اسئلة التقويم التربوي من تسبد الحدث

[ابو أسيف]

ابنزلكم الاسئلة بس ما قدرت الحجم اكبر من اللي مسموح فيه

[اكاديمي مطنوخ]

نزلها يرحم والديك
:38::38::38::38:

[ورده بيضا]

الله يجزاك خير حتى نتاكد من الاجابات نزلها نبي نتاكد وبعدها نبدا في مذاكرة استراتيجيات:40:

[amjad]

:3:

[علآاوي]

تقدر تغير حجمها افتح الصورة باستخدام الرسام واحفظها بصيغة jpeg

[ابو أسيف]

يالله ابكتبها كتابه والله يعين

[ورده بيضا]

وفقك الله وشاكرين جهودك وفالكa+
متحمسه :3:

[ابو أسيف]

س مهارة توجيه الاسئلة أثناء الدرس تتطلب من المعلم
ج يستجيب لأراء وردود المتعلم بالفاظ تشجيعية

س مهارة ادارة الدروس العملية يتطلب من المعلم
ج قبول آراء التلاميذ وافكارهم

س تعزيز استجابات التلاميذ يتطلب
ج التعليق على استجاباتهم بالفاظ تشجيعية

س يقصد بالاختبارات المعيارية
ج أن يحتوي كل سؤال على معيار أو محل

س الاختباررات المقالية تقيس
ج جميع مخرجات التعلم المعرفية

س القياس
ج يصف السلوك كميا

س يقصد بالتقييم
ج تقدير ااء المتعلم في ضوء معيار

س من وظائف تقويم المتعلم
ج الكشف عن ميوله ومواهبه

[الراضيه بقضاءه]

الله يوفقك

[ابو أسيف]

س يهدف تقويم المتعلم إلى
تحديد مستوى واستثارة دوافعة وكشف مواهبه

س وظائف التقويم بالنسبة للمعلم
ج التعرف على مستويات طلابه

وظائف التقويم بالنسبة للعمليبة التعليميه
ج توجيه العملية التعليمية

س تهدف وظائف التقويم التنظيمية إلى
ج تحديد كفاءة المعلم

س يقصد بالموضوعية
ج

س من مزايا الاختبارات المقالية
ج لايقع فيها التخمين

س ممؤشررات جودة توجيه الاسئلة الشفهية
ج توفير مناخ آمن عند توجيه السؤال

س مهارة استخدام بطاقة الملاحظة يتضمن
ج تحديد نواتج التعلمم المراد ملاحظتها

س الاسبتانه تقيس
ما يقررره الفرد لنفسه كتابيا

س المقابله المقيده تطرح اسئلة
ج لها اجابات محدده

س المقابلة المقيدة المفتوحة تطرح اسئلة
ج تجمع بين المفتوحة والمقيده

س المقابلة المفتوحة تطرح اسئلة
ج

[سم وعسل]

س من وظائف تقويم المتعلم
ج الكشف عن ميوله ومواهبه
الجواب الصح تشخيص نقاط الضعف للمتعلم

[Nadja]

شنو النموذج؟

[ورده بيضا]

:3::3::3::3::3:عندك خطا
س مهارة ادارة الدروس العملية يتطلب من المعلم
ج تقييم اداء التلاميذ موجوده بالكتاب 103

[ورده بيضا]

س من وظائف تقويم المتعلم
ج الكشف عن ميوله ومواهبه:3::3::3::3: صح

[ورده بيضا]

س تهدف وظائف التقويم التنظيمية إلى
ج تعديل الاهداف والمناهج لانها تنظيميه تنظم:3::3::3:

[جود الحربي]

س مهارة ادارة الدروس العملية يتطلب من المعلم
ج قبول آراء التلاميذ وافكارهم

الاجاابه مو تقيييم الادااء ؟!!

[ورده بيضا]

لالالا متاكده بالكتاب موجوده:35:الاجاابه تقيييم الادااء ؟!! مندرجه تحت مهارة ادارة الدروس بالمعمل بالكتاب 103

[ابو أسيف]

س الشمولية تقويم المتعلم المتضمن قياس
ج جميع جوانب النمو

س من عناصر تقويم المناهج التعريف ويقصد به
ج كتابة التقارير يفيد صانعي القرار

س اصدار الاحكام من عناصر تقويم المناهج ويقصد به
ج اتخاذ القرارر بشانه

س ممن عناصر تقويم المناهج
ج جميع ما سبق

س من خصائص الاختبار مرجعي المعيار
ج تفسير اداة الطلبة مقارنه بأداة افراد آخرين في الاختبار

س مؤشرات جودة صياعة اسئلة الاختبار من متعدد
ج صياغة رأس توحي بالاجابه

س تهئية التلاميذ للدرس تتطلب
ج جذب انتباه التلاميذ للدرس

س الانتهاء الجيد للدرس يتطلب
التركيز على المقاهيم الأساسية

[ورده بيضا]

كذا ارتحت واتطمنت يعطيك العافيه أبوأسيف وفالك a+ ياااااااااااااااااااارب الحمدلله ضامنه مادتين a+بصريهوتقويم عقبال باقي المواد .

[سم وعسل]

كمل

[مايهمني أحد]

اوما صورت اتحدااااااااااااااااااااك

[شَمُوخْ آنْثَى]

:31:

[سأكون شيآآ]

كمل الاسئلة :5:

لحسنا هالدكتور الله يشفيه خبص امورنا

نبي نتاكد :7:

[رهينة الماضي]

:31:

[سأكون شيآآ]

:31:

[محبوبة فهد]

:31:

[zoze11]

:44:
:44:
:44:
والله كنت ماراح ادخل القاعه بعد ماشفت الاسئله بيد البنات
:44:

كنت بالعه الملزمه باصمتها

بالنهايه

وشذا الاسئئئئئئئئئئئئئئئله :12::12::12:

ماباط قلبي الاسؤال

تكفون جواب

التقويم القديم

قياس
ولااختبارات

وهو اصلا قياس واختبارات :12::12:

كم انا حزينه :24::24::24:

[محبوبة فهد]

الرجال اغمى عليه والا هج

[سم وعسل]

:44:
:44:
:44:
والله كنت ماراح ادخل القاعه بعد ماشفت الاسئله بيد البنات
:44:

كنت بالعه الملزمه باصمتها

بالنهايه

وشذا الاسئئئئئئئئئئئئئئئله :12::12::12:

ماباط قلبي الاسؤال

تكفون جواب


التقويم القديم

قياس
ولااختبارات

وهو اصلا قياس واختبارات :12::12:

كم انا حزينه :24::24::24:

منجدك هالسوال موجود واجب الامتحان

[محبوبة فهد]

انا حطيته اختبار لانه بالواجب كذا واكيد انه مدخل بالنظام هيك

[الغيداني]

يا أخوان الله يهديكم لا تقعدون تخبصون وتقولون فيه اسئلة متشابهة وما أدري ايش وكل واحد يقول له سالفة وواحد يقول صورت ومدري إيش!
أنسوا الإختبار اللي يروح وأدعوا ربكم قبل وأثناء وبعد واقوى سلاح ومجرب الإستغفار
وترى كثر الكلام يجيب مشاكل للجميع زي العام الماضي طلعت إشاعة تسريب الإختبار وتم إعادة إختبارين على ما أعتقد

[مايهمني أحد]

ليش تراجعون ها :25:
تبونا نعصب عليكم ونمسك زوايه الغرفه ونبكي ونضرب راسنا بالجدار ويسير عندنا صعوبه تعلم وتالي تتوهقون فينا خلاص اللي فات فات :12: ركزوا باللي جاااااااااااااي يرحم امكم مع ابوكم

[ابو أسيف]

س مؤشرات جودة صياغة اسئلة الصواب والخطأ
ج أن تتضمن العبارة فكره واحده فقط

س من خصائص التقويم العلمية ويقصد بها
أن تكون عملية التقويم مبنية على أسس علمية

س من أهداف التقويم المبدئي
ج تحديد مستويات الطلبه ومتطلبات التعلم الجديد

س من أهداف التقويم المستمر
ج تقديد مساعدة مستمرة ومنظمة للطلبة طول العام

س يهدف التقويم الختامي
ج ترتيب وتصنيف الطلبه ونقلهم لمستوى اعلى

س من اهداف التقويم التشخيصي
ج تحديد اسباب التأخر الدراسي

س يهدف المعيارر السيكو متري إلى
ج مراعاة الفروق الفرديه

س يقصد بشمولية التقويم
ج

[zoze11]

:25: يعني بالله وش الفرق بين امتحان واختبار

وهو مكتوب عندي التقويم القديم قياس يشمل الامتحانات لا وبين قوسين الاختبارات
مثل موضوعي مقالي ....الخ

[ابو أسيف]

س المعيار الاديو متري يهدف إلى
ج تعديل الأهداف

س يقصد بصدق المحتوى للاختبار
ج تقدير مجموعة من المحكمين لصدق الاختبار

س الاهداف التعليمية
ج متوسطة المدى تتحقق عبرر مرحلة تعليمية

س تتصف أهداف الدرس بأنها
ج أجرائية قابلة للقياس والملاحظه

س الهدف الجيد
ج يركز على نواتج التعلم

س الأسئلة في مستوى التذكر تقيس قدرة المتعلم على
ج تسمية الأشياء وتعريفها

س الأسئلة في مستوى الفهم تقيس قدرة المتعلم على
ج الممقارنة والتفسير والـتأويل

س الأسئلة في مستوى التطبيق تقيس قدرة المتعلم على
ج الفهم والاستيعاب

[مايهمني أحد]

يا أخوان الله يهديكم لا تقعدون تخبصون وتقولون فيه اسئلة متشابهة وما أدري ايش وكل واحد يقول له سالفة وواحد يقول صورت ومدري إيش!
أنسوا الإختبار اللي يروح وأدعوا ربكم قبل وأثناء وبعد واقوى سلاح ومجرب الإستغفار
وترى كثر الكلام يجيب مشاكل للجميع زي العام الماضي طلعت إشاعة تسريب الإختبار وتم إعادة إختبارين على ما أعتقد



للي يفهم كل ماقاموا وقعدوا قالوا نسخه نسخه قسم انكم مدري شاقول غير يبي لكم كيه في راسكم خويتي اليوم بصوته كله والمراقبات موجودات ايئلتنا نسخه العام ماغير انا قمت اطبق نظريه الام من الغمز والقرص ماناقص غير اللطم يارب يعيدون الامتحان عشان تعرفون ان الله حق ياشريرين :24:
وانت كذا يالغيداني :21:

[سم وعسل]

س المعيار الاديو متري يهدف إلى
ج تعديل الأهداف

س يقصد بصدق المحتوى للاختبار
ج تقدير مجموعة من المحكمين لصدق الاختبار

المعيار الاديمتري مقارنة الفرد بنفسه او زي كذا الجابه
صدق المحتوى الجواب مو صدق المحكمين ذا للصدق الظاهري

[ابو أسيف]

س الأسئلة في مستويات التفكير المنتج تقيس قدرة المتعلم على
ج التصميم وبناء نماذج

س الأهداف الوجدانية في مستوى القبول تعني
ج تكوين المتعلم للاتجاهات والقيم

س الاهداف الوجدانيه في مستوى التشخيص تعني
ج تكون المتعلم للاتجاهات والقيم

طبعا نفس الجواب:14: لاني ماعرفت الاجابة قلت اضمن درجه احسن من لاشي

س الأهداف الوجانية في مستوى التنظيم تعني
ج تنظيم المتعلم للقيم في فلسفة كلية ثابته

س الأهداف المهارية في مستوى الاتقان تؤكد على أن المتعلم
ج أدائه تلقائي ويتسم بالدقه والسرعه

س الأهداف المهارية في مستوى الابداع توكد على أن المتعلم
ج يثق في نفسه ويجرؤ على ابتكار شي جديد

س الملاحظه المقصوه هي
ج المشاهده الدقيقه لظاهرة ما

س يقصد بالصدق التجريبي للاختبارر
ج تقدير مجموعة ممن المحكمين لصدق الاختبارر

[سم وعسل]

التشخيص هو تنظيم القيم فى فلسفه كليه ثابته
الاهداف الوجدانيه فى مستوى التنظيم الجواب ادراك القيم

[عبدالله77]

عندك خطئأ المعيار السيكومتري يهدف مايراعي الفروق الفرديه

[مس نوره]

احسكم مريضين نفسيا :38:
هذا ثاني موضوع ادخله ويسبون بالاسئله وبالدكتور
مدري بقواكم العقليه او لا ؟
نسخ لصق من الترم اللي راح , اللهم غير كم اجابه وبدلها باجابه تعتمد على الفهم
ابي اعرف 60 فقره ماعرفتوا تجاوبونها ؟
ماغير الا يمكن اقل من 7 فقرات فقط :32:

[سم وعسل]

الصدق التجريبي
تحديد مدى الاتفاق والارتباط يعنى الجواب اللى فيه ارتباط

[ابو أسيف]

س المعيار الاديو متري يهدف إلى
ج تعديل الأهداف

س يقصد بصدق المحتوى للاختبار
ج تقدير مجموعة من المحكمين لصدق الاختبار

المعيار الاديمتري مقارنة الفرد بنفسه او زي كذا الجابه
صدق المحتوى الجواب مو صدق المحكمين ذا للصدق الظاهري

يعطيك العافية اختي
كم سؤال نزلت إلى الحين وياليت تعطينا كم سؤال صح جوابه

وشكرا على متابعتك

[ابو أسيف]

احسكم مريضين نفسيا :38:
هذا ثاني موضوع ادخله ويسبون بالاسئله وبالدكتور
مدري بقواكم العقليه او لا ؟
نسخ لصق من الترم اللي راح , اللهم غير كم اجابه وبدلها باجابه تعتمد على الفهم
ابي اعرف 60 فقره ماعرفتوا تجاوبونها ؟
ماغير الا يمكن اقل من 7 فقرات فقط :32:

أساس الموضوع مراجعة اسئلة الاختبار

هذا الموهم وثاني شي اذا احد سب راجع له انا حطيت الموضوع لمراجعة الأسئلة فقط

[اابومشعل]

ابوأسيف الله يعطيك العافيه اخوي وما قصرت

[ابو أسيف]

يالله تصبحون على خير
واعذرونا هذا اللي قدرت اكتبه لكم من الأسئلة اليوم وانشاء الله راح انزل كامل الاسئلة على وورد لكي يستفيدوا منها اللي طالعين لمستوى رابع

[روعةحلم]

الله يجزاك الجنة وموفق خير

[ام نواف 5]

الله يعطيك العافية .......طيب أنت متأكد من ألأجوبة ........:34:

[ام فلوة]

خل هتان ينزلها لك ارسله له

[msha3r_5joola]

يعطيك العافيه...

[محبوبة فهد]

52 سؤال

[قلبي حبوب]

جمعت لكم الاسئله بالمرفق للفايده
:16:

[¾قبور الياسمين¾]

الله يوففك يا ابو اسيف ضروري تنزل الصور لاني ناويه نيه عليه والله ما اعدي هالحركه
على هالدكتور:25::25:

[ام زياد ومحمد]

الله يوففك يا ابو اسيف ضروري تنزل الصور لاني ناويه نيه عليه والله ما اعدي هالحركه
على هالدكتور:25::25:

ايش بتسوين انا احب الاكشن:36:

[ام زياد ومحمد]

شكرا يالغالي شكراً ي ابو اسيف لاخلي ولا عدم
اعجز عن شكرك:16:

[شَمُوخْ آنْثَى]

��يعطيك العافيه