7((مراااااااااجعه النمو اللغوي يااسمعيييين ))7

[((هــاجسـيs))]

السلااااام عليكم ..///


اخباااركم واخباااار النمو معاااكم ؟؟


ياتخصصي العزيز :11::11:


فتحت الموضوع للمراجعه الجماااعيه الكل يخلص ويجي نراجع هنا


راح نبدى باذن الله بعد ثلاث سااعات

السااعه 9 كونوا بالقرب :16:

[zero7]

:19::19::19:
باانتظارررركــــــم

[الجوري والنرجس]

ان شاءالله:21:

[O X Y G E N]

هاجسي كتابتك دايم تطلع لي رمووز:24:

[((هــاجسـيs))]

O² «¬


مادري المشكله مني او في جهازك :24:

[بقايا شتات]

:14:

[ع ـنـآد]

وانابعد تطلع لي رموز:36:

[الطالبه الجديده]

:16:

[وسوسه]

:9: طيحي قلبي شنو اختبار بعد ثلاث ساعات فكرت انكم اختبرتوها اليوم

نسيت انها بكره الله يسسسسامحك خليتي البي يرجف وماني بردااانه :5:

[بقايا شتات]

عند الاشاره تكون الساعه التاسعة مساااء

[((هــاجسـيs))]

سلاام عليكم :14:

[ابو ريان سليمي]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

[بقايا شتات]

وعليكم السلام ابدي :13:

[((هــاجسـيs))]

ياالله ببدى انا باول سوال

_تتطلب اللغة استعداد ا ..
أ - فس يولوجي
ب - ع قلي
ج - ف رصة اجتماعية للتعلم
د - جم يع ما ذكر صحيح

[الجوري والنرجس]

وعليكم السلام

[**Besho0o**]

هاجسي انا جيت بس دقايق ارد ع الخاص واجي:42:

الي عندهم مشكله بالرموز لان نظام الوندز يختلف في الاكس بي والوندز 7

الي عندهم xpمابيكون عنده مشكله

[بقايا شتات]

الجواب - جم يع ما ذكر صحيح:21:

[الجوري والنرجس]

جميع ماسبق

[الطالبه الجديده]

وعليكم السلام والرحمه

جميع ماذكر

[الجوري والنرجس]

هي عباره عن قدرة الفرد علي سماع اللغه وفهمها وتنفيذها دون نطقها
اللغه غير اللفظيه
الاستقباليه
اللغه اللفظيه
لاشي صحيح

[ابو ريان سليمي]

الدكتور بالمحاضره المباشره ركز

ع النظريات وعرفنها

وبعد


وايضا


العوامل الموثره في النمو اللغوي للاطفال الصم والعاديين

بس اللي ما فهمتها وملخبط فيها

ما هو التواصل
ما هي اللغه
ماهي الكلام

والعلاقه بالجوانب الثلاث ابي افهما احد يشرحها او يضع عليها اسئله

الله يسعدكم

[((هــاجسـيs))]

اللي اجابته صح اعطيه لايك ,,:21:



بيشو نورتي ويالله ردي وعجلي
:43:

[Ambition]

انا معاكم


بس ممكن اكون متفرجه اكثر من مشاركه

عارفين الحال :36:

[((هــاجسـيs))]

اللغه غير اللفظيه

[بقايا شتات]

الاستقباليه

[((هــاجسـيs))]

انا معاكم


بس ممكن اكون متفرجه اكثر من مشاركه

عارفين الحال :36:

هلا بك :43:


ااذا شفتي غلطي منا ولامناك قولي بس :16::27:

[Ambition]

هي عباره عن قدرة الفرد علي سماع اللغه وفهمها وتنفيذها دون نطقها
اللغه غير اللفظيه
الاستقباليه
اللغه اللفظيه
لاشي صحيح

غير لفظيه

المراجعه اسئله بس او مراجعه المحاضرات ؟؟

[الجوري والنرجس]

سوري تعديل للسوال
هي عباره عن قدرة الفرد علي سماع اللغه وفهمها وتنفيذها دون نطقها
اللغه غير اللفظيه
الاستقباليه
اللغه اللفظيه
1و2

[**Besho0o**]

غير لفظيه

[((هــاجسـيs))]

امبيشن شوفي موضوع العمهوج راجعت المحاضرات :43:


الله يعطيها العااافيه هنا بس بنراجع مذاكرتنا من خلال الاسئله :27:

[((هــاجسـيs))]

الجوري تصير 1+2

[Ambition]

غير لفظيه

واضحه كذا وكذا

احد يجاوب ابو ريان عشان نستفيد :21:

[بقايا شتات]

اللغه غير اللفظيه و
الاستقباليه

[الجوري والنرجس]

لا بيشو
الاجابه غير اللفظيه والاستقباليه

[Ambition]

اوووووووك هاجسي


انا برب

[**Besho0o**]

حابه انوه بخصوص اسئله الدكتور

بالمحاضرات كان يركز ويقول حاولوا تدورون اسئله الاختبار السابق وتعرفون اسلوبي
وكل مره يذكرها

وقال ممكن اغير بالسؤال واحط الجواب سؤال والسؤال جواب

يعني وانتوا تدروسون اسئله الاختبار لاتحفظون الاجابه وخلاص اقروا السوال والجواب بتركيز

[ابو ريان سليمي]

ويقول ايضا الاسئله ممكن نفس اللي راح بس فيه اختلاف في السوال وممكن السوال

يصبح عكس اي الجواب

وركز ع الامثله

[((هــاجسـيs))]

الله معاك امبيشن:43:

[((هــاجسـيs))]

_تهتم النظرية السلوكية بالسلوكيات ...
أ - القا بلة للملاحظة فقط
ب - ال قابلة للقياس فقط
ج - ال قابلة للملاحظة والقياس
د - الأ نشطة العقلية والعمليات الداخلية

[**Besho0o**]

هاجسي القابله للملاحظه والقياس

[بقايا شتات]

- ال قابلة للملاحظة والقياس

[الجوري والنرجس]

القابله للملاحظه والقياس

[الجوري والنرجس]

ارتقاء الكفاءة اللغوية نتيجة التفاعل بين الطفل وبيئته من أي نظريات التالية
النظريه الوظيفيه
النظريه السلوكيه
النظريه الطبيعيه
النظريه المعرفيه

[((هــاجسـيs))]

صح بقايا

[((هــاجسـيs))]

النظريه الوظيفيه
:29:

[**Besho0o**]

الوظيفيه

[بقايا شتات]

النظريه الوظيفيه

[الطالبه الجديده]

النظريه الوظيفيه
قابله للملاحظه والقياس

[ابو ريان سليمي]

ارتقاء الكفاءة اللغوية نتيجة التفاعل بين الطفل وبيئته من أي نظريات التالية
النظريه الوظيفيه
النظريه السلوكيه
النظريه الطبيعيه
النظريه المعرفيه

[الجوري والنرجس]

لاتركز النظريه السلوكيه اهتمامها علي
الطريقه المنظمه التي تنمو بها اللغه
كيفية استخدام الاطفال للكلام
البني العقليه او العمليات الداخليه

[((هــاجسـيs))]

الشهر التاسع يعتبر مرحله..؟

الكلمه الواحده
الكلمتين
الجمل
لاشي مماسبق

[الجوري والنرجس]

صح بناات :21:

[ابو ريان سليمي]

الشهر التاسع يعتبر مرحله..؟

الكلمه الواحده
الكلمتين
الجمل
لاشي مماسبق

[**Besho0o**]

البني العقليه او العمليات الداخليه

[الجوري والنرجس]

الكلمه الواحده

[الطالبه الجديده]

معضم الاطفال المعوقين سمعيا يولدون ولديهم قدر من السمع اعتاد المختصون ان ييطلقوا عليه :
بقايا السمع
ضعيف السمع
قصور عصبي حسي
صمم

[((هــاجسـيs))]

البني العقليه او العمليات الداخليه

[**Besho0o**]

الكلمه الواحده

[ابو ريان سليمي]

معضم الاطفال المعوقين سمعيا يولدون ولديهم قدر من السمع اعتاد المختصون ان ييطلقوا عليه :
بقايا السمع
ضعيف السمع
قصور عصبي حسي
صمم

[الطالبه الجديده]

الكلمه الواحده

[بقايا شتات]

؟ انتي تجاوبين على الاخ اللي سأل

[((هــاجسـيs))]

بقايا السمع

[**Besho0o**]

بقايا من السمع

[الجوري والنرجس]

بقايا السمع

[بقايا شتات]

بقايا السمع

[((هــاجسـيs))]

الموقع مهنق :24:

[((هــاجسـيs))]

المعين السمعي

[الطالبه الجديده]

ينبغي للوالدين ان يتاكدا من ارتداء الطفل ل.......في جميع الاوقات وبخاصه ساعات اليقضه:
ميكرفون
مكبر صوت
مستقبل الصوت
المعين السمعي

[ابو ريان سليمي]

ينبغي للوالدين ان يتاكدا من ارتداء الطفل ل.......في جميع الاوقات وبخاصه ساعات اليقضه:
ميكرفون
مكبر صوت
مستقبل الصوت
المعين السمعي

[بقايا شتات]

المعين السمعي

[الجوري والنرجس]

المعين السمعي

[وسوسه]

المعين السمعي

[**Besho0o**]

المعين السمعي

[((هــاجسـيs))]

الهدف الامثل للنمو اللغوي .؟؟

بلوغ الكفاءه التوصيليه

التمييز السمعي

اعاده تاهئيل المعاق

التغذيه الراجعه


السوال معكوس من اسئله العااااام :27::27:

[((هــاجسـيs))]

ناطقه متحدثه

[الطالبه الجديده]

تنمو مهارات اللغه والتواصل في الطفل الاصم عنما ينشئ ويتربى في بيئه:
ناطقه متحدثه
ثابته ومنظمه
غير منظمه
لاشي مماسبق

[وسوسه]

اعاده تاهيل المعاق :31:

[بقايا شتات]

تسمى طرقة اون فودين ..... .؟

الارتداديه
الانعكاسيه
المطوله

[الطالبه الجديده]

بلوغ الكفاءه التوصيليه

[بقايا شتات]

بلوغ الكفاءه التوصيليه

[الطالبه الجديده]

الانعكاسيه

[الجوري والنرجس]

يري علماء هذه النظريه ان التقليد اللغوي يعتمد علي ميل فطري
السلوكيه
لبطبيعيه
التقليد والمحاكاه
البنيويه

[شوكولاتة باتشي]

من وين تجيبون هالأسئله اللي تتضمن اكثر من خيار ؟:31: من اخرآجكم ولآ في مرجع تسذآ لإن المراجعآت اللي عندي فيها خيار واحد وانا ابي اكثر من جواب وكذا ويارب فهمتو

[وسوسه]

تسمى طرقة اون فودين ..... .؟

الارتداديه
الانعكاسيه
المطوله


الانعكاسيه

[((هــاجسـيs))]

الانعكاسيه


صار الجواب يطلع قبل السووال :4:

من زود الدفااره فينا :5::5:

[Ambition]

بلوغ الكفاءه التوصيليه


بنات الي يحط السؤال يفول اذا اجابتنا صح او خطأ

[بقايا شتات]

ثابته ومنظمه

[الجوري والنرجس]

الانعكاسيه

[بقايا شتات]

الطبيعيه

[وسوسه]

بنات حطو اقتباس علي السوال اللي تجابونه افضل

[Ambition]

تنمو مهارات اللغه والتواصل في الطفل الاصم عنما ينشئ ويتربى في بيئه:
ناطقه متحدثه
ثابته ومنظمه
غير منظمه
لاشي مماسبق

ناطقه ومتحدثه

او لاشيئ مما سبق لانه اصم مايسمع كيف يتعلم :42:

[بقايا شتات]

من اخرجنا اخوي

[ابو ريان سليمي]

يري علماء هذه النظريه ان التقليد اللغوي يعتمد علي ميل فطري
السلوكيه
لبطبيعيه
التقليد والمحاكاه
البنيويه

[وسوسه]

يري علماء هذه النظريه ان التقليد اللغوي يعتمد علي ميل فطري
السلوكيه
لبطبيعيه
التقليد والمحاكاه
البنيويه


الطبيعيه يارب صح

[((هــاجسـيs))]

بلوغ الكفاءه هو الصح :14:

[Ambition]

يري علماء هذه النظريه ان التقليد اللغوي يعتمد علي ميل فطري
السلوكيه
لبطبيعيه
التقليد والمحاكاه
البنيويه

الطبيعيه

[((هــاجسـيs))]

الطبيعيه هي الصح

[آم فـرآس~]

السلآم عليكم ورحمــة الله وبركآته..~
وين وصلتوآ بالمرآجعــة؟ :39:

[الجوري والنرجس]

كلكم خطا :32:
التقليد والمحاكاه

[الطالبه الجديده]

ناطقه ومتحدثه

[شوكولاتة باتشي]

2 لكي يتم اكتساب اللغة لا بدّ من توافر:
- الوالدين
- تعلّمها
- وسط بيئي اجتماعي
- ب + ج صحيحان

[((هــاجسـيs))]

هلا ام فراااس :43:


تونا

[Ambition]

كلكم خطا :32:
التقليد والمحاكاه

اهااا طيب تلخبطنا لانه الطبيعيه تفيد بان اكتساب الفرد للغه يتم فطريا

عشان نفرق الطبيعيه اكتساب اللغه
التقليد والمحاكاه تقليد لغوي

:17:

[((هــاجسـيs))]

- ب + ج صحيحان

[Ambition]

تعلما ووسط بيئي:21:

[الجوري والنرجس]

ب + ج صحيحان

[بقايا شتات]

تعلّمها
- وسط بيئي اجتماعي

[Ambition]

يالله بذاكر وبرجع لكم ... بربيشن

[الطالبه الجديده]

- ب + ج صحيحان:36:

[آم فـرآس~]

وسط بيئي اجتماعي

[((هــاجسـيs))]

ماحد عرف يشرح لاابو ريان:39:

[الجوري والنرجس]

لا:40:

[ابو ريان سليمي]

الدكتور بالمحاضره المباشره ركز


ع النظريات وعرفنها

وبعد


وايضا


العوامل الموثره في النمو اللغوي للاطفال الصم والعاديين

بس اللي ما فهمتها وملخبط فيها

ما هو التواصل
ما هي اللغه
ماهي الكلام

والعلاقه بالجوانب الثلاث ابي افهما احد يشرحها او يضع عليها اسئله


الله يسعدكم




احد يجوبني :20:

[آم فـرآس~]

ماحد عرف يشرح لاابو ريان:39:
عن آيش يسأل؟

[الجوري والنرجس]

هو نشاط لغوي شفهي
المحادثه
اعطاء التعليمات
توجيه الاسئله
الانشطه

[الجوري والنرجس]

والله مااعرف يابو ريان انا مو قادره افرق بينهم

[الطالبه الجديده]

اعطاء التعليمات وتوجيه الاسئله كذا صحيح والا:36:

[الجوري والنرجس]

صح:21:يااطالبه

[ابو ريان سليمي]

هي بالمحاضره السادسه خلونا نعطيها لو عشر دقيق نطلع منها اسئله

[الجوري والنرجس]

لا بس اعطاء التعليمات مانتبهت لباقي ايجابتج

[((هــاجسـيs))]

اعطاء التعليمات

ام فرااس شوفي رده فوق

[Ambition]

لا بيشو
الاجابه غير اللفظيه والاستقباليه


الغير لفظيه هي نفسها الاستقباليه
لاحطوا مكتوب في الملزمه الغير لفظيه ((( او ))) الاستقباليه
ماكتب الغير لفظيه والاستقباليه

اوك
هو نشاط لغوي شفهي
المحادثه
اعطاء التعليمات
توجيه الاسئله
الانشطه

هنا المحادثه:21:

[آم فـرآس~]

احد يجوبني :20:
التوآصل هو الشيء الاسآسي:
يندرج تحته اللغة ....>>فئة فرعية من فئآت التوآصل
الكلآم أعظم أنمآط اللغة ....>>يعني يندرج تحت اللغة
تصير كذآ
توآصل,,,,>>يعني لغة.....>>يعني كلآم
وفيه أشكآل آخرى للغة مثل:القرآءة والكتآبة_لغة الاشآرة_آبجدية الاصآبع
كلهآ تندرج تحت اللغة وبشكل أشمل كلهآ تعتبر من آنمآط التوآصل...
آتمنى أكون وضحت لك...~

[Ambition]

هي بالمحاضره السادسه خلونا نعطيها لو عشر دقيق نطلع منها اسئله

انا الحين في الرابعه بس اوصلها ابشر باللي اقدر عليه

[((هــاجسـيs))]

امبيشن لا اعطاء المعلومات

[وسوسه]

احد يجوبني :20:


اللغه / هي وسيله التفاهم بين الناسس يعني لغتنا اللي نتفاهم فيها فيما بينا يعني

انا اللحين وانت نتكلم عربي هذي لغتنا لو واحد بينا اجنبي ماعنده لغه عربيه او مايعرف لها مابيفهم لنا


التواصل / اي شي يلمح او يدل علي انه يلفت انتباهك علي انك تتواصل معه

مثل الطفل الرضيع مابعد صار يعرف لغتنا ماتعلمها مايقدر يتكلم ؟؟ كيف يقدر يتواصل معنا

بالمناغاه الضحك البكاء او يشير الي الشي ب يده


الكلام / هي اي وسيله تقدر تستخدمها بالاشاره او باللغه لتوصل افكارك لشخص اخر

[بقايا شتات]

يعد أول المثيرات السمعية التي يتلقاها الطفل ؟
الجواب : صوت الوالدين
هي المصدر والمعلم الأول للطفل في اكتساب اللغة ؟
الجواب : الأم
يجب تشجيع الأطفال على الاختلاط ... فلغتهم أفضل نماذج لغوية يمكن أن يحاكيها الطفل ؟
الجواب البالغين .

[((هــاجسـيs))]

سوال ابو ريان :21:


_ عتبر ....... أعظم أنماط اللغة وأشكالها أهمية وشيوع ا بالنسبة للغالبية العظمى من الناس..
أ - لغة الإشارة
ب - القراءة
ج - الكلام
د - الكتابة

[Ambition]

بنات في وحده سإلت اي وحده من هذول الي مالهم معنئ لغوي ..

وحده جاوبتها ان صرخة الميلاد والمناغاه لامعنئ لغوي لها

الصح ان المناغاه الي ليس لها معنى لغوي .... وهذا الي موجود في الملزمه
صرخت الميلاد ماتطرق لهذا الشي انه لها معنئ لغوي او لا



سوري اذا في اغلاط املائيه لان اكتب بالجوال

[آم فـرآس~]

وهذي الاسئلة اللي تخصهآ....جداً بسطة ترى...:29:
يجب اعتبار الكلام ......اعظم انماط اللغه واشكالها اهميه
ان الكلام لايعتبر...... الطريقه الوحيده للتواصل
في مجال التواصل يطلق على كل من المس والذوق والشم حواس..... التواصل عن قرب_حاستي السمع والبصر يسميان..... الحواس البعيده
البصر...... اعظم الحواس نفعا وفائده للأنسان
السمع والبصر..... يعد اعظم هاتين الحاستين وصولا للأماكن البعيده
اللغه....... فئه فرعيه من فئات التواصل
اعظم مظاهر اللغه وضوحا..... تعتمد على التعلم

[وسوسه]

:33::30: بروح اذاكر نلتفي الساعه 11 او 11 ونص للمراجعه

[**Besho0o**]

الكلام :22:

[((هــاجسـيs))]

ام فرااس :21::21:
:11:

[((هــاجسـيs))]

بيشو :21:

[بقايا شتات]

اميشن هي تجربه بلعوميه فمويه ايش المقصود فيها هل صرخة الميلاد ولا الانفعالات والصراخ ولا المناغاه ؟؟

[آم فـرآس~]

بنات في وحده سإلت اي وحده من هذول الي مالهم معنئ لغوي ..

وحده جاوبتها ان صرخة الميلاد والمناغاه لامعنئ لغوي لها

الصح ان المناغاه الي ليس لها معنى لغوي .... وهذا الي موجود في الملزمه
صرخت الميلاد ماتطرق لهذا الشي انه لها معنئ لغوي او لا



سوري اذا في اغلاط املائيه لان اكتب بالجوال
آمبشن عيوني آنتي
بالكتآب هيك مكتوب..:
· المناغاة :
- وهذه المرحلة كذلك لا معنى لغوياً حقيقياً لها، فليس من المعقول أن يعزى إلى الطفل أيّ نية بهذا الخصوص، والواقع أن المناغاة تحدث خلال فترات الطمأنينة تقريباً وتستمر إلى نهاية السنة الأولى، وتبدأ بالحروف الحلقية (ااااا) إلى الأنفية مثل: ن، والطفل ابتداءاً من الشهر الثالث أو الرابع تظهر لديه بوادر المناغاة التلقائية، فيصدر الطفل أصواتاً عشوائية غير مترابطة، يناغي بها نفسه حتى في حالة عدم وجود من يستجيب لمناغاته، وهذه هي مرحلة التنظيم الصوتي الحركي والسمعي في أجهزة الطفل الكلامية وعاداته اللغوية.
ويطلق على المرحلة السابقة – الصراخ – الأصوات الانفعالية – الأصوات العشوائية . أما المناغاة مرحلة ما قبل اللغة لخلوها من أي معنى لغوي حقيقي مقصود من الطفل

[الجوري والنرجس]

امبشن انا اللي سالت وردت علي ام فراس قالت كلهم
اللحين شلون شنو الصح

[ابو ريان سليمي]

التوآصل هو الشيء الاسآسي:
يندرج تحته اللغة ....>>فئة فرعية من فئآت التوآصل
الكلآم أعظم أنمآط اللغة ....>>يعني يندرج تحت اللغة
تصير كذآ
توآصل,,,,>>يعني لغة.....>>يعني كلآم
وفيه أشكآل آخرى للغة مثل:القرآءة والكتآبة_لغة الاشآرة_آبجدية الاصآبع
كلهآ تندرج تحت اللغة وبشكل أشمل كلهآ تعتبر من آنمآط التوآصل...
آتمنى أكون وضحت لك...~


الله يسعدك ام فراس

اللغه / هي وسيله التفاهم بين الناسس يعني لغتنا اللي نتفاهم فيها فيما بينا يعني

انا اللحين وانت نتكلم عربي هذي لغتنا لو واحد بينا اجنبي ماعنده لغه عربيه او مايعرف لها مابيفهم لنا


التواصل / اي شي يلمح او يدل علي انه يلفت انتباهك علي انك تتواصل معه

مثل الطفل الرضيع مابعد صار يعرف لغتنا ماتعلمها مايقدر يتكلم ؟؟ كيف يقدر يتواصل معنا

بالمناغاه الضحك البكاء او يشير الي الشي ب يده


الكلام / هي اي وسيله تقدر تستخدمها بالاشاره او باللغه لتوصل افكارك لشخص اخر

الله يسعدك وصلت المعلومه

سوال ابو ريان :21:


_ عتبر ....... أعظم أنماط اللغة وأشكالها أهمية وشيوع ا بالنسبة للغالبية العظمى من الناس..
أ - لغة الإشارة
ب - القراءة
ج - الكلام
د - الكتابة

لغة الاشاره

:36:

[((هــاجسـيs))]

بقايا مرحله الاصوات الانفعاليه

[**Besho0o**]

اميشن هي تجربه بلعوميه فمويه ايش المقصود فيها هل صرخة الميلاد ولا الانفعالات والصراخ ولا المناغاه ؟؟
الاصوات الانفعاليه (الصراخ)

[((هــاجسـيs))]

ابو ريااان :24:


الكلام الصح

[الجوري والنرجس]

اميشن هي تجربه بلعوميه فمويه ايش المقصود فيها هل صرخة الميلاد ولا الانفعالات والصراخ ولا المناغاه ؟؟

هي مرحله الاصوات الانفعاليه (الصراخ)
يعني اذا جاء الاصوات الانفعاليه اختاريها
واذا جاء الصراخ اختاريه
الموجود بالملزمه مالت امبشن صفحه 7

[ابو ريان سليمي]

وهذي الاسئلة اللي تخصهآ....جداً بسطة ترى...:29:
يجب اعتبار الكلام ......اعظم انماط اللغه واشكالها اهميه
ان الكلام لايعتبر...... الطريقه الوحيده للتواصل
في مجال التواصل يطلق على كل من المس والذوق والشم حواس..... التواصل عن قرب_حاستي السمع والبصر يسميان..... الحواس البعيده
البصر...... اعظم الحواس نفعا وفائده للأنسان
السمع والبصر..... يعد اعظم هاتين الحاستين وصولا للأماكن البعيده
اللغه....... فئه فرعيه من فئات التواصل
اعظم مظاهر اللغه وضوحا..... تعتمد على التعلم



الله يجزاك خير ام فراس وصلت المعلومه


الله يسعدك بالدنيا وبالاخره يا رب

[آم فـرآس~]

آبو ريآن تمآم كذآ آخوي..>>آدري شرحي من جنبهآ بس يلآ :42:

[بقايا شتات]

يب استووعبت :14:

[ابو ريان سليمي]

آبو ريآن تمآم كذآ آخوي..>>آدري شرحي من جنبهآ بس يلآ :42:


بالعكس ام فراس انتي وسوسه ما قصرتم فهمت المعلومه منكم

اول ما عندي ما عند جدتي ضايع

الله يسهل اموركم

[((هــاجسـيs))]

_تعتبر هذه العملية نوعا من التقليد المعكوس:
أ_الرموز الصوتية
ب_التقليد والمحاكاة
ج_بسط التعبير واطالته
د_الاستقراء والتعميم

[الجوري والنرجس]

شرايج ام فراس تكتبين لنا الاشياء المهمه وحنا نتابع معاج لان الماده مو راضيه تدخل ماادري ليش :24:

[بقايا شتات]

بسط التعبير واطالته

[**Besho0o**]

بسط التعبير واطالته

[بقايا شتات]

تحتل المركز الأول في تربية ورعاية الطفل لغوياً؟
الجواب الاسره .
امتداد طبيعي للأسرة وعليها مواصلة الدور الذي تلعبه الأسرة؟
الجواب : الروضه
فينبغي أن تكون الحوارات اللغوية في الروضة مرتبطة؟
الجواب : بألعاب الطفل الفرديه والجماعيه ونشاطاته العمليه :14:

[((هــاجسـيs))]

الجواب الصح


بسط التعبير واطالته
:21:

[بقايا شتات]

البحوث والدراسات أثبتت أن هناك ... قد يواجهها الطفل الصغير عند بدء تعليمه القراءة ؟
الجواب : مخاطر بصرية
- الطفل يكون (( بعيد مدى البصر )) وهو في سن ... ؟
الجواب :الخامسة .

[**Besho0o**]

يبداء الطفل في عمر شهر الي شهرين بالمناغاه والهديل
المناغاه
الاصوات العشوائيه
مرحله لاصوات الانفعاليه

[آم فـرآس~]

شرايج ام فراس تكتبين لنا الاشياء المهمه وحنا نتابع معاج لان الماده مو راضيه تدخل ماادري ليش :24:

عيوني لك والله_بس تدرين آكتشفت آكتشآف خطير انو بآقي مآدرست النظريآت:42:
غير كذآ يآجوري سمي بالله وتعوذي من آبليس ترى هي مآدة سهله وتآفه بس الدكتور الله يهديه يلعب بالالفآظ


فشو رآيكم نبدآ محآضرة محآضرة ونكتب الاشيآء المهمة على شكل نقآط
بس طبعاً نترك المحآضرة الاولى لأن كلهآ مهمة ...~

[((هــاجسـيs))]

_الفترة المثالية والمهمة لاكتساب اللغة للأطفال ...
أ - بعد دخول المدرسة
من 3 الى 4
من سنه الى سنتين

[الجوري والنرجس]

االاصوات العشوائيه

[((هــاجسـيs))]

الاصوات العشوائيه

[بقايا شتات]

اتوقع الاصوات العشوائيه

[((هــاجسـيs))]

ام فرااس انا معااك ناخذها حبه حبه :21:

[بقايا شتات]

اتوقع من 3 الى 4 سنوات ؟

[Ambition]

اميشن هي تجربه بلعوميه فمويه ايش المقصود فيها هل صرخة الميلاد ولا الانفعالات والصراخ ولا المناغاه ؟؟

مرحله الاصوات الانفعاليه ( الصراخ )
امبشن انا اللي سالت وردت علي ام فراس قالت كلهم
اللحين شلون شنو الصح


ااصح المناغاه ... اما صيحه الميلاد عمليه فسيولوجيه متعلقه بطريقة التنفس بعد الولاده وهي علامه لانزعاجه وعدم الراحه


_الفترة المثالية والمهمة لاكتساب اللغة للأطفال ...
أ - بعد دخول المدرسة
من 3 الى 4
من سنه الى سنتين


من سنه الى سنتين

[((هــاجسـيs))]

الاجابه الصح من 3 الى 4 سنوااات

[بقايا شتات]

وتتمثل مهمة معلمة الروضة بتشجيع الطفل على .... ؟

: الاكتشاف وتعميق القدرة لديه على التساؤل والتعجب.

[ابو ريان سليمي]

التواصل

التواصل شفهيا(اي استخدام الجهاز الصوتي )عن طريق الضحكات والصرخات والصيحات


او بصريا عن طريق الايماء بالراس او التلويح باليديمنة ويسرة او اتخاذعضوء من اعضاء الجسم وضعنا معيننا كهز الكتفين

وفن التمثيل الايمائي (اي التمثيل بالايماء بدون استخدام الكلام )

[**Besho0o**]

صح الي جابوا الاصوات العشوائيه

[آم فـرآس~]

الجوري _شفتي موضوع العمهوج...:21:
مره حلو مختصر وعلى شكل نقآط...:21:

[بقايا شتات]

تبادل التفكير والأفكار في موضوع أو أكثر بين متحدثين اثنين أو أكثر. هي ...؟
الجواب :المحادثه وهي ايضا نشاط لغوي

[آم فـرآس~]

من تمارين المنزل سماع صوت الأواني وجرس الباب والتلفون، وهي مرتبطة بِ:
التمييز السمعي
التمييز البصري
قراءة الكلام
جميع ما ذكر صحيح

[Ambition]

التمييز السمعي

[الجوري والنرجس]

لا مااشفته ابرووح اشوفه مااقصرتي

[الجوري والنرجس]

التميز السمعي

[بقايا شتات]

ويعتبر استعمال الهاتف والرد عليه في لياقة وكياسة ولطف من أهم مجالات المحادثة وهذا النوع من التدريب يكون ؟؟
ممتعاً ومشوقاً للأطفال

[((هــاجسـيs))]

التمييز السمعي

[وجود الخالدي]

ماعندي شي لا احد يدف .. وش كثركم داخلين سمعيه :30::8:


موفقين باختباركم وشسمه شدو الهمه ا الملتقى مو حلو وحنا مقسمين ..:11:

[**Besho0o**]

التمييز السمعي

[((هــاجسـيs))]

هلا وووجود :11:


ترانا كثيرين لاتتحدينا بس الاغلب نايم :8::8:


الله يوفقكم بعد جد تعودنا ع بعض :43::43:

[آم فـرآس~]

صح عليكم التمييز السمعي\...

وجود يلا أشوف على قسمك رآجعي
لآتخآفي بكره نتجمع على التعلم الالكتروني...:34:

[بقايا شتات]

عرض صور أو رسوم على شكل نقط ويقوم الأطفال بالسير على هذه النقط بالطباشير أو بالقلم لتكوّن. يجري ذلك بصورة اختيارية يعتبر ذلك لون من ألوان ؟
من ألوان النشاط اللغوي

[**Besho0o**]

وجود :5:
فديتك والله منوره الحته :43:
من جد تحسين ان حنا ناقصين :24:

[وجود الخالدي]

هلا وووجود :11:


ترانا كثيرين لاتتحدينا بس الاغلب نايم :8::8:


الله يوفقكم بعد جد تعودنا ع بعض :43::43:

يالبى اللي عطتني وجه :34: سيرت على العقليه طق عصي محد عطاني وجه تبارك الرحمن :13::13:
من غير ما اتحدى يمه دفعتنا عقليه ثمن سمعيه والفتافيت صعوبات :9:

عموما قبل لا انطرد اشيل قشي بالراحه :26: :43:

يالله ربي ييسر دربكم :2::2:

[بقايا شتات]

ويكون هذا النشاط بمثابة ألعاب يقوم بها الأطفال لغرض التسلية وبعد ذلك يشجع الطفل على التعبير عن ما مارسه.
المقصود الرسم بالسير على نقاط الصور

[بقايا شتات]

- أثراً كبيراً في تعلم اللغة فإنها تمثل عاملاً تربوياً مهماً في تهذيب الأحاسيس وترقية الوجدان .
- وهي تعطي للمتعلم قيماً إنسانية ومُثلاً عليا في إطار من التصور الفني المبدع، مما يشجع الطفل على التركيز والانتباه .
- وبقدر ما تكون القصة متوافقة مع ميول الطفل واستعداداته وقدراته، فهي تزيد من ميله نحو اللغة وتعلمها .
والطفل يحب من القصص ما كان له ارتباط بعالمه الذي يعيش فيه

(((( القصه )))

[((هــاجسـيs))]

اش فيكم هدوء فيه احد :9:

لايكون من وجود بس :13::13:

[بقايا شتات]

والله انا اللي اكلم نفسي صررت :31: مافي تشجيع لكتاباتي :23:

[((هــاجسـيs))]

:31::31: بقاايا افا


وانا ماتشوفين اعجاباتي :43:



الله يسعدك ماقصرت

[بقايا شتات]

القصه المختارة جيداً تعمل على مساعدة ... عند الطفل؟
النمو اللغوي + تعمل على إغناء وتعميق الخبرات الأولية المباشرة+ الاكتشاف الذاتي + حب الكتاب + البراعه في العلوم + تنمي الذوق الفني + الاصغاء الجيد .

[**Besho0o**]

تظهر في الشهر التاسع عشر تقريبا او في مستهل العام الثاني وقد تتاخر الي 15 شهر
مرجله الكلمتين
مرحله الكلمه الواحده
مرحله المعاني
مرحله نطق الحروف والمقاطع

[**Besho0o**]

بقايا كملي قلبي متابعين معك:43:

[بقايا شتات]

من الأسس التي يجب توافرها القصة ....؟
1- أن تكون سهلة الأسلوب، لغتها أرقي بقليل من لغة الطفل .
2- أن تكون قصيرة كي لا يملها الأطفال .
3-أن تدور حوادثها حول شخصيات مألوفة لدى .
4- تتعمق في المواقف المزعجة والمخيفة

[بقايا شتات]

اتوقع نطق الحروف والمقاطع ممكن ؟

[**Besho0o**]

بقايا غلط:24:

[بقايا شتات]

إن سرد القصة في مرحلة الروضة يمكن أن يتضمن نوعين من القصص ؟
القصص التي تسردها المعلمة (تتطلب معرف واسعه بأنواع مختلفه من القصص)
والقصه التي يسردها الطفل ( تتطلب اعداد التهيئه يعني اعداد مسبق )

[**Besho0o**]

مرحله الكلمه الواحده الصح

[بقايا شتات]

مرحلة الكلمتين او المعاني اختر الحل الصعب ي بيشو .:14:

[بقايا شتات]

معقوله :22:

[**Besho0o**]

تبداء في السنه الثانيه خاصه النصف الاخير منها وتستمر حتى الشهر السابع والعشرين
مرحله الكلمه الواحد
مرحله الكلمتين
مرحله نطق الحروف
مرحله المعاني

[بقايا شتات]

الطفل يكتسب نمواً في تلقائية اللغة وانطلاقه من خلال عملية ؟
التمثيل .
ومن الممكن أن تستغل ما عند الطفل من طاقة تلقائية وميل نحو اللعب التمثيلي في ...؟
توزيع الأدوار

[بقايا شتات]

نعليش بيشو هالجزئيه اللي تطرحين ماركزت فيها والله

[بقايا شتات]

يرتبط النمو اللغوي في تطوره لمظاهر نمو المهارات الأخرى. وقد أظهرت الدراسات أن نمو اللغة يوازي نمط ؟
النمو الحركي

[((هــاجسـيs))]

مرحله الكلمتين

[((هــاجسـيs))]

رحت اتعشى ورجعت :43:

[**Besho0o**]

لاعادي قلبي
الغلط احيانا لصالحنا عشان ننتبه

شكل محد بيراجع العالم نامت :40:

[بقايا شتات]

وفي نمو الكلام فإن النمط يسير في؟
- اندفاعات يليها فترات سكون أو تسطحات .
وعندما تتكون مهارة حركية جديدة فإنه يحدث؟
تغير مؤقت في نمط النمو اللغوي.
أن الحث على السير يكون أقوى من الحث على الكلام بين العمر؟
( 9 – 15شهراً) .

- وبعد أن يصبح المشي آلياً فإن انتباه الطفل يركز على الكلام فيحدث زيادة في سرعة الكلام.
وعندما يذهب الطفل إلى المدرسة فإن شوقه للتعلم يمنحه دفعة جديدة لتعلم كلمات جديدة

[((هــاجسـيs))]

انا هنا بيشو :43:

[**Besho0o**]

بالعافيه انا اراجع واكل
<<ماعندها وقت :5:

صح عليك هاجسي :3:

[((هــاجسـيs))]

لا اكل وانا معاكم اذا نقنقه بس هاذا عشاء

والحق ماتلحق :27::5:


نكمل ولا وش رايكم

[((هــاجسـيs))]

أشتهر في الطريقة الطبيعية مجموعة من العلماء منهم ..
أ - سك نر
11
ب - و اطسون
ج - بي جيه
د - فر يدريك هيل

[بقايا شتات]

من متطلبات النمو اللغوي.؟
الانتباه+ الذاكره + سلامة التفكير + تكوين المفاهيم + سلامة الجهاز الحسي السمعي والبصري
المهارات البصرية وتشمل التمييز والتعرف والاستيعاب و التذكر والتحليل .
المهارات السمعية وتشمل التمييز والتعرف والاستيعاب والتذكر والتحليل .
التعبير الإيمائي .
التعبير اللفظي .
القراءة .
الكتابة

[**Besho0o**]

ههههههههههههه صدقتي :5:
انا عشاي ورق عنب عشان كذا اكل واراجع

فريدريك هيل

[**Besho0o**]

احس العالم نامت وبدت تتقلص :40:

نكمل بكرا ؟؟

[ولد أبهآ]

يهب مسررع وصلت الردوود 208:40:

جدتي بيشوو انتي وهاجسي شكل صيدليات الدماام فيها شيء اصلي :17:
مو مثل هنا مغشووش هههههههههههه:5:

بالتوفييق للجمييع
ولاتكثروو من المراجعات تشتت الفكر تخلي العقل مخيخ :20:

برووب حسووه معها غلف :41:

[بقايا شتات]

- وتتطور لدى الجنين في عمر 24 أسبوعاً يستطيع الجنين سماع الأصوات الخارجية مثل نبضات قلب الأم والأصوات المعوية وصوتها وسعالها.

[بقايا شتات]

- عندما يكون عدد دقات قلب الأم ( 87 ) نبضة في الدقيقة الواحدة يكون صوتها بمثابة هدوء للجنين ، وعندما تتسارع دقات قلب بمعدل ( 128 ) نبضة في الدقيقة الواحدة فإن صوتها يكون بمثابة إزعاج للجنين .


الجنين يسمع الاصوااات وليس فقط الاصوات العاليه *

[((هــاجسـيs))]

بالعااافيه عليك بش بش
:27:


صح عليك

[**Besho0o**]

ههههههههههه افا عليك
تبيني اوصلهم لك مع المدام دامها هنا :5:

وبعدين هاجسي عندكم
شكلها تعرف مكان ممتاز ههههههههههههه

[بقايا شتات]

الصرخة الرتيبة المتقطعة تدل على الضيق، والصرخة الحادة تدل على الألم والصرخة الطويلة تدل على الغيظ والغضب، ويكثر الصراخ مع الجوع والتبلل والقيء، والانفعال يقل كلما كانت الصيحة جيدة .

[((هــاجسـيs))]

تهقين خلاص نكمل بكره :30:


ولد ابها :5:

انا مو من الدمااام اساال جدتك هي اخبر :27:

سحبه عليها :5:

[بقايا شتات]

الشهر الأول يصدر أصواتاً هائلة تدل على الشعور بالارتياح أو الألم أو الضيق أو الجوع وعدم الراحة ، وفي الشهر الثاني يعبر بوجهه عن مواقف انفعالية اجتماعية ، كأن يبكي عند اقتراب وجه غريب منه ، وفي الشهر الثالث يبتسم الطفل عند رؤية أمه أو أبيه ، ويصدر أصواتاً تدل على سروره ،

[بقايا شتات]

لا انا موجوده :22:

[بقايا شتات]

هاجسي انتي في أبها ؟

[بقايا شتات]

هي أصواتاً غامضة متكررة وعلى وتيرة واحدة، وهذه الأصوات تتعدل فيما بعد وتتشكل وتعتبر المادة الخام للحروف والكلمات.؟؟؟
الجواب اصوات عشوائيه

[**Besho0o**]

وانا ماعرفتها الا منك :5:

سحبه ثانيه هههههههههههههههه

خلاص هاجسي نكمل بكرا لان مافي احد

[**Besho0o**]

بقايا يعني نكمل معك

[((هــاجسـيs))]

لا بقايا من الطائف بس عايشه في الحفر :14:

[((هــاجسـيs))]

نكمل ولا كيف

وش بكم :35:

[ولد أبهآ]

هههههههههههه لالا اصه مابيهاا :42:

هاجسي ماداام انتي معي هنا فالدنيا بخير كله مغشووش الي هنا ههههههههههه لاتصدقي روحي ارقدي لاتتاخري بكره ع الاختبار بسببها ههههههههههههههه:5:

انا اذا اذاكر اكل ورق عنب محشي توونه :31: :21:

[بقايا شتات]

يبدأ الطفل في عمر شهر إلى شهرين بالمناغاة أو بالهديل
( 2 – 6 ) أشهر أنماط المقاطع المؤلفة
بداية الشهر السادس وحتى نهاية السنة الأولى من عمر الطفل المقاطع المكررة ؟
مرحلة البأبأة المكررة
وهي سلسلة مكونة من تكرار صامت وصائت مثل ( بابا ، با ، كاكاكا ، ماماما )
البأبأة المكررة

[بقايا شتات]

خلاص بنات على راحتكم انا طالعه اجل .. بكره مايمدي تكملون الوقت قصير الامتحان 3 ونص موووفقين :2:

[بقايا شتات]

اللي فاضي يجمع ماكتبناه للطلاب يمكن يستفيدون :3:

[((هــاجسـيs))]

صلي ع النبي ياشيخ ..

وش ارقد بسم الله علي :35:

انت وخبيصك حسوه :8:

[((هــاجسـيs))]

انا والله عشان كذا قلت افتح موضوع الليله

لان الاختبار بدري مافي وقت :34:

[**Besho0o**]

ترا مدري عن وشو تتكلم ولد ابها
بس ماشيه معك بالخط هههههه :42:

ليكون شي من هنا ولامن هنا:7:

[((هــاجسـيs))]

والله وانا مدري وش يلمح له بس الله اعلم :27:


ع نياتنا انا وانتي بعد هاذا كله :5:

[**Besho0o**]

هههههههههههههههه هاجسي نكسر الخاطر والله

تصبحون ع خير
وان شاء الله الصبح نرفع الموضوع ونكمل
للي مالحق معنا اليوم والي ماخلصها

استودعكم الله الذي لاتضيع ودائعه :2:

[رتووووش]

ولد ابها................. كيفك ياحلووووووووووووووووووووووووو

[رتووووش]

وين رحتوووووووووووووو تعالوووووووووووووو نكمل ...........ز

[((هــاجسـيs))]

وانا بعد :29:

استودعكم الله الذي لاتضيع ودائعه شدوا حيلكم :16:

[رتووووش]

الله معاكم ....................؟؟

[ولد أبهآ]

ترا مدري عن وشو تتكلم ولد ابها
بس ماشيه معك بالخط هههههه :42:

ليكون شي من هنا ولامن هنا:7:



ههههههههههههه ادري ياجدتي
الله يهب لش عقل
والله الظاهر ورق العنب انه ورق حشيش مو عنب الله يصلحش :40:

[Ambition]

راحوا ناموا كلهم هههه

انا خلصت الحمد الله ... بكره اشوفكم على خبر

جايه متحمسه بقوه :13:

[**Besho0o**]

صبااح الخير :2:

افا وين دوافير السمعيه:4:

محد وده يارجع :31:

[الجوري والنرجس]

هلا بيشو شرايج ماتبينا نراجع الاسئله بس

[((هــاجسـيs))]

صباااح الخير :16:

[((هــاجسـيs))]

يالله نراجع اش فيكم


باقي ثلاث ساعات بس :39:

[**Besho0o**]

1-يبداء الطفل بالنطق الكلمه الاولى غالبا/ نهايه السنه الاولى
2-يرتكز الكلام حول الذات من عمر/5-6 سنوات
3-يتأخر نمو التوائم لغويا بين /سنه وسته اشهر
4-الحث ع السير اقوى من الحث ع الكلام خلال/9- 15 شهر
5-تلاحظ الام عد ارتياح الجنين او انزعاجه تبعا للظروف المحيطه في/ الاسبوع الثاني عشر
6- يستطيع الطفل سماع الاصوات الخارجيهمثل نبضات قلب الام والاصوات المعوي/ه24 اسبوعا
7-يبداء الطفل بالمناغاه والهديل /من عمر شهر الي شهرين
8-تحدث تغيرات تدريجيه بطبقه الصوت/2- 6
9-تبداء المقاطع بالظهور حرفين او 3 حروف /سنتين
10-حد الفتره الزمنيه للمناغاه تستسمر /سنتين الاولين
11-اوج المناغاه وتسمتر مع المراحل التاليه /3-6شهور ,6 الي سنه
12-المناغاه تحدث في فتره الطمأنينه وتسمتر /نهايه السنه الاولى
13-تظهر بوادر المناغاه التلقائيه خلال/الشهر الثالث او الرابع
14--مرحله نطق الحروف تبداء في /بدايه الشهر السادس ((وهي يدايه التطور اللغوي للطفل))
15-المرجعيه البصريه::طلب من الامهات اخذ شي من خلال الحاجز /سته اشهر
15-ينظر الطفل الرضيع الي مكان ماينظر اليه البالغ/9 اشهر
16-يقوم بتسميه الاشياء خلال/3-4 اشهر
16-يبداء الكبار بستخدام الايماءات للاطفال خلال العمر /7-8 اشهر
18-يبداء لطفل بستخدام الاشاره بنفسه /10-14شهر
19-الكلمه الواحده تظهر في /الشهر التاسع او مستهل العام الثاني وقد تتأخر الي 15 شهر عند العادين
اما المتخلفين عقليا فظهور اول كلمه بعد 36شهر وبعد السنه الاولى وتسمتر سته اشهر
20-الكلمتين /تبداء في السنه الثانيه وخاصه الاخير منها وتسمتر حتى الشهر 27
مراحل تكوين الجمل ::
21-الجمل القصيره /في العام الثالث تتكون من 3 الي 4
22-الجمل الكامله /في العام الرابع تتكون من 4 الي 6 كلمات
23-المحصول اللغوي في بدايه المرحل يكون عددها حوالي 200 كلمه ثم 900 نهايه العام الاول
1500 كلمه العام الرابع 2500 كلمه قبيل دخول المدرسه

[**Besho0o**]

اوكيشن يلا نراجع الاسئله :2:

[**Besho0o**]

· س\4 تهتم النظرية السلوكية بالسلوكيات ...
‌أ- القابلة للملاحظة فقط
‌ب- القابلة للقياس فقط
‌ج- القابلة للملاحظة والقياس
‌د- الأنشطة العقلية والعمليات الداخلية .

[((هــاجسـيs))]

‌ج-القابلة للملاحظة والقياس

[(خالد)]

ماشاء الله شادين الحيل :13:

بالتوفيق ان شاء الله وماقدامكم الاa+:29: