اهداف الدرس قصيرة المدى او اجرائية ؟ تعالوا تعرفون ايش الصح

[kim see ra]

السلام عليكم



اغلبنا متشتت من هالمادة والله لايلومنا :(:12:


المهم



سؤال اهداف الدرس كان بالواجب جوابه اجرائية قابلة للقياس

واسئلة الامتحان اللي فات الدكتور جاوب عليه وقال قصيرة المدى




الاجابتين صحيحة :20::13:


تسألوني كيف ؟؟



شوفوا صياغة السؤالين تفرق


الواجب


تتصف اهداف الدرس

هنا الجواب يكون اجرائية لأنها صفة من صفات اهداف الدرس


الامتحان تصنف اهداف الدرس


هنا تكون قصيرة المدى لأنها من التصنيفات طويلة او متوسطة او قصيرة





وبالتوفيق لي ولكم :):17:

[كوفيك]

مشكوره :43:

[اكاديمي منتسب]

السلام عليكم



اغلبنا متشتت من هالمادة والله لايلومنا :(:12:


المهم



سؤال اهداف الدرس كان بالواجب جوابه اجرائية قابلة للقياس

واسئلة الامتحان اللي فات الدكتور جاوب عليه وقال قصيرة المدى




الاجابتين صحيحة :20::13:


تسألوني كيف ؟؟



شوفوا صياغة السؤالين تفرق


الواجب


تتصف اهداف الدرس

هنا الجواب يكون اجرائية لأنها صفة من صفات اهداف الدرس


الامتحان تصنف اهداف الدرس


هنا تكون قصيرة المدى لأنها من التصنيفات طويلة او متوسطة او قصيرة





وبالتوفيق لي ولكم :):17:

السؤالين نفس الشئ بس غلط في الكتابة

ارحعي للاسئلة المصورة بتلاقيها تصنف

يعني مره يحلها الدكتور قصيرة المدى ومره يحلها اجرائية

مثل التقويم القديم

طلاب قال لهم القياس وطلاب قال لهم الاختبارات:13:


بالتوفيق،،:2:

بالتوفيق،،،

[ahahah75]

هالدكتور مخرف

[kim see ra]

السؤالين نفس الشئ بس غلط في الكتابة

ارحعي للاسئلة المصورة بتلاقيها تصنف

يعني مره يحلها الدكتور قصيرة المدى ومره يحلها اجرائية

مثل التقويم القديم

طلاب قال لهم القياس وطلاب قال لهم الاختبارات:13:


بالتوفيق،،:2:

بالتوفيق،،،

الاسئلة بيدي :29:


السؤالين مو زي بعض

واحد سأل عن تصنيف وواحد عن صفة

في فرق

لما اسأل عن صفة السيارة الفلانية وعن تصنيفها :42::20:


بالتوفيق للجميع :16:

[نوغا]

حسبي الله ونعم الوكيل ياارب نعديها :12:

[Nadja]

ههه من قلب مخرف
بس صج درست الاسئله حسيتها سهلة شوي وحليوه
والا ايش رايكم:27:
بالتوفيق للجميع

[اكاديمي منتسب]

الاسئلة بيدي :29:


السؤالين مو زي بعض

واحد سأل عن تصنيف وواحد عن صفة

في فرق

لما اسأل عن صفة السيارة الفلانية وعن تصنيفها :42::20:


بالتوفيق للجميع :16:

مافهمتي وش اقصد

اقولك فيه خطأ بطباعة الاسئلة من الاوراق المصورة بالجوال

ارجعي لتصوير مستوى رابع الترم الماضي ببتلاقيها نفس السؤال بالضبط

بالتوفيق،،:2:

[روعةحلم]

:12:

[kim see ra]

مافهمتي وش اقصد

اقولك فيه خطأ بطباعة الاسئلة من الاوراق المصورة بالجوال

ارجعي لتصوير مستوى رابع الترم الماضي ببتلاقيها نفس السؤال بالضبط

بالتوفيق،،:2:

اي الحين فهمت

نفس سؤال الواجب بس اللي كتبوه لنا وورد كان غير

كان تصنف وهو اللي سألوا الدكتور عنه وقال قصيرة المدى

ع العموم لو جاب تتصف الجواب بيكون زي الواجب

ولو جاب تصنف بيكون قصيرة المدى



:21:

[اكاديمي منتسب]

وهذه الصورة من الاسئلة

[ستيلااااا]

الله يجزاك الجنه
بالله ولا عليك أمر
حلي لغز
التقويم القديم
القياس ولا مرادف للاختبارات
مادام حليتي اللغز الاول:8:

[huda s]

مشكورة عيني على التوضيح وبالتوفيق للجميع يارب :11:

[جيـلان]

يقوولوو مرادف الاختبارات :24:

[اكاديمي منتسب]

الله يجزاك الجنه
بالله ولا عليك أمر
حلي لغز
التقويم القديم
القياس ولا مرادف للاختبارات
مادام حليتي اللغز الاول:8:

انا اقول القياس بس مالي شغل اذا الدكتور غير رايه وقال الاختبارات:29:

يعني ماابغى احديضايق مني بعد الاختبار:14:

[ملح البنات]

استغفرالله بس ما فكتني ضيقة الصدر من امس بسبب هالماده :12:

[ستيلااااا]

الله يجزاك الجنه
مادام حليتي هاللغز

حلي اللغز الثاني

التقويم القديم
مرادف للاختبارات
او القياس

:42:

[kim see ra]

الله يجزاك الجنه
بالله ولا عليك أمر
حلي لغز
التقويم القديم
القياس ولا مرادف للاختبارات
مادام حليتي اللغز الاول:8:


هذا سألوا الدكتور عنه وجاوب القياس

وشكله بيجيبه بالامتحان لأنه تفلسف كثير وهو يجاوبه

التقويم القديم مرادف القياس والتقويم الجديد يشمل القياس

:12:

[ستيلااااا]

:42::42::42:
معليش الرساله راحت مرتين :7:
عشان الاتصال معفوس :9:
نفس حالتي بالضبط

يسلمووووووو

[amjad]

:3::3::3:

وسرا الليل وحنا ماسرينا قلت لكم زي زي يوم دخلت علينا احلام العرفج :42:

[قلب ودمعتين]

يعطيك العافيه , بالتوفيق للجميع , فائق ودي لك

[¾قبور الياسمين¾]

هو القياس بس عشان خاطر الدكتور بحطه الاختبار :32:

[$عشقي لبنتي$]

بواجب الترم اللي قبل جاء مرادف للاختبارات:33:

[جرحها كايد]

والحل؟؟؟
القيااس والا الاختبارات؟؟:9:

[لارااا]

:7::7:

[عسل بالليمون]

:30::30::30:

[الخاصه]

1- وضع المقدمات بنصها من الكتاب
س18- مؤشرات جودة صياغة اسئلة المقال
1- ان تكون الاسئلة واضحه ومحددة وشاملة
2- ان تقيس المستويات الدنيا من المعرفة
3- ان تستخدم كلمات مرتبطة بالتذكر
ان ترتبط بالموضوعات الهامة ابي الاجابه الصح ذي صحيحه

[الخاصه]

س21- الاستبانة تستخدم لقياس
1- الجوانب النفس حركية والوجدانية الدنيا
2- ما يقرره الفرد لنفسه كتابيا
3- ما يقرره الفرد لنفسه شفهيا
4- التحصيل
ابي اتاكد من ذي بعد

[من صجكم...!]

هذا سألوا الدكتور عنه وجاوب القياس

وشكله بيجيبه بالامتحان لأنه تفلسف كثير وهو يجاوبه

التقويم القديم مرادف القياس والتقويم الجديد يشمل القياس

:12:

جزاج الله خير يارب ,,
وربي يوفقج ان شاءالله ^_^ ,,

[الخاصه]

تعزيز استجابات التلاميذ يتطلب
1- التعليق على استجابتهم بألفاظ تشجيعية
2- توجيه النقد لاستجابتهم الخطأ
3- تحديد نقاط الضعف والتركيز عليها
4- الصمت بعد استجابات التلميذ
صح والا خطاء

[الخاصه]

س36- الاختبارات المقالية تقيس
1- جميع مخرجات التعلم
2- التعرف على الاجابة
3- اداة المتعلم
4- اتجاهات التلاميذ

[kim see ra]

س36- الاختبارات المقالية تقيس
1- جميع مخرجات التعلم
2- التعرف على الاجابة
3- اداة المتعلم
4- اتجاهات التلاميذ


هذي الصح

1- جميع مخرجات التعلم

[kim see ra]

1- وضع المقدمات بنصها من الكتاب
س18- مؤشرات جودة صياغة اسئلة المقال
1- ان تكون الاسئلة واضحه ومحددة وشاملة
2- ان تقيس المستويات الدنيا من المعرفة
3- ان تستخدم كلمات مرتبطة بالتذكر
ان ترتبط بالموضوعات الهامة ابي الاجابه الصح ذي صحيحه

الحل صحيح هنا

- ان تكون الاسئلة واضحه ومحددة وشاملة


س21- الاستبانة تستخدم لقياس
1- الجوانب النفس حركية والوجدانية الدنيا
2- ما يقرره الفرد لنفسه كتابيا
3- ما يقرره الفرد لنفسه شفهيا
4- التحصيل
ابي اتاكد من ذي بعد


الجواب 2




تعزيز استجابات التلاميذ يتطلب
1- التعليق على استجابتهم بألفاظ تشجيعية
2- توجيه النقد لاستجابتهم الخطأ
3- تحديد نقاط الضعف والتركيز عليها
4- الصمت بعد استجابات التلميذ
صح والا خطاء


خطا

الصح الاول لأنه تعزيز والتعزيز تشجيع




بالتوفيق ي رب :2: