مستويات الأهداف التعليمية في التقويم التربوي

[الفيصل3421]

السلام عليكم ورحمة الله وبركااتة

بعد مذااكرتي للأهداف التعليمية ومستوياتهااا حسيت أنهاا ماتنحفظ ولاتنفهم

الى بعد هالترتيب والتنظيم :tongue:

1- مستويات المجال المعرفي
2-مستويات المجال النفس حركي
3-مستويات المجال الوجداني الأنفعالي

وقلت أنزلها لكم تستفيدوون منهااا

بالمرفقات

[سـماء]

يسلمو الفيصل
جزاك الله خير

[محسن الشمري]

لاهنت يابطل

[ام يزن 40]

شكرا من جد تلخبط :106::106:

[ŤŋảђĕeĐ]

ما شاء الله الفيصل:(204):
يسلمؤؤؤ يدينك وفالك الفل ماارك
تم الاعتمااد:060:
وبالتوفيق ياارب
:106::106::106:
ŤŋảђĕeĐ

[على هونك]

الله يعطيك العافيـه

بطل:(204):

فالك الفل مارك

وعسسآك ع القـوهـ:rose:

[اسيرة الاحلام]

اشكرك جدا

[اروى ناصر]

الف شكر لك اخوي

للحين ماوصلتلها لسه :mh12:

[فيزيائيه]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته


الله يجزاك الجنه

ربي يكتب اجرك

[ام فلوة]

:d5::d5::d5:

[الفيصل3421]

الله يسلمكم جميعااا

وبالتوفيق للجميع

[إنسان أكثر !!]

جزاك الله خير يا الغالي:rose:

[رقيقة الملمس]

يعطيك العافيه ولا يحرمك الاجر يارب

[الفراوله 1]

مبدع كالعاده،،،، كثر الله خيرك...
:106:

[بنت الجبيل.]

:d5::d5:
يعطيك الف عااااافيه..
والله ذي المااااااده:sm5::sm5: ان كان فامه منها شي:139:

[ابغاء انجح]

:Cry111::Cry111:
لي ساعه عند هالمحاضره مافهمتها:bawling:
ممكن تكون مدرس خصووووصي :sm5::sm5: بس ع هالماده :10111:

[شــــوق]

يسلموووووووووووووووووووووو:d5:

[الفيصل3421]

:d5::d5:
يعطيك الف عااااافيه..
والله ذي المااااااده:sm5::sm5: ان كان فامه منها شي:139:

لانك تعتمدين على الحفظ

خوذيهاااا فهم ورااح تكون سهلة معاااك حااولي تفهمين لاتحفظين



:Cry111::Cry111:
لي ساعه عند هالمحاضره مافهمتها:bawling:
ممكن تكون مدرس خصووووصي :sm5::sm5: بس ع هالماده :10111:


شووفي المرفق وخلية أماامك

اول شي المجال المعرفي ولة مستويااات حطيهاا برااسك

اول شي يتذكر بعدين يفهم وبعد مايفهم يطبق وبعد ماايبطق

يحلل (تفكيك) وبعدين يرجع يركب (لتركيب عناصر جديدة)
وبالأخير تقوويم للتوصل لأحكاام

وبالنسبة للمجال النفس حركي :

يجلس يلاحظ احد قداامة وبعدهاا يبدأ يقلدة تحت اشرااف ومتابعة

وبعدين يرجع يجرب بدوون مرااقبة لحاالة

وبعداا يصير متمرس(الممارسة) تتكون عندة المهارة

وبعد الممارسة يصير يتقن الشغل (الأتقان) وهو الدلالة على تكوين المهارة بسهولة وسرعة تكااد تكون ألية

وبالأخير يبدع ويصير يطوور ويسوي نماذج وحركات جديدة


وبالنسبة للمجاال الوجدااني الأنفعالي:

اول شي التلقي: يكون عندة رغبة وادراك بالمثير اللي قداامة

وبعدااهاا يستجيب للمثير بس تكون الأستجاابة مفروضة علية او مطلوبة

وبعدهااا التقييم : يصير يعبر عن وجهة نظرة حول الموضوع بجرأة ووتتكون عندة القيم والأتجاهات

وبعدين التنظيم: يدرك القيم والعلاقات المنظمة بينهم ويحدد كل قيمة في نفسة

وبالأخير التشخيص: ينظم القيم في فلسفة كلية ثاابتة


اعتقد كذاا وااضح :biggrin:

خووذيهاا بالترتيب ورى بعض رااح تفهمينهااا

[خلود انتساب]

ماقصرت ياأستاذ الفيصل

تسلم ايدينك على الشرح

الله يوفقك ويوفق الجميع

[شــــوق]

يرفع للفااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااائده