مراجعه اليووم مهارااات التواصل من 1 الى5ومن 6الى 10 ومن 11 الى الاخر

[((هــاجسـيs))]

السلام عليكم ...:53::53:

اخباااركم :cheese:

اليووم ماده مهارات التواصل للمراجعه حسب جدول المساابقه
واللي بتكون معي
:10111::10111:


حياااكم ..

شرفونا بحضوركم ومشاركاتكم

بنبدى 7 وخمس دقايق

[أم وافي]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
انا معاك

[((هــاجسـيs))]

هلابك ام وااافي:(204):

وين البقيه:(107):

[((هــاجسـيs))]

ام وافي اش رااايك نبدى ونسحب عليهم
:71::71:

ولاننتظر شوي:119:

[أم وافي]

على كيفك
انتي صاحبة الرأي

[أم وافي]

المسابقة حلوة إذا كان فية عدد
مدري ليش مافية احد حلوة عشان نذاكر بحماس

[((هــاجسـيs))]

فعلا بطلوا حمااس دفعتنا

والله كنا طيران وحشره ع الحلوول بس مدري وش جاهم:sm1:

[((هــاجسـيs))]

مو مشكله فيك الخير والبركه بنبدى :10111:

[((هــاجسـيs))]

المحاضره الاولى
1)الهدف من التواصل
تقويه العلاقه الاجتماعيه
تبادل المشاعر
تواصل المعلومات
جميع ماسبق

2)المقصود بـ الرموز ..
كلمات
أصوات
صور
جميع ما ذكر صحيح


3)الاتصال كلمه اشتقت من لغه
روسيه
لاتينيه
اوربيه
فرنسيه


4)تعريف قاموس اوكسفورد للاتصال ركز على
1)انواع الاتصال
2)اشكال الاتصال
3)تعريف الاتصال
4)جميع ماذكر خطاء

5)الاتصال اللفظي ينقسم الى
1)3
2)4
3)2
4)5

6)من اقسام الاتصال الغير لفظي
لغه الاشاره+ كتابي
لغه الاعضاء+لغه الصمت + منطوق
لغه الصمت + لغه الاعضااء+ الاشارات
لغه الاعضاء+ الاشارات

7)هي لغه من اشكال الغير لفظي في بعض موضوعات تودي الى لغه معينه
لغه الصمت
لغه الكتابه
لغه اعضاء
لغه الاشارات

8)في تعليم الاطفال يستخدم لهم رموز الصور اكثر من الكلام
وكذلك لذوي الاحتياجات الخاصه لكي ترسخ المعلوومه

صح
خطاء

9)هي نظام من الرموز لها معان تنقسم الى قسمين

اتصال لفظي
اللغه
لغير اللفظي
لغه الترحيب

[أم وافي]

وين ميرو اشوف اسمك تحت
انتي معانا

[((هــاجسـيs))]

ميرو تعالي معانا:mh12:

[أم وافي]

المحاضره الاولى
1)الهدف من التواصل
تقويه العلاقه الاجتماعيه
تبادل المشاعر
تواصل المعلومات
جميع ماسبق

2)المقصود بـ الرموز ..
كلمات
أصوات
صور
جميع ما ذكر صحيح


3)الاتصال كلمه اشتقت من لغه
روسيه
لاتينيه
اوربيه
فرنسيه


4)تعريف قاموس اوكسفورد للاتصال ركز على
1)انواع الاتصال
2)اشكال الاتصال
3)تعريف الاتصال
4)جميع ماذكر خطاء

5)الاتصال اللفظي ينقسم الى
1)3
2)4
3)2
4)5

6)من اقسام الاتصال الغير لفظي
لغه الاشاره+ كتابي
لغه الاعضاء+لغه الصمت + منطوق
لغه الصمت + لغه الاعضااء+ الاشارات
لغه الاعضاء+ الاشارات

7)هي لغه من اشكال الغير لفظي في بعض موضوعات تودي الى لغه معينه
لغه الصمت
لغه الكتابه
لغه اعضاء
لغه الاشارات

8)في تعليم الاطفال يستخدم لهم رموز الصور اكثر من الكلام
وكذلك لذوي الاحتياجات الخاصه لكي ترسخ المعلوومه

صح
خطاء

9)هي نظام من الرموز لها معان تنقسم الى قسمين

اتصال لفظي
اللغه
لغير اللفظي
لغه الترحيب

[((هــاجسـيs))]

وينكم :sm1:

[((هــاجسـيs))]

ام وافي :(204):

نكمل

[((هــاجسـيs))]

المحاضره الثانيه
1)هي الشي الذي يمثل او يشير الى شي اخر
الرموز
الكلمه
اللغه
لاشي مماسبق
2)هي عباره عن رمز يمثل فكره اواشياء في الواقع
الكلمه
اللغه
الرموز
لاشي مماسبق

3)اعلام الدول هي عباره عن رموز لماتحويه من الوان واشارات
صح
خطاء

4)من اوجهه التشابه بين للفظي والغيرلفظي
من انتاج الانسان
يستخدم لها رموز لها معان
أ+ب
جميع ماذكر خطاء

5)قد يوافق الاتصال اللفظي غير اللفظي
صح
خطاء

6)عندما نريد الاحتفاظ يسجل دايم نستخدم
الاتصال المنطوق
الاتصال المكتوب

[أم وافي]

كملي
بس مادري ميرو بتحل

[((هــاجسـيs))]

ميرو شكلك:019:

[أم وافي]

المحاضره الثانيه
1)هي الشي الذي يمثل او يشير الى شي اخر
الرموز
الكلمه
اللغه
لاشي مماسبق
2)هي عباره عن رمز يمثل فكره اواشياء في الواقع
الكلمه
اللغه
الرموز
لاشي مماسبق

3)اعلام الدول هي عباره عن رموز لماتحويه من الوان واشارات
صح
خطاء

4)من اوجهه التشابه بين للفظي والغيرلفظي
من انتاج الانسان
يستخدم لها رموز لها معان
أ+ب
جميع ماذكر خطاء

5)قد يوافق الاتصال اللفظي غير اللفظي
صح
خطاء

6)عندما نريد الاحتفاظ يسجل دايم نستخدم
الاتصال المنطوق
الاتصال المكتوب

[((هــاجسـيs))]

مدري والله

ميروووو :sm5:

[((هــاجسـيs))]

ميرو بتحلين معانا :cool:

[((هــاجسـيs))]

المحاضره الثالثه

1)من مراحل الاتصال ان يتخذ المرسل او المصدر في هذه المرحله قراره بارسال الرساله الاتصاليه

مرحله التمييز
مرحله فك الرموز
مرحله اختيار الرساله
مرحله ادراك الرساله

2)من العوامل المهمه لنجاح الاتصال
اختيار الوسيله المناسبه واستخدام اكثر من قناه
فك الرموز الجديده
أ+ب


3)في مرحله التميز يعتمد نجاح الرساله على
مدى اختيار الكلمات للمستقبل
مدى اختيار الرموز المناسبه للمستقبل ولموقف الاتصالي
استخدام اكثر من قناه
حميع ماسبق

4)هي اساس عمليه الاتصال لابل قلب الاتصال
الاستجابه
الرساله
المصداقيه
أ+ب

5)هو المحصله النهاائيه للاتصال
الجمهور
التاثير
الوسيله
المستقبل

6)هو هدف الاتصال
المصدر
التاثير
المستقبل
المرسل

7)هي مدى قبول الرساله اورفضها
الرساله
الوسيله
الاستجابه
جميع ماسبق

8)من مراحل الاتصال " مرحلة فك الرموز الجديدة " وهي تعني ..
أ‌- عملية اختيار الوسيلة التي تناسب طبيعة الرسالة وطبيعة الجمهور المستهدف
ب‌- وهي عملية تحويل رموز الرسالة الاتصالية الواصلة إلى المستقبل إلى معان
ت‌- مدى قبول أو رفض الرسالة من قبل المستقبل
هي عملية تحويل رموز الرسالة الاتصالية الجديدة ( الاستجابة ) إلى معان

[((هــاجسـيs))]

هلا سماء :cheese:

اللهم زد وبارك:mh12:

[أم وافي]

المحاضره الثالثه

1)من مراحل الاتصال ان يتخذ المرسل او المصدر في هذه المرحله قراره بارسال الرساله الاتصاليه

مرحله التمييز
مرحله فك الرموز
مرحله اختيار الرساله
مرحله ادراك الرساله

2)من العوامل المهمه لنجاح الاتصال
اختيار الوسيله المناسبه واستخدام اكثر من قناه
فك الرموز الجديده
أ+ب


3)في مرحله التميز يعتمد نجاح الرساله على
مدى اختيار الكلمات للمستقبل
مدى اختيار الرموز المناسبه للمستقبل ولموقف الاتصالي
استخدام اكثر من قناه
حميع ماسبق

4)هي اساس عمليه الاتصال لابل قلب الاتصال
الاستجابه
الرساله
المصداقيه
أ+ب

5)هو المحصله النهاائيه للاتصال
الجمهور
التاثير
الوسيله
المستقبل

6)هو هدف الاتصال
المصدر
التاثير
المستقبل
المرسل

7)هي مدى قبول الرساله اورفضها
الرساله
الوسيله
الاستجابه
جميع ماسبق

8)من مراحل الاتصال " مرحلة فك الرموز الجديدة " وهي تعني ..
أ‌- عملية اختيار الوسيلة التي تناسب طبيعة الرسالة وطبيعة الجمهور المستهدف
ب‌- وهي عملية تحويل رموز الرسالة الاتصالية الواصلة إلى المستقبل إلى معان
ت‌- مدى قبول أو رفض الرسالة من قبل المستقبل
هي عملية تحويل رموز الرسالة الاتصالية الجديدة ( الاستجابة ) إلى معان

[سـماء]

عذرا ع التأخير كنت برا :mh12:


المحاضره الاولى
1)الهدف من التواصل
تقويه العلاقه الاجتماعيه
تبادل المشاعر
تواصل المعلومات
جميع ماسبق

2)المقصود بـ الرموز ..
كلمات
أصوات
صور
جميع ما ذكر صحيح


3)الاتصال كلمه اشتقت من لغه
روسيه
لاتينيه
اوربيه
فرنسيه


4)تعريف قاموس اوكسفورد للاتصال ركز على
1)انواع الاتصال
2)اشكال الاتصال
3)تعريف الاتصال
4)جميع ماذكر خطاء

5)الاتصال اللفظي ينقسم الى
1)3
2)4
3)2
4)5

6)من اقسام الاتصال الغير لفظي
لغه الاشاره+ كتابي
لغه الاعضاء+لغه الصمت + منطوق
لغه الصمت + لغه الاعضااء+ الاشارات
لغه الاعضاء+ الاشارات

7)هي لغه من اشكال الغير لفظي في بعض موضوعات تودي الى لغه معينه
لغه الصمت
لغه الكتابه
لغه اعضاء
لغه الاشارات

8)في تعليم الاطفال يستخدم لهم رموز الصور اكثر من الكلام
وكذلك لذوي الاحتياجات الخاصه لكي ترسخ المعلوومه

صح
خطاء

9)هي نظام من الرموز لها معان تنقسم الى قسمين

اتصال لفظي
اللغه
لغير اللفظي
لغه الترحيب

[أم وافي]

هلا بيك سماء
فرحت بوجودك معانا

[سـماء]

)هي الشي الذي يمثل او يشير الى شي اخر
الرموز
الكلمه
اللغه
لاشي مماسبق
2)هي عباره عن رمز يمثل فكره اواشياء في الواقع
الكلمه
اللغه
الرموز
لاشي مماسبق

3)اعلام الدول هي عباره عن رموز لماتحويه من الوان واشارات
صح
خطاء

4)من اوجهه التشابه بين للفظي والغيرلفظي
من انتاج الانسان
يستخدم لها رموز لها معان
أ+ب
جميع ماذكر خطاء

5)قد يوافق الاتصال اللفظي غير اللفظي
صح
خطاء

6)عندما نريد الاحتفاظ يسجل دايم نستخدم
الاتصال المنطوق
الاتصال المكتوب

[((هــاجسـيs))]

هلابك :71::71:
اهم شي جيتي

نورتي


يالله حلوااات نكمل

[((هــاجسـيs))]

يالله سماء انتظرك :004:

[((هــاجسـيs))]

:(269):

[سـماء]

هلا بكم زووود

ام وافي
تسلمي يالغلا كلك ذووق :106:


المحاضره الثالثه

1)من مراحل الاتصال ان يتخذ المرسل او المصدر في هذه المرحله قراره بارسال الرساله الاتصاليه

مرحله التمييز
مرحله فك الرموز
مرحله اختيار الرساله
مرحله ادراك الرساله

2)من العوامل المهمه لنجاح الاتصال
اختيار الوسيله المناسبه واستخدام اكثر من قناه
فك الرموز الجديده
أ+ب


3)في مرحله التميز يعتمد نجاح الرساله على
مدى اختيار الكلمات للمستقبل
مدى اختيار الرموز المناسبه للمستقبل ولموقف الاتصالي
استخدام اكثر من قناه
حميع ماسبق

4)هي اساس عمليه الاتصال لابل قلب الاتصال
الاستجابه
الرساله
المصداقيه
أ+ب

5)هو المحصله النهاائيه للاتصال
الجمهور
التاثير
الوسيله
المستقبل

6)هو هدف الاتصال
المصدر
التاثير
المستقبل
المرسل

7)هي مدى قبول الرساله اورفضها
الرساله
الوسيله
الاستجابه
جميع ماسبق

8)من مراحل الاتصال " مرحلة فك الرموز الجديدة " وهي تعني ..
أ‌- عملية اختيار الوسيلة التي تناسب طبيعة الرسالة وطبيعة الجمهور المستهدف
ب‌- وهي عملية تحويل رموز الرسالة الاتصالية الواصلة إلى المستقبل إلى معان
ت‌- مدى قبول أو رفض الرسالة من قبل المستقبل
هي عملية تحويل رموز الرسالة الاتصالية الجديدة ( الاستجابة ) إلى معان

[((هــاجسـيs))]

:106:

[((هــاجسـيs))]

المحاضره الرابعه

1)تكون استجابة الاتصال على شكل
أ‌- اتصال هاتفي
ب‌- ابتسامة
ت‌- كلمة طيبة
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
2)من وسائل نقل الرسائل ..
أ‌- تعبيرات الوجه
ب‌- المظهر العام
ت‌- الصوت
ث‌- جميع ما ذكر صحيح


ج‌- 3
ح‌-
3)يعتبر ..... من أسرع الوسائل التي تنقل المعاني من المرسل إلى المستقبل ..
أ‌- حركة الرجلين
ب‌- العينين
ت‌- الوجه
ث‌- المظهر العام
4)يهدف الاتصال إلى تغيير المستقبلين في ..
أ‌- اتجاهاتهم
ب‌- معلوماتهم
ت‌- سلوكهم
ث‌- جميع ما ذكر صحيح

[((هــاجسـيs))]

وين الدبا بيشو
:s_45:

[أم وافي]

المحاضره الرابعه

1)تكون استجابة الاتصال على شكل
أ‌- اتصال هاتفي
ب‌- ابتسامة
ت‌- كلمة طيبة
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
2)من وسائل نقل الرسائل ..
أ‌- تعبيرات الوجه
ب‌- المظهر العام
ت‌- الصوت
ث‌- جميع ما ذكر صحيح


ج‌- 3
ح‌-
3)يعتبر ..... من أسرع الوسائل التي تنقل المعاني من المرسل إلى المستقبل ..
أ‌- حركة الرجلين
ب‌- العينين
ت‌- الوجه
ث‌- المظهر العام
4)يهدف الاتصال إلى تغيير المستقبلين في ..
أ‌- اتجاهاتهم
ب‌- معلوماتهم
ت‌- سلوكهم
ث‌- جميع ما ذكر صحيح

[سـماء]

الاسئله بدأت تنقرض :71:

خخخخخخخخخخ


المحاضره الرابعه

1)تكون استجابة الاتصال على شكل
أ‌- اتصال هاتفي
ب‌- ابتسامة
ت‌- كلمة طيبة
ث‌- جميع ما ذكر صحيح

2)من وسائل نقل الرسائل ..
أ‌- تعبيرات الوجه
ب‌- المظهر العام
ت‌- الصوت
ث‌- جميع ما ذكر صحيح


3)يعتبر ..... من أسرع الوسائل التي تنقل المعاني من المرسل إلى المستقبل ..
أ‌- حركة الرجلين
ب‌- العينين
ت‌- الوجه
ث‌- المظهر العام


4)يهدف الاتصال إلى تغيير المستقبلين في ..
أ‌- اتجاهاتهم
ب‌- معلوماتهم
ت‌- سلوكهم
ث‌- جميع ما ذكر صحيح

[((هــاجسـيs))]

هي تقل حسب المتوااجدين
:hahahahahah::hahahahahah:

[((هــاجسـيs))]

سماء كم تبين سوال
:(284)::(284):



نرووح للاخيره

[أم وافي]

احس المادة حلوة
ما فيها غموض والأسئلة واضحة
بس الله يستر من صعوبات وقضاياء

[سـماء]

ههههههههههههههههه

فديتك والله اهم شي انو في اسئله


:106::106:

[سـماء]

الله يريحك مانبي نتعبك معانا :(204):


ام وافي

ايه والله صادقه

الله يعينا بالصعوبات والقضايا :sm1:

[((هــاجسـيs))]

المحاضره الخامسه


1)التغيير في معلومات المستقبل عن طريق الاتصال يكون بعدة عوامل منها ..
أ‌- إعطاء المستقبل معلومات قديمه
ب‌- تزود المستقبل بمعلومات جديدة
ت‌- لا تصحح المفاهيم الخاطئة لدى المستقبل
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
2)للاتصال عدة وظائف منها " الوظيفة التثقيفية " وهي تهدف إلى ..
أ‌- تزويد الناس بالمعلومات النافعة لهم في جميع نواحي حياتهم المختلفة
ب‌- تكوين العلاقات الإنسانية عن طريق تسهيل تبادل المعلومات بين الناس
ت‌- يسهل الاتصال بين الحاكم والمحكوم ويوطد العلاقة بين القائد وشعبه
ث‌- نشر الدعوات والتعاليم الدينية

3)الاتجاه عباره عن اطار مرجعي يزودنا بالمعلوماات اللتي تجعلنا نشعر مع غيرنا
صح
خطاء

4)يتكون الاتجاه من مكونات هي

الجانب المعرفي
الجانب العاطفي
الجانب السلوكي
جميع ماسبق

[بنت الأسلام]

يوووو على بالي اليوم اعاقة بصرية والله

اسفه العدم تواجدي

[((هــاجسـيs))]

الله يعيين سهوله وربي تسهل
واحنا قدها :(204):

بعدين مسوينا شي اهم شي الدواافير :(269):


وبيشو وبنوووته شغلهم عندي:41jg:

[((هــاجسـيs))]

بنوووته لاتتهربين :33_asmilies-com:

[أم وافي]

المحاضره الخامسه


1)التغيير في معلومات المستقبل عن طريق الاتصال يكون بعدة عوامل منها ..
أ‌- إعطاء المستقبل معلومات قديمه
ب‌- تزود المستقبل بمعلومات جديدة
ت‌- لا تصحح المفاهيم الخاطئة لدى المستقبل
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
2)للاتصال عدة وظائف منها " الوظيفة التثقيفية " وهي تهدف إلى ..
أ‌- تزويد الناس بالمعلومات النافعة لهم في جميع نواحي حياتهم المختلفة
ب‌- تكوين العلاقات الإنسانية عن طريق تسهيل تبادل المعلومات بين الناس
ت‌- يسهل الاتصال بين الحاكم والمحكوم ويوطد العلاقة بين القائد وشعبه
ث‌- نشر الدعوات والتعاليم الدينية

3)الاتجاه عباره عن اطار مرجعي يزودنا بالمعلوماات اللتي تجعلنا نشعر مع غيرنا
صح
خطاء

4)يتكون الاتجاه من مكونات هي

الجانب المعرفي
الجانب العاطفي
الجانب السلوكي
جميع ماسبق

[((هــاجسـيs))]

:(269):

[سـماء]

1)التغيير في معلومات المستقبل عن طريق الاتصال يكون بعدة عوامل منها ..
أ‌- إعطاء المستقبل معلومات قديمه
ب‌- تزود المستقبل بمعلومات جديدة
ت‌- لا تصحح المفاهيم الخاطئة لدى المستقبل
ث‌- جميع ما ذكر صحيح



2)للاتصال عدة وظائف منها " الوظيفة التثقيفية " وهي تهدف إلى ..
أ‌- تزويد الناس بالمعلومات النافعة لهم في جميع نواحي حياتهم المختلفة
ب‌- تكوين العلاقات الإنسانية عن طريق تسهيل تبادل المعلومات بين الناس
ت‌- يسهل الاتصال بين الحاكم والمحكوم ويوطد العلاقة بين القائد وشعبه
ث‌- نشر الدعوات والتعاليم الدينية

3)الاتجاه عباره عن اطار مرجعي يزودنا بالمعلوماات اللتي تجعلنا نشعر مع غيرنا
صح
خطاء

4)يتكون الاتجاه من مكونات هي

الجانب المعرفي
الجانب العاطفي
الجانب السلوكي
جميع ماسبق



http://www.ckfu.org/vb/images/Like.png (http://www.ckfu.org/vb/t306717-2.html#)


http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/reputation.gif (http://www.ckfu.org/vb/reputation.php?p=6018208) http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/report.gif (http://www.ckfu.org/vb/report.php?p=6018208) http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/quote.gif (http://www.ckfu.org/vb/newreply.php?do=newreply&p=6018208)

[أم وافي]

ما لك عذر بنوتة
انتي إللي كاتبة الجدول وإلا فية احد ماخذ عقلك عاد نقول يتهنى به

[سـماء]

ياااربي منك وش جاب الوظيفه التثقيفيه هنا

:hahahahahah::hahahahahah:

هذي من المحاضره الساسه :71:

[بنت الأسلام]

لاوالله ماتهرب مذاكرة المادة الجمعه اصلا كلها

[((هــاجسـيs))]

كذا نكووون خلصنا جزئيه اليووم :(204)::(204):

[سـماء]

:s_45::s_45::s_45::s_45:


يووووه مالومك يابنوته اللي ماخذ عقلك يتهنى به

[((هــاجسـيs))]

بنوووته اللي اخذ عقلك :10111:


فديتك ماصار شي بكره تعاالي

سماء :sm5: اسكتي من زود الحماس لاني كاتبته كلهاا

[سـماء]

يسلمو هاجسي

بكره نشوفكم على خير

:106::106:

[بنت الأسلام]

ما لك عذر بنوتة
انتي إللي كاتبة الجدول وإلا فية احد ماخذ عقلك عاد نقول يتهنى به


هههههههههههههههههههههه

بس ظالميني

انا كاتبة الجدول بس مهو حفظتة والله ادخل دائما علية وشوفة

الي خلني اقول اعاقة بصرية علشان صاحبة المادة مرساله الي رساله اعتذار عندها ظروف يمكن ماتجي

[((هــاجسـيs))]

المراكز لليووم هي...


المركز الاول


:004:سماء:004:

:106::106:

المركز الثاني

:004:ام وفي :004:


:106::106:

[بنت الأسلام]

قولو الي تقلونة

لو تعرفون شنو فية ولاوحدة كان قالت كذا ههههههههههههههههههههه

[((هــاجسـيs))]

والفااارق نقطه بس بينكم

بنوووته :004:

عذرتك خلاص

بس بكره :139:

:hahahahahah::hahahahahah:

واثقه ياشيخ

عشاان افووزك :10111:

[أم وافي]

:mh35:
افرح يوم اشوفك في المنتدى عشان كذا كان ودي تكونين معا نا من البداية
بس ما بتفوزين علي

[((هــاجسـيs))]

بنووته قوليلي وشفيه :10111:


بسرعه عشان ماحد يسمع:mh12:





:hahahahahah::hahahahahah:

[((هــاجسـيs))]

:(269):

[meero0o]

السلام عليكم
اسفه بنات توني اشوف كلامكم
لا مراح احل معكم بس تشجيع :cheese:

[أم وافي]

الف شكر هاجسي
ومبروك سماء واشوفكم على خير بكرة إن شاء الله

[((هــاجسـيs))]

ميروو :33_asmilies-com:

خلصنا يااحلووه :019:

[((هــاجسـيs))]

ميروو :33_asmilies-com:

خلصنا يااحلووه :019:

[((هــاجسـيs))]

استودعكم الله نشووفكم ع خير بكره :biggrin:

[ام فلوة]

معكم ان شاء الله بس عساني الحق عليكم :33_asmilies-com:

[أم وافي]

هلا لموس
وانا معاكم

[((هــاجسـيs))]

هلافيكم :cheese:

بنبداء باذن الله بعد المحاضره كونوا بالقرب:004:

[((هــاجسـيs))]

:33_asmilies-com::33_asmilies-com:

[((هــاجسـيs))]

وين الناااس :Looking_anim:

[((هــاجسـيs))]

مافيه احد بيراجع :Looking_anim:

[أم وافي]

انا معاك

[((هــاجسـيs))]

الله يسعد قلبك ام واافي :004:

طيب نبدى

[((هــاجسـيs))]

المحاضره السادسه
س1:يهدف الاتصال الى تزويد التامن بالمعلومات النافعه لهم في جميع نواحي حياتهم المختلفه؟
1ـ وظيفه سياسيه
2ـ وظيفه دينيه
3ـ وظيفه اجتماعيه
4ـ وظيفه تثقيفيه
س2:الاتصال يساهم في نشر الدين الاسلامي؟
1ـ وظيفه دينيه
2ـ وظيفه اجتماعيه
3ـ وظيفه سياسيه
4ـ وظيفه تعلميه
س3:يساهم في شكل الراي العام من خلال الاتصال يكون الراي العام في المجتمع باتجاه معين؟
1ـ وظيفه دينيه
2ـ وظيفه سياسيه
3ـ وظيفه اجتماعيه
4ـ وظيفه تثقيفيه
س4:من خصائص الاتصال انهة عمليه غير معقده؟
1ـ صح
2ـ خطآ
س5:خاصيه قد تكون ايجابيه وقد تكون سلبيه؟
1ـ الاتصال عمليه
2ـ الاتصال عمليه معقده
3ـ الاتصال عمليه دائريه
4ـ الاتصال عمليه لايمكن الغاءه
س6:اي من الاتي من خصائص الاتصال؟
1ـ عمليه مستمره
2ـ عمليه معقده
3ـ عمليه لاتعاد
4ـ جميع ما سبق

[((هــاجسـيs))]

:(269):

[أم وافي]

المحاضره السادسه
س1:يهدف الاتصال الى تزويد التامن بالمعلومات النافعه لهم في جميع نواحي حياتهم المختلفه؟
1ـ وظيفه سياسيه
2ـ وظيفه دينيه
3ـ وظيفه اجتماعيه
4ـ وظيفه تثقيفيه
س2:الاتصال يساهم في نشر الدين الاسلامي؟
1ـ وظيفه دينيه
2ـ وظيفه اجتماعيه
3ـ وظيفه سياسيه
4ـ وظيفه تعلميه
س3:يساهم في شكل الراي العام من خلال الاتصال يكون الراي العام في المجتمع باتجاه معين؟
1ـ وظيفه دينيه
2ـ وظيفه سياسيه
3ـ وظيفه اجتماعيه
4ـ وظيفه تثقيفيه
س4:من خصائص الاتصال انهة عمليه غير معقده؟
1ـ صح
2ـ خطآ
س5:خاصيه قد تكون ايجابيه وقد تكون سلبيه؟
1ـ الاتصال عمليه
2ـ الاتصال عمليه معقده
3ـ الاتصال عمليه دائريه
4ـ الاتصال عمليه لايمكن الغاءه
س6:اي من الاتي من خصائص الاتصال؟
1ـ عمليه مستمره
2ـ عمليه معقده
3ـ عمليه لاتعاد
4ـ جميع ما سبق

[ام فلوة]

هاجسي من وين جبتي هالاسئله من احد والا انتي الي حطيتيها

[((هــاجسـيs))]

لا لا من اناملي :s_45::s_45:

[أم وافي]

السؤال الخامس عملية لا تعاد مو من ضمن الخيارات

[أم وافي]

حلو مشاء الله كثر العدد
يالا حلو

[((هــاجسـيs))]

صح ام وافي :71:

الغلط مني:119:

[meero0o]

1-وضيفه تثقيفيه
2-وضيفه دينيه
3-وضيفه اجتماعيه
4-صح
5-جميع ماسبق

اعذروني بحل كذا ما اقدر اقتبس

[**Besho0o**]

:53:

وين وصلتوا

[((هــاجسـيs))]

لموس بتحلين:(269):

[أم وافي]

وصلنا المحاضرة 6

[**Besho0o**]

المحاضره السادسه
س1:يهدف الاتصال الى تزويد التامن بالمعلومات النافعه لهم في جميع نواحي حياتهم المختلفه؟
1ـ وظيفه سياسيه
2ـ وظيفه دينيه
3ـ وظيفه اجتماعيه
4ـ وظيفه تثقيفيه
س2:الاتصال يساهم في نشر الدين الاسلامي؟
1ـ وظيفه دينيه
2ـ وظيفه اجتماعيه
3ـ وظيفه سياسيه
4ـ وظيفه تعلميه
س3:يساهم في شكل الراي العام من خلال الاتصال يكون الراي العام في المجتمع باتجاه معين؟
1ـ وظيفه دينيه
2ـ وظيفه سياسيه
3ـ وظيفه اجتماعيه
4ـ وظيفه تثقيفيه
س4:من خصائص الاتصال انهة عمليه غير معقده؟
1ـ صح
2ـ خطآ
س5:خاصيه قد تكون ايجابيه وقد تكون سلبيه؟
1ـ الاتصال عمليه
2ـ الاتصال عمليه معقده
3ـ الاتصال عمليه دائريه
4ـ الاتصال عمليه لايمكن الغاءه
س6:اي من الاتي من خصائص الاتصال؟
1ـ عمليه مستمره
2ـ عمليه معقده
3ـ عمليه لاتعاد
4ـ جميع ما سبق

:mh12:

[((هــاجسـيs))]

مو مشكله ميروو:004:

[((هــاجسـيs))]

بيشو :s_45:

[((هــاجسـيs))]

لموس مدري بتحل انتظرها ولا لا :(269):

[**Besho0o**]

وينك هاجسي تاخرتي :mh12:

[((هــاجسـيs))]

المحاضره السابعه
س1:ابسط انواع الانماط في الاتصال ؟
1ـ نمط اتصالي ثانوي
2ـ نمط اتصالي مباشر
3ـ نمط اتصالي غير مباشر
4ـ نمط اتصالي مباشر اولي
س: النمط هاذا الى الاسلوب اللذي تتصل به الافكار والمعلومات بين الناس؟
1ـ نمط اتصالي ثانوي
2ـ نمط اتصالي اولي
3ـ التصال في اتجاه واحد
4ـ التصال في اتجاه اتجاهين
س: عيوب النمط الاتصالي الثانوي ؟
1ـ انه اقل فعاليه من الاتصال المباشر
2ـ لاياتي رده العقل مباشره
3ـ ا+ب
4ـ اعلى فعاليه من غيره
س:يطلق عليه الاتصال الناقص؟
1ـ الاتصال في اتجاه واحد
2ـ الاتصال في اتجاهين
3ـ اتصال اولى
4ـ اتصال ثانوي
س:تسطيع ان تطلق على عمليه الاتصال في اتجاه واحد عمليه تقل اكثر من عملية اتصال؟
1ـ صح
2ـ خطآ
س:يتميزهاذ النمط بالعمق ويركز على ردات الفعل؟
1ـ الاتصال الاولى
2ـالاتصال في اتجاهين
3ـ الاتصال في اتجاه واحد
4ـالاتصال الثانوي
س:الاتصال الاكثر فعاليه من الاتصال الجماهيري هو؟
1ـ الاتصال الرسمي
2ـ التصال الاولى
3ـ الاتصال الشخصي
4ـ الاتصال ذات التجاه واحد
س:هي تلك الشبكه الانتقاليه التي توحد بين العاملين وتتضمن معلومات وفيره عن الافراد
1ـ الاتصالات الرسميه
2ـ الاتصالات الجماهيريه
3ـ الاتصالات الشخصيه
4ـ الاتصالات الغير الرسميه

[**Besho0o**]

نزليا لي بعده

وبعدين احسبي لها الي حلته

[((هــاجسـيs))]

بيشو انتظرت لمووس :53:

[**Besho0o**]

المحاضره السابعه
س1:ابسط انواع الانماط في الاتصال ؟
1ـ نمط اتصالي ثانوي
2ـ نمط اتصالي مباشر
3ـ نمط اتصالي غير مباشر
4ـ نمط اتصالي مباشر اولي
س: النمط هاذا الى الاسلوب اللذي تتصل به الافكار والمعلومات بين الناس؟
1ـ نمط اتصالي ثانوي
2ـ نمط اتصالي اولي
3ـ التصال في اتجاه واحد
4ـ التصال في اتجاه اتجاهين
س: عيوب النمط الاتصالي الثانوي ؟
1ـ انه اقل فعاليه من الاتصال المباشر
2ـ لاياتي رده العقل مباشره
3ـ ا+ب
4ـ اعلى فعاليه من غيره
س:يطلق عليه الاتصال الناقص؟
1ـ الاتصال في اتجاه واحد
2ـ الاتصال في اتجاهين
3ـ اتصال اولى
4ـ اتصال ثانوي
س:تسطيع ان تطلق على عمليه الاتصال في اتجاه واحد عمليه تقل اكثر من عملية اتصال؟
1ـ صح
2ـ خطآ
س:يتميزهاذ النمط بالعمق ويركز على ردات الفعل؟
1ـ الاتصال الاولى
2ـالاتصال في اتجاهين
3ـ الاتصال في اتجاه واحد
4ـالاتصال الثانوي
س:الاتصال الاكثر فعاليه من الاتصال الجماهيري هو؟
1ـ الاتصال الرسمي
2ـ التصال الاولى
3ـ الاتصال الشخصي
4ـ الاتصال ذات التجاه واحد
س:هي تلك الشبكه الانتقاليه التي توحد بين العاملين وتتضمن معلومات وفيره عن الافراد
1ـ الاتصالات الرسميه
2ـ الاتصالات الجماهيريه
3ـ الاتصالات الشخصيه
4ـ الاتصالات الغير الرسميه

[أم وافي]

المحاضره السابعه
س1:ابسط انواع الانماط في الاتصال ؟
1ـ نمط اتصالي ثانوي
2ـ نمط اتصالي مباشر
3ـ نمط اتصالي غير مباشر
4ـ نمط اتصالي مباشر اولي
س: النمط هاذا الى الاسلوب اللذي تتصل به الافكار والمعلومات بين الناس؟
1ـ نمط اتصالي ثانوي
2ـ نمط اتصالي اولي
3ـ التصال في اتجاه واحد
4ـ التصال في اتجاه اتجاهين
س: عيوب النمط الاتصالي الثانوي ؟
1ـ انه اقل فعاليه من الاتصال المباشر
2ـ لاياتي رده العقل مباشره
3ـ ا+ب
4ـ اعلى فعاليه من غيره
س:يطلق عليه الاتصال الناقص؟
1ـ الاتصال في اتجاه واحد
2ـ الاتصال في اتجاهين
3ـ اتصال اولى
4ـ اتصال ثانوي
س:تسطيع ان تطلق على عمليه الاتصال في اتجاه واحد عمليه تقل اكثر من عملية اتصال؟
1ـ صح
2ـ خطآ
س:يتميزهاذ النمط بالعمق ويركز على ردات الفعل؟
1ـ الاتصال الاولى
2ـالاتصال في اتجاهين
3ـ الاتصال في اتجاه واحد
4ـالاتصال الثانوي
س:الاتصال الاكثر فعاليه من الاتصال الجماهيري هو؟
1ـ الاتصال الرسمي
2ـ التصال الاولى
3ـ الاتصال الشخصي
4ـ الاتصال ذات التجاه واحد
س:هي تلك الشبكه الانتقاليه التي توحد بين العاملين وتتضمن معلومات وفيره عن الافراد
1ـ الاتصالات الرسميه
2ـ الاتصالات الجماهيريه
3ـ الاتصالات الشخصيه
4ـ الاتصالات الغير الرسميه

[ام فلوة]

لموس مدري بتحل انتظرها ولا لا :(269):
:g2: مااعرف الاجابات بس بحاول

[((هــاجسـيs))]

:d5::d5:

[ام فلوة]

تعنيالمشاركة بينشخصينفنحن نقول يا فلانشاركنا الحديث أو الرأي أوالمشورة أو في اتخاذ القرار"..
1) تعبيرات الوجه
2) نوعية الصوت
3) الاتصال
4) أشكال الاتصال الإنساني.

2- اشتقت كلمة اتصال منكلمة ..
1) عربية
2) أعجمية
3) لاتينيه
4)فارسية.

3- "نقل وتوصيل أو تبادل الأفكار والمعلومات (بالكلامأو بالكتابة أو بالإشارة)ويتم تبادل المعلومات أوالأفكار بين مرسل ومستقبل أو مرسل ومستقبلين"..
1) أشكال الاتصال الإنساني
2) تعريف قاموس أكسفورد للاتصال
3) نوعية الصوت
4) الاتصال.

4- أنواع الاتصالهي ..
1) (الإشارة - الصوت - الابتسامة)
2) (الكلام - البريد - الصوت)
3) (الكتابة - الكلام - الإشارة)
4)جميع ما سبق صحيح.

5- "اللغة" شكل من أشكال ..
1) الاتصال الإنساني
2) الاتصال اللفظي
3) الاتصال غير اللفظي
4) الاتصال المنطوق.

6- "اللغة" هي نظام من الرموز لها معان وتنقسم إلى قسمين ..
1) الاتصالالمنطوق وغير المنطوق
2) الاتصال الكتابي وغير الكتابي
3) الاتصال اللفظي وغير اللفظي
4) الاتصال بالكتابة والإشارة.

7- من فوائد الاتصال المكتوب ..
1) عندما لا نريد استجابة مباشرة من الجمهور المستهدف
2) عندما نريدالرجوع للمعلومات في المستقبل
3) عندما نحتاج إلى سجل دائم يمكن التحقق منه
4) جميع ما سبق صحيح.

8- مراحل الاتصال ..
1) 4 مراحل
2) 5 مراحل
3) 6 مراحل
4) 7 مراحل.

9- يتخذ المرسل أو المصدر في هذه المرحلة قراره بإرسال الرسالةالاتصالية التي تنتج عن فكرة أو مشاعر أو مؤثر يدفعه إلى إرسال رسالتهللمستقبل ..
1) مرحلة الاستجابة أو ردود الفعل علىالرسالة
2) مرحلة فك الرموز الجديدة
3) مرحلة إدراك الرسالة
4) جميع ما سبق غير صحيح.

10- هي مرحلة تحويل المعاني إلى رموز لغوية ..
1) مرحلة الاستجابة أو ردود الفعل علىالرسالة
2) مرحلة الترميز
3) مرحلة فك الرموز الجديدة
4)مرحلة اختيار وسيلة أو قناةالاتصال.

11- عناصر الاتصال ..
1) 3 عناصر
2) 6 عناصر
3) 8 عناصر
4) لا يوجد لها عناصر.


12- .......... أساس عملية الاتصال لا بل قلبعملية الاتصال ..
1) المرسل
2) المستقبل
3) الوسيلة
4) الرسالة.

13- .......... هيالأداة التي تنقل الرسالة الاتصالية من المرسل إلى المستقبل ..
1) الوسيلة
2) المرسل
3) المستقبل
4) التأثير.

14- .......... هي مدىقبول الرسالة أو رفضها بمعنى نعم للرسالة أو لا للرسالة ..
1) التأثير
2) الوسيلة
3) الاستجابة
4) الرسالة.

15- من شروط نجاح الاتصال ..
1) أن يكون لدىالمرسل فكرة
2) الفكرة تصبح رسالة اتصالية
3) ترسل الرسالة و يتلقى المستقبل الرسالة
4) جميع ما سبق صحيح.

16- وسائل نقل الرسائل ..
1) 6 وسائل
2) 7 وسائل
3) 8 وسائل
4) 9 وسائل.

17- قد نستطيع أن نعرف أن هذا الشخص مريض أو حزين أو سعيد أو عبوس من خلال ..
1) حركات الرأس
2) تعبيراتالوجه
3) حركات الأرجل
4) الصوت.



18- من وسائل الاتصال ..
1) تعبيراتالوجه
2) العينان
3) اللمس
4) جميع ما سبق صحيح.

19- ويعتبر ..... منأسرع الوسائل التي تنقل المعانيمن المرسل إلى المستقبل وبالعكس ..
1) الصوت
2) اللمس
3) الوجه
4) اليدين.

20- من المعاني التي تفصح عنها ..... "الصدق والكذب والحلالوالحرام والثقة والشك والاحتراموالاحتقار"..
1) تعبيرات الوجه
2) حركات الرأس
3) حركات الأرجل
4) حركات العينان.

21- ترسل العينانوتستقبل العديد من الرسائل الاتصالية .......... في آن واحد ..
1) غير اللفظية
2) اللفظية
3) المسموعة
4) المقروءة.

22- تعطي حركاتالرأس رسائل اتصالية ..........مهمة جداً في عملية التفاعل الاجتماعي ..
1) غير اللفظية
2) اللفظية
3) المسموعة
4) المقروءة.

23- ارتفاع الصوت ينم عن ..
1) الخوف والمرض والخجل والاحترام
2) عدد الكلمات التي تقال في فترة محددة
3) عندما نكون غيرمتأكدين من الشيء
4)الغضب والتهديد والقوة والوضوح وعدم الاحترام.



24- "البطء والسرعةوالإقدام والإحجام والقلق والتفكير" من معاني ..
1) حركات الأرجل
2) حركات الأيدي
3) حركات العينان
4) حركات الرأس.

25- "الملابس" تعتبر منمعاني ..
1) العينان
2) المظهر العام
3) هيئة الوقوف أو الجلوس
4) جميع ما سبق غير صحيح.

26- من أهداف الاتصال ..
1) معلومات
2) اتجاهات
3) سلوك المستقبل
4) جميع ما سبق صحيح.

27- عبارة عن إطارمرجعي يزودنا بالمعلومات التي تجعلنا نشعر مع الآخرين أو نتضامن معهم أو نحصل علىدعمهم ..
1) الاتجاه
2) المعلومات
3) سلوك المستقبل
4) جميع ما سبق غير صحيح.

28- الجانب المعرفي والسلوكي والعاطفي من مكونات ..
1) سلوك المستقبل
2) وسائل نقل الرسائل
3) الاتجاه
4) المعلومات.

29- الجانب المعرفي هو ..
1) اعتقادات وحقائق ومعلومات
2) مشاعر الحبوالكراهية
3) سلوك المستقبل
4) العمل.


30- للاتصال عدة وظائف منها ..
1) وظيفة تثقيفية ووظيفة تعليمية
2) وظيفة اجتماعية ووظيفة سياسية
3) وظيفة اقتصاديه
4) 1 + 2.

31- يتميز الاتصال بالعديد من الخصائص ومنها ..
1) الاتصال السياسي
2) الاتصال عملية ديناميكية
3) الاتصال عملية دائرية
4) 2 + 3 .

32- خصائص الاتصال ..
1) 6 خصائص
2) 5 خصائص
3) 4 خصائص
4) 3 خصائص.

33- من أنماط الاتصال ..
1) نمط اتصال أولي مباشر
2) نمط اتصال ثانوي غير مباشر
3) الاتصال الشخصي
4) جميع ما سبق صحيح.

34- يطلق عليه الاتصال الناقص حيث يتم دون ردود فعل من المستقبل توضح وصول الرسالة إليه ومدى فهم محتواها ..
1) الاتصال الشخصي
2) الاتصال الجماهيري
3) الاتصال في اتجاه واحد
4) الاتصال في اتجاهين.

35- يتمتع هذا النمط بدرجة عالية من التفاعل وبدرجة عالية من التواصل حيث يتوافر فيه تفاعل يتميز بالاتجاه الدائري والتأثير المتبادل بين المرسل والمستقبل ..
1) الاتصال الجماهيري
2) الاتصال في اتجاه واحد
3) الاتصال في اتجاهين
4) الاتصال الشخصي.


36- هذا الاتجاه غالباً ما يأخذ صورة القرارات، أو التعليمات أو الأوامر أو النصائح، التي دائماً ما تتضمن سياسات العمل وتترجم برامج الخطة في صورة تعليمات ..
1) اتجاه هابط من أعلى إلى أسفل
2) اتجاه صاعد من أسفل إلى أعلى
3) الاتصالات ذات الاتجاه الأفقي
4) جميع ما سبق غير صحيح.

37- هذا النوع يتم بين الوحدات الإدارية المتساوية في موقعها من الهيكل التنظيمي بغرض التنسيق ..
1) اتجاه هابط من أعلى إلى أسفل
2) اتجاه صاعد من أسفل إلى أعلى
3) الاتصالات ذات الاتجاه الأفقي
4) جميع ما سبق غير صحيح.

38- تحقق الاتصالات الرسمية مهام عديدة منها ..
1) نتعلمه فيمرحلة متأخرة من الحياة
2) نشر أهداف المنظمة وقيمها وفلسفتها
3) تتحكم ضرورات أو عوامل بيولوجيةفيه
4) التقليل من فرصالتشويه الذي يحدث.

39- هي تلك الشبكة الاتصالية التي توجد بين العاملين، وتتضمن معلومات وفيرة عن الأفراد والزملاء ..
1) الاتصال الشخصي
2) الاتصال الجماهيري
3) الاتصالات غير الرسمية
4) الاتصالات الرسمية.

40- يشير ..... إلى عملية تبادل الأفكار والمعلومات والاتجاهات، داخل نسق اجتماعي معين، مهما اختلفت طبيعة هذا النسق، أو محتوى العلاقات السائدة فيه ..
1) الاتصال الشخصي
2) الاتصال الجماهيري
3) الاتصالات غير الرسمية
4) الاتصالات الرسمية.

[((هــاجسـيs))]

حاووولي :cheese:

[ام فلوة]

هذي اسئله عندي مالها حل :53:

[((هــاجسـيs))]

لموووس :Looking_anim::Looking_anim:

وش هاذا لالالا

[meero0o]

1-اولي مباشر
2-ثنوي غير مباشر
3-انه اقل فاعليه من الاتصال المباشر
4-الاتصال في اتجاه واحد
5-صح
6-الاتصال الاولي
7-الاتصال في اتجاهين
8-الاتصال الجماهيري

[((هــاجسـيs))]

احلها لك مثلا :hahahahahah::hahahahahah:

هنا انتي حلي وبس :cool:











:mh35::mh35:

[فيزيائيه]

وين وصلتو؟

يصير اشارك معكم اجرب حظي :biggrin:

[((هــاجسـيs))]

هلابك يصير:004:

حلي وانا بحسب لك

[((هــاجسـيs))]

المحاضره الثامنه
س:من اهم العوامل الموثره في نجاح عمليه الاتصال
1ـالمرسل
2ـالمستقبل
3ـالرساله
4ـ وسائل الاتصال
س:يتوقف نجاح عمليه الاتصال على نجاح كل عنصر في اداء الدور المطلوب
1ـصح
2ـخطاء
س:عمليه الاتصال عمليه سهله وتحتاج الى جهد وعمليه ثابته
1ـصح
2ـ خطاء
س:من اهم العوامل الوجب توافرها في المرسل
1ـ ان يكون المرسل موضوع ثقه للمستقبل
2ـان يتناسب موضوع الرساله مع المستقبل
3ـحسن صياغتها
4ـ جميع ماسبق

س:ان تتوافرلديه مهارات اتصال عاليه من العوامل الواجب توافرها في
1ـالمرسل
2ـ المستقبل
3ـالرساله
4ـ جميع ماسبق
س: معوقات الاتصال يطري عليها نمطين من الخلل منها اللذي يعوق الرساله في رحلتها من المرسل الى المستقبل خلل
1ـخلل فني
2ـ خلل دلالي
3ـ أ+ب
4ـ لاشي ماسبق

[**Besho0o**]

يلا الثامنه:33_asmilies-com:

[فيزيائيه]

لا ماله داعي تحسبين :biggrin:

الحين خلصتوا ولالا

[((هــاجسـيs))]

لا حبوووبه باقي :tongue:

[((هــاجسـيs))]

بيشو حلي :(269):

[**Besho0o**]

المحاضره الثامنه
س:من اهم العوامل الموثره في نجاح عمليه الاتصال
1ـالمرسل
2ـالمستقبل
3ـالرساله
4ـ وسائل الاتصال
س:يتوقف نجاح عمليه الاتصال على نجاح كل عنصر في اداء الدور المطلوب
1ـصح
2ـخطاء
س:عمليه الاتصال عمليه سهله وتحتاج الى جهد وعمليه ثابته
1ـصح
2ـ خطاء
س:من اهم العوامل الوجب توافرها في المرسل
1ـ ان يكون المرسل موضوع ثقه للمستقبل
2ـان يتناسب موضوع الرساله مع المستقبل
3ـحسن صياغتها
4ـ جميع ماسبق

س:ان تتوافرلديه مهارات اتصال عاليه من العوامل الواجب توافرها في
1ـالمرسل
2ـ المستقبل
3ـالرساله
4ـ جميع ماسبق
س: معوقات الاتصال يطري عليها نمطين من الخلل منها اللذي يعوق الرساله في رحلتها من المرسل الى المستقبل خلل
1ـخلل فني
2ـ خلل دلالي
3ـ أ+ب
4ـ لاشي ماسبق


:biggrin::biggrin::biggrin:

[**Besho0o**]

حليت :060:

[((هــاجسـيs))]

بناات الموقع علق :bawling:

[فيزيائيه]

المحاضره الثامنه
س:من اهم العوامل الموثره في نجاح عمليه الاتصال
1ـالمرسل**
2ـالمستقبل
3ـالرساله
4ـ وسائل الاتصال
س:يتوقف نجاح عمليه الاتصال على نجاح كل عنصر في اداء الدور المطلوب
1ـصح**
2ـخطاء
س:عمليه الاتصال عمليه سهله وتحتاج الى جهد وعمليه ثابته
1ـصح
2ـ خطاء**
س:من اهم العوامل الوجب توافرها في المرسل
1ـ ان يكون المرسل موضوع ثقه للمستقبل**
2ـان يتناسب موضوع الرساله مع المستقبل
3ـحسن صياغتها
4ـ جميع ماسبق

س:ان تتوافرلديه مهارات اتصال عاليه من العوامل الواجب توافرها في
1ـالمرسل**
2ـ المستقبل
3ـالرساله
4ـ جميع ماسبق
س: معوقات الاتصال يطري عليها نمطين من الخلل منها اللذي يعوق الرساله في رحلتها من المرسل الى المستقبل خلل
1ـخلل فني**
2ـ خلل دلالي
3ـ أ+ب
4ـ لاشي ماسبق

:(107):

[((هــاجسـيs))]

في احد بيحل غير بيشو


بسرعه قبل مايهنق:cheese:

[**Besho0o**]

ايه والله حلوا بسرعه

قبل مايهنق:71:

[أم وافي]

المحاضره الثامنه
س:من اهم العوامل الموثره في نجاح عمليه الاتصال
1ـالمرسل
2ـالمستقبل
3ـالرساله
4ـ وسائل الاتصال
س:يتوقف نجاح عمليه الاتصال على نجاح كل عنصر في اداء الدور المطلوب
1ـصح
2ـخطاء
س:عمليه الاتصال عمليه سهله وتحتاج الى جهد وعمليه ثابته
1ـصح
2ـ خطاء
س:من اهم العوامل الوجب توافرها في المرسل
1ـ ان يكون المرسل موضوع ثقه للمستقبل
2ـان يتناسب موضوع الرساله مع المستقبل
3ـحسن صياغتها
4ـ جميع ماسبق

س:ان تتوافرلديه مهارات اتصال عاليه من العوامل الواجب توافرها في
1ـالمرسل
2ـ المستقبل
3ـالرساله
4ـ جميع ماسبق
س: معوقات الاتصال يطري عليها نمطين من الخلل منها اللذي يعوق الرساله في رحلتها من المرسل الى المستقبل خلل
1ـخلل فني
2ـ خلل دلالي
3ـ أ+ب
4ـ لاشي ماسبق

[((هــاجسـيs))]

فيزو:biggrin:

[أم وافي]

السؤال الاول اجابته جميع ماسبق
مو موجود في الخيارات

[أم وافي]

يالا قبل يعلق الموقع

[((هــاجسـيs))]

المحاضره التاسعه
س: بعض المتوحدين هم من المتفوقين
1ـ صح
2ـ خطاء

س: تشمل على تكرار الكلمات او الجمل دون اعتبار للمعنى
1ـ الاختلال في النشاط التحليلي
2ـ الاختلال في التواصل
3ـ النمطيه اللفظيه
4ـ لاشي مماسبق
س: عند علاج اضطرابات التواصل يجب مراعاه مايللي
1ـ التركيز على المهارت اللتي توجد لديهم
2ـ التدريب على تقبل التغير البيئي
3ـ جميه ماسبق خطاء
4ـ أ+ب
س: قد م محمود حموده ملامح صوره الطفل المتوحد عام
1ـ 1991
2ـ 1992
3ـ1919
4ـ1897
س: يشمل على المهارات اللفطيه والغير اللفظيه كالاشارت والايماءت
1ـ النمطيه اللفظيه
2ـ الاختلال في النشاط التحليلي
3ـ الاختلال في التواصل مع الاخرين
4ـ اضطرابات النطق

[((هــاجسـيs))]

ام وافي لالا :sm4:

خليك ع حلك احسن :cool:

[((هــاجسـيs))]

عجلوا :S_45:


قبل لايعلق:mad:

[ام فلوة]

يوووووووووووووووووووووووووووووووووووووة:71::71::71 ::71:حطيت الحل ولا طلع والموقع معلق :41jg::41jg::41jg::41jg:

[أم وافي]

المحاضره التاسعه
س: بعض المتوحدين هم من المتفوقين
1ـ صح
2ـ خطاء

س: تشمل على تكرار الكلمات او الجمل دون اعتبار للمعنى
1ـ الاختلال في النشاط التحليلي
2ـ الاختلال في التواصل
3ـ النمطيه اللفظيه
4ـ لاشي مماسبق
س: عند علاج اضطرابات التواصل يجب مراعاه مايللي
1ـ التركيز على المهارت اللتي توجد لديهم
2ـ التدريب على تقبل التغير البيئي
3ـ جميه ماسبق خطاء
4ـ أ+ب
س: قد م محمود حموده ملامح صوره الطفل المتوحد عام
1ـ 1991
2ـ 1992
3ـ1919
4ـ1897
س: يشمل على المهارات اللفطيه والغير اللفظيه كالاشارت والايماءت
1ـ النمطيه اللفظيه
2ـ الاختلال في النشاط التحليلي
3ـ الاختلال في التواصل مع الاخرين
4ـ اضطرابات النطق

[**Besho0o**]

المحاضره التاسعه
س: بعض المتوحدين هم من المتفوقين
1ـ صح
2ـ خطاء

س: تشمل على تكرار الكلمات او الجمل دون اعتبار للمعنى
1ـ الاختلال في النشاط التحليلي
2ـ الاختلال في التواصل
3ـ النمطيه اللفظيه
4ـ لاشي مماسبق
س: عند علاج اضطرابات التواصل يجب مراعاه مايللي
1ـ التركيز على المهارت اللتي توجد لديهم
2ـ التدريب على تقبل التغير البيئي
3ـ جميه ماسبق خطاء
4ـ أ+ب
س: قد م محمود حموده ملامح صوره الطفل المتوحد عام
1ـ 1991
2ـ 1992
3ـ1919
4ـ1897
س: يشمل على المهارات اللفطيه والغير اللفظيه كالاشارت والايماءت
1ـ النمطيه اللفظيه
2ـ الاختلال في النشاط التحليلي
3ـ الاختلال في التواصل مع الاخرين
4ـ اضطرابات النطق

:biggrin::biggrin:

[((هــاجسـيs))]

:(269):

[((هــاجسـيs))]

في احد بيحل ولا نكمل

[أم وافي]

وينكم

[**Besho0o**]

:mh12:

[((هــاجسـيs))]

لاتخاافون هون هون :004:

[((هــاجسـيs))]

المحاضره العاشره
س: تكشف الدراسات ان اضطرابات التواصل لدى الكثير من الاطفال تكون سبب عجز
1ـ صح
2ـ خطاء
س: اللغه هي تداخل لعده مهارات للطفل المعوق
1ـ محمود حموده
2ـ جاابرعبدا لحميد
3ـ جيستين
4ـ لاشي مماذكر
س: العوامل الخارجيه الموثره على الانتباة
1ـ شده المنبه
2ـ الحركه
3ـ الخبره والحداثه
4ـ جميع ماسبق
س: الانتباه هو التهيئو للادراك مثل الانصات اوتحديق البصر اوتحديد مركز الوضوح في الادراك
1ـ جستين
2ـ علاء كفافي+جابر عبدالحميد
3ـ علاء كفافي
4ـ محمود حموده
مدى الانتباه لدى المعاق عقلياه بسيط فلا ينتبه الالمثيرين في وقت طويل
1ـ صح
2ـ خطاء
س: من العوامل الموثره الداخليه في الانتباه
1ـ خبره الفرد وثقافته
2ـ زمن المنبه
3ـ حجم المنبه
4ـ تكرارالمنبه

[فيزيائيه]

المحاضره التاسعه
س: بعض المتوحدين هم من المتفوقين
1ـ صح**
2ـ خطاء

س: تشمل على تكرار الكلمات او الجمل دون اعتبار للمعنى
1ـ الاختلال في النشاط التحليلي
2ـ الاختلال في التواصل
3ـ النمطيه اللفظيه**
4ـ لاشي مماسبق
س: عند علاج اضطرابات التواصل يجب مراعاه مايللي
1ـ التركيز على المهارت اللتي توجد لديهم
2ـ التدريب على تقبل التغير البيئي
3ـ جميه ماسبق خطاء
4ـ أ+ب**
س: قد م محمود حموده ملامح صوره الطفل المتوحد عام
1ـ 1991
2ـ 1992
3ـ1919
4ـ1897
س: يشمل على المهارات اللفطيه والغير اللفظيه كالاشارت والايماءت
1ـ النمطيه اللفظيه
2ـ الاختلال في النشاط التحليلي
3ـ الاختلال في التواصل مع الاخرين
4ـ اضطرابات النطق

:(107):

[**Besho0o**]

يلا العاشره :33_asmilies-com:

[((هــاجسـيs))]

فزفز بقي سوال مو مجااني :biggrin:

[**Besho0o**]

المحاضره العاشره
س: تكشف الدراسات ان اضطرابات التواصل لدى الكثير من الاطفال تكون سبب عجز
1ـ صح
2ـ خطاء
س: اللغه هي تداخل لعده مهارات للطفل المعوق
1ـ محمود حموده
2ـ جاابرعبدا لحميد
3ـ جيستين
4ـ لاشي مماذكر
س: العوامل الخارجيه الموثره على الانتباة
1ـ شده المنبه
2ـ الحركه
3ـ الخبره والحداثه
4ـ جميع ماسبق
س: الانتباه هو التهيئو للادراك مثل الانصات اوتحديق البصر اوتحديد مركز الوضوح في الادراك
1ـ جستين
2ـ علاء كفافي+جابر عبدالحميد
3ـ علاء كفافي
4ـ محمود حموده
مدى الانتباه لدى المعاق عقلياه بسيط فلا ينتبه الالمثيرين في وقت طويل
1ـ صح
2ـ خطاء
س: من العوامل الموثره الداخليه في الانتباه
1ـ خبره الفرد وثقافته
2ـ زمن المنبه
3ـ حجم المنبه
4ـ تكرارالمنبه
:biggrin::biggrin::biggrin:

[فيزيائيه]

المحاضره العاشره
س: تكشف الدراسات ان اضطرابات التواصل لدى الكثير من الاطفال تكون سبب عجز
1ـ صح
2ـ خطاء**
س: اللغه هي تداخل لعده مهارات للطفل المعوق
1ـ محمود حموده
2ـ جاابرعبدا لحميد
3ـ جيستين
4ـ لاشي مماذكر
س: العوامل الخارجيه الموثره على الانتباة
1ـ شده المنبه
2ـ الحركه
3ـ الخبره والحداثه
4ـ جميع ماسبق
س: الانتباه هو التهيئو للادراك مثل الانصات اوتحديق البصر اوتحديد مركز الوضوح في الادراك
1ـ جستين**
2ـ علاء كفافي+جابر عبدالحميد
3ـ علاء كفافي
4ـ محمود حموده
مدى الانتباه لدى المعاق عقلياه بسيط فلا ينتبه الالمثيرين في وقت طويل
1ـ صح
2ـ خطاء
س: من العوامل الموثره الداخليه في الانتباه
1ـ خبره الفرد وثقافته
2ـ زمن المنبه**
3ـ حجم المنبه
4ـ تكرارالمنبه
:mh12:

[أم وافي]

المحاضره العاشره
س: تكشف الدراسات ان اضطرابات التواصل لدى الكثير من الاطفال تكون سبب عجز
1ـ صح
2ـ خطاء
س: اللغه هي تداخل لعده مهارات للطفل المعوق
1ـ محمود حموده
2ـ جاابرعبدا لحميد
3ـ جيستين
4ـ لاشي مماذكر
س: العوامل الخارجيه الموثره على الانتباة
1ـ شده المنبه
2ـ الحركه
3ـ الخبره والحداثه
4ـ جميع ماسبق
س: الانتباه هو التهيئو للادراك مثل الانصات اوتحديق البصر اوتحديد مركز الوضوح في الادراك
1ـ جستين
2ـ علاء كفافي+جابر عبدالحميد
3ـ علاء كفافي
4ـ محمود حموده
مدى الانتباه لدى المعاق عقلياه بسيط فلا ينتبه الالمثيرين في وقت طويل
1ـ صح
2ـ خطاء
س: من العوامل الموثره الداخليه في الانتباه
1ـ خبره الفرد وثقافته
2ـ زمن المنبه
3ـ حجم المنبه
4ـ تكرارالمنبه

[((هــاجسـيs))]

بيشو والاول:biggrin:


مين يحله انا مثلا:(107):

[فيزيائيه]

فزفز بقي سوال مو مجااني :biggrin:
يمكن 1992 :biggrin:

[**Besho0o**]

ايه انتي مو مسويه عروض:Looking_anim:

الي يحل 5 اسئله السادسه انتي تحلينها :hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

حليتها :71:

[((هــاجسـيs))]

ام واافي:d5:

[((هــاجسـيs))]

لالا بطلت :cheese:

حلي :41jg:


فزفز يمكن ويمكن :sm4:

[فيزيائيه]

العلماء مطالبين فيهم؟ :cool:

[ام فلوة]

المحاضره العاشره
س: تكشف الدراسات ان اضطرابات التواصل لدى الكثير من الاطفال تكون سبب عجز
1ـ صح
2ـ خطاء
س: اللغه هي تداخل لعده مهارات للطفل المعوق
1ـ محمود حموده
2ـ جاابرعبدا لحميد
3ـ جيستين
4ـ لاشي مماذكر
س: العوامل الخارجيه الموثره على الانتباة
1ـ شده المنبه
2ـ الحركه
3ـ الخبره والحداثه
4ـ جميع ماسبق
س: الانتباه هو التهيئو للادراك مثل الانصات اوتحديق البصر اوتحديد مركز الوضوح في الادراك
1ـ جستين
2ـ علاء كفافي+جابر عبدالحميد
3ـ علاء كفافي
4ـ محمود حموده
مدى الانتباه لدى المعاق عقلياه بسيط فلا ينتبه الالمثيرين في وقت طويل
1ـ صح
2ـ خطاء
س: من العوامل الموثره الداخليه في الانتباه
1ـ خبره الفرد وثقافته
2ـ زمن المنبه
3ـ حجم المنبه
4ـ تكرارالمنبه
:biggrin::biggrin::biggrin:

[meero0o]

ليه تحلون وتخلوني
علق علي :007:

[**Besho0o**]

اح خلاص حليت :bawling:

[((هــاجسـيs))]

اذذ من عندي ماودي بس الدكتور مدري عنه:biggrin:

[**Besho0o**]

فيزو مدري والله

ان شاء الله نساله في المحاضره

[أم وافي]

يالا هاجسي طلعي النتائج
اليوم معلقين على اللاب من المغرب والحين الساعة 10
البيت ينادي

[((هــاجسـيs))]

النتايج :33_asmilies-com:

[**Besho0o**]

هلا ميرو حتى حنا مانقعد 5دقايق الا علق علينا

لو تشوفينا كيف نحل

تقولين ساريقن شي بسرعه بسرعه:hahahahahah::hahahahahah:

[((هــاجسـيs))]

:(269):

[ام فلوة]

:53::53::53:

[((هــاجسـيs))]

المراااكز :cheese:

الاولى :106:

:004:ام وافي:004:

مبروووووك

الثانيه :106:

:004:بيشو :004:

الثالثه :106:

:004:ميرو :004:

الراابعه :106:

:004:فيزو:004:


مبروووووووووووووووك للكل

وانتظروا بكره

:d5::d5:

[**Besho0o**]

:71::71:
:sm5::sm5::sm5:
:cheese::cheese::cheese:
:S_45::S_45::S_45:
:biggrin::biggrin::biggrin:

[((هــاجسـيs))]

:s_45::s_45:

مبروك مبروك

[abeer altamimi]

للاسف ماقدرت ادخل معاكم اليوم

[فيزيائيه]

مبــروك ام وافي :106:بيشو :106:ميرو :106:

[**Besho0o**]

:71::71::71:

:mh001::mh001::mh001:

:71::71::71:

انا الثانيه ماصدق :bawling:<دموع الفرح:hahahahahah:

يسلموا هاجسي

ومبروك ام وافي ولك الفايزين :mh001:

[فيزيائيه]

شكرا لك هاجسي :106:

[أم وافي]

الف شكر هاجسي
والف شكر لكل المتسابقات
ونلتقي غدا ان شاء الله بدون تعليق للموقع

[((هــاجسـيs))]

العفوو :106::106:

ماسويت شي

عبووره تعالي بكره وباقي اخر ماده :biggrin:

بيشو تستاهلي فزفز ولو :060:

[ام فلوة]

المراااكز :cheese:

الاولى :106:

:004:ام وافي:004:

مبروووووك

الثانيه :106:

:004:بيشو :004:

الثالثه :106:

:004:ميرو :004:

الراابعه :106:

:004:فيزو:004:


مبروووووووووووووووك للكل

وانتظروا بكره

:d5::d5:
وانا ليش ما حطيتي اسمي :41jg::41jg::41jg::41jg::41jg::41jg::41jg: :bawling: :bawling: :bawling: :bawling:

[**Besho0o**]

يلا بنوتات اشوفكم ع خير

استودعكم الله الذي لاتضيع ودائعه

:004::106::004::106::106::004::106::004::106:

[((هــاجسـيs))]

http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSnU3hFqn5uqs9ZhnLULV87VD1CYYiEZ 90dWVegMn0xt-Sia47U

هنا بس للمشتركااات :hahahahahah::hahahahahah:

خذوا من حبه بسرعه قبل يعلق

:hahahahahah::hahahahahah:

[((هــاجسـيs))]

لموووس :sm1:

اجاابااتك حيل نموذجيه ماقدرت ماعرفت وين احطك

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

[ام فلوة]

لموووس :sm1:

اجاابااتك حيل نموذجيه ماقدرت ماعرفت وين احطك

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:
على الاقل كتبتي وقامت بالمشاركه معنا لموس :hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah::g2:

[**Besho0o**]

:sm5::sm5::sm5::sm5:

يمي يمي

زين ماطلعت قبل مااخذ :71::71::71:

كانك عارفه نقطعه ضعفي الشوكلاته

اممممممم يمي يمي غرامي :sm5:

[((هــاجسـيs))]

بيشو قايلت لك انا وانتي :004:



انا موتي هنا :bawling:




ولاننسى من كان لها الفضل الاكبر بتواجدها والمشاااركه معنا الاخت

:004:لمووووس:004:

[((هــاجسـيs))]

:hahahahahah::hahahahahah:

[**Besho0o**]

آوه :060:

فديتك والله :004::106:

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

حلوه لموس عساك رضيتي عليها

[((هــاجسـيs))]

:060:

[ام فلوة]

ايه اكيد راضيه عليكم :004::004::004::004:

[أم وافي]

وين المتسابقات اليوم

[((هــاجسـيs))]

:53::53:


السلام عليكم

[((هــاجسـيs))]

هلا ام واافي انا موجوده

شكل مافي الاانا وانتي :biggrin:

[أم وافي]

اهلين وعليكم السلام
لو اعرف ارقام البنات كان دقيت عليهم وحدة وحدة
ابغى حماس

[(خالد)]

:53::53:

[فيزيائيه]

ماذاكرت بس بشارك معكم :biggrin:

يصير ولالا

[((هــاجسـيs))]

:hahahahahah::hahahahahah:

حلووووة ام واااافي البنااات مدري وش صايبهم شكلها عدوه من الشباااب







هلا خالد :tongue: سوى كنك ماقريت

[((هــاجسـيs))]

هلا فزفز :004:


يصير ياالله نبدء


:(269)::(269):

[((هــاجسـيs))]

المحاضره الحادي عشر
س1:عمليه التذكر تمر بكم مرحله؟
1ـ 2
2ـ 3
3ـ 4
4ـ5
س2:تظهر اهميه عملية التذكرفي ان التعلم يبني على خبراتسصابقه؟
1ـ صح
2ـ خطآ
س3: من علاج اضطرابات التواصل لدي الاطفال المعاقين؟
1ـ تمديد مستوى القدرات الفعليه واللغويه
2ـ القدره على التقليد
3ـ اعداد انشطه والعاب
4ـ جميع ما سبق
س4:الطفل المتخلف العقليآ يعاني من الانعزال باإرادته فقط؟
1ـ صح
2ـ خطآ
س5:يعاني المعاق من مشكله القراءه والكتابه بسبب؟
1ـ حفظ فقط
2ـ حفظ الادراك والانياه اليه
3ـ التفكك اللغوي
4ـ جميع ما سبق
س6:يفضل الشخص المعاق دائمآ الاشياء؟
1ـ المسموعه
2ـ المرئيه
3ـ الملموسه
4ـ جميع ما ذكر

[((هــاجسـيs))]

:(269)::(269):

[أم وافي]

المحاضره الحادي عشر
س1:عمليه التذكر تمر بكم مرحله؟
1ـ 2
2ـ 3
3ـ 4
4ـ5
س2:تطهر اهميت عملية التذكرفي ان التعلم يبني على خبرات صابقه؟
1ـ صح
2ـ خطآ
س3: من علاج اضطرابات التواصل لدي الاطفال المعاقين؟
1ـ تمديد مستوى القدرات الفعليه واللغويه
2ـ القدره على التقليد
3ـ اعداد انشطه والعاب
4ـ جميع ما سبق
س4:الطفل المتخلف العقليآ يعاني من الانعزال باإرادته فقط؟
1ـ صح
2ـ خطآ
س5:يعاني المعاق من متكلله القراءه والكتابه بسبب؟
1ـ حفظ الا فقط
2ـ حفظ الادراك والانياه اليه
3ـ الفكف اللغوي
4ـ جميع ما سبق
س6:يفضل الشخص المعاق دائمآ الاشياء؟
1ـ المسموعه
2ـ المرئيه
3ـ الملموسه
4ـ جميع ما ذكر

[((هــاجسـيs))]

:(107):

[((هــاجسـيs))]

خالد + فيزيائيه


:(107):

[((هــاجسـيs))]

ووووينكم :cool:

[أم وافي]

خالد ـ فيزيائية
انتم داخلين زيارة يالا حلو

[(خالد)]

يوووه راحت علي نومه سوري اكمل ؟؟:060:

[(خالد)]

المحاضره الحادي عشر
س1:عمليه التذكر تمر بكم مرحله؟
1ـ 2
2ـ 3
3ـ 4
4ـ5
س2:تظهر اهميه عملية التذكرفي ان التعلم يبني على خبراتسصابقه؟
1ـ صح
2ـ خطآ
س3: من علاج اضطرابات التواصل لدي الاطفال المعاقين؟
1ـ تمديد مستوى القدرات الفعليه واللغويه
2ـ القدره على التقليد
3ـ اعداد انشطه والعاب
4ـ جميع ما سبق
س4:الطفل المتخلف العقليآ يعاني من الانعزال باإرادته فقط؟
1ـ صح
2ـ خطآ
س5:يعاني المعاق من مشكله القراءه والكتابه بسبب؟
1ـ حفظ فقط
2ـ حفظ الادراك والانياه اليه
3ـ التفكك اللغوي
4ـ جميع ما سبق
س6:يفضل الشخص المعاق دائمآ الاشياء؟
1ـ المسموعه
2ـ المرئيه
3ـ الملموسه
4ـ جميع ما ذكر

:biggrin::biggrin:

[((هــاجسـيs))]

خالد
:41jg::41jg:


حل اشوووف :mad:

[(خالد)]

خالد
:41jg::41jg:


حل اشوووف :mad:


راح احل خلاص لاتجلدين <ترى مو مذاكر :cheese:

[((هــاجسـيs))]

المحاضر الثانيه عشر
س1:تزداد اضطربات التواصل بين الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصه بازياد درجة شدة الاعاقه؟
1ـ صح
2ـ خطآ
س2:معاييرتصنيف المعاق سمعيآ؟
1ـ درجة فقد السمع+تصنيف طبي
2ـ تصنيف تربوي
3ـ زمن حدوث الاصابه
4ـ جميع ما ذكر
س3:شعور المعاق سمعيآ بعدم القبول الاجتماعي من قبل العاديين لصعوبه التواصل بينهم من احدى المشاكل؟
1ـ المشكلات العصبيه
2ـ المشكلات الجتماعيه
3ـ المشكلات الوجدانيه
4ـ آ+ب
س4: كلما زادت شده فقد السمع كلما قل الفقد الغوي المسموع من الاخرين؟
1ـ صح
2ـ خطآ
س5:من الطرق للتواصل مع المعاق سمعيآ ؟
1ـ استخدام السماعات
2ـ التواصل بالايحآت والوجة
3ـ طريقة برايل
4ـ آ+ب
س6:يعقد بها تركيز المعوق سمعيآ على شفاه المتكلم؟
1ـ التواصل الشامل
2ـ التواصل باالقراءه
3ـ التواصل بالايحاءت والوجه
4ـ التواصل بقراءة الشفاه
س7:تتم تلك الطريقه بهدف تحقيق التواصل بين الاصم والاخرين؟
1ـ التواصل بقراءة الشفاة
2ـ التواصل الارشاري
3ـ التواصل باالقراءه والكتابه
4ـ التواصل الشامل
س8:من ملامح اضطرابات التواصل لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية ..
1ـ نظراً لاضطراب التواصل لدى الطفل الأصم فلا يميل إلى العزلة أو الانطواء
2ـ لا يتأثر كل من العمليات العقلية والتحصيل الأكاديمي والتكيف الاجتماعي والأسرة والعمل بفقدان القدرة اللغوية
3ـ تظهر الآثار المدمرة لدى الطفل الأصم بصورة واضحة في اللغة ومهارات التواصل المنطوقة والمسموعة والقدرة التعبيرية
4ـ جميع ما ذكر صحيح

[((هــاجسـيs))]

:hahahahahah::hahahahahah:

طيب مو مشكله حل يطلع منك :(269):

[((هــاجسـيs))]

:Looking_anim:

[((هــاجسـيs))]

خالد ماينشااف :biggrin:

وين مسوي درع حمااايه



:hahahahahah::hahahahahah:

[(خالد)]

خالد ماينشااف :biggrin:

وين مسوي درع حمااايه



:hahahahahah::hahahahahah:

:hahahahahah::hahahahahah:

معي اشراف مخفي ..لاتكثرون سوالف اقفل الموضوع :(284):

[أم وافي]

المحاضر الثانيه عشر
س1:تزداد اضطربات التواصل بين الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصه بازياد درجة شدة الاعاقه؟
1ـ صح
2ـ خطآ
س2:معاييرتصنيف المعاق سمعيآ؟
1ـ درجة فقد السمع+تصنيف طبي
2ـ تصنيف تربوي
3ـ زمن حدوث الاصابه
4ـ جميع ما ذكر
س3:شعور المعاق سمعيآ بعدم القبول الاجتماعي من قبل العاديين لصعوبه التواصل بينهم من احدى المشاكل؟
1ـ المشكلات العصبيه
2ـ المشكلات الجتماعيه
3ـ المشكلات الوجدانيه
4ـ آ+ب
س4: كلما زادت شده فقد السمع كلما قل الفقد الغوي المسموع من الاخرين؟
1ـ صح
2ـ خطآ
س5:من الطرق للتواصل مع المعاق سمعيآ ؟
1ـ استخدام السماعات
2ـ التواصل بالايحآت والوجة
3ـ طريقة برايل
4ـ آ+ب
س6:يعقد بها تركيز المعوق سمعيآ على شفاه المتكلم؟
1ـ التواصل الشامل
2ـ التواصل باالقراءه
3ـ التواصل بالايحاءت والوجه
4ـ التواصل بقراءة الشفاه
س7:تتم تلك الطريقه بهدف تحقيق التواصل بين الاصم والاخرين؟
1ـ التواصل بقراءة الشفاة
2ـ التواصل الارشاري
3ـ التواصل باالقراءه والكتابه
4ـ التواصل الشامل
س8:من ملامح اضطرابات التواصل لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية ..
1ـ نظراً لاضطراب التواصل لدى الطفل الأصم فلا يميل إلى العزلة أو الانطواء
2ـ لا يتأثر كل من العمليات العقلية والتحصيل الأكاديمي والتكيف الاجتماعي والأسرة والعمل بفقدان القدرة اللغوية
3ـ تظهر الآثار المدمرة لدى الطفل الأصم بصورة واضحة في اللغة ومهارات التواصل المنطوقة والمسموعة والقدرة التعبيرية
4ـ جميع ما ذكر صحيح

[((هــاجسـيs))]

ام وووووافي

:d5::d5:


خالد


:hahahahahah::hahahahahah:

لا تكفى بنسكت اشرااافك قوي

:mad:حل ازين لك

[((هــاجسـيs))]

فزفز انتي موجوده تراااقبين


ولابس اسمك :biggrin:

[(خالد)]

المحاضر الثانيه عشر
س1:تزداد اضطربات التواصل بين الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصه بازياد درجة شدة الاعاقه؟
1ـ صح
2ـ خطآ
س2:معاييرتصنيف المعاق سمعيآ؟
1ـ درجة فقد السمع+تصنيف طبي
2ـ تصنيف تربوي
3ـ زمن حدوث الاصابه
4ـ جميع ما ذكر
س3:شعور المعاق سمعيآ بعدم القبول الاجتماعي من قبل العاديين لصعوبه التواصل بينهم من احدى المشاكل؟
1ـ المشكلات العصبيه
2ـ المشكلات الجتماعيه
3ـ المشكلات الوجدانيه
4ـ آ+ب
س4: كلما زادت شده فقد السمع كلما قل الفقد الغوي المسموع من الاخرين؟
1ـ صح
2ـ خطآ
س5:من الطرق للتواصل مع المعاق سمعيآ ؟
1ـ استخدام السماعات
2ـ التواصل بالايحآت والوجة
3ـ طريقة برايل
4ـ آ+ب
س6:يعقد بها تركيز المعوق سمعيآ على شفاه المتكلم؟
1ـ التواصل الشامل
2ـ التواصل باالقراءه
3ـ التواصل بالايحاءت والوجه
4ـ التواصل بقراءة الشفاه
س7:تتم تلك الطريقه بهدف تحقيق التواصل بين الاصم والاخرين؟
1ـ التواصل بقراءة الشفاة
2ـ التواصل الارشاري
3ـ التواصل باالقراءه والكتابه
4ـ التواصل الشامل
س8:من ملامح اضطرابات التواصل لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية ..
1ـ نظراً لاضطراب التواصل لدى الطفل الأصم فلا يميل إلى العزلة أو الانطواء
2ـ لا يتأثر كل من العمليات العقلية والتحصيل الأكاديمي والتكيف الاجتماعي والأسرة والعمل بفقدان القدرة اللغوية
3ـ تظهر الآثار المدمرة لدى الطفل الأصم بصورة واضحة في اللغة ومهارات التواصل المنطوقة والمسموعة والقدرة التعبيرية
4ـ جميع ما ذكر صحيح

:Looking_anim::Looking_anim:

[فيزيائيه]

عذرا انشغلت :060:

[((هــاجسـيs))]

خالد تحل بالحظ انت :eek:

[(خالد)]

ام وووووافي

:d5::d5:


خالد


:hahahahahah::hahahahahah:

لا تكفى بنسكت اشرااافك قوي

:mad:حل ازين لك

:eek:

[((هــاجسـيs))]

بتحلين طيب :060:

[فيزيائيه]

المحاضره الحادي عشر
س1:عمليه التذكر تمر بكم مرحله؟
1ـ 2
2ـ 3**
3ـ 4
4ـ5
س2:تظهر اهميه عملية التذكرفي ان التعلم يبني على خبراتسصابقه؟
1ـ صح**
2ـ خطآ
س3: من علاج اضطرابات التواصل لدي الاطفال المعاقين؟
1ـ تمديد مستوى القدرات الفعليه واللغويه
2ـ القدره على التقليد
3ـ اعداد انشطه والعاب
4ـ جميع ما سبق**
س4:الطفل المتخلف العقليآ يعاني من الانعزال باإرادته فقط؟
1ـ صح
2ـ خطآ**
س5:يعاني المعاق من مشكله القراءه والكتابه بسبب؟
1ـ حفظ فقط
2ـ حفظ الادراك والانياه اليه**
3ـ التفكك اللغوي
4ـ جميع ما سبق
س6:يفضل الشخص المعاق دائمآ الاشياء؟
1ـ المسموعه
2ـ المرئيه
3ـ الملموسه**
4ـ جميع ما ذكر
:106:

[(خالد)]

خالد تحل بالحظ انت :eek:

:hahahahahah:

كيف الحظ عسى عمل عمايله معاي :Looking_anim:<لاتقولين كلها خطا :sm1:

[(خالد)]

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 4 ( الأعضاء 3 والزوار 1)
‏(خالد), ‏أم وافي, ‏فيزيائيه

:(107):

[فيزيائيه]

المحاضر الثانيه عشر
س1:تزداد اضطربات التواصل بين الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصه بازياد درجة شدة الاعاقه؟
1ـ صح
2ـ خطآ
س2:معاييرتصنيف المعاق سمعيآ؟
1ـ درجة فقد السمع+تصنيف طبي
2ـ تصنيف تربوي
3ـ زمن حدوث الاصابه
4ـ جميع ما ذكر
س3:شعور المعاق سمعيآ بعدم القبول الاجتماعي من قبل العاديين لصعوبه التواصل بينهم من احدى المشاكل؟
1ـ المشكلات العصبيه
2ـ المشكلات الجتماعيه
3ـ المشكلات الوجدانيه
4ـ آ+ب
س4: كلما زادت شده فقد السمع كلما قل الفقد الغوي المسموع من الاخرين؟
1ـ صح
2ـ خطآ
س5:من الطرق للتواصل مع المعاق سمعيآ ؟
1ـ استخدام السماعات
2ـ التواصل بالايحآت والوجة
3ـ طريقة برايل
4ـ آ+ب
س6:يعقد بها تركيز المعوق سمعيآ على شفاه المتكلم؟
1ـ التواصل الشامل
2ـ التواصل باالقراءه
3ـ التواصل بالايحاءت والوجه
4ـ التواصل بقراءة الشفاه
س7:تتم تلك الطريقه بهدف تحقيق التواصل بين الاصم والاخرين؟
1ـ التواصل بقراءة الشفاة
2ـ التواصل الارشاري
3ـ التواصل باالقراءه والكتابه
4ـ التواصل الشامل
س8:من ملامح اضطرابات التواصل لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية ..
1ـ نظراً لاضطراب التواصل لدى الطفل الأصم فلا يميل إلى العزلة أو الانطواء
2ـ لا يتأثر كل من العمليات العقلية والتحصيل الأكاديمي والتكيف الاجتماعي والأسرة والعمل بفقدان القدرة اللغوية
3ـ تظهر الآثار المدمرة لدى الطفل الأصم بصورة واضحة في اللغة ومهارات التواصل المنطوقة والمسموعة والقدرة التعبيرية
4ـ جميع ما ذكر صحيح

...

[((هــاجسـيs))]

فزفز :d5:


خالد يمقن ويمقن :cheese:

[فيزيائيه]

حلي صح :biggrin:

[((هــاجسـيs))]

يب يب

بس بعدين :Looking_anim:

:71::71:

[((هــاجسـيs))]

المحاضره الثالثة عشر
س1:يعتبرمن اهم الحواس واكثرها انشاره؟
1ـ السمع
2ـ البصر
3ـ اللمس
4ـ لاشي مماذكر
س2:يركز المعاق بصريآ انتباهه اكثرعلى حاسة اللمس والسمع والاحساس؟
1ـ صح
2ـ خطآ
س3:تؤثر الاعاقه البصريه على مدركات الطفل اذا حدثت اثناء
1ـ قبل السادسه
2ـ منذ الميلاد
3ـ منذ الميلاد او قبل التاسعه
4ـ منذ الميلاد اوقبل السادسه
س4:لاتوثر الاعاقه البصريه على معاقها في قدره التكيف في البيئه والقدره على التغير
1ـ صح
2ـ خطاء
س5:اللجوء الى نظام الدمج ليمكن اكتساب تعبيرات ومفاهين اكثر من وجوده مع المكفوفين
1ـ من اضطرابات التواصل للمكفوفين
2ـ من علاج معوقات الاتصال للاعاقه البصريه
3ـ الاتجاهات السلبيه
4ـ لاشي مماسبق
س6:يمكن علاج المعوق بصريا من خلال تشجيع التفكير الابتكاري لديهم
1ـ صح
2ـ خطاء

[فيزيائيه]

المحاضره الثالثة عشر
س1:يعتبرمن اهم الحواس واكثرها انشاره؟
1ـ السمع
2ـ البصر
3ـ اللمس
4ـ لاشي مماذكر
س2:يركز المعاق بصريآ انتباهه اكثرعلى حاسة اللمس والسمع والاحساس؟
1ـ صح
2ـ خطآ
س3:تؤثر الاعاقه البصريه على مدركات الطفل اذا حدثت اثناء
1ـ قبل السادسه
2ـ منذ الميلاد
3ـ منذ الميلاد او قبل التاسعه
4ـ منذ الميلاد اوقبل السادسه
س4:لاتوثر الاعاقه البصريه على معاقها في قدره التكيف في البيئه والقدره على التغير
1ـ صح
2ـ خطاء
س5:اللجوء الى نظام الدمج ليمكن اكتساب تعبيرات ومفاهين اكثر من وجوده مع المكفوفين
1ـ من اضطرابات التواصل للمكفوفين**
2ـ من علاج معوقات الاتصال للاعاقه البصريه
3ـ الاتجاهات السلبيه
4ـ لاشي مماسبق
س6:يمكن علاج المعوق بصريا من خلال تشجيع التفكير الابتكاري لديهم
1ـ صح**
2ـ خطاء

..

[أم وافي]

المحاضره الثالثة عشر
س1:يعتبرمن اهم الحواس واكثرها انشاره؟
1ـ السمع
2ـ البصر
3ـ اللمس
4ـ لاشي مماذكر
س2:يركز المعاق بصريآ انتباهه اكثرعلى حاسة اللمس والسمع والاحساس؟
1ـ صح
2ـ خطآ
س3:تؤثر الاعاقه البصريه على مدركات الطفل اذا حدثت اثناءـ قبل السادسه
[/color]2ـ منذ الميلاد
3ـ منذ الميلاد او قبل التاسعه
4ـ منذ الميلاد اوقبل السادسه
س4:لاتوثر الاعاقه البصريه على معاقها في قدره التكيف في البيئه والقدره على التغير
1ـ صح
2ـ خطاء
س5:اللجوء الى نظام الدمج ليمكن اكتساب تعبيرات ومفاهين اكثر من وجوده مع المكفوفين
1ـ من اضطرابات التواصل للمكفوفين
2ـ من علاج معوقات الاتصال للاعاقه البصريه
3ـ الاتجاهات السلبيه
4ـ لاشي مماسبق
س6:يمكن علاج المعوق بصريا من خلال تشجيع التفكير الابتكاري لديهم
1ـ صح
2ـ خطاء

[((هــاجسـيs))]

ا م وااافي :(269):

[abeer altamimi]

بنات ليه ما انتظرتوني

[abeer altamimi]

؟؟؟؟؟؟؟؟

[((هــاجسـيs))]

ام وااافي :d5:


ماشاء الله عليك:106:

[abeer altamimi]

هاجسي انتو خلصتو ولا يمديني احل لاني تاخرت

[((هــاجسـيs))]

عبير المسااابقه تبدء من 7


اذا ودك حلي اللحين

[((هــاجسـيs))]

باقي لنا اخر محاااضره :biggrin:

[abeer altamimi]

المحاضره الحادي عشر
س1:عمليه التذكر تمر بكم مرحله؟
1ـ 2
2ـ 3
3ـ 4
4ـ5
س2:تظهر اهميه عملية التذكرفي ان التعلم يبني على خبراتسصابقه؟
1ـ صح
2ـ خطآ
س3: من علاج اضطرابات التواصل لدي الاطفال المعاقين؟
1ـ تمديد مستوى القدرات الفعليه واللغويه
2ـ القدره على التقليد
3ـ اعداد انشطه والعاب
4ـ جميع ما سبق
س4:الطفل المتخلف العقليآ يعاني من الانعزال باإرادته فقط؟
1ـ صح
2ـ خطآ
س5:يعاني المعاق من مشكله القراءه والكتابه بسبب؟
1ـ حفظ فقط
2ـ حفظ الادراك والانياه اليه
3ـ التفكك اللغوي
4ـ جميع ما سبق
س6:يفضل الشخص المعاق دائمآ الاشياء؟
1ـ المسموعه
2ـ المرئيه
3ـ الملموسه
4ـ جميع ما ذكر

[أم وافي]

الله يرضى عليك هاجسي
هذا من فضل ربي

[abeer altamimi]

المحاضر الثانيه عشر
س1:تزداد اضطربات التواصل بين الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصه بازياد درجة شدة الاعاقه؟
1ـ صح
2ـ خطآ
س2:معاييرتصنيف المعاق سمعيآ؟
1ـ درجة فقد السمع+تصنيف طبي
2ـ تصنيف تربوي
3ـ زمن حدوث الاصابه
4ـ جميع ما ذكر
س3:شعور المعاق سمعيآ بعدم القبول الاجتماعي من قبل العاديين لصعوبه التواصل بينهم من احدى المشاكل؟
1ـ المشكلات العصبيه
2ـ المشكلات الجتماعيه
3ـ المشكلات الوجدانيه
4ـ آ+ب
س4: كلما زادت شده فقد السمع كلما قل الفقد الغوي المسموع من الاخرين؟
1ـ صح
2ـ خطآ
س5:من الطرق للتواصل مع المعاق سمعيآ ؟
1ـ استخدام السماعات
2ـ التواصل بالايحآت والوجة
3ـ طريقة برايل
4ـ آ+ب
س6:يعقد بها تركيز المعوق سمعيآ على شفاه المتكلم؟
1ـ التواصل الشامل
2ـ التواصل باالقراءه
3ـ التواصل بالايحاءت والوجه
4ـ التواصل بقراءة الشفاه
س7:تتم تلك الطريقه بهدف تحقيق التواصل بين الاصم والاخرين؟
1ـ التواصل بقراءة الشفاة
2ـ التواصل الارشاري
3ـ التواصل باالقراءه والكتابه
4ـ التواصل الشامل
س8:من ملامح اضطرابات التواصل لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية ..
1ـ نظراً لاضطراب التواصل لدى الطفل الأصم فلا يميل إلى العزلة أو الانطواء
2ـ لا يتأثر كل من العمليات العقلية والتحصيل الأكاديمي والتكيف الاجتماعي والأسرة والعمل بفقدان القدرة اللغوية
3ـ تظهر الآثار المدمرة لدى الطفل الأصم بصورة واضحة في اللغة ومهارات التواصل المنطوقة والمسموعة والقدرة التعبيرية
4ـ جميع ما ذكر صحيح

[((هــاجسـيs))]

المحاضره الرابعه عشر
س1:يقدر وجود الشاط الزائد بين الاطفال بنسبة؟
1ـ 3ــ15%
2ـ 3ــ5%
3ـ 5ــ9%
4ـ 3ــ25%
س2:يمكن محاءلان قياس وتحديد النشاط الحركي الاطفال بـــــــ؟
1ـ الملاحظه المباشره
2ـ المقابله
3ـ موازين التقدير
4ـ جميع ماسبق
س3:تتم على جلسات محدوده باشتراك الوالدين؟
1ـ الملاحظه المباشره
2ـ موازين التقدير
3ـ المقابله
4ـ النشاط الزائد
س4: ظهر مصطلح اظطراب الانتباه لدى الاطفال اللذي يشمل الصعوبات الانتباهيه وتشير لدى الاطفالى في سن السادسه حتى
1ـ الخامسه بنسبه3ـ50%
2ـ العاشره بنسبه 3ـ50%
3ـ العاشره بنسبه 3ـ5%
4ـ الخامسه بنسبه 3ـ5%
س5: من اعراض الانتباه ad
1ـ يجد صعوبه في اللعب بهدوء
2ـ غالبا مايتحدث بكثره
3ـ يميل الى تغير موضوعه ويقفز
4ـ كثير ماينسى في الانشطه اليوميه
س6: من اعراض الانتباه hd
1ـ يعاني من حركات عصبيه بيده وقدمه
2ـ يجد صعوبه في مواصله الانتباه
3ـ يجد صعوبه في الاحتفاظ باالانتباه
4ـ يصعب عليه اللعب بنشاط محدد

[abeer altamimi]

المحاضره الثالثة عشر
س1:يعتبرمن اهم الحواس واكثرها انشاره؟
1ـ السمع
2ـ البصر
3ـ اللمس
4ـ لاشي مماذكر
س2:يركز المعاق بصريآ انتباهه اكثرعلى حاسة اللمس والسمع والاحساس؟
1ـ صح
2ـ خطآ
س3:تؤثر الاعاقه البصريه على مدركات الطفل اذا حدثت اثناءـ قبل السادسه
2ـ منذ الميلاد
3ـ منذ الميلاد او قبل التاسعه
4ـ منذ الميلاد اوقبل السادسه
س4:لاتوثر الاعاقه البصريه على معاقها في قدره التكيف في البيئه والقدره على التغير
1ـ صح
2ـ خطاء
س5:اللجوء الى نظام الدمج ليمكن اكتساب تعبيرات ومفاهين اكثر من وجوده مع المكفوفين
1ـ من اضطرابات التواصل للمكفوفين
2ـ من علاج معوقات الاتصال للاعاقه البصريه
3ـ الاتجاهات السلبيه
4ـ لاشي مماسبق
س6:يمكن علاج المعوق بصريا من خلال تشجيع التفكير الابتكاري لديهم
1ـ صح
2ـ خطاء[/COLOR]



http://www.ckfu.org/vb/images/Like.png (http://www.ckfu.org/vb/t306717-11.html#)
((هــاجسـيs)) (http://www.ckfu.org/vb/u46517.html) معجب بهذا.

http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/reputation.gif (http://www.ckfu.org/vb/reputation.php?p=6030459) http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/report.gif (http://www.ckfu.org/vb/report.php?p=6030459) http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/quote.gif (http://www.ckfu.org/vb/newreply.php?do=newreply&p=6030459) http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/multiquote_off.gif (http://www.ckfu.org/vb/newreply.php?do=newreply&p=6030459) http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/quickreply.gif (http://www.ckfu.org/vb/newreply.php?do=newreply&p=6030459) http://www.ckfu.org/vb/ckfu/misc/moderated.gif
أم وافيمشاهدة ملفه الشخصي (http://www.ckfu.org/vb/u71367.html)إرسال رسالة خاصة إلى أم وافي (http://www.ckfu.org/vb/private.php?do=newpm&u=71367)البحث عن المشاركات التي كتبها أم وافي (http://www.ckfu.org/vb/search.php?do=finduser&u=71367)إضافة أم وافي إلى قائمة التواصل الخاصة بك (http://www.ckfu.org/vb/profile.php?do=addlist&userlist=buddy&u=71367)
بينات الاتصال لـ » أم وافي (http://www.ckfu.org/vb/u71367.html)بينات الاتصال (http://www.ckfu.org/vb/u71367.html)لا توجد بيانات للاتصال
اخر مواضيع » أم وافي (http://www.ckfu.org/vb/u71367.html)المواضيع (http://www.ckfu.org/vb/u71367.html)لا توجد مواضيع
الأوسمة والجوائز لـ » أم وافي (http://www.ckfu.org/vb/u71367.html)الأوسمة والجوائز (http://www.ckfu.org/vb/u71367.html)لا توجد أوسمة
المحاضره الثالثة عشر
س1:يعتبرمن اهم الحواس واكثرها انشاره؟
1ـ السمع
2ـ البصر
3ـ اللمس
4ـ لاشي مماذكر
س2:يركز المعاق بصريآ انتباهه اكثرعلى حاسة اللمس والسمع والاحساس؟
1ـ صح
2ـ خطآ
س3:تؤثر الاعاقه البصريه على مدركات الطفل اذا حدثت اثناءـ قبل السادسه
2ـ منذ الميلاد
3ـ منذ الميلاد او قبل التاسعه
4ـ منذ الميلاد اوقبل السادسه
س4:لاتوثر الاعاقه البصريه على معاقها في قدره التكيف في البيئه والقدره على التغير
1ـ صح
2ـ خطاء
س5:اللجوء الى نظام الدمج ليمكن اكتساب تعبيرات ومفاهين اكثر من وجوده مع المكفوفين
1ـ من اضطرابات التواصل للمكفوفين
2ـ من علاج معوقات الاتصال للاعاقه البصريه
3ـ الاتجاهات السلبيه
4ـ لاشي مماسبق
س6:يمكن علاج المعوق بصريا من خلال تشجيع التفكير الابتكاري لديهم
1ـ صح
2ـ خطاء[/COLOR]



http://www.ckfu.org/vb/images/Like.png (http://www.ckfu.org/vb/t306717-11.html#)
((هــاجسـيs)) (http://www.ckfu.org/vb/u46517.html) معجب بهذا.

http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/reputation.gif (http://www.ckfu.org/vb/reputation.php?p=6030459) http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/report.gif (http://www.ckfu.org/vb/report.php?p=6030459) http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/quote.gif (http://www.ckfu.org/vb/newreply.php?do=newreply&p=6030459) http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/multiquote_off.gif (http://www.ckfu.org/vb/newreply.php?do=newreply&p=6030459) http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/quickreply.gif (http://www.ckfu.org/vb/newreply.php?do=newreply&p=6030459) http://www.ckfu.org/vb/ckfu/misc/moderated.gif أم وافيمشاهدة ملفه الشخصي (http://www.ckfu.org/vb/u71367.html)إرسال رسالة خاصة إلى أم وافي (http://www.ckfu.org/vb/private.php?do=newpm&u=71367)البحث عن المشاركات التي كتبها أم وافي (http://www.ckfu.org/vb/search.php?do=finduser&u=71367)إضافة أم وافي إلى قائمة التواصل الخاصة بك (http://www.ckfu.org/vb/profile.php?do=addlist&userlist=buddy&u=71367)
بينات الاتصال لـ » أم وافي (http://www.ckfu.org/vb/u71367.html)بينات الاتصال (http://www.ckfu.org/vb/u71367.html)لا توجد بيانات للاتصال
اخر مواضيع » أم وافي (http://www.ckfu.org/vb/u71367.html)المواضيع (http://www.ckfu.org/vb/u71367.html)لا توجد مواضيع
الأوسمة والجوائز لـ » أم وافي (http://www.ckfu.org/vb/u71367.html)الأوسمة والجوائز (http://www.ckfu.org/vb/u71367.html)لا توجد أوسمة المحاضره الثالثة عشر
س1:يعتبرمن اهم الحواس واكثرها انشاره؟
1ـ السمع
2ـ البصر
3ـ اللمس
4ـ لاشي مماذكر
س2:يركز المعاق بصريآ انتباهه اكثرعلى حاسة اللمس والسمع والاحساس؟
1ـ صح
2ـ خطآ
س3:تؤثر الاعاقه البصريه على مدركات الطفل اذا حدثت اثناءـ قبل السادسه
2ـ منذ الميلاد
3ـ منذ الميلاد او قبل التاسعه
4ـ منذ الميلاد اوقبل السادسه
س4:لاتوثر الاعاقه البصريه على معاقها في قدره التكيف في البيئه والقدره على التغير
1ـ صح
2ـ خطاء
س5:اللجوء الى نظام الدمج ليمكن اكتساب تعبيرات ومفاهين اكثر من وجوده مع المكفوفين
1ـ من اضطرابات التواصل للمكفوفين
2ـ من علاج معوقات الاتصال للاعاقه البصريه
3ـ الاتجاهات السلبيه
4ـ لاشي مماسبق
س6:يمكن علاج المعوق بصريا من خلال تشجيع التفكير الابتكاري لديهم
1ـ صح
2ـ خطاء[/COLOR]



http://www.ckfu.org/vb/images/Like.png (http://www.ckfu.org/vb/t306717-11.html#)
((هــاجسـيs)) (http://www.ckfu.org/vb/u46517.html) معجب بهذا.

http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/reputation.gif (http://www.ckfu.org/vb/reputation.php?p=6030459) http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/report.gif (http://www.ckfu.org/vb/report.php?p=6030459) http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/quote.gif (http://www.ckfu.org/vb/newreply.php?do=newreply&p=6030459) http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/multiquote_off.gif (http://www.ckfu.org/vb/newreply.php?do=newreply&p=6030459) http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/quickreply.gif (http://www.ckfu.org/vb/newreply.php?do=newreply&p=6030459) http://www.ckfu.org/vb/ckfu/misc/moderated.gif أم وافيمشاهدة ملفه الشخصي (http://www.ckfu.org/vb/u71367.html)إرسال رسالة خاصة إلى أم وافي (http://www.ckfu.org/vb/private.php?do=newpm&u=71367)البحث عن المشاركات التي كتبها أم وافي (http://www.ckfu.org/vb/search.php?do=finduser&u=71367)إضافة أم وافي إلى قائمة التواصل الخاصة بك (http://www.ckfu.org/vb/profile.php?do=addlist&userlist=buddy&u=71367)
بينات الاتصال لـ » أم وافي (http://www.ckfu.org/vb/u71367.html)بينات الاتصال (http://www.ckfu.org/vb/u71367.html)لا توجد بيانات للاتصال
اخر مواضيع » أم وافي (http://www.ckfu.org/vb/u71367.html)المواضيع (http://www.ckfu.org/vb/u71367.html)لا توجد مواضيع
الأوسمة والجوائز لـ » أم وافي (http://www.ckfu.org/vb/u71367.html)الأوسمة والجوائز (http://www.ckfu.org/vb/u71367.html)لا توجد أوسمة المحاضره الثالثة عشر
س1:يعتبرمن اهم الحواس واكثرها انشاره؟
1ـ السمع
2ـ البصر
3ـ اللمس
4ـ لاشي مماذكر
س2:يركز المعاق بصريآ انتباهه اكثرعلى حاسة اللمس والسمع والاحساس؟
1ـ صح
2ـ خطآ
س3:تؤثر الاعاقه البصريه على مدركات الطفل اذا حدثت اثناءـ قبل السادسه
2ـ منذ الميلاد
3ـ منذ الميلاد او قبل التاسعه
4ـ منذ الميلاد اوقبل السادسه
س4:لاتوثر الاعاقه البصريه على معاقها في قدره التكيف في البيئه والقدره على التغير
1ـ صح
2ـ خطاء
س5:اللجوء الى نظام الدمج ليمكن اكتساب تعبيرات ومفاهين اكثر من وجوده مع المكفوفين
1ـ من اضطرابات التواصل للمكفوفين
2ـ من علاج معوقات الاتصال للاعاقه البصريه
3ـ الاتجاهات السلبيه
4ـ لاشي مماسبق
س6:يمكن علاج المعوق بصريا من خلال تشجيع التفكير الابتكاري لديهم
1ـ صح
2ـ خطاء[/COLOR]



http://www.ckfu.org/vb/images/Like.png (http://www.ckfu.org/vb/t306717-11.html#)
((هــاجسـيs)) (http://www.ckfu.org/vb/u46517.html) معجب بهذا.

http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/reputation.gif (http://www.ckfu.org/vb/reputation.php?p=6030459) http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/report.gif (http://www.ckfu.org/vb/report.php?p=6030459) http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/quote.gif (http://www.ckfu.org/vb/newreply.php?do=newreply&p=6030459) http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/multiquote_off.gif (http://www.ckfu.org/vb/newreply.php?do=newreply&p=6030459) http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/quickreply.gif (http://www.ckfu.org/vb/newreply.php?do=newreply&p=6030459) http://www.ckfu.org/vb/ckfu/misc/moderated.gif أم وافيمشاهدة ملفه الشخصي (http://www.ckfu.org/vb/u71367.html)إرسال رسالة خاصة إلى أم وافي (http://www.ckfu.org/vb/private.php?do=newpm&u=71367)البحث عن المشاركات التي كتبها أم وافي (http://www.ckfu.org/vb/search.php?do=finduser&u=71367)إضافة أم وافي إلى قائمة التواصل الخاصة بك (http://www.ckfu.org/vb/profile.php?do=addlist&userlist=buddy&u=71367)
بينات الاتصال لـ » أم وافي (http://www.ckfu.org/vb/u71367.html)بينات الاتصال (http://www.ckfu.org/vb/u71367.html)لا توجد بيانات للاتصال
اخر مواضيع » أم وافي (http://www.ckfu.org/vb/u71367.html)المواضيع (http://www.ckfu.org/vb/u71367.html)لا توجد مواضيع
الأوسمة والجوائز لـ » أم وافي (http://www.ckfu.org/vb/u71367.html)الأوسمة والجوائز (http://www.ckfu.org/vb/u71367.html)لا توجد أوسمة المحاضره الثالثة عشر
س1:يعتبرمن اهم الحواس واكثرها انشاره؟
1ـ السمع
2ـ البصر
3ـ اللمس
4ـ لاشي مماذكر
س2:يركز المعاق بصريآ انتباهه اكثرعلى حاسة اللمس والسمع والاحساس؟
1ـ صح
2ـ خطآ
س3:تؤثر الاعاقه البصريه على مدركات الطفل اذا حدثت اثناءـ قبل السادسه
2ـ منذ الميلاد
3ـ منذ الميلاد او قبل التاسعه
4ـ منذ الميلاد اوقبل السادسه
س4:لاتوثر الاعاقه البصريه على معاقها في قدره التكيف في البيئه والقدره على التغير
1ـ صح
2ـ خطاء
س5:اللجوء الى نظام الدمج ليمكن اكتساب تعبيرات ومفاهين اكثر من وجوده مع المكفوفين
1ـ من اضطرابات التواصل للمكفوفين
2ـ من علاج معوقات الاتصال للاعاقه البصريه
3ـ الاتجاهات السلبيه
4ـ لاشي مماسبق
س6:يمكن علاج المعوق بصريا من خلال تشجيع التفكير الابتكاري لديهم
1ـ صح
2ـ خطاء[/COLOR]



http://www.ckfu.org/vb/images/Like.png (http://www.ckfu.org/vb/t306717-11.html#)
((هــاجسـيs)) (http://www.ckfu.org/vb/u46517.html) معجب بهذا.

http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/reputation.gif (http://www.ckfu.org/vb/reputation.php?p=6030459) http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/report.gif (http://www.ckfu.org/vb/report.php?p=6030459) http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/quote.gif (http://www.ckfu.org/vb/newreply.php?do=newreply&p=6030459) http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/multiquote_off.gif (http://www.ckfu.org/vb/newreply.php?do=newreply&p=6030459) http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/quickreply.gif (http://www.ckfu.org/vb/newreply.php?do=newreply&p=6030459) http://www.ckfu.org/vb/ckfu/misc/moderated.gif
المحاضره الثالثة عشر
س1:يعتبرمن اهم الحواس واكثرها انشاره؟
1ـ السمع
2ـ البصر
3ـ اللمس
4ـ لاشي مماذكر
س2:يركز المعاق بصريآ انتباهه اكثرعلى حاسة اللمس والسمع والاحساس؟
1ـ صح
2ـ خطآ
س3:تؤثر الاعاقه البصريه على مدركات الطفل اذا حدثت اثناءـ قبل السادسه
2ـ منذ الميلاد
3ـ منذ الميلاد او قبل التاسعه
4ـ منذ الميلاد اوقبل السادسه
س4:لاتوثر الاعاقه البصريه على معاقها في قدره التكيف في البيئه والقدره على التغير
1ـ صح
2ـ خطاء
س5:اللجوء الى نظام الدمج ليمكن اكتساب تعبيرات ومفاهين اكثر من وجوده مع المكفوفين
1ـ من اضطرابات التواصل للمكفوفين
2ـ من علاج معوقات الاتصال للاعاقه البصريه
3ـ الاتجاهات السلبيه
4ـ لاشي مماسبق
س6:يمكن علاج المعوق بصريا من خلال تشجيع التفكير الابتكاري لديهم
1ـ صح
2ـ خطاء[/COLOR]



http://www.ckfu.org/vb/images/Like.png (http://www.ckfu.org/vb/t306717-11.html#)
((هــاجسـيs)) (http://www.ckfu.org/vb/u46517.html) معجب بهذا.

http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/reputation.gif (http://www.ckfu.org/vb/reputation.php?p=6030459) http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/report.gif (http://www.ckfu.org/vb/report.php?p=6030459) http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/quote.gif (http://www.ckfu.org/vb/newreply.php?do=newreply&p=6030459) http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/multiquote_off.gif (http://www.ckfu.org/vb/newreply.php?do=newreply&p=6030459) http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/quickreply.gif (http://www.ckfu.org/vb/newreply.php?do=newreply&p=6030459) http://www.ckfu.org/vb/ckfu/misc/moderated.gif أم وافيمشاهدة ملفه الشخصي (http://www.ckfu.org/vb/u71367.html)إرسال رسالة خاصة إلى أم وافي (http://www.ckfu.org/vb/private.php?do=newpm&u=71367)البحث عن المشاركات التي كتبها أم وافي (http://www.ckfu.org/vb/search.php?do=finduser&u=71367)إضافة أم وافي إلى قائمة التواصل الخاصة بك (http://www.ckfu.org/vb/profile.php?do=addlist&userlist=buddy&u=71367)
بينات الاتصال لـ » أم وافي (http://www.ckfu.org/vb/u71367.html)بينات الاتصال (http://www.ckfu.org/vb/u71367.html)لا توجد بيانات للاتصال
اخر مواضيع » أم وافي (http://www.ckfu.org/vb/u71367.html)المواضيع (http://www.ckfu.org/vb/u71367.html)لا توجد مواضيع
الأوسمة والجوائز لـ » أم وافي (http://www.ckfu.org/vb/u71367.html)الأوسمة والجوائز (http://www.ckfu.org/vb/u71367.html)لا توجد أوسمة

[((هــاجسـيs))]

:(269):

[أم وافي]

المحاضره الرابعه عشر
س1:يقدر وجود الشاط الزائد بين الاطفال بنسبة؟
1ـ 3ــ15%
2ـ 3ــ5%
3ـ 5ــ9%
4ـ 3ــ25%
س2:يمكن محاءلان قياس وتحديد النشاط الحركي الاطفال بـــــــ؟
1ـ الملاحظه المباشره
2ـ المقابله
3ـ موازين التقدير
4ـ جميع ماسبق
س3:تتم على جلسات محدوده باشتراك الوالدين؟
1ـ الملاحظه المباشره
2ـ موازين التقدير
3ـ المقابله
4ـ النشاط الزائد
س4: ظهر مصطلح اظطراب الانتباه لدى الاطفال اللذي يشمل الصعوبات الانتباهيه وتشير لدى الاطفالى في سن السادسه حتى
1ـ الخامسه بنسبه3ـ50%
2ـ العاشره بنسبه 3ـ50%
3ـ العاشره بنسبه 3ـ5%
4ـ الخامسه بنسبه 3ـ5%
س5: من اعراض الانتباه ad
1ـ يجد صعوبه في اللعب بهدوء
2ـ غالبا مايتحدث بكثره
3ـ يميل الى تغير موضوعه ويقفز
4ـ كثير ماينسى في الانشطه اليوميه
س6: من اعراض الانتباه hd
1ـ يعاني من حركات عصبيه بيده وقدمه
2ـ يجد صعوبه في مواصله الانتباه
3ـ يجد صعوبه في الاحتفاظ باالانتباه
4ـ يصعب عليه اللعب بنشاط محدد

[abeer altamimi]

</STRONG>
المحاضره الرابعه عشر
س1:يقدر وجود الشاط الزائد بين الاطفال بنسبة؟
1ـ 3ــ15%
2ـ 3ــ5%
3ـ 5ــ9%
4ـ 3ــ25%
س2:يمكن محاءلان قياس وتحديد النشاط الحركي الاطفال بـــــــ؟
1ـ الملاحظه المباشره
2ـ المقابله
3ـ موازين التقدير
4ـ جميع ماسبق
س3:تتم على جلسات محدوده باشتراك الوالدين؟
1ـ الملاحظه المباشره
2ـ موازين التقدير
3ـ المقابله
4ـ النشاط الزائد
س4: ظهر مصطلح اظطراب الانتباه لدى الاطفال اللذي يشمل الصعوبات الانتباهيه وتشير لدى الاطفالى في سن السادسه حتى
1ـ الخامسه بنسبه3ـ50%
2ـ العاشره بنسبه 3ـ50%
3ـ العاشره بنسبه 3ـ5%
4ـ الخامسه بنسبه 3ـ5%
س5: من اعراض الانتباه ad
1ـ يجد صعوبه في اللعب بهدوء
2ـ غالبا مايتحدث بكثره
3ـ يميل الى تغير موضوعه ويقفز
4ـ كثير ماينسى في الانشطه اليوميه
س6: من اعراض الانتباه hd
1ـ يعاني من حركات عصبيه بيده وقدمه
2ـ يجد صعوبه في مواصله الانتباه
3ـ يجد صعوبه في الاحتفاظ باالانتباه
4ـ يصعب عليه اللعب بنشاط محدد

[abeer altamimi]

حليت انا

[((هــاجسـيs))]

فيزيائيه + خالد



بتحلوووون

[((هــاجسـيs))]

ننزل النتايج ولا في احد بيحل :33_asmilies-com:

[abeer altamimi]

نزليها

[((هــاجسـيs))]

:(269):

[((هــاجسـيs))]

النتااايج الليله

:106::106::106::106:

الاولى \
ماشاء الله

:004:ام وااافي :004:


مبرووووك

الثانيه /
:004:عبير:004:


الثالثه /

:004:فيزيائيه:004:













الاولى والفائزه بالجائزه

ام وااافي


:106::106:

:d5::d5::d5:


تستاهلين ع جهدك وربي يوفقك توصلك الجائزه باذن الله :004:

[abeer altamimi]

مبرووووك لام وافي

[أم وافي]

الله يبارك فيك هاجسي
ويعطيك العافية على جهدك الرائع معنا في المسابقة
استمتعت واستفدت بوقتي معاك الف شكر مرة اخرى
:106::106::106::106::106:

[((هــاجسـيs))]

الله يسعدك ياااارب ويرزززقك :004:

ع جهدك والتزاامك بوقت المرااجعه
تستاااهلين وانتي لك الف شكر ع تواجدك

ماسوينا شي الله يوفقنا اجمعين
مبرووووك للكل

:106::106::106:

[أم وافي]

مشكورة عبير
استودعكم الله نلتقي غدا بأذن الله
ومع مسابقة جديدة
والله انا ادخلها عشان تحمسنا للدراسة لولاها كان كل شئ بقي على حالة
مع السلامة

[**Besho0o**]

مبروك ام وافي :d5:

هاجسي :mh12:

سوري بس انشغلت بنت عمي عندنا وماقدرت ادخل:000::sm1:

[((هــاجسـيs))]

ولو ياعسل :004:


عاذرتك حبوووبه :106:

[**Besho0o**]

فديتك والله

الله لايحرمني منك يالغلا :004::106: