مراجعه لصعوبات التعلم في ضؤ النضريات ... شامله

[الفلكي]

السلام عليكم ورحمه الله

نبدأ في مراجعه شامله لصعوبات التعلم في ضؤ النضريات وكل واحد يحط لنا اقل شيء ثلاثه اسئله او معلومات يتوقع انها بتجي في الاختبار
نبي الكل يشار وان شاء الله الكل مستفيد .....

نبدأ على بركة الله ..

1- تؤكد الدراست التي اجريت في هذا المجال ان نسبه الاطفال ذوي صعوبات التعلم في زياده مستمرة

2-ان مفهوم صعوبات التعلم يشير الى تخلف او اضطراب او تأخر تطور واحدة او اكثر من عمليات الكلام واللغه والقراءة والكتابه والحساب او المواد الدراسية الاخرى والتي تنشأ عن الاعاقه النفسيه التي يسببها الاختلال الوظيفي لنصفي المخ او الاضطرابات السلوكيه والوجدانيه كما انه ليس نتيجة للتخلف العقلي او غياب بعض الحواس او العوامل التعليميه او الثقافيه .
تعريف :... كريك







3- يعرف الاطفال ذوي الصعوبات الخاصه ( المحددة) بانهم هؤلاء الاطفال الذين يظهرون اظطراباُ في واحدة او اكثر من العمليات النفسية الاساسية المتضمنه في فهم و استخدام اللغة الشفوية والتحريرية وقد يظهر هذا في اضطرابات التفكير , الاستماع والكلام والقراءة والكتابة والتهجي والحساب ويتضمن هذا بعض الحالات مثل الاعاقه الحسيه او تلف المخ والاختلاف الوظيفي للمخ والاضطرابات اللغوية والكلامية وغيرها
تعريف: تعريف اللجنة الاستشاريه القومية للاطفال المعاقين



4-هؤلاء الاطفال الذين يظهرون تباعداً واضحاً بين ادائهم المتوقع كما يقاس بأختبار الذكاء وادائهم الفعلي كما يقاس بالاختبارات التحصيليه في مجال او اكثر بالمقارنه بينهم في نفس العمر الزمني والمستوى العقلي والصف الدراسي ويستثنى من هؤلاء الاطفال ذوو الاعاقات الحسية سؤاء كانت سمعيه او بصريه او حركيه وكذلك المتأخرين عقلياً والمضطربين انفعالياً والمحرومين ثقافياً واقتصادياً


تعريف :الباحثون الاطفال ذوي صعوبات التعلم

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

1_ اهتم الآدبآء والمربون وعلماء النفس بـ عمليةة التشخيص / لـآن عملية التشخيص هي العمليةة الاولى للرعايةة والعلـآج المناسب

2_ تهدف الى تزوويد اخصائي صعوبات التعلم بمعلومات متنوعة عن نمو الطلبةة من خلآل جمع البيانات والمعلومات { تاريخ الحالة}

3_ لم يتفق علماء النفس ع الاسباب الحقيقية لصعوبات التعلم حيث يرى فريق ان السبب الرئيسي لصعوبات
التعلم يرجع الى { اصابات المخ}

بادرة طيبةة من شخصكك’,,
وعسساكم ع القووة جميييييييع’’:rose::rose::rose:

[الفلكي]

^
:(204):

-يرتبط النموذج (المعرفي ) ثلاثة مفاهيم أساسية وثيقة الصلة بصعوبات التعلم وهي:

قصور ما وراء المعرفة
والدافعية
والعين وتجهيز المعلومات البصرية


-يشير قصور ما وراء المعرفة إلى العناصر التالية :

1-الفرد
2-المهمة
3-متغيرات الاستراتيجية التي تؤثر على الأداء المعرفي


- أكدت الدراسات وجود قصور في مهارات ما وراء المعرفة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم ، حيثوجد أن الأطفال ذوي صعوبات التعلم يعانون من قصور في الاستراتيجيات الداخلية مثل ( التخزين ـ التكرار اللفظي ) :064:

[نبض الوجود]

:biggrin:

[شبيهه القمر]

أوجه النقد التي توجه إلى النموذج السلوكي :
فشل هذا النموذج في تقديم تعليل كاف لأسباب صعوبات التعلم

[شبيهه القمر]

•النموذج المعرفي .
ويرتبط بهذا النموذج ثلاثة مفاهيم أساسية وثيقة الصلة بصعوبات التعلم وهي قصور ما وراء المعرفة ، والدافعية ، والعين وتجهيز المعلومات البصرية .
•العين وتجهيز المعلومات البصرية :
يتكون الجهاز المسئول عن عملية التجهيز البصري من ثلاثة أجزاء : عضلة العين والعين التي تعمل كمحول للطاقة بين الأشياء الأخرى والفص القذالي

[شبيهه القمر]

أ-الانتباة:
الانتباة عملية معرفية لا يمكن ملاحظتها بشكل مباشر ولكن يمكن تعريفها وتحديد مستواها من خلال ملاحظة سلوك الطفل سلوك الانتباة كما يرى المحللون السلوكيون التطبيقيون الاستمرار في اداء المهمة , والالمام بعناصرها ,وتنفيذ التعليمات التي بها

[يارب لك الحمد]

3-يحكم على الطفل الذي لايستطيع قراءة قطعة من النثر ان لدية مشكلة في:

1-الانتباه
2-الادراك
3-الذاكرة
4-الدافعية

[شبيهه القمر]

-يحكم على الطفل الذي لايستطيع قراءة قطعة من النثر ان لدية مشكلة في:

2-الادراك

[يارب لك الحمد]

7-يعاني الطلاب ذوو صعوبات التعلم من مشكلات الدافعية المعرفية التي تعني:

1-عدم ربط نتائج المهمة بمجهودهم ومهاراتهم السلبية
2-حسهم لتعلم الامور النظرية اكثر من التطبيقية
3-ربط ميع نتائج المهمة بمهودهم ومهاراتهم الايجابية
4-جميع ماذكر صحيح

8-النموذج السلوكي له نقاط قوى كثيرة كونه يركز على :
1-خصوصية استراتيجية العلاج
2-يعتمد على المستوى التحصيلي للطلاب في تقديم العلاج
3-تركيزه على الفردية في التعامل مع التلاميذ ذوو صعوبات التعلم
4-جميع ماذكر صحيح

[شبيهه القمر]

يؤكد العالم جون ديوي ان النظريه ليست هي مجرد افكار تم طرحها وتجميدها بقواعد ثابته وكانها حقائق ابديه لابد ان تكون النظريه بمثابه دليل يرشدنا ويقودنا نحن المتخصصين الى تنظيم معارفنا وافكارنا بشكل جيد
فالنظريه كانها قائد يوصلك الى الهدف
يقول جون ديوي ان النظريه اعظم واقعيه وعمليه من كل الاشياء عليها نحقق اهدافنا

[شبيهه القمر]

الدافعيه (المقصود بالدافعيه لاتوجد لديهم دافعيه نحو العمل وانجاز المهام الموكله اليهم

[شبيهه القمر]

بأضطرابات الذاكرة عدم قدرة الفرد على الاحتفاظ النسبي بالمعلومات التي تقدم له سواء على المدى القريب او البعيد

[يارب لك الحمد]

يسلمو شبيه القمر
</strong>
7-يعاني الطلاب ذوو صعوبات التعلم من مشكلات الدافعية المعرفية التي تعني:

1-عدم ربط نتائج المهمة بمجهودهم ومهاراتهم السلبية
2-حسهم لتعلم الامور النظرية اكثر من التطبيقية
3-ربط ميع نتائج المهمة بمهودهم ومهاراتهم الايجابية
4-جميع ماذكر صحيح

8-النموذج السلوكي له نقاط قوى كثيرة كونه يركز على :
1-خصوصية استراتيجية العلاج
2-يعتمد على المستوى التحصيلي للطلاب في تقديم العلاج
3-تركيزه على الفردية في التعامل مع التلاميذ ذوو صعوبات التعلم
4-جميع ماذكر صحيح
ياليت اللي يعرف يجاوبني

[عاشقة القمر]

،
،

يعطيكم العافيه وان شاء الله بكرا نبيض الوجه :icon9:

عندي سؤالين ماعرفت أجوبتهم ،، ياليت الي عندها الجواب تنورنا
5-هناك عدد من المختصين في مجال صعوبات التعلم:
1-يوفر خطوات محددة للتشخيص والعلاج
2-يحدد السبب الرئيس لتفسير صعوبات التعلم
3-يوفر مرونة اعظم للتشخيص والعلاج
4-جميع ماذكر صحيح

8-النموذج السلوكي له نقاط قوى كثيرة كونه يركز على :
1-خصوصية استراتيجية العلاج
2-يعتمد على المستوى التحصيلي للطلاب في تقديم العلاج
3-تركيزه على الفردية في التعامل مع التلاميذ ذوو صعوبات التعلم
4-جميع ماذكر صحيح

:sm1:

،،

[فاطمة صالح]

مشكورين :d5:

[عاشقة القمر]

الجواب الاول

عدم ربط نتائج المهمه بجهودهم ........


:019:

[يارب لك الحمد]

مشكورين خواتي:106::106:

[السواح العربي]

،
،

يعطيكم العافيه وان شاء الله بكرا نبيض الوجه :icon9:

عندي سؤالين ماعرفت أجوبتهم ،، ياليت الي عندها الجواب تنورنا
5-هناك عدد من المختصين في مجال صعوبات التعلم:
1-يوفر خطوات محددة للتشخيص والعلاج
2-يحدد السبب الرئيس لتفسير صعوبات التعلم
3-يوفر مرونة اعظم للتشخيص والعلاج
4-جميع ماذكر صحيح

8-النموذج السلوكي له نقاط قوى كثيرة كونه يركز على :
1-خصوصية استراتيجية العلاج
2-يعتمد على المستوى التحصيلي للطلاب في تقديم العلاج
3-تركيزه على الفردية في التعامل مع التلاميذ ذوو صعوبات التعلم
4-جميع ماذكر صحيح

:sm1:

،،

لو جاتني هذه الأسئلة لكانت إجابتي بهذه الطريقة في الأعلى بس ترا ما ني متأكد 100%

:mh12::mh12::mh12::mh12:

[السواح العربي]

يسلمو شبيه القمر
</strong>
7-يعاني الطلاب ذوو صعوبات التعلم من مشكلات الدافعية المعرفية التي تعني:

1-عدم ربط نتائج المهمة بمجهودهم ومهاراتهم السلبية
2-حسهم لتعلم الامور النظرية اكثر من التطبيقية
3-ربط ميع نتائج المهمة بمهودهم ومهاراتهم الايجابية
4-جميع ماذكر صحيح

8-النموذج السلوكي له نقاط قوى كثيرة كونه يركز على :
1-خصوصية استراتيجية العلاج
2-يعتمد على المستوى التحصيلي للطلاب في تقديم العلاج
3-تركيزه على الفردية في التعامل مع التلاميذ ذوو صعوبات التعلم
4-جميع ماذكر صحيح
ياليت اللي يعرف يجاوبني



هذا والله أعلم ما ني متأكد :mh12::mh12::mh12:

[no0no0]

بعض استراتجيات التعلم,,

مسألة الذات)...ويقصد بها قيام الطلاب في سريه بتوجيه اسئله لأنفسهم تتعلق بالمواد اي بالشيء او الاشياء التي يتعلمونها

[no0no0]

الاعاده والتكرار)...يقوم الطلاب بمراجعة ماتم لهم تعلمه والتدرب عليه من خلال ممارسته,,فهذا من شأنه أن يساعدهم على تذكر ماتعلموه,,

[no0no0]

تعديل السلوك المعرفي))...وهو اسلوب سلوكي يتم من خلاله تدريس الطلاب تكتيكات سلوكيه معرفيه معينه مثل ..كيف يقومون بتعليم انفسهم بأنفهسم ويراقبونها ويقيمونها..

[الوادعي]

</strong>

7-يعاني الطلاب ذوو صعوبات التعلم من مشكلات الدافعية المعرفية التي تعني:

1-عدم ربط نتائج المهمة بمجهودهم ومهاراتهم السلبية
2-حسهم لتعلم الامور النظرية اكثر من التطبيقية
3-ربط ميع نتائج المهمة بمهودهم ومهاراتهم الايجابية
4-جميع ماذكر صحيح

8-النموذج السلوكي له نقاط قوى كثيرة كونه يركز على :
1-خصوصية استراتيجية العلاج
2-يعتمد على المستوى التحصيلي للطلاب في تقديم العلاج
3-تركيزه على الفردية في التعامل مع التلاميذ ذوو صعوبات التعلم
4-جميع ماذكر صحيح

[سوووونيا]

موفقين جميعا ان شاءالله00000

[قهوه]

وين الهمه :139:

[الفلكي]

هناك ثلاثة أنواع من المشكلات الانكسارية :

الأولى : هو قصر مدى البصر وفيها يتم تجميع الصور البصرية في بؤرة أمام الشبكة وليس عليها ، ويجد الطفل نتيجة لذلك صعوبة في رؤية الأشياء البعيدة

الثانية : فهي طول مدى البصر وفيها تتجمع الصورة خلف شبكية العين وليس عليها ، ويجد الطفل صعوبة في رؤية الأشياء القريبة

الثالثة : الاستجماتيزم وهنا تفشل عدسة العين في نقل الضوء أو الصورة بشكل صحيح إلى الشبكية ، ونتيجة لذلك يرى الشخص صوراً غير واضحة .

[غصون الود]

- من الأساليب التربوية في علاج صعوبات التعلم اسلوب تعديل السلوك المعرفي ويرتكز على
1-يتركز حول تعديل السلوك الظاهر للفرد
2-محاولة تعديل تفكير الفرد
3-يرتكز على ادراك الفرد
4-جميع ماذكر


- تهدف هذه الطريقة إلى علاج مظاهر العجز النمائي الذي يؤثر على التعلم

1- اسلوب مراقبة الذات
2- اسلوب التعلم الذاتي
3- اسلوب تعديل السلوك
4- استراتيجية تدريب العمليات النفسية


- تقسيم المهارة إلى وحدات أو مهارات ثانوية قابلة للتدريب
1- اسلوب مراقبة الذات
2- اسلوب التعلم الذاتي
3- استراتيجية تحليل المهمة
4- استراتيجية تدريب العمليات النفسية

[الفلكي]

الواجب الاول
- أن مفهوم صعوبات التعلم يشير إلى تخلف أو اضطراب أو تأخر تطور واحد أو أكثر من العمليات التالية
أ)الكلام
ب)اللغة والقراءة
ج)الكتابة والحاسب
د)جميع ما ذكر

2- الأطفال ذوي صعوبات التعلم يظهرون تباعداً واضحاً بين ما يلي
أ)اختبارات الذكاء واختبارات الموهبة
ب)اختبارات الذكاء والاختبارات التحصيلية
ج)اختبارات التحصيل واختبارات القدرات
د)جميع ما ذكر صحيح


3- يتفق عدد كبير من المختصين على عدد من العناصر التي تميز الأطفال ذوي صعوبات التعلم ومنها
أ)تدني التحصيل
ب)اختلال وظائف الجهاز العصبي المركزي
ج)التركيز على العملية
د)جميع ما ذكر صحيح

[قهوه]

مقايييس صعوبات التعلم :
مقياس ماريانا فروسيتج لتطوير الإدراك البصري .
اختبار الينوي للقدرات النفس لغوية .
مقياس مايكلست للكشف عن الطلاب ذوي صعوبات التعلم .


الهمه الهمه :d5:

[عاشقة القمر]

:mh12:

[ادب انجليزي]

دراسة فتحي الزيات قام بدراسه على المجتمع السعودي على عينه من طلبه المرحله الابتدائيه من الصف الثالث حتى الصف السادس عدد الطلاب 344 طالب توصل الى عدد من النتائج المهمه :
وجد ان 22%منهم يعانون من صعوبات في الانتباه والفهم والذاكره
وجد ان لديهم صعوبه في القراه والتهجي والكتابه
وجد لديهم صعوبات في الدافعيه (المقصود بالدافعيه لاتوجد لديهم دافعيه نحو العمل وانجاز المهام الموكله اليهم )

[ادب انجليزي]

دراسه كمال ابو سماحه وجد ان انتشار نسبة صعوبه التعلم في المملكه مابين 15-20%
وهم ليس لديهم اعاقه فقط صعوبه في فهم بعض المواد

[ادب انجليزي]

دراسة مجدي الشحات لصعوبه مادة الرياضيات وجد في عدد 442 تلميذ وتلميذه في ماده الرياضيات يصل الى 7-10%

[ادب انجليزي]

يؤكد العالم جون ديوي ان النظريه ليست هي مجرد افكار تم طرحها وتجميدها بقواعد ثابته وكانها حقائق ابديه لابد ان تكون النظريه بمثابه دليل يرشدنا ويقودنا نحن المتخصصين الى تنظيم معارفنا وافكارنا بشكل جيد
فالنظريه كانها قائد يوصلك الى الهدف
يقول جون ديوي ان النظريه اعظم واقعيه وعمليه من كل الاشياء عليها نحقق اهدافنا

[ادب انجليزي]

من اهم الاستراتيجيات الي تكلم عنها الدكتورفي اخر محاضرة
تنمية التعلم الذاتي والمسأله الذاتيه هناك توجه حديث بالعالم وهو المسأله الذاتيه والمقصود بها ان تجعل الطالب او الطالبه يوجه اسئله لذاته حول الماده :

استراتيجية التذكر -استراتيجيه التنبوء واستراتيجية التوقع

[قهوه]

متى الفتره الاولى ؟
٤.٣٠ ؟ :icon9::rose:

ادب والنك غير متاح والفلكي وام زيزفون يمال العافيه والله :106::(204):

[الفلكي]

قهوه

فالك +a:53:

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

:53::53::53:

ونآآآآآآآآآآآآآآسةةة الحمدالله ع هيكك اسئلةة ودكتوور:rose: