تحديد + جدول أختبارات [ سنة تحضيرية أدبي ]

[بحر الجود ~]

السلام عليكم كيفكم عساكم بخير / !!

حست حوسة الله لا يوريكم بالتحديد :( !!

بعض المواد عندي محدده والبعض الثاني مو محدد !!

حبيت اسوي ها الموضوع نستفيد ونفيد بعضنا لأن أظن كلنا حآيسين والفاينل قريب :(

جدول الإختبارات يبداأ من 2/16

السبت : تربيه خاصه
الاحد : ثقافه إسلاميه
الاثنين : تحرير عربي
الثلاثاء: اوف
الاربعاء : إنقلش

السبت : مهارات الإتصال
الاحد : مبادئ التربيه
الاثنين : صحه ولياقه
الثلاثاء : اوف
الاربعاء : علم نفس


بالتوفيق لنا :16:

[بحر الجود ~]

بالنسبة لمقدمة في التربية خاصة ماعندي أي خلفيةة عن فكرة الاسئله :(

وهل فيه سؤال مقالي ولا لا [ اللي تعرف ياليت تفيدنا ]

بس اللي أعرفه معنا الست فصول الأولى

-مقدمة في التربية الخاصه
- الطفل الموهوب
- الاعاقه العقليه
- الاعاقه البصريه
- الاعاقه السمعية
- صعوبات التعلم

[بحر الجود ~]

ثقآفة إسلآمية ماعندي شي محدد فيه :(

بس قالت ركزوا على التعريفاتت وفيه سؤال مقالي !!

وتحرير عربي الاسئله كلها موضووعية !!

[بحر الجود ~]

مبادئ تربية

فيه سؤال مقالي ماحددت شنو صيغته لنا !

+
الفصل الاخير كل شي محذوف ماعداً [ جون دوي والغزالي ] معنا

والفصل الثالث محذوف من [ التربية الاوربيه في عصر النهضه إلى التربيه في القرن العشرين يعني إلى اخر الفصل محذوف ]

والباقي كله معنا !

[بحر الجود ~]

مبادئ علم النفس

الفصل الأول : كله معنا / ماعدا الشرح تبع علم نفس الشخصيه + علم النفس الاجتماعي + علم نفس الشواذ + علم النفس التجريبي + علم نفس الفسيلوجي + علم نفس الحيوان أما الفروع التطبيقيه اللي مو معنا فيها علم النفس الصناعي + علم نفس التوجيهه والارشاد + والحربي والجنائي والمهني

هذول معنا تعداد فقط بدون شرح الباقي بالششرح

الفصل الثاني : كله ممعنا والمحذوف [ المدرسه البنيويه + المدرسة الوظيفيه + مدرسة الجشطلت ]

الفصل الثالث : كله معنا والمحذوف [ قياس الذكاء ] ماعدا نسبة الذكاء = العمر العقلي / العمر الزمني ) * 100 هذا معننا !!

الفصل الرابع : معنا كله

الفصل الخامس : كاله معنا والمحذوف [ مبادئ التنظيم الإدراكي ]

الفصل السادس : كله معنا والمحذوف [ قياس الشخصيه ماعدا [ مقايس التقدير معنا ] ]
وانا عندي صفحه 111 + 112 محذوفه بس انا طبعتي القديمةة
اللي بدايةة الكلام يبين إحدى بطاقات الرورشاخ هذي محذوفه اللي بعدها ]

الفصل السابع : كل شي معنا وفيه نقاط تعداد وفهم [ العوامل اللي تؤثر بالتذكر + مساعدات التذكر ] معنا تعداد وتفهمين اللي تحتها

الفصل الثامن : محذوف :$
الفصل التاسع : كلة معنا والمحذوف [ الخصائص العامة لمحنى تعديل السلوك ]
الفصل العاشر : محذوف :$

بس تأكددوا أحتياطط
هذا تحديدي يمكن نسيت ششي أو غلطت بشي !!

[ĤǿŐǿмά]

ما شاء الله عليك موضوع وجهد ممييييز , تشكرين عليه حبيبتي :34:
بارك الله فيك , وجعلها بميزان حسناتك :43::2:
تستاهلين التقييم:15: + دعوه بظهر الغيب :35:
بالتوفيق للجمييييع :16:
ودي :1:

[مريومه المزيونه]

مشكوووورره على التحديد :1::16::2:

[مريومه المزيونه]

ياليت تنزلون عروض الصحة واللياقة كامله :44:
وبالتوفيق للجميع:1::1::1:

[لسعة شقآإآوه}~]

السلام عليكم
انا وصلني تخطيط لمبادئ التربيه الخاصه
بس ماعرف هل هو صحيح ولا لا
وابي اتأكد منكم

-مفهوم واهداف التربية الخاصه
- الأطفال ذوي الأحتياجات الخاصه: مفاهيم و تعريفات
- التخلف العقلي : التعريف ، الأسباب ، الخصائص ، التصنيفات ، التشخيص ، طرق تقديم الخدمه.
- صعوبات التعلم : التعريف ، الأسباب ، الخصائص ، التصنيفات التشخيص، تصميم البرامج التربوية .
-الأعاقة السمعيه : التعريف ، الأسباب ، الخصائص، التصنيفات ، التشخيص ، تصميم البرامج التربويه.
- الإعاقه البصريه: التعريف ، الأسباب الخصائص ، التصنيفات ، التشخيص ، تصميم البرامج التربويه ، طرق تقديم الخدمه .
- التفوق و المواهبه : التعريف ، الخصائص، التشخيص ، رعايات تربويه

[ التعاريف حفظ بالحرف ، التشخيص حفظها عناوين رئيسيه ، أسامي العلماء مو داخله معانا ]

وآبي آتآكد منكم مو تعتمدون
لأني انصدمت ان الطفل الموهوب محذوف
واشياء كثيره من الباب الأول محذوفه
اللي دكتورتهم قالت كذا تفيدنا
لأن دكتورتنا ماحذفت ولا راجعت لنا شي:22:
وهذا الكلام وصلني من وحده في الواتس اب :38:

[لسعة شقآإآوه}~]

ثقآفة إسلآمية ماعندي شي محدد فيه :(

بس قالت ركزوا على التعريفاتت وفيه سؤال مقالي !!

وتحرير عربي الاسئله كلها موضووعية !!


الثقآفه قالت ان التعريفات ماراح تجيبها عرفي
بس يعني تجيب التعريف وتقول هذا تعريف شنو .. ( اختاري )
وقالت الأدله بتجيبها وجه دلاله
وفي سؤال مقالي تقول بتجيبه واضح زي اللي جابته بالنصفي يعني احتمال يكون عددي او بتجيب قارني ..
قارني تجي في [ الماسونيه - الأستشراق - التغريب - العولمه -التنصير - الأرهاب]
واما تحرير عربي ماعرف والله ماقالت لنا شي :36:

[لسعة شقآإآوه}~]

مبادئ تربية

فيه سؤال مقالي ماحددت شنو صيغته لنا !

+
الفصل الاخير كل شي محذوف ماعداً [ جون دوي والغزالي ] معنا

والفصل الثالث محذوف من [ التربية الاوربيه في عصر النهضه إلى التربيه في القرن العشرين يعني إلى اخر الفصل محذوف ]

والباقي كله معنا !


قالت لنا احتمال تجيب تعداد او شرح او قارني
ههه يعني جميع الأحتمالات :36:

والموضوعي كالمعتاد اختياري و صح وخطأ

[بحر الجود ~]

ĤǿŐǿмά (http://www.ckfu.org/vb/u32415.html)

تسلمييننن يابعددي :$ :1:
لكك :16:

لسعة شقآإآوه}~ (http://www.ckfu.org/vb/u52817.html)

ربي يسسهل عليككك بالمذآككرةة ويوفقكك يآرب ويفرجها عليكك :$

السلام عليكم
انا وصلني تخطيط لمبادئ التربيه الخاصه
بس ماعرف هل هو صحيح ولا لا
وابي اتأكد منكم

-مفهوم واهداف التربية الخاصه
- الأطفال ذوي الأحتياجات الخاصه: مفاهيم و تعريفات
- التخلف العقلي : التعريف ، الأسباب ، الخصائص ، التصنيفات ، التشخيص ، طرق تقديم الخدمه.
- صعوبات التعلم : التعريف ، الأسباب ، الخصائص ، التصنيفات التشخيص، تصميم البرامج التربوية .
-الأعاقة السمعيه : التعريف ، الأسباب ، الخصائص، التصنيفات ، التشخيص ، تصميم البرامج التربويه.
- الإعاقه البصريه: التعريف ، الأسباب الخصائص ، التصنيفات ، التشخيص ، تصميم البرامج التربويه ، طرق تقديم الخدمه .
- التفوق و المواهبه : التعريف ، الخصائص، التشخيص ، رعايات تربويه

[ التعاريف حفظ بالحرف ، التشخيص حفظها عناوين رئيسيه ، أسامي العلماء مو داخله معانا ]

وآبي آتآكد منكم مو تعتمدون
لأني انصدمت ان الطفل الموهوب محذوف
واشياء كثيره من الباب الأول محذوفه
اللي دكتورتهم قالت كذا تفيدنا
لأن دكتورتنا ماحذفت ولا راجعت لنا شي:22:
وهذا الكلام وصلني من وحده في الواتس اب :38:


+ 1
يآليت أحد يأكدةة لنا :$

لآن المذآكرةة كذآ بتسهل علينا :$







مريومه المزيونه (http://www.ckfu.org/vb/u119408.html)

طلي هنا يمكن تفيدكك لانها نفس العروض تبع السنه اللي طافت !!
http://www.ckfu.org/vb/t323467.html

[لسعة شقآإآوه}~]

مبادئ التربيه الخاصه بقول اللي اعرفه من دكتورتنا
بس بكتب الأشياء المحذوفه
واللي ما اذكرها معانا

الباب الأول :

ص 17 من اما في الولايات المتحده الأمريكيه إلى آخر شي محذوف
ص 18 محذوف الكلام اللي فوق و تطور ميدان التربية الخاصه معانا
ص 19 الكلام اللي بالمربع الرصاصي محذوف
ص 20 محذوفه
ص 21 حجم مشكلة الأفراد الغير عاديين بس نقول ان نسبته 3% - 10% من سكان أي مجتمع
وبعدين من ص 22 إلى ص 39 محذوف
ص 45 محذوف

الباب الثاني :

ص 64 إلى ص 80 محذوف

الباب الثالث :

ص 85 إلى ص 88 محذوف
ص 89 معانا بس الجدول اما الباقي محذوف
ص 104 محذوفه
ص 105 المربع اللي بالرصاصي معانا بس الباقي مانركز فيه
ص 106 محذوفه
ص 107 كل شي محذوف ماعدا التشخيص الأجتماعي
من ص 108 إلى ص 121 محذوف
ص 125 و 126 محذوفه
ص 128 الخطه التعليميه محذوفه
ص 129 محذوفه
ص 130 ماعدا تنظيم صفوف المعوقين عقلياً

الباب الرابع :
كل شي معانا

الباب الخامس :
من ص 167 إلى 178 محذوف

الباب السادس :

ص 192 طريقة دراسة الحاله محذوف
ص 195 إلى 201 محذوف
ص 204 من وقد اشارت الكثر من الدراسات إلى آخر شي محذوف

================================================== =

وطبعاً الدراسات كلها مو معانا
وياليت الباقي يفيدنا :24:

[جآمعيه]

اختباراتكم فتره اولى ولا ثانيه .. و شكرآ :16:

[بحر الجود ~]

لسعة شقآإآوه}~ (http://www.ckfu.org/vb/u52817.html)

ربي يججززآككك آلف خخيرر ويوفقكك
أنا عن نفسي بعتمد تحديدكك انتي التحديد الأول مشكوك فيه
لين أحد يقول لنا :) :1:

//
جامعيه
بآلنسبةة لإختباراتنا كلها فترةة أولى !!

[Z_Makki]

بنآت واللي يعافيكم اللي تعرف اي شي عن الصحه واللياقه تسدحه هنآ :22:
وبعد الملزمه اللي اخذناها من المكتبه وشو اللي اخذنا :44:

[مريومه المزيونه]

لسعة شقآإآوه}~
مشكوووره جبيبتي على التحديد :33: :1:
ويجعله في ميزان حسناتك :15:
بالتوفيق للجمييع :16:

[مدام لؤي]

بنات بالنسبه للصحه واللياقه

موضوع افلونزا الطيورمعانا !!

اذكر اخذناه بالمحاضره بس مومكتوب بالخطه !! :36:

[ĤǿŐǿмά]

http://www.ckfu.org/vb/7836569-post185.html

^ :21: :27:
:1::16:

[ĤǿŐǿмά]

:29:

[яαωσмα]

مين عندو تحديد مادة مهارات اتصال:7::18:
ربي يووووفقها وتجيب الفول مارك اللي ترد :12:

[Z_Makki]

#ابي عروض الانجلشش !:22::18:

[Ms. Asiri]

#ابي عروض الانجلشش !:22::18:

http://forum.ud.edu.sa/vb/showthread.php?5058-General-English-101-PPTs

[motrafh]

عروض الصحة والياقة
http://www.ckfu.org/vb/t410709.html

رابط مباشر لتحميل

http://www.gulfup.com/?6zZKyt (http://www.gulfup.com/?6zZKyt)

بخصوص جدول الفيتامينات شنو الي ويانا
دعواتكم عسي اللة يوفقكم

[mlook20]

احد عنده تحديد مهارات اتصال ؟؟:39:

[بحر الجود ~]

مهارآت الإتصآل
التحديد حسب الخطةة اللي عندي :$
وهي بس اللي معنا يعني كل اللي شرحته لنا بالمحاظظرةة

- الاتصال مفهومة ومضمونه
- تفسير الاتصال
- عناصر الاتصال

من صفحةة 16 إلى 18
ومن صفحة 53 إلى 54

- المفهوم الاسلامي للإتصال
-الاتصال الشخصي
- عناصر الاتصال

من صفحة 61 إلى 68

- مهارات الاتصال الاساسيه
- مهارات الاتصال الفعال

من صفحة 69 إلى صفحة 75

- طرق الاتصال
- وظائف الاتصال
- أهداف الاتصال

من صفحة 75 إلى 82

- خصائص الاتصال
- الحاجة إلى الاتصال
من صفحة 82 إلى 90

- معوقات الاتصال
- اساليب الاتصال
من 90 إلى 97

- ماهي العلاقات الانسانسيه
- العلاقات الانسانيه في الدين الاسلامي
- اهداف العلاقات الانسانيه

من 101 إلى 107

- مبادئ العلاقات الانسانيه
- أمور ضروريه لتطبيق العلاقات الانسانيه
- نماذج لتطبيقات العلاقات الانسانيه

من صفحة 107 إلى 114

- العلاقات الانسانية تمرة الاتصال الفعال
- العلاقات الانسانيه والصحة النفسيه

من 114 إلى 120

- التفاعل الاجتماعي
- شروط حدوث التفاعل الاجتماعي مراحلة وسائطه

من صفحة 128 إلى 135

- القيادة - تعريفها - أنواعها
- الشروط الواجب توافرها في القائد الناجح

من صفحة 138 إلى 147

- المشاركة والتفاعل
- التفاعل اللفظي في غرفه الدراسه

من 148 إلى 156

- العلاقات الشخصية بين المعلم والطالب
157 إلى 162


وبس هذا اللي معننآ

دعوآتككم :2::16:

[khdooj]

مهارآت الإتصآل
التحديد حسب الخطةة اللي عندي :$
وهي بس اللي معنا يعني كل اللي شرحته لنا بالمحاظظرةة

- الاتصال مفهومة ومضمونه
- تفسير الاتصال
- عناصر الاتصال

من صفحةة 16 إلى 18
ومن صفحة 53 إلى 54

- المفهوم الاسلامي للإتصال
-الاتصال الشخصي
- عناصر الاتصال

من صفحة 61 إلى 68

- مهارات الاتصال الاساسيه
- مهارات الاتصال الفعال

من صفحة 69 إلى صفحة 75

- طرق الاتصال
- وظائف الاتصال
- أهداف الاتصال

من صفحة 75 إلى 82

- خصائص الاتصال
- الحاجة إلى الاتصال
من صفحة 82 إلى 90

- معوقات الاتصال
- اساليب الاتصال
من 90 إلى 97

- ماهي العلاقات الانسانسيه
- العلاقات الانسانيه في الدين الاسلامي
- اهداف العلاقات الانسانيه

من 101 إلى 107

- مبادئ العلاقات الانسانيه
- أمور ضروريه لتطبيق العلاقات الانسانيه
- نماذج لتطبيقات العلاقات الانسانيه

من صفحة 107 إلى 114

- العلاقات الانسانية تمرة الاتصال الفعال
- العلاقات الانسانيه والصحة النفسيه

من 114 إلى 120

- التفاعل الاجتماعي
- شروط حدوث التفاعل الاجتماعي مراحلة وسائطه

من صفحة 128 إلى 135

- القيادة - تعريفها - أنواعها
- الشروط الواجب توافرها في القائد الناجح

من صفحة 138 إلى 147

- المشاركة والتفاعل
- التفاعل اللفظي في غرفه الدراسه

من 148 إلى 156

- العلاقات الشخصية بين المعلم والطالب
157 إلى 162


وبس هذا اللي معننآ

دعوآتككم :2::16:






متاكده من وين جبتي التخطيط كل الي اختبرناه بالميد محذوف عندك؟؟!

[لسعة شقآإآوه}~]

بقولكم تخطيطنآآ لمآدة مهآرآت آلأتصال ومتأكده منه :1:

بقول بس المحذوف واللي ما اذكره معآنآآ

من اول صفحه إلى ص 15 محذوف
من ص 19 إلى 52 محذوف
ص 55 إلى 60 محذوف
ص 85 إلى 90 محذوف ماعدا معوقات الأتصال معآنآ
ص 98 محذوفه
ص 110 محذوفه
ص 117 و 118 محذوفه
ص 121 إلى 124 محذوفه
ص 116 محذوفه
ص 128 إلى 130 محذوفه
ص 135 إلى 137 محذوف
ص 142 و 143 محذوفه
ص 146 و 147 محذوف
ص 151 محذوفه
ص 162 من دراسات وصفيه إلى ص 166 محذوف
بسسس خلصنآآآ :42:

[احرار]

^
ماقصرتوا جميعا :1::16:

[khdooj]

بقولكم تخطيطنآآ لمآدة مهآرآت آلأتصال ومتأكده منه :1:

بقول بس المحذوف واللي ما اذكره معآنآآ

من اول صفحه إلى ص 15 محذوف
من ص 19 إلى 52 محذوف
ص 55 إلى 60 محذوف
ص 85 إلى 90 محذوف ماعدا معوقات الأتصال معآنآ
ص 98 محذوفه
ص 110 محذوفه
ص 117 و 118 محذوفه
ص 121 إلى 124 محذوفه
ص 116 محذوفه
ص 128 إلى 130 محذوفه
ص 135 إلى 137 محذوف
ص 142 و 143 محذوفه
ص 146 و 147 محذوف
ص 151 محذوفه
ص 162 من دراسات وصفيه إلى ص 166 محذوف
بسسس خلصنآآآ :42:



غنآآتي آنت تببع آلدمام يعني اكيد غير وحتى الكتاب اكيدغير

عموما يعطيك ربي الف عافيه:16:

[بحر الجود ~]

متاكده من وين جبتي التخطيط كل الي اختبرناه بالميد محذوف عندك؟؟!
محذذوف ؟؟
أنا كاتبة المواضيع اللي علينا فقط

التحديد حسب الخطةة اللي عندي :$
وهي بس اللي معنا يعني كل اللي شرحته لنا بالمحاظظرةة
ماكتب اي شي محذوف
متاكده 100 % أن فقط هذي المواضيع اللي معنا
غيرها لا .. !
من خطة مهارات الااتصال

[khdooj]

محذذوف ؟؟
أنا كاتبة المواضيع اللي علينا فقط


ماكتب اي شي محذوف
متاكده 100 % أن فقط هذي المواضيع اللي معنا
غيرها لا .. !
من خطة مهارات الااتصال


اعتذر فهمتك خطا :29:
:16:

[لسعة شقآإآوه}~]

غنآآتي آنت تببع آلدمام يعني اكيد غير وحتى الكتاب اكيدغير

عموما يعطيك ربي الف عافيه:16:

هذآ الحسآب آنآ مع آختي فيه
آختي تدرس في الدمآآم و آنآ بالجبيل :42:

[Z_Makki]

# اني اللي اعرفه انه الفصل الثآلث والرآبع اللي ويانا !
وقالت ٤٠ درجه على الموضوعي و ١٠ المقآلي :17:

[Hnouf]

بنات نبي تخطيط اوضح واكيد ماقصروا البنات الي فوق بس بعض الكلام يختلف

[احرار]

وش صيغه السؤال المقالي -.-"

[back off]

السسلام ,,

الي تعرف كيفي صيغة السؤال المقالي في مهارات اتصال تفيدنا plz

[Z_Makki]

# مهارات الاتصال بيكونو سؤالين واحد تعداد والثآني زي اللي جابوه في الميد تيرم :22:

[نوريي]

الحين الصحه بالكتاب الين وين ويانا ؟
وجدول الفيتامينات وين القاه :")

[عيون نمله]

لازم تشترين الخطه من مكتبه التجاريه لان موضوعات كثيره و مخلبطه :40:
الكتب اللي معانا بمحاضراات
-الكتاب الاحمر
-الكتاب الاخضر او اشتري اوراق محاضره من مكتبه

[mlook20]

مبادى تربيه واااجد والحل :5: اللحين العلماء اللي بالفصل السابع الغزالي وجون ديوي كامليين معانا ؟؟؟

[Nnoosh858]

إي وآلله وآآجد :(

يب مععنآ ي ملآكك ..~


ب التوفيق :1:

[احرار]

السلام عليكم ..
بننااااات ولا عليكم امر اللي عندها تحديد الفصل السادس ( الثقافه و التربيه) او اي شي هي مأشره
بلييييززز تقولي كتابي فاضي ..:36::36::18::18:

[sara_a7mad]

بنات
صحه ولياقه وش هي المواضيع اللي معانا بالملزمه ..!؟

[بحر الجود ~]

^^
كل الملزمةة معنا :$ :16:


بآلتوفيق

[motrafh]

الملزمة مهمة ولا لا لان استاذة ناهد الاشياء الي تحطها بالعروض تكون مهمة
وانا بذاكر العروض بس و جدول الفيتامينات صفحة كم والمقالي شنو تتوقعون شنو الاسئلة الي تحسون ركزت عليها

[hdoosh]

بناات شنوو العرووض المهممه الي معاانا ياليت تفيدووني

[احرار]

وشو صيغه السؤال المقالي حقت الصحه :36: !!!

[Nnoosh858]

بليييز اللي عندهآ آي شئ يفيدنآ تسدححة هنآ :36:

ي رب توفيقكك :16:

[شجـره التـوت]

في الانتظار
:31:

[Nnoosh858]

في الانتظار
:31:


من ججد ..

العآلم مختفيهه يوم نبيهآ :12:

الله يسههل :36:

[مريم النعيم]

تكفووون وشنو جدول الفيتامينات .. وانفولنزا الطيور معانا ولا لا .. :36::36:

[Nnoosh858]

الإختبآر كلهه موضوعي مو ..؟! :sm1:

[motrafh]

جداول الفتمينات ص 304 و 305 و 307 في الكتاب الكبير بنات شنو الاسئلة الي ركزت عليها و هل فية فديوات او عروض قالت مهمة

[ارجُوان]

الإختبآر كلهه موضوعي مو ..؟! :sm1:

لا يآقلبي فيه سؤال مقآلي : (

الله يسسسهله ياااارب :1:

:16:

[ارجُوان]

تكفووون وشنو جدول الفيتامينات .. وانفولنزا الطيور معانا ولا لا .. :36::36:


انفلونزا الطيور

حنا مع د / سماح

وماخذناه ولا موجود بالخطه

بالتالي مو معنا ياقمر

:16:

[Nnoosh858]

لا يآقلبي فيه سؤال مقآلي : (

الله يسسسهله ياااارب :1:

:16:

ب الخططه مكتوب موضوووعي :12:
اللهم آميين ي رب :16:
مشككوره ي بععدي :1:

[Nnoosh858]

و آنآ مع د / نآهد ..

م قد مر علي إنفلونزآ الطيور :/ !!!!

[مريم النعيم]

انا من طالبات الدكتورة سماح .. ومر علي انفلونزا الطيور .. معنا من ماذا تعرف عن انفلونزا الطيور إلى أعراضه .. فققققط :43:

[مريم النعيم]

وجدول الفيتامينات ما أذكر أنه كلا ويانا .. :7: اللي تعرف تقول

[motrafh]

الملزمة مهمة ولا لا لان استاذة ناهد الاشياء الي تحطها بالعروض تكون مهمة
وانا بذاكر العروض بس و تتوقعون شنو الاسئلة في المقالي الي تحسون ركزت عليها وشنو الفتامينات الي قالت ويانا و هل فية فديوات مهمة

[ايووون]

الملزمة مهمة ولا لا لان استاذة ناهد الاشياء الي تحطها بالعروض تكون مهمة
وانا بذاكر العروض بس و تتوقعون شنو الاسئلة في المقالي الي تحسون ركزت عليها وشنو الفتامينات الي قالت ويانا و هل فية فديوات مهمة

الفيتامينات في الكتاب الأحمر ص 304 و 305

وحذفت b1,b7 k

[motrafh]

بنات ابي تحديد مبادي علم النفس الي متاكدة

ملاحظة * وابي اسال انزلت درجاتكم ولا لا لان اشوف بعض البنات نازلة درجاتهم .

[ايووون]

بنات ابي تحديد مبادي علم النفس الي متاكدة

ملاحظة * وابي اسال انزلت درجاتكم ولا لا لان اشوف بعض البنات نازلة درجاتهم .

شعبة 3 نزلت تحرير عربي وثقافة اسلاميه ، وبعض الشعب نزلت لهم مهارات اتصال بعد

وننتظر...:16:

[شجـره التـوت]

الله يعين
:31:

[مشآعر خجوله]

هذا التأشير وصلني اليوم

الفصل الأول :
علم النفس الاجتماعي ، الشواذ ، التجريبي ، الفسيولوجي ، الحيوان ، التوجيه والارشااد محذوفين

الفصل الثانيّ :
المدرسه البنيويةة ، المدرسة الوظيفيةة ، مدرسةة الجشطلت محذوفين

الفصل الثالث :
طبيعة الذكااء ونظرياته محذوفين ،
ماعداا نظرية جاردنر وياناا
* قيااس الذكااء ، محذوف

الفصل الرابع :
الاتجاهاات النظريه محذوفةة ماعدا ( النظرية الانسانيةة وياناا )

الفصل الخاامس :
مبادئ التنظيم الأدراكي محذوف ماعدا رقم ( 5 )
العوامل التي تؤثر ف الادراك معانا

آلفصل الساادس :
نمو الشخصيةة ، مقياس الشخصيةة محذوف ماعداا ( مقايس التقدير ) :

الفصل التاسع :
تشكيل السلوكك + الخصائص العامةة ( قراءه )

# الفصل الثامن + العاشر محذوفين :)

__ وكان الله غفوراً رحيم + تأشيرهه الدختوراا ايمان عبد القادر  !
وم احلل اللي بتسرقه 
^ اشدب طبعاً ، وشكراً 

نفس التأشير اللي عندي من قبل

[motrafh]

السابع ويانا

[Nnoosh858]

السابع ويانا

يب السسآبع معنآ ي بععدي :1:

[motrafh]

الفصل السابع ويانا و المبادي و الخطوات لتعديل السلوك ويانا

[motrafh]

مبادئ التنظيم الأدراكي محذوف ماعدا رقم ( 5 ) شنو الفقرة الي هي مبدأ التشابة
ولا

[motrafh]

في بنت حاطة تحديد وحاذفة اغلب العلوم مبادئ علم النفس

الفصل الأول : كله معنا / ماعدا الشرح تبع علم نفس الشخصيه + علم النفس الاجتماعي + علم نفس الشواذ + علم النفس التجريبي + علم نفس الفسيلوجي + علم نفس الحيوان أما الفروع التطبيقيه اللي مو معنا فيها علم النفس الصناعي + علم نفس التوجيهه والارشاد + والحربي والجنائي والمهني

هذول معنا تعداد فقط بدون شرح الباقي بالششرح

[ايووون]

في بنت حاطة تحديد وحاذفة اغلب العلوم مبادئ علم النفس

الفصل الأول : كله معنا / ماعدا الشرح تبع علم نفس الشخصيه + علم النفس الاجتماعي + علم نفس الشواذ + علم النفس التجريبي + علم نفس الفسيلوجي + علم نفس الحيوان أما الفروع التطبيقيه اللي مو معنا فيها علم النفس الصناعي + علم نفس التوجيهه والارشاد + والحربي والجنائي والمهني

هذول معنا تعداد فقط بدون شرح الباقي بالششرح

طيب صحيح كلامها يعني تجيبينها كأمثلة على على الفروع النظرية أو التطبيقية وفي الفروع النظريه ثنين بس مع شرح الي هو علم النفس النمو وعلم النفس الارتقائي أما في التطبيقة أيضا ثنين بس شرح الي هو علم النفس التربوي وعلم النفس الاكلينيكي:16:

[motrafh]

احنا تدرسنا ايمان

[motrafh]

المقالي قالت لكم شي عنة

[ايووون]

احنا تدرسنا ايمان

أنا بعد تدرسني د. إيمان وهذا الكلام من الميد تيرم

[motrafh]

ابي تلخيص للمدارس عشان اعرف افرق بينهم

[شجـره التـوت]

بنات نمو الشخصيه متاكدين انه مو معنا !!؟
بنات دكتوره ايمان ونجوى
ردو

[motrafh]

ذاكرية احتياط احس فية اشياء مهمة يمكن تجيبها

[.RAHMA.]

نمو الشخصيه اي صفحه ؟

[.RAHMA.]

نمو الشخصيه معانا

[Nnoosh858]

و آخييييرآ .. :71:

ذآ آخر إختبآر ل ه السمستر ... :16.jpg:

موفقييين ي رب :004:

[بيج’]

عآجبني آلآوف :)