F.H.A
2012- 5- 11, 11:51 PM
4 - من أسباب الاعتراض حول تحديد الأهداف
عدم تحقيق تعليم أفضل
.
تؤدى إلى جعل التربية اقل إنسانيه
لا توجد فرصة لممارسة الانشطه
تقلل من التلقائية ومرونة التعلم
هذا الجواب مثل ماكان ف الواجب مع ان ف المحتوى المفروض الجواب انها تقلل من
التلقائيه ومرونه التعليم انتوا شرايكم اي وحده نعتمد؟
وبالنسبه للسؤالين اجابتهم تراها بالعكس انتبهوا لقيتهم في اسئله الاختبار
بس الاجابات بالعكس والحل موجد في المحاضرات من الكتاب من عند تناهيد
-يقصد بالصدق الظاهري
ج حساب معاملات الارتباط بين مجالات الاستبيان
8- يقصد بالصدق التجريبي
ج عرض الاستبيان على مجموعه من المحكمين
المفروض الاجابااات بالعكس
كذاااا صح:(204)::(204):
-يقصد بالصدق الظاهري
ج عرض الاستبيان على مجموعه من المحكمين
8- يقصد بالصدق التجريبي
ج حساب معاملات الارتباط بين مجالات الاستبيان
عدم تحقيق تعليم أفضل
.
تؤدى إلى جعل التربية اقل إنسانيه
لا توجد فرصة لممارسة الانشطه
تقلل من التلقائية ومرونة التعلم
هذا الجواب مثل ماكان ف الواجب مع ان ف المحتوى المفروض الجواب انها تقلل من
التلقائيه ومرونه التعليم انتوا شرايكم اي وحده نعتمد؟
وبالنسبه للسؤالين اجابتهم تراها بالعكس انتبهوا لقيتهم في اسئله الاختبار
بس الاجابات بالعكس والحل موجد في المحاضرات من الكتاب من عند تناهيد
-يقصد بالصدق الظاهري
ج حساب معاملات الارتباط بين مجالات الاستبيان
8- يقصد بالصدق التجريبي
ج عرض الاستبيان على مجموعه من المحكمين
المفروض الاجابااات بالعكس
كذاااا صح:(204)::(204):
-يقصد بالصدق الظاهري
ج عرض الاستبيان على مجموعه من المحكمين
8- يقصد بالصدق التجريبي
ج حساب معاملات الارتباط بين مجالات الاستبيان