اسئلة اختيار من متعدد ( علم اجتماع الاعلام ) , قوم ِ تعاونو ما ذلـو

[RoshoF]

يا اخوان :biggrin: و يا اخوات :biggrin:
ابي مسآعده رآح يستفيد منهاآ الكثيــر ان شآء الله


لو كل شخص منـا دخل وفتح المحتوى وكتب اسئلة اختيار من متعدد ل محاضرة وحده , راح نخلص كتابة الاسئله لكل المحاضرات في 20 دقيقة


وحنا ما شاء الله كثار , يعني نخلص في اليوم مادتين , بدون تعب أو مشقه والتعاون بيكون بيينا

والمحصله , ما ننزنق يوم الاختبار ونجلس نكتب أسئلة و يضيع وقتنا





من لها ؟؟
من يقول انا بمسك الثانيه ؟؟ ومن بيمسك الثــالثه !! والرابعه والخامسه ..


يالله يا جماعه الخير .. دقاااايق ونخلص الماده كلها لو تساعدنا


* اللي بيمسك ي ليت يكون مقاس الخط واضح , والاجابة بلون مغآآآير ..
* يا ليييت تبتعدون عن الاقواس والنقاط الكثيره حتى ما يعتفس التنسيق
* اللي اسئلته بتكون شامله ي ليييييت يكتب انها شامله



من لهـــآآ ؟؟
يالله يا أخوان ويا أخوااااات ..

لا تقولون ما عندنا وقت ... 20 دقيقة بس .. محاضرة وحده وبالكثير ثنتين ..

[Иσŋι]

الثانيه عندي:106:

[محمد اليامي]

OK

الماده مو عندي:biggrin:

[RoshoF]

آوبآ :biggrin:


الأولى والثالثة لــــي , بنزلهآ إن شآء الله قريب

[Иσŋι]

المحاضره الثانيه


1-الثورة الصناعية وتطور وسائل الإعلام:

أ-أدت إلى إحداث تحول هائل أثر تأثيراً كبيراً على المجتمعات التقليدية وقوض أسس الحياة الاجتماعية فيها وأدت أيضاً إلى ايجاد أُسس جديدة للحياة في تلك المجتمعات.
ب-شكلت نظاماً اجتماعياً معقداً , فكما انتجت المصانع والعدد انتجت أيضاً كل ما يمس حياة الانسان في المجتمع .
ج-أدى التطور التكنولوجي المتمثل في القطارات إلى وصول الصحف إلى مناطق بعيدة في اليوم نفسه , كما ساعد ظهور شبكات الهاتف على وصول الاخبار الجديدة بسرعة.
د-جميع ماسبق

2-إسهم في مفهوم الضمير الجمعي, وهو مفهوم مركزي في فكره وهو يلمس بعداً هاما من أبعاد عملية الاتصال والإعلام, وهو الجمهور ( المستقبل)

أ-ارسطو
ب-ماركس
ج-دوركايم

3-اهم المتغيرات في عملية الاتصال:

أ-الفرد
ب-المجتمع
ج-الجمهور

4-قدم عدة إسهامات مهدت الطريق لإدراك الدور الذي يلعبه الرأي العام ووسائل الإعلام الجماهيري Mass Media والاتصال Communication في المجتمع، وذلك من خلال دراساته الإمبيريقية :

أ-ماركس
ب-تارد
ج-دوركايم
د-نيقولا

5-لفت الانتباه نحو العمليات الاجتماعية التي تمر من خلالها أشكال السلوك وطرق التفكير والمشاعر من جماعة إلى جماعة ومن شخص إلى آخر، وذلك من خلال نظريته الشهيرة عن التقليد وقد أكد على دور وسائل الإعلام في تفعيل عملية التقليد ومن ثم انتشار العديد من الأفكار الجديدة، عبر هذه الوسائل:

أ-ماركس
ب-تارد
ج-دوركايم
د-نيقولا

6-أعتقد تارد أن وسائل الإعلام قد لعبت دورا مهما في نشر عدوى الانحراف في :

أ-القرن العشرون
ب-القرن التاسع عشر
ج-القرن الثامن عشر

7-ظهر الاهتمام بدراسة قضية الإعلام والاتصال ورصد أبرز ملامحها , وكشف كافة أبعادها ومؤثراتها من منظور اجتماعي في أعمال مجموعة من العلماء ومن بين هؤلاء العلماء :

أ-روبرت ميرتون
ب-لازرفيلد
ج-شارلز وايت
د-شرام
ه-جميع ماسبق

8-تم استخدام وسائل الإعلام في لمرحلة الاولى في القرن الماضي لاجل:

أ- التوجيه ولتحقيق أهداف المجتمع .
ب-الاهتمام بدراسة تأثير وسائل الاتصال الجماهيري .
ج-الاهتمام في ببحوث الاتصال الجماهيري .

9-كانت البحوث في المرحله الاولى تقوم على :

أ-البحث العلمي
ب-التحليل
ج-الدراسات الامبيزيقيه

10-شهدت هذه المرحلة نمواً هائلاً في الدراسات السسيولوجية المتعلقة بالاتصال الجماهيري والإعلام في الولايات المتحدة الأمريكية:

أ-المرحله الاولى(القرن الماضي)
ب-المرحله الثانيه(في منتصف القرن العشرون)
ج-المرحله الثالثه(في اواخر القرن العشرون)

11-المرحله الثانيه (في منتصف القرن العشرون):

أ-تطورت دراسات علم الاجتماع الإعلامي لتهتم بوظائف الإعلام .
ب-اهتمت دراسات علم الاجتماع الإعلامي بالدراسات المقارنة بين خصائص وسائل الإعلام المختلفة من حيث المزايا والعيوب.
ج-وفي تلك المرحلة تم تطبيق مناهج البحث العلمي في دراسة قضايا معينة ترتبط بتأثير وسائل الاتصال الجماهيري وفاعليته .
د-جميع ماسبق

12-ومن الدراسات المهمة في المرحلة الثانيه في منتصف القرن العشرين دراسه عن الإقناع الجماهيري لوسائل الإعلام, واعتمد في دراسته على منهج دراسة الحالة :

أ-روبرت ميرتون
ب-تارد
ج-دوركايم

13-المرحلة الثالثة ( في أواخر القرن العشرين ):

أ-الاهتمام بدراسة تأثير وسائل الاتصال بشكل عام والصحافة والتلفزيون بشكل خاص .
ب-الاهتمام بنقد المناهج المستخدمة في الدراسات في المرحلة السابقة .
ج-ظهور عدة دراسات وصفية .
د-جميع ماسبق

14-المرحلة الرابعة (نهاية القرن الماضي):

أ-ارتبطت بظهور النظام العالمي الجديد وانهيار الاتحاد السوفيتي
ب-ظهور فكرة العولمة والقرية الكونية
ج-حدوث تطور تكنولوجي هائل في وسائل الإعلام , ووسائل الاتصال
د-جميع ماسبق

15-يجب الإشارة إلى أن الاهتمام الاجتماعي بقضايا الإعلام في المجتمعات العربية :

أ-بدأ مبكراً
ب-بدأ متأخراً

16-ارتبط التطور في الاهتمام الاجتماعي بالإعلام بـ .................التي حدثت في المجتمع الإنساني :

أ-التطورات الاجتماعيه
ب-التطورات الاعلاميه
ج-التطورات الاقتصاديه



:004:

[للوله مشوار]

المحاضره الرابعه

1-منذ قرون عديدة والناس يعيشون في مجتمعات صغيرة، في قرى أو مدن محدودة العدد، ومحدودة الاتصال بالمناطق الأخرى ،وعاشت الغالبية العظمى من الناس في دوائر صغيرة محورها
صلات القربى والصداقة والمصلحة المشتركه

2-ومع القرن العشرين تغير الوضع تمامًا للسببين؟
الأول هو نشوب الحربين العالميتين
الثاني هوانتشار وسائل الإعلام الجماهيرية

3-وبسبب تنامي دور وسائل الإعلام، وحدوث تطورات تقنية هائلة على هذه الوسائل؟
أنجز العلماء والباحثون دراسات مكثفة حول دور هذه الوسائل ومختلف تأثيراتها

4-ويشير مصطلح الاتصال الجماهيري؟
العملية التي يتم بواسطتها الاتصال المنظم والمدروس والذي يقوم على أساس إرسال رسالة علنية وعامة صادرة عن مؤسسة للاتصال الجماهيري تهدف إلى إحداث تغيير في استجابة الجماهير السلوكية الظاهرة والكامنة

5-برزت وسائل الاتصال الجماهيري ؟
منذ اختراع الطباعة على يد الألماني جوتنبرج

6-تصنيفات لوسائل الإعلام الجماهيري بناء على بعض المؤشرات كالتالي:
1-حسب شكل الرساله
-2 حسب استعمال الحواس الإنسانية
3- حسب درجة الأداء
7-يوجد العديد من وسائل الإعلام الجماهيري، إلا أن أهمها وأكثرها تأثيرًا وإقناعًا يتمثل في ثلاث وسائل اساسيه؟

الوسائل المقروءة (الصحافة والمطبوعات بشكل عام).
- الوسائل المسموعة (الراديو).
- الوسائل المسموعة – المرئية (التليفزيون - السينما).

8-ولعب إنشاء مرفق 000 دورًا مؤثرًا في تطور الصحافة؟
البريد
9-ارتبط تطور البريد بتطوره ؟
الصحافه
7-كانا بمثابة الأساس الراسخ لنشأة ذلك البنيان الضخم والكيان الفذ المسمى الصحافة؟
الطباعة والبريد
8-تعرف الصحافة ؟
مهنة من يجمع الأخبار والآراء وينشرها في صحيفة أو مجلة ، والصحيفة هى مجموعة صفحات تصدر يومياً، أو في مواعيد منتظمة ، وتتضمن أخبار السياسة والاقتصاد والاجتماع، والثقافة
10-الجريدةهي؟
هي وسيلة إعلام واتصال مطبوعة تصدر بشكل دوري
11-هناك عدة معايير أو سمات للجريدة ؟

أن تنشر أسبوعياً على الأقل
2- أن تطبع بآلات الطباعة
3- أن تكون متاحة لجميع فئات المجتمع
4- أن تنشر الأخبار ذات الاهتمام العام في المجالات ذات الموضوعات المتخصصة
5- أن يستطيع قراءتها كل من تلقى تعليما عادياً
6- أن تكون مستقرة عبر الوقت
12-المجله؟

المجلة هى مطبوع دوري الصدور إما أسبوعياً أو نصف شهري أو شهرياً ، أو ربع سنوي أو نصف سنوي أو سنوي مصوراً أو غير مصور ، ويحوي مجموعة من الموضوعات المتنوعة

[м!ss ριŋк ™]

الخامسة لي :119:
عندي لها أسئلة بس أرتبهـآ وآجيبهـآ ..

[м!ss ριŋк ™]

مراجعة المحاضرة الخـآمسة .. علم إجتماع الإعلام ..

1- تعود التجارب الأولى التي أُجريت من أجل نقل الصوت عبر الأثير إلى :
· نهآية القرن السابع عشر
· نهاية القرن الثامن عشر
· نهاية القرن التاسع عشر

2- نجح في إتمام أول إرسال لاسلكي هو :
· ماركوني
· فرانك
· فرانسيس

3- أصبحت الإذاعة حقيقة في عام :
· 1920
· 1930
· 1940

4- تعد الدولة الأولى التي أُجريت فيها أول تجارب هذا الحقل ..
· فرنسا
· الولايات المتحدة
· لبنان

5- نجح ماركوني في إتمام أول إرسال لاسلكي في :
· بداية القرن العشرين
· نهـآية القرن العشرين
· نصف القرن العشرين

6- في عام 1920 بدأ ... في بنسلفانيا بتشغيل أول محطة راديو :
· ماركوني
· دور كايم
· فرانك كونراد

7- بدأت محطة الراديو تذيع برامج منتظمة في 2 نوفمبر 1920 وفي خلال الأشهر الأولى أذاعت وصفآ صوتيآ لمبـاريات في :
· الملاكمة
· كرة القدم
الملاكمة والبيسبول

8- بعد ظهور الإذاعة في أمريكا تم إنشاء مجموعة من الإذاعات في أوائل القرن العشرين مثل :
· هيئة الإذاعة البريطانية b . B . C
· هيئة الإذاعة الألمانية
· لا شيء مما سبق

9- بدأت محطات الإذاعة في الانتشار حول العالم عام :
· 1930
· 1935
· 1940

10- تعد من أقوى الوسائل في التأثير على الجماهير :
· الكلمة العادية
· الكلمة الشفهية
· لا شيء مما سبق

11- من مزايا الإذاعة :
· سعة الانتشار
· السرعة الفائقة
· لا يحتاج الراديو إلى أي مجهود من جانب المستمعين
· جميع ما سبق

12- تخاطب الإذن وبذلك ترهف الحس وتعمل على إذكاء الخيال وتنميته و يعد ذلك أحد العناصر الجوهرية الضرورية في عملية التعلم ورفع الوعي وتنمية الشخصية ..
· الرسالة
· الإذاعة
· لا شيء مما سبق

13- رخص ثمن أجهزة الراديو , وضعف استهلاكها للكهرباء وإمكانية تشغيلها بالبطاريات الجافة .. تعتبر هذه النقطة من ..
· عيوب الإذاعة
· مزايا الإذاعة
· أهمية الإذاعة

14- من عيوب الإذاعة :
· سهولة استخدامها يجعل الكثيرين يتعاملون معها بلا اهتمام أو تركيز وبالتالي يتحول الراديو إلى مجرد أداة ترفيهية أكثر من كونه مصدراً للوعي والتثقيف.
· تراجع دور الإذاعة بعد إختراع التليفزيون .
· جميع ما سبق .

15- هي إحدى الدعائم الأساسية في عملية الاتصال :
· الصورة
· الصوت
· لا شيء مما سبق

16- أصبح أهم وسيلة اتصال جماهيري في عصرنا :
· التليفزيون
· التليفون
· الراديو

17- لها التأثير القوي بحكم واقعية الصورة و حيويتها و اقترانها بالصوت المعبر :
· الراديو
· الفيلم السينمائي والتليفزيون
· لا شيء مما سبق

18- هذه الوسائل تعتمد على حاستي السمع والبصر :
· الراديو
· الفيلم السينمائي والتليفزيون
· لا شيء مما سبق .

19- لوحظ أن هاتين الوسيلتين تستحوذان على اهتمام كامل من جانب الجماهير أكثر من الوسائل الأخرى :
· الفيلم السينمائي والتليفزيون
· الراديو
· جميع ما سبق

20- يرجع اختراع التليفزيون إلى العالم البريطاني :
· فرانك
· ماركوني
· جون بيرد

21- تمكن العالم البريطاني من اختراع فكرة التليفزيون في القرن :
· العشرين
· الثلاثين
· الأربعين

22- انطلقت أول إذاعة تليفزيونية بريطانية في عام :
· 1929
· 1930
· 1999

23- يعتبر بداية أول إرسال تليفزيوني منظم في بريطانيا ولم تتجاوز مدة الإرسال ثلاث ساعات :
· 1936
· 1990
· 1999

24- أخذ مكانة في كل البيوت و أخذت أجهزته تنتشر في كل ركن من أركان العالم :
· الجوال
· الراديو
· التلفزيون

25- من مزايا التلفزيون :
· يقدم ماده إعلامية في نفس زمن حدوثهـآ
· يخاطب حاستي السمع والبصر لدى المشاهد ويستحوذ على كامل اهتمامه
· يتسم بالآنية
· جميع ما سبق

26- يلعب دورآ حضاريـآ وثقافيا مهمـآ في التعرف على ثقافات الشعوب المختلفة :
· الراديو
· التلفزيون
· المرسل

27- يلعب التليفزيون دورآ مهمـآ في التثقيف و توحيد الآراء و الأفكار والمشاعر بين أفراد الوطن الواحد .. تعتبر من:
· مزايا التلفزيون
· عيوب التلفزيون
· لا شيء مما سبق.

28- من عيوب التلفزيون :
· افقتاده إلى رجع الصوت فلا يمكن قياس تأثير التلفزيون
· يرى البعض أنه ساعد على التفكك الأسري بسبب قضاءها طوال الوقت في مشاهدة برامجه
· بعض البرامج التلفزيون والأفلام التي تعرض فيه تؤدي إلى نشر ثقافة الانحراف
· جميع ماسبق



بـآلتوفيق للجميع :106:..


دعوآتكم ..

[الفارس الانيق]

السادسة والسابعة لي

[м!ss ριŋк ™]

بإنتـظـآرك أخوي الفـآرس ..

وبالتوفيق للجميع ~

[الفارس الانيق]

المحاضرة السادسه
1-هو العنصر الرابع في سلسلة الاعلام المترابطه والمتداخلة ويعتبر هو الهدف المتوجهة له الرسالة :
-الجمهور -الصحافة - الاذاعة -كل ماذكر صحيح
2-يشير الى الجمهور بالسؤال لمن؟ أي لمن توجه الرسالة:
-دوركايم - لاسويل - تارد - شرام
3-يشير الى مجموعة كبيرة من الافراد المنفصلين عن بعضهم جغرافيا والمختلفين في مراكزهم ومهنهم وثقافتهم ولا يعرفون بعضهم بعضا وليس لديهم تنظيم:
-مفهوم الناس -مفهوم الاتصال -مفهوم الجمهور -مفهوم الاعلام
4-لعبت دورا في ابتعاد الناس عن ثقافتهم الاصليه وجماعتهم المحلية وجعلتهم يعيشون في عالم جديد كبير :
-وسائل الاعلام - وسائل الاتصال الجماهيري -وسائل الاتصال الفردية
5-يرى العلماء انه يمكن تقسيم جمهور وسائل الاتصال بناء على :
-الخصائص الاولية -الخصائص النفسية -الاحتياج للمعلومات - جميع ماذكر صحيح
6-من العوامل المؤثرة في تلقي الجمهور للرسالة:
-العمر -النوع -التعليم -الموقع الجغرافي –البناء الاجتماعي -جميع ماذكر
7-تزداد قراءه الصحف الى اقصى مداها في سن:
-الثلاثين - الاربعين -الخمسين - الستين
8-يكسب التلفزيون متفرجين اكثر وتزداد مشاهدة البرامج الاخبارية في التلفزيون ويبحثون في المواد الجادة في وسائل الاعلام:
-الشباب - الاطفال -كبار السن -جميع ماذكر
9-هم اكثر ميلا لقراءة القصص الخيالية في المجلات وهم اقل اهتماما بالشان العام وتشكل الغالبيه العظمى من جمهور الراديو والتلفزيون:
-الرجال -الاطفال - النساء -جميع ماذكر
10-نظر اليه رجال التعليم بتفاؤل على اساس انه الوسيلة التى يمكن ان تلعب دورا في التعليم :
-التلفزيون - الراديو -جميع ماذكر
11-يرى علماء التفاعلية الرمزية انه يسهم في صياغة شخصيات الافراد ويلعب دورا رئيسيا في تحديد الخصائص الاجتماعية والنفسية للجمهور.
-العمر -النوع - الثقافة -البناء الاجتماعي
12-يقول ان الجمهور مفكك جدا من حيث التنظيم ولا يملك القدرة على التصرف الموحد ولا يوجد أي نوع من التفاعل او تبادل التجربه والجمهور مكون من اشخاص مجهولي الاسم ويمكن ان تضم اناس مختلفين في المهنة وفي التحيصل العلمي والمستوى الثقافي :
-دوركايم - بلومر -لاسويل -ابن خلدون
13-انواع الجمهور :
-الجمهور العام -الجمهور المفترض - الجمهور الفعلي - جميع ماذكر صحيح
14-هو اكثر التجمعات حجما وافراده اكثر تباعدا في المكان ويتشكل حول قضيه مشتركة:
-الجمهور العام -الجمهور الخاص - الجمهور الفعلي
15-هو الجمهور الذي يجمع افراده بعض الاهتمامات او الحاجات المشتركة التي تميز عضويتهم :
-الجمهور العام -الجمهور الخاص -الجمهور الفعلي
16-هو مجموع السكان المستعدين لاستقبال وحدة اتصالية أي الذين يملكون الوسائل المادية والتقنية اللازمة لاستقبال الرسائل الاعلامية:
-الجمهور العام -الجمهور الخاص -الجمهور الفعلي
17-هو الذي يتلقى الرسالة الاعلامية بصرف النظر عن ادراكها وعن الموقف الذي يتخذه:
-الجمهور العام -الجمهور الخاص -الجمهور المتعرض
18-هو مجموع الاشخاص الذين استقبلوا فعلا العمل الاعلامي:
-الجمهور العام -الجمهور الخاص -الجمهور الفعلي

[الفارس الانيق]

المحاضرة السادسه
1-هو العنصر الرابع في سلسلة الاعلام المترابطه والمتداخلة ويعتبر هو الهدف المتوجهة له الرسالة :

-الجمهور -الصحافة - الاذاعة -كل ماذكر صحيح

2-يشير الى الجمهور بالسؤال لمن؟ أي لمن توجه الرسالة:

-دوركايم - لاسويل - تارد - شرام

3-يشير الى مجموعة كبيرة من الافراد المنفصلين عن بعضهم جغرافيا والمختلفين في مراكزهم ومهنهم وثقافتهم ولا يعرفون بعضهم بعضا وليس لديهم تنظيم:

-مفهوم الناس -مفهوم الاتصال -مفهوم الجمهور -مفهوم الاعلام

4-لعبت دورا في ابتعاد الناس عن ثقافتهم الاصليه وجماعتهم المحلية وجعلتهم يعيشون في عالم جديد كبير :

-وسائل الاعلام - وسائل الاتصال الجماهيري -وسائل الاتصال الفردية

5-يرى العلماء انه يمكن تقسيم جمهور وسائل الاتصال بناء على :

-الخصائص الاولية -الخصائص النفسية -الاحتياج للمعلومات - جميع ماذكر صحيح

6-من العوامل المؤثرة في تلقي الجمهور للرسالة:

-العمر -النوع -التعليم -الموقع الجغرافي –البناء الاجتماعي -جميع ماذكر

7-تزداد قراءه الصحف الى اقصى مداها في سن:

-الثلاثين - الاربعين -الخمسين - الستين

8-يكسب التلفزيون متفرجين اكثر وتزداد مشاهدة البرامج الاخبارية في التلفزيون ويبحثون في المواد الجادة في وسائل الاعلام:

-الشباب - الاطفال -كبار السن -جميع ماذكر

9-هم اكثر ميلا لقراءة القصص الخيالية في المجلات وهم اقل اهتماما بالشان العام وتشكل الغالبيه العظمى من جمهور الراديو والتلفزيون:

-الرجال -الاطفال - النساء -جميع ماذكر

10-نظر اليه رجال التعليم بتفاؤل على اساس انه الوسيلة التى يمكن ان تلعب دورا في التعليم :

-التلفزيون - الراديو -جميع ماذكر

11-يرى علماء التفاعلية الرمزية انه يسهم في صياغة شخصيات الافراد ويلعب دورا رئيسيا في تحديد الخصائص الاجتماعية والنفسية للجمهور.

-العمر -النوع - الثقافة -البناء الاجتماعي

12-يقول ان الجمهور مفكك جدا من حيث التنظيم ولا يملك القدرة على التصرف الموحد ولا يوجد أي نوع من التفاعل او تبادل التجربه والجمهور مكون من اشخاص مجهولي الاسم ويمكن ان تضم اناس مختلفين في المهنة وفي التحيصل العلمي والمستوى الثقافي :

-دوركايم - بلومر -لاسويل -ابن خلدون

13-انواع الجمهور :

-الجمهور العام -الجمهور المفترض - الجمهور الفعلي - جميع ماذكر صحيح

14-هو اكثر التجمعات حجما وافراده اكثر تباعدا في المكان ويتشكل حول قضيه مشتركة:

-الجمهور العام -الجمهور الخاص - الجمهور الفعلي

15-هو الجمهور الذي يجمع افراده بعض الاهتمامات او الحاجات المشتركة التي تميز عضويتهم :

-الجمهور العام -الجمهور الخاص -الجمهور الفعلي

16-هو مجموع السكان المستعدين لاستقبال وحدة اتصالية أي الذين يملكون الوسائل المادية والتقنية اللازمة
لاستقبال الرسائل الاعلامية:

-الجمهور العام -الجمهور الخاص -الجمهور الفعلي

17-هو الذي يتلقى الرسالة الاعلامية بصرف النظر عن ادراكها وعن الموقف الذي يتخذه:

-الجمهور العام -الجمهور الخاص -الجمهور المتعرض

18-هو مجموع الاشخاص الذين استقبلوا فعلا العمل الاعلامي:


-الجمهور العام -الجمهور الخاص -الجمهور الفعلي

[м!ss ριŋк ™]

ربي يسعدكم ..

نبيّ التكمله ووينكم :Looking_anim:

[IbtiHAlinO]

جزاكم الله خير :rose:

[ريانة العووود]

جزآكم الله الف خير ....

[none:)]

تحاول تساعد بس الماده مو عندهاا >>>قولي قسم بس :g2:


الله يسهلهاا عليكم ويوفقكم ياارب

[Иσŋι]

جا الدور على الاعلام:53:


احسها سهله ومالها بالدسامه والغثا




بقرا المحاضرات الاولى ولي رجعه:biggrin:

[Иσŋι]

باقي


1 , 3 , 7 , 8 , 9 , 10 , 11 , 12 , 13 , 14

[RoshoF]

بكرى نفضى لها
الحيييييييييييييييييييييييين :019:

[student2009]

:106:حل الواجب الاول

1-من العوامل المؤثرة على المرسل المحافظة على
اقتصاد المجتمع
قيم المجتمع
الرسالة
الوسيلة


2-من المسميات التي تطلق على العصر الذي نعيش فيه عصر
التنمية
التلفزيون
الإذاعة
الفضائيات


3-لم يهتم مؤسسو علم الاجتماع بقضايا الاتصال والإعلام في عصرهم نظراً
لتواضع وسائل الإعلام
لتقدم وسائل الإعلام
لتطور وسائل الإعلام
لانتشار وسائل الإعلام

:106:حل الوجب الثاني1/من مميزات الصحافة ...
أ-يتاح للقارئ أن يقراها أكثر من مرة
ب-لا يتاح للقارئ أن يقراها أكثر من مرة
ج-لا يقرأها القارئ
د-تخاطب حاستي السمع والبصر
2/من مزايا الإذاعة ..........
أ-سعة الانتشار
ب-ضعف الانتشار
ج-تخاطب حاسة البصر
د-كثيرة التكاليف
3/من عيوب التلفزيون افتقاده إلى .............
أ_الصوت
ب-الصورة
ج_ الصوت والصورة
د-رجع الصدى


:106:حل الواجب الثالث
1-من العوامل المؤثرة في تلقي الجمهور للرسالة

*النوع


2-من أشكال التأثيرات

* تغييرفي اتجاهات المتلقي



3-لكي يؤدي الإعلام دوره في توعية المجتمع، فإنه يقوم بمجموعة من المهام والأنشطة منها

*ضبط اتجاه الراي العام وتوجيهه

4-من مجالات الدراسة في علم اجتماع الإعلام المجال

*الداخلي
:rose::rose::rose::rose::rose::rose::rose::rose::r ose:

[قصأأأأيد]

مرحبآ ,,

:(269):

انا معاي هالماده
وان شاءالله براجع معكم
بس علي تقويم المشروعات اليوم دعواتكم:mh12:

[للوله مشوار]

صباح الخير:24_asmilies-com:
اخباركم

[wanted]

ماسجلتها ..

..

يلا عساكم ع القوه وسهلات ان شاءالله
يمديكم لبكرا ذاكرو كويس :biggrin:

[Hanoofy]

الله يوفقنا يارب
ويعدي هالاختبارات على خير
وان شاء الله اقدر أساعدكم بشيء

[IIIالفراشهIII]

انا ماخذيتها بعد..... الله يوفقكم يارب

[قلبي مجنوونك]

>>تم تعدييل الرد :sm5::sm5::sm5::sm5:



اسفه ماادري سوري ماادري وجابني هالموضوع وانا ابي موضوع تقويم المشروعات
لابالله انه لحس مخي :sm5::sm5::sm5:
زين اني انتبة ولاجبت العيد بالاسئلة :hahahahahah:

[ابوالشيخ]

الله يسهلها يارب على الجميع ...

[Иσŋι]

يلا ياحلوين من يمسك له كم محاضره يسوي عليها اسئله :g2:

باقي لنا


1 , 3 , 7 , 8 , 9 , 10 , 11 , 12 , 13 , 14

[ابوالشيخ]

بعض العلماء الي قدرت اصيدهم والي مر عليه عالم يحطه والله يوفقنا جميعا




دوركايم
يتضح إسهام في مفهوم الضمير الجمعي

دوركايم
مفهوم الضمير الجمعي مجموعة من التصورات والعواطف الشائعة بين غالبية أفراد المجتمع ,

تارد
قدم عدة إسهامات مهدت الطريق لإدراك الدور الذي يلعبه الرأي العام ووسائل الإعلام الجماهيري والاتصال في المجتمع، وذلك من خلال دراساته الإمبيريقية

روبرت ميرتون
دراسته في منتصف القرن العشرين الإقناع الجماهيري لوسائل الإعلام, واعتمد في دراسته على منهج دراسة الحالة.

الأمريكي "هارولد لازويل"
حدد العناصر الأساسية لعملية الاتصال في عبارة شهيرة له مكونة من عدد من الأسئلة، وهذه العبارة هي: "من يقول ماذا؟ لمن؟ كيف؟ وبأي تأثير؟"

يوحنا جوتنبرج
اخترع في منتصف القرن الخامس عشر، (1398 - 1468) المطبعة ذات الحروف المعدنية،

ماركوني
بداية القرن العشرين نجح في إتمام أول إرسال لاسلكي،

فرانك كونراد
بداء في عام 1920 في بنسلفانيا بتشغيل أول محطة راديو

البريطاني "جون بيرد"
اختراع التليفزيون في القرن العشرين

"لاسويل"
يشيرإلى الجمهور بالسؤال لمن؟ To Whom أي لمن توجه الرسالة

بلومر
يذهب إلى أن هناك عناصر إذا تجمعت تكون ما يعرف بالجمهور

"لازار سفيلد" وزملاءه
اكتشفواأن اتجاهات الفرد تتأثر باتجاهات وآراء الجماعة التي ينتمي إليها الفرد

الأمريكي "فرانسيس ميريل"
يرئ في كتابه المجتمع والثقافة أن التغير الاجتماعي يشير إلى أن أعدادًا كبيرة من الناس يمارسون أعمالاً ويقومون بأنشطة اليوم تختلف عن تلك التي مارسوها هم وآباؤهم من قبل".

"روث بندكت عالمة الأنثروبولوجيا الشهيرة
طورت مفهوم الشخصية القومية

تشارلز رايت ،
اهتم بدراسة وظائف الاعلام وحددها في عدة وظائف هي:
1- المهمة التوجيهية 2- الاتصال الجماهيري عام وعاجل وعابر 3- الاتصال الجماهيري منظم

شرام
وظائف الإعلام
1- وظائف تتعلق بالمرسل وهي (الإعلام __التعليم __الإمتاع__ الإقناع والوصول إلى الإجماع)
2- وظائف تتعلق بالمتلقي وهي (الفهم __التعلُم __الاستمتاع __الاقتناع واتخاذ القرار)

لازارسيفلد وميرتون
وظائف الإعلام
1- منح المنزلة ،ويقصد بالمنزلة أن ذكر أسماء الأشخاص في المجتمع في نشرات الأخبار في المجتمع يؤدي إلى رفع المكانة
2-فرض الأنماط الاجتماعية

[ابوالشيخ]

لازويل
يدرس بصورة عامة طبيعة الدور الوظيفي لوسائل الإعلام والاتصال الجماهيري
1- السيطرة على البيئة أو بمعنى أخر مراقبة البيئة
2- وحدة المجتمع أو ما يُعرف بالترابط
3- نقل التراث الاجتماعي

[ابوالشيخ]

القروووووووووون الى لقيتها وبالتوفيق للجميع ...



دراسة الرأي العام كظاهرة اجتماعية، لم تتبلور إلا خلال النصف الثاني من القرن العشرين.


ظهر في نهاية القرن التاسع عشر ومطلع القرن العشرين بعض الكتب لعلماء الاجتماع وعلماء النفس اهتمت بقضايا الإعلام.

وقد اعتقد أن وسائل الإعلام قد لعبت دورا مهما في نشر عدوى الانحراف في القرن التاسع عشر

مراحل تطور الاهتمام الاجتماعي بالإعلام
المرحله الاولى // في القرن العشرين
المرحله الثانيه //(في منتصف القرن العشرين )
=== الثالثه //( في أواخر القرن العشرين )
=== الرابعه //نهاية القرن العشرين

وبداية الاتصال المطبوع تعود إلى منتصف القرن الخامس عشر

اختراع فكرة التليفزيون في القرن العشرين

إنشاء مجموعة من الإذاعات في أوائل القرن العشرين مثل هيئة الإذاعة البريطانية b. B.

نقل الصوت عبر الأثير إلى نهاية القرن التاسع عشر

بداية القرن العشرين نجح ماركوني في إتمام أول إرسال لاسلكي

التجريب والمناهج العلمية الأخرى لم تبدأ إلا في بداية العشرينيات من القرن الماضي

شهد المجتمع الإنساني خلال القرن العشرين وبدايات القرن الواحد والعشرين طفرة هائلة وغير مسبوقة في نمو وتطور وسائل الإعلام ووسائل الاتصال ، لدرجة دعت البعض إلى إطلاق مسميات متعددة على العصر الذي نعيشه مثل "عصر السماوات المفتوحة"، "عصر الفضائيات"

..

[Иσŋι]

^


تسلم والله

ماقصرت


العلماء والقرون خلصنا منهم من يمسك باقي المحاضرات
خلونا نتعاون ترا الماده سسسهله حرام نجيب اقل من a

[RoshoF]

والله مآ آظن بكمل معكم
معي مآدتين وي الله أحك رآسي :biggrin:

[Иσŋι]

انا عندي حاسه سادسه خخخخ
لا من جد عرفت طريقة الدكتور بوضع الاسئله
يحب الشي المختصر
المهم بحط لكم كذا سؤال شاكه انه بيجيبه الا متأكده:biggrin:




نبدأ بالمحاضره الاولى بسم الله



معلومه مهمه:10111:

يتضمن الاعلام :

التثقيف
نقل المعلومات
نقل الاخبار والاحداث
تشكيل الرأي العام
التوجيه لتحقيق مصلحة المجتمع

[Иσŋι]

الفروق بين الاعلام والتعليم :


التعليم استمرار التراث العلمي والادبي من خلال تقديمه للاجيال بصوره منظمه / الاعلام يهتم بقضايا الساعه

التعليم يقدم معلومات ثابته وحقائق مؤكده / الاعلام يهتم بالمشكلات التي تحتمل تعدد وجهات النظر


يتكاملان التعليم والاعلام في :

تحقيق التغير الاجتماعي

:53:

[Иσŋι]

الاتصال الفعال:
هو الاتصال الذي يصل من خلاله المعنى الذي يقصده المرسل بالفعل إلى المستقبل


الاتصال الإنساني :
هو عملية إنسانية ترتكز على التفاعل بين الأفراد والجماعات من خلال بناء رمزي, وأساس الاتصال هو التفاعل الرمزي بين البشر، وتمثل اللغة المحور الأساسي للاتصال الإنساني

[Иσŋι]

الاتصال / انتقال المعلومات والافكار


انتقال وليس نقل :icon120:

[Иσŋι]

الاتصال انتقال المعلومات والعواطف والافكار والاتجهات من خلال ماذا ؟


من خلال الرموز

[Иσŋι]

الاتصال الفعال / ينقل المعنى من خلال الفعل.

الاتصال الانساني / تمثل اللغة المحور الأساسي للاتصال الإنساني.

[Иσŋι]

عُرٍفت الدعاية منذ الآف السنين , فقد عرفها الفراعنة , والقياصرة واعتمدوا على الدعاية في دعم قوتهم

[Иσŋι]

وقد حظي الدعايه باهتمام واضح من جانب الباحثين منذ الحرب العالمية الاولى

[Иσŋι]

مفهوم الدعاية


محاولة التأثير في الأفراد والسيطرة عليهم لأغراض محددة في مجتمع معين, وفي زمن معين

[Иσŋι]

الدعايه / التأثير في الناس من خلال الرموز والكلمات

[ابوالشيخ]

وظائف الإعلام ووسائل الاتصال حسب اليونسكو

1الإعلام
2التنشئة
3الحفز
4المناقشة والحوار
5التعليم
6التثقيف
7الترفيه
8التقارب الاجتماعي

[Иσŋι]

وتستخدم الدعايه ايضا في توجيهه سلوك الناس في حال وجود خلاف حول موضوع معين

[Иσŋι]

فرقوا بين الدعايه والاعلان


الاعلان الي يجي على التلفزيون خخخ

الإعلان يهدف إلى التأثير في الجماهير واجتذابها نحو سلعة أو خدمة معينة بهدف الترويج لتلك السلعة أو الخدمة , فهو السبيل للتسويق ورفع المبيعات

[Иσŋι]

العنصر الاساسي في الاعلان :

الايحاء


الهدف الاساسي لَ الاعلان :

هدف تجاري

[Иσŋι]

وجدت هذه الظاهره منذ وجود الانسان في مجتمع منظم:


الرأي العام

[ابوالشيخ]

تعريف التنمية الذي قدمته هيئة الأمم المتحدة
هي العملية التي بمقتضاها يتم توجيه الجهود لتحسين الظروف الاجتماعية والاقتصادية في المجتمعات المحلية لمساعدتها على الاندماج في حياة الأمة والإسهام في تقدمها بأقصى ما يمكن

[Иσŋι]

النصف الثاني من القرن العشرين

تمت دراسة الرأي العام كَ ظاهرة اجتماعيه

[Иσŋι]

وأدت التقنيات الجديدة والمتطورة في وسائل الإعلام إلى؛
تيسير جمع المعلومات والأخبار,
والتعامل معها,
وتفسيرها,
وتحليلها,
إتاحتها لأفراد المجتمع, وتخزينها, ونشرها, وتبادلها,
إعادة استرجاعها وقت الحاجة إليها

[Иσŋι]

يعد تطور وسائل الاتصال :


ظاهرة متعددة الأبعاد
تتسم بالنسبية
ترتبط بدرجة تطور المجتمع, فما يُعد حديثاً في مجتمع يُعد تقليدياً في مجتمع أخر

[Иσŋι]

من العوامل المؤثره في السلوك الاجتماعي /

التنشئه الاجتماعيه


اكثر العوامل تأثير في عملية التنشئه الاجتماعيه/

وسائل الاعلام

[Иσŋι]

المحاضره الثانيه /


الاتصال الإنساني


قديم قدم الوجود الإنساني ذاته، فعملية الاتصال قامت عليها الجماعة الإنسانية الأولى، ووجد الاتصال منذ أن وجد الإنسان ونشأ معه وارتبط باستخلافه في الأرض , وعندما لاتسعفه لغته كان يستخدم الحركات والاشارات ,
فكان الاتصال في الجماعة الإنسانية الأولى وسيلة الإنسان في إشباع احتياجاته المباشرة.

[Иσŋι]

الاتصال الانساني



طور الإنسان طرق مبتكرة لتخزين المعرفة ونقل المعلومات ، فإشارات الدخان، ودقات الطبول كانت الإذاعات الأولى، كما كانت اللوحات الحجرية المكتبات الأولى.

[Иσŋι]

اصبحت الرسائل وسيلة مهمه من وسائل الاعلام /

استخدمت اولا عند الفراعنه


بعد ذلك استخدمت في الصين واليونان وروما

[Иσŋι]

يأمرون بنقش الأوامر على جدران المعابد ليقرأها الناس ويكونوا على علم بها /


الفراعنه

[RoshoF]

:53:
بعددددي نوني كملي , وآنآ بنآم :019:
بكرآ آلقآهم جآهزين طيب :71: ؟



<< بتنشآت الحين :biggrin:


آمجح آمجح :biggrin:


يآ ملآ العآفيه , عسآي مـآ أخلآ ..
فآلك التوفيق يـآ رب


:rose:

[Иσŋι]

كان للحمامات العامة التي كان يرتادها الناس أسبوعيًا دور إعلامي

مصر , اثينا , روما

إذاعة الأخبار في الميادين العامة على الجماهير المجتمعة فيه

اليونان

قطع ما يزيد على ثلاثين كيلومترًا جريًا لكي يعلن للشعب الأثيني انتصار جنوده<~عجيب:biggrin:

اغريقي

عرفوا نوعًا من صحف الحائط، حيث كانت تُنشر فيها الأحداث

الرومان

كان للقصيدة الشعرية دوراً إعلامياً هاماً فيها <~~ مايحتاج اجابه بس بكتبها لكم:biggrin:

الجزيره العربيه

[Иσŋι]

:53:
بعددددي نوني كملي , وآنآ بنآم :019:
بكرآ آلقآهم جآهزين طيب :71: ؟



<< بتنشآت الحين :biggrin:


آمجح آمجح :biggrin:


يآ ملآ العآفيه , عسآي مـآ أخلآ ..
فآلك التوفيق يـآ رب


:rose:



آقوول:sm5:

المفروض انك قد كلمتك ومنزله المحاضرات 1 + 3


بس شنقول :(269):



خخخخخ نوم العافيه والله يعينك على المادتين

[Иσŋι]

أدت الى إحداث تحول هائل من جميع النواحي (اعلام , صناعه , تكنولوجيا , معدات زراعيه , دور العرض والصحف ,
التلفون , الاجهزه المنزليه ...........الخ )أثر تأثيراً كبيراً على المجتمعات التقليدية وقوض أسس الحياة الاجتماعية فيها
وأدت أيضاً إلى ايجاد أُسس جديدة للحياة في تلك المجتمعات /


الثوره الصناعيه

[RoshoF]

المفاهيم الأساسية لعلم إجتماع الاعلم :
1- مفهوم الإعلام 2- مفهوم الاتصال
3- مفهوم الدعاية 4- مفهوم الرأي العام

الإعلام يتضمن :
- التثقيف - نقل المعلومات - نقل الأخبار و الأحداث
- تشكيل الرأي العام - التوجيه لتحقيق مصلحة المجتمع

الاتصال :
الاتصال الفعال
الاتصال الإنساني

أهمية علم اجتماع الإعلام :
1- التطور في مجال الاتصالات
2- ظهور أشكال جديدة للإعلام

مراحل تطور الاهتمام الاجتماعي بالإعلام :
المرحلة الأولى : بدأت في القرن الماضي و الذي شهد كساداً اقتصادياً و حرباً عالمية ثانية
المرحلة الثانية (في منتصف القرن العشرين ) دخول التلفزيون في منتصف القرن العشرين .
المرحلة الثالثة ( في أواخر القرن العشرين )
المرحلة الرابعة : تمثل المرحلة التي بدأت مع نهاية القرن الماضي

عناصر عملية الإعلام :
1- القائم على عملية الإعلام ( المرسل )
2- الرسالة ( المحتوى )
3- وسائل الاتصال الجماهيري ( الإذاعة و التلفزيون )
4- المتلقي ( الجمهور )
5-التأثير ( تأثير وسائل الإعلام )

مضمون الرسالة :
المضمون اللغوي
المضمون التصويري

رغم أهمية اللغة في تحديد مضمون الرسالة إلا أنها قد لا تكون ناجحة في كثير من الأحيان في نقل مضمون الرسالة و ذلك لسببين :
تعتمد اللغة على استخدام كلمات قد يتضمن بعضها أكثر من معنى
تعجز اللغة عن التعبير عن المعاني و المشاعر الإنسانية

تصنيفات وسائل الإعلام الجماهيري :
1- حسب شكل الرسالة:
- الوسائل المقروءة ( أو المطبوعة ) : كالصحف و المجلات و الملصقات.
- الوسائل المنطوقة كالإذاعة.
- الوسائل التصويرية كالتليفزيون و السينما.

2- حسب استعمال الحواس الإنسانية:
- الوسائل السمعية كالراديو ( فهو يقوم أساسًا على حاسة السمع ).
- الوسائل البصرية كالمطبوعات المختلفة ( لأنها تقوم أساسًا على البصر ).
- الوسائل السمعية – البصرية كالتليفزيون و السينما

3- حسب درجة الأداء:
- الوسائل سريعة الأداء : كالإذاعة و التليفزيون.
- الوسائل بطيئة الأداء : كالمجلات و الصحف ، حيث يستغرق الفرد وقتًا طويلاً في التعامل معها و فهم مضمونها.

وسائل الإعلام الجماهيري:
- الوسائل المقروءة ( الصحافة و المطبوعات بشكل عام ).
- الوسائل المسموعة ( الراديو ).
- الوسائل المسموعة – المرئية ( التليفزيون - السينما ).

تتنوع المجلات في المجالات المتعددة :
- المجلات العامة - المجلات الإخبارية - المجلات السياسية - مجلات الأسرة
- المجلات النسائية - مجلات الأطفال - المجلات المتخصصة

مزايا الإذاعة :
سعة الانتشار
السرعة الفائقة
لا يحتاج الراديو إلى أي مجهود من جانب المستمعين
الرسالة المذاعة قد تكون أقوى من الرسالة التي تنقل بالاتصال المباشر
رخص ثمن أجهزة الراديو
تخاطب الإذاعة الأذن
يعتمد فقط على حاسة السمع
يبث الراديو إرساله على مدى أربع و عشرين ساعة
فرصة كبيرة لإسهام الإذاعة في عمليات التنمية

عيوب الإذاعة :
سهولة استخدامها يجعل الكثيرين يتعاملون معها بلا اهتمام أو تركيز
تراجع دور الإذاعة بعد اختراع التليفزيون

مزايا التلفزيون :
يقدم التليفزيون مادة إعلامية في نفس زمن حدوثها
يلعب التليفزيون دوراً أكبر و أكثر تأثيراً من الصحافة و الراديو في عملية الإعلان
يخاطب التلفزيون حاستي السمع و البصر لدى المشاهد
يتسم التليفزيون بالآنية
يلعب التليفزيون دورا حضارياً و ثقافياً مهماً
يلعب التليفزيون دوراً مهماً في التثقيف و توحيد الآراء و الأفكار و المشاعر بين أفراد الوطن الواحد

عيوب التلفزيون :
افتقاده إلى رجع الصدى
ساعد على التفكك الأسري
بعض برامج التلفزيون و الأفلام التي تعرض فيه تؤدي إلى نشر ثقافة الانحراف

يرى العلماء أنه يمكن تقسيم جمهور وسائل الاتصال بناءً على بعض المؤشرات :
الخصائص الأولية
الخصائص النفسية
الاحتياج للمعلومات

العوامل المؤثرة في تلقي الجمهور للرسالة :
العمر
النوع
التعليم
الموقع الجغرافي
البناء الاجتماعي
الثقافة

أنواع الجمهور :
الجمهور العام
الجمهور المفترض
الجمهور الفعلي

أشكال التأثيرات :
تغييرات في معلومات المتلقي ( الجمهور )
تغييرات في اتجاهات المتلقي أو سلوكه الكامن
تغييرات في السلوك العلني أو الفعلي للمتلقي

يتحدد دور الإعلام في محو الأمية في :
1- نشر المشكلة و التعريف بأبعادها و خطورتها على التنمية
2- حث المثقفين و المتعلمين على المشاركة و التطوع في العمل في برامج محو الأمية
3- حث الأميين أنفسهم على السعي نحو التعلم و التخلص من الأمية

أهم الوظائف التي يقوم بها الإعلام من وجهة نظر لازويل في :
السيطرة على البيئة أو بمعنى أخر مراقبة البيئة
وحدة المجتمع أو ما يُعرف بالترابط
نقل التراث الاجتماعي

وظائف الإعلام عند تشارلس رايت :
1- المهمة التوجيهية
2- الاتصال الجماهيري عام و عاجل و عابر
3- الاتصال الجماهيري منظم

وظائف الإعلام عند شرام :
1- وظائف تتعلق بالمرسل وهي : - الإعلام - التعليم - الإمتاع - الإقناع و الوصول إلى الإجماع
2- وظائف تتعلق بالمتلقي وهي : - الفهم - التعلُم - الاستمتاع - الاقتناع و اتخاذ القرار

وظائف الإعلام عند لازارسيفلد و ميرتون :
منح المنزلة
فرض الأنماط الاجتماعية

وظائف الإعلام و وسائل الاتصال حسب اليونسكو :
- الإعلام - التنشئة - الحفز - المناقشة و الحوار - التعليم - التثقيف - الترفيه - التقارب الاجتماعي

مسئوليات الإعلام و التزاماته :
تزويد الجماهير بالمعلومات
مسئوليات الإعلام تجاه القيم
المسئوليات الأخلاقية
الارتقاء بالذوق العام لأفراد المجتمع

أهداف علم اجتماع الإعلام :
الوصف الواقعي
التعرف على مكونات البناء
دراسة الوظائف الاجتماعية للبناء الإعلامي
البحث في الظاهرة الاجتماعية
التغير التكنولوجي و الإعلام
الإعلام و المشكلات الاجتماعية

[ramadeh]

ابسالكم الله يوفقكم يارب

الملزمه عندي ناقصه المحاضره 13 و 14 هل هي موجوده او لا افيدوني الله يخليكم:mh12:

[Иσŋι]

^

عندي ملزمة ابتهالينو

كااامله

[RoshoF]

م13

مجال الدراسة في علم اجتماع الإعلام



مقدمة :

إذا كان التركيز في المجال الداخلي في دراسات علم اجتماع الإعلام يركز علىالبناء الاجتماعي للعملية الإعلامية و العلاقات القائمة بين أعضائه و الوظائف التي يقومون بها ، فان المجال الخارجي يركز على العلاقة التأثيرية التي تربط الإعلام بالمجتمع .

وفيما يلي عرض للأبعاد التي تحكم العلاقة بين الإعلام و المجتمع سواء كان محلياً أو عاماً من منطلق أن كليهما يؤثر و يتأثر بالآخر ، ولا يمكن للباحث السوسيولوجي في المجال الخارجي لدراسة الاعلام أن يغفل العلاقة بين الاعلام و المجتمع في دراسته .


الأسرة :

تعد الأسرة الوحدة الأساسية في المجتمع تتأثر به و تؤثر فيه و تقوم الأسرة بالعديد من الوظائف التي تجعلها بحق أساس المجتمع و التي تحدد كافة أبعاده الثقافية و الاجتماعية ، و إذا كان الاعلام يهدف أساساً إلى بث مواده بهدف التأثير في جماعات المجتمع ، فإن الأسرة هي الأَولى بذلك لعدة إعتبارات يمكن إجمالها في مجموعة من العناصر التي تحدد أهم مجال خارجي لعملية الإعلام التي تتطلب إما التدعيم أو التعديل أو التغيير .



الاعتبارات التي تجعل من الأسرة أهم مجال خارجي لعملية الإعلام :

أ- يهدف الإعلام إلى التأثير في جماهير المستقبلين بهدف تحقيق التماسك في المجتمعات التي انخفض فيها التماسك الاجتماعي ، إذ يعتبر التماسك المعيار الاجتماعي للتفرقة بين الأسرة التقليدية القديمة و الأسرة الحديثة و مع ظهور العديد من المشاكل التي تتعلق بالانتقال من الاسرة التقليدية إلى الاسرة الحديثة و ظهور الرغبة في التغيير وما يترتب على التغيير من أثار .

و يدخل الإعلام من هذه الزاوية إذ يخاطب أفراد الأسرة ، و يتخذ من الوسائل التي تحافظ على جوانب التماسك في الأسرة ، و بالتالي يحقق التأثير المطلوب تدعيما لاتجاهات الأفراد و الجماعات أو تعديلاً لجزئية أو أكثر منها أو تغييراً كلياً فيها ومن اللازم على الباحث في المجال الخارجي للإعلام أن يولي مثل هذه الأمور اهتمامه.


ب- إن قيام الأسرة بوظيفة إنماء الروح الأسرية يؤثر تأثيراً ملحوظاً في التضامن الاجتماعي في المجتمع ككل ، ولعل عمل الأسرة القروية في الإطار الزراعي وما يرتبط به من شؤون ولدَ مثل هذه الروح الاسرية ، بحيث تعتبر الأسرة القروية فريقاً انتاجياً بمعنى الكلمة .

و يأتي دخول وسائل الإعلام الحديثة و خاصة الإذاعة و التلفزيون و الصحافة الى أعماق هذا المجتمع عاملاً مؤثراً فيه ، مما يجعل الباحث في علم اجتماع الإعلام ملزماً بوضع مثل هذه الأمور نصب عينيه ، كمجال من مجالات الاهتمام في علم اجتماع الإعلام .




ج- في مقابل سيادة الروح الأبوية في المجتمعات التقليدية وشبة البدائية و القروية المتمسكة بالقيم القديمة ، يسود مجتمع المدينة نزعة تربوية يعمل الآباء على غرسها في الصغار حتى أصبحت سمة من سمات هذا المجتمع ، و تتمثل في تعويد الأبناء على الاختيار و خلق شخصياتهم المستقلة ، و يتضح ذلك – على سبيل المثال – من أخذ رأيهم في نوعية الطعام الذي يفضلونه ليطهي لهم ، و عند انتقالهم من مراحل تعليمية الزامية أو ابتدائية أو متوسطة أو ثانوية الى أخرى تخصصية أو جامعية يساهم الابناء في المدينة في اختيار ما يناسبهم من تخصصات ، وغير ذلك من الأمور التي يرغبون فيها ، وبالرغم من ذلك فان القديم ما زالت له آثار ، إلا أن هذا التغير فيما يتعلق بفرص الاختيار من كافة جوانبه يدخل ضمن مجال دراسة علم اجتماع الاعلام .


د- تأثير الحضرية الحديثة ، و تتمثل في التأثيرات التي تحدث في مجال الاسرة و خصوصاً بالنسبة للزوجين و تتضح في ضعف الضوابط غير الرسمية التي يفرضها الأقارب ، وهذا المجال في حد ذاته ليس أثراً فقط من آثار المدنية أو التصنيع ، بل يؤثر بدوره في مجالات الحياة داخل المجتمع ، و يؤدي الى تغييرات في بعض القيم السائدة و الثقافات المرعية في المجتمعات ، كما يواجَه بالمقاومة من جانب المجتمعات ومن هنا يكون هذا المجال في تطبيقه و ثباته أو تغييره من الأمور الهامة في دراسات علم اجتماع الإعلام .


هـ - تعمل الجماعة الاجتماعية على إشباع حاجات الأعضاء المكونين لها مهما كان نوعها ، و كانت الأسرة تتميز بالاستقلالية في هذه الناحية ، وما زالت الأسرة في بعض المجتمعات الحديثة تتميز بهذه الخاصية كالأسرة القروية و البدوية ، إلا أن الأسرة في المجتمعات الصناعية أو الأكثر حضرية تغير وضعها من هذه الناحية ، لذا كان على الباحث في علم اجتماع الإعلام أن يشمل هذه الجزئية من المجال الخارجي بالاهتمام .


و- يهتم الباحث في علم الاجتماع بالأيديولوجية السائدة في المجتمع أياً كان نوعها ، و أثرها في العمليات الاجتماعية التي يمارسها أعضاء المجتمع ، و يعتبر هذا البعد مجالا أساسيا في دراسة علم اجتماع الإعلام إذا ما أخذ في الاعتبار الثقافات المتراكمة عن طريق الأجيال السابقة و تربية النشء عليها من جهة ، و انتشار وسائل الإعلام الحديثة من إذاعة و تليفزيون و صحافة و غيرها ، و إتاحة وصولها إلى كل فرد من أفراد المجتمع من جهة أخرى ، و مسايرة وسائل الإعلام للقيم الموجودة في المجتمعات أو إضافة وسائل الإعلام لقيم جديدة أو تدعيمها لاتجاهات موجودة أو تغييرها قد يكون ذلك مجالاً خصباً في الدراسات السوسيو إعلامية .


ز- لقد ساعدت الثقافة المتقدمة الحديثة بعنصريها المادي و اللامادي على تخفيف كثير من الأعباء التي كانت تقوم بها الأسرة في الماضي عن طريق استخدام الآلات المنزلية الحديثة ، وهو من الاثار الايجابية للعناصر المادية ، ولكن باحث علم اجتماع الإعلام في دراسته لهذا البعد ألمجالي لا يقف عند هذا الحد ، بل يولي اهتمامه أيضاً للمشاكل التي قد تنشأ عن هذا المظهر للحياة الحضرية ، كمشكلة وقت الفراغ مثلاً التي أصبحت تهدد أعضاء الجماعات الاجتماعية بالانحراف و الدخول في الامور غير الأخلاقية التي وجدت لها مجالاً خصباً في بعض المجتمعات .







المدرسة :

إذا كانت الأسرة تقوم بالوظيفة التربوية بطريقة تلقائية إضافة إلى وظائفها الأخرى المناطة بها في شتى المجالات و الاتجاهات ، فإن الوظيفة التربوية من الوظائف الاساسية للمدرسة أو المعهد العلمي الذي يقوم بهذه الوظيفة بطريقة رسمية تتكاتف مع الوظيفة الأخرى للمؤسسات التعليمية وهي الوظيفة التعليمية في ثنائية متشابكة لا يمكن فصل إحداهما عن الأخرى .

- و يرتبط الاعلام في علاقة حتمية بكل من الأسرة و المدرسة بإعتبار أن الاعلام العامل الرئيسي المؤثر في عالم اليوم بكل ما ترسله العديد من وسائله المختلفة من مواد تؤثر في كافة فئات الجماهير المستقبلة له في كافة الاتجاهات .

- وقد تكون التربية من الوظائف الأساسية للإعلام على أساس أن التربية أو التنشئة الاجتماعية تشمل الإنسان في كافة مراحل حياته من المهد إلى اللحد ، و بالتالي فإن التربية و التعليم من مهام الاعلام الرئيسية التي يسعى من خلالها
( الإعلام ) إلى التأثير في الجماهير المستقبلة له .

- ومن هنا تعتبر العلاقة بين الإعلام بوسائله المختلفة وبين المدرسة أو المعهد العلمي من أهم أبعاد المجال الخارجي في دراسة الاعلام من الناحية الاجتماعية .



و تعد العلاقة بين الإعلام بوسائله المختلفة و بين المدرسة أهم أبعاد المجال الخارجي في دراسة علم اجتماع الإعلام و تتمثل أهم أبعاد هذا المجال فيما يلي :

أ - تعد المدرسة وسيلة لتحقيق هدف تربية النشء من منطلق كونها تنظيماً اجتماعياً تتطور بداخله أنماط من العلاقات الطوعية و الصداقة و عادات تلقي الدروس و ممارسة الأنشطة و سبل الاتصال بالمعلمين و القائمين بالأدوار الإدارية .

o و يمكن أن يساعد الإعلام بكافة وسائله في التركيز على هذه الأهداف و المساهمة في تحقيقها ، و يدخل هذا في مجال اهتمامات الدارس أو الباحث السوسيولوجي كجزء من المجال الخارجي في دراسة الإعلام .


ب- ينطوي التعليم على تعديل سلوك متلقي العلم و إعادة تنظيم هذا السلوك بما يشمل في محتوياته من إعادة تعديل ادراكه و صورته الذاتية و غير ذلك مما يكون له تأثير على السلوك .

و تتكاتف المؤسسات التعليمية المختلفة مع وسائل الاعلام في القيام بهذا الدور الهام ، بل إن كلتيهما تؤثر في الأخرى حتى يتحقق الهدف النفسي – التربوي ، و الذي يعد بدوره أحد مجالات الاهتمام للباحث في علم اجتماع الإعلام .


ج- يعد وجود العلماء و الاكاديميين في المجتمع من مقاييس تقدم المجتمعات الإنسانية ، ولن يكون هؤلاء العلماء علماء لمجرد التحصيل المكثف للمعارف ، ولكن أيضاً بمجاراة المجتمع من الناحية الثقافية حتى تلائم ابتكاراتهم ظروف و حاجات المجتمع الذي يعيشون فيه .

- و يمثل هذا أيضاً هدفاً لوسائل الإعلام تسعي لتحقيقه من خلال بث المواد المختلفة ، ومن سمات الإعلام أنه يساهم في العملية التعليمية من خلال بث البرامج و الدروس عبر وسائله المختلفة ، و يمثل هذا الدور مشاركة ايجابية للإعلام في العملية التعليمية .


- بجانب ما يقوم به الإعلام من نشر الثقافة السائدة ، بما يجعل المؤسسة التعليمة و نظيرتها الاعلامية مشتركين في تحقيق مثل هذا الهدف .

- مما يجعل لزاماً على الباحث في علم اجتماع الإعلام أن يهتم بمثل هذا البعد عند تحديد المجال الخارجي لدراسة علم اجتماع الإعلام .


الأمن الاجتماعي :

يتمثل أحد أهم أبعاد المجال الخارجي في دراسة علم اجتماع الإعلام في الأمن الاجتماعي الذي يتحقق عن طريق الضبط الاجتماعي ، و الذي يمكن من خلاله أن يحقق عدة أغراض لا تغيب عن إهتمامات الباحث في علم اجتماع الإعلام ، وهى :

1- تماسك البناء الاجتماعي باعتباره الهدف الذي يسعى إليه أي مجتمع
2- تفادي الصراعات و التوترات التي تحدث في المجتمع لسبب أو لآخر .
3- مواجهة التغيرات غير المألوفة و التي تتطلبها بعض مراحل نمو المجتمع .
4- مواجهة الأزمات الطارئة المتوقعة أو غير المتوقعة .
5- علاج و تعديل الحالات غير السوية في التنظيمات الاجتماعية حتى تكون فاعليتها مؤثرة في أداء الوظائف المختلفة


الجمهور :

يهدف الإعلام إلى التأثير في الجماهير المستقبلة للرسالة الإعلامية ، و يتطلب إعداد الرسالة الاعلامية التعرف على اتجاهات و ميول الجماهير حتى تتقبل هذه المواد الإعلامية نظراً لأن الإعلام يرتبط بأعضاء المجتمع تأثيرا و تأثراً ، و تتخذ هذه العلاقة صوراً متعددة قد تظهر في مواد معينة بصورة مباشرة أو غير مباشرة مما يستوجب ان يضع الباحث في علم اجتماع الإعلام هذا المجال في اعتباره .





م14

أهداف علم اجتماع الإعلام



مقدمة :

- إن البحث في أهداف علم الاجتماع بصفة عامة ، يقودنا الى تلك المحاورات التي دارت حول إمكانية وصوله الى مرحلة العلمية ، و التي انتهت الى تأكيد صفة العلمية لعلم الاجتماع

- و تختلف طبيعة علم الاجتماع عن غيره من العلوم التي نجحت في تنظيم موضوعاتها وصفا و تفسيرا ، ثم قدرتها المؤكدة على التنبؤ وهو غاية ما تهدف اليه العلوم بصفة عامة .

- و تتحدد طبيعة علم الاجتماع على أساس من خاصيته الأساسية المتمثلة في الواقعية المستمدة من الملاحظة الدقيقة ، و تحري الأسباب و المسببات من واقع ما هو كائن بالفعل .

- ومن خصائص علم الاجتماع أيضاً التراكمية بمعنى قيام النظريات الحديثة بنقد واقعي للقديم إما بالتأييد أو بالرفض طبقا لحالة المجتمع التي تختلف عن حالة أو حالات المجتمعات الأخرى ، وهذا ليس معناه إلغاء القديم تماما و إنما تنقيته بما يساير التقدم العلمي في مراحله المختلفة .

- ومن خصائص علم الاجتماع ، الموضوعية بمعنى تقرير العلاقات الواقعية دونما نظر أو انحياز إلى وجهة نظر دون أخرى أو تقرير أبعاد هذه العلاقات سلبا أو ايجابا نسبة الى معيار أيديولوجي يحكم الباحث و محاولة وصف و تفسير الظواهر الاجتماعية للوصول إلى التعميمات التي تؤدي بدورها الى التنبؤ الذي يعد الهدف النهائي لأي علم .

أهداف علم اجتماع الإعلام :

و بالنظر لعلم اجتماع الإعلام باعتباره فرعاً من فروع علم الاجتماع العام ، يمكن إيجاز أهم أهدافه فيما يلي :

1- الوصف الواقعي :

-يقوم الباحث العلمي بملاحظة الظاهرة موضوع بحثه ، و وصف كافة أبعادها المراد قياسها بكل دقة على أن يتم ذلك بشكل يمكن التحقق منه ، و التأكد من واقعه ، ولكن هذا يصعب في العلوم الاجتماعية بشكل عام .

-ومن جهة أخرى يعتمد الباحث – في أغلب الأحيان – على اختيار عينة للدراسة و يتطلب اختيار العينة مهارة من الباحث كي يجعل هذه العينة ممثلة لمجتمع الدراسة.


و يهدف علم اجتماع الإعلام إلى :

- وصف الواقع الاجتماعي لموضوعه الأساسي المتمثل في العملية الإعلامية ، وما تتأثر به ، وما تؤثر فيه في كافة مجالات التفاعل الاجتماعي .

- تقرير أبعاد الواقع الاجتماعي للعملية الإعلامية كما هو ، و دون وضع أية تقديرات معيارية يمكن أن تميز جانبا معينا على جانب أو جوانب أخرى .




- مع الوضع في الاعتبار الثقافة المرعية في المجتمع و حتى في الدراسات المقارنة عبر الزمان و المكان ، فالموضوعية هى الأساس في تقرير المقارنة سواء بين مجتمعات تعيش نفس الفترة الزمنية ( أفقيا ) أو بين فترات زمنية مختلفة في مجتمع واحد ( رأسيا ).

- وصف و تحليل الحقائق الاجتماعية التي تشمل المجال الإعلامي في ارتباطها بالحياة الاجتماعية العامة كما هي و بالصورة التي توجد بها في الواقع ، لا كما ينبغي أن تكون ، بشرط إمكانية خضوع مثل هذا الوصف ( وصف الحقائق الاجتماعية ) للتحقق من كافة أبعاده و احتواء هذا الوصف على ما يمكن أن يمثل مجتمع الدراسة تمثيلا صادقاً


2- التعرف على مكونات البناء :

- يهتم الباحث في علم الاجتماع بإيضاح كيفية نشأة البناء الاجتماعي و مكونات هذا البناء و وحداته الأساسية و كيفية حدوث التكامل بين هذه الوحدات ، بهدف تمييز أشكال وصور العلاقات الاجتماعية عن أثارها و نتائجها ، أي تمييز البناء عن الوظيفة .

- و يدخل موضوع البناء الاجتماعي لمنظمات الإعلام ضمن الموضوعات الأساسية لعلم اجتماع الإعلام
- ولا يقف ذلك عند حد التعرف على مكونات هذا البناء من حيث الأدوار و المراكز فحسب ، ولكن يتعدى ذلك إلى التعرف على دور الأبنية الأخرى لكافة التنظيمات و المؤسسات و المنظمات و الجماعات باعتبارها امتداداً لهذا البناء الاجتماعي للمجتمع ككل تتأثر به و تؤثر فيه اجتماعيا و ثقافيا

- ومن هنا كان أحد أهم أهداف علم اجتماع الإعلام التعرف على مكونات البناء الاجتماعي لمنظمات و مؤسسات الإعلام
- و التعرف على دور بقية البناءات الثابتة و المتغيرة في هذا البناء على أساس أن كل مجتمع يختلف في تحديد هذا الدور ، بل أنه يختلف كذلك في المجتمع الواحد عبر الأزمنة المختلفة أو في الزمن الواحد بين المجتمعات المحلية المتباينة .


3- دراسة الوظائف الاجتماعية للبناء الإعلامي :


-يهتم علم الاجتماع بدراسة مكونات النسق الاجتماعي من أجزاء تتبادل الاعتماد في إطار ما يعرف بالاتجاه الوظيفي الذي يدرس الوظيفة باعتبارها النتيجة المترتبة على نشاط اجتماعي معين أو سلوك اجتماعي محدد .

-و ترتبط الوظيفة بالأنماط الثقافية السائدة في المجتمع و التي تميز ثقافة ما و التي اكتسبت قدرا من الاستقرار النسبي ، كما ترتبط بالبناء الاجتماعي و الاتجاهات . ولعل أهم ما يمكن التركيز عليه هو التفاعل بين الأشخاص تأثيرا و تأثرا

- و يتضمن الموضوع الأساسي لعلم اجتماع الإعلام بالضرورة الأبعاد الثقافية المختلفة و الأنماط الثقافية و التفاعلات في مجاليه الداخلي و الخارجي على حد سواء

- و يهتم علم اجتماع الاعلام من خلال موضوعاته المختلفة ، و مجالاته المحددة بدراسة الوظائف الاجتماعية للبناء الإعلامي باعتبارها من اهداف علم اجتماع الإعلام على أساس أن الوظائف الاجتماعية لا تُؤدى الا عن طريق بناء أو نظام اجتماعي معين ، ولا يمكن تحديدها الا بالتعرف على أبعاد ذلك البناء .



4- البحث في الظاهرة الاجتماعية :


- و تعد الظواهر الاجتماعية بمثابة الوقائع الامبيريقية التي يمكن ملاحظتها في الحياة الاجتماعية للإنسان ، و لعل الاتصال الذي يقوم عليه الإعلام هو العملية الأساسية التي تسهم في نشأة أية ظاهرة اجتماعية من حيث كونها نماذج للسلوك و الفكر بين أعضاء البناء أو الأبنية الاجتماعية و يتطلب البحث في علم اجتماع الاعلام ضرورة الكشف عن أبعاد هذه النماذج و نتائجها السوسيولوجية .


- و يهدف علم الاجتماع بشكل عام إلى فهم الظواهر الاجتماعية التي ترتبط بالجماعات و التنظيمات الاجتماعية .
- و الظواهر الاجتماعية في مجتمع الإعلام هي أحد الأهداف التي يسعى علم اجتماع الإعلام للتعرف عليها .
- و يسعى علم اجتماع الإعلام أيضاً إلى وصف الأبعاد المختلفة التي تحدد مجالات الظواهر الاجتماعية
بهدف الوصول الى الحقائق و القوانين التي تحكم تلك الظواهر .


5- التغير التكنولوجي و الإعلام :


- تشير التكنولوجيا من واقع كونها المعارف المنظمة التي تتصل بالمبادئ العلمية و الاكتشافات و الاختراعات المختلفة بما فيها الاتصال و وسائله المختلفة إلى أسلوب الإنسان في التعامل مع الطبيعة المحيطة في سبيل تدعيم استمرار حياته و ازدهارها .

- ولقد أثرت التغيرات التكنولوجية الحديثة في كافة نواحي الحياة الاجتماعية ، بل كانت مدعاة لتغيرات اجتماعية و ثقافية ملحوظة . ففي مجال الإعلام تحديداً يُلاحظ ؛ أن كافة مجالاته قد تغيرات و تبدلت نظرا لدخول الآلية في كل استخدامات الإعلام ، ولم يعد المستقبِل ينتظر وقتاً طويلا ليتعرف على المعلومة ، بل يعرفها في الحال ومن جهة أخرى قد يتعجل المرسل بث مادته لسهولة الارسال المتاحة دون أن يحسب حسابات التإثير و الإقناع ، ومن جهة ثالثة قد تكون التكنولوجيا الاعلامية عاملا معوقاً و مبلبلا للأفكار في بعض الاحيان .

- هكذا يمكن القول إن المتغيرات الحديثة و خاصة التكنولوجيا المتطورة في كافة المجالات المادية أحدثت تغيرا جذرياً في الحياة الاجتماعية و أدت إلى تغير مجرى الحياة الاجتماعية

- و يخضع مجتمع الإعلام خضوعا تاما لهذه التحولات نظرا لضرورة استخدام ما أنتجته هذه المتغيرات الحديثة ، وما استتبعه ذلك بالتالي من تغيير في الأبعاد الفكرية و المهنية .

- ومن هنا يهدف علم اجتماع الإعلام – وهو يدرس مجتمع الإعلام بمجاليه الداخلي والخارجي – الى التعرف على الأبعاد المختلفة للتغير الناشئ عن المتغيرات الحضرية الحديثة في التفاعلات الاجتماعية داخل وخارج النطاق الإعلامي .







6- الإعلام و المشكلات الاجتماعية :

- تعد دراسة المشكلات الاجتماعية بعداً جوهرياً في الدراسات السوسيولوجية بصفة عامة .

-و المشكلات الإعلامية التي يهتم بها علم اجتماع الإعلام تعد جزء لا يتجزأ من المشكلات الاجتماعية ، وهي المشكلات التي تؤثر بالضرورة في المجتمع و تنعكس سلبياتها على أغلب النظم الاجتماعية الموجودة بالمجتمع و التي يسعى الباحثون و العلماء في علم اجتماع الإعلام إلى دراستها .

-و تظهر هذه المشكلات في الإعلام المعاصر الذي خضعت وسائله للتغيرات الحادة و السريعة و تعددت أدواره و مؤسساته مما أثر سلباً أو إيجابا في العملية الإعلامية .

كل هذا و غيره أدى إلى اهتمام علم اجتماع الإعلام بالتعرف على المشكلات و التوترات و الصراعات الإعلامية و عوامل التوترات التي تؤدي إليها و اعتبارها هدفا من أهدافه .

[Иσŋι]

بعددي رشوف

:53:


المحاضره الثالثه مسكينه محد تطرق لها


دقايق اخلص الثانيه واراجع الثالثه هون

[ramadeh]

لبى قلبك رشوف

الله يحفظك ويوفقك يارب

شكرا يالغاليه

[ريانة العووود]

الله يسسسسعدقلبك نوووني وابو الشيخ ورشووووف

فعلا مااااقصرتوا ...

[ابوالشيخ]

ويسعد قلبك ريانه ...

[aa.22]

صبحكم بالخير ... كيف الماده معكم سهله ولا صعبه
شكلها حليييو مابعد ابدى .... :mh12:

الحين ببدى فيهااا ... برب مذاكره

[.:نونا:.]

تصنيف وسائل الاعلام الجماهيري :

1- حسب شكل الرساله
2- حسب استعمال الحواس
3- حسب درجة الأداء

[abuhusam]

مساهمة بسيطة مع كل الشكر للجميع

الرسالة تنقسم من حيث المضمون الى:
- مضمون لغوي
-مضمون تصويري

[.:نونا:.]

الصحيفة : هي مجموعة صفحات تصدر يوميا او في مواعيد منتظمة وتتضمن اخبار السياسة والاقتصاد والاجتماع والثقافه

الصحافة : هي جمع الأخبار ونشرها ونشر المواد المتصلة بها في مطبوعات مثل الجرائد والمجلات والرسائل الإخباريه

الجريدة : هي وسيلة إعلام واتصال مطبوعة بشكل دوري .


سمات الجريدة :

1- ان تنشر اسبوعيا على الاقل
2- ان تطبع بآلات الطباعة
3- ان تكون متاحة لجميع فئات المجتمع
4- ان تنشر الأخبار ذات الاهتمام العام في المجالات ذات الموضوعات المتخصصة
5- ان يستطيع قراءتها كل من تلقى تعليما عاديا
6- ان تكون مستقره عبر الوقت

مميزات الصحافه :

1- يستطيع القارئ ان يسيطر على الوسيلة (الصحيفة) بالطريقه التي تلائمه
2- يتاح للقارئ ان يقرأها اكثر من مره
3- تعد الوسائل المطبوعة افضل بكثير للوصول الى الجماهير المتخصصه
4- تحتاج المطبوعات الى مساهمة القارئ وبذل جهد ايجابي من جانبه لا تتطلبه وسائل الاتصال الاخرى
5- ساعدت الوسائل المطبوعة على نشر التعليم


عيوب الصحافه :

1-تعد الصحافه من المشروعات باهظة التكاليف ولذا فهي تحتاج الى احتياطي مالي كبير
2- يتراجع دور الصحافة في المجتمعات التي تنتشر فيها الاميه
3- البطء في قل الاخبار

المجلة :
هي مطبوع دوري الصدور اما اسبوعي او نصف شهري او شهري او ربع سنوي او نصف سنوي او سنوي مصور
او غير مصور ويحوي مجموعة من الموضوعات المتنوعة .

الاختلاف بين الصحيفه والمجله
الصحيفه ... تهتم بالاخبار التي هي موضوعها الاساسي وتتضمن الى جانب ذالك موضوعات متنوعة
وغالبا ما تصدر يوميا وربما في طبعات متعددة وتصدر الصحف دون اغلفة خاصة بها وصفحاتها مفتوحه
كما ان صفحاتها اكبر حجما من صفحات المجلات
اما المجلة فيغلب عليها طابع التنوع في الموضوعات وليس الاخبار

اهمية المجلات :
تاخذ من الكتاب عمقه .. ومن الصحيفة تنوع مادة التحرير فيها

تتراوح دورية المجلة ما بين : اسبوع - نصف شهر - شهر - ومنها السنوي والنصف سنوي

تتنوع المجلات في المجالات المتعدده :

المجلات العامه - المجلات الاخبارية - المجلات السياسية - مجلات الاسره - المجلات النسائية
مجلات الاطفال - المجلات المتخصصه

[المصير المحتوم]

لو سمحت يالفارس الأنيق عندي تعليق بسيط :064:
الجواب في هذا السؤال خطأ
16-هو مجموع السكان المستعدين لاستقبال وحدة اتصالية أي الذين يملكون الوسائل المادية والتقنية اللازمة لاستقبال الرسائل الاعلامية:
-الجمهور العام -الجمهور الخاص -الجمهور الفعلي
جوابك فيه الجمهور الفعلي وهذا خطأ:sm4: التصحيح الجمهور المفترض

[RoshoF]

لقيت إختبآرآت تجريبيه , مدري إذا سبق طرحهآ هنآ أو لأ :
http://www.ektbr.com/do.php?id=1624
http://www.ektbr.com/do.php?id=1632


ي ليـت اللي عنده وقت يسوي لنآ , الحلو فيهآ إنهآ تثبت المعلومة

[RoshoF]

محآضرة 14 , مآلهآ آي أهمية .. إلا بس رؤوس الآقلآم (أهدآف الأعلآم) .. :Looking_anim:



أهداف علم اجتماع الإعلام :
- الوصف الواقعي
- التعرف على مكونات البناء
- دراسة الوظائف الاجتماعية للبناء الإعلامي
- البحث في الظاهرة الاجتماعية
- التغير التكنولوجي و الإعلام
- الإعلام و المشكلات الاجتماعية
- جميع ما سبق

[aa.22]

الماااااااااده حلوه جدااا وخفيفه حاليا بالمحاضره 7 :33_asmilies-com:

[RoshoF]

محاضرة 13 :Looking_anim:




مجال الدراسة في علم اجتماع الإعلام ( المجال الخارجي )
- الاسرة
- المدرسة
- الامن الاجتماعي
- الجمهور
- كل ما سبق

هي الوحدة الأساسية في المجتمع تتأثر به و تؤثر فيه :
- الاسرة
- المدرسة
- الجمهور

تقوم بالوظيفة التربوية بطريقة رسمية :
- الاسرة
- المدرسة
- الجمهور

يتمثل أحد أهم أبعاد المجال الخارجي في دراسة علم اجتماع الإعلام :
- الاسرة
- المدرسة
- الجمهور
- الامن الاجتماعي

[RoshoF]

المحاضرة 12 :Looking_anim:


موضوعات علم اجتماع الإعلام الأساسية و التي تنقسم بدورها إلي شقين أساسين يشكلان في معا مجال الدراسة في هذا العلم :
- المجال الداخلي
- المجال الخارجي
- كل ما سبق

يتحدد المجال الداخلي في دراسة علم اجتماع الإعلام بالاهتمام بـ :
- المرسل *
- المستقبل
- كل ما سبق

علم اجتماع الإعلام :
- علم نظري *
- عملي

يركز المجال الداخلي الأساسي في دراسة علم اجتماع الإعلام على عدة أبعاد يمكنها أن تلقي الضوء على المنظور السوسيولوجي وهى :
- البناء الاجتماعي
- العلاقات الداخلية
- وظائف الاعلام
- كل ما سبق

يعتبر ترتيبا للأوضاع أو المراكز أو شبكة من العلاقات بين الأشخاص أو الفاعلين :
- البناء الاجتماعي *
- العلاقات الداخلية
- وظائف الاعلام
- كل ما سبق

العمليات التي يمكن أن نلقي الضوء من خلالها على العلاقات الداخلية للنسق الإعلامي :
- التعاون
- التنافس
- الصراع
- كل ما سبق

العملية الاجتماعية التي تربط بين أعضاء الجماعة الاجتماعية لتحقيق الهدف أو الأهداف المشتركة لها
- التعاون *
- التنافس
- الصراع
- كل ما سبق

العملية الاجتماعية التي يستخدمها بعض أعضاء الجماعة الاجتماعية للحصول على مكانة معينة أو التميز في معاملة من المعاملات
- التعاون
- التنافس *
- الصراع
- كل ما سبق

العملية الاجتماعية التي تختلف عن عملية التنافس في أن الأخيرة تأخذ في العادة مظهرا سلميا حتى إذا ما تغير الوضع و أخذت مظهرا عدائيا سميت صراعا .
- التعاون
- التنافس
- الصراع *
- كل ما سبق

من أشكال الصراع :
الصراع الشخصي

وظائف الإعلام :
- الوظيفة الأخلاقية يتم تحديدها من خلال التعيين الاجتماعي لآداب السلوك و المعاملات التلقائية
- وظيفة سيكولوجية أو نفسية تتمثل في المساهمة الفعالة في توفير الاستقرار و الأمن و الحماية
- بث قيم التوحد الاجتماعي بين أفراد المجتمع
- المحافظة على أعضاء المجتمع
- توفير أغلب المعلومات المتعلقة بالظروف المحيطة بالمجتمع
- كل ما سبق

[RoshoF]

محاضرة 11 :Looking_anim:


أي من فروع علم الاجتماع العام له علاقة بـ علم اجتماع الإعلام :
- علم الاجتماع السياسي
- علم الاجتماع الريفي
- علم الاجتماع الحضري
- علم الاجتماع الصناعي
- علم الانثربولوجيا
- علم النفس
- علم الاقتصاد
- كل ما سبق

[RoshoF]

محاضرة 10 :Looking_anim:


وظائف الإعلام عند هارولد لازويل :
- السيطرة على البيئة أو بمعنى أخر مراقبة البيئة
- وحدة المجتمع أو ما يُعرف بالترابط
- نقل التراث الاجتماعي
- كل ما سبق

يلاحظ على وظائف الإعلام عند لازويل :
أنه لم يشر إلى وظيفتين أساسيتين من وظائف الإعلام في المجتمع وهما وظيفة الترفيه و وظيفة الإعلان

وظائف الإعلام عند تشارلس رايت :
- المهمة التوجيهية
- الاتصال الجماهيري عام و عاجل و عابر
- الاتصال الجماهيري منظم
- كل ما سبق

ذهب أيضا تشارلز رايت إلى أن وسائل الإعلام و الاتصال الجماهيري :
تقدم الترفيه لأفراد المجتمع بغض النظر عن النتائج الاجتماعية المتوقعة .

وظائف الإعلام عند شرام :
- وظائف تتعلق بالمرسل وهي : - الإعلام - التعليم - الإمتاع - الإقناع و الوصول إلى الإجماع
- وظائف تتعلق بالمتلقي وهي : - الفهم - التعلُم - الاستمتاع - الاقتناع و اتخاذ القرار
- كل ما سبق

وظائف الإعلام عند لازارسيفلد و ميرتون :
يتفق كل من بول لازارسيفلد و روبرت ميرتون على أن وظائف الإعلام تتمثل في الوظائف التي تحدث عنه هارولد لازويل و التي تتمثل في مراقبة البيئة ، و وحدة المجتمع و نقل التراث إضافة إلى وظيفتي الترفيه و الإعلان

يضيف كل من ميرتون و لازارسفيلد وظيفتين جديدتين :
- منح المنزلة
- فرض الأنماط الاجتماعية
- كل ما سبق


وظائف الإعلام و وسائل الاتصال حسب اليونسكو :
- الإعلام
- التنشئة
- الحفز
- المناقشة و الحوار
- التعليم
- التثقيف
- الترفيه
- التقارب الاجتماعي
- كل ما سبق

مسئوليات الإعلام و التزاماته :
- تزويد الجماهير بالمعلومات
- الارتقاء بالذوق العام لأفراد المجتمع
- المسئوليات الأخلاقية
- مسئوليات الإعلام تجاه القيم
- كل ما سبق

[RoshoF]

:53::53::53:
بآقي لي 9+8+7
وآخلص ..

وأبدأ مرآجعآتي اللي مآ تخلص .. :biggrin::hahahahahah:

[RoshoF]

محاضرة 9 :Looking_anim:



يعد موضوع التنمية و أهدافها و معوقاتها من أكثر الموضوعات شيوعًا في :
التراث السوسيولوجي

تعريف هيئة الأمم المتحدة للتنمية :
هي العملية التي بمقتضاها يتم توجيه الجهود لتحسين الظروف الاجتماعية و الاقتصادية في المجتمعات المحلية لمساعدتها على الاندماج في حياة الأمة و الإسهام في تقدمها بأقصى ما يمكن

يتمثل دور الإعلام في عملية التنمية و إسهامه في نجاحها من خلال العناصر التالية :
- الإعلام و تحقيق الوعي بأهمية التنمية
- الإعلام و قضية الأمية
-الإعلام و قضية الوعي الصحي
- الإعلام و التنمية الاقتصادية
- كل ما سبق

ولكي ينجح الإعلام في تحقيق الوعي بأهمية التنمية ينبغي أن يراعى الأسس التالية:
- تقديم الحقائق التي تدعمها الأرقام و الإحصاءات.
- التحلي بالموضوعية في عرض الحقائق.
- الصدق و الأمانة في جمع البيانات من مصادرها الأصلية.
- التعبير الصادق عن الجمهور الذي يتوجه إليه الإعلام.
- كل ما سبق

اختلف المشتغلون بمكافحة الأمية حول تحديد معنى الأمية :
- عرف بعضهم الأمي بأنه الشخص الذي لا يعرف القراءة و الكتابة
- عرفه البعض الآخر بأنه الشخص الذي لم يكمل أربع سنوات دراسية
- منهم من عرف الأمي بأنه الشخص الذي لم يكمل ست سنوات دراسية
- كل ما سبق

يتحدد دور الإعلام في محو الأمية في :
- نشر المشكلة و التعريف بأبعادها و خطورتها على التنمية
- حث المثقفين و المتعلمين على المشاركة و التطوع في العمل في برامج محو الأمية
- حث الأميين أنفسهم على السعي نحو التعلم و التخلص من الأمية
- كل ما سبق

الصحة وفقًا لتعريف منظمة الصحة العالمية :
- ليست مجرد الخلو من المرض
- هي حالة السلامة الكاملة من النواحي الجسمية و العقلية و الاجتماعية
- كل ما سبق

[Иσŋι]

^

ياجعل هاليدين ماتمسهم النار يابعدي انتي :004:

[aa.22]

يعطيك العافيه رششوف
موفقه عزيزتي

[RoshoF]

محاضرة 8 :Looking_anim:





كان ظهور المجتمع الرأسمالي هو :
الدافع الأساسي للتحليل الاجتماعي للتغير

مفهوم التغير الاجتماعي :
يعرف قاموس علم الاجتماع التغير الاجتماعي بأنه : " أوضاع جديدة تطرأ على البناء الاجتماعي و العادات و أدوات المجتمع كنتاج لتبدل إما في بناء فرعي معين أو جانب من جوانب البيئة الطبيعية أو الاجتماعية "

يرى عالم الاجتماع الأمريكي " فرانسيس ميريل " في كتابه المجتمع و الثقافة :
أن التغير الاجتماعي يشير إلى أن أعدادًا كبيرة من الناس يمارسون أعمالاً و يقومون بأنشطة اليوم تختلف عن تلك التي مارسوها هم و آباؤهم من قبل

خصائص التغير الاجتماعي :
- التغير الاجتماعي ظاهرة اجتماعية عامة
- لا يمكن عزل عملية التغير الاجتماعي عن سياقها الزماني و المكاني
- زادت سرعة التغير الاجتماعي في العصر الحديث بصورة أكبر نتيجة عوامل متعددة أبرزها التقدم العلمي و التكنولوجي في كافة مجالات الحياة الإنسانية
- تلعب العوامل البيئة الطبيعية دوراً مؤثراً في التغير الاجتماعي
- كل ما سبق

تتجلى علاقة الإعلام بالتغير فيما يلي :
- تدعيم اتجاهات التغير الايجابية
- مقاومة اتجاهات التغير التي من شأنها إحداث الخلل و التصدع ببناء القيم
- تفسير اتجاهات التغير المختلفة و أنماطه الداخلية و الخارجية و الكشف عن اتجاهات التغير
- كل ما سبق

يعد أهم مصادر التوعية :
الإعلام

من الأنشطة التي يقوم بها الاعلام لكي يؤدي دوره في توعية المجتمع :
- مقاومة الشائعات و القضاء عليها .
- إبراز الشخصية القومية و إنمائها .
- ضبط اتجاه الرأي العام و توجيهه .
- تطوير القيم الاجتماعية .
- جميع ما سبق

تعريف الشخصية القومية :
مجموعة الخصائص المميزة للشخصية الناتجة من العناصر الثقافية و البناءات النظامية التي تكفي لتمييز مجتمع عن غيره من المجتمعات.

تعريف الأخلاق :
مجموعة القواعد السلوكية التي تسلم بها جماعة من الناس في فترة تاريخية معينة و لكل شعب من الشعوب أخلاقه الخاصة

[j0o0ry]

رش رش
لاتلعبين علينا تسوين كوبي بيست من المحتوى :biggrin:
نبي اسالة واجوبة==>>طرار ويبي ثوب كبك :biggrin:

[RoshoF]

محاضرة 7 :Looking_anim:


هو النتيجة من عملية الاتصال و الإعلام :
التأثير

الاتصال الفعال أو " المؤثر " :
هو الاتصال الذي ينجم عنه تغييرات في سلوك الجماهير كان يقصدها المصدر

أشكال التأثيرات :
- تغييرات في معلومات المتلقي ( الجمهور )
- تغييرات في اتجاهات المتلقي أو سلوكه الكامن
- تغييرات في السلوك العلني أو الفعلي للمتلقي
- كل ما سبق

بحوث التأثير التي اعتمدت على التجريب و المناهج العلمية الأخرى لم تبدأ إلا في :
بداية العشرينيات من القرن الماضي .

صُممت بحوث و قياسات و طرق إحصائية لدراسة آثار الإعلام ، وقد ساد الاعتقاد بالتأثير الضخم لوسائل الإعلام على الجمهور أو ما يعرف بالرصاصة السحرية :
في القرن العشرين

ازداد الاهتمام ببحوث التأثير و خاصة استطلاعات الرأي العام :
مع الحرب العالمية الثانية

تراجعت كثيرًا نظرية الرصاصة السحرية :
في أواخر الأربعينيات و الخمسينيات

كشفت بحوث علم النفس أن المتلقي كإنسان ، عندما تصله الفكرة التي يتلقاها في عملية الاتصال ، فإنه يتلقاها بالطريقة التالية :
- يستعيدها في ضوء الوعي الكامل .
- يستعيدها في ضوء اللاشعور أو اللاوعي أو العقل الباطن .
- ينظر إليها من وجهة نظر التقاليد التي نشأ عليها.
- يفحصها في ضوء المعتقدات الدينية التي يؤمن بها.
- يقارنها بالأفكار السابقة .
- يوائمها مع نوع الحياة التي يحياها و السلوك الذي يسلكه .
- يزنها من ناحية التطلعات التي يسعى إلى تحقيقها.
- يربطها بالنواحي الإنسانية التي يتوخاها في سلوكه الخاص .
- كل ما سبق

يرجع الفضل في دراسة عملية التأثير في الإعلام و الاتصال إلى :
" لازار سفيلد "

[RoshoF]

رش رش
لاتلعبين علينا تسوين كوبي بيست من المحتوى :biggrin:
نبي اسالة واجوبة==>>طرار ويبي ثوب كبك :biggrin:



فآضيتلك :biggrin:
الجود من الموجود , هذآ اللي قدرت عليه


آسآسآً اللي توهم بالمحاضرة الثانيه لا يتكلمون :Looking_anim::biggrin:

[اميرة الخيال&]

يعطيك العافيه رشوووووف

[ramadeh]

يا حبيلك يارشوف من جد مبدعه فديتك ما قصرتي

[ريانة العووود]

الله يسسسعد قلبك ي رش رش

[RoshoF]

يالله من معي .. اللي يجاوب بحط له نجمة بالدفتر :biggrin:



هي نتيجه من عملية الاتصال والاعلام ..... ؟

[RoshoF]

هو الاتصال الذي ينجم عنه تغيرات في سلوك الجماهير كان يقصدها المصدر ؟؟ ( جاوبوا ) :cheese:

[RoshoF]

من اشكال التأثيرات .. تغيرات في :
1/ معلومات المتلقي .
2/ اتجاهات المتلقي .
3/ السلوك العلني للمتلقي .
4/ جميع ما سبق

[RoshoF]

متى بدأت بحوث التأثير التي اعتمدت على التجريب والمناهج العلمية الاخرى ؟

[RoshoF]

متى ساد الاعتقاد بالتأثير الضخم لوسائل الاعلام على الجمهور أو ما يعرف بالرصاصة السحرية ؟

[RoshoF]

الى من يرجع الفضل في دراسة عملية التأثير في الاعلام والاتصال ؟؟

[j0o0ry]

رش رش
وش ذى الاسالة حتى خيارات مافي ==>>انسحب من اللعبة :sm12::sm12:

[RoshoF]

من خصائص التغيير الاجتماعي :
- التغيير الاجتماعي ظاهرة اجتماعية خاصه
- لا يمكن عزل عملية التغير الاجتماعي عن سياقها الزماني والمكاني
- جميع ما سبق

[RoshoF]

رش رش
وش ذى الاسالة حتى خيارات مافي ==>>انسحب من اللعبة :sm12::sm12:


يالله حطيت لك خيارات
نشوف وش بتخبصيين خخخخخ

[RoshoF]

يعد اهم مصادر التوعية :
- التغيير الاجتماعي
- الاعلام
- التلفزيون

[RoshoF]

قسماً لو ما تجاوبون اني اقوم وأخليكم :biggrin::Looking_anim:

[j0o0ry]

السوال الاول بسوي نفسي ماشفته :biggrin:

والثاني التلفزيون :58545:

[RoshoF]

^

غلط ..

الاول .. على قولة ما شفتيه :biggrin:
والثاني الاجابه الصحيحه ( الأعلام) :wink:

[RoshoF]

علم اجتماع الاعلام علم :
- نظري
- عملي
- كل ما سبق

[Иσŋι]

نظري:cheese:

[Иσŋι]

هو الاتصال الذي ينجم عنه تغيرات في سلوك الجماهير كان يقصدها المصدر ؟؟ ( جاوبوا ) :cheese:


اتصال مؤثر او فعال:Looking_anim:

[Иσŋι]

من اشكال التأثيرات .. تغيرات في :
1/ معلومات المتلقي .
2/ اتجاهات المتلقي .
3/ السلوك العلني للمتلقي .
4/ جميع ما سبق



جميع ماسبق:biggrin:

[ramadeh]

نظري

[ابـو خلي]

http://www.ektbr.com/do.php?id=1661

اتمنى احد يحط اسئلة رشوف في نفس الموق

[RoshoF]

صح عليكم

[RoshoF]

مجموعة من القواعد السلوكية التي تسلم بها جماعة من الناس في فترة تاريخية معينه .
- الشخصيه القومية
- الاخلاق
- التغيير

[RoshoF]

من الانشطة التي يقوم بها الاعلام لكي يؤدي دورة في توعية المجتمع :
- تطوير القيم الاجتماعية
- ضبط اتجاه الرأي العام وتوجيهه
- كل ما سبق

[Иσŋι]

^


الاخلاق



كل ماسبق

[RoshoF]

يعد موضوع التنمية من أكثر الموضوعات شيوعاً في :
- التراث التاريخي .
- التراث السوسيولوجي .
- التراث الامبريقي .

[Иσŋι]

رشوف


حلي الاسئله الي بالصفحه الي فاتت

طلاسم:biggrin:

[RoshoF]

^


الاخلاق



كل ماسبق




:(204):

[RoshoF]

رشوف


حلي الاسئله الي بالصفحه الي فاتت

طلاسم:biggrin:



آي آسئله ..

جمعيهم لي

[RoshoF]

هي العملية التي بمقتضاها يتم توجية الجهود لتحسين الظروف الاجتماعية والاقتصادية في المجتمعات :
- التغيير
- التنمية
- التوعية

[RoshoF]

لكي ينجح الاعلام في تحقيق الوعي بأهمية التنمية ينبغي ان يراعي اسس .. منها :
- التحلي بالموضوعية في عرض الحقائق
- شحذ همم المجتمعات للتطوير
- الصدق والامانه في جمع البيانات
- 1+3

[Иσŋι]

هذي الاسئله بجرب حظي واجاوب:Looking_anim:

هي نتيجه من عملية الاتصال والاعلام ..... ؟

التأثير


متى بدأت بحوث التأثير التي اعتمدت على التجريب والمناهج العلمية الاخرى ؟


في نهاية القرن العشرين <~:Looking_anim:

متى ساد الاعتقاد بالتأثير الضخم لوسائل الاعلام على الجمهور أو ما يعرف بالرصاصة السحرية ؟


بداية القرن العشرين:biggrin: او بداية العشرينات
وفي الاربعينات والخمسينات بدأ يتلاشى مفهوم الرصاصه السحريه


الى من يرجع الفضل في دراسة عملية التأثير في الاعلام والاتصال ؟؟
لازويل :Looking_anim:


من خصائص التغيير الاجتماعي :
- التغيير الاجتماعي ظاهرة اجتماعية خاصه
- لا يمكن عزل عملية التغير الاجتماعي عن سياقها الزماني والمكاني
- جميع ما سبق


يعد اهم مصادر التوعية :
- التغيير الاجتماعي
- الاعلام
- التلفزيون

[Иσŋι]

^


التنميه




1+3

[Иσŋι]

يعد موضوع التنمية من أكثر الموضوعات شيوعاً في :
- التراث التاريخي .
- التراث السوسيولوجي . <~:Looking_anim:
- التراث الامبريقي .

[RoshoF]

هذي الاسئله بجرب حظي واجاوب:Looking_anim:

هي نتيجه من عملية الاتصال والاعلام ..... ؟

التأثير


متى بدأت بحوث التأثير التي اعتمدت على التجريب والمناهج العلمية الاخرى ؟


في نهاية القرن العشرين <~:Looking_anim:
بدايات العشرينات من القرن الماضي

متى ساد الاعتقاد بالتأثير الضخم لوسائل الاعلام على الجمهور أو ما يعرف بالرصاصة السحرية ؟


بداية القرن العشرين:biggrin: او بداية العشرينات
وفي الاربعينات والخمسينات بدأ يتلاشى مفهوم الرصاصه السحريه


الى من يرجع الفضل في دراسة عملية التأثير في الاعلام والاتصال ؟؟
لازويل :Looking_anim:

لازارا سفيلد


من خصائص التغيير الاجتماعي :
- التغيير الاجتماعي ظاهرة اجتماعية خاصه << عامه مهوب خاصه
- لا يمكن عزل عملية التغير الاجتماعي عن سياقها الزماني والمكاني
- جميع ما سبق


يعد اهم مصادر التوعية :
- التغيير الاجتماعي
- الاعلام
- التلفزيون

[RoshoF]

^^

اللي بالحمر

[Иσŋι]

^
شاكه فييه خخخخ فيه تراث سيسولوجي اصلا


الحمدلله رشوف مو دكتوره الماده:Looking_anim:

[RoshoF]

نوني

صح عليييييييك
انا بطس اراجع الـ 6 الاولى


دعواتكم الله يرضى عليكم

[RoshoF]

^
شاكه فييه خخخخ فيه تراث سيسولوجي اصلا


الحمدلله رشوف مو دكتوره الماده:Looking_anim:



صح الجواب يالغبرآ :hahahahahah:
وش فيك شاكه

[Иσŋι]

^

خخخخخخخخخخ الحمدلله
والله مدري كني اول مره اسمع فيه


:icon120: تناحه بدت



اجل كل ذي اغلاط:sm1:


برب اكمل الباقيات واراجع:139:

[ابوالشيخ]

الله يوفقكم ويجزاكم الف خير

[المصير المحتوم]

يعطيك العافيه على هالمجهود القيم انا من المعجبات بهذه الأعمال الممتازه:(204):

[RoshoF]

:53:
قبل لا آطس



يتحدد المجال الداخلي بالاهتمام بـــ :
- المرسل
- المستقبل
- الاعلام

من أشكال الصراع :
- الصراع الجماعي
- الصراع الشخصي
- الصراع النفسي




جاوبوا

[اميرة الخيال&]

هذي مراجعة
http://www.ckfu.org/vb/t329842.html

[Hanoofy]

اختبار تجريبي من 20

http://www.ektbr.com/do.php?id=1663

[RoshoF]

يتضمن الاعلام :
- تشكيل الرأي العام
- التثقيف نقل الاخبار و الاحداث
-الفهم
- أ+ب

كلاً من التعليم والاعلام يتكاملان في تحقيق :
- التوعية
- التنمية
- التغيير الاجتماعي

[RoshoF]

هذي مراجعة
http://www.ckfu.org/vb/t329842.html

اختبار تجريبي من 20

http://www.ektbr.com/do.php?id=1663


الله يجزاكم خير ويوفقكم دنيا وآخره

[Hanoofy]

رشوف الله يجزاك الجنه انتي وكل من ساهم في هالماده

الله يعطيكم العافيه ويوفقكم وفالكم ال a+

[j0o0ry]

بدخل محاظرة 10 الوقت يطيرر:bawling::bawling: كلها علماء

hnofy
وياك ياررب فالك الفل مارك

[ابـو خلي]

يتضمن الاعلام :
- تشكيل الرأي العام
- التثقيف نقل الاخبار و الاحداث
-الفهم
- أ+ب

كلاً من التعليم والاعلام يتكاملان في تحقيق :
- التوعية
- التنمية
- التغيير الاجتماعي


الحل صح ولا من جنبها

[ابـو خلي]

رٌجع الفضل ف دراسة عملية التأثير في الاعلام والاتصال ؟
لازار سفيلد
كان لظهوره الدافع الاساس لتحليل الاجتماعي للتغير ؟
المجتمع الراسمال
تعد موضوعات التنمية واهدافها ؟
من اكثر الموضوعات شيوعاً في التراث السوسيولوجي

[ابـو خلي]

مر مراحل التطور الاهتمام الاجتماعي بالإعلام 4 مراحل

[ابـو خلي]

وتنقسم الرسالة من حيث المضمون إلى:
1- المضمون اللغوي
2- المضمون التصويري

[ابـو خلي]

http://www.ektbr.com/do.php?id=1665

[Иσŋι]

الله يوفقنا ويسهلها علينا يارب


برب اتجهز واتوجهه للمركز:biggrin:

والله اني خايفه بس الله يسسستر





جوري
جلدي جلدي خخخخخ الله يعينك
انا باقي لي 14 بقراها بالسياره :cheese:


رشوف
يالبى قلبك مراجعتك فادتني حيلل توني خلصت منها






نشوفكم بعد الاختبار :cheese:

[Иσŋι]

لاتنسون اسئلة الواجب بأول صفحه <~كنت بنساها:icon120:

[ام رذاذ]

بالتوفيق للكل :004:

[.:نونا:.]

يعطيكم الف عافيه جميعا
وفالكم التوفيق

[قصأأأأيد]

:biggrin:


مرحبآ

> تو النآس

الماده بين السهله والمتوسطه

الله يوفق الجميع ..

> طالعه للمركز .. والمعنويآت تمآم التمآم :53:

[أبوالعز]

ألف ألف شكرا لكما ...