ஐ◄██▓▒░ درآسة حاله في مجال الاعاقه العقليه ░▒▓██►ஐ

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

http://www.mayyar.com/album/data/media/19/204.gif






بسم الله الرحمن الرحيم ..~


http://www.sheekh-3arb.info/islam/Library/img/3ater/div20/WebPageContent/2299153ij6u2iztpw.gif


مآدة ::درآسة حاله في مجال الاعاقه العقليه
عدد الوحدات //3ساعات ..
يوم الآختبار :: الاثنين الثاني الفتره الثانيه
مآده من موآد مسارالاعاقه العقليه..


http://www.sheekh-3arb.info/islam/Library/img/3ater/div20/WebPageContent/2299153ij6u2iztpw.gif


يعطي المآده الدكتور // عاطف بحراوي..

http://www.ckfu.org/pic4u/do.php?img=2033 (http://www.ckfu.org/pic4u/)


http://www.sheekh-3arb.info/islam/Library/img/3ater/div20/WebPageContent/2299153ij6u2iztpw.gif



وصف المقرر::
المحـتـوى الـنـظري :
- مفهوم دراسة الحالة والتطور التاريخي لها.
- الأسس العلمية والمنهجية التي تقوم عليها دراسة الحالة
- إجراءات دراسة الحالة وأساليب جمع المعلومات والبيانات
- الفرق بين دراسة الحاله كأداه ودراسة الحاله كمنهج
- خطوات ومراحل دراسة الحالة مع ذوي الاعاقه اعقليه
- الحقائب التعليمية وعلاقتها بدراسة الحالة
- عرض حالات لذوي الاعاقه العقليه وتوضيح كيفية كتابة تقرير الحالة ومكوناته
- تفسير نتائج دراسة الحالة وأهم الإبعاد والاستنتاجات المتعلقة بها
المحـتـوى الـعملـي :
- تدريب الطلاب على استخدام أدوات دراسة الحالة من مقاييس واختبارات
- دراسة شاملة لحالة طالب الاعاقه العقليه من حيث:تقييم الحالة- تحليل المهارات الي
يحتاجها الطالب
- وضع خطة علاجية
– كتابة التقرير النهائي.



http://www.sheekh-3arb.info/islam/Library/img/3ater/div20/WebPageContent/2299153ij6u2iztpw.gif





رآي الطلاب ::

مفهوم درآسة الحآلة بعدة مصطلحآت .. أهدافهآ .. مميزآتهآ .. أهميتهآ .. خطوآتهآ .. عوآمل نجاحهآ .. مصآدر اكتششآفهآ .. مزآيآهآ .. أبعآدهآ .. محتويآتهآ .. أنوآعهآ .. من القآئم بدراسة الحآلة! .. القيم الأخلاقيه للقآئم بدراسة الحآلة ..

<~ وهذآ أهم م في المحآضرآت أشيآء جداً بسيطة ولكن يبي لهآ شوي تركيز ..



http://www.ckfu.org/vb/t335856.html



http://www.sheekh-3arb.info/islam/Library/img/3ater/div20/WebPageContent/2299153ij6u2iztpw.gif

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

http://www.mayyar.com/album/data/media/19/204.gif






محتوى الماده ::


في المرفقات المحتوى + الشرح ..
+
هنا (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=73222&stc=1&d=1347408580) << بنت جده

http://www.sheekh-3arb.info/islam/Library/img/3ater/div20/WebPageContent/2299153ij6u2iztpw.gif

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

http://www.mayyar.com/album/data/media/19/204.gif






المحاضرات المسجله ::


المحآضرهـ التمهيديهـ ..
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/a120b6e7-5c11-41e9-a85d-fe27ce68ffef)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0230311/00.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/a120b6e7-5c11-41e9-a85d-fe27ce68ffef/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/a120b6e7-5c11-41e9-a85d-fe27ce68ffef/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/a120b6e7-5c11-41e9-a85d-fe27ce68ffef/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.quicktime.com/)

المحآضرهـ الأولى ..
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/b504b71c-e046-42bc-a34c-7a05c1cfd0fa)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0230311/01.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/b504b71c-e046-42bc-a34c-7a05c1cfd0fa/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/b504b71c-e046-42bc-a34c-7a05c1cfd0fa/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/b504b71c-e046-42bc-a34c-7a05c1cfd0fa/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.quicktime.com/)

المحآضرهـ الثآنيهـ ..
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/c98b14d2-c4c6-46c4-abbf-c82c894502b0)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0230311/02.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/c98b14d2-c4c6-46c4-abbf-c82c894502b0/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/c98b14d2-c4c6-46c4-abbf-c82c894502b0/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/c98b14d2-c4c6-46c4-abbf-c82c894502b0/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.quicktime.com/)

المحآضرهـ الثآلثهـ ..
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/b0fb672b-0847-4195-88b0-84d32a19163d)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0230311/03.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/b0fb672b-0847-4195-88b0-84d32a19163d/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/b0fb672b-0847-4195-88b0-84d32a19163d/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/b0fb672b-0847-4195-88b0-84d32a19163d/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.quicktime.com/)

المحآضرهـ الرآبعهـ ..
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/efaa869f-f992-47a9-8d37-313da0a8c282)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0230315/04.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/efaa869f-f992-47a9-8d37-313da0a8c282/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/efaa869f-f992-47a9-8d37-313da0a8c282/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/efaa869f-f992-47a9-8d37-313da0a8c282/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.quicktime.com/)

المحآضرهـ الخآمسسهـ ..
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/1970bbd2-0ffa-43cf-b6e1-e8416b0767be)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0230311/05.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/1970bbd2-0ffa-43cf-b6e1-e8416b0767be/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/1970bbd2-0ffa-43cf-b6e1-e8416b0767be/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/1970bbd2-0ffa-43cf-b6e1-e8416b0767be/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.quicktime.com/)

المحآضرهـ السآدسهـ ..
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/fa0f03a2-3ac3-427d-83f8-e9e421ac0ed7)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0230311/06.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/fa0f03a2-3ac3-427d-83f8-e9e421ac0ed7/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/fa0f03a2-3ac3-427d-83f8-e9e421ac0ed7/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/fa0f03a2-3ac3-427d-83f8-e9e421ac0ed7/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.quicktime.com/)

المحآضرهـ السآبعهـ ..
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/8808a8e7-12d9-410e-bda3-9ceb65a8fecd)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0230311/07.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/8808a8e7-12d9-410e-bda3-9ceb65a8fecd/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/8808a8e7-12d9-410e-bda3-9ceb65a8fecd/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/8808a8e7-12d9-410e-bda3-9ceb65a8fecd/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.quicktime.com/)

المحآضرهـ الثآمنهـ ..
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/94423a7b-f170-44aa-9e03-b8d9fdf3c6b0)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0230311/08.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/94423a7b-f170-44aa-9e03-b8d9fdf3c6b0/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/94423a7b-f170-44aa-9e03-b8d9fdf3c6b0/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/94423a7b-f170-44aa-9e03-b8d9fdf3c6b0/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.quicktime.com/)

المحآضرهـ التآسعهـ ..
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/3f0765ec-4dc5-4301-bc68-29df3dd0abdf)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0230311/09.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/3f0765ec-4dc5-4301-bc68-29df3dd0abdf/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/3f0765ec-4dc5-4301-bc68-29df3dd0abdf/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/3f0765ec-4dc5-4301-bc68-29df3dd0abdf/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.quicktime.com/)

المحآضرهـ العآشرهـ ..
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/c68278f4-e665-4354-a65e-80a44960986b)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0230311/10.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/c68278f4-e665-4354-a65e-80a44960986b/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/c68278f4-e665-4354-a65e-80a44960986b/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/c68278f4-e665-4354-a65e-80a44960986b/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.quicktime.com/)

المحآضرهـ الحآديهـ عششر ..
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/5711d80f-5f9b-4a99-8ef1-6fc5dc7bf780)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0230311/11.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/5711d80f-5f9b-4a99-8ef1-6fc5dc7bf780/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/5711d80f-5f9b-4a99-8ef1-6fc5dc7bf780/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/5711d80f-5f9b-4a99-8ef1-6fc5dc7bf780/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.quicktime.com/)

المحآضرهـ الثآنيهـ عششر ..
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/992feea5-7e58-4bcb-a63f-93f967494228)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0230311/12.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/992feea5-7e58-4bcb-a63f-93f967494228/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/992feea5-7e58-4bcb-a63f-93f967494228/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/992feea5-7e58-4bcb-a63f-93f967494228/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.quicktime.com/)

المحآضرهـ الثآلثهـ عششر ..
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/6df3a052-f470-4b71-a8d7-21217d2ec7ad)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0230311/13.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/6df3a052-f470-4b71-a8d7-21217d2ec7ad/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/6df3a052-f470-4b71-a8d7-21217d2ec7ad/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/6df3a052-f470-4b71-a8d7-21217d2ec7ad/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.quicktime.com/)

المحآضرهـ الرآبعهـ عششر ..
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/db2cda6f-54cc-430f-acd6-217b6931fc83)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem6/0230311/14.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/db2cda6f-54cc-430f-acd6-217b6931fc83/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/db2cda6f-54cc-430f-acd6-217b6931fc83/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/db2cda6f-54cc-430f-acd6-217b6931fc83/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.quicktime.com/)




المحاضرات المسجله على اليوتيوب ::
http://www.ckfu.org/vb/t380322.html

http://www.sheekh-3arb.info/islam/Library/img/3ater/div20/WebPageContent/2299153ij6u2iztpw.gif

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

http://www.mayyar.com/album/data/media/19/204.gif






الوآجبات ::

الوآجب الآول (http://www.ckfu.org/vb/t378377.html)
الوآجب الثاني (http://www.ckfu.org/vb/t386951.html#post7504029)
الوآجب الثالث (http://www.ckfu.org/vb/t369405.html#post7576240)


http://www.sheekh-3arb.info/islam/Library/img/3ater/div20/WebPageContent/2299153ij6u2iztpw.gif

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

http://www.mayyar.com/album/data/media/19/204.gif






اهم مايذكر في المحاضرات المباشره ::


في المحاضره المباشره الاولى (http://www.ckfu.org/vb/t380283.html)
في المحاضره المباشره الثانيه
في المحاضره المباشره الثالثه

http://www.sheekh-3arb.info/islam/Library/img/3ater/div20/WebPageContent/2299153ij6u2iztpw.gif

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

http://www.mayyar.com/album/data/media/19/204.gif






اسئلة المراجعه والكويزات ::

اسئلة مراجعه من بنت جده
هنا (http://www.ckfu.org/vb/t369405.html#post7588235)
جدول لتسهيل المذاكره من ام البدر
هنا (http://www.ckfu.org/vb/t393593.html#post7601341)
اسئلة مراجعه من ام البدر
هنا (http://www.ckfu.org/vb/t393593.html#post7601341)
......
......

http://www.sheekh-3arb.info/islam/Library/img/3ater/div20/WebPageContent/2299153ij6u2iztpw.gif

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

http://www.mayyar.com/album/data/media/19/204.gif






المناقشات المطروحه في منتديات الحوار للماده ::


http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif
المناقشه 1
س/ عرّف دراسة الحالة بأكثر من وجهة نظر بحيث تكون إطار ووسيلة وطريقة ومنهج؟
ج /تعرف دراسة الحالة بأنها وسيلة لتقديم صورة مجمعة للشخصية ككل، فهي تشمل دراسة مفصلة للفرد في حاضره وماضيه وهي بذلك تقدم تصوراً فعليًا لحالة الفرد. وتعرف دراسة الحالة بأنها تقرير شامل متميز بالتحقيقات التشخيصية والتحليلية المكثفة حول الفرد أو حول أيّة ظاهرة، حيث يركز الانتباه على العوامل المساهمة في تنمية أبعاد معينة في الشخصية أو تطوير مشكلات خاصة متعلقة بها. وتعرف دراسة الحالة بأنها طريقة استطلاعية في منهجها حيث إنها تركز على الفرد باعتباره الوعاء الذي يحتوي كل المعلومات والنتائج التي يتم الحصول عليها من مصادرها المتمثلة في المقابلة والملاحظة والتاريخ الاجتماعي والفحوص الطبية والاختبارات النفسية. وتعرف دراسة الحالة بأنها كل المعلومات التي تم جمعها عن الحالة وفي هذه الحالة تكون أسلوب لتنسيق وتحليل هذه المعلومات التي تم جمعها بوسائل مختلفة، بهدف تقديم صورة مجمعة شاملة للشخصية ككل، وبهدف فهم أفضل للمسترشد وتشخيص مشكلاته وطبيعتها وتحديد أبعادها، وبالتالي تقديم الخدمات الإرشادية أو العلاجية. وتعرف دراسة الحالة بأنها منهج البحث الاجتماعي لجمع المعلومات ودراستها ومن خلالها نرسم صورة كلية لوحدة معينة في العلاقات والأوضاع الثقافية المتنوعة، وهي هنا أيضًا تحليلاً دقيقًا للموقف العام للفرد. أما فيما يتعلق بالاختصاصي الإكلينيكي فهي إطار ينظم الاختصاصي الإكلينيكي أو الاختصاصي الاجتماعي كل المعلومات والنتائج التي يحصل عليها عن الفرد عن طريق الملاحظة والمقابلة والاختبارات والسجلات عن طريق تحليلها وتقييمها.



http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif

المناقشه 2
س /عدد في نقاط أهمية دراسة الحالة؟
ج/ 1-جمع البيانات 2- العمليات التي يقوم بها المرشد 3- ادق الاعمال الارشاديه



http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif

المناقشه 3
س /أذكر مع التوضيح على الأقل خمسة مصادر لاكتشاف الحالات في دراسة الحالة في التربية الخاصة؟
ج /1-الحالة نفسها : عندما يلجى االطالب الى مرشد لطلب المساعده لحل مشكلة المرشد ( من خلال مايسمعه > 2- المواقف اليومية الطارئة ( عند تكرار المواقف على الطلاب يتم تحويل الطالب الى مرشد لدراسة الحاله < 3- ادارة المدرسة (يتم تحويلة من قبل الادارة < 4- المعلمون وما يلاحظونه من سلوكيات على الطالب > 5- الاسرة من خلال مراقبة سلوك ابنائهم.


http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif

المناقشه 4
س/ اشرح الأبعاد الأساسية في دراسة الحالة لتشمل الجسم والنفس والبيئة؟
ج/لتوضيح الابعاد نسوق المثال التالي : مسترشد يجلس امام المرشد مرتجف وصامت علامة نفسية وجسدية وبيئية لكن لا يمكن للمرشد اصدار الاحكام كونه لم يجمع البيانات بعد ويمكن الاستفادة من ملاحظة لغة الجسد وطريقة الجلوس والاستجابات غير الارادية والالفاظ ومظاهر التوتر التي تبدو ع المسترشد ربط المظهر الحالي بما لاحظه المرشد من استجابات لا ارادية فارتجاف الاطراف دليلعلى توتر الجهاز العصبي غير الارادي السمبثاوي وزيادة ضربات القلب يدل البعد الجسمي الملاحظ على وجود القلق والخوف وهنا ينتبه المرشد للمتغيرات الذهنية كطريقة تفكير المسترشد وتوقعات مستقبله وماضيه ربط بعدي الجسم والنفس بالبعد البيئي كالظروف النفسية والاجتماعية تدوين المرشد الملاحظات للاستفادة منها في اللقاء القادم


http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif
المناقشه 5
س/ ما المحتويات التي تشتملها دراسة الحالة في المعلومات الشخصية والخلفية التاريخية ؟
ج/1ـ بيئة العميل .
2ـالنمط العائلي.
3-التاريخ التشخيصي.
4-التاريخ التعليمي .
5-التاريخ المهني.
6-التاريخ الجنسي والزواجي.
7-التاريخ الطبي.
8-الاهتمامات و العادات الأخرى.
9-النمو.

http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif
المناقشه 6
س/ اشرح أهم الصعوبات التي تواجه عملية دراسة الحالة ؟
ج/ عامل الوقت:الوقت المستنفذ في جمع المعلومات المكثفة قد يفوق الفترات الزمنية للمقابلة والعلاج المعلومات المستهلكة:تغير الاحداث في حياة المسترشد كانتقال المسكن والأفراد المحيطين قد يؤو الى تغيير في صدق وثبات المعلومات المعلومات المجردة:تحصيل المعلومات عن المسترشد بمعزل عن مشاركته الفعلية والايجابية التي تحجب مشاعره عدم تنظيم الوقت:حشد المعلومات دون ايجاد الرابط بينها

http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif
المناقشه 7
س/ ما هي عوامل نجاح مؤتمر الحالة؟
ج/ عقده في الحالات الضرورية فقط
*موافقة العميل
*مراعاة المعايير الأخلاقية
*الحضور الاختياري
* اهتمام الحاضرين
* الجو غير الرسمي
* مراعاة التخصصات المختلفة

http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif
المناقشه 8
س/ أكتب مع التوضيح أهم الشروط اللازمة لجمع المعلومات؟
ج/ سرية المعلومات:حتى يتحدث العميل بحرية وثقه في جو امن وخاصة عندما يثير متاعب قانونيه واجتماعيه بذل اقصى جهد بهدف الحصول على معلومات شامله كافيه بطرق وادوات مناسبه للمهاره في جمع المعلومات،اتمام عمليه جمع المعلومات بطريقة سهله وطبيعيه حث العميل على التعاون بهدف مساعدة المرشد،الدقه والموضوعيه.الصدقوالثبات،والتكرار والاستمرار،الاهتمام بالمعلومات الطويله التتبعيه،التأكد من توفر الادله الكامله على السلوك المرضي للعميل،الاعتدال،تقييم المعلومات.

http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif
المناقشه 9
س/ عرّف المقابلة واكتب أهدافها؟
ج/ هي عمليه دييناميكيه بين المرشد والمسترشد يبحث عن المساعده والوصول الى حل لمشكلته والمرشد شخص مؤهل علميا وعمليا يقدم المساعده التي يحتاجها المسترشد.اهداف المقابله ايجد علاقه مهنيه بين المرشد والمسترشد_ جمع البيانات والمعلومات عن العميل_ مساعدة العميل على الكشف عن الحلول الممكنه لمشكلته_مساعدة العميل في التعبير عن نفسه وعن مشكلته.

http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif
المناقشه 10
س/ عرّف الملاحظة واشرح أنواعها؟
ج/ تعرف بأنها عمليه منظمه لدراسة سلوك المسترشد في المواقف التي يصعب على المرشد استخدام وسائل جمع المعلومات الاخرى وذلك بهدف مقارنه السلوك مع سلوكياته في المواقف الاخرى او مع سلوك اشخاص اخرين خلال فتره زمنيه معينه بشرط ان يتم ذلك بدقة علميه وتسجيل مايتم ملاحظته وتحليل ماتم الوصول اليه من معلومات وتفسير ماتم ملاحظته ولابد ان تتسم الملاحظه بالصدق والتباث والموضوعيه وانواع الملاحظه الملاحظه المباشرة وفيها يكون المرشد والمسترشد وجها لوجه/والملاحظه غير مباشرة وتتم بدون ان يشعر المسترشد بذلك.

http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif
المناقشه 11
س/ اختر اختبار من اختبارات الذكاء وصفه بما لا يقل عن صفحة ؟ج/ اختبار ذكاء الراشدين حسب مقياس وكسلر للذكاء -يتكون الاختبار من مقياسين لفظيوادائي يتكون الاجزا الاول من ستة اختبارات فرعية وهي 1- المعلومات2- تذكر الارقام 3-المفردات 4- الحساب 4-الاستيعاب 6-التشابهات ..اما الجزأ الثاني فيتالف من خمسة اختبارات فرعيةوهي :تكميل الصور-تصميم الصور- تركيب المكعبات-تجميع الاشياء-اختبار الترميز.ويتيح الاختبار الى الوصول الى ثلاث نسب ذكائية انحرافية هي:نسبة الذكاء اللفضية-نسبة الذكاءالادائية ونسبة الذكاء الكلية,اما اغراض هذا الاختبار واستخداماتهفهو يهدف الى قياس القدرة العقلية للراشدين,ويستخدم هذا الاختبارفي العيادات والمراكز الاكلينيكية للاغراض التشخيصية المرتبطة بمستوى الاداء العقلي ضمن المدى العمري للمقياس,كما يستخدم للغراض البحثية


http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif
المناقشه 12
س/ اختر اختبار من الاختبارات الإسقاطية وصفه بما لا يقل عن صفحة، يفضل اختبار التات؟ج/ يعتبر اختبار التات من اكثر الاختبارات الاسقاطية شهرة وهو من اكثر الاختبارات التي تقيس الشخصية وقد قام باعدام هذا الاختبار هنري مواري عالم الشخصية الشهير وساعدة كريستينا مورجان واعد الاختبار على اسس نظري مواري 1- مهارة تنظيم المعلومات وتسجيلها 2- مهارة تحليل المعلوماتوتفسيرهالايجاد تفسيرات حول الشخصة والهدف من الاختبار هو الكشف عن حاجات الانسانية والدوافع المسيطرة والانفعالات والمشاعر والعقد النفسية والصراعات الشخصيه


http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif
المناقشه 13
س/ وضّح الخصائص الشخصية للقائم بدراسة الحالة ؟ج/ الخصائص الشخصية للقائم بدراسة الحالة هي 1- الامانة : ويكون امينا في تسجيله للموضوعات المتعلقة بالعميل وتنظيمها وتحليلها بدقة 2- الاصالة : ان لا ينهى عن خلق وياتي بمثله , اي تطابق اقواله وافعاله 3- الدافعية : يبذل قصارى جهده للعمل بفاعلية 4- المرونة : التعامل مع جميع الشخصيات والمحيطين بالعميل 5- المساندة والتلراحم:وتوفير الامن والامل للعميل واسرته 6-القدرة على التاثير :بخصة في المقابلات وتحصيل المعلومات 7- الصبر: هناك مشقة وصعاب تحتاج للصبر بهدف انجاز المهمة


http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif
المناقشه 14
س/ أكتب ما لا يقل عن عشرة من بنود الميثاق الأخلاقي للقائم بدراسة الحالة، يفضل بنود غير التي وردت في المحتوى؟ج/ يلتزم القايم بدراسة الحالة بصالح العميل ورفاهيته يسعى القايم الى فائدة المجتمع يجب أن يكون متحرارا من كل أشكال التعصب يحترم في عمله حقوق الاخرين يقيم علاقة موضوعية متوازنة ان لايقيم علاقات شخصية خاصة مع العميل مصارحة العميل بحدود بدون المبالغه الحرص على الاستقامة المرشد السعي الى فائدة المجتمع


http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif

http://www.sheekh-3arb.info/islam/Library/img/3ater/div20/WebPageContent/2299153ij6u2iztpw.gif

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

http://www.mayyar.com/album/data/media/19/204.gif






شكر للآعضاء المساهمين في المآده ::

Мαнαвн حصلت على +4
العضاضي حصل على +6
جـوـوـود حصلت على +3
"بنت جده<< حصلت على +3
αтзьйч αℓ-Jя7 حصلت على +14
....
....


http://www.sheekh-3arb.info/islam/Library/img/3ater/div20/WebPageContent/2299153ij6u2iztpw.gif

[jirah]

أختي العزيزة

آلماسة

جزاك الله كل خير
وبارك الله فيك وفي مجهودك
ولا ضيع الله هذا التعب
ألف شكر لك


دمت بخير

[أم علاوي حسن]

الله يعطيك العافيه

وجزاك الله خيرآ

[тняόв нέαят]

-


يعطيككَ ربي الف عافيةةَ غلـآتي ..

م ننحرممَ ي ربْ ..

لـ روحككَ :106:


-

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

الواجب الثالث


تعتبر النظم الثقافية في بعد البيئة من التغيرات:
أ‌- الصريحة.
الاجتماعية.
المعرفية.
الفسيولوجية.




تمثل المعلومات عن العميل مثل الاسم والعمر والعنوان وتاريخ الميلاد:
خلفية تاريخية
معلومات عامة
معلومات شخصية
توصيات




من بنود المعلومات الشخصية في دراسة الحالة:
عدد الأخوة والأخوات
مهنة الوالدين
تاريخ الميلاد
نشأة وتطور المرض الحالي




من مظاهر السلوك الحالي والمظهر العام للمسترشد:
حالة الشعر والملبس والأظافر ورائحة الجسم
التاريخ الطبي
التاريخ التعليمي
ب + ج صحيحان

["بنت جده<<]

مسسآء الورد . .

بحثت بـ الارشيــف و لقيت آسئلة مرآجعة من المحــآضرة الآولى الى العــآشره ، بـ المرفقات . . :2:


عشان محد يقول مسستوى ســآبع آصنــآم و مآيســآعدونا ومدري وشو . . :20:

طبعا مو الكل يقول هالكلام ، الاغلبية فقط . . :42:

موفقين يَ رب . .


:29::21:

[أم البدر]

يسلم عمرك يا أرق بنت بجدة :8:

بودي يابعدي أسألك عن

( اختبار تفهم الموضوع tat )

أللي يحتوي على 31 بطاقة تحتوى كل منها على صور و مناظر و شخوص

كيف نذاكر هذه البطاقات ، و كيف كانت صياغة الأسئلة بخصوص هذه البطاقات

! ! !

دائما أصيدك بسؤال

["بنت جده<<]

يسلم عمرك يا أرق بنت بجدة :8:


بودي يابعدي أسألك عن

( اختبار تفهم الموضوع tat )

أللي يحتوي على 31 بطاقة تحتوى كل منها على صور و مناظر و شخوص

كيف نذاكر هذه البطاقات ، و كيف كانت صياغة الأسئلة بخصوص هذه البطاقات

! ! !

دائما أصيدك بسؤال


البطاقات آذكر اني ماقدرت آحفظها صرآآحه لانها تلخبط ، فـ قرأتها بس . .

و غير هيك ما اذكر انه جاب منهم شي بس للاحتياط مروا عليها وتصفحوها . .

موفقين يَ رب . .


:29::21:

[أم البدر]

جعل دربك كله تساهيل

:1::1::1::1::1:

[~~shooshoo~~]

بنت جده الف الف شكر ماتقصري يالغلا عندي كمان طلب صغنون ادري بتقولي طماعه لاكن ياليت اذا فاكره كم سؤال تقولي لنا عليها :42:

["بنت جده<<]

و الله مع حووسة التلاخيص والمحاضرات ، نسيت حتى اسسمي :5:

سسآمحيني يَ عسسل والله ما آذكر شي من الاسئلة ، بس انتي آضمني 30 درجة المشاركه و 10 درجات لاسئلة الواجب آحفظيها لانه بـ يجيبهم بـ الاختبار آكيد و البآقي عليك و على مذاكرتك . .

موفقه يَ رب . .

:29::21:

[أم الكتاكيت]

بنت جدة ربي يوفقك ويسعدك
أنا اعتمد على الله ثم ملخصاتك :11:

[هتآآن]

~