المتيـــــم
2012- 9- 15, 10:31 PM
مساء الخير على جميع الزملاء
:004::004:اختبارمدخل الاعاقات السمعيه للترم الماضي وقد وضعت علامات الاستفهام لعدم وضووووووح الكلمات بسبب التصوير فمن كان لديه نسخه واضحه يصصح الاخطاء:004::004:
بسم الله الرحمن الرحيم</SPAN></SPAN>
اختبار الاعاقات السمعيه لعام 1433 ((( ابو يارا الشريف)))))</SPAN></SPAN>
1-يستخدم المعين السمعي الذي يسمى بنوع ........ في حالات فقد السمع الحاد</SPAN></SPAN>
أ-مثبت على اطار النظاره</SPAN></SPAN>
ب-يوضع داخل الاذن</SPAN></SPAN>
ج-يوضع خلف الاذن</SPAN></SPAN>
د-نمط الجوب</SPAN></SPAN>
2-تمثل لغة الغة الشفاه اهمية للاطفال ذوي الاعاقات السمعيه في جعل تحدثهم....... للافراد</SPAN></SPAN>
ا-ملل</SPAN></SPAN>
ب-يختلف</SPAN></SPAN>
ج-يساوي</SPAN></SPAN>
د-اقرب</SPAN></SPAN>
3-يركز المستوى الثاني للوقاية من الاعاقات السمعيه على ضررورة التدخل المبكر....لحالات الاصابهالسمعيه للطفل</SPAN></SPAN>
ا-اولي</SPAN></SPAN>
ب-نفسي</SPAN></SPAN>
ج-وظيفي</SPAN></SPAN>
د-لازم</SPAN></SPAN>
4-يعد عدم قبول أي تلميذ لديه اكثر من ....... واحده هي الاعاقه اسمعيه فقط</SPAN></SPAN>
ا-مرض</SPAN></SPAN>
ب-اعاقه</SPAN></SPAN>
ج-لغة تواصل</SPAN></SPAN>
د-طريقه للكتابه</SPAN></SPAN>
5-يهتم المستوى الثالثللوقايه من الاعاقة السمعيه بعملية اعادة ..... الشامل والاجتماعي والمهني للحيلوله دون حدوث مضاعفات للطفل</SPAN></SPAN>
ا-التقويم</SPAN></SPAN>
ب-التأهيل</SPAN></SPAN>
ج-الدمج</SPAN></SPAN>
د-التحديد</SPAN></SPAN>
6-يعتبر عدم جواز بقاء الطفل الاصم وضعيف السمع بالمدرسه عند بلوغ عمر ......المرحلتين الابتدائيهوالاعداديه من طبيعة برنامج اعادة التاهيل في مدارس الصم وضعاف السمع</SPAN></SPAN>
ا-20 سنه</SPAN></SPAN>
ب-18 سنه</SPAN></SPAN>
ج-15 سنه</SPAN></SPAN>
د-16سنه</SPAN></SPAN>
7-تتشكل لغة الطفل الاصم باختلاف اشكالها من خلال...... بالعالم المحيط </SPAN></SPAN>
ا-سمعه</SPAN></SPAN>
ب-خبراته</SPAN></SPAN>
ج-ابصاره</SPAN></SPAN>
د-ابداعاته</SPAN></SPAN>
8-يعمل المستوى الثالث للوقاية من الاعاقات السمعيه على تعديل .... افراد المجتمع وسلوكهم تجاه الاعاقه السمعيه</SPAN></SPAN>
ا-معايير</SPAN></SPAN>
ب-تواصل</SPAN></SPAN>
ج-اتجاهات </SPAN></SPAN>
د-؟؟؟؟؟؟</SPAN></SPAN>
9-ان احتواء البرنامج المدرسي لبرنامج روضة اطفال المعاقين سمعياهو استثمار؟؟؟؟ المعاق سمعيا من اجل ....... مع الاخرين عادي السمع</SPAN></SPAN>
ا-عزله بسرعه</SPAN></SPAN>
ب-نصحه بسرعه</SPAN></SPAN>
ج-تواصله بسرعه</SPAN></SPAN>
د-فشله</SPAN></SPAN>
10-تبدا الازمه التي تصيب معظم اباء الاطفال الصم عندما يكتشفون صمم اطفالهم بالرفض و...</SPAN></SPAN>
ا-القبول</SPAN></SPAN>
ب-الحب</SPAN></SPAN>
ج-التصديق</SPAN></SPAN>
د- الانكار</SPAN></SPAN>
11-تعد افضل البرامج التي تؤدي الى تحسين مهارات الاتصال هي تلك التي تقدم من قبل........ مشاركة الاباء والاطفال الصم في عمر سنه وسنتين </SPAN></SPAN>
ا-المتخصصين</SPAN></SPAN>
ب-المعلمين</SPAN></SPAN>
ج-الاطباء</SPAN></SPAN>
د-مدير المدرسه</SPAN></SPAN>
12-تمثل مواقف...... التي تتم بين الطفل الاصم وافراد اسرته السامعين المشكله؟؟؟ الاسره</SPAN></SPAN>
ا-التجارب</SPAN></SPAN>
ب-التواصل</SPAN></SPAN>
ج-الارتباك</SPAN></SPAN>
د-العنف</SPAN></SPAN>
13-يجب ان تتوافر لدى من يقوم بتعليم الصم معلومات كافيه عن .....</SPAN></SPAN>
ا-كيفية مواجهتهم</SPAN></SPAN>
ب-كيفية تعليمهم</SPAN></SPAN>
ج-كيفة العنايه بهم</SPAN></SPAN>
د-كيفية التواصل معهم</SPAN></SPAN>
14-يعد حدوث تحسن لغوي و.....للطفل من مشكلات المعين السمعي لدى الاطفال </SPAN></SPAN>
ا-وجداني</SPAN></SPAN>
ب-اجتماعي</SPAN></SPAN>
ج-اقتصادي</SPAN></SPAN>
د-سمعي</SPAN></SPAN>
15- يعني اعدة التاهيل اعداد الفرد للقيام بعمل ..... نتيجة اصابته او قصور او عجز</SPAN></SPAN>
ا-عجز عن القيام به</SPAN></SPAN>
ب-الشخص غي مصاب </SPAN></SPAN>
ج-؟؟؟</SPAN></SPAN>
د-روتيني</SPAN></SPAN>
16-يتعلم الاطفال الصم لغتهمتحت شروط اذ يجدون صعوبه في الحصول على الخبره و...</SPAN></SPAN>
ا-التفكير</SPAN></SPAN>
ب-الكتابه</SPAN></SPAN>
ج-الوعي</SPAN></SPAN>
د-الانتباه</SPAN></SPAN>
17-ان وجود الاطفال المعاقين سمعيا بالمدارس العاديه سيتيح لهم فرصه كبيره لانتشار...العاديين</SPAN></SPAN>
ا-لغة الجسم</SPAN></SPAN>
ب-لغة الوجه</SPAN></SPAN>
ج-لغة الكلام</SPAN></SPAN>
د-لغة الاشاره</SPAN></SPAN>
18-يرى بعض العلماء ان الصم وضعاف السمع يتمتعون بمستويات عاليه من .....اكثر من اقرانهم السامعين</SPAN></SPAN>
ا-التفكير</SPAN></SPAN>
ب-الكتابه</SPAN></SPAN>
ج-الاتصال </SPAN></SPAN>
د-التذكر</SPAN></SPAN>
19-ان عملية دمج المعاقين سمعيا تستلزم استخدام اسلوب </SPAN></SPAN>
ا-تدريجي </SPAN></SPAN>
ب-انتقالي سريع</SPAN></SPAN>
ج-بطيء</SPAN></SPAN>
د-اندفاعي</SPAN></SPAN>
20-تعد الاذن البشريه ادق تحليلا واعمق تمييزا للتكوينات ........</SPAN></SPAN>
ا-الضوئيه</SPAN></SPAN>
الحسيه</SPAN></SPAN>
ج-الصوتيه</SPAN></SPAN>
د-الفكريه</SPAN></SPAN>
21- اللغة بشكل عام ما هي الا صياغه للمعلومات في عدة اشكال منها </SPAN></SPAN>
ا-انفعال </SPAN></SPAN>
ب-صراخ</SPAN></SPAN>
ج-توافق</SPAN></SPAN>
د-رموز ملموسه</SPAN></SPAN>
22-لا يستجيب الكثير من الاطفال لاي منبه صوتي مهما كانت قوته لعدة ساعات وقد تصل لعدة دقائق</SPAN></SPAN>
ا-السائل؟؟؟</SPAN></SPAN>
ب-؟؟</SPAN></SPAN>
ج-السائل الخلوي</SPAN></SPAN>
د- السائل الرايزيسي</SPAN></SPAN>
23-يعتبر الكلام احد اشكال اللغه عند...... بالرموز المنطوقه او المرئيه او المكتوبه</SPAN></SPAN>
1-النتباه</SPAN></SPAN>
ب-تعبيرنا</SPAN></SPAN>
ج-المواجهه</SPAN></SPAN>
د-التذكر</SPAN></SPAN>
24-يعتمد الكلام الصوتي على .... الى درجة تعد الرئتان والقصبه الهوائيه واعضاء الكلام الاوليه</SPAN></SPAN>
ا-الهضم</SPAN></SPAN>
ب-الابصار</SPAN></SPAN>
ج-التنفس</SPAN></SPAN>
د- اللمس</SPAN></SPAN>
25-يتعلم الطفل في العمر مابين 2-6 سنوات حوالي .....يوميا</SPAN></SPAN>
ا-15 كلمه</SPAN></SPAN>
ب-20 كلمه</SPAN></SPAN>
ج-10 كلمات</SPAN></SPAN>
د-5 كلمات</SPAN></SPAN>
26-تتركب الاذن الوسطىمن 3 ......صغيره تبدا بالمطرقه وتتصل با؟؟؟ بالركاب</SPAN></SPAN>
ا-قنوات</SPAN></SPAN>
ب-موجات </SPAN></SPAN>
ج-ممرات </SPAN></SPAN>
د-عظيمات</SPAN></SPAN>
27-يحدث فقدان السمع التوصيلي نتيجة اصابة احد اعضاء الاذن</SPAN></SPAN>
ا-الخارجيه فقط</SPAN></SPAN>
ب-الوسطى فقط</SPAN></SPAN>
ج-الداخليه فقط</SPAN></SPAN>
د-الخارجيه والوسطى</SPAN></SPAN>
28-يعتبر الاطفال الصم اقل كفاءه في تعلم اللغة وسرعة.....</SPAN></SPAN>
1-تحدثها</SPAN></SPAN>
ب-الوعي بها</SPAN></SPAN>
ج-تحصيلها</SPAN></SPAN>
د-ادراكها</SPAN></SPAN>
29-لعملية الاتصال اهداف عده منها....</SPAN></SPAN>
ا-اهداف اقتصاديه</SPAN></SPAN>
ب- اهداف معرفيه</SPAN></SPAN>
اهداف نفسيه</SPAN></SPAN>
د- اهداف انسانيه</SPAN></SPAN>
30-يقوم جهاز الدهليز في الاذن الداخليه بحفظ..... الجسم</SPAN></SPAN>
ا-اتجاه</SPAN></SPAN>
ب-صورة</SPAN></SPAN>
ج-توازن</SPAN></SPAN>
د-درجة حراره</SPAN></SPAN>
31- للاتصال مهارات كثيره يجب تنميتها لدى الاطفال منها......</SPAN></SPAN>
ا-مهارات النقد</SPAN></SPAN>
ب-مهارات الصوت</SPAN></SPAN>
ج-مهارات التحدث</SPAN></SPAN>
د-الجاذبيه</SPAN></SPAN>
32-تمثل عتبة السمع......سماع الاصوات لدى الاطفال او حتى الكبار</SPAN></SPAN>
ا-درجه</SPAN></SPAN>
ب-نهاية</SPAN></SPAN>
ج-مقدار</SPAN></SPAN>
د-بداية</SPAN></SPAN>
33-الصوره الماخوذه عن الشخص الاصم انه الشخص الذي يتكلم بيديه و....</SPAN></SPAN>
لغة المعنى</SPAN></SPAN>
ب-لغة التخيل</SPAN></SPAN>
ج-الفاظه</SPAN></SPAN>
د-ايماءاته الوجهيه</SPAN></SPAN>
34-تتقاسم الاسرعوامل مشتركه في وجود طفل اصم منها ضغوط تتمثل ف؟؟؟؟ فيها الطفل على الطفل</SPAN></SPAN>
ا-الاعاقه</SPAN></SPAN>
ب-القسوه</SPAN></SPAN>
ج-الضغوط</SPAN></SPAN>
د-الحمايه</SPAN></SPAN>
35-أي برنامج مدرسي يستبعد او يغفل دور الاسر(الوالدين)والتعاون هو برنامج..... لا يمكن ان يحقق اهدافه بدمج الطفل المعوق سمعيا</SPAN></SPAN>
ا-ايجابي</SPAN></SPAN>
ب-متميز</SPAN></SPAN>
ج-فعال</SPAN></SPAN>
د-قاصر</SPAN></SPAN>
36-؟؟؟؟؟؟؟</SPAN></SPAN>
37-يجب ان يلتحق الطلاب المعاقين سمعيه ببرنامج سمعي تشخيصي؟؟؟؟؟؟</SPAN></SPAN>
ا-التقويم</SPAN></SPAN>
ب-التشخيص</SPAN></SPAN>
ج-التقدير</SPAN></SPAN>
د-الكشف</SPAN></SPAN>
38-يمثل الاطفال المعاقين سمعيا فئه غير متجانسه لعوامل منها.....حدوث الاعاقه السمعيه</SPAN></SPAN>
ا-اتجاه</SPAN></SPAN>
ب-تاريخ</SPAN></SPAN>
ج-اسباب</SPAN></SPAN>
د-مشكله</SPAN></SPAN>
39-تمثل الاعاقة السمعيه البسيطه نسبة فقد سمعي مقدارها </SPAN></SPAN>
ا-40%</SPAN></SPAN>
ب-56-70</SPAN>db</SPAN>
ج-52%</SPAN></SPAN>
د-26-40</SPAN>db</SPAN>
40قد يعاني الاطفال الصم من ....تعلم معاني الكلمات اذا ماستخدم معهم اللغة الشفهيه</SPAN></SPAN>
ا-سهوله</SPAN></SPAN>
ب-صعوبه</SPAN></SPAN>
ج-ضروره</SPAN></SPAN>
د-كافة</SPAN></SPAN>
41-تصنف الاعاقات السمعيه من حيث تاريخ حدوثها الى اطفال متحدثي..... واطفال غير متحدثي لها</SPAN></SPAN>
ا-اللغة العربيه</SPAN></SPAN>
ب-اللغة الشفهيه</SPAN></SPAN>
ج-اللغة الصوتيه</SPAN></SPAN>
د-لغة الاشاره </SPAN></SPAN>
42يعد..... من القواعد الاساسيه لتعليم اللغةللاطفال المعاقين سمعيا</SPAN></SPAN>
ا-النمو العاطفي</SPAN></SPAN>
ب-النمو الانفعالي</SPAN></SPAN>
ج-النمو المعرفي</SPAN></SPAN>
د-نمو الحنجره</SPAN></SPAN>
43-يعتبر اصابة الام بالالتهاب.... من العوامل المسببه؟؟؟</SPAN></SPAN>
ا-الليمفاوي</SPAN></SPAN>
ب-الرئوي</SPAN></SPAN>
ج-؟؟؟</SPAN></SPAN>
د- ؟؟؟</SPAN></SPAN>
44-تتنوع نواحي القصور لدى الشخص المعوق سمعيا فقد تشمل مشكلات في جوانب ....</SPAN></SPAN>
ا-الثقافيه</SPAN></SPAN>
ب-الترفيهيه</SPAN></SPAN>
ج-الاقتصاديه</SPAN></SPAN>
د-المهنيه</SPAN></SPAN>
45-يعد تكوين كمية كبيرة من .... الاذن في قناة السمع بالاذن الخارجيه من العوامل المسببه للاعاقه بعد الولاده</SPAN></SPAN>
ا-صماخ</SPAN></SPAN>
ب-صماغ</SPAN></SPAN>
ج-اصباغ</SPAN></SPAN>
د-صمغ</SPAN></SPAN>
46-من شروط القبول بمدارس الصم وضعاف السمع بقاء الطفل المستجد بالمدرسه........لضمان وجود ثبات انفعالي مقبول لديه</SPAN></SPAN>
ا-15يوم</SPAN></SPAN>
ب-20يوم</SPAN></SPAN>
ج-3 اسابيع</SPAN></SPAN>
د-شهر</SPAN></SPAN>
47-يعد وجود عيوب خلقيه.......... من الاسباب التي تصيب الاذن الداخليه بعد الولاده</SPAN></SPAN>
ا-الطبله</SPAN></SPAN>
ب-بالدهليز</SPAN></SPAN>
ج-باالركاب</SPAN></SPAN>
د-بالقوقعه</SPAN></SPAN>
48-يعد قبول الاطفال الصم وضعاف السمع ممن لديهم فقدان سمعي في الاذن؟؟؟؟؟ شروط القبول بمدارس الصم وضعاف السمع</SPAN></SPAN>
ا-50-75</SPAN>db</SPAN>
ب-80-85</SPAN> db</SPAN>
ج-50-20</SPAN> db</SPAN>
د-20-20</SPAN> db</SPAN>
49-يتسم التدخل المبكر في الاعاقه السمعيه بطابع......</SPAN></SPAN>
ا-اصلاح علاجي</SPAN></SPAN>
ب-تقييمي</SPAN></SPAN>
ج-وقائي</SPAN></SPAN>
د-طبي</SPAN></SPAN>
50-تعتبر رعاية الام الحامل والتحكم في الاسباب التي تؤدي الى حالات.....؟؟؟؟؟؟المستوى الاول للوقاية من الاعاقات السمعيه</SPAN></SPAN>
ا-الاعاقه</SPAN></SPAN>
ب-الولاده</SPAN></SPAN>
ج-الحمل </SPAN></SPAN>
د-الحصبه</SPAN></SPAN>
51-تستخدم مدارس الصم وضعاف السمع نفس ...... المتبع في المدارس العاديه سواء الابتدائيه او الاعداديه او الثانويه</SPAN></SPAN>
ا-القبول</SPAN></SPAN>
ب-التخطيط</SPAN></SPAN>
ج-المنهج</SPAN></SPAN>
د-البرنامج</SPAN></SPAN>
52-يمثل المحور الافقي لبطاقة قياس السمع:الترددات الصوتيه النقيه التي تتراوح ما بين.....</SPAN></SPAN>
ا-500-4000</SPAN></SPAN>
ب-10-120</SPAN></SPAN>
ج-250-8000</SPAN></SPAN>
د-125-8000</SPAN></SPAN>
53-تعد عملية الاتصال عملية......مبنيه على احداث وعلاقات متغيره ومستمره</SPAN></SPAN>
1-فرديه</SPAN></SPAN>
ب-نظريه</SPAN></SPAN>
ج-استاتيكيه</SPAN></SPAN>
د-ديناميكيه</SPAN></SPAN>
54-تعتمد طريقة الهمس في قياس القدره السمعيه للطفل على اصدارات صوت همس خافت..... مباشره</SPAN></SPAN>
ا-امام</SPAN></SPAN>
ب-في مواجهة</SPAN></SPAN>
ج-خلف</SPAN></SPAN>
د-بجانب</SPAN></SPAN>
55-تلعب العوامل........ دورا كبيرا في تقليل اثار الاعاقه السمعيه السلبيه على الطفل</SPAN></SPAN>
ا-الانسانيه</SPAN></SPAN>
ب-الاجتماعيه</SPAN></SPAN>
ج-البيئيه</SPAN></SPAN>
د-الانفعاليه</SPAN></SPAN>
56-لا يختلف ذكاء الطفل الاصم عن زميله عادي السمع اذا ما توفر له كل .... البيئيه</SPAN></SPAN>
ا-الفروق</SPAN></SPAN>
ب-الخبرات</SPAN></SPAN>
ج-المهارات</SPAN></SPAN>
د-القدرات</SPAN></SPAN>
57-يرجع تنوع البرامج.... المعده للاطفال المعاقين سمعيا واسرهم لتحقيق هدف دمج هؤلاء الاطفال</SPAN></SPAN>
ا-الاقتصاديه</SPAN></SPAN>
ب-؟؟؟؟</SPAN></SPAN>
ج-التربويه</SPAN></SPAN>
د-اللغويه</SPAN></SPAN>
58-يعرف الاطفال الصم بانهم اولئك اللذين يولدون فاقدون للسمعر</SPAN></SPAN>
تماما او فقدوا حاسة السمع بدرجه؟؟؟؟..... لديهم</SPAN></SPAN>
ا-الكلام واللغه</SPAN></SPAN>
ب-الافكار</SPAN></SPAN>
ج-الكلام</SPAN></SPAN>
د-اللغة</SPAN></SPAN>
59-يجب ان يتضمن برنامج اعادة التاهيل الاكاديمي للطفل المعوق سمعيا على معلومات يتم الحصول عليها من خلال عمليات تقويم وقياس الادراك... له لمساعدته على تحسين عمليات السمع والاستماع</SPAN></SPAN>
ا-النفسي</SPAN></SPAN>
ب-المدرسي</SPAN></SPAN>
ج-التخاطبي</SPAN></SPAN>
د-الاجتماعي</SPAN></SPAN>
60-يغلب على معظم مواقف الاتصال التي يشارك فيها الافراد الصم استخدامهم.... والكتابه</SPAN></SPAN>
ا-الشفاه</SPAN></SPAN>
ب-لغة الرموز</SPAN></SPAN>
ج-لغة الاشاره</SPAN></SPAN>
د-لغة الجسم</SPAN></SPAN>
61-يجب ان يتضمن برنامج اعادة التاهيل التعليمي والاكاديمي للاطفال المعاقين سمعيا الاهتمام</SPAN></SPAN>
ا-بالقراءة والكتابه</SPAN></SPAN>
ب-بالرياضيات</SPAN></SPAN>
ج-بالعلوم</SPAN></SPAN>
د-بالدراسات الاجتماعيه</SPAN></SPAN>
62-يعاني الطفل الاصم في تحصيله اللغه العربيه من صعوبه في استخدام ادوات... بين الجمل لذا فهو يتناول قطعه الكتابه جمله بعد الاخرى</SPAN></SPAN>
النفي</SPAN></SPAN>
ب-الربط</SPAN></SPAN>
ج-النسخ</SPAN></SPAN>
د-النصب</SPAN></SPAN>
63-يعتبر وجود القدره والمهاره في اجراء عملية التقويم.......واللغوي والتشخيصي من الشروط</SPAN></SPAN>
الواجب توافرها في المعلم الفعال لتعليم الصم</SPAN></SPAN>
ا-النفسي</SPAN></SPAN>
ب-الوجداني</SPAN></SPAN>
ج-التحصيلي</SPAN></SPAN>
د-الانفعالي</SPAN></SPAN>
64-يؤثر الصمم المكتسب في تشكيل نمط ........... الاسري الذي يعيش فيه الطفل المعاق سمعيا مع افراد اسرته السامعين</SPAN></SPAN>
ا-المناخ؟؟؟</SPAN></SPAN>
ب-التنافس</SPAN></SPAN>
ج-التعاون</SPAN></SPAN>
د-العجز</SPAN></SPAN>
65-تعكس الخصائص السلبيه لدى الطفل المعاق سمعيا اساليب..... سالبه اكثر مما تعكسعلى قدراته على السمع</SPAN></SPAN>
ا-وجدانيه</SPAN></SPAN>
ب-توافقيه</SPAN></SPAN>
ج-تكيفيه</SPAN></SPAN>
د-تربويه</SPAN></SPAN>
66-يعد......من المؤشرات الداله على وجود اعاقه سمعيه لدى الاطفال من عمر سنه فاكثرا</SPAN></SPAN>
ا-طلب تكرار الكلام</SPAN></SPAN>
ب-العدوانيه</SPAN></SPAN>
ج-الاستقلاليه</SPAN></SPAN>
د-التحكم</SPAN></SPAN>
67-يعتبر المعين السمعي وسيله.... السمع لدى الطفل المعاق سمعيا</SPAN></SPAN>
ا-العلاج</SPAN></SPAN>
ب-لتحسين</SPAN></SPAN>
ج-لتنمية</SPAN></SPAN>
د-لكفاءة</SPAN></SPAN>
68-يجب اذا اردنا التواصلمع الطفل المعوق سمعيا بالكلام الصوتي ان...اصوات الطفل</SPAN></SPAN>
ا-نشير</SPAN></SPAN>
ب-نتحدث</SPAN></SPAN>
ج-نكتسب</SPAN></SPAN>
د-نقلد</SPAN></SPAN>
69-تستخدم المعينات السمعيه الجماعيه في ........... الخاص بضعاف السمع</SPAN></SPAN>
ا-المنزل</SPAN></SPAN>
ب-النادي</SPAN></SPAN>
ج-النشاط</SPAN></SPAN>
د-الفصل الدراسي</SPAN></SPAN>
70-تعد الاهداف الترويحيه من ........... الاتصال</SPAN></SPAN>
ا-اشكال</SPAN></SPAN>
ب-لغة</SPAN></SPAN>
ج-اهداف</SPAN></SPAN>
د-مرحل
:004::004:اختبارمدخل الاعاقات السمعيه للترم الماضي وقد وضعت علامات الاستفهام لعدم وضووووووح الكلمات بسبب التصوير فمن كان لديه نسخه واضحه يصصح الاخطاء:004::004:
بسم الله الرحمن الرحيم</SPAN></SPAN>
اختبار الاعاقات السمعيه لعام 1433 ((( ابو يارا الشريف)))))</SPAN></SPAN>
1-يستخدم المعين السمعي الذي يسمى بنوع ........ في حالات فقد السمع الحاد</SPAN></SPAN>
أ-مثبت على اطار النظاره</SPAN></SPAN>
ب-يوضع داخل الاذن</SPAN></SPAN>
ج-يوضع خلف الاذن</SPAN></SPAN>
د-نمط الجوب</SPAN></SPAN>
2-تمثل لغة الغة الشفاه اهمية للاطفال ذوي الاعاقات السمعيه في جعل تحدثهم....... للافراد</SPAN></SPAN>
ا-ملل</SPAN></SPAN>
ب-يختلف</SPAN></SPAN>
ج-يساوي</SPAN></SPAN>
د-اقرب</SPAN></SPAN>
3-يركز المستوى الثاني للوقاية من الاعاقات السمعيه على ضررورة التدخل المبكر....لحالات الاصابهالسمعيه للطفل</SPAN></SPAN>
ا-اولي</SPAN></SPAN>
ب-نفسي</SPAN></SPAN>
ج-وظيفي</SPAN></SPAN>
د-لازم</SPAN></SPAN>
4-يعد عدم قبول أي تلميذ لديه اكثر من ....... واحده هي الاعاقه اسمعيه فقط</SPAN></SPAN>
ا-مرض</SPAN></SPAN>
ب-اعاقه</SPAN></SPAN>
ج-لغة تواصل</SPAN></SPAN>
د-طريقه للكتابه</SPAN></SPAN>
5-يهتم المستوى الثالثللوقايه من الاعاقة السمعيه بعملية اعادة ..... الشامل والاجتماعي والمهني للحيلوله دون حدوث مضاعفات للطفل</SPAN></SPAN>
ا-التقويم</SPAN></SPAN>
ب-التأهيل</SPAN></SPAN>
ج-الدمج</SPAN></SPAN>
د-التحديد</SPAN></SPAN>
6-يعتبر عدم جواز بقاء الطفل الاصم وضعيف السمع بالمدرسه عند بلوغ عمر ......المرحلتين الابتدائيهوالاعداديه من طبيعة برنامج اعادة التاهيل في مدارس الصم وضعاف السمع</SPAN></SPAN>
ا-20 سنه</SPAN></SPAN>
ب-18 سنه</SPAN></SPAN>
ج-15 سنه</SPAN></SPAN>
د-16سنه</SPAN></SPAN>
7-تتشكل لغة الطفل الاصم باختلاف اشكالها من خلال...... بالعالم المحيط </SPAN></SPAN>
ا-سمعه</SPAN></SPAN>
ب-خبراته</SPAN></SPAN>
ج-ابصاره</SPAN></SPAN>
د-ابداعاته</SPAN></SPAN>
8-يعمل المستوى الثالث للوقاية من الاعاقات السمعيه على تعديل .... افراد المجتمع وسلوكهم تجاه الاعاقه السمعيه</SPAN></SPAN>
ا-معايير</SPAN></SPAN>
ب-تواصل</SPAN></SPAN>
ج-اتجاهات </SPAN></SPAN>
د-؟؟؟؟؟؟</SPAN></SPAN>
9-ان احتواء البرنامج المدرسي لبرنامج روضة اطفال المعاقين سمعياهو استثمار؟؟؟؟ المعاق سمعيا من اجل ....... مع الاخرين عادي السمع</SPAN></SPAN>
ا-عزله بسرعه</SPAN></SPAN>
ب-نصحه بسرعه</SPAN></SPAN>
ج-تواصله بسرعه</SPAN></SPAN>
د-فشله</SPAN></SPAN>
10-تبدا الازمه التي تصيب معظم اباء الاطفال الصم عندما يكتشفون صمم اطفالهم بالرفض و...</SPAN></SPAN>
ا-القبول</SPAN></SPAN>
ب-الحب</SPAN></SPAN>
ج-التصديق</SPAN></SPAN>
د- الانكار</SPAN></SPAN>
11-تعد افضل البرامج التي تؤدي الى تحسين مهارات الاتصال هي تلك التي تقدم من قبل........ مشاركة الاباء والاطفال الصم في عمر سنه وسنتين </SPAN></SPAN>
ا-المتخصصين</SPAN></SPAN>
ب-المعلمين</SPAN></SPAN>
ج-الاطباء</SPAN></SPAN>
د-مدير المدرسه</SPAN></SPAN>
12-تمثل مواقف...... التي تتم بين الطفل الاصم وافراد اسرته السامعين المشكله؟؟؟ الاسره</SPAN></SPAN>
ا-التجارب</SPAN></SPAN>
ب-التواصل</SPAN></SPAN>
ج-الارتباك</SPAN></SPAN>
د-العنف</SPAN></SPAN>
13-يجب ان تتوافر لدى من يقوم بتعليم الصم معلومات كافيه عن .....</SPAN></SPAN>
ا-كيفية مواجهتهم</SPAN></SPAN>
ب-كيفية تعليمهم</SPAN></SPAN>
ج-كيفة العنايه بهم</SPAN></SPAN>
د-كيفية التواصل معهم</SPAN></SPAN>
14-يعد حدوث تحسن لغوي و.....للطفل من مشكلات المعين السمعي لدى الاطفال </SPAN></SPAN>
ا-وجداني</SPAN></SPAN>
ب-اجتماعي</SPAN></SPAN>
ج-اقتصادي</SPAN></SPAN>
د-سمعي</SPAN></SPAN>
15- يعني اعدة التاهيل اعداد الفرد للقيام بعمل ..... نتيجة اصابته او قصور او عجز</SPAN></SPAN>
ا-عجز عن القيام به</SPAN></SPAN>
ب-الشخص غي مصاب </SPAN></SPAN>
ج-؟؟؟</SPAN></SPAN>
د-روتيني</SPAN></SPAN>
16-يتعلم الاطفال الصم لغتهمتحت شروط اذ يجدون صعوبه في الحصول على الخبره و...</SPAN></SPAN>
ا-التفكير</SPAN></SPAN>
ب-الكتابه</SPAN></SPAN>
ج-الوعي</SPAN></SPAN>
د-الانتباه</SPAN></SPAN>
17-ان وجود الاطفال المعاقين سمعيا بالمدارس العاديه سيتيح لهم فرصه كبيره لانتشار...العاديين</SPAN></SPAN>
ا-لغة الجسم</SPAN></SPAN>
ب-لغة الوجه</SPAN></SPAN>
ج-لغة الكلام</SPAN></SPAN>
د-لغة الاشاره</SPAN></SPAN>
18-يرى بعض العلماء ان الصم وضعاف السمع يتمتعون بمستويات عاليه من .....اكثر من اقرانهم السامعين</SPAN></SPAN>
ا-التفكير</SPAN></SPAN>
ب-الكتابه</SPAN></SPAN>
ج-الاتصال </SPAN></SPAN>
د-التذكر</SPAN></SPAN>
19-ان عملية دمج المعاقين سمعيا تستلزم استخدام اسلوب </SPAN></SPAN>
ا-تدريجي </SPAN></SPAN>
ب-انتقالي سريع</SPAN></SPAN>
ج-بطيء</SPAN></SPAN>
د-اندفاعي</SPAN></SPAN>
20-تعد الاذن البشريه ادق تحليلا واعمق تمييزا للتكوينات ........</SPAN></SPAN>
ا-الضوئيه</SPAN></SPAN>
الحسيه</SPAN></SPAN>
ج-الصوتيه</SPAN></SPAN>
د-الفكريه</SPAN></SPAN>
21- اللغة بشكل عام ما هي الا صياغه للمعلومات في عدة اشكال منها </SPAN></SPAN>
ا-انفعال </SPAN></SPAN>
ب-صراخ</SPAN></SPAN>
ج-توافق</SPAN></SPAN>
د-رموز ملموسه</SPAN></SPAN>
22-لا يستجيب الكثير من الاطفال لاي منبه صوتي مهما كانت قوته لعدة ساعات وقد تصل لعدة دقائق</SPAN></SPAN>
ا-السائل؟؟؟</SPAN></SPAN>
ب-؟؟</SPAN></SPAN>
ج-السائل الخلوي</SPAN></SPAN>
د- السائل الرايزيسي</SPAN></SPAN>
23-يعتبر الكلام احد اشكال اللغه عند...... بالرموز المنطوقه او المرئيه او المكتوبه</SPAN></SPAN>
1-النتباه</SPAN></SPAN>
ب-تعبيرنا</SPAN></SPAN>
ج-المواجهه</SPAN></SPAN>
د-التذكر</SPAN></SPAN>
24-يعتمد الكلام الصوتي على .... الى درجة تعد الرئتان والقصبه الهوائيه واعضاء الكلام الاوليه</SPAN></SPAN>
ا-الهضم</SPAN></SPAN>
ب-الابصار</SPAN></SPAN>
ج-التنفس</SPAN></SPAN>
د- اللمس</SPAN></SPAN>
25-يتعلم الطفل في العمر مابين 2-6 سنوات حوالي .....يوميا</SPAN></SPAN>
ا-15 كلمه</SPAN></SPAN>
ب-20 كلمه</SPAN></SPAN>
ج-10 كلمات</SPAN></SPAN>
د-5 كلمات</SPAN></SPAN>
26-تتركب الاذن الوسطىمن 3 ......صغيره تبدا بالمطرقه وتتصل با؟؟؟ بالركاب</SPAN></SPAN>
ا-قنوات</SPAN></SPAN>
ب-موجات </SPAN></SPAN>
ج-ممرات </SPAN></SPAN>
د-عظيمات</SPAN></SPAN>
27-يحدث فقدان السمع التوصيلي نتيجة اصابة احد اعضاء الاذن</SPAN></SPAN>
ا-الخارجيه فقط</SPAN></SPAN>
ب-الوسطى فقط</SPAN></SPAN>
ج-الداخليه فقط</SPAN></SPAN>
د-الخارجيه والوسطى</SPAN></SPAN>
28-يعتبر الاطفال الصم اقل كفاءه في تعلم اللغة وسرعة.....</SPAN></SPAN>
1-تحدثها</SPAN></SPAN>
ب-الوعي بها</SPAN></SPAN>
ج-تحصيلها</SPAN></SPAN>
د-ادراكها</SPAN></SPAN>
29-لعملية الاتصال اهداف عده منها....</SPAN></SPAN>
ا-اهداف اقتصاديه</SPAN></SPAN>
ب- اهداف معرفيه</SPAN></SPAN>
اهداف نفسيه</SPAN></SPAN>
د- اهداف انسانيه</SPAN></SPAN>
30-يقوم جهاز الدهليز في الاذن الداخليه بحفظ..... الجسم</SPAN></SPAN>
ا-اتجاه</SPAN></SPAN>
ب-صورة</SPAN></SPAN>
ج-توازن</SPAN></SPAN>
د-درجة حراره</SPAN></SPAN>
31- للاتصال مهارات كثيره يجب تنميتها لدى الاطفال منها......</SPAN></SPAN>
ا-مهارات النقد</SPAN></SPAN>
ب-مهارات الصوت</SPAN></SPAN>
ج-مهارات التحدث</SPAN></SPAN>
د-الجاذبيه</SPAN></SPAN>
32-تمثل عتبة السمع......سماع الاصوات لدى الاطفال او حتى الكبار</SPAN></SPAN>
ا-درجه</SPAN></SPAN>
ب-نهاية</SPAN></SPAN>
ج-مقدار</SPAN></SPAN>
د-بداية</SPAN></SPAN>
33-الصوره الماخوذه عن الشخص الاصم انه الشخص الذي يتكلم بيديه و....</SPAN></SPAN>
لغة المعنى</SPAN></SPAN>
ب-لغة التخيل</SPAN></SPAN>
ج-الفاظه</SPAN></SPAN>
د-ايماءاته الوجهيه</SPAN></SPAN>
34-تتقاسم الاسرعوامل مشتركه في وجود طفل اصم منها ضغوط تتمثل ف؟؟؟؟ فيها الطفل على الطفل</SPAN></SPAN>
ا-الاعاقه</SPAN></SPAN>
ب-القسوه</SPAN></SPAN>
ج-الضغوط</SPAN></SPAN>
د-الحمايه</SPAN></SPAN>
35-أي برنامج مدرسي يستبعد او يغفل دور الاسر(الوالدين)والتعاون هو برنامج..... لا يمكن ان يحقق اهدافه بدمج الطفل المعوق سمعيا</SPAN></SPAN>
ا-ايجابي</SPAN></SPAN>
ب-متميز</SPAN></SPAN>
ج-فعال</SPAN></SPAN>
د-قاصر</SPAN></SPAN>
36-؟؟؟؟؟؟؟</SPAN></SPAN>
37-يجب ان يلتحق الطلاب المعاقين سمعيه ببرنامج سمعي تشخيصي؟؟؟؟؟؟</SPAN></SPAN>
ا-التقويم</SPAN></SPAN>
ب-التشخيص</SPAN></SPAN>
ج-التقدير</SPAN></SPAN>
د-الكشف</SPAN></SPAN>
38-يمثل الاطفال المعاقين سمعيا فئه غير متجانسه لعوامل منها.....حدوث الاعاقه السمعيه</SPAN></SPAN>
ا-اتجاه</SPAN></SPAN>
ب-تاريخ</SPAN></SPAN>
ج-اسباب</SPAN></SPAN>
د-مشكله</SPAN></SPAN>
39-تمثل الاعاقة السمعيه البسيطه نسبة فقد سمعي مقدارها </SPAN></SPAN>
ا-40%</SPAN></SPAN>
ب-56-70</SPAN>db</SPAN>
ج-52%</SPAN></SPAN>
د-26-40</SPAN>db</SPAN>
40قد يعاني الاطفال الصم من ....تعلم معاني الكلمات اذا ماستخدم معهم اللغة الشفهيه</SPAN></SPAN>
ا-سهوله</SPAN></SPAN>
ب-صعوبه</SPAN></SPAN>
ج-ضروره</SPAN></SPAN>
د-كافة</SPAN></SPAN>
41-تصنف الاعاقات السمعيه من حيث تاريخ حدوثها الى اطفال متحدثي..... واطفال غير متحدثي لها</SPAN></SPAN>
ا-اللغة العربيه</SPAN></SPAN>
ب-اللغة الشفهيه</SPAN></SPAN>
ج-اللغة الصوتيه</SPAN></SPAN>
د-لغة الاشاره </SPAN></SPAN>
42يعد..... من القواعد الاساسيه لتعليم اللغةللاطفال المعاقين سمعيا</SPAN></SPAN>
ا-النمو العاطفي</SPAN></SPAN>
ب-النمو الانفعالي</SPAN></SPAN>
ج-النمو المعرفي</SPAN></SPAN>
د-نمو الحنجره</SPAN></SPAN>
43-يعتبر اصابة الام بالالتهاب.... من العوامل المسببه؟؟؟</SPAN></SPAN>
ا-الليمفاوي</SPAN></SPAN>
ب-الرئوي</SPAN></SPAN>
ج-؟؟؟</SPAN></SPAN>
د- ؟؟؟</SPAN></SPAN>
44-تتنوع نواحي القصور لدى الشخص المعوق سمعيا فقد تشمل مشكلات في جوانب ....</SPAN></SPAN>
ا-الثقافيه</SPAN></SPAN>
ب-الترفيهيه</SPAN></SPAN>
ج-الاقتصاديه</SPAN></SPAN>
د-المهنيه</SPAN></SPAN>
45-يعد تكوين كمية كبيرة من .... الاذن في قناة السمع بالاذن الخارجيه من العوامل المسببه للاعاقه بعد الولاده</SPAN></SPAN>
ا-صماخ</SPAN></SPAN>
ب-صماغ</SPAN></SPAN>
ج-اصباغ</SPAN></SPAN>
د-صمغ</SPAN></SPAN>
46-من شروط القبول بمدارس الصم وضعاف السمع بقاء الطفل المستجد بالمدرسه........لضمان وجود ثبات انفعالي مقبول لديه</SPAN></SPAN>
ا-15يوم</SPAN></SPAN>
ب-20يوم</SPAN></SPAN>
ج-3 اسابيع</SPAN></SPAN>
د-شهر</SPAN></SPAN>
47-يعد وجود عيوب خلقيه.......... من الاسباب التي تصيب الاذن الداخليه بعد الولاده</SPAN></SPAN>
ا-الطبله</SPAN></SPAN>
ب-بالدهليز</SPAN></SPAN>
ج-باالركاب</SPAN></SPAN>
د-بالقوقعه</SPAN></SPAN>
48-يعد قبول الاطفال الصم وضعاف السمع ممن لديهم فقدان سمعي في الاذن؟؟؟؟؟ شروط القبول بمدارس الصم وضعاف السمع</SPAN></SPAN>
ا-50-75</SPAN>db</SPAN>
ب-80-85</SPAN> db</SPAN>
ج-50-20</SPAN> db</SPAN>
د-20-20</SPAN> db</SPAN>
49-يتسم التدخل المبكر في الاعاقه السمعيه بطابع......</SPAN></SPAN>
ا-اصلاح علاجي</SPAN></SPAN>
ب-تقييمي</SPAN></SPAN>
ج-وقائي</SPAN></SPAN>
د-طبي</SPAN></SPAN>
50-تعتبر رعاية الام الحامل والتحكم في الاسباب التي تؤدي الى حالات.....؟؟؟؟؟؟المستوى الاول للوقاية من الاعاقات السمعيه</SPAN></SPAN>
ا-الاعاقه</SPAN></SPAN>
ب-الولاده</SPAN></SPAN>
ج-الحمل </SPAN></SPAN>
د-الحصبه</SPAN></SPAN>
51-تستخدم مدارس الصم وضعاف السمع نفس ...... المتبع في المدارس العاديه سواء الابتدائيه او الاعداديه او الثانويه</SPAN></SPAN>
ا-القبول</SPAN></SPAN>
ب-التخطيط</SPAN></SPAN>
ج-المنهج</SPAN></SPAN>
د-البرنامج</SPAN></SPAN>
52-يمثل المحور الافقي لبطاقة قياس السمع:الترددات الصوتيه النقيه التي تتراوح ما بين.....</SPAN></SPAN>
ا-500-4000</SPAN></SPAN>
ب-10-120</SPAN></SPAN>
ج-250-8000</SPAN></SPAN>
د-125-8000</SPAN></SPAN>
53-تعد عملية الاتصال عملية......مبنيه على احداث وعلاقات متغيره ومستمره</SPAN></SPAN>
1-فرديه</SPAN></SPAN>
ب-نظريه</SPAN></SPAN>
ج-استاتيكيه</SPAN></SPAN>
د-ديناميكيه</SPAN></SPAN>
54-تعتمد طريقة الهمس في قياس القدره السمعيه للطفل على اصدارات صوت همس خافت..... مباشره</SPAN></SPAN>
ا-امام</SPAN></SPAN>
ب-في مواجهة</SPAN></SPAN>
ج-خلف</SPAN></SPAN>
د-بجانب</SPAN></SPAN>
55-تلعب العوامل........ دورا كبيرا في تقليل اثار الاعاقه السمعيه السلبيه على الطفل</SPAN></SPAN>
ا-الانسانيه</SPAN></SPAN>
ب-الاجتماعيه</SPAN></SPAN>
ج-البيئيه</SPAN></SPAN>
د-الانفعاليه</SPAN></SPAN>
56-لا يختلف ذكاء الطفل الاصم عن زميله عادي السمع اذا ما توفر له كل .... البيئيه</SPAN></SPAN>
ا-الفروق</SPAN></SPAN>
ب-الخبرات</SPAN></SPAN>
ج-المهارات</SPAN></SPAN>
د-القدرات</SPAN></SPAN>
57-يرجع تنوع البرامج.... المعده للاطفال المعاقين سمعيا واسرهم لتحقيق هدف دمج هؤلاء الاطفال</SPAN></SPAN>
ا-الاقتصاديه</SPAN></SPAN>
ب-؟؟؟؟</SPAN></SPAN>
ج-التربويه</SPAN></SPAN>
د-اللغويه</SPAN></SPAN>
58-يعرف الاطفال الصم بانهم اولئك اللذين يولدون فاقدون للسمعر</SPAN></SPAN>
تماما او فقدوا حاسة السمع بدرجه؟؟؟؟..... لديهم</SPAN></SPAN>
ا-الكلام واللغه</SPAN></SPAN>
ب-الافكار</SPAN></SPAN>
ج-الكلام</SPAN></SPAN>
د-اللغة</SPAN></SPAN>
59-يجب ان يتضمن برنامج اعادة التاهيل الاكاديمي للطفل المعوق سمعيا على معلومات يتم الحصول عليها من خلال عمليات تقويم وقياس الادراك... له لمساعدته على تحسين عمليات السمع والاستماع</SPAN></SPAN>
ا-النفسي</SPAN></SPAN>
ب-المدرسي</SPAN></SPAN>
ج-التخاطبي</SPAN></SPAN>
د-الاجتماعي</SPAN></SPAN>
60-يغلب على معظم مواقف الاتصال التي يشارك فيها الافراد الصم استخدامهم.... والكتابه</SPAN></SPAN>
ا-الشفاه</SPAN></SPAN>
ب-لغة الرموز</SPAN></SPAN>
ج-لغة الاشاره</SPAN></SPAN>
د-لغة الجسم</SPAN></SPAN>
61-يجب ان يتضمن برنامج اعادة التاهيل التعليمي والاكاديمي للاطفال المعاقين سمعيا الاهتمام</SPAN></SPAN>
ا-بالقراءة والكتابه</SPAN></SPAN>
ب-بالرياضيات</SPAN></SPAN>
ج-بالعلوم</SPAN></SPAN>
د-بالدراسات الاجتماعيه</SPAN></SPAN>
62-يعاني الطفل الاصم في تحصيله اللغه العربيه من صعوبه في استخدام ادوات... بين الجمل لذا فهو يتناول قطعه الكتابه جمله بعد الاخرى</SPAN></SPAN>
النفي</SPAN></SPAN>
ب-الربط</SPAN></SPAN>
ج-النسخ</SPAN></SPAN>
د-النصب</SPAN></SPAN>
63-يعتبر وجود القدره والمهاره في اجراء عملية التقويم.......واللغوي والتشخيصي من الشروط</SPAN></SPAN>
الواجب توافرها في المعلم الفعال لتعليم الصم</SPAN></SPAN>
ا-النفسي</SPAN></SPAN>
ب-الوجداني</SPAN></SPAN>
ج-التحصيلي</SPAN></SPAN>
د-الانفعالي</SPAN></SPAN>
64-يؤثر الصمم المكتسب في تشكيل نمط ........... الاسري الذي يعيش فيه الطفل المعاق سمعيا مع افراد اسرته السامعين</SPAN></SPAN>
ا-المناخ؟؟؟</SPAN></SPAN>
ب-التنافس</SPAN></SPAN>
ج-التعاون</SPAN></SPAN>
د-العجز</SPAN></SPAN>
65-تعكس الخصائص السلبيه لدى الطفل المعاق سمعيا اساليب..... سالبه اكثر مما تعكسعلى قدراته على السمع</SPAN></SPAN>
ا-وجدانيه</SPAN></SPAN>
ب-توافقيه</SPAN></SPAN>
ج-تكيفيه</SPAN></SPAN>
د-تربويه</SPAN></SPAN>
66-يعد......من المؤشرات الداله على وجود اعاقه سمعيه لدى الاطفال من عمر سنه فاكثرا</SPAN></SPAN>
ا-طلب تكرار الكلام</SPAN></SPAN>
ب-العدوانيه</SPAN></SPAN>
ج-الاستقلاليه</SPAN></SPAN>
د-التحكم</SPAN></SPAN>
67-يعتبر المعين السمعي وسيله.... السمع لدى الطفل المعاق سمعيا</SPAN></SPAN>
ا-العلاج</SPAN></SPAN>
ب-لتحسين</SPAN></SPAN>
ج-لتنمية</SPAN></SPAN>
د-لكفاءة</SPAN></SPAN>
68-يجب اذا اردنا التواصلمع الطفل المعوق سمعيا بالكلام الصوتي ان...اصوات الطفل</SPAN></SPAN>
ا-نشير</SPAN></SPAN>
ب-نتحدث</SPAN></SPAN>
ج-نكتسب</SPAN></SPAN>
د-نقلد</SPAN></SPAN>
69-تستخدم المعينات السمعيه الجماعيه في ........... الخاص بضعاف السمع</SPAN></SPAN>
ا-المنزل</SPAN></SPAN>
ب-النادي</SPAN></SPAN>
ج-النشاط</SPAN></SPAN>
د-الفصل الدراسي</SPAN></SPAN>
70-تعد الاهداف الترويحيه من ........... الاتصال</SPAN></SPAN>
ا-اشكال</SPAN></SPAN>
ب-لغة</SPAN></SPAN>
ج-اهداف</SPAN></SPAN>
د-مرحل