مرآجعة مآدة الإحصآء الإجتمآعي ..هنآ ...قوم تعآونوآ مآ ذلوآ

[ريانة العووود]

السسسسسسلآم عليكم ورحمة الله وبركآته

أحبتي أسعد الله أوقآتكم بكل خير

إفتتحت هذآ الموضوووع لنتعآون في تسهييييل هذه المآده :9:
اللي أغلبنآ مو فآهمييينهآ:6:
خلوووونآ نتسآعد :3::3:

أنآ بدأت بالمحآضره الأولى وشرحهآ :8:وبإذن الله رآح انزل مرآجعتي
ورآح أكممممممل المحآضرآت المتبقيه وأنزلهآ هوووون :21:

ختآمآ :

ان أصبت من الله وإن أخطأت فــ من الشيطــــآن:22:..

لي عوده بمرآجعتي :28:..
إنتظـــــرونـــــي :29::43:

[RoshoF]

بسم الله لا حول ولا قوة الا بالله , يطلع منك ريانتي :8::1:
ننتظر شرحك .. ومراجعتك ..
كأنك حاسه إني تنحت عند أول حرف بالماده :4:

[فيصل الخالد]

هلابكم

جزاك الله خير ياريانه على هذا الطرح لانه بالفعل المادة دسمه وماني فاهم شي فيها للاسف ويارب نحصل

ملخص لها او عند المحاضرة المباشرة للدكتور النجار يوم الاثنين نسال عنها وعن طريقه مذاكرة فيها وصعوبتها

لعل وعسى يرحم حالنا فيها

موفقين

[ريانة العووود]

تعريف أسلوب الحصر الشامل :
اعتماد البحث على دراسة جميع مفردات المجتمع الإحصائي
تعريف أسلوب العينة :
أعتمآد البآحث على دراسة جزء فقط من مفردات المجتمع الإحصائي
مميزآت أسلوب الحصر الشآمل:
الحصول على كآفة البيآنآت والمعلومآت
لآيوجد بهآ تحيز .
عيوب إستخدآم أسلوب الحصر الشآمل :
يحتآج إلى وقت وجهد كبيرين..
أسلوب العينآت:
مميزآتهآ ..
يوفر الوقت و الجهد و التكاليف ويصلح للمجتمعات غير المحدودة.
عيوبه:
بخطأ التحيز Sampling Bias .
يقتصر على جزء من المجتمع
• المتغيرات
*المتغيرآت المستقله: أي صفه او خآصيه يحركها البآحث ليرى تأثيرهآ على التآبع صفه يدرس تأثيرهآ على متغير آخر تآبع له..
المتغيرآت التآبعه : تلك الصفه اللتي تتأثر على المتغير المستقل ويعمل الباحث على تصحيحهآ ..
المتغيرآت الدخيله: هي تلك المتغيرآت اللتي تؤثر على الدرآسه ولآكنهآ غير مضبوطه وليست مهمه..
الخطوات الواجب مراعاتها بعد جمع البيانات
• تسجيل البيانات
• ترميز البيانات
1- الترميز الرقمي أو العددي ويعتبر العددي افضلهآ جميعآ ..
2- الترميز الأبجدي أو الحرفي
3- الترميز الأبجدي الرقمي
• تصنيف البيانات
• مراجعة وتنقية البيانات
××العرض الجدولى للبيانات :
أن يتم تلخيص البيانات محل الدراسة وتصنيفها فى صورة جداول تعبر عن القيم التى أخذها المتغير من خلال البيانات التى جمعها و تكرار كل قيمة من تلك القيم.
تقسم الجداول تبعا لدرجة تعقيدها الى:
جداول بسيطة: وفيها يتكون كل من موضوع الجدول ومادته من بضع أسطر وخانات تتعلق بالتقسيمات الزمانية (أي الأمور التي يتناولها الجدول أمور تتسلسل حسب السنوات) أو المكنية (أي توزيع الظاهرة حسب المكان) أو مؤشرات وصفية بسيطة وبأرقام بسيطة أيضا.
جداول التوزيع التكرارى: وفيها تكون المعطيات مجمعة في فئات بمؤشر أو متغير واحد، ولكل فئة تكراراتها الخاصة عند ذلك المؤشر
جدول التوزيع التكراري المتجمع: وفيه تجمع التكرارات على التوالي من أحد طرفي الجدول الى طرفة الآخر فنحصل على التكرار الكلي (مجموعة التكرارات (ك))، (فاذا بدأ من أعلى الى أسفل الجدول) سمي جدول تكراري متجمع صاعد(ك.م.ص)، (واذا بدأ من أسفل الى أعلى الجدول) سمي جدول تكرار متجمع نازل أو هابط.(ك.م.ن)
الجداول المزدوجة أو المركبة: وهي الجداول التي تتكون من متغيرين أو أكثر، وهذه المتغيرات قد توزع على أعمدة وحقول الجدول بصورة نظامية، تعبر عن الافكار العلمية التي يريد الباحث توضيحها توضيحا عدديا.
تمارين

أرادت باحث معرفة العلاقة بين حب الاستطلاع لدى الطلاب في السنوات الابتدائية وحل المسائل الرياضية، فاختار عشوائيا طلاب السنة الثالثة ثم اختار منهم عشوائيا 200 طالب، ثم قام بصياغة الفرضية التالية:
"لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين حب الاستطلاع وحل المسائل الرياضية”
ثم قام بتطبيق اختبار عليهم وذلك للحصول على البيانات اللازمة لاستنتاج العلاقة واتخاذ قرارات في ضوء ذلك
المطلوب :
• ما نوع الإحصاء الذي استخدمه الباحث في هذه الدراسة؟ إحصآء إستدلآلي (وصفي)
• حدد مجتمع البحث في هذه الدراسة ، وما نوعه ؟الطلآب في السنوآت الإبتدآئيه / مجتمع معرووووف
• حدد عينة الدراسة في هذه الدراسة ، وما نوعها؟طلاب السنه الثآلثه / مجتمع معروف
• حدد المتغير المستقل في هذه الدراسة ، وما نوعه ؟
• حدد المتغير التابع في هذه الدراسة ، وما نوعه ؟
• حدد في تصورتك المتغيرات الدخيلة التي من الممكن أن تؤثر على هذه الدراسة ؟
• حدد الفرضية التي يحاول الباحث اختبارها في هذه الدراسة ، وما نوعها ؟
___________________________________--
إنتهى

[ريانة العووود]

بسم الله لا حول ولا قوة الا بالله , يطلع منك ريانتي :8::1:
ننتظر شرحك .. ومراجعتك ..
كأنك حاسه إني تنحت عند أول حرف بالماده :4:

شففففتي يطلع مني عشآن أثبت لس إنتي وأمي اني فلآنه دآفوووره:37:
بإذن الله الله يقدرني وأحآول ..

[ريانة العووود]

هلابكم


جزاك الله خير ياريانه على هذا الطرح لانه بالفعل المادة دسمه وماني فاهم شي فيها للاسف ويارب نحصل

ملخص لها او عند المحاضرة المباشرة للدكتور النجار يوم الاثنين نسال عنها وعن طريقه مذاكرة فيها وصعوبتها

لعل وعسى يرحم حالنا فيها


موفقين

تسسسسلم أخوووي الله يوفقنآ جمييييعآ يآرب

[ريانة العووود]

ان شآء الله آخر الليل أو بكرآ أنزل أهم اللي موجوووود بالمحآضره الثآنيه :29:

[karar14]

مشكور على هذا المجهود وعطيك الف عافية
واطلب منك اذا ممكن يا اختي بان تضعين اي محاضرة تنزلينها في ملف الوووور لنتمكن من طباعته دون عنا او تنسيقه مره

[abuhusam]

ما قصرتي "ريانة العود" على الموضوع المهم وان شاء الله يكون هناك مشاركات مثمرة من الجميع لان المادة فعلا دسمة وتحتاج جهد من الجميع:21::21:

[ريانة العووود]

أدوات جمع البيانات هي:
الوسيلة التي تتم بواسطتها عملية جمع البيانات بهدف اختبار فرضيات البحث أو الإجابة عن تساؤلاته .
وتجمع المعلومات بواسطة واحدة أو أكثر من الأدوات التالية :
- الاستبيان : وهو أداة لجمع المعلومات المتعلقة بموضوع بحث محدد عن طريق استمارة يجري تعبئتها من قبل المستجيب
المقابلة : وهي تفاعل لفظي يتم بين شخصين في موقف مواجهة يستثير بعض المعلومات أو التعبيرات لدى المبحوث والتي تدور حول آرائه وأفكاره لاستغلالها في بحث علمي أو للاستعانة بها في التوجيه والتشخيص والعلاج.
الملاحظة : تعني الانتباه المقصود والموجه نحو سلوك فردي أو جماعي معين بقصد متابعته ورصد تغيراته ليتمكن الباحث بذلك من وصف السلوك وتحليله وتقويمه .
الاختبارات المقننة : هي تلك الاختبارات التي تحافظ على صدقها (أي قياس ما أعدت لقياسه ) وثباتها ( أي الوصول الى النتائج نفسها لو تكرر تطبيقها ) خاصة اذا اتبعت التعليمات المصاحبة له .
تعتبر الاستبانة من الأدوات البحثية شائعة الاستخدام في أغلب البحوث والدراسات النفسية والاجتماعية ، وخاصة تلك التي تركز على جمع معلومات وبيانات متعلقة بمعتقدات ورغبات المستجيبين ، وكذلك الحقائق التي هم على علم بها . ولهذا نوه (كنث Kenneth 1987) إلى أن الاستبانة تستخدم بشكل رئيس في مجال الدراسات التي تهدف إلى استكشاف حقائق عن الممارسات الحالية واستطلاعات الرأي وميول الأفراد ..
مميزآت الإستبآآنه:
×× الحصول على بيانات بشأنهم متواجدين في أماكن متفرقة ، فإن وسيلة الاستبانة تمكنه من الوصول إليهم جميعا في وقت محدد ، وبتكاليف معقولة
×× وسيلة ناجحة لدراسة الحياة الشخصية للأفراد وخاصة تلك الجوانب من الحياة الخاصة التي لا يمارسها الأفراد إلا عندما ينفردون بأنفسهم بعيدا عن أعين المراقبين .
تصمييييييييييييم إستمآرة الإستبآنه:
×× يحتاج إلى عناية فائقة ..
×× فيتطلب ذلك دراسة واسعة ، وإلماما تاما بأوضاع جمهور البحث من حيث نوعيتهم وخصائصهم ومدى استجابتهم .
اشار (ميلر Miller 1991) إلى إنه يجب على الباحث مراعاة بعض القواعد عند بناء استمارة الاستبانة منها ما يتصل بشكلها وتنسيقها وملاءمتها ، ومنها ما يتعلق بصياغة بنودها وحساب صدقها وثباتها ..
×× خطوة جمع البيانات في البحث تعتبر من الخطوات الأساسية والتي يبدأ منها عمل الباحث ..
×× الهدف النهائي من إعداد الاستبانة هو الحصول على تلك البيانات التي تخدم في تحقيق أغراض البحث ودراسة مشكلته ، وإيجاد الحلول المناسبة لها .
خطوات بناء الأستبانة
يمكن القول أن بناء استبانه على أسس علمية يؤدي إلى نتائج صادقة ودقيقة يحتاج إلى إتباع خطوات علمية محددة تتمثل فيما يلي :
أولا : الإطلاع على الدراسات والبحوث السابقة :
الهدف الأساسي من الرجوع إلى الدراسات السابقة هو تكوين فكرة عامة عن الظاهرة موضع الدراسة ، ومحاولة تحديد مشكلة البحث ، والتعرف على ما تم التوصل إليه في هذا الموضوع ، والعمل على حصر الموضوعات التي ستتضمنها الاستبانة ، والمساعدة على تحديد الكثير من فقرات الاستبانة بشكلها النهائي (توماس Thomas 1999) .
ثانيا : تحديد الأسئلة الرئيسة للبحث موضع الدراسة :
وهناك عدد من الخطوات الأساسية التي تساعد الباحث على كتابة الأسئلة الرئيسة للبحث وتحديدها وهي :
ü الرجوع إلى الدراسات السابقة من كتب وبحوث ورسائل علمية .
ü مناقشة الموضوع مع المتخصصين .
ü مناقشة الموضوع مع صناع القرار .
النزول إلى الميدان للإطلاع على الواقع الفعلي للظاهرة موضع الدراسة..
ثالثا : تحديد الأسئلة الفرعية المبنية على الأسئلة الرئيسية ..
أشار (كوكس Cox ، 1997) أن الأسئلة الفرعية لابد أن تتصف بالآتي :
ü أن تكون قابلة للقياس
ü أن تكون دقيقة و تعالج موضوعا محددا .
ü أن تكون على مستوى واحد من الصياغة .
ü و يمكن استنباط هذه الأسئلة الفرعية من خلال :
ü الرجوع إلى الكتب ، البحوث ، الدراسات العلمية ذات العلاقة بالموضوع .
ü الحوار و المناقشة مع المتخصصين .
××رابعا : الدراسة الاستطلاعية :
الهدف منهآ : لوضع المشكلة المدروسة ضمن الاطار الحضاري لها..
أن الدراسة الاستطلاعية تمكن الباحث من التالي :
ü التعرف على أفضل الأساليب لمخاطبة أفراد العينة .
ü تحديد الموضوعات التي سوف تدور حولها اسئلة الاستبانة .
ü تحديد شكل الأسئلة التي تدور حولها تلك الموضوعات .
ü تحديد الصورة الاجمالية للاستبانة .
ü تحديد أفضل ترتيب للأسئلة التي تدور حول موضوعات الاستبانة .
ü تحديد الصياغة اللفظية للغة الاستبانة .
خامسا : كتابة فقرات الإستبانة :
×× لابد لفقرات الإستبانة أن تكون دقيقة ومحدده وغير قابلة لأكثر من تفسير ..
×× يجب على الباحث اثناء كتابة فقرات الإستبانة أن يضع نفسه موضع المستجيب ، فالبعد عن استخدام الكلمات غير المفهومة مطلب اساسي لضمان دقة الإجابة.
× اشار (فنك Fink 1995 ، وكوكس Cox 1996) إلى بعض الإرشادات التي تساعدالباحث على كتابة فقرات الإستبانة بطريقة جيدة :
ü أن تكون الفقرة واضحة وبسيطة .
ü تجنب استخدام المصطلحات العامة ، والكلمات الغامضة (اكتب باللغة التي يفهمها المستجيب ) .
ü استخدام الاسئلة القصيرة المحددة المعنى .
ü صياغة العبارات بصورة لاتوحي بالتحيز إلى أحد الاتجاهات .
ü مراعاة عدم وضع اسئلة تمس شعور المفحوص أو عقائده .
ü صياغة الاسئلة والعبارات بصورة تسمح بمعرفة شدة الاستجابة .
ü تجنب صياغة الاسئلة بالنفي .
ü تجنب الاسئلة التي تحوي على فكرتين .
سادسا : الشكل العام للاستبانة :
بأنها عبارة عن استمارة تضم مجموعة من الأسئلة توجه للأفراد بغية الحصول على بيانات معينة ..
الأسئلة التي تتضمنها الإستمارة يمكن تقسيمها إلى نوعين تبعاً لأسلوب الحصول على البيانات :
ü الأسئلة المباشرة: وهي التي تهدف إلى الحصول على المعلومات بطريقة واضحة وصريحة .
ü الأسئلة غير المباشرة: وهي التي يمكن من خلال الإجابة عنها استنتاج البيانات المطلوبة .
ويمكن تقسيمها إلى نوعين وفقاً لأسلوب تقنينها :
ü أسئلة مغلقة: وهي التي تحدد إجابة الفرد في إطار المتغيرات المحددة كأن تكون نعم ولا ، أو موافق ، وغير موافق .. الخ .
ü أسئلة مفتوحة: وهي التي تسمح للمستجيب بالاجابة الحرة دون التقيد بإجابات معينة .
خطوآت يجب على البآحث الانتبآه لهآ عند إعدآده للإستبآنه :.
ü طول الاستبانة : يجب أن يكون طول الاستبانة معقول ، فعندما تكون الاستبانة طويلة فهذا يؤدي إلى عدم الإجابة الكاملة على بنودها . لذا ينصح بأن تكون المدة المحددة للإجابة على الاستبانة من 10 إلى 12 (كوكس cox 1996) .
ü تصنيف الفقرات : العبارات ذات الإستجابة الموحدة من الأولى أن تكون مع بعض ولذا يجب مراعاة عدم تشتيت المستجيب في الانتقال من شكل استجابة إلى شكل آخر .
ü استغلالية الصفحات : يجب أن لا توزع المعلومة المراد الإجابة عليها على أكثر من صفحة حتى لا يؤدي ذلك إلى ازعاج المستجيب في الرجوع إلى معلومات في صفحات سابقة .
ü المسافات : يجب عدم ضغط المعلومات والفقرات في صفحات محددة مما يجعلها مزدحمة وغير واضحة للمستجيب .
ü وضوح الخط المستخدم : ينبغي أن يكون الخط المستخدم في كتابة فقرات الإستبانة واضح ومقروء للجميع من حيث الخط ومقاسه .
ü المراجعة اللغوية لمحتويات الاستبانة : ينبغي على الباحث المراجعة اللغوية لجميع محتويات الاستبانة لأن الخطأ الإملائي قد يؤدي إلى خطأ في الاستجابة مما قد يؤثر على النتائج المتحصلة .
سابعاً : اختبار الإستبانة :
التأكد من أنها أصبحت صالحة للإستخدام من حيث المدلول والمحتوى لجمع المعلومات حول المشكلة قيد البحث يجب الانتبآه الى هذه النقآط
ü الاختبار الذي يهدف إلى تصحيح المدلول اللفظي لكل بند من بنود الاستبانة وإزالة ما يمكن أن يؤدي إلى غموض أو عدم معرفة المراد منه . ويتم ذلك من خلال عرض الاستبانة على من لهم خبرة علمية في مجال البحث .
ü الاختبار الذي يهدف إلى التأكد من مدى صدق الاستبانة ومكانها ويتم ذلك باختيار عدة أشخاص من مجتمع البحث ثم يطلب منهم إجابة الاستبانة ويقاس في ضوء استجابتهم مدى صدق الاستبانة وثباتها .
ü الاختبار الذي يهدف إلى التأكد من مدى جًدية المجيب في إجابته للإستبانة ، وذلك من خلال تنويع صياغة سؤال أو أكثر ذي مدلول واحد ليتبين له من خلال مقارنة الاجابة مدى جديتها .

انتهى الجزء الأول من المحآضره الثآنيه للإحصآءالإجتمآعي ..
انتظروني في الجزء الثآني ..:34:

[ريانة العووود]

مشكور على هذا المجهود وعطيك الف عافية
واطلب منك اذا ممكن يا اختي بان تضعين اي محاضرة تنزلينها في ملف الوووور لنتمكن من طباعته دون عنا او تنسيقه مره
أوووكيه أخوووي بإذن الله أخلص المحآضرآت ال5 الأولى وأجمعهآ لك في ملف وورد وأنزلهآ هنآ ..

[ريانة العووود]

ما قصرتي "ريانة العود" على الموضوع المهم وان شاء الله يكون هناك مشاركات مثمرة من الجميع لان المادة فعلا دسمة وتحتاج جهد من الجميع:21::21:


العفو أخـــــــــــــوي حيآك
أهم شي لآتنسسسوني من دعوآتكم إن الله ييسر لي أمـــري ويرزقني التوفيق في حيآتي

[alsager]

الله يجزاك الف خير

[j0o0ry]

اكششششششخ ياريونه ياخطيررره :41:
احصاءء مره وحده
ان شاء الله فل مارك
وهاذا كيس فصفص وهذا كابتشينو وهاذي جلسه
تسمع شرحك ==>>تحمست
من جد الماده دسمه نبي تسوين لها ريجيم

[ريانة العووود]

الله يجزاك الف خير
ويآك أخــــوي

[ريانة العووود]

اكششششششخ ياريونه ياخطيررره :41:
احصاءء مره وحده
ان شاء الله فل مارك
وهاذا كيس فصفص وهذا كابتشينو وهاذي جلسه
تسمع شرحك ==>>تحمست
من جد الماده دسمه نبي تسوين لها ريجيم

هههههههههههههههههههه
شكلي طآيحه من عيونكم إنتي ويآهآ :22:
أعجبك أعجبك ..:27:
أوووكيه بس سآعدوووني يد وحده مآتصفق تككككككككفون

[ريانة العووود]

الجزء الثاني من المحآضره الثآنيه
تآبع خطوآت بنآء الاستبآنه:
ثامناً : كتابة تعليمات الإجابة :
لا بد من تزويد المجيب بتعليمات واضحة للإجابة على بنود هذه الاستبانة ، تكون على شكل رسالة مصاحبة يوضح فيها المشكلة قيد الدراسة بإختصار ، والهدف من بحثها . ومدى أهمية مشاركة المجيب في تحقيق ذلك الهدف .
تاسعاً : توزيع الاستبانة ومتابعتها :
يتعين عليه اختيار الطريقة المناسبة التي سيستخدمها للتوزيع ومنها :
ü التوزيع المباشر: وهو أن يقوم الباحث بنفس أو من يمثله بتسليم الاستبانة لأفراد العينة .
ü التوزيع غير المباشر: وفيها يقوم الباحث بإرسال الإستبانة عبر البريد .
أهم العقبات التي تقف في طريق الباحثين عند استخدامهم للإستبانة كوسيلة لجمع البيانات هي :
تدني نسبة المستجيبين لعدم متابعة البآحث متآبعه حثيثه ...
عاشراً : تبويب وترميز بيانات الإستبانة بالطريقة المناسبة :
يبدأ عملية التبويب من خلال الآتي:
ü وضع رقم لكل إستبانة .
ü وضع رقم لكل عبارة أو سؤال .
×× وضع رقم لكل إجابة من إجابات العبارة أو السؤال .
حادي عشر : تفريغ معلومات الاستبانة وادخالها بالطريقة المناسبة في الحاسب الآلي :
( باستخدام احد البرامج الإحصائية المناسبة ) ويجب هنا مراعاة المتغيرات موضع الدراسة وطريقة تحليلها . لأن طريقة إدخــــال هذه البيانات في الحاسب تؤثر بطريقة مباشرة على النتائج المتحصلة ..
ثاني عشر : تحليل بيانات الاستبانة :
معالجة هذه البيانات معالجة رقمية وذلك من خلال تطبيق أساليب الإحصاء بنوعيه الوصفي والاستنتاجي ، وهنا يحتاج الباحث إلى التأني في الاختيار المناسب للأسلوب الإحصائي لأن ذلك قد يؤثر بطريقة مباشرة على النتائج المتحصلة
أهم الصعوبات التي تواجه الباحثون في بناء الاستبانة ::
×× قبل بناء الاستبانة واستخدامها كوسيلة لجمع البيانات :
1- اختيار الاستبانة كوسيلة لجمع بيانات الدراسة :
عملية اختيار الاستبانة أو بناءها تحتاج من الباحث أن ينتبه إلى أمرين هامين :
تحديد الهدف المراد من الاستبانة تحقيقه .، فثمة متخصصون يواجهون صعوبات في فهم الهدف الذي وضعت لأجله هذه الاداة أو تلك .
ضرورة تحديد المدرسة الفلسفية أو النفسية التي تكون إطارا للبحث وبناء أدواته وتصميم منهجيته .
لذا ينبغي على الباحث أن يكون دقيقا عند اختياره للاستبانة كأداة لجمع بيانات بحثه .
بعد أن تأخذ الاستبانة صيغة نهائية صالحة من وجهة نظر الباحث الذي صممها ، يقوم الباحث نفسه بعرضها على نوعين من الخبراء هما :
الخبراء المنهجيون والذين يدرسون الاستبانة من حيث شكلها العام وتكوينها ..
خبراء في المادة العلمية والذين يقومون بمراجعة المادة العلمية ذات العلاقة بموضوع البحث ، ومن خلال هذه المراجعة يمكن اكتشاف مواطن الضعف أو النقص في الموضوعات الواردة في الاستبانة .
- عدم القيام بالدراسة الاستطلاعية :
من المشاكل الأساسية التي تواجه الباحثين عند بناؤهم للاستبانة هو عدم القيام بالدراسة الاستطلاعية والتي يهدف من خلالها الباحث إلى تحديد الاتجاه أو الجانب الذي يريد قياسه تحديدا واضحا ، لأن إعداد المقياس كما هو معروف يتطلب الاعتماد على خصائص الجماعة ونوعية المواقف التي تتصل بالاتجاه موضع القياس .
الصعوبات التي تواجه الباحثون والتي تتعلق بكتابة أسئلة أو عبارات الاستبانة :
1- صياغة الأسئلة أو العبارات بطريقة تؤثر على المستجيب :
2- طول الأسئلة أو العبارات :
3- عدم الوضوح والدقة في صياغة الأسئلة أو العبارات :
4- صياغة الاسئلة أو العبارة بصورة افتراضية :
5- احتواء الأسئلة أو العبارات على فكرتين أو أكثر :
الصعوبات التي تواجه الباحثون والتي تتعلق بكتابة الاستجابات :
1- عدم اشتمال الخيارات على جميع الإجابات المحتملة على السؤال أو العبارة ، أو كون بعض الاستجابات غالبة والبعض شاذة :
2- كون الخيارات غير مستقلة في مدلولها بعضها عن بعض :
3- عدم مراعات اتجاه العبارات (الإيجابي والسلبي) :
الصعوبات التي تواجه الباحثون والتي تتعلق بالاستبانة بعد اكتمالها :
1- ترتيب عبارات الاستبانة :
2- ترميز البيانات وإدخالها في الحاسب :
3- اختيار الاسلوب الاحصائي المناسب لتحليل بيانات الاستبانة :
4- حساب صدق الاستبانة :
5- حساب ثبات الاستبانة :
ومعنى ثبآت الاستبآنه هو : مدى اتساق البيانات التي تم جمعها بواسطة هذه الاداة ،
--------------------------------------------------------
تمت المحآضره الثآنيه للإحصــــــــــــــآء الإجتمآعي ..

[RoshoF]

طيب خليني أشرح المحاضره الثالثه كأني تذكرتها :42: << ذكريات الثانوي

[ريانة العووود]

المحآضره الثآلثه
المقاييس الإحصائية للبيانات المبوبة
أولا: مقاييس النزعة المركزية (المتوسط - الوسيط - المنوال)
(1) مقاييس النزعة المركزية
المتوسط هو قيمة نموذجية يمكن أن تمثل مجموعة من البيانات بحيث تعطي دلالة معينة لتلك البيانات ، بمعنى أنه عندما ينظر الباحث (أو القارئ لتلك البيانات) ويريد أن يبحث عن شيء يربط هذه البيانات فإن تلك المتوسطات يمكن أن تعطيه بعضاً مما يريده .
اولا : الوسط الحسآبي (الوسط) :
(1) تعريف الوسط الحسابي
يُعرف الوسط الحسابي [وسنرمز له بالرمز ] لمجموعة من البيانات [قيم المتغير x وعددها n]

س 1 : درجات خمسة طلاب في مقرر ما [الدرجة العظمى 20] هي : 9 , 2 , 7 , 12 , 10 . أوجد الوسط الحسابي لدرجاتهم .
الحل :

س 2 : احسب الوسط الحسابي للقيم :
10 , 15 , 12 , 13 , 9
الحل :
س 3 : احسب الوسط الحسابي للقيم :
10 , 15 , 12 , 13 , 900
الحل :
• حاصل ضرب قيمة الوسط الحسابي في عدد البيانات = مجموع قيم البيانات
تعني أن -------

• إذا أضفنا عدد ثابت c لكل قيمة من قيم البيانات ، فإن :
• الوسط الحسابي الجديد = الوسط الحسابي القديم + العدد الثابت c

• إذا ضربنا كل قيمة من قيم البيانات في عدد ثابت c ، فإن :

ضرب كل قيمه في 1,1 ...
(2) حساب الوسط الحسابي لبيانات كمية متقطعة ذات تكرارت
س : أوجد الوسط الحسابي للأرقام :
5 , 5 , 5 , 5 , 5 , 5 , 3 , 3 , 6 , 6 , 4 , 4 , 4 , 4 , 4 , 2 , 2 , 8 , 8 , 8
بتطبيق مباشر للتعريف

×× للتوضيح :
لآحظ أن الرقم 5 مكرر 6 مرآت والرقم 3 مكرر مرتين والرقم 6 مكرر مرتين والرقم 4 مكرر 5 مرآت والرقم 2 مكرر مرتين والرقم 8 مكرر 3 مرآت
لذلك نوضحها من خلال الجدول التآلي :



س: من مائة رقم يتكرر الرقم 4 عشرون مرة، والرقم 5 أربعون مرة، والرقم 6 ثلاثون مرة، والباقي كانوا الرقم 7 احسب الوسط الحسابي للمائة رقم .

3) حساب الوسط الحسابي لبيانات كمية متصلة



×× االى هنآ رآح أوقف حيييييييييييل تعبآنه أعذروني أحآول أكمل بكرآ

[ريانة العووود]

اوووكيه غاليتي ..
معليش ماانتبهت لكلامس الا الحيييييين
كملي اللي وقفت انا عنده ...
لأني والله تعبآنه حييييييييل الييييييوم :22::40:

والمحآضره الرابعه علي ..:29:

×× اللي يعرف الحل حق المسآئل ومرآجع المآده يحلهآ ..
وانا بكرآ رآح انزل الشرآئح محلووووله

[RoshoF]

المحاضرة الثالثه

تكلمت عن مقاييس النزعة المركزية اللي هم :
(المتوسط - الوسيط - المنوال)

من الآن أقولكم المحاضرة صح طووووووويله , لكن إذا عرفت الأساس ..
راح تعرف الباقي بالفطره :17:

نبدأ بالأساسيات

المتوسط : الوسط الحسابي
الوسط الحسابي = مجموع قيم البيانات / عددها

http://im27.gulfup.com/Shhi1.png

مثال :

مثال : أحسب الوسط الحسابي هنا : 2 . 4. 5. 2. 6 ؟

نجمع الاعداد مع بعض جمع عادي = 2+4+5+2+6 = 19 وبعدها نحسب كم رقم موجود عندنا = 5
ونقسم الـ 19 على الـ 5 بيعطينا الوسط (http://www.**********/vb/t35849.html) الحسابي = 3.8


* في المحاضره , وضع لنا كيفية حساب المتوسط الحسابي لو اضفنا عدد ثابت أو لو كان فيه بيانات كميه ذات تكرارات ..
إحنا خلاص عرفنا الأساس راح نعرف نحل ..

- لو أضفنا عدد ثابت مثلاً (2) , كل اللي علينا علشان نطلع المتوسط الحسابي الجديد هو إننا = المتوسط الحسابي القديم + 2

- لو كان عندنا بيانات كميه ذات تكرارات وطلب منا المتوسط الحسابي مثلاً : 2.2.2.5.5.4.4.4 , كل اللي علينا نجمعهم عادي مثل لو ما كان فيه تكرار = 4+4+4+5+5+2+2+2 (مجموع القيم ) / 8 ( عددها )= المتوسط الحسابي


الوسيط
من إسمه هي القيمه التي في المنتصف ..
هو ترتيب الاعداد اما تنازلي او تصاعدين ..
وبعد ماترتبها تبدأ تشطب واحد من اليسار مع واحد من اليمين يعني تشطب واحد بواحد معاكس له

مثال : 2 . 5 . 3 .7 . 9

اولاً ترتب الاعداد اما من الصغير للكبير او العكس
2 3 5 7 9
وتشطب 9 مع 2 وال 7 مع 3 بيبقى رقم واحد وهو 5
اذا الوسيط = 5

* طيب اذا كان بالوسط رقمين ..
مثال : 2 4 6 8 3 9
اولا نرتب
2 3 4 6 8 9
ونشطب 9 مع 2 و 8 مع 3 بيبقى معانا 4 و 6 لو شطبنا 6 راح نشطب 4

اذا نقوم بجمع 6 +4 = 10 تقسيم 2 = 5
الوسيط= 5

http://im20.gulfup.com/c2au1.png



المنوال
هو الرقم المتكرر او الرقم الاكثر تكرارا

مثال : 22 66 77 999
المنوال هنا هو 9 لانه اكثر رقم تكرر ..

مثال
222 666 4 7
المنوال هنا 2 و 6 لانهم بنفس العدد ولكن لنفرض المثال التالي

2222 66 7 8
بيكون المنوال هنا هو 2

وهناك اكثر من منوال في المثال التالي
22 44 66 9 7
هنا يكون اكثر من منوال

اما اذا :
22 44 55 77
تكون عديمة المنوال ..


* طيب افرضوا اعطانا اسئله مباشره عن الوسط (http://www.**********/vb/t35849.html) والوسيط (http://www.**********/vb/t35849.html) والمنوال
هناك ثلاث قوانين بسيطه جدا يجب حفظها ..

مثال : المنوال 55 و الوسيط 35 .! استخرج الوسط
مثال : الوسيط 55 والوسط 35 ..؟ استخرج المنوال
مثال : المنوال 55 والوسط 35 ..؟؟ استخرج الوسيط


قانون الوسط (http://www.**********/vb/t35849.html) = 3 ضرب الوسيط - المنوال / 2

اما

قانون الوسيط = 2 ضرب الوسط (http://www.**********/vb/t35849.html) + المنوال / 3

اما

المنوال = 3 ضرب الوسيط - 2 ضرب الوسط






http://im17.gulfup.com/kBGM1.png

[donia-sa]

عساكم ع القوة

ربي يوفقكم جميعا

[عبدالله عيسى]

موفقين لكل خير
بارك الله في هذه الجهود:21:

[ريانة العووود]

الله يسسسسسسعد قلبك رشوووفتي
ولآيحرمني منك يآرب

شويآت وأنزل شرآئح الوورد ..
وبعدين ابدأ بالمحآضره الرابعه ..

[ريانة العووود]

ويييييييييييييييينكم ؟؟

[RoshoF]

انتي وينك نحترييييك :42:

[اوركيندا]

:7:طيب الدكتور مانزل المحتوى
عزالله جبنا العيد
:12::12::12::12::12::12::12::12::12::12::12::12:

[ريماسKSA]

بنوتات ياجميلات اولا يعطيكم العافيية على مجهودكم ومحتاجين هذه المراجعة خصوصا لمادة الاحصاء الاجتماعي وبما اني مااحب المواد العلمية وخصوصا الاحصاء والرياضيات والخ اكثر مادة شايله همها هي الاحصاء سين سؤال للبنات او الشباب الي درسوا المادة وشرايكم فيها سهله او صعبة يحتاج مدرسة خاصة او لا ؟؟لو درست المادة من المحتوى كامل تتوقعون راح يوفي الشرح ويكفي لان المحاضرات تعلق عندي:9:

[اوركيندا]

ذاكري القوانين علشان تستنتجين والله راح تسهل امورك
انا بالبدايه تعقدت لكن والله بعدين صار الحال عال العال وابستمر انشاء الله يسهل الباقي
لان فيها شوية امور تلخبط ومتشابهه لكن مانزل محتوى بالافتراضي
الله يوفقك يارب:27::2:

[ابوالشيخ]

الله يوفقكم ويسهل امركم يارررررب ...