اسئلة اختيار من متعدد ( بناء وتنمية القدرات ) , قوم ِ تعاونو ما ذلـو [الأرشيف] - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

مشاهدة النسخة كاملة : اسئلة اختيار من متعدد ( بناء وتنمية القدرات ) , قوم ِ تعاونو ما ذلـو

RoshoF

2012- 4- 26, 08:01 PM

يا اخوان :biggrin: و يا اخوات :biggrin:
ابي مسآعده رآح يستفيد منهاآ الكثيــر ان شآء الله

لو كل شخص منـا دخل وفتح المحتوى وكتب اسئلة اختيار من متعدد ل محاضرة وحده , راح نخلص كتابة الاسئله لكل المحاضرات في 20 دقيقة

وحنا ما شاء الله كثار , يعني نخلص في اليوم مادتين , بدون تعب أو مشقه والتعاون بيكون بيينا
والمحصله , ما ننزنق يوم الاختبار ونجلس نكتب أسئلة و يضيع وقتنا

من لها ؟؟
من يقول انا بمسك الثانيه ؟؟ ومن بيمسك الثــالثه !! والرابعه والخامسه ..

يالله يا جماعه الخير .. دقاااايق ونخلص الماده كلها لو تساعدنا

* اللي بيمسك ي ليت يكون مقاس الخط واضح , والاجابة بلون مغآآآير ..
* يا ليييت تبتعدون عن الاقواس والنقاط الكثيره حتى ما يعتفس التنسيق
* اللي اسئلته بتكون شامله ي ليييييت يكتب انها شامله

من لهـــآآ ؟؟
يالله يا أخوان ويا أخوااااات ..

لا تقولون ما عندنا وقت ... 20 دقيقة بس .. محاضرة وحده وبالكثير ثنتين ..

wanted

2012- 4- 26, 08:46 PM

^
انا خلصت منها 6 محاظرات وتجنننن

ان شاءالله ع اخر الليل كذا ليما افضى اكتب اللي اقدر عليه ..

لي رجعه ان شاءالله

wanted

2012- 4- 26, 11:32 PM

المحاظره الاولى

يرى بعض العلماء ان الاتصال :

- يشير الى انه مجرد نقل لفظي وهادف للرسائل فقط
- يشير الى العمليات التي تؤثر في الناس فقط
- يشير الى انه مجرد نقل لفظي وهادف والى كل العمليات التي تؤثر بالناس

يصنف الاتصال بناء على عدد الاطراف المشاركه الى :

- 3 اصناف
[- 4اصناف
5 اصناف

يرى ان الاتصال الشخصي يتضمن خمسة متغيرات أساسيه :

- روس

- بروس
- برويس

يصنف الاتصال الجماهيري حسب :

- عدد الاطراف المشاركه
- حسب اللغه
- حسب العلاقه بين الاطراف

يصنف الاتصال حسب اللغه الى :

- جانب واحد
- جانبين
- 3 جوانب

من امثله الاتصال الغير لفظي :
- الهاتف
- الصمت والاشاره
- الرسائل

المحاظره 2

من اهميه الاتصال الجيد
- السرعه في نقل الرسائل
- انخفاض التكاليف
[ - يؤدي الاتصال الى ممارسه القوه

من خصائص الاتصال الجيد :

-السرعه في نقل الرسائل
-يؤدي الاتصال الى ممارسه القوه
وسيله فعال لاحداث التغيير

تتكون عناصر عمليه الاتصال من :
-
3 عناصر
- 4 عناصر
[ - 5 عناصر

المرسل والمستقبل والرساله والوسيله تعتبر من :
اهداف الاتصال
خصائص الاتصال
عناصر الاتصال
اهميه الاتصال

يهدف الاتصال في الاداره الى :

- التغذيه العكسيه المرتده
- توضيح نجاح او فشل الرساله
- تداول المعلومات بين القاده ومختلف مستويات العاملين

مهارة السماع هي :

- مهاره معقده وهي اكثر من مجرد سماع الاصوات
- مجرد استقبال الاذن للاصوات من مصدر مادون الوعي
- اعطاء الفرصه للمتحدث ليقول مالديه
- التفرغ الكامل للمتحدث

مهارة االاستماع هي:

- مهاره معقده وهي اكثر من مجرد سماع الاصوات

- مجرد استقبال الاذن للاصوات من مصدر مادون الوعي
- اعطاء الفرصه للمتحدث ليقول مالديه
- التفرغ الكامل للمتحدث

من مهاره الكتابه الاداريه

- ان تكون مختصره
- ان نبتعد فيها عن العبارات والالفاظ غير المحدده
- ان تتسم بالدقه والصراحه
- جميع الاجابات خاطئه
- جميع الاجابات صحيحه

Иσŋι

2012- 4- 27, 12:58 AM

الثالثه

1-الفترة التي يجتمع فيه مجموعة من الأشخاص في تنظيم معين بشكل رسمي وجهاً لوجه في فترة زمنية محددة تختلف تلك الفترة باختلاف طبيعة الاجتماع ، وفي مكان محدد، ويتم داخله تناول الموضوعات التي تطرح بطريقة نظامية حتى يتم تكوين رأياً معيناً أو موقفاً محدداً:

أ-ادارة الاجتماعات
ب-الاجتماع
ج-علم الاجتماع

2-أحد الوسائل المهمة للاتصال الذي يتيح الفرصة لجميع الأعضاء المشاركين لإبداء مقترحاتهم ، وهو الوسيلة التي يتم من خلاها تحقيق أهداف الاجتماع وجعله فعالاً ، وهو الوسيلة التي تجعل من وقت الاجتماع مهماً ، والتي تؤدي إلى الاستفادة من جميع خبرات المشاركين :

أ-ادارة الاجتماعات
ب-الاجتماع
ج-علم الاجتماع

3-من اهمية الاجتماعات :

أ-الوسيلة المثلى للتوصل إلى القرارات الرشيدة .
ب-وسيلة لتبادل الآراء حول مشكلات التنظيم.
ج-تقديم احدث وأوضح المعلومات من المسئولين للعاملين .
د-جميع ماسبق

4-من العناصر الاساسيه الاجتماعات:

أ-مجموعه لها اهداف
ب-تفاعل بين الاشخاص
ج-وجود قواعد لتنظيم الاجتماع والتزام الاشخاص بالمواعيد
د-جميع ماسبق

5-انواع الاجتماعات:

أ-تبادل المعلومات
ب-اتخاذ القرار
ج-البحث
د-الطارئه
ه-الروتينيه
و-جميع ماسبق

6-وهو الاجتماع الذي يسمح فيه لكل عضو أن يتصرف كما يريد ويتحدث كيفما شاء ، وفي أي موضوع وفي أكثر من موضوع في وقت واحد ، أو التحدث دون انقطاع :

أ-روتيني
ب-فوضوي
ج-ناجح
د-طارئ

7-هو الذي يتم الإعداد له بعناية ، والذي يتم فيه انجاز الأهداف المحددة له سلفاً:

أ-الناجح
ب-الطارئ
ج-تبادل المعلومات

8-وهي التي يتم عقدها بصفة دورية ومنتظمة ؛ أسبوعيا أو شهرياً:

أ-دوريه
ب-اتخاذ قرار
ج-بحث

محمد اليامي

2012- 4- 27, 03:27 PM

Ok

السادسه والسابعه

محمد اليامي

2012- 4- 27, 03:54 PM

المحاضرة 6

1-يعني ظهور أعراض تلفت النظر إلى وجود خلل يستوجب التحليل وسرعة الدراسة:
- إدراك المشكلة

2- يعني عرضها بطريقة واضحة ويتم تحديد المشكلة تحديدا دقيقاً :
- تحديد المشكلة

3- من مراحل وخطوات حل المشكلات :
-إدراك المشكلة وتحديدها
-الربط بين عناصر المشكلة وخبرات الفرد السابقة
-جمع البيانات المتعلقة بالمشكلة
-تحليل المشكلة
-جميع ما سبق

4- لكي يستطيع الفرد ربط ما هو جديد من مواقف ومشكلات بما لديه من خبرات سابقة , ينبغي عليه القيام:
-الربط بين عناصر المشكلة
-تحديد مكونات المشكلة وما ترتبط به من معرفة وخبرات
-تحديد المتطلبات المعرفية اللازمة لحل المشكلة
-تحديد مدى توافر المعرفة لديه
-جميع ما سبق

5- في هذه المرحلة ينبغي جمع كل البيانات والمعلومات المتصلة بالمشكلة والتي قد تساهم في تفهم الجوانب المختلفة للمشكلة والوقوف على الأبعاد المتعددة لها :
- جمع البيانات المتعلقة بالمشكلة

6- ويتم في هذه المرحلة تحليل البيانات التي تم جمعها في المرحلة السابقة من أجل الوصول الى تصور شامل ومتكامل عن المشكلة :
- تحليل المشكلة

7-وضع الحلول والبدائل الممكنة هى المرحلة التي تحوي كل الحلول الإبداعية لعملية حل المشكلات ويرتبط إنتاج هذه الأفكار بـ :
-المخزون المعرفي

8- ترتبط القدرة على تقديم الحلول للمشكلات بمجموعة من العوامل منها :
-خبرات الفرد السابقة
-المخزون المعرفي
-أسلوب معالجة الأفراد للمشكلة
-منهجية العمل المتبعة عند طرح المشكلات
-جميع ما سبق

9-في هذه المرحلة تتم المفاضلة بين عدد من البدائل المحتملة للحل ، وهذه المفاضلة تتم على أساس معايير يحددها الفرد :
- دراسة الحلول المقترحة

10- تؤثر طبيعة المشكلة من نواحي عديدة منها:
-الصعوبة والسهولة
-الوضوح والغموض
-مدى توافر المعلومات حول المشكلة
-جميع ما سبق

11- يختلف الأفراد في قدراتهم على حل المشكلات ، ويرجع ذلك إلى :
-اختلاف الخبرات

12- يؤدي نمط التفكير في بعض الأحوال إلى تمسك الفرد :
-بالحلول المألوفة لديه

13-يؤدي إلى جمود التفكير في البحث عن حلول للمشكلة من قبل الفرد، ويمنع جمود التفكير الفرد من اكتشاف وظائف جديدة للأشياء :
- الثبات الوظيفي

14- يرجع الفشل في حل المشكلات إلى العديد من العوامل :
- عدم تحديد المشكلات ومحاولة حلها بطريقة منهجية
- وضع المشكلة خارج نطاقها الحقيقي
- غياب أو عدم إتاحة الفرصة الكاملة للأطراف المعنية بالمشكلة من المشاركة في حلها
- الخوف من الفشل والخوف من التجديد
- جميع ما سبق

:(284):

محمد اليامي

2012- 4- 27, 04:19 PM

المحاضرة 7

1- يعد التدريب احد خطوات الاستثمار في:
- البشر

2-يعد التدريب من أهم وسائل بناء قدرات المجتمع ، كما يعد التدريب أيضًا من وسائل :
-التطوير الاداري

3-ترجع أهمية التدريب أيضًا إلى أنه يؤدي إلى تحقيق الاستخدام الأمثل لـ:
-الموارد البشرية

4- يقصد بالتدريب وتنمية الموارد البشرية مساعدة العاملين على مواجهة التحديات التي تخلقها التطورات التكنولوجية ومعاونتهم على:
- التكيف

5- عملية تهدف إلى إكساب المتدربين الخبرات والمهارات التي يحتاجون إليها لأداء أعمالهم بشكل أفضل ، أو لتجهيزهم لوظائف أعلى أو لتحسين قدراتهم على مواجهة مشكلات:
- مفهوم التدريب

6- التدريب عملية مخططة لإحداث تغيير مقصود في الاتجاهات أو المعارف أو المهارات من خلال :
-الخبرة التعليمية

7- تكمن أهمية التدريب في :
- انه أحد الطرق الرئيسية لرفع الإنتاجية ، وهوعنصر حيوي بالغ الأهميه
- انه احد المحاور الرئيسية لتحسين العنصر البشري
- التدريب وسيلة وليس غاية ، فهو استثمار وليس استهلاكا
-جميع ما سبق

8- التدريب نظام متكامل يتكون من مجموعة من الأجزاء والعناصر المترابطة معًا تقوم بينها :
-علاقات تبادلية نفعية .

9- التدريب عملية إدارية ينبغي أن تتوفر لها مقومات العمل الإداري الكفء حتى ينجح ومن هذه المقومات :
وضوح الأهداف وتناسقها .
- وضوح السياسات وواقعيتها .
- توازن الخطط والبرامج .
- توفر الموارد المادية والبشرية .
- توفر الرقابة والتوجيه المستمرين .
-جميع ما سبق

10- للتدريب العديد من الفوائد منها ما يتعلق بالأفراد ومنها ما يتعلق بالمنظمات ومنها ما يتعلق بالمجتمع ومن أهم تلك الفوائد :
-صقل وتنمية مهارات العاملين
-زيادة الولاء والانتماء للمنظمة
-تحديث معلومات الموارد البشرية في المنظمة
-جميع ما سبق

11- يقسم على محمد عبد الوهاب أهداف التدريب إلى :
-أربعة أنواع

12- تشتق من الواجبات الرئيسية للوظيفة وتحقق القدر المطلوب من كفاءة الأداء ، وتحفظ للوظيفة توازنها مع بقية الوظائف :
- الأهداف اليومية المعتادة للوظيفة

13-أهداف حل المشكلات عند علي محمد عبدالوهاب , هي:
- التي تختص بإيجاد حلول محددة للمشكلات التي تظهر في مجال العمل ،وتساعد هذه الأهداف الأفراد والمنظمات على الاستمرار في الانجاز والتغلب على الصعوبات التي تصادف العمل

14- تتعلق بالتطوير والاكتشاف والتجديد ويقوم التدريب هنا بمساعدة المتدربين على الوصول الى أفكار جديدة :
- الأهداف الابتكارية

15- هى التي يريد الأفراد تحقيقها لأنفسهم من تنمية ذاتية وترقية واحترام الآخرين وتأكيد الذات:
- الأهداف الشخصية

:tongue:

wanted

2012- 4- 27, 05:01 PM

باقي من المحاظرات

4 - 5 - 8 - 9- 10 - 11 - 12 - 13 - 14

يلاا تشجعووو

Иσŋι

2012- 4- 28, 09:16 AM

بما أن الدكتور حسن ابو زيد
"الي مخطط بالاحمر والازرق بالمحتوى مهمممم"

المحاضره الرابعه

1-المرحله الاولى قبل الاجتماع :

أ-التأكد من عدم وجود بدائل للاجتماع قبل الدعوة لعقد اجتماع.
ب-التخطيط لعقد الاجتماع
ج-تحديد الأهداف
د-توجيه الدعوة الخاصة بعقد الاجتماع
ه-جميع ماسبق

2-الشروط الواجب توافرها في المدعوين للاجتماع:

أ-المدعو له صلة بالموضوع الاجتماع
ب-المدعو لديه خبره بالموضوع المطروح بالاجتماع
ج-المدعو من النوع الذي يبدي رأيه ويتقبل آراء الآخرين.
د-جميع ماسبق

3-المرحله الثانيه "اثناء الاجتماع":

أ-الافتتاحيه
ب-اختيار للجنه
ج-أتاحه الفرصه للاعضاء بالتحدث
د-عدم تجاوز الوقت المحدد بالاجتماع
ه-جميع ماسبق

4-من خطوات المرحله الثانيه "اثناء الاجتماع" / تحديد دور المسئول عن إدارة الاجتماع وهو :

أ-يدير المناقشات ويوجه المناقشات نحو تحقيق أهداف الاجتماع ، ومنع انحراف النقاش عن موضوع الاجتماع
ب-إيقاف أية أحاديث جانبية
د-يمنع استئثار بعض الأعضاء بالحديث لفترة طويلة , والحديث بأدب .
ج-جميع ماسبق

5-من خطوات المرحله الثانيه "اثناء الاجتماع" / التقييم وهو :

أ-التعرف على مدى تحقيق الاجتماع لأهدافه .
ب-والتعرف على الجوانب الايجابية والجوانب السلبية فيه لتلافي الجوانب السلبية وتدعيم الجوانب الايجابية
ج-توزيع استمارة تقييم على المشاركين للتعرف على رضاهم عن الاجتماع
د-جميع ماسبق

6-المرحله الثالثه / بعد الاجتماع :

أ-كتابة محضر الاجتماع
ب-توزيع محضر الاجتماع
ج-المتابعه
د-جميع ماسبق

7-مهارات إدارة الاجتماعات:

أ-مهارة التخطيط للاجتماعات والإعداد لها
ب-مهارات تنظيم الاجتماعات من حيث الموضوع والمكان وطريقة النقاش
ج-مهارة القيادة في المسئولين عن إدارة الجلسات
د-مهارات إدارة الوقت و الانصات والاستماع
ه-مهارات التعامل مع الاختلافات الموجودة بين المشاركين
و-جميع ماسبق

:biggrin:

RoshoF

2012- 4- 28, 07:21 PM

آوبآ :biggrin:

14 لــــي , بنزلهآ آخر الليل إن شآء الله

للوله مشوار

2012- 4- 28, 07:43 PM

المحاضره الخامسه

ا-مفهوم المشكلة؟
هي وجود حالة من عدم الاتساق والتباين ما بين الواقع الذي نعيشه والمستقبل الذي نسعى إليه، وغالباً ما تكون هناك عقبات، كما أن هذه العقبات قد تكون غير معلومة أو مجهولة، وقد تكون هذه العقبات معروفة ومعلومة

2-متي تنشأ المشكلة؟

حينما تكون هناك عقبات تحول دون تحقيق ما نسعى إلى تحقيقه.

3- متي يمكن القول بوجود مشكلة؟
عندما يكون هناك اختلاف أو فجوة أو انحراف بين المستوى الفعلي المحقق والمستوى المستهدف

3-يتمثل التحدي الرئيسي في التعامل مع اي مشكله؟
في إتباع أسلوب فعال لحلها.
4-تعريف حل المشكلة؟
تحويل مجموعة من الظروف إلى ظروف أخرى أفضل

5-عملية حل المشكلة تتوقف بأكملها على؟
إتاحة البيانات المناسبة للأشخاص المناسبين وفى الوقت المناسب

6-تصنف المشاكل (المشاكل الإدارية) إلى ثلاثة أنواع ؟

1-مشاكل محددة أو واضحة
-2 مشاكل غير محددة أو غير واضحة
-3 مشاكل معقدة تمثل أزمات

7-خصائص المشاكل المحددة ؟
مألوفة، وواضحة ومحددة فيما يتعلق بالبيانات المطلوبة لحلها
غالباً ما تكون متكررة، ويمكن توقع حدوثها.

8-خصائص المشاكل غير المحدده؟
على درجة من الغموض وعدم الوضوح، وقصور في البيانات، وغالبا ما تحدث هذه المشاكل بشكل غير متوقع تكون جديدة غير مسبوقة

9- النظره السلوكيه؟
هذه النظرية أن الفرد يعمل على تجميع كل ما لديه من خبرات سابقة تتماشى مع طبيعة المشكلة الجديدة

10-إذا لم يستطيع الفرد أن يحل المشكلة من خلال مخزون الخبرات السابقة فانه يلجأ إلى محاولة ؟
حل المشكلة عن طريق المحاولة والخطأ

11-النظرية المعرفية ؟

تذهب هذه النظرية إلى أن حل المشكلات يقوم على أن المشكلة تعمل على انعدام التوازن في المجال المعرفي لدى الفرد ، ويعمل الفرد على إعادة هذا التوازن المفقود عن طريق إعادة بناء المجال المعرفي وإعادة تشكيله ، ويأتي ذلك من خلال التفكير في الحلول الممكنة للمشكلات

12-الفهم الحقيقي للفرد لا يتحقق إلا ؟
من خلال اعتماده على نفسه في عملية التعلم أكثر من اعتماده على الآخرين

13-ويكون الحل الجماعي عن طريق؟
الاجتماعات والمناقشات الرسمية وغير الرسميه

14-الجوانب الإيجابية للحل الجماعي للمشكله؟

يؤدي إلى تعدد مصادر المعلومات
يؤدي إلى المناقشات الإيجابية حول المشكلة
يؤدي إلى تنوع الأفكار المطروحة
يؤدي إلى التواصل والتعلم والتدريب
يؤدي إلى التوصل إلى أنسب الحلول الممكنة للمشكلة
يؤدي إلى اتسام الحلول التي يتم التوصل إليها بالموضوعية

15-الجوانب السلبية للحل الجماعي للمشكلة؟

إغفال تسجيل الأفكار
إغفال ارآء الآخرين
عدم قدرة المسئول عن الجلسة عن توجيه المشاركين
رغبة بعض الأفراد مجاراه الاخرين في الري

Иσŋι

2012- 4- 28, 10:27 PM

باقي

8 - 9- 10 - 11 - 12 - 13 - 14

فانتوم

2012- 5- 5, 09:36 PM

الله يعطيكم العافيه

Иσŋι

2012- 5- 14, 07:14 PM

باقي

8 - 9- 10 - 11 - 12 - 13 - 14

جآ الدور عليها :biggrin:

من يمسك المحاضرات الباقيه :Looking_anim:

لووووووكا--2

2012- 5- 15, 04:53 AM

12 و13 علي بس اصبرو علي بكره اخر الليل انزلها لكم ابي افصفصها لكم

.:نونا:.

2012- 5- 15, 07:08 AM

المحاضره الثامنه

1- يتضح وجود الحاجه للتدريب عندما يلمس المسئولين ...

- بطء في مستوى الاداء الفعلي للفرد
- وجود فجوه بين مستوى الاداء الفعلي للفرد وبين المستوى المتوقع منه
- ضعف مستوى الاداء الفعلي للفرد

2- المساعده على حسم مدى حاجة المؤسسه للتدريب .. من ..

- مؤشرات الحاجه للتدريب
- طرق تحديد حاجات العاملين للتدريب
- مزايا تحديد الحاجات التدريبيه

3- مؤشرات الحاجه للتدريب ..

- عوامل خارجيه
- عوامل ثانويه
- عومل اوليه

4- من مزايا تحديد الحاجات التدريبيه ...

- زيادة فعالية نشاط التدريب
- يساعد بشكل فعال في وضع خطة للتدريب المطلوبه للمنشأه وتحديد اولوياته ووضع البرنامج التدريبي الذي يسهم بشكل فعال في تطوير اداء العاملين لتحقيق اهداف المنشاه
- جميع الاجابات صحيحه

5- هي عوامل تنشأ خارج حدود المنشأه وليس بمقدور المنشأه التأثير فيها ولكن تستطيع المنشأه التكيف معها ..

- العوامل الداخليه
- العوامل الذاتيه
- العوامل الخارجيه

6- من اهم العوامل الخارجيه ...

- التطور الاقتصادي
- التطور العلمي والتقني
- التطور التدريبي

7- التدريب احد اليات ..

- التكيف
- التطور
- التوظيف

8- يساعد تحديد الحاجات التدريبيه في تقويم العمليه التدريبيه والتوصل الى الشكل المرغوب فيه والمناسب ...

- من اهداف التدريب
- من مزايا تحديد الحاجات التدريبيه
- من مؤشرات الحاجه للتدريب

9- يساعد تحديد الحاجات التدريبيه في الحصول على الدعم المالي والعنوي من الاداره

- من مزايا تحديد الحاجات التدريبيه
- من مؤشرات الحاجه للتدريب
- من اهداف التدريب

10- يرتبط التطور العلمي والتقني بشكل .... بنشاط الموسسه

- بشكل اولي وثانوي
- بشكل مباشر او غير مباشر
- بشكل ذاتي و موضوعي

11- تتمثل في مجموعة من العوامل التي تظهر داخل المنشئه وتشير الى وجود حاجة لتطوير اداء العاملين داخل المنشأه نتيجه لهبوط الاداء او نتيجه لدخول موظفين جدد للمؤسسه

- العوامل الخارجيه
- التكيف
- العوامل الداخليه

12- التعيينات الجديده والترقيات وظهور مشاكل في الاداء من العوامل

- العوامل الداخليه
- العوامل الخارجيه

13- من طرق تحديد حاجات العاملين للتدريب

- المقابلات
- المسح
- الالتقاء بالمستويات الاداريه المختلفه
- جميع الاجابات صحيحه

14- مراجعه اهداف وسياسات المؤسسه الحاليه والمستقبليه حتى تستطيع المؤسسه تحديد الحاجات الحاليه والمستقبليه من التدريب .. من

- من مزايا تحديد الحاجات التدريبيه
- من طرق تحديد حاجات العاملين للتدريب
- من مؤشرات الحاجه للتدريب

15- تشترك نماذج الاستبيان في ان لها ..

- هدف مشترك
- موضوع مشترك
- جهات مشتركه

ونهـ

2012- 5- 15, 10:10 AM

التاسعه عندي
برب نص ساعه واجهززها ..
:33_asmilies-com:

ونهـ

2012- 5- 15, 10:51 AM

المحاضرهـ 9

1- مفهوم التخطيط للتدريب يقصد به :
أ: القيام بالتدريب في المؤسسه
ب: اعداد الخطط اللازمه لتدريب العاملين بالمؤسسات
ج: لا يوجد اجابه

2- يتم التخطيط للتدريب من خلال :
أ: عقد اجتماعات مع العاملين
ب: وضع خطه ذهنيه للتدريب
ج: اعداد مجموعه من البرامج والدورات التدريبيه

3- الاسس التي يجب مراعاتها عند تخطيط التدريب أهدافها :
أ: استراتيجيه
ب: ماليه
ج: ليس لها اهداف

4- حدد .......... مجموعه من العناصر التي يجب ان تتضمنها خطة التدريب :
أ: أوجست كونت
ب: ابن خلدون
ج: جل بروكس

5- يجب ان يضع المخطط في اعتباره :
أ: واقعية الاهداف التدريبيه لخطة التدريب بالمؤسسه
ب: ماقد يطرأ من تغيرات مستقبليه مرتبطه بعملية التدريب
ج: كل ماذكر صحيح

6- يجب أن تتضمن خطة التدريب :
أ: العديد من البدائل ليكون فرصة للاختيار من بينها
ب: الحلول المبدئيه فقط
ج: النقاط الرئيسيه لخطة التدريب

7- يتطلب تنفيذ التدريب وجود :
أ: اتصال موجه نحو المتدربين فقط
ب: اتصال فاعل بين المدرب والمتدربين
ج: لا يتطلب وجود اتصال

8- ينبغي مراعاة عدد من العوامل لجعل مواد التدريب متطابقه مع حاجات المتدربين التدريبيه ومنها :
أ: ان يتعرف المدرب على حاجات المتدربين التدريبيه
ب: ان يستخدم المدرب الامثله , ووسائل الشرح المعروفه لدى المتدربين
ج: ان يعرف المدرب بالموضوع بالقدر الذي يتوقعه منه المتدربون في البرنامج التدريبي
د: جميع الاجابات السابقه

9- العنصر المستفيد , والمستهدف , والذي يجرى عليه التدريب هو :
أ: المدرب
ب: المتدرب
ج: لايوجد اجابه

10- هناك اعتبارات يجب مراعاتها في عملية اختيار المتدرب في أي مؤسسه لحضور برامج التدريب ومنها :
أ: حاجة المتدرب الفعليه للخضوع للبرنامج التدريبي
ب: وجود الرغبه الحقيقيه والاستعداد الكافي لدى المتدرب لحضور البرنامج
ج: وجود درجة من التجانس بين المتدربين في البرنامج التدريبي
د: كل الاجابات صحيحه

11- المدرب هو شخص يقوم بمهمة :
أ: نقل المعرفه
ب: تعليم المهاره
ج: تغيير المواقف أو السلوك للأفراد المتدربين
د: كل ماذكر صحيح

12- من المهارات التي يجب ان تتوفر في المدرب :
أ: القدره على الاقناع
ب: القدره على الملاحظه , واستخدام لغة الجسد
ج: أ وب صحيحه

13- القدره على استخدام الوسائل السمعيه والبصريه من المهارات التي يجب تتوفر في :
أ: المتدربين
ب: المدرب
ج: لايوجد اجابه

14- من الصفات التي يجب ان يتصف بها المدرب :
أ: الغرور
ب: الثقه بالنفس
ج: الحيله

15- اللباقه , والموضوعيه من الصفات التي يجب ان يتصف بها :
أ: المدرب
ب: المتدربين
ج: أ و ب صحيحه

16- تعد مرحلة تقييم التدريب :
أ: اول مرحلة من مراحل عملية التدريب
ب: في منتصف عملية التدريب
ج: آخر مرحلة من مراحل عملية التدريب

17- تقييم التدريب عماية تهدف لـ :
أ: معرفة المتدربين والمدرب بعضهم ببعض
ب: قياس ماتم تحقيقه من أهداف ونتائج
ج: أ و ب

18- لقياس ماتم تحقيقه من اهداف ونتائج يتم استخدام
أ: الملاحظه
ب: التقارير
ج: الملاحظه والتقارير

19- من أهداف تقييم التدريب :
أ: التعرف على مدى التطور والتعلم الذي حدث بعد الانتهاء من العملية التدريبيه
ب: التأكيد على جدوى التدريب من خلال ماحققه من أهداف محدده ونتائج مقصوده ومخطط لها
ج: الاستعانه بنتائج التقويم في ترشيد العمليه التدريبيه في المستقبل حتى يصبح التدريب اكثر فائده وكفاءه وفاعليه
د: كل الاجابات صحيحه

20- من مبررات التدريب :
أ: خفض معدلات الغياب بين العاملين
ب: تحسين دوافع العاملين
ج: الوصول الى رضا العملاء
د: كل الاجابات صحيحه

21- القدره على المنافسه في تقديم السلع أو الخدمات من :
أ: تقييم التدريب
ب: أهداف تقييم التدريب
ج: مبررات التدريب

:mh001:

.:نونا:.

2012- 5- 15, 11:15 AM

العاشره عندي شوي وبتنزل لكم :10111:

.:نونا:.

2012- 5- 15, 12:04 PM

المحاضره العاشره

1- هي استطاعة الافراد والمنظمات اداء الوظائف المنوطه بهم بكفاءة وفاعليه
- التدريب
- المعرفه
- القدرة

2- تتعد قدرات الانسان ومن اهم هذه القدرات ..
- قدرات عقليه
- قدرات ذاتيه
- قدرات نفسيه

3- القدرات الاجتماعيه هي ..
- القدره على الاتصال الفعال
- القدره على التفاعل مع الاخرين
- القدره على تكوين العلاقات الاجتماعيه الناجحه
- جميع الاجابات صحيحه

4- هي القدرات التي تميز الانسان عن غيره من سائر الكائنات الحيه ..
- القدرات الاجتماعيه
- القدرات العقليه
- القدرات الاجتماعيه

5- هي التي ترتبط بالثقافه والفكر وهي من اهم ما يميز الانسان عن غيره من سائر المخلوقات
- القدرات الثقافيه
- القدرات العقليه
- القدرات الاجتماعيه

6- هي القدرات المرتبطه بالاتصال مع الاخرين
- القدرات العقليه
- القدرات الاجتماعيه
- القدرات الثقافيه

7- من القدرات الاجتماعيه ..
- القدره على العمل الفريقي
- القدره على اقناع الاخرين
- القدره على العمل الاجتماعي
- جميع الاجابات صحيحه

8- هو مصدر مادي او معنوي ينتج عنه خير ما ..
- العمل
- المورد
- المهاره

9- يتسم هذا المصدر بـ ..
- الثبات
- السلبيه
- استمرارية العطاء

10- الموارد البشريه في المجتمع او اي منظمه لابد ان يخطط لها على انها ...
- مصدر ايجابي
- مصدر سلبي
- مصدر ثانوي

11- لا بد وان تخضع هذه الموارد لعمليات ونظم اداريه ..
- دائمه
- فعاله
- ثابته

12- تنمية الموارد البشريه في مفهومها العام تشير الا ..
- توسيع الخيارات امام البشر من خلال بناء وتنظيم قدراتهم وبمشاركتهم الذاتيه في هذا البناء
- تحديد الخيارت امام البشر
- تقييد قدرات البشر وعدم اشراكهم في البناء

13- الموارد البشريه هي ..
- عمليه شامله لبناء القدرات
- تركز على اهمية التنمية الذاتيه للافراد
- جميعها صحيحه

14- المهارات الاجتماعيه هي ..
- القدره على تنظيم المكونات المعرفيه والعناصر السلوكيه ودمجها في سياق فعل يوجه نحو تحقيق الاهداف وباساليب تتسق مع المعايير الاجتماعيه
- قدرة الشخص على ان ياتي بسلوكيات تحظى برضا وقبول الاخرين
- مكون متعدد الابعاد يتضمن مهارة ارسال واستقبال وتنظيم وضبط المعلومات الشخصيه في مواقف التواصل سواء كان تواصل لفظي ام غير لفظي
- جميع الاجابات صحيحه

15- هو زيادة قدرة المجتمع على انجاز الاعمال بنفسه ..
- مفهوم التدريب
- مفهوم بناء القدرات
- مفهوم التنميه

16- يعني مفهوم بناء القدرات ان يكون ..
- اكثر مهاره
- اكثر ثقه في نفسه
- اكثر فاعليه في التنظيم
- جميع الاجابات صحيحه

17- تنظيم الاستفاده من الموارد المجتمعيه من خلال التدريب لتنمية المهارات وتنمية القدرات المؤسسيه وذلك لتمكين الافراد من تحديد مشكلات المجتمع وتقييمها
- تنمية المهارات
- تنمية القدرات
- عملية البناء

18- يعرف بناء القدرات بانه ..
- هي سياسة تمكين المجتمع وتهدف الى تقوية كافة اطراف عملية التنميه
- دفع وتعزيز وادامة قدرة الاشخاص والمنظمات والمجتمع ككل لادارة شؤونهم بصوره ناجحه
- عمل اساسي يهدف الى تشجييع الامم الناميه على تصميم وتنفيذ سياسات من شأنها ان تساعد في حل المشكلات واهمها الحد من الفقر
- جميع الاجابات صحيحه

19- ترجع اهمية بناء القدرات الى ..
- بناء القدرات يعد الاساس في اقامة المشاركه الفعاله بين افراد المجتمع
- برامج بناء القدرات يمكنها عمل شراكه بين المجتمعات والمنظمات الاهليه
- تؤدي الى زيادة الفاعليه من اجل تحقيق تنمية مستدامه
- جميع الاجابات صحيحه

20- يهدف بناء القدرات من اجل تحقيق التنميه المستدامه الى ..
- اتاحة الفرصه لافراد المجتمع للاستفاده من الخبرات والتجارب
- تقوية دور المجتمع وتنمية قدراته في عملية التنميه
- تنمية قدرات افراد المجتمع للدخول في عملية التنميه بنجاح والقيام بدور فعال في عملية التنميه
- جميع الاجابات صحيحه

21- تفعيل دور المجتمع في عمليات التدريب لكي ينفذ برامج بناء القدرات من خلال
- بناء المعرفه الضروريه عن التنميه المستدامه
- تحديد الافكار والمداخل العمليه والمحددات اللازمه لتطبيق برامج بناء القدرات كمدخل للتنميه المستدامه
- جميع الاجابات صحيحه

Иσŋι

2012- 5- 15, 03:08 PM

:d5:

يعطيكم ألف عاااافيه ماقصرتوواا
الله يجزاكم الجنه

باقي الحاديه عشره فقط :58545:

لوووكا
الله يعينك خذيتي اصعب ثنتين

فصفصيها اجل :biggrin:

بالانتظارر:106:

ihsaaas

2012- 5- 15, 03:36 PM

خلاص 11 علي

المرايا

2012- 5- 15, 08:19 PM

الله يجزاكم الجنة بمنزلة الفردوس الاعلى

غانم الجهني

2012- 5- 15, 09:34 PM

كل الشكر والتقدير لمن ساهم في إنجاز هذا العمل
دمتم بود.:d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5:

aa.22

2012- 5- 15, 11:07 PM

الله يوفقكم يارب ويسهل عليكم الاختبار

مين يعطيكم الماده ؟؟؟؟

Иσŋι

2012- 5- 15, 11:32 PM

^

حسن أبو زيد

ببدأ فيها الحين:53:

من ينافس :(284):

ان شاءالله قبل الظهر اكون مختمتها يارب تقدرني:icon120:

none:)

2012- 5- 16, 12:41 AM

انا انا انا بنافسك :rose:>>>>تحب المنافسه مخلصه سبعه قيدام الي المنافسه >>و
خري ي ابطال الديجتل :71:

ihsaaas

2012- 5- 16, 01:41 AM

الحمد لله لخصت المحاضرة 11 وحطيت المهم والنقاط بترتيب

ihsaaas

2012- 5- 16, 01:44 AM

من عرف التنمية المعرفية؟
طريف شوقي

يعرف طريف شوقي التنمية المعرفية
بأنها تزويد كل من الفرد والمجتمع بالمعلومات الموثقة الناتجة عن الخبرات والملاحظات العلمية، والبحوث والتجارب العلمية المحكمة، وبيان سبل تحويلها إلي معارف إجرائية يتأتي بموجبها الارتقاء بالفرد فكريا ، ومهاريا ، وسلوكيا لتحسين حياته الشخصية ، والمهنية، فضلا عن تطوير المؤسسات المجتمعية الرسمية وغير الرسمية في الوجهة المرغوبة حضاريا .

دور عملية التنمية المعرفية في التقدم الاجتماعي
1- الانطلاق بالأفراد والمجتمعات إلي آفاق أرحب فكريا، ومهارياً ، وثقافيا.
2- تعد التنمية المعرفية مقدمة ضرورية للتنمية المجتمعية .. تطور الشعوب والأمم أضحي يقاس بقدر ما تملكه من مخزون معرفي ,, ولنا في ازدهار الحضارة الإسلامية في العصور الوسطي قديما، والحضارة اليابانية حديثاً ، مثالاً جلياً علي ذلك.
3- إعداد صفوف بشرية تالية قادرة علي إدارة وتطوير المجتمع ومنظماته:
4- التنمية المعرفية لب عملية التنمية الذاتية
5- ادارة عمليات التثاقف والعولمة بصورة آمنة حضارياً:
مبادئ الإدارة الفعالة للوقت
1-النظر إلي الوقت
2- تحليل الأفعال لاستبعاد غير الضروري منها لتوفير الوقت :
3- تصميم خريطة معرفية لإدارة موازنة الوقت
4- وحدة قيادة الوقت
5- استثمار الوقت حتى آخر قطرة
6- تثبيت مواضع الأشياء الخاصة حتى يتيسر الوصول إليها بسرعة :
7- تحديد توقيتات تقريبية لبدء وإنهاء أية مهمة
8- الاستخدام الحكيم للوقت
9- استخدم الوقت بطريقة مبدعة

ihsaaas

2012- 5- 16, 01:46 AM

تابع محاضرة 11

الى ماذا يشير مفهوم التنمية الذاتية؟
• يشير مفهوم التنمية الذاتية إلى مدى وعي الفرد بأوجه القصور في خصاله الشخصية ، وأدائه المهني ، ومحاولة تشخيص هذا القصور ، والوقوف على الأسباب المسئولة عنه ، واستخدام بعض الأساليب الذاتية للتغلب عليه من أجل رفع كفاءته الشخصية والمهنية، الحالية والمستقبلية
ماهي دواعي الاهتمام بعملية التنمية الذاتية؟
1- صعوبة توفير دورات تدريبية لجميع العاملين في ظل ارتفاع نفقات التدريب النظامي
2-عدم الاستفادة الكاملة للبعض من تلك الدورات نظراً لأنها قد لا تلائم احتياجاتهم الانمائية والتدريبية النوعية ، أو حتى ظروفهم الشخصية
3- إنَّ التغيرات في نظم العمل والتقنية والإدارة تسير بمعدل سريع،
وقد لا تقدم المنظمة برامج نظامية لتنميتها ، وبالتالي فإن عملية قيام الفرد بتنمية ذاته بذاته تعد مسألة محورية لكي يصبح متميزاً في عمله
4- إن التنمية الذاتية تشجع العاملين على ممارسة دوراً إيجابياً من شأنه أن يزيد من ثقتهم بأنفسهم ، وشعورهم بأهميتهم وهو ما يؤدي إلى تنشيط عنصر المبادأة والإيجابية لديهم ، فهم الذين يقررون ما يحتاجون إلي أن ينمونه
5- إن القادة الذين سينجحون في تغيير أنفسهم
(من خلال التنمية الذاتية ) سيكونون أكثر قدرة على تغيير الآخرين
6- الاستفادة من التراث الفكري المتراكم عبر الحضارات عن التنمية الذاتية
الى ماذا ترجع اهمية التنمية المعرفية؟
إلى أن تطور الشعوب والأمم أضحي يقاس بقدر ما تملكه من مخزون معرفي ، ويرجع ذلك إلى أن المعرفة أصبحت تشكل الجانب الأبرز من مكونات العديد من المنتجات الاستراتيجية كالحواسب الآلية

ihsaaas

2012- 5- 16, 01:47 AM

تابع محاضرة 11
يعد من أهم وأحد أسباب تزايد معدل الإنتاج الصناعي في الدول المتقدمة ؟
تحليل الأفعال واستبعاد غير الضروري منها توفيراً للوقت
الى من يرجع الفضل في تزايد معدل الإنتاج الصناعي في الدول المتقدمة ؟
ويرجع الفضل في ذلك إلي التصور الذي اكتشفه ، وطرحه ، العالمان ( تايلور وجلبرث ) من خلال نموذجيهما في تحليل الزمن والحركة
نموذج تايلور وجلبرث ؟
في تقديم الطريق الأمثل لأداء العمل بعد استبعاد الحركات غير الضرورية من خلال تحليل حركات العاملين في مهن مختلفة أثناء أداء مهامهم
كيف يكون الاستخدام الحكيم للوقت؟
أ- التركيز علي أداء مهمة واحدة في الوقت الواحد ذلك أن العمل في أكثر من مهمة في وقت واحد قد يعوق معدل الإنجاز بشكل عام ، لدي الناس العاديين
ب- و ضع جدول زمني لإنجاز المهام. يُحدد فيه ما يجب عليك القيام به كل يوم ، وكل أسبوع ، وكل شهر، وكل سنة.
ج- تقسيم المهام إلي ثلاثة أقسام من حيث الأهمية:
§ مهمة جداً ، يجب تنفيذها علي وجه السرعة.
§ مهمة إلي حد ما ، يمكن أن تنتظر لكي تُنجز.
غير مهمة ، يمكن إنجازها حين يكون هناك متسع من الوقت
هناك أمثلة عديدة لنماذج متميزة من علماء الحضارة الإسلامية استطاعوا أن يصلوا إلى مكانة متميزة في مجالاتهم من خلال عملية التنمية الذاتية ؟ مثل من؟
أحد العلماء القدامى الذي كان يعاني من مشكلة في النطق ( نطق حرف الراء) فكانت مثار سخرية معارضيه منه فقرر أن يدرب نفسه على أن يلقى خطباً كاملة مرتجلة تخلو من حرف الراء دون أن يلحظ المستمع أي تعسف في عملية انتقاء كلماتها

ihsaaas

2012- 5- 16, 01:48 AM

انصحكم ترجعون لها من تلخيصي اكثر من الكتاب لاني حطيت المهم ومافي وقت للي مثلي عليهم مادتين :Cry111:

Иσŋι

2012- 5- 16, 01:52 AM

:d5:

واكتملت المراجعععه

الحمدلله يارب

الله يوفق كل من ساهم بالمراجعه وييسر دربه يارررب ياكرريم:106:

Иσŋι

2012- 5- 16, 01:53 AM

انا انا انا بنافسك :rose:>>>>تحب المنافسه مخلصه سبعه قيدام الي المنافسه >>و
خري ي ابطال الديجتل :71:

ماشاءالله :53:

انا بالثانيه:mh12:

<~وتنافسين بعد:biggrin::139:

فانتوم

2012- 5- 16, 02:02 AM

المقرر كم محاضره 11 بس ؟؟ او 14 محاضره ؟؟؟ ياليت احد يفيدنا
وشكرا على التلخيص ماقصرتو

Иσŋι

2012- 5- 16, 02:18 AM

^

حسن ابو زيد وماتبيها 14 :biggrin:

14 كامله كلها معنا

بس حنا هنا كل واحد يمسك محاضره وينزلها متى مافضى
عشان هيك ملخبط الترتيب:icon120:

موفق

ihsaaas

2012- 5- 16, 02:38 AM

14 محاضرة

ihsaaas

2012- 5- 16, 02:41 AM

لخصت محاضرة 12 ..بس حطيت المهم فيها ورتبتها لكم
مادري نزلتوها ولا لاء . تبوني انزلها ....انا ملخصة مو تعداد

غيث الوصال

2012- 5- 16, 12:33 PM

ولا عليك امر احساس اذا يمديك تنزلينها اكون شاكره وممتنه لك :g2:

ihsaaas

2012- 5- 16, 03:15 PM

اوكي حبيبتي ولايهمك

ihsaaas

2012- 5- 16, 03:18 PM

مفهوم بناء القدرات المؤسسية
بناء القدرات هو عملية تدخل خارجي لتحسين وتطوير أداء المنظمات وفي توظيف مواردها ، بما يحقق لها الاستدامة بكفاءة عالية وبفاعلية وبصورة مستديمة
السمات الأساسية لبناء القدرات المؤسسية
1- إن بناء القدرات هو عملية تتعدد فيها المتغيراتويؤثر بعضها على البعض الآخر في إطار متكامل وشمولي؛
2- إن بناء القدرات هو تدخل خارجي مقصود ومنظم
3- إن بناء القدرات يؤثر تأثيراً إيجابياً على تحقيق رسالة المنظمة وأهدافها
4- إن بناء القدرات ينبغي أن يمس طبيعة العلاقة بين المنظمة وبين الإطار الذي توجد فيه
5- إن بناء القدرات من شأنه الإسهام في تحقيق الاستمرارية أو الاستدامة في الوظائف التنموية التي تقوم بها المنظمة .
متطلبات بناء وتنمية القدرات المؤسسية
1- عمل دورات تدريبية لتدريب المسئولين فيها
2- منح المؤسسات القدرة على إصدار لوائح متطورة تستطيع من خلالها المساهمة الفعالة في تنمية المجتمعات
3- تطوير مصادر التمويل المختلفة للمنظمات.
4- أهمية التنسيق بين برامج المؤسسات الأهلية وبرامج وسياسات المؤسسات الحكومية حتى يمكن وضع برامج متكاملة
5- التطوير التنظيمي للمؤسسات وبناء هياكل تنظيمية متطورة بعيدة عن المركزية وتعقيد الإجراءات
تنقسم القدرات المؤسسية التي ينبغي بناؤها إلى:
1- القدرات الخاصة بالمنظمة
2- القدرات الخاصة بالأنشطة والبرامج التي تتبناها المؤسسة المؤسسة وهى القدرات التي تعكس قدرة المنظمة أداء الدور المنوط بها وتحقيق أهدافها وإشباع حاجات المستفيدين من أنشطتها وبرامجها بالمستوى المطلوب، والقدرة على استغلال موارد المؤسسة الاستغلال الأمثل.
3- قدرات خاصة بعلاقات المنظمة(القدرة على الارتباط)
: وهى القدرات التي تتعلق بمقدرة المنظمة على تكوين علاقات مع المجتمع والجهات الحكومية والغير حكومية والقطاع الخاص ، كذلك تشمل القدرة على تبني قضايا تنموية والدعوة لها والقيام بأنشطة التشبيك مع الآخرين لأجلها

ihsaaas

2012- 5- 16, 03:18 PM

يتبع

المجالات الأساسية لبناء القدرات
1- بناء القدرات البشرية للمنظمة
2- - البنية الأساسية وفاعلية وتتمثل في مكان المؤسسة والأساس ووسائل الاتصال وغيرها مما يلزم المؤسسة لأداء دورها ووظائفها بفاعلية
3- بناء القدرات المالية ويأتي دور المنظمات في الاعتماد على ذاتها في عملية التمويل من خلال تبني مشروعات ذا عائد اقتصاي
4- 4- البنية الإدارية
5- البنية الاتصالية وتعني قدرة المنظمة على التواصل والتعاون ،

مداخل بناء القدرات

1- من الخارج إلى الداخل
وتتم عملية بناء القدرات في ضوء هذا المدخل من خلال الاستعانة بأخصائي قي بناء القدرات والدعم الفني من خارج المنظمة للقيام بعملية تقييم لأوضاع المنظمة للتوصل إلى مواطن القوة والضعف الموجودة في المنظمة

الدعم والتوجيه الذي يأتي من خارج المنظمة ولا يقوم على إشراك المنظمة بشكل كبير في عملية بناء قدرات المؤسسة ،ومن الواضح أن هذا المدخل يستبعد دور المنظمة في بناء القدرات ، مما يمكن ان يترتب عليه عدم نجاح عملية بناء القدرات بشكل فعال

2-من الداخل إلى الخارج
أن المنظمة والعاملين فيها يستطيعون تحديد احتياجات المنظمة ، وتحديد مشكلاتها ، والعاملين والمنظمة لديهم القدرة على حل هذه المشكلات في ضوء رسالة المؤسسة وأهدافها
قيام أخصائي الدعم الفني بمواجهة المنظمة بالمشكلات التي تعاني منها ونقاط الضعف التي تعاني منها
3 -المزاوجة بين المدخلين السابقين
ü ويقوم هذا المدخل على المزاوجة بين المدخلين السابقين ، ويعتمد على نتائج عملية التقييم المؤسسي
ü ويعتمد على إشراك المنظمة في عملية التقييم والتخطيط لبناء قدراتها
ü ويعتمد هذا المدخل على خصوصية كل منظمة ، وخصوصية الاحتياجات الأساسية لكل منظمة
ü وبناءاً عليه يتم بناء قدرات المنظمات من خلال وضع خطة خاصة لبناء قدرات كل منظمة بما يضمن تحقيق أهدافها ومتطلباتها

ihsaaas

2012- 5- 16, 04:43 PM

بخصوص علم اجتماع السياسي:004:

المحاضره الثامنه
الشريحه 12

فيه غلط طباعي وصوتي :biggrin:

س/ لماذا تم اللجوء للديمقراطية : بسبب تعقدت العلاقات الاقتصادية والسياسية في أوروبا منتصف القرن (19م) وتقدمت العمليات الصناعية، وأصبح من الضرورة أن يكون هناك نوع من أنواع التنظيم العقلي ,,,,,الخ

التصحيح / لماذا تم اللجوء للبيروقراطيه ؟

اتمنى الكل ينتبه :004:

منقوووووووووووووووول

RoshoF

2012- 5- 16, 04:54 PM

مرآجعه من محآضرة (1) الــــى (9)

الاتصال : عملية اجتماعية

مفهوم الاتصال : هو العملية التي يتم من خلالها نقل وتبادل المعلومات والأفكار والعواطف والاتجاهات من شخص إلى أخر أومن جماعة إلى أخرى من خلال الرموز

تصنيف الاتصال بناءً على عدد الأطراف المشاركة فيه :
1/الاتصال الذاتي
2/الاتصال الشخصي
3/الاتصال الجمعي
4/الاتصال الجماهيري

تصنيف الاتصال حسب اللغة :
- الاتصال اللفظي (اللغوي)
2- الاتصال غير اللفظي

أهم أشكال الاتصال غير اللفظي :
أ- الصمت
ب- الإشارة
ج- لغة الأشياء

تصنيف الاتصال حسب العلاقة بين أطرافه :
الاتصال المباشر
الاتصال غير المباشر

خصائص الاتصال الجيد :
السرعة , الدقة , وضوح المعنى , الحالة النفسية , انخفاض التكاليف , الإقناع , يعمل الاتصال الجيد على تيسير الإجراءات وتسهيل إنجاز الأعمال من خلال تدفق المعلومات التي تيسر أداء الأعمال , مراعاة الفروق الفردية

عناصر عملية الاتصال :
المرسل - المستقبل - الرسالة - الوسيلة - التغذية العكسية المرتدة

مهارات التحدث :
- التعرف الجيد على المستمعين من ناحية الخصائص ( السن – النوع – العدد – التعليم )
- تحديد الهدف من الحديث
- تحديد محتوى الحديث
- التوقف عن الكلام بين لحظة وأخرى
- متابعة ردود أفعال المستمعين من خلال تعبيراتهم غير اللفظية وحركاتهم
- اختيار نبرة الصوت المناسبة
- مراعاة الحالة النفسية للمستمعين ومراعاة المستوى الثقافي لهم
- تحديد الشكل المناسب لعرض الحديث والمكان المناسب له

مفردات الاستماع : هي عدد الكلمات التي يفهمها الإنسان عندما يستمع

العناصر الأساسية للاجتماعات :
1/وجود مجموعة من الأشخاص لهم مجموعة من الأهداف المشتركة
2/وجود درجة من التفاعل
3/وجود قواعد محددة تنظم عمل الاجتماعات
4/وجود التزام من الأشخاص بالموعد المحدد للاجتماع وكذلك مكان الانعقاد

أنواع الاجتماعات :
اجتماعات تبادل المعلومات - اجتماعات اتخاذ القرار- اجتماعات البحث والدراسة - الاجتماعات الطارئة - الاجتماعات الروتينية
الاجتماع الفوضوي - الاجتماع الناجح
اجتماعات النظام الأساسي - الاجتماعات الدورية

ترتبط مهارة حل المشكلات بالعديد من المتغيرات :
1-القدرة على التفكير
2- القدرة على الاستبصار
3-المعرفة
4-القدرة على الربط بين العلاقات وتشكيل روابط جديدة تساعد في اتخاذ القرار

مفهوم المشكلة : هي وجود حالة من عدم الاتساق والتباين ما بين الواقع الذي نعيشه والمستقبل الذي نسعى إليه

تكون استعادة التوازن (حل المشكلة) عن طريق : رفع المستوى المحقق (الفعلي) إلى المستوى المخطط ( المرغوب)

مفهوم مهارة حل المشكلة :
* هى نشاط عقلي يقوم به الإنسان ويمارسه على مستويات متنوعة من التعقيد ، كلما تم تكليفه بواجب أو طلب منه أن يتخذ قراراً ما
* هى نمط من التفكير المركب يجمع بين أنماط متعددة من التفكير (الاستدلالي – الناقد ...) والتي تختلف باختلاف طبيعة المشكلة والمعلومات المتاحة حولها
* هى العمليات الفكرية الموجهة لأداء مهمة ذات متطلبات عقلية معرفية
* هى مجموعة الخطوات التي يتبعها الفرد من أجل الحصول على حالة الرضى أو النجاح
* هى عملية تفكير مركبة يستخدم الفرد فيها ما لديه من معارف سابقة ومهارات من أجل القيام بمهمة غير مألوفة
* هي عملية يستخدم الفرد فيها ما لديه من معارف مكتسبة وخبرات سابقة ومهارات من أجل الاستجابة لمتطلبات موقف ليس مألوفاً

أنواع المشاكل :
1/مشاكل محددة أو واضحة
2/مشاكل غير محددة أو غير واضحة
3/مشاكل معقدة تمثل أزمات

تفسير مهارة حل المشكلات :
# النظرية السلوكية : أن الفرد يعمل على تجميع كل ما لديه من خبرات سابقة تتماشى مع طبيعة المشكلة الجديدة
# النظرية المعرفية : حل المشكلات يقوم على أن المشكلة تعمل على انعدام التوازن في المجال المعرفي لدى الفرد ، ويعمل الفرد على إعادة هذا التوازن المفقود عن طريق إعادة بناء المجال المعرفي وإعادة تشكيله ، ويأتي ذلك من خلال التفكير في الحلول الممكنة للمشكلات

مبررات الحل الجماعي للمشكلة :
* أن هناك تعريفات متعددة للمشكلة
* أن هناك معلومات متعددة حول المشكلة تتطلب وجود مصادر متعددة للمعلومات
* أن المشكلة تمس قطاع عريض من الأفراد
* اتسام المشكلة بالتعقيد

الجوانب الإيجابية للحل الجماعي للمشكلة :
* يؤدي إلى تعدد مصادر المعلومات
* يؤدي إلى المناقشات الإيجابية حول المشكلة
* يؤدي إلى تنوع الأفكار المطروحة
* يؤدي إلى التواصل والتعلم والتدريب
* يؤدي إلى التوصل إلى أنسب الحلول الممكنة للمشكلة
* يؤدي إلى اتسام الحلول التي يتم التوصل إليها بالموضوعية

الجوانب السلبية للحل الجماعي للمشكلة :
- إغفال تسجيل الأفكار
- إغفال ارآء الآخرين
- عدم قدرة المسئول عن الجلسة عن توجيه المشاركين
- رغبة بعض الأفراد مجاراة الآخرين في الرأي

مراحل وخطوات حل المشكلات :
إدراك المشكلة وتحديدها
الربط بين عناصر المشكلة وخبرات الفرد السابقة
جمع البيانات المتعلقة بالمشكلة
تحليل المشكلة
وضع الحلول والبدائل الممكنة
دراسة الحلول المقترحة

العوامل المؤثرة في تنمية مهارة الفرد على حل المشكلة :
- ما يرتبط بطبيعة المشكلة ذاتها
- ما يرتبط بالفرد الذي يحاول حل المشكلة

أسباب الفشل في حل المشكلات :
1- عدم تحديد المشكلات ومحاولة حلها بطريقة منهجية
2- وضع المشكلة خارج نطاقها الحقيقي
3- غياب أو عدم إتاحة الفرصة الكاملة للأطراف المعنية بالمشكلة من المشاركة في حلها
4- الخوف من الفشل والخوف من التجديد
5- مقاومة التغيير
6- نقص المعلومات والبيانات حول المشكلة
7- التحليل الخاطئ للمشكلة
8- جمود التفكير

خصائص التدريب :
التدريب نشاط رئيسي
التدريب نظام متكامل
التدريب عملية شاملة
التدريب عملية إدارية
التدريب عملية فنية
التدريب نشاط متغير ومتجدد

يقسم على محمد عبد الوهاب أهداف التدريب إلى أربعة أنواع وهى :
الأهداف الشخصية
أهداف حل المشكلات
الأهداف الابتكارية
الأهداف اليومية المعتادة للوظيفة

مؤشرات الحاجة للتدريب :
العوامل الخارجية : هي مجموعة عوامل تنشأ خارج حدود المنشأة
العوامل الداخلية : مجموعة من العوامل التي تظهر داخل المنشأة .. مثل "
- التعيينات الجديدة
- الترقيات
- ظهور مشاكل في الأداء
- إعادة النظر برسالة أو إستراتيجية المنشأة
- تحديث الأجهزة والمعدات
- إدخال تقنيات وبرامج عمل جديدة
- تطبيق نظم عمل إدارية جديدة
- طلب العاملين للتدريب

يجب أن تتوافر لدى المدرب العديد من المهارات ومنها :
# القدرة على التفاعل مع المتدربين
# القدرة على الاتصال ، والقدرة على الإنصات
# القدرة على الإقناع
# القدرة على العرض والتقديم
# القدرة على الملاحظة ، واستخدام لغة الجسد
# القدرة على استخدام الوسائل المساعدة السمعية والبصرية .

الصفات التي يجب أن يتسم بها المدرب :
* اللباقة
* الموضوعية
* الثقة بالنفس
* القدرة على الاحتمال
* الأمانة

Иσŋι

2012- 5- 16, 06:42 PM

ihsaaas

يعطيك ألف عافيه على النقل :(204):

المبتدي

2012- 5- 16, 08:10 PM

[CENTER]ألف شكر و عرفان لكل من ساهم بالموضوع
_ كل باسمه _
و فالكم الـ +A
:d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5:

ihsaaas

2012- 5- 16, 09:28 PM

الله يعافيك حبيبتي :rose:

none:)

2012- 5- 16, 10:09 PM

يااارب توفيقك يعطيكم الف الف الف عافيه ي بعد سبدي :g2:

غيث الوصال

2012- 5- 16, 10:52 PM

يالبى قلبك يا احساس ياجعل ايدك ماتمسها النار و ياجعل والدينك الجنه

و عسى فالك A+ امووووووووواه فديتك:d5:

karar14

2012- 5- 16, 11:01 PM

رشوف يعطيك العافية انت وجميع الحاضرين
بس اين بقيت المحاضرات 13-14

ihsaaas

2012- 5- 17, 12:46 AM

يالبى قلبك يا احساس ياجعل ايدك ماتمسها النار و ياجعل والدينك الجنه

و عسى فالك a+ امووووووووواه فديتك:d5:
وااا كل هذا لي فديتك والله

:004:

المرايا

2012- 5- 17, 12:47 AM

الف شكر لمجهوداتكم المبذوله بالعطاء وفالكم a+ انشاء الله

ihsaaas

2012- 5- 17, 12:50 AM

تلخيص محاضرة 13

مقدمة
يعد مفهوم التمكين من المفاهيم الحديثة في العلوم الاجتماعية ، ويختلف مفهوم التمكين عن مفهوم التفويض، فالتفويض هو عملية اسناد بعض الادوار والمهام وسلطة اتخاذ القرار ، وهذا التفويض يتم من جانب الادارة للأفراد العاملين داخل التنظيم ، أما التمكين فهو مجموعة من الاجراءات التي تؤدي إلى تنمية قدرات الأفراد.

مفهوم التمكين

هناك العديد من التعريفات التي تناولت مفهوم التمكين ومن هذه التعريفات :

1- التمكين هو منح الإنسان قدر أكبر من الاعتماد على الذات ، وتلبية احتياجاته الاسترتيجية المرتبطة بالتغيرات التي تؤثر على حياته، ويهدف إلى إحداث تغيير في كافة جوانب حياته ، وزيادة قدرته في الاعتماد على نفسه ، والمشاركة في أمور مجتمعه

2- التمكين هو تعزيز قدرات الأفراد على تطوير الخدمات بطريقة مباشرة

3- التمكين يشير في مجال الإدارة إلى ممارسة ثقافية تشجع الأفراد على تحمل المسئولية الشخصية لتطوير الطريقة التي يؤدون بها عملهم من خلال ممارسة صنع القرارات التي تتعلق بشئونهم اليومية في عملهم

4- ويشير مفهوم تمكين العاملين في المنظمات إلى القوى التي يكتسب من خلالها الأفراد القدرة على التصرف فتزيد ثقتهم بأنفسهم،
ويزداد ولاؤهم وانتماؤهم ، ويزداد تحملهم للمسئولية ، ويمكنهم تحسين الأنشطة والعمليات ويتفاعلون في العمل من اجل اشباع متطلبات العملاء ، وبذلك يتم تحقيق أهداف التنظيم

5- والمقصود بالتمكينأيضاًهو تطوير قابليات الناس بوصفهم أفرادا وأعضاء في مجتمعاتهم. أي لا ينبغي للتنمية أن تتحقق من أجل الناس فحسب؛ بل ينبغي لهم أن يحققوها بأنفسهم ؛ فالناس الممكنون أقدر على المشاركة في صنع القرارات الخاصة بهم والعمليات التي تصوغ حياتهم.

مفهوم التمكين الاقتصادي

الفقرهو النقص في الأموال والممتلكات المادية بحيث لا يستطيع الشخص أن يفي بالاحتياجات الأساسية والضرورية للحياة، ويختلف تعريف الفقر حسب السياق الاجتماعي، وحسب مستوى المعيشة المقبول في المجتمع

وفي ضوء ذلك فالتمكين يشير إلى تلبية الاحتياجات الأساسية للفقراء حتى يتمكنوا من أن يشاركوا مشاركة كاملة في المجتمع، وبما يضمن مشاركتهم في عملية الإنتاج .

التمكين هو طرح جديد لتقوية الدعم الموجه للفقراء، فالمساعدة علاقة مباشرة بين المانح والمتلقي توفر للفقراء الاحتياجات الأساسية، أما التمكين فهو علاقة تهدف إلى توفير الاعتماد على النفس من جانب الفقراء من خلال تزويدهم بمهارات أساسية من شأنها أن توفر فرص عمل لهم

Ø وتعرف منظمة الفاو التمكين بأنه زيادة أصول وقدرات مختلف الأفراد والمجموعات لكي يؤدوا وظائفهم

Ø ويعني مفهوم التمكين بأنه قدرة يكتسب من خلالها الضعفاء القدرة على إدارة شئون حياتهم، فهو يعني ثقة أكبر في النفس، والتغلب على المعوقات للحصول على الموارد

Ø ويعرف أحمد كمال عطية ومصطفى السيد التمكين بأنه عملية متشابكة ومتعددة الأبعاد، وتعني توسيع القدرات والخيارات أمام الفئات الفقيرة حتى تتمكن من الاعتماد على نفسها

Ø وتتحقق عملية التمكين من خلال عدة صور منها توفير فرص التعليم والتدريب على بعض الحرف التي تمكن الفقراء من زيادة دخلهم، وتوفير فرص متساوية بين أفراد المجتمع في الحصول على الخدمات الصحية، والتوسع في القروض متناهية الصغر من أجل إنشاء المشروعات المولدة للدخل.

إستراتيجية التمكين

ترتكز إستراتيجية التمكينومعالجة الفقر على الجوانب الأساسية التالية:

إتاحة الفرصة للفقراء لتكوين أصولهم المادية والبشرية وتعزيزها من خلال توفير الوظائف ،وفرص التعليم ، والتدريب والخدمات الصحية وتحسين إمكاناتهم للوصول للأسواق لتسويق منتجاتهم.

تعزيز مقدرة الفئات الفقيرة من المجتمع على المشاركة في النشاطات الاقتصادية بصورة فعالة.

تحسين المستوى المعيشي للفقراء من خلال تخفيض فرص تعرضهم للمخاطر مثل اعتلال الصحة، والكوارث الطبيعية، إضافة إلى مساعدتهم على مواجهة تلك الكوارث.

ويتضح من ذلك أن التمكين الاقتصادي للفقراء هو الأنشطة التي يمكن من خلالها تحسين المستوى المعيشي للفقراء من خلال توفير الخدمات الأساسية، وتوفير فرص العمل لهم، وتقديم الدعم من خلال المشروعات الصغيرة المولدة للدخل، والارتقاء بقدرات الفقراء من خلال التدريب، تلك الأنشطة التي تمكنهم من الاعتماد على أنفسهم في المستقبل ومن المشاركة في الأنشطة ذات الصلة بشئون حياتهم.

ihsaaas

2012- 5- 17, 12:57 AM

المحاضرة 13 و14 تقريبا المحتوى كامل

بس بنزلة لكم بطريقة مختصرة وارتب

المحاضرة 14

تعريف الإعاقة

هي نقص في القدرات العقلية والجسدية والنفسية والاجتماعية سواء كان هذا النقص ظاهر أم غيرظاهر،مع التفاوت في الدرجات فالإنسان المعاق ينمو أقل من الإنسان العادي ويواجههصعوبة في تعلم المهارات في مجال اعاقته وفى التكيف والاندماج

تمكين المعوقين

ويقصد به : إكساب ذوي الاحتياجات الخاصة مختلفالمعارف والاتجاهات و القيم و المهارات التي تؤهلهم للمشاركةالإيجابيةالفعالة في مختلف أنشطة وفعاليات الحياة الإنسانية إليأقصي حد في ضوء إمكانياتهم وقدراتهم

أهمية تمكين المعاقين

• إن لكل فرد من الأفراد المعاقين حقاً في الرعاية الصحيةوالتعليمية والتأهيلية في جميع مراحل نموه وله حق العملوالتوظيف في مرحلة العمل وله حق تكوين أسرة بالزواج مالم يكنهناك حائلاً يمنع ذلك، كما أن له الحق في الحياة،والتمتع بكافةحقوقه المادية والاجتماعية
• كما أن عليه واجباتوعليه تحمل المسئولية، ولابد من عدم تجاهل المعاقين في المجتمعكي لا يتحولوا إلي طاقات معطلة وغير مُستثمرة ويصبحون عالة على ذويهم ومجتمعاتهم ، ويكونوا عرضة للوقوع في الإنحراف الاجتماعي والأخلاقي

يتم دعم لذوي الاحتياجات الخاصةاجتماعيا من خلال عدة وسائل منها:

- خدمات الإرشاد والتوجيه.
- خدمات المساندة الاجتماعية
- خدمات المساندة الصحية
- نظم خدمات المساندة المتبادلة أو التكاملية

الاهتمام بذوي الاحتياجات الخاصة من خلال:

q تعزيز استفادة الأشخاص المعوقين من التكنولوجيا الحديثة
q اخذ الاحتياجات الخاصة بالأشخاص المعوقين بعين الاعتبار عندإعداد وتطوير وبلورة المعدات والبرامج
q بث البرامج التثقيفية والمعلومات الصحيحةعن الأشخاص المعوقين وعن الإعاقة وعن سبل الوقاية منها

تمكين المرأة المعاقة

ü لم تهتم الحركات الاجتماعية باحتياجات المرأة المعاقة . كما أن حركات الإعاقة أيضا لم تبذل اهتماماً كبيرا بالاحتياجات الخاصة للنساء ذوات الإعاقة
ü وتفتقد هذه الشريحة الثقة بالنفس باعتبارها شريحة لا تلقى الاهتمام الكافي
ü وينظر إلى هؤلاء النساء بأنهن لا يلعبن دورا كبيرا في المجتمع أي اعتبارهن بلا دور ، ومن هنا تنشأ الحاجة الملحة الى تطوير الصورة التي لدى هؤلاء النساء عن أنفسهن . ولذلك فإن تمكين النساء ذوات الإعاقة من الموضوعات المهمة في الوقت الراهن.

سبل تمكين المرأة المعاقة

إدراك المرأة المعاقة لمسؤولياتها
وبذل جهود جدية للوفاء بهذه المسؤوليات
وتقديم الدعم المتبادل لبعضها البعض والنظر إلى ما هو أبعد من المصالح الفردية ، وتركيز الاهتمام على منفعة الشريحة الأوسع في المجتمع

إعادة تأهيل المرأة المعاقة على المهارات الجديدة
تنفيذ برامج لمحو الأمية الثقافيةوالتكنولوجية للمرأة المعاقة
توفير برامج التدريب وإعادة التأهيل بما يتناسب مع قدرات المرأة المعاقة

تزويد المرأة المعاقة بالمعارف والمهارات
تزويد المرأة المعاقة بالتدريب في المجالات المختلفة

تقبل المرأة المعاقة للإعاقة
ويعد الاعتراف بالإعاقة خطوة ضرورية لتطوير الصورة الذاتية والثقة بالنفس

ihsaaas

2012- 5- 17, 12:59 AM

وبس الله يوفقنا شايلة هم علي مادتين بنفس الوقت :Cry111:

ramadeh

2012- 5- 17, 01:12 AM

الله يسعدكم ويوفقكم جميعاً

بس عندي طلب صغيرون ابي واجبات الماده ياليت الي عنده يسدحها هنا :bawling:

none:)

2012- 5- 17, 02:11 AM

الواجب الاول

الاتصال هو العملية التي يتم من خلالها نقل وتبادل
المعلومات
المنافع
السلع
القدرات

الدقة من خصائص الاتصال
الاجتماعي
الثقافي
الجيد
الإنساني

الالتزام بجدول الأعمال من المبادئ العامة لتحقيق النجاح في إدارة
التنمية
المؤسسات
الاجتماعات
العمليات

none:)

2012- 5- 17, 02:12 AM

الواجب الثاني

1- من الشروط الواجب توافرها في المدعوين للاجتماع أن يكون المدعو للاجتماع لديه خبرة سابقة

بموضوع الاجتماع

2- من مراحل وخطوات حل المشكلات

دراسة الحلول المقترحة

3- من مؤشرات الحاجة للتدريب

العوامل الخارجية

none:)

2012- 5- 17, 02:13 AM

الواجب الثالث

تعد التنمية المعرفية مقدمة ضرورية :

للتنمية المجتمعية

2- من القدرات المؤسسية التي ينبغي بناؤها :

قدرات خاصة بعلاقات المنظمة

3- ترتكز إستراتيجية التمكين ومعالجة الفقر على عدة جوانب منها :
تعزيز مقدرة الفئات الفقيرة

4- من سبل تمكين المرأة المعاقة "

تزويد المرأة المعاقة بالمعارف والمهارات

none:)

2012- 5- 17, 02:14 AM

يارب يوفقناااا ويسهلهااا عليناا :Cry111:

لووووووكا--2

2012- 5- 17, 04:05 AM

محاضره 12 ر

1-من مفهوم التمكين هو عملية تدخل ____ لتحسين وتطوير اداء المنظمات في علاقتها برسالتها واهدافها وفي علاقتها بالاطار الثقافي والاجتماعي والاقتصادي والسياسي الذي توجد فيه وفي توظيف مواردها بما يحقق لها الاستدامة
1-داخلي
2-خارجي
3-داخلي وخارجي
4-ثنائي
2- تعد عملية البناء المؤسسي وسيلة لانها يتم من خلالها ________في المنظمه لادراك قدراتهم واستغلال تلك القدرات لتحقيق الاهداف المنوط بالمؤسسة تحقيقها
1-تدريب العاملين
2-تمكين العاملين
3-تعليم العاملين
4-تدريب وتمكين العاملين
3- ان بناء وتنمية القدرات هو عملية تتعدد فيها المتغيرات ويؤثر بعضها على البعض الاخر في اطار ______

1-متكامل
2-متناقض
3-متناقص
4-جميع ماسبق
4-تدريب العاملين في المؤسسة يؤثر_____ على استغلال موارد المنظمه الاستغلال الامثل
1-سلبياً
2- عكسياً
3- ايجابياً
4-ذاتياً

5-تدريب العاملين في المؤسسة يؤثر ايجابيا على استغلال موارد المنظمة الاستغلال ______
1-الاكبر
2-الاقل
3-الامثل
4-الاعظم
6- ان بناء القدرات هو تدخل خارجي ______اي تدخل مخطط له يسعى لتحقيق اهداف محدده
1- مقصود
2- منظم
3- غير مقصود
4- مقصود ومنظم

7- ان بناء القدرات ينبغي ان يمس طبيعة العلاقة بين _____
1- بين المظمات فقط
2- بين المنظمات والمسئولين
3- بين المنظمات والاطار الذي توجد فيه
4- بين المنظات والبرامج
8-ان بناء القدرات من شأانها الاسهام في تحقيق __________في الوظائف التنموية التي تقوم بها المنظمة
1- الاستمراريه
2-الاستدامة
3- الاستمراريه او الاستدامة
4- المتطلبات
9-عمل دورات تدريبية لتدريب المسئولين فيها واكسابهم الخبرات _________
1- الفنيه
2-الادارية
3- التنفيذية
4- جميع ماسبق

10-هي القدرات المتعلقة بصنع السياسات الخاصة بالمؤسسة
1- القدرات البشرية
2- القدرات الخاصة بالانشطة
3- القدرات الخاصة بالمنظمة
4- القدرة على الارتباط
11- هي القدرات التي تعكس قدرة المنظمة اداء الدور المنوط بها وتحقيق اهدافها واشباع حاجات المستفيدين من انشطتها وبرامجها
1- القدرات البشرية
2- القدرات الخاصة بالانشطة
3- القدرات الخاصة بالمنظمة
4- القدرة على الارتباط

12- هي القدرات التي تتعلق بمقدرة المنظمة على تكوين علاقات مع المجتمع وهي التي تتبنى قضاياتنموية والدعوة لها
1- القدرات البشرية
2- القدرات الخاصة بالانشطة
3- القدرات الخاصة بالمنظمة
4- القدرة على الارتباط

13- هي ضرورة بناء القدرات والتي تساعدها على اداء وظائفها الاساسية بكفاءة وفاعلية وتتمثل في ممكان المؤسسة والاساس ووسائل الاتصال
1- البنية الادارية
2- البنية الاساسية
3- بناء القدرات الماليه
4-البنية الاتصاليه

14-تمثل عنصراً اساسيا في قيام المؤسسة بالانشطة والبرامج وتقديم الخدمات للمستفيدين
1- البنية الادارية
2- البنية الاساسية
3- بناء القدرات الماليه
4-البنية الاتصاليه
15-تشمل بناء قدرات المنظمات فيما يتعلق بنظم اتخاذ القرارات وبناء القدرات المتعلقة بادارة المشروعات فيما يتعلق بالتخطيط والتنفيذ والرقابه
1- البنية الادارية
2- البنية الاساسية
3- بناء القدرات الماليه
4-البنية الاتصاليه

16- هي قدرة المنظمة على التعاون والتواصل والوصول الى مستوى التفاعل والتكامل الحقيقي
1- البنية الادارية
2- البنية الاساسية
3- بناء القدرات الماليه
4-البنية الاتصاليه

لووووووكا--2

2012- 5- 17, 04:08 AM

:017::017::017::017::017:

ليه مايطلع ملون انا ملونه الاجابه وكل مره اذا حطبت لصق مايتلون :sm1:

المهم هذي ال 12 فصفصتها

و13 ماحسيت فيها شي كله مفهوم التمكين والتمكين الاقتصادي مايبيلها

وموفقين يارب

لووووووكا--2

2012- 5- 17, 04:10 AM

لووووووكا--2

2012- 5- 17, 04:12 AM

:biggrin: توني ادري اسالتي دقيقه :bawling::bawling:تاثرت بابو زيد

لووووووكا--2

2012- 5- 17, 04:54 AM

وينكم كل هذا نوم :24_asmilies-com:

نبي كويز على الماده

مين يسويه

ماعرف ولا سويت :biggrin:

IIIالفراشهIII

2012- 5- 17, 06:14 AM

صباح الخير. ..فيه كوزين من 50 سؤال. .

ramadeh

2012- 5- 17, 06:29 AM

العلم نور حياتي

2012- 5- 17, 07:49 AM

http://www.ektbr.com/do.php?id=1696&action=result1

اختبر معلوماتك :oao: ربي يوفق الجميع الحلم سيد الاخلاق

none:)

2012- 5- 17, 11:51 AM

الف شكر حبيبتي الله يعطيك الف عافيه

ويعافيك ي بعد سبدي :106:

none:)

2012- 5- 17, 11:52 AM

:g2::(269):>>>>:019:

ramadeh

2012- 5- 17, 01:18 PM

خلصت قرات المادة وكنت حاسه اني خلاص فاهمة

الان احس ان كل شي طار :Cry111:

وفيني نوم :24_asmilies-com:

وش الحل تتوقعون اسالته تكون سهله مثل علم اجتماع الاعلام:sm1:

none:)

2012- 5- 17, 04:27 PM

خلصت قرات المادة وكنت حاسه اني خلاص فاهمة

الان احس ان كل شي طار :cry111:

وفيني نوم :24_asmilies-com:

وش الحل تتوقعون اسالته تكون سهله مثل علم اجتماع الاعلام:sm1:

ياارب سهله ويوفقناا ويسهلها علينااا

ramadeh

2012- 5- 17, 04:28 PM

ياارب سهله ويوفقناا ويسهلها علينااا

يارب ان شالله نوني الله يسمع منك

أبوالعز

2012- 5- 17, 05:16 PM

يعطيكم العافية ما قصرتوا صراحة ... جهد كبير في ميزان حسناتكن .