تحديدات أخبارات الفاينل للمستوى الرابع ..

[أم شوشةالمنفوشة]

مرحبا ..
أخباركم؟ أنشاءالله الكل بخير ..

حبيت أسوي هالموضوع زي السمستر إلي فات نبي نتعاون نجمع تحديدات المواد هنا رياض اطفال مستوى رابع
إلي يبي بيلقا التحديدات هنا وإلي يعرف يكتب لحد يبخل علينا عشان الكل يفيد ويستفيد ,,

بس نبية يكون أرتب يعني مانبي ردود مالها داعي وين تحديد كذا وكذا
لو يعرفون بينزلون أو يمكن مكتوب بالصفحات إلي قبل فلازم تدورون بنفسكم
وشكرا على تعاونكم :004:

وموفقين :106:

[أم شوشةالمنفوشة]

بسم الله الرحمن الرحمين

أنا ببدأ بأول مادة تربية بيئية
تحديد من أ/ فاطمة بكر

الفصل الاول والثاني محذوفين ..
بحدد إلي معنا بالفصول والأرقام إلي مو في يعني محذوف ..
الفصل الثالث : ( 95 الى 110 )
الفصل الرابع : ( 113 الى 128 ) ( 175 الى 161 )
الفصل الخامس : (171 الى 187 )
الفصل السادس : ( 193 الى 228 ) كامل .
الفصل السابع : ( 231 الى 235 )
الفصل الثامن : ( 247 الى 251 ) .

[نبضهآ نآدر]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
خبر وصلني انو سوف يتم تحديد مادتي (النمو المعرفي +صعوبات التعلم )للدكتوره رفقه يوم الاربعاء الساعه 10 بقاعه 15 ج (فوق)..
حبيت اعطيكم خبر للاستفاده موفقات يارب.:rose:

[dniak dniai]

بنات بليز اللي عندها تحديد هالمواد تحطهاا هنااا :060::004:

تربيه فنيه .....نمو معرفي .... صعوبات تعلم ..... نظام سياسي :Cry111:
مناهج رياض اطفال :mh12:

[شهد محمد]

+ سوري عندي سؤعآل موهم قداً :biggrin:

طرق تدريس مستوى سآدس فيه زيآده ع آلكتآب ملزمه صغيره صح ؟

آلمهم آنآ كأني آذكر آنو فيه :sm5: .. بس قولو لي موجوده بمكتبة آلكليه ؟

[AsOmH]

^
يسس فيه ملزمه صغيرونه لطرق تدريس
وموجوده بالمكتبه الحراميه :biggrin:

[ألحممدلله]

بنات الله يسعد ويوفق كل من كتب لنا تحديد المواد ويوفق الجميع انشاءلله بلييز اي وحده حضرت اليوم تحديد صعوبات ونمو معرفي ياليت تكتبه عشان نبدا نذاكر ...
موفقييييييييييينن :004::004:

[أم شوشةالمنفوشة]

بنات هذا جدول الاختبارات المعتمد لمواد العامة والتخصص ..

الاربعاء 25/6 حقوق الطفل الفترة (1) ومدخل إلى رياض أطفال الفترة (1) .
السبت 28/6 صعوبات تعلم الفترة ( 2) وتنشئة اجتماعية (2).
الاحد 29/6 نظام اجتماعي وسياسي الفترة (1) .
الاثنين 30/6 نمو معرفي الفترة (1) .
الثلاثاء 1/7 ______ .
الأربعاء 2/7 تربية بيئية الفترة (1) .
السبت 5/7 مناهج رياض الاطفال الفترة (1) .
الاحد 6/7 مهارات التفكير الفترة (1) .
الاثنين 7/7 مهارات اتصال الفترة (2) .
الثلاثاء 8/7 تقويم تربوي الفترة (1) تربية فنية (2) .
الاربعاء 9/7 تصميم ألعاب الفترة (1) .

وبالتوفيق للجميع :004:

[شهد محمد]

آبي جدول مستوى 6 ريآض آطفآل :(

[أم شوشةالمنفوشة]

تحديد تقويم تربوي إلي بكتبهم معنا ..

( 13 - 42 ) - ( 45 - 65 ) - ( 73 - 105 ) -
( 109 - 117 ) - ( 141 - 155 ) - ( 167 - 187 )
( 199 - 203 ) - ( 233 - 228 ) - ( 232 - 136 )
( 265 - 260 ) .

كما وصلني والله أعلم ,,
وبالتوفيك للجميع :004:

[أم شوشةالمنفوشة]

تحديد نمو معرفي كما وصلني ،،

الجزئيه الاولى نفس تحديد الشهري ..
ببدأ من الفصل الرابع ص??معنا الكلام اللي بالمربع وص??معنا من يرى بياجيه لين العمليات الشكليه وبعدين معنا مراحل النمو المعرفي عند بياجيه السطرين الاولى معنا ومعنا من ان السلوك الحسي لين ضروري واساسي للنمو المعرفي التالي وص??معنا الكلام اللي بالمستطيل وص??معنا القصديه اول سطرين لين السلوك المقصود وص??معنا الكلام اللي بالمستطيل وص ??معنا الكلام اللي بالمربع وله تكمله بص?? ومعنا ثانياً مرحله ماقبل العمليات اول سطرين لين السابعه من العمر وص??معنا الكلام اللي بالمستطيل وص??سمات مرحله ماقبل العمليات التمركز حول الذات وص?? التبدل من بدايه الكلام لين الى حاله اخرى ومن كما انه ينتقل من حادثه الى بل تحويلياً في ص??والتركيز من ثمة الى معانيه البصريه وص??المعكوسيه من تعد المعكوسيه لين في كل صف وص??الكلام اللي بالمربع معنا ومعنا الاحتفاظ اول سطر و ص ??معنا المستطيل الاول والثاني والمربع اللي هو الملخص وص??المربع معنا..

الفصل ?،?،? محذوفه...

ص???معنا من البدايه لين الطيور والسيارات وص???من هذا وتقسم مرحله ماقبل العمليات لين اخر الصفحه وص???معنا من ويصعب ع الاطفال خلال هذه الفتره لين مألوفه لديهم وص???معنا من بدايه الصفحه لين جانب حسي هام واحد من المثير وص???من وللنمو في هذه المرحله ثلاث نتائج لين او ألحق به الاذى وص???من ?التمركز حول الذات لين على مشاعر الاخرين وص???من?الملمرسيه ليت يعتمد على الملموسيه وص???من?التركيز لين الاخرى للموقف وص???من ?اللامقلوبيه لين عمليه التفكير وص???من?الاصطناعيه ليت قوه لانهائيه وص???الواقعيه لين وصبها في الخارج ومعنا ?الاستاتيكيه معنا بدايه السطر الاول لين بالثبات وص???معنا رقم ?وص ???معنا من ع اننا يحب الى باختلاف مراحل النمو وص??? معنا وستتناول الان اربعه ومعنا ?و?و?و? اللي اخر الصفحه وص???معنا اخر مربع اللي هو الخلاصه وتكملته في??? وفي الفصل العاشر ص???اخر الصفحه اللي هي الافتراضات النظريه لين نهايه الصفحه معنا وص???معنا تقييم مقياس ستانفورد لين نهايه الصفحه وفي ص???من بدايه الصفحه لين نهايه فقره ?إتفاقاً متدنياً في نتائجها وصدقها وفي ص???معنا مقاييس ويكسلر من ةمع ذلك فقط ظل مقياس لين القدره ع الاعمار المختلفه وص???مقدمه من ويعتبر مقياس لين وحتى الوقت الحاضر ..

وبالتوفيق :004:

[روحي فيكـ]

بكرا ان شاء الله تحديد صعوبات + مناهج رياض اطفال

[أم شوشةالمنفوشة]

بنات سوري مدري شجاه جهازي خرف مايكتب ارقام المهم بعيد التحديد ..



تحديد نمو معرفي كما وصلني هو شبة مو واضح اسفة بس ركزو على المستطيلات إلي بالكتاب والله يعينا ،،

الجزئيه الاولى نفس تحديد الشهري ..

ببدأ من الفصل الرابع : ص72معنا الكلام اللي بالمربع وص73معنا من يرى بياجيه لين العمليات الشكليه وبعدين معنا مراحل النمو المعرفي عند بياجيه السطرين الاولى معنا ومعنا من ان السلوك الحسي لين ضروري واساسي للنمو المعرفي التالي وص??معنا الكلام اللي بالمستطيل وص80معنا القصديه اول سطرين لين السلوك المقصود وص48 -85 معنا الكلام اللي بالمستطيل وص 86معنا الكلام اللي بالمربع وله تكمله بص87 ومعنا ثانياً مرحله ماقبل العمليات اول سطرين لين السابعه من العمر وص88 معنا الكلام اللي بالمستطيل وص89 سمات مرحله ماقبل العمليات التمركز حول الذات وص90 التبدل من بدايه الكلام لين الى حاله اخرى ومن كما انه ينتقل من حادثه الى بل تحويلياً في ص91والتركيز من ثمة الى معانيه البصريه وص92المعكوسيه من تعد المعكوسيه لين في كل صف وص93الكلام اللي بالمربع معنا ومعنا الاحتفاظ اول سطر و ص 94معنا المستطيل الاول والثاني والمربع اللي هو الملخص كلة معنا وص??المربع معنا ..

الفصل 5،6،7 محذوفه ...

الفصل الثامن : ص191معنا من البدايه لين الطيور والسيارات وص192من هذا وتقسم مرحله ماقبل العمليات لين اخر الصفحه وص193معنا من ويصعب ع الاطفال خلال هذه الفتره لين مألوفه لديهم وص194معنا من بدايه الصفحه لين جانب حسي هام واحد من المثير وص195من وللنمو في هذه المرحله ثلاث نتائج لين او ألحق به الاذى وص199من التمركز حول الذات لين على مشاعر الاخرين وص201من الملمرسيه ليت يعتمد على الملموسيه وص 202 من التركيز لين الاخرى للموقف وص204من اللامقلوبيه لين عمليه التفكير وص208من الاصطناعيه ليت قوه لانهائيه وص 209الواقعيه لين وصبها في الخارج ومعنا الاستاتيكيه معنا بدايه السطر الاول لين بالثبات ..

الفصل التاسع : وص218معنا رقم 4و5 من على اننا يحب الى باختلاف مراحل النمو وص219معنا وستتناول الان اربعه ومعنا ?و?و?و? اللي اخر الصفحه وص225معنا اخر مربع اللي هو الخلاصه
وتكملته في226

الفصل العاشر : ص234 اخر الصفحه اللي هي الافتراضات النظريه لين نهايه الصفحه معنا وص238معنا تقييم مقياس ستانفورد لين نهايه الصفحه وفي ص239من بدايه الصفحه لين نهايه فقره ?إتفاقاً متدنياً في نتائجها وصدقها وفي ص240معنا مقاييس ويكسلر من مع ذلك فقط ظل مقياس لين القدره ع الاعمار المختلفه وص??? مقدمه من ويعتبر مقياس لين وحتى الوقت الحاضر ..

وبالتوفيق :004:

[شهد محمد]

^

مشكورره وننتظر الموآد البآقيه :106:

[أم شوشةالمنفوشة]

عفوا في غلط بتحديد تقويم تربوي (233 - 228 ) التصحيح (123 - 228 ) .


هذا التحديد إلي وصلني موفقين :rose:

[H-a]

ام شوشه الله يوفقك ويسهل عليك كل صعب


فكيتي ازمه




بس عندي سؤال:


النمو المعرفي كتاب واحد بس؟*

[الملكة رورو]

بنات بليز اذا ماعليكم امر في تحديد لحقوق الطفل ولا كله معنا ؟؟؟

[أم شوشةالمنفوشة]

يارررب إلي اعرفة كتاب وجزئية من كتاب ثاني ومحاضرة خارجية
بس هذا إلي وصلني للاسف أي جديد بقولكم أياه على طول أو يمكن حذفوه الله اعلم ..

لاحقوق كلة معنا من كبر الكتاب عاد هههههههه ..

[سبحآن الله/]

:(204)::(204): يععطيكم العافيه ياارب ويسهل لكم اختباراتكم

محد حدد صعوبات تعلم :(107):

[كمآ المطر]

صبآح الخير حبيبآتي


حقوق كل شيء معنآ هي قآلت. رمآز كله معنآ

وَ منآهج بس الكتآب كنسلت المحآظرآت الخآرجيه. فآطمه مصطفى

[الملكة رورو]

الله يوفقكم ويعطيكم العافيه ادري صغير بس بعد ابي الراحة يمكن حذفت شي

[حياتو]

لو سمحتو احد يعرف تخطيط مهارات التفكير ..

الي اعرفه بس من صفحه 179 الى نهاية الكتاب محذوف
احد يعرف التخطيط الثاني يكتبه الله يسعدكم ..

[سبحآن الله/]

معقوله مناهج كل الكتآآب معنا ؟؟؟؟

مافيه شي محذوف؟؟؟ :Cry111:

[algntel]

الكتاب بس الاربع الفصول الاولة انا مخطط معها

[روحي فيكـ]

بنات ابب تخطيط مهارات التفكير لدكتوره منال محروس

[Jast Me]

بنات تصميم الالعاب يقولون فيه مقاالي
اذا احد محدد من ايش بيجي مقالي تقول لنا

يعطيكم العافيه ..

[الملكة رورو]

بنات بليز احد يكتب تحديد صعوبات تعلم :Cry111:

[algntel]

ايه من جد نبي صعوبات تعلم :icon9:

[موكآا]

بنات تصميم الالعاب يقولون فيه مقاالي
اذا احد محدد من ايش بيجي مقالي تقول لنا

يعطيكم العافيه ..

ايه فيه مقالي وماحددوا ً دكتوره فاطمه مصطفي تقول ماتددري امل باعقيل هي اللي بتحط اﻻسئله :000:

[قصيميه وشرقاويه]

الله يعطيك العافيه ام شوشه منفوشه ويوفقك ويسهل امورك ماقصرتي
بنات هذا تخطيط صعوبات التعلم بس الوحده 4 و5 بكره باذن الله اكمل لكم
الاختبار الشهري نفسه
الوحده 4 ص57 من ان الانتباه الى العمليه التعليميه اول السطر
و الجزئيه الي تحت اما(بيريلاين) الى معظم التعلم ص 58 ومن يعرفه (المليجي) الى التفكر فيه ، ويمكننا ان نستلخص اخذي 5 فقرات بس والجزئيه الي تحت او انه عمليه انتقائي <<بس ص59 ويجب هنا ان الى السطر الثاني بالبيئه ومثيراتها ،ثانيا:تصنيفات العجز في الانتباه بس عنوان
ص60 أ/تصنيف الطب النفسي الفقره 2 العجز في الانتباه غير المصحوب بحركه زائدة<<<بس وفقره ب/ رقم 3 وفقره ج/بدون الي داخل وفقره هـ ص61 ب/التصنيف النفس تربوي<<عنوان ص62 وهناك ثلاثه الى المثيرات البيئيه
ص63 ثالثا: أ/اختيار المثير: وهناك ثلاثه أ: الى الحاسه الواحدة
ب:الى الحواس المختلفه ج: الى الحسي المتعدد ص64 2- مده استمرار أ وب وج ،3- تقل الانتباه ص65 وهناك مجموعه من 1 الى 7
ص69 كامل ص70 من التعريفات الى عزل الشي عن غيره ومن عمليه التذكر بانها تتالف الى تصنيفها وتخزينها
س71 المربعات اكتبي فوقها مراحل التذكر والجزئيه الي تحت ترى انه في السؤال الى المراد تعلمها
س72 ويوضح كل من الى الصور والاشكال
والجزئيه الي تحت وقبل الانتقال <<تعداد س73 ثانيا: 1- 2- 3- الى ص74الاستقباليه والتعبيريه وص75 كامل الى وتعلم جمع الاعداد ص 76 كامل ص77 محذوف

[روحي فيكـ]

السلام عليكم

هذا تخطيط صعوبات التعلم ال 3 فصول الاول و الفصل الرابع وان شاء الله تكمل لكم الاخت قصيمية وشرقاوية :_


صعوبات التعلم :-
الفصل الاول :
1- تعريف :_
معنا :- ص 13
1- تعريف ( مايكل بست)
2- تعريف كيرك
3- تعريف ليرنر ص 14
ص 15 من ( وهذا لا يتضمن مشاكل التعلم ...الى اخر الصفحة )
ص16 م - ( 1- ان يكون لدى الطفل ...الى استبعا الاعاقات الاخرى )
2- موقع صعوبات التعلم بين فئات التربية الخاصة :-
(من لقد كان اهتمام ...الى تعود الى الاعاقات) ( ومن وبعد ان تم اعتماد صعوبات التعلم الى اخر صفحة 17 ذوي صعوبات التعلم )
3- تاريخ الاهتمام بصعوبات التعلم :-
ص17
( صعوبات التعلم ميداناَ حديثاً )
1- اسهامات علم الاعصاب في دراسة العجز اللغوي:-
(من ان اول من اهتم باضطرابات التعلم ...الى من الاصابات المخية ) ( ومن يشير طب الاعصاب مثل فرانسس ...الى ياللغة المكتوبة )
2- اسهامات علماء نفس الاعصاب :-
( من وكما ان العلماء قد اسهموا في توضيح مشكلة الاطفال ...الى في مجال القياس والتربية العلاجية )
4-فئات صعوبات التعلم :- ص 20
كله معنا
الفصل الثاني :- ص 27
1- الاتجاهات النظرية في تفسير صعوبات التعلم :-
(كله معنا ) ص27
1- الاتجاه الطبي ومضامينه :- ( كله معنا) ص28
2- الاتجاه النفسي ومضامينه التطبيقية :- ص 28-ص29
( من يركز هذا الاتجاه على الصعوبات التعلميه ...الى التي يستخدمها الفرد في التعلم )
( من ومن هذا المنطلق فقد اسهم كثير من العلماء ...الى والادراك السمعي والبصري الدقيقين )
(ومن مع ازدياد الاهتمام بعلم النفس العصبي ...الى وبين صعوبات التعلم )
3- الاتجاه السلوكي ومضامينه التطبيقيه:- ص 30
( ومن ويكتفي هذا الاتجاه في البحث في الخصائص ...الى لان علم النفس لايعني علم وظائف الاعضاء )
4- الاتجاه البيئي ومضامينه التطبيقية:- ص31 ص32
( من يركز اصحاب هذا الاتجاه على العوامل البيئة الخارجية...الى والحرمان الاقتصادي الثقافي )
( من الى ان هناك مجموعة اسباب بيئية متمثلة في نقص الخبرات ...الى ممايؤدي الى ظهور صعوبات في التعلم لديهم )
( من ان الاطفال الذين يعانون من حرمان وسوء تغذية شديدة ...الى لم يتعرضوا لتلك العوامل )
2- تكامل الاتجاهات :- ص 32
( من بان هناك تكمل في تلك الاتجاهات ...الى المؤثرة في صعوبات التعلم )
(وان كل اتجاه يخدم ...الى البرامج العلاجية )
3- الدماغ:_ ص33
( أن أي اصابة في الدماغ سوف تؤدي الى ...الى الاعاقة مثل الشلل)
4- بعض وظائف الدماغ:- ص34
( من فان الشق الايمن من الدماغ يسيطر على السلوك غير اللفظي ...الى الشق الايسر على السلوك اللفظي)
5- الفص الجداري:- ص 36
( من وهو المسؤول عن مهارة التعرف ...الى ضعف القدرة على التعرف على تذكر الاشياء في الفراغ )
6- العوامل ( الاسباب) المؤثرة في صعوبات التعلم :- ص38
( معنا الثلاث نقاط تعداد فقط + أ _ب )
ج_ العوامل الوراثية ( الجينات) :-ص39
( لقد اكدت كثير من الدراسات ان الجوانب الوراثية ...الى وثيق بينهما )
د_الحرمان البيئي والتغذية :-ص40
(ان نقص التغذية والحرمان ...الى في صعوبات التعلم عند الاطفال )
في اخر الصفحة نقطة ( ج) معنا

الفصل الثالث:-
ص 43 +
( يعتبر تشخيص الاطفال ذوي صعوبات التعلم ... من الصعوبات )
( ويتطلب تشخيص الاطفال في سن ماقبل المدرسة تقيمياَ ...التعلم النمائية لديهم )
1- الغرض من التشخيص :- ص 44+ 45
( فالهدف من تشخيص الاطفال في سن ماقبل المدرسة ...الى لمنع تفاقم تلك المشكلات )
(حصر الهدف من التشخيص للاطفال ذوي صعوبات التعلم ..7 نقاط كلها معنا )
2- اتجاهات في التشخيص ( التقدير) :-45
(كله معنا )
3- خطوات عملية التقدير ( التشخيص):- 46
( فقط معنا ال 6 نقاط كاملة )
4- الاختبارات التشخيصية المقننة وغير المقننة:- 48
(يعتبر هذا النوع من الاختبارات شائع الاستخدام ...في مستوى التحصيل )
(الاختبارات مقارنة اداء المفحوص باداء مجموعة معيارية )
( وان من اكثر هذه الاختبارات استعمالا في قياس مدى تحصيل القراءه :_ 5 نقاط معنا )
5- اختبارات العمليات النفسية :- ص 49
( ان الهدف من هذه الاختبارات هو تشخيص ...تاثيرا على التحصيل الدراسي للاطفال)
( ويرى معظم المعترضين ...اي التنبؤ بمستوى تحصيل الطفل )
ب – اختبار ماريان فروستج لتطور الادراك البصري :- ص50
( ال 5 نقاط كلها معنا )
د- استبانات القراءه غير الرسمية :- ص 52
( وهذه الاستبانات طريقة شائعة ...قدرة الطفل )
( ان اهم مايميز هذه الاستبانات هو :_ ال 3 نقاط معنا ) ص53





الفصل الرابع :-
57
1- تعريف العجزفي الانتباه :- ص 57 + 58
( ان الانتباه عنصر هام في العملية التعليمية )
( فقد اقترح استخدام مصطلح الانتباه ... الى او ادائه او التفكير فيه )
( عملية انتقائية لجلب المثيرات ذات العلاقة)
( ويجب هنا ان نؤكد على ان الانتباه يقترن بالادراك)
2- تصنيف العجز في الانتباه :- ص 60
1- تصنيف الطب النفسي:_
( 2-العجز فب الانتباه غير المصحوب بحركة زائدة )
( ويضم النمط الاول :- النقاط فقط بدون تعداد معنا ب_ ج _ ه _ و فقط تعداد )
2- تصنيف النفس التربوي :_
(وهناك ثلاث مكونات رئيسية للنشاط الزائد ... يظهر بشدة في مرحلة المراهقة )
3-متطلبات الانتباه الضرورية للتعلم:- ص 63
1- اختيار المثير :_ وهناك ثلاث انواع من الاختيار عند اداء مهارة هي
أ‌- الاختيار الحسي ضمن الحاسة الواحدة
ب‌- الاختيار الحسي ضمن الحواس المختلفة
ج- الاختيار الحسي المتعدد
2- مدة استمرار الانتباه المطلوبة :-
( يعتمد على ثلاثة عوامل :- معنا كل العوامل تعداد فقط )
3- وهناك مجموعة ارشادات يمكن للمدرس ان يتبعها ... معنا ال 8 نقاط كلهم

[روحي فيكـ]

المناهج معنا الاربع فصول + محاضرة تنظيات مناهج تقريبا اربع اوراق من المكتبة

[Jast Me]

ايه فيه مقالي وماحددوا ً دكتوره فاطمه مصطفي تقول ماتددري امل باعقيل هي اللي بتحط اﻻسئله :000:



شكراااااا وعزالله جبنا العيد :53:

[قصيميه وشرقاويه]

هذا تكمله التحديد
الوحده 6ص81 اولا :مفهوم الادراك:من يقصد بالادراك انه عمليه نفسيه الى اقترانه بنوع الحاسه ص82 من ولقد قام فيتس الى اخر الصفحه ص83 من اول الى او سرعه الاستثارة ص84 اما(السرطاوي) الى اخر الصفحه ص85كامل ص87 3- عنوان 4- الى يعاني من هذه المشكله ص 88فقره 5و7 كامل ص89معانا 1و2و3و4 ص90 ويذكر(النشواتي)الى اخر الصفحه اليافطه في الشارع ص91 فقره 5 كامل ص101 1- صعوبات اللغه الاستقباليه: الى اخر الصفحه اللغوية الاستقباليه ص102 فقرة 3و4 كامل ص103 من يرتكب الطفل الذي يعاني الى الوصول اليها بسهوله و4- ارشادات ص104 من 2الى 8
الفصل 8 محذوف الفصل 9 ص119 الجزئيه الاخير ويقترن الى ذوي صعوبات التعلم ص120 من الاول الى المستخدمه في الكتابه ص121 من ثانيا: مظاهر الصعوبات الى نطق الكلمات فقط الصفحه الثانيه ص 124 كامل ص125 الى اخر فقره 10 ص126 رابعا: الى الحواس المتعدده ص128 من ويمكننا هنا ان نقترح الى اخر الصفحه وص 129 2- تحسين الكتابه 1 و2 و3 ص130 كامل
>>>>تابـــــع

[قصيميه وشرقاويه]

ص 133 من ويمكن تنفيذ هذه الاستراتيجيهالى اخر الصفحه ص134 كامل ص135من اول الى الخصائص التاليه لاي مهارة ص137 من ثانيا:استراتيجيه الى برنامج محدد لعلاجه وص 138 ثالثا : من ويعتمد تدريس فئات الى واجبات القراءة والكتابه ومن هذا البرنامج يشتمل اربع نقاط تعداد ومعانا رابعا:الاستراتيجيه عنوان
ص145 من اول الى السمعيه او البصريه ومعانا سابعا:من اول لى وتشتت الانتباه
ص151 من اول الى طفلهم في حل مشكلته ومن لذا يجب ابلاغ الى السنوات الاولى
ومعانا من ويمكن تلخيص دور الاسره تعدادص152 تعداد ص153 من ويختلف مشاعر الاسره الى نهايه فقرةج ص154 من ولكي نساعد الاسر الى تكيف الاسر مع مشكلتهم
2- ارشاد ص155 من 1 الى فقره7 لطفلهما المعوق لهما ص157 من وعلى الاهل ان يؤمنوا الى والتكيف معهم ص158 كامل
انشاء الله التاشير يكون واضح >>>طبعا اخذت التاشير من بنت
بالتوفيــــــــــق لجميــــــــع

[أم شوشةالمنفوشة]

في تحديد تربية بيئية غلطت بشي ( 175 - 161 ) التصحيح ( 157 - 161 ) . سوري ,,

وبالتوفيق :rose:

[أم شوشةالمنفوشة]

تحديد نظام اجتماعي كما وصلني ,,

الي معنا :
( 20 - 38 ) - ( 65 - 76 ) - ( 78 - 106 ) " تعداد " -
( 115 - 119 ) - ( 122 - 169 ) - ( 171 - 195 ) - ( 218 - 235 ) .

والباقي محذوف ..

وبالتوفيق للجميع :004:

[@7laam]

معليش بس فيه غلط بتحديد تقويم تربوي ..
الارقام مو مظبوطه ..

[algntel]

طيب ياليت تكتبين التحديد

[وش السالفة]

بنات تكفون تحديد مهارات التفكير ضروري ؟؟؟
:Cry111::Cry111::Cry111:

[H-a]

< + 1 :(

[أم شوشةالمنفوشة]

تعديل تحديد تقويم تربوي ..

( 13 - 42 ) - ( 45 - 65 ) - ( 73 - 105 ) -
( 109 - 117 ) - ( 141 - 155 ) - ( 167 - 187 )
( 199 - 203 ) - ( 223 - 228 ) - ( 232 - 136 )
( 256 - 260 ) .

وبالتوفيك للجميع :004:

[كمآ المطر]

عساكم ع القوه حبيباتي:004::004:

[آلنَور]

الله يعطيكم الصحة وَ العافيية ، فييه تحديد لـِ التنشئة ؟

[أم شوشةالمنفوشة]

بنات سوري عندي مشكلة بكتابة الأرقام أدبي هههههههههههههه

تحديد نظام اجتماعي فيه غلط أخر صفحه (218 - 235 ) التصحيح (218 - 253 ) .

وبالتوفيق :004:

[أم شوشةالمنفوشة]

الله يعطيكم العافية بنات على تحديد صعوبات ماقصرتوو ..
بس عندي سؤال كان في محاضرة خارجية مو معنا ؟؟!

مافي أحد محدد مناهج وتصميم ؟؟!! :bawling:

[أم شوشةالمنفوشة]

تحديد نظام سياسي كما وصلني ,,


الصفحات المحذوفة : 16 - 25 - 27 - 31 - 49 - 50 - 51 - 53 -
( من 59 إلى 71 ) - 74 - 121 - 126 - 127 - 129 - 133 -
( من 192 إلى نهايه الكتاب ) .


الجزئية الزايدة أمس وحدة سألت د. سميرة قالت أنها موجودة بموقع وزارة الخارجية السعودية ، واللي بالمكتبة مو هي منزلتها .

- مجلس الشورى
- التعليم بالمملكة
- الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر
ومدري بعد اذا فيه زيادة ، لكن اللي عندها شي تكتبه

وكلهم بس بعهد الملك عبد العزيز وعهد الملك عبد الله .

وبالتوفيق للجميع :004:

[أم شوشةالمنفوشة]

حبيت اعطيكم معلومة مهمة ماادري صح ولا لأ بس أغلب الدكاترة قالوها
أن بكل الأختبارات مواد تخصص أو عام بيكون في سؤال مقالي
للاسف وتقريبا عليه 10 أو 15 درجة فشدو حيلكم وبالتوفيق ..

[أم شوشةالمنفوشة]

بنات باقي تحديد مناهج وتصميم محد يعرف !! لحد يبخل علينا تكفون ,,


ونمو معرفي في جزئية من مرجع اضافي من صفحة 9 إلى 18 وتكملة من الأخير إلي تعرف تحطة هنا تكفون خل نساعد بعض ..

[وش السالفة]

بنااات الله يوفقكم
تحديد مهارات التفكير:Cry111:

[شهد محمد]

تنشئه + تربيه فنيه ؟! :sm1:

[صاحبه القيتار]

السلااام عليكم
يعطيييييكم العااافيه لكل البنات الي ساعدونا بالتخطيطات والله يوفق الجميييع
بس اتمنننى تتاكدون بعدين تنزلون التخطيط كل شويء وحده تقول غلط وهذا التصحيح وبس:000:
جججججعلكم التوفييييييييق ياااررب :004::004::rose:

[Jast Me]

الله يعطيكم العافية بنات على تحديد صعوبات ماقصرتوو ..

بس عندي سؤال كان في محاضرة خارجية مو معنا ؟؟!


مافي أحد محدد مناهج وتصميم ؟؟!! :bawling:

نفس السؤال عن صعوبات ؟؟ المحاضره الخارجيه معنا ؟؟
:rose:

[شهد العجمي]

بنات يسلمو بجد فيه
تحديد علم نفس تربوي؟؟ !!

[@7laam]

يعطيكم العافيه .. :106:

[أم شوشةالمنفوشة]

سوري على التصحيح كل شوي بس لأن مافي تعديل لنفس الرد ..

[H-a]

حبيت اعطيكم معلومة مهمة ماادري صح ولا لأ بس أغلب الدكاترة قالوها
أن بكل الأختبارات مواد تخصص أو عام بيكون في سؤال مقالي
للاسف وتقريبا عليه 10 أو 15 درجة فشدو حيلكم وبالتوفيق ..

:mh12:






بنات حد سأل الدكتور رماز او اميمه

عن اختبار الحقوق

فيه مقالي ولا ؟

[شقاوة دنياء]

صباح الورد
بنات الدكتورة سامية قايلة مجتمعين مع رئيسة القسم في محاضره لنا ان جميييييع مواد التخصص مافي سوال مقاالي :53:
ماعدا تصميم اللعاب واللي بتحط السوال أ- امل باعقيل :139:

بالتوفيق للجميع يارب:106::106:

[أم شوشةالمنفوشة]

شقاوة : كويس الله يبشرك بالخير بس ياليت أحد يحط تحديد تصميم :sm1:

وأنشاءالله بكرا بنزل تحديد مناهج ..

[وش السالفة]

تكفون ياصبايا تحديد مهارات التفكير
لحد يبخل علينا بشي
عندي اختبارين في نفس الوقت
مهارات تفكير وصحة ولياقة

[H-a]

بنات


الفتره الثانيه


الساعه كم !

[sayoor]

الساعة 11

[H-a]

< شكراً 

[شهد محمد]

بنآت تكفون تكفووون آبي تحديد التنشئه والي مآعندهآ تسأل صآحبآتها الي برآ المنتدى

تكفون الله يقضي حآجتكم سآعدونآ السبت الإختبآر :139:

[معلمة صغيرة]

هلا حبيبتي وربي لو عندي اعطيك اعذريني
وبنات الله يخليكم ابي تحديد علم نفس تربوي ضروووري الله يخليكم لاتبخلون علي :sdfgdsf:

[أم شوشةالمنفوشة]

هذي أشياء محذوفة بالنظام السياسي

144 - 145 - 146 محذوف الى كلمة في كل مسالة .. وإلي تحتة معنا - 151 قراءة - 152 محذوف الى كلمة مما له صله .. وإلي تحتة معنا .. - 162 - والعلمانية محذوف ..

[أم شوشةالمنفوشة]

تحديد مناهج كما وصلني ,,

الفصل الاول : معنا كلة .
الفصل الثاني : المحذوف ( 42 - 49 ) .
الفصل الثالث : المحذوف ( 68 - 74 ) .
الفصل الرابع : المحذوف ( 84 - 85 - 86 - المهارات اللغوية - 90 - 91 - 92 - 93 - 94 - 95 - 96 ) .

الفصل الخامس والسادس والسابع والثامن محذوفين ..

والمحاضرات الخارجية معنا الأوراق بالمكتبة التجارية ..

وبالتوفيق للجميع :004:

[أم شوشةالمنفوشة]

الفصل الثاني : المحذوف ( 42 إلى 49 ) .
الفصل الثالث : المحذوف ( 68 إلى 74 ) .

[هَدِيل]

السلااام عليكم ..

بنات الله يجزاكم الجنه .. اللي عندها تخطيط النمو المعرفي تبع الشهري
لا تبخل عليناا :004:

[أم شوشةالمنفوشة]

تحديد الكتاب الثاني الأضافي للنمو المعرفي كما وصلني ,,

( من 9 إلى 18 - 83 - 84 - 85 - 86 - 99 - 100 ) .

بنات إلي عندة تحديد نمو أو أضافة على التحديد إلي نزلتة قبل
ياليت يفيدنا أحس انة شوي الأختبار بكرا لحد يبخل علينا ..



والتحديدات إلي نزلتها كلها مو أنا محددتها جتني وهي إلي بذاكرها
وحبيت أفيدكم ونزلتها بتوفيق للجميع :004:

[ازهآر عبدالجليل]

يعطيكم العافيه بناات

ياليت تحطون لي تأشير الفصل الرابع تبع التربيه البيئيه

اللي بأول صفحه اتوقع ارقام الصفحات غلط :icon9:

يآليت اللي عندها التأشير تفيدنا

ومشكورين مقدماً

موفقين:rose:

[هَدِيل]

ابي تحديد اول 3 فصول حق النمو المعرفي > ضرووري :Cry111:

[هَدِيل]

التربيئة البيئية ..

الفصل الرابع << اولاً المعلمة .. 113 _ 128
ثانياً وثالثاً .. محذوف
157 _ 168 .. < رابعاً المحتوى معنا

.... ربي يوفقكم

[منار الكون]

السلام عليكم
هذا تحديد (نمو معرفي) جزئية الشهري
واللي عندها التحديد لـ مابعد الشهري تحطه هنا

شفت التحديد اللي قبل(تحديد مابعد الشهري) في الصفحات اللي قبل
مشكورة شوشة المنفوشة ع التحديد
لكن في صفحات ليست مكتوبة يعني مكتوب(ص؟؟؟)ومكتوب فقط التأشير
لذا نبي تحديد ثاني لو عندكم

دعوووواتكم لي بالتوفيق

ص 17 تعريف النمو
من كلمة (يعني النمو) إلى نهاية الصفحة
ص18
من (والنمو أيضاً) إلى (في مراحل نموه المختلفة) هنا جانا في الاختبار الشهري عليه صح أو خطأ
ومن (هذا وتتكون شخصية الفرد) إلى الجانب الانفعالي (التعداد)
وآخر سطر في الصفحة (والنمو المعرفي مصطلح يشير .....الخ )
ص19
من بداية الصفحة(المعرفة ومن هذه العمليات ) إلى (ويعرف فليدمان ......التي تجري في العالم من حوله)
ص21
أخر الصفحة (لقد وضع ملاحظاته التفصيلية ...... ليست عمليات مستقلة) وهنا جانا في الاختبار الشهري عليه صح أو خطأ
ص22
من (ومن الجدير ذكره ) إلى نهاية الصفحة
ص23
من (ويمكن تلخيص فكرة بياجية ) التعداد إلى (نهاية الصفحة)
ص24
الكلام اللي بالمستطيل (يرى بياجيه أن النمو المعرفي)
ص25
اخر الصفحة (ويقدم بياجية) إلى (آخر الصفحة)
ص26
من (2- طريقة تحليل المتضمنات .... إلى تنسيق أجزائه)
ومن (إذا كان الفرد ) إلى (التي حددها بياجيه)
ص29
آخر الصفحة (إن السلوك الإنساني ... إلى آخر الصفحة )
ص30
في رابعا: القيم الانسانية الاساسية
السطر ماقبل الأخير (فإنه يزعم أن الانسان .... من النضج)
خامسا: محور الوظيفة الانسانية
من (إن العمليات الأولية إلى (كجزء من استمرارية النمو العقلي) هنا جانا في الاختبار الشهري عليه صح أو خطأ
(صح أو خطأ : إن اللعب هو جزء من تطور الذكاء أما اللغة فهي نتاج للأنشطة العقلية (صح)
ص31
من (وهكذا فإن نظرية بياجية ) إلى (وتعادل كل منها الأخرى)
سادسا: الوليد
من(يفترض بياجية ) إلى نهاية الصفحة (ناخذهم تعداد فقط)
ص32
سابعا: البيئة الطبيعية والاجتماعية والفكرية
من (إن العالم الاجتماعي) إلى (اداراك الانسان لنفسه)
ومن (فإن المظاهر الاجتماعية) إلى (لعملية نمو الفرد)
ص33
من (أن الطفولة مرحلة حياتية) إلى (والرعاية والتربية)
ومن (إن الرغبة في الدراسة المعمقة ) إلى نهاية الصفحة (التعداد)
ص34
كلها
......................
ص37
من (نجده يقترح) إلى (يبقى على قيد الحياة)
الأبنية العقلية:
من (يفترض بياجيه) إلى (في حدوثه على الخبرة)
ص38
الكلام اللي بالمستطيل
والسطر اللي بعد المستطيل(ويرى بياجيه) إلى (وتوجه سلوكه)
ومن (يرى بياجيه أن هناك بنيات أولية) إلى (البيئة التي يعيش فيها)
ومن (يرى بياجيه إن الانسان) إلى (اللاارداية) (التعداد)
هنا جانا في الاختبار الشهري عليه صح أو خطأ
صح أو خطأ (يرى بياجيه إن الانسان حينما يولد يكون عقله عباره عن صحيفة بيضاء( خطأ ) لايكون
ص39
الوظائف العقلية
من (كما قلنا سابقا) إلى (من اجل استمرار بقائه)
هنا جانا في الاختبار الشهري عليه صح أو خطأ
صح أو خطأ : هناك وظيفتان أساسيتان للتفكير ثابتتان لاتتغيران مع العمر هما : التنظيم والتكيف(صح)
التنظيم والتكيف:
من (وقد اعتقد بياجيه ) إلى (للبيئة المدركة)
ومن (إن مفهوم التنظيم) إلى نهاية الصفحة
ص40
من بداية الصفحة (ويتعلم ويتخذ التكيف ) إلى (الجانب الخارجي لها)
هنا جانا في الاختبار الشهري عليه صح أو خطأ
صح أو خطأ : من الوجهة البيولوجية ينفصل التنظيم عن التكيف(خطأ)
الكلام اللي بالمستطيل معانا
النسق أو الانساق العقلية .... الخ
من (ومن اليسير فهم المخططات ) إلى (نهاية الصفحة)

ص41
من بداية الصفحة إلى (مخططات كبيرة)
الكلام اللي بالمستطيل معانا
من (وبرأي بياجيه) إلى (خصائصها المشتركة)
هنا جانا في الاختبار الشهري عليه صح أو خطأ
صح أو خطأ : المخططات بنى معرفية فكرية تنظم الأحداث كما يدركها الفرد في مجاميع بناء على خصائصها المشتركة(صح)


ص42
من (هذا ويمكن) إلى (بصورة عقلية)
ومن (هذا وتكون المخططات انعكاسية) إلى (ويرفض تلك التي لاتؤدي إلى ذلك)
ومن (بنمو الطفل ) إلى (نهاية الصفحة)
هنا جانا في الاختبار الشهري عليه صح أو خطأ
صح أو خطأ : تكون للرضيع خلال الطفولة المبكرة مخططات ارتكاسية قليلة تسمح له بالقيام بقدر يسير من التمييزات في بيئته(صح)
ص43
إن من الخطأ الاعتقاد بأن المخططات لاتتغير
التمثل\التمثيل\المماثلة\ الاستيعاب
التعريف الأول والثاني

ص44
التمثل : هو ادماج عناصر من العالم .... الخ
أما زهران : فيعرف التمثل .... عقليا مرجعيا هنا جانا في الاختبار الشهري عليه اختاري (جابت التعريف وحنا نختار المصطلح)
ويعرفه كل من هرمز وابراهيم بأنه ....معرفة وفهم
ومن (وأخيرا يمكننا ) إلى نهاية الصفحة

ص46
من (المواءمة : عملية تعديل الطفل ..... (جمل 2001) إلى (إذ قد لايتيسر إيجاد المخططات التي تلائمه)
وأخيرا: يمكن أن نستنج .... تغير كيفي

ص47
التوازن\التعادلية
الكلام اللي بالمستطيل معانا


ص48
من بداية الصفحة (يعتقد بياجيه) إلى (غايته وهي النضج العقلي)

ص49
المرحلة والتتابع
من بداية الصفحة (يرى بياجيه ) إلى (بل تحتوتيها وتطور فيها)
من (وكذلك فمفهوم المراحل ) إلى (في كل مجالات النمو العقلي)
ص50
من (هذا ويرتبط بمفهوم المرحلة) إلى (طريقة أخرى في النمو)
ويرى بياجية أن النمو المعرفي يحدث من خلال عملية ذات مكونين هما : التمثل والمواءمة
ص51+ص52
الملخص كامل
...................
ص55
من بداية الصفحة(من البديهي ) إلى (والتفاعل الاجتماعي والتوازن)
من (بين بياجية أن هناك أربعة ) إلى (نهاية الصفحة)
ص56
من بداية الصفحة(التي تظهر فيها هذه المراحل ) إلى (عن تفسير كل شي)
من (سأنتقل الآن إلى دور الخبرة) إلى (أن يعزى إلى الخبرة)

ص57
من (إن اعتراضي الثاني ) إلى (التي تغير هذه الأشياء)
ص59
من (هذه هي الخبرة المنطقية الرياضية) إلى (التي تعينه على فهمها)


ص60
من (سأتي الآن إلى العامل الرابع) إلى (يقود إلى المعكوسية)
ص61
آخر الصفحة (حيث ذكر بياجيه .... عوامل رئيسية هي : )
ص62
من بداية الصفحة إلى (عاملا يسمى بالخبرة المادية (في جزئية الخبرة)
ص63
الكلام اللي بالمستطيل معنا
ب- الخبرة الرياضية المنطقية
من (تأتي الخبرة ) إلى (أو بين انماط سلوكه هو على تلك الاشياء تتكون الخبرة الرياضية المنطقية)
ص64
الكلام اللي بالمستطيل معنا
3- التفاعل الاجتماعي \ النقل الاجتماعي
من (نأتي هنا ) إلى (نهاية الصفحة)
ص65
من بداية الصفحة (ويؤدي هذا التفاعل) إلى (يتفق مع الآخرين أيضا)
من (ويمكن للتفاعل الاجتماعي أن يؤدي الى تضارب) إلى (بأداء وظائفها)
رابعا: التوازن\الاتزان
من( ويرى بياجيه) إلى (التي يعيش فيها)
ص66
من (ويرى بياجيه أن طبيعة الفرد) إلى (التمثل والمواءمة)
الملخص كله معانا مع ص67

[شهد محمد]

تحديد مناهج كما وصلني ,,

الفصل الاول : معنا كلة .
الفصل الثاني : المحذوف ( 42 - 49 ) .
الفصل الثالث : المحذوف ( 68 - 74 ) .
الفصل الرابع : المحذوف ( 84 - 85 - 86 - المهارات اللغوية - 90 - 91 - 92 - 93 - 94 - 95 - 96 ) .

الفصل الخامس والسادس والسابع والثامن محذوفين ..

والمحاضرات الخارجية معنا الأوراق بالمكتبة التجارية ..

وبالتوفيق للجميع :004:

هذا تحديد آي كتآب ؟

[أم شوشةالمنفوشة]

شهد اسم الكتاب
برامج رياض الاطفال لدكتور محمد محمود وعبدالخالق فؤاد .
الطبعة 2007

[شهد محمد]

آفا انا كتآبي طبعة 2011 :icon9:

يعطيكم العآفيه آحد يكتب المحذوف بأسماء العنآوين الرئيسيه

في مآدة منآهج ريآض الأطفال

[منار الكون]

رح اتكلم فقط عن المحذوف والباقي معانا
وننتبه اللي جنبها كذا (((((((((((( للتأكيد معنا (لأنها بين أشياء محذوفه كتبتها
والا اللي ماذكرته من المحذوف معناته معــــــــــــــانا انتبهوووو

الفصل الأول : كله معانا
........................
الفصل الثاني:

المحذوف:
المقدمة اللي في بداية الفصل الثاني
والعناوين:
تعريف منهج رياض الأطفال
المنهج والتعليم

((((((((((((من المخطط التصميمي للمنهج(معانا)

لكن لما نوصل لـ خصائص نمو الطفل (هاذي محذوفه)

((((((((((((واخر صفحة بالفصل (معانا) اللي هي : التعداد من (1-9)
............
الفصل الثالث :
كله معانا
الدكتورة حذفته من الشهري مو حذفته اساسا مادخلته معانا بالاختبار لكن معانا بالنهائي
أقصد (ثانيا: الأسس الفلسفية لبناء مناهج رياض الأطفال)
..............
الفصل الرابع:
بالنسبه لـ :
1- الاهداف
النقاط اللي تجي بعدها (تعداد فقط) مو معانا اللي داخل (أقصد التعداد اللي بالحروف)
اللي هي من (1-6)

((((((((((((أهداف مجالات التعلم الأساسية(معنا) تعداد من (1-3)

محذوف(-المجال المعرفي
-المجال النفس حركي
-المجال الوجداني)
(لأنها رح تكون مفصله أساسا في الإضافات اللي من المكتبه )

أولا: المهارات اللغوية (محذوف)
ثانيا:المفاهيم والمهارات الرياضية (محذوف)
ثالثا: المفاهيم والمهارات العلمية (محذوف)
رابعا: المفاهيم والمهارات الاجتماعية والاتجاهات الخلقية (محذوف)
خامسا: الفنون التعبيرية (محذوف)

((((((((((((طرق واستراتيجيات تعليم طفل رياض الاطفال (معنا)

التدريب الحسي (محذوف)

((((((((((((5- الوسائل والأدوات المعينة في تقديم الأنشطة
معنا تعريف الوسائل التعليمية :
تعرف الوسائل التعليمية بأنها : أي شئ يستخدم..... الخ

((((((((((((بعدها نجي (أهم الوسائل التعليمية المستخدمة في مرحلة رياض الأطفال
معنا من التعداد مع الكلام اللي يفصل كل نقطه
1- الاشياء الحقيقة والمحسسوسات
2-العينات
3-مواقف حقيقة
10-النماذج
11- المعارض
معنا من كلمة (ونظرا لتعدد وتنوع الوسائل ... الى نهاية التعداد)من (1-5)

1- ركن المكتبة (محذوف)
2-ركن الأسرة (محذوف)
3- ركن الرياضيات (محذوف)
4-ركن الفن والأشغال (محذوف)
5- ركن الطبيعة (محذوف)
6- حديقة الروضة (محذوف)
يوم الخروج لرحلة : (محذوف)


ودعواتكــــــــــــم:rose:
ولاتنسوا مثل ماقلت لكم
اللي ماذكرته معــــــــــانا

[منار الكون]

بالنسبة للتربية البيئية :


الفصل الثالث:

من صـــ 95 إلى صـــ 110

الفصل الرابع:

من صـــ 113 إلى صـــ 128

ومن صـــ 157 إلى صـــ 168

الفصل الخامس:

من صـــ 171 إلى صـــ 187

الفصل السادس:

من صـــ 193 إلى صـــ 228

الفصل السابع:

من صـــ 231 إلى صـــ 235

الفصل الثامن:

من صـــ 247 إلى صـــ 251


وبدون إضافات :oao:

[شهد محمد]

مليووووونَ ترليوووونَ شكرآ :004:

[منار الكون]

ووولوووو وآجبنآآآ مآسوينا شي :119:

[شقاوة دنياء]

يسلمو منار

بس ماكأن الكتاب طوووويل:Cry111:

[أم شوشةالمنفوشة]

الله يعطيكم ألف ألف عافية موفقين يارب ...

[فطفط البط بط]

تحديد مهارات تفكير الكتاب الأصفر والأخضر

بسم الله الرحمن الرحيم
بنات هذا تخطيط الكتاب الأخضر و الأصفر لمستوى رابع مهارات تفكير من د .منال محروس مؤلف الكتاب فتحي جروان
انا ناقلته معها
ص 29 فقره ج معنا لكن الي بعدها محذووووف لنهاية الفصل
الفصل الثاني كله معنا وكذلك الثالث
الفصل الرابع ص 87 من عند simon1972محذوف لنهاية الصفحه
ص 88 محذوفه وص 89 محذوفه لكن آخر فقره معنــا الي هي : ان التغكير هو دائماً..
ص 90 من ولتوضيح أهمية إلى : بحث و تجريب محذوف
يعني استراتيجيات حل المشكله معنا
ص 91 نهايتها :وقد عرض الباحث هايس محذووووف ص 92محذوووفه ص 93 معنا
ص 94 الرسمه الي بلنهايه محذوفه
ص 95محذووفه لكن انواع المشكلات معنــــا تعداد
ص97البرقراف الثاني :وهناك من يصنف المشكلات على أساس المعرفه << محذوفه
لكن معنا مشكلات التحويل والتي تحتها
ص 102 محذوفه لكن نهايتها : العصف الذهني معناااا
ص137 نهايتها : وقد أكّد هالبرقراف محذووف
ص 138 وليس غريبا ان نجد الكثير..محذوووفه لنهاية الصفحه لكن ص 139 معنا
ص142من الملاحظه و القدره على تخيل المعلومات لنهاية الصفحه محذوف
ص 143 محذوفه لكن التصنيف الي تحت الجدول معنا
ص 144 إن الأطفال الذين يتعرضون مبكراً محذوفه هالفقره إلى : بصوره طبيعيه مبكرره
من ص 145 محذوف محذوف إللى مفردات أكثر
ص 146 محذوفه وص 147 لكن الضوابط : شمولية واعتماد .. وبقية الضوابط تبيهم تـــــــــعداد
ص149 محذووفه لنهاية الفصل السادس
الفصل السابع ص 166 محذوف لنهاية الصفحه : يتعلم الطلبه مادة الرياضيات..
وكلك الصفحه المقابله وبداية ص 168 إلى : مسلط على جسم صلب محذوف
البرقراف الي تحته معنا والي تحته معنا إلى : مواقف جديــده
لكن الأمثله الي أوردها بلوم << بنهاية الصفحه محذوووفه
ماعادا سطرين التفسير معنا إلى : المعنا الذي أوحت إلينا به
ص 170 محذوووووفه إلى البيانات المعطاه
ومحذوووف بنهايتها: وايضاحا ً للمهارات
أما الي فوقها معنا
ص 171 محذوفه
وص 172 محذوفه
وص 173محذوفه لكن معنا بنهياتها : ومن الجدير بالذكر أن الخبره ..
ص 174محذووفه والصفحه الي قبالها بعد محذوفه
وص 176 محذوفه بدايتها إلى إلى الحالتين لكن التلخيص معنــــــــا
ومحذوفه اهم خصائص الحياه المعاصره
الين الصفحه المقابله كلمةالأسريه ومعنا تحت الأسريه ص 177 : وهناك فرق بين...ومحذوووف نهاية ص 177 وعندما يكلف الطلبه ..
وص 178 محذووفه لكن معنا نهايتها : للقيام بعملية التلخيص ينصح بـ ..
إلين الصفحه الي قبالها : تتراوح بين 50 و 60 كلمه معنا
وبعدهـــــــا لنهاية الفصل السابع محذوف

والفصل الثامن وبقية الفصول محذووووووفه




بنات أتمنى منكم تنشرون تخطيط مهارات تفكير المقالي يليت وحده تدخل من جوالها وتنسخ التخطيط وترسله بالبيبي مسن والواتس اب لكل الي يآآخذونها كل الأقسام وتوضح ان هذا تخطيط الكتاب الأصفر
وابي دعواتكم حبيباتي الله يجزاكم كل خير
بنات بالنسبه للتقويم التربوي
مدري إذا فيها مقالي ولا لا !

بنات بالنسبه لمقالي مهارات تفكير
قالت د . منال محروس بتنزل لنا 10 صفحات او 20 صفحه فيها المقالي وبتحطها بـ ( لوحة إعلانات التربيه الخاصه ) واحنا نسينا وماشفنا لوحة الإعلانات من بدت الإختبارات ! ولا نراح نداوم السبت ماعندنا مادة السبت والإختبار الأحد
الله يعطيكم العافيه ويجزاكم كل خير يليت وحده من الي بيداومون يوم السبت تمر وتشوف بلوحة اعلانات التربيه الخاصه وتشوف وش المقالي وتخبرنا بلييييييييييز ولها دعواتنا

[فطفط البط بط]

بناااات الخبر الأكيد عن المقالي بمادة مهارات تفكير
البنات اليوم سألوا د . منال محروس
قالت بجيب مشكله وانتوا تحلونها واكيد كل وحده حلها يختلف عن الثانيه
يعني الإجابه مو موحّــده لكل الطالبات

وبس
دعواتكمـ لي

[حنيين الشوق]

الله يوفقكم يااااااااااااااااااااااااارب
عسا ربي يكتب لكم مافيه الخير :004:

[كمآ المطر]

ممكن تحديد تربيه فنيه لآهنتوآ

[موكآا]

:


منآهجج ريــآض الأطفآل وش عنـآوين الأضافات الخارجيه اللي معنآ :000: ؟؟

[صاحبه القيتار]

السلاام عليكمم
بناات ابي تخطيط مهارات تفكير الكتاب الاخضر تكفوون الوقت تاخر وابي اذاكر الي عندها ياليت تسسساعدننني :Cry111::Cry111::Cry111:

[الملكة رورو]

بنات بليز احد يكتب تحديد تصميم العاب :000:

[@حكاية شغب@]

الملكة رورو
امل باعقيل ما خططت وكل شي معانا
٣ ملازم وفيه مقالي
هذا كلام دكتورة فاطمة
الله يستر بس من هالمادة

[أم شوشةالمنفوشة]

تحديد مهارات بموضوع مستقل ..

وتحديد تصميم مااتوقع في تحديد 3 ملازم معنا والمحذوف الأشياء إلي محذوفة بالشهري
اتوقع بس كذا وفي اسئلة مقالية بالتوفيق للجميع .. :106:

[algntel]

بنات اختبار تقويم متى ؟!!

[H-a]

<الثلاثا

[UoRy]

سلام بنااات

المهم ترى في دروس في مادة تصميم الالعاب ماخذنها فا لو كل البنات يدخلون يقولون الموضيع الي سوى لها عرض بنعرف الي معنا والي لا

انا عن نفسي عرضت من الملزمة الصغيره الي هي الارشاد والعلاج باللعب عرضت الوحدة الثالثة
وفي نفس اليوم البنات عرضو الاوله والثانية

[sayoor]

اللي تعرف سؤال المقالي بتقويم تربوي تساعدني رجاااء

[أم شوشةالمنفوشة]

أتوقع المواضيع حقت تصميم إلي موجودة بالخطة تلاقونها بالمكتبة والله اعلم ..

[UoRy]

أتوقع المواضيع حقت تصميم إلي موجودة بالخطة تلاقونها بالمكتبة والله اعلم ..



الخطة مو واضح شيء عن عنوين الدروس :Cry111:

[شهد محمد]

معقوله ملزمة التربيه الفنيه مو محذوف منهآ آلآ آلفصل الثامن والتآسع ؟

[Sajedah20]

بنات تحديد تصميم من 51الى54
55الى 74
141الى 143
143الى148
140الى134
91الى100
100الى108
108الى113
اللعب وتعلم المفاهيم 75ال110
الارشادوالعلاج كله
بس ادعو اليي انج:Cry111:

[الملكة رورو]

بنات بليز طلبتكم احد يكتب لي تحديد او الاشياء المهمه في الملازم حق تصميم العاب ماعندي الا ملزمة اللي هي اول وحده الكبيره( اذن تصوير مرجع)> اللي مكتوب فيها كذا تكفووون بنات ساعدوني لان درجاتي بالميدتيرم مو حلوة ومابي احمل هالماده بالذات طلبتتتتتتكم
:Cry111:

[H-a]

من كتاب سيكولوجية اللعب والتعلم
محاضرة ١من ص٥١-٥٥
م ٢ من ص ٥٥-٧٣
م٣ من ص ١٤١-١٤٣
م٤ من ص ١٤٣-١٤٨
م٥ من ص ٩١-١١٢
محاضرة اللعبة وسيلة اتصال
من ص ١٣٤-١٣٨
من كتاب اللعب بين النظرية والتطبيق
م٦ من ص ٧٥-١١٠
من كتاب سيكولوجية اللعب والترويح عند الطفل
م٧ من ص ١٧٩-٢٠١