اسئلة اختبار التقويم والتشخيص(حل الاسئلة المتبقية

[الفهيدية]

اسعد الله ايامكم بكل خير ...موفقين جميعا

طبعا الاخوة والاخوات ماقصرو بيض الله وجيهم وياجعله في ميزان حسناتهم
تم ارفاق اسئلة اختبار مقرر التقويم والتشخيص
لسمستر الماضي لاكن بعض الاسئلة ماهي محلولة اتمنى نتفق جميعا الي يعرف
اجابة سوال يكتبه وربي يوفقكم .. طبعا انا بحاول بعد وتستاهلون الخير ..

[فــوفي]

:21:

[الفهيدية]

السوال رقم ( 11)

الأساليب اللابارامترية أو الطرق ( اللامعلمية ) هي الأساليب؟؟؟؟؟

التي تستخدم في الحالات التي لا يكون فيها نوع التوزيع الاحتمالي للأصل الذي سحبت منه العينة معروفا
§ التي تتطلب استيفاء افتراضات معينة حول المجتمع الذي تسحب منه عينة البحث
§ ! ! ! ! ! على عينة عشوائية
( + ج ) صحيحة

[الفهيدية]

اذا انا غلطانه صححو الاجابة ..النقد مقبول والعتب مرفوع ( وقت اختبار :42:

[الفهيدية]

السوال رقم 17


يعرف الإختبار بأنه
§ مقياس يتمكن من ( ناقص الاجابه !!!
§ إجراء منظم لقياس عينة من السلوك
§ إجراء منظم لملاحظة ووصف سمة أو أكثر من سمات الفرد
§ جميع التعريفات صحيحة

(( محتاره احسها الاجابات كلها صحيحة لنه فقرة ( ب .ج )
صحيحه بس أ وشهي ؟؟؟

[جوري الملتقى]

يعطيك العافيه :1:

ببدأ اذاكر الحين ولي عودة للمناقشة معك :16:

[دقة خفوقي]

بسم الله نبداء :33::29:

[مناكير وردي]

وجالسة اذكر تونى محاضرة 2 فهم فهم فهم ثمفهم ثم فهم حفظ
لى عودة بعد المذاكرة :9:

[الفهيدية]

السوال رقم 24

طريقة الصور المتكافئة في ( الثبات ) تتم عملية حساب معامل الثبات من خلال ؟؟
§ تطبيق الاختبار على عينة من الأفراد ثم يعاد تطبيقة بعد فترة من الزمن
§ تطبيق الاختبار أكثر من مرة على العينة
§ تصمم صورتين متكافئتين للاختبار بحيث يطبق على نفس العينه ويحسب معامل الارتباط بين الاداء على الصورتين
((( ...... ))

[مناكير وردي]

س1/ هل التقويم يسبق التقيم ؟؟

1 لا
2 نعم


س2/تغير فى الشخصية والنواحى الوجدانية والنواحى العملية ؟؟

1 التقييم
2 التشخيص
3 التقويم

[مناكير وردي]

بماا انة هذا الموضوع حق مادة التقويم نسوىالمراجعة هنا مالة داعى نفتح اكثر من موضوع ونتزاحم
الكل يشارك هنا ونحط اسالة واجوبة ونقاشنا والى مايعرف يسال وكل راح يتعاون مع بعض وفيكم كلكم الخير والبركة :1:

[المستلمض]

شكراً يا اختي الفهيديه <- على تصحيح اسئلة اختبار الترم الماضي للتقويم والتشخيص

وصح كلامك ي مناكير :3:


عسى الله يوفقنا وينجحنا بالاختبارات

[الفهيدية]

مناكير وردي;7873268][/size]

س1/ هل التقويم يسبق التقيم ؟؟

1 لا
2 نعم


س2/تغير فى الشخصية والنواحى الوجدانية والنواحى العملية ؟؟

1 التقييم
2 التشخيص
3 التقويم


اوكي نستمر ..:21::21::16:

[دلع دلع]

يلا نبدا :16:
متااااااااااابعه :31:
بروح اتقهوى وارجع لكم :29:
تفضلوا
http://www.thenationpress.net/nmedia/image/12491.jpg

[كينونه]

والله خايفه من الماده هذه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

وودي اجيب فيها درجه حلوووه لانه 3 ساعااات

الدكتور مهنا الدلامي ماااااذكر شلون طريقة الاسئله ؟؟ سهله ياااااارب

وبالتوووووفيق ان شاءالله ....................

[غدا افضل]

نبي مساعكم بأن تكون الأسئلة بوورد ابيض وأسود والأجابات واضحة

[الفهيدية]

والله خايفه من الماده هذه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

وودي اجيب فيها درجه حلوووه لانه 3 ساعااات

الدكتور مهنا الدلامي ماااااذكر شلون طريقة الاسئله ؟؟ سهله ياااااارب

وبالتوووووفيق ان شاءالله ....................


وانا اتفق معك اختي العزيزة ودي اخذ فيها درجة حلوة خاصة انها 3 ساعات
يعني ارتفاع المعدل ..

الي شفته اسئلتة السمستر الماضي مباشرة جداااا بس الله يستر وش بيسوي بكره

مادة تحتاج تركيز قوي وعااااااااااااااااااااالي ..
اتمنى الكل يجتمع هنا وناخذ الاسئله الي ماهي مجاوبة
ونتناقش فيها ..

[مناكير وردي]

[/color][/size]


اوكي نستمر ..:21::21::16:















جوابك صح :3::3:

الى يجاوب يحط سوال سهلو المادة علينا الله يخليكم لية نايمين :30:

[نظرة أمل]

:9: راسي مصدع وماودي اذاكر

[نظرة أمل]

وينكم :31:

[ابوامونه]

موجودين ومصدعين

[اخصائي تربيه]

نحن نتابع بصمت:8:

[اخصائي تربيه]

ياجماعه لاتتهاونو في الماده ولى مصدع يحاول ياخذله بندول الماده الفتره الاولى يعني مافيه وقت

[ولد روق]

والله تعب لو مادة 3ساعات اليوم احسن
الله يكون بالعون

[مشعل عبدالله]

الله يسهل ان شاء الله ... فعلا ما فية وقت للمذاكرة بشكل كافي

[مناكير وردي]

ماهدفنا من التصنيف ؟؟

هدف تحديد نوع الخدمات التربوية والاجتماعية والطبية والمهنية اللازمة لكل فئة

[الفصول الأربعه]

:12:

[مناكير وردي]

:18:الدكتور وشو قال فى المحاضرة المباشرة الثانية والثالثة عن الاختبار

[مناكير وردي]

ماهو الهدف من القياس ؟؟؟


هو الكشف عن الفروق بانواعها المختلفة

من اهداف القياس ؟؟

المسح _ التنبؤ_ التشخيص _العلاج _المتابعة

[مناكير وردي]

س/ ماهو هدف تحديد جوانب القصور ؟

حتى احاول اعرفها ومعالجتها

س/ ماهو هدف تحديد جوانب القوة فى التشخيص ؟؟


حتى اعززها واستمر فيها ولا اهملها

[مناكير وردي]

الفرز الشامل اللاطفال فى مرحلة ماقبل المدرسة يتضمن عناصر ؟؟

1/ قلق الاباء واهتماماتهم ( الاسرة هى المحطة الاولى لتعامل مع الطفل )


2/التاريخ الطبى وغالبا مايرد فى المقابلة الاسرية ( هل سبق ان تعالج من قبل , هل دخل عيادات .....)

الفائدة منة معرفة مشاكل الطفل

3/ فحوص البصر والسمع


4/ استخدام ادوات فرز ,وتقارير الملاحضة فى الجوانب التطورية العامة .

5/تحديد القدرات والمهارات .

[Ambition]

الله يعطيج العافيه الفهيديه

انا معاكم ان شااء الله

وصلت المحاضره 12 .... وبراجع معاكم


شزوا حيلكم ... اسلوب الدكتور مباشر وحلو ... ان شااء الله البلس كلنا عشان المعدل

ويارب مايكون مخبص الاسئله مثل غيره

[Ambition]

يشتمل نموذج تصميم التدريس النظامي على خمس مراحل :
1/ مرحلة التحليل الشامل
2/ تحديد محتويات الموضوع
3/ مرحلة التطوير والانتاج
4/ مرحله التنفيذ
5/ التقويم

[الفهيدية]

هلا والله بام احمد .. ياهلا والله امبيشن اسفرت وانورت ..
كان فيني النوم يوم شفتك طااااااار :42:

يالله ربي يوفقنا جميعا ..:21::16: نستمر

[Ambition]

مرحلة التحليل الشامل
تهدف الى تحديد المشكله من خلال اظهار الحاجات اللازمه وتحويلها الئ معلومات مفيده لتطوير عمليه التدريس والتدريب

تعتمد المدخلات والمخرجات والعمليات في هذه المرحلة على:
معلومات الحياه او العمل المختلفه


" في هذي المرحله يحدد المشكله والحاجات وبعدها يبدأ بتحديد طرق التدريس والاسلوب والماده العلميه "



نموذج تصميم التعليم : تشتمل المدخلات على عدة اسس اهمها :
الحاجه ذات الطبيعه الشموليه
حاجات المتعلمين
حتجات الوظيفه والمهام والكفايات


نفسرها كذا :

يتبع .......

[سوووونيا]

كل الشكرلك موفقين جميعا ان شاءالله والى الامام:21:

[Ambition]

1/ الحاجات ذات طبيعه شموليه ...
هي الحاجات التنظيميه وتعد من اكثر الحاجات غموضا والتي لم تتبلور فكرتها بشكل جيد بعد تسهم في صنع القرارات الايجابيه نحو النتعلم والبرنامج والمتدرب

يرى روزنبرغ مخطذ الحاجات ذات الطبيعه الخاصه :
ان يعطي تصورا لعمليه تطوير التدريب والتعليم
ان يتنبأ بدرجة النجاحوالمتوقعه
ان يبين درجة النجاح :21:

[Ambition]

2/ حاجات المتعلمين :

تتعلق حاجاتهم بمسألة تحليل عملية التعليم والتدريب
تؤخذ بعض صفات المتعلمين في الاعتبار مثل الخلفيه الثقافيه والذهنيه والخبرات السابقه

يمكن تقويم هذه الحاجات للافراد المجموعه المستهدفه عن طريق المقابله مع المشرفين
ان سب نجاح اغلب البرامج لدينا اذا كانت مبنيه علئ حاجات المتعلمين وسبب فشلها اذا كانت مبنيه علئ غير حاجات المتعلمين

[مناكير وردي]

إن هدف التقويم هو تحسين تعلم التلميذ ؛ حيث يقوم المعلم والتلميذ بجمع معلومات :
1 عما يعرفه التلميذ ( المعرفة والفهم ) .2وماذا يستطيع أن يفعل ( المهارات ) .
3وماذا يعتقد ( المعتقدات ، القيم ، الاتجاهات ) .

[مناكير وردي]

تمسوون على خير الصباح بجلس نراجع ياليت فية تفاعل او حماس

ربى يسهل ياااااااااااااااااارب اللهم انى استودعتك بما حفظت وردةلى عند حاجتى الية

[ابوامونه]

النوم زين
:12:

[الفهيدية]

ماقصرتي امبيشن استمري ..

[Ambition]

حسيت اني لحالي اذاكر

الحين حليت بعض الاسئله بكتبها وبجيكم

[دقة خفوقي]

تي رش رش تي رش رش :7:
من صاااحي يذاكر غيري:28:

[القحطاني 07]

ياعالم وربي الماده مدري كيف ماعرفت اذاكرها اكثر الاجابات متقاربه كلها قياس وتقويم ومدري وشو:7:

[Ambition]

هذي اجابات الاسئله كااااااااامله

واي غلط نبهوني :42:


السؤال الاول صح

الثاني الوالدين
3/4/5/6/7/8/9 حلهم صح
10 صح


11،الخيار الاول صح ... وله تكمله الي هي عدم استيفااء شرط التوزيع الاعتدالي
اما الخيار الي تحتها استيفاء افتراضيات معينه هذي للبارامتريه


/16 /12/13/14/15صح الاجابه


17/ الجواب جميع التعريفات صحيحه ...
الاول مقياس يتمكن من قياس المعطيات العقليه والخصائص النفسيه بطريقه كميه وكيفيه
الخيار الثاني اجرااء منظم لقياس عينه من السلوك
الثالث اجراء منظم لملاحظه ووصف سمه او اكثر من سمات الفرد
الرابع جميع التعاريف صحيحه.. وهذا الجواب الصح :21:

18/ لانه مفقود
الخيار الاول لصدق المحتوئ / مدى تطابق فقرات ... الخ
الخيار الثاني للصدق التلازمي / تطابق الآداء على الفقرات .... الخ
الخيار الثالث لصدق بناء الاختبار / العلاقه بين الاساس النظري... الخ


20/19 صح الاجابه


21/ من اهداف القياس ...
خياراته مو مكمله
الخيار الاول لهدف العلاج ... التعرف بعد عمليه المسح والتشخيص على جوانب القصور ويبدأ في التخطيط لها .... الخ التكمله في الملزمه
الخيار الثاني لهدف المتابعه ...تقويم الفرد خلال مراحل العلاج ...

دام انه الخيارين الاولين اثنينهم من اهداف القياس اتوقع ان الخيار الثالث جاب واحد من الاهداف الباقي الي هي (( المسح او التنبؤ او التشخيص )))

والخيار الرابع جميع ماسبق

يكون الجواب جميع ماسبق

22/23 صح الاجابه

24/ الجواب الاول لطريقة الاعاده
ولثاني للخطأ المعياري

اوك

25/26/27/28/30/ صح الاجابه

اما 29/ بما ان السؤال مفقود اتوقع تكون الصيغه كذا بناء علئ الخيارات الموجوده

اتوقع صيغه السؤال تكون كذا
اذا اقتصر الباحث على وصف البيانات وتلخيصها بصورة كميه نكون هنا بصدد استخدام الاساليب :
الاحصائيه الوصفيه ...هذا الصح

الاحصائيه الاستدلالي ... اذا قال السؤال انه يستفيد من الاحصااء الوصفي يكون هذا الجواب
الاحصائي التنبؤي... لايوجد احصااء تنبؤي


:21:

[غدا افضل]

أسئلة من الترم الماضي حصلتها بالأرشيف
س69/ من اهداف القياس في التربيه الخاصه (العلاج) ويقصد به :
أ- قياس وتقييم الفرد والجماعه . التبؤ
ب-حصر الامكانات النفسيه . المسح
ج-انه بعد تقديم العلاج على مراحل يعاد تقويم الفرد خلال مراحل العلاج. التقويم
د-جميع ماذكر صحيح . ؟؟؟؟؟؟؟

الاختبار يقصد به

أ)اجراء منظم لقياس عينه من السلوك>>اخترت هالخيار

ب)إجراء منظم لملاحظة ووصف سمة أو أكثر من سمات الفرد بالاستعانة بمقياس أو نظام معين>>وهذا كمان صح

ج)عملية تمكن الاختصاصي في ميدان التربية الخاصة من الحصول على معلومات كمية عن ظاهرة ما...




يشمل التقويم استعداد المفحوص للتعلم وهو يتكون من انواع
أ-التقويم التكويني
ب- التقويم التلازمي
ج التقويم الختامي
د = أ+ ج

[غدا افضل]

جاوبوها


تحياتي

[Ambition]

غدا افضل

الجواب تلقاه في ردي

السؤال 17 والسؤال 21

اما السؤال الثالث جوابه د(( تقويم تمويني وتقويم ختامي ))

اتمنى افدتك

[jirah]

السؤال الأول : الخيارات غير صحيحة
اما العلاج فقصد به : التعرف على جوانب القصور والبدأ في تخطيط لها بدراسة عميقة لمعرفة الأسباب

السؤال الثاني : أ + ب صحيحة

الثالث :انواع التقويم
تكويني وختامي


والله يعطيك الصحة والعافية

وابشركم خلصت المذكرة

[Ambition]

التقويم اشمل من التقييم

والتقييم اشمل من القياس

بيجيبها،
في الاختبار:21:

[jirah]

شكراً Ambition

والله يعطيك الصحة والعافية

[زهوور المحبة]

:21:

[jirah]

تكسر رجليني وانا اذاكر امشي في البيت
ابشركم مترته تمتير :19:

[Ambition]

يقصد بالصدق ان يقيس الاختبار ماوضع من اجله

المقصود بالثبات ان يعطي نتائج متقاربه او متماثله اذا استخدم هذا الاختبار اكثر من مره وفي نفس الظروف

دائما يرتبط الصدق بالثبات

[المستلمض]

س69/ من اهداف القياس في التربيه الخاصه (العلاج) ويقصد به :
أ- قياس وتقييم الفرد والجماعه . التبؤ
ب-حصرالامكانات النفسيه . المسح
ج-انه بعد تقديم العلاج على مراحليعاد تقويم الفرد خلال مراحل العلاج. التقويم
د-جميع ماذكر صحيح . ؟؟؟؟؟؟؟

فقره ج الاختيار تبع المتابعه مو التقويم ..!
بالاسئلة اللي نزلتها الاخت ام البدر كان نمط السؤال
من أهداف القياس في التربية الخاصة
التعرف بعد عملية المسح و التشخيص ! ! ! ! ! ! !
تقويم الفرد خلال مراحل العلاج
! ! ! ! !
! ! ! ! !

معناته الاجابه بتكون ب واهم شي تركزون على تعريف العلاج وتشوفون بالملزمه الاجابه الصحيحه

أ)اجراء منظم لقياس عينه من السلوك>>اخترتهالخيار

ب)إجراء منظم لملاحظة ووصف سمة أو أكثر من سمات الفردبالاستعانة بمقياس أو نظام معين>>وهذا كمانصح

ج)عملية تمكن الاختصاصي في ميدان التربية الخاصة منالحصول على معلومات كمية عن ظاهرة ما...

أ صحيحه وهي الاجابه
ب تكلمة لتعريف الاختبار
ج خطأ لانه للقياس


يشمل التقويم استعداد المفحوص للتعلم وهو يتكون من انواع
أ-التقويمالتكويني
ب- التقويم التلازمي
ج التقويم الختامي
د = أ+ ج


:21:

[المستلمض]

Ambition (http://www.ckfu.org/vb/u49293.html) الله يعطيك العافيه

موفقين جميعا

[ملكة المجره]

تعبت
المحاضره ال ١٢.١٣،١٤ م حبيتهااا:20::9:

[نظرة عيونك تكفيني]

عطونا الاسئله مرتبة على ورود او بي دي اف

الي عنده لاهنتوووووو

[نظرة عيونك تكفيني]

الترم الي فات

[الفهيدية]

التقويم اشمل من التقييم

والتقييم اشمل من القياس

بيجيبها،
في الاختبار:21:


خلاص اذا جابها تذكرتش ودعيت لش بالتوفيييييق ..

وانا اقولك بيجيب اسئلة الواجب كلها ..نمت وصحيت وكانه ورقة الواجب تقول خذيني
بردانه ذاكريني