تسجيل الدخول

مشاهدة النسخة كاملة : :: هـــنــــا مــنــاقـــشــــة مـــــــادة الـنــــحــــــو والــصـــــــرف ::


الصفحات : 1 [2]

البريئة2
2012- 5- 14, 02:49 AM
:(107):
:(107):
:000:
:000:
:Looking_anim::mh12:


هههه لا تحزني صايرة سالفة من قبل هو اللي اقصده مو اللي في بالك

sway
2012- 5- 14, 02:53 AM
:Looking_anim::mh12:


هههه لا تحزني صايرة سالفة من قبل هو اللي اقصده مو اللي في بالك
هههههه :hahahahahah:

والله مافي بالي شي بس السؤال فعلا حيرني :41jg:

جرح سيهات
2012- 5- 14, 02:54 AM
خلاص كنسل الخيارات بس قولي هذا ايش ؟


اوه قلة النوم ماثر علي بقوة :139:


اخاف اجيب العيد اتوقع adv



كوومي وش رايك ؟

كومي
2012- 5- 14, 02:55 AM
لغز
ايش هو اللي له tense aspect and voice :
الكلمة
الفعل
الاسم
الصفة

بروءة شنو جواب هذا لسؤال ؟؟

لغز
bring up
هل هذا يعتبر :
v+n
v+adj
v+n


ارجو الرد وعدم التطنيش ولا بس عشاني بنت :sm1:

اذا مشغولين في نقطة اخرى وما تبون تشتتون مسامحتكم :biggrin:

بروءة اي احنا مشغولين

بس مشغولين بلغزك جلست أقولب فيه بس الله يعين
bring فعل بس up كأنها حرف جر :mh12: مدري مو متأكدة إذا جر

و إذا كلامي يدوخ لا تقرأونه كل شي ولا افتح عليكم أبواب جد بروءة سؤالك يفك الراس
بالتوفيــق

البريئة2
2012- 5- 14, 02:57 AM
لغز
bring up
هل هذا يعتبر :
v+n
v+adj
v+n


ارجو الرد وعدم التطنيش ولا بس عشاني بنت :sm1:

عموما عشان ما اخربطكم هذا ما لقيت له جواب الا انه يسمى examples of multi-word verbs
وجدته ضمن مورفولوجي الفعل المحاضرة الثانية
لان up ايش يصنف مورفولوجيا اقصد

البريئة2
2012- 5- 14, 02:58 AM
الحل
ايش هو اللي له tense aspect and voice :
الكلمة
الفعل
الاسم
الصفة

البريئة2
2012- 5- 14, 03:02 AM
اخاف اجيب العيد اتوقع adv



كوومي وش رايك ؟

طيب لو كان adv ايش نسمي التركيب موروفولوجيا يعني هل هو كومباوند مثلا ولا درايفيشن ولا ..

كومي
2012- 5- 14, 03:09 AM
عموما عشان ما اخربطكم هذا ما لقيت له جواب الا انه يسمى examples of multi-word verbs
وجدته ضمن مورفولوجي الفعل المحاضرة الثانية
لان up ايش يصنف مورفولوجيا اقصد

رحت فتحت ع لمحاضرة و فهمت انو بعض الكلمات فيها اكثر من مورفيم بس تعني كلمة واحدة
يعني مثل bring up فيها كم مورفيم 2 بس هي في الأصل كلمة وحده بمعنى ربى

امممم ما ادري شنو أقول بش شوفي كاتبين انها :
multi-word verbs and derived verbs: bring up
يعني هي derivation

و الله أعلـــم :icon120:

l7n al7yah
2012- 5- 14, 03:12 AM
:icon120::icon120:

السالفة مليون
2012- 5- 14, 03:12 AM
تفاحة
بسم الله عليك وش جاب الزهايمر بعيد الشر عنك و عن الجميـع << تتذكر ام وليد :hahahahahah:شطحه قوية

المهم يا عسل الجملة كانت هذه
The monkey died

و الجواب الصحيح هو Vi لأن خلاص خليناها قاعدة عندك جملة و الفعل لم يتبعه جملة اسمية (NP )
خلاااااص نحكـم عليه انه Vi

لكـن إذا تبينه Vt ضروووري يتبع الفعل جملة أسمية ( NP )

بالتوفيــق
ام وليييييد هي اللي جابت الزهايمر للعالم هههههههههههههههههههههههه :hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:
وششششششششششكرا عالشرح يازيتووووووونه :biggrin::53:

البريئة2
2012- 5- 14, 03:18 AM
مورفولوجي الكلمات :
Adjectives complex ( derived adjectives e.g. acceptable, forgetful, influential)
Verb complex ( multi-word verbs and derived verbs

البريئة2
2012- 5- 14, 03:20 AM
رحت فتحت ع لمحاضرة و فهمت انو بعض الكلمات فيها اكثر من مورفيم بس تعني كلمة واحدة
يعني مثل bring up فيها كم مورفيم 2 بس هي في الأصل كلمة وحده بمعنى ربى

امممم ما ادري شنو أقول بش شوفي كاتبين انها :
multi-word verbs and derived verbs: bring up
يعني هي derivation

و الله أعلـــم :icon120:

خطا مو هي درايفيشن
هو معطيج مثال اخر بس جنب بعض ومش واضح
الدرايفيشن (المشتق ) مثاله


a., itemize, soften.

كومي
2012- 5- 14, 03:21 AM
:write the correct rule to explain this sentence

An amateur won the championship


A sailor sneezed.


I want your answer beginning S and his followers **
يعني كـذا S ---> np + vp و هيك كملوا :106:


وينكـم يا شطـار

يلا حاولوا تجاوبون ع هالسؤال اكتبوا لي القاعدة المناسبة لهاتين الجملتيـن

:d5::d5: << تشجيـع

اتعبني غلاهr
2012- 5- 14, 03:28 AM
:019:

كومي
2012- 5- 14, 03:29 AM
خطا مو هي درايفيشن
هو معطيج مثال اخر بس جنب بعض ومش واضح
الدرايفيشن (المشتق ) مثاله


a., itemize, soften.

اممم جلست اقولبها يمين و يسار و قلت
اصل كلاً منهما soft and item
و انتي عارفة انو الـ Derivation فيه الإثنين suffix and prefix
يعني قمنا حطينا derivation صارت الكلمات هكـذا soften and itemize

هذا ما يدعم رأيي في انها derivation والله أعلـم هذا فقط ما قمت بتحليله بنفسي و الله أعلـــم

بالتوفيـق

البريئة2
2012- 5- 14, 03:32 AM
هذا ما اختلفنا عليه

بس انت قلتي ان bring up
درافيشن

البريئة2
2012- 5- 14, 03:36 AM
برب صلاة

السالفة مليون
2012- 5- 14, 03:38 AM
:icon9::33_asmilies-com::sdfgdsf::019::icon120::bawling::24_asmilies-com::41jg::007::rose::hahahahahah::Cry111::sm18::m h001::(177)::064::d5::58545::cool::71::eek::sm5::( 204)::(107)::sm12::mad::007::33_asmilies-com::hhheeeart4::10111::lllolll::58545::Looking_an im:


:eek:

السالفة مليون
2012- 5- 14, 03:38 AM
تييييييييت

السالفة مليون
2012- 5- 14, 03:38 AM
بروووووووووب

السالفة مليون
2012- 5- 14, 03:38 AM
بااااااااااااااااااااك

السالفة مليون
2012- 5- 14, 03:39 AM
صلاة تايم

كومي
2012- 5- 14, 03:42 AM
:53:

two types of morphemes
FREE MORPHEMES, that is, morphemes that can stand by
themselves as single words, for example open

free morpheme his forms such as basic nouns, adjectives, verbs, etc

BOUND MORPHEMES, which are those forms that cannot normally stand alone and are typically attached to another form, exemplified as re--, --ist, --ed, --s.
Bound morpheme These forms are called AFFIXES *

:rose:

فضيل
2012- 5- 14, 03:45 AM
:53:

two types of morphemes
FREE MORPHEMES, that is, morphemes that can stand by themselves as single words, for example open
BOUND MORPHEMES, which are those forms that cannot normally stand alone and are typically attached to another form, exemplified as re--, --ist, --ed, --s.
Bound morpheme These forms are called AFFIXES *

:rose:

Good work
This course is fun:53:

كومي
2012- 5- 14, 03:46 AM
هذا ما اختلفنا عليه

بس انت قلتي ان bring up
درافيشن

ايوا قلت انها derivation و قلت لك ليه لأنهم كاتبين قبلها derivation
و مو متأكده بس هذا اللي طلع معي
والله أعلــم :rose:

صـــلاة ..~ :004:

جرح سيهات
2012- 5- 14, 04:14 AM
:53:

Two types of morphemes
free morphemes, that is, morphemes that can stand by
themselves as single words, for example open

free morpheme his forms such as basic nouns, adjectives, verbs, etc

bound morphemes, which are those forms that cannot normally stand alone and are typically attached to another form, exemplified as re--, --ist, --ed, --s.
Bound morpheme these forms are called affixes *

:rose:

اي محاضرة ؟؟؟؟


وبنفس الوقت انا طبعت الاسئلة اللي عملتيها على المحاضرة رقم 1 و2 بس هل هي شاملة يعني لو ذاكرت منها كفاية

وبخصوص المحاضرة 13 و14 فيها شي جديد يحتاج اطلع عليها او ما يحتاج ؟؟؟



معليش تعبتك معاي

كومي
2012- 5- 14, 04:18 AM
عدنـا ..~

free morphemes fall into two categories
1/ LEXICAL MORPHEMES
some examples are : girl, man, house / We can add new lexical morphemes to the language rather easily ( OPEN Class

2/ FUNCTIONAL MORPHEMES
Examples are and, but, when, because / we almost never add new functional morphemes to the language ( CLOSED Class

.................................................. .........

bound morphemes can also be divided into two types
1/DERIVATIONAL MORPHEMES
We use these bound morphemes to make new words or to make words of a different grammatical category from the stem /A list if derivational morphemes will include suffixes and prefixes

2/INFLECTIONAL MORPHEMES
These are not used to produce new words in the language, but rather to indicate aspect of the grammatical function of a word / They are used to show if a word is plural or singular, if it is a comparative or possessive form


you can see this with more details in lecture 13

كومي
2012- 5- 14, 04:23 AM
اي محاضرة ؟؟؟؟


وبنفس الوقت انا طبعت الاسئلة اللي عملتيها على المحاضرة رقم 1 و2 بس هل هي شاملة يعني لو ذاكرت منها كفاية

وبخصوص المحاضرة 13 و14 فيها شي جديد يحتاج اطلع عليها او ما يحتاج ؟؟؟



معليش تعبتك معاي

المحاضرة 13
ايوا شاملة بإذن الله إن شاء الله تفيـدك

هم حلوين الأخيرات انت بس لو تمر عليهم تفهمهم + قراءة ترا فيها أشياء جديدة
راح تلاحظهم لما تفتح عليهم
و كمان اللي حطيته من المحاضرة 13 ماهو إلا رؤوس اقلام ضروري تشوف الأمثله لأنها تساعد في ترسيخ المعلومه

ما فيه تعب :biggrin:
الله يوفقنـا وياك
:119:

جرح سيهات
2012- 5- 14, 04:25 AM
المحاضرة 13
ايوا شاملة بإذن الله إن شاء الله تفيـدك

هم حلوين الأخيرات انت بس لو تمر عليهم تفهمهم + قراءة ترا فيها أشياء جديدة
راح تلاحظهم لما تفتح عليهم

ما فيه تعب :biggrin:
الله يوفقنـا وياك
:119:


الله يوفق الجميع

بالنسبة اللي كتبتية فوق هذا ملخص محاضرة 13 ؟؟

كومي
2012- 5- 14, 04:27 AM
الله يوفق الجميع

بالنسبة اللي كتبتية فوق هذا ملخص محاضرة 13 ؟؟

اللي حطيته من المحاضرة 13 ماهو إلا رؤوس اقلام ضروري تشوف الأمثله لأنها تساعد في ترسيخ المعلومه

جرح سيهات
2012- 5- 14, 04:37 AM
اللي حطيته من المحاضرة 13 ماهو إلا رؤوس اقلام ضروري تشوف الأمثله لأنها تساعد في ترسيخ المعلومه



الله يجزاك الف خير على مساعدتك






يله نشوفكم جميعا بعد مرور خمس ساعات:sm12:

sleep time :019:

كومي
2012- 5- 14, 04:46 AM
The difference between derivational and inflectional morphemes

1/ inflectional morpheme never changes the grammatical category of a word. For example, both old and older are adjectives. The –er inflection here simply creates a different version of the adjective
يعني infliction لا تقوم بتغيير المعنى يظل مثل ما هو .
يعني اضفنا er- بس ما غيرت معنى الصفة نفسها Old هي Older نفس المعنى و الفئة ( من فئة الصفات )


2/derivational morpheme can change the grammatical category of a word. The verb teach becomes the noun teacher
لكن هنا derivation تقوم بتغيير المعنى أو ( الفئة سواءً كانت اسم او فعل ) عندنا المثال الكلمة كانت teach و هي فعل بعد ما سوينا لها ديريفيشن و هو بإضافة er- صارت الكلمة اسم teacher يعني أثرت فيه وصار من فعل ---> اسم

:rose:

البريئة2
2012- 5- 14, 04:57 AM
من يشرح لي هذا ما فهمته وايش يعني اللي تحته خط ؟
عن الحال المحاضرة الثانية
a., they can act as adverbials in the clause ( I’ll see you soon again).

فضيل
2012- 5- 14, 05:04 AM
السلام عليكم وصباح الخيرات

نرش موية حول الشقة ونقول أصبحنا وأصبح الملك لله :hahahahahah:

خبر حلوووووووووووووووووو

بعد كل النوم هذا:019: والتعب :icon120::sm12:
إكتأبت في البداية :139:

وبعدين يوم شفت الجدول تبع Queen لقيت نفسي مذاكر كل المحاضرات من أول
السنة وحاط عليها نقطة كلها:53:


أي واحد يبي مساعدة نحن في الأستعداد :wink::wink:

فضيل
2012- 5- 14, 05:10 AM
على فكرة طلعت هي المادة الوحيدة اللي أنا مذاكرها كلها وحاط عليها علامة : الصح ,, والنقطة (علامة الصح معناها شاهدت المحاضرة ... والنقطة معناها ذاكرت المحاضرة ) الحمد لله :d5::53::53::53:

كومي
2012- 5- 14, 05:23 AM
هلا فيكم اخواني وخواتي نورتو المتصفح :rose:


م 14

في هذه المحاضرة :
سنتعرف الى المورف و الالومورف
شواذ لقاعدة الجمع s وللماضي ed
ABLAUT و UMLAUT
التنغيم والتشديد
التركيب


ملاحظة :

- الفرق بين DERIVATIONAlو INFLECTIONAL ان الاول يغير نوع الكلمة يعني ممكن تتحول من الاسم الى الصفة اما الثاني فلا


- للمورفيم شكل وصوت :
قد يأخذ المورفيم الواحد اكثر من شكل واكثر من صوت (نطق) حسب الكلمات التي تلحق به كالتالي :

morphs
فيه شي عندنا اسمه morph غير المورفيم
والمقصود فيه هو شكل كتابة المورفيم بمعنى كلمتي cats و buses كلاهما تلحقهما مورفيم من نوع واحد اللي هو الانفلكشنل حق الجمع اللي هو (s) لكن في الثاني اضفنا له (es) فالشكل هنا اختلف مع انهم نفس التصنيف هذا نسميه (مورف )

ALLOMORPHS (صوت المورفيم ):
فيه شي اسمه الومورفيم وعشان نعرفه نرجع لنفس المثال : لاحظو صوت s في كلمة cats تختلف عنها في كلمة buses فهي تنطق z اختلاف النطق هذا في المورفيم اللي من نفس النوع نسميه( الومورفيم )


- قواعد المورفولوجي لا تنسحب على جميع كلمات اللغة لان هناك شواذ

اختلاف اشكال الكلمات التي للجمع plural
برغم ان القاعدة العامة لصيغة جمع الكلمات المعجمية هي ان تلحقها s لكن هذه القاعدة لا تنسحب على جميع مفردات اللغة ولذلك نجد ان تشكيلها يختلف برغم انها جميعا تتبع لمورفيم واحد هو الجمع :
هناك ما لا يتغير شكله عند الجمع ابدا مثل كلمة sheep وهذا يسمى zero-morph
ومثل كلمة man جمعه men جمع بتغيير حرف العلة

past tense”. كذلك صيغة الفعل الماضي :
فالقاعدة العامة هي اضافة ed ومع ذلك هناك شواذ مثل
go يتحول كليا في الماضي الى went


التغيير الداخلي للمورفيم :
في الامثلة اعلاه لكلا نوعي المورفيم الجمع والماضي نلاحظ ان هناك عدا ما يلحق به هناك مالا يتغير ابدا وهناك ما يتغير بالكلية وهناك ما يتغير حروف العلة وسطه

ABLAUT
ما يتغير حرف العلة في وسطه نسميه ABLAUT مثل :
Sing (present) sang (past)
Sink (present) sank (past)
Drive (present) drove (past)


UMLAUT
هو الذي يتغير حرفا علة متتاليين في وسطة مثل :
Foot (singular) feet (plural)
Goose ( singular) geese (plural)

التنغيم والتشديد :
اختلاف مكان التنغيم والتشديد في الكلمة الواحد قد تغيرها من تصنيف الى اخر مثلا تحول من اسم الى فعل كالتالي :
Impl`ant (verb) `implant (noun)
imp`ort (verb) `import (noun)
pres`ent (verb) pr`esent (noun)
subj`ect (verb) s`ubject (noun)
Cont`est (verb) c`ontest (noun)

التركيب
هناك ايضا في العملية اللغوية ما يسمى بالتركيب وهو تركيب الحروف المعجمية ببعضها لتكون كلمة اكبر كالتالي :
Street+light (noun+noun)
Book+case (noun+noun)
Blue+bird (adjective+noun)
Happy+hour (adjective+noun)
High+chair (adjective+noun)
Swear+word (verb+ noun)
Scrub+lady (verb+noun)
Over+load (preposition+noun)
Out+house (prepostion+noun)
In+group (preposition+noun)

هناك عدد لا يحصى منها وتلك امثلة فقط

أنصحكـم بقراءة المحاضرة 14 و محاولة استيعاب المحتوى الإنجليزي بعد ذلك لترسيخ ما قرأته و فهمه أكثر قم بقراءة هذا الشرح الرائـع جزاها الله كل خيـر :004:

بعض المقتطفات من Lecture 14 ..~

ALLOMORPHS of a particular morpheme

Internal change is a process that substitutes one non-morphemic segment for another.
1/ABLAUT is often used for vowel alternation that mark grammatical contrast in this way
2/ UMLAUT, which involves the fronting of a vowel under the influence of a front vowel in the following syllable


COMPOUNDING, the combination of lexical categories (nouns, adjective, verbs, or prepositions) to create a larger word

Good luck for All :53:
:004::004:

أمل النور
2012- 5- 14, 05:27 AM
تعبت اتابع معاكم بالمخفي:sm5: بروح انااام موفقين جميعا وشكرا على المعلومات والشرح الحلو

حلاتي بكل حالات
2012- 5- 14, 05:28 AM
حلو حلو .. بالتوفيق فضيل

انا عن نفسي ضايعه بالطوشه لوووول

مذاكره الماده من قبل وفاهمتها

بس الحين مادري شالسالفه
كلش ميح

ومن قراده حظي الي مادري شسويله عندي فترتين اليوم
>>>من زود الدفاره ويا ويهي ههههههه

:mh001::mh001::mh001:

أمل النور
2012- 5- 14, 05:28 AM
على فكرة طلعت هي المادة الوحيدة اللي أنا مذاكرها كلها وحاط عليها علامة : الصح ,, والنقطة (علامة الصح معناها شاهدت المحاضرة ... والنقطة معناها ذاكرت المحاضرة ) الحمد لله :d5::53::53::53:

موفق فضيل:24_asmilies-com:

أمل النور
2012- 5- 14, 05:29 AM
حلو حلو .. بالتوفيق فضيل

انا عن نفسي ضايعه بالطوشه لوووول

مذاكره الماده من قبل وفاهمتها

بس الحين مادري شالسالفه
كلش ميح

ومن قراده حظي الي مادري شسويله عندي فترتين اليوم
>>>من زود الدفاره ويا ويهي ههههههه

:mh001::mh001::mh001:


نفس الحالة مادري ليش

حلاتي بكل حالات
2012- 5- 14, 05:33 AM
هههههههه وا عليا نكسر الخاطر انا وياج اموله

البريئة2
2012- 5- 14, 05:37 AM
خريطة lixcal word

فيه نقطة ما ضمنتها الخريطة بكتبها هنا :

Nouns and verbs : common

fiction writing ,Conversation:a high density of verbs+adv

informative writing:a high density of nouns + adj

كومي
2012- 5- 14, 05:40 AM
من يشرح لي هذا ما فهمته وايش يعني اللي تحته خط ؟
عن الحال المحاضرة الثانية
a., they can act as adverbials in the clause ( I’ll see you soon again).

ما عندي اي إجابة إن شاء الله يفيدونك البقيـة ..~

موفـقه و موفقيــــــــــــــن
أراكـم ع خـــــــــــــــــــــــير :rose::rose:

:004::004:

البريئة2
2012- 5- 14, 05:45 AM
بالتوفيق
حياك الله

فضيل
2012- 5- 14, 05:51 AM
حلو حلو .. بالتوفيق فضيل

انا عن نفسي ضايعه بالطوشه لوووول

مذاكره الماده من قبل وفاهمتها

بس الحين مادري شالسالفه
كلش ميح

ومن قراده حظي الي مادري شسويله عندي فترتين اليوم
>>>من زود الدفاره ويا ويهي ههههههه

:mh001::mh001::mh001:

لا لا,
ما دام مذاكر تها, راجعيها ع السريع وانتي تخلصينها في نص ساعه
اهم شي لا تيأسين
انا علشان مذاكر يوم شوفتها أخلص المحاضرة في خمس دقايق
وخلي الأشياء الحفظ الى قبل الاختبار علشان (ما تنسيها مرره):53:

فضيل
2012- 5- 14, 05:53 AM
موفق فضيل:24_asmilies-com:
نامي. أهم شي الراحه
صدقيني الراحة تخلي الواحد يحل حتى لو ما ذاكر ولا شي
انا مجرب
من زمان كنت ادخل الاختبار ما ني عارف أي مادة هي :000: واختبر وانا شبعان نوم واحل واخمن
ويطلع تخميني صح وحلي صح :53:
واحياناً آخذ فوق التسعين مع الحاله هذه :53::53:

حلاتي بكل حالات
2012- 5- 14, 05:55 AM
لا لا,
ما دام مذاكر تها, راجعيها ع السريع وانتي تخلصينها في نص ساعه
اهم شي لا تيأسين
انا علشان مذاكر يوم شوفتها أخلص المحاضرة في خمس دقايق
وخلي الأشياء الحفظ الى قبل الاختبار علشان (ما تنسيها مرره):53:

اوب اوب اوب

والله انك خطير مستر فضيل

:33_asmilies-com::33_asmilies-com:

مشكور عالتفاعل >>> برنامج اهو

>>>مادري من زود البرود الي فيني وعدم الاحساس قاعده اضغط عمري ضغاط احم:sdfgdsf:

البريئة2
2012- 5- 14, 06:10 AM
بالنسبة للخرائط الذهنية لا داعي للقول بانها مفيدة بعد المذاكرة والفهم لتثبيت المعلومات وجمعها
والا لن تفيد وربما تسببت بمزيد من الخربطة لمن لم يدرس

فضيل
2012- 5- 14, 06:13 AM
اوب اوب اوب

والله انك خطير مستر فضيل

:33_asmilies-com::33_asmilies-com:

مشكور عالتفاعل >>> برنامج اهو

>>>مادري من زود البرود الي فيني وعدم الاحساس قاعده اضغط عمري ضغاط احم:sdfgdsf:
لكن اذا فيك نوم نامي افضل
واصحي وراجعي احسن

البريئة2
2012- 5- 14, 06:23 AM
من يشرح لي هذا ما فهمته وايش يعني اللي تحته خط ؟
عن الحال المحاضرة الثانية

a., they can act as adverbials in the clause ( I’ll see you soon again).

اها عرفت معناه : انهم احيانا يتصرفون كظروف اذا جاو في الكلوز


الان هذا عن الحال
اللي في المرفقات خريطة توضح الحال وحاله مع adverbials


و فيه Adverbial Particles في المحاضرة الثالثة كنوع من انواع الفنكشن وورد مثل : about, across, along with, around, aside*, away*, back*, by, down, forth*, home*, in, off, on, out, over, past, round, through, under, up

بن فالح
2012- 5- 14, 06:55 AM
صبحكم الله بالخير ,,, يخليكم ربي ما قصرتوا والله مدري وين الله قارطني :71: ياشين التفطن اني بالجامعه هذا شغلي من اول ترم ,,, اول الترم طربه واخرها نشبه ,,,

ارجع لأول المراجعه اركز على شرحك يالبريئه يرعاك الباري ويوفقك , عسى اقضب لي علم .

البريئة2
2012- 5- 14, 07:37 AM
خريطة الوورد


اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا انك تجعل الحزن اذا ما شئت سهلا



(لا تتحدوني في الالوان )

7
7

البريئة2
2012- 5- 14, 07:54 AM
حياك الله اخ بن فالح

مـلـح!
2012- 5- 14, 08:12 AM
- يسعد صبااااحك م :004::004:

محاضرة 10-

سؤال - وشو الكومبلمنتايز <<< احسة اسم مصااارع :58545:

s.english
2012- 5- 14, 08:17 AM
صباح الخير
متشتتة بين النحو والشعر :000:

susanّ ♥
2012- 5- 14, 08:38 AM
آلله يوووفقككم :004:

البريئة2
2012- 5- 14, 08:40 AM
علينا ان نفرق ما بين : prop-s , pro ,PP
عندنا :

prop-s: POSSESSIVE PRONOUN
اللي يتبع (Det) اللي هو يسبق الناون مثل my her ...

prop : Personal pronouns
اللي يتبع pronouns مثل I , you,it واللي يجي مكان الناون بالكامل

pp: prepositional phrases
forms e.g. about, after, around, as, at by, down, for, from, into, like, of, off, on, round, since, than, to towards, with, without.

الطاير
2012- 5- 14, 08:41 AM
استفتحنا بالله ...وخاب كل جبار عنيد

البريئة2
2012- 5- 14, 08:41 AM
حيد تنتظرين لما اخلص اللي في يدي

البريئة2
2012- 5- 14, 08:42 AM
الطاير غير خطك مش مفهوم ترا انا احتاج اسوي اقتباس عشان افهم شتقول

الطاير
2012- 5- 14, 08:45 AM
استفتحنا بالله وخاب كل جبار عنيد

البريئة2
2012- 5- 14, 08:47 AM
مذاكرة المحاضرة الثالثة بتركيز يساعد كثيرا على ما بعدها من تطبييق

البريئة2
2012- 5- 14, 08:48 AM
كذا ok

الطاير
2012- 5- 14, 08:49 AM
انا في المحاضره 11 الله ييسر

البريئة2
2012- 5- 14, 09:07 AM
COMPLEMENT CLAUSES (رمزه في التحليل ( CompP ). )

عندنا Nominal Complement Clauses:يعمل كناون فريز - وعندنا adjectaval:يعمل ك adjp


هو الكلوز اللي يكون مبتدأ ب that
هي تحل محل الناون فريز بالكامل
يجي الكومبلمنت كلوز في اول الجملة او في اخرها
اذا جات في البداية تكون بمثابة subjects فاعل
واذا جات في الاخر بمثابة objects مفعول
مثل :

-That Tom remembered the appointment amazed the doctor.
The doctor warned that nicotine causes cancer

نسمي that ب (COMPLEMENTIZER or COMPLEMENTIZING CONJUNCTION ( رمزه في التحليل CCI رمز that بس ).


وبما ان الكلوز هذا يحل محل الناون فنكتبه في التحليل تحت الناون فريز ويضاف لقواعد الناون فريز :
NP -----> CompP

بعدين بيكون كذا كتفريع بعد :
CompP -----> CCI

احينCCI
قلنا هذا رمز
بس that
طيب وبقية الجملة ايش تكون ؟ الجواب نعاملها كجملة ونحللها كاننا نحلل جملة كاملة متكاملة فتكون القاعدة بهذا الشكل :


CompP -----> CCI S
يعني ال CompPله فرعين اساسيين
ال SوCCI



adjectaval Complement Clauses
نفس الشي بس نحطها في التحليل بتفاصيلها تحت ال adjpبدال ال np



-Mark was angry that the neighbors threw a wild party.
-Linda is confident that she knows the correct answer.

مـلـح!
2012- 5- 14, 09:09 AM
- باقي افحط في 10 - :icon120: - وابي اناااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااام:Looking_anim:

سؤاااال - احد مسوي اسئلة مراجعة ع المادة او حتى كويزات !!

البريئة2
2012- 5- 14, 09:39 AM
تم الشرح

Angel human
2012- 5- 14, 09:41 AM
صبآح الورد :Looking_anim::004:


كسل ,, خمول ,, دآيخةة ,, متنحة :24_asmilies-com:

هذا مآ أشعر به الان :019: ..<- يعني مدري ارجع انام ولا اذاكر :icon120::Looking_anim:

قود وورك شباب وصبايا نايس شروحات ومقتطفات :rose:

آلله يعينآ ويسهلها :004:

جرح سيهات
2012- 5- 14, 10:00 AM
صباح الخير :sm12:


حتى بالنوم حلمت بالنحو والصرف :019:

ابتسامة شقية
2012- 5- 14, 10:01 AM
صبآح الخير
ابسألكم سؤآل خآرج المآدة .. سؤآل علة فيني مدري وشَ آسويَ:icon9: :bawling:
آنآ من الصبح وانا ماسكة المآدة والساعةة اللحين 10 ..!! وتـــــــوني ب الـمحآضرَة الـ3 :000:
وشَ اسوي ..؟؟ مابقى شي قرب الظهر :000:
بالله انصحوننـي وربي مبتلشة :icon9:

جرح سيهات
2012- 5- 14, 10:09 AM
صبآح الخير
ابسألكم سؤآل خآرج المآدة .. سؤآل علة فيني مدري وشَ آسويَ:icon9: :bawling:
آنآ من الصبح وانا ماسكة المآدة والساعةة اللحين 10 ..!! وتـــــــوني ب الـمحآضرَة الـ3 :000:
وشَ اسوي ..؟؟ مابقى شي قرب الظهر :000:
بالله انصحوننـي وربي مبتلشة :icon9:



صباح النور

شوفي المحاضرة 1 و 2 و 3 و 13 و 14 كلها تعاريف وامثله يعني حفظ

من 4 الى 12 تطبيق ابتدي الحين في 4 لاجل تعرفي التطبيق لانه مهم وتعرفي القاعدات بس خلك سريعه لانه يبي لها وقت

jo0ojo0o_2
2012- 5- 14, 10:11 AM
يعطيكم الف عافيه على المجهود :biggrin:

ابتسامة شقية
2012- 5- 14, 10:15 AM
طـيّـبْ ..
انا عجز مخي يدخل فيه شي .. احس اني قاعدة اقرأ بس .. يَ ويلــيي

مشكور جرحْ :rose:

برْب آرجع لهمِـي :rose:

jo0ojo0o_2
2012- 5- 14, 10:16 AM
صباح النور

شوفي المحاضرة 1 و 2 و 3 و 13 و 14 كلها تعاريف وامثله يعني حفظ

من 4 الى 12 تطبيق ابتدي الحين في 4 لاجل تعرفي التطبيق لانه مهم وتعرفي القاعدات بس خلك سريعه لانه يبي لها وقت
وللمساعده اكثر في مشاركه للمشرفه هارت ستوري الصفحه الـ2 من الموضوع في ملفين ورد
الاول كل تعاريف المحاضرتين 1+2 والثاني الواجبات مررررره نااايس :rose:

ابتسامة شقية
2012- 5- 14, 10:21 AM
مشكـورَة وآلله .. حملتهمْ آللحين .. :rose:
مآقصرَتــيْ :rose:

عميد كلية الحب
2012- 5- 14, 10:42 AM
34---------------- They are generally the words that stressed most in speech.

a- Lexical words
b- Function words
c- Inserts
d- Derivation

35--------------- They are generally the words that remain if a sentence is compressed in a newspaper headline.
a- Lexical words
b- Function words
c- Inserts
d- Derivation

36------------ used to signal a response to what has just been said.
a- Lexical words
b- Function words
c- Inserts
d- Derivation


37----------- contains a limited number of members, and new members cannot be easily added.
a- Open classes
b-Closed classes
c-Noun phrase
d-Verb phrase

38---------is indefinitely large, and can be readily extended by users of the language.
a- Open classes
b-Closed classes
c-Noun phrase
d-Verb phrase

39---------------an consist of a single morpheme (a stem )
a- Derivation
b- Function words
c- Inserts
d- Lexical words


40---------- they can have a more complex structure created by a process of inflection, derivation or compounding.
a- Inserts
b- Function words
c- Lexical words
d- Derivation

41-Lexical words can take ----------- suffixes to signal meanings and roles which are important to their word class.
a- Inserts
b- inflection
c- Compounding
d- Derivation

42-------------- usually involve adding an affix.
a- Inserts
b- inflection words
c- Compounding
d- Derivation


43--------------- does not change the identity of a word( it remains the same lexeme).
a- Inserts
b- inflection
c- Compounding
d- Derivation

44-------------- changes the meaning or word class (parts of speech) of a word, and often both, and in effect creates a new base form for the word.
a- Inserts
b- inflection
c- Compounding
d- Derivation

45---------- creates new nouns, adjectives, verbs, and adverbs.
a- Inserts
b- inflection
c- Compounding
d- Derivation


46-------------- Words that are compounds contain more than one stem.
a- Inserts
b- inflection
c- Compounding
d- Derivation

46- Derivation can be divided to
a-Prefix and Suffix
b- Noun and verb
c- adjective and adverb
d- noun and adjective

47- Inflection and derivation result in complex words, with a stem plus one or more affixes.
a- Inserts
b- inflection words
c- Compounding
d- Derivation



Lecture 2

1- There are four main classes of lexical words:
a-noun, verbe, adjectives,and adverbs.
b-noun phrase, verb phrase, adjectives, and adverbs
c- nouns, lexical verbs, adjectives, and adverbs.
d- lexemes, lexical verbs, adjectives, and adverbs.

2- To decide what class a word belongs to, it is useful to apply tests of three kinds
a- Orthographic words, grammatical words, lexemes.
b- Lexical words, Function wordsm, Inserts
c- Morphological, Syntactic, and Semantic
d- Lexical words, Function words, lexemes

3------------- have inflectional suffixes for plural numbers, and for genitive case.
a- Morphological Lexical verbs
b- Morphological verbs
c- Morphological Nouns
d- Morphological adjectives


4- Many ------------- can take inflectional suffixes –er ( comparative), and –est (superlative):
a- Morphological Lexical verbs
b- Morphological verbs
c- Morphological Nouns
d- Morphological adjectives

5---------------- have different forms signaling tense ( present & past), aspect ( perfect & progressive), and voice ( active & passive).
a- Morphological Lexical verbs
b- Morphological verbs
c- Morphological Nouns
d- Morphological adjectives

6------------------- are formed from adjectives by adding the suffix –ly: clearly, eagerly and others have no such ending.
a- Morphological Lexical verbs
b- Morphological adverbs
c- Morphological Nouns
d- Morphological adjectives

7----------------- are uncountable, and cannot have a plural form (e.g. gold, information).
a- Morphological Lexical verbs
b- Morphological adverbs
c- Morphological Nouns
d- Morphological adjectives

8- can be complex in morphology (derived adjectives , compound adjectives)
a- Morphological Lexical verbs
b- Morphological adverbs
c- Morphological Nouns
d- Morphological adjectives

9- A few ------------ allow comparative and superlative forms like those for adjectives: soon --- sooner --- soonest; fast --- faster --- fastest.
a- Morphological Lexical verbs
b- Morphological adverbs
c- Morphological Nouns
d- Morphological adjectives



10------------ quite often contain more than one morpheme
( compound and derivational suffixes).
a- Morphological Lexical verbs
b- Morphological adverbs
c- Morphological Nouns
d- Morphological adjectives

11--------------- quite often have a complex form with more than one morpheme.
a- Verb lexemes
b- Morphological adverbs
c- Morphological Nouns
d- Morphological adjectives

12----------- can occur as the head of a noun phrase.
a- Syntactic lexical verbs
b- Syntactic adjectives
c- Syntactic nouns
d- Syntactic adverbs



13-------------- most frequently occur on their own, as a single-word verb phrase acting as the central part of the clause.
a- Syntactic lexical verbs
b- Syntactic adjectives
c- Syntactic nouns
d- Syntactic adverbs

14-------------------- can occur as the head of an adjective phrase.
a- Syntactic lexical verbs
b- Syntactic adjectives
c- Syntactic nouns
d- Syntactic adverbs

15-------------- are most commonly used as modifiers preceding the head of a noun phrase or predicative following the verb in clauses
a- Syntactic lexical verbs
b- Syntactic adjectives, and adjective phrases
c- Syntactic nouns
d- Syntactic adverbs


16----------- occur as head of adverb phrases.
a- Syntactic lexical verbs
b- Syntactic adjectives
c- Syntactic nouns
d- Syntactic adverbs

17------------- with or without their own modifiers, are often used as modifiers of an adjective or another adverb.
a- Syntactic lexical verbs
b- Syntactic adjectives
c- Syntactic nouns
d- Syntactic adverbs

18------------- they can act as adverbials in the clause.
a- Syntactic lexical verbs
b- Syntactic adjectives
c- Syntactic nouns
d- Syntactic adverbs

19--------------- refer to concrete, physical entities and can also denote abstract entities.
a- Semantic lexical verbs
b- Semantic adjectives
c- Semantic nouns
b- Semantic adverbs

20-------------- denote actions, processes, and states of affairs that happen or exist in time.
a- Semantic lexical verbs
b- Semantic adjectives
c- Semantic nouns
b- Semantic adverbs

21-------------- describe the qualities of people, things, and abstractions.
a- Semantic lexical verbs
b- Semantic adjectives
c- Semantic nouns
b- Semantic adverbs

23------------------ define the role of human and non-human participants in such actions, processes, or states.
a- Semantic lexical verbs
b- Semantic adjectives
c- Semantic nouns
b- Semantic adverbs

24------------ are gradable. That is, they can be compared and modified for the degree or level of the quality.
a- Semantic lexical verbs
b- Semantic adjectives
c- Semantic nouns
b- Semantic adverbs

25--------------- As modifiers , most often express the degree of a following adjective or adverb.
a- Semantic lexical verbs
b- Semantic adjectives
c- Semantic nouns
b- Semantic adverbs

26- adverbs and adverb phrases have a wide range of meanings:
a- They can modify an action, process, or state, by expressing such notions as time, place, and manner.
b-They can convey the speaker’s or writer’s attitude towards the information in the rest of the clause.
c-They can express a connection with what was said earlier.
d-true of all the answer.

27-Nouns and verbs are clearly the most common types of words overall.
a-True
b- false

28-Conversation has a high density of verbs, unlike informative writing such as news and academic prose, which has a high density of nouns.
1- a-True
2- b- false

29-Adjectives are linked to nouns, because they most frequently modify nouns.
a-True
b- false

30- Adverbs, , are linked to verbs and describe circumstances relating to actions, processes, and states that are denoted by verbs.
a-True
b- false

عميد كلية الحب
2012- 5- 14, 10:43 AM
1- the description of how words, phrases, and clauses are constructed and combined in a language
a- Morphemes
b- Morphology
c- Syntax
d- Grammar

2- the part of grammar explaining how morphemes are put together to construct words
a- Morphemes
b- Morphology
c- Syntax
d- Grammar

3- the analysis of the structure of phrases and sentences.
a- Morphemes
b- Morphology
c- Syntax
d- Grammar

4- are parts of words, i.e. stems, prefixes, and suffixes
a- Morphemes
b- Morphology
c- Syntax
d- Grammar

5- The part of grammar dealing with different grammatical units
is known as ----------
a- Morphemes
b- Morphology
c- Syntax
d- Grammar

6- The part of grammar dealing with morphemes is known as---------
a- Morphemes
b- Morphology
c- Syntax
d- Grammar


7- are meaningful elements which combine with each other in a structural pattern
a- Grammar
b-. Grammatical units
c- Structure
d- discourse function

8- consists of one or more phrases
a-phrase
b-word
c- clause
d-structure

9- consists of one or more words.
a-phrase
b-word
c- clause
d-structure

10- consists of one or more morphemes.
a-phrase
b-word
c- clause
d-structure

11- units can be described in terms of their internal structure
a- Role
b- Meaning
c- Structure
d- Use (discourse function)

13- units can be described in terms of their syntactic role.
a- Role
b- Meaning
c- Structure
d- Use (discourse function)

14- units can be described in terms of meaning
a- Role
b- Meaning
c- Structure
d- Use (discourse function)

15-units can be described in terms of how they behave in discourse ( register and frequency).
a- Role
b- Meaning
c- Structure
d- Use (discourse function)

16-“Words” are generally considered to be
a- The basic elements of syntasx.
b- The basic elements of morphemes.
c- Not the basic elements of language.
d- The basic elements of language.

17-- Different senses of the word ‘word’:

a- Lexical words, Function words,Inserts.

b- Orthographic words, grammatical words, lexemes.
c- Lexical words, Orthographic words, lexemes.
d- Lexical words, Function words, lexemes.






18- Three major families of words

a- Lexical words, grammatical words, Inserts.

b- Orthographic words, grammatical words, lexemes.
c- Lexical words, Function words, Inserts.

d- Lexical words, inflectional words, lexemes.

19---------- are the main carriers of information in a text or a speech act.
a- Lexical words
b- Function words
c- Inserts
d- Derivation

20----------- can be categorized in terms of parts of speech
a- Lexical words
b- Function words
c- Inserts
d- Derivation



21-------- are found mainly in spoken language.
a- Lexical words
b- Function words
c- Inserts
d- Derivation

22--------- are the most numerous, and their number are growing all the time (open classes)
a- Lexical words
b- Function words
c- Inserts
d- Derivation

23------------- belong to (closed classes), which have a very limited and fixed membership.
a- Lexical words
b- Function words
c- Inserts
d- Derivation


24----------- Individual tend to occur frequently, and in almost any type of text.
a- Lexical words
b- Function words
c- Inserts
d- Derivation

25--------------- do not form an integral part of the a syntactic structure, but tend to inserted freely in a text.
a- Lexical words
b- Function words
c- Inserts
d- Derivation


26--------- They often have a complex internal structure and can be composed of several parts
a- Lexical words
b- Function words
c- Inserts
d- Derivation



27----------- are generally simple in form, though they often have an atypical pronunciation.
a- Lexical words
b- Function words
c- Inserts
d- Derivation


28-- They usually indicate meaning relationships and help us interpret units containing lexical words, by showing how the units are related to each other.
a- Lexical words
b- Function words
c- Inserts
d- Derivation

29--------------- They are often marked off by a break in intonation in speech, or by a punctuation mark in writing.
a- Lexical words
b- Function words
c- Inserts
d- Derivation

30-------------- can be the heads of phrases.
a- Lexical words
b- Function words
c- Inserts
d- Derivation

31------------- They generally carry emotional and discourse meanings.
a- Lexical words
b- Function words
c- Inserts
d- Derivation

32------------ They often have a complex internal structure and can be composed of several parts.
a- Lexical words
b- Function words
c- Inserts
d- Derivation

33-------------- used to express a speaker’s emotional response to a situation.
a- Lexical words
b- Function words
c- Inserts
d- Derivation

AL-HARBI ' e '
2012- 5- 14, 10:45 AM
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

صباح الخير للجميع



شدو حيلكم :d5:

عميد كلية الحب
2012- 5- 14, 10:47 AM
^^^^^^^^^^^

من جهد الاخت Heart story

يعطيها العافيه

AL-HARBI ' e '
2012- 5- 14, 10:57 AM
مين يحل هالجمله


Mark was angry that the neighbors threw a wild party

اللي يحلها فاهم :wink:

Asal
2012- 5- 14, 10:58 AM
ياريت حد يقدر يشرح لي كيف اميز بين linking وبين transitive:

doosh
2012- 5- 14, 11:06 AM
مين يحل هالجمله


mark was angry that the neighbors threw a wild party

اللي يحلها فاهم :wink:



:(107): طيب وش السؤال ..

AL-HARBI ' e '
2012- 5- 14, 11:08 AM
ياريت حد يقدر يشرح لي كيف اميز بين linking وبين transitive:




Linking = am - is - are - was - were- and يرمز لها VL


Intransitive Vi
Transitive Vt

شرح لها


Some verbs can be used in either category:
(The game ended)
(A riot ended the game).

We already noted that the first noun phrase in our examples is often referred to as SUBJECT of the sentence. Similarly the noun phrase that follows a verb is often called the DIRECT OBJECT. A transitive verb is said to take a direct object, while an intransitive verb does not. The similarity between transitive and intransitive verbs leads us to classify them in the same general category: VERBS. We have considered verbs from a purely structural point of view. In traditional grammar, however, they are defined in terms of meaning: A verb is a word that expresses action or being.

AL-HARBI ' e '
2012- 5- 14, 11:10 AM
:(107): طيب وش السؤال ..


Tree Diagram

البريئة2
2012- 5- 14, 11:20 AM
مين يحل هالجمله


mark was angry that the neighbors threw a wild party

اللي يحلها فاهم :wink:

حل علسريع في المرفقات


(هذا الدياقرام مخطوطة تاريخية و هي تعتبر اول دياجرام عثروا عليه في العالم )< متاثرة بمادة الحضارة ما بقى الا تقول من اختراع المسلمين العرب :000:
7
7

البريئة2
2012- 5- 14, 11:23 AM
ياريت حد يقدر يشرح لي كيف اميز بين linking وبين transitive:

اعتقد بمعنى النص

AL-HARBI ' e '
2012- 5- 14, 11:28 AM
حل علسريع


(هذا الدياقرام مخطوطة تاريخية و هي تعتبر اول دياجرام عثروا عليه في العالم )< متاثرة بمادة الحضارة ما بقى الا تقول اكتشفه المسلمون :000:
7
7


:(204):
good

Asal
2012- 5- 14, 11:30 AM
الف شكر

البريئة2
2012- 5- 14, 11:49 AM
تعاريف من المحاضرة 3


Determiners: Determiners normally precedes nouns, and are used to help clarify the meaning of the noun

Pronouns: pronouns fill the position of a noun or a whole noun phrase. The reference of a pronoun is
usually made clear by it contexts

Personal pronouns: refer to the speaker, the addressee(s), and other entities
Reflexive pronouns: refer back to a previous noun phrase, usually the subject of the clause
possessive determiners :( my, your, his, ..etc), and usually imply a missing noun head. ( Is this yours, or mine) ( Ours is better than theirs)
Indefinite pronouns: have a broad, indefinite meaning. Some of them are compound words consisting of quantifiers + general noun (everything, nobody, someone). Others consist of a quantifier alone ( all, some, many)

Relative pronouns :(who, whom, which, that) introduce a relative clause. ( I had more friends that were boys) ( He’s the guy who told me about this).
- Interrogative pronouns: ask questions about unknown entities

Auxiliary Verbs : they are added to a main verb to help build verb phrases. Auxiliary verbs
precede the main or lexical verb in a verb phrase

Prepositions: are linking words that introduce prepositional phrases. The prepositional complement following a preposition is generally a noun phrase, so prepositions can also be seen as linking words that connect other structures with noun phrases


Adverbial Particles: are a small group of words with a core meaning of motion.

. Coordinators: used to indicate relationship between two units such as phrases or clauses


Correlative coordinators: ( both X and Y) ( not only X but also Y) ( either X or Y) ( neither X nor Y).

7. Subordinators: are linking words that introduce clauses known as dependent clauses


The auxiliary have is used to form perfect aspect (e.g. I’ve done that once).
•The auxiliary be is used for the progressive aspect or ‘continuous’ aspect(e.g. She was thinking about me).
•The auxiliary do is used in negative statements and in questions ( known as do insertion (e.g. Did he sell it?) (This doesn’t make sense).


المرفقات خريطة ذهنية للمحاضرة 3

الطاير
2012- 5- 14, 11:54 AM
الصلاه الصلاه

البريئة2
2012- 5- 14, 11:55 AM
الان اعتبر نفسي خلصت من ثلاث ارباع المادة

البريئة2
2012- 5- 14, 11:56 AM
الصلاه الصلاه

نسكر الموضوع ؟

AL-HARBI ' e '
2012- 5- 14, 12:17 PM
الصلاه الصلاه



الله يجزاك خير على التذكير

البريئة2
2012- 5- 14, 12:20 PM
:Looking_anim:

الطاير
2012- 5- 14, 12:24 PM
الان اعتبر نفسي خلصت من ثلاث ارباع المادة


هو باقي شيء ماخلصتيه :007:

ماشاء الله عليك الله لايضرك

البريئة2
2012- 5- 14, 12:24 PM
تحذير من :: تتجاوز الحرية المسموحة في نقد الجامعة وأعضاء هيئة التدريس (http://www.ckfu.org/vb/t329102.html)

اموت واعرف من كتب هالعبارة >>> تدرس نحو

البريئة2
2012- 5- 14, 12:26 PM
هو باقي شيء ماخلصتيه :007:

ماشاء الله عليك الله لايضرك

جزاك الله خير
اقصد كمراجعة من زمان ما رجعت له
والله يسهل

الطاير
2012- 5- 14, 12:29 PM
البرئيه وضحي هذي

الان القاعده هذا
AdvP......{Adv}
PP

بعد التطوير تسير كذا
VP......Vl NP
AdjP
AdvPL

الان اللي فوق تلغى ؟

الطاير
2012- 5- 14, 12:30 PM
واضح الكلام احس انه اخترب

حلاتي بكل حالات
2012- 5- 14, 12:38 PM
وااااااي عفيا بليز توكفون ايها الشعب القميل

منو فاهم المحاضره الـ 5

الي اهيا

proper & common nouns

:Cry111::Cry111::Cry111:

s.english
2012- 5- 14, 12:47 PM
AdvP -----> { Adv }
PP
AdvPL ------> { Adv (Time/Place) }
PP ( Time/Place)

ايش الفرق بين AdvPL و AdvP:sdfgdsf:

البريئة2
2012- 5- 14, 12:51 PM
البرئيه وضحي هذي

الان القاعده هذا
AdvP......{Adv}
PP

بعد التطوير تسير كذا
VP......Vl NP
AdjP
AdvPL

الان اللي فوق تلغى ؟

دقيقة

Angel human
2012- 5- 14, 01:04 PM
وااااااي عفيا بليز توكفون ايها الشعب القميل

منو فاهم المحاضره الـ 5

الي اهيا

proper & common nouns

:Cry111::Cry111::Cry111:

اسهل شي :biggrin:

البروبر يعني اسم علم -> مثل ساره رياض ... الخ

< هذي كلها ينقال لها اسماء حقيقه او اسماء علم proper nouns :oao:
والكومون نآون اسم شائع -> مثل سياره محطه فناء ... آلخ

< هذي ينقال لها اسماء شائعه common nouns :oao:

آن شآلله تكون وصلت :10111::Looking_anim::004:

Asal
2012- 5- 14, 01:05 PM
يا جماعه مين لخص المحاضره 13 و14
تكون بطريقه سهله:Cry111:

البريئة2
2012- 5- 14, 01:05 PM
ماعرف
القواعد لوحدها تلخبطني لازم مثال اطبق عليه

تتوقعون بيجيب قواعد كذا نظرية :(107):

البريئة2
2012- 5- 14, 01:08 PM
خلاص فهمت

Angel human
2012- 5- 14, 01:08 PM
لا ابدا ماراح يجيب قواعد نظريه :sm4:

آستفتسرت من هالموضوع :oao:


:Looking_anim::004:

الطاير
2012- 5- 14, 01:14 PM
ماعرف
القواعد لوحدها تلخبطني لازم مثال اطبق عليه

تتوقعون بيجيب قواعد كذا نظرية :(107):



طيب الان عندنا قواعد كثيره ....في كل محاضره يقول الان تسير زي كذا (يعني اب قريد او تطوير )

مثل Adv

تسير AdvPL

البريئة2
2012- 5- 14, 01:15 PM
يا جماعه مين لخص المحاضره 13 و14
تكون بطريقه سهله:cry111:
انا شارحته في الصفحات الامامية

البريئة2
2012- 5- 14, 01:16 PM
طيب الان عندنا قواعد كثيره ....في كل محاضره يقول الان تسير زي كذا (يعني اب قريد او تطوير )

مثل Adv

تسير AdvPL
صح بس اخاف مو كل تطوير يلغي اللي قبله ابي اتاكد خصوصا ال adj و ال adv كل مصطلح له معنى
لو تصبر شوي انا في المحاضرة السابع الان قاعدة اتطور بس استوعب اقولك

حلاتي بكل حالات
2012- 5- 14, 01:18 PM
اسهل شي :biggrin:

البروبر يعني اسم علم -> مثل ساره رياض ... الخ

< هذي كلها ينقال لها اسماء حقيقه او اسماء علم proper nouns :oao:
والكومون نآون اسم شائع -> مثل سياره محطه فناء ... آلخ

< هذي ينقال لها اسماء شائعه common nouns :oao:

آن شآلله تكون وصلت :10111::looking_anim::004:

واااي فديت عمرج اونا

يب يب وصلت

البريئة2
2012- 5- 14, 01:18 PM
لا ابدا ماراح يجيب قواعد نظريه :sm4:

آستفتسرت من هالموضوع :oao:


:looking_anim::004:

:53:

خلاص انا بالنسبة اسهل لي بالمثال
شكراااا

كومي
2012- 5- 14, 01:21 PM
AdvP -----> { Adv }
PP
AdvPL ------> { Adv (Time/Place) }
PP ( Time/Place)

ايش الفرق بين AdvPL و AdvP:sdfgdsf:



السـلام عليكم
مرحبا يا أعضاء

أختـي AdvP هذه تحتوي ع adv أو pp

لكـن هذه advPL تعنـي انو linking verb ممكن تتبعها advPL
تدرين قاعدتنا قبل مع linking verb هي أنو هذين العنصرين ممكن يتبعون اللنكنغ فيرب و هما Np أو adj

و ألحين بواسطة advP راح نزيد عنصر ثالث ممكـن يتبع linking verb و هو AdvPL

و شي قلناه قبل انو advPL يتفرع منها adv أو pp

إن شاء الله تكون واضحه

s.english
2012- 5- 14, 01:29 PM
:d5:فهمتها

مـلـح!
2012- 5- 14, 01:36 PM
--في محاضرة 11-


-possive noun ph
هي - jhon- theboys-small family-myboss


هل هي محدودة ولافي غيرهااا - بليز ردوااا!

DewDrop
2012- 5- 14, 01:36 PM
جزاكم الله خير
ويعطيكم العافيه على هذا المراجعه الشامله

اسأل الله لكم ولنا التوفيق
وفالكم A+++

:rose::rose::rose::rose:

كومي
2012- 5- 14, 01:39 PM
--في محاضرة 11-


-possive noun ph
هي - jhon- theboys-small family-myboss


هل هي محدودة ولافي غيرهااا - بليز ردوااا!

مافهمت عليك عدل
اممم إذا كان قصدك انو بس هذه هي الأمثلة ع possive noun ph
لا مو بس هذه في غيرها كثيير

و إذا مو قصدك اللي قلته ياليت توضحين سؤالك

مـلـح!
2012- 5- 14, 01:41 PM
اقصد - للpossive noun ph


هل فقط اامثلة اللي تو - ولا في كلمات ثانية تندرج تحت القاعدة

green-apple
2012- 5- 14, 01:49 PM
اللي حضر المحاضرة المباشرة هل بيجي تعاريف بالاختبار ولا ؟؟؟؟؟

مـلـح!
2012- 5- 14, 01:53 PM
:10111: linking v
its follow bu - np +adj+advp

مـلـح!
2012- 5- 14, 01:54 PM
سؤال وشو الادفيربيال فريز ؟

البريئة2
2012- 5- 14, 01:55 PM
البرئيه وضحي هذي

الان القاعده هذا
advp......{adv}
pp

بعد التطوير تسير كذا
vp......vl np
adjp
advpl

الان اللي فوق تلغى ؟

:(204): تلغى

green-apple
2012- 5- 14, 01:57 PM
اللي حضر المحاضرة المباشرة هل بيجي تعاريف بالاختبار ولا ؟؟؟؟؟

Angel human
2012- 5- 14, 01:57 PM
:10111: linking v
its follow bu - np +adj+advp


طيب يعني الفيرب وش يتبعه او وش الي يربتط فيه :(107):

linking v / ابي شي واحد يتبع له اوة يرتبط فيه :icon120:

معقوله كلهم :(107):

Angel human
2012- 5- 14, 01:58 PM
اللي حضر المحاضرة المباشرة هل بيجي تعاريف بالاختبار ولا ؟؟؟؟؟



يب اكيد بتجي ..

ومن ضمنهم اسئلة الواجب :10111:


:Looking_anim::004:

green-apple
2012- 5- 14, 02:01 PM
:rose:
شكراا ع الرد

مـلـح!
2012- 5- 14, 02:02 PM
agel human -

اية كلهم ممكن يجون - بس اكيد موبنفس الجملة


جاوبوني - وش و الادفيبيال فريز

مـلـح!
2012- 5- 14, 02:03 PM
‏حــــيــــد)! (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=73729), ‏أم عمار (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=42156)+, ‏AL-HARBI ' e ' (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=67103), ‏Angel human (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=106681), ‏Asal (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=107132), ‏منعنش (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=39406), ‏البريئة2 (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=46613)+, ‏السالفة مليون (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=14464), ‏الطاير (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=39604), ‏green-apple (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=95771), ‏حلاتي بكل حالات (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=40181)+, ‏جرح سيهات (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=36988), ‏دوَدي (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=39374)+, ‏om ehsan (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=54541), ‏سرااااااااااااب (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=48398), ‏طالب vip (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=38172), ‏كومي (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=36539)

Angel human
2012- 5- 14, 02:04 PM
:rose:


شكراا ع الرد


آلعفو حيآك :004:

agel human -

اية كلهم ممكن يجون - بس اكيد موبنفس الجملة


جاوبوني - وش و الادفيبيال فريز

معقوله بس لازم في واحد :Looking_anim::sm5: ..

طيب بخصوص سؤالك باليت تكتبينه بالانجليزي يمكن يكون عندي فكره :biggrin:

عجزت اقراه الادفيبيال :eek: > :(107):

كومي
2012- 5- 14, 02:07 PM
اقصد - للpossive noun ph


هل فقط اامثلة اللي تو - ولا في كلمات ثانية تندرج تحت القاعدة

يا حلوه في لها أمثلة كثيـره لأن معناها الملكية
يعني اكيد فيه اشياء كثير ممكن نتكلم عنها في إطار الملكية
و الدكتور وضع لك هذه الأمثلة لتقريب المعنى عشان تعرفين شنو قصتها

بالتوفيــق

السالفة مليون
2012- 5- 14, 02:10 PM
السسسسسلام عليكم
بقى ع الاختبار شي ساعتين :biggrin:
وعلى المباراة شي 7 ساعات :53:
بارك الله فيكم عالشروحات والاطروحات..ششششششكرا من الاعمااق :rose:

مـلـح!
2012- 5- 14, 02:11 PM
كومي 0 ثانكيو ع الرد - فهمت -

انجل -adverpeal ph الادفيربيال محاضرة 12

البريئة2
2012- 5- 14, 02:12 PM
شرح م 12:

Adverbials

adv الحال يتبع الفعل ففي التحليل نحطه تحت الناون فريز اللي ضمن vp

و لان معنى adv و pp في كثير من الاحيان مشترك خصوصا اللي تعبر عن معنى الزمان والمكان عدا ما يلحقه LY فنجمعهم تحت مسمى واحد في التحليل اللي هو AdvP بعدين يتفرع هالفريز الى pp او adv حسب


طيب حتى vl (لينك فيرب ) ممكن يجي بعدهAdvP سواء pp او adv بس مش كل انواع الادفرب يجي بعد اللينك فقط تلك التي تعبر عن الزمان والمكان اما الطريقة فلا لا تاتي بعد اللنك فيرب ولذا سنغير في المصطلح ليشير الى ما يتبع اللينك بان نضيف عليه L بهذا الشكل AdvPL فتكون القاعدة كالتالي

AdvPL ------> {Adv(Time/Place) }
PP ( Time/Place)


نضيفها مع القواعد الماضية فتكون بهذا الشكل :

NP
VP ------> VL {AdjP}
AdvPL

طالب vip
2012- 5- 14, 02:13 PM
Still another common morphological process in human language involves COMPOUNDING, the combination of lexical categories (nouns, adjective, verbs, or prepositions) to create a larger word. There are countless compounds in English, some of which are the following:
Street+light (noun+noun)
Book+case (noun+noun)
Blue+bird (adjective+noun)
Happy+hour (adjective+noun)
High+chair (adjective+noun)
Swear+word (verb+ noun)
Scrub+lady (verb+noun)
Over+load (preposition+noun)
Out+house (prepostion+noun)
In+group (preposition+noun)

الطاير
2012- 5- 14, 02:13 PM
:(204): تلغى


:mh001::mh001::mh001::mh001::mh001::mh001::mh001:

مـلـح!
2012- 5- 14, 02:16 PM
البريئة - جعلك ووالديك في الجنة - اظن اني فهمت

البريئة2
2012- 5- 14, 02:18 PM
هههه ما بغيت ها

طيب في سؤال يطرح نفسه
هل ال pp اللي يجي ضمن np الاصلي نحطه كفرع من advp?
ايش رايكم ؟

دوَدي
2012- 5- 14, 02:19 PM
شرح م 9:

adverbials

adv الحال يتبع الفعل ففي التحليل نحطه تحت الناون فريز اللي ضمن vp

و لان معنى adv و pp في كثير من الاحيان مشترك خصوصا اللي تعبر عن معنى الزمان والمكان عدا ما يلحقه ly فنجمعهم تحت مسمى واحد في التحليل اللي هو advp بعدين يتفرع هالفريز الى pp او adv حسب


طيب حتى vl (لينك فيرب ) ممكن يجي بعدهadvp سواء pp او adv بس مش كل انواع الادفرب يجي بعد اللينك فقط تلك التي تعبر عن الزمان والمكان اما الطريقة فلا لا تاتي بعد اللنك فيرب ولذا سنغير في المصطلح ليشير الى ما يتبع اللينك بان نضيف عليه l بهذا الشكل advpl فتكون القاعدة كالتالي

advpl ------> {adv(time/place) }
pp ( time/place)


نضيفها مع القواعد الماضية فتكون بهذا الشكل :

np
vp ------> vl {adjp}
advpl



هذي مو محاضره 12 :(107):

البريئة2
2012- 5- 14, 02:19 PM
انا اتوقع لا والله اعلم لان حسب المحتوى هذي القاعدة مش مكتوبة الا ضمن ال vp

البريئة2
2012- 5- 14, 02:25 PM
[لحظة

كومي
2012- 5- 14, 02:25 PM
يلا يا عسولين

أِشوفكـم ع خيـر

الله يوفقنـا وياكـم .. يارب يكون سهـل

اللهم لا سهل إلا ما جعلته سهلا وانت تجعل الحزن إذا شئت سهلا

* اللهم اني استودعك ما قرأت و ماحفظت فرده لي وقت حاجتي

و ألف شكر لكـل من ساهـم في إثراء هذه المراجعة الجميلة
بارك الله فيكـم

في رعايتهـ :rose:

Asal
2012- 5- 14, 02:25 PM
مين سمع المحاضره المباشره يحكيلنا اذا قال شي مهم ولا امر عليكم
:sdfgdsf:

البريئة2
2012- 5- 14, 02:26 PM
هذي مو محاضره 12 :(107):


شكرا :rose:
تم التعديل

كومي
2012- 5- 14, 02:28 PM
هههه ما بغيت ها

طيب في سؤال يطرح نفسه
هل ال pp اللي يجي ضمن np الاصلي نحطه كفرع من advp?
ايش رايكم ؟

اممم سؤال جهنـمي
بس ممكـن يكون ع حسب الجملة إذا قصده فيها جد جملة مجرورة او جملة advP
و الله أعلـم

الطاير
2012- 5- 14, 02:29 PM
مين سمع المحاضره المباشره يحكيلنا اذا قال شي مهم ولا امر عليكم
:sdfgdsf:



ماسمعتهاش

جرح سيهات
2012- 5- 14, 02:31 PM
السسسسسلام عليكم
بقى ع الاختبار شي ساعتين :biggrin:
وعلى المباراة شي 7 ساعات :53:
بارك الله فيكم عالشروحات والاطروحات..ششششششكرا من الاعمااق :rose:


اهم شي النصر يفوز :biggrin:

الطاير
2012- 5- 14, 02:43 PM
الفتح يفوز انا شاء الله:(204):

جرح سيهات
2012- 5- 14, 02:47 PM
الفتح يفوز انا شاء الله:(204):


بتحبو مين نصراووووووووووووووووي :sm12:

السالفة مليون
2012- 5- 14, 02:50 PM
اهم شي النصر يفوز :biggrin:
النصر يكسرون الخاطر عشان كذا بشجعهم في هذي المباراة :biggrin:

الفتح يفوز انا شاء الله:(204):

هههههههه سيب النصر يفرح يوصل نهائي ماوصله من 20 سنه :hahahahahah:

البريئة2
2012- 5- 14, 03:09 PM
خريطة لتحليل الجمل
اللي بالاحمر يعني هذا يجي مكان هذا يا اما هذا يا اما هذا
طبعا ال np اللي تحت vp يطبق عليه ما يطبق على np الرئيسي لكن اضفت ما يزيد عليه في الvp

السالفة مليون
2012- 5- 14, 03:11 PM
علينا ان نفرق ما بين : prop-s , pro ,PP
عندنا :

prop-s: POSSESSIVE PRONOUN
اللي يتبع (Det) اللي هو يسبق الناون مثل my her ...

prop : Personal pronouns
اللي يتبع pronouns مثل I , you,it واللي يجي مكان الناون بالكامل

pp: prepositional phrases
forms e.g. about, after, around, as, at by, down, for, from, into, like, of, off, on, round, since, than, to towards, with, without.

:d5::d5::d5:

fo0orat
2012- 5- 14, 03:12 PM
بالله بنزل بعد ربع ساعة ولا فتحت المحاضرة ال13 ولا ال 14 ممكن أحد يعطيني زبدتهم

بيتي بعيد عن الاختبار ... :(

جرح سيهات
2012- 5- 14, 03:20 PM
بالله بنزل بعد ربع ساعة ولا فتحت المحاضرة ال13 ولا ال 14 ممكن أحد يعطيني زبدتهم

بيتي بعيد عن الاختبار ... :(


مثلك 13 و14 مادري وش صاير فيهم :icon120:

Angel human
2012- 5- 14, 03:21 PM
آحسهم مو مهمييين :064:

كل التعاريف والتطبيقات بالمحاضرات الحلوه الي قدآم :cheese::58545:


:Looking_anim::004: <--- قرب وقت الاختبار :eek::bawling::bawling::bawling::004:


آللهم لا سهل الا مآجعلته سهلاً :106:

مـلـح!
2012- 5- 14, 03:35 PM
اللهم لاسهل الاماجعلتة سهلا---- وانت تجعل الحزن اذا شئت سهلااا




نشوفكم بعد الاختبار:wink: