مراجعة مادة الارشاد والتوجية الاجتماعي

[ramadeh]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

اخواني من منكم معاه مادة الارشاد والتوجية الاجتماعي

حابين نراجعها هنا مع بعض اذا امكن لاني والله خايفة مها :44:

[none:)]

هههههههههههههههههههههه

والله مبين خوفك من قلتي مهاا


الله يسرر امركك نخلص المشكلات ولناا لقااء في ذاا

:16:

[arooj62]

والله الماده دسمه وغثيثه ويبغالها تركيززز
الله يسهل امورنا يارب ونعدي الترم هذا ع خير:7:

[ramadeh]

هههههههههههههههههههههه

والله مبين خوفك من قلتي مهاا


الله يسرر امركك نخلص المشكلات ولناا لقااء في ذاا

:16:

من جد احس بخوف وتناحة غير طبيعين :44::39:

[روآسي R]

فيه شي محذوف بالماده ؟ و الدكتور ركز ع اشياء محدده ولا كيف ؟

[صيتو]

خلونا نخلص مشكلات اول :31:

[ramadeh]

إحنا ما عندنا مادة مشكلات عشان كذا متخوفين من الإرشاد

[روآسي R]

يالله الحين خلاص تعالو أعتقد انكم خلصتو من المشكلات :31:
***
ع العموم حاسه المحاضره 14 إلي هي المراجعه هي الزبده ركزو عليها ...

***

دكتور هالماده " علي علي " أحد ماخذ مواد هو الي مدرسها ؟.
ودي اعرف كيفيه اسئلته هل هو واضح ولا راعي لف و دوران ؟

[أبوالعز]

س/ علاقة بين شخصين احدهما يطلب المساعده والآخر مدرب ومتخصص في تقديمها ؟



ج/ العلاج والإرشاد






س/ من اهداف الارشاد الاجتماعي ؟





ج/ مساعدة المسترشد على مواجهة المشكلات التي تعوقه عن اداءادواره.








س/ لا خلاف في الهدف بين مصطلح العلاج والإرشاد انما الخلاف في ؟


ج/ الدرجة







س/ عجز العميل عن تناول مشكلاته بنجاح هوعجز ذاته عن؟



ج/ قيادة الشخصية قيادة واعيه







س/ احداث تعديل نسبي او كلي في شخصية العميل دون الظروف البيئية المحيطة يحدث بشرط:



ج/


1- أن شخصية العميل هي المسؤله عن حدوث المشكلة



2- انه يصعب التعامل مع الظروف البيئية للعميل







س/ ينصب العلاج السلوكي (تعديل السلوك) على نوعين اساسيين من السلوك احدهما السلوك الاجرائي والاخر هوالسلوك:



ج/ الاستجابي







س/ يسعى العلاج الاسري الى الحفاظ على الاسرة ككل ومن ناحية اخرى؟




ج/ يساعد الافراد داخل الاسرة







يرى أصحاب نظرية العلاج العقلاني الانفعالي ان ... قد تعلمه بسبب غرس المعتقدات بقوة بواسطة عمليات الايحاء والتكرار الذاتي



ج/ العصاب







س/ عندما تفرض مكانة الفرد عليه ان يشغل دورا معينا الا ان هذا الدور يتم تعريفه بشكل مختلف من جانب اكثر من جماعه مرجعيه يحدث ما يسمى:




ج/ صراع الادوار






س/ تتميز الاستجابة عن سائر أنواع الوقائع الاخرى بأنها ؟



ج/نشاط بمكن ان يصبح مرتبطا وظيفيا بأي واقعه اخرى سابقه عليه عن طريق التدريب

[ريانة العووود]

احبتي شويات وانزل محتوى الماااده بالوورد
ليسهل علينا فتحها من اي جهااااز غير اللاب

[ramadeh]

المادة كثيره وتلخبط معلوماتها :39:

[RoshoF]

هالماده إسمها حلو لكن المحتوى للآن ما يندرى هو حلو وإلا مو حلو ,, :42:
نآخذ لفة ع الماده ونرجع لكم ..

[ramadeh]

متى بدا ظهور مهنة الخدمة الاجتماعية في المدارس ؟ وأين ؟

في الولايات المتحدة الامريكية عام ١٩٠٦
وفي مصر كأول دولة عربية عام ١٩٤٩م

[ramadeh]

هالماده إسمها حلو لكن المحتوى للآن ما يندرى هو حلو وإلا مو حلو ,, :42:
نآخذ لفة ع الماده ونرجع لكم ..

للأسف انا كنت متفائلة بها لكن لما بدات فيها تشائمت منها الله يستر :39:

[RoshoF]

^

سددوا وقاربوا :42:

[ريانة العووود]

هذا بداية المحتوى بالوورد

ان شاء الله نتسسسسآعد

من 1-3

[اميرة الخيال&]

طيب ايش قال الدكتور بالمحاضرات المباشرة ماركز على شي ماحذف شي

[RoshoF]

أول محاضرتين :21:
سهلات ومكررات بالتدريب الميداني ومقرر ثلآني مدري وشسموه .. ,






جاري مذاكرة باقي المحاضرات . . . :42:

[IIIالفراشهIII]

بس احس انها متشابهه ...مره تلخبط :9:

[صيتو]

ابرز غايات الارشاد والتوجيه //مساعده الفرد على التكيف مع نفسه وبيئته
مظاهر المقاومه اللواعيه ضد الارشاد /(الكلام ببطء-السرعه-ترجرج الصوت )
الاخطاء الواجب تجنبها في عمليه الارشاد /النصح –الشرح المستفيض –الامر والمنع
*العلاقه بين المريض والطبيب تتسم بالسلبيه
*العلاقه بين المرشد والمسترشد تتم بالايجابيه
نظريه سيكولوجيه الأنا /تجمع مابين مدرسه التشخيص الاجتماعي و مدرسه التحليل النفسي
اساليب العلاج /ذاتي –بيئي
انوع السلوك /اجرائي –استجابي
اقسام الدوافع /اوليه – ثانويه

[أبوالعز]

تعريف الإرشاد :

• الإرشاد ليس علم مستقل بذاته بل مرتبط بغيره من العلوم وهو أحد العلوم الإنسانية الذي يهدف إلى مساعدة
وخدمة الإنسان بأسلوبه المتخصص .

• ويمكن تعريف الإرشاد بأنه: مهنة مخططة تتضمن مجموعه من الخدمات التي تشترك في تقديمها
العديد من التخصصات العلمية التي تقدم للإفراد حتى يتمكنوا من مواجهة مشكلاتهم الشخصية والاجتماعية
والصحية والمهنية والتربوية والتي تعوق أداءهم الاجتماعي وتحول دون توافقهم مع أنفسهم ومع مجتمعهم

[أبوالعز]

أنواع الإرشاد:
الإرشاد النفسي:
هناك تعاريف عده أذكر منها التالي :
1 هو عملية بناءة تهدف إلى مساعدة الفرد لكي يفهم ذاته ويدرس شخصيته ويعرف خبراته ويحدد
مشكلاته وينمي إمكاناته ويحل مشكلاته في ضوء معرفته ورغبته وتدريبه لكي يصل إلى تحديد وتحقيق
أهدافه وتحقيق الصحة النفسية والتوافق شخصيا وأسريا وتربويا ومهنيا وترواجي ا .
2 هو عملية تعليم وتعلم نفسي واجتماعي .
3 هو علاقة مهنية بين المرشد النفسي الذي يساعد
العميل على فهم نفسه وحل مشكلاته.

الإرشاد التربوي:
عملية يقصد بها مساعدة الفرد على اكتشاف إمكانياته المختلفة وتوجيهها إلى المجالات التعليمية التي
تتناسب معها مما يودي إلى تحقيقها وحسن استثمارها.
والأسس التي يقوم عليها الإرشاد التربوي هي:
1 ةيدرفلا قورفلا أدبم هيلع قلطي ام اذهو مهنيب اميف دارفلإا فلاتخا .
2 اختلاف المجالات التعليمية بما نحتاج إليه من قدرات عقلية .
3 الإرشاد التربوي يوجه التلميذ إلى المجال الذي يتناسب معه قدراته وإمكاناته مما يزيد من احتمال نجاح
الفرد.

الإرشاد المهني:
عملية مساعدة الفرد في عالم المهنة والاقتصاد تعريفا واختبارا ودخولا وتوافقا وبالتالي يجب الاهتمام
بدراسة فرص العمل والنمو العلمي والتكنولوجي في عالم الاقتصاد والعمل.

الإرشاد الديني :
هو عملية الاستفادة من مبادئ وأسس الدين الحنيف )قرآن وسنه( في مساعدة الإنسان على أتباع الطريق
السليم بما يحققه له من اطمئنان وسكينه في حياته والتوافق مع الآخرين.

الإرشاد الاجتماعي :
هو أحد أنواع الإرشاد الذي يتكامل مع الأنواع الأخرى من اجل تحقيق الهدف الأسمى والمتكامل في تحقيق
التوافق النفسي والتربوي والمهني والاجتماعي والديني إلا أن الإرشاد الاجتماعي له طبيعته التي تميزه
وتفرده عن سائر أنواع الإرشاد الأخرى .

و يشير مفهوم الإرشاد الاجتماعي على أنه : التأثير الايجابي في شخصية العميل والظروف البيئية المحيطة
لتحقيق أفضل أداء ممكن لوظيفته الاجتماعية أو لتحقيق أفضل استقرار ممكن لأوضاعه الاجتماعية في حدود
إمكانيات المؤسسة.

[ريانة العووود]

هذا الجزء الثااااني
من المحآضره 4-6

وبكرا الفجر نكملها ان شااااااء الله

[RoshoF]

نبي اختبارات تجريبيه

[Иσŋι]

الله يبارك لنا في وقتنا


:1:

[Иσŋι]

المادة فيها تعداد ونقاط

نبي أحد يكلم الدكتور


أذا بيجيب لنا تعداد كم خطوات , كم خصائص ....الخ

:36:

[صيتو]

وصلت المحاضره الخامسه كلامها كثير:12:
بكمل الفججر :38:

[RoshoF]

خلصت 3 محاضرات وتنح الدماغ يبي نوم
















تصبحون على جبن وفول وبيض وقشطه بالعسل , بس مو مربى ما أحبه :41:
<< فيوزات ضآربه

تصبحون ع خير
:29:

[roroal7alwa]

االــــنماذج وياأنا ؤلا كيف !؟ بالمباشره 3 قال لا
ودحين بالمحاضرة 14 قال النماذج ونركز عليها :39:

[Иσŋι]

صباحح الخخير


:16:



بسم الله توكلنا على الله


:33:

[أبو رونق]

صباح النور شباب


كيف الحال إنشاء الله بخير
:2:

[Иσŋι]

:10:

[Иσŋι]

اسئلة الواجب سهله

يارب تكون هيك بالامتحان

[Иσŋι]

أبرز مهام المرشد؟

معالجة العصابيين



من هو العصابي؟

شخص غير ناضج حالته بائسة


أسباب المقاومة اللاوعائيه ؟

4اسباب


مظاهر المقاومة اللاوعائية؟

3نقاط (الكلام ببطء,السرعه,ترجرج الصوت)

[Иσŋι]

الحياه المنزلية لاتخلو من الاصطدام والمعارضه بين رغبات الطفل ورغبات والديه:


ظاهره تربويه
ظاهره صحيه
ظاهره نفسيه

[Иσŋι]

يفصحون عن مشاعرهم ويناقشونها أكثر مما بين الفرد والاخر؟


الجماعه

[Иσŋι]

الاخطاء الواجب تجنبها في الارشاد


النصح
الشرح المستفيض
الامر والمنع
جميع ماسبق

[Иσŋι]

تتعامل مع الانسان لمساعدته على التوافق الاجتماعي

الارشاد
التوجيه
الخدمه الاجتماعيه

[Иσŋι]

الارشاد الاجتماعي

مفهوم حديث

[Иσŋι]

النموذج الطبي للمرض

الفحص الدقيق
التشخيص
العلاج

[Иσŋι]

علاقه سلبيه = الطبيب والمريض

علاقة ايجابيه = المرشد والمسترشد

[Иσŋι]

من العلوم الانسانيه يهدف لمساعدة وخدمة الانسان بأسلوبة الخاص

الارشاد

[Иσŋι]

تنبيه

محتوى هتان

صفحة 5

فيه غلط في جدول الفروق بين الارشاد والتوجيه



عكس العناوين
نبهوا غيركم الجدول مهم والدكتور ركز عليه


التصحيح

التوجيه النفسي
- مجموعة من الخدمات النفسية أهمها عملية الإرشاد النفسي أي يتضمن الإرشاد.
يتضمن الأسس والنظريات وأعداد المسئولين عن الإرشاد.
- توجيه جماعي قد يشمل المجتمع كله.
- يسبق الإرشاد ويعد ويمهد لها.



الإرشاد النفسي
- من العمليات الرئيسية في خدمات التوجيه.
- يتضمن الجزء العملي والتطبيقي في ميدان التوجيه, مثل الإرشاد إلى التدريس.
- فردية تتضمن علاقة إرشادية وجها لوجهة.
- يلي التوجيه ويعتبر الواجهة الختامية لبرنامج التوجيه.

[Иσŋι]

خطأ ثاني

في محتوى هتان


صفحة 7


الارشاد التربوي

غلط النقاط كلها



التصحيح
الارشاد التربوي هو:
عملية يقصد بها مساعدة الفرد على اكتشاف إمكانياته المختلفة وتوجيهها إلى المجالات التعليمية التي تتناسب معها مما يودي إلى تحقيقها وحسن استثمارها.
والأسس التي يقوم عليها الإرشاد التربوي هي:
1 ـ اختلاف الإفراد فيما بينهم وهذا ما يطلق عليه مبدأ الفروق الفردية.
2 ـ اختلاف المجالات التعليمية بما نحتاج إليه من قدرات عقلية .
3 ـ الإرشاد التربوي يوجه التلميذ إلى المجال الذي يتناسب معه قدراته وإمكاناته مما يزيد من احتمال نجاح الفرد.

[Иσŋι]

محتوى المقرر

علم الوراثه

علم القانون والتشريعات والشريعه

(المحاضرة الثالثة)

نفس التعريف؟؟؟
أكيد فيه خطأ


جالسين نصحح ولا نذاكر:41:

[صيتو]

م 5
هدف نموذج التدخل السلوكي /زياده انماط السلوك المرغوبه والتقليل من الغير مرغوبه
قام بدراسه تقييميه لتعديل السلوكي في مؤسسات الاحداث /هارتمان
يلجأ الاخصائي الى اساليب التدخل السلوكي اذا كان هدفه /تعليم العميل نمط سلوكي جديد او تعديله
انواع التعزيز/ايجابي –سلبي
انواع الجداول /منتظمه-متقطعه
انواع الجداول المتقطعه/جداول نسبيه –جداول فتره
انواع العقاب /موجب –سلبي
الهدف من نموذج التركيز على المهام /مساعده العميل على تحديد مشكلاته بدق
يتميز نموذج التركيز على المهام ب/ قابليته للقياس والتقويم
انواع المهام / عامه واجرائيه –بسيطه ومعقده –فرديه ومتبادله ومشتركه
اساليب التدخل المنبثقه من نوذج التركيز على المهام /التعليمات-الممارسه بالمحاكاه –الممارسه الموجهه-الواجبات المنزليه
اساليب تدعيم الذات /التدعيم القائم على الاستماع التعاطفي –الاستكشاف والتوصيف والافراغ الوجداني –عكس منظومه السلوك –
الاساليب الفنيه لنموذج الدور الاجتماعي /تحليل الدور –لعب الدور –تبادل الادوار

[Иσŋι]

الدراسات والتواريخ الي بمراحل مصر (المحاضره الرابعة)

معانا؟؟؟

[صيتو]

فيه اسماء علماء بالمحاضره السادسه معنا ..!

[arooj62]

محمد وسالم وجمال وطقتهم معنا ...؟؟؟

[فجر الظهران]

سؤال الحين من بديتوا تختبرون جاكم سؤال فيه اختيار جميع ماذكر ؟؟؟؟:35:

[arooj62]

المفاهيم والمنطلقات النظرية للعالج الواقعي
١- الدافعية :
٢ – المسؤولية
يعرفها جالسر انها القدره على اشباع الحاجات الشخصية بطريقه لا تتعارض مع احتياجات االخرين
٣-الواقعية
٤- الصحيح )الحق او الاستقامه( :

[arooj62]

سؤال الحين من بديتوا تختبرون جاكم سؤال فيه اختيار جميع ماذكر ؟؟؟؟
يب جاء كثير في ماده تصميم وتنفيذ البحوث

[فجر الظهران]

يب جاء كثير في ماده تصميم وتنفيذ البحوث


ربي يسعدك ويوفقك :35:

[ريانة العووود]

صباااااااااااااااااح الخييييييييييييير

اببدأ بالست محآضرآت الأولى وارجع

تكففففففففون نبي اسئله تجريبيه

رشووووف نووني لاهنتوااا سوو لنا اسأله تجريبيه

ولايهونون الباقيييين فيهم الخير والبركه

[هاوي الدار]

وهذي ملزمة التوجية والارشاد مرتبة ومنسقة وفيها نقاط بتنفعكم انشالله
الاشياء المهمه بعضها موضحه لكم

[صيتو]

الادله والاحاديث اللي بالمحاضره العاشره نحفظها ..؟

[هاوي الدار]

س / ويستخدم لخفض المشاعر السلبية مثل القلق والتوتر والإحساس بالذنب والعار التي تكون مرتبطة بالأزمة , وقد يكون العميل واعياً لهذه المشاعر ولكنه يخشى التعبير عنها , وقد لا يكون واعياً لها , وله خطوات محددة هي الاستشارة والتشجيع والتوظيف . ( مهم )"
1) استفزاز القلق .
2) الافراغ الوجداني .
3) التأكيد .
4) لاشي مما ذكر

[هاوي الدار]

والله ممكن لانه يركز على الاشياء الى فيها دين وتخص الاسلام

[هاوي الدار]

انتبهو لحركة

لا شي مماذكر
وجميع ما ذكر
ترى مادة امس حوسه اجابات واجد الكلمة لاأجابة مماذكر
واغلب الطلاب يتوقعها جميع ماذكر

[Иσŋι]

الماده غثيثه بشكل


المشكله الحين ماندري

التواريخ معنا؟
العلماء معنا؟
الدراسات الي بمصر معنا؟
بيجيب لنا كم عدد؟؟


الي عنده رقم الدكتور يتصل تكفون:12:

[humaxy]

بسم الله الرحمن الرحيم

ياريت الجميع يستمع للمحاضرة 14 ويخلى باله من كلام الدكتور

:29::16:

[هاوي الدار]

المحاضرة المباشرة الثانية تابعوها

[Иσŋι]

^

عطنا الزبدة يرحم والديك

[داديّ]

هاوي الدار الله يوفقك يارب ..
قمت طبعت ملخصك وبأعيد أذاكر منه كنت واصله للمحاضره الخامسه في الملزمه وانبلشت بالماده غثيثه وثقيله ..
جا ملخصك بوقته ..
الله يجزاك ألف ألف خير ..

[صيتو]

مالقيت رقم لدكتور الماده
ارسلت له ايميل :42:
ان شاء الله يرد بسسرعه :42:

[student2009]

اختبار تجريبي 1:16:
http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212221711097275&a=1
اخبار تجريبي 2:16:http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212221805482826&a=1

[الايلاف]

الحياه المنزلية لاتخلو من الاصطدام والمعارضه بين رغبات الطفل ورغبات والديه:


ظاهره تربويه
ظاهره صحيه
ظاهره نفسيه


مو ظاهره تربويه؟؟:36:

[Иσŋι]

أذكر أن رنو اتصلت عليه العام

برسل لها واشوف

[Иσŋι]

الايلاف


ظاهره صحيه

[ريانة العووود]

المشكلة هي سلوك لا توافقي حيث انه مجرد استجابات متعلمة تجد من التدعيم ما يكفل استمرارهما .

[ريانة العووود]

ويتشكل نمط السلوكي بناء على ثالث عوامل :
حاجات الفرد و دوافعه الشعورية والالشعورية
تصورات الفرد عن الواجبات للوظأيف التي يشغلها
االاتفاق ٔاو الصراع بين تصورات الشخص لهذه الواجبات وتوقعات وتصورات اآلاخرين الذين يتعامل معهم .

[ريانة العووود]

أهم ما يجب على الموجه عمله في المدرسة :
ـ إعداد الخطط لجمع المعلومات .
ـ توجيه المدرسين وتزويدهم بالأبحاث .
ـ تبصير الأهل بالأمور الضارة بصحة نفسية أبنائهم .
ـ إعداد برامج خاصة للأطفال الذين لهم حالات خاصة ودراستها وتوجيهها .
*

[ريانة العووود]

ـ على المرشد أن ينتبه للمقاومة اللاواعية من المسترشد وهي لها عدة أسباب :
1ـ في معظمها مكبوتات مخجلة له .
2 ـ رفضه للاتهام بالمرض النفسي .
3ـ يحول تشويش الحقيقة لإخفائها .
4 ـ يحفظ على ضعف لاستدرار العطف .
*

[ريانة العووود]

الأخصائي الاجتماعي يعمل من خلال خمسة مستويات هي :
المستوى الأول: إحداث تعديل جذري في سمات شخصية العميل وظروف البيئة المحيطة ويعتبر هذا مستوى مثالي يصعب تحقيقة .
*
المستوى الثاني: إحداث تعديل نسبي في شخصية العميل والظروف البيئية المحيطة ويعتبر هذا هدفاً عملياً واقعياً .
*
المستوى الثالث: إحداث تعديل نسبي أو كلي في شخصية العميل دون الظروف البيئة المحيطة ويحدث ذلك في إطار أحد الشرطين التاليين:
• إن شخصية العميل هي المسئولة عن حدوث المشكلة .
• أو أنه يصعب التعامل مع الظروف البئية المحيطة .
*
المستوى الرابع: إحداث تعديل نسبي أو كلي في الظروف البيئية المحيطة دون التعامل مع شخصية العميل ويحدث ذلك في إطار أحد الشرطين التاليين :
• أن تكون الظروف البيئية المحيطة هي المسئولة عن المشكلة.
• يصعب التعامل مع شخصية العميل .
*
المستوى الخامس : تجميد الموقف : هنا لايستطيع الأخصائي التعامل مع شخصية العميل أو ظروفه البيئية المحيطة , ويأخذ تجميد الموقف أحد الشكلين التاليين :
• تجميد مؤقت: أي لفترة محدده ثم يعود الأخصائي للعمل مع العميل .
• تجميد نهائي: أي أن المشكلة قد أستنفذت كل جهود الأخصائي والمؤسسة ولا طائل من العمل معها .

[ريانة العووود]

خطوات التدخل المهني مع الحالات الفردية:
أولاً : تحديد نقطة البدء مع العميل:
ثانياً : تقدير المشكلة:

[Иσŋι]

ريانة العود


:3::3::3:



ربي يوفقك وينجحك ويرزقك

[ريانة العووود]

الله يعافيكم احد ينزل لنا اسألة الواجبات

[Иσŋι]

^

موجوده بالصفحة الاولى

[ريانة العووود]

بعض النماذج لأفكار و إدراكات معرفية خاطئة:
١-الكل او لاشيء
٢-التعميم المبالغ فيه
٣- عدم توظيف الايجابيات
٤-الترشيح العقلي
٥- التسرع في الوصووول للاستنتاجات
٦-التهويل او التهوين
٧-التفكير الانفعالي
٨- • إلصاق الصفات الإيجابية والسلبية:
*
٩-• الميول الشخصية وعدم الموضوعية:

•١٠- التفكير التآمري:

[ريانة العووود]

أسلوب التدريب على الصمود أمام الضغوط :
ويهدف هذا الأسلوب إكساب العميل القدرة على التعامل مع الضغوط ومقاومتها ويتم ذلك تدريجياً ويتضمن هذا الأسلوب ثلاث مراحل أساسية.

[ريانة العووود]

ويهدف هذا الأسلوب إكساب العميل القدرة على التعامل مع الضغوط ومقاومتها ويتم ذلك تدريجياً ويتضمن هذا الأسلوب ثلاث مراحل أساسية.
*
أولاً / المرحلة التعليمية :
وتتضمن خطوتين:
1- توضيح منطق هذا الأسلوب
حيث لابد للأخصائي الاجتماعي من أن يقدم للعميل الأسباب المنطقية لاستخدام هذا الأسلوب دون غيره لكي يقتنع به.
2- تقديم إطار تصوري للعميل
من خلال تقديم معلومات كافية للعميل عن طبيعة الضغوط التي يواجهها
* * * (القلق – الخوف – الغضب – اليأس ...)
وذلك في ثلاث استجابات ثانوية هي :
الاستجابة المعرفية
والجسمية الانفعالية
والسلوكية.
الاستجابة المعرفية:
تعبر عن العبارات الذاتية التي يقولها العميل لنفسه في مواجهة الضغوط.
الاستجابة النفسية :
فهي تلك المظاهر الفسيولوجية التي تصاحب الضغوط التي يواجهها العميل.
الاستجابة السلوكية:
فتتضمن السلوك الانسحابي أو السلوك العدواني وقد تصاحبها نتائج سلبية.
*
وتفيد هذه المرحلة في مساعدة العميل على تحديد نمط انفعاله ودرجته وتحليل المواقف التي تستدعي استجابته الانفعالية بمعنى تحديد المواقف التي تستدعي انفعالاته السلبية مع التركيز على العبارات الذاتية والمشاعر التي تصاحبها أثناء الضغوط ،

[ريانة العووود]

، والنتيجة المحتملة لهذه المرحلة هي تدريب العميل على القيام بالمهام.
*
الثلاث التالية:
• متابعة عباراته الذاتية عند المواقف.
• تحليل الأشكال المختلفة لمواقف الضغط التي تسبب ظهور المشاعر السلبية.
• ترتيب المواقف التي تستدعي المشاعر السلبية وفقاً لشدتها.
*

[داديّ]

استفسار للأخ هاوي الدار ..
فيه بعض الفقرات مكتوب عندها مهم .. هل الدكتور ذكر إنها مهمه في محاضراته أو المباشره ؟

[ريانة العووود]

ثانياً / المرحلة التدريبية:
وتهدف إلى مساعدة العميل على تنمية بعض المهارات كالعمل المباشر وإعادة بناء المعرفة ، ويشمل العمل المباشر شكلين هما:
1 ) الحصول على المعلومات أو المواقف التي تولد الخوف ، القلق ، الغضب ، اليأس ، وغيرها.
2 ) العمل المباشر باستخدام أسلوب الاسترخاء.
*

[hanihh]

الواجب الاول

علاقة بين شخصين احدهما يطلب المساعده والاخر مدرب ومتخصص في تقديمها....
1- العلاج
2- العلاج والارشاد
3- الارشاد
4- العلاقة المهنية

من اهداف الارشاد الاجتماعي:
1- ازالة حدة الضغوط الخارجية على المسترشد
2- علاج المشكلات الذاتية للمسترشد
3- مساعدة المسترشد على مواجهة المشكلات التي تعوقه عن اداء ادواره
4- كل ماسبق

لا خلاف في الهدف بين مصطلح العلاج والارشاد انما الخلاف في ....
1- الرؤية
2- الوجهه
3- الشدة
4- الدرجة

[hanihh]

الواجب الثاني

1-عجز العميل عن تناول مشكلاته بنجاح هو عجز ذاته عن:
أ‌- قيادة الشخصية قيادة واعيه
ب‌- حل مشكلته
ت‌- مواجهة عيوبه
ث‌- مواجهة المواقف
2-احداث تعديل نسبي او كلي في شخصية العميل دون الظروف البيئية المحيطة يحدث بشرط:
أ‌- ن شخصية العميل هي المسؤله عن حدوث المشكلة
ب‌- وجود ذات قوية لدى العميل
ت‌- انه يصعب التعامل مع الظروف البيئية للعميل
ث‌- أوج معا
3-ينصب العلاج السلوكي (تعديل السلوك) على نوعين اساسيين من السلوك احدهما السلوك الاجرائي والاخر هو السلوك:
أ‌- العدواني
ب‌- المثالي
ت‌- الشرطي
ث‌- الاستجابي

[ريانة العووود]

*
أما فيما يتعلق بأسلوب إعادة البناء المعرفي في هذه المرحلة فيتضمن :
أ ) مساعدة العميل على إحلال عبارات ذاتية إيجابية بدلاً عن تلك السلبية التي تولـد بدورها مشاعره السلبية.
ب) مقاومة مواقف الاستثارة بطريقة بناءة .

[hanihh]

الواجب الثالث
يسعى العلاج الاسري الى الحفاظ على الاسرة ككل ومن ناحية اخرى:
1- يربط الاسرة بالمجتمع
2- يخفف مشكلات الاسرة
3- يساعد الافراد داخل الاسرة
4- أوب معا
يرى أصحاب نظرية العلاج العقلاني الانفعالي ان ....... قد تعلمه بسبب غرس المعتقدات بقوة بواسطة عمليات الايحاء والتكرار الذاتي
1- العصاب
2- السلوك
3- الدور
4- التفكير
عندما تفرض مكانة الفرد عليه ان يشغل دورا معينا الا ان هذا الدور يتم تعريفه بشكل مختلف من جانب اكثر من جماعه مرجعيه يحدث ما يسمى:
1- غموض الدور
2- اختلاف الدور
3- صراع الادوار
4- عدم كفاية الدور
تتميز الاستجابة عن سائر أنواع الوقائع الاخرى بأنها:
1- ترتبط عادة بالعمليات الفسيولوجيه
2- يكتسبها الفرد من خلال نموه وتؤدي الى توجيه سلوكه
3- نشاط بمكن ان يصبح مرتبطا وظيفيا بأي واقعه اخرى سابقه عليه عن طريق التدريب
4- مثير يوجه الفعل الذي اثاره الدافع

[ريانة العووود]

ويرى نوفاكو Novaco أن أسلوب إعادة البناء المعرفي المتعلق بردود أفعال العميل السلبية يتضمن الآتي:
أ ) الاستعداد لموقف الإثارة كلما أمكن.
ب) التأثيرات المتوقعة لهذه المواقف وأساليب مواجهتها.
ج ) التعامل مع ظهور هذه المواقف .
د ) ردود الأفعال المصاحبة للنجاح أو الفشل في مواجهة المواقف .
*

[ريانة العووود]

ثالثاًً / المرحلة التطبيقية:
وفيها يقوم العميل بتطبيق المهارات التي اكتسبها للتعامل مع الضغوط المختلفة التي يواجهها أو
التي يتخيل وجودها وذلك من خلال إعداد مواقف ضغط وهمية والتدرب على مواجهتها ويشاركه
في تنفيذ الأدوار الأخصائي الاجتماعي.

[ريانة العووود]

كيفية تحقيق الأهداف :

1) العمل وفق إمكانات العميل .
​أ- أن العمل مع العميل لا يمكن أن يتم إلا في حدود وسائله ووفق إمكاناته .
​ب- البدء من بؤرة اهتمام العميل .
​ج- مهما كانت مشكلة العميل وحالته فإن له قدرات يجب إيقاظها وتوظيفها لصالحه .

2) الترغيب والترهيب .
يعتبر أسلوبا الترغيب والترهيب من الأساليب الضرورية في تقويم السلوك المنحرف فكما يوجد المدح والتشجيع يوجد اللوم والتأنيب ، ولكل منهما استخداماته وأهدافه *.
*

[Иσŋι]

أقتباس من المرور السري ربي يوفقه



الخلاصة

المحاضرة من 1 لى 3 مايبلها شيء
المحاضرة من 10 الى 13 كذلك عادية
المحاضرة 14 مراجعة
بقي المحاضرة من 4 الى 9 اي ست محاضرات هي الي يبيلها تركيز
اما اسماء العلماء قال المهمة فقط ولا تزنق روحك فيهم ؟ كل واحد يفسرها على كيفه
التواريخ بعد سؤاله عنهم غير وجه وقال غير مهمة ؟ انا فسرتها ذلك ان التواريخ غير مهمة
وبالتوفيق

[RoshoF]

إنتم إفهموا الاساسيات علشآن تعرفون تركزون ..
مو بس حفظ والسلام أو قرآء مشي حآلك


الحين من المحاضرة " 1 " الى " 2 "
يتكلم عن مفهوم الارشاد والتوجية , تعاريفه ..

محاضرة " 3 "
يتكلم عن نظريات الارشاد الاجتماعي , اللي هي :
نظرية سيكلوجية الذات - الاتجاه السلوكي - نظرية الدور - العلاج العقلاني الانفعالي - العلاج الاسري

من محاضرة " 4 " الى " 13 "
يتكلم عن نماذج التدخل المهني , اللي هي :
الانموذج الادراكي المعرفي - نموذج التدخل السلوكي - نموذج التركيز على المهام - نموذج التدخل بإستخدام مفهوم الذات
نموذج الدور الاجتماعي - الاعلاج الاسري - العلاج الواقعي - العلاج المتمركز حول العميل - نظرية الازمة
المدخل الاسلامي في التفاعل مع المشكلات - نموذج تطبيقي

محاضرة " 14 مراجعه "

بعد ما تفهمون هالاساسيات رآح تعرفون الفروع دآيركت ومن خلال الفهم والقرآءة .. :42:

[داديّ]

دكتور هالماده هل سبق ودرسنا مواد قبل كذا .. أقلها نتذكر طريقة اسئلته :42: ؟

[RoshoF]

من شآف المحاضرة 14 ؟

[روآسي R]

أسلوب الانطفاء الاستجابي مهم جداً
يستخدم الأخصائي هذا الأسلوب عندما يرغب في تقليل مشاعر الخوف التي تنشأ عند العميل نتيجة لمثير شرطي كان محايدا في الأصل ، و يتم ذلك من خلال تقديم المثير الأصلي بشكل متكرر دون الربط بينه و بين النتيجة مما يؤدي إلى انطفاء الاستجابة للمثير تدريجيا .

[عليط]

التفريق بين السؤال اللى فوق وهذا

س / ويستخدم لخفض المشاعر السلبية مثل القلق والتوتر والإحساس بالذنب والعار التي تكون مرتبطة بالأزمة , وقد يكون العميل واعياً لهذه المشاعر ولكنه يخشى التعبير عنها , وقد لا يكون واعياً لها , وله خطوات محددة هي الاستشارة والتشجيع والتوظيف . ( مهم )"
1) استفزاز القلق .
2) الافراغ الوجداني .
3) التأكيد .
4) لاشي مما ذكر

[ريانة العووود]

بعض الصفات التي يجب أن يتحلى بها أخصائي خدمة الفرد في الدول الإسلامية :
فضلا عما يجب أن يتصف به ممارس خدمة الفرد من صفات فإنه
في الدول الإسلامية لممارسة المدخل الإسلامي لا بد أن يتصف الأخصائي بصفات خاصة منها :
1) أن يعمل بعلمه :
2) احترام وتقدير الآخرين
3) أن يكون عادلاً ومنصفًا :
4) القدوة الصالحه:
5) الصبر والجلد :

6) تطهير النفس ظاهرها وباطنها :

[RoshoF]

http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212230321096836&a=1&

للمحاضرة التاسعه

[ريانة العووود]

المحاضرة العاشرة مهم كامل المحاضرة

[آنكسار]

اكتشفت حاجه

بس لا احد يزعل رجاء خاصه مستوى سابع

انا مستوى سادس بس من هالقراده اخذت هالماده معي

الاحظ مستوى سادس كل ماده عندهم يمكن ينزل لها اربع ملخصات

هنا مستوى سابع ولا ملخص ليه وش السالفه ...

[ريانة العووود]

اهلييين اخووووي
فيه ملخصصصين مو ملخص واحد بس
من هتان والملخص الثاني من هاوي الدار
لو انك متااابع معانا بهالموضوع من اول صفحه كان لقيتها

ثاني شيء يميزنا تعاوننا مع بعض واهم شي قلوووبنا على بعض
واعتقد انه احنا متعاااااااونييين اذا انت شفت ماشفت عاد براااحتك

[ريانة العووود]

وتأسيسًا على ما سبق يمكن القول أن حتمية الفرد الإسلامية كضرورة إنسانية وأخلاقية مستمدة من الآتي :
1) حتمية المشكلة الفردية ممثلة في وجود أعمال المعاصي وإتيان السوء والخروج عن منهج الله .
2) وجود بعض الفئات التي ينبغي أن تتصدى لمساعدتهم وتخفيف معاناتهم ، منهم على سبيل المثال :
​أ) المعوزين ماديًا .
​ب) المرضى والمعوقين .
​ج) المسنون .

[آنكسار]

ما شاء الله باين التعاون

والله يوفقكم ان شاء الله

بس الملخص الثاني حق هاوي الدار

في اي صفحه لا هنتِ

[RoshoF]

بصراحه يلخبط التعداد :42:

[ريانة العووود]

المحاضره التاسعه

3- أساليب التأثير المباشر :
وهي التي تستهدف تعريف العميل بوجهة نظر الأخصائي في كيفية التصرف السليم في جزئية معينة من المشكلة وتتضمن هذه الأساليب بصفة خاصة الإيحاء والترجيح والنصيحة .

[ريانة العووود]

أهداف التدخل في مرحلة الأزمة :
(1) الهدف العاجل :
وتتم فيه محاولة التخفيف السريع من حدة الأزمة والوصول بالفرد إلى استعادة بعض من قدراته .
وأيضا التقليل من التوترات التي تحول دون امتلاك الفرد القدرة على التفكير المتوازن .
(2) الهدف النهائي :
ونسعى إليه عندما يسترد العميل توازنه بعض الشيء نتيجة لتحقيق الهدف العاجل , كما تخف حدة الموقف ويصبح أكثر قابلية للاحتمال , وتتلاشى الأخطار التي كانت تهدد حياة العميل , وبذلك تضعف المشاعر السلبية ويصبح العميل أكثر كفاءة للتعامل مع الموقف عند ذلك يسعى الأخصائي إلى تحقيق الهدف النهائي للتدخل .

[ريانة العووود]

ما شاء الله باين التعاون

والله يوفقكم ان شاء الله

بس الملخص الثاني حق هاوي الدار

في اي صفحه لا هنتِ

هنا الملخص بهالصفحه بصيغة الووورد

http://www.ckfu.org/vb/t403809-6.html

[ريانة العووود]

أولاً : إزالة الضغوط النفسية :
وتتضمن الأساليب العلاجية التي تستهدف إزالة أو التقليل من المشاعر السلبية المصاحبة للأزمة وتتضمن عدداً من الأساليب أهمها :
1- الإفراغ الوجداني :
ويستخدم لخفض المشاعر السلبية مثل القلق والتوتر والإحساس بالذنب والعار التي تكون مرتبطة بالأزمة , وقد يكون العميل واعياً لهذه المشاعر ولكنه يخشى التعبير عنها , وقد لا يكون واعياً لها , وله خطوات محددة هي
الاستشارة
والتشجيع
والتوظيف .
*

[ريانة العووود]

المحاضرة الثامنة
*
يتجه هذا العلاج نحو إيجاد أكبر قدر ممكن من التقارب أو التطابق بين مفهوم الذات المدرك ومفهوم الذات المثالي للوصول بالعميل في النهاية إلى تقبل ذاته وتقبل الآخرين وبمعنى آخر يتحقق له النمو النفسي المطلوب .
*
بمعنى آخر استقلال العميل وتكامل شخصيته وزيادة تقبله لذاته وزيادة إحساسه بالمسئولية ويصبح أكثر استبصارا بأسباب مشكلته .
*
2 - الخبرة
هي كل ما يجري داخل الفرد ويكون قائما في الوعي وتتسع لتشمل الأفكار والمشاعر والحاجات والتطورات ، ويميز روجرز بين الخبرة والدراية أو الوعي فالخبرة هي كل ما يحدث للفرد في أي لحظه أما الدراية جزء من الخبرة تم ترميزه
*
هـ ـ التعاطف :
أي استجابة المعالج بوعي وباتزان لما بداخل العميل من مشاعر وأحاسيس وهذا التعاطف تزداد الحاجة إليه عندما تنتاب العميل حالات الألم والقلق والاضطراب

[RoshoF]

معليش بس سؤال انتحاري :4: /
بيجيب الدكتور كم عدد كم اسلوب كم خطوه كم مرحله , والا لأ ؟

[ramadeh]

معليش بس سؤال انتحاري :4: /
بيجيب الدكتور كم عدد كم اسلوب كم خطوه كم مرحله , والا لأ ؟

انا نفس الشي مؤ عارفه
بس أكيد بيكونً فيه اسأله من هـ النوع :42:

[RoshoF]

انا نفس الشي مؤ عارفه
بس أكيد بيكونً فيه اسأله من هـ النوع :42:


:4: :4: :4: :4: :4: :4: :4: :4:

احد عنده العلم الاكيد

[ريانة العووود]

:4: :4: :4: :4: :4: :4: :4: :4:

احد عنده العلم الاكيد

رشششوف ياعممممري ماتعودت عليييس كذا خااايفه ومتوتره
تعودت عليتس متكله على الله

انا اقوووول لااا ماراح يجيب كم مرحله اوكم مستوى وبيجيبها صريييحه
بإذن الله

[ريانة العووود]

2- التركيز على السلوك اكثر من التركيز على المشاعر *مهم جداً
يذهب جلاسر الى انه ليس بمقدور أحد ان يكسب ذاتية ناجحه دون ان يكون واعيا بسلوكه ويقوم فكرة العلاج الواقعي على ان الافراد لديهم سيطرة محدوده على مشاعرهم واحاسيسهم فيما يكون بوسعهم ان يضبطوا سلوكهم وتصرفاتهم بسهولة اكبر و ذلك ينبغي عليه ان لا ينكر المشاعر انكارا تاما و لكن يحب عليه الا يعول عليها كثيرا, فعلى سبيل المثال اذا قال عميل للاخصائي الاجتماعي انه تعيس فإن الاخصائي لا يوجه اليه اسئلة تتصل بهذا الجانب اللإنفعالي أو المدة التي قضاها في مشاعر التعاسة و إنما يركز اهمتمامه على السلوك فيقول للعميل ماذا تفعل لتجعل نفسك تعيسا؟

[العلم نور حياتي]

الله يوفقكم جميعا والله استفدنا من ملخصاتكم واسئلتكم جزاكم الله الجنة :21:

[ريانة العووود]

2 - المسؤولية
يعرفها جلاسر انها القدره على اشباع الحاجات الشخصية بطريقه لا تتعارض مع احتياجات الاخرين
*

[ريانة العووود]

3- الواقعية
يعني ذلك ان على الفرد ان يدرك العالم الحقيقي من حوله وان يفهم ان حاجاته يجب ان تشبع في إطار الضوابط التي يفرضها الواقع الذي يعيش فيه

[ريانة العووود]

ويميز جلاسر بين نوعين من الذاتية "
الذاتية الناجحة والذاتية الفاشلة"
الذاتيه الناجحه : وتشير إلى الفرد الذي لديه استبصار بنفسه ويشعر بالقيمة والأهمية ولديه القدرة على التأثير في البيئة وإدارة شئون حياته بنفسه,

الذاتيه الفاشله : تشير إلى الفرد الذي تعوزه القدرة على تكوين علاقات فعالة مع الآخرين والذي لا يتصرف بمسئولية وينتابه شعور بالقنوط وعدم الأهمية .

[ريانة العووود]

يؤكد العلاج الواقعي على ضرورة مساعدة العملاء على أن يعرفوا
أنفسهم كأفراد لهم أهمية واستقلالية وفردية ،

وأطلق جلاسر على هذه الحاجة الأساسية مصطلح الهوية أو الذاتية

[ريانة العووود]

3- العلاج الأسري

هو أحد الأساليب العلاجية المعاصرة التي من الممكن أن يتحقق بممارسته نتائج فعالة في علاج ومواجهة المشاكل الخاصة بسلوك الأطفال ، كالهروب من المدرسة والتخلف العقلي وانحراف الأحداث.

[ريانة العووود]

يمكن القول أن الإطار النظري للعلاج الأسري يعتمد إلى حد كبير على معطيات نظريتي النسق العامة والاتصال الاجتماعي .
*

[روآسي R]

موفقين جميعاً ويعطيكم الف عافيه ع المشاركات المفيده
الله يوفقكم ويسهل عليكم جميع

[ريانة العووود]

وظائف الذات:
• التوائم الارتدادي لمساعدة الذات على التكيف .

[ريانة العووود]

فنظرية الذات توجه الاخصائيين إلى التركيز على :
* تحرير و تقوية القدرات الفطرية للذات بدون الحاجة إلى تعديل الأطر التحتية للصراعات الشخصية.*
* تزويد العميل بخبرات التفاعل و تكوين العلاقات الإنسانية و تصحيح التفاعلات الماضية السلبية.*
* مساعدة العميل على تقوية اعتباره الذاتي و تنمية كفاءاته من خلال العمليات التعليمية التي تنتج من التعامل مع الأخصائي.
* خلق بيئة مهنية إيجابية تساعد العميل على تنمية وظائف الذات بفاعلية.
*

[arooj62]

الارشاد من العلوم التطبيقيه

[ريانة العووود]

أساليب التدخل المنبثقة من نموذج التركيز على المهام
1) *التعليمات:
يقوم هذا الأسلوب على عملية نقل المعلومات للعميل بشكل مباشر أو من خلال وجوده مع مجموعة من العملاء و يتم تقديمها له في صورة إرشادات أو محاضرات أو من خلال المناقشات .
*
2) الممارسة بالمحاكاة:
في هذا الأسلوب يضع الأخصائي نموذجا للسلوك المرتبط بأداء المهام أو قد يطلب من العميل أن يجرب ما سوف يقوله أو يفعله .
*
3) الممارسة الموجهة:
و هي ممارسة لمواقف فعلية مع توجيه من جانب الأخصائي و توجيه الممارسة ممكن أن يمتد ليشمل مواقف الحياة الفعلية.
4) الواجبات المنزلية:
يستخدم هذا الأسلوب عندما يكون الهدف مساعدة العميل على تعلم سلوك و مهارات جديدة يحتاج إلى ممارستها داخل بيئته الطبيعية من خلال أداء مهام وواجبات وأنشطة في أثناء جلسات التدخل المهني.
*

[للصبر آخر]

خطأ ثاني

في محتوى هتان


صفحة 7


الارشاد التربوي

غلط النقاط كلها



التصحيح
الارشاد التربوي هو:
عملية يقصد بها مساعدة الفرد على اكتشاف إمكانياته المختلفة وتوجيهها إلى المجالات التعليمية التي تتناسب معها مما يودي إلى تحقيقها وحسن استثمارها.
والأسس التي يقوم عليها الإرشاد التربوي هي:
1 ـ اختلاف الإفراد فيما بينهم وهذا ما يطلق عليه مبدأ الفروق الفردية.
2 ـ اختلاف المجالات التعليمية بما نحتاج إليه من قدرات عقلية .
3 ـ الإرشاد التربوي يوجه التلميذ إلى المجال الذي يتناسب معه قدراته وإمكاناته مما يزيد من احتمال نجاح الفرد.

الله يسهلها عالجميع
بس بسأل محتوى هتان بالمحاضره الثانيه نفسسس محتوى الدكتور بالضبط والمحاضره كانت عن الأرشاد الأجتماعي مفهومه علاقته بالعلوم الأخرى..وش دخل الأرشاد التربوي؟ انا شيكت على محتوى الدكتور والمحاضره نفس ماهي
احد يفهمني :24:
طبعا بغض النظر عن الجدول لأن كلامها صح مبدل الخانات سهوا

[ريانة العووود]

*
أسلوب الانطفاء الإجرائي
يقوم هذا الأسلوب على فرضية أن السلوك الذي لا يجد تدعيما سوف يقلل من فرص و معدلات وقوعه وتكراره ، فهذا الأسلوب يستهدف التقليل من معدل وقوع الاستجابات غير المرغوبة والتي تم زيادة معدل وقوعها من خلال مدعم إيجابي معين حيث يتم ذلك من خلال إنهاء العلاقة بين الاستجابة و بين المعزز الايجابي الذي أدى إلى حدوثها عن طريق وقف التدعيم عند صدور الاستجابة.
*

[ريانة العووود]

اتمنى اكوووون وفقت في وضع النقاط المهمه من المحاضره الرابعه عشششر اللي ركز عليها الدكتووور
دعواتكم ان الله يشششفي لي ابوي وامي ويخلييييهم لي
وانه ربي يوفقني وانجح

لاتحرموووني من دعواتكم

[اوركيندا]

مشكوره على الجهد الرائع والله يوفقك بالمعدل العالي ويشفيلك
ابوك آميـــــن ويخليه لك هو وامك انشاء الله
:43:

[ramadeh]

اتمنى اكوووون وفقت في وضع النقاط المهمه من المحاضره الرابعه عشششر اللي ركز عليها الدكتووور
دعواتكم ان الله يشششفي لي ابوي وامي ويخلييييهم لي
وانه ربي يوفقني وانجح

لاتحرموووني من دعواتكم

الله يوفقك ويسهل عليك دنيا وآخره
ويشفي والدك ويطول لعمره وعمر اميمتكً والمسلمين أجمعين

[ابوالشيخ]

اتمنى اكوووون وفقت في وضع النقاط المهمه من المحاضره الرابعه عشششر اللي ركز عليها الدكتووور
دعواتكم ان الله يشششفي لي ابوي وامي ويخلييييهم لي
وانه ربي يوفقني وانجح

لاتحرموووني من دعواتكم


اسأل الله العلي القدير ان يشفي والديك ويلبسهم لباس الصحه والعافيه
اسأل الله العلي القدير ان يشفي والديك ويلبسهم لباس الصحه والعافيه
اسأل الله العلي القدير ان يشفي والديك ويلبسهم لباس الصحه والعافيه
اسأل الله العلي القدير ان يشفي والديك ويلبسهم لباس الصحه والعافيه


والله يوفقك وينجحك ويسهل امرك يارررررررب ...

[alsager]

الله يخليهم لك

ويوفقك دنيا واخره

[arooj62]

مهم جدا جدا اكيد راح يجيبه
بعض الاخطاء الواجب تجنبها في عمليه الارشاد ؟
1 النصح
2- الشرح المستفيض
3-الامر والممنع

[آنكسار]

الله يوفقك يا ريانه

ويجزاك خير

ويشفي ابوكـ من كل شر ان شاء الله

تركت الملخصات وبديت معك من الصفحه 1 الى 13

ما قصرتي وبارك الله فيكـ :16:

[ريانة العووود]

وياكم يارب
ولايحرمني من دعواتاتكم

فالنا وفالكم الفل ماااارك يارب

[خـالـد الحـربي]

اسأل الله العلي القدير ان يشفي والديك ويلبسهم لباس الصحه والعافيه
اسأل الله العلي القدير ان يشفي والديك ويلبسهم لباس الصحه والعافيه
اسأل الله العلي القدير ان يشفي والديك ويلبسهم لباس الصحه والعافيه
اسأل الله العلي القدير ان يشفي والديك ويلبسهم لباس الصحه والعافيه


والله يوفقك وينجحك ويسهل امرك يارررررررب

[RoshoF]

اسأل الله العلي القدير ان يشفي والديك ويلبسهم لباس الصحه والعافيه :1::16:

[.:نونا:.]

اسأل الله العلي القدير ان يشفي والديك ويلبسهم لباس الصحه والعافيه

الف الف الف شكر ريانه والله يوفقك يارب

[شهرزان]

ملاحظة : المحاضرة 14 مي مهمه قال هذه مجرد تدريب :42:

[الشمالي7585]

الله يعطيكم العافية يا العييل والبنيوات والله يستر علينا من هذا الاختبار !!
شكراً