نداء ل بنت الاسلام تكفين تعالي

[صمت الحر]

الله يوفقك ويسعدك نبغى حل اسئلة اختبار مهارات البحث عندي بس ماهي محلوله تكفين نبغي الحل :12:

[بنت الأسلام]

س1 /آي من الآتي مثآل عـلى متغـير نـوعي ؟

1 -الجنسـيه 2- المصـروف

3- السـرعه 4- الحـفظ

..........

س2 /حكمنآ عـلى صـدق الآده من خلل مقآرنتهآ بمـحك آخر يطيق بعد الآدآه بفآصـل زمني هـو صـدق ؟

1- المحـكمين 2- التلآزم

3-التبـؤ 4- التحـكم

..........

س3 /اذآ كآن هـدف البحـث " معـرفه مستـوى طلآب المـرحآــه الآبتدآئيه في الريآضيآت فآنـه يعـد ؟


1- الوصـف 2- التفسـير

2- التنبــؤ 4- التحـكم

.........

س4 /اذآ كنآ نرغب في معرفـه حجم الظآهـره وآوصآفهــآ ومدى آنتشآرهآ فآن هدفنآ العآــمي هـو ؟

1- الـوصف 2- التفسيـر

3- التنبؤ 4- التحكـم

..........

س5/ اذآ كآن الهـدف هـو تحسـين الآوضآع الصـحيه للآطفآل فهذآ الهدف هـو :

1- الوصـف 2- التفســير

3- التنبؤ 4- التحكــم

..........

س6/اذا كآن الهـدف " هو معـرفه آنتشآر التدخيـن بين العمآل الآجآنب " فهذآ الهـدف هـو :


1- الوصـف 2- التفســير

3- التنبؤ 4- التحكــم

.........

س7/ اذآ كآن هـدف البحـث " معـرفه آثـر البيـئه التعليمــيه في تنميـه الآبدآع " فآنـه يعـد من :


1- الوصـف 2- التفســير

3- التنبؤ 4- التحكــم

..........


س8/ الطـريقه التـي يختآرهآ البآحـث لتحقيـيق تنآسـب بين حجم المجـموعـه وحجمهآ في العيـنه هي :

1-البسيـطه 2- المنتظمـه

3-الطبقيـه 4- العشوآئيـه


..............

س9 /آي من الآتي مثآل على تغيـر كميء ؟

1-المديـنه 2- العمـر

3- فصيلــه الدم 4- الجآمعـه

.........



س10 / اذا كآن الهـدف هـو الكشـف عن اسبآب آنتشآر التدخيـن فهذآ الهـدف هو :



1- الوصـف 2- التفســير

3- التنبؤ 4- التحكــم

.............



س11/ "الصـفه آو الظآهـره التـي يمـكن آن تختـلف في المقدآر من فرد الـى آخـر آو من مجـموعه الـى آخـرى مثل الوزن "

هو تعـريف لـ :


1-المتغير بشكـل عآم 2- المتغيـر الكمـي

3- المتغيـر النوعي 4- المتغير شبـه نـوعي



..........


س12/ يقصـد بمشـكله البحـث :

1- مـوضـوع البحـث 2- طـريقـه البحـث

3-آفـرآد البحـث 4- مصطلحآت البحـث

..........

س13/ مآيآتي معآيير مشكــله البحـث الجيده مآعدآ :

1- آن تكـون محدده 2- آن تكـون مفيـده

3- آن تكـون عآمـه 4- آن تكـون وآضــحه


..............

س14 / اذا كآن عنوآن البحـث" الفـرق في مستـوى القلق بين المدخنين وغير المدخنين " فآن طـريقه البحث : لانها ثلاث متغيرات القلق والمتتغير الثاني المدخنين والمتغير الثالث غير المدخنين هذا السؤال الوحيد اللي حليته اجتهادا" مني لانه طلب فرق يمكن يكون مقارنه ولكن اللي خلاني اختار تجريبيه هو متغير ثالث يمكن يكون تفسيري خطأ ويمكن صحيح اما باقي الاجوبه صحيحه بإذن الله والاجابه المستنتجه شرحت سببي اختياري لها بجانب السؤال


1- مسحيـه 2- ارتبآطيـه

3- سببيه مقآرنـه 4-تجريبيـه

.......

س15/ مآذآ تعنـي الفآئده العلميه للبحـث : هنا لو قال الفائده العمليه يكون الجواب 2 + 3 + 4 لانها تطبق عمليا" والعملي هو التطبيقي نفسه


1- يسآعد في تقديم المعـرفه وتطور النظـريه 2- يفيد من النآحيـه التطبيقيـه

3- يسآهم في علآج مشكله تربويه وآقعيـه 4-يفيـد في الكشـف عـن دوآء مـرض شآئع

......


س16/ آذآ كآن عـنوآن البحث "علاقـه سنوآت الخبره الوظيـفيه بالرضآء عـن العمـل " فآن طـريقـه البحـث :اخترنا 2 لانها متغيرين سنوات الخبره والمتغير الثاني الرضا الوضيفي


1- مسحيه 2-آرتبآطيـه

2- شبه تجريبيه 3- تجريبيه


.........


س17/ مقترح يعـده البآحث قبل عمليه البحـث يتضمـن آبرز نقآط البحـث يسير البآحث في ضـوئه يسمـى :


1- مشكــله البحـث 2- خطــه البحـث

3- تقرير اليحـث 4- ملخـص البحــث


..........

س18 / آذآ كآن الهـهـدف هـو تطـوير وتحسين النظآم التعـليمي فهذآ الهـدف هـو :



1- الوصـف 2- التفســير

3- التنبؤ 4- التحكــم

..........

س19/ آي الجـمل الآتيـه نسميـه فرضآ :

1-هل توجد علآقـه بين الغش والذكآء ؟ 2- لآتوجد علآقــه بيـن الغش والذكآء


3- العلآقـه بين الغش والذكآء عند طلبه الجآمعه 4- هو يوجد فرق بين الطلآب والطآلبآت في الموقف من الغش



...........

س20/ تسمى القضـيه التي يحآول البآحث درآستهآ :


1- خطه البحــث 2- طـريقه البحث

3- مشكله البحث 4-آهميـه البحـث


........


س21 / آي ممآ يآتي مثآل عـلى متغيـر نوعـي .؟


1- سـرعه الجـري 2- المعـدل

3- الكـليه 4- الرآتب


.......


س22 / اذا كآن هـدف البحـث هو " آعدآد وتنفيذ برآمج للـموهبيـن بعد التآكـد من صلآحيتهآ "فآنـه يعـد من :


1- الوصـف 2- التفســير

3- التنبؤ 4- التحكــم


......

س23 /آي الآسآلـه ممآ يآتي مثآل عآــى مصصـدر ثآنوي ) أخترنا 1 لانه بني على اساس نظريات وبحوث فيسمى مصدر ثاني اما باقي الخيارات الثلاثه فهي عناوين للبحث وتحتاج الى بحث بميدان بحثي فيصبه مصدر اولي) :)

1- عـلم الا جتمآع الريـفي والخـضري

2- المشكلآت النفسيـه لتلآميـذ المرحـله الآبتدآئيه

3- علآقـه التدخيـن بآلقلق لدى طلآب الجآمعـه

4- آثر آستخدآم الحآسب في تعليم اللغـه الانجليزيـه

.........

س24 / آذآ كآن الهـدف هو معـرفه نسبه الرسـوب والتسرب لدى طلآب لجآمعـه فهذآ الهـدف هـو :)
هنا حيرني السؤال ولكن اخترت الوصف لسبب وهو ان النسبة تعني طلب حجم الرسوب بس بنسبة مئويه فإذا هي حجم لذلك اخترا 1

1- الوصـف 2- التفســير

3- التنبؤ 4- التحكــم


.....

س25/ يجب آن يكـون عنوآن البحـث :

1- مختصـرآ 2- محددآ

3- وآضحآ 4- جميـع مآسبق

........

س26/ يقصصـد بالدرآسآت السآبقـه
( اخترت 1 لان البحوث التاريخيه هي للعصور القديمه مثل مدى توهج الشعر بالعصر الاندلسي والمقصود بدراسات البحث السابقه هي الدراسة اللتي سبقت بحثك وبنفس موضوع بحثك عشان تستفيد منه اما اختيار 3 خطأ لان الاسس النظريه صحيح هي دراسات سابقه لكن بما ان الدكتور الصق الفلسفيه فهنا نستبعدها لان البحث العلمي يعتمد على نتائج واقعيه بدون فلسفه لان الفلسفه ينتج منها مايراه الفلفسي او يكون وجهة نظر الفلسفي دون اهتمامه بالمجتمع)

1- البحـوث الميدآنيه ذآت العلآقـه 2- البحـوث التآريخيه القديمه

3- الآسس والنظريآت والفلسفيه للبحـث 4- جميـع مآسبـق


..........

س27/ " يتم تصنيف الافرآد بحسبه الـى مجموعآت ولا يعبـر آبدآ عـن حجم ومقدآر " هـو :

1- المتغـير بشـكل عآم 2- المتغير الكمـي

3- امتغير النـوعي 4- المتغـير شبـه نوعي

.........

س28 / " آستخدآم الحوآفز المآديه والمعـنويه لدى معلمي المدآرس الابتدآئيه بآلدمآم " مجتمع البـحث هـم) اخترنا 4 لانه طلب مجتمع البحث لاحظو الفرق لان فيه سؤال قادم شبيه لهذا السؤال) :

1- مجموعـه معلمي الدمام الذي يتم آختيآرهم وبحثهم

2- جميع معلمي المدارس في الدمآم

3- جميع معلمي المدآرس الابتدآئيه في المملكه

4- جميع معلمي المدآرس الابتدآئيـه في الدمآم

.............

س29/ الي يدل على المتغير الكمي اذآ كآن الآفـرآد متفآوتيـن حسـب :

1- الدرجآت 2- الفئآت

3- المجـموعآت 4- الآصنآف


س30 / يكون آلمتغـير شبـه نوعـي آذآ وزعنآ الآفـرآد حسـب :

1- الجنس الى ذكور وآنآث
2- الحآله الآجتمآعيه الـى متزوج وآعزب

3- المستوى الآقتصآدي الى مرتفـع ومتوسط ومنخفض
4- نوع السكن : شقه بيت فله ( زنقــه )



س 31/ اذا كآن عنـوآن البحـث" مدى آستخدآم المعلمين للعقاب البدني في المدآرس الاهليه "

فآن طريقـه البحـث :

1- مسحيه 2- ارتبآطيه

3- سببيه مقآرنـه 4- تجريبيه

.........

س32/اذا قآم باحث بدرآسه " آثر الحوآفز المآديه على تعليم المتآخرين درآسيا تعتبر طريقه البحث

آقرب مآتكون الى :



1- مسحيه 2- ارتبآطيه

3- سببيه مقآرنـه 4- تجريبيه


..........

س33 / طريقه البحث الذي يرغب البآحث في معرفه آثر متغير عـلى متغير آخر دون ان يتدخل

في المتغيرآت هو الطريـقه :


1- مسحيه 2- ارتبآطيه

3- سببيه مقآرنـه 4- تجريبيه

..........


س34/ آي الاهدآف التآليه تصنف من آهدآف التنبـؤ ؟

1- تطبيق نتآئج البحوث في حيآتنآ 2- توقع حدوث ظآهره مستقبلآ

3- آكتشآف نظـريه جديده 4- معرفـه آسبآب وجود ظآهره معينه



..........


س35/ الآسلـوب آو المقيآس الذي بوآسطته يجمع البآحث المعلومآت ( البيانات ) هي :

1- خطه البحث 2- طريقه البحث

3- عينه البحث 4- اداه البحث


...........

س36/ طـريق لآختبآر العينه يتبعهآ البآحث عندمآ يريد آختبآر نوع خآص من آفرآد المجتمع ذوي

موآصفآت معينه تسمى العينــه :

1- القصـديه 2- الصدفه

3- الحصصيه 4- الطبقيه

...........



س37/ " تخمين ذكـي يـوضح علاقـه متغيـير بمتغيـر آو آثر متغير في متغير " هذا تعـريف لـ :بما انك تخمن معناته اكيد انك تخمن الاجابه والاجابه هي فرض

1 عنوآن البحـث 2- سوآال البحث

3- الادآه 4 - الفرض

...........

س38/ لمآذا سميت الكتب والمرآجــع مصآدر ثآنويـه :

1- بسبب حصولهآ على المعرفه بطريقه مباشره

2- بسبب حصولها على المعرفه بطريقه غير مبآشره

3- لان فآئدتهآ العلميه تعتبر من الدرجه الثآنيه

4- لآن البآحث يرجع اليهآ بعد رجوعه الى المصآدر الاوليـه

................

س39 / آين نجد المصآدر الاوليه غالبآ ؟

1- في الموسوعآت العلميه

2- في بحوث المجلآت والمؤتمرآت

3- في الكتب الجآمعيه

4- في المرآجع الرئيسيه

...............



س40 / آول شرط في استخدآم آسلوب العينه العشوآئيه هو آن يكـون آفرآد مجتمع البحث :

1- متفآوتيـن 2- كثيرين

3- قليلين 4- معـروفيـن



س41/ آسلوب العينه الذي تعتمد فيه ارقآم آفرآد العينه على رقم الشخص الاول هو العينه :

1- البسيطه 2- المنتظمه

3- الطبقيه 4- الحصصيه


.............


س42 / يوجد تشآبه من نآحيه صعوبه التصحيح والتحليل بين الاختبآرات المقآليه وبين :
لان الاستبيان المفتوح يعتبر مقالي
1- الاستبيان المغلق 2- الاستبيان المفتوح

3- الاختبار الموضوعي 4- المقابله المحدده


..............


س43/ الصدق الذي يتم من خلال عرض الاختبار على خبراء لمعرفه رايهم في مدى صلاحيه

الآختبآر هــو ، صـدق ؟

1- المحكميـن 2- التلازم

3- التنبؤ 4- المحتوى

.............

س44/ اذآ كآن هدف البحث العلمي هو السيطره على مرض معين من خلال منع اسبابه

وتقديم اللقآح المضاد فآن هذا الهـدف العلمي يتبع لـ :



1- الوصـف 2- التفســير

3- التنبؤ 4- التحكــم

...........


س45 طريقه البحث التي ينبغي فيهآ الحذر الشديد عند تعميم النتآئج هي طريقه :لوجود متغير ثالث متحرك يقيس تأثير متغيرين وهذا المتغير يمكن ان يكون ليس له تأثر لذلك يجب ان تكون حذرا" لان هذا المتغير المدخل احتمال يكون ماله أي سبب

1- الحآلــه 2- الآرتبآطيه

3- السببيه المقآرنـه 4- التجريبيه

...........

س46 / آي الآهدآف التآليه تصنف من آهدآف التفسير ؟

1- تطبيق نتآئج البحوث في حيآتنآ

2- توقع حدوث ظاهره مستقبلا

3-مدى ممارسه طلاب الثانويه للغش

4- معرفه اسباب وجود ظآهـره معينه

...........

س47/ آي ممآ يآتي يعتبر آدآه للبحـث ؟

1- العينيه 2- الآختبآر

3- التجربه 4- المكتبه

..........

س48/ آي العبآرات صحيح ؟

1- مجتمع البحث هم نفـس عينه البحث

2- مجتمع البحث ينوب عن العينه

3 العينه تنوب عن مجتمع البحـث

4- يطبق البحث على كل آفرآد المجتمع

..........



س49/ آي ممآ يآتي يعتبر آختبآر معرفيآ ؟ اما باقي الخيارات فهي نفسيه وليست معرفيه

1- التحصيـل 2- الميول

3- القلق 4- الغضـب


س 50 / حساب الارتباط بين درجات الآفرآد على آختبآر ودرجاتهم على مقيآس آو محكك خآرجي

يقيس نفس الصفه تقريبا وفي زمن متقآرب هو صـدق :

1- المحكمين 2- التلآزم

3- التنبؤ 4- المحتوى

......

س51 / آي الآمثله الاتيه مثآل عـلى فرض صـفري ؟

1- لا يوجد فرق بين موظفي البنوك وموظفي الموسسآت الحكوميه في الآلتزآم بالعمل

2- يوجد فرق بين موظفـي البنوك وموظفي الموسسآت الحكوميه في الالتزآم بالعمل

3- توجد علاقه سلبيه بين الآلتزآم بالعمل والرضآ علـى الوظيفه لدى موظفي الشركآت

4_ توجد علاقه آيجآبيه بين الآلتزآم بالعمل والرضآ عـلى الوظيفه لدى موظفي الشركآت


.........

س52 / يحتآج البآحث الى زيآده حجم العينه عندمآ :

1-يكون آفرآد المجتمع متفآوتين 2- تكون طريقه البحث مسحيه


3- يحتآج البآحث دقه آكبر في النتآئج 4- جميع مآسبق


........


س53 /اي الآهدآف التآليه تصنف من آهدآف الوصـف ؟

1- تطبيق نتآئـج البحـوث في حيآتنآ هذا تحكم 2- توقـع حدوث ظآهـره مستقبلآ تنبؤ

3- اكتشآف طبيعه اللعب عند الآطفآل 4- معرفه اسبآب وجود ظآهره معينـه تفسير

........

س54/ عمليه الآستنتآج التى يقوم بهآ البآحث بنآء عـلـى معرفته السآبقه تسمى :


1- الوصـف 2- التفســير

3- التنبؤ 4- التحكــم

..........



س55/ كلما قل عدد الآسـئله في الآختبآر فآن ثبآت الآختبآر :

1- ينخفض 2- يرتفع

3- يكون متوسط 4- لا يتآثـر


.........

س56 / علاقـه نصف الاختبآر بنصـفه الآخـر دليل عآــى :

1- ثبآته 2- موضـوعيته

3- صدقه 4- شموليته


............



س57/ مـن طـرق التحقق من صـدق الآختبآر :اما باقي الخيارات فهي لتقدير الثبات

1- تمثيل الآختبآر للمـحتوى 2- تطبيق الآختبآر آكثر من مـره

3- تجزئـه الآختبآر الـى نصــفين 4- تطبيــق نموذجيــن متكآفئيــن



.......



س58 / آشترآك آكثـر من مصحح يسآعد بالدرجه الآولــى عـلى تحقيـق :

1- الموضـوعيه 2- الثبآت

3- الصـدق 4- الشموليه


........



س59/ تكرآر عمليــه القيآس آسلوب للتآكد من ........ .... الآختبآر :

1- مـوضوعيته 2- صـدق

3- ثبآت 4- تمييز


.............

س60/ الآختبآر الذي يعتبر اختبآر غير معـرفي ( نفسيء ) هو آختبآر :اما الاختيارات معرفيه عقليه

1- الغضــب 2- اللغــه


3- التفكـير 4- التذكـر


س61/ آي الآدوآت التآليه آكثر تقييدآ لحـريه المبحـوث في التعبير عن رآيه ؟لان الاجابه محدده ماتقدر تعبر


1- الاستبيآن المغلق 2- الاستبيان المفتوح

3- المقآبله 4- الملآحظــه

..........


س62 /- جميع مآيلي من آقسآم خطه البحــث , مآعدآ :لان النتائج من تقرير البحث او البحث المنتهي

1- التعريف بمشكله البحث 2- النظريآت والآبحآث السآبقه

3- المنهج وآجرآءات البحث 4- النتآئج والتوصيآت


......


س63/ الرضآ عـن وظيفـه التدريس لدى معلمي المدآرس الآهليه بجده عينه البحـث هم :هنا لاحظ انه طلب عينة البحث لذلك اخترنا 1 لو طلب مننا مجتمع البحث كما بالسؤال السابق نختار 4

1- مجموعـه من معلمي المدآرس الآهليه بجـده يتم آختيآرهم وبحثهم

2- جميع معلمي المدآرس الحكوميه والآهليه في مدينه جده فقط

3- معلمو المدآرس الاهليه في المملكــه

4- جميع معلمي المدآرس الآهليه فقط في مدينه جده


.........

س64/ يختآر البآحـث عينه بدلآ من مجتمع البحـث لآن درآسـه :

1- العينه آسهل 2- العينه آدق

3- المجتمع متحيزه 4- المجتمع مضلله



.....



س65 / المتغير المستقــل يسمى بالمتغير :

1- الوسيط 2- الضآبط

3- التآبع 4- التجريبي


......



س66/ آي الآســئله التآليه مثآل علـى سؤآل مغلق ؟لان الجواب راح يكون اما نعم او لا



1- كيف تحل مشكله العنف الطلآبي

2- هل تؤيد آم تعآرض تعليم الآنجليزي في الآبتدآئي

3- وضح رآيك في برآمج التعليم المطـور

4- مآسبآب التحآقك ببرنآمج الآنتسآب المطور


....


س67/ الطـريقه التى يهـدف البآحث الى معـرفه وجود ظآهـره معينه هي طريقه

البحث :

1- المسحيه 2- الآرتبآطيـه

3- السببيه المقآرنـه 4- التجريبيه
....

س68 : آي طرق البحث التآليه تهدف الـى معـرفه آثر متغير في متغير آخر ؟

1- المسحيه والآرتبآطيه 2- المسحيه والتجريبيه

3- السببيه المقآرنه والتجريبيه 4- المسحيه والسببيه المقآرنه


.....


س69/ تطبيق نوذجين متمآثلين للآختبآر طريقه من طـرق التحقق من :

1- ثبآت التكآفؤ 2- ثبآت ألآعآده

3- الصـدق التلآزمي 4- صـدق المحـتوى

.....

س70 / كلمآ كآن آلآختبآر سهلآ كآن الثبآت :

1- مرتفعآ 2- متوسطآ
3- منخفضآ 4- لآ علآقـه للسـهوله بالثبآت

[بنت الأسلام]

س1: يجب أن أيكون عنوان البحث:
أ‌- مختصرا
ب‌- طويلا
ت‌- غير مباشر .
س2: إذا كان اختبار ذكاء ولكن لم يقيس الذكاء فهل يكون:
أ‌- الموضوعية
ب‌- الثبات
ت‌- الصدق
ث‌- العينة
س3: أي من .. يعتبر من الاختبارات غير معرفية( النفسية )
أ‌- الخجل
ب‌- الاختبارات التحصيلية .
ت‌- لا شيء مما سبق .
س4: ترتيب أهداف العلم .
أ‌- الفهم -التنبؤ- التحكم
ب‌- التنبؤ- الفهم - الحكم .
ت‌- لا شيء مما سبق
س5: أراد باحث اختيار عينة مكونة من 1000 طالب وطالبة كان عدد الذكور 600 والإناث 400 فكان عدد المختار من الذكور 60 والإناث 40 الطريقة التي استخدمها :
أ‌- الطبقية
ب‌- الارتباطية
ت‌- لا شيء مما سبق .
س6: الرقم الذي يحدد حجم القفزة أو المسافة بين رقم وآخر من خلال قفزات بين أرقام تسلسل أفراد المجتمع :
أ‌- الطريقة المنتظمة .
ب‌- الطريقة العشوائية .
ت‌- لا شيء مما سبق .
س7: من أمثلة صدق المحتوى :
أ‌- ملائمة للاختبارات التحصيليه .
ب‌- حساب الارتباط بين درجات الطلاب
ت‌- لا شيء مما سبق .
س8: تقتصر البحوث المسحية على وصف الظواهر دون محاولة تفسيرها :
أ‌- التجريبية.
ب‌- الارتباطيه .
ت‌- المسحية .
س9: تصور الباحث قبل عملية البحث تتضمن تحديد مشكله البحث والخطوات التي سوف يتبعها الباحث لحل مشكلته هذه تعريف :
أ‌- مشكلة البحث
ب‌- خطة البحث
ت‌- تقرير البحث
ث‌- ملخص البحث
س10: من الأمثلة على المتغير النوعي :
أ‌- نوع المدرسة
ب‌- الوزن
ت‌- الطول
ث‌- العمر
س11: من الأمثلة على المتغيرات الكمية :
أ‌- الديانة
ب‌- التحصيل
ت‌- الراتب
ث‌- الذكاء
س12: تعريف المجموعة الضابطة :
أ‌- هي مجموعه مماثله للمجموعة التجريبية لا تتعرض للتجربة وأنا يستخدمها الباحث لمقارنتها بالمجموعة التجريبية ولضبط المتغيرات الدخيلة .
ب‌- هي متغيرات التي نقيسها في نهاية التجربة
ت‌- هو المتغير الذي يدخله الباحث في التجربة ليرى أثره على متغير آخر.
س13: كلما كان الاختبار صعب زاد ثباته :
أ‌- صح
ب‌- خطأ
س13: تعريف الصدق التلازمي :
أ‌- يقصد به قدرة الباحث على أن يتوقع الظاهرة أو يستنتج ظواهر أخرى مرتبطة بها .
ب‌- هو الصدق الذي يتم حكمنا على صدق الأداة من خلال مقارنتها بمحك آخر متزامن معها.
ت‌- إجابة مؤقتة عن سؤال البحث .
ث‌- هو الكشف عن العلاقة بين ظاهرة وأخرى أو متغير وآخر .
س14: تعريف التنبؤ :
أ‌- يقصد به قدرة الباحث على أن يتوقع الظاهرة أو يستنتج ظواهر أخرى مرتبطة بها .
ب‌- هو الصدق الذي يتم حكمنا على صدق الأداة من خلال مقارنتها بمحك آخر متزامن معها.
ت‌- إجابة مؤقتة عن سؤال البحث .
ث‌- هو الكشف عن العلاقة بين ظاهرة وأخرى أو متغير وآخر .
س15: الفروض :
أ‌- يقصد به قدرة الباحث على أن يتوقع الظاهرة أو يستنتج ظواهر أخرى مرتبطة بها .
ب‌- هو الصدق الذي يتم حكمنا على صدق الأداة من خلال مقارنتها بمحك آخر متزامن معها.
ت‌- إجابة مؤقتة عن سؤال البحث .
ث‌- هو الكشف عن العلاقة بين ظاهرة وأخرى أو متغير وآخر .
س16: الطريقة الارتباطية :
أ‌- يقصد به قدرة الباحث على أن يتوقع الظاهرة أو يستنتج ظواهر أخرى مرتبطة بها .
ب‌- هو الصدق الذي يتم حكمنا على صدق الأداة من خلال مقارنتها بمحك آخر متزامن معها.
ت‌- إجابة مؤقتة عن سؤال البحث .
ث‌- هو الكشف عن العلاقة بين ظاهرة وأخرى أو متغير وآخر .
س17: من الأمثلة على المصادر الأولية البحوث المنشورة في المجلات العلمية :
أ‌- صح .
ب‌- خطأ .
س18: من الأمثلة على الكتب من المصادر الثانوية :
أ‌- كتاب علم نفس النمو
ب‌- رسائل الماجستير والدكتوراه
ت‌- البحوث المنشورة في مراكز البحوث .
س19: لماذا سميت الكتب والمراجع مصادر ثانوية
أ‌- لأنها حصلت على معلوماتها بطريقه الخبرة المباشرة
ب‌- لأنها تنقل المعرفة عن طريق المصادر الأخرى .
ت‌- لأن عددها اقل بالمقارنة مع المصادر الأخرى
س20: أي الجمل الآتية يمكن أن نسميه فرضا ؟
أ‌- هل توجد علاقة بين عدد ساعات المذاكرة والتحصيل
ب‌- توجد علاقة بين عدد ساعات المذاكرة والتحصيل
ت‌- العلاقة بين عدد ساعات المذاكرة والتحصيل
ث‌- هل يوجد فرق في عدد ساعات المذاكرة بين الطلاب والطالبات.
س21: إذا كان عنوان البحث * علاقة المشكلات الأسرية لتلاميذ المرحلة الابتدائية بمشكلاتهم النفسية * فإن طريقة البحث :
أ‌- مسحية
ب‌- ارتباطيه
ت‌- شبه تجريبية
ث‌- تجريبية
س22: تعميم نتائج البحث من ::
أ‌- الفرد إلى العينة
ب‌- العينة إلى المجتمع
ت‌- المجتمع إلى العينة
ث‌- العينة إلى الفرد
س23: العينة التي تتشابه صفاتها مع صفات مجتمع البحث تسمى عينه ::
أ‌- ممثله
ب‌- عشوائية
ت‌- قصديه
ث‌- منتظمة
س24:أي الأمثلة الآتية مثال فرض صفري ::
أ‌- يوجد فرق بين الطلاب الأذكياء
ب‌- لا توجد علاقة بين الذكاء والسلوك العدواني
ت‌- توجد علاقة سلبيه بين الذكاء والسلوك العدواني
ث‌- توجد علاقة ايجابيه بين الذكاء والسلوك الاجتماعي
س25: إذا كان البحث دارسه ظاهره عن طريق إدخال المتغير المستقل وضبط المتغيرات الأخرى فإن هذه الطريقة تسمى
أ‌- دارسة حاله
ب‌- ارتباطيه
ت‌- سببيه مقارنه
ث‌- تجريبية
س26: الميول المهنية لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض .يكون مجتمع البحث هم:
أ-طلاب المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض.
ب-جميع سكان الرياض.
ج-طلاب وطالبات المرحلة المتوسطة بالرياض.
د-طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض.
س27: تعريف مصطلح "عدم تأثر الاختبار بالذاتية صفة للاختبار تسمى:
أ ـ الموضوعية
ب ـ الثبات
ج ـ الصدق
د ـ التوازن
س28: ما يأتي معايير لمشكلة البحث الجيدة ما عدا :
أ ـ أن تكون محددة
ب ـ أن تكون مفيدة
ج ـ أن تكون عامة
د ـ أن تكون واضحة
س29: أداة من مميزاتها تسجيل السلوك كما يقع بشكل طبيعي:
أ ـ الاختبار
ب - الاستبانة
ج ـ المقابلة
د ـ الملاحظة
س30: دراسة الظاهرة بهدف تغييرها وتحسينها هو هدف يسمى:
أ ـ الوصف
ب ـ التفسير
ج ـ التنبؤ
د ـ التحكم
س31:إذا كان هدف البحث العلمي هو معرفة أسباب مرض معين فإن هذا الهدف العلمي يتبع لـ :
أ ـ الوصف
ب ـ التفسير
ج ـ التنبؤ
د ـ التحكم
س32: الرضا عن وظيفة التدريس لدى معلمي المدارس الأهلية بجدة" مجتمع البحث هم:
أ ـ مجموعة المعلمين الذين يتم بحثهم وتجمع منهم المعلومات
ب ـ جميع معلمي المدارس الحكومية والأهلية في مدينة جدة
ج ـ جميع معلمي المدارس الأهلية في المملكة
د ـ جميع معلمي المدارس الأهلية في مدينة جدة

س33: إذا كان هدف البحث العلمي هو معرفة مدى استخدام طلاب الجامعة للإنترنت فهذا الهدف هو:
أ ـ الوصف
ب ـ التفسير
ج ـ التنبؤ
د ـ التحكم
س34: أي الجمل التالية يمكن أن نسميه فرضا؟
أ ـ هل توجد علاقة بين مستوى الذكاء والتحصيل؟
ب ـ لا توجد علاقة بين مستوى الذكاء والتحصيل
ج ـ العلاقة بين مستوى الذكاء والتحصيل
د ـ هل يوجد فرق في مستوى الذكاء بين طلاب وطالبات الثانوية؟
س35: أسلوب العينة العشوائية الذي نحتاجه عندما يكون مجتمع البحث منقسما إلى فئات هي العينة:
أ ـ البسيطة
ب ـ المنتظمة
ج ـ الطبقية
د ـ الحصصية
س36: أسلوب العينة الذي يتم اختيار أول فرد عشوائيا وتكون بقية الأرقام تابعة له هي العينة:
أ ـ القرعة
ب ـ الحصصية
ج ـ العنقودية
د ـ المنتظمة
س37: من طرق التحقق من ثبات الاختبار:
أ ـ مطابقة نموذجين متكافئين
ب ـ قدرة الاختبار على التنبؤ
ج ـ علاقة الاختبار باختبار صفة قريبة
د ـ عرض الاختبار على متخصصين .
س38: إذا كان الهدف من الاختبار صراحة أو ضمنيا توقع أداء الطالب في المستقبل فإن الصدق المناسب هو صدق:
أ ـ المحكمين
ب ـ التلازمي
ج ـ التنبؤي
د ـ المحتوى
س39: أي الأهداف التالية يصنف من أهداف التنبؤ:
أ - معرفة أسباب وجود ظاهرة معينة .
ب - تطبيق نتائج البحوث في حياتنا .
ج - توقع نسبة الرسوب في السنوات القادمة .
د - اكتشاف نظرية جديدة .
س40: نستطيع معرفة موضوع البحث من خلال معرفة:
أ - أسئلة البحث .
ب - مجتمع البحث .
ج - عينة البحث .
د - طريقة البحث .
س41: في أي قسم يقدم الباحث عرضا للأبحاث ذات العلاقة ببحثه:
أ - المنهج والإجراءات .
ب - الدراسات السابقة .
ج - عرض النتائج .
د - مشكلة البحث .
س42: أي الجمل التالية يمكن أن نسميه فرضا:
أ - هل يوجد فرق في معدل التحصيل بين طلاب القرى وطلاب المدن .
ب - يوجد فرق في معدل التحصيل بين طلاب القرى وطلاب المدن .
ج - هل توجد علاقة بين المستوى الاقتصادي للطالب والتحصيل الدراسي .
د - الفرق في معدل التحصيل بين طلاب القرى وطلاب المدن
أ‌- س43: من طرق التحقق صدق الاختبار:
أ - التلازم بين الاختبار واختبار صفة قريبة .
ب - تطبيق نموذجين متكافئين .
ج - تقسيم الاختبار إلى جزأين متعادلين .
د - تطبيق الاختبار أكثر من مرة .
س44: أداة يستخدمها الباحث للتعرف على الآراء ووجهات النظر:
أ ـ الاختبار
ب الاستبانة
ج ـ المقابلة
د ـ الملاحظة
س45: أي الأهداف التالية يصنف من أهداف التنبؤ:
أ‌- اكتشاف نظرية جديدة
ب‌- تطبيق نتائج البحوث في حياتنا
ت‌- معرفة أسباب وجود ظاهرة معينة
ث‌- توقع نسبة الرسوب في السنوات القادمة
س46: إذا زاد حجم عينة البحث قل خطأ العينة :
أ‌- خطأ
ب‌- صح
س47: يجب أن تشتمل عبارة الاستبانة على أكثر من فكرة :
أ‌- صح
ب‌- خطأ
س48: إذا كان هدف البحث العلمي هو معرفة "لماذا يدخن الطلاب؟ فهذا الهدف هو:
أ‌- التحكم
ب‌- الوصف
ت‌- التنبؤ
ث‌- التفسير
س49: أي الآتي متغير شبه نوعي؟
أ ـ الجنسية (سعودي/غير سعودي)
ب ـ تاريخ الميلاد
ج ـ الوزن بالغرامات
د ـ التحصيل (متفوق – متوسط – ضعيف(
س50: "وصف واضح ومحدد ومتكامل لبحث يقترحه الباحث ويرغب القيام به" هذا تعريف لـ .......... البحث
أ ـ أسئلة
ب ـ تقرير
ج ـ خطة
د ـ مشكلة
س51: يتميز التقرير النهائي للبحث عن الخطة باشتماله على :
أ ـ المراجع
ب ـ النتائج
د ـ الدراسات السابقة
ج ـ الإطار النظري
س52: أي عبارة مما يأتي تدل على فرض صفري؟
أ ـ العلاقة بين الغياب والتحصيل الدراسي
ب ـ هل توجد علاقة بين الغياب والتحصيل
ج ـ لا توجد علاقة بين الغياب والتحصيل
د ـ توجد علاقة سلبية بين الغياب والتحصيل
س53: متى تكون الاستبانة المغلقة أنسب في الاستخدام من المقابلة؟
أ‌- إذا كان عدد العينة قليلا
ب‌- إذا كانت الدراسة كيفية
ت‌- إذا أراد الباحث إجابة متعمقة
ث‌- إذا كانت الأسئلة محددة
س54: تتراوح قيمة معامل الثبات بين:
أ‌- صفر وعشرة
ب‌- واحد و صفر
ت‌- واحد ومائة
ث‌- واحد وعشرة
س55: أكبر عيب في دراسة الحالة هو:
أ‌- سطحيتها
ب‌- صعوبة إخضاعها للبحث
ت‌- صعوبة تعميم النتائج
ث‌- التكلفة المادية .
الأسئلة التالية نزلوها إخوة بدون إجابات واضحة فأنا رتبتها لكم ونزلت كل الاحتمالات المتوقعة والدكتور أكيد بنزل جزء منها لكن حتى تحفظوها وتنتبهوا لها :
س56: البحث العلمي هو أسلوب علمي موضوعي منظم للحصول على المعرفة يعتمد على:
أ- الملاحظة .
ب- التجربة .
ت- القياس .
ث- جميع ما سبق صحيح .
س57: من خصائص الباحث العلمي أن يكون قارئا جيدا :
أ-صواب.
ب-خطأ.
س58: تعريف مشكلة البحث:
أ-قضية تحتاج إلى حل وهي موضوع البحث وعنوانه .
سؤال أو أسئلة تحتاج إلى جواب أو موضوع نحتاج إلى اكتشافه -ب
ت- موقف أو تساؤل يواجهه الباحث ويحاول الباحث اكتشافه أو الإجابة عنه.
ث-جميع ما سبق صحيح .
س59: من خصائص الطريقة العلمية :
أ-الموضوعية و الأمانة والتوثيق..
ب-الدقة والقياس والإحصاء و الاعتماد على الملاحظة والخبرة الحسية
ت-صحة التعميم استناد النتائج إلى عينات ممثلة و الضبط والتحكم
ث-جميع ما سبق صحيح .
س60: من خطوات البحث :
أ- الشعور بالمشكلة .
ب- وضع فروض .
ت- التحقق من الفروض
ث - الوصول إلى النتائج
ج- جميع ما سبق
س61: من أهم المصادر التي يحصل الراغب في عمل بحث على موضوع لبحثه من:
أ-المعرفة الواسعة بتخصصه .
ب- الخبرة العملية المرتبطة بالتخصص
ت- الاستفادة من الأساتذة والخبراء والزملاء الباحثين الأكثر خبرة
ث-الإطلاع والقراءة الواسعة في الكتب والمصادر والدراسات والأبحاث السابقة .
س62: من"المصادر الثانوية":
أ-البحوث المنشورة في المجلات العلمية .
ب- البحوث المقدمة إلى المؤتمرات العلمية .
ت- الكتب والمراجع المتخصصة والموسوعات والمقالات العلمية.
ث- البحوث المنشورة.

س63:من المصادر الأولية :
أ-رسائل الماجستير والدكتوراه وملخصاتها
ب-الموسوعات
ت- المقالات العلمية.
ث-الكتب والمراجع المتخصصة
س64:سميت الكتب والمراجع والمقالات مصادر ثانوية :
أ-لأنها تحصل على المعلومات بطريقة الخبرة المباشرة
ب-لأنها تنقل المعرفة عن طريق المصادر الأخرى.
ت-لأنها تنقل عن مصادر أولية كما تنقل عن مصادر ثانوية أخرى.
ث-ب+ت.
65: المتغيرات هي:

أ‌- أي صفة أو سلوك أو ظاهرة أو برنامج يمكن أن تختلف في المستوى أو المقدار أو في النوع من فرد إلى آخر أو من مجموعة إلى أخرى .

ب‌- الصفة التي تتفاوت كما أو كيفا مقدارا أو نوعا .

ت‌- جميع ما سبق صحيح .

س66: تعريف خطة البحث هو وصف واضح ومحدد ومتكامل لبحث مقترح يحدد الباحث فيه :

أ‌- مشكلة ينوي القيام بدراستها .

ب‌- قيمة هذه الدراسة ومكانها بين الدراسات السابقة .

ت‌- الخطوات التي سوف يتبعها لتنفيذها.

ث‌- جميع ما سبق صحيح .

س67: من مكونات خطة البحث عنوان البحث وهو :

أ‌- عبارة عن تمهيد للبحث .

ب‌- اسم البحث .

ت‌- لا شيء مما سبق .

س68: العنوان هو اسم البحث وهو عبارة مختصرة تدل على موضوع البحث وينبغي أن يتصف عنوان البحث بما يلي:

أ‌- أن يكون واضحا .و أن يكون سهلا .

ب‌- أن يكون مختصرا .

ت‌- أن يعكس موضوع البحث بدقة ووضوح وبأقل مقدار من الكلمات .

ث‌- جميع ما سبق صحيح .

س69: المقدمة عبارة عن تمهيد للبحث . لذلك تتناول المشكلة في :

أ‌- مجالها الأوسع .

ب‌- في المجال المحدد الذي سيبحثه.

ت‌- لا شيء مما سبق .

س70: الفرض الصفري هو :

أ‌- الفرض الذي يتوقع وجود فرق بين مجموعتين .

ب‌- الفرض الذي يتوقع وجود علاقة بين متغيرين (صفتين)

ت‌- الفرض الذي ينفي وجود فرق بين مجموعتين أو الفرض الذي ينفي وجود علاقة بين متغيرين

ث‌- لا شيء مما سبق .

س71: لا يوجد فرق في الذكاء بين طلاب وطالبات المرحلة الابتدائية مثال على :

أ‌- فرض صفري .

ب‌- فرض اتجاهي .

ت‌- لا شيء مما سبق .

س72: الفرض الإتجاهي (المباشر) هو :

أ‌- الفرض الذي يتوقع وجود فرق بين مجموعتين أو الفرض الذي يتوقع وجود علاقة بين متغيرين (صفتين)

ب‌- الفرض الذي ينفي وجود فرق بين مجموعتين أو الفرض الذي ينفي وجود علاقة بين متغيرين .

ت‌- لا شيء مما سبق

س73: توجد علاقة سلبية بين الغياب والتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة. مثال على :

أ‌- فرض صفري .

ب‌- فرض اتجاهي .

ت‌- لا شيء مما سبق .

س74: من خصائص الباحث العلمي أن يكون الباحث قارئ ملم في مجاله العلمي:
صواب.
س75: التنبؤ والفهم والتحكم من خصائص الباحث:
خطأ.
س76: مشكلة البحث هي مواقف والتساؤل يوجهه الباحث ويحاول اكتشافه:
صواب.
س77: سميت الكتب والمراجع بمصادر ثانوية لأنها تحصل علي المعلومات مباشره بطريق الخبرة :
خطأ.
س78:المصادر الأولية تكون شامله لجميع التخصصات مثل علم النفس النمو يشمل جميع مراحل الإنسان :
خطأ.
س79: من مميزات المصادر الثانوية أنها تنقل المعرفة عن طريق المصادر الأخرى :
صواب.
س80: من مميزات المصادر الأولية أنها ذات موضوع محدد وتحتوي علي معلومات مفصله وتزود القارئ بأفكار وموضوعات مقترحه بصور مباشره وغير مباشر
صواب.
س81: من خصائص ومعايير البحث أن تكون الجدة والحداثة وتوفر المعلومات
صواب.
س82: من المتغير الشبه نوعي هو المستوى الاقتصادي و التحصيل الدراسي
صواب.

س83: يستغني الباحث عما كتبه الباحث في خطه في البحث النهائي
خطأ
س84: مصطلحات البحث تختلف من باحث إلى أخر
صواب

[صمت الحر]

هذا عندي الله يعافيك بس ابغى اسئلة اختبار لعام 1433 حلها

[نصف القمر]

صمت يا قلبي شوفي هالموضوع
http://www.ckfu.org/vb/t331377.html