ஐ◄██▓▒░ طرق تدريس خاصة ░▒▓██►ஐ

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

http://i1130.photobucket.com/albums/m524/mnaal17/meme/flowscalline052.gif?t=1318046162


بسم الله الرحمن الرحيم ..~


http://i1130.photobucket.com/albums/m524/mnaal17/meme/flowscalline052.gif?t=1318046162


مآدة :: طرق تدريس خاصه .
عدد الوحدات // ساعتين ..
مآده من المواد المشتركه للمستوى السادس ..


http://i1130.photobucket.com/albums/m524/mnaal17/meme/flowscalline052.gif?t=1318046162




يعطي المآده الدكتور // أمير القرشي ..


http://www.ckfu.org/pic4u/do.php?img=1934 (http://www.ckfu.org/pic4u/)


http://i1130.photobucket.com/albums/m524/mnaal17/meme/flowscalline052.gif?t=1318046162


وصف المقرر ::

يشتمل المقرر على عدة موضوعات تتمثل فيما يلي:

- مفاهيم ومبادئ عن التربية الخاصة وبرامجها المختلفة.
- التنظيمات التعليمية والتربوية الخاصة بالطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
- أساليب تكييف التدريس بما يتناسب مع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
( التدريس للمعاقين عقليا ): الخصائص العامة للطلاب المعاقين عقليا - المبادئ العامة للتدريس
للمعاقين عقليا - أدوار المعلم في تهيئة بيئة التعلم (أركان حجرة الدراسة) - طبيعة البرامج التربوية
للطلاب المعاقين عقليا القابلين للتعلم - عناصر تخطيط الأنشطة التعليمية للطلاب المعاقين عقليا،
وتطبيقات عملية على كيفية تنفيذها - طرقؽ وأساليب تدريب الطلاب المعاقين عقليا على المهارات
الحياتية (تحليل المهمة – تشكيل السلوؾك – النمذجة) - ػنماذج من مداخل وطرقؽ التدريس المناسبة
للطلاب المعاقين عقليا - التدريس للمعاقين عقليا في ضوء البرنامج التربوي الفردي.
( التدريس لذوي صعوبات التعلم ) : أساليب التقييم التربوي النفسي للأطفاؿل ذوي صعوبات التعلم
- طرؽق وأساليب التدريس لذوي صعوبات التعلم ( القراءة – الكتابة – الحساب ) - غرفة المصادر
وعلاقتها ببرامج ذوي صعوبات التعلم .
( التدريس للمعاقين سمعيا ) : مستويات فقدان السمع وعلاقتها بالاحتياجات التربوية للمعاقين سمعيا

- طرؽق التواصل مع الطلاب المعاقين سمعيا وعلاقتها بطرؽق التدريس - التدريس الفعالؿ للطلاب المعاقين سمعيا .



( التدريس للأطفال التوحديون ) : ػسمات الأطفاؿل المصابين بالتوحد - العناصر الي تعتمد عليها
برامج تعليم الأطفاؿل المصابين بالتوحد - برنامج تيتش - برنامج تحليل السلوؾك التطبيقي - ػنموذج
اللعب على الأرض - اسراتيجيات تنمية التواصل مع الطفل التوحدي.
( التدريس للمعاقين بصريا ) : الخصائص العامة للمعاقين بصريا - مناهج المعاقين بصريا وكيفية
تكييفها بما يتناسب مع طبيعتهم - المبادئ الأساسية الواجب إتباعها عند تعليم المكفوفين كليا.
( التدريس للمتفوقين والموهوبين ) : خصائص المتفوقين والموهوبين - طرؽق واسراتيجيات التدريس

التي تتناسب مع المتفوقين والموهبين - أدوار المعلم في رعاية المتفوقين والموهوبين .





http://i1130.photobucket.com/albums/m524/mnaal17/meme/flowscalline052.gif?t=1318046162


رآي الطلاب ::

مادة مفيدة جداً لمجالنا وتحتوي على معلومات سبق ودرسناها في المستويات السابقة ، يبدأ ب مبادئ التدريس الفعال لذوي الاحتياجات الخاصة ، ثم يتطرق إلى مهارات التدريس واستراتيجياته وطرقه المختلفة .


أسئلة الاختبار سهله وتعتمد على الفهم والتركيز .



http://i1130.photobucket.com/albums/m524/mnaal17/meme/flowscalline052.gif?t=1318046162

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

http://i1130.photobucket.com/albums/m524/mnaal17/meme/flowscalline052.gif?t=1318046162
محتوى الماده ::


في المرفقات
+
هنا (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=72952&stc=1&d=1347147518)



+
لهتان المحتوى + شرح اختكم مملكة الحنين الله يوفقها ويعطيها العافيه ..
الشرح بلون مختلف
وموضح بين الاقواس

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

http://i1130.photobucket.com/albums/m524/mnaal17/meme/flowscalline052.gif?t=1318046162
المحاضرات المسجله ::

المحاضرة التمهيدية
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/49e8f6c4-7d92-4610-abdf-9aec8fe90297)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0233334/00.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/49e8f6c4-7d92-4610-abdf-9aec8fe90297/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/49e8f6c4-7d92-4610-abdf-9aec8fe90297/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/49e8f6c4-7d92-4610-abdf-9aec8fe90297/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضر الاولى
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/48db364f-2367-4f1d-9fd6-e16ef3a00f1e)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0233334/01.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/48db364f-2367-4f1d-9fd6-e16ef3a00f1e/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/48db364f-2367-4f1d-9fd6-e16ef3a00f1e/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/48db364f-2367-4f1d-9fd6-e16ef3a00f1e/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرة الثانية
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/c2ebf7f1-384f-4cd4-8d00-acfff98974df)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0233334/02.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/c2ebf7f1-384f-4cd4-8d00-acfff98974df/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/c2ebf7f1-384f-4cd4-8d00-acfff98974df/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/c2ebf7f1-384f-4cd4-8d00-acfff98974df/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرة الثالثة
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/2073efe2-1191-4ffe-bc5c-cfd61cb66599)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0233334/03.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/2073efe2-1191-4ffe-bc5c-cfd61cb66599/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/2073efe2-1191-4ffe-bc5c-cfd61cb66599/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/2073efe2-1191-4ffe-bc5c-cfd61cb66599/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)

المحاضرة الرابعة
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/728cfaf7-fe69-49c2-bab6-c89f456d85a8)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0233334/04.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/728cfaf7-fe69-49c2-bab6-c89f456d85a8/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/728cfaf7-fe69-49c2-bab6-c89f456d85a8/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/728cfaf7-fe69-49c2-bab6-c89f456d85a8/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرة السادسة
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/176cac2b-a76f-4ebd-b01c-c4b6a5746b1c)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0233334/06.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/176cac2b-a76f-4ebd-b01c-c4b6a5746b1c/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/176cac2b-a76f-4ebd-b01c-c4b6a5746b1c/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/176cac2b-a76f-4ebd-b01c-c4b6a5746b1c/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرة السابعة
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/fed63800-8f4d-4892-b01c-04537efa8b4c)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0233334/07.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/fed63800-8f4d-4892-b01c-04537efa8b4c/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/fed63800-8f4d-4892-b01c-04537efa8b4c/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/fed63800-8f4d-4892-b01c-04537efa8b4c/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرة الثامنة
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/cbf486b9-85a4-4f51-bc2d-3746e05bca00)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0233334/08.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/cbf486b9-85a4-4f51-bc2d-3746e05bca00/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/cbf486b9-85a4-4f51-bc2d-3746e05bca00/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/cbf486b9-85a4-4f51-bc2d-3746e05bca00/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرة التاسعة
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/e2a448a6-b55e-4fc8-ad2b-78c61223c4d1)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0233334/09.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/e2a448a6-b55e-4fc8-ad2b-78c61223c4d1/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/e2a448a6-b55e-4fc8-ad2b-78c61223c4d1/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/e2a448a6-b55e-4fc8-ad2b-78c61223c4d1/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرة العاشرة
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/46f68721-f94e-418b-96f6-991e9de33af3)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0233334/10.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/46f68721-f94e-418b-96f6-991e9de33af3/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/46f68721-f94e-418b-96f6-991e9de33af3/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/46f68721-f94e-418b-96f6-991e9de33af3/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرة الحادية عشر
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/31a4dfdf-01fc-4bf0-b7c9-49f20792b6b8)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6//0233334/11.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/31a4dfdf-01fc-4bf0-b7c9-49f20792b6b8/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/31a4dfdf-01fc-4bf0-b7c9-49f20792b6b8/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/31a4dfdf-01fc-4bf0-b7c9-49f20792b6b8/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرة الثانية عشر
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/8667abc1-8459-496e-94f0-d9b3d860ba13)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6//0233334/12.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/8667abc1-8459-496e-94f0-d9b3d860ba13/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/8667abc1-8459-496e-94f0-d9b3d860ba13/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/8667abc1-8459-496e-94f0-d9b3d860ba13/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرة الثالثة عشر
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/f7e16902-86ab-49b2-acae-e00afc0a782a)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6//0233334/13.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/f7e16902-86ab-49b2-acae-e00afc0a782a/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/f7e16902-86ab-49b2-acae-e00afc0a782a/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/f7e16902-86ab-49b2-acae-e00afc0a782a/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرة الرابعة عشر
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/054594fe-1eb9-415d-b3c1-ef15f56a20c9)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6//0233334/14.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/054594fe-1eb9-415d-b3c1-ef15f56a20c9/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/054594fe-1eb9-415d-b3c1-ef15f56a20c9/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/054594fe-1eb9-415d-b3c1-ef15f56a20c9/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)





المحاضرات المسجله على اليوتيوب ::


طرق تدريس خآصة || ỲŐỮ ṪǓβẹ || (http://www.ckfu.org/vb/t374921.html)

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

http://i1130.photobucket.com/albums/m524/mnaal17/meme/flowscalline052.gif?t=1318046162

الوآجبات ::

الوآجب الآول (http://www.ckfu.org/vb/t378289.html)
الوآجب الثاني (http://www.ckfu.org/vb/t386951.html#post7504198)
الوآجب الثالث (http://www.ckfu.org/vb/t389886.html#post7550232)

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

http://i1130.photobucket.com/albums/m524/mnaal17/meme/flowscalline052.gif?t=1318046162


اهم مايذكر في المحاضرات المباشره ::

في المحاضره المباشره الآولى (http://www.ckfu.org/vb/t378526.html)
في المحاضره المباشره الثانيه (http://www.ckfu.org/vb/t387111.html#post7506243)
في المحاضره المباشره الثالثه (http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?p=7749931#post7749719)

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

http://i1130.photobucket.com/albums/m524/mnaal17/meme/flowscalline052.gif?t=1318046162
اسئلة المراجعه والكويزات ::

نقاط مهمه للاختبار من الاخت فوفي
هنا (http://www.ckfu.org/vb/t383755-2.html#post7468063)

ملخص مختصر + اسئلة مراجعه من الاخت فوفي
هنا (http://www.ckfu.org/vb/t383755-2.html#post7470047)
كويزات من اعداد حجر
هنا (http://www.ckfu.org/vb/t399549.html)
المحتوى على شكل اسئله موضوعيه
هنا (http://www.ckfu.org/vb/t400621.html)
اسئلة الاختبار على ملف وورد من O² «¬
هنا (http://www.ckfu.org/vb/t400359.html)
كويزات من العود الازرق 2008
هنا (http://www.ckfu.org/vb/t399898.html#post7710243)
كويزات من حلا ناسي
هنا (http://www.ckfu.org/vb/t399477.html)
اسئلة اختبار و مراجعه وواجبات محوله الى pdf من Мαнαвн
هنا (http://www.ckfu.org/vb/t401529.html#post7736224)
وهنا (http://www.ckfu.org/vb/t401529.html#post7736244)

تحديد المنهج بـ الكتاب من فوفي
هنا (http://www.ckfu.org/vb/t401865.html)
حل اسئلة الاختبار من somone
هنا (http://www.ckfu.org/vb/t401498.html)


تجمع الطلاب للمذاكره
هنا (http://www.ckfu.org/vb/t402485-10.html)
انطباع الطلاب عن اختبار الماده 1434 /1433
هنا (http://www.ckfu.org/vb/t404480.html#post7789892)

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

http://i1130.photobucket.com/albums/m524/mnaal17/meme/flowscalline052.gif?t=1318046162


المناقشات المطروحه في منتديات الحوار للماده ::


http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif

المناقشه 1
س/ ما هي مقترحاتك لضبط الصف في مجال التربية الخاصة ؟
ج / 1*اعطاء التعليمات والتدريبات اللفظيه والتوجيه الجسدي 2*النمذجه التي يقوم بها المعلم تساهم في تقريب الوسيله والاسلوب للطالب 3*الممارسه االسلوكيه من خلال لعب الادوار 4*التغذيه الراجعه من خلال اعلام المعلم للطالب عن تحسن سلوكه تساعد الطالب على معرفه تقدمه الأمر الذي يدفعه ويشجعه على تكرار السلوكيات المرغوبه..

http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif


المناقشه 2
س / كيف يمكنك تعديل أساليب التقويم بما يتناسب مع التلاميذ المعاقين، أعط أمثلة في ضوء تخصصك الدقيق (عقلي /سمعي/ صعوبات تعلم)
ج/ الاعاقة العقليه يجب ان تتناسب اساليب وادوات التقويم الخصائص المتوفره لدى تلميذالاعاقه العقليه والتي تعتمد في المقام الاول على التعليم الحسي بجميع طرائقة المتعددة مثل الصور والاصوات والاشياءالمحسوسه والمجسمات والتكرار في تعليمها حتى يتعلمها ..


http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif


المناقشه 3
س / كيف يمكنك علاج مشكلات ضعف الانتباه والتركيز لدى التلاميذ المعاقين أثناء قيامك بعملية الشرح ؟
ج / لعلاج مشكلات ضعف الانتباه والتركيز لدى التلاميذ المعاقين اثناء القيام بعملية الشرح 1- استخدام الوان مناسبه وادوات ملونه تساعد على زياده الانتباه الوان تعتمد على التشويق والجاذبيه وتقدم بطاقات ولوحات الجيوب والصور 2- استخدام المعلم مساحات واسعه نسبيا بين الكلمات والصور حتى تكون مريحه للبصر ويستطيع المتعلم التركيو فلاتضع لوحه امام الطالب طوال الحصه بل يجب ان تطوي بعد الانتهاءمن الشرح حتى لايتشتت الطالب 3- التركيز على الكلمات التي سوف يتعلمها الطالب في الدرس بوضع خط دائراه بلون مختلف حول أو تحت هذه الكلمات. 4- استخدام الصور والاشكال المثيره لانتباه التلميذ المعاق 5-استخدام مواد تعليميه مجسمه 6- ابعاد التلميذ عن كل مايتشتت انتباهه اثناء عمليه التدريس 7- جعل فتره التدريب قصيره بحيث لاتزيد عن (15/20دقيقه)لان درجة تركيز المعاق بسيطه ..


http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif

المناقشه 4
س/كيف يمكنك توفير ما يعرف بالموقف الودود بينك وبين التلميذ المعاق ؟
ج/ على المعلم أن يعمل على توفير ما يعرف (بالموقف الودود) فالطفل يصبح أكثر قدرة على التعلم والتفاعل في الموقف التعليمي عندما يتعامل مع معلم يحبه ويحترمه. - التنوع في استخدام طرق واستراتيجيات التدريس، لجعل عمليتي التعليم والتعلم ممتعة وشائقة، حتى لا يتسرب إليه الممل. مثل: (تحليل المهمة، تعليم الأقران، القصص، النمذجة، المحاولة والخطأ) - على المعلم مراعاة أن تكون التعليمات اللفظية الموجهة إلى المعاق، واضحة وبسيطة مع إعادتها من وقت لآخر، وأن يعتمد على الأداء أكثر من اعتماده على اللفظية، وعليه أن يشجع التلميذ على التعبير عن نفسه، والتحدث عما يشاهده. - تنظيم الخبرة والموقف التعليمي بحيث تتضمن أكثر من مهارة يتم تقديمها بصورة متكاملة، فيمكن للموقف أن يتضمن نشاط حركي، ونشاط مهارات عناية بالذات، ومهارات أكاديمية، ومهارات لفظية ... الخ. - الانطلاق من المألوف وذلك لترسيخ المعلومات في ذهنه مثال تعليم اللون يمكن أن نقول له اللون الأخضر هو لون العشب، واللون الأبيض هو لون السكر.. الخ. - إعادة النظر في الخطة أو البرنامج حتى يتمشى مع قدرات الطفل المعاق وميوله للعمل على دفعه للنجاح، فالنجاح يؤدى على مزيد من النجاح. - على المعلم تشجيع الأطفال الذين ينسحبون من المشاركة في الأنشطة الجماعية، وذلك من خلال إتاحة الفرصة أمامهم على المشاركة التدريجية في الأنشطة التي يميلون إليها.


http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif


المناقشه 5
س/ اشرح كيف يمكنك تدريب الطفل المعاق على كتابة وقراءة كلمة (السعودية) بطريقة تعدد الحواس ؟
ج/• يكتب المعلم ويقول كلمة السعوديه بينما التلميذ يشاهد ويسمع. • يعيد التلميذ نطق الكلمة. • يتابع التلميذ الكلمة بإصبعه وهو يقولها. ~ حس حركي , بصر , ترديد الكلام • يكتب التلميذ الكلمة وهو يرددها، يوضح النطق الصحيح، حيث ينطق مقطع الكلمة ببطء عندما تكتب أو يشير إليها. ~ أداء حركي , نطق , بصر • تمسح الكلمة من أمام التلميذ ويطلب منه كتابتها من الذاكرة. ~ في مرحلة متقدمة • يمكن للمتعلم أن يوضح الكلمة للمعلم كتابة وقولا بمفرده. • يكتب التلميذ الكلمة مرة أخرى على صفحة جديدة. • يوفر المعلم للتلميذ فرصا متكررة لاستخدام تلك الكلمة.


http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif



المناقشه 6
س/أشرح كيف يمكنك استخدام الصور في التدريس للمعاقين ؟
ج/ يمكن للمعلم استخدام الصور في التدريس للمعاقين كما يلي: • يطلب من الأطفال التحدث عما يرونه في الصور • يسألهم عن بعض الألوان في الصورة. • يدربهم على تحديد الاتجاهات في الصورة. • تحديد الصغير والكبير والقريب والبعيد. • يطلب منهم تقليد أصوات أشياء متضمنة في الصورة. • يطلب منهم تقليد حركات أشياء موجودة في الصورة. • يطلب منهم تذكر تفاصيل الصورة.


http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif

المناقشه 7
س/ ما هو دورك كمعلم لإنجاح طريقة تدريس الأقران ؟
ج/•تهيئة الطلاب لفكرة تدريس الأقران من خلال توعيتهم بما سوف يحدث ودورهم لنجاح الطريقة.

•تقديم الطالب القرين الذي تم تدريبه للطلاب.
•قيام الطالب أو أكثر من طالب بعملية التدريس لأقرانهم الأقل مستوى سواء بطريقة جماعية أو فردًا لفرد.

http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif

المناقشه 8
س/ أعط أمثلة لأسماء بعض القصص التي تتناسب مع المعاقين ؟
ج/ القصص الحقيقيه التي من واقعنا تفيدهم اكثر كقصص التاريخيه عن سيره الرسول صلى الله عليه وسلم واصحابه رضوان الله عليهم , وكذالك القصص الدينيه و الاخلاقيه وبعض القصص الاطفال التعليميه المفيده .......

http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif

المناقشه 9
س/ اشرح كيف يمكنك استخدام القصة في التدريس للمعاقين؟
ج/ •أنتكون لغتها سهلة وبسيطة.

•أن تتضمن صورا ملونه وجذابة معبرة عن الأحداث.
•أن تكون قصيرة حتى لا يمل الطالب ويفقد تركيزه.
•أن تدور حول شخصيات مألوفة لدى التلاميذ أو تدور على ألسنة الحيوانات والطيور.
•أن تكون شخصياتها قليلة العدد.
•أن تحتوى على مضامين تربوية وتعليمية.


http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif

المناقشه 10
س/ ناقش ما الفرق بين المحتوى الممسرح والدراما الإبداعية ؟
ج/افرق بين المحتوى المسرحي والدراما الابداعيه :-

المحتوى المسرحي : نص يقرأ.الدراما الإبداعية : تنفيذ للنص بطرق إبداعية وباستخدام التعابير الممكنة

http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif

المناقشه 11
س/ أشرح فكرة درس يتم تقديمه بطريقة درامية للتلاميذ المعاقين؟

ج/ تلميذ يريد ان يعبر عن طريق مزدحم بالسيارات فمن اين يعبر وماهي العواقب التي تحدث اذا تصرف بطريقة خاطئة؟؟ تلميذ ياكل موز ويلقي القشر على الطريق ة تلميذ يقابل رجل مسن يريد ان يعبر الطريق تلميذ يكتشف اثناء سيره وجود بالوعه صرف صحي مكشوفه ولا يوجد غطاء لها ماذا يفعل تلميذ اصم يتعرض اثنا سيرة في الطريق للمضايقة من قبل احد الاطفال العاديين ماذا يفعل يستخدم فيها نموذج الورق المقوى لاشارات المرور لوحات ارشاديه تعبر عن عبور المشاة

http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif

المناقشه 12
س/اعرض نموذج للعبة تعليمية تتناسب مع المعاقين ؟

ج/ لعبة النظر الى المراة تعرف التلميذ اهمية الحفاظ على المظهر العام وتحديد ما اذا كان مظهره مناسب او لا نحتاج مراة كبيرة بحجم طول التلاميذ لو ح ورق يقسم الى اقسام فيه اسماء التلاميذ واجزاء الجسم تعبر عن المظهر العام الشعر الملابس الاظافر يثبت المراة واللوحه بحيث تكون في مستوى اقصر من التلاميذ ويطلب من كل تلميذ النظر الى المراة ثم يقوم بتسجيل نتيجة ملاحظته امام اسمه بوضع علامة صح او خط

http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif

المناقشه 13
س/ اختر مكان من البيئة المحلية واشرح كيف تقوم بالتخطيط لعمل زيارة ميدانية للتلاميذ المعاقين؟

ج/ اختار مثلا حديقة الحيوانات واضع اهداف يسبق صياغتها للأعمال اللتي يقومون بها مثل التعريف ببعض انواع الحيوانات الموجودة إعطاءها بعض الطعام والتقاط الصور الفتوغرافية لها وتعليمهم الانواع المفترسة من الأليفة والتفريق بين أحجامها وألوانها وأشكالها وتحبيبهم وترغيبهم فيما يقومون به وأخذ جولة عامة شامله في الحديقة ..

http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif

المناقشه 14
س/ اشرح إستراتجية مناسبة للتلاميذ الموهوبين والمتفوقين ؟

ج/ استراتيجية اختصار المنهج : تعتمد هذا الاستراتيجية على اختصار المنهج للتلميذ المتفوق او الموهوب في المجالات التي تمثل مواطن قوة بالنسبة له ، مع إعطاءه أنشطة اخرى بديلة لكي يمارسها في الوقت الذي تم اختصارة .


http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

http://i1130.photobucket.com/albums/m524/mnaal17/meme/flowscalline052.gif?t=1318046162


شكر للآعضاء المساهمين في الماده ::
نقاط المساهمين
αтзьйч αℓ-Jя7 حصلت على +14
ŞذẻệM حصلت على +3
مناكير وردي حصلت على +2
Loody حصلت على +1
فوفي حصلت على +13
العضاضيحصل على +3
الحفراويه حصلت على +4
حجر حصل على +5
O² «¬ حصلت على +4
العود الازرق 2008 حصل على +5
حلا ناسي حصلت على +4
Мαнαвн حصلت على +8
somone حصلت على +10

......
......

[غرور بنات]

يعطيك العافيه

انشاء الله تكون بدايه سمستر موفقه

:rose:

[النور الزاهر]

يعطيييييييك الف عافيه ألماسه

[jirah]

أختي العزيزة

آلماسة

جزاك الله كل خير
وبارك الله فيك وفي مجهودك
ولا ضيع الله هذا التعب
ألف شكر لك


دمت بخير

[مناكير وردي]

يعطيك ربى العافية
الله يسهاهاء هل السنة وتعدى على خير يارب

[тняόв нέαят]

-


الله يعطيككِ العافيهَ خيتي ..

م ننحرمْ ..


-

[سوووونيا]

كل الشكرررلك موفقه ان شاءالله 0

[آبوو شهد]

بارك الله فيك

جاري المتابعه

<<الحس مخه من كثر تحميل الملخصات ومتابعتهآ

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

http://www.ckfu.org/vb/t374921.html

[زهوور المحبة]

http://im17.gulfup.com/xiDC1.gif (http://www.gulfup.com/?NRv3LU)

[دلع فوشيه]

في ملخص فوفي ومملكة الحنين وين الي يعتمد منها للمذاكرةة

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

فوفو عملت للملخص رجيم :13:

مملكة الحنين ملخصها كامل المحتوى من غير حذف :16:


اختاري الي يناسبك في المذاكره :1:

[دلع فوشيه]

اها السالفه فيها رجيم خخخ

أبي درجات كاملةة مو يجي ب الدرجات كمان رجيم:42:

[الصراف]

اسعد الله اوقاتكم بكل خير
ما فيه اسئلة الاختبار للسمستر الماضي

[مجداف الأمل]

يسعد قلوبكم جميعا اللي عندها رابط المحاضرات المباشره تسعفني

[فــوفي]

انا سويت ملخص له رجيم

بس ماحذفة ولا كلمة من المحتوى

يعني مثل مملكة الحنين طبق الاصل بس بتنسيق

موفقين

[أملي بالله]

احد عنده اساله الاختبار لهالماده
ينزلها هنا
مشكور ماجووووور:29:

[مَنْالَ]

-

تَسلمينَ هذي أولَ مآده عندي بآلأختبآرآات

بآلتوفيقَ للجميع ,

[بسمه شوق]

ربي يسهل عليك يااااااااااااااارب:43:

[3abdlllh]

سنكيوو خالص خالص :16:

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

تمت اضافة اسئلة الاختبار واجاباتها ..

كذلك تمت اضافة مواضيع الكويزات ..


قبل ان يكون الموضوع لي هو لكم فما سقط سهوا من مواضيع الماده اتمنى تذكيري به لإدراجه مع المواضيع ..


اسآل الله ان يجعله عمل خالص لوجهه الكريم ..


وان ينفعكم به .. :1::16:


تمنياتي القلبيه لكم بالتوفيق ~