غرفة مذاكرة والاشياء المهمه لاستراتيجيات التدريس والجميع يشارك

[LUCKY MAN]

هنا راح يكون تجمعنا ومناقشة بعض الاسئلة لمحتوى استراتيجيات التدريس ومن لديه اي استفسار يضعه هنا والجميع يشارك والفائدة للجميع .

ومن لديه أسئلة العام الترم الأول والترم الثاني يضعها .

[αήFάѕ ~ άł ώяđ]

الله يوفقنا بس

[fajr __]

هذي اسئلة العام
http://arabsh.com/index.php?p=file&f=073f404f62&type=file

[جود الحربي]

:42:بكككرا بككرا ماني فاتححه شي اليوم بكمل فرححتي بـ التقووويم كانن عامل عماايلوه مععي

[جنتي أومي]

اي من جدكم نذاكر استراتيجيات تونا طالعين من الهم التقويم

اليوم اجازتي بكرا الجد الله يسهل

[زوشي 2]

كيف احمله ما تحمل معي اعطوني الطريقه :42:

[ام فلوة]

اسئله الترم الي فات يقولون نسخه لاسئله الي قبل وما صوروا الاسئله لانها نفسها

[فهد الصقري]

نسأل الله العلى القدير أن يوفق الجميع في هذا المقرر وجميع المقررات


وان يكتب النجاح للجميع ايضاً

[مس نوره]

اللي عنده جوال العرفج يسدحه لي لاهنتوا
بستفسر عن كذا نقطه :28:

[n505]

المصطلحات ال e معنا

[آحسـآس آنثى]

ياربااااه لاحد يدق ويجيب العيد فينا
تكفوووون مانبي شوشرره
:39::39::39:

[مس نوره]

احساس انثى وش قصدك ؟
يعني ماادق اسأله عن كذا نقطه ابي استزيد فيها بالاختبار ؟
وايش الشوشره اللي بتصير يا امي

جد صايرين نفسيات هالايام لاحول ولا قوه

[LUCKY MAN]

ماهي الاجابة الصحيحه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

أي من المميزات التالية لا تنطبق على طريقة التدريس باللعب ( تمثيل الادور) :
1- علاج المظاهرالانطواية لدى الطلاب
2- اكساب الطلاب الطلاقة في الكلام
3- اضفاء روح المرح على الموقف التعليمي
4- تحقيق الاهداف المعرفية بصورة فاعله

[لحظات صدق]

اعتقد الاجابة الرابعه

طبعا من فهمي ^^ لان النقاط الباقي ممكن نعالجها باللعب

[مختلفه عنهم]

16- أي من العبارات التاليه لا يعد من مميزات طريقة المحاضره .
1. تعزيز التواصل بين المعلم وطلابه .
2. تنمية حب القراءه .
3. تقديم الكم المعرفي اللازم .
4. عدم الحاجه إلى تجهيزات أو إمكانات خاصه .


iهذا السوال الله يعافيكم اجاابته صح

لاني حاولت اقنع نفسي في الاجابه واحسها مو ضابطه اجيبها يمين تجيني يسار

فاا مدري اناا اقول يمكن الاجابه رقم اربعه اللي هي ....

4. عدم الحاجه إلى تجهيزات أو إمكانات خاصه .

[w3o0od]

ودي افتح الماده نص الحين ونص بكره وش رايكم
احس الملخص الي عندي طووووويل :(

[حب من طرف واحد]

اتوقع صح مو من المحاضره :42:

[مختلفه عنهم]

ودي افتح الماده نص الحين ونص بكره وش رايكم
احس الملخص الي عندي طووووويل :(



هههههههههههههههه جد ضحكتيني الله يسعدك

شلون باقي تفكيرين اي شئ يطري ع بالك قولي بسم الله وخشي فيها بيدك اليمين

قال افكر قال مايمديك تفكيرين ابد :26::26:

[αήFάѕ ~ άł ώяđ]

بنات عطوني اسئلة الواجب لاهنتو

[من صجكم...!]

16- أي من العبارات التاليه لا يعد من مميزات طريقة المحاضره .
1. تعزيز التواصل بين المعلم وطلابه .
2. تنمية حب القراءه .
3. تقديم الكم المعرفي اللازم .
4. عدم الحاجه إلى تجهيزات أو إمكانات خاصه .


iهذا السوال الله يعافيكم اجاابته صح

لاني حاولت اقنع نفسي في الاجابه واحسها مو ضابطه اجيبها يمين تجيني يسار

فاا مدري اناا اقول يمكن الاجابه رقم اربعه اللي هي ....

4. عدم الحاجه إلى تجهيزات أو إمكانات خاصه .




هاد من المحتوى

ايجابيات طريقة الإلقاء ( المحاضره) :
1. تقديم الكم المعرفي اللازم في وقت محدد.
2. مناسبتها للأعداد الكبيرة من الطلاب.
3. تنمية حب القراءة اذ أن طريقة الالقاء تستلزم الرجوع الى عدة مراجع.
4. لا تستلزم تجهيزات أو إمكانيات مادية مكلفة

الاجابه صحيحه يعني ماهيك ^_^

[سأكون شيآآ]

شكلها مالنا غير الاسئلة :38:

حاولنا نركز نبي نعدي من المحاضره الاولى ما قدرنا :42:

هذاي مشكله اللي ما يذاكر قبل :24:

[الهواوي 666]

اقسم بالله باااقي

بس

تنصحوني ملخص من اذااكر منه


بسرعه

[**تكفيني الذكرى**]

هتان + اسئلة الترم السابق موجوده في منتدى ومثبته

[الواثقه بربها]

كيف تحميل الاسئلة؟؟

[آحسـآس آنثى]

احساس انثى وش قصدك ؟
يعني ماادق اسأله عن كذا نقطه ابي استزيد فيها بالاختبار ؟
وايش الشوشره اللي بتصير يا امي

جد صايرين نفسيات هالايام لاحول ولا قوه

لا لان كل شي واضح
والمفروض الشباب يدقون مو البنات
اي استفسار كتبيه بموضوع والكل بيرد عليك
قصدك انا نفسيه ههههههـ
ماراح ارد عليك واذا خاطبك الجاهلون :13::13:

[bshoraa]

16- أي من العبارات التاليه لا يعد من مميزات طريقة المحاضره .
1. تعزيز التواصل بين المعلم وطلابه .
2. تنمية حب القراءه .
3. تقديم الكم المعرفي اللازم .
4. عدم الحاجه إلى تجهيزات أو إمكانات خاصه .


iهذا السوال الله يعافيكم اجاابته صح

لاني حاولت اقنع نفسي في الاجابه واحسها مو ضابطه اجيبها يمين تجيني يسار

فاا مدري اناا اقول يمكن الاجابه رقم اربعه اللي هي ....

4. عدم الحاجه إلى تجهيزات أو إمكانات خاصه .



من مميزات او ايجابيات المحاضرة:
تقديم الكم المعرفي اللازمم
مناسبتها للاعداد الكبيرة من الطلاب
تنمية حب القراءة
لاتستلزم تجهيزات وامكانيات ماديه مكلفه


يعني الجواب 1هو الصح

[فرراوله]

ابي احد يجيبلي الناقط ل هاربت

[m!ssٍmeme]

يَ نآإس هذآ وانا سامعة المحاضرات قبل وكل شي اوك

ومع كذآ المعلوؤؤمَـآت ماتدخل العقل وكأني اول مرة اقرأهَـآ :5: >> شر البلية مَ يضحك :39:

[مختلفه عنهم]

هاد من المحتوى

ايجابيات طريقة الإلقاء ( المحاضره) :
1. تقديم الكم المعرفي اللازم في وقت محدد.
2. مناسبتها للأعداد الكبيرة من الطلاب.
3. تنمية حب القراءة اذ أن طريقة الالقاء تستلزم الرجوع الى عدة مراجع.
4. لا تستلزم تجهيزات أو إمكانيات مادية مكلفة

الاجابه صحيحه يعني ماهيك ^_^


اهااا اووكيه اوكيه عزيزتي شوكران ماقصرتي :16:

[شمــعة أمــل]

بنات عطوني اسئلة الواجب لاهنتو


تفضلي : ~

* الواجب الاول *
السؤال الأول : في درس العلوم ( الخلية النباتية و الخلية الحيوانية)، قام الاستاذ محمد بعرض نموذجين أحدهما لخلية نباتية والاخر لخلية حيوانية ومن ثم طلب من جميع الطلبة تسجيل الفرق بين الخليتين ومن ثم بدأ الاستماع لاجابات الطلبة كلا على حدة، أما الاستاذ أحمد فقد قام أيضا بعرض نموذجين أحدهما لخلية نباتية والاخر لخلية حيوانية ومن ثم قام بتوزيع الطلاب في مجموعات صغيرة، ومن ثم طلب من كل مجموعة تسجيل الفرق بين الخليتين، وبعدها بدأ الاستماع لاجابات كل مجموعة من خلال ممثلها.
في هذه الحالة، نستطيع القول بأن الاستاذ محمد و الاستاذ أحمد قد كانا متشابهين في تدريسهما من حيث:
أ‌- مدخل التدريس
ب‌- طريقة التدريس
ت‌- استراتيجية التدريس
ث‌- اسلوب التدريس


السؤال الثاني: بالرجوع الى السؤال السابق، نستطيع القول بأن الاستاذ محمد و الاستاذ أحمد قد كانا مختلفين في تدريسهما من حيث:
أ- مدخل التدريس
ب‌- طريقة التدريس
ت‌- استراتيجية التدريس
ث‌- اسلوب التدريس


السؤال الثالث: التخطيط للتدريس يستلزم معرفة المخطط لأهداف التربية، ويقصد بأهداف التربية :
أ‌- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة التعليم وتشترك فيها جميع المواد.
ب‌- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة المادة وتشترك فيها جميع الدروس.
ت‌- تلك الاهداف التي ترتبط بمضمون الدرس نفسة.
ث‌- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة المدرسة ويمكن تحقيقها من خلال بعض الدروس المقررة.




* الواجب الثاني *
السؤال الأول :
الفلسفة المثالية ( فلسفة أفلاطون) تدعم طريقة المناقشة و الحوار، كونها تعتبر أن ؟ :
الجواب :
المعاني كامنة فطرية في الإنسان ويمكن توليدها من عقل المتعلم. .


السؤال الثاني :
أي من هذه العبارات تنطبق على طريقة الإثارة العشوائية في التدريس؟
الجواب :
إكساب الطلاب مهارات التواصل.


السؤال الثالث :
تستلزم الطريقة الاستقصائية التدريب على مجموعة من المهارات القبلية للقيام بالاستقصاء بنجاح، أي من هذه العبارات تمثل الإجابة الصحيحة?
الجواب :
تدريب الطلبة على بعض المهارات كالملاحظة و تنظيم المعلومات








* الواجب الثالث *
السؤال الأول :
- الخطوة الأولى: يقدم المعلم لموضوع الدرس وهو المثنى
الخطوة الثانية: يكتب المعلم الأمثلة التالية
1- ذهب الطالبان الى المدرسة
2- سلم المعلم الطالبينِ الجائزة
3- وصل الكتابان الى المكتبة.
4- أشترى الطالب الكتابين من المكتبة.
االخطوة الثالثة: يطلب المعلم من الطلاب تحديد نوعية العلاقات بين الأسماء التي تحتها خط ودلالتها.
الخطوة الرابعة: يطلب المعلم من الطلاب صياغة تعريف للمثنى في ضوء دراستة للأمثلة السابقة (اسم لحقته ألف ونون مكسورة، في حالة الرفع. وياء ونون مكسورة، في حالة النصب والجرّ، ليدلّ على اثنين.)
الخطوة الخامسة: يقدم المعلم مجموعة أخرى من الأمثلة المنتمية وغير المنتمية بطريقة غير مرتبة ويطلب من التلاميذ تصنيفها إلى أمثلة منتمية للمفهوم وأخرى غير منتمية مع ذكر الأسباب
في ضوء دراستك لطرق التدريس، حدد طريقة التدريس التي تتبع الخطوات السابقة
الطريقة الاستنتاجية
( الطريقة الاستقرائية)
الطريقة المعتمدة على الإثارة العشوائية
طريقة المناقشة والحوار
السؤال الثاني:
2 - في التعلم الفردي يتم تقييم الطلاب بناءً على
(محكات ومعايير موضوعة مسبقاً)
منحنى مدرج من الأفضل إلى الأسوء
معايير يضعها الطلاب لكي يلتزموا بها
جميع الإجابات صحيحة

السؤال الثالث:
3 - بناء على معرفتك بمعايير اختيار المشروع (التدريس بالمشروع)، اختر المشروع المناسب الذي يفي بتلك المتطلبات من القائمة التالية
حركة الأجرام السماوية – الثالث ابتدائي– أسبوع
(التنوع البيئي – الثالث ابتدائي – أسبوع)
الحيوانات الثديية و الغير ثديية – الثاني ابتدائي – حصة واحدة
جميع الاجابات صحيحة

السؤال الرابع:
4 - المادة: الجغرافيا
الدرس: عمان
أهداف الدرس:
أن يصف الطالب مناخ دولة عمان.
أن يحدد الطالب ملامح السطح في دولة عمان.
أن يحدد الطالب المدن الرئيسة في دولة عمان.
أن يبين الطالب أهمية ثلاث مدن رئيسية في دولة عمان.
طريقة التدريس: التدريس باللعب.
سيقسم المعلم الطلاب في مجموعات، ومن ثم سيطلب منهم قراءة الدرس قراءة متأنية، ومن ثم سيطلب منهم تأليف نص حواري وتوزيع أدوار النص عليهم لتحقيق الأهداف السابقة.
ماهو نوع لعب الأدوار الذي أتبعة المعلم في المثال السابق
لعب الأدوار المقيد
لعب الأدوار المبني على نص غير حواري
( لعب الأدوار الحر )

~ ~
بالتوفيق للجميع يآرب

:16:

[m!ssٍmeme]

ماهي الاجابة الصحيحه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

أي من المميزات التالية لا تنطبق على طريقة التدريس باللعب ( تمثيل الادور) :
1- علاج المظاهرالانطواية لدى الطلاب
2- اكساب الطلاب الطلاقة في الكلام
3- اضفاء روح المرح على الموقف التعليمي
4- تحقيق الاهداف المعرفية بصورة فاعله

3- اضفاء روح المرح على الموقف التعليمي

هذآ الحل ان شاء الله ^^

[من صجكم...!]

يَ نآإس هذآ وانا سامعة المحاضرات قبل وكل شي اوك

ومع كذآ المعلوؤؤمَـآت ماتدخل العقل وكأني اول مرة اقرأهَـآ :5: >> شر البلية مَ يضحك :39:


ـههههههههههههههههـ ان شاءالله نطلع فرحانين بحل الاسئله يارب ,,
ماعليهه ,,



اهااا اووكيه اوكيه عزيزتي شوكران ماقصرتي :16:

العفوو حبوبهه ^_^ ,,

[m!ssٍmeme]

^
^

ان شاء الله ربي يسمع منك :34::1:



"

·-12 من معاير طريقة التدريس الجيده انها تكون اقتصاديه ,وهذا يعني توفير:
1. الوقت على المعلم
2. الجهد على المعلم
3. التجهيزات اللازم ان يوفره المعلم
4. جميع الأجابات خاطئه


------------

-11· "المعلم الجيد هو الذي يستخدم اسلوب المحاوله والخطأ حتى يتوصل الى طريقه التدريس الجيده",هذا الإجراء:
1. صحيح تماما
2. صحيح الى حدما
3. خطأ تماما


ممكن الحل الصحيح لهالسؤالين اذا ممكن :17:

[LUCKY MAN]

ماهي اجابة هذا السؤال ؟؟؟؟؟؟؟ مع ذكر رقم الصفحه من ملزمة هتان :31:

32- التعلم بالاكتشاف يعتمد على استخدام المصادر :
1- العقليه (توظيف المهارات العقليه)
2- الفيزيائيه (الامكانات والتجهيزات المتاحه – الاشياء الحسيه)
3- العقليه والفيزيائيه .
4- النفسيه (التنبؤ بالحل )

[kim see ra]

^

------------

-11·"المعلم الجيد هو الذي يستخدم اسلوب المحاوله والخطأ حتى يتوصل الى طريقه التدريس الجيده",هذا الإجراء:
1.صحيح تماما
2.صحيح الى حدما
3.خطأ تماما




خطأ تماما لاتوجد طريقة تدريس جيدة موجود بالملزمة المحاضرة الثانية مدري الاولى نسيت

[kim see ra]

ماهي اجابة هذا السؤال ؟؟؟؟؟؟؟ مع ذكر رقم الصفحه من ملزمة هتان :31:

32- التعلم بالاكتشاف يعتمد على استخدام المصادر :
1- العقليه (توظيف المهارات العقليه)
2- الفيزيائيه (الامكانات والتجهيزات المتاحه – الاشياء الحسيه)
3- العقليه والفيزيائيه .
4- النفسيه (التنبؤ بالحل )


العقلية والفزيائية

الملزمة مو قريبة

تلقاها ببداية المحاضرة الثامنة الطريقة الاستكشافية

[LUCKY MAN]

kim يعطيك العافية

السؤال الثاني

- يقوم معلم اللغه العربيه بتقديم عدد من الامثله عن حمع المذكر السالم (ذهب المعلمون إلى الرحله , نجح المهندسون في الاختبار , استخدام المشاهدون بالبرامج العلميه , .... بعد دراسة الموقع الإعرابي للكلمات التي تحتها خط وتحديد الخاصيه التي تجمعها , قام المعلم بتقديم الامثله الإضافيه التاليه (استدعى المدير المعلمين إلى غرفته , ناقش المعلمون امور المدرسه , كرم المسئول المهندسين في حفل بهيج , اثنى المهندسون على مديرهم) , أي من العبارات التاليه صحيحه ..
1- التعرف على وجوه الشبه لتحديد القاعده التي تحكم هذه الامثله
2- التعرف على وجوه الاختلاف لتأكيد القاعده التي تم الوصول لها
3- - تدريب الطلاب على تصنيف الامثله الى منتمية والغير منتمية لبلورة القاعده التي تحكم الامثله التي تم عرضها اولاً
4- جميع الاجابات صحيحه

[فاعلةخير]

العشوائيه تنفيذها باستخدام الاسلوب
فردي
جماعي
فردي جماعي
غير مصنف


ايش الجواب الصحيح

[kim see ra]

kim يعطيك العافية

السؤال الثاني

- يقوم معلم اللغه العربيه بتقديم عدد من الامثله عن حمع المذكر السالم (ذهب المعلمون إلى الرحله , نجح المهندسون في الاختبار , استخدام المشاهدون بالبرامج العلميه , .... بعد دراسة الموقع الإعرابي للكلمات التي تحتها خط وتحديد الخاصيه التي تجمعها , قام المعلم بتقديم الامثله الإضافيه التاليه (استدعى المدير المعلمين إلى غرفته , ناقش المعلمون امور المدرسه , كرم المسئول المهندسين في حفل بهيج , اثنى المهندسون على مديرهم) , أي من العبارات التاليه صحيحه ..
1- التعرف على وجوه الشبه لتحديد القاعده التي تحكم هذه الامثله
2- التعرف على وجوه الاختلاف لتأكيد القاعده التي تم الوصول لها
3- - تدريب الطلاب على تصنيف الامثله الى منتمية والغير منتمية لبلورة القاعده التي تحكم الامثله التي تم عرضها اولاً
4- جميع الاجابات صحيحه


جميع ماسبق

[m!ssٍmeme]

kim يعطيك العافية

السؤال الثاني

- يقوم معلم اللغه العربيه بتقديم عدد من الامثله عن حمع المذكر السالم (ذهب المعلمون إلى الرحله , نجح المهندسون في الاختبار , استخدام المشاهدون بالبرامج العلميه , .... بعد دراسة الموقع الإعرابي للكلمات التي تحتها خط وتحديد الخاصيه التي تجمعها , قام المعلم بتقديم الامثله الإضافيه التاليه (استدعى المدير المعلمين إلى غرفته , ناقش المعلمون امور المدرسه , كرم المسئول المهندسين في حفل بهيج , اثنى المهندسون على مديرهم) , أي من العبارات التاليه صحيحه ..
1- التعرف على وجوه الشبه لتحديد القاعده التي تحكم هذه الامثله
2- التعرف على وجوه الاختلاف لتأكيد القاعده التي تم الوصول لها
3- - تدريب الطلاب على تصنيف الامثله الى منتمية والغير منتمية لبلورة القاعده التي تحكم الامثله التي تم عرضها اولاً
4- جميع الاجابات صحيحه


جميع الاجابات صحيحة

[m!ssٍmeme]

العشوائيه تنفيذها باستخدام الاسلوب
فردي
جماعي
فردي جماعي
غير مصنف


ايش الجواب الصحيح


فردي وجماعي

[m!ssٍmeme]

·-12 من معاير طريقة التدريس الجيده انها تكون اقتصاديه ,وهذا يعني توفير:
1.الوقت على المعلم
2.الجهد على المعلم
3.التجهيزات اللازم ان يوفره المعلم
4.جميع الأجابات خاطئه



طيب ياليت تجاوبوني على هالسؤال

[kim see ra]

العشوائيه تنفيذها باستخدام الاسلوب
فردي
جماعي
فردي جماعي
غير مصنف


ايش الجواب الصحيح



جماعي

بالمحاضرة المباشرة الثالثة للسمستر اللي فات الدكتور جاوب عليه

[kim see ra]

·-12 من معاير طريقة التدريس الجيده انها تكون اقتصاديه ,وهذا يعني توفير:
1.الوقت على المعلم
2.الجهد على المعلم
3.التجهيزات اللازم ان يوفره المعلم
4.جميع الأجابات خاطئه



طيب ياليت تجاوبوني على هالسؤال



(و) الاقتصاد في الوقت والجهد :
الطريقة الناجحة هي التي تحقق أهداف الدرس في وقت قصير وبجهد معقول وبتكلفة أقل عن غيرها , و أن تكون لدى المعلم المهارات التدريسية التي تمكنه من تنفيذ الطريقة التي سيختارها على أكمل وجه .



انا ماعرفت ايش احله لأن الاقتصاد بالجهد والوقت ويمكن في خطأ مطبعي بالاسئلة ويمكن الدكتور بمخه شي معاكس للواقع :41::40:

[مختلفه عنهم]

41- في التدريس باللعب , يجب ان تتوفر العناصر التاليه في اللعبه :
1- الادوار , القوانين , الاهداف , الطقوس اللغه المعيار .
2- الادوار , عدد اللاعبين , التحدي , الطقوس معايير النجاح .
3- التشويق , السلامه , الطقوس الاهداف .
4- الارتباط بالماده العلميه , المساحه الكافيه , الطقوس , العدد الكافي من اللاعبين




ــــــــــــــــــــــــ
ا
39- من مميزات الطريقه الاستنتاجيه :
1- اقتصاديه من حيث الوقت
2- تثبيت المعلومه (القاعد او القانون) لدى المتعلم
3- انها تعود الطالب ليكون متعلماً مستقلاً
4- تنمي جواب متعدده للتفكير كالتفكير الناقد والتركيب


ابي اتاكد بس من هالسوالين اجاباتهم صحيحه ولا لا عشان ادور لهم طريقه للفهم

اللي عنده اجابه تنفعنا لا يبخل علينا الله يجزاكم خير

[kim see ra]

41- في التدريس باللعب , يجب ان تتوفر العناصر التاليه في اللعبه :
1- الادوار , القوانين , الاهداف , الطقوس اللغه المعيار .
2- الادوار , عدد اللاعبين , التحدي , الطقوس معايير النجاح .
3- التشويق , السلامه , الطقوس الاهداف .
4- الارتباط بالماده العلميه , المساحه الكافيه , الطقوس , العدد الكافي من اللاعبين




ــــــــــــــــــــــــ
ا
39- من مميزات الطريقه الاستنتاجيه :
1- اقتصاديه من حيث الوقت
2- تثبيت المعلومه (القاعد او القانون) لدى المتعلم
3- انها تعود الطالب ليكون متعلماً مستقلاً
4- تنمي جواب متعدده للتفكير كالتفكير الناقد والتركيب


ابي اتاكد بس من هالسوالين اجاباتهم صحيحه ولا لا عشان ادور لهم طريقه للفهم

اللي عنده اجابه تنفعنا لا يبخل علينا الله يجزاكم خير



ههههههههههههههههههههههههههههههههههه

عجبتني طريقة للفهم هههههههههههههههه


الاجوبة صحيحة الاول تلاقينه بالمحاضرة 9


والثاني ماتذكر بس بمحاضرة لعب الادوار



يلا ابحثي عن طريقة للفهم :42::21:

[مختلفه عنهم]

ياختك افهمها بمفهومي عشان اقدر احل بالامتحان اجيبها يمين يسار هنا هناك
عشان ماروح لبعيد :13:

[mis MemO]

يعطيك العافيه.^^
ممكن ملخص استرتيجيات التدريس bdf:24:

[فرراوله]

70- تنحصروسائل نقل المعلومات غي التعليم عن بعدفي التالي :
• الصوتيات والمرئيات
• الصوتيات والرمئيات والحاسبات
• ج- الصوتيات والرمئيات والحاسبات والمطبوعات
• لاتوجداجابةصحيحة
اي وحده

[kim see ra]

70- تنحصروسائل نقل المعلومات غي التعليم عن بعدفي التالي :
• الصوتيات والمرئيات
• الصوتيات والرمئيات والحاسبات
• ج- الصوتيات والرمئيات والحاسبات والمطبوعات
• لاتوجداجابةصحيحة
اي وحده
ج- الصوتيات والرمئيات والحاسبات والمطبوعات

[دحمي تبوك]

:12:

[LUCKY MAN]

- من مميزات التعليم المبرمج :
أ‌- مراعاة الفروق الفردية
ب‌- مناسبتة للأعداد الصغيرة من الطلبة
ج- التفاعل بين الطالب والمعلم .
د- جميع الإجابات صحيحة



وين الاجابة الصحيحه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ مع ذكر رقم الصفحه من ملزمة هتااااااان :31:

[فرراوله]

41- في التدريس باللعب , يجب ان تتوفر العناصر التاليه في اللعبه :
1- الادوار , القوانين , الاهداف , الطقوس اللغه المعيار .
2- الادوار , عدد اللاعبين , التحدي , الطقوس معايير النجاح .
3- التشويق , السلامه , الطقوس الاهداف .
4- الارتباط بالماده العلميه , المساحه الكافيه , الطقوس , العدد الكافي من اللاعبين




ــــــــــــــــــــــــ
ا
39- من مميزات الطريقه الاستنتاجيه :
1- اقتصاديه من حيث الوقت
2- تثبيت المعلومه (القاعد او القانون) لدى المتعلم
3- انها تعود الطالب ليكون متعلماً مستقلاً
4- تنمي جواب متعدده للتفكير كالتفكير الناقد والتركيب


ابي اتاكد بس من هالسوالين اجاباتهم صحيحه ولا لا عشان ادور لهم طريقه للفهم

اللي عنده اجابه تنفعنا لا يبخل علينا الله يجزاكم خير





صحيحه الاجابه للسؤالين

مميزات الطريقة الاستنتاجيه
1- اقتصاديه من حيث الوقت
2-الطالب المفكر في الطريقة الاستنتاجيه يعتبر مطبقا لنتائج الاستقراء

[فرراوله]

- من مميزات التعليم المبرمج :
أ‌- مراعاة الفروق الفردية
ب‌- مناسبتة للأعداد الصغيرة من الطلبة
ج- التفاعل بين الطالب والمعلم .
د- جميع الإجابات صحيحة



وين الاجابة الصحيحه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ مع ذكر رقم الصفحه من ملزمة هتااااااان :31:



جميع الاجابات حلها احسااس




هذا ماقال نصاا


في سؤال جانا من اسئلة العام اكتشفت انه محلول خطأ وانا بالسياره رايح للاختبار

السؤال اللي يقول من مميزات التعليم المبرمج:
1- مراعاة الفروق الفردية
2- تفاعل المعلم والمتعلم
3- مناسبة للأعداد القليله
4- جميع ماسبق

طبعا" الزملاء حالينه مراعاة الفروق الفردية

لكن اكتشفت ان الحل جميع ماسبق وانا رايح للاختبار

لان التعليم المبرمج عملية تفاعل بين الطالب والمعلم << كما هو مذكور بالملزمه بنفس المحاضرة 13 اول السطور

[فرراوله]

الطريقة الاستقصائيه مناسبه في تدريس :
1- المراحل الدراسيه المتقدمه كالمتوسطه والثانويه .
2- المراحل الدراسيه الاوليه كالروضه والإبتدائيه
3- جميع المراحل الدراسيه .
4- المراحل الجامعيه فقط


مو الجواب 2 ولا غلطانه
لن في الحل حاط 3

[! sαdззм !]

الطريقة الاستقصائيه مناسبه في تدريس :
1- المراحل الدراسيه المتقدمه كالمتوسطه والثانويه .
2- المراحل الدراسيه الاوليه كالروضه والإبتدائيه
3- جميع المراحل الدراسيه .
4- المراحل الجامعيه فقط

ملاحظه : يمكن استخدام الاستقصاء في جميع المراحل الدراسيه بدءا من رياض الاطفال و يراعي تنوع المشكله ...
فما هو مشكله بالنسبه لمستوى الصف الخامس قد لايكون مشكله بالنسبه لمستوى الصف السادس

[ابشر بعزك]

:17::17:

ليكون في اجابات خاااطئتوون
تروا لا حملت الماده بنجلط
كفايه بيطيح وجهي عند العرفج
البناء والاستراتيجيات :4::4:

ربكم يسهل بس علموني اذا فيه خطاء اعدل

[قمر زمان]

الطريقة الاستقصائيه مناسبه في تدريس :
1- المراحل الدراسيه المتقدمه كالمتوسطه والثانويه .
2- المراحل الدراسيه الاوليه كالروضه والإبتدائيه
3- جميع المراحل الدراسيه .
4- المراحل الجامعيه فقط


مو الجواب 2 ولا غلطانه
لن في الحل حاط 3


ياريت تعطينا الحلول الاكيده..........؟ الله يعطيك الف عافيه

[قمر زمان]

الطريقة الاستقصائيه مناسبه في تدريس :
1- المراحل الدراسيه المتقدمه كالمتوسطه والثانويه .
2- المراحل الدراسيه الاوليه كالروضه والإبتدائيه
3- جميع المراحل الدراسيه .
4- المراحل الجامعيه فقط

ملاحظه : يمكن استخدام الاستقصاء في جميع المراحل الدراسيه بدءا من رياض الاطفال و يراعي تنوع المشكله ...
فما هو مشكله بالنسبه لمستوى الصف الخامس قد لايكون مشكله بالنسبه لمستوى الصف السادس




اكيد؟؟

[يارب لك الحمد]

أي من المميزات لاتنطبق على التدريس باللعب لعب الادوار
؟؟؟
حاطين الاجابه اضفاء المرح ع الموقف التعليمي
صح ولا خطاء؟؟؟؟؟

[! sαdззм !]

قمر زمان

ايه متأكده جايبته نصا من الملزمه :33:

[Ħаḏố0ồЧ]

المحتوى اللي عندي حق هتان

والصفحات نااااقصه وملخبطه ... مو كثير

انتبهوا ...

والخطأ مو من هتان من المكتبه الزفت

[وافي الود]

س: هي أحدى خطوات نموذج هاربرت للخطة الدراسية التي يقدم فيها المعلم المعلومات الأساسية في الدرس :
‌أ. التمهيد .
‌ب. عرض الدرس .
‌ج. التطبيق .
‌د. التعميم.
س: هي أحدى خطوات نموذج هاربرت للخطة الدراسية التي يقوم فيها المعلم بالربط بين أجزاء المادة أو بين المفاهيم:
‌أ. الربط .
‌ب. عرض الدرس .
‌ج. التعميم .
التطبيق.

[وافي الود]

هي أحدى خطوات نموذج هاربرت للخطة الدراسية التي يقوم فيها المعلم بالحصول على قوانين و روابط بين المفاهيم التي تم تدريسها من قبل الطلاب:
‌أ. التعميم .
‌ب. عرض الدرس .
‌ج. الربط .
‌د. التطبيق .

س12: تقوم في جوهرها على البحث وجمع المعلومات وتحليلها، والموازنة بينها ، ومناقشتها داخل الفصل :
‌أ. طريقة المحاضرة .
‌ب. طريقة المناقشة و الحوار.
‌ج. طريقة الإثارة العشوائية .

[وافي الود]

س: أحد بنود ............................... المهمة أن المعلومة لن تكون مفيدة ما لم تطبق على أرض الواقع:
أ . الفلسفة البرجماتية.
ب. الفلسفة المثالية
ج. الفلسفة الواقعية.
د . الفلسفة المعرفية

س: يتم تقويم الطلاب وفق منحنى مدرج من الأفضل إلى الأسوء (جونسون وجونسون وهولبك، 1995) في :
‌أ. التعلم الفردي.
‌ب. التعلم التنافسي.
‌ج. التعلم التعاوني.
التعلم جماعي

. س: من متطلبات التعليم عن بعد توفر سعة موجة كبيرة تمكن الطلبة من الاتصال بشبكة الانترنت بسرعة عالية و يجب أن تتجاوز هذه السرعة ....... كيلو بايت الاعتيادية وألا تقل عن سرعة نظام isdn :
أ. 36,6 .
ب. 43.5 .
ج. 33.6

س: أكدت الأبحاث أن الفرد بمكن أن يقرأ و يستمع إلى حديث بسرعة ................ كلمة في الدقيقة :
‌أ. 150 - 250 كلمة .
‌ب. 233 - 390 كلمة.
‌ج. 250 - 300 كلمة .
300 - 400 كلمة

س: يقدم أطر فرعية علاجية توضح للطالب سبب عدم كون إجابته صحيحة :
‌أ. الأسلوب الخطي.
‌ب. الأسلوب الرأسي .
‌ج. الأسلوب الأفقي .
الأسلوب التفريعي

س: هو أسلوب التدريس الذي تقسم فيه المادة الدراسية بطريقة منطقية إلى خطوات صغيرة منظمة :
‌أ. التعليم التعاوني.
‌ب. لعب الأدوار .
‌ج. التدريس بالمشروع.
التعلم المبرمج

س: هو التعلم ضمن مجموعات صغيرة من الطلاب (2-6 طلاب) بحيث يسمح للطلاب بالعمل سوياً وبفاعلية، ومساعدة بعضهم البعض لرفع مستوى كل فرد منهم وتحقيق الهدف التعليمي المشترك:
‌أ. التعلم الفردي.
‌ب. التعلم التعاوني.
‌ج. التعلم التنافسي.
التعلم الجماعي

س: قريب من التعلم الفردي إلا أن الطالب يتأثر تأثراً واضحاً بالطلاب المحيطين به :
‌أ. التعلم الفردي.
‌ب. التعلم التنافسي.
‌ج. التعلم التعاوني.
التعلم جماعي

س: أن يُوضع الطالب في الجو الذي يجسد فيه الموقف كما لو أنه في أرض الواقع مع إضافة نوع من الجدية:
‌أ. القوانين .
‌ب. الطقوس .
‌ج. اللغة.
المعيار

[وافي الود]

مناقشة اجتماعية ( موضوع الحوادث المرورية ) مثال على :
‌أ. لعب الأدوار المقيد.
‌ب. لعب الأدوار المبني على نص غير حواري .
‌ج. لعب الأدوار المقيد الحر.
لعب الأدوار الحر( غير مقيد بنص أو حوار ).

س: يسهم لعب الدور في التعلم في :
‌أ. إثارة الدوافع لدى الطلاب .
‌ب. صقل مهارات التفكير و زيادة الفهم .
‌ج. زيادة حب الاستطلاع .
‌د. الحصول على كم معرفي هائل

س: تبدأ بتعليم الكليات وتنتهي بالجزئيات:
‌أ. الطريقة الاستقرائية .
‌ب. الطريقة الاستنباطية ( الاستنتاجية ).
‌ج. الطريقة العشوائية.
الطريقة الحوارية

س22: يكتسب الطالب من الطريقة الاستقرائية المرونة والحدة .. والمرونة هي :
‌أ. القدرة على الوصول على المعلومة من خلال ما يقدم له من معلومات وتوظيفها توظيف سليم.
‌ب. أن ينظر إلى المعلومة بأكثر من منظور .
‌ج. لا شيء مما سبق .
‌د.

[kim see ra]

أي من المميزات لاتنطبق على التدريس باللعب لعب الادوار
؟؟؟
حاطين الاجابه اضفاء المرح ع الموقف التعليمي
صح ولا خطاء؟؟؟؟؟


الاجابة صح :21:

[ابو نورةة]

:2:

[الهواوي 666]

الوووووووووووو

الوااجبات الترمين كلهااا وااحده او متغيره

[MONA.Z]

افيدوني ..... :10:

يمكن تنفيذ طريقة الاثاره العشوائيه في التدريس باستخدام الاسلوب
الجماعي
الفردي الجماعي
الفردي
الغير مصنف

[MONA.Z]

ايضا افيدوني


أي من الموضوعات التالية لايمكن تدريسة بطريقة المشروع http://www.quizyourfriends.com/images/orange/arrow.gif
http://www.quizyourfriends.com/images/orange/right.gif
http://www.quizyourfriends.com/images/orange/wrong.gif

1-استخدام الالعاب والمحاكاة والتمثيليات في رياض الاطفال فقط http://www.quizyourfriends.com/images/orange/arrow.gif
http://www.quizyourfriends.com/images/orange/right.gif
http://www.quizyourfriends.com/images/orange/wrong.gif

2-استخدام الالعاب والمحاكاة والتمثيليات في جميع المراحل الدراسية http://www.quizyourfriends.com/images/orange/arrow.gif
http://www.quizyourfriends.com/images/orange/right.gif
http://www.quizyourfriends.com/images/orange/wrong.gif

3-استخدام الالعاب والمحاكاة والتمثيليات بما يتناسب مع أهداف الدرس http://www.quizyourfriends.com/images/orange/arrow.gif
http://www.quizyourfriends.com/images/orange/right.gif
http://www.quizyourfriends.com/images/orange/wrong.gif

4-استخدام الالعاب والمحاكاة والتمثيليات لتعزيز التواصل بين الطلبة

[من صجكم...!]

الاجابه الاولى

[من صجكم...!]

44- أي من المميزات التالية لا تنطبق على طريقة التدريس باللعب ( تمثيل الادور) :
1- علاج المظاهرالانطواية لدى الطلاب
2- اكساب الطلاب الطلاقة في الكلام
3- اضفاء روح المرح على الموقف التعليمي
4- تحقيق الاهداف المعرفية بصورة فاعله



اتفقوو ع شي ناس تقول 3 وناس تقول 4 >_< ,,

[kim see ra]

44- أي من المميزات التالية لا تنطبق على طريقة التدريس باللعب ( تمثيل الادور) :
1- علاج المظاهرالانطواية لدى الطلاب
2- اكساب الطلاب الطلاقة في الكلام
3- اضفاء روح المرح على الموقف التعليمي
4- تحقيق الاهداف المعرفية بصورة فاعله



اتفقوو ع شي ناس تقول 3 وناس تقول 4 >_< ,,


3

لأن من شروطه القوانين يعني احترام ويكون في جدية وكذا

[amjad]

افيدوني ..... :10:

يمكن تنفيذ طريقة الاثاره العشوائيه في التدريس باستخدام الاسلوب
الجماعي
الفردي الجماعي
الفردي
الغير مصنف



:16:

[amjad]

3

لأن من شروطه القوانين يعني احترام ويكون في جدية وكذا



السؤال يقول
لاتنطبق :9:

’’’ المستوى العام مجاوبين 4

[سكه طويله]

70- تنحصر وسائل نقل المعلومات غي التعليم عن بعد في التالي :
أ‌- الصوتيات والمرئيات
ب‌- الصوتيات والرمئيات والحاسبات
ج- الصوتيات والرمئيات والحاسبات والمطبوعات
د‌- لاتوجد اجابة صحيحة


شاك في هالإجابه

[MONA.Z]

44- أي من المميزات التالية لا تنطبق على طريقة التدريس باللعب ( تمثيل الادور) :
1- علاج المظاهرالانطواية لدى الطلاب
2- اكساب الطلاب الطلاقة في الكلام
3- اضفاء روح المرح على الموقف التعليمي
4- تحقيق الاهداف المعرفية بصورة فاعله



اتفقوو ع شي ناس تقول 3 وناس تقول 4 >_< ,,


3

شوفي ملزمة هتان صفحه 41 المميزات مافيها اضفاء المرح
وبرضوا صفحه 42 من الاهداف اكساب الطالب المعرفه

[سكه طويله]

السؤال يقول
لاتنطبق :9:

’’’ المستوى العام مجاوبين 4





الإجابه رقم 3 عشان لابد ان تتسم بالجديه

[MONA.Z]

أي م العبارات التالية لاتنطبق على أهداف التعليم المبرمج :


1-إدراك جميع جوانب الموقف التعليمي
2-المرونة في التعلم وفقا لإمكانيات الدراسة والتحصيلية .
3-إمكانية الاستعانة بالزملاء في انجاز المهمة .
4-جميع الاجابات صحيحة

[ابغاء انجح]

يالله ياحلوين مابقي وقت قفلوا وتجهزوء :34:
كثر المراجعه تشتت :16::16:
الله يسهلها علينا يارب:1::1:

[الهواوي 666]

ماافيه احد منك يعطيني كلمه نعم او لا


الوااجبات الترمين وااحده او متغيره

من امس اناا اقول هذا السؤال

[من صجكم...!]

والله مادري ي الهواوي
ماعرف الا اللي حاطينه هون وتسذا

[من صجكم...!]

3

لأن من شروطه القوانين يعني احترام ويكون في جدية وكذا



3

شوفي ملزمة هتان صفحه 41 المميزات مافيها اضفاء المرح
وبرضوا صفحه 42 من الاهداف اكساب الطالب المعرفه




مشكووورين ي الغوالي ,,
ربي يوفقكم ويسهل عليكم ,,
بـ موازين حسناتكم يارب ^_^ ,,

[حلا التوت]

هلا اخوي الهواوي ... ايه اسئلة الواجب نفسها ..واذا تبي تتاكد ارجع لموضوع هتان المثبت اللي حلينا منه


تحياتي:2:

[حلا التوت]

واجب هالترم 1434




* الواجب الاول *
السؤال الأول : في درس العلوم ( الخلية النباتية و الخلية الحيوانية)، قام الاستاذ محمد بعرض نموذجين أحدهما لخلية نباتية والاخر لخلية حيوانية ومن ثم طلب من جميع الطلبة تسجيل الفرق بين الخليتين ومن ثم بدأ الاستماع لاجابات الطلبة كلا على حدة، أما الاستاذ أحمد فقد قام أيضا بعرض نموذجين أحدهما لخلية نباتية والاخر لخلية حيوانية ومن ثم قام بتوزيع الطلاب في مجموعات صغيرة، ومن ثم طلب من كل مجموعة تسجيل الفرق بين الخليتين، وبعدها بدأ الاستماع لاجابات كل مجموعة من خلال ممثلها.
في هذه الحالة، نستطيع القول بأن الاستاذ محمد و الاستاذ أحمد قد كانا متشابهين في تدريسهما من حيث:
أ‌- مدخل التدريس
ب‌- طريقة التدريس
ت‌- استراتيجية التدريس
ث‌- اسلوب التدريس


السؤال الثاني: بالرجوع الى السؤال السابق، نستطيع القول بأن الاستاذ محمد و الاستاذ أحمد قد كانا مختلفين في تدريسهما من حيث:
أ- مدخل التدريس
ب‌- طريقة التدريس
ت‌- استراتيجية التدريس
ث‌- اسلوب التدريس


السؤال الثالث: التخطيط للتدريس يستلزم معرفة المخطط لأهداف التربية، ويقصد بأهداف التربية :
أ‌- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة التعليم وتشترك فيها جميع المواد.
ب‌- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة المادة وتشترك فيها جميع الدروس.
ت‌- تلك الاهداف التي ترتبط بمضمون الدرس نفسة.
ث‌- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة المدرسة ويمكن تحقيقها من خلال بعض الدروس المقررة.




* الواجب الثاني *
السؤال الأول :
الفلسفة المثالية ( فلسفة أفلاطون) تدعم طريقة المناقشة و الحوار، كونها تعتبر أن ؟ :
الجواب :
المعاني كامنة فطرية في الإنسان ويمكن توليدها من عقل المتعلم. .


السؤال الثاني :
أي من هذه العبارات تنطبق على طريقة الإثارة العشوائية في التدريس؟
الجواب :
إكساب الطلاب مهارات التواصل.


السؤال الثالث :
تستلزم الطريقة الاستقصائية التدريب على مجموعة من المهارات القبلية للقيام بالاستقصاء بنجاح، أي من هذه العبارات تمثل الإجابة الصحيحة?
الجواب :
تدريب الطلبة على بعض المهارات كالملاحظة و تنظيم المعلومات








* الواجب الثالث *
السؤال الأول :
- الخطوة الأولى: يقدم المعلم لموضوع الدرس وهو المثنى
الخطوة الثانية: يكتب المعلم الأمثلة التالية
1- ذهب الطالبان الى المدرسة
2- سلم المعلم الطالبينِ الجائزة
3- وصل الكتابان الى المكتبة.
4- أشترى الطالب الكتابين من المكتبة.
االخطوة الثالثة: يطلب المعلم من الطلاب تحديد نوعية العلاقات بين الأسماء التي تحتها خط ودلالتها.
الخطوة الرابعة: يطلب المعلم من الطلاب صياغة تعريف للمثنى في ضوء دراستة للأمثلة السابقة (اسم لحقته ألف ونون مكسورة، في حالة الرفع. وياء ونون مكسورة، في حالة النصب والجرّ، ليدلّ على اثنين.)
الخطوة الخامسة: يقدم المعلم مجموعة أخرى من الأمثلة المنتمية وغير المنتمية بطريقة غير مرتبة ويطلب من التلاميذ تصنيفها إلى أمثلة منتمية للمفهوم وأخرى غير منتمية مع ذكر الأسباب
في ضوء دراستك لطرق التدريس، حدد طريقة التدريس التي تتبع الخطوات السابقة
الطريقة الاستنتاجية
( الطريقة الاستقرائية)
الطريقة المعتمدة على الإثارة العشوائية
طريقة المناقشة والحوار
السؤال الثاني:
2 - في التعلم الفردي يتم تقييم الطلاب بناءً على
(محكات ومعايير موضوعة مسبقاً)
منحنى مدرج من الأفضل إلى الأسوء
معايير يضعها الطلاب لكي يلتزموا بها
جميع الإجابات صحيحة

السؤال الثالث:
3 - بناء على معرفتك بمعايير اختيار المشروع (التدريس بالمشروع)، اختر المشروع المناسب الذي يفي بتلك المتطلبات من القائمة التالية
حركة الأجرام السماوية – الثالث ابتدائي– أسبوع
(التنوع البيئي – الثالث ابتدائي – أسبوع)
الحيوانات الثديية و الغير ثديية – الثاني ابتدائي – حصة واحدة
جميع الاجابات صحيحة

السؤال الرابع:
4 - المادة: الجغرافيا
الدرس: عمان
أهداف الدرس:
أن يصف الطالب مناخ دولة عمان.
أن يحدد الطالب ملامح السطح في دولة عمان.
أن يحدد الطالب المدن الرئيسة في دولة عمان.
أن يبين الطالب أهمية ثلاث مدن رئيسية في دولة عمان.
طريقة التدريس: التدريس باللعب.
سيقسم المعلم الطلاب في مجموعات، ومن ثم سيطلب منهم قراءة الدرس قراءة متأنية، ومن ثم سيطلب منهم تأليف نص حواري وتوزيع أدوار النص عليهم لتحقيق الأهداف السابقة.
ماهو نوع لعب الأدوار الذي أتبعة المعلم في المثال السابق
لعب الأدوار المقيد
لعب الأدوار المبني على نص غير حواري
( لعب الأدوار الحر )

[كحيلان1]

موفقين حبايبي وفالكم الــ+a بلس :41:

[من صجكم...!]

أي م العبارات التالية لاتنطبق على أهداف التعليم المبرمج :


1-إدراك جميع جوانب الموقف التعليمي
2-المرونة في التعلم وفقا لإمكانيات الدراسة والتحصيلية .
3-إمكانية الاستعانة بالزملاء في انجاز المهمة .
4-جميع الاجابات صحيحة


بدي اعرف ,,
هلأ بمشي وينكووون :31:

[من صجكم...!]

موفقين حبايبي وفالكم الــ+a بلس :41:

امييين يارب ,,
وباختباراتك ان شاءالله ^_^ ,,

[الهواوي 666]

يسلموووووووووووووووووووووووو

[جنتي أومي]

الحل رقم 3 مثل ماهو محلول عندي باسئله تناهيد والله اعلم

[الخاصه]

:21::12:

[الخاصه]

انطلقوااااااااا:71::verycute::17:فالكم a+

[الهواوي 666]

باااااااااااااااااااااااااااااااااااي

[LUCKY MAN]

الحمدلله عدت على خير وعقبال باقي المواد

نسأل الله تسهيل الأمور

والتوفيق والسداد للجميع :2:

الدكتور ماهر العرفج :16::16::16:
رسالة شكر:33:

[قمر زمان]

اسئله الترم الي فات يقولون نسخه لاسئله الي قبل وما صوروا الاسئله لانها نفسها


كل الشكر الى الاخت لموس انا شفت ردك متاخر قبل الاختبار بساعه
انه الاسئله تكون نفس اسئله الترم الى قبله
ولحقت على عمري وحغظتهم
وبالفعل كانت نسخ لصق من السيمستر الى قبله
الله يعطيك الف عافيه وعساك على القوة ومنها الى الافضل وفالك النجاح والتميز
ونبهينا بالجايات:13::34::2:

[αήFάѕ ~ άł ώяđ]

يقصد برد الفعل النعكاسي ..

سلوك اجرائي

او سلوك استجابي

وش الاجابه الصحيحةة

[αήFάѕ ~ άł ώяđ]

يووو مانتبهت للموضوع ع بالي اضطرابات سلووكيه الله يرج العدوووو