خلونا انراجع مع بعض مدخل الى تربية الموهبين ؟ حياكم

[قلبي معاك]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

يالله هانت ما بقاء شي ونخلص وان شاء ما يضيع تعب

كل من اجتهد وفالكم النجاح


الي مخلص الماده وحاب يراجع يسدح لنا الاساله هناء

و خصوص الاساله الي تحسونها دقيقه وممكن تجي

وان شاء الله يكون اروع اختبار واسهلها


بالتوفيق للجميع يارب

[قلبي معاك]

س1: مرتبطة بالموهبة الأكاديمية والإبداع حسب منظور روبيرت ستنمبيرغ:
أ-الموهبة التحليلية .
ب-الموهبة التركيبية
ج-الموهبة العملية.
د-كلا الإجابتان أ و ب
س2: تعتبر موهبة إلقاء الشعر حسب مفهوم هاوارد جاردنر من أنواع الذكاء:
أ-اللغوي .
ب-الجسدي الحركي
ج-الموسيقي .
د-الداخلي
س3: من وصل في أدائه إلى مستوى أعلى من مستوى العاديين في مجال من المجالات التي تعبر عن المستوى العقلي والوظيفي للفرد بشرط أن يكون ذلك المجال موضع تقدير الجماعة:
‌أ. تفوق عقلي .
‌ب. موهبة.
‌ج. إبداع .
‌د. عبقرية
س4: أول من طوروا نظاما دقيقا لاختيار الأشخاص الموهوبين لتولي الأعمال القيادية في الإمبراطورية:
أ-المسلمون .
ب- الصينيون
ج- اليونانيون .
د-الرومانيون
س5: ركز أفلاطون في كتاب الجمهورية على أهمية الفروق في القدرات العقلية في عهد الحضارة:
‌أ. الإسلامية .
‌ب. الصينية .
‌ج. اليونانية .
‌د. الرومانية .

[قلبي معاك]

س6: كل ما يلي يعتبر من الصفات الأساسية للموهوبين حسب نموذج الموهبة لجوزيف رينزولي ماعدا:
‌أ. المثابرة .
‌ب. التزام بأداء المهمات
‌ج. الإبداع .
‌د. قدرات فوق المعدل .
س7: أفلاطون في كتاب الجمهورية على أهمية الفروق في القدرات العقلية في عهد الحضارة :
‌أ. الإسلامية .
‌ب. الصينية .
‌ج. الرومانية .
‌د. اليونانية .
س8: كل ما يلي صحيح عن التفوق العقلي ماعدا :
‌أ. لا يعبر عن ثقافة المجتمع .
‌ب. يمكن قياسه عن طريق الأداء
‌ج. لا يتحصر فقط على الجانب الأكاديمي .
‌د. ذا مضمون عقلي معرفي
س9: من الأفكار والاعتقادات الخاطئة عن الموهوبين :
‌أ. الموهوبون دائماً أعلى مستوى من البشر العاديين
‌ب. الموهوبون يكونوا ضعافا من الناحية الجسمية
‌ج. الموهبة ما هي إلا سمة ثابتة ومستقرة
‌د. جميع ما تقدم
س10: صاحب نموذج المتعلم المستقل :
‌أ. جورج بيتس .
‌ب. تيرمان
‌ج. جوزيف رينزولي .
‌د. ويتي

[النجاح هدفي]

بعد اذنك ياقلبي
انا توني في الرابعة
بس حبيت اسال؟؟
التورايخ معانا اولا لاني احسها كثيرة مرا واخاف يجيب منها؟؟؟؟

[قلبي معاك]

والله اهو محدد ولا قال شي قال الي تحسونه انه التاريخ مهم احفظوه

طبعا انا حفظة بس المهمه الباقي مجرد قرايه

انا توني في السادسه بالتوفيق يارب

[النجاح هدفي]

اها
مشكورة ياعسل:106:

[قلبي معاك]

العفو :106:

[قلبي معاك]

:(204):

[خلف الشمري]

انا اقول لو تروحون تنامون وتخلون المراجعه بعد صلاة الظهر :biggrin:
لان اختبـارنا الفتره الثانيه من 6 الى 8
وعلى ما الناس تصحى الظهر وتسفيد من المراجعه
الي الحين صاحي الساعه 7 الصبح ومخلص مذاكره هاذا دافور مايحتاج مراجعه :tongue:

انا توي بالمحاضره 7 ماخلصت :biggrin:
وماخذ فاصل عن المذاكره وجالس اكل تفـااحه
< طيب ليش التفاحه لونه احمر
< مسوي نيوتن انت وجهك :hahahahahah::hahahahahah:

[ريفان بنت راكان]

بنانيت تحسون الماده صعبه ولا ؟؟

للحين مابديت .. :mh12:

[|♣|JǿόЯ|｡◕‿◕｡|]

مبدأيأً مو بذاك السؤ الماده انا مدري وش احس بصراحه بعد ماقلنا الصحه صعبه وجات سهله والمهارات سهله وجات صعبه بطلت افهم وفضلت اني ماحس شي هههههههه + اني نسيت ان اختبار اليوم فتره ثانيه وصباحكم قشششششطه*:064:وبالتوفيق للكل :106:

[قلبي معاك]

خلف منو قالك اني مخلصه مثلك انا توني بالسابعه

تساهيل ان شاء الله

[آم فـرآس~]

وعليكم السلآم ورحمة الله وبركآته,,

صبآحكم سكـــر,,عن نفسي والله من بعد آختبارالمهارآت السيء النفسية صآرت دمآر..:(177):
ونمت ودوبي قايمة وبآقي مادرست المآدة..:cheese:
بس طبعاً عندي فكره من قبل عنهآ..
بس قلت اشيك عالمنتدى لو فيه شيء جديد وبطلع آذآكر..:icon9:

[قلبي معاك]

بالتوفيق يالمترفه وان شاء العوض بمادة اليوم

وفالك النجاح

[Rem]

انا اقول لو تروحون تنامون وتخلون المراجعه بعد صلاة الظهر :biggrin:
لان اختبـارنا الفتره الثانيه من 6 الى 8
وعلى ما الناس تصحى الظهر وتسفيد من المراجعه
الي الحين صاحي الساعه 7 الصبح ومخلص مذاكره هاذا دافور مايحتاج مراجعه :tongue:

انا توي بالمحاضره 7 ماخلصت :biggrin:
وماخذ فاصل عن المذاكره وجالس اكل تفـااحه
< طيب ليش التفاحه لونه احمر
< مسوي نيوتن انت وجهك :hahahahahah::hahahahahah:


- وآنآ بععد من رآيي خخلف :bawling: بليييز خلوههـآ بعد آلظههر :bawling:

[خلف الشمري]

تربية الموهوبين
ماده حفظ
لاكن الماده سهله ماهي معقده

[خلف الشمري]

الوقت الحين
الي سهران البارح يذاكر ونام
او الي نايم البارح والحين صحى بيذاكر

[مياااار]

انا اقول لو تروحون تنامون وتخلون المراجعه بعد صلاة الظهر :biggrin:
لان اختبـارنا الفتره الثانيه من 6 الى 8
وعلى ما الناس تصحى الظهر وتسفيد من المراجعه
الي الحين صاحي الساعه 7 الصبح ومخلص مذاكره هاذا دافور مايحتاج مراجعه :tongue:

انا توي بالمحاضره 7 ماخلصت :biggrin:
وماخذ فاصل عن المذاكره وجالس اكل تفـااحه
< طيب ليش التفاحه لونه احمر
< مسوي نيوتن انت وجهك :hahahahahah::hahahahahah:




انا معااك ياليت لو تخلونهااا بهد الظهر توني بالخامسه

[عنزيه وجامعيه]

صباحووووووووووو بيني وبينك قلبي معاك :064::064:عطني الاجوبه وخلينا نراجع

[خلف الشمري]

عنزيه هنا مستوى 3
وانتي مستوى 1

[" كيان "]

خلف الله يرج عدوك حسيتك سكيورتي :hahahahahah:


:

بجد الحمدلله طلعنا نتشارك وجدانيآ بكل ابو الأشياءت >> لسه ماخلصت :41jg:


اشوفكم بعد الظهر :biggrin:

[خلف الشمري]

:tongue:
شعرفك كنك شايفتن فـ بدلة السكورتيه الرماديه :biggrin:
طيب عمل السكورتي < وش
طهاره مهنيه
امانه مهنيه
استقامه مهنيه
كلهما صحيح


اكيد امانه مهنيه لانه يمسك الحرامي :wink:

[" كيان "]

:tongue:
شعرفك كنك شايفتن فـ بدلة السكورتيه الرمايه :biggrin:
طيب عمل السكورتي < وش
طهاره مهنيه
امانه مهنيه
استقامه مهنيه
كلهما صحيح


اكيد امانه مهنيه لانه يمسك الحرامي :wink:



:(107):

طيب عمل السكورتي < وش
طهاره مهنيه
امانه مهنيه
استقامه مهنيه
كلهما صحيح


بالله انتبه اذا شفتني اوطوط بأي مستوى اسحبني من شوشتي :hahahahahah::hahahahahah:

>> خايفه اضيع :mh12:

[الهواوي 666]

صباااح الخير

فيه سؤال مختلف فى الاجاابات

14: النوع الذي يتضمن حقيقة أن الموهوبين يتعلمون أشياء أكثر عن أنفسهم و يكونون مدركين جيدا لما يتلقون من تعليم
أ- النوع الأول من نموذج الإثراء المدرسي للعالم رنزولي
ب- النوع الثاني من نموذج الإثراء المدرسي للعالم رنزولي
ج- النوع الثالث من نموذج الإثراء المدرسي للعالم رنزولي
د- النوع الرابع من نموذج الإثراء المدرسي للعالم رنزولي

[الهواوي 666]

و صلت المعلومه

[ابغاء انجح]

الهواااااااوي جوابك صح:53:

:41jg:

انا عندي سوال خارج عن النص:cheese:

المااااده تحسونها غبيه وقد مرت علينا يعني تحسون معها بانسجااام وتواصل
لاكن بعد ماتختمونها وتجلسون تراجعون تحسون انكم مفهين درجه اولى:000:
سوالي هل هذي الحاااله خاصه فيني انا ولا معي احد واتطمن واقول معاك احد يابنت ارتاحي
:Cry111::bawling::bawling::bawling::bawling::Cry11 1:

[مياااار]

فيه سوال في مراجعة صبا
من الخصائص الفكريه للموهوبين:
1-التفكير المنطقي
2-يمتلكون ذاكره بصريه فائقه
3-الثقافه الجتماعيه
4-2+1

يلا عطوني الجواب

[الفلكي]

سؤال سهل

لكن احيان تبلش فيه

ركز أفلاطون في كتاب الجمهورية على أهمية الفروق في القدرات العقلية في عهد الحضارة :
الإسلامية
اليونانية
الرومانية
الصينية

ربط بسيط

بس ماراح تنسونه ان شاء الله

:biggrin:

[الهواوي 666]

لا الحمد الله

بس انااعاارف شنو سببك

[الهواوي 666]

دقيقه

احد عنده اسئله العااام الماااضي كااامله والكااامل وجه الله

بدون واااجبااات

[ابغاء انجح]

فيه سوال في مراجعة صبا
من الخصائص الفكريه للموهوبين:
1-التفكير المنطقي
2-يمتلكون ذاكره بصريه فائقه :cheese:تاكدي الجواب بالمحاضره ال5 الصفحه الثانيه:biggrin:
3-الثقافه الجتماعيه
4-2+1

[ابغاء انجح]

:000::000::000:

الهواااااوي من صدق تعرف ايش سببي
علمني خل ارتاااااااااااح:bawling:

[ابغاء انجح]

دقيقه

احد عنده اسئله العااام الماااضي كااامله والكااامل وجه الله

بدون واااجبااات



المثبته فووق بموضوع حكايه الروح
بتحصلها هناك بدون الواجبات:(204):

[الهواوي 666]

يبيلك

كم واااحده :41jg::41jg::41jg::41jg:

بعد الفطور والعشاء


بعدين عندك الاسئله العااام الماااضي بدون وااجبات وكااامله

[مياااار]

فيه سوال في مراجعة صبا
من الخصائص الفكريه للموهوبين:
1-التفكير المنطقي
2-يمتلكون ذاكره بصريه فائقه :cheese:تاكدي الجواب بالمحاضره ال5 الصفحه الثانيه:biggrin:
3-الثقافه الجتماعيه
4-2+1


والتفكير المنطقي مايعتبر من الخصائص الفكريه :biggrin:

[ابغاء انجح]

والتفكير المنطقي مايعتبر من الخصائص الفكريه :biggrin:



:Cry111::Cry111::Cry111:
الا التفكير المنطقي اللي صح:cheese:
اقووووول احس عقلي افتر
يبغلنا نركز شويااات

ياااربي كل ماقول فهمتها طلع عندي غلط
الله يستر بس:bawling:

[مياااار]

صبا حاطه السوال هذا مرتين
وكل سوال حاطه جواب
الاول التفكير المنطقي
والثاني يمتلكون فكره بصريه فائقه
:Cry111::Cry111:

[ابغاء انجح]

يبيلك

كم واااحده :41jg::41jg::41jg::41jg:

بعد الفطور والعشاء


بعدين عندك الاسئله العااام الماااضي بدون وااجبات وكااامله



:sdfgdsf::sdfgdsf::sdfgdsf::sdfgdsf:
يررررحم اهلك انا كذا مو خارجه معي المعلومات

:41jg:انت اللي يبغالك قلت لك فوق بالمثبته
بموضوع حكايه الروح بتحصلها بدون واجبات:017:
ووووولو المرفقات تزبط عندي كان حطيتها لك لاكن عندي غبيه مادري ليه:biggrin:

[مٌ ـهُدًوشٌهٌ∫•]

س1: مرتبطة بالموهبة الأكاديمية والإبداع حسب منظور روبيرت ستنمبيرغ:

أ-الموهبة التحليلية .
ب-الموهبة التركيبية
ج-الموهبة العملية.
د-كلا الإجابتان أ و ب
س2: تعتبر موهبة إلقاء الشعر حسب مفهوم هاوارد جاردنر من أنواع الذكاء:
أ-اللغوي .
ب-الجسدي الحركي
ج-الموسيقي .
د-الداخلي
س3: من وصل في أدائه إلى مستوى أعلى من مستوى العاديين في مجال من المجالات التي تعبر عن المستوى العقلي والوظيفي للفرد بشرط أن يكون ذلك المجال موضع تقدير الجماعة:
‌أ. تفوق عقلي .
‌ب. موهبة.
‌ج. إبداع .
‌د. عبقرية
س4: أول من طوروا نظاما دقيقا لاختيار الأشخاص الموهوبين لتولي الأعمال القيادية في الإمبراطورية:
أ-المسلمون .
ب- الصينيون
ج- اليونانيون .
د-الرومانيون
س5: ركز أفلاطون في كتاب الجمهورية على أهمية الفروق في القدرات العقلية في عهد الحضارة:
‌أ. الإسلامية .
‌ب. الصينية .
‌ج. اليونانية .
‌د. الرومانية .


:biggrin:

[ابغاء انجح]

ميااااار تبين نصيحتي:mh318:
وانتي تذاكرين خلي الملزمه جنبك وانتي صحح بروحك كذا مابتضيعين وتتركز المعلومه
مثلي توها ثبتت المعلومه:biggrin:
يوم خليتيني افر من جديد ادور الجواب الصح
:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah::hahahahaha h: والله يستر لايكون غلط:cheese:

[مٌ ـهُدًوشٌهٌ∫•]

س6: كل ما يلي يعتبر من الصفات الأساسية للموهوبين حسب نموذج الموهبة لجوزيف رينزولي ماعدا:

‌أ. المثابرة .
‌ب. التزام بأداء المهمات
‌ج. الإبداع .
‌د. قدرات فوق المعدل.
س7: أفلاطون في كتاب الجمهورية على أهمية الفروق في القدرات العقلية في عهد الحضارة :
‌أ. الإسلامية .
‌ب. الصينية .
‌ج. الرومانية .
‌د. اليونانية .
س8: كل ما يلي صحيح عن التفوق العقلي ماعدا :
‌أ. لا يعبر عن ثقافة المجتمع .
‌ب. يمكن قياسه عن طريق الأداء
‌ج. لا يتحصر فقط على الجانب الأكاديمي .
‌د. ذا مضمون عقلي معرفي
س9: من الأفكار والاعتقادات الخاطئة عن الموهوبين :
‌أ. الموهوبون دائماً أعلى مستوى من البشر العاديين
‌ب. الموهوبون يكونوا ضعافا من الناحية الجسمية
‌ج. الموهبة ما هي إلا سمة ثابتة ومستقرة
‌د. جميع ما تقدم
س10: صاحب نموذج المتعلم المستقل :
‌أ. جورج بيتس .
‌ب. تيرمان
‌ج. جوزيف رينزولي .
‌د. ويتي


.

[خلف الشمري]

الجواب الصحيح
1 و2

[الهواوي 666]

نصيحه ذاااكرو اسئله الاختباار كثير

متوقع بجبهااا طبق الاصل

[**Besho0o**]

تبدون من وراي :Cry111:

:biggrin:

صباحك الخير ياشطار :106:

[**Besho0o**]

هواوي زين لقيتك رح موضوع الاستفسار

بحط لك الي تبيه مني

:119:

[السنيدي]

صباح الخير :biggrin:

اكتساب المهارات التوافقية ومواجهة الصعوبات الانفعالية والتعامل مع الضغوط

احتياجات جسمية

الحاجة الى الاندماج الاجتماعي

الاحتياجات العقلية المعرفية

[السنيدي]

تبدون من وراي :Cry111:

:biggrin:

صباحك الخير ياشطار :106:
صباح النور


مصريين على قولة خلف:biggrin:

[الهواوي 666]

هواوي زين لقيتك رح موضوع الاستفسار

بحط لك الي تبيه مني

:119:

وينه فين

[**Besho0o**]

اكتساب المهارات التوافقية ومواجهة الصعوبات الانفعالية والتعامل مع الضغوط

احتياجات جسمية

الحاجة الى الاندماج الاجتماعي

الاحتياجات العقلية المعرفية

:biggrin:

[**Besho0o**]

هنا

http://www.ckfu.org/vb/t213768-345.html#post5302740

[مياااار]

هلا بيشو صباح النور:love080:

[**Besho0o**]

:hahahahahah::hahahahahah:

من جد

عساها دوم الدفاره :biggrin:

[**Besho0o**]

هلابك زود يالغلا:106:

[**Besho0o**]

-أول من طوروا نظاما دقيقا لاختيار الأشخاص الموهوبين لتولي الأعمال القيادية في الإمبراطورية
أ-المسلمون
ب- الصينيون
ج- اليونانيون
د-الرومانيون

2-ركز أفلاطون في كتاب الجمهورية على أهمية الفروق في القدرات العقلية في عهد الحضارة
أ-الإسلامية
ب- الصينية
ج- اليونانية
د-الرومانية

[مياااار]

1- الصينيون
اليونانيون

[فيزيائيه]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

صباح الخيرات

مشاءالله عليكم نشيطيين بادين بدري

توني صاحيه بكمل مذاكره وبعدها بجي اراجع معكم

الله يوفقكم جميعا يارب

[الهواوي 666]

ب- الصينيون
اليونانية

انتظرك

[**Besho0o**]

وعليكم السلام

هلا فيزو صباح النور والسرور

اوكي بنتظارك :wink:

[**Besho0o**]

هواوي خلاص قد نزلتها

قدرت تحملها ولا :g2:

[**Besho0o**]

3-كل ما يلي يعتبر من الصفات الأساسية للموهوبين حسب نموذج الموهبة لجوزيف رينزولي ماعدا
أ-المثابرة
ب- التزام بأداء المهمات
ج- الإبداع
د-قدرات فوق المعدل

[مياااار]

هلا وغلا فيزو
صباح النور:106:

[السنيدي]

صح بيشو

عليكم السلام فيزيائيه

[مياااار]

المثابره

[ريفان بنت راكان]

من الخصائص الفكريه للموهوبين عندي مكرر هالسؤال مرتين وله اجابتين هل فعلا له اجابتين ؟؟

التفكير المنطقي و انهم يمتلكون ذاكره بصريه فائقه ؟؟

عطوني الجواب :g2:

[على هونك]

< يتمغط:24_asmilies-com:

هاه شوقع الماده سهله.؟:biggrin:

[ابومنصور2010]

3-كل ما يلي يعتبر من الصفات الأساسية للموهوبين حسب نموذج الموهبة لجوزيف رينزولي ماعدا
أ-المثابرة
ب- التزام بأداء المهمات
ج- الإبداع
د-قدرات فوق المعدل

[ابومنصور2010]

صباح الخير للجميع


1_ في الولايات المتحدة الأمريكية أنشئت الفصول الخاصة بالموهوبين لأول مرة عام 1871م في مدينة سانت لويس بولاية :
ميسوري
كالورادو
واشنطن
كاليفورنيا

[مياااار]

ميسوري

[**Besho0o**]

يب صحيح له اجابتين :biggrin:

[السنيدي]

من الخصائص الفكريه للموهوبين عندي مكرر هالسؤال مرتين وله اجابتين هل فعلا له اجابتين ؟؟

التفكير المنطقي و انهم يمتلكون ذاكره بصريه فائقه ؟؟

عطوني الجواب :g2:

كلهن:biggrin:

[**Besho0o**]

هلا صباح النور

_ في الولايات المتحدة الأمريكية أنشئت الفصول الخاصة بالموهوبين لأول مرة عام 1871م في مدينة سانت لويس بولاية :
ميسوري
كالورادو
واشنطن
كاليفورنيا

[الهواوي 666]

هلا صباح النور

_ في الولايات المتحدة الأمريكية أنشئت الفصول الخاصة بالموهوبين لأول مرة عام 1871م في مدينة سانت لويس بولاية :
ميسوري
كالورادو
واشنطن
كاليفورنيا


تعااالي فى الاستطلاع

[**Besho0o**]

ايه الماده الحمد لله سهله

واسئلته للسمستر الي راح حلوه مره

ان شاء الله نفسها :biggrin:

[**Besho0o**]

:oao:

[ابومنصور2010]

صح عليكم ميسوري :(204):

[ابومنصور2010]

1 - القدرة على اكتشاف علاقات جديدة أو حلول أصيلة تتسم بالجدة والمرونة :
‌ب- الإبداع
‌أ- الموهبة
‌ج- التفوق العقلي
العبقرية

[مٌ ـهُدًوشٌهٌ∫•]

الابدإعَ

[مياااار]

الابداع

[**Besho0o**]

- القدرة على اكتشاف علاقات جديدة أو حلول أصيلة تتسم بالجدة والمرونة :
‌ب- الإبداع
‌أ- الموهبة
‌ج- التفوق العقلي
العبقرية

[aryam-a]

- يسسعدلي صصبـآحكم فآلكم آلـ A + ي رب , :love080:

بسسآلكم عن هآلنقطه وآبيكككم تشرحونههآ لي لآ هنتتو :mh318: :106:

_ لضحآله آلشعور آلآنآني لدى آلموهوبين تجدهم يتقبلون وجهآت آلنظر آلآخرى ويتفهمون حقوق آلآخرين بقدر آكبر من آقرآنهم آلآطفآل آلعآدييين ,

ولكم ودي :106:

[ابومنصور2010]

التواريخ والعلماء معانا ولا لا

[ابومنصور2010]

صح عليكم الابداع :(204):

[السنيدي]

وضعوا اختبار ذكاء يدعى هيمون نيلسون للقدرات العقلية

هيمون نيلسون/وفرينش

هيمون نيلسون /برايد

نيلسون /تورانس

[**Besho0o**]

وضعوا اختبار ذكاء يدعى هيمون نيلسون للقدرات العقلية

هيمون نيلسون/وفرينش

هيمون نيلسون /برايد

نيلسون /تورانس

[مٌ ـهُدًوشٌهٌ∫•]

: أول من درس العبقرية:
‌أ. ويتي .
‌ب. رينزولي
‌ج. جالتون
‌د. جيفرسون.

[مياااار]

هيمون نيلسون/وفرينش

[ابومنصور2010]

وضعوا اختبار ذكاء يدعى هيمون نيلسون للقدرات العقلية

هيمون نيلسون/وفرينش

هيمون نيلسون /برايد

نيلسون /تورانس



*: http://www.ckfu.org/vb/t272548-9.html#ixzz1hcoVOEhK

[مياااار]

‌ج. جالتون

[ابومنصور2010]

ويتي

[Rem]

- يسسعدلي صصبـآحكم فآلكم آلـ A + ي رب , :love080:

بسسآلكم عن هآلنقطه وآبيكككم تشرحونههآ لي لآ هنتتو :mh318: :106:

_ لضحآله آلشعور آلآنآني لدى آلموهوبين تجدهم يتقبلون وجهآت آلنظر آلآخرى ويتفهمون حقوق آلآخرين بقدر آكبر من آقرآنهم آلآطفآل آلعآدييين ,

ولكم ودي :106:


- معليش آنآ ريم بس نسيت آسجل دخولي عقب مآخذت آختي آلآب :mh318:

[**Besho0o**]

انا ابشرحلك :33_asmilies-com:

يعني الاطفال الموهوبين ماعندهم

صفه الانانيه واذا ابديتي وجهه نظرك بموضوع يتقبلونها بكل سرور

عكس الافراد الاخرين ممكن مايتقبلونها وتصير مشاكل

شرايك بالشرح :71::71:

[**Besho0o**]

: أول من درسالعبقرية:
‌أ. ويتي .
‌ب. رينزولي
‌ج. جالتون
‌د. جيفرسون.

[مٌ ـهُدًوشٌهٌ∫•]

جآلتون :(204):

[ابومنصور2010]

س3: " الطلبة الموهوبون هم أولـئك الذين يمتلكون قدرات و كفاءات فائقة و متميزة، و قادرون على تأدية المطلوب بمستوى رفيـع .
جونسون 1993 .
مارلاند 1982 .
أفلاطون .
جيفرسون .

[**Besho0o**]

الطلبة الموهوبون هم أولـئك الذين يمتلكون قدرات و كفاءات فائقة و متميزة، و قادرون على تأدية المطلوب بمستوى رفيـع .
جونسون 1993 .
مارلاند 1982 .
أفلاطون .
جيفرسون .

[Rem]

- آحس آلخصآئص مآتنآسب مع بعض :bawling:

[مياااار]

مارلاند 1982 .

[السنيدي]

- يسسعدلي صصبـآحكم فآلكم آلـ a + ي رب , :love080:

بسسآلكم عن هآلنقطه وآبيكككم تشرحونههآ لي لآ هنتتو :mh318: :106:

_ لضحآله آلشعور آلآنآني لدى آلموهوبين تجدهم يتقبلون وجهآت آلنظر آلآخرى ويتفهمون حقوق آلآخرين بقدر آكبر من آقرآنهم آلآطفآل آلعآدييين ,

ولكم ودي :106:

حسب فهمي انو اذا انا اناني واحب ان الناس تسمع رأئي لازم اسمع رأيهم ووجهات نضرهم

فالانانية علمتني ان اسمع للاخرين بعكس العاديين لان العادي يمكن يمشي ويخليك وانت جالس تتكلم

والله اعلم:106:

[مياااار]

لاهنتوا اكتبوا اسئله عن الخصائص وانواع الموهوبين
لانها فيهاا صعوبه وتلخبط:mh12:

[ابومنصور2010]

صح عليكم مارلاند 1982 .:(204):

[ابومنصور2010]

يتيح هذا المستوى فرصا للمتعلمين لمعرفة حقول جديدة هي موجودة أصلا لكنها غير معروفة بالنسبة لهم لأنهم لم يتعرضوا لها مسبق
الاستكشاف
التحقق
الدراسة المعمقة
الإسراع

[**Besho0o**]

-كل مايلي صحيح صحيح عن التفوق العقلي ماعدا
أ-لايعبر عن ثقافة المجتمع
ب- يمكن قياسه عن طريق الأداء
ج- لا يتحصر فقط على الجانب الأكاديمي
د- ذا مضمون عقلي معرفي



3-من الأفكار والاعتقادات الخاطئة عن الموهوبين
أ-الموهوبون دائماً أعلى مستوى من البشر العاديين
ب- الموهوبون يكونوا ضعافا من الناحية الجسمية
ج- الموهبة ما هي إلا سمة ثابتة ومستقرة
د- جميع ما تقدم

[**Besho0o**]

يتيح هذا المستوى فرصا للمتعلمين لمعرفة حقول جديدة هي موجودة أصلا لكنها غير معروفة بالنسبة لهم لأنهم لم يتعرضوا لها مسبق
الاستكشاف
التحقق
الدراسة المعمقة
الإسراع

[مٌ ـهُدًوشٌهٌ∫•]

الطلبة الموهوبون هم أولـئك الذين يحتاجون إلى برامج تعليمية مختلفة إضافة إلى تلك المناهج و البرامج المعطاة في العادة لأقرانهم في المدارس العامة لكي يدركوا مدى المساهمة التي يقدمونها لأنفسهم و مجتمعهم."


‌أ- جونسون 1993 .


‌ب-مارلاند
‌ج- أفلاطون .


‌د- جيفرسون .

[مياااار]

لايعبر عن ثقافة المجتمع
- جميع ما تقدم

[مٌ ـهُدًوشٌهٌ∫•]

-كل مايلي صحيح صحيح عن التفوق العقلي ماعدا
أ-لايعبر عن ثقافة المجتمع
ب- يمكن قياسه عن طريق الأداء
ج- لا يتحصر فقط على الجانب الأكاديمي
د- ذا مضمون عقلي معرفي



3-من الأفكار والاعتقادات الخاطئة عن الموهوبين
أ-الموهوبون دائماً أعلى مستوى من البشر العاديين
ب- الموهوبون يكونوا ضعافا من الناحية الجسمية
ج- الموهبة ما هي إلا سمة ثابتة ومستقرة
د- جميع ما تقدم

.

[مياااار]

مارلاند

[ريومة الشرقية]

السلام عليكم جميعا
صباحكم مواهب وافكار<<:biggrin::biggrin:
اخباركم..؟
بيشوو
انتي هنا وين اللي بترسيلن مسج اذا خلصت:icon9:.

[ابومنصور2010]

-كل مايلي صحيح صحيح عن التفوق العقلي ماعدا
أ-لايعبر عن ثقافة المجتمع
ب- يمكن قياسه عن طريق الأداء
ج- لا يتحصر فقط على الجانب الأكاديمي
د- ذا مضمون عقلي معرفي



3-من الأفكار والاعتقادات الخاطئة عن الموهوبين
أ-الموهوبون دائماً أعلى مستوى من البشر العاديين
ب- الموهوبون يكونوا ضعافا من الناحية الجسمية
ج- الموهبة ما هي إلا سمة ثابتة ومستقرة
د- جميع ما تقدم

[**Besho0o**]

الطلبة الموهوبون هم أولـئك الذين يحتاجون إلى برامج تعليمية مختلفة إضافة إلى تلك المناهج و البرامج المعطاة في العادة لأقرانهم في المدارس العامة لكي يدركوا مدى المساهمة التي يقدمونها لأنفسهم و مجتمعهم."


‌أ- جونسون 1993 .


‌ب-مارلاند
‌ج- أفلاطون .


‌د- جيفرسون .

[الهواوي 666]

20 من الخصائص الجسمية للموهوبين
وزن اقل عند النمو
المشي والكلام في وقت متأخر
ظهور مبكر للأسنان
البلوغ في وقت متأخر
شنو الجواااب

[**Besho0o**]

وعليكم السلام

هههههههه ذكرتيني برنامج مسبقات هههههههههههه

امبيه وربي نسيت :mh318:

سوري:71::71:

[مٌ ـهُدًوشٌهٌ∫•]

اهتموا بتدريب الشباب الموهوبين في مجالات متعددة كالقانون والسياسة العسكرية في .


الحضارة اليونانيه


الحضارة الإسلامية .


الحضارة الصينية .
الحضاره الرومانيه

[**Besho0o**]

من الخصائص الجسمية للموهوبين
وزن اقل عند النمو
المشي والكلام في وقت متأخر
ظهور مبكر للأسنان
البلوغ في وقت متأخر
شنو الجواااب

[مياااار]

ظهور مبكر للأسنان

[**Besho0o**]

اهتموا بتدريب الشباب الموهوبين في مجالات متعددة كالقانون والسياسة العسكرية في .

الحضارة اليونانيه

الحضارة الإسلامية .

الحضارة الصينية .
الحضاره الرومانيه

[مياااار]

الرومانيه

[ابومنصور2010]

اهتموا بتدريب الشباب الموهوبين في مجالات متعددة كالقانون والسياسة العسكرية في .


الحضارة اليونانيه


الحضارة الإسلامية .


الحضارة الصينية .
الحضاره الرومانيه

[**Besho0o**]

صح عليكم :d5:

[الهواوي 666]

[QUOTE=**Besho0o**;5303145] من الخصائص الجسمية للموهوبين

وزن اقل عند النمو

المشي والكلام في وقت متأخر
ظهور مبكر للأسنان
البلوغ في وقت متأخر
شنو الجواااب





فيه اسئله عندي
وزن اقل عند النمو

[ابومنصور2010]

النوع الذي فيه يعملون على تطوير و إنتاج مشاريع حقيقية و من ثم يصبحون ممن يحلون المشاكل بشكل مستقل
النوع الأول من نموذج الاثراء المدرسي للعالم رنزولي
النوع الثـآني من نموذج الاثراء المدرسي للعالم رنزولي
النوع الثالث من نموذج الاثراء المدرسي للعالم رنزولي
النوع الرابع من نموذج الاثراء المدرسي للعالم رنزولي

[ريومة الشرقية]

ظهور مبكر للاسنان
الرومانيه

[مٌ ـهُدًوشٌهٌ∫•]

توصل إلى تعريف للموهبة اعتمد في تكوينه على الذكاء الذي يتم قياسه من خلال اختبار فردي للقدرات العامة على مقياس ستانفورد بينيه أو وكسلر للذكاء ويحوز أعلى الدرجات .


‌أ- مارلاند 1982 م .


‌ب-لويس تيرمان عام 1925


‌ج- رينزولي (1979م) .


‌د- هاوارد جاردنر عام 1983م

[**Besho0o**]

لا يمكن عندهم غلط

او في سؤالين بالطريقتين

اذا قلك وزن اكبر اختار الجواب

لكن هنا يقولك ورزن اقل يعني غلط

[مٌ ـهُدًوشٌهٌ∫•]

النوع الذي فيه يعملون على تطوير و إنتاج مشاريع حقيقية و من ثم يصبحون ممن يحلون المشاكل بشكل مستقل
النوع الأول من نموذج الاثراء المدرسي للعالم رنزولي
النوع الثـآني من نموذج الاثراء المدرسي للعالم رنزولي
النوع الثالث من نموذج الاثراء المدرسي للعالم رنزولي
النوع الرابع من نموذج الاثراء المدرسي للعالم رنزولي

.

[الهواوي 666]

النوع الثالث من نموذج الاثراء المدرسي للعالم رنزولي

[**Besho0o**]

النوع الذي فيه يعملون على تطوير و إنتاج مشاريع حقيقية و من ثم يصبحون ممن يحلون المشاكل بشكل مستقل
النوع الأول من نموذج الاثراء المدرسي للعالم رنزولي
النوع الثـآني من نموذج الاثراء المدرسي للعالم رنزولي
النوع الثالث من نموذج الاثراء المدرسي للعالم رنزولي
النوع الرابع من نموذج الاثراء المدرسي للعالم رنزولي

[ريومة الشرقية]

النوع الذي فيه يعملون على تطوير و إنتاج مشاريع حقيقية و من ثم يصبحون ممن يحلون المشاكل بشكل مستقل
النوع الأول من نموذج الاثراء المدرسي للعالم رنزولي
النوع الثـآني من نموذج الاثراء المدرسي للعالم رنزولي
النوع الثالث من نموذج الاثراء المدرسي للعالم رنزولي
النوع الرابع من نموذج الاثراء المدرسي للعالم رنزولي
*: http://www.ckfu.org/vb/t272548-12.html#ixzz1hctx8G2R

[ريومة الشرقية]

توصل إلى تعريف للموهبة اعتمد في تكوينه على الذكاء الذي يتم قياسه من خلال اختبار فردي للقدرات العامة على مقياس ستانفورد بينيه أو وكسلر للذكاء ويحوز أعلى الدرجات .


‌أ- مارلاند 1982 م .


‌ب-لويس تيرمان عام 1925


‌ج- رينزولي (1979م) .


‌د- هاوارد جاردنر عام 1983م

*: http://www.ckfu.org/vb/t272548-12.html#ixzz1hcuGU8nG

[ابومنصور2010]

صح عليكم:(204):

[مياااار]

مهارات الاستذكارالجيدوادارة الوقت وحسن استثماره
العقليه المعرفيه
الاجتماعيه
الجسميه
النفسيه


الحاجه الى فهم الذاتوادراك جوانب التفوق وجوانب الضعف وقبولها
العقليه المعرفيه
الاجتماعيه
الجسميه
النفسيه

[ريومة الشرقية]

صاحب نموذج المتعلم المستقل:
جورج بيتس
تيرمان
جوزيف رينزولي
ويتي

[الهواوي 666]

من استراتيجيات تعليم الموهوبين :
‌أ- التعلم التعاوني / تدريس الأقران.
‌ب- التعلم الذاتي / العصف الذهني.
‌ج- أ+ب
‌د- لا شيء مما سبق .

[ريفان بنت راكان]

صاحب نموذج المتعلم المستقل:
جورج بيتس
تيرمان
جوزيف رينزولي
ويتي

[مياااار]

جورج بيتس

[ريومة الشرقية]

مهارات الاستذكارالجيدوادارة الوقت وحسن استثماره
العقليه المعرفيه
الاجتماعيه
الجسميه
النفسيه


الحاجه الى فهم الذاتوادراك جوانب التفوق وجوانب الضعف وقبولها
العقليه المعرفيه
الاجتماعيه
الجسميه
النفسيه
*: http://www.ckfu.org/vb/t272548-13.html#ixzz1hcv52QM9

[ابومنصور2010]

من استراتيجيات تعليم الموهوبين :
‌أ- التعلم التعاوني / تدريس الأقران.
‌ب- التعلم الذاتي / العصف الذهني.
‌ج- أ+ب
‌د- لا شيء مما سبق .

:(107):

[ريومة الشرقية]

الجواب
ا و ب

[**Besho0o**]

من استراتيجيات تعليم الموهوبين :
‌أ- التعلم التعاوني / تدريس الأقران.
‌ب- التعلم الذاتي / العصف الذهني.
‌ج- أ+ب
‌د- لا شيء مما سبق .

[**Besho0o**]

صاحب نموذج المتعلم المستقل:
جورج بيتس
تيرمان
جوزيف رينزولي
ويتي

[**Besho0o**]

مهارات الاستذكارالجيدوادارة الوقت وحسن استثماره
العقليه المعرفيه
الاجتماعيه
الجسميه
النفسيه


الحاجه الى فهم الذاتوادراك جوانب التفوق وجوانب الضعف وقبولها
العقليه المعرفيه
الاجتماعيه
الجسميه
النفسيه

[**Besho0o**]

من العوامل والمحددات " الفردية " للموهبة :
العوامل الوراثية
العوامل الجغرافية
عوامل النضج والتعلم
عوامل الصحة الجسمية


يتيح هذا المستوى فرصا للمتعلمين لمعرفة حقول جديدة هي موجودة أصلا لكنها غير معروفة بالنسبة لهم لأنهم لم يتعرضوا لها مسبقا:
الاستكشاف
التحقق
الدراسة المعمقة
الإسراع


-هي المستوى الأعلى من التعلم و الذي يتم من خلاله دمج و تكامل المقترح و المعرفة و مفاهيم الإنتاج و العروض و التقييم مع عملية التعلم:
الدراسة المعمقة
الاستكشاف
التحقق
الاسراع

[**Besho0o**]

:(107):

[فيزيائيه]

من العوامل والمحددات " الفردية " للموهبة :
العوامل الوراثية
العوامل الجغرافية
عوامل النضج والتعلم
عوامل الصحة الجسمية


يتيح هذا المستوى فرصا للمتعلمين لمعرفة حقول جديدة هي موجودة أصلا لكنها غير معروفة بالنسبة لهم لأنهم لم يتعرضوا لها مسبقا:
الاستكشاف
التحقق
الدراسة المعمقة
الإسراع


-هي المستوى الأعلى من التعلم و الذي يتم من خلاله دمج و تكامل المقترح و المعرفة و مفاهيم الإنتاج و العروض و التقييم مع عملية التعلم:
الدراسة المعمقة
الاستكشاف
التحقق
الاسراع
:smile:

[ريومة الشرقية]

من العوامل والمحددات " الفردية " للموهبة :
العوامل الوراثية
العوامل الجغرافية
عوامل النضج والتعلم
عوامل الصحة الجسمية


يتيح هذا المستوى فرصا للمتعلمين لمعرفة حقول جديدة هي موجودة أصلا لكنها غير معروفة بالنسبة لهم لأنهم لم يتعرضوا لها مسبقا:
الاستكشاف
التحقق
الدراسة المعمقة
الإسراع


-هي المستوى الأعلى من التعلم و الذي يتم من خلاله دمج و تكامل المقترح و المعرفة و مفاهيم الإنتاج و العروض و التقييم مع عملية التعلم:
الدراسة المعمقة
الاستكشاف
التحقق
الاسراع
*: http://www.ckfu.org/vb/t272548-15.html#ixzz1hcxT4eWN

[**Besho0o**]

وش فيكم اليوم :(107):

بسم الله عليكم

وين الحماس :g2:

ليكون نايمين على اجهزتكم :hahahahahah:

:71::71:

[السنيدي]

فردية استكشاف معمقة

[ريومة الشرقية]

انا وفيزو:mh318:
حلينا وش فييك..؟

[ابومنصور2010]

من العوامل والمحددات " الفردية " للموهبة :
العوامل الوراثية
العوامل الجغرافية
عوامل النضج والتعلم
عوامل الصحة الجسمية


يتيح هذا المستوى فرصا للمتعلمين لمعرفة حقول جديدة هي موجودة أصلا لكنها غير معروفة بالنسبة لهم لأنهم لم يتعرضوا لها مسبقا:
الاستكشاف
التحقق
الدراسة المعمقة
الإسراع


-هي المستوى الأعلى من التعلم و الذي يتم من خلاله دمج و تكامل المقترح و المعرفة و مفاهيم الإنتاج و العروض و التقييم مع عملية التعلم:
الدراسة المعمقة
الاستكشاف
التحقق
الاسراع

:mh12:

[ريومة الشرقية]

مهدوشة وميار
وينكم فيه:g2:..؟

[مياااار]

موجوده قلبي:106:

[مٌ ـهُدًوشٌهٌ∫•]

أككل علكَ ومتإبععه بصمتَ
:biggrin:

[ريومة الشرقية]

قسم الخصائص الوجدانيه الى نوعين:
غاردنر
جيفرسون
ويتي
جالتون

[السنيدي]

أن يتعرف الطالب على المفاهيم الأساسية لتربية الموهوبين من


اهداف مقرر تربية الموهوبين


خصائص المقرر



مفرداته المقرر

[ريومة الشرقية]

ميار جاوبي:smile:
مهدوشة بالعافية:biggrin:.

[**Besho0o**]

قسم الخصائص الوجدانيه الى نوعين:
غاردنر
جيفرسون
ويتي
جالتون

[مياااار]

غاردنر

[ريومة الشرقية]

اهداف مقرر تربية الموهوبين
هذي المحاضرة التمهيدية ولا:g2:..؟

[**Besho0o**]

صح عليكم :d5:

[ابومنصور2010]

يجرب أشياء خطيرة وإعمال خطره قد تعرض جسمه للخطر كالقفز من مكان عالي :
حساسية شديدة في النظر .
حساسية مفرطة في الجسم .
حساسية مفرطة ذهنيه .
حساسية مفرطة وجدانية


أي العبارات التالية صحيحة :
الحساسية المفرطة تسبب الكمالية والانتحار والضغوط النفسية .
قد ينظر الإنسان العادي إلى منظر ما دون أن يلقي له بال بينما الموهوب يتأثر به وقد يصل تأثره به إلى البكاء.
كلمة موهوب وتسميه الطفل الموهوب بها وراءها تبعات ومسؤوليات عظيمة .
جميع ما سبق صحيح .


الموهوب يفكر في أشياء عديدة وقد تكون مخيفه وان لم تتحقق أو يجد لها تفسير منطقي فأنه :
يصل للكمالية المفرطة .
قد ينتحر .
أ+ب .
لا شيء مما سبق

[**Besho0o**]

أن يتعرف الطالب على المفاهيم الأساسية لتربية الموهوبين من


اهداف مقرر تربية الموهوبين


خصائص المقرر



مفرداته المقرر

[مياااار]

يمكن الاهداف

[فيزيائيه]

قسم الخصائص الوجدانيه الى نوعين:
غاردنر
جيفرسون
ويتي
جالتون

غاردنر
أن يتعرف الطالب على المفاهيم الأساسية لتربية الموهوبين من


اهداف مقرر تربية الموهوبين


خصائص المقرر



مفرداته المقرر


:000:

[**Besho0o**]

يجرب أشياء خطيرة وإعمال خطره قد تعرض جسمه للخطر كالقفز من مكان عالي :
حساسية شديدة في النظر .
حساسية مفرطة في الجسم .
حساسية مفرطة ذهنيه .
حساسية مفرطة وجدانية


أي العبارات التالية صحيحة :
الحساسية المفرطة تسبب الكمالية والانتحار والضغوط النفسية .
قد ينظر الإنسان العادي إلى منظر ما دون أن يلقي له بال بينما الموهوب يتأثر به وقد يصل تأثره به إلى البكاء.
كلمة موهوب وتسميه الطفل الموهوب بها وراءها تبعات ومسؤوليات عظيمة .
جميع ما سبق صحيح .


الموهوب يفكر في أشياء عديدة وقد تكون مخيفه وان لم تتحقق أو يجد لها تفسير منطقي فأنه :
يصل للكمالية المفرطة .
قد ينتحر .
أ+ب .
لا شيء مما سبق

[ريومة الشرقية]

شاطرين:(204):
اشوفكم بعد ساعة
كملوا:53:
موفقين:106:
سُبْحَانَكَ اللَّهُمَّ وَبِحَمْدِكَ أَشْهَدُ أَنْ لا إِلهَ إِلأَ انْتَ أَسْتَغْفِرُكَ وَأَتْوبُ إِلَيْكَ.

[**Besho0o**]

الله معك ريومه :biggrin:

[مياااار]

جميع ما سبق صحيح
قد ينتحر

[**Besho0o**]

**Besho0o** (http://www.ckfu.org/vb/u57773.html), ‏مدلعه نفسها (http://www.ckfu.org/vb/u56847.html), ‏مياااار (http://www.ckfu.org/vb/u60214.html), ‏مٌ ـهُدًوشٌهٌ∫• (http://www.ckfu.org/vb/u63687.html), ‏السنيدي (http://www.ckfu.org/vb/u64979.html), ‏الفرات (http://www.ckfu.org/vb/u73893.html), ‏ابومنصور2010 (http://www.ckfu.org/vb/u64415.html), ‏انون (http://www.ckfu.org/vb/u95482.html), ‏ربيع الخاطر (http://www.ckfu.org/vb/u89796.html), ‏ريومه الشرقيه (http://www.ckfu.org/vb/u57891.html)+, ‏على هونك (http://www.ckfu.org/vb/u68110.html), ‏غالي ومايرخص (http://www.ckfu.org/vb/u66698.html), ‏فيزيائيه (http://www.ckfu.org/vb/u7103.html), ‏كيدا (http://www.ckfu.org/vb/u5183.html)

:(107):

[السنيدي]

يجرب أشياء خطيرة وإعمال خطره قد تعرض جسمه للخطر كالقفز من مكان عالي :
حساسية شديدة في النظر .
حساسية مفرطة في الجسم .؟&&&&&
حساسية مفرطة ذهنيه .
حساسية مفرطة وجدانية


أي العبارات التالية صحيحة :
الحساسية المفرطة تسبب الكمالية والانتحار والضغوط النفسية .
قد ينظر الإنسان العادي إلى منظر ما دون أن يلقي له بال بينما الموهوب يتأثر به وقد يصل تأثره به إلى البكاء.&&&&&&&
كلمة موهوب وتسميه الطفل الموهوب بها وراءها تبعات ومسؤوليات عظيمة .
جميع ما سبق صحيح .


الموهوب يفكر في أشياء عديدة وقد تكون مخيفه وان لم تتحقق أو يجد لها تفسير منطقي فأنه :
يصل للكمالية المفرطة .
قد ينتحر .&&&&&
أ+ب .
لا شيء مما سبق


:mh12:

[ابومنصور2010]

بيشو ميار ركزوا شوي بدون جلد :biggrin:

[**Besho0o**]

طيب خلاص:sdfgdsf::icon9:

عرفت وين الغلط :mh318:

وربي اتوب واركز مره ثانيه :biggrin:

[السنيدي]

غاردنر


:000:
سميحان يمكن يجيب من التمهيدية انتبهي:sdfgdsf:

[**Besho0o**]

امااا من التمهيديه :000:

[مٌ ـهُدًوشٌهٌ∫•]

يجرب أشياء خطيرة وإعمال خطره قد تعرض جسمه للخطر كالقفز من مكان عالي :
حساسية شديدة في النظر .
حساسية مفرطة في الجسم .
حساسية مفرطة ذهنيه .
حساسية مفرطة وجدانية


أي العبارات التالية صحيحة :
الحساسية المفرطة تسبب الكمالية والانتحار والضغوط النفسية .
قد ينظر الإنسان العادي إلى منظر ما دون أن يلقي له بال بينما الموهوب يتأثر به وقد يصل تأثره به إلى البكاء.
كلمة موهوب وتسميه الطفل الموهوب بها وراءها تبعات ومسؤوليات عظيمة .
جميع ما سبق صحيح .


الموهوب يفكر في أشياء عديدة وقد تكون مخيفه وان لم تتحقق أو يجد لها تفسير منطقي فأنه :
يصل للكمالية المفرطة .
قد ينتحر .
أ+ب .
لا شيء مما سبق

[**Besho0o**]

-مرتبطة بالموهبة الأكاديمية والإبداع حسب منظور روبيرت ستنمبيرغ:
أ-الموهبة التحليلية
ب-الموهبة التركيبية
ج-الموهبة العملية
د-كلا الإجابتان أ و ب


2--تعتبر موهبة إلقاء الشعر حسب مفهوم هاوارد جاردنر من أنواع الذكاء:
أ-اللغوي
ب-الجسدي الحركي
ج-الموسيقي
د-الداخلي


3-من وصل في أدائه إلى مستوى أعلى من مستوى العاديين في مجال من المجالات التي تعبر عن المستوى العقلي والوظيفي للفرد بشرط أن يكون ذلك المجال موضع تقدير الجماعة:
تفوق عقلي
ب-موهبة
ج- إبداع
د-عبقرية

[ريفان بنت راكان]

من محددات الموهبه (( الفرديه والبيئيه )) ..


الرحم

عوامل بيئيه اجتماعيه

عوامل البيئه والمناخ

اساليب التغذيه ..

وين الجواب ابيه ضرووري .. :sdfgdsf:

[السنيدي]

ممكن اسئلة العام :icon9:

[مياااار]

معليش رحت اتقهوا
رجعت:biggrin:

[**Besho0o**]

:119:

[مٌ ـهُدًوشٌهٌ∫•]

-مرتبطة بالموهبة الأكاديمية والإبداع حسب منظور روبيرت ستنمبيرغ:
أ-الموهبة التحليلية
ب-الموهبة التركيبية
ج-الموهبة العملية
د-كلا الإجابتان أ و ب


2--تعتبر موهبة إلقاء الشعر حسب مفهوم هاوارد جاردنر من أنواع الذكاء:
أ-اللغوي
ب-الجسدي الحركي
ج-الموسيقي
د-الداخلي


3-من وصل في أدائه إلى مستوى أعلى من مستوى العاديين في مجال من المجالات التي تعبر عن المستوى العقلي والوظيفي للفرد بشرط أن يكون ذلك المجال موضع تقدير الجماعة:
تفوق عقلي
ب-موهبة
ج- إبداع
د-عبقرية
.

[**Besho0o**]

من محددات الموهبه (( الفرديه والبيئيه )) ..


الرحم

عوامل بيئيه اجتماعيه

عوامل البيئه والمناخ

اساليب التغذيه ..

:biggrin:

[مٌ ـهُدًوشٌهٌ∫•]

من محددات الموهبه (( الفرديه والبيئيه )) ..


الرحم

عوامل بيئيه اجتماعيه

عوامل البيئه والمناخ

اساليب التغذيه ..

وين الجواب ابيه ضرووري .. :sdfgdsf:

.

[ابومنصور2010]

-مرتبطة بالموهبة الأكاديمية والإبداع حسب منظور روبيرت ستنمبيرغ:
أ-الموهبة التحليلية
ب-الموهبة التركيبية
ج-الموهبة العملية
د-كلا الإجابتان أ و ب


2--تعتبر موهبة إلقاء الشعر حسب مفهوم هاوارد جاردنر من أنواع الذكاء:
أ-اللغوي
ب-الجسدي الحركي
ج-الموسيقي
د-الداخلي


3-من وصل في أدائه إلى مستوى أعلى من مستوى العاديين في مجال من المجالات التي تعبر عن المستوى العقلي والوظيفي للفرد بشرط أن يكون ذلك المجال موضع تقدير الجماعة:
تفوق عقلي
ب-موهبة
ج- إبداع
د-عبقرية

[فيزيائيه]

سميحان يمكن يجيب من التمهيدية انتبهي:sdfgdsf:

:Cry111:
-مرتبطة بالموهبة الأكاديمية والإبداع حسب منظور روبيرت ستنمبيرغ:
أ-الموهبة التحليلية
ب-الموهبة التركيبية
ج-الموهبة العملية
د-كلا الإجابتان أ و ب


2--تعتبر موهبة إلقاء الشعر حسب مفهوم هاوارد جاردنر من أنواع الذكاء:
أ-اللغوي
ب-الجسدي الحركي
ج-الموسيقي
د-الداخلي


3-من وصل في أدائه إلى مستوى أعلى من مستوى العاديين في مجال من المجالات التي تعبر عن المستوى العقلي والوظيفي للفرد بشرط أن يكون ذلك المجال موضع تقدير الجماعة:
تفوق عقلي
ب-موهبة
ج- إبداع
د-عبقرية
:(204):
من محددات الموهبه (( الفرديه والبيئيه )) ..


الرحم

عوامل بيئيه اجتماعيه

عوامل البيئه والمناخ

اساليب التغذيه ..

وين الجواب ابيه ضرووري .. :sdfgdsf:
اساليب التغذيه

[ابومنصور2010]

من محددات الموهبه (( الفرديه والبيئيه )) ..


الرحم

عوامل بيئيه اجتماعيه

عوامل البيئه والمناخ

اساليب التغذيه ..

[مياااار]

اساليب التغذيه

[مٌ ـهُدًوشٌهٌ∫•]

أذن الظههههرَ
صلإه كإن تبغون التوفيقُ :biggrin:
بررربَ

[مياااار]

استاذن بروح اصلي:biggrin:

[ريفان بنت راكان]

يسلمووو فديتكم ..

:106::106::106::106:

[**Besho0o**]

الي جاوبوا على اسألتي صح عليكم

:d5:

[**Besho0o**]

برب صلاه :biggrin:

والي اذن عندهم يقومون للصلاه

*Besho0o** (http://www.ckfu.org/vb/u57773.html), ‏((هــاجسـيs)) (http://www.ckfu.org/vb/u46517.html)+, ‏مدلعه نفسها (http://www.ckfu.org/vb/u56847.html), ‏مياااار (http://www.ckfu.org/vb/u60214.html), ‏ميدان التربية (http://www.ckfu.org/vb/u68304.html), ‏مٌ ـهُدًوشٌهٌ∫• (http://www.ckfu.org/vb/u63687.html), ‏ابومنصور2010 (http://www.ckfu.org/vb/u64415.html), ‏انون (http://www.ckfu.org/vb/u95482.html), ‏روح نجد (http://www.ckfu.org/vb/u46462.html), ‏سحر العيون 2011 (http://www.ckfu.org/vb/u66737.html), ‏على هونك (http://www.ckfu.org/vb/u68110.html), ‏غالي ومايرخص (http://www.ckfu.org/vb/u66698.html), ‏طموحي متعبني (http://www.ckfu.org/vb/u73492.html), ‏كيدا (http://www.ckfu.org/vb/u5183.html)

صلاه الله يجزاكم خير :41jg:

:biggrin::biggrin::biggrin:

[**Besho0o**]

هاجسي وينك اليوم توحشتك برشا :cheese:

:biggrin::biggrin::71:

اشوفك بعد الصلاه لا تطلعين :cheese:

[انون]

:(

مساء الخيييررر

كيفكم ..

:Cry111:
انا من زمااااااااان مخلصه الماده بس ي للله انسى اتعداداااااااااااااااات تقهررر

الخصائص الفكريه والوجدانيه وهيك

:bawling:
حسيت ان مذاكررتي كلها ههههههههه راحت ع خخرررطي

[**Besho0o**]

باك

مساء النور

صحيح تخربط

بس انتي حاولي تربطين بين الفقرات عشان

تثبت المعلومه

[((هــاجسـيs))]

صباح الخيير...

السلام عليكم ..كيف الماده معاكم

[**Besho0o**]

يتيح للطالب الموهوب فرصه الافراط في مجال العمل والانتاج في سن مبكرة
أ/التجميع
ب/الاسراع
ج/الاثراء
د/جميع ماتقدم

[((هــاجسـيs))]

هلابيشو :106:

بس والله تعباانه من امس وللحين في 7 مو قادره اركز احس مافي شي برااسي
:Cry111::Cry111:

[**Besho0o**]

هلا والله صباح النور

وعليكم السلام

والله بالنسبه لي حلوه والاسئله بعد

وان شاء الله الاختبار يكون حلو مثل الماده

:biggrin::biggrin:

[((هــاجسـيs))]

ب/الاسراع:mh12:

[**Besho0o**]

ياقلبي سلامات ماتشوفين شر :106:

بتخلصينهم وبتنجحين ان شاء الله حتى لو من فهمك بتعرفين تحلين

الماده سهله

بس عليك باليمون الدافي والزنجبيل

وان شاء الله تركزين

[**Besho0o**]

ابو منصور التورايخ والعلماء معنا

:biggrin:

[**Besho0o**]

وش جاكم اليوم :mh12:

[**Besho0o**]

صح عليك هاجسي :d5:

[((هــاجسـيs))]

الله يعطيك العاافيه ياقلبي

[**Besho0o**]

من اختارات الابداع ذات التفكير المتشعب اختبار
أ/ ويكسلر
ب/تورانس
ج/سنافورد بنية
د/برايد

[((هــاجسـيs))]

د/برايد :icon9:

[مياااار]

الاسراع
تورانس

[روح نجد]

ب/تورانس

[آم فـرآس~]

السلآم عليكم..
صبآحكم رضآ وتفآؤل..+باذن الله آختبار حلو.,,,
عندي سؤال بس ابي اجابة اكيدة ميه بالميه,,,,>>بعد المهارات حتى الفوآصل قررت أفهمهآ وأحفضهآ..:lllolll:

من الخصائص الفكريه للموهوبين : الجواب الصحيح (1+2)
التفكير المنطقي
يمتلكون ذاكره بصريه فائقه
الثقافه الاجتماعيه
1+2

هذآ أختيار احساس سلطآن(1+2)
ماادري بس اتوقع الثقافة الاجتمآعية مالهآ شغل بالخصآئص الفكرية.,,,:(107):
يصير الاجابة 1 ...ايش رايكم

[مياااار]

اختبار برايد معروف ب
اختبار تحديد اهتمام الطالب في المرحله الابتدائيه وماقبل المدرسه
اختبار القدرات الادراكيه
اختبار القدرات العقليه
لاشي مما سبق

[((هــاجسـيs))]

تروووفه الجواب 1+2:(204):

[مياااار]

2+1

[انون]

34\ من الخصائص الفكريه للموهوبين :
التفكير المنطقي
يمتلكون ذاكره بصريه فائقه
الثقافه الاجتماعيه




1+2




في هنا غلط بحل اساله اختبار

http://arabsh.com/jgvy0twy3gyw.html


صححووووه






خطا

الصح



التفكير المنطقييي:(204):

[((هــاجسـيs))]

اختبار تحديد اهتمام الطالب في المرحله الابتدائيه وماقبل المدرسه

*: http://www.ckfu.org/vb/t272548-21.html#ixzz1hd92OaBs

[**Besho0o**]

الجواب الاكيد التفكير المنطقي

يمتلكون ذاكره بصريه فائقه

موجوده في المحاضره الخامسه

[حسام المجنوني]

السلام عليكم تسلم عليكم ماما وتقلكم خلوني العب معاكم :24_asmilies-com:

[**Besho0o**]

اختبار برايد معروف ب
اختبار تحديد اهتمام الطالب في المرحله الابتدائيه وماقبل المدرسه
اختبار القدرات الادراكيه
اختبار القدرات العقليه
لاشي مما سبق

[السنيدي]

السلآم عليكم..
صبآحكم رضآ وتفآؤل..+باذن الله آختبار حلو.,,,
عندي سؤال بس ابي اجابة اكيدة ميه بالميه,,,,>>بعد المهارات حتى الفوآصل قررت أفهمهآ وأحفضهآ..:lllolll:

من الخصائص الفكريه للموهوبين : الجواب الصحيح (1+2)
التفكير المنطقي
يمتلكون ذاكره بصريه فائقه
الثقافه الاجتماعيه
1+2

هذآ أختيار احساس سلطآن(1+2)
ماادري بس اتوقع الثقافة الاجتمآعية مالهآ شغل بالخصآئص الفكرية.,,,:(107):
يصير الاجابة 1 ...ايش رايكم
طيب المنطقي والذكرة البصرية الفائقة من خصائصهم:71:

[**Besho0o**]

وعليكم السلام

لا ماتلعب الا اذا انت مذاكر :71:

:hahahahahah:

[**Besho0o**]

هاجسي غلط تورانس

[((هــاجسـيs))]

:icon9::icon9:

الله يستر بس

[**Besho0o**]

من اختارات الابداع ذات التفكير المتشعب اختبار
أ/ ويكسلر
ب/تورانس
ج/سنافورد بنية
د/برايد

[مياااار]

وعليكم السلام
الله يسلمهااا سلم عليهاا:hahahahahah:
اذا مذاكر تفضل

[حسام المجنوني]

قسم اني مذاكر بس يوم شفت مناقشتكم بداْت اشكك في معلوماتي :biggrin:

[روح نجد]

_ يتيح للطالب الموهوب فرصه الافراط في مجال العمل والانتاج في سن مبكرة
أ/التجميع
ب/الاسراع
ج/الاثراء
د/جميع ماتقدم

:(107):

[فيزيائيه]

_ يتيح للطالب الموهوب فرصه الافراط في مجال العمل والانتاج في سن مبكرة
أ/التجميع
ب/الاسراع
ج/الاثراء
د/جميع ماتقدم

:(107):


الاسراع

[انون]

:Cry111:

هذول الخصائص ههههههههههههههههههههه مايخلصووون وجع بروح اراجعهم هم والعلماااء
:41jg: ودي اسلققققهم الله رررحمهم انهم ماتووو

[**Besho0o**]

لحظه من الخصائص الفكريه

1-لغه وتفكير مبكر

2-التفكير المنطقي

3-امتلاك قدرات رياضيه وفنيه:
وتندرج تحتها اذاكره بصريه فائقه

شلون الحين وش نختار:(107):

[آم فـرآس~]

بيشو..صح عليك...
من خصآئصهم الفكرية:التفكير المنطقي+ذآكرة بصرية فآئقة..:(204):
أبو متعب آنتبه لاتخربط بين الخصآئص...
فيه خصآئص فكرية وفيه جسمية,,أكاديمية,,ووجدانية..وابدآعيه

[**Besho0o**]

يتيح للطالب الموهوب فرصه الافراط في مجال العمل والانتاج في سن مبكرة
أ/التجميع
ب/الاسراع
ج/الاثراء
د/جميع ماتقدم

[حسام المجنوني]

للفائدة http://www.ckfu.org/vb/t272663.html:d5:

[**Besho0o**]

خلاص تفضل العب :biggrin:

حياك

[حسام المجنوني]

اكثر الي معانا يتابعون القناة الاخبارية من الحين ينتظرون الاوامر الملكية الجديدة :24_asmilies-com:

[مياااار]

اجري...........دراسه من خلالها تفحص فاعلية المعلم وولي الامر في الكشف عن الموهوبين
جوزيف رينزولي
جاكوبس
جورج بيس
لاشي

[**Besho0o**]

حسام تفضل حل :biggrin:

من الطرق والاساليب الاكثر انتشار في عملية ترشيح وتحديد الموهوبين
أ/ترشيح الاقران
ب/ترشيح الذات
ج/ترشيح المعلم
د/ترشيح الوالدين

[**Besho0o**]

اجري...........دراسه من خلالها تفحص فاعلية المعلم وولي الامر في الكشف عن الموهوبين
جوزيف رينزولي
جاكوبس
جورج بيس
لاشي

[حسام المجنوني]

حسام تفضل حل :biggrin:

من الطرق والاساليب الاكثر انتشار في عملية ترشيح وتحديد الموهوبين
أ/ترشيح الاقران
ب/ترشيح الذات
ج/ترشيح المعلم
د/ترشيح الوالدين




:(204):

[فيزيائيه]

اجري...........دراسه من خلالها تفحص فاعلية المعلم وولي الامر في الكشف عن الموهوبين
جوزيف رينزولي
جاكوبس
جورج بيس
لاشي

جاكوبس

[آم فـرآس~]

ترشيح الذآت...:tongue:

[كنانه]

ج/ترشيح المعلم
:33_asmilies-com:

[روح نجد]

: يتصف... بــ ثقة بالنفس عالية- لا يريد أن يفشل إطلاقا-يفقد إبداعه واستقلاله تدريجيا-هدفه الأسمى إرضاء الآخرين-لا يحب المخاطرة-يهتم بمدى قبوله لدى الآخرين-يصاحب من هم أكبر منه-ناجح جدا في التعامل مع أنظمة المدرسة-
‌أ. المتحدي .
‌ب. المستقل.
‌ج . الناجح
‌د. ثنائي التشخيص .

[**Besho0o**]

غلط

حسام &مترفه

:41jg:

[**Besho0o**]

يتصف... بــ ثقة بالنفس عالية- لا يريد أن يفشل إطلاقا-يفقد إبداعه واستقلاله تدريجيا-هدفه الأسمى إرضاء الآخرين-لا يحب المخاطرة-يهتم بمدى قبوله لدى الآخرين-يصاحب من هم أكبر منه-ناجح جدا في التعامل مع أنظمة المدرسة-
‌أ. المتحدي .
‌ب. المستقل.
‌ج . الناجح
‌د. ثنائي التشخيص .

[**Besho0o**]

كنانه صح عليك

:d5:

[حسام المجنوني]

:(204):: يتصف... بــ ثقة بالنفس عالية- لا يريد أن يفشل إطلاقا-يفقد إبداعه واستقلاله تدريجيا-هدفه الأسمى إرضاء الآخرين-لا يحب المخاطرة-يهتم بمدى قبوله لدى الآخرين-يصاحب من هم أكبر منه-ناجح جدا في التعامل مع أنظمة المدرسة-
‌أ. المتحدي .
‌ب. المستقل.
‌ج . الناجح
‌د. ثنائي التشخيص .

[((هــاجسـيs))]

‌ج . الناجح

[**Besho0o**]

اثارة افكار جديدة ومبتكرة عن طريق خلف جو ومنطق واباحة التفكير في كل شي
أ/التعلم الذاتي
ب/التعلم التعاوني
ج/تدريس الاقران
د/العصف الذهني

[مياااار]

الناجح

[آم فـرآس~]

:71:ترشيح المعلمين مـــو..
ترشيح الذآت لمآ يكون السؤال:..الطريقة التي يتم الكشف بهآ عن الذين لديهم حس فني قوي وموآهب ابداعية...
ركزوآ...:bawling::bawling:
<<قولي لنفسك طيب..

[حسام المجنوني]

بيشوو معقولة المعلم :(107):