البريئة2
2012- 5- 18, 09:50 AM
معاناتي مع قواعد البيانات
السلام عليكم ورحمة الله
استطعت من وقتي لحل شفرات هذه المادة والتفاهم معها لأكتب شيئا عن معاناتي لعلها معاناة الكثيرين علي اكون قد فعلت خيرا للاجيال القادمة
برغم ان هذه المادة تعتمد على الفهم بالدرجة الاولى الا ان توصيل المعلومة كان من اسوا ما يكون فمفردات المحتوى وصياغته لا تساعد كثيرا وتحتاج للرجوع للمحاضرة في كل نقطة حتى تفهم ما يراد ، الامر الاخر هناك امورا تطبيقية كثيرة تعتمد على شرح الاستاذ كليا لكن علامات الاستفهام لا تراوح مكانها من عقلي في كثير من الاحيان ومع كل المحاولات والتوقعات ووضع كافة الاحتمالات بما يراد وتقليب الامر يمينا ويسارا و والمقارنات واجراء جميع العمليات العقلية المتاحة لي كبشر حسب المعطيات وحسب ما فهمه عقلي ثم اعادة سماع الشرح لكن لا نتيجة
ثم ان النماذج الرسومية التي تحولت من اللغة الانجليزية في مرحلة تطبيقية الى اللغة العربية في المرحلة التي بعدها تجعل الامور اكثر تعقيدا
يبدوا انني لست الوحيدة التي تعاني ففي المحاضرة الرابعة عشر اضطر ان يعيد النقطة المتعلقة بالتطبيق واعني تحديدا من erd الى سكيما بناء على طلب الكثيرين حسب ما قال هو لكنه لم ينتجح حسب تقديري للمرة الثانية في توصيل المعلومة
المشكلة ان هذه المادة تطرح للمرة الثانية على التوالي كما هي مسجلة من غير اجراء اي تغيير من شانه تسهيل الصعب و اجلاء الغموض ويبدو ان المسؤول الاول عن هذا هو هم الطلبة الذين لم يوصلو ارائهم للمسؤولين بشكل جيد
قبل كل شئ انا انا اقترح ان يتم طرح مادة اخرى تكون اكثر عملية وفائدة للطلاب من قواعد البيانات التي قد لا تمر على كل احد مستقبلا
السلام عليكم ورحمة الله
استطعت من وقتي لحل شفرات هذه المادة والتفاهم معها لأكتب شيئا عن معاناتي لعلها معاناة الكثيرين علي اكون قد فعلت خيرا للاجيال القادمة
برغم ان هذه المادة تعتمد على الفهم بالدرجة الاولى الا ان توصيل المعلومة كان من اسوا ما يكون فمفردات المحتوى وصياغته لا تساعد كثيرا وتحتاج للرجوع للمحاضرة في كل نقطة حتى تفهم ما يراد ، الامر الاخر هناك امورا تطبيقية كثيرة تعتمد على شرح الاستاذ كليا لكن علامات الاستفهام لا تراوح مكانها من عقلي في كثير من الاحيان ومع كل المحاولات والتوقعات ووضع كافة الاحتمالات بما يراد وتقليب الامر يمينا ويسارا و والمقارنات واجراء جميع العمليات العقلية المتاحة لي كبشر حسب المعطيات وحسب ما فهمه عقلي ثم اعادة سماع الشرح لكن لا نتيجة
ثم ان النماذج الرسومية التي تحولت من اللغة الانجليزية في مرحلة تطبيقية الى اللغة العربية في المرحلة التي بعدها تجعل الامور اكثر تعقيدا
يبدوا انني لست الوحيدة التي تعاني ففي المحاضرة الرابعة عشر اضطر ان يعيد النقطة المتعلقة بالتطبيق واعني تحديدا من erd الى سكيما بناء على طلب الكثيرين حسب ما قال هو لكنه لم ينتجح حسب تقديري للمرة الثانية في توصيل المعلومة
المشكلة ان هذه المادة تطرح للمرة الثانية على التوالي كما هي مسجلة من غير اجراء اي تغيير من شانه تسهيل الصعب و اجلاء الغموض ويبدو ان المسؤول الاول عن هذا هو هم الطلبة الذين لم يوصلو ارائهم للمسؤولين بشكل جيد
قبل كل شئ انا انا اقترح ان يتم طرح مادة اخرى تكون اكثر عملية وفائدة للطلاب من قواعد البيانات التي قد لا تمر على كل احد مستقبلا