للي ماخذ مادة بناء وتطوير مناهج

[ماس القمر]

لو سمحتو ا اللي ماخذين هالماده ابي واجب البناء الثاني واللي عنده المحتوى كامل للدكتور العرفج ياليت ينزله لنا والله يوفق اللي يساعدني

[اوار]

1 - التربية البيئية ينبغي أن تتم من خلال
مقرر خاص بالتربية البيئية
مقرر العلوم الطبيعية
مقرر العلوم الاجتماعية
جميع المقررات الدراسية


2 - الأهداف الخاصة بكل درس في المقرر الدراسي تسمى
أهداف إجرائية
أهداف عامة
أهداف تحليلية
أهداف متوسطة


3 - عندما يتمكن الطالب من استخدام المادة العلمية والاستفادة من تطبيقاتها نسمي المحتوى
محتوى صادق
محتوى له دلالته
محتوى حديث
محتوى شامل

اما المحتوى انا حصلته عند مكتبه صدى الحروووف.. وبالتوفيق ..:119:

[هتآآن]

انتبهو للمحتوى فى المكتبات لايكون القديم ..

[اوار]

لا اخوووي هتان انا كلمت المكتبه وقال لي ان المحتوووى حق الدكتور ماهر العرفج....

وبالتوفيق للجميع:119:

[هتآآن]

8
8

يابنت الحلال اعرف وش عندهم وماعندهم .. مااتوقع انه للدكتور الجديد يمكن ناسين ولا ملخبطين

المهم تاكدى ..

[اوار]

السلام عليكم ورحمه الله

انا سالته وأكدت له على اسم الدكتور وقال مووجود. بس شكلهم ملخبطين...

على ايه حال شكرا على التنبيه والله يعطيك العافيه..

[هتآآن]

ان شاءلله انه يكون الجديد

[اوار]

ان شاء الله وارتاح من التلخيص...

والله يوفق الجميع ويسهل عليهم..:119:

[اوار]

السلام عليكم

الواجب الاول لبناء وتطوير المناهج

المنهج
الكتاب
المحتوى

2- من خصائص الفلسفة المثالية
الاهتمام بالدراسات التخصصية
الاهتمام بالمشكلات الإنسانية
الاهتمام بالدراسات المشتركة
الاهتمام بالمشكلات العالمية

3 - القدرة على فهم مشاعر الآخرين والاستجابة لهم تسمى
ذكاء التعامل مع الآخرين
ذكاء شخصي
ذكاء منطقي
ذكاء طبيعي

[اوار]

هذا واجب للبحث التربوي بس مدري الاول والاالثاني لاني انا خلصت هالماده من زماان (جنتي اومي))

1 ـ ما المقصود بمشكلة البحث؟
أ ـ الصعوبات التي تواجه الباحث في جمع المعلومات
ب ـ السؤال الذي يحاول الباحث الإجابة عنه
ج ـ عجز الباحث عن مواصلة البحث
د ـ نقص المصادر العلمية

2 ـ إذا كان هدف العلم والبحث العلمي هو الكشف عن أسباب حدوث ظاهرة معينة فهذا الهدف يسمى:
أ ـ التفسير
ب ـ التنبؤ
ج ـ الوصف
د ـ التحكم

3 ـ أي العبارات التالية مثال على فرض بحثي؟
أ ـ مدى استخدام معلمي المرحلة المتوسطة بمحافظة الأحساء لتقنيات الحاسب الآلي
ب ـ ما مدى استخدام معلمي المرحلة المتوسطة بالأحساء لتقنيات الحاسب؟
ج ـ لا توجد علاقة بين استخدام الحاسب والعمر لدى معلمي المرحلة المتوسطة بالأحساء
د ـ بحث عن العلاقة بين استخدام تقنيات الحاسب لدى معلمي المرحلة المتوسطة وسنوات الخبرة