المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : مراجعة مادة التقويم التربوي الجزء الاول من( 1 الى 7)

سحايب ابها
2012- 4- 7, 01:27 PM
بسم الله الرحمن الرحيم
مني اجتهاد وسعي في مناكبها .... ومنك يارب التوفيق والرزق
السلام عليكم
نبدأ اول شي بهالرابط فيه اهم ما يذكر لمادة التقويم التربوي وغيره من الموادمهم لازم تطلعو عليه
من مجهود الاخوات والاخوان الله يحفظهم
http://www.ckfu.org/vb/t285335.html (http://www.ckfu.org/vb/t285335.html)
وبالنسبة للمذاكره والمراجعة هذي من ملخص مس هنوف
وهذي بصراحه اول مره بحياتي اسوي مراجعه فسامحوني ع القصور
نبدأ بالاسئلة ,,,,,
:33_asmilies-com:
سحايب ابها
2012- 4- 7, 01:32 PM
المحاضرة الاولى
مفاهيم عامه
السؤال الاول:
س1 القياس
1. هو عملية الحصول على المعلومات واستخدامها
2. هو اعطاء قيمة عدديه للشي الذي يراد تقديره
3. هو اصدار حكم لفرض ماعلى قيمة الاشياء والافكار

س2 السلوك الانساني
1. ثابت نسبيا
2. غير ثابت
3. لاشي مماسبق

س3 المفهوم هو
1. التقيم _ القياس _ التقويم
2. التقويم _ التقيم _ القياس
3. القياس _ التقيم _ التقويم

س4 مستويات القياس
1. موازين اسمية موازين المسافه
2. موازين الرتبه موازين النسبه
3. 1و2 صحيحه

س5 القياس
1. يصف سلوكا كميا
2. يعتمد على مجموعه من الاسس
3. شامل يهتم بمعرفة الاسباب

س6 التقويم
1. يعتمد على ادوات مقننه (الثبات الصدق الموضوع)
2. يحكم على قيمة السلوك ويعدله (تشخيص علاج)
3. جزئي يهتم فقط بالمعلومات الرقميه

س 7 التقويم القديم
1. يقوم به شخص واحد
2. يهتم بجوانب متعدده من النمو المعرفي
3. خطة متنوعه الاهداف متعددة الاساليب

س 8 التقويم الحديث
1. خطة تعتمد على هدف واحد
2. تهتم بجانب معرفي واحد وهو المعرفي فقط
3. ليس مرادفا للقياس والقياس جزء فبه

س9 المنظومه الخطيه
1. اهداف _نظم التقويم_ اساليب التنفيذ
2. اهداف _اساليب التنفيذ_ اساليب التقويم
3. لاشي صحيح

س10 التحكم الذاتي
1. اهداف _اساليب التنفيذ_ نظم التقويم
2. اهداف_اساليب التقويم_اساليب التنفيذ
3. لا شي صحيح
سحايب ابها
2012- 4- 7, 02:48 PM
المحاضرة الثانيه
انواع التقويم
س1 التقويم الذي يقدم قبل البرنامج التعليمي
1. التقويم التكوينيي
2. التشخيصي
3. التمهيدي

س2 تقويم يستخدم لتحديد الاسباب التربويه
1. التقويم التشخيصي
2. التتبعي
3. الاجمالي

س3 تقويم مستممر طول عملية التعلم والتعليم
1. التقويم التتبعي
2. التكويني
3. التمهيدي

س4تقويم يجري عادة بعد الانتهاء من البرنامج بفترة من الزمن
1. التقويم الاجمالي
2. التكويني
3. التتبعي

س5 تقويم يتحكم على مدى احراز نواتج التعلم في القرار كله او جزء منه
1. التقويم التكويني
2. الاجمالي
3. التتبعي







المحاضرة الثالثه
تابع انواع التقويم
س1 التقويم الذاتي من انواع
1. التقويم حسب الاسلوب
2. حسب المعايير
3. التقويم التمهيدي

س2 التقويم الموضوعي من انواع
1. التقويم التتبعي
2. التقويم حسب المعايير
3. التقويم حسب الاسلوب

س3التقويم العملي من انواع التقويم
1. التكويني
2. حسب الاسلوب
3. لاشي صحيح

س4التقويم الشفوي والتحريري من صور التقويم
1. الموضوعي
2. الذاتي
3. العملي

س5 اسئلة التكميل (اكمل الفراغ... ) من صور التقويم
1. الذاتي
2. العملي
3. الموضوعي

س6 اختبارات الاداء والتعرف والابداع من صور التقويم
1. الموضوعي
2. العملي
3. الذاتي
س7 التقويم ذو المعيار السيكومتري
1. يراعي الفروق الفردية
2. فردي المرجع
3. لايراعي الفروق الفرديه

س8 التقويم ذو المعيار الاديومتري من انواع التقويم
1. التكويني
2. حسب المعايير
3. حسب الاسلوب

س9 التقويم ذو المعيار الاديومتري
1. معيار محكى التصنيف
2. معيار محكى الاتقان
3. لاشي مماسبق

س10القويم ذو المعيار السيكو متري من انواع التقويم
1. حسب الاسلوب
2. حسب المعايير
3. التشخيصي
سحايب ابها
2012- 4- 7, 02:50 PM
المحاضررة الرابعة

ابعاد. مبادئ. خطوات عملية التقويم

س1 تجميع البيانات من
1. خطوات عملية التقويم
2. مبادئ عملية التقويم
3. ابعاد عملية التقويم
س2 من مبائ التقويم التربوي السليم
1. مستمر ليست لفترة محدده
2. يشترك في عملية التقويم كل من له صلة بالعملة التعلييمية
3. كل ما ذكر صحيح

س3عملية التقويم تمر بخطوات
1. متقطعه متتاليه
2. متتابعه منسقه
3. لاشي مماسبق
سحايب ابها
2012- 4- 7, 02:58 PM
المحاضره الخامسه
وظائف.خصائص التقويم التربوي
س1 وظائف التقويم للمتعلم
1. اسثارة دوافع المتعلم للتعلم وان تكون حافزا للمتعلم
2. اسثارة دوافع التعلم للمتعلم وان تكون حافزا للتعلم
3. لا اجابه صحيحه

س2 وظائف التقويم للمعلم
1. تشخيص نواحي القوة والضعف للمتعلم يساعدنا على علاج نواحي القصور
2. تشخيص نواحي القوة والضعف للمعلم يساعدنا على علاج نواحي القصور
3. لا اجابه صحيحه

س3 من خصائص التقويم التربوي انها لا تتأثر بالعوامل الذاتيه يحكم بحياديه
1. الاستمراريه
2. الموضوعيه
3. العلميه

س4 يقصد بالاستمراريه
1. ان يكون تقويما شاملا لجميع نواحي التلميذ
2. ان يبدأ مع عملية التعليم ومستمر
3. ان لا يقدم شي خارج الاقتصاد

س من خصائص التقويم يجب ان يكون تقويما شاملا لجميع نواحي شخصية التلميذ هو
1. الاستمراريه
2. الشموليه
3. الموضوعيه

س من خصائص التقويم يجب ان لا يقدم شي خارج اقتصاد التلميذ هو
1. الموضوعيه
2. الاقتصاديه
3. العلميه

س من خصائص التقويم يجب ان يكون منهج علمي دقيق يخرج عن نطاق الموضوع هو
1. الشموليه
2. العلميه
3. الموضوعيه
سحايب ابها
2012- 4- 7, 03:09 PM
المحاضره السادسه

س| يجب ان لا يكون التلاميذ وانجازاتهم هم الموضوعات الوحيدة لتقويم المدرسه
1. من مبادئ عملية تقويم المدرسه
2. من مراحل عملية تقويم المدرسه
3. من خصائص هملية تقويم المدرسه

س| التدريب الاساسي
1. من مراحل عملية تقويم المدرسه
2. من مباددئ عملية تقويم المدرسه
3. من خصائص عملية تقويم المدرسه

س| الحواريه والتواضع
1. من مراحل عملية تقويم المدرسه
2. من خصائصعملية تقويم المدرسه
3. من مبادئ عملية تقويم المدرسه


المحاضره السابعه

س \النظام مثل (الحضور والطابور ) من مهام

1. المناهج الدراسيه
2. الادارة المدرسية
3. التدريس

س \ يقدم كل مؤلف بيانات واجراءات او محتوى محدد هو
1. مقتنيات التقويم
2. المساهمات
3. المحددات

س| يجب تقديم عدة نصائح او تحذيرات لكل اسلوب من اساليب التقويم هو
1. مقتنيات التقويم
2. المحددات
3. المساهمات

س| اذا نجحت طريقة التدريس نجحت العملية التعليميه من مهام
1. الاداره المدرسيه
2. التدريس
3. المناهج
سحايب ابها
2012- 4- 7, 03:10 PM
هذا الجزء الاول معاكم اليوم بطوله للحل
بالتوفيق,,,,,

وسامحوني ع التقصير
«ღ»حلم منكسر
2012- 4- 7, 03:47 PM
المحاضرة الاولى
مفاهيم عامه
السؤال الاول:
س1 القياس
1. هو عملية الحصول على المعلومات واستخدامها
2. هو اعطاء قيمة عدديه للشي الذي يراد تقديره
3. هو اصدار حكم لفرض ماعلى قيمة الاشياء والافكار

س2 السلوك الانساني
1. ثابت نسبيا
2- غير ثابت
3. لاشي مماسبق

س3 المفهوم هو
1. التقيم _ القياس _ التقويم
2. التقويم _ التقيم _ القياس
3. القياس _ التقيم _ التقويم

س4 مستويات القياس
1. موازين اسمية موازين المسافه
2. موازين الرتبه موازين النسبه
3. 1و2 صحيحه

س5 القياس
1. يصف سلوكا كميا
2. يعتمد على مجموعه من الاسس
3. شامل يهتم بمعرفة الاسباب

س6 التقويم
1. يعتمد على ادوات مقننه (الثبات الصدق الموضوع)
2. يحكم على قيمة السلوك ويعدله (تشخيص علاج)
3. جزئي يهتم فقط بالمعلومات الرقميه

س 7 التقويم القديم
1. يقوم به شخص واحد
2. يهتم بجوانب متعدده من النمو المعرفي
3. خطة متنوعه الاهداف متعددة الاساليب

س 8 التقويم الحديث
1. خطة تعتمد على هدف واحد
2. تهتم بجانب معرفي واحد وهو المعرفي فقط
3. ليس مرادفا للقياس والقياس جزء فبه

س9 المنظومه الخطيه
1. اهداف _نظم التقويم_ اساليب التنفيذ
2. اهداف _اساليب التنفيذ_ اساليب التقويم
3. لاشي صحيح

س10 التحكم الذاتي
1. اهداف _اساليب التنفيذ_ نظم التقويم
2. اهداف_اساليب التقويم_اساليب التنفيذ
3. لا شي صحيح
«ღ»حلم منكسر
2012- 4- 7, 03:49 PM
المحاضرة الثانيه
انواع التقويم
س1 التقويم الذي يقدم قبل البرنامج التعليمي
1. التقويم التكوينيي
2. التشخيصي
3. التمهيدي

س2 تقويم يستخدم لتحديد الاسباب التربويه
1. التقويم التشخيصي
2. التتبعي
3. الاجمالي

س3 تقويم مستممر طول عملية التعلم والتعليم
1. التقويم التتبعي
2. التكويني
3. التمهيدي

س4تقويم يجري عادة بعد الانتهاء من البرنامج بفترة من الزمن
1. التقويم الاجمالي
2. التكويني
3. التتبعي

س5 تقويم يتحكم على مدى احراز نواتج التعلم في القرار كله او جزء منه
1. التقويم التكويني
2. الاجمالي
3. التتبعي
«ღ»حلم منكسر
2012- 4- 7, 03:53 PM
المحاضرة الثالثه
تابع انواع التقويم
س1 التقويم الذاتي من انواع
1. التقويم حسب الاسلوب
2. حسب المعايير
3. التقويم التمهيدي

س2 التقويم الموضوعي من انواع
1. التقويم التتبعي
2. التقويم حسب المعايير
3. التقويم حسب الاسلوب

س3التقويم العملي من انواع التقويم
1. التكويني
2. حسب الاسلوب
3. لاشي صحيح

س4التقويم الشفوي والتحريري من صور التقويم
1. الموضوعي
2. الذاتي
3. العملي

س5 اسئلة التكميل (اكمل الفراغ... ) من صور التقويم
1. الذاتي
2. العملي
3. الموضوعي

س6 اختبارات الاداء والتعرف والابداع من صور التقويم
1. الموضوعي
2. العملي
3. الذاتي
س7 التقويم ذو المعيار السيكومتري
1. يراعي الفروق الفردية
2. فردي المرجع
3. لايراعي الفروق الفرديه

س8 التقويم ذو المعيار الاديومتري من انواع التقويم
1. التكويني
2. حسب المعايير
3. حسب الاسلوب

س9 التقويم ذو المعيار الاديومتري
1. معيار محكى التصنيف
2. معيار محكى الاتقان
3. لاشي مماسبق

س10القويم ذو المعيار السيكو متري من انواع التقويم
1. حسب الاسلوب
2. حسب المعايير
3. التشخيصي
«ღ»حلم منكسر
2012- 4- 7, 03:55 PM
المحاضررة الرابعة

ابعاد. مبادئ. خطوات عملية التقويم
س1 تجميع البيانات من
1. خطوات عملية التقويم
2. مبادئ عملية التقويم
3. ابعاد عملية التقويم
س2 من مبائ التقويم التربوي السليم
1. مستمر ليست لفترة محدده
2. يشترك في عملية التقويم كل من له صلة بالعملة التعلييمية
3. كل ما ذكر صحيح

س3عملية التقويم تمر بخطوات
1. متقطعه متتاليه
2. متتابعه منسقه
3. لاشي مماسبق
«ღ»حلم منكسر
2012- 4- 7, 04:00 PM
المحاضره الخامسه
وظائف.خصائص التقويم التربوي
س1 وظائف التقويم للمتعلم
1. اسثارة دوافع المتعلم للتعلم وان تكون حافزا للمتعلم
2. اسثارة دوافع التعلم للمتعلم وان تكون حافزا للتعلم
3. لا اجابه صحيحه

س2 وظائف التقويم للمعلم
1. تشخيص نواحي القوة والضعف للمتعلم يساعدنا على علاج نواحي القصور
2. تشخيص نواحي القوة والضعف للمعلم يساعدنا على علاج نواحي القصور
3. لا اجابه صحيحه

س3 من خصائص التقويم التربوي انها لا تتأثر بالعوامل الذاتيه يحكم بحياديه
1. الاستمراريه
2. الموضوعيه
3. العلميه

س4 يقصد بالاستمراريه
1. ان يكون تقويما شاملا لجميع نواحي التلميذ
2. ان يبدأ مع عملية التعليم ومستمر
3. ان لا يقدم شي خارج الاقتصاد

س من خصائص التقويم يجب ان يكون تقويما شاملا لجميع نواحي شخصية التلميذ هو
1. الاستمراريه
2. الشموليه
3. الموضوعيه

س من خصائص التقويم يجب ان لا يقدم شي خارج اقتصاد التلميذ هو
1. الموضوعيه
2. الاقتصاديه
3. العلميه

س من خصائص التقويم يجب ان يكون منهج علمي دقيق يخرج عن نطاق الموضوع هو
1. الشموليه
2. العلميه
3. الموضوعيه
«ღ»حلم منكسر
2012- 4- 7, 04:01 PM
المحاضره السادسه
س| يجب ان لا يكون التلاميذ وانجازاتهم هم الموضوعات الوحيدة لتقويم المدرسه
1. من مبادئ عملية تقويم المدرسه
2. من مراحل عملية تقويم المدرسه
3. من خصائص هملية تقويم المدرسه

س| التدريب الاساسي
1. من مراحل عملية تقويم المدرسه
2. من مباددئ عملية تقويم المدرسه
3. من خصائص عملية تقويم المدرسه

س| الحواريه والتواضع
1. من مراحل عملية تقويم المدرسه
2. من خصائصعملية تقويم المدرسه
3. من مبادئ عملية تقويم المدرسه
سحايب ابها
2012- 4- 7, 04:02 PM
حلم منكسر
سلوك الانسان غير ثابت نسبيا لان السلوك دايم يتغير

انتبهي لها النقطه :53:
«ღ»حلم منكسر
2012- 4- 7, 04:06 PM
المحاضره السابعه
س \النظام مثل (الحضور والطابور ) من مهام

1. المناهج الدراسيه
2. الادارة المدرسية
3. التدريس

س \ يقدم كل مؤلف بيانات واجراءات او محتوى محدد هو
1. مقتنيات التقويم
2. المساهمات
3. المحددات

س| يجب تقديم عدة نصائح او تحذيرات لكل اسلوب من اساليب التقويم هو
1. مقتنيات التقويم
2. المحددات
3. المساهمات

س| اذا نجحت طريقة التدريس نجحت العملية التعليميه من مهام
1. الاداره المدرسيه
2. التدريس
3. المناهج





الله يعطيك العافية:106:
«ღ»حلم منكسر
2012- 4- 7, 04:18 PM
حلم منكسر
سلوك الانسان غير ثابت نسبيا لان السلوك دايم يتغير

انتبهي لها النقطه :53:



اول غلط الله يستر من الباقي

والله اني حطيت با الاول غير ثابت نسبيا بس بعدين غيرت

وهذا اللي يضيعنا با الاختبارات نحط الصح ونمسح ونحط الخطاء :139:

بس لخبطت هو سلوك الانسان يكون غير ثابت نسبيا

وسلوكه على الاختبارات النفسية التربوية يكون ثابت


مشكورة وفالك التوفيق :119:
سحايب ابها
2012- 4- 7, 04:30 PM
العفو
الله يوفق الجميع
بنت الأسلام
2012- 4- 7, 05:10 PM
المحاضرة الاولى



مفاهيم عامه

السؤال الاول:
س1 القياس
1. هو عملية الحصول على المعلومات واستخدامها
2. هو اعطاء قيمة عدديه للشي الذي يراد تقديره
3. هو اصدار حكم لفرض ماعلى قيمة الاشياء والافكار

س2 السلوك الانساني
1. ثابت نسبيا
2. غير ثابت
3. لاشي مماسبق

س3 المفهوم هو
1. التقيم _ القياس _ التقويم
2. التقويم _ التقيم _ القياس
3. القياس _ التقيم _ التقويم

س4 مستويات القياس
1. موازين اسمية موازين المسافه
2. موازين الرتبه موازين النسبه
3. 1و2 صحيحه

س5 القياس
1. يصف سلوكا كميا
2. يعتمد على مجموعه من الاسس
3. شامل يهتم بمعرفة الاسباب

س6 التقويم
1. يعتمد على ادوات مقننه (الثبات الصدق الموضوع)
2. يحكم على قيمة السلوك ويعدله (تشخيص علاج)
3. جزئي يهتم فقط بالمعلومات الرقميه

س 7 التقويم القديم
1. يقوم به شخص واحد
2. يهتم بجوانب متعدده من النمو المعرفي
3. خطة متنوعه الاهداف متعددة الاساليب

س 8 التقويم الحديث
1. خطة تعتمد على هدف واحد
2. تهتم بجانب معرفي واحد وهو المعرفي فقط
3. ليس مرادفا للقياس والقياس جزء فبه

س9 المنظومه الخطيه
1. اهداف _نظم التقويم_ اساليب التنفيذ
2. اهداف _اساليب التنفيذ_ اساليب التقويم
3. لاشي صحيح

س10 التحكم الذاتي
1. اهداف _اساليب التنفيذ_ نظم التقويم
2. اهداف_اساليب التقويم_اساليب التنفيذ
3. لا شي صحيح








المحاضرة الثانيه


انواع التقويم

س1 التقويم الذي يقدم قبل البرنامج التعليمي
1. التقويم التكوينيي
2. التشخيصي
3. التمهيدي

س2 تقويم يستخدم لتحديد الاسباب التربويه
1. التقويم التشخيصي
2. التتبعي
3. الاجمالي

س3 تقويم مستممر طول عملية التعلم والتعليم
1. التقويم التتبعي
2. التكويني
3. التمهيدي

س4تقويم يجري عادة بعد الانتهاء من البرنامج بفترة من الزمن
1. التقويم الاجمالي
2. التكويني
3. التتبعي

س5 تقويم يتحكم على مدى احراز نواتج التعلم في القرار كله او جزء منه
1. التقويم التكويني
2. الاجمالي
3. التتبعي








المحاضرة الثالثه


تابع انواع التقويم

س1 التقويم الذاتي من انواع
1. التقويم حسب الاسلوب
2. حسب المعايير
3. التقويم التمهيدي

س2 التقويم الموضوعي من انواع
1. التقويم التتبعي
2. التقويم حسب المعايير
3. التقويم حسب الاسلوب

س3التقويم العملي من انواع التقويم
1. التكويني
2. حسب الاسلوب
3. لاشي صحيح

س4التقويم الشفوي والتحريري من صور التقويم
1. الموضوعي
2. الذاتي
3. العملي

س5 اسئلة التكميل (اكمل الفراغ... ) من صور التقويم
1. الذاتي
2. العملي
3. الموضوعي

س6 اختبارات الاداء والتعرف والابداع من صور التقويم
1. الموضوعي
2. العملي
3. الذاتي
س7 التقويم ذو المعيار السيكومتري
1. يراعي الفروق الفردية
2. فردي المرجع
3. لايراعي الفروق الفرديه

س8 التقويم ذو المعيار الاديومتري من انواع التقويم
1. التكويني
2. حسب المعايير
3. حسب الاسلوب

س9 التقويم ذو المعيار الاديومتري
1. معيار محكى التصنيف
2. معيار محكى الاتقان
3. لاشي مماسبق

س10القويم ذو المعيار السيكو متري من انواع التقويم
1. حسب الاسلوب
2. حسب المعايير
3. التشخيصي



:106:
بنت الأسلام
2012- 4- 7, 05:15 PM
المحاضررة الرابعة



ابعاد. مبادئ. خطوات عملية التقويم


س1 تجميع البيانات من
1. خطوات عملية التقويم
2. مبادئ عملية التقويم
3. ابعاد عملية التقويم
س2 من مبائ التقويم التربوي السليم
1. مستمر ليست لفترة محدده
2. يشترك في عملية التقويم كل من له صلة بالعملة التعلييمية
3. كل ما ذكر صحيح

س3عملية التقويم تمر بخطوات
1. متقطعه متتاليه
2. متتابعه منسقه
3. لاشي مماسبق



المحاضره الخامسه



وظائف.خصائص التقويم التربوي

س1 وظائف التقويم للمتعلم
1. اسثارة دوافع المتعلم للتعلم وان تكون حافزا للمتعلم
2. اسثارة دوافع التعلم للمتعلم وان تكون حافزا للتعلم
3. لا اجابه صحيحه

س2 وظائف التقويم للمعلم
1. تشخيص نواحي القوة والضعف للمتعلم يساعدنا على علاج نواحي القصور
2. تشخيص نواحي القوة والضعف للمعلم يساعدنا على علاج نواحي القصور
3. لا اجابه صحيحه

س3 من خصائص التقويم التربوي انها لا تتأثر بالعوامل الذاتيه يحكم بحياديه
1. الاستمراريه
2. الموضوعيه
3. العلميه

س4 يقصد بالاستمراريه
1. ان يكون تقويما شاملا لجميع نواحي التلميذ
2. ان يبدأ مع عملية التعليم ومستمر
3. ان لا يقدم شي خارج الاقتصاد

س من خصائص التقويم يجب ان يكون تقويما شاملا لجميع نواحي شخصية التلميذ هو
1. الاستمراريه
2. الشموليه
3. الموضوعيه

س من خصائص التقويم يجب ان لا يقدم شي خارج اقتصاد التلميذ هو
1. الموضوعيه
2. الاقتصاديه
3. العلميه

س من خصائص التقويم يجب ان يكون منهج علمي دقيق يخرج عن نطاق الموضوع هو
1. الشموليه
2. العلميه
3. الموضوعيه


:106:
بنت الأسلام
2012- 4- 7, 05:21 PM
المحاضره السادسه



س| يجب ان لا يكون التلاميذ وانجازاتهم هم الموضوعات الوحيدة لتقويم المدرسه
1. من مبادئ عملية تقويم المدرسه
2. من مراحل عملية تقويم المدرسه
3. من خصائص هملية تقويم المدرسه

س| التدريب الاساسي
1. من مراحل عملية تقويم المدرسه
2. من مباددئ عملية تقويم المدرسه
3. من خصائص عملية تقويم المدرسه

س| الحواريه والتواضع
1. من مراحل عملية تقويم المدرسه
2. من خصائصعملية تقويم المدرسه
3. من مبادئ عملية تقويم المدرسه



المحاضره السابعه


س \النظام مثل (الحضور والطابور ) من مهام

1. المناهج الدراسيه
2. الادارة المدرسية
3. التدريس

س \ يقدم كل مؤلف بيانات واجراءات او محتوى محدد هو
1. مقتنيات التقويم
2. المساهمات
3. المحددات

س| يجب تقديم عدة نصائح او تحذيرات لكل اسلوب من اساليب التقويم هو
1. مقتنيات التقويم
2. المحددات
3. المساهمات

س| اذا نجحت طريقة التدريس نجحت العملية التعليميه من مهام
1. الاداره المدرسيه
2. التدريس
3. المناهج


الله يوفقك ويسعدك
**Besho0o**
2012- 4- 7, 08:12 PM
المحاضرة الاولى
مفاهيم عامه

السؤال الاول:
س1 القياس
1. هو عملية الحصول على المعلومات واستخدامها
2.هو اعطاء قيمة عدديه للشي الذي يراد تقديره
3. هو اصدار حكم لفرض ماعلى قيمة الاشياء والافكار

س2 السلوك الانساني
1. ثابت نسبيا
2. غير ثابت
3. لاشي مماسبق

س3 المفهوم هو
1. التقيم _ القياس _ التقويم
2. التقويم _ التقيم _ القياس
3.القياس _ التقيم _ التقويم

س4 مستويات القياس
1. موازين اسمية موازين المسافه
2. موازين الرتبه موازين النسبه
3.1و2 صحيحه

س5 القياس
1. يصف سلوكا كميا
2. يعتمد على مجموعه من الاسس
3. شامل يهتم بمعرفة الاسباب

س6 التقويم
1. يعتمد على ادوات مقننه (الثبات الصدق الموضوع)
2. يحكم على قيمة السلوك ويعدله (تشخيص علاج)
3. جزئي يهتم فقط بالمعلومات الرقميه

س 7 التقويم القديم
1.يقوم به شخص واحد
2. يهتم بجوانب متعدده من النمو المعرفي
3. خطة متنوعه الاهداف متعددة الاساليب

س 8 التقويم الحديث
1. خطة تعتمد على هدف واحد
2. تهتم بجانب معرفي واحد وهو المعرفي فقط
3. ليس مرادفا للقياس والقياس جزء فبه

س9 المنظومه الخطيه
1. اهداف _نظم التقويم_ اساليب التنفيذ
2. اهداف _اساليب التنفيذ_ اساليب التقويم
3. لاشي صحيح

س10 التحكم الذاتي
1. اهداف _اساليب التنفيذ_ نظم التقويم
2. اهداف_اساليب التقويم_اساليب التنفيذ
3.لا شي صحيح


:106::106::106:
**Besho0o**
2012- 4- 7, 08:15 PM
المحاضرة الثانيه
انواع التقويم

س1 التقويم الذي يقدم قبل البرنامج التعليمي
1. التقويم التكوينيي
2. التشخيصي
3.التمهيدي

س2 تقويم يستخدم لتحديد الاسباب التربويه
1.التقويم التشخيصي
2. التتبعي
3. الاجمالي

س3 تقويم مستممر طول عملية التعلم والتعليم
1. التقويم التتبعي
2.التكويني
3. التمهيدي

س4تقويم يجري عادة بعد الانتهاء من البرنامج بفترة من الزمن
1. التقويم الاجمالي
2. التكويني
3.التتبعي

س5 تقويم يتحكم على مدى احراز نواتج التعلم في القرار كله او جزء منه
1. التقويم التكويني
2.الاجمالي
3. التتبعي




المحاضرة الثالثه
تابع انواع التقويم

س1 التقويم الذاتي من انواع
1. التقويم حسب الاسلوب
2. حسب المعايير
3. التقويم التمهيدي

س2 التقويم الموضوعي من انواع
1. التقويم التتبعي
2. التقويم حسب المعايير
3.التقويم حسب الاسلوب

س3التقويم العملي من انواع التقويم
1. التكويني
2. حسب الاسلوب
3. لاشي صحيح

س4التقويم الشفوي والتحريري من صور التقويم
1. الموضوعي
2.الذاتي
3. العملي

س5 اسئلة التكميل (اكمل الفراغ... ) من صور التقويم
1. الذاتي
2. العملي
3.الموضوعي

س6 اختبارات الاداء والتعرف والابداع من صور التقويم
1. الموضوعي
2.العملي
3. الذاتي
س7 التقويم ذو المعيار السيكومتري
1. يراعي الفروق الفردية
2. فردي المرجع
3.لايراعي الفروق الفرديه

س8 التقويم ذو المعيار الاديومتري من انواع التقويم
1. التكويني
2. حسب المعايير
3. حسب الاسلوب

س9 التقويم ذو المعيار الاديومتري
1. معيار محكى التصنيف
2.معيار محكى الاتقان
3. لاشي مماسبق

س10القويم ذو المعيار السيكو متري من انواع التقويم
1. حسب الاسلوب
2.حسب المعايير
3. التشخيصي


:106::106:
**Besho0o**
2012- 4- 7, 08:15 PM
:106:
المحاضررة الرابعة


ابعاد. مبادئ. خطوات عملية التقويم

س1 تجميع البيانات من
1. خطوات عملية التقويم
2. مبادئ عملية التقويم
3.ابعاد عملية التقويم
س2 من مبائ التقويم التربوي السليم
1. مستمر ليست لفترة محدده
2. يشترك في عملية التقويم كل من له صلة بالعملة التعلييمية
3.كل ما ذكر صحيح

س3عملية التقويم تمر بخطوات
1. متقطعه متتاليه
2. متتابعه منسقه
3. لاشي مماسبق

:106::106::106:
المحاضره الخامسه
وظائف.خصائص التقويم التربوي

س1 وظائف التقويم للمتعلم
1. اسثارة دوافع المتعلم للتعلم وان تكون حافزا للمتعلم
2. اسثارة دوافع التعلم للمتعلم وان تكون حافزا للتعلم
3. لا اجابه صحيحه

س2 وظائف التقويم للمعلم
1. تشخيص نواحي القوة والضعف للمتعلم يساعدنا على علاج نواحي القصور
2.تشخيص نواحي القوة والضعف للمعلم يساعدنا على علاج نواحي القصور
3. لا اجابه صحيحه

س3 من خصائص التقويم التربوي انها لا تتأثر بالعوامل الذاتيه يحكم بحياديه
1. الاستمراريه
2.الموضوعيه
3. العلميه

س4 يقصد بالاستمراريه
1. ان يكون تقويما شاملا لجميع نواحي التلميذ
2. ان يبدأ مع عملية التعليم ومستمر
3. ان لا يقدم شي خارج الاقتصاد

س من خصائص التقويم يجب ان يكون تقويما شاملا لجميع نواحي شخصية التلميذ هو
1. الاستمراريه
2.الشموليه
3. الموضوعيه

س من خصائص التقويم يجب ان لا يقدم شي خارج اقتصاد التلميذ هو
1. الموضوعيه
2.الاقتصاديه
3. العلميه

س من خصائص التقويم يجب ان يكون منهج علمي دقيق يخرج عن نطاق الموضوع هو
1. الشموليه
2.العلميه
3. الموضوعيه


:106::106::106:

المحاضره السادسه

س| يجب ان لا يكون التلاميذ وانجازاتهم هم الموضوعات الوحيدة لتقويم المدرسه
1.من مبادئ عملية تقويم المدرسه
2. من مراحل عملية تقويم المدرسه
3. من خصائص هملية تقويم المدرسه

س| التدريب الاساسي
1.من مراحل عملية تقويم المدرسه
2. من مباددئ عملية تقويم المدرسه
3. من خصائص عملية تقويم المدرسه

س| الحواريه والتواضع
1. من مراحل عملية تقويم المدرسه
2.من خصائصعملية تقويم المدرسه
3. من مبادئ عملية تقويم المدرسه


المحاضره السابعه

س \النظام مثل (الحضور والطابور ) من مهام

1. المناهج الدراسيه
2.الادارة المدرسية
3. التدريس

س \ يقدم كل مؤلف بيانات واجراءات او محتوى محدد هو
1.مقتنيات التقويم
2. المساهمات
3. المحددات

س| يجب تقديم عدة نصائح او تحذيرات لكل اسلوب من اساليب التقويم هو
1. مقتنيات التقويم
2.المحددات
3. المساهمات

س| اذا نجحت طريقة التدريس نجحت العملية التعليميه من مهام
1. الاداره المدرسيه
2.التدريس
3. المناهج


:106::106::106:
**Besho0o**
2012- 4- 7, 08:17 PM
المحاضره السابعه

س \النظام مثل (الحضور والطابور ) من مهام

1. المناهج الدراسيه
2.الادارة المدرسية
3. التدريس

س \ يقدم كل مؤلف بيانات واجراءات او محتوى محدد هو
1.مقتنيات التقويم
2. المساهمات
3. المحددات

س| يجب تقديم عدة نصائح او تحذيرات لكل اسلوب من اساليب التقويم هو
1. مقتنيات التقويم
2.المحددات
3. المساهمات

س| اذا نجحت طريقة التدريس نجحت العملية التعليميه من مهام
1. الاداره المدرسيه
2.التدريس
3. المناهج


:106::106::106:
سـماء
2012- 4- 7, 08:19 PM
مفاهيم عامه
السؤال الاول:
س1 القياس
1. هو عملية الحصول على المعلومات واستخدامها
2. هو اعطاء قيمة عدديه للشي الذي يراد تقديره
3. هو اصدار حكم لفرض ماعلى قيمة الاشياء والافكار

س2 السلوك الانساني
1. ثابت نسبيا
2. غير ثابت
3. لاشي مماسبق

س3 المفهوم هو
1. التقيم _ القياس _ التقويم
2. التقويم _ التقيم _ القياس
3. القياس _ التقيم _ التقويم

س4 مستويات القياس
1. موازين اسمية موازين المسافه
2. موازين الرتبه موازين النسبه
3. 1و2 صحيحه

س5 القياس
1. يصف سلوكا كميا
2. يعتمد على مجموعه من الاسس
3. شامل يهتم بمعرفة الاسباب

س6 التقويم
1. يعتمد على ادوات مقننه (الثبات الصدق الموضوع)
2. يحكم على قيمة السلوك ويعدله (تشخيص علاج)
3. جزئي يهتم فقط بالمعلومات الرقميه

س 7 التقويم القديم
1. يقوم به شخص واحد
2. يهتم بجوانب متعدده من النمو المعرفي
3. خطة متنوعه الاهداف متعددة الاساليب

س 8 التقويم الحديث
1. خطة تعتمد على هدف واحد
2. تهتم بجانب معرفي واحد وهو المعرفي فقط
3. ليس مرادفا للقياس والقياس جزء فبه

س9 المنظومه الخطيه
1. اهداف _نظم التقويم_ اساليب التنفيذ
2. اهداف _اساليب التنفيذ_ اساليب التقويم
3. لاشي صحيح

س10 التحكم الذاتي
1. اهداف _اساليب التنفيذ_ نظم التقويم
2. اهداف_اساليب التقويم_اساليب التنفيذ
3. لا شي صحيح



المحاضرة الثانيه
انواع التقويم
س1 التقويم الذي يقدم قبل البرنامج التعليمي
1. التقويم التكوينيي
2. التشخيصي
3. التمهيدي

س2 تقويم يستخدم لتحديد الاسباب التربويه
1. التقويم التشخيصي
2. التتبعي
3. الاجمالي

س3 تقويم مستممر طول عملية التعلم والتعليم
1. التقويم التتبعي
2. التكويني
3. التمهيدي

س4تقويم يجري عادة بعد الانتهاء من البرنامج بفترة من الزمن
1. التقويم الاجمالي
2. التكويني
3. التتبعي

س5 تقويم يتحكم على مدى احراز نواتج التعلم في القرار كله او جزء منه
1. التقويم التكويني
2. الاجمالي
3. التتبعي







المحاضرة الثالثه
تابع انواع التقويم
س1 التقويم الذاتي من انواع
1. التقويم حسب الاسلوب
2. حسب المعايير
3. التقويم التمهيدي

س2 التقويم الموضوعي من انواع
1. التقويم التتبعي
2. التقويم حسب المعايير
3. التقويم حسب الاسلوب

س3التقويم العملي من انواع التقويم
1. التكويني
2. حسب الاسلوب
3. لاشي صحيح

س4التقويم الشفوي والتحريري من صور التقويم
1. الموضوعي
2. الذاتي
3. العملي

س5 اسئلة التكميل (اكمل الفراغ... ) من صور التقويم
1. الذاتي
2. العملي
3. الموضوعي

س6 اختبارات الاداء والتعرف والابداع من صور التقويم
1. الموضوعي
2. العملي
3. الذاتي

س7 التقويم ذو المعيار السيكومتري
1. يراعي الفروق الفردية
2. فردي المرجع
3. لايراعي الفروق الفرديه

س8 التقويم ذو المعيار الاديومتري من انواع التقويم
1. التكويني
2. حسب المعايير
3. حسب الاسلوب

س9 التقويم ذو المعيار الاديومتري
1. معيار محكى التصنيف
2. معيار محكى الاتقان
3. لاشي مماسبق

س10القويم ذو المعيار السيكو متري من انواع التقويم
1. حسب الاسلوب
2. حسب المعايير
3. التشخيصي

المحاضررة الرابعة

ابعاد. مبادئ. خطوات عملية التقويم
س1 تجميع البيانات من
1. خطوات عملية التقويم
2. مبادئ عملية التقويم
3. ابعاد عملية التقويم

س2 من مبائ التقويم التربوي السليم
1. مستمر ليست لفترة محدده
2. يشترك في عملية التقويم كل من له صلة بالعملة التعلييمية
3. كل ما ذكر صحيح

س3عملية التقويم تمر بخطوات
1. متقطعه متتاليه
2. متتابعه منسقه
3. لاشي مماسبق

المحاضره الخامسه
وظائف.خصائص التقويم التربوي
س1 وظائف التقويم للمتعلم
1. اسثارة دوافع المتعلم للتعلم وان تكون حافزا للمتعلم
2. اسثارة دوافع التعلم للمتعلم وان تكون حافزا للتعلم
3. لا اجابه صحيحه

س2 وظائف التقويم للمعلم
1. تشخيص نواحي القوة والضعف للمتعلم يساعدنا على علاج نواحي القصور
2. تشخيص نواحي القوة والضعف للمعلم يساعدنا على علاج نواحي القصور
3. لا اجابه صحيحه

س3 من خصائص التقويم التربوي انها لا تتأثر بالعوامل الذاتيه يحكم بحياديه
1. الاستمراريه
2. الموضوعيه
3. العلميه

س4 يقصد بالاستمراريه
1. ان يكون تقويما شاملا لجميع نواحي التلميذ
2. ان يبدأ مع عملية التعليم ومستمر
3. ان لا يقدم شي خارج الاقتصاد

س من خصائص التقويم يجب ان يكون تقويما شاملا لجميع نواحي شخصية التلميذ هو
1. الاستمراريه
2. الشموليه
3. الموضوعيه

س من خصائص التقويم يجب ان لا يقدم شي خارج اقتصاد التلميذ هو
1. الموضوعيه
2. الاقتصاديه
3. العلميه

س من خصائص التقويم يجب ان يكون منهج علمي دقيق يخرج عن نطاق الموضوع هو
1. الشموليه
2. العلميه
3. الموضوعيه

المحاضره السادسه
س| يجب ان لا يكون التلاميذ وانجازاتهم هم الموضوعات الوحيدة لتقويم المدرسه
1. من مبادئ عملية تقويم المدرسه
2. من مراحل عملية تقويم المدرسه
3. من خصائص هملية تقويم المدرسه

س| التدريب الاساسي
1. من مراحل عملية تقويم المدرسه
2. من مباددئ عملية تقويم المدرسه
3. من خصائص عملية تقويم المدرسه

س| الحواريه والتواضع
1. من مراحل عملية تقويم المدرسه
2. من خصائصعملية تقويم المدرسه
3. من مبادئ عملية تقويم المدرسه


المحاضره السابعه
س \النظام مثل (الحضور والطابور ) من مهام

1. المناهج الدراسيه
2. الادارة المدرسية
3. التدريس

س \ يقدم كل مؤلف بيانات واجراءات او محتوى محدد هو
1. مقتنيات التقويم
2. المساهمات
3. المحددات

س| يجب تقديم عدة نصائح او تحذيرات لكل اسلوب من اساليب التقويم هو
1. مقتنيات التقويم
2. المحددات
3. المساهمات

س| اذا نجحت طريقة التدريس نجحت العملية التعليميه من مهام
1. الاداره المدرسيه
2. التدريس
3. المناهج


مشكوره يالغلا
:106::106:
((هــاجسـيs))
2012- 4- 7, 08:39 PM
المحاضرة الاولى
مفاهيم عامه
السؤال الاول:
س1 القياس
1. هو عملية الحصول على المعلومات واستخدامها
2. هو اعطاء قيمة عدديه للشي الذي يراد تقديره
3. هو اصدار حكم لفرض ماعلى قيمة الاشياء والافكار

س2 السلوك الانساني
1. ثابت نسبيا
2. غير ثابت
3. لاشي مماسبق

س3 المفهوم هو
1. التقيم _ القياس _ التقويم
2. التقويم _ التقيم _ القياس
3. القياس _ التقيم _ التقويم

س4 مستويات القياس
1. موازين اسمية موازين المسافه
2. موازين الرتبه موازين النسبه
3. 1و2 صحيحه

س5 القياس
1. يصف سلوكا كميا
2. يعتمد على مجموعه من الاسس
3. شامل يهتم بمعرفة الاسباب

س6 التقويم
1. يعتمد على ادوات مقننه (الثبات الصدق الموضوع)
2. يحكم على قيمة السلوك ويعدله (تشخيص علاج)
3. جزئي يهتم فقط بالمعلومات الرقميه

س 7 التقويم القديم
1. يقوم به شخص واحد
2. يهتم بجوانب متعدده من النمو المعرفي
3. خطة متنوعه الاهداف متعددة الاساليب

س 8 التقويم الحديث
1. خطة تعتمد على هدف واحد
2. تهتم بجانب معرفي واحد وهو المعرفي فقط
3. ليس مرادفا للقياس والقياس جزء فبه

س9 المنظومه الخطيه
1. اهداف _نظم التقويم_ اساليب التنفيذ
2. اهداف _اساليب التنفيذ_ اساليب التقويم
3. لاشي صحيح

س10 التحكم الذاتي
1. اهداف _اساليب التنفيذ_ نظم التقويم
2. اهداف_اساليب التقويم_اساليب التنفيذ
3. لا شي صحيح
((هــاجسـيs))
2012- 4- 7, 08:42 PM
المحاضرة الثانيه
انواع التقويم
س1 التقويم الذي يقدم قبل البرنامج التعليمي
1. التقويم التكوينيي
2. التشخيصي
3. التمهيدي

س2 تقويم يستخدم لتحديد الاسباب التربويه
1. التقويم التشخيصي
2. التتبعي
3. الاجمالي

س3 تقويم مستممر طول عملية التعلم والتعليم
1. التقويم التتبعي
2. التكويني
3. التمهيدي

س4تقويم يجري عادة بعد الانتهاء من البرنامج بفترة من الزمن
1. التقويم الاجمالي
2. التكويني
3. التتبعي

س5 تقويم يتحكم على مدى احراز نواتج التعلم في القرار كله او جزء منه
1. التقويم التكويني
2. الاجمالي
3. التتبعي
((هــاجسـيs))
2012- 4- 7, 08:47 PM
المحاضرة الثالثه
تابع انواع التقويم
س1 التقويم الذاتي من انواع
1. التقويم حسب الاسلوب
2. حسب المعايير
3. التقويم التمهيدي

س2 التقويم الموضوعي من انواع
1. التقويم التتبعي
2. التقويم حسب المعايير
3. التقويم حسب الاسلوب

س3التقويم العملي من انواع التقويم
1. التكويني
2. حسب الاسلوب
3. لاشي صحيح

س4التقويم الشفوي والتحريري من صور التقويم
1. الموضوعي
2. الذاتي
3. العملي

س5 اسئلة التكميل (اكمل الفراغ... ) من صور التقويم
1. الذاتي
2. العملي
3. الموضوعي

س6 اختبارات الاداء والتعرف والابداع من صور التقويم
1. الموضوعي
2. العملي
3. الذاتي

س7 التقويم ذو المعيار السيكومتري
1. يراعي الفروق الفردية
2. فردي المرجع
3. لايراعي الفروق الفرديه

س8 التقويم ذو المعيار الاديومتري من انواع التقويم
1. التكويني
2. حسب المعايير
3. حسب الاسلوب

س9 التقويم ذو المعيار الاديومتري
1. معيار محكى التصنيف
2. معيار محكى الاتقان
3. لاشي مماسبق

س10القويم ذو المعيار السيكو متري من انواع التقويم
1. حسب الاسلوب
2. حسب المعايير
3. التشخيصي
((هــاجسـيs))
2012- 4- 7, 08:50 PM
المحاضررة الرابعة

ابعاد. مبادئ. خطوات عملية التقويم
س1 تجميع البيانات من
1. خطوات عملية التقويم
2. مبادئ عملية التقويم
3. ابعاد عملية التقويم
س2 من مبائ التقويم التربوي السليم
1. مستمر ليست لفترة محدده
2. يشترك في عملية التقويم كل من له صلة بالعملة التعلييمية
3. كل ما ذكر صحيح

س3عملية التقويم تمر بخطوات
1. متقطعه متتاليه
2. متتابعه منسقه
3. لاشي مماسبق
((هــاجسـيs))
2012- 4- 7, 08:53 PM
المحاضره الخامسه
وظائف.خصائص التقويم التربوي
س1 وظائف التقويم للمتعلم
1. اسثارة دوافع المتعلم للتعلم وان تكون حافزا للمتعلم
2. اسثارة دوافع التعلم للمتعلم وان تكون حافزا للتعلم
3. لا اجابه صحيحه

س2 وظائف التقويم للمعلم
1. تشخيص نواحي القوة والضعف للمتعلم يساعدنا على علاج نواحي القصور
2. تشخيص نواحي القوة والضعف للمعلم يساعدنا على علاج نواحي القصور
3. لا اجابه صحيحه

س3 من خصائص التقويم التربوي انها لا تتأثر بالعوامل الذاتيه يحكم بحياديه
1. الاستمراريه
2. الموضوعيه
3. العلميه

س4 يقصد بالاستمراريه
1. ان يكون تقويما شاملا لجميع نواحي التلميذ
2. ان يبدأ مع عملية التعليم ومستمر
3. ان لا يقدم شي خارج الاقتصاد

س من خصائص التقويم يجب ان يكون تقويما شاملا لجميع نواحي شخصية التلميذ هو
1. الاستمراريه
2. الشموليه
3. الموضوعيه

س من خصائص التقويم يجب ان لا يقدم شي خارج اقتصاد التلميذ هو
1. الموضوعيه
2. الاقتصاديه
3. العلميه

س من خصائص التقويم يجب ان يكون منهج علمي دقيق يخرج عن نطاق الموضوع هو
1. الشموليه
2. العلميه
3. الموضوعيه
((هــاجسـيs))
2012- 4- 7, 09:02 PM
المحاضره السادسه
س| يجب ان لا يكون التلاميذ وانجازاتهم هم الموضوعات الوحيدة لتقويم المدرسه
1. من مبادئ عملية تقويم المدرسه
2. من مراحل عملية تقويم المدرسه
3. من خصائص هملية تقويم المدرسه

س| التدريب الاساسي
1. من مراحل عملية تقويم المدرسه
2. من مباددئ عملية تقويم المدرسه
3. من خصائص عملية تقويم المدرسه

س| الحواريه والتواضع
1. من مراحل عملية تقويم المدرسه
2. من خصائصعملية تقويم المدرسه
3. من مبادئ عملية تقويم المدرسه


المحاضره السابعه
س \النظام مثل (الحضور والطابور ) من مهام

1. المناهج الدراسيه
2. الادارة المدرسية
3. التدريس

س \ يقدم كل مؤلف بيانات واجراءات او محتوى محدد هو
1. مقتنيات التقويم
2. المساهمات
3. المحددات

س| يجب تقديم عدة نصائح او تحذيرات لكل اسلوب من اساليب التقويم هو
1. مقتنيات التقويم
2. المحددات
3. المساهمات

س| اذا نجحت طريقة التدريس نجحت العملية التعليميه من مهام
1. الاداره المدرسيه
2. التدريس
3. المناهج


يعطيك الف عاافيه

:106::106::106:

الماده حلوة وتفتح النفس :biggrin:
أم وافي
2012- 4- 8, 08:28 AM
السؤال الاول:
س1 القياس
1. هو عملية الحصول على المعلومات واستخدامها
2. هو اعطاء قيمة عدديه للشي الذي يراد تقديره
3. هو اصدار حكم لفرض ماعلى قيمة الاشياء والافكار

س2 السلوك الانساني
1. ثابت نسبيا
2. غير ثابت
3. لاشي مماسبق

س3 المفهوم هو
1. التقيم _ القياس _ التقويم
2. التقويم _ التقيم _ القياس
3. القياس _ التقيم _ التقويم

س4 مستويات القياس
1. موازين اسمية موازين المسافه
2. موازين الرتبه موازين النسبه
3. 1و2 صحيحه

س5 القياس
1. يصف سلوكا كميا
2. يعتمد على مجموعه من الاسس
3. شامل يهتم بمعرفة الاسباب

س6 التقويم
1. يعتمد على ادوات مقننه (الثبات الصدق الموضوع)
2. يحكم على قيمة السلوك ويعدله (تشخيص علاج)
3. جزئي يهتم فقط بالمعلومات الرقميه

س 7 التقويم القديم
1. يقوم به شخص واحد
2. يهتم بجوانب متعدده من النمو المعرفي
3. خطة متنوعه الاهداف متعددة الاساليب

س 8 التقويم الحديث
1. خطة تعتمد على هدف واحد
2. تهتم بجانب معرفي واحد وهو المعرفي فقط
3. ليس مرادفا للقياس والقياس جزء فبه

س9 المنظومه الخطيه
1. اهداف _نظم التقويم_ اساليب التنفيذ
2. اهداف _اساليب التنفيذ_ اساليب التقويم
3. لاشي صحيح

س10 التحكم الذاتي
1. اهداف _اساليب التنفيذ_ نظم التقويم
2. اهداف_اساليب التقويم_اساليب التنفيذ
3. لا شي صحيح
أم وافي
2012- 4- 8, 08:34 AM
المحاضرة الثانيه
انواع التقويم
س1 التقويم الذي يقدم قبل البرنامج التعليمي
1. التقويم التكوينيي
2. التشخيصي
3. التمهيدي

س2 تقويم يستخدم لتحديد الاسباب التربويه
1. التقويم التشخيصي
2. التتبعي
3. الاجمالي

س3 تقويم مستممر طول عملية التعلم والتعليم
1. التقويم التتبعي
2. التكويني
3. التمهيدي

س4تقويم يجري عادة بعد الانتهاء من البرنامج بفترة من الزمن
1. التقويم الاجمالي
2. التكويني
3. التتبعي

س5 تقويم يتحكم على مدى احراز نواتج التعلم في القرار كله او جزء منه
1. التقويم التكويني
2. الاجمالي
3. التتبعي







المحاضرة الثالثه
تابع انواع التقويم
س1 التقويم الذاتي من انواع
1. التقويم حسب الاسلوب
2. حسب المعايير
3. التقويم التمهيدي

س2 التقويم الموضوعي من انواع
1. التقويم التتبعي
2. التقويم حسب المعايير
3. التقويم حسب الاسلوب

س3التقويم العملي من انواع التقويم
1. التكويني
2. حسب الاسلوب
3. لاشي صحيح

س4التقويم الشفوي والتحريري من صور التقويم
1. الموضوعي
2. الذاتي
3. العملي

س5 اسئلة التكميل (اكمل الفراغ... ) من صور التقويم
1. الذاتي
2. العملي
3. الموضوعي

س6 اختبارات الاداء والتعرف والابداع من صور التقويم
1. الموضوعي
2. العملي
3. الذاتي
س7 التقويم ذو المعيار السيكومتري
1. يراعي الفروق الفردية
2. فردي المرجع
3. لايراعي الفروق الفرديه

س8 التقويم ذو المعيار الاديومتري من انواع التقويم
1. التكويني
2. حسب المعايير
3. حسب الاسلوب

س9 التقويم ذو المعيار الاديومتري
1. معيار محكى التصنيف
2. معيار محكى الاتقان
3. لاشي مماسبق

س10القويم ذو المعيار السيكو متري من انواع التقويم
1. حسب الاسلوب
2. حسب المعايير
3. التشخيصي
أم وافي
2012- 4- 8, 08:38 AM
المحاضررة الرابعة

ابعاد. مبادئ. خطوات عملية التقويم
س1 تجميع البيانات من
1. خطوات عملية التقويم
2. مبادئ عملية التقويم
3. ابعاد عملية التقويم
س2 من مبائ التقويم التربوي السليم
1. مستمر ليست لفترة محدده
2. يشترك في عملية التقويم كل من له صلة بالعملة التعلييمية
3. كل ما ذكر صحيح

س3عملية التقويم تمر بخطوات
1. متقطعه متتاليه
2. متتابعه منسقه
3. لاشي مماسبق
أم وافي
2012- 4- 8, 08:42 AM
المحاضره الخامسه
وظائف.خصائص التقويم التربوي
س1 وظائف التقويم للمتعلم
1. اسثارة دوافع المتعلم للتعلم وان تكون حافزا للمتعلم
2. اسثارة دوافع التعلم للمتعلم وان تكون حافزا للتعلم
3. لا اجابه صحيحه

س2 وظائف التقويم للمعلم
1. تشخيص نواحي القوة والضعف للمتعلم يساعدنا على علاج نواحي القصور
2. تشخيص نواحي القوة والضعف للمعلم يساعدنا على علاج نواحي القصور
3. لا اجابه صحيحه

س3 من خصائص التقويم التربوي انها لا تتأثر بالعوامل الذاتيه يحكم بحياديه
1. الاستمراريه
2. الموضوعيه
3. العلميه

س4 يقصد بالاستمراريه
1. ان يكون تقويما شاملا لجميع نواحي التلميذ
2. ان يبدأ مع عملية التعليم ومستمر
3. ان لا يقدم شي خارج الاقتصاد

س من خصائص التقويم يجب ان يكون تقويما شاملا لجميع نواحي شخصية التلميذ هو
1. الاستمراريه
2. الشموليه
3. الموضوعيه

س من خصائص التقويم يجب ان لا يقدم شي خارج اقتصاد التلميذ هو
1. الموضوعيه
2. الاقتصاديه
3. العلميه

س من خصائص التقويم يجب ان يكون منهج علمي دقيق يخرج عن نطاق الموضوع هو
1. الشموليه
2. العلميه
3. الموضوعيه
أم وافي
2012- 4- 8, 08:47 AM
المحاضره السادسه
س| يجب ان لا يكون التلاميذ وانجازاتهم هم الموضوعات الوحيدة لتقويم المدرسه
1. من مبادئ عملية تقويم المدرسه
2. من مراحل عملية تقويم المدرسه
3. من خصائص هملية تقويم المدرسه

س| التدريب الاساسي
1. من مراحل عملية تقويم المدرسه
2. من مباددئ عملية تقويم المدرسه
3. من خصائص عملية تقويم المدرسه

س| الحواريه والتواضع
1. من مراحل عملية تقويم المدرسه
2. من خصائصعملية تقويم المدرسه
3. من مبادئ عملية تقويم المدرسه


المحاضره السابعه
س \النظام مثل (الحضور والطابور ) من مهام

1. المناهج الدراسيه
2. الادارة المدرسية
3. التدريس

س \ يقدم كل مؤلف بيانات واجراءات او محتوى محدد هو
1. مقتنيات التقويم
2. المساهمات
3. المحددات

س| يجب تقديم عدة نصائح او تحذيرات لكل اسلوب من اساليب التقويم هو
1. مقتنيات التقويم
2. المحددات
3. المساهمات

س| اذا نجحت طريقة التدريس نجحت العملية التعليميه من مهام
1. الاداره المدرسيه
2. التدريس
3. المناهج
أم وافي
2012- 4- 8, 08:49 AM
الله يعطيك العافية
اختي سحايب ابها ماقصرتي
انا حليت متاخرة شوى كان عندي ظروف اخرتني
نورة الامورة
2012- 4- 8, 07:47 PM
يسلمووووووا وفالك النجاح وننتظر المزيد