ஐ◄██▓▒░دراسة حاله في مجال صعوبات التعلم ░▒▓██►ஐ

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

http://www.mayyar.com/album/data/media/19/204.gif






بسم الله الرحمن الرحيم ..~


http://www.sheekh-3arb.info/islam/Library/img/3ater/div20/WebPageContent/2299153ij6u2iztpw.gif


مآدة ::درآسة حاله في مجال صعوبات التعلم
عدد الوحدات //3ساعات ..
يوم الآختبار :: الثلاثاء الثاني الفتره الثانيه
مآده من موآد مسارصعوبات التعلم..


http://www.sheekh-3arb.info/islam/Library/img/3ater/div20/WebPageContent/2299153ij6u2iztpw.gif


يعطي المآده الدكتور // مجدي الشحات..

http://www.ckfu.org/pic4u/do.php?img=1971 (http://www.ckfu.org/pic4u/)


http://www.sheekh-3arb.info/islam/Library/img/3ater/div20/WebPageContent/2299153ij6u2iztpw.gif



وصف المقرر::
المحـتـوى الـنـظري :
- مفهوم دراسة الحالة والتطور التاريخي لها.
- الأسس العلمية والمنهجية التي تقوم عليها دراسة الحالة
- إجراءات دراسة الحالة وأساليب جمع المعلومات والبيانات
- الفرق بين دراسة الحاله كأداه ودراسة الحاله كمنهج
- خطوات ومراحل دراسة الحالة مع ذوي صعوبات التعلم
- الحقائب التعليمية وعلاقتها بدراسة الحالة
- عرض حالات لذوي صعوبات التعلم وتوضيح كيفية كتابة تقرير الحالة ومكوناته
- تفسير نتائج دراسة الحالة وأهم الإبعاد والاستنتاجات المتعلقة بها
المحـتـوى الـعملـي :
- تدريب الطلاب على استخدام أدوات دراسة الحالة من مقاييس واختبارات
- دراسة شاملة لحالة طالب من ذوي صعوبات التعلم من حيث:تقييم الحالة- تحليل المهارات الي
يحتاجها الطالب
- وضع خطة علاجية
– كتابة التقرير النهائي.



http://www.sheekh-3arb.info/islam/Library/img/3ater/div20/WebPageContent/2299153ij6u2iztpw.gif





رآي الطلاب ::

الماده كثيرة لكنها اقل من صعوبات التعلم النمائيه واوضح
تحتاج فهم وحفظ
لم يخرج الاختبار عن المحتوى والاختبار حلو مافيه صعوبة
الماده تتكلم عن دراسة حاله لذوي صعوبات التعلم والمفهوم لدراسة الحاله الاهداف الاهميه وخطوات دراسة الحاله وعوامل نجاح دراسة الحاله مصادر اكتشاف الحاله ومزاياها وعيوبها والابعاد الاساسيه ومحتويات دراسة الحاله والاساليب المرتبطه بجمع معلومات لدراسة الحاله الاختبارات والمقاييس النفسيه واسبابها مجالات استخدام دراسة الحاله بميادين متعدده


http://www.ckfu.org/vb/t336477.html



http://www.sheekh-3arb.info/islam/Library/img/3ater/div20/WebPageContent/2299153ij6u2iztpw.gif

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

http://www.mayyar.com/album/data/media/19/204.gif






محتوى الماده ::


اعداد (( ام رغد ووعد)) ..مع تحديد ماذكر الدكتور من اسئله + اضافات بسيطه لتوضيح بعض النقاط في المحاضرات الاخيره.
هنا (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=73001&stc=1&d=1347199694)




من اعداد (( نجمة بلادها )) .. المحتوى بالاضافة الى بعض النقاط التي ممكن يجي عليها سؤال وذكرها الدكتور في المحاضرة .. وهي الجزء الملون بالاصفر ..



هنا (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=73002&stc=1&d=1347199694)

http://www.sheekh-3arb.info/islam/Library/img/3ater/div20/WebPageContent/2299153ij6u2iztpw.gif

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

http://www.mayyar.com/album/data/media/19/204.gif



المحاضرات المسجله ::


المحاضرة التمهيدية

مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/d991cb01-d6f4-4f72-a4bb-956cf80ae718)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0230323/00.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/d991cb01-d6f4-4f72-a4bb-956cf80ae718/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/d991cb01-d6f4-4f72-a4bb-956cf80ae718/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/d991cb01-d6f4-4f72-a4bb-956cf80ae718/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرة الاولى

مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/12eee2d6-c2b9-4051-922d-cf7cf7402798)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0230323/01.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/12eee2d6-c2b9-4051-922d-cf7cf7402798/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/12eee2d6-c2b9-4051-922d-cf7cf7402798/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/12eee2d6-c2b9-4051-922d-cf7cf7402798/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرة الثانية

مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/59d8bbb9-9a78-41e3-9c35-19fa04b4358d)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0230323/02.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/59d8bbb9-9a78-41e3-9c35-19fa04b4358d/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/59d8bbb9-9a78-41e3-9c35-19fa04b4358d/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/59d8bbb9-9a78-41e3-9c35-19fa04b4358d/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرة الثالثة

مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/445ef705-98a1-4a9b-a246-ea5c8d941797)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0230323/03.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/445ef705-98a1-4a9b-a246-ea5c8d941797/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/445ef705-98a1-4a9b-a246-ea5c8d941797/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/445ef705-98a1-4a9b-a246-ea5c8d941797/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرة الرابعة

مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/5ac6c23b-8fd2-4b27-b0e5-eb84076582e4)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0230323/04.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/5ac6c23b-8fd2-4b27-b0e5-eb84076582e4/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/5ac6c23b-8fd2-4b27-b0e5-eb84076582e4/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/5ac6c23b-8fd2-4b27-b0e5-eb84076582e4/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرة الخامسة

مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/9a3b4da9-e731-43c3-bfaa-4f457ee24044)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0230323/05.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/9a3b4da9-e731-43c3-bfaa-4f457ee24044/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/9a3b4da9-e731-43c3-bfaa-4f457ee24044/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/9a3b4da9-e731-43c3-bfaa-4f457ee24044/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرة السادسة

مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/0b233700-1673-45d6-8eef-70744f709a10)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0230323/06.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/0b233700-1673-45d6-8eef-70744f709a10/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/0b233700-1673-45d6-8eef-70744f709a10/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/0b233700-1673-45d6-8eef-70744f709a10/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرة السابعة

مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/8c81ede8-f18e-4f73-aacf-f16d5ce74ffe)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0230323/07.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/8c81ede8-f18e-4f73-aacf-f16d5ce74ffe/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/8c81ede8-f18e-4f73-aacf-f16d5ce74ffe/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/8c81ede8-f18e-4f73-aacf-f16d5ce74ffe/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرةالثامنة

مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/d03dfd1c-4f3c-4c8a-ac93-a000dbc8b839)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0230323/08.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/d03dfd1c-4f3c-4c8a-ac93-a000dbc8b839/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/d03dfd1c-4f3c-4c8a-ac93-a000dbc8b839/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/d03dfd1c-4f3c-4c8a-ac93-a000dbc8b839/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرةالتاسعة

مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/febed76e-dd22-451c-bad1-5d5e70f5c9e3)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0230323/09.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/febed76e-dd22-451c-bad1-5d5e70f5c9e3/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/febed76e-dd22-451c-bad1-5d5e70f5c9e3/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/febed76e-dd22-451c-bad1-5d5e70f5c9e3/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)



المحاضرة العاشرة

مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/5a2d18e7-1801-42c7-9ed1-ab2132a7609d)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0230323/10.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/5a2d18e7-1801-42c7-9ed1-ab2132a7609d/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/5a2d18e7-1801-42c7-9ed1-ab2132a7609d/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/5a2d18e7-1801-42c7-9ed1-ab2132a7609d/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)



المحاضرة الحادية عشر

مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/60f48eb1-305b-47e6-ba8d-fe7cbc3b2c23)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0230323/11.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/60f48eb1-305b-47e6-ba8d-fe7cbc3b2c23/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/60f48eb1-305b-47e6-ba8d-fe7cbc3b2c23/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/60f48eb1-305b-47e6-ba8d-fe7cbc3b2c23/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرة الثانية عشر

مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/337b703a-a160-49e9-8137-e264b8179423)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0230323/12.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/337b703a-a160-49e9-8137-e264b8179423/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/337b703a-a160-49e9-8137-e264b8179423/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/337b703a-a160-49e9-8137-e264b8179423/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرة الثالثة عشر

مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/3e5f2de9-3ada-435b-ad8d-6ed44032ce4a)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0230323/13.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/3e5f2de9-3ada-435b-ad8d-6ed44032ce4a/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/3e5f2de9-3ada-435b-ad8d-6ed44032ce4a/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/3e5f2de9-3ada-435b-ad8d-6ed44032ce4a/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرة الرابعة عشر

مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/58143652-4f84-40df-b1de-f69fa3a7c743)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0230323/14.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/58143652-4f84-40df-b1de-f69fa3a7c743/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/58143652-4f84-40df-b1de-f69fa3a7c743/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/58143652-4f84-40df-b1de-f69fa3a7c743/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)



المحاضرات المسجله على اليوتيوب ::


http://www.ckfu.org/vb/t377293.html#post7503955

http://www.sheekh-3arb.info/islam/Library/img/3ater/div20/WebPageContent/2299153ij6u2iztpw.gif

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

http://www.mayyar.com/album/data/media/19/204.gif






الوآجبات ::

الوآجب الآول (http://www.ckfu.org/vb/t379050.html)
الوآجب الثاني (http://www.ckfu.org/vb/t387134.html#post7506202)
الوآجب الثالث (http://www.ckfu.org/vb/t390165.html#post7553321)


http://www.sheekh-3arb.info/islam/Library/img/3ater/div20/WebPageContent/2299153ij6u2iztpw.gif

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

http://www.mayyar.com/album/data/media/19/204.gif






اهم مايذكر في المحاضرات المباشره ::


في المحاضره المباشره الاولى (http://www.ckfu.org/vb/t376197.html#post7331446)
في المحاضره المباشره الثانيه
في المحاضره المباشره الثالثه

http://www.sheekh-3arb.info/islam/Library/img/3ater/div20/WebPageContent/2299153ij6u2iztpw.gif

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

http://www.mayyar.com/album/data/media/19/204.gif






اسئلة المراجعه والكويزات ::

كويز المحاضره الاولى لـ الوادعي
هنا (http://www.ckfu.org/vb/t371735.html)

اسئله مراجعه + محتوى من غدا افضل
هنا (http://www.ckfu.org/vb/t373201.html#post7322442)
تصوير اسئلة الاختبار لراعي الكهفه من الاخت Loody
هنا (http://www.ckfu.org/vb/t376197.html#post7331446)
اسئلة الاختبار من الاخت ŞÐẻệM
هنا (http://www.ckfu.org/vb/t392569.html#post7591547)
اسئلة الاختبار والاجوبه من αтзьйч αℓ-Jя7
هنا (http://www.ckfu.org/vb/t394185.html)
...........


http://www.sheekh-3arb.info/islam/Library/img/3ater/div20/WebPageContent/2299153ij6u2iztpw.gif

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

http://www.mayyar.com/album/data/media/19/204.gif






المناقشات المطروحه في منتديات الحوار للماده ::

http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif

المناقشه 1
س/ مااهي اهداف دراسة الحالة ؟

ج/ تهدف دراسة الحالة الى الوصول الى فهم افضل للعميل وتحديد وتشخيص مشكلاته وطبيعتها وأسبابها واتخاذ التوصيات الإرشاديه

والتخطيط للخدمات الإرشاديه اللازمة والهدف الرئيسيه لدراسة الحالة هو تجميع المعلومات ومراجعتها ودراستها وتحليلها وتركيبها
وتجميعها وتنظيمها وتلخيصها ووزنها اكلينيكا ويتم من خلال دراسة الحالقة تحقيق الصحة النفسية للمسترشد وتحقيق التوافق النفسي
والاجتماعي له وتعليمه كيفية حل المشكلات والتغلب عليها وتعديل سلوكياته ويمكن صياغة أهداف دراسة الحالة على النحول التالي :
- جمع المعلومات والبيانات اللازمة عن العميل -تحليل المعلومات والبيانات التي نحصل عليها من خلال دراسة الحالة - مساعدة العميل
في حل مشكلاته وصراعاته وإيجاد الحلول المناسبة للتغلب على هذه المشكلات وكذلك اختيار أفضل الحلول - تحديد بعض المسارات العلاجية
أو الإرشادية التي يمكن من خلالها حل المشكلات أو الصراعات التي يعاني منها المعنى بدراسة الحالة - تحديد طرق وأساليب المتابعة التي
يمكن من خلالها متابعة مدى تقدم العميل .

http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif
المناقشه 2
س/ ما هي مصادر اكتشاف دراسة الحالة؟

ج/ الحالة نفسها / المعلمون /المرشد/المراكز المعنية/الاسرة/ اللجنة الارشادية/ ادارة المدرسة/جهات اخرى



http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif
المناقشه 3
س/ ما المقصود بالنمط العائلى؟

ج/ يقصد به : عمر كل من الوالدين وتعليمهم والخلفية الأقتصادية والاجتماعية والسمات المميزة لكل منهما .


http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif
المناقشه 4
س/ ما المقصود بمؤتمر الحالة ؟

ج/ يقصد بمؤتمر الحالة / اجتماع بين الاشخاص الذين لهم علاقة مباشرة بالحالة المراد تشخيصها
( مرشد طلابي - اخصائي نفسي - الطفل - ولي الامر - اخصائي نطق مدير المدرسه )




http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif
المناقشه 5
س/ ما المقصود بالمقابلة؟
ج/علاقه ديناميكيه بين المرشد والمسترشد فالمرسترشد يبحث عن المساعد
هوالوصول الى حل لمشكلته والمرشد شخص مؤهل علميا وعملياويقدم المساعده التي يحتاجها المسترشد ..

http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif
المناقشه 6
س/ مزايا الاختبارات والمقاييس النفسية؟
ج/1- تستخدم في الحصول ع معلومات دقيقه عن المسترشد و سماته وقدراته و ميوله و امكانيته
2_ تستخدم للتنبؤ المستقبلي بأداء الفرد في مجال مهنته
3- تستخدم في تشخيص مشكلات التعليم للتعرف ع نقاط القوه والضعف لدى التلميذ
4- تستخدم للكشف عن الموهبين و المتفوقين واكتشافهم مبكرا
5- تستخدم مأداه علاجيه خاصه الاختبارات الاسقاطيه اذ يعبر الانسان عن انفعالاته المكبوته مثل اختبار روشاخ و اختبار تفهم تفهم الموضوع
6- تعداه اداه مهمه في تقييم عمل المرشد و تقييم البرامج الارشاديه و العلاجيه مما يتيح للمرشد فرصه تعديل اساليب الارشاد و العلاج النفسي و تعديل البرامج مما يحقق اهداف العمليه الارشاديه ..

http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif
المناقشه 7
س/ اذكر الخصائص الشخصية للقائم بدراسة الحالة ؟
ج/الأمانة _الأصالة _الدافعية _المرونة _ المساندة والترآحم _ القدرة على التاثير _ الصبر .


http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif
المناقشه 8
س/ ما المقصود بالاتصال البصرى ؟
ج/ تلك النظرة الموصوفة بالانتباه والتي تقول للعميل إن المرشد يهتم بك وينصت
إليك ويتعاطف معك ويحرص على مساعدتك، والنظرة المتفهمة تحمل كل من عناصر الموقف الإرشادي الذي يضم المرشد والعميل.

http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif
المناقشه 9
س/ اذكر ميادين استخدام دراسة الحالة ؟
ج/1/ ميدان الاضطرابات والمشكلات النفسية .
2/ ميدان الاضطرابات والمشكلات التعليمية .
3/ ميدان التربية الخاصة .

http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif
المناقشه 10
س/ ما المقصود بالاضطرابات الوراثية؟
ج/تعتبر الوراثة من الأسباب المهيئة للمرض النفسي، حيث إن العامل الوراثي يزود الفرد باستعداد يهيئ للمرض قد تظهره البيئة أو تعوقه
عن الظهور فالذي يورث ليس المرض النفسي بل الاستعداد للإصابة بالمرض النفسي ومن أهم الأسباب الوراثية للمرض النفسي التشوهات
الخلقية الوراثية، اضطراب درجة الحساسية الوراثي، اضطراب قوة الدافع، ضعف القابلية للتعلم، اضطراب درجة الاحتمال، اضطراب الحيوية وهناك
بعض الأمراض التي يكون للوراثة دور في الإصابة بها وهى : الفصام وذهان الهوس والاكتئاب والضعف العقلي والصرع .

http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif
المناقشه 11
س/ ما المقصود بالقابلون للتدريب ؟
ج/ هم فئه من ذوي الاحتياجات الخاصيه نستطيع تدريبهم يتفاعلون معنا
ويستجيبون لنا وتعليمهم و نساعدهم على مهن بسيطه بشرط ان تكون غير خطيره ..


http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif
المناقشه 12
س/ اذكر الخصائص الجسمية للمتخلفين عقليا ؟
ج/ اخراج اللسان للخارج وتشوهات في الاسان وارتخا في العضلات وحركات لااراديه .


http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif
المناقشه 13
س/ ما المقصود بفقدان السمع الحسي- العصبي ؟
ج/ تلف في العصب السمعي الموصل الى المخ مما يستحيل معه وصول الموجات الصوتية الى الأذن الداخلية
مهما بلغت شدتها أو توصيلها محرفه , وبالتالي عدم أمكانية قيام مراكز الترجمة بتحويلها الى نبضات عصبية سمعية ..


http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif
المناقشه 14
س/ ما المقصود بالاعاقة البصرية؟
ج/ هي عدم قدرة الفرد على النظر الصحيح سواء عيوب خلقية او من جراء اصابات كالعمى وضعف النظر ..


http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif

http://www.sheekh-3arb.info/islam/Library/img/3ater/div20/WebPageContent/2299153ij6u2iztpw.gif

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

http://www.mayyar.com/album/data/media/19/204.gif






شكر للآعضاء المساهمين في المآده ::

الوادعي حصل على +1
ابو شهد حصل على +4
غدا افضل حصل على +2
Loody حصلت على +3
ابو الخواليد حصل على +10
αтзьйч αℓ-Jя7 حصلت على +25
ŞذẻệM حصلت على +5

....


http://www.sheekh-3arb.info/islam/Library/img/3ater/div20/WebPageContent/2299153ij6u2iztpw.gif

[غنج 2009]

سلامت يداك ياشمعه الملتقى

[النك غير متاح]

يعطيك العافيه الله يوفقك
ان شاء الله مع نهاية الشهر يبدأ الشغل

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

:biggrin:

ربي يوفقكم ويسهل عليكم ..


في تمييز للاعضاء المساهمين في الماده .. :58545::rose:


شدوا حيكلم وورونا ابداعاتكم ..






ومضه *

**قدر ما تركز مجهودك في موضوع قدر ما تحقق النجاح فيه **

[الفلكي]

ارجووووووووووووووووووووووا جمع مواد المستوى السادس في موضوع واحد وتثبيت الموضوع لتسنى للجميع الرجوع اليه في اي وقت


لكم شكري

[لحظة وداعك]

جهـــــــــــــــــــــــد جبار:004:

[ابوغـــــلا]

جهد جبار الف شكر

[سوووونيا]

كل الشكررررررلك0

[آبوو شهد]

بارك الله فيك

[آبوو شهد]

المناقشة الاولى
مااهي اهداف دراسة الحالة ؟

تهدف دراسة الحالة الى الوصول الى فهم افضل للعميل وتحديد وتشخيص مشكلاته وطبيعتها وأسبابها واتخاذ التوصيات الإرشاديه
والتخطيط للخدمات الإرشاديه اللازمة والهدف الرئيسيه لدراسة الحالة هو تجميع المعلومات ومراجعتها ودراستها وتحليلها وتركيبها
وتجميعها وتنظيمها وتلخيصها ووزنها اكلينيكا ويتم من خلال دراسة الحالقة تحقيق الصحة النفسية للمسترشد وتحقيق التوافق النفسي
والاجتماعي له وتعليمه كيفية حل المشكلات والتغلب عليها وتعديل سلوكياته ويمكن صياغة أهداف دراسة الحالة على النحول التالي :
- جمع المعلومات والبيانات اللازمة عن العميل -تحليل المعلومات والبيانات التي نحصل عليها من خلال دراسة الحالة - مساعدة العميل
في حل مشكلاته وصراعاته وإيجاد الحلول المناسبة للتغلب على هذه المشكلات وكذلك اختيار أفضل الحلول - تحديد بعض المسارات العلاجية
أو الإرشادية التي يمكن من خلالها حل المشكلات أو الصراعات التي يعاني منها المعنى بدراسة الحالة - تحديد طرق وأساليب المتابعة التي
يمكن من خلالها متابعة مدى تقدم العميل .

---------------------------------
المناقشة الثانية
ما هي مصادر اكتشاف دراسة الحالة؟
الحالة نفسها / المعلمون /المرشد/الملراكز المعنية/الاسرة/ اللجنة الارشادية/ ادارة المدرسة/جهات اخرى
-------------------------------------------
المناقشة الثالثة
ما المقصود بالنمط العائلى؟
يقصد به : عمر كل من الوالدين وتعليمهم والخلفية الأقتصادية والاجتماعية والسمات المميزة لكل منهما .
-------------------------------------------
المناقشة الرابعة
ما المقصود بمؤتمر الحالة ؟
يقصد بمؤتمر الحالة / اجتماع بين الاشخاص الذين لهم علاقة مباشرة بالحالة المراد تشخيصها ( مرشد طلابي - اخصائي نفسي - الطفل - ولي الامر - اخصائي نطق مدير المدرسه )

[انون]

مرحبا حابه اسالكم

وش اعتمد اي ملخص عشان ابي اططبع كل المواد ماجلتها ولا ادري وش اختار وش تنصحوني بملخص ام وعد ولا؟؟؟:44:

ياليت اللي يرد علي يعطيني لايك وشكررااا

[انون]

>

[عاشقة القمر]

^

ييعطيك آلعآفيه لموسَ , بميزآن حسنـآتكَ

وأنآ كمـآن نفس سؤآل أنون < محتآرهـ ,, :39:

موفقين

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

لقيت موضوع فيه تلاخيص المستوى الماضي ..

ممكن يفيدكم ~


http://www.ckfu.org/vb/t318354.html (http://www.ckfu.org/vb/t318354.html)


واسآلوا احد من الصعوبات ممكن عنده كلام ثاني ..


http://msnxmsn.com/vb/images/s/m36.gif

[حره على كف صقآر]

مجهود تشكرين عليه حبيبتي في موازين حسناتك يارب:2:
بالنسبه للجزء العملي مو فاهمه وش المطلوب ممكن توضحين لي اذا ما عليك امر :29:

[انون]

شكلي بعتمد ع نجمه بلادها واطبعها واتكل ع الله

وبحاول اتبع مع ملخص ام وعد مدري عجبتي ترتيب نجمه بلادها

من يايدني >> طبعا يدز لي لايك

[حره على كف صقآر]

^
بالنسبه لي احب اذاكر من ملخصات ام وعد :1:

[αтзьйч αℓ-Jя7]

موضوع النقاش # 5
ما المقصود بالمقابلة؟

علاقه ديناميكيه بين المرشد والمسترشد فالمرسترشد يبحث عن المساعد
هوالوصول الى حل لمشكلته والمرشد شخص مؤهل علميا وعملياويقدم المساعده التي يحتاجها المسترشد ..

موضوع النقاش # 6
مزايا الاختبارات والمقاييس النفسية؟

1- تستخدم في الحصول ع معلومات دقيقه عن المسترشد و سماته وقدراته و ميوله و امكانيته
2_ تستخدم للتنبؤ المستقبلي بأداء الفرد في مجال مهنته
3- تستخدم في تشخيص مشكلات التعليم للتعرف ع نقاط القوه والضعف لدى التلميذ
4- تستخدم للكشف عن الموهبين و المتفوقين واكتشافهم مبكرا
5- تستخدم مأداه علاجيه خاصه الاختبارات الاسقاطيه اذ يعبر الانسان عن انفعالاته المكبوته مثل اختبار روشاخ و اختبار تفهم تفهم الموضوع
6- تعداه اداه مهمه في تقييم عمل المرشد و تقييم البرامج الارشاديه و العلاجيه مما يتيح للمرشد فرصه تعديل اساليب الارشاد و العلاج النفسي و تعديل البرامج مما يحقق اهداف العمليه الارشاديه ..

موضوع النقاش # 7
اذكر الخصائص الشخصية للقائم بدراسة الحالة ؟

الأمانة _الأصالة _الدافعية _المرونة _ المساندة والترآحم _ القدرة على التاثير _ الصبر .

موضوع النقاش # 8
ما المقصود بالاتصال البصرى ؟

تلك النظرة الموصوفة بالانتباه والتي تقول للعميل إن المرشد يهتم بك وينصت
إليك ويتعاطف معك ويحرص على مساعدتك، والنظرة المتفهمة تحمل كل من عناصر الموقف الإرشادي الذي يضم المرشد والعميل.

موضوع النقاش # 9
اذكر ميادين استخدام دراسة الحالة ؟

1/ ميدان الاضطرابات والمشكلات النفسية .
2/ ميدان الاضطرابات والمشكلات التعليمية .
3/ ميدان التربية الخاصة .


موضوع النقاش # 10
ما المقصود بالاضطرابات الوراثية؟

تعتبر الوراثة من الأسباب المهيئة للمرض النفسي، حيث إن العامل الوراثي يزود الفرد باستعداد يهيئ للمرض قد تظهره البيئة أو تعوقه
عن الظهور فالذي يورث ليس المرض النفسي بل الاستعداد للإصابة بالمرض النفسي ومن أهم الأسباب الوراثية للمرض النفسي التشوهات
الخلقية الوراثية، اضطراب درجة الحساسية الوراثي، اضطراب قوة الدافع، ضعف القابلية للتعلم، اضطراب درجة الاحتمال، اضطراب الحيوية وهناك
بعض الأمراض التي يكون للوراثة دور في الإصابة بها وهى : الفصام وذهان الهوس والاكتئاب والضعف العقلي والصرع .

موفقين يارب ٌ :16:

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

انا عني اذاكر من ملخص نجمة بلآدهـآ

وكلهم ماقصصروآ ربي ي حفظهم ويوفقهم:2:

[αтзьйч αℓ-Jя7]

موضوع النقاش # 11
ما المقصود بالقابلون للتدريب ؟

هم فئه من ذوي الاحتياجات الخاصيه نستطيع تدريبهم يتفاعلون معنا
ويستجيبون لنا وتعليمهم و نساعدهم على مهن بسيطه بشرط ان تكون غير خطيره ..

موضوع النقاش # 12
اذكر الخصائص الجسمية للمتخلفين عقليا ؟

اخراج اللسان للخارج وتشوهات في الاسان وارتخا في العضلات وحركات لااراديه .

موضوع النقاش # 13
ما المقصود بفقدان السمع الحسي- العصبي ؟

تلف في العصب السمعي الموصل الى المخ مما يستحيل معه وصول الموجات الصوتية الى الأذن الداخلية
مهما بلغت شدتها أو توصيلها محرفه , وبالتالي عدم أمكانية قيام مراكز الترجمة بتحويلها الى نبضات عصبية سمعية ..

موضوع النقاش # 14
ما المقصود بالاعاقة البصرية؟

هي عدم قدرة الفرد على النظر الصحيح سواء عيوب خلقية او من جراء اصابات كالعمى وضعف النظر ..

وخلصنا المناقشات ..
بالتوفيق ياررب وفالكم كلكم a+
:34: :16:

[αтзьйч αℓ-Jя7]

أسئلة دراسة حالة صعوبات تعلم ع وورد ~ .. (http://www.ckfu.org/vb/t394185.html)

[سوووونيا]

كل الشكرلكم جميعا0

[انون]

مافي كويزات لهالماده

:44:

[قـف و نـاظـر]

مشكورين على هيك .. موضوع يا رب تجعل ختامها مسسك

[سوووونيا]

الف شكرلك :21: