مراجعه مدخل الي صعوبات التعلم من المحاضره1,5 ,6,10 ,11,14

[**Besho0o**]

مراجعه اليوم لماده صعوبات التعلم

المفروض عبير تمسكها بس عندها ظروف

وانا بمسكها بدالها ان شاء الله

[**Besho0o**]

يلا وينكم بسرعه ورانا محاضره ثانيه

مابي تأخير :41jg:

[**Besho0o**]

مافي احد :eek:

[أم وافي]

انا هنا
بس وين الباقي

[أم وافي]

انا هنا
بس وين الباقي

[دنياك دنياااي]

هلا بيشو :cheese:

والله كان ودي ادخل معكم بس للاسف لسى ما طبعت هالماده :Looking_anim:

[أم وافي]

هاه بيشو
نأجل الاسئلة ايش رايك النت بطيء جدا عندي

[أم وافي]

هاه بيشو
نأجل الاسئلة ايش رايك النت بطيء جدا عندي

[**Besho0o**]

خلصها نأجلهااا لبعد المحاضره مايمدي الحين

[**Besho0o**]

لا والله مو عندك الا الملتقى مهنق

[**Besho0o**]

شكل مافي محاضره

:(107):

[**Besho0o**]

يلا نبدي بس مافي محاضره راح نص الوقت

يلا من الي مشترك:33_asmilies-com:

[**Besho0o**]

بنوته بس انتي :sm5:

:S_45:

[**Besho0o**]

ببدي :sm1:

[**Besho0o**]

ظهر مصطلح صعوبات التعلم في بداية الستينات تحديدا

أ/1960

ب/1961

ج/1962

د/1963

2/اشكالية وضع مصطلح واضحا لصعوبات التعلم الى

أ/انه يطلق على مصطلح صعوبات التعلم انها الاعاقه الخفيه

ب/ان هذا المصطلح محل اهتمام تخصصات متعدده

ج/ عدم وجود اتفاق بين المهتمين في هذا الجانب على سبب واحد بعينه يؤدي الى صعوبات التعلم

د/جميع ما سبق صحيح

3/المحكات التي استخدمت في تحديد صعوبات التعلم فهي

أ/محك التباين

ب/محك الاستبعاد

ج/محك التربيه الخاصه

د/جميع ما سبق صحيح

4/يشير كريج على اتها اضطراب نوعي في واحده او اكثر من العمليات النفسيه الأساسيه الى :

أ/تعريف صعوبات التعلم

ب/تعريف صعوبات التعلم النمائيه

ج/تعريف صعوبات التعلم الاكادميه

د/جميع العبارات خاطئه

5/تتضمن المجموعات الفرعيه الاكادميه لصعوبات التعلم:

أ/صعوبات الرياضيات

ب/صعوبات القراءه وصعوبات الرياضيات

ج/التعبير الاجابي ,التهجئه,الكتابه

د/جميع ماسبق صحيح

[**Besho0o**]

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

[**Besho0o**]

يعني اطلع خلاص

:(107):

[**Besho0o**]

:hhheeeart4:

تمسون ع خير

اشوفكم بكرا :cool:

[سـماء]

انا كان عندي موعد ):

نخليهم بكره من ١ الي ١٠

[**Besho0o**]

يعني تبونها بكرا خلاص

ابي رد بسرعه :s_45:

[ريومة الشرقية]

بيشو
كان ودي اكون معكم بس عندي محاضرة :sm12:
موفقة :10111:.

[**Besho0o**]

خلاص اجل نأجلها بكرا مع المحاضرات الباقيه

:24_asmilies-com:

اشوفكم ع خير

اليوم يوم حافل والله :sm5:

استودعكم الله الذي لاتضيع ودائعه

:004::004:

[**Besho0o**]

يلا من المتسابقين اليوم :(107):

[بنت الأسلام]

:060:

[**Besho0o**]

:Cry111:

[**Besho0o**]

هلا والله بنوته

وانا اقول النور منين :10111:

[**Besho0o**]

يوه:24_asmilies-com:

بنوته مافي الا انتي

بجيب لك المحاضره الاولى

[**Besho0o**]

ظهر مصطلح صعوبات التعلم في بداية الستينات تحديدا

أ/1960

ب/1961

ج/1962

د/1963

2/اشكالية وضع مصطلح واضحا لصعوبات التعلم الى

أ/انه يطلق على مصطلح صعوبات التعلم انها الاعاقه الخفيه

ب/ان هذا المصطلح محل اهتمام تخصصات متعدده

ج/ عدم وجود اتفاق بين المهتمين في هذا الجانب على سبب واحد بعينه يؤدي الى صعوبات التعلم

د/جميع ما سبق صحيح

3/المحكات التي استخدمت في تحديد صعوبات التعلم فهي

أ/محك التباين

ب/محك الاستبعاد

ج/محك التربيه الخاصه

د/جميع ما سبق صحيح

4/يشير كريج على اتها اضطراب نوعي في واحده او اكثر من العمليات النفسيه الأساسيه الى :

أ/تعريف صعوبات التعلم

ب/تعريف صعوبات التعلم النمائيه

ج/تعريف صعوبات التعلم الاكادميه

د/جميع العبارات خاطئه

5/تتضمن المجموعات الفرعيه الاكادميه لصعوبات التعلم:

أ/صعوبات الرياضيات

ب/صعوبات القراءه وصعوبات الرياضيات

ج/التعبير الاجابي ,التهجئه,الكتابه

د/جميع ماسبق صحيح

[((هــاجسـيs))]

معقوووله بس بنووته ..,

وين الشعب

:mh12:

[**Besho0o**]

مافي احد :sm1:

[((هــاجسـيs))]

بنااات وش هاذا وش صاار :icon120:


ماحد يبي يراااجع



بيشو :cheese: مافتحت شي والله لي يومين:sm18:

[**Besho0o**]

:24_asmilies-com:

[**Besho0o**]

حلي كذا بالصدفه يمكن يصيب ويمكن يخيب

[((هــاجسـيs))]

بيشو وش راايك احل واخليها ع الله:s_45:

[((هــاجسـيs))]

تحطيني الاولى >> من كثرنا
:hahahahahah::hahahahahah:

ياالله بطلع قدراااتي

[**Besho0o**]

يب يب جربي حظك

[**Besho0o**]

:hahahahahah:

طيب بنوته نمتي

[((هــاجسـيs))]

ظهر مصطلح صعوبات التعلم في بداية الستينات تحديدا
أ/1960
ب/1961
ج/1962
د/1963
2/اشكالية وضع مصطلح واضحا لصعوبات التعلم الى
أ/انه يطلق على مصطلح صعوبات التعلم انها الاعاقه الخفيه
ب/ان هذا المصطلح محل اهتمام تخصصات متعدده
ج/ عدم وجود اتفاق بين المهتمين في هذا الجانب على سبب واحد بعينه يؤدي الى صعوبات التعلم
د/جميع ما سبق صحيح
3/المحكات التي استخدمت في تحديد صعوبات التعلم فهي
أ/محك التباين
ب/محك الاستبعاد
ج/محك التربيه الخاصه
د/جميع ما سبق صحيح
4/يشير كريج على اتها اضطراب نوعي في واحده او اكثر من العمليات النفسيه الأساسيه الى :
أ/تعريف صعوبات التعلم
ب/تعريف صعوبات التعلم النمائيه
ج/تعريف صعوبات التعلم الاكادميه
د/جميع العبارات خاطئه
5/تتضمن المجموعات الفرعيه الاكادميه لصعوبات التعلم:
أ/صعوبات الرياضيات
ب/صعوبات القراءه وصعوبات الرياضيات
ج/التعبير الاجابي ,التهجئه,الكتابه
د/جميع ماسبق صحيح


:10111::10111:

[**Besho0o**]

:sm1::sm1::sm1:
:007::007::007:
:000::000::000:
:139::139::139:
:Looking_anim::Looking_anim::Looking_anim:
:sm5::sm5::sm5:

[((هــاجسـيs))]

لا لا

بنووته تخااف مني

:hahahahahah::hahahahahah:

تعرفين ذكائي:biggrin:

[((هــاجسـيs))]

لا لا

بنووته تخااف مني

:hahahahahah::hahahahahah:

تعرفين ذكائي:biggrin:

[**Besho0o**]

حتى بنوته راحت

مع نفسنا نراجع:hahahahahah:

يلا المحاضره الثانيه

[**Besho0o**]

المحاضره الثانيه


6/من الاسباب الاخرى التي قد تسبب صعوبات التعلم:

أ/مرحلة ما قبل الولاده

ب/اسباب تحدث اثناء الولاده

ج/اسباب تحدث بعد الولاده

د/جميع ما سبق صحيح

7/العوامل المرتبطه بصعوبات التعلم :

أ/الاسره

ب/المدرسه

ج/المستوى الاجتماعي والاقتصادي

د/جميع ماسبق صحيح

8/اساليب المعامله الوالديه:

أ/اسلوب السيطره والتحكم

ب/اسلوب الحمايه الزائده

ج/اسلوب الاهمال

د/جميع ما سبق صحيح

[((هــاجسـيs))]

:hahahahahah::hahahahahah:

تحشيش وربي يالله اساالي وبجااوب

:cheese::cheese:

وليت مذااكره بس:eek:

[**Besho0o**]

سماء جات :s_45:

[**Besho0o**]

من جد والله :71::71:

[((هــاجسـيs))]

المحاضره الثانيه
6/من الاسباب الاخرى التي قد تسبب صعوبات التعلم:
أ/مرحلة ما قبل الولاده
ب/اسباب تحدث اثناء الولاده
ج/اسباب تحدث بعد الولاده
د/جميع ما سبق صحيح
7/العوامل المرتبطه بصعوبات التعلم :
أ/الاسره
ب/المدرسه
ج/المستوى الاجتماعي والاقتصادي
د/جميع ماسبق صحيح
8/اساليب المعامله الوالديه:
أ/اسلوب السيطره والتحكم
ب/اسلوب الحمايه الزائده
ج/اسلوب الاهمال
د/جميع ما سبق صحيح


:s_45::s_45:

[((هــاجسـيs))]

وش رااايك فيني اكمل ابدااع ولا خلاص:cheese:

[**Besho0o**]

هاجسي بيرفكت كله صح :S_45:

:d5:

[سـماء]

ظهر مصطلح صعوبات التعلم في بداية الستينات تحديدا

أ/1960

ب/1961

ج/1962

د/1963

2/اشكالية وضع مصطلح واضحا لصعوبات التعلم الى

أ/انه يطلق على مصطلح صعوبات التعلم انها الاعاقه الخفيه

ب/ان هذا المصطلح محل اهتمام تخصصات متعدده

ج/ عدم وجود اتفاق بين المهتمين في هذا الجانب على سبب واحد بعينه يؤدي الى صعوبات التعلم

د/جميع ما سبق صحيح

3/المحكات التي استخدمت في تحديد صعوبات التعلم فهي

أ/محك التباين

ب/محك الاستبعاد

ج/محك التربيه الخاصه

د/جميع ما سبق صحيح

4/يشير كريج على اتها اضطراب نوعي في واحده او اكثر من العمليات النفسيه الأساسيه الى :

أ/تعريف صعوبات التعلم

ب/تعريف صعوبات التعلم النمائيه

ج/تعريف صعوبات التعلم الاكادميه

د/جميع العبارات خاطئه

5/تتضمن المجموعات الفرعيه الاكادميه لصعوبات التعلم:

أ/صعوبات الرياضيات

ب/صعوبات القراءه وصعوبات الرياضيات

ج/التعبير الاجابي ,التهجئه,الكتابه

د/جميع ماسبق صحيح

[**Besho0o**]

افا عليك ابداع ونص :71:

[**Besho0o**]

سماء يلا حلي الثاني عشان انزل الثالثه

[سـماء]

يب جيت :biggrin::biggrin:



المحاضره الثانيه


6/من الاسباب الاخرى التي قد تسبب صعوبات التعلم:

أ/مرحلة ما قبل الولاده

ب/اسباب تحدث اثناء الولاده

ج/اسباب تحدث بعد الولاده

د/جميع ما سبق صحيح

7/العوامل المرتبطه بصعوبات التعلم :

أ/الاسره

ب/المدرسه

ج/المستوى الاجتماعي والاقتصادي

د/جميع ماسبق صحيح

8/اساليب المعامله الوالديه:

أ/اسلوب السيطره والتحكم

ب/اسلوب الحمايه الزائده

ج/اسلوب الاهمال

د/جميع ما سبق صحيح

[**Besho0o**]

المحاضره الثالثه


9/تشخيص الاطفال في سن ما قبل المدرسة هو الخطوه الاخيرة لعملية تتألف من ثلاث خطوات
أ/تتمثل في تحديد الاطفال الذين يعانون من تلك المشكلات
ب/تتمثل في اجراء مسح اولي لاطفال ما قبل المدرسه لتحديد من يشك بوجود مشكله لديهم
ج/هي مرحلة التشخيص الفردي وتهدف هذه المرحله تحديد في ما اذا كانت هناك مشكله حادة تتطلب علاجا مبكرا او اجراءات وقائية
د/جميع ما سبق صحيح
10/من اساليب الطبيه المستخدمه :
أ/رسم الدماغ الكهربي
ب/رسم خريطة المخ
ج/جهاز الرنين المغناطيسي
د/جميع ما سبق صحيح

11/تقيم اداء الطفل عن طريق:
أ/معرفة وضع الطفل
ب/معرفة وضع الطفل في الجوانب الاكاديميه
ج/المعرفه الدقيقه لجوانب القوه والضعف في تعلمه
د/جميع ما سبق صحيح
12/ادوات قياس وتقييم صعوبات التعلم
أ/الملاحظه
ب/المقابله
ج/دراسة الحاله
د/جميع ما سبق صحيح

[سـماء]

:000::000:ياربي عاد انا اليوم ما امداني اذاكر

محاضرات اليوم الا محاضره وحده السادسه :hahahahahah::hahahahahah:

عشان اختي كانت معاااي

بس بحلها بالتخمين :139::bawling:

[((هــاجسـيs))]

سماء اذا مذااكره خليني
:sm12::sm12:

[((هــاجسـيs))]

المحاضره الثالثه


9/تشخيص الاطفال في سن ما قبل المدرسة هو الخطوه الاخيرة لعملية تتألف من ثلاث خطوات
أ/تتمثل في تحديد الاطفال الذين يعانون من تلك المشكلات
ب/تتمثل في اجراء مسح اولي لاطفال ما قبل المدرسه لتحديد من يشك بوجود مشكله لديهم
ج/هي مرحلة التشخيص الفردي وتهدف هذه المرحله تحديد في ما اذا كانت هناك مشكله حادة تتطلب علاجا مبكرا او اجراءات وقائية
د/جميع ما سبق صحيح
10/من اساليب الطبيه المستخدمه :
أ/رسم الدماغ الكهربي
ب/رسم خريطة المخ
ج/جهاز الرنين المغناطيسي
د/جميع ما سبق صحيح
11/تقيم اداء الطفل عن طريق:
أ/معرفة وضع الطفل
ب/معرفة وضع الطفل في الجوانب الاكاديميه
ج/المعرفه الدقيقه لجوانب القوه والضعف في تعلمه
د/جميع ما سبق صحيح
12/ادوات قياس وتقييم صعوبات التعلم
أ/الملاحظه
ب/المقابله
ج/دراسة الحاله
د/جميع ما سبق صحيح


:139::139:

[((هــاجسـيs))]

المحاضره الثالثه


9/تشخيص الاطفال في سن ما قبل المدرسة هو الخطوه الاخيرة لعملية تتألف من ثلاث خطوات
أ/تتمثل في تحديد الاطفال الذين يعانون من تلك المشكلات
ب/تتمثل في اجراء مسح اولي لاطفال ما قبل المدرسه لتحديد من يشك بوجود مشكله لديهم
ج/هي مرحلة التشخيص الفردي وتهدف هذه المرحله تحديد في ما اذا كانت هناك مشكله حادة تتطلب علاجا مبكرا او اجراءات وقائية
د/جميع ما سبق صحيح
10/من اساليب الطبيه المستخدمه :
أ/رسم الدماغ الكهربي
ب/رسم خريطة المخ
ج/جهاز الرنين المغناطيسي
د/جميع ما سبق صحيح
11/تقيم اداء الطفل عن طريق:
أ/معرفة وضع الطفل
ب/معرفة وضع الطفل في الجوانب الاكاديميه
ج/المعرفه الدقيقه لجوانب القوه والضعف في تعلمه
د/جميع ما سبق صحيح
12/ادوات قياس وتقييم صعوبات التعلم
أ/الملاحظه
ب/المقابله
ج/دراسة الحاله
د/جميع ما سبق صحيح


:139::139:

[سـماء]

/تشخيص الاطفال في سن ما قبل المدرسة هو الخطوه الاخيرة لعملية تتألف من ثلاث خطوات
أ/تتمثل في تحديد الاطفال الذين يعانون من تلك المشكلات

ب/تتمثل في اجراء مسح اولي لاطفال ما قبل المدرسه لتحديد من يشك بوجود مشكله لديهم

ج/هي مرحلة التشخيص الفردي وتهدف هذه المرحله تحديد في ما اذا كانت هناك مشكله حادة تتطلب علاجا مبكرا او اجراءات وقائية

د/جميع ما سبق صحيح

هذا السؤال مافهمته لان الاجابات كلها صح
بس بالترتيب فأذا كان قصدك اول خطوه هي ايش جوابي راح يكون أ


10/من اساليب الطبيه المستخدمه :

أ/رسم الدماغ الكهربي

ب/رسم خريطة المخ

ج/جهاز الرنين المغناطيسي

د/جميع ما سبق صحيح

11/تقيم اداء الطفل عن طريق:

أ/معرفة وضع الطفل

ب/معرفة وضع الطفل في الجوانب الاكاديميه

ج/المعرفه الدقيقه لجوانب القوه والضعف في تعلمه

د/جميع ما سبق صحيح

12/ادوات قياس وتقييم صعوبات التعلم

أ/الملاحظه

ب/المقابله

ج/دراسة الحاله

د/جميع ما سبق صحيح


بيشو شكلك اخذتي اسئلة صبا :33_asmilies-com:

[**Besho0o**]

سماء حددي الجواب الصحيح

اختاري أ,د؟

[((هــاجسـيs))]

:s_45:

[**Besho0o**]

مدري هذي الاسئله من عبير

صبا مانزلت مراجعه صعوبات التعلم:(107):

[((هــاجسـيs))]

:sm5:

[**Besho0o**]

المحاضره الرابعه



13عناصر الانتباه من وجهة نظر موراى.
أ/الجهدوالمثابره
ب/التهيؤ
ج/الحيويه او النشاط
د/جميع ما سبق صحيح
14/عناصر الانتباه من وجهة نظر بونسر
أ/اليقظه
ب/الاختيار
ج/الجهد والمثابره
د/جميع ما سبق صحيح
15/انواع الانتباه
أ/الانتباه القسري
ب/الانتباه التلقائي
ج/الانتباه اللاارادي
د/جميع ماسبق صحيح
16/العوامل الخارجيه
أ/شدة المثير
ب/حداثة المثير
ج/تغير المثير
د/جميع ما سبق صحيح
17/العوامل الداخليه
أ/الاهتمام
ب/التعب
ج/الحرمان الجسمي
د/جميع ماسبق صحيح
18/عوامل تتعلق بالمتعلم نفسه وتكون متأتية من احد العوامل الاتيه:
أ/عضوية تتعلق بالنضج العصبي
ب/نفسية كالقلق الزائد وعدم الشعور بالامن
ج/احلام اليقظه تزيد من احتمالات التشتت حيث تقلل من تركيز المتعلم
د/جميع ماسبق صحيح

[((هــاجسـيs))]

:(107):

[**Besho0o**]

:24_asmilies-com:

[((هــاجسـيs))]

المحاضره الرابعه

13عناصر الانتباه من وجهة نظر موراى.
أ/الجهدوالمثابره
ب/التهيؤ
ج/الحيويه او النشاط
د/جميع ما سبق صحيح
14/عناصر الانتباه من وجهة نظر بونسر
أ/اليقظه
ب/الاختيار
ج/الجهد والمثابره
د/جميع ما سبق صحيح
15/انواع الانتباه
أ/الانتباه القسري
ب/الانتباه التلقائي
ج/الانتباه اللاارادي
د/جميع ماسبق صحيح
16/العوامل الخارجيه
أ/شدة المثير
ب/حداثة المثير
ج/تغير المثير
د/جميع ما سبق صحيح
17/العوامل الداخليه
أ/الاهتمام
ب/التعب
ج/الحرمان الجسمي
د/جميع ماسبق صحيح
18/عوامل تتعلق بالمتعلم نفسه وتكون متأتية من احد العوامل الاتيه:
أ/عضوية تتعلق بالنضج العصبي
ب/نفسية كالقلق الزائد وعدم الشعور بالامن
ج/احلام اليقظه تزيد من احتمالات التشتت حيث تقلل من تركيز المتعلم
د/جميع ماسبق صحيح


ليت عبير الدكتوورة
:biggrin:

[سـماء]

طيب راح اختااار الاجاااابه

جميع ما ذكر


المحاضره الرابعه




13عناصر الانتباه من وجهة نظر موراى.

أ/الجهدوالمثابره

ب/التهيؤ

ج/الحيويه او النشاط

د/جميع ما سبق صحيح

14/عناصر الانتباه من وجهة نظر بونسر

أ/اليقظه

ب/الاختيار

ج/الجهد والمثابره

د/جميع ما سبق صحيح

15/انواع الانتباه

أ/الانتباه القسري

ب/الانتباه التلقائي

ج/الانتباه اللاارادي

د/جميع ماسبق صحيح

16/العوامل الخارجيه

أ/شدة المثير

ب/حداثة المثير

ج/تغير المثير

د/جميع ما سبق صحيح

17/العوامل الداخليه

أ/الاهتمام

ب/التعب

ج/الحرمان الجسمي

د/جميع ماسبق صحيح

18/عوامل تتعلق بالمتعلم نفسه وتكون متأتية من احد العوامل الاتيه:

أ/عضوية تتعلق بالنضج العصبي

ب/نفسية كالقلق الزائد وعدم الشعور بالامن

ج/احلام اليقظه تزيد من احتمالات التشتت حيث تقلل من تركيز المتعلم

د/جميع ماسبق صحيح

[**Besho0o**]

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:
يامال العافيه :hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

من جد

[**Besho0o**]

المحاضره 5
19/تنقسم الذاكره الى الانواع التاليه حسب النشاط النفسي:
أ/الذاكره الحسيه العياديه
ب/الذاكره اللفظيه المنطقيه
ج/الذاكره الحسيه
د/جميع ماسبق صحيح
20/حسب الاستمراريه والاحتفاظ بمادة الذاكره وتنقسم الى
أ/الذاكره الحسيه التي تكون في المخزن الحسي
ب/الذاكره قصيره المدى
ج/الذاكره بعيدة المدى
د/جميع ما سبق صحيح
21/العوامل المؤثره في القدره على التذكر
أ/ما يتعلق بالفرد نفسه
ب/ الماده المراد تعلمها
ج/الوضع الصحي للمتعلم

د/جميع ما سبق صحيح
22/يمكن ذكر الاستراتيجيات المهمه التي نساعد على التذكر
أ/الربط
ب/التكرار
ج/التجميع
د/جميع ماسبق صحيح

[((هــاجسـيs))]

كن المنتدى رجع لحاله:mad:

[سـماء]

المحاضره 5

19/تنقسم الذاكره الى الانواع التاليه حسب النشاط النفسي:

أ/الذاكره الحسيه العياديه

ب/الذاكره اللفظيه المنطقيه

ج/الذاكره الحسيه

د/جميع ماسبق صحيح

20/حسب الاستمراريه والاحتفاظ بمادة الذاكره وتنقسم الى

أ/الذاكره الحسيه التي تكون في المخزن الحسي

ب/الذاكره قصيره المدى

ج/الذاكره بعيدة المدى

د/جميع ما سبق صحيح

21/العوامل المؤثره في القدره على التذكر

أ/ما يتعلق بالفرد نفسه

ب/ الماده المراد تعلمها

ج/الوضع الصحي للمتعلم

د/جميع ما سبق صحيح

22/يمكن ذكر الاستراتيجيات المهمه التي نساعد على التذكر

أ/الربط

ب/التكرار

ج/التجميع

د/جميع ماسبق صحيح

[((هــاجسـيs))]

19/تنقسم الذاكره الى الانواع التاليه حسب النشاط النفسي:
أ/الذاكره الحسيه العياديه
ب/الذاكره اللفظيه المنطقيه
ج/الذاكره الحسيه
د/جميع ماسبق صحيح
20/حسب الاستمراريه والاحتفاظ بمادة الذاكره وتنقسم الى
أ/الذاكره الحسيه التي تكون في المخزن الحسي
ب/الذاكره قصيره المدى
ج/الذاكره بعيدة المدى
د/جميع ما سبق صحيح
21/العوامل المؤثره في القدره على التذكر
أ/ما يتعلق بالفرد نفسه
ب/ الماده المراد تعلمها
ج/الوضع الصحي للمتعلم
د/جميع ما سبق صحيح
22/يمكن ذكر الاستراتيجيات المهمه التي نساعد على التذكر
أ/الربط
ب/التكرار
ج/التجميع
د/جميع ماسبق صحيح

:004::004:

[**Besho0o**]

:cheese:

المحاضره 6
1/هو العمليه النمائيه (العقليه و المعرفيه) الذي يعاني منها كثير من الاطفال هذا تعريف ل
أ/الادراك
ب/الانتباه
ج/التذكر
د/التفكير
2/هناك مظاهر عديدة لصعوبات الادراك عند الاطفال ذوي صعوبات التعلم
أ/صعوبات الادراك البصري
ب/صعوبات الادراك السمعي
ج/صعوبات الادراك اللمسي
د/جميع ماسبق صحيح
3/علاج صعوبات الادراك
أ/علاج صعوبات الادراك البصري
ب/علاج صعوبات الادراك السمعي
ج/علاج صعوبات الادراك الحركي
د/جميع ماسبق صحيح
4/العوامل الذاتيه
أ/الدافعيه
ب/الخبرةالسابقة
ج/العوامل الوراثيه
د/جميع ماسبق صحيح
5/المؤثرات الخارجيه
أ/عامل التقارب
ب/عامل التشابه
ج/عامل الاستمرار
د/جميع ماسبق صحيح

[((هــاجسـيs))]

المحاضره 6
1/هو العمليه النمائيه (العقليه و المعرفيه) الذي يعاني منها كثير من الاطفال هذا تعريف ل
أ/الادراك
ب/الانتباه
ج/التذكر
د/التفكير
2/هناك مظاهر عديدة لصعوبات الادراك عند الاطفال ذوي صعوبات التعلم
أ/صعوبات الادراك البصري
ب/صعوبات الادراك السمعي
ج/صعوبات الادراك اللمسي
د/جميع ماسبق صحيح
3/علاج صعوبات الادراك
أ/علاج صعوبات الادراك البصري
ب/علاج صعوبات الادراك السمعي
ج/علاج صعوبات الادراك الحركي
د/جميع ماسبق صحيح
4/العوامل الذاتيه
أ/الدافعيه
ب/الخبرةالسابقة
ج/العوامل الوراثيه
د/جميع ماسبق صحيح
5/المؤثرات الخارجيه
أ/عامل التقارب
ب/عامل التشابه
ج/عامل الاستمرار
د/جميع ماسبق صحيح

[((هــاجسـيs))]

المحاضره 6
1/هو العمليه النمائيه (العقليه و المعرفيه) الذي يعاني منها كثير من الاطفال هذا تعريف ل
أ/الادراك
ب/الانتباه
ج/التذكر
د/التفكير
2/هناك مظاهر عديدة لصعوبات الادراك عند الاطفال ذوي صعوبات التعلم
أ/صعوبات الادراك البصري
ب/صعوبات الادراك السمعي
ج/صعوبات الادراك اللمسي
د/جميع ماسبق صحيح
3/علاج صعوبات الادراك
أ/علاج صعوبات الادراك البصري
ب/علاج صعوبات الادراك السمعي
ج/علاج صعوبات الادراك الحركي
د/جميع ماسبق صحيح
4/العوامل الذاتيه
أ/الدافعيه
ب/الخبرةالسابقة
ج/العوامل الوراثيه
د/جميع ماسبق صحيح
5/المؤثرات الخارجيه
أ/عامل التقارب
ب/عامل التشابه
ج/عامل الاستمرار
د/جميع ماسبق صحيح

[((هــاجسـيs))]

:000::000:

[سـماء]

شكلك حاطه الفيس عشااني هههههههههههههه

:Cry111: هذي اخر محاضره ذاكرتها


المحاضره 6

1/هو العمليه النمائيه (العقليه و المعرفيه) الذي يعاني منها كثير من الاطفال هذا تعريف ل

أ/الادراك

ب/الانتباه

ج/التذكر

د/التفكير

2/هناك مظاهر عديدة لصعوبات الادراك عند الاطفال ذوي صعوبات التعلم

أ/صعوبات الادراك البصري

ب/صعوبات الادراك السمعي

ج/صعوبات الادراك اللمسي

د/جميع ماسبق صحيح

3/علاج صعوبات الادراك

أ/علاج صعوبات الادراك البصري

ب/علاج صعوبات الادراك السمعي

ج/علاج صعوبات الادراك الحركي

د/جميع ماسبق صحيح

4/العوامل الذاتيه

أ/الدافعيه

ب/الخبرةالسابقة

ج/العوامل الوراثيه

د/جميع ماسبق صحيح

5/المؤثرات الخارجيه

أ/عامل التقارب

ب/عامل التشابه

ج/عامل الاستمرار

د/جميع ماسبق صحيح

[**Besho0o**]

سماء وينك:(107):

[**Besho0o**]

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

[**Besho0o**]

المحاضره السابعه


1-هناك انواع متعدده من التفكير تختلف في مستواها
أ/التفكير الملموس(المحسوس)و التفكير المجرد
ب/التفكير الواقعي والتفكير الذاتي
ج/التفكير النقدي والتفكير الابتكاري
د/جميع ماسبق صحيح
2/انشطة التفكير
أ/الموازنه والمقارنه
ب/التصنيف
ج/التجريد
د/جميع ماسبق صحيح
3/قد اشار (كيرك وكلفانت) الى المراحل السته التي تشكل المفهوم
أ/الوعي بخصائص الاشياء السابقه
ب/معرفة اوجه الشبه والاختلاف
ج/تحديد العوامل المشتركه ضمن مجموعة من الاشياء
د/جميع ماسبق صحيح
4/اهم المراحل لحل المشكلات
أ/الشعور بالمشكله
ب/تحديد المشكله وصياغتها
ج/تمثيل المشكله
د/جميع ما سبق صحيح

[سـماء]

المحاضره السابعه



1-هناك انواع متعدده من التفكير تختلف في مستواها

أ/التفكير الملموس(المحسوس)و التفكير المجرد

ب/التفكير الواقعي والتفكير الذاتي

ج/التفكير النقدي والتفكير الابتكاري

د/جميع ماسبق صحيح

2/انشطة التفكير

أ/الموازنه والمقارنه

ب/التصنيف

ج/التجريد

د/جميع ماسبق صحيح

3/قد اشار (كيرك وكلفانت) الى المراحل السته التي تشكل المفهوم

أ/الوعي بخصائص الاشياء السابقه

ب/معرفة اوجه الشبه والاختلاف

ج/تحديد العوامل المشتركه ضمن مجموعة من الاشياء

د/جميع ماسبق صحيح

4/اهم المراحل لحل المشكلات

أ/الشعور بالمشكله

ب/تحديد المشكله وصياغتها

ج/تمثيل المشكله

د/جميع ما سبق صحيح

هي اجاباتها كل كذا عاد انا اخترت وبس
:hahahahahah::hahahahahah::000:

[**Besho0o**]

سماء مدري يمقن صح يمقن خطاء

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

[سـماء]

العلماء كثير ايش نحفظ ايش نخلي :bawling:

[((هــاجسـيs))]

1-هناك انواع متعدده من التفكير تختلف في مستواها
أ/التفكير الملموس(المحسوس)و التفكير المجرد
ب/التفكير الواقعي والتفكير الذاتي
ج/التفكير النقدي والتفكير الابتكاري
د/جميع ماسبق صحيح
2/انشطة التفكير
أ/الموازنه والمقارنه
ب/التصنيف
ج/التجريد
د/جميع ماسبق صحيح
3/قد اشار (كيرك وكلفانت) الى المراحل السته التي تشكل المفهوم
أ/الوعي بخصائص الاشياء السابقه
ب/معرفة اوجه الشبه والاختلاف
ج/تحديد العوامل المشتركه ضمن مجموعة من الاشياء
د/جميع ماسبق صحيح
4/اهم المراحل لحل المشكلات
أ/الشعور بالمشكله
ب/تحديد المشكله وصياغتها
ج/تمثيل المشكله
د/جميع ما سبق صحيح

[((هــاجسـيs))]

1-هناك انواع متعدده من التفكير تختلف في مستواها
أ/التفكير الملموس(المحسوس)و التفكير المجرد
ب/التفكير الواقعي والتفكير الذاتي
ج/التفكير النقدي والتفكير الابتكاري
د/جميع ماسبق صحيح
2/انشطة التفكير
أ/الموازنه والمقارنه
ب/التصنيف
ج/التجريد
د/جميع ماسبق صحيح
3/قد اشار (كيرك وكلفانت) الى المراحل السته التي تشكل المفهوم
أ/الوعي بخصائص الاشياء السابقه
ب/معرفة اوجه الشبه والاختلاف
ج/تحديد العوامل المشتركه ضمن مجموعة من الاشياء
د/جميع ماسبق صحيح
4/اهم المراحل لحل المشكلات
أ/الشعور بالمشكله
ب/تحديد المشكله وصياغتها
ج/تمثيل المشكله
د/جميع ما سبق صحيح

[**Besho0o**]

احس وانتم تحلون كذا وجيهكم :cheese:

:biggrin::biggrin::biggrin:

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

[((هــاجسـيs))]

جوعااانه عجلوا شوي:sm5:

[سـماء]

هههههههههههههههه

لا الصراحه هي كذا :24_asmilies-com:

[**Besho0o**]

:sm5:


المحاضره 8
1/يمكن تصنيف مستويات تعليم القراءه الى
أ/المستوى الاولي او القاعدي
ب/المستوى الثاني (المستوى التصحيحي)
ج/المستوى الثالث(العلاجي)
د/جميع ماسبق صحيح
2/تتعدد مظاهر صعوبات التعلم منها
أ/صعوبة في الادراك البصري
ب/صعوبة في الادراك السمعي
ج/صعوبة في الكتابه
د/جميع ماسبق صحيح

[**Besho0o**]

انا بموت من الجوع

من الصبح مو ماكله شي:bawling:

:sm5:

[((هــاجسـيs))]

بيشو لا كذا
:000::000::000:
:biggrin::biggrin::biggrin:
:Looking_anim::Looking_anim:

:S_45::S_45:

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

[((هــاجسـيs))]

بيشو لا كذا
:000::000::000:
:biggrin::biggrin::biggrin:
:Looking_anim::Looking_anim:

:S_45::S_45:

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

[((هــاجسـيs))]

المحاضره 8
1/يمكن تصنيف مستويات تعليم القراءه الى
أ/المستوى الاولي او القاعدي
ب/المستوى الثاني (المستوى التصحيحي)
ج/المستوى الثالث(العلاجي)
د/جميع ماسبق صحيح
2/تتعدد مظاهر صعوبات التعلم منها
أ/صعوبة في الادراك البصري
ب/صعوبة في الادراك السمعي
ج/صعوبة في الكتابه
د/جميع ماسبق صحيح

[سـماء]

بس سؤالين :71:


المحاضره 8

1/يمكن تصنيف مستويات تعليم القراءه الى

أ/المستوى الاولي او القاعدي

ب/المستوى الثاني (المستوى التصحيحي)

ج/المستوى الثالث(العلاجي)

د/جميع ماسبق صحيح

2/تتعدد مظاهر صعوبات التعلم منها

أ/صعوبة في الادراك البصري

ب/صعوبة في الادراك السمعي

ج/صعوبة في الكتابه

د/جميع ماسبق صحيح

[**Besho0o**]

مدلعتكم عبير عشان ماتتعبون

:hahahahahah:

[**Besho0o**]

:s_45::s_45:

المحاضره 9

1/هناك من يعد صعوبات القراءه الديسلكسيا حاله يرثها الطفل عن الاسره :

أ/الجانب الوراثي

ب/الخلل الدماغي

ج/جميع العبارات خاطئه

2/ان القصور البصري والسمعي له اثره الكبير في عملية القراءه

أ/القصور الحسي

ب/قصور في العمليات النفسيه المتمثله في الانتباه والتذكر والتفكير

ج/الاسباب الفسيولوجيه

د/جميع العبارات خاطئه

3/عملية تساعد الطفل على معرفة الرموز واصواتها

أ/التذكر

ب/التفكير

ج/الانتباه

د/جميع العبارات خاطئه

4/تحتاج القراءه الى حاسة بصرية قادره على القيام بمهامها

أ/العلل البصريه

ب/العلل السمعيه

ج/اضطراب النطق والكلام

د/مشكلات الصحه العامه

5/ان الاطفال الذين لايتسمون بالثبات العاطفي والانفعالي

أ/القدرات العقليه

ب/الجانب الانفعالي

ج/ العوامل البيئيه

د/العوامل التربويه

[**Besho0o**]

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 2 ( الأعضاء 1 والزوار 1)
‏**Besho0o** (http://www.ckfu.org/vb/u57773.html)

وين رحتوا :bawling::Cry111::sm1:

[((هــاجسـيs))]

:hahahahahah::hahahahahah:

وين جميع الاجابات :cheese:

لمحاضره 9
1/هناك من يعد صعوبات القراءه الديسلكسيا حاله يرثها الطفل عن الاسره :
أ/الجانب الوراثي
ب/الخلل الدماغي
ج/جميع العبارات خاطئه
2/ان القصور البصري والسمعي له اثره الكبير في عملية القراءه
أ/القصور الحسي
ب/قصور في العمليات النفسيه المتمثله في الانتباه والتذكر والتفكير
ج/الاسباب الفسيولوجيه
د/جميع العبارات خاطئه
3/عملية تساعد الطفل على معرفة الرموز واصواتها
أ/التذكر
ب/التفكير
ج/الانتباه
د/جميع العبارات خاطئه
4/تحتاج القراءه الى حاسة بصرية قادره على القيام بمهامها
أ/العلل البصريه
ب/العلل السمعيه
ج/اضطراب النطق والكلام
د/مشكلات الصحه العامه
5/ان الاطفال الذين لايتسمون بالثبات العاطفي والانفعالي
أ/القدرات العقليه
ب/الجانب الانفعالي
ج/ العوامل البيئيه
د/العوامل التربويه

:hahahahahah::hahahahahah:

[سـماء]

المحاضره 9

1/هناك من يعد صعوبات القراءه الديسلكسيا حاله يرثها الطفل عن الاسره :

أ/الجانب الوراثي

ب/الخلل الدماغي

ج/جميع العبارات خاطئه

2/ان القصور البصري والسمعي له اثره الكبير في عملية القراءه

أ/القصور الحسي

ب/قصور في العمليات النفسيه المتمثله في الانتباه والتذكر والتفكير

ج/الاسباب الفسيولوجيه

د/جميع العبارات خاطئه

3/عملية تساعد الطفل على معرفة الرموز واصواتها

أ/التذكر

ب/التفكير

ج/الانتباه

د/جميع العبارات خاطئه

4/تحتاج القراءه الى حاسة بصرية قادره على القيام بمهامها

أ/العلل البصريه

ب/العلل السمعيه

ج/اضطراب النطق والكلام

د/مشكلات الصحه العامه

5/ان الاطفال الذين لايتسمون بالثبات العاطفي والانفعالي

أ/القدرات العقليه

ب/الجانب الانفعالي

ج/ العوامل البيئيه

د/العوامل التربويه

[((هــاجسـيs))]

:sdfgdsf:

معك بيشو مااخليك:004:

:cheese::cheese:

[((هــاجسـيs))]

:sdfgdsf:

معك بيشو مااخليك:004:

:cheese::cheese:

[**Besho0o**]

هاجسي انتي من غير جميع الخيارات تجيبين العيد :sm5:

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

[سـماء]

والله انا اللي شكلي جبت العيد

ههههههههههههههه:lllolll:

[**Besho0o**]

آوه :060:

فديتها ياناس

الله يخليك لي ولا يحرمني منك :004:

[**Besho0o**]

سماء :hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

يلا المحاضره الاخيره

[**Besho0o**]

المحاضره10
1/يتطلب هذا المستوى معرفة دقيقة للفروق الفرديه بين المتعلمين
أ/مستوى التشخيص العام
ب/مستوى التحليلي للقراءه
ج/مستوى اسلوب دراسة الحاله
د/جميع العبارات خاطئه
2/تعتمد على الوحدات الصوتيه او الحروف كاساليب علاجيه
أ/الطريقه الحسيه الحركيه
ب/الطرق الصوتيه
ج/طريقة جلنجهام
د/طريقة هيج ـ كيرك ـ كيرك للقراءه العلاجيه
3/متشابهه في علاقات بين الصوت والرمز
أ/اختيار الكلمات
ب/ابدال الاصوات
ج/استخدام السياق
د/جميع العبارات خاطئه

[((هــاجسـيs))]

بيشو :41jg:استرينا
:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

[**Besho0o**]

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

اح طيب :000:

:71::71:

[**Besho0o**]

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 4 ( الأعضاء 3 والزوار 1)
‏**Besho0o** (http://www.ckfu.org/vb/u57773.html), ‏((هــاجسـيs)) (http://www.ckfu.org/vb/u46517.html)+, ‏سـماء (http://www.ckfu.org/vb/u63238.html)

اموت واعرف من الزائر:000:

ابي اعرف

:000::Cry111::sm5::eek::Looking_anim:

[((هــاجسـيs))]

المحاضره10
1/يتطلب هذا المستوى معرفة دقيقة للفروق الفرديه بين المتعلمين
أ/مستوى التشخيص العام
ب/مستوى التحليلي للقراءه
ج/مستوى اسلوب دراسة الحاله
د/جميع العبارات خاطئه
2/تعتمد على الوحدات الصوتيه او الحروف كاساليب علاجيه
أ/الطريقه الحسيه الحركيه
ب/الطرق الصوتيه
ج/طريقة جلنجهام
د/طريقة هيج ـ كيرك ـ كيرك للقراءه العلاجيه
3/متشابهه في علاقات بين الصوت والرمز
أ/اختيار الكلمات
ب/ابدال الاصوات
ج/استخدام السياق
د/جميع العبارات خاطئه

:(107)::tongue:

[سـماء]

المحاضره10

1/يتطلب هذا المستوى معرفة دقيقة للفروق الفرديه بين المتعلمين

أ/مستوى التشخيص العام

ب/مستوى التحليلي للقراءه

ج/مستوى اسلوب دراسة الحاله

د/جميع العبارات خاطئه

2/تعتمد على الوحدات الصوتيه او الحروف كاساليب علاجيه

أ/الطريقه الحسيه الحركيه

ب/الطرق الصوتيه

ج/طريقة جلنجهام

د/طريقة هيج ـ كيرك ـ كيرك للقراءه العلاجيه

3/متشابهه في علاقات بين الصوت والرمز

أ/اختيار الكلمات

ب/ابدال الاصوات

ج/استخدام السياق

د/جميع العبارات خاطئه

:000::000::000:

اللي رافع معنوياتي اني حتى لو كنت فاشله

باخذ المرتبه الثانيه على الكل

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah::hahahahaha h::hahahahahah:

<<<<براااا

[((هــاجسـيs))]

وش اللقاافه :cheese:


هاذي اكيد بنووته ولاخاالد

يرااقبوون الابداع:wink:

:hahahahahah::hahahahahah:

[**Besho0o**]

يقولون ختامها مسك هاجسي انتي <<طينتيها

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

[((هــاجسـيs))]

سماء وش قصدك :Looking_anim:

لايكون انا الاولى:sdfgdsf:

:hahahahahah::hahahahahah:

[((هــاجسـيs))]

الجووع خرب علي :cheese:

:10111::10111:

[**Besho0o**]

والله القافه لاعبه في حسبتي لعب

:sm5:

[((هــاجسـيs))]

:sm5::sm5::sm5:

[سـماء]

لا لا اللي يراقبنا بنت الاسلام:S_45::S_45:

تقاول اهب ياوجهه اهب ياوجهه

وش ذا الشطاره فيهم دوافير المنتدى

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah::hahahahaha h:

[((هــاجسـيs))]

بيشو بسررعه برووح اكل :icon120:

[سـماء]

يب هاجسي انتي الاولى :10111:

:mh001::mh001::mh001::mh001:


اقووول بيشو النتايج بسرعه :cool:

[**Besho0o**]

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

[((هــاجسـيs))]

:hahahahahah::hahahahahah:

سماء قولي بسم الله علينا من عيوونها

:cheese::cheese:

[**Besho0o**]

المركز الاول
سماء

المركز الثاني
هاجسي

والفارق نقطتين بس :d5:

[((هــاجسـيs))]

سماء يازين رفعه المعنوياات

:hahahahahah::hahahahahah:

[**Besho0o**]

مبروك :mh001::mh001:

[سـماء]

بالله انا الاولى

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah::hahahahaha h:

اثاريني ماني بسهله :S_45::S_45:


مبروووووك هاجسي

بس ماتحسين انو حركاااات الاولى والثانيه :hahahahahah::hahahahahah:

يسلمو بيشوو فديتك :rose:

[((هــاجسـيs))]

ياازين جميع االاجابات

:hahahahahah::hahahahahah:
:hahahahahah:

مبرروك علينا

[**Besho0o**]

الله يسلمك

:004:

[((هــاجسـيs))]

حركااات بقوووة ولاكان برااابع تلقيني:cheese:

يازين المراجعه ع انفرااد

:hahahahahah:


الله يعطيك العااافيه :004:بيشو:004:

[**Besho0o**]

الله يعافيك ولو :004:

يلا بنوتات اشوفكم ع خير

ميته من الجوع بروح اكل :sm5:

استودعكم الله الذي لاتضيع ودائعه

:004::004::004::004:

[سـماء]

يالله عن اذنكم ابروح اكمل المراجعه

:rose::rose:

[((هــاجسـيs))]

خذيني معك :rose::rose::rose:

[سـماء]

وينك ياااابيشووو

[scorpion]

الله يعطيكم العافية جميعاً بيشو والمتواجدين
مبروك سما وهاجسي الف الف مبروك بارك الله فيكم
ماقدرت اكون معاكم انشغلت بمادة اخرى ودوبني بديت بالصعوبات
أتمنى تنزل جميع الاسئله في ورود عشان اقيم مذاكرتي

عساكم على القوه

[scorpion]

تعالوا وين الاسئله على المحاضرات 11 / 12 / 13 / 14

مالقيتها :000:

[سـماء]

سكوربن محد نزل اسئله للمحاضرات الاخيره :icon9:

[scorpion]

سكوربن محد نزل اسئله للمحاضرات الاخيره :icon9:


اهااااا ، الحمد لله حسبت عيوني بهن شيء :biggrin:

[**Besho0o**]

:000:

انا اسفه انا ماقدرت ادخل وقلت لهاجسي تكون مكاني

شكلها سحبت علي

راح انزل لكم الاسئله الباقيه :icon9:

[**Besho0o**]

المحاضره الاولى

1/يتعرض الفرد الى اخطاء كثيرة في التهجئه واخطاء في الترقيم
أ/صعوبات الكتابه الناتجه عن الصعوبات القرائيه
ب/صعوبات الكتابه المرتبطه بالحركه
ج/صعوبات الكتابه المكانيه
د/جميع العبارات خاطئه
2/تتطلب الكتابه نضجا حسيا حركيا كافيا لتشكيل الحروف
أ/النضج الحسي الادراكي
ب/القدره المطلوبه على السمع والابصار
ج/القدره العقليه
د/القدره على التمييز
3/يمكن ان نطلق على هذه المرحله مرحلة الخربشه
أ/مرحلة مسك القلم
ب/الكتابه بشكل عشوائي
ج/كتابة خطوط منتظمه
د/استخدام عملية التشكيل
4/هناك عوامل متعدده قد تسهم في ظهور صعوبات الكتابه
أ/القصور البصري السمعي
ب/الدافعيه المواطنه
ج/المعلم والتدريس
د/جميع ما سبق صحيح

المحاضره 12
1/الصعوبات التي تؤثر في تعلم الحساب والرياضيات
أ/الصعوبات في العلاقات الفراغيه
ب/الصعوبات في ادراك العلاقات الحجميه
ج/الكف الحركي الذي يظهر في السلوك والحركه
د/جميع ماسبق صحيح
2/في هذا السياق ميز جونسون ثمانية انماط مختلفه
أ/صعوبات الذاكره
ب/صعوبات التمييز السمعي والبصري
ج/صعوبات الترابط السمعي والبصري
د/جميع ماسبق صحيح

المحاضره 13
1/هي الصعوبات المتعلقه بالجانبين البصري والسمعي
أ/الصعوبات الادراكيه البصريه والسمعيه
ب/الصعوبات الفراغيه (المكانيه)
ج/صعوبات الذاكره
د/الصعوبات الحركيه
2/سيترك اثرا سلبيا اذ ان هناك علاقه بين قدرة المتعلم على القراءه السليمه
أ/طرق التقييم
ب/قصور المتعلم في القراءه
ج/القصور في الكنابه
د/جميع العبارات خاطئه
المحاضره14
1/يمكن للمربي ان يقوم بانشطه وفعاليات متعدده
أ/المطابقه
ب/الفرز
ج/التصنيف
د/الترتيب والتنظيم
2/التي تشمل انشطه كثيرة ومتنوعه
أ/المفاهيم الكميه
ب/المهارات العدديه
ج/مهارات حل المشكلات
د/جميع العبارات خاطئه
3/فهناك فروقا فرديه بين المتعلمين
أ/القدرات العقليه
ب/معلم الرياضيات
ج/فهم المسأله
د/التعلم الاستيعابي

[scorpion]

:000:

انا اسفه انا ماقدرت ادخل وقلت لهاجسي تكون مكاني

شكلها سحبت علي

راح انزل لكم الاسئله الباقيه :icon9:



الله يعطيكم العافيه ، عساكم على القوه

[بوح شمْوخ]

تسلم ايدينك يابيششو :004::106:


مادري ليش جايني خوف من هالمستوى :mh12: