تسجيل الدخول

مشاهدة النسخة كاملة : غرفه مذاكرة استراتيجيات


غنج 2009
2012- 5- 20, 04:15 AM
زي مهو واضح في العنوان والله ماكان ودي افتح موضوع بس احس المواضيع كثرة صفحاتها وابي الكل يستفيد

غنج 2009
2012- 5- 20, 04:19 AM
التعلم الرسمي تعلم المهارات البسيطة ثم الانتقال الى المهارات المركبه ثم مهاره اعقد
التعلم الافقي تاديه نفس المهاره

غنج 2009
2012- 5- 20, 04:22 AM
اساليب التقيم
الرسمي مثل المقايس الموثوق بها مثل اختبارات الذكاء
غير الرسمي مثل الملاحظه المقابله

غنج 2009
2012- 5- 20, 04:24 AM
في تدريب اطفالنا في مراكز التدخل المبكر نعتمد على
ا
لحدس المبدئي ونقلل من اللفظي

غنج 2009
2012- 5- 20, 04:27 AM
المبادى التي نستخدمها في تعليم المعوقين عقليا مرتبط بها

جذب الانتباه

غنج 2009
2012- 5- 20, 04:29 AM
العمود الفقري المفتوح يحدث قبل الولادة
سكر الاحداث غدد البنكرياس هرمون الانسلين
الشلل الدماغي تلف مرتبط بالدماغ

الفلكي
2012- 5- 20, 04:32 AM
:(204):

غنج 2009
2012- 5- 20, 04:33 AM
من اعراض الشلل الدماغي
التشنج العضلي بحيث انه لا يستطيع التحكم في العضلات
الصرع مرتبط بوظائف تحدث بشكل فجائي بالدماغ

غنج 2009
2012- 5- 20, 04:35 AM
يعتمد المكفوفين على الوصف
اضطرابات الكلام ابدال حذف تشويه
اضطرابات الصوت بحه الصوت

غنج 2009
2012- 5- 20, 04:39 AM
المكفوفين يعتمدون في التواصل على النمط السمعي وتغلب لديهم اللفظيه ليس لديهم تعبير بالاشاره او تلميحات
عند تعليمهم نعتمد على طريقة برايل وهي تعتمد على استخدام الحروف البارزة والاشرطة المسموعه

غنج 2009
2012- 5- 20, 04:44 AM
التنظيم البئي تشجع على عمليات التواصل وحرية الحركه داخل الصف
من شروط نجاح الدمج لابد ان نخطط تخطيط جيد ماديا ومعنويا
فوائد الدمج تغير الاتجاهات السلبيه لدى الاطفال العادين بحيث يتقبلون الاطفال المعاقين

غنج 2009
2012- 5- 20, 04:47 AM
التعزيز نعزز السلوك المقبول اجتماعي او نقوم بنمذجة تعزز او توكد هذا السلوك

غنج 2009
2012- 5- 20, 04:50 AM
من الخدمات الاسريه لبرامج التدخل المبكر
الارشاد الاسري

العدوان من اضطرابات الشخصيه

غنج 2009
2012- 5- 20, 04:52 AM
من عوامل نجاح الدمج
اعداد معلم التربيه الخاصه
اشتراك اوليا الامور في الخطة التعليميه الفرديه
اعادة النظر في المناهج التعليميه

غنج 2009
2012- 5- 20, 05:00 AM
يله خمدة تايم وبكرة انكمل كملوا انتم على بال ما اصحي