تعاريف الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك(ورد +اختبر زملائك )

[**Besho0o**]

مساء الملازم والدفاره :58545:
:106::106:

بعد دراستي للاضطرابات السلوكيه شفت ان التعاريف كثيره وتدوخ الواحد :icon120:

قلت يابنت ورا ماتجمعينهم بملف واحد بيسهل عليك دراستهم وحفظهم :cheese:

والحمد لله بعد تفكير عميق بخصوص الموضوع :Looking_anim: <<متعوب عليها :sm5:

اتخذت القرار وجمعتهم بملف واحد وقلت انزلها لكم تستفيدون منها بعد :cheese:

وقلت كملي جميلك يابنت وحطيهم بموقع اخبتر زملائك :58545:

والحمد لله انتهيت منهم :biggrin:

وهذا رابط الكويز:106:
http://www.ektbr.com/do.php?id=1382

واعذروني اذا تعريف زحلطن من هنا ولا هنا :060:

دعواتي القلبيه لكم بالتوفيق .......


:106::106::106:

[فيزيائيه]

الله يجزاك الجنه ويكتب لك الاجر يارب

شكرا لك بيشو على مجهوداتك

ربي يوفقك يارب

[دنياك دنياااي]

الله يعطيك العافيه

تم الحفظ لسمستر الجاي باذن الله

[دلع بنات11]

شكرا لك بيشو على مجهوداتك :004::106:

[" كيان "]

يسعدك ربي بيشو

ويحقق كل أمانيك

:004:

[ٱلــــڑآآآقـيــــهُ]

يعطيك العافيه

ويسلم دياتك يارب :d5:

[هـمـس التميمي]

:106::d5::106:

يعطيك الف عافيه

[ام يزن 40]

الله يعطيك العافيه:060:

[أنفاس الرحيل]

مشكورة ياعسسسل الله يجزاك خير ماقصرررتي

موفقه حبيبتي

[نور الجنه]

تسلمين يقلبي:004: على المجهود الرائع:rose:

جعل الله لكي في ميزان اعمالك

[إنسان أكثر !!]

هالمادة توجع الراس من تداخل معلوماتها :007:

الله يعطيك العافية ما قصرتي والله يوفقنا جميعاً

:106:

[((هــاجسـيs))]

تسلمييين :106:

[((هــاجسـيs))]

انسان اكثر ..

بالعكس الماااده حلوووه وممتعه ركز وانت تذاكرها ترى ترفع المعدل

[خلود الرفاعي]

جزاك الله خير

[بنت الشمري]

حبيبتي مدري كيف نجازيك الله يوفقك في الدارين ماقصرتي

[أم وافي]

الله يجزاك الخير ويوفقك والله لا يحرمنا منك
يالغالية

[حكمتي أبتسامتي]

الله يجزاك خير

[شجن الذكريات]

يعطيك العافيه

ربي يسعد قلبك ...

[مصدعة]

الله يوفقك وينولك كل اللي ببالك ويعطيك ماتتمنيه قولي امين

[احمد السّيار]

الله يجزاك كل خير اختي بيشو
مجهود رائع وطرح مفيد عسى ربي يوفقك
تقبلي فائق احترامي .

[**Besho0o**]

الله يجزاك الجنه ويكتب لك الاجر يارب

شكرا لك بيشو على مجهوداتك

ربي يوفقك يارب
امين اجمعين يارب

العفو وماسويت شي

فالك البلس
الله يعطيك العافيه

تم الحفظ لسمستر الجاي باذن الله
يعافيك :004:

اقول دنياك اجل انتي وش ماخذه من مواد:(107):

شكرا لك بيشو على مجهوداتك :004::106:
العفو غلاي

لاهنتي

يسعدك ربي بيشو

ويحقق كل أمانيك

:004:
ويسعدك قلبي

امين وياك يارب :106:

يعطيك العافيه

ويسلم دياتك يارب :d5:

يعافيك قلبي

ودياتك :106:

:106::d5::106:

يعطيك الف عافيه
يعافيك يالغلا :106:

الله يعطيك العافيه:060:
الله يعافيك ياقمر:106:

مشكورة ياعسسسل الله يجزاك خير ماقصرررتي

موفقه حبيبتي
العفو وياك يارب

لاهنتي


تسلمين يقلبي:004: على المجهود الرائع:rose:

جعل الله لكي في ميزان اعمالك
الله يسلمك ولو

اجمعين يارب

هالمادة توجع الراس من تداخل معلوماتها :007:

الله يعطيك العافية ما قصرتي والله يوفقنا جميعاً

:106:
بالعكس حلوه وممتعه بس تعاريفها كثيره

ويبيلها تركيز حاول تركز وانت تدرسها لانها 3 ساعات

يعني تقدر ترفع معدلك
تسلمييين :106:
الله يسلمك قلبي:106:
انسان اكثر ..

بالعكس الماااده حلوووه وممتعه ركز وانت تذاكرها ترى ترفع المعدل
عفيه ع الشاطره الي ترفع معنويات الطلاب:58545:

فديتك :106:
جزاك الله خير
اجمعين ان شاء الله
حبيبتي مدري كيف نجازيك الله يوفقك في الدارين ماقصرتي
افا عليك حبيبتي

مابي غير دعواتكم :060:

بالتوفيق
الله يجزاك الخير ويوفقك والله لا يحرمنا منك
يالغالية
ومن قال يارب

تسلمين ولايحرمنا منك حبيبتي :060:

لاهنتي
الله يجزاك خير

ومن قال يارب
يعطيك العافيه

ربي يسعد قلبك ...
الله يعافيك

ويسعدك :106:
الله يوفقك وينولك كل اللي ببالك ويعطيك ماتتمنيه قولي امين
امين ولك بالمثر

تسلمين غلاي ع الدعوه الطيبه

فالك البلس ان شا ءالله
الله يجزاك كل خير اختي بيشو
مجهود رائع وطرح مفيد عسى ربي يوفقك
تقبلي فائق احترامي .
ومن قال يارب

الاروع تواجدك ومرورك الموضوع

فالك الفل مارك يارب

:106::106::106:

[ورده خجولة]

الله يسعد قلبك يابيشو

وفالك الفل مارك يارب :106:

[meero0o]

يعطيك العافيه بيشو ياقووشطه
الله يوفقك

[**Besho0o**]

الله يسعد قلبك يابيشو

وفالك الفل مارك يارب :106:
وقلبك

اجمعين يارب:106:
يعطيك العافيه بيشو ياقووشطه
الله يوفقك
ياعافيك عسوله :58545:

لاهنتي:106:

[بنت صالح]

ما شاء الله عليك ..الله يكتب لك و لنا التوفيق والنجاح..

[**Besho0o**]

امين يارب

لاهنتي :106:

[Ambition]

يعطيج ربي الف عافيه ...تمت الطباعه

[**Besho0o**]

يعافيك يالغلا

:10111:

لاهنتي:106:

[بقايا شتاات]

مشكوووووووووره جات في وقتها ..:004:

[خطاك]

الله يوفقك


مشكوووووووووووووره :rose::rose:

[وينك يابوي]

انفدا آلسّبآقه لفعَل آلخير < ترىَ متعَوب عليهآ :cheese:

مآقصَرتي تسلّمين مشكوره

والله يعَطيكّ ع قدّ نيتكً يآربْ :rose::004:

[**Besho0o**]

مشكوووووووووره جات في وقتها ..:004:
العفو قلبي
:106:
الله يوفقك


مشكوووووووووووووره :rose::rose:
ويوفقك

العفو







انفدا آلسّبآقه لفعَل آلخير < ترىَ متعَوب عليهآ :cheese:

مآقصَرتي تسلّمين مشكوره

والله يعَطيكّ ع قدّ نيتكً يآربْ :rose::004:

:hahahahahah::hahahahahah:

حسيت انها طالعه من قلب:hahahahahah:

مامنك قصور

امين ومن قال يارب

لاهنتي:106:

[صدى الأيام]

الله يجزاك الجنه يارب ويسعدك :106:

[**Besho0o**]

ومن قال يارب

ربي يوفقك عسوله

[تـــوفـــي]

تسلمي ياقلبي جهد رااائع

[Ambition]

عندج السؤال 18 خطأأأ حطيتي الاجابه


الاجابه الصحيحه معدل حدوث السلوك ومو موجود تبع الخيارات الي انتي حاطتها


السؤال18 : عدد مرات حدوث السلوك للدقيقة الواحدة، أي أن معدل السلوك = تكرار السلوك/ فترة الملاحظة

حاطه الاجابه الصحيحه نسبه حدوث السلوك ... نسبه حدوث السلوك الي تنضرب في 100


يعطيج العافيه

[Ambition]

عندي 4 اخطاااااااااااااااااءءءء

مشكوره بش بش

[حبك مسافه]

يسسسسعدك ربي ..
الله يوفقك يآرب .. و فالك الفل مآرك
بكل المواد ان شاء الله .. ,

-__-



,

[ندى الفراج]

الله يسعدك ويوفقك طيب معليش انا ابغى الاسئله الاختبار حقة السمستر الي طاف

[**Besho0o**]

تسلمي ياقلبي جهد رااائع

يسلمك يالغلا

عندج السؤال 18 خطأأأ حطيتي الاجابه


الاجابه الصحيحه معدل حدوث السلوك ومو موجود تبع الخيارات الي انتي حاطتها


السؤال18 : عدد مرات حدوث السلوك للدقيقة الواحدة، أي أن معدل السلوك = تكرار السلوك/ فترة الملاحظة

حاطه الاجابه الصحيحه نسبه حدوث السلوك ... نسبه حدوث السلوك الي تنضرب في 100


يعطيج العافيه
:mh12:

ان شا ءالله ينتبهون للاخطاء

لاهنتي امبشن :106:
عندي 4 اخطاااااااااااااااااءءءء

مشكوره بش بش
:d5:

العفو يالغلا


يسسسسعدك ربي ..
الله يوفقك يآرب .. و فالك الفل مآرك
بكل المواد ان شاء الله .. ,

-__-



,




ويسعدك غلاي

امين ومن قال يارب:106:

الله يسعدك ويوفقك طيب معليش انا ابغى الاسئله الاختبار حقة السمستر الي طاف
ويسعدك يالغلا :106:

تفضلي عسوله بالمرفقات :106:

[حـ حياTتي ـلم]

:106::106::106:

[**Besho0o**]

يسلموا :004:

[Be Free]

:rose: :rose: :rose:

جزيتي عنا خير الجزاء:rose: وجعل الله لك بكل حرف وبكل نقطه مليون حسنه

بارك الله فيك وجعل لك بما تصنعين نورا بالدارين


:rose: :rose: :rose: :rose: :rose: :rose: :rose: :004:

[**Besho0o**]

امين ومن قال يارب

لاهنتي:004:

[ام امونه]

الله يجزاك كل خير اخت بيشومجهود رائع

[يارب كون معنا]

جزاك الله خير:rose:

[ام فلوة]

:d5::d5::d5:

[بوح شمْوخ]

الله يجزاك الجنه :rose:

[انون]

الاضطرابات السلوكية.docx - 40.05 KB (http://arabsh.com/files/083f404c62/%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B6%D8%B7%D8%B1%D8%A7%D8%A8%D 8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%84%D9%88%D9%83%D9%8A%D8%A9-docx.html)

مراجعه حجر

ياليت تردون لي هذي اعتمدها

يعني

نفس دكتورنا انا مافتحتها بس شفت بالبدايه نفسسس الشييي


بليز ردو علييي

[انون]

:hahahahahah:

والله عارفه ماحدن بيرد علي

:( كل موضوع كذا اليوم وش هالنحسس اليوم:sm1:

ططييب اللي يستفيد يدعي لي

>>:rose:

لاكن اضضنها زينه المراجعه

[مياااار]

يعطيك الف عافيه الله يكتب لك الاجر:rose:

[اروى ناصر]

الف شكر بيشوو ماقصرتي حبيبتي :004:

[- R ']

لاهنتِ .. الله يوفقتس
و يوفق الكل ، :rose:

[هيو]

ممكن احد ينزلها بشكل ثاني

مو راضيه تنزل على الجالكسي

ابي حقت بعض الناس :58545:

[**Besho0o**]

يعافيك ويخليكم ويبقيكم ويسمنكم :71::71:

هيو انسخها لك :10111:

[مناكير وردي]

يعطيك العافية

[**Besho0o**]

الاضطرابات السلوكيه
تعرف الاضطرابات السلوكية على أنها أي اضطراب يلحق بالسلوك الإرادي فى كافة أشكاله سواء كان عدوانيا أو لم يكن, ينتهك القيم والمعايير أو لا ينتهكها, يخالف توقعات المجتمع في شكلها العام, ويتكرر باستمرار ويمكن ملاحظته وقياسه, ويحدث عادة في مرحلتي الطفولة والمراهقة, ولا يعتبر مظهرا لاضطراب آخر كالعصاب أو الذهان أو الأمراض العضوية, أى أن يكون أولياً.

العناد :
هو الرفض وعدم الامتثال لما يطلب من الشخص

تعريف تعديل السلوك
هو العلم الذي يشتمل على التطبيق المنظم للأساليب التي انبثقت عن القوانين السلوكية، وذلك بهدف إحداث تغيير جوهري ومفيد في السلوك الإنساني ذي الأهمية الاجتماعية، وهذا العلم يشتمل على تقديم الأدلة التجريبية التي توضح مسؤولية الأساليب التي تم استخدامها عن التغير الذي حدث في السلوك.

السلوك .
بأنه كل الأفعال والنشاطات التي تصدر عن الفرد ظاهرة كانت أم غير ظاهرة

الاستجابة
هي الوحدة القابلة للقياس في علم السلوك، وهي ذلك الجزء من أفعال الفرد الذي يتم التركيز عليه في الملاحظة والقياس، وتبعاً لذلك فإن وحدة القياس الرئيسية في ميدان تعديل السلوك هي معدل الاستجابة.

السلوك الاستجابي (رد الفعل الإنعكاسي
وهو السلوك الذي تتحكم به المثيرات التي تسبقه، فمجرد حدوث المثير يحدث السلوك، ولهذا نقول أن المثير يستجر السلوك الاستجابي

السلوك الإجرائي
هو السلوك الذي يؤثر في البيئة فيحدث تغيرات فيها، وهذا السلوك يتأثر بدوره بتلك التغيرات وبخاصة التغيرات التي تلي السلوك، ولهذا نقول أن السلوك الإجرائي محكوم بنتائجه،

البيئة :
هي مجموعة الظروف الحقيقية التي يعيش فيهل الفرد وتؤثر فيه ويؤثر فيها، فعلاقة الإنسان مع البيئة علاقة متبادلة باتجاهين لا باتجاه واحد.

المثير :
يشير إلى أي حدث أو ظرف أو تغير محدد في البيئة مثل الصوت، الضوء ، الناس، المكان ، الرائحة

العقاب
العملية السلوكية التي تعمل فيها المثيرات البيئية التي تحدث بعد السلوك على تقليل احتمالات حدوثه في المستقبل، ويسمى المثير الذي يضعف السلوك إذا حدث بعده بالمثير العقابي

المحو
التعزيز الذي كان يحافظ على استمرارية حدوث السلوك سيؤدي إلى إيقاف ذلك السلوك، وبناءً على ذلك فإن تجاهل سلوك الفرد الذي كان يحظى بالانتباه في الماضي هو شكل من أشكال المحو، ولذلك يسمى هذا المبدأ ايضاً (بالتجاهل
).
مبداء ضبط المثير
أنه أحد مبادئ الإشراط الإجرائي التي تشتمل على تطوير علاقة بين مثير معين واستجابة معينة من خلال إزالة كل المثيرات التي ترتبط بتلك الإستجابة وإزالة كل الإستجابات التي ترتبط بذلك المثير، ويستند مبدأ ضبط المثير إلى حقيقة أن السلوك الإجرائي لا تحكمه نتائجه فحسب وإنما المثيرات التي تسبقه أيضاً، وهي المثيرات التي أطلق عليها اسم المثيرات (الدلالات) التمييزية.

مبداء التمييز
على تعلم مهارة التفريق بين المثيرات المتشابهة والإستجابة للمثيرات المناسبة فقط، بمعنى آخر يتضمن التمييز ضبط السلوك من خلال مثيرات محددة دون غيرها.

مبداء التعميم
أن تعلم الفرد لسلوك معين في موقف معين سيدفعه إلى القيام بذلك السلوك في المواقف المشابهة للموقف الأصلي وذلك دون تعلم إضافي، بمعني آخر أن انتقال أثر التدريب ينتقل اوتوماتيكياً إلى المواقف المشابهة للموقف الأصلي

اهداف طويله المدى
وهي وصف لما يتوقع أن يكتسبه المتعالج من مهارات وقدرات بعد الانتهاء الكلي من تطبيق برنامج تعديل السلوك.

اهداف قصيره المدى
خطوات إجرائية قابلة للقياس والملاحظة بشكل مباشر والهدف من تحديدها هو مساعدة المتعالج على الانتقال تدريجياً من مستوى الأداء الحالي إلى تحقيق الأهداف طويلة المدى،

بتكرار السلوك
هو تسجيل عدد مرات حدوث السلوك في فترة زمنية محددة.

معدل حدوث السلوك
عدد مرات حدوث السلوك للدقيقة الواحدة، أي أن معدل السلوك = تكرار السلوك/ فترة الملاحظة

نسبه السلوك
حاصل تقسيم عدد مرات حدوث السلوك على العدد الكلي لفرص حدوث السلوك مضروباً في مئة

نسبه الاتفاق بين الملاحظين
مدى ثبات نتائج الملاحظة بين ملاحظ وآخر، وعندما تكون نسبة الاتفاق 80% فأكثر فإن ذلك يدل على مدى صدق وثبات الملاحظة.

التعزيز
على أنه الإجراء الذي يؤدي فيه حدوث السلوك إلى توابع إيجابية أو إلى إزالة توابع سلبية، الشيء الذي يترتب عليه زيادة احتمال حدوث ذلك السلوك في المستقبل في المواقف المماثلة.

المعزز الأولي
هو ذلك المثير الذي يؤدي بطبيعته إلى تقوية السلوك دون خبرة سابقة أو تعلم، ولهذا فهو أيضا يسمى بالمثير غير الشرطي، أو المعزز غير المتعلم.

المعزز الثانوي
هو المثير الذي يكتسب خاصية التعزيز من خلال اقترانه بالمعززات الأولية ولهذا فهو أيضاً يسمى بالمعزز الشرطي.

المعززات الطبيعية
هي التوابع ذات العلاقة المنطقية للسلوك مثل: ابتسامة المعلم أو ثناؤه على الطالب بعد الإجابة الصحيحة.

المعززات الاصطناعية
ومن أمثلتها إعطاء المعلم للطالب نقاطاً يمكن استبدالها فيما بعد بأشياء معينة يحبها الطالب.

التعزيز السلبي :
هو إزالة مثير بغيض أو مؤلم (شيء، أو حدث يكرهه الفرد) بعد حدوث السلوك مباشرة يعمل على تقوية السلوك

التعزيز الإيجابي
هو إضافة أو ظهور مثير معين بعد السلوك مباشرةً مما يؤدي إلى زيادة احتمال حدوث ذلك السلوك في المستقبل في المواقف المماثلة.

المعززات المعممة
هي مثيرات تكتسب صفة التعزيز نتيجة لارتباطها بمعززات أولية أو ثانوية متعددة

المعززات الغذائية
تشمل كل أنواع الطعام والشراب التي يفضلها الفرد، إلا أن هناك بعض المشكلات والاعتراضات على استخدام المعززات الغذائية

المعززات الماديه
تشمل المعززات المادية الأشياء التي يحبها الفرد كالألعاب والقصص، وأقلام الألوان

المعززات الرمزية
وهي المعززات القابلة للاستبدال مثل: النقاط والنجوم، الكبونات، ..........إلخ، يحصل عليها الفرد عند تأديته للسلوك المقبول المراد تقويته ويستبدلها فيما بعد بمعززات أخرى.

المعززات النشاطية
هي نشاطات معينة يحبها الفرد ويُسمح له بالقيام بها حال تأديته للسلوك المرغوب فيه، كالسماح للطفل بمشاهدة برنامجه التلفزيوني المفضل بعد الانتهاء من تأدية واجباته المدرسية

المعززات الاجتماعية
وهي مثل الثناء، المدح، الابتسامة، الانتباه، .........إلخ، إن

جداول التعزيز المتواصل
يعني تقديم المعزز في كل مرة يحدث فيها السلوك المستهدف (المرغوب فيه)، وجدول التعزيز هنا هو الجدول المناسب عندما يكون الهدف هو مساعدة الفرد على اكتساب سلوكيات جديدة ليست موجودة لديه.

جداول التعزيز المتقطعه
وفيها يتم تعزيز السلوك في بعض الأحيان فقط

التلقين
هو إجراء يشتمل على الاستخدام المؤقت لمثيرات تمييزية إضافية بهدف زيادة احتمالية تأدية الفرد للسلوك المستهدف.

الاخفاء
الإزالة التدريجية للتلقين بهدف مساعدة الفرد على تأدية السلوك المستهدف باستقلالية، والإخفاء إجراء ضروري في أية حالة تعمل فيها المثيرات غير التقليدية على ضبط السلوك.

التشكيل
: على أنه الإجراء الذي يشتمل على التعزيز الإيجابي المنظم للاستجابات التي تقترب شيئا فشيئاً من السلوك النهائي بهدف إحداث سلوك لا يوجد حالياً، فتعزيز الشخص عند تأديته سلوكاً معيناً لا يعمل على زيادة حدوث ذلك السلوك فقط ولكنه يقوي السلوكيات المماثلة له أيضاً.

التسلسل
هو الإجراء الذي نستطيع من خلاله مساعدة الفرد على تأدية سلسلة سلوكية بتعزيزه عند تأديته للحلقات التي تتكون منها تلك السلسلة على نحو متتال .

تحليل المهاره
تجزئة المهمة المطلوبة من الشخص إلى الحقلات الصغيرة التي تتكون منها وترتيبها على شكل متسلسل اعتمادً على موقع كل من هذه الحلقات في السلسلة، وبعد ترتيب الاستجابات نقوم بتعليم الاستجابة الأولى، ثم الثانية فالثالثة، إلخ إلى أن يؤدي السلسلة بكاملها، وإذا تبين إنه لا يستطيع تأدية إحدى الحلقات في السلسلة، وهذا أمراً غير مألوفاً ، نعمل على تشكيلها، وفي هذا النموذج يكون التركيز على المهمة التي سيؤديها الفرد لا على قدرات داخلية، فتحليل المهارات يتعامل مع استجابات يمكن ملاحظتها وقياسها بشكل مباشر.

النمذجه
بأنها تغيير في سلوك الفرد ينتج عن ملاحظته لسلوك الآخرين، كما تسمى أيضاً بالتعلم بالملاحظة، والتعلم الاجتماعي، والتقليد، والتعلم المتبادل.

العقاب
إجراء يؤدي إلى تقليل احتمال حدوث السلوك في المستقبل في المواقف المماثلة.

المثيرات العقابية الشرطية أو الثانوية :
هي المثيرات التي تكون حيادية في البداية (غير مزعجة او غير مؤلمة) ولكنها تكتسب خاصية العقاب بعد اقترانها بشكل متكرر بمثيرات بغيضة، مثال تعبيرات الوجه التي تعكس عدم الرضا عن السلوك او قول "لا" بصوت حاد.

المثيرات العقابية غير الشرطية أو الأولية :
ويعرف المثير العقابي غيرالشرطي على أنه الشيء الذي يزعج الإنسان أو يؤلمه بطبيعته، فهذ المثير لا يكتسب خاصية العقاب من خلال الاقتران بمثيرات عقابية أخرى (عملية الإشراط). مثل الصوت المزعج، الحر الشديد الألم وغيرها.

الاطفاء
لا يشتمل على استخدام المثيرات البغيضة لتقليل السلوك غير المقبول، ولكنه يشتمل على إيقاف أو إلغاء المعززات التي كانت تتبع السلوك المقبول في الماضي والتي كانت تحافظ على استمراريته.

تعزيز تفاضلي للسلوكيات الاخرى
تعزيز الفرد في حالة امتناعه عن القيام بالسلوك غير المقبول الذي يراد تقليله لفترة زمنية معينة، ويسمى أيضاً (بتعزيز غياب السلوك)، إذ أنه يشتمل على تعزيز الفرد لقيامه بأي سلوك مرغوب ما عدا السلوك الذي يراد تقليله، فإذا كان السلوك المستهدف هو إيذاء الطفل لأخاه جسدياً فمن خلال هذا الإجراء نعززه بعد مرور فترة زمنية نحددها مسبقاً إذا لم يقم بإيذاء أخاه أثناءها

تعزيز تفاضلي للسلوك النقيض
تعزيز الفرد عند قيامه بسلوك نقيض للسلوك غير المقبول الذي يراد تقليله، لهذا يسمى أيضاً (بالإشراط المضاد).

تعزيز تفاضلي للنقصات التدريجي
تحديد فترة زمنية يتم فيها قياس السلوك غير المقبول المراد تقليله، فإذا كان معدل حدوث السلوك أثناء تلك الفترة أقل من قيمة معينة يتم تعزيز الفرد أما إذا كان معدل حدوث السلوك أكثر من تلك القيمة فلا يحدث التعزيز.

تكلفه الاستجابه
الاستجابة بأنها الإجراء السلوكي الذي يشتمل على فقدان الفرد لجزء من المعززات التي لديه نتيجة لتأديته للسلوك غير المقبول مما سيؤدي إلى تقليل أو إيقاف هذا السلوك، (وغالباً ما يسمى هذا الإجراء بالغرامة أو المخالفة).

التصحيح الزائد
هذا الإجراء عادة ما يشتمل على توبيخ الفرد بعد قيامه بالسلوك غير المقبول مباشرة، وتذكيره بما مقبول وما هو غير مقبول ومن ثم يطلب منه إزالة الأضرار التي نتجت عن سلوكه غير المقبول، ويسمى هذا الشكل (بالإرعاج أو الإِعاضة)

التعاقد السلوكي
اتفاقية مكتوبة توضح العلاقة بين المهمة التي سيؤديها الفرد والمكافآة التي سيحصل عليها نتيجة لذلك مثل العقد التجاري.

[صبا زهران]

الله يا بيشو وربي سويتي معروف فيني .. أنا كمان دوختني هالتعريفات الله يسعدك ويبلغك مرادك

فالك الفل مارك يالغلا :106::106::106::106:

[**Besho0o**]

افا ياحبيتي انتي تتعبين عشان تسوين لنا اسئله
وتستاهلين من يتعب عشانك :106:

ربي يوفقك ياعسل