جديييد مرأإجعةة التربيةة الخاصة فـ المملكه { أسئلة موضوعيةة }

[كيآآآن]

:rose:السسلأأإم عليكم ورحمةة الله وبركأإته:rose: ,,

أسعد الله مسساكم بـ الخير والمسسسرات :004:

هنا نبدأ مرآجعةة الأسئله آلموضوعيةة :53:

عسسى ربي يوفقنا جميعأإ ويجعل ختأإمها :(204)::(204):

مسسك وعسسل وأفرأإح وزغآإريط :mh001:

:106::106::106::106:

[(خالد)]

وعليكم السلام .:119:



ابداو بالحل :biggrin:


1-من الوحدات الفنيه والاداريه بالاداره العامه لرعايه الموهوبين:
أ-اداره الموهبه والابتكار
ب-اداره الدراسات والتطوير
ج-اداره الشؤون الاداريه
د-اداره الاسكان الداخلي
2-من سمات الطفل التوحدي انه :
أ-لديه زياده في النشاط الحركي
ب-مقاومه التغيير البيئي او التغيير في الروتين اليومي
ج-يتسم هولاء الاطفال بالاندفاعيه
د-زياده في العلاقات الاجتماعيه
3-نظرت الاسره الوطنيه للتربيه الخاصه بوزاره التربيه والتعليم بالسعوديه الى التلاميذ ذوي الانتباه والنشاط الزائد على انهم :
أ-فئه غير مستقله من الفئات المستفيده من التربيه الخاصه
ب-فئه مستقله من الفئات المستفيده من التربيه الخاصه
ج-فئه مشتركه
د-فئه محايده

[haneenabrar]

ب
ب
ب
:biggrin:

[amjad]

خالد الله يعافيك ويفرج لك الي نزلت بالموضوع حق حلا الاسئلة 1433
الحل تمام اعتمده :tongue:

[ابونوااف]

وعليكم السلام الله يعطيك العافيه كيآن



1-من الوحدات الفنيه والاداريه بالاداره العامه لرعايه الموهوبين:
أ-اداره الموهبه والابتكار
ب-اداره الدراسات والتطوير
ج-اداره الشؤون الاداريه,>> من الملزمه الاثنين:Cry111:
د-اداره الاسكان الداخلي
2-من سمات الطفل التوحدي انه :
أ-لديه زياده في النشاط الحركي
ب-مقاومه التغيير البيئي او التغيير في الروتين اليومي
ج-يتسم هولاء الاطفال بالاندفاعيه
د-زياده في العلاقات الاجتماعيه
3-نظرت الاسره الوطنيه للتربيه الخاصه بوزاره التربيه والتعليم بالسعوديه الى التلاميذ ذوي الانتباه والنشاط الزائد على انهم :
أ-فئه غير مستقله من الفئات المستفيده من التربيه الخاصه
ب-فئه مستقله من الفئات المستفيده من التربيه الخاصه
ج-فئه مشتركه
د-فئه محايده

[(خالد)]

ب
ب
ب
:biggrin:

1+2 صح :biggrin:

3 خطا <الاجابه أ

[ليان9]

جواب الاسئله :(107):
1- ب
2-ب
3-أ

[ابونوااف]

خالد شفت الاجابه السؤالالاول:mh12:

[MONA.Z]

20-يجب ان تعود اسباب صعوبات التعلم الى :
أ-اسباب تتعلق بالعوق العقلي او السمعي او البصري
ب-اسباب لاتتعلق بالعوق العقلياو السمعي او البصري
ج-اسباب تتعلق بالعوق العقلي فقط
د-اسباب تتعلق بالعوق السمعي او البصري فقط

[(خالد)]

خالد الله يعافيك ويفرج لك الي نزلت بالموضوع حق حلا الاسئلة 1433
الحل تمام اعتمده :tongue:


الحل هنا :biggrin:
http://www.ckfu.org/vb/t336243.html

ان شاء الله راجعته اكثر من مره وذا لاحظتي غلط نبهينا :tongue:

[ابونوااف]

ب:oao:

[كيآآآن]

20-يجب ان تعود اسباب صعوبات التعلم الى :
أ-اسباب تتعلق بالعوق العقلي او السمعي او البصري
ب-اسباب لاتتعلق بالعوق العقلياو السمعي او البصري
ج-اسباب تتعلق بالعوق العقلي فقط
د-اسباب تتعلق بالعوق السمعي او البصري فقط

[amjad]

الحل هنا :biggrin:
http://www.ckfu.org/vb/t336243.html

ان شاء الله راجعته اكثر من مره وذا لاحظتي غلط نبهينا :tongue:

:119:

66/ تعتبر من احدى الادارات التي انشئت في الآمانة العامة للتربية الخاصة؟

الجواب كان التوحد والعوق المتعدد :wink:

احسها إدارة التلابية الفكرية ولا شرايكمـــ :58545:

[كيآآآن]

- آستدعي الى توسيع نطآق معآهـد التـربيه الخآصــه الى :
1- تهـتم بالدور الترفيـهي
2- تحويلهآ الـى ميآديـن التكآفــل الآجتمآعـى
3- مكآن للعنــآيـه بضعآف العقـول فقـط
4- تحويلـهآ الى مـركز معآـــومآت وتدريـب

تقصر الخدمآت التربويه والتعليميه في مدآرس وزآره المعآرف السعوديه من المعآقيـن عقليآ على فئـه
1- الفئه المستقله
2- الفئه الآعتمآديه
3- القابلون للتدريب
4- القآبلون للتعلم

تسعى الامآنه العآمه للتربيه الخآصه بالمملكه لآعأده تشغيل وتطويـر هيكلهآ التنظيمي من خلال ؟
1- تحويل معاهد التربيه الخاصـه الى مرآكز للتدريب
2- التطور السريع والنمو المطرد في معاهد وبرآمج التربيه الخآصـه
3- آستحدآث برآمج تدخل مبكـر في معآهد التربيه الخآصـه
4- تطوير والمنآهج التربويـه

:cool::cool::cool:

[(خالد)]

وعليكم السلام الله يعطيك العافيه كيآن



1-من الوحدات الفنيه والاداريه بالاداره العامه لرعايه الموهوبين:
أ-اداره الموهبه والابتكار
ب-اداره الدراسات والتطوير
ج-اداره الشؤون الاداريه,>> من الملزمه الاثنين:Cry111:
د-اداره الاسكان الداخلي
2-من سمات الطفل التوحدي انه :
أ-لديه زياده في النشاط الحركي
ب-مقاومه التغيير البيئي او التغيير في الروتين اليومي
ج-يتسم هولاء الاطفال بالاندفاعيه
د-زياده في العلاقات الاجتماعيه
3-نظرت الاسره الوطنيه للتربيه الخاصه بوزاره التربيه والتعليم بالسعوديه الى التلاميذ ذوي الانتباه والنشاط الزائد على انهم :
أ-فئه غير مستقله من الفئات المستفيده من التربيه الخاصه
ب-فئه مستقله من الفئات المستفيده من التربيه الخاصه
ج-فئه مشتركه
د-فئه محايده


اجابتك صح :biggrin:

السؤال الاول اجابته ب

لو كان السؤال من مهام واختصاصات الوحدات الفنيه والاداريه بالامانه :

يكون الخيار ج هو الصحيح

[haneenabrar]

ب

[حنونة ومزيونة]

4
4
2:mh12:

[ابونوااف]

66/ تعتبر من احدى الادارات التي انشئت في الآمانة العامة للتربية الخاصة؟ أتوقع السؤال أحدث

الجواب يكون التوحد صح:mh12: ادارة التوحد هي احدث اداره انشئت في الامانه العامه للتربيه الخاصه

[(خالد)]

:119:

66/ تعتبر من احدى الادارات التي انشئت في الآمانة العامة للتربية الخاصة؟

الجواب كان التوحد والعوق المتعدد :wink:

احسها إدارة التلابية الفكرية ولا شرايكمـــ :58545:

اللي اشوفه ان كل الاجابتين صح :Looking_anim:

[كيآآآن]

حنونةة ومزيونةـة :d5:

[ابونوااف]

صح خالد انتبهت لغلطتي مانتبهت للسؤال:060:

وبلعت العافيه :biggrin:

[كيآآآن]

صووح إبو نوأإف أدارة التوحد :(204):

[(خالد)]

مهو المشكله بعض الاسئله صياغتها غلط اوتكون ناقصه كلمات :139:

[كيآآآن]

29-بدات مرحله التحرر الذاتي كمرحله من المراحل التي مر بها تربيه المعاقين مع مطلع القرن :
أ-الخامس عشر الميلادي
ب-السادس عشر الميلادي
ج- السابع عسر الميلادي
د- الثامن عشر الميلادي

ي جمأإعةة مين يعرف الجوأإب النهائي والأكيييد السأإبع أو التأإسع :(107):

[(خالد)]

عن اذنكم اشوياااااات كملو مراجعه :biggrin:

[ابونوااف]

- آستدعي الى توسيع نطآق معآهـد التـربيه الخآصــه الى :
1- تهـتم بالدور الترفيـهي
2- تحويلهآ الـى ميآديـن التكآفــل الآجتمآعـى
3- مكآن للعنــآيـه بضعآف العقـول فقـط
4- تحويلـهآ الى مـركز معآـــومآت وتدريـب

تقصر الخدمآت التربويه والتعليميه في مدآرس وزآره المعآرف السعوديه من المعآقيـن عقليآ على فئـه
1- الفئه المستقله
2- الفئه الآعتمآديه
3- القابلون للتدريب
4- القآبلون للتعلم

تسعى الامآنه العآمه للتربيه الخآصه بالمملكه لآعأده تشغيل وتطويـر هيكلهآ التنظيمي من خلال ؟
1- تحويل معاهد التربيه الخاصـه الى مرآكز للتدريب
[ التطور السريع والنمو المطرد في معاهد وبرآمج التربيه الخآصـه
آستحدآث برآمج تدخل مبكـر في معآهد التربيه الخآصـه
4- تطوير والمنآهج التربويـه
:mh12: الاخيره صح

[(خالد)]

29-بدات مرحله التحرر الذاتي كمرحله من المراحل التي مر بها تربيه المعاقين مع مطلع القرن :
أ-الخامس عشر الميلادي
ب-السادس عشر الميلادي
ج- السابع عسر الميلادي
د- الثامن عشر الميلادي

ي جمأإعةة مين يعرف الجوأإب النهائي والأكيييد السأإبع أو التأإسع :(107):


مافيه شيء اسمه التاسع عشر <ممكن يكون غلط في المحتوى .

امبشن سامعه الدكتور بالمحاضره المسجله يقول السابع عشر واعتمدنا هالشيء :biggrin:

[كيآآآن]

أإبو نواف السؤال الاول والثاني صح :(204):

بسس الاخير غلط :(177):

الصح التطور السريع والنمو المطرد في معاهد وبرآمج التربيه الخآصـه

[ابونوااف]

صحيح خالد هذا كلام الشيخ:biggrin:

تنبيه

مرحله التحرر الذاتي ..

في
القرن السابع عشر

الاختبار مافيه خيار اصلا تاسع عشر

وارجعوا للمحاضره الاولى وتسمعوا انه السابع عشر وليس التاسع عشر

اللهم اني بلغت اللهم فأشهد <<< حسيت اني شيخ عبدالملك :hahahahahah:

[كيآآآن]

أوهأإأةة مشكووور عـ التصحيح خالد :rose:

كنت بعتمد التأإسع عششر :139:

[كيآآآن]

تعتبر من الوحدآت الفنيه والآدآريـه بالآمآنـه العآمـه للتربيه الخآصـه بالمملكه :
1- ادآره التدخل المبكر
2- اداره الآشرآف الفني
3- ادآره التربيه الفكريه
4- آدآره التآليف والنشـر

- ضعيف السمع هو الذي يعاني من فقد سمعي يتراوح مابين .:
1-( 25 – 50 ) ديسبل
2- ( 35 – 69 ) ديسبل
3-( 50 – 100 ) ديسبل
4-( 60 – 70 ) ديسبل


تعتبر من الوحدات المسانده للآدآره العوق البصري بالامانه العامه للتربيه
الخاصه بالمملكه :
1- اداره الاشراف الفني
2- مطابع خادم الحرمين الشرفين لطباعه القرآن الكريم بطريقه برآيل
3- آدآره التآهيل
4- آدآره التآليف والنشر
:cool::cool::cool:

[MONA.Z]

أوهأإأةة مشكووور عـ التصحيح خالد :rose:

كنت بعتمد التأإسع عششر :139:

حتتى انا وجايه هنا أصلح الخطأ بعد :cheese:

[MONA.Z]

تعتبر من الوحدآت الفنيه والآدآريـه بالآمآنـه العآمـه للتربيه الخآصـه بالمملكه :
1- ادآره التدخل المبكر
2- اداره الآشرآف الفني
3- ادآره التربيه الفكريه
4- آدآره التآليف والنشـر
- ضعيف السمع هو الذي يعاني من فقد سمعي يتراوح مابين .:
1-( 25 – 50 ) ديسبل
2- ( 35 – 69 ) ديسبل
3-( 50 – 100 ) ديسبل
4-( 60 – 70 ) ديسبل

تعتبر من الوحدات المسانده للآدآره العوق البصري بالامانه العامه للتربيه
الخاصه بالمملكه :
1- اداره الاشراف الفني
2- مطابع خادم الحرمين الشرفين لطباعه القرآن الكريم بطريقه برآيل
3- آدآره التآهيل
4- آدآره التآليف والنشر

[كيآآآن]

MONA.Z :d5:

[ابونوااف]

عدنا:Cry111:

[كيآآآن]

إأهلن :biggrin:

إيش الحكأإيه الناس نايمييين :(269):

[(خالد)]

كملوا :biggrin:

الملتقى حالف ينكد علينا باخر اختبار :cheese:

[شجون الرووح]

حده فاضي
كان ضعت ولا عرفت احل مالي خلق اذاكر :007:

[شجون الرووح]

كويز مهم :biggrin:

http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1204231438329862&a=1&


:106:

[ابونوااف]

طيب كملو :33_asmilies-com:

[كيآآآن]

ههههههههههه م ناقصنأإ إلا هو

فيني توتر ع بلأإده موو طبيييعيةة :mh12:

[ام فلوة]

صحيح خالد هذا كلام الشيخ:biggrin:
وش هالحكي :41jg::41jg::41jg:استغفر الله

[ام فلوة]

من الوحدات الفنيه والاداريه بالاداره العامه لرعايه الموهوبين:
أ-اداره الموهبه والابتكار
ب-اداره الدراسات والتطوير
ج-اداره الشؤون الاداريه
د-اداره الاسكان الداخلي

[كيآآآن]

يمكن ترتيب انماط التربيه الخاصه في المملكه من الكثر قيود الى الاقل قيودا :
1- المعاهد النهاريه ، المعاهد الداخليه ، برامج الفصول الخآصه الملحقه للمدآرس العآديه ،
برنآمج غرفه المصآدر ، برنآمج المعلم المتجول ، برنآمج المعلم المستشآر

2- المعاهد الداخليه ، المعاهد النهاريه ، برنآمج الفصول الخاصه الملحقه للمدآرس العاديه ،
برنآنج غرفه المصادر ، برنامج المعلم المتجول ، برنآمج المعلم المستشار

3- المعاهد الدآخليه ، برنآمج الفصول الخاصه الملحقه للمدارس العاديه، المعاهد النهآريه
برنآمج غرفه المصادر ، برنآمج المعلم المتجول ، برنآمج المعلم المستشار

4- المعآهد الدآخليه ، المعآهد النهآريه ، برنآمج الفصول الخاصه الملحقه بالمدآرس العآديه
، برنآمج غرفه المصادر، برنآمج المعلم المستشار ، برنآمج المعلم المتجول

س43/ أن تنميه الكوادر البشريه بمعاهد وبرامج التربيه الخاصه بالمملكه بصفه خاصه:
1- j ( )
2- المناهج
3- الآدآريين
4- المعلمين

س44/ تسعـى استرآتيجـيه التـربيه الخآصـه بالمملكه لتنميـه الكوآدر البشـريـه بمعآهـد وبرآمـج التربيـه الخآصـه ؟
1- استحداث برامج متخصصه لرعايه الاطفال متعددي العوق
2- اقامه النوادي الترفيهيه لهم
3- استقطاب الكفاءات المتميزه بالمملكه للعمل في مجال التربيه الخاصه
4- اقامه الفرص لهم للآشتراك في الرحلات ومزيد من الآجآزات

:cool::cool::cool:

[شجون الرووح]

بع هنا
:33_asmilies-com:

http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1203051234367932&a=1&

http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1203190902204788&a=1&

:biggrin:

[كيآآآن]

من الوحدات الفنيه والاداريه بالاداره العامه لرعايه الموهوبين:
أ-اداره الموهبه والابتكار
ب-اداره الدراسات والتطوير
ج-اداره الشؤون الاداريه
د-اداره الاسكان الداخلي

[ابونوااف]

من الوحدات الفنيه والاداريه بالاداره العامه لرعايه الموهوبين:
أ-اداره الموهبه والابتكار
ب-اداره الدراسات والتطوير
ج-اداره الشؤون الاداريه
د-اداره الاسكان الداخلي

لميس يقولون فيه وضايف تابع لمجمع المحاكم تروحين:biggrin:

طبع للجلد:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

[شجون الرووح]

يمكن ترتيب انماط التربيه الخاصه في المملكه من الكثر قيود الى الاقل قيودا :
1- المعاهد النهاريه ، المعاهد الداخليه ، برامج الفصول الخآصه الملحقه للمدآرس العآديه ،
برنآمج غرفه المصآدر ، برنآمج المعلم المتجول ، برنآمج المعلم المستشآر

2- المعاهد الداخليه ، المعاهد النهاريه ، برنآمج الفصول الخاصه الملحقه للمدآرس العاديه ،
برنآنج غرفه المصادر ، برنامج المعلم المتجول ، برنآمج المعلم المستشار

3- المعاهد الدآخليه ، برنآمج الفصول الخاصه الملحقه للمدارس العاديه، المعاهد النهآريه
برنآمج غرفه المصادر ، برنآمج المعلم المتجول ، برنآمج المعلم المستشار

4- المعآهد الدآخليه ، المعآهد النهآريه ، برنآمج الفصول الخاصه الملحقه بالمدآرس العآديه
، برنآمج غرفه المصادر، برنآمج المعلم المستشار ، برنآمج المعلم المتجول

س43/ أن تنميه الكوادر البشريه بمعاهد وبرامج التربيه الخاصه بالمملكه بصفه خاصه:
1- j ( )
2- المناهج
3- الآدآريين
4- المعلمين

س44/ تسعـى استرآتيجـيه التـربيه الخآصـه بالمملكه لتنميـه الكوآدر البشـريـه بمعآهـد وبرآمـج التربيـه الخآصـه ؟
1- استحداث برامج متخصصه لرعايه الاطفال متعددي العوق
2- اقامه النوادي الترفيهيه لهم
3- استقطاب الكفاءات المتميزه بالمملكه للعمل في مجال التربيه الخاصه
4- اقامه الفرص لهم للآشتراك في الرحلات ومزيد من الآجآزات

السؤال الاول مو متاكده مدري 2 او 4 :(107):

[(خالد)]

يمكن ترتيب انماط التربيه الخاصه في المملكه من الكثر قيود الى الاقل قيودا :
1- المعاهد النهاريه ، المعاهد الداخليه ، برامج الفصول الخآصه الملحقه للمدآرس العآديه ،
برنآمج غرفه المصآدر ، برنآمج المعلم المتجول ، برنآمج المعلم المستشآر

2- المعاهد الداخليه ، المعاهد النهاريه ، برنآمج الفصول الخاصه الملحقه للمدآرس العاديه ،
برنآنج غرفه المصادر ، برنامج المعلم المتجول ، برنآمج المعلم المستشار

3- المعاهد الدآخليه ، برنآمج الفصول الخاصه الملحقه للمدارس العاديه، المعاهد النهآريه
برنآمج غرفه المصادر ، برنآمج المعلم المتجول ، برنآمج المعلم المستشار

4- المعآهد الدآخليه ، المعآهد النهآريه ، برنآمج الفصول الخاصه الملحقه بالمدآرس العآديه
، برنآمج غرفه المصادر، برنآمج المعلم المستشار ، برنآمج المعلم المتجول

س43/ أن تنميه الكوادر البشريه بمعاهد وبرامج التربيه الخاصه بالمملكه بصفه خاصه:
1- j ( )
2- المناهج
3- الآدآريين
4- المعلمين

س44/ تسعـى استرآتيجـيه التـربيه الخآصـه بالمملكه لتنميـه الكوآدر البشـريـه بمعآهـد وبرآمـج التربيـه الخآصـه ؟
1- استحداث برامج متخصصه لرعايه الاطفال متعددي العوق
2- اقامه النوادي الترفيهيه لهم
3- استقطاب الكفاءات المتميزه بالمملكه للعمل في مجال التربيه الخاصه
4- اقامه الفرص لهم للآشتراك في الرحلات ومزيد من الآجآزات

:biggrin:

[فيزيائيه]

الله يوفقكم ويسرلكم اختباركم يارب

[ابونوااف]

يمكن ترتيب انماط التربيه الخاصه في المملكه من الكثر قيود الى الاقل قيودا :
1- المعاهد النهاريه ، المعاهد الداخليه ، برامج الفصول الخآصه الملحقه للمدآرس العآديه ،
برنآمج غرفه المصآدر ، برنآمج المعلم المتجول ، برنآمج المعلم المستشآر

2- المعاهد الداخليه ، المعاهد النهاريه ، برنآمج الفصول الخاصه الملحقه للمدآرس العاديه ،
برنآنج غرفه المصادر ، برنامج المعلم المتجول ، برنآمج المعلم المستشار

3- المعاهد الدآخليه ، برنآمج الفصول الخاصه الملحقه للمدارس العاديه، المعاهد النهآريه
برنآمج غرفه المصادر ، برنآمج المعلم المتجول ، برنآمج المعلم المستشار

4- المعآهد الدآخليه ، المعآهد النهآريه ، برنآمج الفصول الخاصه الملحقه بالمدآرس العآديه
، برنآمج غرفه المصادر، برنآمج المعلم المستشار ، برنآمج المعلم المتجول

س43/ أن تنميه الكوادر البشريه بمعاهد وبرامج التربيه الخاصه بالمملكه بصفه خاصه:
1- j ( )
2- المناهج
3- الآدآريين
4- المعلمين

س44/ تسعـى استرآتيجـيه التـربيه الخآصـه بالمملكه لتنميـه الكوآدر البشـريـه بمعآهـد وبرآمـج التربيـه الخآصـه ؟
1- استحداث برامج متخصصه لرعايه الاطفال متعددي العوق
2- اقامه النوادي الترفيهيه لهم
3- استقطاب الكفاءات المتميزه بالمملكه للعمل في مجال التربيه الخاصه
4- اقامه الفرص لهم للآشتراك في الرحلات ومزيد من الآجآزات

[ام فلوة]

من الوحدات الفنيه والاداريه بالاداره العامه لرعايه الموهوبين:
أ-اداره الموهبه والابتكار
ب-اداره الدراسات والتطوير
ج-اداره الشؤون الاداريه
د-اداره الاسكان الداخلي

لميس يقولون فيه وضايف تابع لمجمع المحاكم تروحين:biggrin:

طبع للجلد:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:
وين اجابتك ليش تحط السؤال :41jg:

[(خالد)]

:Looking_anim:

[Ambition]

:119:

66/ تعتبر من احدى الادارات التي انشئت في الآمانة العامة للتربية الخاصة؟

الجواب كان التوحد والعوق المتعدد :wink:

احسها إدارة التلابية الفكرية ولا شرايكمـــ :58545:
السؤال فيه غلط املائي

يقولج من احدث الادارات التي انشأت....... جوابها صح التوحد

[ام فلوة]

من الوحدات الفنيه والاداريه بالاداره العامه لرعايه الموهوبين:

أ-اداره الموهبه والابتكار
ب-اداره الدراسات والتطوير
ج-اداره الشؤون الاداريه
د-اداره الاسكان الداخلي


:d5::d5::d5:

[كيآآآن]

أإبو نوآف :d5:

[ام فلوة]

من سمات الطفل التوحدي انه :
أ-لديه زياده في النشاط الحركي
ب-مقاومه التغيير البيئي او التغيير في الروتين اليومي
ج-يتسم هولاء الاطفال بالاندفاعيه
د-زياده في العلاقات الاجتماعيه

[كيآآآن]

من سمات الطفل التوحدي انه :
أ-لديه زياده في النشاط الحركي
ب-مقاومه التغيير البيئي او التغيير في الروتين اليومي
ج-يتسم هولاء الاطفال بالاندفاعيه
د-زياده في العلاقات الاجتماعيه

[Ambition]

1-من الوحدات الفنيه والاداريه بالاداره العامه لرعايه الموهوبين:
أ-اداره الموهبه والابتكار
ب-اداره الدراسات والتطوير
ج-اداره الشؤون الاداريه
د-اداره الاسكان الداخلي

لاحد يقول انه الخيار الاول ...هذا فهلوه من الدكتور ... لف ودوران يعني يبي يغلطكم
من الوحدات الفنيه الاداريه للموهوبين ..
1- وحده الكشف عن الموهوبين
2-اداره الدراسات والتطوير
3- اداره الرعايه والبرامج الاثرائيه
4- سكرتاريه الاغداره العامه لرعايه الموهوبين .


2-من سمات الطفل التوحدي انه :
أ-لديه زياده في النشاط الحركي
ب-مقاومه التغيير البيئي او التغيير في الروتين اليومي
ج-يتسم هولاء الاطفال بالاندفاعيه
د-زياده في العلاقات الاجتماعيه
3-نظرت الاسره الوطنيه للتربيه الخاصه بوزاره التربيه والتعليم بالسعوديه الى التلاميذ ذوي الانتباه والنشاط الزائد على انهم :
أ-فئه غير مستقله من الفئات المستفيده من التربيه الخاصه.... وهذا الي خلى الامريكي يزيد عن الاسره الوطنيه بفئتين :119:
ب-فئه مستقله من الفئات المستفيده من التربيه الخاصه
ج-فئه مشتركه
د-فئه محايده

4-يقصد بالمعاهد النهاريه :
أ-بقاء الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد حلال اليوم الدراسي فقط وجزء من الليل .
ب-بقاء الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد طوال الوقت بالنهار والليل ...ج-بقاء الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد لجزء من اليوم الدراسي فقط
د-تلقي الاطفال الرعايه التربويه خلال اليوم الدراسي ثم العوده الى اسرهم مع انتهاء اليوم


يالله نكمل

طبعا هذي الاسئله اكيده اجابتهم وصحيحه ..... :(204):

[كيآآآن]

:mh12:

[ام فلوة]

من سمات الطفل التوحدي انه :

أ-لديه زياده في النشاط الحركي
ب-مقاومه التغيير البيئي او التغيير في الروتين اليومي
ج-يتسم هولاء الاطفال بالاندفاعيه

د-زياده في العلاقات الاجتماعيه

:d5:

[(خالد)]

لموس ماعندك غير هالاسئله :41jg:







:(284):

[ام فلوة]

1-من الوحدات الفنيه والاداريه بالاداره العامه لرعايه الموهوبين:
أ-اداره الموهبه والابتكار
ب-اداره الدراسات والتطوير
ج-اداره الشؤون الاداريه
د-اداره الاسكان الداخلي

لاحد يقول انه الخيار الاول ...هذا فهلوه من الدكتور ... لف ودوران يعني يبي يغلطكم
من الوحدات الفنيه الاداريه للموهوبين ..
1- وحده الكشف عن الموهوبين
2-اداره الدراسات والتطوير
3- اداره الرعايه والبرامج الاثرائيه
4- سكرتاريه الاغداره العامه لرعايه الموهوبين .


2-من سمات الطفل التوحدي انه :
أ-لديه زياده في النشاط الحركي
ب-مقاومه التغيير البيئي او التغيير في الروتين اليومي
ج-يتسم هولاء الاطفال بالاندفاعيه
د-زياده في العلاقات الاجتماعيه
3-نظرت الاسره الوطنيه للتربيه الخاصه بوزاره التربيه والتعليم بالسعوديه الى التلاميذ ذوي الانتباه والنشاط الزائد على انهم :
أ-فئه غير مستقله من الفئات المستفيده من التربيه الخاصه.... وهذا الي خلى الامريكي يزيد عن الاسره الوطنيه بفئتين :119:
ب-فئه مستقله من الفئات المستفيده من التربيه الخاصه
ج-فئه مشتركه
د-فئه محايده

4-يقصد بالمعاهد النهاريه :
أ-بقاء الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد حلال اليوم الدراسي فقط وجزء من الليل .
ب-بقاء الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد طوال الوقت بالنهار والليل ...ج-بقاء الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد لجزء من اليوم الدراسي فقط
د-تلقي الاطفال الرعايه التربويه خلال اليوم الدراسي ثم العوده الى اسرهم مع انتهاء اليوم


يالله نكمل

طبعا هذي الاسئله اكيده اجابتهم وصحيحه ..... :(204):
:d5:

[Ambition]

الملتقى :007:

ضيع الوقت بس

[ام فلوة]

لموس ماعندك غير هالاسئله :41jg:







:(284):
احمد ربك بعد :41jg: انا مخلصه من الاحد بس اشجعكم :d5::d5:

[ام فلوة]

- آستدعي الى توسيع نطآق معآهـد التـربيه الخآصــه الى :
1- تهـتم بالدور الترفيـهي
2- تحويلهآ الـى ميآديـن التكآفــل الآجتمآعـى
3- مكآن للعنــآيـه بضعآف العقـول فقـط
4- تحويلـهآ الى مـركز معآـــومآت وتدريـب
......

2-تسعـى استرآتيجـيه التـربيه الخآصـه بالمملكه لتنميـه الكوآدر البشـريـه بمعآهـد وبرآمـج التربيـه الخآصـه ؟
1-دمج التلاميذ المعاقين مع العآديــين
2-العمل على آقآمــه الدورات التدريبــيه والندوآت والمآتمرآت العآـــمي
3- اقآمـه النوآدي التــرفيهيه
4- اتآحــه الفرص لهم للآشترآك في الرحلآت ومزيد من الآجآزآت
.....

3- تقصر الخدمآت التربويه والتعليميه في مدآرس وزآره المعآرف السعوديه من المعآقيـن عقليآ على فئـه
1- الفئه المستقله
2- الفئه الآعتمآديه
3- القابلون للتدريب
4- القآبلون للتعلم

[كيآآآن]

برؤؤب صلأإة :106:

[كيآآآن]

- آستدعي الى توسيع نطآق معآهـد التـربيه الخآصــه الى :
1- تهـتم بالدور الترفيـهي
2- تحويلهآ الـى ميآديـن التكآفــل الآجتمآعـى
3- مكآن للعنــآيـه بضعآف العقـول فقـط
4- تحويلـهآ الى مـركز معآـــومآت وتدريـب
......

2-تسعـى استرآتيجـيه التـربيه الخآصـه بالمملكه لتنميـه الكوآدر البشـريـه بمعآهـد وبرآمـج التربيـه الخآصـه ؟
1-دمج التلاميذ المعاقين مع العآديــين
2-العمل على آقآمــه الدورات التدريبــيه والندوآت والمآتمرآت العآـــمي
3- اقآمـه النوآدي التــرفيهيه
4- اتآحــه الفرص لهم للآشترآك في الرحلآت ومزيد من الآجآزآت
.....

3- تقصر الخدمآت التربويه والتعليميه في مدآرس وزآره المعآرف السعوديه من المعآقيـن عقليآ على فئـه
1- الفئه المستقله
2- الفئه الآعتمآديه
3- القابلون للتدريب
4- القآبلون للتعلم


برووب

[Ambition]

5-يعتبر برنامج المعلم المتجول احد الاساليب التي بواسطتها تتم عمليه:
أ-فصل الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه
ب-فصل الاطفال غير العاديين في المعاهد الخاصه
ج-دمج الاطفال غير العاديين في المعاهد الخاصه بهم
د-دمج الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه

6-من ضمن المحاور العشر التي تركز عليها استراتيجيه التربيه الخاصه في المملكه :
أ-التنظيم الاداري والفني للمعاهد والبرامج
ب-الاستفاده من الاساليب التربويه الحديثه
ج-المستلزمات المكانيه والتجهيزات
د-تفعيل دور المدارس العاديه في مجال تربيه وتعليم الاطفال غير العاديين

المحاور 10 حاولوا تقروهم وتركزوا عليهم وكل محور شنو يسوي ...تقريبا اكثر من 10 اسئله للمحاور و10 اسئله للادارات ....

7-المراحل التاريخيه التي مر بها تربيه المعاقين عبر التاريخ هي :
أ-ثلاث مراحل
ب-مرحلتين
ج-اربع مراحل
د-مرحله واحده


8-تعتبر اول مؤسسه لتعليم عال تفتح ابوابها للمكفوفين هي:
أ-جامعه هارفورد
ب-الجامع الازهر
ب-جامعه نوينجن
د-جامعه اكستنفورد


9-يرى المعنيون بالامانه العامه للتعليم تعديل الاسم من (المديريه العامه لبرامج التعليم الخاص )الى (الامانه العامه لتربيه الخاصه):
أ-لتضم جميع فئات الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصه
ب-لتشمل تعليم البنات والبنين
ج-لان مفهوم التعليم الخاص لم يعد ينسجم مع طبيعه الخدمات والبرامج المطلوبه لتلك الفئات او بالشمول

[ابونوااف]

- آستدعي الى توسيع نطآق معآهـد التـربيه الخآصــه الى :
1- تهـتم بالدور الترفيـهي
2- تحويلهآ الـى ميآديـن التكآفــل الآجتمآعـى
3- مكآن للعنــآيـه بضعآف العقـول فقـط
4- تحويلـهآ الى مـركز معآـــومآت وتدريـب
......

2-تسعـى استرآتيجـيه التـربيه الخآصـه بالمملكه لتنميـه الكوآدر البشـريـه بمعآهـد وبرآمـج التربيـه الخآصـه ؟
1-دمج التلاميذ المعاقين مع العآديــين
2-العمل على آقآمــه الدورات التدريبــيه والندوآت والمآتمرآت العآـــمي
3- اقآمـه النوآدي التــرفيهيه
4- اتآحــه الفرص لهم للآشترآك في الرحلآت ومزيد من الآجآزآت
.....

3- تقصر الخدمآت التربويه والتعليميه في مدآرس وزآره المعآرف السعوديه من المعآقيـن عقليآ على فئـه
1- الفئه المستقله
2- الفئه الآعتمآديه
3- القابلون للتدريب
4- القآبلون للتعلم

بعد مانزلو محلولين:41jg:

[ام فلوة]

:d5::d5::d5::d5::d5::d5:

[ام فلوة]

-نظرت الاسره الوطنيه للتربيه الخاصه بوزاره التربيه والتعليم بالسعوديه الى التلاميذ ذوي الانتباه والنشاط الزائد على انهم :
أ-فئه غير مستقله من الفئات المستفيده من التربيه الخاصه
ب-فئه مستقله من الفئات المستفيده من التربيه الخاصه
ج-فئه مشتركه
د-فئه محايده
4-يقصد بالمعاهد النهاريه :
أ-بقاء الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد حلال اليوم الدراسي فقط وجزء من الليل .
ب-بقاء الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد طوال الوقت بالنهار والليل
ج-بقاء الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد لجزء من اليوم الدراسي فقط
د-تلقي الاطفال الرعايه التربويه خلال اليوم الدراسي ثم العوده الى اسرهم مع انتهاء اليوم
5-يعتبر برنامج المعلم المتجول احد الاساليب التي بواسطتها تتم عمليه:
أ-فصل الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه
ب-فصل الاطفال غير العاديين في المعاهد الخاصه
ج-دمج الاطفال غير العاديين في المعاهد الخاصه بهم
د-دمج الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه
6-من ضمن المحاور العشر التي تركز عليها استراتيجيه التربيه الخاصه في المملكه :
أ-التنظيم الاداري والفني للمعاهد والبرامج
ب-الاستفاده من الاساليب التربويه الحديثه
ج-المستلزمات المكانيه والتجهيزات
د-تفعيل دور المدارس العاديه في مجال تربيه وتعليم الاطفال غير العاديين

[Ambition]

10-حدد القانون الامريكي لتربيه وتعليم الافراد ذوي الاعاقات الفئات المستفيده من التربيه الخاصه:
أ-ثلاثه عشر فئه تستفيد من التربيه الخاصه
ب-خمسه عشر فئه تستفيد من التربيه الخاصه
ج-احد عشر فئه تستفيد من التربيه الخاصه هذا الاسره الوطنيه
د- عشر فئات تستفيد من التربيه الخاصه هذا القواعد التنظيميه

11-تقوم فكره المعلم المستشار على :
أ-معلم غير متخصص في التربيه الخاصه يقوم بالتجول في المدارس العاديه التي يوجد بها تلاميذ غيرعاديين بغرض تقديم خدمات التربيه الخاصه لهم .
ب-معلم متخصص في التربيه الخاصه يقوم بالتجول في المدارس العاديه التي يوجد بها تلاميذ غير عاديين بغرض تقديم خدمات التربيه الخاصه لهم ((هذا اصلا للمعلم المتجول ))
المعلم المستشار يقوم بزيارات ميدانيه غرضه تقديم المشوره والنصح عن كيفيه التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصه
ج-معلم متخصص في التربيه الخاصه يقوم بالتجول في مدارس التربيه الخاصه التي يوجد بها تلاميذ غير عاديين بغرض تقديم خدمات التربيه الخاصه لهم
د-معلم متخصص في التربيه الخاصه يقوم بالتجول في المدارس العاديه وهي التي يوجد بها تلاميذ غير عاديين بغرض تقديم خدمات التربيه الخاصه لهم

12-شرعت وزاره التربيه والتعليم السعوديه في تفعيل دور المدارس العاديه في استقبال الاطفال غير العاديين انطلاقا من مبدا ان:
أ-المدرسه العاديه هي المكان التربوي للاطفال العاديين فقط
ب-المدرسه العاديه هي المكان التربوي الطبيعي للغالبيه العظمى من الاطفال غير العاديين
ج-المدرسه العاديه هي المكان التربوي غيرالمناسب.للطفال غير العاديين
د-المدرسه العاديه هي المكان التربوي الوحيد للاطفال غير العاديين

13-عندما انشئت وزاره المعارف السعوديه لاول مره كان اول وزير لها انذاك :
أ-جلاله الملك سعود _رحمه الله وطيب ثراه
ب-جلاله الملك فهد ابن عبدالعزيز _رحمه الله وطيب ثراه
ج-جلاله الملك عبدالله ابن عبدالعزيز _يحفظه الله
د-جلاله الملك فيصل _رحمه الله وطيب ثراه

[(خالد)]

لموس انتي تنزلين الاسئله وامبشن تنزل الحل الصحيح :biggrin:

[Ambition]

لموووس

ستووووب

ستوووووب

لاتحطين اسئله خلاص

خلينا نراجع الاسئله بحلولها ونتاكد منها

بليز ستوووب

ماقصرتي الله يعطيج العافيه

[**Besho0o**]

ها بشروا :biggrin:

وشلون الماده معكم :106:

محتاجين شي ؟؟

[شجون الرووح]

يبلغ عدد أطفال التوحد في المملكه العربيع السعوديه :
1/ 110 الأف طفل
2 / ( 120 الف طفل )
3/ 130 ألف طفل
4 / 140 ألف طفل

[كذآ من ربي حبيت]

امبيشن لسى في وقت

فترنا الثانييه


^ متابعه من بعيد لبعييد عيون هنا وعيون بالملزمه :Cry111:

[Ambition]

14-تسعى مرحله التكامل والاندماج الى :
أ-دمج المعاقين مع العاديين
ب-دمج المعاقين مع بعضهم
ج-دمج الصم مع المكفوفين
د-دمج الصم مع ضعاف العقول


هذا متأأأكدين منه ؟؟؟؟؟؟

لان مرحله الدمج تدمج المعاقين في المجتمع

كيف جا هذا الجواب...... :Looking_anim:

[ابونوااف]

-نظرت الاسره الوطنيه للتربيه الخاصه بوزاره التربيه والتعليم بالسعوديه الى التلاميذ ذوي الانتباه والنشاط الزائد على انهم :
أ-فئه غير مستقله من الفئات المستفيده من التربيه الخاصه
ب-فئه مستقله من الفئات المستفيده من التربيه الخاصه
ج-فئه مشتركه
د-فئه محايده
4-يقصد بالمعاهد النهاريه :
أ-بقاء الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد حلال اليوم الدراسي فقط وجزء من الليل .
ب-بقاء الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد طوال الوقت بالنهار والليل
ج-بقاء الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد لجزء من اليوم الدراسي فقط
د-تلقي الاطفال الرعايه التربويه خلال اليوم الدراسي ثم العوده الى اسرهم مع انتهاء اليوم
5-يعتبر برنامج المعلم المتجول احد الاساليب التي بواسطتها تتم عمليه:
أ-فصل الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه
ب-فصل الاطفال غير العاديين في المعاهد الخاصه
ج-دمج الاطفال غير العاديين في المعاهد الخاصه بهم
د-دمج الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه
6-من ضمن المحاور العشر التي تركز عليها استراتيجيه التربيه الخاصه في المملكه :
أ-التنظيم الاداري والفني للمعاهد والبرامج
ب-الاستفاده من الاساليب التربويه الحديثه
ج-المستلزمات المكانيه والتجهيزات
د-تفعيل دور المدارس العاديه في مجال تربيه وتعليم الاطفال غير العاديين

[Ambition]

امبيشن لسى في وقت

فترنا الثانييه


^ متابعه من بعيد لبعييد عيون هنا وعيون بالملزمه :Cry111:
ادري انه فتره ثانيه

عندنا 140 سؤال تقريبا نراجعهم... مانبي حوسه نبي نتأكد من الحلول :icon120:


يبلغ عدد أطفال التوحد في المملكه العربيع السعوديه :

1/ 110 الأف طفل
2 / ( 120 الف طفل )
3/ 130 ألف طفل

4 / 140 ألف طفل

:cheese:


بيشو يعطيج ربي الف عافيه مانبي الا سلامتج ودعواتج ربي يطوف هالاختبار بسلام ويكون حلوو

[اكاديمي منتسب]

نبغى العلم الاكيد اذا احد عنده رقم الدكتور يكلمة
القرن 17 او 19
لانه ذكر بالمحاضرة القرن 17 وبعدين ذكر 19 وحنا ضايعين بالطاسة
بس لو تشوف التطور اللي حصل للمعاقين كان بالقرن التاسع عشر:Looking_anim:

[Ambition]

ابو نواف خلي مسافه بين السؤال والثاني ... حولينا :icon120:

[ام فلوة]

لموووس

ستووووب

ستوووووب

لاتحطين اسئله خلاص

خلينا نراجع الاسئله بحلولها ونتاكد منها

بليز ستوووب

ماقصرتي الله يعطيج العافيه
قصدك انزل الاسئله محلوله :(107):

[Ambition]

15-تم انشاء اول معهد لنور لتعليم المكفوفين :
أ-بمدينه مكه
ب-مدينه الرياض
ج-بالمدينه المنوره
د- بمدينه الاحساء

16-يعد مجال التربيه الخاصه احد المجالات التربويه:
أ-القديمه
ب-الحديثه
ج-القديمه جدا
د-غير المعروفه

17-يتصف المتخلفين عقليا باداء عقلي دون المتوسط .بشكل واضح حيث تبلغ درجاتهم :
أ-90درجه ذكاء فمادون
ب-75درجه ذكاء فما دون
ج-85درجه ذكاء فما دون
د-80درجه ذكاء فما دون

18-يعتبر برنامج غرفه المصادر احد الاساليب التي بواستطها تتم عمليه :
أ-فصل الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه
ب-فصل الاطفال غير العاديين في المعاهد الخاصه
ج-دمج الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه
د-دمج الاطفال غير العاديين في المعاهد الخاصه بهم

19-يصنف العوق السمعي الى فئتين هما:
أ-الاصم_المعاق سمعيا
ب-ضعيف السمع_المعاق سمعيا
ج-الاصم_ضعيف السمع
د-الاصم_الابكم

[ام فلوة]

-نظرت الاسره الوطنيه للتربيه الخاصه بوزاره التربيه والتعليم بالسعوديه الى التلاميذ ذوي الانتباه والنشاط الزائد على انهم :
أ-فئه غير مستقله من الفئات المستفيده من التربيه الخاصه
ب-فئه مستقله من الفئات المستفيده من التربيه الخاصه
ج-فئه مشتركه
د-فئه محايده
4-يقصد بالمعاهد النهاريه :
أ-بقاء الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد حلال اليوم الدراسي فقط وجزء من الليل .
ب-بقاء الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد طوال الوقت بالنهار والليل
ج-بقاء الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد لجزء من اليوم الدراسي فقط
د-تلقي الاطفال الرعايه التربويه خلال اليوم الدراسي ثم العوده الى اسرهم مع انتهاء اليوم
5-يعتبر برنامج المعلم المتجول احد الاساليب التي بواسطتها تتم عمليه:
أ-فصل الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه
ب-فصل الاطفال غير العاديين في المعاهد الخاصه
ج-دمج الاطفال غير العاديين في المعاهد الخاصه بهم
د-دمج الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه
6-من ضمن المحاور العشر التي تركز عليها استراتيجيه التربيه الخاصه في المملكه :
أ-التنظيم الاداري والفني للمعاهد والبرامج
ب-الاستفاده من الاساليب التربويه الحديثه
ج-المستلزمات المكانيه والتجهيزات
د-تفعيل دور المدارس العاديه في مجال تربيه وتعليم الاطفال غير العاديين
:d5:ما شاء الله اجاباتك صحيح ان شاء الله تحل كذا في الاختبار:33_asmilies-com:

[Ambition]

نبغى العلم الاكيد اذا احد عنده رقم الدكتور يكلمة
القرن 17 او 19
لانه ذكر بالمحاضرة القرن 17 وبعدين ذكر 19 وحنا ضايعين بالطاسة
بس لو تشوف التطور اللي حصل للمعاقين كان بالقرن التاسع عشر:Looking_anim:
اصلا لاحظ اسئله السمستر الي راح مافيها في الخيارات التاسع عشر


السابع عشر هو الصح

انبح صوتي وانا اقول السابع عشر :mad:

[ام فلوة]

-يجب ان تعود اسباب صعوبات التعلم الى :
أ-اسباب تتعلق بالعوق العقلي او السمعي او البصري
ب-اسباب لاتتعلق بالعوق العقلياو السمعي او البصري
ج-اسباب تتعلق بالعوق العقلي فقط
د-اسباب تتعلق بالعوق السمعي او البصري فقط
21- من مهام مطابع التربيه الخاصه بالمملكه :
أ-طباعه الكتب والمقررات الدراسيه بطريقه برايل .
ب-طباعه القراءن الكريم بطريقه برايل .
ج-طباعه الكتب الخارجيه .
د-طباعه مجله الفجر الشهريه .

22- من ضمن المجاور العشر التي تركز عليها استراتيجيه التربيه الخاصه بالمملكه :
أ-تطويع التقنيه الحديثه لخدمه المعاقين .
ب-الاستفاده من المجتمع المحلي .
ج-استحداث برامج تدخل مبكر .
د-التنظيم الفني للمعاهد والبرامج .

23-يعرف التوحد على انه :
أ-اعاقه نمائيه تؤثر على التواصل اللفظي وغير اللفظي والتفاعل الاجتماعي
ب-اصابه تصيب الجهاز العصبي المركزي او الهيكل العظمي او العضلات
ج-الافراد اللذين يعانون من عجز في السمع
د-الافراد اللذين يعانون من عجز في البصر
24-الاعاقات الصحيه هي:
أ-حاله ينتج عنها ضعف في القوة او الحيوية او الوعي تعود الى مشكلات صحيه مزمنه
ب-حاله ينتج عنها ضعف في القوة او الحيوية او الوعي تعود الى مشكلات بصريه حاده
ج-حاله ينتج عنها ضعف في القوة او الحيوية او الوعي تعود الى مشكلات سمعيه حاده
د-حاله ينتج عنها ضعف في القوة او الحيوية او الوعي تعود الى مشكلات عقليه مزمنه

[**Besho0o**]

من عيوني امبشن

دعواتي لكم ربي يسهلها عليكم ويوفقكم

وتاخذون البلس بالماده :106:

[اكاديمي منتسب]

اصلا لاحظ اسئله السمستر الي راح مافيها في الخيارات التاسع عشر


السابع عشر هو الصح

انبح صوتي وانا اقول السابع عشر :mad:

اسم الله عليك:biggrin:
سلامتك من الشر

لان شككوني الطلبة بالملتقى:Looking_anim:
مشكورة بالتوفيق،،:106:

[Ambition]

هنا السؤال حالينه لكم خطأأأ انتبهوا

20-يجب ان تعود اسباب صعوبات التعلم الى :
أ-اسباب تتعلق بالعوق العقلي او السمعي او البصري <<<< كان هذا الجواب
ب-اسباب لاتتعلق بالعوق العقلي او السمعي او البصري<<< هذا الجواب الصحيح
ج-اسباب تتعلق بالعوق العقلي فقط
د-اسباب تتعلق بالعوق السمعي او البصري فقط
لان عشان يصنف الطفل انه من صعوبات التعلم لازم مايكون عنده اي اعاقه ثانيه

وصل؟؟؟؟


لموس انا انزل الاسئله الي متأكده من حلهم ..انزلهم حبه حبه

والي شاكه فيه اقولهم هذا شاكه فيه

والي مو صح اصححه

فهمتي علي.؟؟

[ام فلوة]

-يقصد بانماط تقديم خدمات التربيه الخاصه في المملكه :
أ-الكوادر التعليميه والفنيه
ب-المراحل والخطط الدراسيه
ج- الطرق والاساليب التي بواستطها تتم عمليه تربيه وتعليم الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصه
د-المستلزمات المكانيه والتجهيزات
26-تعتبر برامج الفصول الملحقه بالمدارس العاديه في المملكه نمط من انماط:
أ-المعاهد الداخليه
ب-برامج غرف المصادر
ج-تقديم خدمات التربيه الخاصه
د-تقديم خدمات التربيه الصحيه
27-يعتبر برنامج المعلم المستشار احد الاساليب التي بواستطها تتم عمليه :
أ-فصل الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه
ب-فصل الاطفال غير العاديين في المدارس الخاصه
ج- دمج الاطفال غير العاديين في المعاهد الخاصه بهم
د-دمج الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه
28-

29-بدات مرحله التحرر الذاتي كمرحله من المراحل التي مر بها تربيه المعاقين مع مطلع القرن :
أ-الخامس عشر الميلادي
ب-السادس عشر الميلادي
ج- السابع عسر الميلادي
د- الثامن عشر الميلادي
30-كان اول مدير لاداره التعليم الخاص بالمملكه:
أ-الاستاذ عبدالله بن محمد الغانم
ب-الدكتور ناصر بن علي الموسى
ج-الاستاذ عبدالرحمن بن عبدالله العبدان
د-الاستاذ علي ابن ناصر الوزره

[ابونوااف]

لميس :41jg:

-يجب ان تعود اسباب صعوبات التعلم الى :
أ-اسباب تتعلق بالعوق العقلي او السمعي او البصري
ب-اسباب لاتتعلق بالعوق العقلياو السمعي او البصري هذ111111 الصحيح
ج-اسباب تتعلق بالعوق العقلي فقط
د-اسباب تتعلق بالعوق السمعي او البصري فقط

[ام فلوة]

هنا السؤال حالينه لكم خطأأأ انتبهوا

20-يجب ان تعود اسباب صعوبات التعلم الى :
أ-اسباب تتعلق بالعوق العقلي او السمعي او البصري <<<< كان هذا الجواب
ب-اسباب لاتتعلق بالعوق العقلي او السمعي او البصري<<< هذا الجواب الصحيح
ج-اسباب تتعلق بالعوق العقلي فقط
د-اسباب تتعلق بالعوق السمعي او البصري فقط
لان عشان يصنف الطفل انه من صعوبات التعلم لازم مايكون عنده اي اعاقه ثانيه

وصل؟؟؟؟


لموس انا انزل الاسئله الي متأكده من حلهم ..انزلهم حبه حبه

والي شاكه فيه اقولهم هذا شاكه فيه

والي مو صح اصححه

فهمتي علي.؟؟
طيب انا جالسه انزلها لك علشان تشوفينها :53::53::53:

[اكاديمي منتسب]

-يجب ان تعود اسباب صعوبات التعلم الى :
أ-اسباب تتعلق بالعوق العقلي او السمعي او البصري
ب-اسباب لاتتعلق بالعوق العقلياو السمعي او البصري
ج-اسباب تتعلق بالعوق العقلي فقط
د-اسباب تتعلق بالعوق السمعي او البصري فقط

الجواب : اسباب لاتتعلق بالعوق السمعي والبصري

[Ambition]

21- من مهام مطابع التربيه الخاصه بالمملكه :
أ-طباعه الكتب والمقررات الدراسيه بطريقه برايل .
ب-طباعه القراءن الكريم بطريقه برايل .
ج-طباعه الكتب الخارجيه .
د-طباعه مجله الفجر الشهريه .

22- من ضمن المحاور العشر التي تركز عليها استراتيجيه التربيه الخاصه بالمملكه :
أ-تطويع التقنيه الحديثه لخدمه المعاقين .
ب-الاستفاده من المجتمع المحلي .
ج-استحداث برامج تدخل مبكر .
د-التنظيم الفني للمعاهد والبرامج .

23-يعرف التوحد على انه :
أ-اعاقه نمائيه تؤثر على التواصل اللفظي وغير اللفظي والتفاعل الاجتماعي
ب-اصابه تصيب الجهاز العصبي المركزي او الهيكل العظمي او العضلات
ج-الافراد اللذين يعانون من عجز في السمع
د-الافراد اللذين يعانون من عجز في البصر


24-الاعاقات الصحيه هي:
أ-حاله ينتج عنها ضعف في القوة او الحيوية او الوعي تعود الى مشكلات صحيه مزمنه
ب-حاله ينتج عنها ضعف في القوة او الحيوية او الوعي تعود الى مشكلات بصريه حاده
ج-حاله ينتج عنها ضعف في القوة او الحيوية او الوعي تعود الى مشكلات سمعيه حاده
د-حاله ينتج عنها ضعف في القوة او الحيوية او الوعي تعود الى مشكلات عقليه مزمنه


25-يقصد بانماط تقديم خدمات التربيه الخاصه في المملكه :
أ-الكوادر التعليميه والفنيه
ب-المراحل والخطط الدراسيه
ج- الطرق والاساليب التي بواستطها تتم عمليه تربيه وتعليم الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصه
د-المستلزمات المكانيه والتجهيزات


26-تعتبر برامج الفصول الملحقه بالمدارس العاديه في المملكه نمط من انماط:
أ-المعاهد الداخليه
ب-برامج غرف المصادر
ج-تقديم خدمات التربيه الخاصه
د-تقديم خدمات التربيه الصحيه


27-يعتبر برنامج المعلم المستشار احد الاساليب التي بواستطها تتم عمليه :
أ-فصل الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه
ب-فصل الاطفال غير العاديين في المدارس الخاصه
ج- دمج الاطفال غير العاديين في المعاهد الخاصه بهم
د-دمج الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه

[ام فلوة]

لميس :41jg:

-يجب ان تعود اسباب صعوبات التعلم الى :
أ-اسباب تتعلق بالعوق العقلي او السمعي او البصري
ب-اسباب لاتتعلق بالعوق العقلياو السمعي او البصري هذ111111 الصحيح
ج-اسباب تتعلق بالعوق العقلي فقط
د-اسباب تتعلق بالعوق السمعي او البصري فقط
:41jg: خالد اهو الي حال خطا ء:41jg::41jg:

[Ambition]

لموس كملي

انا انسحاب...... برب

[ابونوااف]

جاني قلق سمه مدري حاله اهم شي تبع الاختبار :007:

من ربكتكم:Cry111:

[ام فلوة]

-تغير اسم اداره تعليم المكفوفين بالامانه العامه للتربيه الخاصه الى:
أ-اداره تعليم ضعاف البصر
ب-اداره البكم
ج-اداره العوق البصري
د-اداره متعددي العوق
32-الكفيف هو الشخص اللذي تقل حده ابصاره باقوى العينين بعد التصحيح عن :
أ-(6/60)
ب-(6/70)
ج-(6/100)
د-(6/50)
33-عرف الاطفال المعوقين جسميا وحركيا بانهم :
أ-اولئك اللذين يتشكل لديهم عائق يحرمهم من القدره على القيام بوظائفهم الاجتماعيه بشكل عادي
ب- اولئك اللذين يتشكل لديهم عائق يحرمهم من القدره على القيام بوظائفهم الجسميه والحركيه بشكل عادي.
ج- اولئك اللذين يتشكل لديهم عائق يحرمهم من القدره على القيام بوظائفهم الحركيه والعقليه بشكل عادي .
د- اولئك اللذين يتشكل لديهم عائق يحرمهم من القدره على القيام بوظائفهم العقليه والنفسيه والحركيه بشكل عادي .
34-كانت اداره العوق البصري بالامانه العامه للتربيه الخاصه تعتني في بداياتها :
أ-بتربيه وتعليم ضعاف البصر فقط
ب- بتربيه وتعليم المكفوفين وضعاف البصر
ج-بتربيه وتعليم متعددي العوق
د- بتربيه وتعليم المكفوفين فقط

[ام فلوة]

لموس كملي

انا انسحاب...... برب
:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah: خلاص انا الي بنسحب كملي انتي :53::53::53:

[اكاديمي منتسب]

تصبحون على خير

احلام سعيدة

بريح شوي

بالتوفيق للجميع:106:

[qúЭΣÑ ΣăĻΘΘкª]

لو سمحتوآآ اللي عنده اسئله الوآجب يرفقهآآ لي بلييييز ربي يوفقكم =(

[ابونوااف]

أمبيشن بعتمد الي تقولينه :biggrin:

كملي تصحيح خيتي:bawling:

بدري:mh12:

[(خالد)]

:41jg: خالد اهو الي حال خطا ء:41jg::41jg:


الاسئله فيهم غلطين وتم تصحيحه :biggrin:

[ابونوااف]

34-كانت اداره العوق البصري بالامانه العامه للتربيه الخاصه تعتني في بداياتها :
أ-بتربيه وتعليم ضعاف البصر فقط
ب- بتربيه وتعليم المكفوفين وضعاف البصر هذا خطأ
ج-بتربيه وتعليم متعددي العوق
د- بتربيه وتعليم المكفوفين فقط<<< هذاا الصح


النور للمكفوفين بالرياض .وتعد إدارة العوق البصري من اقدم الادارا التي انشأ لتعليم و تربية المعاقين على مستوى المملكه و كانت في
البدايه تركز على تعليم المكفوفين فقط:mh12:

السمووحه تم التعديل

[خيآڷڪ مآيفآرقني]

الحين اسئلة خالد اللي مصححها صح او لا

للحين مابديت بقرا ملزمة امبشن والاسئله بس وين الصح

القرن السابع عشر اعتمدتها خلاص بس الباقي صح او لا

[(خالد)]

امبشن تصحيح الاسئله يكون بالموضوع هذا :biggrin:

http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=336243

لان هنا مراجعه .

[qúЭΣÑ ΣăĻΘΘкª]

أعطوني اسئله الوآجب:bawling:
عندي أختبآرين :bawling:

[خيآڷڪ مآيفآرقني]

واجبات التربيه الخاصه السمستر السابق+الحالي(نفس الواجبات) من طيبتي أكبر همومي )



http://www.quizyourfriends.com/take-...307574510&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-...307574510&a=1&)

[ابونوااف]

فيه تعديل على ردي السابق ارجو الاطلاع:icon120: فوووق

[(خالد)]

34-كانت اداره العوق البصري بالامانه العامه للتربيه الخاصه تعتني في بداياتها :
أ-بتربيه وتعليم ضعاف البصر فقط
ب- بتربيه وتعليم المكفوفين وضعاف البصر هذا خطأ
ج-بتربيه وتعليم متعددي العوق
د- بتربيه وتعليم المكفوفين فقط<<< هذاا الصح


النور للمكفوفين بالرياض .وتعد إدارة العوق البصري من اقدم الادارا التي انشأ لتعليم و تربية المعاقين على مستوى المملكه و كانت في
البدايه تركز على تعليم المكفوفين فقط:mh12:

السمووحه تم التعديل

:(204):

تم تصحيحه بموضوع الاسئله :biggrin:

[خيآڷڪ مآيفآرقني]

عفو

هذي الواجبات

واجبات مادة التربيه الخاصه في المملكه.doc (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=651&d=1322595513) (55.0 كيلوبايت, المشاهدات 105)

[خيآڷڪ مآيفآرقني]

يستهبلون ذولى

طلعت مو واجبات لحظه ادورهم

[ابونوااف]

طيب كملو مراجعه :007:

[عيونك دنيتي..]~]

-تسعى مرحله التكامل والاندماج الى :
أ-دمج المعاقين مع العاديين
ب-دمج المعاقين مع بعضهم
ج-دمج الصم مع المكفوفين
د-دمج الصم مع ضعاف العقول

وش الاجابه الصحيحه ؟
ا او ب

[خيآڷڪ مآيفآرقني]

التربية الخاصة في المملكة



1 - قام بزيارة فصول تعليم طريقة برايل (بمدرسة جبرة) في عام 1378 هـ :
جلالة الملك سعود – رحمه الله وطيب ثراه
جلالة الملك فهد بن عبد العزيز – رحمه الله وطيب ثراه
‌جلالة الملك عبد الله بن عبد العزيز – يحفظه الله
جلالة الملك فيصل– رحمه الله وطيب ثراه


2 - بعد أن تم تطوير إدارة التعليم الخاص لتصبح ( المديرية العامة لبرامج التعليم الخاص) تم تحديد تبعيتها لي:
لوكيل وزارة المعارف المساعد لشئون التعليم العام
لوكيل وزارة المعارف مباشرة
مدير التربية والتعليم بالوزارة
وزير المعارف


3 . مر التطوير الإداري للتعليم الخاص بالمملكة بعدة مراحلحتى وصل لما هو عليه الآن وهذه
المراحل هي:
أ- إدارة التعليم الخاص–المديرية العامة لبرامج التعليم الخاص – الأمانة العامة للتعليم الخاص - الأمانة العامة للتربية الخاصة.
ب- إدارة التعليم الخاص – الأمانة العامة للتعليم الخاص – الأمانة العامة للتربية الخاصة – المديرية العامةلبرامج التعليم الخاص.
‌ج- الأمانة العامة للتعليم الخاص – الأمانة العامة للتربيةالخاصة – المديرية العامة لبرامج التعليم الخاص - إدارة التعليم الخاص .
‌د- المديرية العامة لبرامج التعليم الخاص - الأمانة العامةللتعليم الخاص – الأمانة العامة للتربية الخاصة - إدارة التعليم الخاص .



1 - ضعيف البصر هو الشخص الذي تتراوح حدة إبصاره ما بين:
(6/60) و (6/24) متراً.
(6/70) و (6/24) متراً.
(6/100) و (6/26) متراً.
(7/70) و ( 7/ 100) متراً. 2 - يصنف التخلف العقلي تربوياً إلي ثلاث فئات هي:
‌القابلون للتعلم - القابلون للتدريب – الفئة الاعتمادية
القابلون للتعلم – القابلون للتدريب – القابلون للتشكيل
القابلون للتعلم - القابلون للتدريب – القابلون للفهم
القابلون للتعلم - القابلون للتدريب – الفئة الاستقلالية


3 - لقد تشرفت مطابع المكتب الإقليمي لشئون المكفوفين للطباعة بطريقة برايل بأن أطلق عليها اسم:
مطابع خادم الحرمين الشريفين لطباعة القران الكريم بطريقة برايل
مطابع التربية الخاصة
مطابع وزارة المعارف
مطابع وزارة الشئون الاجتماعية


1 - يعرف اضطراب الطلاقة بأنه:

خلل في التعبير اللفظي يظهر علي شكل تغير في معدل الكلام وإيقاعه. مثل التأتأة والكلام بسرعة فائقة.

خلل في أنتاج أصوات الكلام ويشمل الإبدال والإضافة والحذف والتشويه.

خلل أو شذوذ في تطور أو نمو فهم واستخدام الرموز المنطوقة والمكتوبة للغة.

خلل في الصوت أو لفظ الأصوات الكلامية أو في الطلاقة النطقية.



2 - تشمل فئة الإعاقات الصحية من الناحية الطبية الكثير من الحالات مثل:

مرض السكر.

مرض الرمد.

الحصبة الألمانية.

السعال الديكي.

3 - من ضمن المحاور العشر التي ترتكز عليها إستراتيجية التربية الخاصة في المملكة:

تطوير المناهج والخطط الدراسية والكتب المدرسية لمعاهد وبرامج التربية الخاصة.

الاستفادة من الكفاءات الوطنية.

المستلزمات المكانية والتجهيزات.

التنظيم الإداري والفني للمعاهد والبرامج.

4 - تعتبر من الوحدات الفنية والإدارية بالأمانة العامة للتربية الخاصة بالمملكة:

إدارة التربية الفكرية.

إدارة التدخل المبكر.

إدارة الإشراف الفني.

إدارة التأليف والنشر.

[خيآڷڪ مآيفآرقني]

ابو خلود

اي اسئله نعتمد ؟

[(خالد)]

برررررررررررررب الى مابعد الاختبااااااااااااار :biggrin:

الله يوفقنا جميعااااااااااااا ياااااااارب .

[خيآڷڪ مآيفآرقني]

طبعا هذي الواجبات للي طلبتها


التربية الخاصة في المملكة







1 - قام بزيارة فصول تعليم طريقة برايل (بمدرسة جبرة) في عام 1378 هـ :
جلالة الملك سعود – رحمه الله وطيب ثراه
جلالة الملك فهد بن عبد العزيز – رحمه الله وطيب ثراه
‌جلالة الملك عبد الله بن عبد العزيز – يحفظه الله
جلالة الملك فيصل– رحمه الله وطيب ثراه





2 - بعد أن تم تطوير إدارة التعليم الخاص لتصبح ( المديرية العامة لبرامج التعليم الخاص) تم تحديد تبعيتها لي:
لوكيل وزارة المعارف المساعد لشئون التعليم العام
لوكيل وزارة المعارف مباشرة
مدير التربية والتعليم بالوزارة
وزير المعارف





3 . مر التطوير الإداري للتعليم الخاص بالمملكة بعدة مراحلحتى وصل لما هو عليه الآن وهذه
المراحل هي:
أ- إدارة التعليم الخاص–المديرية العامة لبرامج التعليم الخاص – الأمانة العامة للتعليم الخاص - الأمانة العامة للتربية الخاصة.
ب- إدارة التعليم الخاص – الأمانة العامة للتعليم الخاص – الأمانة العامة للتربية الخاصة – المديرية العامةلبرامج التعليم الخاص.
‌ج- الأمانة العامة للتعليم الخاص – الأمانة العامة للتربيةالخاصة – المديرية العامة لبرامج التعليم الخاص - إدارة التعليم الخاص .
‌د- المديرية العامة لبرامج التعليم الخاص - الأمانة العامةللتعليم الخاص – الأمانة العامة للتربية الخاصة - إدارة التعليم الخاص .



1 - ضعيف البصر هو الشخص الذي تتراوح حدة إبصاره ما بين:
(6/60) و (6/24) متراً.
(6/70) و (6/24) متراً.
(6/100) و (6/26) متراً.

(7/70) و ( 7/ 100) متراً. 2 - يصنف التخلف العقلي تربوياً إلي ثلاث فئات هي:
‌القابلون للتعلم - القابلون للتدريب – الفئة الاعتمادية
القابلون للتعلم – القابلون للتدريب – القابلون للتشكيل
القابلون للتعلم - القابلون للتدريب – القابلون للفهم
القابلون للتعلم - القابلون للتدريب – الفئة الاستقلالية





3 - لقد تشرفت مطابع المكتب الإقليمي لشئون المكفوفين للطباعة بطريقة برايل بأن أطلق عليها اسم:
مطابع خادم الحرمين الشريفين لطباعة القران الكريم بطريقة برايل
مطابع التربية الخاصة
مطابع وزارة المعارف
مطابع وزارة الشئون الاجتماعية



1 - يعرف اضطراب الطلاقة بأنه:



خلل في التعبير اللفظي يظهر علي شكل تغير في معدل الكلام وإيقاعه. مثل التأتأة والكلام بسرعة فائقة.



خلل في أنتاج أصوات الكلام ويشمل الإبدال والإضافة والحذف والتشويه.



خلل أو شذوذ في تطور أو نمو فهم واستخدام الرموز المنطوقة والمكتوبة للغة.



خلل في الصوت أو لفظ الأصوات الكلامية أو في الطلاقة النطقية.







2 - تشمل فئة الإعاقات الصحية من الناحية الطبية الكثير من الحالات مثل:



مرض السكر.



مرض الرمد.



الحصبة الألمانية.



السعال الديكي.



3 - من ضمن المحاور العشر التي ترتكز عليها إستراتيجية التربية الخاصة في المملكة:



تطوير المناهج والخطط الدراسية والكتب المدرسية لمعاهد وبرامج التربية الخاصة.



الاستفادة من الكفاءات الوطنية.



المستلزمات المكانية والتجهيزات.



التنظيم الإداري والفني للمعاهد والبرامج.



4 - تعتبر من الوحدات الفنية والإدارية بالأمانة العامة للتربية الخاصة بالمملكة:



إدارة التربية الفكرية.



إدارة التدخل المبكر.



إدارة الإشراف الفني.



إدارة التأليف والنشر.

[**Besho0o**]

خيالك مايفارقني امس عندك موهوبين صح :(107):

بشر وش سويت فيه ؟؟

عذرا:mh12:
بس لازم اتطمن ع الشعب:biggrin:

[MONA.Z]

كانت آداره العوق السمعي بالآمانه العامه للتربيه الخاصه تعتني في بدآيتهآ :
1- بتربيه وتعليم ضعاف السمع فقط
2- بتربيه وتعليم الصم وضعاف السمع
3- بتربيه وتعليم متعددي العوق
4- بتربيه وتعليم التلاميذ الصم فقط

[qúЭΣÑ ΣăĻΘΘкª]

خيآڷڪ مآيفآرقني


مشكوووور الله يجزآك خير ويوفقك يارب :004::004:

[MONA.Z]

يتسم التلاميذ ذوي ضعف الانتباه والنشاط الزئد : بـ
1- الاندفاعيه وضعف القدره على التركيز
2- بالهدوء وضعف القدره على التركيز
3- بالأندفاعيه وشده التركيز
4- بالهدو وشده التركيز

/ من مهآم مطآبع التربيه الخآصه :
1- المشاركه في الندوات
2- طباعه القرآن الكريم
3- طباعه الكتب الخارجيه
4- تلبيه طلبات بعض الدول العربيه والاسلاميه من الكتب المدرسيه المطبوعه

[(خالد)]

ابو خلود

اي اسئله نعتمد ؟


شوف الاسئله بالموضوع هذااااا

http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=336243

مع تصحيح الاتي

سؤال 20 -جوابه الصحيح د

سؤال 34-جوابه الصحيح د

من اسئله 1433هـــــ:biggrin:

[MONA.Z]

من ضمـن المحآور العشـر التى ترتكز عليهآ آسترآتيجيه التربيه الخآصـه في المملكه ان)
1- التنظيم الادراي والفني للمعاهد والبرامج
2- تفعيل دور البحث العلمي في مجال التربيه الخاصه
3- الاستفاده من الاساليب التربويه الحديثه


/ تسعى الامآنه العآمه للتربيه الخآصه بالمملكه لآعأده تشغيل وتطويـر هيكلهآ التنظيمي من خلال ؟
1- تحويل معاهد التربيه الخاصـه الى مرآكز للتدريب
2- أستخدام بعض الادارات والتطور
3- آستحدآث برآمج تدخل مبكـر في معآهد التربيه الخآصـه
4- تطوير والمنآهج التربويـه

[ابونوااف]

-تسعى مرحله التكامل والاندماج الى :
أ-دمج المعاقين مع العاديين
ب-دمج المعاقين مع بعضهم
ج-دمج الصم مع المكفوفين
د-دمج الصم مع ضعاف العقول


• مرحلة التكامل ولاىدمج .
تعترر قمة اىمراحل اىسابقه بحيث أنه يكون به مساواه بين الجميع وماترتب على ذلك من تمكين المعاقين من الاندما مع المجتمع

[شجون الرووح]

21- من مهام مطابع التربيه الخاصه بالمملكه :
أ-طباعه الكتب والمقررات الدراسيه بطريقه برايل .
ب-طباعه القراءن الكريم بطريقه برايل .
ج-طباعه الكتب الخارجيه .
د-طباعه مجله الفجر الشهريه .


متاكدين ان الاجابه 1 مو د ؟؟!!

[MONA.Z]

اي متأكدين لان مجلة الفجر تطبعها مطابع المكتب الاقليمي تبع مطابع خادم الحرمين الشريفين


مطابع التربيه الخاصه تطبع الكتب الدراسيه

[خيآڷڪ مآيفآرقني]

بيشو هلا فيك منوره خيتو


هههه اجل تتفقدين احوال الرعيه

لا ابشرك امس ابداع اول مره احس اني بجيب +a


قوين

العفو خيتو ماسوينا شي


خالد لاهنت يالغالي الف شكر لك

موفقين

[عيونك دنيتي..]~]

احد يجاوب علي وش ذذي الجحده :Looking_anim:

[كذآ من ربي حبيت]

شوف الاسئله بالموضوع هذااااا

http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=336243

مع تصحيح الاتي

سؤال 20 -جوابه الصحيح د

سؤال 34-جوابه الصحيح د

من اسئله 1433هـــــ:biggrin:

والبقيييييييه كلهم صح موو ؟؟؟

عشاان بطبعهم وبذاكرهم

[عيونك دنيتي..]~]

-تسعى مرحله التكامل والاندماج الى :
أ-دمج المعاقين مع العاديين
ب-دمج المعاقين مع بعضهم
ج-دمج الصم مع المكفوفين
د-دمج الصم مع ضعاف العقول


• مرحلة التكامل ولاىدمج .
تعترر قمة اىمراحل اىسابقه بحيث أنه يكون به مساواه بين الجميع وماترتب على ذلك من تمكين المعاقين من الاندما مع المجتمع

يعطيك العافيه :biggrin::sm5:

[ابونوااف]

تسعى الامآنه العآمه للتربيه الخآصه بالمملكه لآعأده تشغيل وتطويـر هيكلهآ التنظيمي من خلال ؟
1- تحويل معاهد التربيه الخاصـه الى مرآكز للتدريب
2- أستخدام بعض الادارات والتطور<<< اتوقع غلط في الصيغه أستحداث يعني هذا الصحيح
3- آستحدآث برآمج تدخل مبكـر في معآهد التربيه الخآصـه
4- تطوير والمنآهج التربويـه


ولذلك فقد تم استحداث بعض
اإعدارا والبرامج مثل إدارة الدراسا والتطوير، إدارة صعوبا التعلم، إدارة اإعسكان الداخلي، إدارة العلاقا العامة والتوعية التربوية إدارة
التوحد، والعوق المتعدد، اإعدارة التنفيذية، إدارة الحاسب الآلي وتقنيا التعليم.

[ابونوااف]

مافيه احد يساعدني الجواب الصحيح

استخدام ولا استحداث:41jg:

[شجون الرووح]

الله يسعدك منى
الحين عرفت الفرق وفهمتها
ربي ييسر امور
:004:

[**Besho0o**]

بيشو هلا فيك منوره خيتو


هههه اجل تتفقدين احوال الرعيه

لا ابشرك امس ابداع اول مره احس اني بجيب +a

موفقين

ايه وانا اختك واجب علينا :biggrin:

الله يبشرك بالجنه حلو موفق يارب :d5:

وان شاء الله دوم البلس

يلا عقبال ماتفرح في الماده اليوم

انت وباقي الطلاب

موفقين
دعواتي لكم

[MONA.Z]

ابو نواف الجواب هو استخداث بعض الادرات والبرامج

موجود الجواب بالمحور السادس (تطوير الهيكل التنظيمي للامانه العامه للتربيه الخاصه )

[ابونوااف]

تسعى الامآنه العآمه للتربيه الخآصه بالمملكه لآعأده تشغيل وتطويـر هيكلهآ التنظيمي من خلال ؟
1- تحويل معاهد التربيه الخاصـه الى مرآكز للتدريب
2- أستخدام بعض الادارات والتطور<<< اتوقع غلط في الصيغه أستحداث يعني هذا الصحيح
3- آستحدآث برآمج تدخل مبكـر في معآهد التربيه الخآصـه
4- تطوير والمنآهج التربويـه


ولذلك فقد تم استحداث بعض
اإعدارا والبرامج مثل إدارة الدراسا والتطوير، إدارة صعوبا التعلم، إدارة اإعسكان الداخلي، إدارة العلاقا العامة والتوعية التربوية إدارة
التوحد، والعوق المتعدد، اإعدارة التنفيذية، إدارة الحاسب الآلي وتقنيا التعليم.

ويمكن الخيار 3 هذا اجتهاد مني فقط بروح اتأكد وارجع

[من صجكم...!]

يجب ان تعود اسباب صعوبات التعلم الى:
أ\اسباب تتعلق بالعوق العقلي او السمعي او البصري
ب\اسباب لاتتعلق بالعوق العقلي او السمعي او البصري
ج\اسباب تتعلق بالعوق العقلي فقط
د\اسباب تتعلق بالعوق السمعي او البصري فقط


18-يعتبر برنامج غرفه المصادر احد الاساليب التي بواسطتها تتم عمليه:
أ\فصل الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه
ب\فصل الاطفال غير العاديين في المعاهد الخاصه
ج\دمج الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه


5-يعتبر برنامج المعلم المتجول احد الاساليب التي بواسطتها تتم عمليه:
أ\فصل الاطفال الغير العاديين في المدارس العاديه
ب\فصل الاطفال الغير العاديين في المدارس الخاصه
ج\دمج الاطفال غير العاديين في المعاهد الخاصه بهم
د\دمج الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه


منو يعرف الاجابه الصحيحه

[Ambition]

29-بدات مرحله التحرر الذاتي كمرحله من المراحل التي مر بها تربيه المعاقين مع مطلع القرن :
أ-الخامس عشر الميلادي
ب-السادس عشر الميلادي
ج- السابع عشر الميلادي
د- الثامن عشر الميلادي
30-كان اول مدير لاداره التعليم الخاص بالمملكه:
أ-الاستاذ عبدالله بن محمد الغانم
ب-الدكتور ناصر بن علي الموسى
ج-الاستاذ عبدالرحمن بن عبدالله العبدان
د-الاستاذ علي ابن ناصر الوزره
31-تغير اسم اداره تعليم المكفوفين بالامانه العامه للتربيه الخاصه الى:
أ-اداره تعليم ضعاف البصر
ب-اداره البكم
ج-اداره العوق البصري
د-اداره متعددي العوق
32-الكفيف هو الشخص اللذي تقل حده ابصاره باقوى العينين بعد التصحيح عن :
أ-(6/60)
ب-(6/70)
ج-(6/100)
د-(6/50)
33-عرف الاطفال المعوقين جسميا وحركيا بانهم :
أ-اولئك اللذين يتشكل لديهم عائق يحرمهم من القدره على القيام بوظائفهم الاجتماعيه بشكل عادي
ب- اولئك اللذين يتشكل لديهم عائق يحرمهم من القدره على القيام بوظائفهم الجسميه والحركيه بشكل عادي.
ج- اولئك اللذين يتشكل لديهم عائق يحرمهم من القدره على القيام بوظائفهم الحركيه والعقليه بشكل عادي .
د- اولئك اللذين يتشكل لديهم عائق يحرمهم من القدره على القيام بوظائفهم العقليه والنفسيه والحركيه بشكل عادي .
34-كانت اداره العوق البصري بالامانه العامه للتربيه الخاصه تعتني في بداياتها :
أ-بتربيه وتعليم ضعاف البصر فقط
ب- بتربيه وتعليم المكفوفين وضعاف البصر<<<<هذا خطأأأ
ج-بتربيه وتعليم متعددي العوق
د- بتربيه وتعليم المكفوفين فقط<<<<< هذا الصح
35-يعرف اضطراب اللغه بانه :
أ-خلل في انتاج اصوات الكلام ويشمل الابدال والاضافه والحذف والتشويه
ب-خلل في التعبير اللفظي يظهر على شكل تغير في معدل الكلام وايقاعه مثل التاتاه والكلام بسرعه
ج- خلل او شذوذ في تطور او نمو فهم واستخدام الرموز المنطوقه والمكتوبه للغه
د-خلل في الصوت الهم الاصوات الكلاميه اوفي الطلاقه المنطقيه
36-تعتبر من الوحدات الفنيه والاداريه بالامانه العامه للتربيه الخاصه بالمملكه :
أ-اداره الحاسب الالي وتقنيه المعلومات
ب-اداره البعثات
ج- الرعايه والبرامج الاثرائيه
د-اداره التاليف والنشر
37-شددت الاسره الوطنيه للتربيه الخاصه بوزاره التربيه والتعليم السعوديه على ان التلاميذ اللذين يعانون من ضعف الانتباه والنشاط الزائد يمكن التركيز عليهم ضمن فئه :
أ-الاعاقه السمعيه
ب-الاعاقه العقليه
ج-الاعاقات المتعدده
د-الاعاقات الصحيه

[Ambition]

يجب ان تعود اسباب صعوبات التعلم الى:
أ\اسباب تتعلق بالعوق العقلي او السمعي او البصري
ب\اسباب لاتتعلق بالعوق العقلي او السمعي او البصري
ج\اسباب تتعلق بالعوق العقلي فقط
د\اسباب تتعلق بالعوق السمعي او البصري فقط


18-يعتبر برنامج غرفه المصادر احد الاساليب التي بواسطتها تتم عمليه:
أ\فصل الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه
ب\فصل الاطفال غير العاديين في المعاهد الخاصه
ج\دمج الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه


5-يعتبر برنامج المعلم المتجول احد الاساليب التي بواسطتها تتم عمليه:
أ\فصل الاطفال الغير العاديين في المدارس العاديه
ب\فصل الاطفال الغير العاديين في المدارس الخاصه
ج\دمج الاطفال غير العاديين في المعاهد الخاصه بهم
د\دمج الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه


منو يعرف الاجابه الصحيحه
:106:

[خيآڷڪ مآيفآرقني]

بيشو


كلك ذوق لاهنتي


بسالكم

النور للمكفوفين بمكه او الرياض؟

[ابونوااف]

أمبيشن شنو الصح هنا :(107):


تسعى الامآنه العآمه للتربيه الخآصه بالمملكه لآعأده تشغيل وتطويـر هيكلهآ التنظيمي من خلال ؟
1- تحويل معاهد التربيه الخاصـه الى مرآكز للتدريب
2- أستخدام بعض الادارات والتطور<<< اتوقع غلط في الصيغه أستحداث يعني هذا الصحيح
3- آستحدآث برآمج تدخل مبكـر في معآهد التربيه الخآصـه
4- تطوير والمنآهج التربويـه


ولذلك فقد تم استحداث بعض
اإعدارا والبرامج مثل إدارة الدراسا والتطوير، إدارة صعوبا التعلم، إدارة اإعسكان الداخلي، إدارة العلاقا العامة والتوعية التربوية إدارة
التوحد، والعوق المتعدد، اإعدارة التنفيذية، إدارة الحاسب الآلي وتقنيا التعليم.

ويمكن الخيار 3 هذا اجتهاد مني فقط بروح اتأكد وارجع

[من صجكم...!]

يعني السؤالين اللي تحت نفس الاجابه :000:

يلخبط هالدكتور قسسسسسسم :41jg:

[Ambition]

38-تعتبر من الوحدات المسانده لاداره العوق البصري بالامانه العامه للتربيه الخاصه :
أ-اداره الاسكان الداخلي
ب- اداره العلاقات العامه والتربيه التوعويه
ج-الاداره العامه لرعايه الموهبين
د-مركز انتاج الوسائل التعليميه


39-تقوم فكره المعلم المتجول على :
أ-معلم غير متخصص في التربيه الخاصه يقوم بالتجول في المدارس العاديه التي يوجد بها تلاميذ غيرعاديين بغرض تقديم خدمات التربيه الخاصه لهم
ب-معلم متخصص في التربيه الخاصه يقوم بالتجول في المدارس العاديه التي يوجد بها تلاميذ غير عاديين بغرض تقديم خدمات التربيه الخاصه لهم
ج-معلم متخصص في التربيه الخاصه يقوم بالتجول في مدارس التربيه الخاصه التي يوجد بها تلاميذ غيرعاديين بغرض تقديم خدمات التربيه الخاصه لهم
د- معلم متخصص في التربيه الخاصه يقوم بالتجول في المدارس العاديه التي يوجد بها تلاميذ غير عاديين بغرض تقديم خدمات التربيه الخاصه لهم .

40-التوسع في استحداث برامج الفصول الملحقه بالمدارس العاديه وهي:
أ-اربعه انواع
ب-نوعان
ج-نوع واحد
د-ثلاث انواع


41-لتقليل التكلفه الكبيره للاجهزه المستخدمه في مطابع خادم الحرمين الشريفين وتمشيا لتوجيهات حكومتنا الرشيده بقياده خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز ...من خلال:
أ-قله العمال
ب- استقطاب الكفاءت الوطنيه واستثمارها وتدريبها على تلك التقنيات والتجهيزات
ج-طابعات لطباعه المعلومات على ورق ابرايل
د-طباعه الكتب الخارجيه

42-يقصد ببرامج الفصول الملحقه بالمدارس العاديه :
أ-الحاق الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه الخاصه بالفصول العاديه بالمدرسه الداخليه
ب-الحاق الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه الخاصه بفصول خاصه بهم في المدارسه العاديه
ج-الحاق الاطفال ذوي الاحتيجات التربويه الخاصه بفصول خاصه بهم في المعاهد الخاصه بهم
د-الحاق الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه الخاصه بفصول عاديه بالمعاهد الخاصه بهم


43-يكون مقر المعلم المتجول في :
أ-اداره التعليم او احدى المدارس التي يعمل بها
ب-وزاره التربيه والتعليم
ج-غرفه المصادر
د-غرفه الانشطه


44-الفصول الملحقه بالمدارس العاديه التي تطبق مناهج معاهد التربيه الخاصه هي :
أ-فصول الاطفال القابلين للتعلم من المتخلفين عقليا وفصول الامل للصم
ب-فصول الاطفال المكفوفين وصفوف الاطفال ضعاف السمع
ج-فصول الاطفال ذوي النشاط الزائد
د-فصول الاطفال ذوي الاضطرابات الانفعاليه


45-اقتصرت مرحله الملاجي في الغالب على توفير :
أ-التربيه والتعليم
ب-الماوى والغذاء والكساء
ج-التاهيل النفسي
د-الاندماج في المجتمع


46-تاسست اداره التعليم الخاص بالمملكه عام 1382هـ/1962م بغيه تقديم الخدمات التعليميه والمهنيه والاجتماعيه :
أ-لكل فئات ذوي الاحتياجات الخاصه
ب-لاربع فئات من ذوي الاحتياجات الخاصه وهم الصم والمكفوفين والمعاقين عقليا وذوي صعوبات التعلم
ج-لثلاث فئات من ذوي الاحتياجات الخاصه وهم الصم والمكفوفين والمتخلفين عقليا
د-لخمس فئات وهم الصم والمكفوفين والمعاقين عقليا والمعاقين جسديا وذوي صعوبات التعلم


47-تسعى استراتيجيه التربيه الخاصه في المملكه لتنميه الكوادر المستقله من المعلمين والمعلمات من خلال :
أ-تقديم تقارير عن نشاطهم السنوي
ب-اقامه النوادي الترفيهيه لهم
ج-اتاحه الفرص لهم للاشتراك في الرحلات ومزيد من الاحداث
د-التعاون والتنسيق مع الاقسام الاكاديميه بالجامعات في مجالات العوق المختلفه


48-لم تعتبر الاسره الوطنيه لتربيه الخاصه بعض الفئات غير مستقله كفئه مزدوجين العوق مثل :
أ-المعاقين عقليا ,ضعاف البصر
ب-المعاقين عقليا الصم
ج-الصم ,ضعاف السمع
د-كف البصر ,الصمم


49-تتراوح درجه ذكاء القابلين للتعلم مابين :
أ-(75-90)
ب-(50-75)
ج-(25-50)
د-(15-25)


50-شرعت وزاره التربيه والتعليم السعوديه في تفعيل دور المدارس العاديه ......الاطفال غير العاديين من خلال الاستفاده من الاساليب التربويه الحديثه ........:
أ-استحداث برامج غرف المصادروبرامج المعلم المتجول وبرامج المعلم المستشارفي التربيه الخاصه
ب-الدروس الخصوصيه للاطفال الضعاف
ج- البرامج التي تبث من خلال الاذاعه والتليفزيون
د-الذهاب الى النادي خلال اوقات الفراغ

[Ambition]

بيشو


كلك ذوق لاهنتي


بسالكم

النور للمكفوفين بمكه او الرياض؟
في الرياض

كل المعاد اول افتتاح لها في الرياض بعدين انتشرت في مدن المملكه
أمبيشن شنو الصح هنا :(107):
بتاكد لك من الملزمه

[خيآڷڪ مآيفآرقني]

مشكوره امبشن

[Ambition]

تسعى الامآنه العآمه للتربيه الخآصه بالمملكه لآعأده تشغيل وتطويـر هيكلهآ التنظيمي من خلال ؟
1- تحويل معاهد التربيه الخاصـه الى مرآكز للتدريب
2- أستخدام بعض الادارات والتطور<<< اتوقع غلط في الصيغه أستحداث يعني هذا الصحيح
3- آستحدآث برآمج تدخل مبكـر في معآهد التربيه الخآصـه
4- تطوير والمنآهج التربويـه





فيه غلط املائي

شوف الجواب استحداث برامج وادارات ...
هذا نصا من الملزمه

استحداث بعض الإدارات والبرامج مثل إدارة الدراسات والتطوير، إدارة صعوبات التعلم، إدارة الإسكان الداخلي، إدارة العلاقات العامة والتوعية التربوية إدارة التوحد، والعوق المتعدد، الإدارة التنفيذية، إدارة الحاسب الآلي وتقنيات التعليم

[ابونوااف]

أمبيشن شكرا :53:

الله يعافيك كملي الاسئله :biggrin:

[كيآآآن]

/ تسعى الامآنه العآمه للتربيه الخآصه بالمملكه لآعأده تشغيل وتطويـر هيكلهآ التنظيمي من خلال ؟
1- تحويل معاهد التربيه الخاصـه الى مرآكز للتدريب
2- أستخدام بعض الادارات والتطور
3- آستحدآث برآمج تدخل مبكـر في معآهد التربيه الخآصـه
4- تطوير والمنآهج التربويـه

بليييز تأكدو من جوا السؤال عندي الجواب إستخدام بعض الادوات والتطور :mh12:

[ابونوااف]

كيان تلقين الجواب فوق ردك مباشره

[Ambition]

51-اقترن ظهور مرحله الملاجي كمرحله من المراحل التي مر بها تربيه المعاقين :
أ-الجامعات التعليميه
ب-الاديان السماويه
ج-البعثات التعليميه
د-الاستراتيجيات التربويه


52-كانت بدايه التعليم الخاص بالمملكه من خلال :
أ-اقسام التربيه الخاصه بالجامعات السعوديه
ب-المؤسسات التعليميه
ج- البعثات الخارجيه
د-الجهود الفرديه


53- التربيه الخاصه في مفهومها الحديث والشامل تعني بتربيه الاطفال :
أ-الصم فقط
ب-المكفوفين فقط
ج-الصم والمكفوفين فقط
د-غير العاديين


54-حددت الاسره الوطنيه لتربيه الخاصه بالمملكه الفئات المستفيده من التربيه الخاصه :
أ-ثلاث عشر فئه تستفيد من التربيه الخاصه
ب-خمس عشر فئه تستفيد من التربيه الخاصه
ج-احد عشر فئه تستفيد من التربيه الخاصه
د-عشرة فئات تستفيد من التربيه الخاصه

55-يصنف التخلف العقلي تربويا الى :
أ-ثلاث فئات
ب-اربع فئات
ج-خمس فئات
د- فئتان


56-الصمم هو الفرد الذي يعاني من عجز سمعي يبدا من :
أ-(40) ديسبل فاكثر
ب-(50) ديسبل فاكثر
ج-(60) ديسبل فاكثر
د-(70) ديسبل فاكثر


57-تعتبر من احدث الوحدات الفنيه والاداريه بالامانه العامه للتربيه الخاصه بالمملكه :
أ-اداره التوحد والعوق المتعدد
ب-اداره التربيه الفنيه
ج-الرعايه والبرامج الاثرائيه
د-اداره التاليف والنشر


58-الاطفال ذوي اضطرابات التواصل :
أ-لايحتاجون الى برامج علاجيه او تربويه خاصه
ب-يحتاجون الى برامج ترفيهيه
ج-يحتاجون الى برامج علاجيه اوتربويه خاصه
د-يحتاجون الى برامج ارشاديه وتوعويه


59-تندرج فئه الاضطرابات السلوكيه والانفعاليه تحت :
أ-فئه المتفوقين والموهوبين
ب-فئه العوق الجسمي والحركي
ج-فئه الفئات المستفيده من التربيه الخاصه
د-فئه التوحد


60-يعرف متعددي العوق بانهم :
أ-تلك الفئه التي تعاني من عوقين فقط
ب-تلك الفئه التي تعاني من عوق واحد فقط
ج-تلك الفئه التي تعاني من عوق او اكثر
د-تلك الفئه التي تعاني من كف البصر


61-واحده تشرفت مطابع المكتب الاقليمي لشؤون المكفوفين لطباعه بطريقه ابرايل تحمل اسم:
أ-مطابع خادم الحرمين الشريفين لطباعه القراءن الكريم بطريقه ابرايل
ب- مطابع التربيه الخاصه
ج-مطابع وزاره المعارف
د-مطابع وزاره الشؤون الاجتماعيه


62-لم تعتبر الاسره الوطنيه للتربيه الخاصه بعض الفئات فئات مستقله وانما ..مثل :
أ-المعاقين عقليا ,ضعاف البصر
ب-المعاقين عقليا ,الصم
ج-الصم,ضعاف السمع
د-ضعاف البصر,فئه السمع


63-تقتصر الخدمات التربويه والتعليميه في مدارس وزاره المعارف السعوديه من المعاقين عقليا على فئه :
أ-الفئه المستقله
ب- الفئه التربويه
ج-القابلون للتدريب
د- القابلون للتعلم

[كيآآآن]

مشكوورين :106::106:

[Ambition]

64-يصنف التخلف العقلي تربويا الى ثلاث فئات هي :
أ-القابلون للتعلم –القابلون للتدريب-القابلون للتشكيل
ب-القابلون للتعلم –القابلون للتدريب-القابلون للفهم
ج-القابلون للتعلم- القابلون للتدريب- الفئه الاعتماديه
د-القابلون للتعلم- القابلون للتدريب- الفئه الاستقلاليه


65-يعتبر المحك الاساسي في تصنيف صعوبات التعلم هو :
أ-التفاوت الواضح مابين فهم التلميذ وعدم فهمه
ب-التفاوت الواضح مابين الانجاز وعدم الانجاز للتلميذ
ج-قدره التلميذ على النجاح وعدم النجاح
د-التفاوت الواضح مابين قدرات التلميذ العقليه ومستوى تحصيله الدراسي


66-من ضمن المحاور العشر التي ترتكز عليها استراتيجيه التربيه الخاصه في المملكه:
أ-استحداث برامج للمتعددي العوق
ب-الاستفاده من الاساليب التربويه الحديثه
ج-تطوير الهيكل التنظيمي للامانه العامه للتربيه الخاصه
د-المستلزمات المكانيه والتجهيزات

67-من سمات الطفل التوحدي انه :
أ-لديه زياده في النشاط الحركي
ب- يتسم هؤلاء الاطفال بالاندفاعيه
ج-وجود سلوكيات نمطيه غير هادفه بشكل واضح
د-زياده في التفاعل الاجتماعي


68-النهاريه اداره الاسكان الداخلي بالامانه العامه للتربيه بالمملكه لغرض ...الاسكان الداخلي ب:
أ-المدارس العاديه
ب-مدارس الدمج
ج-معاهد التربيه الخاصه
د-المعاهد النهاريه

69-يقصد بالمعاهد الداخليه :
أ‌- بقاء الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد خلال اليوم الدراسي فقط
ب- بقاء الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد طوال الوقت بالنهار والليل
ج- بقاء الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد لجزء من اليوم الدراسي فقط
د-تلقي الاطفال الرعايه التربويه خلال اليوم الدراسي ثم العوده الى اسرهم مع انتهاء اليوم الدراسي


70-تتيح برامج الفصول الملحقه بالمدارس العاديه اللاطفال ذوي الاحتياجات الخاصه :
أ-الاندماج مع اقرانهم العاديين في الانشطه الاصفيه وفي مرافق المدرسه
ب-الاندماج مع اقرانهم المعاقين في غرف المصادر
ج-الاندماج مع اقرانهم المعاقين في الانشطه اللاصفيه وفي مرافق المدرسه
د-الاندماج مع اقرانهم العاديين في المعاهد الداخليه الخاصه بالمعاقين

[كيآآآن]

:(204)::(204):

[Ambition]

مسميات الادارات للتربيه الخاصه وتطورها بهالشكل

يعني المسميات تغيرت ... من ...((( اداره التعليم الخاص ...الى ... المديريه العامه للتعليم الخاص ...الى ... الامانه العامه للتعليم الخاص .....الى ... الامانه العامه للتربيه الخاصه ..)))

[Ambition]

ركزو على الامريكي ووالاسره الوطنيه وليش اقل

تقل بفئتين عن ما جاء بالقانون الامريكيوالسببفي ذلك ان الاسره الوطنيهاعتبرت بعض الفئات فئات غير مستقله كـفئة مزدوجين الاعاقه

[Ambition]

المحاور بااختصار 10 محاور هم:
تفعيل دور المدارس العادية في مجال تربية وتعليم الأطفال غير العاديين
توسيع نطاق معاهد التربية الخاصة
تنمية الكوادر البشرية بمعاهد وبرامج التربية
تطوير المناهج والخطط الدراسية، والكتب المدرسية لمعاهد وبرامج التربية الخاصة
تطويع التقنية الحديثة لخدمة المعاقين
تطوير الهيكل التنظيمي للأمانة العامة للتربية الخاصة
دراسة اللوائح القائمة وتطويرها، وإعداد لوائح جديدة للبرامج المستقبلية
التوسع في استحداث أقسام التربية الخاصة في الإدارات التعليمية، وتفعيل دورها.
تفعيل دور البحث العلمي في مجال التربية الخاصة.
التعاون والتنسيق مع الجهات ذات العلاقة داخل المملكة وخارجها.




مهممممممممممممممممممممه

احفظوها مثل اساميكم

وشوفوا كل محور شنو يسوي ...

[ام فلوة]

:d5::d5::d5: الله يوفقكم

[كيآآآن]

مسميات الادارات للتربيه الخاصه وتطورها بهالشكل

يعني المسميات تغيرت ... من ...((( اداره التعليم الخاص ...الى ... المديريه العامه للتعليم الخاص ...الى ... الامانه العامه للتعليم الخاص .....الى ... الامانه العامه للتربيه الخاصه ..)))

حفظتها بـ الشكل هدآ >> خاص ,, خاص ,, خاص ,, خاصةة :tongue:
اتوقع م بيجيب ترتيبها إلاآ كيدا وشيكو عـ الخيارات :lllolll:

[من صجكم...!]

امبيشن & كيان & لموس ..
ربي يوفقكم ويسهل عليكم يارب ..
عسسسى الله يرزقكم الفردووس الاعلى ..
:106::106:

[Ambition]

الادارات

اداره الالعوق البصري
اداره العوق السمعي
اداره التربيه الفكريه
اداره صعوبات التعلم
ادراه التوحد
الاداره العامه للدراسه والتطوير
الاداره التنفيذيه
اداره الحاسب الالي وتقنيات التعليم
اداره الاسكان الداخلي
العلاقات العامه والتوعيه التربويه
اداره الشؤون الاداريه
الاداره العامه لتربيه الموهوبين

هذي احفظوها بعد مثل اساميكم

[ابونوااف]

Ambition:d5::d5

[كيآآآن]

ممن بؤك لـ بأإب السمأإءء لموسةة وإيأإكك يـ رررب :106::106:

[Ambition]

مسميات الادارات للتربيه الخاصه وتطورها بهالشكل


يعني المسميات تغيرت ... من ...((( اداره التعليم الخاص ...الى ... المديريه العامه للتعليم الخاص ...الى ... الامانه العامه للتعليم الخاص .....الى ... الامانه العامه للتربيه الخاصه ..)))

حفظتها بـ الشكل هدآ >> خاص ,, خاص ,, خاص ,, خاصةة :tongue:

اتوقع م بيجيب ترتيبها إلاآ كيدا وشيكو عـ الخيارات :lllolll:

خطأأأأأأ مو تحفظيها كذا

اداره ...مديريه...امانه ...اماه عامه

كذا اسهل :58545:

[كيآآآن]

من صجكم آإآإآإمممين وإياك ي قلبؤ :004:

[Ambition]

خلصنا اسئله السمستر الي راح

ونبدأأ الاسئله الثانيه


يالله وهذي اول 10 اسئله واجوبتهم صوووح :biggrin:


1- آستدعي الى توسيع نطآق معآهـد التـربيه الخآصــه الى :
1- تهـتم بالدور الترفيـهي
2- تحويلهآ الـى ميآديـن التكآفــل الآجتمآعـى
3- مكآن للعنــآيـه بضعآف العقـول فقـط
4- تحويلـهآ الى مـركز معآـــومآت وتدريـب
......

2-تسعـى استرآتيجـيه التـربيه الخآصـه بالمملكه لتنميـه الكوآدر البشـريـه بمعآهـد وبرآمـج التربيـه الخآصـه ؟
1-دمج التلاميذ المعاقين مع العآديــين
2-العمل على آقآمــه الدورات التدريبــيه والندوآت والمآتمرآت العآـــمي
3- اقآمـه النوآدي التــرفيهيه
4- اتآحــه الفرص لهم للآشترآك في الرحلآت ومزيد من الآجآزآت
.....

3- تقصر الخدمآت التربويه والتعليميه في مدآرس وزآره المعآرف السعوديه من المعآقيـن عقليآ على فئـه
1- الفئه المستقله
2- الفئه الآعتمآديه
3- القابلون للتدريب
4- القآبلون للتعلم
.....
4- من ضمـن المحآور العشـر التى ترتكز عليهآ آسترآتيجيه التربيه الخآصـه في المملكه ان :
1- التنظيم الآدآري والفني للمعآهد والبرآمج
2- التوسيع في استحدآث آقسآم التربيــه الخآصـه في الادآرت التعليميه وتفعيل دورهآ
3- الآستفآده من الآسآليب التربويه الحديثه
4- العنآيـه بالمدآرس المشآه حديثآ
...........

5-تسعى الامآنه العآمه للتربيه الخآصه بالمملكه لآعأده تشغيل وتطويـر هيكلهآ التنظيمي من خلال ؟
1- تحويل معاهد التربيه الخاصـه الى مرآكز للتدريب
2- التطور السريع والنمو المطرد في معاهد وبرآمج التربيه الخآصـه
3- آستحدآث برآمج تدخل مبكـر في معآهد التربيه الخآصـه
4- تطوير والمنآهج التربويـه
.....

س6 –قآمت الآمآنه العآمه للتربيه الخآصـه بالمملكه بتفعيل دور البحـث العآــمي في مجآل التربيـه الخآصـه بغرض :
1- تحويل معآهد التربيه الخآصـه الى مرآكز للتدريب
2- الخطـه التربويه الفرديه
3- الارتقآء بمستوى الآدآء والخدمآت في معآهـد وبرآمج التربيه الخآصـه
4- التنسيق مع الآدآرآت التعآــيميه
.....

س7/ تعتبر من الوحدآت الفنيه والآدآريـه بالآمآنـه العآمـه للتربيه الخآصـه بالمملكه :
1- ادآره التدخل المبكر
2- اداره الآشرآف الفني
3- ادآره التربيه الفكريه
4- آدآره التآليف والنشـر


س8 – تعتبر من الوحدآت الفنيه والآدآريه بالآمآنـه العآمـه للتربيـه الخآصـه بالمملـكه
1-الآدآره التنفيـذيه
2- ادآره الآشرآف الفني
3- الآدآره الصحـيه
4- آدآره التآليف والنشـر

......

س9- ضعيف السمع هو الذي يعاني من فقد سمعي يتراوح مابين .:
1-( 25 – 50 ) ديسبل
2- ( 35 – 69 ) ديسبل
3-( 50 – 100 ) ديسبل
4-( 60 – 70 ) ديسبل


س10/ تم استحدآث آدآره الحآسب الالي وتقنيآت التعليم بغرض :
1- تفعيل التقنيه الحديثه في جهآز الآمانه العامه لتربيه الخاصه بالمملكه والمعاهد والبرامج التابعه لها
2- الاشراف على مجله التربيه الخاصه ومتابعه اصداراتها
3- الاشراف على مجله الفجر الشهريه ومتابعه اصداراتها
4-تنظيم حركه العمل الاداري واكتشاف الموهبين

[كيآآآن]

خطأأأأأأ مو تحفظيها كذا

اداره ...مديريه...امانه ...اماه عامه

كذا اسهل :58545:


ههههههههههه إنتي صحح :(204):
غأبت عن بالي:41jg:

[سدومه]

طيب الله اول مهعد للمكفوفين في الرياض او مكه
الله يخليكم ردو

[خلود انتساب]

الله يوفقكم يارب

قلبي معاكم

ختامها مسك بأذن الواحد الاحد

[ابونوااف]

الادارات

اداره الالعوق البصري
اداره العوق السمعي
اداره التربيه الفكريه
اداره صعوبات التعلم
ادراه التوحد
الاداره العامه للدراسه والتطوير
الاداره التنفيذيه
اداره الحاسب الالي وتقنيات التعليم
اداره الاسكان الداخلي
العلاقات العامه والتوعيه التربويه
اداره الشؤون الاداريه
الاداره العامه لتربيه الموهوبين

هذي احفظوها بعد مثل اساميكم

امبيشن هم 11 بس الاداره العامه لتربيه الموهوبين من وين جا معهم:71:

[متفائلة بالفرح]

امبشن ...

اسال الله العلي العظيم ان يرزقك من حيث لا تحتسبين

[خيآڷڪ مآيفآرقني]

الرياض

[ابونوااف]

فيه خطأ في ملزمة هتان صح معهم:mh12:

[كيآآآن]

خلود إنتساب يستجيب ممنك ربي وإياك ي عسسل :106::106:

[خيآڷڪ مآيفآرقني]

الله يستر من هالماده

حاس انه مابيجيب اسئلة العام وانا كل اعتمادي عليها

[عيونك دنيتي..]~]

س11/ ان من اهداف انشاء مطابع خادم الحرمين الشرفين لطباعه القران بطريقه آبرايل :
1- طباعه الكتب والمقرارت الدراسيه
2- اصدار مجله الفجر الشهريه
3- طباعه النشرات وتوزيعها على الطلاب
4- طباعه الكتب الخارجيه

الاجابه 1 والا 2

[كيآآآن]

الرياض :(204):

[كيآآآن]

إجابة 1 :(204):

[ابونوااف]

كياااااااااااان

اىهدف من إنشائها :
1 - إن الهدف من إنشاء هذه المطابع كان ومازال هو توفير الكتب المطبوعة بخط برايل ، وخاصة القرآن الكريم ، والكتب الدينية والثقافية 2
- إصدار مجلة ثقافية خاصة بالمكفوفين فصدر عن هذه المطابع ) مجلة الفجر ( بالخط البارز ، وهي مجلة شهرية منوعة ، كانت توزع منذ
صدورها باشتراكا رمزية ، و لكنها أصبحت بعد انتقالها إلى اإعدارة العامة للتربية الخاصة توزع مجاناً على المؤسسا و الأفراد الذين
يستإدمون طريقة برايل في ختتل أنحاء العالم العربي و اإعسلامي

[Ambition]

س11/ ان من اهداف انشاء مطابع خادم الحرمين الشرفينلطباعه القران بطريقه آبرايل :
1- طباعه الكتب والمقرارت الدراسيه
2- اصدار مجله الفجر الشهريه
3- طباعه النشرات وتوزيعها علىالطلاب
4- طباعه الكتب الخارجيه



1 - إن الهدف من إنشاء هذه المطابع كان ومازال هو توفير الكتب المطبوعة بخط برايل ، وخاصة القرآن الكريم ، والكتب الدينية والثقافية


2 - إصدار مجلة ثقافية خاصة بالمكفوفين فصدرت عن هذه المطابع ( مجلة الفجر ) بالخط البارز ، وهي مجلة شهرية منوعة ، كانت توزع منذ صدورها باشتراكات رمزية ، و لكنها أصبحت بعد انتقالها إلى الإدارة العامة للتربية الخاصة توزع مجاناً على المؤسسات و الأفراد الذين يستخدمون طريقة برايل في مختلف أنحاء العالم العربي و الإسلامي



س12/ تشمل فئه الاعاقات الصحيه منالنآحيه العلميه الكثير من الحآلآت مثل:
1- السعال الديكي
2- الحصبهالالمانيه
3- مرض الرمد
4- مرض نقص المنآعه ( الايدز ) < الله يكفآنـأ الشرَ
يمكن تجي خيارات غير.. وهذي كلها صحيحه لو جا شي منها (( السكري- امراض الغدد – امراض الدم - الربو – السرطان – الصرع – امراض القلب – والامراض المعدييه مثل الايدز))



س13/تعتبر من الوحدات المساندهللآدآره العوق البصري بالامانه العامه للتربيهالخاصه بالمملكه :
1- ادارهالاشراف الفني
2- مطابع خادم الحرمين الشرفين لطباعه القرآنالكريم بطريقه برآيل
3- آدآره التآهيل
4- آدآره التآليفوالنشر


س14/ وافقت وزآره التربيه والتعليم السعوديه على اقامه اولمركز للسمع والكلآم :
1- بالرياض
2- بالمدينهالمنوره
3- بمكه المكرمه
4- بجده


س15/ آستدعي الى توسيع نطآقمعآهـد التـربيه الخآصــه الى :
1- تهـتم بالدور الترفيـهي
2- تحويلهآ الـىميآديـن التكآفــل الآجتمآعـى
3- مكآن للعنــآيـه بضعآف العقـول فقـط
4- استحداث برامج التدخل المبكر


س16/ تسعـى استرآتيجـيه التـربيه الخآصـه بالمملكه لتنميـه الكوآدر البشـريـه بمعآهـدوبرآمـج التربيـه الخآصـه ؟
1- اعطائهم مزيد من الحريه
2- اقامه النواديالترفيهيه لهم
3- اتاحه الفرص لهم للاشتراك في الرحلات ومزيد منالاجازات
4- العمل على اتآحه فرص الابتعاث لهم فيالخارج
ممكن يكون الجواب وحده من هذي ...
1. استقطاب الكفاءات المتميزة للعمل في مجال التربية الخاصة.
2. العمل علي إقامة الدورات التدريبية والندوات والمؤتمرات العلمية.
3. المشاركة في الندوات والمؤتمرات التي تعقد داخل المملكة وخارجها.
التعاون والتنسيق مع الأقسام الأكاديميةبالجامعات في مجالات العوق المختلفة



س17/ يعرف اضطراب الصوت بآنه ؟
1- خلل فيالصوت او لفظ الاصوات الكلاميه
2- غياب اوخلل في انتاج الصوت بنوعيه معينه
3- خلل في الاستخدام العلميللغه
4- خلل في الاستخدام الوظيفي للغه

اضطراب النطق هو تبديل الحروف او خلل في الاصوات والكلام كابدال الحروف
اضطراب الطلاقه وهم الذين يظهر لديه إظطراب ملحوظ بالنطق و الصوت والطلاقه ويظهر في معدل الكلام وايقاعه مثل التأتأه او السرعه في الكلام او خلل بالتعبير اللفظي




اضطراب اللغه :

شذوذ في تطور او نمو او فهم واستخدام الرموز المنطوقه والمعاني ..يسيء استخدام اللغه والقواعد والاصوات والتراكيب ويسيء استخدام المعاني .. الشكل.. المحتوى ..والاستخدام

عشان تفرقوا بس

س18/- من ضمـن المحآورالعشـر التى ترتكز عليهآ آسترآتيجيه التربيه الخآصـه في المملكه ان)
1- التنظيمالادراي والفني للمعاهد والبرامج
2- تفعيل دور البحث العلمي فيمجال التربيه الخاصه
3- الاستفاده من الاساليب التربويه الحديثه


س19/ تسعى الامآنه العآمه للتربيه الخآصه بالمملكه لآعأده تشغيل وتطويـر هيكلهآ التنظيمي من خلال ؟
1- تحويل معاهد التربيه الخاصـه الى مرآكز للتدريب
2- استحداث بعض الادارات والبرامج
3- آستحدآث برآمج تدخل مبكـر في معآهد التربيه الخآصـه
4- تطوير والمنآهج التربويـه


س20/ من آجل التعاون والتنسيق مع الجهآت ذآت العلاقه دآخل المملكه وخآرجها قآمت الامانه العامه للتربيه الخآصهبالمملكه بآنشآء )
1- اداره الدرآسات والتطوير
2- آداره الحآسب الالي وتقنيه التعليم
3- ادآره العلاقآت والتوعيه التربويه
4- آدآره الشؤؤن الآدآريه

[سدومه]

مشكووووور

[Ambition]

طيب الله اول مهعد للمكفوفين في الرياض او مكه
الله يخليكم ردو
الرياض

[ابونوااف]

يعني الجواب الاوضح اصدار مجلة الفجر رقم 2:mh12:

[كيآآآن]

أإبو نواف وأإت ؟ :Looking_anim:
ايوة يعني إصدار مجلة الفجر الشهريه :71:

[Ambition]

امبيشن هم 11 بس الاداره العامه لتربيه الموهوبين من وين جا معهم:71:
الاداره العامه لتربيه الموهوبين لها 4 وحدات فنيه
الي هي الكشف عن الموهوبين
ووحده اداره الدراسات والتطوير
ووحده اداره الرعايه والبرامج الاثرائيه
ووحده السكرتاريه الاداره العامه لرعايه الموهوبين

احفظها بيجي اكثر من سؤال عليها

[ابغاء انجح]

:58545::58545:
المااااااده غثيثه وحلووووووووه :Looking_anim: الله المستعان :biggrin:
لاكن توكلنا ع ربي:004::004: والي قراء الملزمه بتركيز بيحل :tongue:
لاكن اللي ماركز وقراء بسرررعه وش السوات:Looking_anim:ربي يعينا ويسرها عليناااااااااا:sm1:
بس عندي ملاحظه ع الاسئله احسهاا غبيه وماهي واضحه كأن الدكتور مايعرف يكتب اسئله:sm5:
وجهت نضر لالالالالاغير:71::71:
وربي يسرها علينا ونعديها ع خير:lllolll:

[Ambition]

الله يستر من هالماده

حاس انه مابيجيب اسئلة العام وانا كل اعتمادي عليها
خيالك ركز ع الاسئله الي انا حطيتها لانها تقريبا تغطي 85% من المنهج كله

شوف اول الموضوع

والي الحين بعد انزلهم

ركز عليهم وفالك النجاح

وكل جواب تحله صح ادعي لي :biggrin:

[ابونوااف]

أنتبهت لها كان فيه خطأ في الملزمه مكتوب 11 اداره

بس تحت في توصيف الادارات شففتها الادراه رقم 12 الله يعطيك العافيه:mh12:

وصلت نصيحتك يسلموووووو:biggrin:

[خيآڷڪ مآيفآرقني]

هذاني اقراهم

خلاص اي سؤال احله صح بدعي لك

وغلط بدعي عليك هههههههههههه

امزح طبعا وماقصرتي معنا

[Ambition]

الاسئئله الي نزلتها باول الموضوع كان مركز على المحاور كثير ...

الحين مركز على الاداراه ..احفظوووها زين زين


يالله هذي 10 اسئله بعد ...


س21/ تشمل فئه الاعاقات الصحيه من النآحيه العلميه الكثير من الحآلآت مثل
1- السعال الديكي
2- الحصبه الالمانيه
3- مرض الرمد
4- مرض السكر



س22/ تعتبر من الوحدآت الفنيه والآدآريـه بالآمآنـه العآمـه للتربيه الخآصـه بالمملكه 1- أدآره الاشراف الفني
2- الآسكآن الدآخلي
3- الرعآيه والبرآمج الآثرآئيه
4- آدآره التآـيف والنشر


س23/تغيير آسم آدآره تعليم الصم بالآمآنه العآمه للتربيه الخآصه الى :
1- آدآره تعليم ضعاف السمع
2- ادآره البكم
3- آدآره العوق السمعي
4- آدآره متعددي العوق


س24/تم آستحدآث آدآره العلاقآت العآمه والتوعيه التربويه بالآمآنه العآمه للتربيه الخآصه بالمملكه بغرض :
1- تنظيم حركه العمل الآدآري وآكتشآف الموهبين
2- التعآون والتنسيق مع الجهآت ذات العلاقه العآمه والتوعيه
3- القيآم بالآشرآف الطبي على المدآرس
4- الآشرآف على تعييـــن موظفي المدآرس

س25/لقد كآن لمطآبع خآدم الحرمين الشرفين الريآده في آستخدآم الترجمه الآليه :
1- عن طريق الحآسوب من الخط العآدي الى طريقـه برآيل
2- اصدآر مجآــه الفجر الشهريه
3- طآبعآت لطبآعه المعلومات
4- طبآعه الكتب الخآرجيه


س26/ آستدعي انشآء اول معهد نور للمكفوفيــن بالريآض ضروره وجود :
1- نآدي المكفوفين
2- وسآئل موآصلات للمكفوفيـن
3- مطبعه بآرزه لتوفير الكتآب المدرسيء المطبوع بطريقه برآيل
4- آجهزه كمبيوت

س27/ تعتبر من الوحدآت المسآنده لآدآره العوق البصري بالآمانه العآمه للتربيه الخآصه بالمملكه:
1- اداره الاشراف الفني
2- اداره العلاقات العامه والتوعيه التربويه
3- مطابع التربيه الخاصه
4- اداره التآليف والنشر


س28/ بعد آن تم تطوير ادراه التعليم الخآص لتصبح (المديره العآمه لبرامج التعليم الخآص ) تحدد تبعيتهآ الى :
1- لوكيل وزآره المعآرف مبآشره
2- لوكيل وزآره المعآرف المساعد لشؤؤن التعآــيم العآم
3- مدير التربيه والتعليم بالوزاره
4- وزير المعآرف


س32/ يعرف آضطراب النطق بآنه : الخيارات خطأ الأجابه (تبديل الحروف او خلل في أصوات الكلام اجابة صحيحه) هذا السؤال وصلنا ناقص ولكن الصيغة الصحيحه له موجوده بالواجب
كتبت لكم فوق في الرد الفرق بين اضطراب اللغه واضطراب الصوت واضطراب الطلاقه واضطراب النطق..
ارجعوا له

س33/ من ضمـن المحآور العشـر التى ترتكز عليهآ آسترآتيجيه التربيه الخآصـه في المملكه ان :

1- المشاركه في الندوات
2- الملتزمات المكأنيه والتجهيزات
3- الاستفاده من الآسآليب التربويه الحديثه
4- التعاون والتنسيق مع الجهآت


س35/ / تعتبر من الوحدآت الفنيه والآدآريـه بالآمآنـه العآمـه للتربيه الخآصـه بالمملكه :
1- اداره الاضطربات السلوكيه
2- اداره الاشراف الفني
3- اداره العلاقات العامه والتوعيه
4- اداره التاليف والنشر





س37/ / تعتبر من الوحدآت الفنيه والآدآريـه بالآمآنـه العآمـه للتربيه الخآصـه بالمملكه ) تآبع س7 )
1- اداره الاشراف الفني
2- ادآره الشؤؤن الآدآريه
3- آدآره التآهيل
4- آدآره التآليف والنشر


س38/ تهدف آدآره التربيه الفكريه الى تعليم وتربيه التلاميذ :
1- الفئه الآعتمآديه
2- القابلون للتعلم
3- القابلون للتدريب
4- المعاقين عقليا


س39/ تضم الادآره العامه لرعايه الموهوبين في هيكلهآ المعتمد ،:
1- وحدتان فنيه وآدآريه
2- اربع وحدات فنيه واداريه
3- وحده فنيه وآدآريه
4- ثلاث وحدات فنيه وآدآريه


س40/ ضعيف البصر هو الشخص الذي تترآوح حده بصره مآبين :
1- ( 6 – 70 ) ، (6 – 24 )متر
2- ( 6 – 60 ) ، ( 6 – 24 )متر
3- (6 – 100 ) ، ( 6 – 26 ) متر
4- ( 7 – 70 ) ، ( 7 – 100 ) متر

[ابونوااف]

أمبيشن

14-تسعى مرحله التكامل والاندماج الى :
أ-دمج المعاقين مع العاديين
ب-دمج المعاقين مع بعضهم
ج-دمج الصم مع المكفوفين
د-دمج الصم مع ضعاف العقول

[ابونوااف]

جوابه الاول صح

الملزمه=• مرحلة اىتكامل ولاىدمج .
تعترر قمة اىمراحل اىسابقه بحيث أنه يكون به مساواه بين الجميع وماترتب على ذلك من تمكين المعاقين من الاندما مع المجتمع تلقوا
المعاقين عنايه وإهتمام بظل الاسلام و عصور الاسلام حيث انه بعد ما بسط الاسلام سلطانه على الجزيره العربيه كان لذلك اثر بإزدهار
تعليمهم في ظل الاسلام ك اىجامع الازهر كان اول مؤسسه دينيه تعليميه تفتح مجال دراسة المكفوفين مع العاديين وذلك في سنة 179 م وبما
لاشك ان مبادره الجامع الازهر له اثر كبير

[Ambition]

س41/ يمكن ترتيب انماط التربيه الخاصه في المملكه من الكثر قيود الى الاقل قيودا :
1- المعاهد النهاريه ، المعاهد الداخليه ، برامج الفصول الخآصه الملحقه للمدآرس العآديه ،
برنآمج غرفه المصآدر ، برنآمج المعلم المتجول ، برنآمج المعلم المستشآر

2- المعاهد الداخليه ، المعاهد النهاريه ، برنآمج الفصول الخاصه الملحقه للمدآرس العاديه ،
برنآنج غرفه المصادر ، برنامج المعلم المتجول ، برنآمج المعلم المستشار

3- المعاهد الدآخليه ، برنآمج الفصول الخاصه الملحقه للمدارس العاديه، المعاهد النهآريه
برنآمج غرفه المصادر ، برنآمج المعلم المتجول ، برنآمج المعلم المستشار


س43/ أن تنميه الكوادر البشريه بمعاهد وبرامج التربيه الخاصه بالمملكه بصفه خاصه:
1- j ( )
2- المناهج
3- الآدآريين
4- المعلمين


س44/ تسعـى استرآتيجـيه التـربيه الخآصـه بالمملكه لتنميـه الكوآدر البشـريـه بمعآهـد وبرآمـج التربيـه الخآصـه ؟
1- استحداث برامج متخصصه لرعايه الاطفال متعددي العوق
2- اقامه النوادي الترفيهيه لهم
3- استقطاب الكفاءات المتميزه بالمملكه للعمل في مجال التربيه الخاصه
4- اقامه الفرص لهم للآشتراك في الرحلات ومزيد من الآجآزات


شفتوا ... هنا جاب نفس السؤال الي فوق حطيته ..بس الخيار غير ..
الكوادر البشريه لها 5 نقاط تقريبا ..وممكن كل سؤال يجي نفس الصيغه بس الخيارات غير
احفظوهم عشان تحلوا زين

س45/ - من ضمـن المحآور العشـر التى ترتكز عليهآ آسترآتيجيه التربيه الخآصـه في المملكه ان )
1- تطوير المناهج والخطط الدراسيه والكتب المدرسيه بمعاهد وبرامج التربيه الخاصه
2- الاستفاده من الكفاءات الوطنيه
3- المسلتزمات المكانيه والتجهيزات
4- التنظيم الاداري والفني للمعاهد والبرامج



س46/- من ضمـن المحآور العشـر التى ترتكز عليهآ آسترآتيجيه التربيه الخآصـه في المملكه ان :
1- تنميه الكوادر البشريه بمعاهد وبرامج التربيه الخاصه
2- الاستفاده من الاساليب التربويه الحديثه
3- المستلزمات المكانيه والتجهيزات
4- التنظيم الاداري والفني للمعاهد والبرامج


س47/ تعمل الآمانه العامه للتربيه الخاصه في استراتيجياتها التربويه لتطوير التقنيه الحديثه لخدمه
المعاقين بسبب ان القدره على استخدامها سيضمن لهم :
1- الترفيه والمتعه
2- قضاء وقت الفراغ
3- التعاون والتنسيق مع زملائهم
4- الاعتماد على انفسهم والقدره على الانتاج والمشاركه في مجتمعه



س49/ تعتبر من الوحدآت الفنيه والآدآريـه بالآمآنـه العآمـه للتربيه الخآصـه بالمملكه1- ادراه الرعايه والبرامج الاثرائيه
2- اداره العوق البصري
3- اداره الاشراف الفني
4- اداره الدعم



س50/من سمآت الطفل التوحدي آنه l ؟
1- الانطوا والانعزال وعدم القدره على تكوين علاقات واقعيه مع الاخرينl
2- لديه زياده في النشاط الحركي
3- يتصف هولاء الاطفال بالاندفاعيه
4- زياده في التفاعل الاجتماعي

[Ambition]

جوابه الاول صح

الملزمه=• مرحلة اىتكامل ولاىدمج .
تعترر قمة اىمراحل اىسابقه بحيث أنه يكون به مساواه بين الجميع وماترتب على ذلك من تمكين المعاقين من الاندما مع المجتمع تلقوا
المعاقين عنايه وإهتمام بظل الاسلام و عصور الاسلام حيث انه بعد ما بسط الاسلام سلطانه على الجزيره العربيه كان لذلك اثر بإزدهار
تعليمهم في ظل الاسلام ك اىجامع الازهر كان اول مؤسسه دينيه تعليميه تفتح مجال دراسة المكفوفين مع العاديين وذلك في سنة 179 م وبما
لاشك ان مبادره الجامع الازهر له اثر كبير
يعني الدكتور قصده بالعاديين هم نفسههم المجتمع

لازم يسوي شويه لفه

مايدعيه قلبه :icon120:

يالله باقي 20 سؤال

ونخلص المراجعه لاسئله السمسترات الي راحت

وبعدين نفتح المجال لاي سؤال واي شي شاكين فيها

[خيآڷڪ مآيفآرقني]

طلعو مطبوعين عندي

ذولي قبل العام اللي حالهم احساس صح ؟

[خيآڷڪ مآيفآرقني]

نلتقي بعد الاختبار

صورو لنا الاسئله :biggrin:

[كيآآآن]

إن شاءءءءءءءءالله نلتقي جمعيأإ والفرحةة تملأإنا بكبر هـ الكؤؤؤن :53:

[Ambition]

س60/ - من ضمـن المحآور العشـر التى ترتكز عليهآ آسترآتيجيه التربيه الخآصـه في المملكه ان :
1- التعليم الاداري والفني للمعاهد والبرامج
2- الاستفاده من الاساليب التربويه الحديثه
3- دراسه اللــوئح القائمه وتطويرها واعاده لوئح جديده للبرآمج المستقبليه ..وتحديث القديم منها
4- المستلزمات المكآنيه والتجهيزات

س61/ ان عدم قدره المعاق على استخدام التقنيه الحديثه سيجعل منه انسان ذو عوقين :
1- العوق الاصلي + العوق التقني
2- العوق السمعي+ عدم القدره على الانتاج
3- العوق الاصلي+ عدم المشاركه مع مجتمعه
4- العوق الاصلي + العوق الحسيء


س62/ الاصم هو الفرد الذي يعاني من عجز سمعي يبدآ :
1- ( 40 ديسبل ) فآكثر
2- (50 ديسبل) فآكثر
3- (60 ديسبل ) فآكثر
70 ديسبل فآكثر

س63/ تعتبر من الوحدآت الفنيه والآدآريه بالآمآنـه العآمـه للتربيـه الخآصـه بالمملـكه :
1- الرعايه والبرامج الآثرئيه
2- اداره العوق السمعي
3- اداره الميزانيه
4- اداره التاليف والنشر


س64/ تعتبر من الوحدآت الفنيه والآدآريه بالآمآنـه العآمـه للتربيـه الخآصـه بالمملـكه l
1- اداره الدراسات والتطوير
2- اداره الاشراف الفني
3- الرعايه والبرامج الآثرائيه
4- ادراه الرعايه الطبيه


س65/ كانت آداره العوق السمعي بالآمانه العامه للتربيه الخاصه تعتني في بدآيتهآ :
1- بتربيه وتعليم ضعاف السمع فقط
2- بتربيه وتعليم الصم وضعاف السمع
3- بتربيه وتعليم متعددي العوق
4- بتربيه وتعليم التلاميذ الصم فقط


س66/ تعتبر من احدث الادارات التي انشئت في الآمآنه العامه للتربيه الخاصه :
1- اداره التربيه الفكريه
2- اداره العوق السمعي
3- اداره العوق البصري
4- التوحد والعوق المتعدد


س67/من الوحدات الفنيه والاداريه العامه لرعايه الموهوبين :/
1- اداره الرعايه والبرامج الاثرائيه
2- اداره العلاقات العامه
3- اداره الشؤؤن العامه
4- اداره الاسكان الداخلي

س68/ يتسم التلاميذ ذوي ضعف الانتباه والنشاط الزئد : بـ
1- الاندفاعيه وضعف القدره على التركيز
2- بالهدوء وضعف القدره على التركيز
3- بالأندفاعيه وشده التركيز
4- بالهدو وشده التركيز

س69/ من مهآم مطآبع التربيه الخآصه :
1- المشاركه في الندوات
2- طباعه القرآن الكريم
3- طباعه الكتب الخارجيه
4- تلبيه طلبات بعض الدول العربيه والاسلاميه من الكتب المدرسيه المطبوعه


س70/ من آنتآج المرآكز التعليميه بالامانه العامه للتربيه الخآصه بالمملكه
1- لوحه زهره الخشخآش .
2- لوحه الموناليزا
3- لوحه لوحه بيكاسو
4- لوحه آيآم الاسبوع
(( لوحه الكسور ذات الملامس- لوحه الاعداد البارزه الجبريه - جدول الضرب بطريقه برايل - لوحه الاعداد المبسطه - لوحه التمثيل البياني - لوحه الجيب - )))

كلها صحيحه


يالله الحين الي عنده اي سؤال او شاك في شي يقولنا

خلصنا 140 سؤال وصححنا الغلط منهم

وهنا صححنا بعض الاسئله اطلعوا على هالموضوع


http://www.ckfu.org/vb/t336243.html


دعواتكم

[كيآآآن]

س61/ ان عدم قدره المعاق على استخدام التقنيه الحديثه سيجعل منه انسان ذو عوقين :
1- العوق الاصلي + العوق التقني
2- العوق السمعي+ عدم القدره على الانتاج
3- العوق الاصلي+ عدم المشاركه مع مجتمعه
4- العوقالاصلي + العوق الحسيء

أإنا عندي الجواب الاول :000:

[ابونوااف]

14-تسعى مرحله التكامل والاندماج الى :
أ-دمج المعاقين مع العاديين
ب-دمج المعاقين مع بعضهم
ج-دمج الصم مع المكفوفين
د-دمج الصم مع ضعاف العقول

[هد آ و ة|~]

:Cry111::bawling::bawling::bawling::bawling:

بطلع وماني عارفه شي انلحس مخي

تكفون كل ماقريتو سؤال جاوبتو صح تدعون لي ان الله يلهمني بالصح



موفقين ي رب:bawling::bawling::bawling::bawling::bawling:

[MONA.Z]

امبيشن الله يسعدك ويوفقك و يارب نطلع من الاختبار مبسووووطين :004::004:

[كيآآآن]

14-تسعى مرحله التكامل والاندماج الى :
أ-دمج المعاقين مع العاديين
ب-دمج المعاقين مع بعضهم
ج-دمج الصم مع المكفوفين
د-دمج الصم مع ضعاف العقول

[شجون الرووح]

س35/ / تعتبر من الوحدآت الفنيهوالآدآريـه بالآمآنـه العآمـه للتربيه الخآصـه بالمملكه :
1- ادارهالاضطربات السلوكيه
2- اداره الاشراف الفني
3- ادارهالعلاقات العامه والتوعيه
4- اداره التاليفوالنشر





س37/ / تعتبر من الوحدآت الفنيه والآدآريـهبالآمآنـه العآمـه للتربيه الخآصـه بالمملكه ) تآبع س7 )
1- اداره الاشرافالفني
2- ادآره الشؤؤن الآدآريه
3- آدآره التآهيل
4- آدآره التآليف والنشر



وش الفرق بينهم
:bawling:

مو فاهمه وش سالفه هالادارات 12 :007:

[كيآآآن]

الوحدآت الفنيه والآدآريـه بالآمآنـه العآمـه للتربيه الخآصـه بالمملكه لهأإ

اكثثر من نقطه والدكتور يختار واحده من النقاط ويحطها مع نقاط اخرى

لاتتعلق بالسؤال وإحنا نختار الصح يعني إحفظي نقاط الوحدات زين م

زين وربي يوفقك فهمتي ي عسل :(204):

[Ambition]

س35/ / تعتبر من الوحدآت الفنيهوالآدآريـه بالآمآنـه العآمـه للتربيه الخآصـه بالمملكه :
1- ادارهالاضطربات السلوكيه
2- اداره الاشراف الفني
3- ادارهالعلاقات العامه والتوعيه
4- اداره التاليفوالنشر





س37/ / تعتبر من الوحدآت الفنيه والآدآريـهبالآمآنـه العآمـه للتربيه الخآصـه بالمملكه ) تآبع س7 )
1- اداره الاشرافالفني
2- ادآره الشؤؤن الآدآريه
3- آدآره التآهيل
4- آدآره التآليف والنشر



وش الفرق بينهم
:bawling:

مو فاهمه وش سالفه هالادارات 12 :007:

هذي الادارات ...احفظيها واي سؤال يجي لج مثل كذا اختاري الاداره الصحيحه من هذي

الادارات

اداره الالعوق البصري
اداره العوق السمعي
اداره التربيه الفكريه
اداره صعوبات التعلم
ادراه التوحد
الاداره العامه للدراسه والتطوير
الاداره التنفيذيه
اداره الحاسب الالي وتقنيات التعليم
اداره الاسكان الداخلي
العلاقات العامه والتوعيه التربويه
اداره الشؤون الاداريه
الاداره العامه لتربيه الموهوبين

[كيآآآن]

س61/ ان عدم قدره المعاق على استخدام التقنيه الحديثه سيجعل منه انسان ذو عوقين :
1- العوق الاصلي + العوق التقني
2- العوق السمعي+ عدم القدره على الانتاج
3- العوق الاصلي+ عدم المشاركه مع مجتمعه
4- العوقالاصلي + العوق الحسيء

الاجابة الاولى او الثالثةة :(107):

[Ambition]

س61/ ان عدم قدره المعاق على استخدام التقنيه الحديثه سيجعل منه انسان ذو عوقين :
1- العوق الاصلي + العوق التقني
2- العوق السمعي+ عدم القدره على الانتاج
3- العوق الاصلي+ عدم المشاركه مع مجتمعه
4- العوقالاصلي + العوق الحسيء

أإنا عندي الجواب الاول :000:
3 هو الصح

في المحور الخامس

وهذا هو نصا
تعتبر التقنية الحديثة مهمة وضرورة حتمية بالنسبة للإنسان المعاق، لان القدرة علي استخدامها سيضمن له :-
- الاعتماد علي نفسه .
- القدرة علي الانتاج والمشاركة في مجتمعه.


:58545:

[Ambition]

بــــــــــــــــــــــاقي ساعه بالزبط ع الاختبار :53:

شدو حيلكم

[كيآآآن]

ربي يوفقك امبيشن عـ التصحييح كنت بعتمد الاولى :004:

[Ambition]

:(204)::(204):

موفقه

[كيآآآن]

أإســأل الله العظييم أن يوفقنا جميعأإ ويجعل ختامها من أبدع م يكون وفالنا +a :004::004:

[الفيصل3421]

شدو حيلكم وخلووو ختاامهاا مسك :cheese:

[الفيصل3421]

امبيشن لاتنسين تصوورين الأختبار عشان نرااجع

على هوونك ماهو معنا اليوم :biggrin:

[كيآآآن]

:106::106:يآآآآآآآآ رررب :106::106:

[من صجكم...!]

-من ضمن المحاور العشر التي ترتكز عليها استراتجيه التربيه الخاصه في المملكه:
أ\التنظيم الاداري والفني للمعاهد والبرامج
ب\الاستفاده من الاساليب التربويه الحديثه
ج\المستلزمات المكانيه والتجهيزات



كانت متوفره بشكل كبير قبل الدمج :
1/ إدارة الجاسب الألي وتقنيات التعليم
2/ (إدارة الإسكان الداخلي )
3 / أ + ب
4 / لاشيء مما ذكر

[كيآآآن]

من ضمن المحاور العشر التي ترتكز عليها استراتجيه التربيه الخاصه في المملكه:
أ\التنظيم الاداري والفني للمعاهد والبرامج
ب\الاستفاده من الاساليب التربويه الحديثه
ج\المستلزمات المكانيه والتجهيزات



كانت متوفره بشكل كبير قبل الدمج :
1/ إدارة الجاسب الألي وتقنيات التعليم
2/ (إدارة الإسكان الداخلي )
3 / أ + ب
4 / لاشيء مما ذكر

الثاني مو متأكده منه:mh12:

[الفيصل3421]

لاصحيح الأسكااان

لانة قبل الدمج كاانو المعااقين بكثررررة

وبعد الدمج اصبحو بالأسكاان عدد بسيط

:cheese:

[كيآآآن]

:53::53::53:

[من صجكم...!]

الثاني كاتبين صح الداخلي .. والاول حاطين أ
بسـ حبيت اتأكد بسـ مادري صح ولالا .. بعتمد ع اجوبتج عيل ..
المهم لازم اطلع الحين ..
ربي يوفقكم ويسهل عليكم ..
استودعكم الله الذي لاتضيع ودائعه ..

[Ambition]

امبيشن لاتنسين تصوورين الأختبار عشان نرااجع

على هوونك ماهو معنا اليوم :biggrin:
هههههههههه

من صجك الفيصل

جوالي جلكسي نوت اول ما ادخل تقولي المراقبه حطيه هنا قدامي

يخافون منه :Looking_anim:

[Ambition]

اذا على هونك مو معنا بحاول اكتب لكم الاسئله .... وربي يقدم كل مافيه خير

[كيآآآن]

من صجكم,,! إعتمدي وفأإلك +a :(204):

الله معك وإياك ي ررب:106:

[كيآآآن]

اظن عـ هونك معنا كأني شفته البارح يقول إنه معنا :g2:

[شجون الرووح]

الله يجزاك الف خير امبشن ويوفقك في اختبارك وتجيبي اعلى الدرجات


ويبارك ويوفق الي ساعدونا

[كيآآآن]

أشووفكم عـ خييير بعد الإختبار والعلوم الزينةة إن شااءءالله :53:

أللهم إنآ إستودعناك م حفظنا وقرئنا وتعلمنا فرده عند حاجتنا إليه إنك سميع مجيب الدعوات :106: