رسوب جماعي لطلاب الانتساب بكلية الشريعة بجامعة أم القرى

[ثابت]

اتهم 32 طالباً من منتسبي كلية الشريعة والدراسات الإسلامية بجامعة أم القرى أستاذاً في مادة آيات الأحكام، بتعقيد أسئلة المادة، ما أدى إلى رسوب عدد كبير من الطلاب المنتسبين فيها، علماً أن المادة لا تتجاوز صفحاتها 44 صفحة ومن أسهل المواد، مطالبين بإعطائهم حقوقهم وتكوين لجنة محايدة إزاء ما أسموه بالظلم والتعسف والتهديد من قبل الأستاذ.

وأشار الطلبة في خطاب رفعوه لمدير الجامعة ووزير التعليم العالي (حصلت "سبق" على نسخة منه) إلى أنهم فوجئوا بـ 100 سؤال "صح وخطأ" محيرة، على حد قولهم. وعند استنجادهم بأستاذ المادة قال لهم: "أنتم تريدونها خيارات متعددة؟ هيا افتوا فيها"، لافتين إلى أن أستاذ المادة شبّه برنامج الانتساب ببيع الشهادات.

وأوضح ماجد المدرع، أحد المنتسبين والموقّع على قائمة مقدمي الشكوى لـ "سبق" أن تهديد أستاذ المادة وتحديه الصارخ أدى إلى رسوب عدد كبير من الطلاب المنتسبين، بينما من لم يرسب حصل على 60 درجة، وهي درجة النجاح فقط.
يذكر أن "سبق" حاولت الاتصال بالدكتور المسؤول عن المادة لكنه لم يرد على هاتفه الجوال.

المصدر
http://sabq.org/tVbfde

[كان في مكان]

الدكتور هذى مايخاف الله ان شاء الله ينطرد من الجامعة ونقول ليش التعليم في انزل مادة سهلة ليش التعقيد والله من غبى الدكتور :41jg::41jg::41jg:

[ثابت]

اذا كان الدكتور ما خرج من المنهج ما نقدر نلومه، فإذا كانت المادة فعلا 44 صفحة وهي مادة تخصص في الشريعة كما يبدو من أسمها ومن أسهل المواد كما ذكر ، فكيف تكون صعبة وهي اختيار من متعدد أو صح وخطأ ، ولكن اتوقع أن هناك موقف بين الدكتور وبعض الطلبة وجاءت الأسئلة عكس ما يتوقعون فأصبح لديهم ردة فعل أدت الى تقديمهم للشكوى.

طالما الدكتور لم يخرج عن المنهج فمن حقه يحط الأسئلة اللي على مزاجه.

تحياتي

[JJS]

اذا كان الدكتور ما خرج من المنهج ما نقدر نلومه، فإذا كانت المادة فعلا 44 صفحة وهي مادة تخصص في الشريعة كما يبدو من أسمها ومن أسهل المواد كما ذكر ، فكيف تكون صعبة وهي اختيار من متعدد أو صح وخطأ ، ولكن اتوقع أن هناك موقف بين الدكتور وبعض الطلبة وجاءت الأسئلة عكس ما يتوقعون فأصبح لديهم ردة فعل أدت الى تقديمهم للشكوى.

طالما الدكتور لم يخرج عن المنهج فمن حقه يحط الأسئلة اللي على مزاجه.

تحياتي

فيه دكتور عندنا حاط للسؤال الواحد ثلاث إجابات صحيحه ........ يعني إذا كانت ثلاث إجابات صحيحه وش اللي بالضبط تختاره :017:

و فيه دكتور حاط الإجابات على السؤال كلهم خطأ ........ كيف تختار الإجابه الصح .

و فيه دكتور فهلوي مكرر 12 سؤال في ثلاث نماذج .

و فيه دكتور رياضيات غلطان في 15 سؤال ....... و لا إجابه صحيحه .

و فيه دكتور عبقري حاط كل نموذج يختلف عن النماذج الثانيه ......... لا يوجد تكافؤ فرص للطلاب .

على فكره و لا واحد من الدكاتره اللي ذكرناهم طلع عن المقرر ......... عفيه عليهم الشاطرين .


يا خوي ثابت ترى المسأله مسألة كيفية قياس وصول المعلومه لعقل الطالب ........ ما هي تطيير عقله .

تقبل مروري .

[شبيــه آلــريح ،]

خبــر يروع .. !
المشكلة ان المعلم يقول ان الانتساب شبه بيع للشهادات
واذا كان صحيح ما تقوله لمـاذا تشترك في هذا التعليم عن بعد
ولا بس جاي تلطش فلوس وتسقط خلق الله .. !

..
حسبي الله عليهـ
النذل :mad:

[مديحه]

حسبي الله ونعم الوكيل:41jg:

[alshammary]

الله يكون بعونهم

[Mr.FahaD]

هذه اثار التشدد الديني

اجل لو ان النظام ذا بيع شهادات ليه الدوله تعترف فيه

ولا بعد ليه الجامعات العريقه في امريكا وبريطانيا وغيرها يعترفون فيها ؟؟

انا اخوي قبل سبع او ثمان سنوات درس في جامعة الملك عبدالعزيز فصلين انتساب وراح بعثه لامريكا في جامعه من اعرق جامعات امريكا عادلو له الفصلين الي درسها واعترفو فيها والحين طبيب تنفسي في مستشفى الملك فيصل التخصصي ولا بعد درس الانتساب على النظام القديم يعني نهاية الفصل تروح تختبر مافيه لابلاك بورد ولا حل مشاركات وواجبات وفيه جامعات عريقه مثل كامبرديج تطبق ذا التعليم تجيني انت وجامعتك الي مدرسة ابتدائيه في عرعر ولا النعيريه اطلق منها تقول بيع شهادااات



لو اني مكان احد الطلاب الراسبين كان دخلت عليه بحزام ناسف ولا بقنبله يدويه



قال ايش قال بيع شهادات اقول ليتهم رقدو بس

[المسآفرة]

مافيه جامعه بالدنيا مثل جامعتنا الحبيبه الله يخليها لنا

[جمال الورد]

اذا رسب معظم الطلاب في مادة فاكيد الخلل من دكتور المادة
وانا اعتقد انو من غباء وفشل المعلم اوالدكتور اذا حط اسئلة
تعجيزية وتحدي حتى لو انه ماخرج عن المنهج . .

[ثابت]

اخوي jjs
مساء الخير

انا هنا لا أدافع عن الدكتور ولكني في نفس الوقت لا ألومه إذا لم يخرج في أسئلته عن المقرر، دعه يتحدى ويتوعد كيفما شاء طالما أنا مستعد جيدا فلا يهمني تهديده ووعيده ، أما أسلوبه ونهجه في الأسئلة فهو حر به ولا نستطيع أن نجبر الدكتور أن يسهل الأسئلة بحجة أن التعليم انتساب، فكثير من المنتسبين أعطوا هذا النوع من التعليم حقه ويدرسونه كالانتظام تماما ، صحيح أن هناك طلاب وطالبات لديهم التزامات وأعمال ولكن حتما هناك وقت للدراسة والمراجعة.

وقد تعلم أن هناك طلاب لا يشاهدون المحاضرات ولا يدرسون إلا قبل الاختبارات بأسبوع أو أقل أو ربما في يوم الاختبار ، عند ذلك يبدأ بتحميل المحاضرات وطباعة المحتويات وحل الواجبات (نقلا من المنتديات) وقد يصل الأمر ببعضهم أنهم يدخلون الاختبار وهم لا يعرفون اسم الدكتور.

وطريقة الامتحان "اختيار من متعدد" لا أدري ما الصعوبة بها "أتكلم هنا لمن يريد النجاح" فأحيانا لا تعرف الإجابة ولكن أحيانا أيضا عندما تستخدم المنطق تجد أن الإجابة تقول لك هأنذا تعال وظللني، صحيح أن المرء قد يقع في حيرة عند بعض الأسئلة ولكن مع مذاكرته واهتمامه لا بد أن يتحصل على ما يضمن نجاحه بإذن الله.

أما موضوع جامعة أم القرى فصحيح ان نسبة الرسوب تعتبر كبيرة كما ذكر الخبر ولكن هناك طلاب نجحوا أيضا وتجاوزا هذه المادة التي عدد صفحاتها 44 صفحة وهي مادة تخصص لطلاب كلية الشريعة. ولم يوضح الخبر أن الدكتور خرج عن المقرر أو كيف أن هذه الأسئلة كانت محيرة ومعقدة.

والمادة من أسمها "مادة آيات الأحكام" يُفهم أنها تدرس استخراج الأحكام من الآيات القرآنية وأنت عندك منهج من 44 صفحة والمادة تخصصية فأين الصعوبة في ذلك.

أما أن المسألة هي كيفية قياس وصول المعلومة لعقل الطالب فهو مبدأ صحيح ولكن ما رأيك لو طبقناه حسب المنهج العلمي الذي يناسب المرحلة التي ندرسها وهي مرحلة التعليم العالي والتي بعدها نحن مخولون باستلام زمام القيادة ومؤهلون سواء في مجال التعليم أو أي مجال آخر.

ولنأخذ مثلا مجال التعليم فكيف ندفع بشخص إلى مجال التعليم وتخريج أجيال وهو في حالة تذمر دائم من صعوبة التدريس والمواد والأسئلة وعدم سهولتها أو أنها تحتاج لمزيد من التفكير وإعمال العقل ثم بعد ذلك نكتشف أنه لم يفتح الكتاب أو المنهج إلا في يوم الاختبار. والفروقات هنا موجودة في تقييم الامتحانات فمنهم من يقول بصعوبتها ومنهم من يستغرب ذلك.

طالما هناك منهج والدكتور متقيد به ـ حتى لو كانت مادة الكيمياء النووية ـ فمن الغريب أن نقول أنها مستحيلة الحل ولاسيما إذا كانت مادة تخصص ، صحيح هناك صعوبة ولكن هناك أيضا حل وإلا كيف نجح من نجح.

هناك تقصير كبير من قبلنا ـ ولا يعني ذلك عدم تقصير الجامعة أو الدكتور ـ ولكن أنت طالب جامعي حتى طريقة التفكير والتعاطي مع المواد والامتحانات يجب أن تتغير وتناسب المرحلة التي تخوض غمارها.

ولا شيء أجمل وألذ من التحدي وخاصة مع الذات والحياة مباراة والمرحلة الجامعية شوط منها يجب أن نفوز فيه، وقد نواجه خشونة أو تجني أو تحطيم أو سخرية ولكن في النهاية نحن من نملك زمام أمورنا فإذا لم نفز سوف نجد أنفسنا خارج التصفيات، وسوف يتقدم علينا المجتهدون المكافحون الذين رموا الكسل والخمول والتسويف وراء ظهورهم وانطلقوا وقد جعلوا هدفهم نصب أعينهم متجاوزين كل الصعاب والاحباطات التي تعترضهم.

دمت بخير

[mr.shosho]

هذا ذكرني بالدكتور بلغرسه في ماده الاقتصاد الجزئي

[Amy!]

هذه اثار التشدد الديني


لو اني مكان احد الطلاب الراسبين كان دخلت عليه بحزام ناسف ولا بقنبله يدويه





و ما دخل التشدد الديني في خبر عن الإمتحانات !! فكل إنسان له شخصيته و سلوكه و أخطائه
لماذا نوجه التهم مباشرة إلى التشدد الديني !!

و ما هو تعريف التشدد الديني لديك؟! كلن أصبح يطلق هذا اللفظ على من لا يعجبه
أتعجب ممن يلقون التهم هنا وهناك و يتهمون الناس بالتشدد الديني
تتهمه بالتشدد الديني و أنت بنفسك تقول لو كانت مكان أحد الطلاب دخلت عليه بحزام ناسف!!!! أم أن هذا مفهوم التسامح الديني لديك!! مع العلم أنني أعلم أنه مجرد كلام أعني تهديدك إياه بحزام ناسف .. لكن لا تنسى أيضا أن الإنسان يحاسب على ما ينطق به لسانه و أن الناس يكبون على وجوههم في النار بسبب ألسنتهم


قال الرسول صلى الله عليه وسلم: "ألا أخبرك بملاك ذلك كله ، قلت : بلى يا رسول الله ، قال : فأخذ بلسانه ، قال : كف عليك هذا . فقلت : يا نبي الله وإنا لمؤاخذون بما نتكلم به ؟ فقال : ثكلتك أمك يا معاذ ، وهل يكب الناس في النار على وجوههم ، أو على مناخرهم ، إلا حصائد ألسنتهم"

الراوي: معاذ بن جبل المحدث: الترمذي - المصدر: سنن الترمذي - الصفحة أو الرقم: 2616
خلاصة حكم المحدث: حسن صحيح

[مريم عمر]

النظام ماهو عاجبك ليه تقبل انك تدرس انتساب :(107):طيب حتى انتا مشترك بجريمه بيع الشهاده يا... :(269):
:mh318:

[ضمير الود]

لاوالله نلومه ياشين بعض الفلسفه هاذ دين مايحتاج تعقيد ولف ودران الله من بعض الاساله وعشرين جواب نفس بعض ياكرهي للاختياري والله المقالي ارحم والله