نزول المناقشات في البلاك بورد لبعض المواد

[ٱلــــڑآآآقـيــــهُ]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


شيكت على منتدى الحوار لقيت في مناقشات لبعض المواد

اضطرابات السلوك - ثلاث مناقشات

مهارات التواصل - ثلاث مناقشات

التقويم التربوي - ثلاث مناقشات

استراتيجيات التتدريس - ثلاث مناقشات


هذي المواد الي عندي من رابع شيكو على باقي موادكم

[ام فلوة]

الله يجزاك خير الاجابات وينها :33_asmilies-com::biggrin:

[ريومة الشرقية]

عليكم السلام والرحمة
يعطيك العافية
بس انا البلاك بورد عندي مقفل:icon9:
انتم مثلي..؟

[ٱلــــڑآآآقـيــــهُ]

اصبري خليني اعصر مخي واجاوبها وابشري

:mh12:

[ٱلــــڑآآآقـيــــهُ]

عليكم السلام والرحمة
يعطيك العافية
بس انا البلاك بورد عندي مقفل:icon9:
انتم مثلي..؟


البلاك الافتراضي ادخلي عليه مو القديم فاتح

وجالسه احضر المحاظرات منه

[ريومة الشرقية]

شوكرن لقيته:119:
بساعدكم بالحلول ان شاء الله:wink:.

[ٱلــــڑآآآقـيــــهُ]

استراتيجيات التدريس _


1- مدخل التدريس هو : مجموعة من المسلمات أو الافتراضات بعضها يصف طبيعة الماد التي سنقوم بتدريسها , والبعض الآخر يتصل بعمليتي تعليمها وتعلمهآ و التي تحدد كيفية إيصال المادة و كيف يتعاطى المتعلم المادة المرسلة له طريقة التدريس : مجموعة الخطوات وهذا المصطلح ليس بغريب علينا لو نتحدث عن طريقة طبخة معينة ناتي بمجموعة من الخطوات 1-2-3 ماهي هذه الخطوات ؟؟ هي مترابطة وكل خطوة تاتي بخطوة بعدها احيانا نجد انه يتعذر علينا تقديم خطوة على خطوة من خلال تطبيقنا لتلك الخطوات راح نصل الى الهدف المطلوب "الوصول الى وجبة وفق المذاق المفروض اني اصل له" اسلوب التدريس الكيفية التي يتبعها المتعلم في تنفيذ طريقة التدريس وهناك خطوات مترابطة متسلسلة ولكن طريقة تقديمها تختلف من شخص الى اخر اما يكون في التعبير اوالحركات الجسمية اواللغوية



2- الموضوع : عملية التنفس (الشهيق والزفير) 1- نبدأ بتمهيد الدرس للطلاب . 2- نعرض الدرس بحيث نوضح للطالب كيف تتم عملية التنفس بالنسبة للشهيق – دخول الهواء عن طريق الأنف. والزفير – خروج الهواء عن طريق الفم . مع وسيلة الشرح 3- نبين للطالب أهمية التنفس الصحيح و كيفية التنفس مثلاً في الأماكن الضيقة والحالات الحرجة . 4- نطلب من أحد الطلاب بأن يقوم بعملية التنفس أمام الطلاب ومن ثم نطلب من الجميع ان يقوم بذلك . 5- وفي النهاية نسأل الطلاب مافائدة الدرس وماذا فهموا منه ؟ فاأغلب الاجابات سوف تكون أننا لانستطيع العيش بدون الهواء ولابد ان نستنشق الهواء النظيف ونبتعد عن الهواء الملوث والأدخنه الضارة وعندما نشعر بضيق بالتنفس نذهب للمستشفى .


3- استراتيجية التدريس الفاعلة لابد انها تراعي جميع المدخلات وتسعى بصورة رئيسية لتمكن الطلاب وتهيئتهم وتدريبهم لمعالجة المعلومة واسترجاعها . ?تركز استراتيجيات التدريس على تدريب الطلاب على معالجة المعلومات واسترجاعها والتفكير المستقل بحيث يمتلك الطالب القدرة على معالجة المعلومات واسترجاعها ، وكيف يفكر تفكيراً منطقياً سليماً مستقلاً...المطلوب في استراتيجيات التدريس ليست التركيز على المعلومة بقدر التركيز على تنمية المهارات التي تمكن الطالب على أن يكون لديه القدرة على استرجاع المعلومة عند احتياجها .., يكون متعلم مستقل يستطيع البحث على المعلومة واستخراجها .., بالإضافة إلى ذلك يحاول ( بما يسمى التعليم الذاتي ) كيف ينمى لدى الطالب مجموعة جوانب التفكير المتعددة التي تساعده على توظيف المهارات التي تساعده على البحث لدى المعلومة

[فيزيائيه]

فقه السيرة+القضايا+السمعيه+صعوبات نزل لها 3 مناقشات

[ام فلوة]

سؤؤؤال الافتراضي صاير لونه كئيب انتوا كذا :(107):

[ر يا ن]

الله يجزاك خير

[ٱلــــڑآآآقـيــــهُ]

مهارات التواصل -



1- الاتصال هو ( إرسال معلومات من شخص أو مجموعة أشخاص لشخص آخر و آخرين بشكل أساسي من خلال الرموز) يرسل معلومات أي كان نوعه من شخص واحد وقد يكون أشخاص والمستقبل لهذه المعلومات قد يكون شخص واحد وقد يكون المستقبل أشخاص عددين كمحاضرة كأمله لأشخاص عديدين من خلال الرموز

2- -اتصال لفظي ينقسم إلى قسمين : * منطوق ( شفوي ). * كتابي . وقواعد اللغة تتحكم في الاتصال اللفظي . 2-اتصال غير لفظي إلى قسمين : *لغة الإشارات . *لغة أعضاء الجسم


3-مراحل الاتصال ستة: 1-مرحلة إدراك الرسالة . 2-مرحلة الترميز . 3-مرحلة اختيار وسيلة أو قناة الاتصال . 4-مرحلة فك الرموز . 5-مرحلة الاستجابة أو ردود الفعل على الرسالة . 6-مرحلة فك الرموز الجديدة

[ريومة الشرقية]

حل اضطرابات السلوك

*عرفي اضطراب صرير الاسنان؟
يمكن أن ينجم صرير الأسنان عن حالة غضب لم تجد طريقة للتعبير عنها لدى الطفل, مما قد يخلق مشاكل في إطباق الأسنان لديه, ويبدو أن إيجاد طرق للتعبير عن الاستياء الذي يكابده أمر مساعد على حل المشكلة:
صرير الأسنان هو المصطلح العلمي لإطباق الأسنان على بعضها البعض بقوة محدثة صوتاً، وغالباً ما يحدث هذا
*اذكري بعض اسباب الغيره عند الاطفال؟
هي شيء طبيعي في الأطفال, وقد تكون شديدة عند البعض وقد تكون قليلة عند البعض الآخر وهي تحدث غالبا عندما يجي للعائلة طفل جديد يستقطب انتباه العائلة ومحبة ودلال الوالدين ويحرم الطفل الأكبر سنا من هذه الاشياء التي يتمتع بها من قبل وفي هذه الحالة يشعر الطفل الكبير أن اخاه الصغير قد سلب منه دلال أبويه وانتباه الزائرين وعنايتهم به فيشعر بعدم الأمان والغيرة من المولود الجديد ويزيد الشعور هذا اذ لم تكن تصرفات الأهل عادلة حكيمة فاصبحو يقدمون الهديا والالعاب للطفل الصغير دون ان ينال شيئا منها أو اذا نقل من مكان نومه ليتل هذا المكان اخوه الصغير وإذا ابتدأ الاخ الصغير اختطاف العابه ويجد مناصرة له من قبل الوالدين ويزيد هذا الشعور إذا أقترف الأهل أو الزوارغلطة المفاضلة بين الكبير والصغير أو بين الطفل أو طفل آخر (هذه الغيرة في المنزل) ويقوي الشعور بالغيرة ايضا إذا طلب الأهل من الطفل الكبير أن لا يلمس أخاه الصغير وأن لا يؤذيه ويقترف الطفلان نفس الذنب فيعاقب الكبير ويغفر للصغير وكلما زاد العمر بين الطفلين قلت الغيرة بينهما وهي أكثر بين التوائم منها بين غيرهم من الأطفال وقد تأخذ الغيرة مظهر النكوص إلى مرحلة سابقة من النمو فيعود الطفل إلى التبول في فراشه بعد أن يكون قد ترك هذه العادة ويرجع إلى طريقة الكلام الطفولية ويعود إلى الاعتماد على والدته بعد ان يكون قد أخذ طريقة إلى الاستقلال عنها في كثير من الأمور فيطلب منعا أن تحمله وتطعمه كما ان سلبية الطفل قد تزيد فيصبح قاسيا ومشاكسآ وانانيآ ومحبآ للتخريب

*اذكري الاعراض الرئيسيه لأضطراب النشاط الزائد؟
ان هذا الاضطراب يتصف عند الاطفال بضعف القدرة على التركيز وانجذاب الطفل لاي مثير خارجي حوله ملهيا عن المثير الاصلي في فترة لاتتجاوز الثواني ويصاحب هذا فرط في الحركه ونشاط زائد ويكون الطفل مندفعا ومتسرعا الى درجة مرضيه .وينتشر هذا الاضطراب بين الاطفال في مختلف الطبقات الاجتماعيه ومعدل انتشاره من 5 الى 20% من اطفال المدارس الابتدائيه ونسبة انتشار لدى الذكور 3 امثال انتشاره لدى الاناث. واوضحت بعض الدراسات ان من اسباب ظهور اضطراب فرط الحركه (النشاط الزائد) هو تعرض الاطفال لاصابات الدماغ ,الرضوض,وهزات المخ البسيطه في سن مبكرة او بعض الالتهابات بالمخ,او التسمم ,وخصوصا بالرصاص الذي يكثر في الاغذيه المحفوظه 0وقد اظهرت الاشعه المقطعيه باستخدام النظائر المشعه والتي اجريت على عدد من الحالات ان الفص الامامي به قرصور بالدورة الدمويه والتمثيل الغذائي وتفسير ذلك هوان القصور يجعل عملية التثبيط(وهي من وظائف الفص الامامي)غير سليمه ولهذا يحدث التثبيط وتظهر اعراض اصطراب فرط الحركه.. ومن الاسباب الاخرى وجود خلل في الوصلات العصبيه المسؤله عن اضطراب فرط الحركه واهمها مجموعه الادرينالين ومجموعة الدوبامين .ويذكر ان المخ تمر به مراحل نمو سريعه في سن 3الى10 اشهر ومن 2الى 4سنوات ومن 10الى 12سنه ووجدت بعض الدراسات من خلال رسم المخ للأطفال المصابين بفرط الحركه انهم يعانونن من تاخر نمو المخ خلال هذه الفترات.
ومن الاسباب الاخرى لهذا الاضطراب الاضطرابات الاسريه وحرمان الطفل عاطفيا خصوصا الذين يعيشون في الملاجى والمؤسسات كما ان تعرض الطفل لاعباء او ضغوط جديدة مثل دخول المدرسه قد يؤدي الى هذا الاضطراب .وتتمثل اعراض اضطراب الحركه نقص الانتباه ,وفرط الحركه ,والاندفاعيه ,ويتمثل العلاج في اعطاء الطفل مضادات الاكتئاب ثم العلاج السلوكي والعلاج عن طريق اللعب العلاج المعرفي السلوكي للمراهقين

موفقين:106:.

[ابوريان]

الله يعطيك العافية

[مهجدة الحاره]

الله يجزاك الخير ماقصرتي على التنبية :106:


مناقشات مدخل إلى الاعاقة السمعية

المناقشة الاولى
السؤال :-
ماهي الاعاقة السمعية ؟
الجواب :-
تلك الحالة التي يعاني منها الفرد - نتيجة عوامل: وراثية أو خِلقية أو بيئية مكتسبة – في صورة قصور سمعي يترتب عليه آثار اجتماعية أو نفسية أو كلاهما معًا، وتحول بينه وبين تعلم وأداء بعض الأعمال والأنشطة الاجتماعية التي يؤديها الفرد العادي بدرجة كافية من المهارات؛ وقد يكون القصور جزئيًا أو كليًا، شديدًا أو متوسطًا أو ضعيفًا؛ وقد يكون مؤقتًا أو دائمًا؛ وقد يكون متزايدًا أو متناقصًا أو مرحليًا.



المناقشة الثانية
السؤال :-
اسباب الاعاقة السمعية
الجواب :-
اسباب مكتسبة _ اسباب وراثية _ اسباب أثناء الولادة


المناقشة الثالثه
السؤال :-
ماهي مكونات الجهاز السمعي ؟
الجواب :-
الاذن الخارجية _ الاذن الداخلية _ الاذن الوسطى

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــ
مناقشات صعوبات التعلم
المناقشة الاولى
السؤال :-
ماهو مفهوم صعوبات التعلم ؟
الجواب :-
هي إضطراب نوعي في واحدة أو أكثر من العمليات النفسية الأساسية المتمثلة في الإنتباة الادراك التذكر الفهم حل المشكلات التي تؤثر في استخدام اللغة المقرؤة او المكتوبة والتي تظهر بشكل واضح في قصور القدرة على الإستماع والتفكير والكلام والقراءة والكتابة والتهجئة او القيام بالعمليات الرياضية البسيطة بشرط الايكون هذا الإضطراب راجع الى إعاقة عقلية او حسية او ناتجة عن حرمان بيئي وثقافي




المناقشة الثانية
السؤال :-
تحدثي عن محكات صعوبات التعلم ؟
الجواب :-
هناك أسباب كثيرة ذكرت والتى تسبب صعوبات التعلم منها ما هو وراثي ومنها ما هو بيئي، فالمدخل الطبي الذي يعد من المداخل التقليدية ينظر إلي صعوبات التعلم من خلال الأسباب الوراثية وبشكل خاص ما يتعلق بالجهاز العصبي للطفل. بينما ينظر المدخل السلوكي إلي الأسباب البيئية من خلال العلاقة بين الطفل والبيئية المحيطة به بكل متغيراتها،وهذا الأخير يتمشي مع دور المعلم لأنه لم يعد لمعالجات طبية وانما أعد لمعالجات تربوية وتعد مسالة الوراثة والبيئة هي مسألة قديمة جديدة درست بشكل كبير جدا في عديد من الأمور كان احدها صعوبات التعلم الذى يمكن القول ابتداءا انها ليست سببا واحد وانما تحدث لاسباب كثيرة، قد يكون منها الوراثي والبيئ فقد قورن بين الاطفال التوائم المتطابقة ووجد أن كلا الطفلين يعانون من المشكلة ذاتها في حين أنها قلت في التوائم الاخوية . يشار في هذا الصدد أن العلاقة بين الأسباب الجينية و صعوبات التعلم وخصوصا عندما تحقق وجودها في الافراد الذين تربطهم علاقة من الدرجة الاولي حيث وصلت النسبة الي(35-40%) ، وكذلك في التوائم حيث وصلت النسبة في التوائم المتطابقة الي (68%) بينما في التوائم الاخوية الي (40%).وان انتشار الصعوبات القرائية في التوائم المتطابقة اكثر من التوائم الاخوية .



المناقشة الثالثة
السؤال :-
تحدثي عن صعوبة الانتباه كاحد صعوبات التعلم النمائية ؟
الجواب :-
عدم قدره على تركيز انتباه لنقطه وحده بسب المثيرات من حوله ويجد صعوبه في التركيز ع نقطه واحده

[ٱلــــڑآآآقـيــــهُ]

التقويم التربوي


1- من وجهه نظري ان تقوم بتقيم قدرات الطالب وامكانيته


2- تقوم المدارس بتطبيق مفهوم التقويم الحديث مع ان هناك البعض ما زال يتبع المفهوم القديم


3- حدوث تطور في عمليه التقويم بعض الاحيان يكون التقويم القديم فيه بعض الصعوبه في تطبيقه

[ٱلــــڑآآآقـيــــهُ]

الله يعــافيكم جميعاً يارب



ايوه كذاا خلي الواحد يدخل جو الدراسه :33_asmilies-com:

[ريومة الشرقية]

مناقشات مهارات التواصل

http://sl.glitter-graphics.net/pub/528/528931rmzbrwk4ep.gif




المناقشه الاولى ::


للاتصال عدة تعريفات . أذكر واحد منها ؟


الاتصال هو ” عملية تفاعل اجتماعي يستخدمها الناس لبناء معان تشكل في عقولهم صوراً ذهنية للعالم ويتبادلون هذه الصور الذهنية عن طريق الرموز ” .


http://sl.glitter-graphics.net/pub/528/528931rmzbrwk4ep.gif

المناقشه الثانيه ::


إلى كم شكل تأخذ اللغة التي هي أداة الاتصال والتفاهم بين الناس؟


تأخذ شكلين :
1\ اتصال لفظي .
2\ اتصال غير لفظي .




http://sl.glitter-graphics.net/pub/528/528931rmzbrwk4ep.gif

المناقشه الثالثه ::


كم عدد مراحل الاتصال مع ذكر اثنان منهم ؟


مراحل الأتصال ستة منها :
1. مرحلة إدراك الرسالة .
2. مرحلة الترميز .


موفقين:106:.

[ريومة الشرقية]

التقويم التربوي

النقاش الاول:

بعد دراستك لمفهوم القياس والتقويم برأيك هل تقوم المدارس بقياس تحصيل الطلبة أم تقوم بتقويمه


يقومون على تقويمه




الثاني:
هل تطبق المدارس مفهوم التقويم الحديث أم مفهوم التقويم القديم

ممفهوم التقويم الحديث

الثالثث:
من وجهة نظرك ماهية متطلبات الأخذ بمفهوم التقويم الحديث
- يقوم به عدة من الاشخاص طوال العام الدراسي ( المعلم – المرشد – رائد الفصل – مرشد النشاط ) تقويم اداء (الشمول – تنوع – تكامل- إيجابية)..

-يهتم بجوانب متعددة من النمو المعرفي (العقلي- الوجداني- الانفعالي –المهاري الحركي)

- خطة متنوعة الأهداف متعددة الأساليب

موفقين:106:.

[مهجدة الحاره]

مناقشات مدخل إلى الاعاقة البصرية
المناقشة الاولى
السؤال :-
اذكر الاجزاء الرئيسية للعين
الجواب :-
_الجزء الوقائي
_ الجزء الانكساري
_الجزء العضلي
_الاستقبالي



المناقشة الثانية
السؤال :-
عرف القرنية مع ذكر وظيفتها
الجواب :-
تعتبر النافذة الأمامية للعين وعن طريقها تنفذ الأشعة الضوئية إلى العين، وهي غشاء شفاف يغطي مقدمة العين، فتبدو وظيفة القرنية أيضاً في حماية العين من العدوى بسبب طبقة الدموع الخفيفة التي تغطي القرنية والتي تعطي حماية كبيرة للعين ضد البكتيريا والتلوث والأتربة...

المناقشة الثالثة
السؤال :-
اذكر بعض مظاهر الإعاقة البصرية
الجواب :-
_صعوبة تركيز النظر
_حالة قصر الظر
_طول النظر

[ٱلــــڑآآآقـيــــهُ]

انتبهو وانتم تنسخون يطلع رابط المنتدى في البلاك

مو قص ولصق وتطلعون لا انتبهو :hahahahahah:

[شــــوق]

الحين انا اذا حاولت ادخل ع منتدى الحوار من النظام الافتراضي مايدخلني ما ادري ليه
كيف دخلتوا انتم؟

[ريومة الشرقية]

الحين انا اذا حاولت ادخل ع منتدى الحوار من النظام الافتراضي مايدخلني ما ادري ليه
كيف دخلتوا انتم؟

من هنا
http://del2.kfu.edu.sa/vls/Login.aspx
موفقة:106:.

[ٱلــــڑآآآقـيــــهُ]

الحين انا اذا حاولت ادخل ع منتدى الحوار من النظام الافتراضي مايدخلني ما ادري ليه
كيف دخلتوا انتم؟



ليش كلنا داخلين منه فاتح وسريع غيري متصفحك

او قفلي وارجعي ادخلي مره ثانيه

[ريومة الشرقية]

انتبهو وانتم تنسخون يطلع رابط المنتدى في البلاك



مو قص ولصق وتطلعون لا انتبهو :hahahahahah:


انا مايطلع :119:.

[هـمـس التميمي]

:106::(204):

لاهنتي يا الطربه

[ريومة الشرقية]

اللي ماشين على الخطة الجامعية
نزلت 3مناقشات لكل المواد
للامانة الحلول منقولة :love080:
موفقين ياارب:106:.

[**Besho0o**]

اللي ماشين على الخطة الجامعية
نزلت 3مناقشات لكل المواد
للامانة الحلول منقولة :love080:
موفقين ياارب:106:.

:biggrin:

تفداكم كل الحلول يالغلا

انا حليتهم كلهم بس مادري اذا باقي مواد مانزلتم حلولها :(107):

[ŤŋảђĕeĐ]

يسعد جميع اوقااااتكم بذاكر الله
ما شااء الله , لا قوة الا بالله ....
اولاً ,, يسلمؤؤؤ على التنبيه الراقيـه راائعه دائماً :119:
ومااقصروا الجميع الله لا يحرمكم الاجر ,,
كالعااااده متألقاات اخواتـي ربي يسعدهم :(204):
ولا يهونو اخوانا الشبااب :g2:
وبالتووووووووفيق ياارب
http://yanabeea.net/up_Separators/yana9448.gif
ŤŋảђĕeĐ:(204):

[بنت الشمري]

الله يجزاك خير على التنبيه

[همس الصباح***]

:d5::d5::d5::d5:

[شــــوق]

من هنا
http://del2.kfu.edu.sa/vls/login.aspx
موفقة:106:.

يسلمو ريومه
ليش كلنا داخلين منه فاتح وسريع غيري متصفحك

او قفلي وارجعي ادخلي مره ثانيه


انا يفتح معي النظام الافتراضي بس ما يفتح معي منتدى الحوار
بس هذا الرابط اللي عطتني ريومه يشتغل معي كذا :(204):

[دنياك دنياااي]

مشكوووره يا رق رق على التنبيه :biggrin:

والله يسعدكم ويوفقكم جميعا على الحلول :biggrin:

[الفيصل3421]

الله يعطيك العافية ويجزااك خير

[ٱلــــڑآآآقـيــــهُ]

الله يعافيكم جميعاً

ويسعد كل ايامكم بكل خير

[هـدوء الليل]

لازم احلهم والا اخليه بعد شهر>وحده مكسله مررره:icon9:

[الجاذبيه]

تسلمووون حبايب
ماقصرتووو

[الفيصل3421]

لازم احلهم والا اخليه بعد شهر>وحده مكسله مررره:icon9:

خليك مثلي لاتعبين حاالك مثل ماصار بناا

الترم المااضي نحل ويقولون عيدو من جديد

قبل الأختبارات بشهر نحل ونقاش كل شي :tongue:

[هـدوء الليل]

خليك مثلي لاتعبين حاالك مثل ماصار بناا

الترم المااضي نحل ويقولون عيدو من جديد

قبل الأختبارات بشهر نحل ونقاش كل شي :tongue:

ياخيي والله مااحد يامنهم يمقن يقولون اخر الاسبوع تتقفل المشاركه على هالسؤال مثلا :sdfgdsf:

[طالبة قرب الله]

http://img03.arabsh.com/uploads/image/2012/01/23/0d37444a61f5.gif

[((هــاجسـيs))]

http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTW6x0HjHu56wcadPswBB7RlR1CSnnck FyactKncPZqS37UXIqsJw

[haneenabrar]

جزاك الله خير ع التنبيهةةة الراقيه :love080:
ومشكورين على الحل :biggrin:

موفقين اجمعين ان شاء الله :119:

[المتفائله بالله]

الله يجزاكم خير يارب

[تربيه خاصه111]

دخلت على موقع الجامعه من البوابه على التعليم الافتراضي وطلع لي شكل جديد له ولقيت ثلاث مواضيع لنقاش روحوا شوفوها ...هل نحل النقاش ولاننتظر؟

[دلوعه ابوهااا]

ايه كل المواد نزلها 3 مناقشات

[تربيه خاصه111]

ايه كل المواد نزلها 3 مناقشات
شكرا" على المرور للاهميه قمنا بتبليغ عن المناقشات لطلبه اللي مادروا لحد الآن

[**Besho0o**]

ايه نزلت وهنا الحلول

بس لاتنسون تغيرون شوي في الاجابه

http://www.ckfu.org/vb/t282037.html

بالتوفيق

[ويبقى الأمل ..]

ماقصرتي ربي يسعدك:106:

[&غرور&]

اااااالف شكررر للجميع الله:106: يوفقكم ماتقصروا ع التنبيه
وهذا اللي تعودنااا عليه التعاااون للابد:wink::106:

[واحد ماله مكرر]

الله يعطيك العافية أختي الراقية على التنبيـه !!

[Ambition]

عطوني رابط البلاك


مايفتح عندي

[ام فلوة]

نزلت رابعه :53: