اسئلة اختبار الاضطرابات السلوكيه

[المتيـــــم]

:d5::mh001:مساء الورد
1- القانون الرئيسي في تعديل السلوك ....
ضبط الظروف البيئية الحالية
******************************
2- تعرف ........على انها أي اضطراب يلحق بالسلوك الإرادي فى كافة أشكاله سواء كان عدوانيا أولم يكن.
الاضطرابات السلوكية
******************************
3- ينجم صرير الأسنان عن حالة
الغضب
******************************
4- كلما ...... الفرق بين عمر الطفلين تقل الغيرة بينهما
زاد
******************************
5- تأخد الغيرة مظهر ...... إلى مرحلة سابقة من النمو
النكوص
******************************
6- عندما يسرق الطفلينبغي ألا يؤخذ هذا السلوك على أنه سرقة حتى يكبر الطفل الصغير, ويصل ما بين ........
( 3- 5 )
******************************
7- يتصف بأنه نمط من السلبية والعدائية والسلوك الشارد الذي غالبا ما يوجه ضد الوالدين أو المدرسين .، يسمى
العناد الشارد
******************************
8- نسبة انتشار اضطراب العناد
16-22%
******************************
9- اضطراب .........يتصف عند الأطفال بضعف القدرة على التركيز وإنجذاب الطفل لأى مثير خارجي حوله ملهيا عن المثير الأصلي
النشاط الزائد
******************************
10- تتمثل أعراض اضطراب .......... في نقص الانتباه , وفرط الحركة , والاندفاعية
النشاط الزائد
******************************
11- يصبح اضطراب مص الإبهام مصدراً للقلق اعتباراً من سن ....... سنوات فما فوق
خمس
******************************
12- يعرف ......... بأنه كل الأفعال والنشاطات التي تصدر عن الفرد ظاهرة كانت أم غير ظاهرة.
السلوك

13- وهو السلوك الذي تتحكم به المثيرات التي تسبقه
السلوك الاستجابي .
******************************
14- وحدة القياس الرئيسية في ميدان تعديل السلوك هي.
معدل الاستجابة
******************************
15- السلوك الإجرائي محكوم .........
بنتائجه
******************************
16- أن السلوك الإجرائي أقرب ما يكون من السلوك
الإرادي
******************************
17- وفق نموذج الإشراط الإجرائي تحتل المثيرات.........الدور الأساسي في عملية تحليل السلوك وتعديله
البعدية
******************************
18- يؤكد نموذج الإشراط الإجرائي على أهمية دراسة السلوك الظاهر باستخدام الطرائق........
العلمية والموضوعية
******************************
19- يرى اتباع ........ أن التعلم قد يحدث من خلال الملاحظة أو ما يسمى بالمحاكاة أو بالنمذجة.
نموذج التعلم الاجتماعي
******************************

20- عرف نموذج التعلم المعرفي بالمنحى ....................
السلوكي المعرفي
******************************
21- في نموذج التعلم المعرفيأفعال الإنسان محصلة لعوامل ثلاث أساسيةهي: المؤثرات البيئية و العوامل المعرفية و.............
السلوك.
******************************
22- ينص.........على أن إلغاء التعزيز الذي كان يحافظ على استمرارية حدوث السلوك سيؤدي إلى إيقاف ذلك السلوك
مبدأ المحو
******************************
23- ينص .......على أن تعلم الفرد لسلوك معين في موقف معين سيدفعه إلى القيام بذلك السلوك في المواقف المشابهة للموقف الأصلي وذلك دون تعلم إضافي
مبدأ التعميم
24- هي الفترة الزمنية بين حدوث المثير وظهور الاستجابة
كمون السلوك
******************************
25- لابد من أن يكون السلوك المستهدف قابل للملاحظة والقياس مثل:
الخروج من المقعد.
******************************
26- هي الأهداف التي تصف خطوات إجرائية قابلة للقياس والملاحظة بشكل مباشر
الأهداف السلوكية
******************************
27- يشتمل الهدف السلوكي على ثلاثه عناصر اساسية هي : الأداء والظروف و............
المعايير
******************************
28- القياس التقليدي يركز على العوامل الداخلية والوراثية والسمات الثابته ويهمل
العوامل البيئية
******************************
29- اذا كان معدل حدوث السلوك مرتفع فيحتاج الى مدة ملاحظه
قصيرة
******************************
30- فيه سؤال في قوائم تقدير السلوك موفاكراه بالضبط

31- عدد مرات التي يحدث فيها السلوك في فتره زمنية محددة
تكرار السلوك
******************************
32- تشمل.......تقسييم فترة الملاحظة الكلية الى فترات زمنية جزئية متساوية
الفواصل الزمنية
******************************
33- يقصد........مدى ثبات نتائج الملاحظة بين ملاحظ وآخر
نسبة الإتفاق بين الملاحظين
******************************

34- هو إضافة أو ظهور مثير معين بعد السلوك مباشرةً مما يؤدي إلى زيادة احتمال حدوث ذلك السلوك في المستقبل في المواقف المماثلة.
التعزيز الإيجابي

******************************
35- هي مثيرات تكتسب صفة التعزيز نتيجة لارتباطها بمعززات أولية أو ثانوية متعددة
المعززات المعممة

******************************
36- وهي المعززات القابلة للاستبدال
المعززات الرمزية

******************************
37- جانا سؤال عن العوامل التي تؤثر في فعالية التعزيز وكان من ضمن الخيارات وحده من النقاط

38- تسمى عملية تعزيز السلوك بشكل متكرر في بعض المواقفوعدم تعزيزه في المواقف الأخرى
عملية التعزيز الفارقي أو التفاضلي

******************************
39- هو ضبط السلوك من خلال التحكم بالمثيرات التي تسبقه.
بضبط المثير
******************************
40- هو إجراء يشتمل على الاستخدام المؤقت لمثيرات تمييزية إضافية بهدف زيادة احتمالية تأدية الفرد للسلوك المستهدف
التلقين
******************************
41- يشتمل التلقين ...... على توجيه الأخرين جسدياً
الجسدي
******************************
42- هوالإزالة التدريجية للمثيرات التمييزيه بهدف مساعدة الفرد على تأدية السلوك المستهدف باستقلالية
الإخفاء
******************************
43- إن طريقة الإخفاء المناسبة تعتمد على طريقة ........ المستخدم
التلقين
******************************

44- ويعرف .......على أنهالإجراء الذي يشتمل على التعزيز الإيجابي المنظم للاستجابات التي تقترب شيئا فشيئاً من السلوك النهائي
تشكيل السلوك
******************************
45- هو الإجراء الذي نستطيع من خلاله مساعدة الفرد على تأدية سلسلة سلوكية بتعزيزه عند تأديته للحلقات التي تتكون منها تلك السلسلة على نحو متتال.
التسلسل
******************************
46- تجزئة المهمة المطلوبة من الشخص إلى الحقلات الصغيرة التي تتكون منها
تحليل المهارة
******************************
47- ملاحظة الشخص لنموذجحي ثم يقوم بتأدية الاستجابة بمساعدة وتشجيع النموذج
النمذجة من خلال المشاركة

******************************
48- يعرف المثير العقابي ........ على انه الذي يزعج الإنسان ويؤلمه بطبيعته
غير الشرطي
******************************
49- يعرف ........ انه أي إجراء يؤديإلى تقليل احتمال حدوثالسلوك في المستقبل في المواقف المماثلة
العقاب
******************************

50- يشتمل على ايقاف أو الغاء المعززات التي كانت تتبع السلوك المقبول في الماضي والتي كانت تحافظ على استمراريته
الإطفاء ( التجاهل المنظم )

******************************
51- يظهر السلوك من جديد بعد اختفائه وهذه الظاهره تسمى
الاستعادة التلقائية

******************************
52- هو تعزيز الفرد في حالة امتناعه عن القيام بالسلوك غير المقبول الذي يراد تقليله لفترة زمنية معينة
التعزيز التفاضلي للسلوكيات الأخرى

******************************
53- هو تعزيز الفرد عند قيامه بسلوكنقيض للسلوك غير المقبول الذي يراد تقليله
التعزيز التفاضلي للسلوك النقيض

******************************
54- يشتمل هذا الإجراء على تحديد فترة زمنية يتم فيها قياس السلوك غير المقبول المراد تقليله
التعزيز التفاضلي للنقصان التدريجي
******************************
55- هي الإجراء السلوكيالذي يشتمل على فقدان الفرد لجزء من المعززات التي لديه نتيجه لتأديته للسلوك غير المقبول
تكلفة الاستجابة
******************************
56- غالباً ما يسمى إجراء تكلفة الاستجابة ب........
الغرامة او المخالفة
******************************
57- عادة مايشتمل على توبيخ الفردبعد قيامه بالسلوك غير المقبول مباشرة
التصحيح الزايد
******************************
58- تأدية سلوكيات نقيضة للسلوك غير المقبول الذي يراد تقليله بشكل متكرر لفترة زمنية محددة يسمى
الممارسة الإيجابية
******************************
59- الإجراء الذي يشمل على تعديل البيئة التي تساعد على حدوث السلوك غير المقبول يسمى ب..........
تغيير المثير
******************************
60- يعرف ...........بأنه اتفاقية مكتوبة توضح العلاقة بين المهمة التي سيؤديها الفرد والمكافأة التي سيحصل عليها نتيجة لذلك
التعاقد السلوكي
******************************

[الهواوي 666]

تكفوووووووووووووووووووون
لو تكون الاختيارات موجوده

افضل

[المتيـــــم]

تكفوووووووووووووووووووون
لو تكون الاختيارات موجوده

افضل

يقولوووووووووووووووووووووووون الجود من المااااااااااااجود
وانا اتمنى واحد يعطينا الاسئلة 70 مع الخيارات

[الهواوي 666]

مشكوووووووور اخوي

[قلبي معاك]

مشكور اخوي المتيم ما قصرت

[معزوفة الشرق]

هذى اسألة السمستر الماضي ؟؟



على كل حال شكراً لك .. :004:

[ولدعنيزة]

ايوالله الله لا يهينكم شوفولنا وش وضع الاسئلة ذي هي حقات السمستر الماضي والا اجتهادات من الطلاب
ولكم جزيل الشكر.

[متفائلة !]

اليوم عندنا استراتيجيات

مو اضطرابات :mh12:

[المتيـــــم]

ايوالله الله لا يهينكم شوفولنا وش وضع الاسئلة ذي هي حقات السمستر الماضي والا اجتهادات من الطلاب
ولكم جزيل الشكر.

نعم اللترم الماضي؟؟؟ لكن باقي 10 اسئله ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟:004:

[ام فلوة]

:d5::d5::d5: مشكووووووور ما فيه الا60 سؤال فقط العشرة الباقيه ما ادري نسووووووووا شكلهم يحطونها

[المتيـــــم]

:d5::004:[QUOTE=لمـوس;6434483]:d5::d5::d5: مشكووووووور ما فيه الا60 سؤال فقط العشرة الباقيه ما ادري نسووووووووا شكلهم يحطونها[/Q
العفو يا دكتوره لمووووووووووووووووووووووووس

[شجوون الليل]

يعطيك العافيه


اليوم مافي أمل دكتور احمد رجب يفتح جووواله دقيت ومغلق :139:

[papion]

تتوقعون يجيب نفس الاسئله :sm1: ؟؟

[المتيـــــم]

:064:تتوقعون يجيب نفس الاسئله :sm1: ؟؟


نعم وهذا اسلوب الدكتور احمد رجب الله يعطيه العافيه
مثل مادة الاعاقات البصريه

[على هونك]

ايه موجوده

انا للحين مابديت ب الماده درست مهارات التواصل للمحاضره الثامنه سهله حيييل بس خايف من شي واحد هي سهله وحاجات كثيره مكرره خايف هـ التكرار يحوسنآ الله يستر بس

اما من ناحية السلوك ببداء فيه الليله

ويعطيك العافيه ع الاسئله ،، بس ياخوك اجوبتها صحيحه ولا لا:(107):

ماقصرت ي بطل:(204):

[شجوون الليل]

المتيم وش خلاك تتأكد ؟؟:(107):

[papion]

:064:
نعم وهذا اسلوب الدكتور احمد رجب الله يعطيه العافيه
مثل مادة الاعاقات البصريه




طمنتني الله يطمن قلبك
الله يوفقنا يا رب ونجيب احسن الدرجججات :rose:

[ام فلوة]

اكيد يعني طيب اسئله الجواب نضيفها لها :(107):

[ام فلوة]

الواجبآت الثلاثه لمادة الاضطرابات السلوكيه

الواجب الاول :
1/ تعرف .... على انها اي اضطراب يلحق بالسلوك الارادي في كافة اشكاله سواء كان عدوانيآ او لم يكن ..
الاضطرابات السلوكيه
العوامل البيئيه
المثير
الاستجابه


2/ يقصد بالاضطراب فرط الحركه ..
النشاط الزائد
الكذب
السرقه
الغيره

3/ يصبح اضطراب مص الابهام مصدرآ للقلق اعتبارآ من سن ........ سنوات فما فوق

خمس
ست
سبع
تسع





الواجب الثاني :
يطلق على المثير الذي يؤدي اختفاؤه إلى تقوية السلوك .......
معززا سلبياً
عقاباً ثانوياً
عقاباً أولياً
معززاً إيجابياً

يشير العقاب من الدرجة ........... إلى إزالة مثير إيجابي بعد حدوث السلوك مباشرة.
الخامسة
الرابعة
الثالثة
الثانية

يشتمل الهدف السلوكي على ثلاثة عناصر أساسية هي: .......... والظروف والمعايير.
الأداء
الأماكن
التعزيز
العقاب



الواجب الثالث :

- غالباً ما يسمى إجراء تكلفة الاستجابة بـ ................

a - الغرامة أو المخالفة.
b - النمذجة.
c - المعززات الرمزية.
d - المعززات المعممة.

2 - يُعد الإرجاع أو الإعاضة إحدى أشكال ...............
a - التصحيح الزائد.
b - التمييز.
c - التشكيل.
d - التسلسل.

3 - تعرف ............... بأنها ملاحظة الشخص لنموذج (شخص آخر) وتقليده.
a - النمذجة الحية.
b - النمذجة المصورة أو الرمزية.
c - التلقين.
d - التعزيز.

4 - يشتمل التلقين .............. على توجيه الآخرين جسدياً.
a - الجسدي.
b - الإيمائي.
c - اللفظي.
d - المعزز.

[ابو فيصل 999]

حطوها بمرفق تكفون:53:

[على هونك]

ابشر هذي هي بالمرفقات:biggrin:

[المتيـــــم]

:d5:ايه موجوده

انا للحين مابديت ب الماده درست مهارات التواصل للمحاضره الثامنه سهله حيييل بس خايف من شي واحد هي سهله وحاجات كثيره مكرره خايف هـ التكرار يحوسنآ الله يستر بس

اما من ناحية السلوك ببداء فيه الليله

ويعطيك العافيه ع الاسئله ،، بس ياخوك اجوبتها صحيحه ولا لا:(107):

ماقصرت ي بطل:(204):
نعم متأكد من الاجابات وكلها صح لكن باقي 10 اسئله ابيهااااااااا تكفووووووووووووووون

[ام فلوة]

:d5::d5:

[ام فلوة]

:d5:
نعم متأكد من الاجابات وكلها صح لكن باقي 10 اسئله ابيهااااااااا تكفووووووووووووووون
لا تحلم ما فيه اطلب ربك يعني تبي تجيب 70:(107):

[ام فلوة]

ابشر هذي هي بالمرفقات:biggrin:
:d5::d5::d5::d5:

[المتيـــــم]

:mh001:المتيم وش خلاك تتأكد ؟؟:(107):




هذي المقرر الثالث بالنسبه لي عند الدكتور احمد رجب (( اعاقات عقليه+اعاقات بصريه +اضطرابات السلوك)) والاسئله مكرررررررررره واضحه جداااااااااااااا ولا فيها اي تعقيد

[ام فلوة]

:mh001:
هذي المقرر الثالث بالنسبه لي عند الدكتور احمد رجب (( اعاقات عقليه+اعاقات بصريه +اضطرابات السلوك)) والاسئله مكرررررررررره واضحه جداااااااااااااا ولا فيها اي تعقيد
:d5::d5::d5:

[ابو فيصل 999]

االله يعطيك العافيه وعسى النصر يفوز على شانك بس:d5:

[ام فلوة]

الاسئله هذي 60 طيب مع الواجب =70 احمد ربك :33_asmilies-com:

[المتيـــــم]

الاسئله هذي 60 طيب مع الواجب =70 احمد ربك :33_asmilies-com:
التوفيق من الله سبحانه وله الحمد والشكر ثم بسوي اللي علي من المذاكره ولا فيه اي شيء مستحيل؟؟وانا في مادة ((( الموهوبين اخذت الدرجه كامله 70 من70 واعمال السنه 30
وابشرك ناووووي على 5 من 5

[ابو فيصل 999]

شكراً لموس :(204):

[شجوون الليل]

زين زين


يعني هوو نفس دكتور الاعاقه العقليه مع اني أخذت الماده وكانت سسههههله جداَ

لكن نسيت اسم الدكتور :hahahahahah:


ان شاء الله احد يعرف الـ 10 الباقي وينزلها لنا



طيب في سؤالين مو محلوله

30 _ قوائم تقدير السلوك ؟؟

37_ العوامل التي تؤثر في فعاليه التعزيز ؟؟

[ام فلوة]

التوفيق من الله سبحانه وله الحمد والشكر ثم بسوي اللي علي من المذاكره ولا فيه اي شيء مستحيل؟؟وانا في مادة ((( الموهوبين اخذت الدرجه كامله 70 من70 واعمال السنه 30
وابشرك ناووووي على 5 من 5
اكيد ما فيها كلام ما شاء الله تبارك الرحمان بس انا قصدي هذي 60 مع الواجب صارت 70 لان العشرة الباقي مفقوده :sm1::sm1::sm1:

[ام فلوة]

30 _ قوائم تقدير السلوك ؟؟
1-قائمة تقدير السلوك المشكل
2-مقاييس بتسبرج للتكيف السلوكي
3-قائمه والكر لتحديد السلوك المشكل
37_ العوامل التي تؤثر في فعاليه التعزيز ؟؟[/quote]
1-فورية التعزيز
2-ثبات التعزيز
3-كمية التعزيز
4-مستوى الحرمان
5-درجة صعوبات السلوك
6-التنويع
7-التحليل الوظيفي
8- الجده
يمكن كان الجواب جميع ما سبق والله اعلم :58545::58545:

[المتيـــــم]

:d5:اكيد ما فيها كلام ما شاء الله تبارك الرحمان بس انا قصدي هذي 60 مع الواجب صارت 70 لان العشرة الباقي مفقوده :sm1::sm1::sm1:
الله يعطيك العافيه وشكرااا على التنبيه على اسئلة الواجب

[ام فلوة]

:d5:
الله يعطيك العافيه وشكرااا على التنبيه على اسئلة الواجب
الله يعافيك العفو :d5::d5:

[ام فلوة]

شكراً لموس :(204):
العفو :tongue:

[queen 2]

:004:يعطيكم الف عافيه:004:
:rose:

[هاوووي الجنون]

لاتنسون المناقشات ايضا ركزو عليها موفقين

[Be Free]

يسلموووووو ربي يعطيك الف عافية

كم اتمنى احد يسويها على موقع اختبار

اذا فيه واحد كدا فذ

يقدر يسويها لنا بموقع اختبار ياريت ما يقصر ويفيدنا

[ام فلوة]

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 17 ( الأعضاء 9 والزوار 8) ‏لمـوس (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=70691), ‏ميدان التربية (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=68304), ‏Be Free (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=70218), ‏المتيـــــم (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=106511), ‏ابوكايد (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=56630), ‏اكسر الخاطر (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=106243), ‏papion (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=64679), ‏إنسان أكثر !! (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=61901), ‏ولدعنيزة (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=66208) الي جالسين تحت من زمان وش تسوووون جالسين تذاكرون من الاسئله والا وش :(107)::(107)::(107)::(107):

[papion]

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 17 ( الأعضاء 9 والزوار 8) ‏لمـوس (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=70691), ‏ميدان التربية (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=68304), ‏be free (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=70218), ‏المتيـــــم (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=106511), ‏ابوكايد (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=56630), ‏اكسر الخاطر (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=106243), ‏papion (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=64679), ‏إنسان أكثر !! (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=61901), ‏ولدعنيزة (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=66208) الي جالسين تحت من زمان وش تسوووون جالسين تذاكرون من الاسئله والا وش :(107)::(107)::(107)::(107):


هههههههههههههههههههههههههه نسوي نفس اللي انتي تسوينه :(107):

والله انا اذاكككر واجي اراجع من اللي هنا :139:
من جد ياليت احد يرفع الاسئله على موقع اختبار :58545:

[ام فلوة]

هههههههههههههههههههههههههه نسوي نفس اللي انتي تسوينه :(107):

والله انا اذاكككر واجي اراجع من اللي هنا :139:
من جد ياليت احد يرفع الاسئله على موقع اختبار :58545:
:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:انا والله اتطمن على الي في المنتدى اشوفهم راحوا لللاختبار والا لا واشيك على المواضيع :hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah: والله انا ودي ارفعه على موقع بس تو ما خلصت مذاكرة

[Be Free]

لموس

واحنا بعد نتطمن وهيك شيء يعني نقول يمكن هذا شسمه جاي سؤال منا او منا
يعني ندور
وننتظر متلك

:hahahahahah:

تدرون شيء
لو اذاكر من هنا لين السنة الجاية واحاول احفظ ابدا ما تثبت المعلومة :007:
بس لمن اذاكرها من موقع اختبار على طول تتبرمج وتنحفظ :064:
مدري البلا فيني او في المواد

:(107):

[papion]

اييييوااا واناا بعد احسسس تثيت المعلللللووومه يشكل فضضيع :eek:

[Be Free]

يعني مو بس انا لوحدي

الحمد لله
صراحة شكيت بعمري


قلت يمكن فيني بلا


دام معي ربع وناس اجل الدنيا بخخير والامور طبيعية

:lllolll:

[ام فلوة]

لموس

واحنا بعد نتطمن وهيك شيء يعني نقول يمكن هذا شسمه جاي سؤال منا او منا
يعني ندور
وننتظر متلك

:hahahahahah:

تدرون شيء
لو اذاكر من هنا لين السنة الجاية واحاول احفظ ابدا ما تثبت المعلومة :007:
بس لمن اذاكرها من موقع اختبار على طول تتبرمج وتنحفظ :064:
مدري البلا فيني او في المواد

:(107):
انا اقول البلا في المواد :hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

[Be Free]

دام احد مشاركني الوضع اكيد البلا بالمواد


:mh12:

[Be Free]

<<<<< عندها احساس كذا مدري كيف جاي ان احد بينقذ وضعها
اللي مدري كيف جاي :33_asmilies-com: ويسوي الاختبار وينزله بموضوع ويكسر الدنيا

ونسوي شووو جميل:53:

[ام فلوة]

<<<<< عندها احساس كذا مدري كيف جاي ان احد بينقذ وضعها
اللي مدري كيف جاي :33_asmilies-com: ويسوي الاختبار وينزله بموضوع ويكسر الدنيا

ونسوي شووو جميل:53::53::53::53::53:
http://www.ckfu.org/vb/t323887.html هنا كله كوزات

[papion]

:mh001:

[Be Free]

ونااااااااااااااسة يسلمو يا ائمر هالكون يا لموسا يا عسولا ويا سكرة :rose: :rose: :rose:

[ام فلوة]

ونااااااااااااااسة يسلمو يا ائمر هالكون يا لموسا يا عسولا ويا سكرة :rose: :rose: :rose:
متشنكرة على الكلام الي اولتيه يالبي انتي السوكرة :rose::rose::rose:

[مناكير وردي]

يعطيكم ربى العافية على اتعاونكم

[نور الكون أنا]

الحين ياليت احد يكلم الدكتور نذاكر من الاسئله الاختبار وخلاص

ياليت احد يفيدنا

[بنت الشمري]

مشكورين والله يوفقكم ان شاء

[سحايب ابها]

:000:

[شوكولاتة باتشي]

> تسآن تحك رآسهاا ., :Looking_anim:

[ام فلوة]

تعرف .... على انها اي اضطراب يلحق بالسلوك الارادي في كافة اشكاله سواء كان عدوانيآ او لم يكن ..


الاضطرابات السلوكيه
العوامل البيئيه
المثير
الاستجابه


2.من القوانين السلوكية التي تنطلق على سلوك الطفل العادي والمعوق .
إن السلوك لا يحدث بالصدقة أو بدون أسباب ولكن للسلوك أسباباً معينة
إن السلوك في اللحظة التي يحدث فيها متأثراً بثلاثة أنواع من العوامل الرئيسية
الظروف البيئية الحالية والتي لها الدور الأكبر في ضبط السلوك قد تكون سابقة للسلوك
جميع ماذكر

3.ان السلوك في لحظة حدوثة يكون متاثرا بثلاثة اتواع من العوامل الرئيسية هي .
أ- الخبرات الماضية.
ب- القابليات الوراثية.
جـ - الظروف البيئية الحالية
جميع ماذكر

1..من قوانين تعديل السلوك هو تغير نتائج السلوك لتغير السلوك نفسة ( صح )
2..المبدا الاساسي في علم السلوك الانساني هو ان السلوك محكوم بنتائجة ( صح )

4** من بعض انواع الاظطرابات السلوكية ..
1.مص الابهام فقط
2.قضم الاظافر فقط
3 .مص الابهام .قصم الاظافر .صرير الاسنان
5.**يصبح اضطراب مص الابهام مصدرآ للقلق اعتبارآ من سن ........ سنوات فما فوق

خمس
ست
سبع
تسع


6** علاج الحلات الشديدة والمعندة لمص الابهام عند الاطفال ..
وضع لاصقة
وضع ادة تنبية
يقوم طبيب الاسنان بوضع تركيب جهاز خاص في فم الطفل للحد من تشوه الاسنان والفكين
7 **هي شيء طبيعي في الأطفال, وقد تكون شديدة عند البعض وقد تكون قليلة عند البعض الآخر
الغيره
الكذب
السرقة
8** هو الرفض وعدم الامتثال لما يطلب من الشخص
الكذب
العناد
الانطوائية
9/ يقصد بالاضطراب فرط الحركه ..

النشاط الزائد
الكذب
السرقه
الغيره


10 ** يسمى ( العناد الشارد )..
حين يكون رفض وعدم امتثال .
حين يزداد العناد في شدتة وتطول مدتة ويوثر على اداء الشخص الطبيعي لوظيفتة
حين يكون معاندا فقط

11 ** من اسباب ظهور اظطراب فرط الحركة..
تعرض الاطفال لاصابات الدماغ الرضوض,وهزات المخ البسيطه
او التسمم ,وخصوصا بالرصاص الذي يكثر في الاغذيه المحفوظه
ان الفص الامامي به قصور مما يجعل عملية التثبيط(وهي من وظائف الفص الامامي)غير سليمه
جميع ماذكر
12** هو كل الأفعال والنشاطات التي تصدر عن الفرد ظاهرة كانت أم غير ظاهرة.
تعديل السلوك .
تحوير السلوك ..
السلوك
السلوك ليس شيا ثابتا ولكنة يتغير وهو لايحدث في فراغ وانما في بيئة ما ( صح )
السلوك مصطلح يتصف بالعمومية والشمولية ( صح )
13 ..هو السلوك الذي تتحكم به المثيرات التي تسبقه أو ما يسمى برد الفعل الإنعكاسي
الاستجابة
اللسوك الاستجابي
السلوك المعاكس
14** تسمى المثيرات التي تسبق السلوك ..
القبلية
البعدية
الاستجابية
15*** هو السلوك الذي يوثر في البيئة فيحدث فيها تغيرات ويتاثر بالتغيرات وخاة التغيرات التي تلي السلوك .
السلوك الاجرائي
السلوك البيئي
السلوك الارادي
16 ** من انواع المثيرات .....
المثير الحيادي
المثير الشرطي
المثير غير الشرطي
جميع ماذكر
17 *** من الأسس النظرية الذي يستند إليها تعديل السلوك " نموذج الأشراط الكلاسيكي((صح )
18 ** يهتم بدراسة قوانين التعلم التي يخضع لها السلوك الاجرائي ..
نموذج الاشراط الكلاسيكي
نموذج الاشراط الاجرائي
نموذج التعلم الاجتماعي
19 ** هو ما يعرف بالمنحى السلوكي والمعرفي ..
أ‌- نموذج الاشراط الكلاسيكي
ب‌- نموذج الإشراط الإجرائي
ت‌- نموذج التعلم الاجتماعي
ث‌- نموذج التعلم المعرفي
20 ** من المبادى الاساسية في تعديل السلوك ..
مبدا التعزيز ...مبدا العقاب ...مبدا المحو ( الاطفاء ) ... مبدا ضبط المثير .
مبدا التميز ... مبدا التعميم
جميع ماذكر
21*** من المبادئ الأساسية لتعديل السلوك " مبدأ المحو " وهو يعني ..
وهو ما يشير إلى المثيرات البيئية التي تعمل على تقليل احتمالاتحدوث السلوك
يشير إلى إلغاء التعزيز الذي يحافظ على استمرارية السلوك مما يؤدي إلى إيقافه
لايوجد اجابة صحيحة

22** بمعنى آخرضبط السلوك من خلال مثيرات محددة دون غيرها.
مبدا التعميم
مبدا التميز
مبدا الضبط

أن السلوك الإجرائي لا تحكمه نتائجه فحسب وإنما المثيرات التي تسبقه أيضاً، وهي المثيرات التي أطلق عليها اسم المثيرات (الدلالات) التمييزية.(( صح )

23*** هو إجراء يؤدى إلى تقليل احتمال حدوث السلوك في المستقبل في المواقف المماثلة.
الإطفاء
العقاب
مبدا التعميم

24** الخصائص العامة لمنحى تعديل السلوك..
• التركيز على السلوك الظاهر.
التقييم المستمر لفاعلية إجراءات تعديل السلوك.
التعامل مع السلوك بوصفه لا يحدث بالصدفة وإنما يخضع لقوانين محددة.
التعامل مع السلوك بوصفه محكوم بنتائجه.
جميع ماذكر ( تنوية ) يجب الرجوع الى المحتوى لتكملة النقاط في المذاكرة )

25** الخطوات العامة المتبعة في تخطيط برامج تعديل السلوك وتنفيذها
تحديد السلوك المستهدف.
تعريف السلوك المستهدف.
قياس السلوك المستهدف.
جميع ماذكر (( تنويه ) يجب الرجوع الى المحتوى لتكملة النقاط في المذاكرة

26** تميز السلوك الشاذ عن السوي في عدة معاير منها ( طبوغرافية السلوك ) وهي تعني ..
السلوك
شكل السلوك
تحديد السلوك

27** هي الفترة الزمنية بين حدوث المثير وظهور الاستجابة
شدة السلوك
مدة السلوك
كمون السلوك

28**عدة معايير يمكن اتخاذها لترتيب السلوك حسب الأولوية منها ..
المشكلة الغير واضحة المعالم
المشكلة الصعبة التنفيذ والعلاج
المشكلة ذات العواقب الوخيمة
29** من الاعتبارات الاخلاقية .
أهداف برنامج تعديل السلوك
طريقة العلاج
فعالية برنامج تعديل السلوك
كفاءة مُعدل السلوك
جميع ماذكر

30** يشتمل الهدف السلوكي على ثلاثة عناصر أساسية..

الاداء
الظروف
المعاير
جميع ماذكر

31*** هي المحك الذي نلجاء الية لتحديد مستوى الاداء المطلوب ..
الظروف
الاداء
المعاير

32** وهي تصف خطوات إجرائية قابلة للقياس والملاحظة بشكل مباشر والهدف من تحديدها هو مساعدة المتعالج...

اهداف طويلة المدى .
اهداف متوسطة المدى
اهداف قصيرة المدى
*** الفرق بين القياس النفسي التقليدي والقياس السلوكي الحديث33
إن القياس التقليدي يركز على العوامل الدخلية والوراثية والسمات الثابتة نسبيا
طرق العلاج في الاتجاه التقليدي تعتمد على وجهة نظر المعالج وليس على جمع البيانات
القياس التقليدي لا يهتم بالفروق الفردية التي يركز عليها الاتجاه الحديث
قياس السلوك عملية متواصلة ليس كما في الاتجاه التقليدي قبلي وبعدي فقط
جميع ماذكر

34** تعتمد على معدل حدوث السلوك ..
تحديد السلوك
تحديد مدة الملاحظة
تحديد موعد ومكان القياس

35** *** من طرق قياس السلوك .......
الاختبارات النفسية التقليدية
البتقيم التمهيدي
التقيم الذاتي . المقابلة
جميع ماذكر
36**** من اهداف المقابلة السلوكية .....
•تفهم المشكلة التي يعاني منها الفرد.
• التعرف على تاريخ الحالة النمائي.
• معرفة أنماط التفاعل الأسري التي قد تؤثر في السلوك المستهدف.
التعرف على القدرات والإمكانات المتوافرة لدى الأسرة
جميع ماذكر
37*** أكثر طرق القياس استخداماً في غرفة الصف.....
قياس نتائج السلوك
تكرارا السلوك
قوائم تقدير السلوك
38*** هو تسجيل عدد مرات حدوث السلوك في فترة زمنية محددة
تكرار السلوك
معدل حدوث السلوك نسبة حدوث السلوك
نسبة حدوث السلوك
39*** من قوائم تقدير السلوك التي تم تطويرها في السنوات الماضية .....
•قائمة تقدير السلوك المشكل.
• مقاييس بتسبرج للتكيف السلوكي.
قائمة والكر لتحديد السلوك المشكل
جميع ماذكر
40*** معادلة معدل حدوث السلوك هي ......
أ‌- معدل حدوث السلوك = تكرار السلوك ÷ فترة الملاحظة
ب‌- معدل حدوث السلوك = تكرار السلوك × فترة الملاحظة
ت‌- معدل حدوث السلوك = تكرار السلوك ÷ فترة الملاحظة ×100
41*** معادلة نسبة حدوث السلوك هي ..
نسبة حدوث السلوك = عدد مرات حدوث السلوك × العدد الكلى لوقت الملاحظة × 100
نسبة حدوث السلوك = عدد مرات حدوث السلوك ÷ العدد الكلى لوقت الملاحظة × 100
نسبة حدوث السلوك = عدد مرات حدوث السلوك + العدد الكلى لوقت الملاحظة × 100

42*** من طرق القياس المباشر في تعديل السلوك ....
تسجيل تكرار السلوك
تسجيل مدة حدوث السلوك
تسجيل الفواصل الزمنية

[ام فلوة]

هذي اسئله مجمعه يمكن فيها الاسئله العشرة المفقوده الي ندور عليها :53::53::53::53:

[مصور فوتوغرافي]

http://photos.azyya.com/store/up3/090301211615CiMq.gif

[papion]

لممممممممموس :sm12:

يعططططيك الفففففين عافيه :Looking_anim::004:

[طالبة قرب الله]

http://img03.arabsh.com/uploads/image/2012/01/23/0e3e4d436df7.gif


:d5::d5::d5::d5::d5::d5:
:d5::d5::d5::d5::d5:
:d5::d5::d5::d5:
:d5::d5::d5:

[&اميرة السحاب &]

الاسئلة تساعد بس لاتبالغوا وتعتمدوا عليها بس
وجهة نظر

[|~ مهاوي الشمري ~|]

يعطيكم العافية ياحلوين ...:004:

[نقطة تحول...]

يعطيكم العافيه جميع

موفقين يارب

[BrǿǾǿrah]

يعطيكم الف الف الف عااااااااااااااااااافيه
يارب تكون الاسئله سهله
والله يوفقنا جميييعا :rose: :004:

[شــــوق]

تبغون اتصل على الدكتور اسئله عن الاسئله ؟ :hahahahahah: :hahahahahah:

[وردالابيض]

يا جماعة الخير نريد الاسئلة من اختيار متعدد مو بس جواب واحد
يلي عنده يسدحها هون بسرعة:007:

[وردالابيض]

:064:اتصلت على الدكتور وقال اسئلة الاختبار الماضية ركزوا عليها

[شجوون الليل]

حلوووووووووو


خلاص لحد يددق عليه الحييييييييييييين

كفايه عرفنا وش قال


تسلمين الورد الابيض

[@ابو نايف@]

:064:اتصلت على الدكتور وقال اسئلة الاختبار الماضية ركزوا عليها

امانه صحيح
الله يبشركي بالجنه

[محسن الشمري]

شوق والله من الطهبله


اقول الاسئله وين اللى نطبعها ونذاكرها ؟

[شجوون الليل]

تفضل ياآخوي


الموجود فقط 60 سؤال الـــ10 الباقي لم تجد حتى الآن ..


ذاكر معها اسئله الواجب :biggrin:

[محسن الشمري]

شججججججججججون رحم الله والديك يييييييييييييااابطل بنت بالعالم العربي:71:

[شجوون الليل]

شججججججججججون رحم الله والديك يييييييييييييااابطل بنت بالعالم العربي:71:



:060::060:

[ابوو نواف]

نفس اسئله العام وستين سوال هذي راح تجي في الاختبار نفسها لانها شامله المنهج كامل لو افترضنا انه بيغير الاسئله من وين راح يجيب اسئله وانقاط المهمه هي الي في الاسئله وبتوفيق للجميع

[queen 2]

الله يسعدكم يا مستوى 4 قسم انكم كفوو
:d5:

[هـمـس التميمي]

لا تعتمدون بس ع الاسئله وتروحون ملح

ذاكرو الملخص حق الشيبان.. السيار مسويه
وراجعو الاسئله

باقي 3 ساعات الا ربع يمديكم ان شاء الله

لاتنسووووووووووووووووون انها ماده بـ3 ساعات