مممكن شباب وبنات دقيقه من وقتكم

[رغد الشرقية]

كثر الجدال على سؤال في مادة الاعاقات المتعدده لحاله الكفيف الاصم

وكيف نقدر نتواصل معه

المهم اليوم بصدفه جالسه اراجع من ملخص صبازهران
لقيت هذا السؤالين في المحاظره السابعه

س6: الطفل الأصم الكفيف يكتسب المعلومات في :
‌أ. صورة ذهنية عن الأشياء في عالمه.
‌ب. معلومات صورية ولونية وسمعية .
‌ج. أ+ب.
‌د. لا شيء مما سبق .
س7: الطفل الأصم الكفيف يفتقد الشعور بالأمن و يحتاج الطفل لوسطاء يترجمون له البيئة من حوله من خلال ...حتى يطمئن :
‌أ. اللمس .
‌ب. الأشرطة السمعية .
‌ج. الصور اللونية .
‌د. لا شيء مما سبق .



يعني السالفه يبي لها تركيز وعدم استعجال في الاجابة

[اذكى حفراوي]

شكرا ع التوضيح :16:

[شــــوق]

يتعلم بشكل صورة لمسيه
ويكتسب المعلومات بشكل صوره ذهنيه

[شــــوق]

بالنسبة للسؤال الثاني شي طبيعي بنختار اللمس لانه مايشوف ولا يسمع وماعنده الا حاستين للتعرف على عالمه وهي اللمس والشم ولكن حنا ندرب حاسة اللمس لانها الاقوى طبعا

[^ المهره ^]

شكرااااا لك شئ مهم
:16::16::16::16::16::16::16:
:15::15::15::15::15::15::15:

[وجود الخالدي]

شوق ...... جبتي النهايه يكتسب لمس ,,, يتعلم ذهنيا :21::3:


انتي دكتوره هالماده بجلس لك يوم اختبارها :13:

[شــــوق]

وجود وش فيك عكستي الحل

ياحلوه يتعلم باللمس
يكتسب معلومات بصوره ذهنيه

[*امال*]

على فكره الدكتور هذا يقول انو ممكن يجيب اجابتين صحيحه :4:
بس بعد ماتقراء السؤال بتركيز على كل كلمه وتئني حتشوف وتختار الاجابه الانسب لسؤال :28:

[السنيدي]

بالنسبة للسؤال الثاني شي طبيعي بنختار اللمس لانه مايشوف ولا يسمع وماعنده الا حاستين للتعرف على عالمه وهي اللمس والشم ولكن حنا ندرب حاسة اللمس لانها الاقوى طبعا
لايكون فيلم جديد عن هالسؤال :28:

<<<<اشرحي من اول ياشوق

[السنيدي]

صباح الخير رغد أشبع الموضوع عن هالسؤالين بالنقاش والمباشط بين احساس وشوق وانتهت على الصورة اللمسية بالصورة الاولى
والاكتساب بالصورة الذهنية

:16:

[إحساس سلطان]

رغد كلامك موجود بالملزمه وهو محور اختلافنا مع الدكتور

السؤال الاول يقول الدكتور جوابه المس والصور الذهنيه

لكن الأصح هي اللمس

فهمتي ؟؟

انا من اول مذاكرها ومفرق بينهم بالطريقة اللي شرحتيها بس الدكتووووور يقول لاااااا

يقول الاصم الكفيف يتعلم ويتعرف على البيئه ويتواصل مع الناس كلهاااا باللمس ومن ثم الصورة الذهنيه

[إحساس سلطان]

لما ناقشت الدكتور وانا اهربد عليه

قالي بص خلاصة الموضوع : اللمس وسيلة للتعلم .. والصورة الذهنيه لايتم التعلم الا بها

ولكن اللمس يسبق الصورة الذهنيه

ولايمكن للطفل الاصم الكفيف ان يتصور ذهنيا" دووون أن يلمس

وقال اي ؤال بيجلك بهالخصوص الجواب بيكون لمسي بدووون ماتتردد

[رغد الشرقية]

لما ناقشت الدكتور وانا اهربد عليه

قالي بص خلاصة الموضوع : اللمس وسيلة للتعلم .. والصورة الذهنيه لايتم التعلم الا بها

ولكن اللمس يسبق الصورة الذهنيه

ولايمكن للطفل الاصم الكفيف ان يتصور ذهنيا" دووون أن يلمس

وقال اي ؤال بيجلك بهالخصوص الجواب بيكون لمسي بدووون ماتتردد
هلا سلطان ولله لخبطا هسؤال يعني كيف صور ذهنيه وهو من الاساس ماشف بعمره شي مااقول الا الشكوى لله

خلاص نتكل على الله ونحط الاجابه اللمس

[شــــوق]

رغد الصوره الذهنيه تتكون تلقائياً نفسياً بعد اللمس

يعني حنا ندربه على لمس الملعقه مثلا ونعلمه انها تستخدم للاكل ونخليه ياكل فيها .. هنا تتبرمج الصوره الذهنيه عن هذي الاداة اللي يستعملها انها ماتستعمل الا للاكل ويبداء كل مايلمسها يعرف تلقائيا انه يبي ياكل
يعني الحين تكونت في ذهنه معلومه جديده عن شكل جديد تعلمه باللمس

اصلا لو تقرين المحاضره ٧ كلها وباللذات عنوان( مهارات التواصل للاطفال الصم المكفوفين ) بتقولين ان كلام الدكتور صح
هذاها قدامي الحين كله لمس لمس لمس لمس

انا داخله من الجوال بس ادخل من اللاب بنسخ لكم الجزء اللي اقوله

[رغد الشرقية]

عافاك الله اختي شوق نننتظر طرحك الجميل

[ريـمـيــہ]

يعني الاجابه الالى لاشى مماسبق ؟؟

او صورة ذهنيه ؟؟

[شــــوق]

مهارات التواصل للأطفال الصم-المكفوفين:
بناء الاتصال والتفاعل الاجتماعي: إن أول خطوة فى تطور التواصل هى بناء الإتصال والتفاعل الإجتماعى. ويجب أن يتم بناؤه بنفس الطريقة الطبيعية كما تحدث مع كل الأطفال. وذلك يعنى أننا يجب أن نبنى نفس نوع الأحداث التواصلية التى تحدث فى التطور الطبيعى ولكنها تنظم بطرق مختلفة. حيث أن الأصم الكفيف سوف يعبر عن نفسه باللمس والحركة التى انطبعت على جسده أثناء النشاط. والطريقة الطبيعية للتعلم والتطور والتواصل هى اللعب، لأنه ينظم المعلومات الحسية المستقبلة من التفاعل مع البيئة والأشياء . ويتميز اللعب بالمشاركة الوجدانية، وحب الاستطلاع. ( اذا ارتفع مستوى التواصل او تحسن لدى هؤلاء الاطفال تؤدي الى تحسن جوانب اخرى لديه )
التواصل الكلى : التواصل الكلى عبارة عن استخدام كل القنوات المناسبة لتبادل المعنى بين الأفراد، مع مراعاة الفروق الفردية، وهو يعد من أهم المبادئ المتبعة في التعامل مع الصم المكفوفين نظراً لضعف فرص التواصل لديهم، وبالتالي فإن الاعتماد على صورة واحدة لتحقيق التواصل لا يكفى لتعويض المعلومات المفقودة بسبب الإعاقة السمعية البصرية. والطفل هو الذي يحدد الطرق التي يستطيع الاعتماد عليها، وعلى المتعاملين معه إحترام هذه الطرق ومحاولة تطويرها بما تسمح به قدراته الخاصة. ولايوجد طريقة تواصل أفضل من أخرى، لأن هذا الأمر يرتبط بالبقايا الحسية وقدرات واحتياجات الطفل. والهدف من أي طريقة هو تحقيق الفهم المتبادل بين الطرفين. ويتكون التواصل الكلى من التعبيرات الطبيعية مثل (الإيماءات، والضحك، والبكاء، والرجوع إلى المكان، والحركات الجسمية، الإشارات الجسدية، إصدار أصوات،الخ..) والأنظمة المساندة (الصور، والرسومات) واللغات (اللغة المنطوقة، لغة الإشارة، اللغة المكتوبة،الهجاء الأصبعى،طريقة برايل،لغة الإشارة اللمسية.
(( استخدام القنوات الحسية القوية وتوظيف البقايا الحسية: )) يحدث التعلم من خلال الحواس القريبة مثل حاسة اللمس بالتآزر مع الجهاز الحركي داخل الجسم، والإحساس بتيار الهواء، الإحساس بالذبذبات، وحاسة التذوق وحاسة الشم. وهى أكثر القنوات الحسية كفاءة لدى الصم المكفوفين. ومعظم الصم المكفوفين لديهم بقايا سمعية مع بقايا بصرية، وبالطبع فإن الهدف هو توظيف استخدام كل قناة حسية ممكنة مهما كانت ضعيفة.
والأصم الكفيف عندما يتعلم خبرات جديدة يستخدم في ذلك الحواس القوية، لكن يجب أن نهتم أيضاً باستخدام الحواس الضعيفة بجانبها، حتى يتم توظيف استخدام الحواس الضعيفة فى البداية معاً مع الحواس القوية، وفيما بعد تستخدم وحدها عند الحاجة لذلك.
((استخدام أيدي الصم المكفوفين فى اكتساب اللغة:)) بالنسبة لكثير من الصم المكفوفين تعتبر الأيدي هى الأعضاء الحسية الوحيدة التى يمكن الاعتماد عليها للوصول إلى اللغة، والطفل الصغير الذى يسمع سوف يستمع إلى الآلاف من الكلمات قبل أن يلفظ كلماته الأولى. أما الطفل الأصم الكفيف يحتاج إلى لمس الآلاف من الكلمات قبل ما يكون قادرا على بدء تكوين إحساس وإصدار أول كلماته. ويحتاج الطفل إلى لمس هذه الكلمات بطريقة تسمح له بأن يربطها بمعنى أثناء خبرته بالأشياء. وهذا يعنى تسمية الأشياء التى يقوم الطفل بلمسها، وتسمية الحركات والسلوك الذى يقوم الطفل بالمشاركة فيه. وتسمية المشاعر التى يخبرها. ولغة الإشارة اللمسية عادة ما تكون الطريقة الأكثر فعالية لجعل اللغة متاحة عن طريق اللمس.



اتمنى تكونون اقتنعتوا ان التعلم بدايةً باللمس وتلقائيا نفسيا تتحول الى صوره ذهنيه

[شــــوق]

يعني الاجابه الالى لاشى مماسبق ؟؟

او صورة ذهنيه ؟؟




ريميه
فيه صيغتين للسؤال وكل صيغه لها اجابه غير

السؤال الاول
1\ الطفل الاصم الكفيف يمكنه التعلم من خلال: <<<< لاحظي قال يمكنه التعلم يعني تونا في بداية تعليم الطفل لمهاره معينه
الاجابه الصحيحه (( صوره لمسيه ))

السؤال الثاني
2\ الطفل الاصم الكفيف يكتسب معلومات من خلال : <<< لاحظي قال يكتسب معلومات والمعلومه ماتبقى بذهن الانسان الا بعد التعلم يعني ماتجي من الباب للطاقه
الاجابه الصحيحه (( صوره ذهنيه ))

[السنيدي]

انا قايلكم بدا الفلم الحين تشرحلكم شوق ياما تليش:9:

[شــــوق]

يالسنيدي انا ماشرحت شي انا جالسه ابين لرغد واحساس ان الجواب موجود بالملزمه بس هم ملزمين ان الجواب صوره ذهنيه

[ريـمـيــہ]

^

شوق لبى هالخشيشه جعلني ماابتسيها :060::004:

[المباركي]

الله يجزاك خير

[شــــوق]

:34: