ادعوكم جميعا .. نعود لنجتمع بالتعليم عن بعد ( للنقاش- للمراجعه )

[وجود الخالدي]

انسوووووووووو كل شي - سمعيه - عقليه - صعوبات - :2:
السلام عليكم جميع ..
) سمعيه- عقليه (
تعبتو واجتهدوا وسويتو اللي عليكم وماراح تاخذون الا اللي مكتوب وتذكرو لكل مجتهد نصيب .

صعوبات ">>> نحمد الله ونشكر فضله على ماقدمنا وعسى بس مايجي دورنا بالنمائيه :41:,,"
بسم الله توكلنا على الله نجتمع من جديد ويتجدد اللقاء بالجميع:1:


وكلي رجاء نخلي موضوع واحد للماده الواحده بلاش حركات فتح مواضيع على سؤال وعلى اختبار وعلى مخلص ..وعلى ملزمه .. الا للضروره لتعم الفائده للجميع :29:

كل مايلزمنا هنا ..!
http://www.ckfu.org/vb/t393829.html

وهنا ..
http://www.ckfu.org/vb/t394045.html

http://www.ckfu.org/vb/t397743.html

واهم الاسئلة اللي باذن الله نعتمد عليها بعد المذاكره هنا ...

http://www.ckfu.org/vb/t399945.html

وللاختبار نفسك هنا ...

http://www.ckfu.org/vb/t393500.html
http://www.ckfu.org/vb/t405282.html
ومن قلبي اتمنى للجميع التوفيق :21::43:


:9:ومن احساسي اقول هالماده ماعرفت لها ززبده ولا ادري وش تبي
لكن نتفاءل والتفاءل لا يعني اختبار باتسر سهل شربة ماء:38: ...

:7:لان الماده كلها مصطلحات وممكن نضيع بينهم التركيز والجد الجد :3::3:
وعلى بركة الله نحلق







:13::13: وانتشـــــــــــــــــــرووووووووووووووووووووووووو وووووو ... :2::2::33:

[ريومة الشرقية]

مو بالعتها :24::36:.

[الطالبه الجديده]

الله يعطيك العافيه
الله يعين نرتااح شوي وبعدها نذاكرر:22:

[ريومة الشرقية]

كم محاضرة بتذاكرين اليوم؟؟

[رضا ربي غايتي]

:4:خلنا نحل اسئلة العقليه ثمن نتعشى ثمن نرقد الوراعين ثمن نذاكر ثمن نطب فيذا :42:

[صبا زهران]

:4:خلنا نحل اسئلة العقليه ثمن نتعشى ثمن نرقد الوراعين ثمن نذاكر ثمن نطب فيذا :42:

:14:
انا تعشيت اول ما وصلت لاني من فطوري الصباح
المهم وروقت ووسعت صدري من قوة الصدمة تبلد احساسي

[صبا زهران]

أبكشف لكم سر ١٠ الاسئلة الصعبات اللي في المادتين السابقتين :31:
بس بنام لي ساعة زمن واجيكم حدي مصدعة

[ftooooom]

بننات شنوو الجززء الي يقولون يقول الدكتور للاطلااع

[وجود الخالدي]

كم محاضرة بتذاكرين اليوم؟؟


و الله مدري بس تدرين لو اجلس ساعتين اخلصها وثمن مدري وش السالفه !!:42:
:4:خلنا نحل اسئلة العقليه ثمن نتعشى ثمن نرقد الوراعين ثمن نذاكر ثمن نطب فيذا :42:

ربي يقويك ويعينك اجل وخذي لك نعسه جنبهم بعد ثمن تعالي ..:43:
:14:
انا تعشيت اول ما وصلت لاني من فطوري الصباح
المهم وروقت ووسعت صدري من قوة الصدمة تبلد احساسي

هنيا لك انا من عشاء البارح قسم بطني يطلع نغمات :44:
تقهويت على جوع ورحت اختبر الان بتعشى وببتدي اول شي احفظ الجدول تبع المصطلحات :9:

[وجود الخالدي]

أبكشف لكم سر 10 الاسئلة الصعبات اللي في المادتين السابقتين :31:
بس بنام لي ساعة زمن واجيكم حدي مصدعة

نستناك ياصبا ..:11::11: وبالمره ترى عندنا 3او 4اسئلة لغزهم اننا ماحصلناهم بالملزمه :30:
فكي لغزهم :14:

[مداوية القلوب]

المصطلحات الإنجليزيه كثيره جداً ...
والله لو اني اميركيه ماحفظتها :36: .. أعوذ بالله :9:

[(خالد)]

هونوها وتهون :14:

هالماده متفال فيها وربي يجيب العواقب سليمه :31:

[آم فـرآس~]

الله يسعدك يآوجود_:16:
والله أنآ بنآم مآصدقت العشآ يأذن بصلي ونــوووووم[أسوي فورمآت لأسئلة البحرآوي..:24:

والله ييسر لنآ التعلم الالكتروني..~

[◙ مارشملووو]

انتي قلتيها انتشروو ههههههههه

الله يعين انا بسوي مثل صبا وانام ساعتين وبعدها اذاكر

موفقيين:1:

[ورده النرجس]

كيف اذاكر الجزء العملي مافهت ياليت احد يشرح لنا امبيشن او صبا تكفون عندي ضروف ومظغوطه نفسيا

[وجود الخالدي]

والله ودي اشرح لك لكن بالنسبه لي مايبي شرح لان شرح عملي ثمن يجي اختبار نظري :9::9:ما اعررررررررررررف

ليت يجي النوم ياحليلكم تشتكون من النوم وانا كابوس قل النوم..لو نمت بتجي لي الماده قدامي وكني اقراها وانا نايمه :44::7:

ببتدي الان ولنا عوده بالمناقشات والتوصيات .. واالتوقعات :14:

[ورده النرجس]

كيف اذاكره مو فاهمه شكلي باحفظ جدول ام بدر وصبا واسيله العام بس علشان لايضيغ الوقت

[رجل من الماضي]

يا جماعه هونوها وتهون، صرنا كأن احنا بنروح للجبهه
خوفتونا من الماده:36: تفائلوا بالخير تجدوه
<< الله يستر كان ما نجيب العيد:4:

[ورده النرجس]

من بيسوي مثلي

[اماتيس]

مساء الخيرات
عندي سؤال مدري يمكن ملزمتي ناقصه:36:
المهم السؤال اعطوني امثله على نظام تسجيل المحاضرات class recoring/capturing tools
وسلامتكم

[رجل من الماضي]

نظام تسجيل المحاضراتclass recoring/capturing tools= المحاضرات المسجله اللي من المحاضره الاولى الى 14 بالبلاك بورد والمقصود (( الغير متزامن))
[ هذا بحسب فهمي ]

[نقطة تحول...]

يجزاك ربي الف خير

الله يستر عجزت ابلعها الله يعديها ع خير مدري اش الغرض منها:22:

[تـــوفـــي]

هلابكم
هالماده موقادره امسك كلمتين على بعض

اذا بديتوا خبروني بس
الا متى بتنامون
:42:

[بنت الجبيل.]

اللي يحس مو فاهم يتوكل ع الله ثم ياخذ اسئله صباء
ب النسبه للمصطلحات مني مذاكره غير الي جت ب اسئله الاختباااااااار..
وع قولته الاشياء الاساسيه مدري الانظمه
مثل الصفوف الافتراضيه . والحقيبه الوثآئقيه الالكترونيه . والتأليف الالكتروني

والله يسهلنا :2:

[اماتيس]

نظام تسجيل المحاضراتclass recoring/capturing tools= المحاضرات المسجله اللي من المحاضره الاولى الى 14 بالبلاك بورد والمقصود (( الغير متزامن))
[ هذا بحسب فهمي ]
ماظنتي هذي الاجابة الفصول الافتراضيه امثلتها 11
وامثلة النظم ادارة التعليم 9
وكلهم برامج اجنبيه يعني يقصد يبي اسم برنامج كنت مابحفظهم الا اول سؤال ع الفصول الافتراضيه واشوف 3 امثله وادور الاجابه الا اشوفها مسنتره بجدول مع 8 برامج :9:
الماده فيها كلام كثير والكلمة فيها لها حول 3 مسميات احسن شي امسك دفتر وسوي جدول واكتب مسمياتها وفروعها وكم حاجه تحتها والله يعطيكم العافيه :2:

[The wind]

بنات ايش الفرق بين اسئلة الأختبار لصبا زهران وأحساس سلطان فيهم أختلاف ايهم أشمل ابي اطبعها للمراجعه

[رضا ربي غايتي]

صبا شامله المنهج كامل
واحساس اسئلة الاختبار :21:

[ورده النرجس]

خلاص تعبت ايش اعتمت

[وجود الخالدي]

فكره كويسه عشان تثبت المعلومات براجع اسئلة صبا .. دامها شامله المنهج ...!
ممكن حد يسدح لنا رابط اسئلتها . ولا موجود بالروابط فووووووووووووق :7:

[دنيااليمه]

عمرها مامرت علي مادة بذا الصعوبه

مافيه استيعاب خصوصا العملي

يارب يسرها من عندك:12:

[السنيدي]

عجزت اذاكر هالماده:22:

[سعآدتي بشهآدتي]

:31:



متى بنفهم هالمادة

[السنيدي]

وين اسئلة صبا

[الطالب الدوسري]

احس دكتور هالماده ما يعرف يوضع الاسئله

انا قريت اسئلة صبا وهران قرايه سريعه وبذاكر اسئلة الامتحان حق الترم اللي قبلنا فقط

[هـّوجـاس]

الدكتور نفس العام ولا لا

ارجو الافاده عشان مانتهور

[السنيدي]

اروح انام لعل الله جل وعلا يفتح نفسي للمذاكره الصبح دلوأتي مقفل:6:

[Faryal Ali]

اللي يحس مو فاهم يتوكل ع الله ثم ياخذ اسئله صباء
ب النسبه للمصطلحات مني مذاكره غير الي جت ب اسئله الاختباااااااار..
وع قولته الاشياء الاساسيه مدري الانظمه
مثل الصفوف الافتراضيه . والحقيبه الوثآئقيه الالكترونيه . والتأليف الالكتروني

والله يسهلنا :2:


وينها فيه اسئله صبا انا ماعندي الا اسئلة احساس سلطان
الفزعه :12:

[رضا ربي غايتي]

شوفو انا عيت تدخل مخي هالماده بالمختصر انا بسوي كذا
اذاكر اسئلة صبا -اسئلة احساس سلطان -ملخص المصطلحات لهمس -جدول ام البدر وخلصنا :20:

[بوح شمْوخ]

الماده قليله وسهله بس احس اذاكر وتطير المعلومات احسها غريبه
يمكن لانو مالي بهالخربيط والمصطلحات الانجليزيه :5:

والتطبيق العملي دورته باليوتيوب ولالقيت شي ودخلت الموضوع الي حاطته بيشو ولا فتح معي

المهم الامور طيبه واحنا بخير :5:


ايه صح للمعلوميه الامتحان فتره اولى اخاف احد مثلي كان بيخليها فتره ثانيه :5:

[بوح شمْوخ]

ابي اسئلة صباا تصدقون مالقيتني محملتها :7:

احد عنده يعطيني :39:

[رضا ربي غايتي]

في المرفقات اسئلة صبا :21:
وجدول ام بدر <<<احسه شامل مره كنه ملخص صغيرون :21:
وجدول المصطلحات لهمس :21:

[Faryal Ali]

حصلت رابط لاسئله صبا

http://www.ckfu.org/vb/t397479.html

[بوح شمْوخ]

يالببببى قلبكم ربي يووفقكم :16::43:

[ftooooom]

لووو سمحتوو احدد يقدر يحولهااا pdf

[وجود الخالدي]

الله يجزاكم الجنه ماقصرتوا ... الان انا على وشك اختم الماده وماطلعت بزبده الاا قليل :9:

سؤالين :: الاول متى نبدا نراجع مع بعض هذا اللي يثبت المعلومه ؟؟؟؟

2 الان انا قررت احفظ مطلح انظمة التعلم الالكتروني والتاليف الالكتروني بصم وقلت اي خيارات اخرى هاذي لمصطلحات الصفوف الافتراضيه ..:14: ؟؟؟؟ كويس:21:

بس خايفه ينكبني ويجيب مصطلحات خارجيه برا المحتوى بحكم انه دكتور ويسوي فيها ويضيعنا :44:

[بوح شمْوخ]

ههههههههههههههههههههههه

وجوود انا للحين مادخلت العاشره خلصت الباقي بس الي شوي دسمه اضن من ورا العاشره صح :36:

[((هــاجسـيs))]

بوح مو دسمه بس لانها عملي تابعي مره واحده بتركيز تكفي ..

يصير تركيزك ع تقريبا ع 10 محاضرات :14:



ابغى اسهل لك السالفه :5::37::37:

[حنو ~]

هالماده غثيثه ومو قادره افهمها :7:

شكلي راح اذاكر اسالة العام واقرا المصطلحات الانجليزيه وانتهينا :30:

[بوح شمْوخ]

هجووسه مالقيت المحاضرات

الرابط الي حاطينه لها يوتيوب دخلته ولا لقيتها :12:

[يارب تحقق أملي]

ياربي وش ذي الماده اصعب ماده درستها

عجزت افهم شي فوق ذا مانمت الاساعتين من امس ودايخه شكلي برجع انام

انا ماذاكرت الااسئلة الاختبار ومصطلحات تبع ام بدر ماراح اذاكر
غيرها
ي خوفي ينكبني :12:

ياليت المراجعه تبدا الصباح بدري عشان الاغلب ماختم الماده
الصباح الكل متواجد

[((هــاجسـيs))]

بوح خذي هالرابط انا فاتحه منه

http://www.ckfu.org/vb/t289353.html

[(خالد)]

هاي كيفكم مع المذاكره :29:

عني مدري الماده سهله ومب سهله :41:

الغثيث فيها المحاضرات الاخيره يعني من 7 وبعد :42:

العملي قريت شرح ام فراس وبس :31:

[تع‘ـب:~]

صح كلام تحقق املي :17:


خلوو المراجعه على الصباح نكون على الاقل نكون استوعبنا الماده وان شاءالله خلصناها :31:

[بوح شمْوخ]

لااحد ينسى هالسؤال ولاتخلبطون فيه ترا سسسسهل :21::34:


من مميزات التعلم الالكتروني والتعلم عن بعد مرونة في تلقي العلم في الفصول الدراسية وهذا يعني ان
أ‌- التعلم الكتروني ذو مرونة عالية في الزمان والمكان << لو كان طلب المرونه
في تلقي العلم في أي (وقت) <لاحظو كلمة الوقت يعني زمان ومكان لاتنسون :42:

ب‌- التعلم الالكتروني يراعي ظروف ذوي الاحتياجات الخاصة

ت‌- التعليم الالكتروني يراعي الفروق الفرديه بين الطلبه << لو طلب المرونه في تلقي العلم بالسرعه التي تناسب الطالب<<يعني طالب غبي وطالب ذكي يعني يراعي الفروق بين العقول مثلي انا ذكيه وفيه غيري لا :8::5:
ث‌- التعلم الالكتروني يوفر اساليب تدريس مختلفة <<هذا جواب السؤال الحالي :42:



وبسسس :34:

مسويه فاهمه :5:

[((هــاجسـيs))]

اش رايكم دام الموجودين كثير نفتح موضوع ونراجع



‏‏‏(خالد), ‏*الرؤوم*, ‏أم مناير, ‏الخليفه, ‏ابو دُنا, ‏Eri, ‏بوح شمْوخ, ‏Faryal Ali, ‏ftooooom, ‏يارب تحقق أملي, ‏رجل من الماضي, ‏رجاها+, ‏رضا ربي غايتي, ‏فيزيائيه, ‏ورده النرجس

[(خالد)]

راح نفتح موضوع مراجعه ونبدا بالعصف الذهني على الساعه 9 ص

دحينه كملو مذاكرتكم واللي فيه نوم يروح يخمد ترى مب زين له بكره يضرب مخه :13:

يالله نشوفكم باتسر على خير :2:

[بوح شمْوخ]

الحمد لله يارب ماراح اكون موجوده وقت المراجعه لان فيه ساعة بق بن بتسوي لي توتر لما تعد :5:



تلالاقي خير اخوي خالد

[وجود الخالدي]

خلاص بنعتمد بحاول اكون متواجد والنوم مضارب معه مو راضي راسي ينبض تعبت:7:

بصراحه ودي ابكي خايفه من هالماده ماحب كذذا مااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااحب نقاط وسرد ونقاط وخربوطيه حيل هالماده و سهله لكن صعوبتها ان لابد تتشربك الخيارات ونتوه لابد ويبيلها حفظ صريح لااحد يقولي فهم
لانها فهم لو بنختبرها عملي
لكن كذا :23::23::23::23:


بوح الان انا في 13 وبخلص من ملزمه جوري وبروح لامبشن ثم لصبا شفتي احاول ادخل المعلومات من شتى السبل :44::9:

[(خالد)]

ولااقول خلاص اللي خلصو يراجعون بكيفهم واللي مثلي ينتظرون لباتسر اوك :5:

سيووو....:31:

[بوح شمْوخ]

بوح خذي هالرابط انا فاتحه منه

http://www.ckfu.org/vb/t289353.html


لبببى قلبك مشششكوره ياعسسل طلعت ابشرك معي :17:

[(خالد)]

وجود شوفي هذا خوذي منه حبتين شرط تنامين على الكيبورد :5:


http://www.fn-gamezer.com/upload/do.php?img=679

[بوح شمْوخ]

يلالالا انا بطس الحين اتابع المحاضرات في اليوتيوب

ومن ناحية المراجعه بتابع بصمت اليوم وبكرا :34:

وربي يوفقكم وييسر لكم وتفاءلو خيير الماده حلوه

[وجود الخالدي]

اخاف انام ماقوم ..!!!!:7::7::7:

وباتسر نمائيه طويله ياااااااااااااااااااااارب انك تيسرها علينا ...

[بوح شمْوخ]

:4:


ممنوعاات ههههههههههه

غلط وربي تاكلون حبوب ترا جسمكم بيتعود <<لقافه :42:

[هاااارب من شهار]

تحطييييم هالماده والله :39:

تذاكر وتروح صفحتين وترجع ماكأنك قريت وتندم انك رجعت تسوي نفسك بتثبت المعلومه علشان ماتنساها:5::9:

[وجود الخالدي]

هذا المتكا حق المراجعه باتسر يفتح النفس .. بوح انتي تابعينا بصمت ودوري علينا بالشاي الصبح بذا المتسان السنع :41:

[بوح شمْوخ]

ابششششري ماطلبتي شي زعتر + حليب :5:

[وجود الخالدي]

ابششششري ماطلبتي شي زعتر + حليب :5:

عز الطلب جبتيها ع الجرح زعتر :11::11::11: :21: << بدات انغام معدتي :44:

[بوح شمْوخ]

وووع ماحبيت الشرح على اليوتيوب :7:

خروووج :39:

[وجود الخالدي]

وووع ماحبيت الشرح على اليوتيوب :7:

خروووج :39:



:5: انا سمعت 7 فقط ونعست على اللاب توب نعسه ماقمت الا هو واصل لشرح الصور :5::5::5:

[بوحك]

:22:

[خلود انتساب]

هههههههههههههههههههههههههه

انا توني بالمحاضره الاولى ماخليت لون الا ولونته بالصفحه يقالي بثبت المعلومه بطريقه تغيير القلم كل شوي

مدري هي لحست مخ ولا من التحشيش عقب اختبارنا اللغوي :41:

[وجود الخالدي]

لووووووووووووووووووني يابعدي لوني وبكره الدنيا تتلون قدامك :5::5::5:

13+14 افضل محاضرات بهن زبد كثييييييييييييييييييييييير :27::21:

[رجل من الماضي]

اما انا صاير كأني في حصة قراءه ومطالعه ،، اقرأ الكلام اللي في المحتوى بس ولا ادري وش السالفه:36:

[تع‘ـب:~]

ياحبايب ترا الماده مو شيننه , ركزو بسس :30:


من كثر ماتقولون الماده دسممه تخوفونا منها راح تصير صعبه حتى لو هي سههله



ارفعوا معدل التفائل :31:

[تع‘ـب:~]

بعدين هذي الماده تشرح طريقة تعليمنا الحين الي هو " التعليم عن بعد "


الماده واضححه بس انتو ركززو :31:

[وجود الخالدي]

فديتك تعب هي مو صعببببببببببه ابد لكن غير مفهومه لانها سرد ونقاط من غير شرح يحسسك بالمتعه
ممله لابعد درجه بارده مافيها تفاعل اي اقولك ولا هيب بذاك الدسووووووووومه بالعكس
يوم قلت زبد كثير يعني فايده واضحه كثير تعرفين تفهمين ايش تحفظين <<< فهمتي شي:13:


جد جد شــــــــــــــــــــراآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآ آيكم نكلمه ؟؟؟؟؟:14::3: ونقول السر .. :7:

[تع‘ـب:~]

وجوود انا الي موفاهممه وش تهذرين فيه الححين , اقول روحي نامي :5::5:

[تع‘ـب:~]

شكلك كاتبه طريقة كبسه < الجووع :5:

[رجل من الماضي]

بعدين هذي الماده تشرح طريقة تعليمنا الحين الي هو " التعليم عن بعد "


الماده واضححه بس انتو ركززو :31:
طيب ان شاء الله:31::39:
<< مدري يقرب لها الدكتور
:29:
الله يوفقك ياارب،، وان شاء الله الأمور طيبه

[هاااارب من شهار]

فديتك تعب هي مو صعببببببببببه ابد لكن غير مفهومه لانها سرد ونقاط من غير شرح يحسسك بالمتعه
ممله لابعد درجه بارده مافيها تفاعل اي اقولك ولا هيب بذاك الدسووووووووومه بالعكس
يوم قلت زبد كثير يعني فايده واضحه كثير تعرفين تفهمين ايش تحفظين <<< فهمتي شي:13:


جد جد شــــــــــــــــــــراآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآ آيكم نكلمه ؟؟؟؟؟:14::3: ونقول السر .. :7:


@يعني فايده واضحه كثير تعرفين تفهمين ايش تحفظين@أحلى جمله ههههههههههههه والله حااااااله كيف بكره ؟

[وجود الخالدي]

سؤالين ابي اللي فاهم يجاوبني ..


 ما هو الفرق بين التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد ؟
 ما هي التحفظات على التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد ؟

[الفيصل3421]

ماادري ليش متشأمين من هالمااادة

انا أشووفهاا من أسهل المواااد

[الفيصل3421]

سؤالين ابي اللي فاهم يجاوبني ..


 ما هو الفرق بين التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد ؟
 ما هي التحفظات على التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد ؟


التعلم الألكتروني:
مثل المدرس بالصف العادي يجيب للطلاب ادوات اكترونية مثل حاسب او شراائح او يخليهم يبحثوون بالنت عن معلوومة يعني يستخدموون التكنولوجيا


التعلم عن بعد: هذا حقناا اللي ندرس فية بلاك بوورد وشلتة :14:

[abeer altamimi]

وجود السؤال الاول تلاقينه بالمحاضره الرابعه الفرق اما السؤال الثاني ما مر علي بعد انا الحين بالمحاضره الاخيره

[الفيصل3421]

عجزت اذاكر هالماده:22:

حتى أنت :14:

ووش فيكم اليووم توناا بثاالث ماادة

قداامنا اسبووع كاامل للحين ماجينااه

ومواارد بشرية :4:

[اذكى حفراوي]

الله يعديها ع خير ان شاء الله تكون نفس الاسئلة السابقه:33:
لا تشامؤن من الماده:4:

اهم شي النفسيه خلوكم طبيعين حالها حال اي مادة :21::21:

وان شاء الله تبدعون فيها وفالكم أ+:16:

[ابو ريان سليمي]

:20: ذكروا خلو عنكم التشاؤم


ان شاء الله الاختبار زين مع فعل الاسباب


ما بديت الا الساعه 1 بالليل الان بالمحاضره 7

[وجود الخالدي]

الفيصل شكرا على التوضيح ... ماقصرت ..
abeer altamimi << ولا انا ماحصلتها لكني قريتها بااحد الاسئلة انو مافيه خصوصيه او سرقة او شي زي كذا


اما اللي باول الرابعه يتكلم عن التعليم الالكتروني والتقليدي اللي بالمدارس ؟؟
اممممممممممممم سؤال اخر ..

س1 / عندنا تعرفين للتعلم الالكتروني ..
1- طريقة للتعليم باستخدام آليات الاتصال الحديثة وتكنولوجيا الحاسوب والوسائط المتعددة و بوابات الإنترنت و بطريقة مستمرة بغض النظر عن المكان والزمان عن طريق توفير مواد تعليمية منظمة بشكل الكتروني يستطيع المتعلم استعراضها والتعلم منها عن بعد.

2- هو محتوى تعليمي الكتروني عبر الوسائط المتعددة المعتمدة على الحاسوب وشبكات الحاسوب والاتصالات إلى المتعلم بشكل يتيح له إمكانية التفاعل النشط مع المحتوى والمدرس والزملاء بصورة متزامنة أو غير متزامنة في الوقت والمكان والسرعة التي تناسب ظروف المتعلم وقدراته
هل التعريفان مكملان لبعضهما ولا ؟؟ ؟ وش حكايتهم


الاشكاليه الثانيه ..؟

1- نظم إدارة التعلم الالكتروني : يستطيع أن يوفر بعض الأدوات للازمة لإدارة العملية التعليمية ومتابعة الطلبة وتسجيل نشاطاتهم ويستطيع الطلبة من خلاله التفاعل مع المحتوى والتفاعل مع الأستاذ وغيرها

2- - هو نظام معلومات لإدارة التعليم ومتابعة الطلبة (Subject-Based System)

س/ هل الاثنين جزء من بعضهما ولا الاثنين يقومون بنفس المهمه ادراة العملية التعليمه ومتابعة الطلبه
واالاثنين اذا تم ربطهم بعنصر خارجي اصبح نظام كامل لادراة العمليه التعليمه ..؟؟؟


س3 معايير التقييم الالكتروني (المتعلمون -البرامج التعليميه -الدعم التقني- الاهداف- الهيئه التعلميه ) تحفظ مع التعداد ولا للاطلاع ..ولا فهم ؟؟؟؟
وجزيتم خيرا مقدما ....

[ftooooom]

بعتتمد ع اسئلة صبببا واسئلة الااختبببار :7:
مااققدرت اذاكررهاا الله يشررح صدورناا :7::12:

[بوحك]

س1: من أنظمة التعلم الالكتروني التي توفر تفاعل غير متزامن :
‌أ. نظام الغرف الصفية الافتراضية elluminate
‌ب. نظام تسجيل المحاضرات echo 360
‌ج. نظام التأليف الالكتروني lectora
‌د. نظام إدارة التعلم الالكتروني model



< أشك أن الجوٍـآب فقرٍة (ب) لآنها غير متزآمنهه أفيدوٍني جزٍآكمم الله خيرٍ..

:8:

[وجود الخالدي]

س1: من أنظمة التعلم الالكتروني التي توفر تفاعل غير متزامن :
يب جوابك صحيح لان السؤال يقول غير متزامن والصفوف الافتراضيه متزامنه" مباشر" ..
والله اعلم ..:2:

[آم فـرآس~]

صبآحكم ورد_
وجــود الله يصلحك_بآقي مآنمتي..!!

أنا بدأت بالمآدة عالسآعه 2 والان بالمحآضرة السآدسة وآموري طيبة..:42:

[وجود الخالدي]

لا مانمت غفيت كم دقيقه وقمت وهذا حالي من البارح
انا بديت الان للمره الثانيه من ملزمه امبشن في الخامسه
وعندي اعترض صياغة المحتوي جدا فاشله غير مرتب او انا مو قادره افهم تقسيمها ..
وحتى بجوري الملتقى في شي هنا مو هناك افتر راسي بصراحه


مثال :: الجانب الاداري لنموذج بدر خان ..
العمليات :
- إدارة كافة العمليات التي تعنى بالتخطيط وإنتاج وتقويم المحتوى العلمي ومصادر التعلم الالكتروني وإدارة تقديم وصيانة التعلم الالكتروني .
ثم ..
- أدارة التحديث والمراقبة المستمرة لبيئة التعلم الالكتروني وهذا يعتبر جزءا رئيسيا من عملية الصيانة ومواصلة تحديث البنية التحتية وتحديث مواد التعلم الالكتروني بشكل دوري.

إدارة المراحل المختلفة لعمليات التعلم الالكتروني : أدارة التحديث والمراقبة المستمرة لبيئة التعلم الالكتروني وهذا يعتبر جزءا رئيسيا من عملية الصيانة ومواصلة تحديث البنية التحتية وتحديث مواد التعلم الالكتروني بشكل دوري

كم مره تكررت وكل مره تحت عنوان وهاذي ثاني وثالث ورابع مره اشوف كذا جدا سئ
ليت حد يجاوبني على استفساراتي !:24:

[وجود الخالدي]

لا احد يفهمني غلط :36: ويحسب انو تنظيم جوري ولا امبشن سئ :42: اتكلم من الاساس تنظيم المحتوى من الدكتور جدا فآآآآآآآآآآآآآشل ..

[تع‘ـب:~]

اممممممممم


انا الملخص الي عندي مافيه كذا المعلومات واضححه انتي اي ملخص هذا يدووخ :31:

[تع‘ـب:~]

لا هي بشكلها بس تكرر الكلام وانتي على بالك شيء ثاني < يارب فهمتي ترا كلهم نفس الشيء :38:

[تع‘ـب:~]

ملخص الجوري , فيه كم فقره مكرره وراء بعض بس مو مسويه مشكله ابدا

[سحايب ابها]

:4:

:17: ب التوفيق للجميع انا صحيت الساعه 2 ومافي رسي شي للحين:5:

[وجود الخالدي]

تكرار هنا وتكرار هناك وهذا تحت اسم وهذاك تحت اسم :32:


سؤال حيرني ايضا من الواجبات هالسنه

س2/ يعالج الجانب ---- كل مايخص الشؤن الاكاديمية من الاعتماد والاعتراف الاكاديمي- السياسات- الجودة - حقوق الملكية الفكرية

الجانب المؤسسي

س3/ يتعامل الجانب --- مع كل مايخص الامور القانونية وسياسات التعلم الالكتروني القانونية مثل احترام الخصوصية واحترام حقوق الملكية الفكرية

الجانب الأخلاقي
ركزوا فيه متى تفرقوا بينهم :32::32: بالاجابه ..؟؟

[آم فـرآس~]

وجود يآعيوني أنتي شتتي نفسك بنفسك
ملخص الجوري_وآمبشن_وأسئلة صبآ....:4:
:4:وش ذآ

ذآكري من مكآن وآحد وبطريقتك أنتي
وبعدهآ شيكي عالاسئلة (الوآجبآت_الاختبآرآت)

هآجسي:بعد آنتي :6:_روحي نآمي وآرتآحي_شكلي بصآدر الاب منك :35:

[رضا ربي غايتي]

:36:اللهم سهلها اصعب ماده مرت علي اذاكر واذا جيت اراجع كانها اول مره اشوفها :23:
القهر انها مو مادة تخصص:12:

[آم فـرآس~]

تكرار هنا وتكرار هناك وهذا تحت اسم وهذاك تحت اسم :32:


سؤال حيرني ايضا من الواجبات هالسنه

س2/ يعالج الجانب ---- كل مايخص الشؤن الاكاديمية من الاعتماد والاعتراف الاكاديمي- السياسات- الجودة - حقوق الملكية الفكرية

الجانب المؤسسي

س3/ يتعامل الجانب --- مع كل مايخص الامور القانونية وسياسات التعلم الالكتروني القانونية مثل احترام الخصوصية واحترام حقوق الملكية الفكرية

الجانب الأخلاقي
متى افرق بينهم :32::32: بالاجابه ..؟؟
شوفي يآ خيتو _أنآ نمطي حسية بصرية...>>يعني آتذكر بالآلوآن
مسكت كل جآنب وكتبت بلون غييير
عشآن بالاختبآر آتذكر الالوآن :42::34:

الجآنب المؤسسي:يشمل ثلآث شغلآت:شؤؤن آدآرية_شؤؤن آكآديمية_الخدمآت الطلآبية
لو شفتي اي من هذول على طوول يكون (جآنب مؤسسي)...طيب
وبالوآجب بدآية الفقرة ذكر لك مفتآح الحل اللي هي الشؤؤن الاكآديمية..~

الفقرة الثآنية فيمآ يتعلق الجآنب الاخلآقي....<<حطي ببآلك أنهآ آخلآق يعني آحتـــرآآآم..:21:



وضحت الصورة كذآ_لآني بقولك بعد على شيء مشترك بين الجآنب التعلمي التربوي_وبين الجآنب الاخلاقي..~

[ftooooom]

فييي احدد جررب يدق لدكتتور :12:
انتهيييت ولانيي فاهممه ششي :12:

[لحظة وداعك]

يعطيكــم العافيه

هاه تووني ببدأ تعبانه عجزت ارفع راسي :24:

الله ييسرهاا عليكم وعلي يارب :1:

[آم فـرآس~]

سلآمتك يآلحظة..:16:

[وجود الخالدي]

انشهد ماتشتت الا من المحتوى الزفت ..
انتم ماتشوفون اللي اشوفه ولا وش السالفه ..!!!!

مثال : جدول ام بدر ذاكر لك

 Blackboard, Moodle, JUSUR ثلاث أنظمة هم الأكثر استخدام في جامعات السعودية .
وحنا بملازمنا 4 انظمة .. هذا يغير معنى الاجابه بالاختبار لاجاب سؤال
4 و3 وطارت درجه على الهواء :40:
هل ع اساس ام بدر دمجت WebCT مع البلاك وصاروا واحد :42::42::42:


بالنسبه لشرحك وش زينه وماقصرتي انا واضحه لي لكن حبيت انبهه ولكن مايمنع نستزيد منك دام باقي اوجة شبه بينهم ..:44:

[تع‘ـب:~]

بالمحتوى يقول : اكثر الانظمه المستخدمه فالجامعات السعوديه "
webcT و البلاك بورد بسسسس

الأنظمه 4 كلها هذي انظمه يعني عامه او عالميه

[تع‘ـب:~]

بنات ترا حطيت لكم معلومه خطاء , < تعترف :5:

[آم فـرآس~]

صح كلآمك أم بدر دمجتهم فصآر البلآك بورد الحآلي...~

بالنسبة للشبة مآبين الجآنب التعليمي التربوي والجآنب الاخلآقي...
الجآنب التعلمي التربوي مكتوب:
التأكد أن الطلبة من مختلف الخلفيآت الثقآفية والعمرية يستطيعون الانضمآم الى المقرر.
الجآنب الآخــلآقي مكتوب:
مرآعىة تقديم نوعية من المحتوى ترآعي أو تنآسب مختلف الخلفيآت الاجتمآعية والثقآفية و...آلخ..|

وضحت الصــورة...~

[وجود الخالدي]

يرحم والديك انتي اي محتوي اللي عندي مكتوب

- Blackboard, WebCT, Moodle, JUSUR هم الأكثر استخدام في جامعات السعودية .
وانتي تقولين بس 2 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! وام بدر 3 :9::9::9:

[تع‘ـب:~]

نظم ادارة التعلم الالكتروني 9
تم دمج البلاك بورد و webcT
واكثر استخدام في الجامعات السعوديه 4 "البلاك بورد _ webcT_ moodle_jusur





وجووود اطلعي من مممخي انتي تخلين الوااحد يلخخبط :5:

[وجود الخالدي]

والله انتي اللي اطلعي من الصبح اكتب تردين علي بعالم ثاني اقول ياربي ماتقرا كلامي زين ولا وش السالفه واسكت :13: شكيت بك تستهبلين على راسي.. :5:

ام بدر اي اشوى على بالي شي ماخذت بالي منه مشكووووووووووووووووووره ذي فرقت بينهم على اساس تقديم المحتوى الاعياد وهيك واحترام مناسباتهم وتسذا .. :21::43:

[وجود الخالدي]

يعطيكــم العافيه

هاه تووني ببدأ تعبانه عجزت ارفع راسي :24:

الله ييسرهاا عليكم وعلي يارب :1:

الف لا باس عليك يالغاليه معاليش شدي الهمه لين باتسر ع الاقل
وتهوووووووووووووون :16:

[mooli_s]

صباح الخير
الماده :22:
الله يهونها ويسهلها على الكل

[ftooooom]

امممييين ياارب:39:

[وجود الخالدي]

:007::sm5: بحاول اريح لعل وعسى انام واجيكم ع المراجعه مصحصحه .. :sm12:

[سوووونيا]

الف شكرلك موفقين جميعا ان شاءالله0

[ورده النرجس]

اللي يقسم المقرر لوحدات صغيره استاذ المقرر صح

[تع‘ـب:~]

صح :17:

[آم فـرآس~]

آنتبهوآ هالسؤآل حله خطأ _لللي عنده ملف الوآجبآت من زمآن_
وآحسآس الله يعآفيه صححه من ضمن الاسئلة...|

من أنظمة التعلم الالكتروني التي توفر تفاعل غير متزامن
نظام الغرف الصفية الافتراضية Elluminate
نظام تسجيل المحاضرات Echo 360 ...>>هذآ الحل الصحيح...~
نظام التأليف الالكتروني Lectora
نظام إدارة التعلم الالكتروني Moodel

[نوافذ]

.....حجر....
كويز التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد المحاضرة 6 -7 -8 -9
وسامحوني على التأخيرحجر
(الدوره الثالثه)
وان شاء الله تكون الاسئلة واضحه وسهله
تفضلو هذا الرابط
http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1203280225289807&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1203280225289807&a=1&)


http://www.quizyourfriends.com/take-...0546223308&a=1 (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1203310546223308&a=1)&

[وجود الخالدي]

:12::12::12::12: عيا يجيني النوم تعذبت مو قادره اركز ولا قادره انام :12::12::12::12::12:

[ســ ع ــد]

س 1- مقدار المعلومات المسموح اقتباسھا من المصادر والمؤلفات الاخرى ووضعھا على موقع المقرر لتعليم الالكتروني دون
الاخلال بحقوق الملكية الفكرية ھي:
3 دقائق من النص و 3 دقائق من الفيديو
30 % من الصوت و 10 دقائق من الفيديو فقط و 10 % من النص
10 % من النص و 30 ثانيھ من الصوت و 3 دقائق من الفيديو
250 كلمھ من النص فقط و 3 دقائق من الصوت

Many click) س 2-من مميزات تصميم موقع المقرر الوصول الى أي معلومات في المقرر بدون كثرة الضغط على الفارة
:(
يفضل عدم زيادة ذلك عن 4 ضغطات
يفضل عدم زيادة ذلك عن 6 ضغطات
يفضل عدم زيادة ذلك عن 5 ضغطات
يفضل عدم زيادة ذلك عن 3 ضغطات

• إشارة ( + ) يقصد بها ..
إضافة عناصر من القائمة

• السهمين الموجودين في (( يمين )) القائمة
لترتيب القائمة

• اما السهمين الموجودين في (( يسار القائمة ))
لحذف قائمة


جميع هذي الاسئلة غير موجودة في المحاضرات
الي يعرف مصدرها ارجو ان يقول وين يكون

[آم فـرآس~]

[:12::12::12::12: عيا يجيني النوم تعذبت مو قادره اركز ولا قادره انام :12::12::12::12::12:
http://www.youtube.com/watch?v=tcJqUdkflsY

سمي بالله وآسمعي الايآت ويتنآمي على طــوووول بإذن الله...~

[وجود الخالدي]

اخ سعد هاذي الجزء العملي ..

ام فراس صليت ركعتين واستغفرت ودسيت راسي دقايق وافيق
صرت اشوف السطور متداخله عجزت والله ان العبره خنفتني ..

لكن ربي يجزاك خير ماقصرتي ..:1:

[آم فـرآس~]

س 1- مقدار المعلومات المسموح اقتباسھا من المصادر والمؤلفات الاخرى ووضعھا على موقع المقرر لتعليم الالكتروني دون

الاخلال بحقوق الملكية الفكرية ھي:
3 دقائق من النص و 3 دقائق من الفيديو
30 % من الصوت و 10 دقائق من الفيديو فقط و 10 % من النص
10 % من النص و 30 ثانيھ من الصوت و 3 دقائق من الفيديو
250 كلمھ من النص فقط و 3 دقائق من الصوت

many click) س 2-من مميزات تصميم موقع المقرر الوصول الى أي معلومات في المقرر بدون كثرة الضغط على الفارة
:(
يفضل عدم زيادة ذلك عن 4 ضغطات
يفضل عدم زيادة ذلك عن 6 ضغطات
يفضل عدم زيادة ذلك عن 5 ضغطات
يفضل عدم زيادة ذلك عن 3 ضغطات

• إشارة ( + ) يقصد بها ..
إضافة عناصر من القائمة

• السهمين الموجودين في (( يمين )) القائمة
لترتيب القائمة

• اما السهمين الموجودين في (( يسار القائمة ))
لحذف قائمة


جميع هذي الاسئلة غير موجودة في المحاضرات

الي يعرف مصدرها ارجو ان يقول وين يكون

السؤآل الاول من المحآضرة التآسعه
السؤآل اللي بعده بالمحآضرآت الاولى بس نآسيه ايهم بالضبط..!:42:
الاسئلة اللي بعدهآ من الجزء العملي اللي هي المحآضرآت من 10_12

[ســ ع ــد]

مشكوره ام فراس والله دورت عليها لين انقلب راسي ماحصلتها بس برد ادور مره ثانية

[آم فـرآس~]

س 1- مقدار المعلومات المسموح اقتباسھا من المصادر والمؤلفات الاخرى ووضعھا على موقع المقرر لتعليم الالكتروني دون

الاخلال بحقوق الملكية الفكرية ھي:
3 دقائق من النص و 3 دقائق من الفيديو
30 % من الصوت و 10 دقائق من الفيديو فقط و 10 % من النص
10 % من النص و 30 ثانيھ من الصوت و 3 دقائق من الفيديو
250 كلمھ من النص فقط و 3 دقائق من الصوت

many click) س 2-من مميزات تصميم موقع المقرر الوصول الى أي معلومات في المقرر بدون كثرة الضغط على الفارة
:(
يفضل عدم زيادة ذلك عن 4 ضغطات
يفضل عدم زيادة ذلك عن 6 ضغطات
يفضل عدم زيادة ذلك عن 5 ضغطات
يفضل عدم زيادة ذلك عن 3 ضغطات

• إشارة ( + ) يقصد بها ..
إضافة عناصر من القائمة

• السهمين الموجودين في (( يمين )) القائمة
لترتيب القائمة

• اما السهمين الموجودين في (( يسار القائمة ))
لحذف قائمة





العفو آخوي_شوف هذآ الحل الصحيح~

[السنيدي]

وش هالحوسة
س1: من أنظمة التعلم الالكتروني التي توفر تفاعل غير متزامن :
‌أ. نظام الغرف الصفية الافتراضية elluminate
‌ب. نظام تسجيل المحاضرات echo 360
‌ج. نظام التأليف الالكتروني lectora
‌د. نظام إدارة التعلم الالكترونيmodel
الجواب هنا مهو نضام تسجيل المحاضرات

الغرف الصفية زي المحاضرات المباشرة تزامني ولا

[نوافذ]

نظام تسجيل المحاظرات غير متزامن

الا فتراضيه متزامن

[آم فـرآس~]

وش هالحوسة
س1: من أنظمة التعلم الالكتروني التي توفر تفاعل غير متزامن :
‌أ. نظام الغرف الصفية الافتراضية elluminate
‌ب. نظام تسجيل المحاضرات echo 360
‌ج. نظام التأليف الالكتروني lectora
‌د. نظام إدارة التعلم الالكترونيmodel
الجواب هنا مهو نضام تسجيل المحاضرات

الغرف الصفية زي المحاضرات المباشرة تزامني ولا
الغرف الصفية الافترآضية_هي المحآضرآت المبآشرة يكون تزآمني
نظآم تسجيل المحآضرآت_هي المحآضرآت المسجلة ويكون غير متزآمن..~
يعني السؤآل حله خطأ_الصح الفقرة الثآنية...|
وآضحة كذآ أبو متعب..

[تع‘ـب:~]

السسسؤال يدوخ :31:




س1: من أنظمة التعلم الالكتروني التي توفر تفاعل غير متزامن :
‌أ. نظام الغرف الصفية الافتراضية elluminate<< تزامني
‌ب. نظام تسجيل المحاضرات echo 360<< غير تزامني
‌ج. نظام التأليف الالكتروني lectora<< مالها دخل بالتزامني او لا
‌د. نظام إدارة التعلم الالكتروني model

[على هونك]

واضحه غير تزآمني يعني ماتواصل مع لاستاذ مباشره ، والتزامني تواصل معه مباشره


ونظام الغرف الصفيه الافتراضيه < حط ب بالك اي تفاعل بين المعلم والطلاب او الطلاب مع بعضهم او يكون المحتوى يعرض من شاشات او انك تشارك اي شي مباشر < هذا كله يعتبر تزامي

عندك بعد الدردشه والمؤتمرات الفديو والالواح البيضاء التشاركه < هذي كلها تفاعلات تزامنيه ، التزامني شي مباشر مو مسجل او مكتوب افهمو كذا:42:

اما تسجيل المحاضرات ، شي مسجل موجود عندك ماتتفاعل مع احد انت تدخله وتفرج عليه وتقدم وترجع التسجيل على كيفك ، يعني شي مو مباشر

والمنتديات والمدونات ولوحات المناقشه < هذي كلها تفاعلات غير متزامنه يعني ماهي مباشره

افهموها كذا مايبيلها:10:

[(خالد)]

يالله على المراجعه بموضوع امبشن :29:

[هيو]

في مرحلة التحليل والتصميم يشتركون فيها استاذ الماده والمصمم التعليمي

وفي مل المرحلتين يقوم المصمم التعليمي بتقديم الاستشاره الفنيه لاستاذ الماده عن كيفية تقسيم المقرر الدراسي الى وحدات في مرحلة التحليل
وكيفية تجهيز السيناريو التعليمي في مرحلة التصميم + كيفية اختيار نموذج التصميم الملائم للعرض

[السنيدي]

الغرف الصفية الافترآضية_هي المحآضرآت المبآشرة يكون تزآمني
نظآم تسجيل المحآضرآت_هي المحآضرآت المسجلة ويكون غير متزآمن..~
يعني السؤآل حله خطأ_الصح الفقرة الثآنية...|
وآضحة كذآ أبو متعب..

واضحة ام فراس:21:

[هيو]

استاذ الماده
في مرحلة التحليل----> يجهز الماده التعليميه ويضعها في وحدات تعليميه صغيره
في مرحلة التصميم ---> 1- يبحث داخل الميتودع عن الوحده 2- اعداد السيناريو 3- اعداد الوثيقه 4- اختيار احد التصميمات للسيناريو
في مرحلة التطوير ---> 1- يراجع الوحده التعليميه التي تم تطويرها 2- يعتمد الصوره النهائيه
في مرحلة التجميع ---> يراجع المقرر ويتأكد منه