شرح منهج الانشاء والتعبير 1 متجدد

[sweet mony]

بسم الله الرحمن الرحيم



السلام عليكم

نبدا من ملفات الحلم المستحيل الله يوفقها


المحاضرة الاولى

*لابد من طباعة الكتاب
قبل الكتابه يجب:
1-اختيار العنوان:
اول خطوه ويعتمد اختياره على المعلومات والتفاصيل التي سيتم ذكرها في الموضوع
2-تصفية الذهن:
للسماح للأفكار بالتسلسل وكتابتها ولابد ن تكون هذه الأفكار متعلقه بالعنوان نفسه
3-ترتيب الأفكار حسب الأهميه:
عند كتابة الأفكار في مسوده يجب ان يكون ترتيبها حسب اهميتها من الأهم الى المهم الى الأقل اهميه
4-كتابة عنوان للفقره:
- عنوان الفقره هو الذي سيخبر القارء عن محتواها
- يأتي عاده في بداية الفقره
- لايأتي محدد او مختص بفكره معينه بل يكون مختصر لكل الفكر التي ستدرج في هذه الفقره
- لايعمم الفكره على الكل
- يعرض الكاتب رأيه فيها
نبدأ بالتمارين:
التمرين3صفحه5
لدينا جدول به عدة كلمات سنأتي بمعنى كل كلمه بالإنجليزيه
nouns
Verbs
adjectives
Advantage: Good opinion \ a good idea رأي جيد \فكره جيده
Attend: Go toالذهاب الى
Advantageous:صفه مأخوذه من العلم Advantage
Attendace: Attendance at the placeالحضور في المكان
Prefer: I love most احب اكثر
Challenging: Something difficult to accomplish صعب\تحدي
Campus: Arena in the university الساحه الموجوده في الجامعه

Diverse: Various thingsشيء متنوع
Disadvantage:bad opinion/bad idesفكره سيئه\رأي سيئ

Huge: Something big and bulkyضخم \كبير
Faclilty: All services are in placeكل الخدمات الموجوده في المكان

Diverse:Access to more than one typeمتنوع
Facuilty: Professors who teach in the universityالأساتذه الذين يعلمون في الجامعه

Impersonal: Not friendly ليس بصديق\ليس ودودآ
Location: University Placeموقع \مكان الجامعه


Preference: What you love moreماتحب اكثر


Prestige:برستيجGood behaviorالتصرف الجيد


Scholarship: Grant given to the studentمنحه دراسيه تعطى للطالب


Student body: Order the studentترتيب الطالب


Tultion: Money that is given to the University for studyالمالا لذي يعطى للجامعه للدراسه




التدريب 5 الصفحه6
كتب لنا 3 أراء جيده عن الكليات الكبيره والصغيره
The large college:
1- It offers degrees in about every academic field
2- There are more facllities
3- They offer a high quality of teaching


The small college:
1- Students get a long eith one another esily
2- Students have per manent access to professors
3- It is easy to navigate
التدريب 10 الصفحه8
لدينا 5 عناوين للفقره
ويطلب منا اختيار أي العنواين افضل مع بيان سبب:
1-ليس افضل لأن المبدأ خاطء والعكس صحيح
2-افضل عنوان لأنه استخدم طريقة التحكم بالأفكار
3-ليس افضل لأنه ليس كامل
4-افضل عنوان لأنه استخدم طريقة التحكم بالأفكار
5-ليس افضل لأنه عمم الفكره على الكل والمفروض انه يخصصها
*طريقة التحكم بالأفكار:
مثلا:[ان الجامعه الصغيره جيده لثلاثة اسباب]
اذكر تحت هذه الجمله 3 اسباب فقط التي جعلت الجامعه الصغيره جيده ,ولا اذكر اكثر من 3 لأنني حددتها ولا اذكر مساوئها لأنني حددت انني سأذكر الجيد فيها
تسمى هذه الطريقة التحكم بالأفكار
التدريب 11 صفحه 8 اعطانا اياه كواجب وطلب منا حله وادراجه في منتدى الحوار
وهو ان تذكر 3 إجابيات للكليات الصغيره والكبيره غير التي ذكرها الدكتور سابقآ


الكلمات للمحاضرة الاولى
كلمات" صفحه 5"
Attendance الحضور =
Campus = حرم الجامعه
Location =المكان
Preference = تفضيل
Prestige = هيبه/احترام
scholarship =المنح الدراسيه
advantageous = مفيد
challenging =التحدي
Definitions = تعاريف
Advantage =ميزه
Cost = تكاليف
Tuition = دروس
Huge = ضخم
A good reputation =سمعه طيبه
Prestigious = مرموقه/ذو هيبه/ذو مقام
Faculty =كليه
Facility =مرفق
Attend =حضوور
Diverse = متنوع
Impersonal =غير شخصي
Disadvantage =مساوئ

[أحمد باسمح]

It's a good work, so thank you

My advice to all students is don't depend on translating the words into Arabic without understanding the context.
Because a word usually has more than one meaning

And there are many words which were not translated according to the meaning the book offered

Prestige = a good reputation
سمعة

Challenging (adj)
notice that this word is written on the (adjectives) column
لذلك فهي صفة و ليست اسم

Tuition = the cost of college classes
الرسوم الدراسية

Faculty = Teachers
أعضاء هيئة التدريس

Impersonal = Not friendly
ليس ودودا

Check page 5 once again

[احلام الحياه]

تابعت المحاضره لكن مافهمت من الدكتور ولاشي :mh12:

تابعت المواد الثانيه كلها تمام ماعدا هذي الماده

[sweet mony]

ايش الى مفهمتي اي شريحة

[احلام الحياه]

والله كلام الدكتور مافهمته وغير كذا مافهمت الماده وشتتكلم عنه وش الهدف من دراستها وفي اشياء بسألك عنها بعد ماتجاوبين علي وكيف بيكون اختبارها:106::106:

الله يوفقك

[sweet mony]

الاختبار والله مادري انا زيك اول مرة ادرسها ..

[احلام الحياه]

الله يوفقك تابعت مع شرحك خطوه بخطوه وفهمت مشكوووووره :106::love080:

[أحمد باسمح]

الإختبار كان واضح و سهل جدا جدا جدا ....
أهم شيء هو المتابعة مع الدكتور ...

[بسام المحيا]

I prefer reading the lecture to listening

his accent makes me feel like I am lost

:000:

[تخطيت السحاب]

السلام عليكم

ماشاء الله تبارك الله
موضوع رااائع

سبقتنا على فتح الموضوع
شكرا على الشرح

[فراغ يتنفس]

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته


بالنسبه لاختبار الانشاء والتعبير (1)



هو عباره عن قطعه وفيها فراغات وانتوا تعبون هاذي الفراغات من الخيارات اللي قدامكم


وعليها تقريبا 35 درجه


والجزء الثاني كان عباره عن المن ايديا عطانا جمله وحنا نختار اي منهم الفكره الرئيسيه لها كان عليها

5 درجات


الجزء الثالث كان قاعدات من اللي شرحهم لنا في المحاضرات عليها 30 درجه


طبعا هذا دكتورنا :biggrin: دكتوركم ما ادري كيف كان اسئلته لكن تقريبا نفس طريقه الاختبار


وماده الانشاء والتعبير تعتمد على طريقه بشكل كبير على كتابه البرقراف


اتمنى اني افدتكم :cool:

[sweet mony]

جزاك الله خير

[enizias]

السلام عليكم

هل يوجد واجب ولا بس كذا تمرين لنا بس وإذا كان فيه كيف طريقة تسليمه

لان في الشريحة الاخيرة مكتوب واجب والدكتور قال انا افضل ان تكتبون عن الدراسة في الخارج

وشكراً

[تخطيت السحاب]

السلام عليكم
نبي المحاضرة الثانية

ياليت تكتبون الكلمات المهمة بعد
بالتوفيق

[✶ جُمان ✶]

المادة سهلة

تابعوا الدكتور بيجيب لكم نفس المحتوووى للمادة بالاختبار واسئلته واضحة مافيها لالف ولادوران

وصدقوووني راح تدعوون له بالخير

واهم شي تابعوه زين

[mishka]

شاكرين ومقدرين تعاون الجميع ،،،

[sweet mony]

المحاضرة الثانية



Because http://www.s-qu.com/forum/images/smilies/thinking-eng.gif
من المعروف انها تستخدم لإظهار (( السبب )) , ولها حالتين :

1/ في وسط الجملة - بدون فواصل - مثــال :

* . I love my friend because he believes me
* . Nada got A+ in the Exam because she studied so hard

2/ في بداية الجملة , مع ملاحظة وضع - فاصــلة - عند نهاية الجملة الأولى وبداية الثانية , مثــال :
* . Because my friend believes me, I love him
* . Because Nada studied so hard , she got A+ in the exam


ثانيا :
So ,Therefore http://www.s-qu.com/forum/images/smilies/ews3.gif
لهم بالضبط نفس الإستخدام وهو إظهار النتيجة والأثــر , لكن الفرق في - Punctuation - علامات الترقيم .

1 / So
. He studies in a Private school , so he has to pay for tuitions
*نلاحظ ان الفاصلة تأتي قبلها مباشرة ولا يوجد اي علامة بعدها - فقط فاصلة - .

2 / Therefore
* الطريقة الأولى :
. He studies in a Private school ; therefore , he has to pay for tuitions
نلاحظ ان العلامة التي قبلها هي Semicolon ( ; ) والتي بعدها - فاصلة - .

* الطريقة الثانية :
. He studies in a Private school . Therefore , he has to pay for tuition
نلاحظ ان العلامة التي قبلها هي full stop ( . ) والتي بعدها - فاصلة - .




ثــالتا : http://www.ckfu.org/vb/images/smilies/35.gif
In addition , Also
لهما نفس المعنى , ومهمات لربط الباراقراف وليكون متــماسك , ودعم الفكرة لتكون واضحة .

1 / In Addition
تأتي غالبا في بداية الجملة ويتبعها - فاصلة - مثــال :

. Ali's mother works in a bank .
In addition, she takes care of her children


2/ Also
لها ثلاث إستخدامات :
* في بداية الجملة , -بشرط- ان يتبعها فاصلة . مثال :
. Also , we like playing football

**بــعد- H/V ) - Helping Verb )- الفعل المساعد ( ... is, are ,am,may,can,have,has,could,shouls )
. Yara is also very intelligent

*** قــبل -( Main Verb - ( M/V الفعل الأساسي , مثال:
. Faisal also eats a lot

(((((((( ببساطة )))))))) http://www.ckfu.org/vb/images/smilies/db2.gif
, ............... Because
.............. because ............

........ , therefore ; ...........
.......... , Therefore . ..............
.......... so , .........

......... , In addition . ..........
.... , Also
He is also
He also likes



دعواتكم ...
...

[sweet mony]

كلمات الانشاء

[sweet mony]

هذا الواجب


15.This Paragraph is very important=الدكتور نبه عليه
Studying abroad offers students many……(1)………. First of all, students have the opportunity to learn a new language by interacting with native speakers every day……(2)……….The students live in a new culture, ……(3)…they can learn both in and out of the classroom. Studying aboard …(4)……teaches students that there are other ways of looking at the world. This is very important part of education. …(5)……Students learn to be flexible because they have very to adapt to different ways of living. They experience another culture in much more significant way than if they simply took a vacation to another country.…(6)………. Foreign students are far from home.7 ……(7)……….., they have to become responsible and self-reliant. When they study aboard, students have an experience they will remember all their lives.

[ورده جنوبيه]

طيب في الامتحان هل يكتفي بالقطع الموجودة في الوحدات المقررة علينا
ام يستخدم قطع من خارج المنهج وكذلك الحال بالنسبة للتمارين؟؟؟؟؟

[تخطيت السحاب]

السلام عليكم
بشروا
وين باقي المحاضرات

[sweet mony]

المحاضرة الثالثة دعواتكم

========

حل الواجب التدريب3ص11

هذه الفقره بدون تعديلات والمطلوب منا إضافة الكلمات الرابطه المناسبه لها

هذا حلها
معاني الكلمات الصعبه
Flexible =قبول تحدي او إضافة وضع جديد
Self-reliant = ان يقوم الشخص بالعمل لوحده او لايعتمد على احد سوى نفسه
الجمله المتحكمه في الفقره هي many advantages


وستكون في الإختبار حيث ان في أماكن الكلمات فراغات وأيضا يسحذف كلمه من كلمات القطعه ويضع مكانها فراغ
وستكون الفراغات مرقمه على حسب عددها لنقل مثلا3 فراغات في الفقره
في الخيارات سيكون في كل خيار 3 كلمات
--

استخدامtransition words and phrases الكلمات و العبارات الإنتقاليه
المقصود هنا الترتيب مثلا:لدينا 10 اسماء من الطلبه حاصلين على المراكز العشره الأوائل في المدرسه
ونريد ترتيبها من الاول الى الأخير لا نقول اولا ثانيآ ثالثآ ثم بعده à لا بل نقول
First of all,.......,......,......,.....,.....,.......final ly,......
في الأختبار سيكون هناك فراغ في مكان First of all وسنجده في الخيارات
--

صنع جمل عامه
كيف نصنع جمله عامه؟
بسهلها لكم في نقاط:
1-الـS لابد ان يكون جمع والضمير كذلك والفعل ايضآ
1-الفعل لازم يكون فعل مضارع(خالي من الإضافات) إلا من sالجمع وليست s المضارع
2-اذا كان الS جمع مانحط قبله المقالات The مثل The books à هاذي خطاء نشيل الـ The
3-لازم الضمائر توافق الS اذا كان جمع تكون جمع


قواعد يجب مراعاتها عند كتابة الجمل العامه
1-استخدام الفعل المضارع البسيط الخالي من الإضافات إلا من s الجمع
2-نضيف للضمائرhe-she-its المضارع لنستغني عن الفعل المساعد فتكونhis-her-its
3-عند استخدام الأعلام المعدوده لابد انت تكون جمع ولا نستخدم المقالات مثلthe
4-الضمائر الملكيه يجب ان توافق عدد العلم الذي تعود عليه
ان فرد ففرد وان جمع فجمع
في المثال الاخير ان غيرنا teachers الى teacher
نغير their الىhis or her
--

التدريب 5 ص 11

شرح الحلول
1-نضيف s الجمع للعلم لأن الضمير جمعtheir
2-صحيحه لأن feel فعل شاذ
3-نضيف s الجمع لأن schools جمع
4-نضيفs المضارع للضمير فيتحول الى ضمير ملكيه لأن school مفرد
5-نضيفs الجمع لأنmajors جمع
6-صحيحه لأن prefer جمع
--
في نهاية كل وحده سيعرض علينا الدكتور اكثر من موضوع ويطلب منا اخيار احدهم وكتابة فقره عنه
وفي هذا الفصل طلب منا في بداية المحاضره الكتابه عن
1 -theadvantages ofbig college 2 -theadvantages ofSmallcollege
1-مميزات الجامعه الكبيره 2- مميزات الجامعه الصغيره
نتكلم عن احداها
ثم طلب منا الكتابه عن احد المواضيع الموجوده في التدريب 7 ص13
وارساله له عن طريق الإيميل او وضعه في البلاك برود

[تخطيت السحاب]

الله يعطيك الف عافيه
ويبلغك منزلة الشهداء

[sweet mony]

وياك يارب

[حياتي امواج]

كلمات الانشاء


هذه كل الكلمات الموجودة بالمحتوى شاملة ،نعتمد عليها ولا في زيادة؟ّ

[حياتي امواج]

:mh318:أنتظر المحاضره الرابعه :106::love080:
الله يووفقكم ويسهل عليكم مثل ماسهلتوا علي:119::106::love080:

[sweet mony]

المحاضرة الرابعة


الفصل الثاني:
في هذا الفصل يطلب منا كتابة فقره عن المكان الذي نعيش فيه
تدريب2ص24-25
كلمات جديده لابد من استخدامها لوصف المكان الذي نعيش فيه

وتوزيعها على حسب الحواس الخمس:
1-مايمكن روئيته 2-مايمكن سمعه 3-مايمكن شمه 4-مايمكن تذوقه 5- مايمكن لمسه

يمكننا الإستعانه بهذه الكلمات في كتابتنا للفقره لمطلوبه
خطوات نقوم بها قبل الكتابه وهي:

1-اختيار العنوان:
لابد ان نختار عنوان للذي سنتحدث عنه في الفقره وبما اننا سنتحدث عن مكان لابد من تسميه
منزل-غرفه-شقه-حي
2-قائمة التفاصيل:
ذكر فيها تفاصيل المكان الذي سنتحدث عنه بأستخدام الحواس الخمس
1-مايمكن روئيته 2-مايمكن سمعه 3-مايمكن شمه 4-مايمكن تذوقه 5- مايمكن لمسه
نطبق في التدريب 4 ص25
الحل موجود في الصوره اعلاه

3-وصف الشعور:
ماذا تشعر في هذا المكان الذي تتحدث عنه ؟
لدينا تدريب 7ص26
المطلوب منا 1-قراءة الفقره وتحديد الأوصاف للأماكن والشعور والتفاصيل

2-إجاد معنى مشابه للكلمات التاليه من الفقره نفسها

تدريب 9ص27
لدينا صورتين يطلب منا وصف مايمكن سماعه-شمه-لمسه-تذوقه-ونظره
الصوره الأولى لمدينه هونج كونج (احيائها مليئه بالحياة)
الصوره الثانيه لقريه من قرى أوروبا (بعض قرى أوروبا لا تتغير مع مرور الزمن)

يمكن استخدام هذه التفاصيل في كتابتها للفقره
الأولى للمدن والثانيه للقرى

4-كتابة جملة العنوان:
فيها وصف لما يوجد في الفقره بشكل مختصر لابد ان تكون كافيه للتفاصيل ولايمكن الأكتفاء بها فقط بل لابد من ذكر التفاصيل ليتم شرحها
1-جملة العنوان تكون عامه لاتكون خاصه ولا عامه جدآ
2-جملة العنوان تركز على شيء معين مهم والجمل التي بعدها تتكلم عنه ولا تخرج عنه ابدآ
نصائح:
1-لانستخدم صفات غامض هاو غير مهمه مثل nice-good-bad بهذا تكون جملة العنوان عامه جدآ
2-نستخدم صفات محدده ومهمه مثل fascinating –charming-perfect
تدريب 10ص28
لدينا عدة عناوين تحتها خيارات وكل خيار يعتبر جملة عنوان
المطلوب اختيار احداها وتكون مناسبه للعنوان وتحتوي على الشروط
الحل موجود في الصوره اعلاه
--
الأن انت اخترت العنوان+حددت التفاصيل التي ستتحدث عنها +وشعورك اتجاه المكان الذي ستتكلم عنه + اخترت جملة العنوان
الان ابدأ بالكتابه وهذا هو المطلوب في التدريب 11ص29 وهو واجب
--

استخدام خارطة الترتيب:
من انواع الترتيب ممكن ان تساعد الكاتب في ترتيب افكاره وجعلها افضل عن طريق خارطة الترتيب فتكون افكاره بهذه الطريقه مرتبه ومنسقه ومتصله ببعضها البعض
ص29 لدينا شكل للخارطه الذهنيه

حيث ان جملة العنوان في الوسط
تتفرع منها التفاصيل الرئيسيه :يجب ملاحظة انها متصله بجملة العنوان
تتفرع من الفتاصيل الرئيسيه تفاصيل ثانويه:يجب ملاحظة ان الثانوية اصلها من الرئيسيه التي هي اصلها من جملة العنوان
Topic sentence جملة العنوان
Main details تفاصيل رئيسيه
Secondry details تفاصيل ثانويه

2-حذف التفاصيل الغير مرغوبه :
في الحقيقه كل التفاصيل التي سنذكرها في الفقره لابد من ان تكون موصوله بجملة العنوان اذا كانت لدينا تفاصيل غير موصوله بجملة العنوان لابد من حذفها والإستغناء عنها تسمى irrelevant
يمكن استخدام الخارطه الذهنيه لتحديد أي التفاصيل ليست مرتبطه بجملة العنوان
كما في تدريب 13 ص30
المطلوب منا هنا حذف التفاصيل التي ليس لها صله في جملة العنوان
حيث ان جملة العنوان هي التي بالوسط


1-صح
2-خطاء ليس لها دخل في جملة العنوان
3-صح
4-صح
5-صح
6-خطاء لم يذكر في جملة العنوان أي شيء عن الجيران
7-صح
8-خطاء ليس لها دخل في جملة العنوان

كتابة الجمل الختاميه:
1-يجب ان تكون فيها تكرار لجملة العنوان
2-بعض الجمل الختاميه تعطي طابع شخصي من الكاتب لعنوان الفقره
تدريب 35ص31 واجب:
الفقره تتكلم عن مدينة مسقط
المطلوب منها هو قراءة الفقره وكتابة جمل ختاميه لها جملتين او ثلاث

[GADY]

الله يجزاك ألف خير

ويكتبلك التوفيق والأجر ان شاء الله

:106::106:

[إشراقة ضوء]

مشكورة ماقصرتي

[سحــ الليل ــاب]

سوييييييييييت والله برااافوووو عليكي

keep going
:(204):
الله يوفقك

[sweet mony]

وياكم يارب كلنا نجيب a+

["لعيونها جيت"]

الله يسعدك ويوفقك دنيا واخرة
كنت شايلة هم هذي المادة بس الله يسهل عليكي كل عسير
سهلتيها علي شوي
لكي مني كل الشكر وفائق الاحترام

[احلام الحياه]

ننتظر المحاضره الخامسه الله يوفقك يارب :060::060:

[sweet mony]

المحاضرة الخامسة


اولا .. هذا شرح مبسط للقاعدة نفس محتوى المحاضرة
وبعدين انزل شرح المحاضرة



في الجمل الإنجليزية, هناك مايسمى -Complex Sentence - وهي الجملة المعقدة !
في بعض الأحيان يكون في هذه الجملة - Dependent Clause - يالّي هي الجملة الشرطية

Dependent Clause : هي جملة تحتوي على فاعل + فعل + فكرة
مثال :
Jim studied in the Sweet Shop for his chemistry quiz.
في صـــ32ـــ راح نستحدم- Since - ( بما أنّ )
الغرض منها :
تعرض وترينا الجملة الشرطية وتعبر لنا عن السبب

الأمثلة :My apartment is small. I have to keep it very neat .


نترجم أول :
شقّتي صغيرة. يجب علي أن احافظ على نظافتها
** برأيك وين راح تكون - بما أن - أكيد في الجملة الشرطية
My apartment is small شقتي صغيرة
إذا
Since my apartment is small, I have to keep it very neat
Or
I have to keep it very neat since my apartment is small

إذا لك خيارين , وكلهم صحيحين في وضع Since
1/ في أول الجملة الشرطية ويكون في المنتصف فاصلة ( , ) >>> إذا نسيتها تخسر درجة
2/ في وسط الجملة بدون علامات ترقيم .


مثال ثاني :

I have many relatives in the city. I decided not to live in a dormitory.
عندي أقارب كُثر في المدينة . قرّرت ان لا أسكن في سكن الطلاب
إذا
بما أن عندي أقارب كُثر في المدينة , قررت ان لا أعيش في السَكن
Since I have many relatives in the city, I decided not to live in a dormitory
OR
I decided not to live in a dormitor since I have many relatives in the city[/B]

في صــ33ـــ Varying sentence structure
المطلوب هنا : ماعليك سوا نقل الجملة الشرطية او عبارت حروف الجر الي أول بداية الجملة فقط
كيف أعرف ؟
إبحث عن الكلمات التالية
When / Becauce / On / Before / Since /

امثلة للوضوح : )
we're going to paint the living room before We move in
الحل :
Before we move in , we're
going to paint the living room

I was walking alone the road when I met my old friendالحل
When ,I met my old friend I was walking alone the road

[sweet mony]

المحاضرة الحامسة


جمع جملتين بأستخدام since

Since مثل because اذا مادلت على شيء في الماضي
راح يعطينا جملتين ويطلب منا الجمع بينهم بـ Since
لها حالتين: 1- Since في بداية الجمله الأولى وبدال النقطه فاصله ونكمل الجمله الثانيه
2- Since في نهاية الجمله الأولى بدون فاصله او نقطه
الجمله اللي تجي بعد Since في الحاله الاولى من Since الى الفاصله – في الحاله الثانيه من Since الى نهاية الجمله
تسمى هذه الجمله بـ dependent cilauses جمله تعتمد على الشروط
عندنا تدريب


5 فقرات حلها كذا

في الفقره 1-2-3-5 Since جات في البدايه وبنهاية الجمله الأولى فاصله والجمله الاولى هاذي تسمى جمله تعتمد على الشروط
الفقره 4 Since جات في نهاية الجمله الاولى أي في الوسط والجمله اللي من Since الى نهاية الجمله الثانيه تسنى جمله تعتمد على الشروط



بنية الجمل المتفاوته:


اذا كانت الجمل في الفقره كلها فعل فاعل مفعول به – فعل فاعل مفعول به- فعل فاعل مفعول به بتكون ممله
لذلك نحتاج الى ان نجعل الجمل مشوقه فـ تساعد بنية الجمل المتفاوته بجعلها افضل
حيث ان
الجمله بتكون جمله واحده بتلقى في وسطها when-because-since-او حرف من حرورف الجر
اللي علينا نبدل
اول شيء نقسم الجمله قسمين بحيث ان القسم الأول يكون لأخر كلمه قبل ال وسطها when-because-since-او حرف من حرورف الجر والقسم الثاني من ال وسطها when-because-since-او حرف من حرورف الجر الى أخرها
اللي علينا نبدل
ونحط بينهم فاصله
مثل التدريب التالي


شوفوا الحل

قسمنا الجمله الى قسمين وحطينا القسم الثاني مكان القسم الأول وبينهم فاصله

Revising تنقيح
مثلا تكون عندنا فقره
اللي علينا هو 1- قراءتها 2- تعديل جملة العنوان بحيث انها تناسب اللي تتكلم عنه الفقره
3- حذف الجمل التي ليس لها صله بجملة العنوان الجديده
مثلا

عندنا الفقره هاذي تتكلم عن بيوت الحكومه ^_^ ß اقرب مثال
بعد التعديل عليها والتنقيح

النتيجه:

تصحيح اخطاء الفاصله:


جملتين تجمعهم فاصله تعتبر خطاء كيف نصححها بـ 3 طرق
1- نبدها بـ . ونخلي اول حرف في الجمله الثانيه كبير (كبتل) \ ; فاصله ام نقطه
2- نبدلها بـ that اسم إشاره او أي اسم إشاره مناسب للي تتكلم عنه الجمله بس الأغلبيه that
3- نبدلها بـ حرف من حروف العطف and-but-so
And لازم قبلها فاصله ,and
في كلمات خطاء استخدامها للتعديل الفاصله وإن وجدت أحذفها وبدلها بشيء ثاني
وهي

(الصوره فيها الطريقه 3-عادي الوضع)
نجي للتدريبات

حلها

1- بدلناها بـ فاصله ام نقطه ;
2- بدلناها بنقطه .
3- بدلناها بنقطه .
4- بدلناها بـ ,and
5- بدلناها بـ that
6- حذفنها however وبدلناها بـ ,and

الواجب
اكتب فقره تصف فيها المكان اللي تعيش فيه واجعلها مشوقه بأستخدام التقنيات اللي اخذتها في ذا المحاضره

[sweet mony]

تم الشرح مع المنهج
دعواتكم
=======
Lecture 5
Chapter 2 City Life

Part 2 Developing Cohesion and Clarity
Giving reasons with since:

الجملة الشرطية وتعبر لنا عن السبب

Because and since have almost the same meaning when since doesn’t refer to a point in time in the past.

لأنه ومنذ لديها تقريبا نفس المعنى عندما منذ لا يشير إلى نقطة في الوقت في الماضي.

Because and since often introduce a dependent clause in complex sentences.
لأنه ومنذ في كثير من الأحيان تعتمد في الجمل المعقدة..

Dependent clauses are clauses that contain a subject and a verb but cannot stand alone.
تحتوي على فاعل وفعل ولكن لا يمكن أن يقف وحده

Examples:
- Since في بداية الجمله الأولى وبدال النقطه فاصله ونكمل الجمله الثانيه

Since quite a few people in the neighborhood come from the Middle East, there are many great Middle Eastern shops and restaurants.

2- Since في نهاية الجمله الأولى بدون فاصله او نقطه
There are many great Middle Eastern shops and restaurants here since quite a few people in the neighborhood come from the Middle East


Exercise 1 page 32
Combining sentences using since
الجمع بين الجمل باستخدام منذ

في الكتاب هذا لحل فقط
2- Since my apartment is very small,I have to keep it very clean.

3- Since my cousin needed a roommate and is easy to get along with, I decided to move in with him.

4- It is easy to get to know everyone in my dormitory since only 40 people live in it.

في الفقرة 4 since

جات في نهاية الجمله الاولى أي في الوسط والجمله اللي من

الجمله الثانيه تسنى جمله تعتمد على الشروطالى نهاية since

5- Since I have many relatives in the city, I decided not to live in a dormitory.

Since في الفقره 1-2-3-5-

جات في البدايه وبنهاية الجمله الأولى فاصله والجمله الاولى هاذي تسمى جمله تعتمد على الشروط

Varying sentence structure:

If most of the sentences in a paragraph are structured the same way or repeat the same words, the paragraph may be boring to read.

معظم الجمل في فقرة بنفس الطريقة أو تكرار الكلمات نفسها، قد تكون مملة للقراءة.

- You can make a paragraph more interesting by varying the sentence structure.

يمكنك جعل فقرة أكثر إثارة للاهتمام من خلال تغيير بنيةالجملة

- You can begin some of the sentences with dependent clauses beginning with words like

because, since and when
يمكنك أن تبدأ بعض الجمل مع الشروط ابتداء مع كلمات مثل، لأنه بما ان وعندما.

or prepositional phrases beginning with prepositions such as at, in, on, from or with.

أو عبارات الجر بدءا من حروف الجر مثل في، في، على، أو مع من

اول شيء نقسم الجمله قسمين بحيث ان القسم الأول يكون لأخر كلمه قبل ال وسطها when-because-since-او حرف من

حرورف الجر والقسم الثاني من ال وسطها when-because-since-او حرف من حرورف الجر الى أخرها

اللي علينا نبدل

ونحط بينهم فاصله

Exercise 2 page 33

1- I always see interesting people when I take a walk in my neighborhood.
الحل
- When I take a walk in my neighborhood, I always see interesting people

2- I never liked Chinese foodbefore I moved to this neighborhood.
الحل
- Before I moved to this neighborhoodI never liked Chinese food.

3- I have become used to sounds of traffic,since I moved to the city.
الحل
- Since I moved to the city,I have become used to sounds of traffic.

4- You can find newspapers from all over the world on any street corner.
الحل
- On any street corner, you can find newspapers from all over the world.

5- My neighborhood is quite diversebecause almost all of my neighbors are from a different
country.
الحل
- Because almost all of my neighbors are from a different


قسمنا الجمله الى قسمين وحطينا القسم الثاني مكان القسم الأول وبينهم فاصله

Part 3
Revising and Editing

مراجعة وتحرير

Revising with the topic sentence in mind:

- All the sentences in a paragraph should develop the main idea in the topic sentence.
ينبغى على الجملة في فقرة تطوير الفكرة الرئيسية في هذا الموضوع .

- If some of your sentences are not about the idea in your topic sentence, change or delete those sentences.

اذا كانت بعض الجمل ليست حول الفكرة في الموضوع ، تغيير أو تحذف الجملة

مثلا تكون عندنا فقره

اللي علينا هو 1- قراءتها 2- تعديل جملة العنوان بحيث انها تناسب اللي تتكلم عنه الفقره

3- حذف الجمل التي ليس لها صله بجملة العنوان الجديده

Exercise 1 page 35:

…
We live in an ordinary house and I think it is terrific! Our house is now 30 years old, but it looks newer. My house is like hundreds of other houses in the suburbs, one story with an attached garage. There is nothing special about the house, and it won’t win any prizes for architecture, but it’s perfect for our family. The kitchen is big and has new appliances, including a beautiful new dishwasher and a microwave oven. I don’t like the heat, but we have air conditioning in the living room and bedrooms, so it is always cool. For the kids there’s a nice yard where they can play. It’s very safe, so my wife and I don’t have to worry. I am very thankful that we can afford this house and live our ordinary lives there.

القطعة بعد التعديل
Correcting comma splices:

تصحيح الفاصلة

A comma splice is an incorrect sentence made of two independent clauses connected with a comma.

Examples:

- I am living in a dormitory room, it is much too small for my roommate and me.

- First you notice all the exciting sights, later you notice the dirt.

You can correct a comma splice by:

جملتين تجمعهم فاصله تعتبر خطاء كيف نصححها بـ 3 طرق

3- نبدلها بـ حرف من حروف العطف and-but-so

And لازم قبلها فاصله ,and


في كلمات خطاء استخدامها للتعديل الفاصله وإن وجدت أحذفها وبدلها بشيء ثاني


1- Change the comma to a period or a semicolon:

1- نبدها بـ . ونخلي اول حرف في الجمله الثانيه كبير (كبتل) \ ; فاصله ام نقطه

- I am living in a dormitory room. It is much too small for my roommate and me.

- First you notice all the exciting sights; later you notice the dirt.

2- Change the comma splice into a sentence with a dependent clause.

نبدلها باسم الاشار that
2-that او أي اسم إشاره مناسب للي تتكلم عنه الجمله بس الأغلبيه

I am living in a dormitory room that is much too small for my roommate and me.
2- Use a conjunction such as and, but, or so to connect the two independent clauses

3- نبدلها بـ حرف من حروف العطف and-but-so
And لازم قبلها فاصله ,and

- First you notice all the exciting sights, and later you notice the dirt.

1- في كلمات خطاء استخدامها للتعديل الفاصله وإن وجدت أحذفها وبدلها بشيء ثاني
The words then, however, therefore and later cannot be used to join two independent clauses.

Exercise 2 page 36:
1- My suburban apartment is big and sunny; it has a living room with large windows filled with plants.
1- بدلناها بـ فاصله ام نقطه ;

2- I have a roommate who is very sloppy. She never washes the dishes, and she leaves her clothes all over the apartment.
2- بدلناها بنقطه .

3- I like my street because my neighbors are wonderful. They will help anybody who is having problems.
3- بدلناها بنقطه .

4- First I painted my room, and later I made new curtains.
4- بدلناها بـ ,and

5- M y favorite place to relax is the park that is up the hill from my apartment.
5- بدلناها بـ that

6- My street is dirty and noisy, and it has many good restaurants and my neighbors are friendly
6- حذفنها however وبدلناها بـ ,and

Homework
Write a descriptive paragraph about the place where you live.
Make your paragraph interesting by using vivid sensory details
and varying sentence structure.

[yasmin+]

الله يجزاك خير ماقصرتي

انا ماشفت ولا محاضره بس متابعه معك الشرح

موفقه يارب :rose::rose:

[تخطيت السحاب]

الله يعطيك الف عافيه اختي
وبارك الله فيك
ان شاء الله تتخرجين بتقدير ممتاز
يارب

[sweet mony]

اميييييييييييييييين الجميع يارب

[gєℓηαя]

الله يعطيك الف عافيه اختي
وبارك الله فيك :10111::10111:


متابعه وبقوة

[sweet mony]

Lecture 6


Chapter 3


Business and Money


Part 1 Exploring ideas


Free Writing
Free writing is a good way to generate ideas on a topic before you write. When you free write, you write as fast as you can without thinking too much about what you’re writing or where you’re headed.الكتابه الحره طريقه سهله


ومناسبه للكتابه عن فكره معينه ولجعل هذه الفكره عامه
ميزتها السرعه في الكتابه وانها بدون تفكير بما يتم كتابته او اين تتم الكتابه


You do not need to think about grammar and vocabulary. You also do not have to worry about connecting your ideas. You can sometimes come up with your best ideas when you allow yourself to free write.


نحن لا نفكر عند الكتابه بالكتابه الحره بالعنوان الفكره تأتي ألينا ونكتب عنها (كـ تقريب زي الألهام الشعري..اذا جينا بنسوي نفسنا شعراء او اصحاب خواطر يخطر ببالنا موضوع ونبي نكتب عنه مانتقيد بقواعد الكتابه العاديه,لأن الكتابه العاديه لها وقت ومكان محدد اما كتابة الشعر يمكن تكتب شعر وانت بالسياره او بالمطعم او بين الأهل)
لا نحتاج الى التفكير بالقواعد والكلمات ولا نقلق كثيرآ على الربط بين الأفكار بل نستخدم الفاصله للربط بينها


Exercise 3 page 44:
Free write for 10 minutes about your own attitudes toward money

.
التدريب3 ص44 يطلب منا كتابه بالطريقه الحره لمدة 10 دقائق عن (موقفك إتجاه المال)
عندنا مقاله Article موجوده في صفحة ويب المطلوب منا 1- قراءتها 2- الرد على محررeditor هذه الصفحه برأينا حول المقاله


In this chapter you are going to write a letter to the editor of a web page about your reaction to the article on page 45.
So, think about this and let’s share our attitudes toward money
after reading the article.


في هذا الفصل، أنت ذاهب إلى كتابة رسالة إلى رئيس تحرير صفحة على شبكة الإنترنت عن رد فعلك لهذه المادة في الصفحة 45.
لذلك، أن نفكر في هذا، ودعونا تبادل مواقفنا تجاه المال بعد قراءة المقال.




المقاله تتكلم عن(اشرحها لكم بشكل بسيط)


حادث لسيارة بنك في الشارع والكل عارف ان سيارة البنك مليانه فلوس


المهم ان في الحادث باب السياره هاذي انفتح وتطايرت الفلوس بالطريق تقريبآ مبلغ وقدره مليوون
دولار  لو يطاير قدامك ذا المبلغ وش بتسوي ؟^_^  براا


المهم



قاموا الناس كماهو متوقع نزلوا من سياراتهم وتركوا اشغالهم يلقطون الفلوس كأنهم مش شايفين خير ومارجعوه لسيارة البنك,لا خذوه لهم



المهم ان الحكومه تقول ان ذولا الناس (الملتقطين) لصوص خذوا شيء مش لهم وبيعاقبونهم , والبنك وش سوا؟ اعلن ان اللي يرجع اللي اخذه له 10% من الفلوس اللي رجعها,طبعا في ناس رجعت اللي اخذته وناس لا سافرت



بس في كُتاب  يعني ناس تكتب بالجرايد والمجلات صحفيين


يقولون ان الناس هاذي مش لصوص


فـ انت وش رايك؟ لصوص او مش لصوص؟ وليه؟



هاذا هو اللي مطلوب منك انك تكتب رساله لكاتب المقاله تقول فيها رايك عن الموضوع


بتلاحظون ان عنوان المقاله عباره عن كلمتين وهم



Fortune الناس اللي لقطوا الفلوس محظوظين



Thevreryالناس اللي لقطوا الفلوس لصوص



اكتب انت رايك بالموضوع هل لازم على اللي لقطوا الفلوس يرجعونها او لا وليه؟




Building Vocabulary
Exercise 5 page 46
صل كل كلمه بمعناها

…armored ---=h. protected with strong metalc
مدرعة --- =محمية metalc قوي

Split -- = d. tear open \\ انقسام - = د. تمزق فتح

spew -- = f. spill \\ تقيأ - = و. سفك

recover -- = e. find \\ استرداد - = ه. العثور

scoop up -- = b. pick up \\ تلقط - = ب. التقط

gleeful -- = a. very happyh \\

bonanza -- = g. sudden riches \\ الطفرة - = ز. مفاجئ ثروات

prosecute - = c. charge with a crime \\ محاكمة - = ج. تهمة بارتكاب جريمة

convict -- = i. find guilty of a crime \\ إدانة - = أنا. العثور على مذنب بارتكاب جريمة

insured-- = j. protected from loss \\ المؤمن - = ي. الحماية من فقدان


تدريب ثاني... وزع الكلمات على حسب اصلها العلم –الفعل-الصفه
Exercise 6 page 46

Exercise 6 page 46

Put the words in exercise 5 under the correct column to show their parts of speech:

Noun---------------------------- Verbs ---------------------------------Adjectives

Bonanza-------------------------- split----------------------------------------- armored
-------------------------------no- --spew--------------------------------------- gleeful

no--------------------------------recover -----------------------------------insured


no---------------------------------scoop up-------------------------------------- no

no--------------------------------prosecute-------------------------------------- no

no-----------------------------------convict--------------------------------------- no






Part 1
Organizing ideas




Exercise 7 page 47
Do you think the motorists should return the money ? Write the reasons why or why not.




هل تعتقد أن سائقي السيارات يجب أن تعود هذه الاموال؟ كتابة الأسباب أو لماذا لا.



في تدريبب 7ص47
المطلوب منك انك تكتب رايك وتدعمه بأسباب
هل تظن ان يجب على الملتقطين يرجعون الفلوس او لا وليه




---------------------------
الشريحة التالية




طريقه أخرى لخارطة الترتيب وحنا ماخذينها من قبل صح؟
ذا المره بتكون على شكل غيمه متصله بغيوم اخرى
الغيمه الأساسيه هي الرأي والغيوم الثانيه هي الأسباب
بتكون بذا الشكل




---------------------------اللي عليك هو
1-في مجموعة الغيمه الاولى اكتب 4 اسباب لـ (يجب على الملتقطين إعادة الفلوس)
2-في مجموعة الغيمه الثانيه اكتب 4 اسباب لـ ( لا يجب على الملتقطين إعاده الفلوس)
والحل هوون-




A- Motorists should return the money:
وينبغي لسائقي السيارات، اعادة الاموال:




1- They picked up money which doesn’t belong to them and this means thievery.
التقطتهم المال الذي لا ينتمي لهم وهذه السرقة وسيلة.




2- They may be prosecuted and punished by the government.
ويجوز محاكمتهم ومعاقبتهم من قبل الحكومة.




3- They may be hurting others by taking the money
ويمكن أن تكون إيذاء الآخرين من خلال اتخاذ المال




4- If they return the money they will get a reward of 10% of the money.
اذا كانت اعادة الاموال سوف يحصلون على مكافأة قدرها 10٪ من هذه الاموال




-خذوا مال مش لهم
2-من الممكن انهم مطلوبين للحكومه
3- من الممكن انهم أذوا ناس بأخذهم الفلوس 4 اذا رجعوا المال بياخذون مكافئه




Using graphic organizers : page 48



A- Motorists shouldn’t return the money:



1- The motorists didn’t cause the accident and steal the money.
وقال إن سائقي السيارات لا تسبب وقوع الحادث وسرقة المال




2- They consider it fortune and not thievery.
أنها تعتبرها ثروة وليس السرقة.




3- They think they are not hurting anyone since the money is insured.
إنهم يعتقدون أنهم لا يؤذي أي شخص منذ مؤمن المال




4- They may be in need of the money and they were lucky to be there at that time.
ويمكن أن تكون في حاجة إلى المال، وأنهم كانوا محظوظين ليكون هناك في ذلك الوقت.




-هم مش المسئولين عن الحادث
2-يعتبرون محظوظين وليسوا لصوص
3-يعتقدون انهم لم يضروا احد بأخذهم للفلوس
4-من الممكن انهم لن يستلموا أي مكافئه إذا رجعوا الفلوس




Exercise 10 page 49



Read the letter below written to the editor of a newspaper. Then answer the questions that follow.



الدريب 10 ص49 واجب
المطلوب منك
1-قراءته المقال
2-الإجابه على الأسئله الموجوده في نهاية المقال بطريقة رساله
هذا شكل المقال

[sweet mony]

المحاضرة 6

[sweet mony]

اذا في خطاء سامحوني

[gєℓηαя]

الله يعيطك على قد امنياتك يالغلا


الله يوفقك وييسر لك امورك وين ما تروحي


متابعه :004::004:

[k@y@N]

يابنات فيه شي نحفظه في التعبير ولا لا
واذا فيه شي ينحفظ هل هو مقال ولا ايش

[sweet mony]

الكلمات ومعناها

[wishes girl]

thank you
:119:

[الثالثة ثابته]

الله يجزاك خير يا رب وينولك الجنة بلا حساب او عقاب ويوفقك

[star77]

الله ينور دربك امين

[ساره 2005]

المحاضرة السابعة
يتكلم عن استخدامات SINCE
وراح اشرحها بالتفصيل الممل والفرق بينها وبين FOR
ولا تحتاج منها الى القرائة لانها سهلة جدا
استخدامات حرف الجر for




** نستخدم for بمعني : من أجل - لأجل


Sea breeze is good for you

نسيم البحر مفيد لك

No longer does she work for us

لم تعد تعمل لخدمتنا

It's better for you to relax

منالأفضل لك أن تستريح


** ونستخدم for بمعنيل.... ( ليعطي إلي ..... )


I have brought this nice present for you

أحضرت لك هذه الهدية اللطيفة

Buy some for me

اشتر البعضلي

I have no respect for him

أنا لا أكن له احتراما


** نستخدم for للإشارة إلي الجهةالمقصودة


She left for Luxor

هي رحلت إلي الأقصر

The ship sailed for Italy

أبحرت السفينة إلي إيطاليا


** ونستخدم for بمعني : مقابل


For how much do you sell that ?

بكم تبيع ذلك ؟

I bought a television for L.E. 2000

اشتريت تليفزيونا بمبلغ 2000 جنيها مصريا

I had to change my car for another one

اضطررت إلي تغيير سيارتي بأخري



** ونستخدم for بمعني : طلبال......


We have to send for a doctor

لابد لنا أن نستدعيطبيبا

They have gone for a walk

لقد ذهبوا للنزهة

Are you still waiting for her ?

ألا زلت تنتظرها ؟


** ونستخدم for بمعني : بسبب


She refused him for many reasons

هي رفضته لعدة أسباب

He was rewarded for bravery

هوكوفيء لشجاعته

I am sorry for you

أنا أسف لك


** ونستخدم for بمعني : إلي جانب - لصالح


Are you for it or against it ?

هل أنت مؤيد أم معارض لذلك ؟

I'll vote for my colleague

سأعطي صوتي لصالح زميلي


** ونستخدم for بمعني : بالرغم من


For all his friends , he feels lonesome

بالرغم مما له من أصدقاء هو يشعر بالوحدة

For all their wealth , they are unhappy

هم غير سعداء بالرغم من ثرائهم


** ونستخدم for بمعني : لمدة


She will stay there for about four days

ستمكث هناك لمدة أربعة أيام تقريبا

You have to wait for a long time

لابد لك من الانتظار فترة طويلة

I may not see you again for years

ربما لا أراك ثانيا لمدة عدة سنوات


** ونستخدمfor بمعني : بدلا من

I'll act for you

سأنوب عنك ( في التصرف )

** لاحظ أيضا ما يلي :

حاليا For the time being

مؤقتا For the present

للأبد For ever


-----------------------------------------------------------------------------------------------


استخدام since والفرق بينها وبين for



استخدام Since



كلمة since قد تأتي في الجملة كحرفجر أو رابط . فإذا جاءت في الجملة كحرف جر يكون


في الجملة فعل واحدونضعه في زمن المضارع التام أو المضارع التام المستمر .


I have been here since last week


So much has changed since the war


I have been living here since February


وأما إذا جاءت في الجملة كرابطيكون في الجملة فعلين .. نضع الفعل الذي قبلها في زمن


المضارع التام أوالمضارع التام المستمر ، ونضع الفعل بعدها في زمن الماضي البسيط .



I have smoked since I left school


** لاحظوا :


ماضي بسيط <------- since .<----- مضارع تام


I haven't seen him since we left school


ماضي بسيط <------- since <------ مضارع تام ( منفي )


Jim has been working at Citi bank since he finished college


ماضي بسيط <------ since <-------- مضارع تاممستمر



-------------------------------------------------------------------------



الفرق بين Since و For



أحب أن أوضح أنSince يأتي بعدها بدايةفترة زمنية نعرف أولها ولا نعرف متي تنتهي .
فنقول مثلا:
since 8 o'clock - since Monday - since 12 May - since April -
since 1977 - since Christmas - since lunchtime - since they were at school
وإليكم بعض الأمثلة :
She has been in hospital since Monday
I have been waiting since 8 o'clock
They have known each other since they were at school
وأماFor يأتي بعدها فترة زمنية محددة لانعرف متي بدأت ولا متي انتهت .
فنقول مثلا :
for two hours .. for 20 minutes .. for five days .. for six month
for a week .. for 50 years .. for a long time .. for ages
ونذكرأيضا بعض الأمثلة :
She has been married for ten years
I haven't seen her for three months
We have known each other for ages..
I 've been waiting for the last half hour
مع ملاحظة أننا يمكننا أبضا أن نستخدم for مع الماضي البسيط ولكنالفرق يكون في المعني .
لاحظ الفرق بين الجملتين الآتيتين :
I lived here for five years ( ماضي بسيط ) و
I have lived here for five years ( مضارع تام )
** في الجملة الأولي ( الماضي البسيط ) : أنا عشت هنا خمسة سنوات ( ولكن لم أعد أعيش هنا )
وفي الجملة الثانية ( المضارع التام ) : أنا عشت هنا خمسة سنوات ( ومازلت أعيش هنا )
يتبع باذن الله

[الياسمين الابيض]

يعطيكم الف الف عافيه :lllolll:

[gєℓηαя]

:004::004:

[الثالثة ثابته]

الله يجزاك خير ماقصرتي

انا ماشفت ولا محاضره بس متابعه معك الشرح

موفقه يارب

[وزيرة]

أنـا أشوف المـادة حليـوه بس القراءات خـايفـه منهـا والله
الله يعطيج ألف عافيـه على شـرحج
موفقـة عزيزتي :106:

[ساره 2005]

المحاضرة الثامنة
armored
protected with strong metal
split
. tear open
spew
spill
recover
. find
scoop up
pick up
gleeful
very happy
. bonanza
sudden riches
prosecute
charge with crime
convict
find guilty of a crime
insured
protected from loss
والترجمة بالترتيب
المدرعة
محمية بالمعادن قوية
انقسام
. المسيل للدموع مفتوحة
بث
انسكاب
استرداد
. البحث عن
مغرفة
التقاط
مرحة
سعيد جداً
. كنز
الثروات المفاجئة
محاكمة
اتهام بالجريمة
إدانة
العثور على ارتكاب جريمة
المؤمن عليهم
الحماية من الخسارة
بعد حفظ الكلمات تابع المحاضرة لانها مهمة جدا

المحاضرة التاسعة
يعرض قطعة ويستخرج الاخطاء
مثلا
بعض الاشياء التي يجب الانتباه لها


1/ ان تبدا بحرف Capital كبيروواضح.

2/ ان تضع (.) واضحة مع نهاية كل جمله .

ان تراعي التنسيق والترابط العام للموضوع.

انتبة الى استخدام الجمل المعقدة والالفاظ المركبة


الاخطاء الالملائية
وغيرها من الاخطاء يعني يجب متابعة المحاظرة

المحاضرة العاشرة


الدرس بسييط جداً
وهو عن اسماء الاشارة والفرق بينهم

Demonstrative pronounces

وهي تستخدم للإشارة على شخص او مكان ..

وتنقسم إلى قسمين ::
إسم اشارة المفرد Singular demonstrative pronoun

إسم اشارة الجمع Plural demonistrative pronoun

نبدأ اول شيءبالمفرد
Singular demonstrative pronoun

له أداتين فقط ..

This : يكون قريب .. بمعنى اللغة العربية : هذا أو هذه .

That : يكون بعيد .. بمعنى اللغة العربية : ذاك أو تلك


أعطيكم أمثله عليهآ ::

(ملاحظه : في جملة الاشارة للمفرد لابدمن وجود أداة تنكيرa أوan الا في حالة يكون المشار إليه إسم علم يعني احمد .. طارق .. محمد)

a : تستخدم للكلمات التي تبدأ بحرف ساكن
an : تستخدم للكلمات التي تبدأ بحرف متحرك (وهم خمسةa.e.o.i.u)

.....


المهم نرجع للأمثلة ::

This is a bank هذا بنك
This is a needle هذه إبره
This is an egg هذه بيضه

That is a school تلك مدرسة
That is an elephant ذاك فيل
That is a doctor ذاك دكتور


.....


والحين مع إسم اشارة الجمع ::

Plural demonistrative pronoun


له أيضا ً أداتين ..
These : للقريب .. بمعنى اللغة العربية : هؤلاء
Those : للبعيد .. بمعنى اللغة العربية : أؤلئك

على فكرة لا يحتاج اسم اشارة الجمع إلى أداةتنكير او معرفة .. لأنه جمع .. اتوقع هالمعلومة واضحه ..!


أمثلة علي الجمع ::
These are students هؤلاءطلاب
Those are factories اولئك مصانع

["لعيونها جيت"]

اسأل الله لك التوفيق ياسارة انتي والاخت سويت موني
يعجز لساني عن شكركما جزاكما الله خير الجزاء
:106::106::106::106::106:

[حلم عمري *]

لو سمحتو المحاضرة السابعة و الثامنة والتاسعة والعاشره تابعة لاي ماده .......؟؟؟؟؟؟؟؟؟

["لعيونها جيت"]

لو سمحتو المحاضرة السابعة و الثامنة والتاسعة والعاشره تابعة لاي ماده .......؟؟؟؟؟؟؟؟؟
هذي ياحلم تبع مادة الانشاء والتعبير بس على شرح سارة

[sweet mony]

يعطيك العافيه اخت سارة


المحاضرة التاسعة




تطوير مهارات الكتابه :
اليوم بنتكلم عن قاعدتين ماخذينها من قبل
1-الماضي البسط:
يستخدم في وصف فعل حدث في الماضي وانتهى في الماضي
S+Vp
Vp الفعل ماضي في التصريف الثالث
2-المضارع المكتمل:
له جزئين:
A- فعل حدث في الماضي ولا ندري متى تحديدآ
يكون شكل الجمله
S+have/has+Vp
Havethey-we-you-I
Hashe-she-it

B- فعل حدث في الماضي و ندري متى تحديدآ والدليل وجود احدى علامتين (يعني وحده من علامات الماضي)
Since تحدد تاريخ معين 2002-1978-1845 اهم شيء انه في الماضي
For تحدد وقت بالحروف مثلا ثلاث شهور-سنين-ايام-قرون-ساعات-دقايق-ثواني اهم شيء انها في الماضي
والجمله تكون مقسمه لقسمين
1- في since تكون since في الجزء الأول والفعل المكتمل في الجزء الثاني بينهم فاصله
2- في for يكون الفعل المكتمل اول وفور بعده وما يكون بينهم شيء


المطلوب اكمال الفراغات مع ملاحظه ان الفعل وضع بين قوسين
كيف تعرف ان المطلوب قاعدة الماضي البسيط او المضارع المكتمل؟
المضارع المكتمل: كمل قراءة الجمله إذا لقيت since-for او تم تحديد الوقت عامل الفعل كـ مضارع مكتمل
S+have+Vp
ماضي بسيط: كمل قراءة الجمله إذا مالقيت since-for لاكن لاحظ ان الجمله في الماضي إما لان الوقت ماتحدد تحديدآ او بوجود last-ago او لقيت الفعل المساعد بزمن الماضيwas-were
الحل

1- مكتمل لوجود since في الجمله
2- مكتمل لوجود since في الجمله
3- مكتمل لتحديد الوقت this year ( حولنا الفعل اللي بين قوسين وهو have الى الماضي had لأن قاعدة المكتمل لابد من وجودhave بعد الS وقبل الVp
4- ماضي لأن الجمله في الماضي last
5- ماضي لأن الفعل المساعد ماضيwas
6- مكتمل لان تحدد my life
7- مكتمل لوجودfor
8- ماضي لأنه حدد وقت عمله في المحل بس ماحدد متى استقال
9- ماضي لوجود last
10- مكتمل لوجود for
11- مكتمل لوجودsince (ماضيbe هو been في التصريف الثالث)
12- ماضي لوجود ago

ضمائر الإشاره (this-that-these-those) وعلى ماذا تعود:
جمع مفرد
حدث حدث في الماضي وتأثيره انتهى في الحاضر These this
حدث حدث في الماضي وتأثيره انتهى في الماضي those that

في المثال الأول:
That تعود على book حدث حدث في الماضي وتأثيره إنتهى في الماضي وهو مفرد
في المثال الثاني:
These تعود على classmates حدث حدث في الماضي وتأثيره مستمر للحاضر وهو جمع

يمكن استخدام كل ضمائر الإشاره اللي نتكلم عنها في ذا المحاضره ويكون تأثيره مستمر للحاضر (يعني مش انتهى بالحاضر بل أستمر للأن)
في المثال هنا that تعود على falling math حدث في الماضي تأثيره مستمر للحاضر
These تعود على perseverance and hard work حدث في الماضي تأثيره مستمر للحاضر

تدريب المطلوب اختيار أي ضمائر الإشاره يمكن استخدامها في الجمله (this-that-these-those)
الحل

1- That تعود على play soccer حدث في الماضي وانتهى تأثيره في الماضي
2- This تعود على New Year's Day حدث في الماضي وتأثيره مستمر للحاضر
3- That تعود على died حدث في الماضي وتأثيره مستمر للحاضر
4- These تعود على learned langunes حدث حدث في الماضي ومستمر للحاضر
5- Those تعود على work to help has mother pay for food ,rent and other necessities
حدث في الماضي تأثيره مسمتمر للحاضر

تدريب حروف الجر (جملة الجار والمجرور)
عندنا في الكتاب 6 جمل و 6 خيارات كل خيار يبتدي بحرف جر بعده فراغ بعده علم
المطلوب أختيار الخيار المناسب لكل جمله وأختيار ضمير الإشاره المناسب لكل جمله

الحل

1- حدث في الماضي وانتهى في الماضي
2- حدث في الماضي وانتهى في الماضي
3- حدث في الماضي و تأثيره مستمر الى الحاضر
4- حدث في الماضي و تأثيره مستمر الى الحاضر
5- حدث في الماضي وتأثيره مستمر الى الحاضر
6- حدث في الماضي وتأثيره مستمر الى الحاضر

تدريب علامات الترقيم والحروف الكبيره:
معطينا جمل فيها أخطاء بعلامات الترقيم والكلمات الي يجب ان يكون اول حرف فيها كبير (كبتل)
وش الأعلام اللي لازم يكون اول حرف فيها كبتل:
1- الأسماء 2- المدن-الدول-الشوارع 3-اللغات 4- الإختصارات Dr. 5- الشهور- الأيام
6-الضمير I
غيرها لازم يكون اول حرف فيه صغير إلا اذا جاءت الكلمه اول الجمله
الحل

1- علامة الترقيم الفاصله صحيحه لأن حنا قلنا من قبل إذا جات because في اول الجمله بعد جملة الشرط تبعها نحط فاصله +English هي لغه لازم اول حرف فيها يكون كبتل
2- Southwest اول حرف كبتل لأنها مدينه-salesperson لأنه عمل لازم تكون صغيره
3- Miami –Dallas مدن لازم كبيره
4- Schplarshipصغيره College كبيره spring صغيره لأنها فصل والفصول ماتجي كبيره September شهر والشهور تجي كبيره
5- mathماده لازم صغيره English لغه لازم كبيره governmentماده لازم صغيره

[sweet mony]

المحاضرة العاشرة


طرق الحياه حول العالم – الوحده 5

في هذه الوحده راح نكتب فقرتين عن حادثه حدثت لنا ةتعلمنا منها درس
الفقرتين تتكلم عن حادثه حقيقيه صارت لك (خبره شخصيه-personal experience) و درست تعلمته من هذه الحادثه (درس-moral)
الفقرتين هذولا راح نسميهم (قصه-narrative اوحكايه -an ecdote)
الدرس في القصه لازم يكون احد الـ 10 دروس الموجوده وهي
1-من المهم ان تفكر في نفسك
2-الإنضباط الذاتي يعتبر من المهارات او الإنجازات
3-بعض الأحيان من الممكن ان تعرض نفسك للمخاطر لتحصل على ماتريد
4-الصداقه هي احدى اهم الاشياء الضروريه في الحياه
5-يجب عليك ان لا تعد بشيء لا تستطيع الوفاء به
6-اذا اردت علاقه جيده يجب عليك ان تعطي حل وسط لترضي نفسك والطرف الأخر
7-احيانا الأهل يعرفون ماهو في مصلحة ابنائهم
8-يجب عليك ان لا تكذب على الناس الذين تحبهم
9-الشيء الوحيد المؤكد هو التغيير
10-من الرائع ان تكون مستقل
*في الكتاب 11 درس الفقره 9 في الكتاب مش موجوده في هذه الدروس وهي
Hard work can be satisfying-العمل الشاق من الممكن ان يكون مرضي
الكلمات


صفات افعال اعلام
مستقل تغيير قرار
قيم حل وسط علاقة صداقه
حاسم كذب مهم
مخاطره وعد
انضباط ذاتي
خارطة الترتيب

نقدر نستخدم خارطه الترتيب في ترتيب افكارنا للقصه اللي بنكتبها
على ان نجيب في الخارطه على الاسئله التاليه
1-متى واين حدثت الحادثه؟
2-من المتورط؟(الاشخاص اللي لهم دور في الحادثه)
3-ماذا حدث؟
4-كيف حدث؟
5-ما النتيجه؟
6- ماهو الدرس الذي تعلمته؟
شكل الخارطه بيكون كذا

بتلاحظون انها مقسمه راح اشرح لكم التقسيمات
شوفوا الجدول هذا



كيف اين متى ماذا من
كيف حدثت اين حدثت متى حدثت ماهي الحادثه من المتورط في الحادثه البدايه
شرح للأحداث:من الممكن ان تحتوى القصه على اكثر من حدث مثلا(المشي على الطريق-تعطل السياره-سرقه الأمتعه..الخ) حدث 3 حدث 2 حدث 1
الوسط
الدرس القرار
ماهو الدرس الذي تعلمته ماهو القرار الذي اتخذته النهايه

طبعا الدكتور قال كـ تدريب او تطبيق اكتب عن:
عندك طفل من الاطفال مريض وانت تعرف علاجه لاكن ماعندك العلاج ولا عندك طبيب وش تسوي؟
استخدم الخارطه
في تدريب 6 ص 89 عندنا قصه

المطلوب منا 1- قرائتها:
القصه تتكلم عن مجموعه راحوا مشي لمنبع نهر كانوا يمشون قريب سكة الحديد وانتبهوا ان السكه تدخل بنفق ودخلوه وهم يمشون بالنفق سمعوا صوت القطار جاي وللأسف كانوا بعيدين عن المخرج اضطروا انهم يركضون عشان مايصدمهم القطار وهم يركضون وبطل القصه ماكان عاجبه الوضع بس شاف اخوياه يركضون ركض معهم وبعد ماطلعوا من النفق بدقايق جاء القطار في الأخير استوعب انه من الأفضل انه يفكر بنفسه
2-تعبئة الخارطه بما وجد بالقصه

الواجب

اكتب حكايه تحكي عن حادثه حدثت لك وما الدرس اللي تعلمته بأستخدام ماتعلمته في المحاضره

[yasmin+]

سويت روووعه الشرح

ربي يوفقك ويسهل عليك اختباراتك

بس حبيبتي وين المحاضره 7 - 8

:106::106:

[sweet mony]

ابشري

[sweet mony]

المحاضرة 7



حل واجب المحاضره 6
التدريب 10 ص49

1-راح نقرا القطعه
2-نجاوب ع الاسئله اللي تحتها

الرساله عباره عن رد أحد قراء الصحيفه على مقاله تتكلم عن الضرائب
الكاتبه تبدي رأيها في الرساله عن هذه المقاله ودعمت رأيها باسباب وامثله
نجي للأسئله الخمس أجوبتها (بتلقون الأسئله تحت الرساله)

نجي للـ شروط (لازم نفرق بين شروط الإنشاء وشروط التركيب)
شروط التركيب شرح كامل ووافي لكل شرط
اما شروط الإنشاء هي:

نوعين
1- اعطاء نصائح بأستخدام should-should not
2- اعطاء أهميه كبيره لشيء معين بأستخدام have to – don't have to – must
هنا have to + must لها نفس الأهميه (بس في التركيب must اهميتها اقوى من have to)
تدريب 2 ص 51
استخدم الشروط في جمل
معطينا عناوين او رؤووس اقلام المطلوب منا تكون جمله عنها ونستخدم احد الشروط فيها


تصحيح الأخطاء الإملائيه (مهم)
ماتخلوا كتابتانا من الأخطاء الإملائيه
نزيد حرف – ننقص حرف- نحط حرف مكان حرف
حتى انا عندي اخطاء إملائيه بالهبل اذا ماعرفت اكتب كلمه صح اكتبها ع حسب نطقي لها واجيب العيد ^_^
المطلوب منا عند كتابتنا لفقره 1- إعادة قراءتها وتحديد الكلمات ذات الأخطاء الإملائيه
2-محاولة تصحيحها بالبحث عنها في المعجم
عندنا تدريب انا قلت بخاطري انه مهم قبل مايقول الدكتور  وش رايكم؟
التدريب 3 ص 58
معطينا كلمات المطلوب منا تصحيح الكلمات الخطاء وكتابه correct عند الكلمات الصح


الدكتور بعد ماحل التدريب قال انه مهم وبيجي في الأختبار
وانا بقول لكم كيف بيجي
س\ اختر الكلمه الصحيحه الخاليه من الأخطاء الإملائيه لهذه الكلمه (يعطينا كلمه فيها خطاء إملائي)
-a كلمه خطاء
-b كلمه صح
-c كلمه خطاء
-d كلمه خطاء
يعني لازم نراجع المعجم (خصص ساع هاو ربع ساعه فقط من يومك للمعجم,تعرف على كلمات جديده ماله داعي تحفظها لأن مافي وقت الأهم انك تعرف شكلها ومعناها وكيف تنطقها)

الواجب
اكتب رساله الى المحرر تعبر فيها عن رأئك بخصوص المقال في صفحه 45
وادعم رأيك بأسباب وامثله
انتهينا من الوحده 3

[sweet mony]

المحاضرة 8





Accomplishments = الإنجازات
وصف الإنجازات:
طريقه لعرض الإمكانيات والإنجازات التي حدثت في الماضي
تستخدم للتقديم على وظيفه او تقديم طلب الإلتحاق في الجامعه
نصائح عند كتابتها:
1-يجب أن تظر امك مميز او مختلف في شيء معين
2-يجب ان تكون غجابي وتركز على النقاط الجيده
3-يجب ان تصف مهاراتك وقدراتك على النجاح في العمل او في الجامعه
تدريب 3ص67
عندنا مجموعة كلمات المطلوب هو معرفة اذا كان بالإمكان استخدام هذه الكلمات في كتابتنا لعرض إمكانياتنا

B A
معرفة وقت الجد ووقت المزح(حس فكاهي) صح 1 يقرر انه سيصبح غني او مشهور مستقبلآ صح 1
واثق بنفسه صح 2 يستمتع بوجوده مع الأخرين صح 2
من اللطيف الجلوس معه صح 3 خيالي وصانع افكار صح 3
مزاجي خطاء 4 يتبع القواعد صح 4
لا يمكن الوثوق به خطاء 5 متشوق للعمل صح 5
بلا مشاعر خطاء 6 يعمل عمل شاق صح 6
يتصرف تصرف مناسب في الوقت المناسب صح 7 غيور خطاء 7
كريم صح 8 غاضب خطاء 8
غير مسئول خطاء 9 يهتم بالاخرين ويسعادهم صح 9
يتامل الخير في المستقبل صح 0 صعب المراس والإرضاء خطاء 0


ترتيب الفقره:
يمكن ترتيب الفقره بأستخدام خارطه الترتيب
وهنا سنتعلم طريقه جديده وهي (خارطة العنكبوت) سبايدر مان ^_^
تستخدم في ربط التعدادات الخاصه بالفكره تكون بهذا الشكل

اقسامها: 1- العنوان 2- الأفكار 3- النقاط الخاصه بالأفكار
شرح:
1-العنوان يكون في الوسط
2- الأفكار تتفرع من العنوان (بالصوره 4 افكار)
3- النقاط الخاصه بالأفكار تكتب على شكل تعدادات تحت الأفكار (كما في الصوره)

بأستخدام هذه الطريقه يمكن تحديد أي الأفكار أقوى لنكتبها في فقره مع مراعاة عدم ذكر أي نقطه او فكره ليس لها علاقة الفكره القويه
تدريب10 ص70
لدينا فقره المطلوب قرائتها وحذف المعلومات التي ليس لها صله بالجملة العنوان
جملة العنوان اول سطر محدده بالأسود
المعلومات التي سيتم حذفها محدده باللون الأحمر

الفقره بعد التعديل

نلاحظ ان كلمات الوصل محدده بالخط العريض


تدريب 11 ص 71
لدينا 8 جمل عنوان
المطلوب تحديد اذا كان يمكن استخدام هذه الجمل او لا

الحل






تدريب13 ص 72
لدينا 6 جمل ختاميه المطلوب تحديد اذا كان يمكن استخدام هذه الجمل او لا

الحل


للتذكير:
جملة العنوان:لابد ان تكون ملفته للنظر وتشد الإنتباه ويفهم القارئ ماذا سيقرأ بعدها
جملة الختام:يعرف الكاتب فيها شعوره (او)إعادة صياغة جملة العنوان(او) مايستفاد من الفقره

[وزيرة]

الله يعطيج ألف عافيـة ولايقصر بعمرج :004:

[تخطيت السحاب]

Thanks a lot

[حياتي امواج]

:rose::(204):

[manol]

:24_asmilies-com: والمحاظرات الباقيه 11 و12 و13 و14 متى انشالله



بخصوص اللي راح الله لا يضيع تعبك ولك من الدعاء في ظهر الغيب افضل

[sweet mony]

المحاضرة 11




الماضي التام past perfect
يستخدم اذا كان عندنا حدثين الأول صار قبل الثاني
صيغته
S+had+Vp3
S+had not+Vp3
(Vps) تعني ان الفعل في التصريف الثالث
(Vp) تعني ان الفعل ماضي
مثال:
We had been there many times
We had not been there many times
Been هي التصريف الثالث لـ be
وش الـ be قلنا هي is-am-are في زمن الحاضره \ was-were في زمن الماضي
هذا مثال لحدثين
I had left by the time he got back
had Left الحدث الاول - got back الحدث الثاني
الأحدث الاول صار قبل الحدث الثاني
*ملاحظه
نقدر نقول by the time he got back I had left
بالمثل had Left الحدث الاول - got back الحدث الثاني
يعني عادي لو جاء الحدث الثاني متقدم عن الحدث الأول
-
تدريب 1 ص 93
عندنا جدول المطلوب منا ان حنا ندور في قطعة الوحده 5 ص 89و90 عن 3جمل اللي فيها الفعل الماضي التام
وكتابتها بالعام الأول ع اليسار
والعامود الوسطي نكتب فيه الحدث الاول و العامود الأخير ع اليمين نكتب فيه الحدث الثاني

هذي الصوره بخط يده

تدريب 2 ص 93
قال الدكتور انه مهم ليه؟
لأنه بيجيب بالأختبار مثله
كيف طريقته؟
معطينا قطعه فيها فراغات وجنب كل فراغ (فعل)  بين قوسين
المطلوب منا ان حنا نكتب الفعل بحسب القاعده الزمنيه المطلوبه
وهنا مطلوب بالماضي البسيط والتام (يعني لازم نفهم القطعه اللي نتعامل معها)


الحل بخط يده

[sweet mony]

المحاضرات 12- 13 -14
واسف على التاخير بس الاختيارات قربت وما عندي وقت

["لعيونها جيت"]

الله يقويك ويديك العافية يااحلى قمر :106:

[أوعدني ماتغيب]

يعطيكك العافيه

[حياتي امواج]

:119:الله يجزاااااك خير الجزاااء

[ضحكة خجل]

بصراحة مشكورين على المجهود الرائع اللي قمتو فيه لمساعدتنا على فهم الماده واستيعابها
سهلتوها علينا كثير الله يسهل عليكم كل امر يارب وفالكم +A:d5: بالتوفيق للجميع ان شالله.

[sweet mony]

امييييييييييييييييييييين الجميع يارب

[لمسات]

الله يجزاك خير ويجعله في موازين حسناتك :rose:

[ساري5]

الحمد لله مانيب لحالي الي مايفهم احلام كلنا في الهوى سوى ارتاح لحد قال مافهمتوالله كلام الدكتور مافهمته وغير كذا مافهمت الماده وشتتكلم عنه وش الهدف من دراستها وفي اشياء بسألك عنها بعد ماتجاوبين علي وكيف بيكون اختبارها:106::106:

الله يوفقك

[ادب]

وهذا شرح للقرمر
والله يجزاكم خير

[ادب]

وهنا

[سحــ الليل ــاب]

رفعته عشان الي يبي يستفيد :(269):

[احلام الحياه]

الحمد لله مانيب لحالي الي مايفهم احلام كلنا في الهوى سوى ارتاح لحد قال مافهمت


ساااااري الحمدلله فهمت من شرح الاخت سويت تابعه وبتفهم

بالتوفيق