« ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر مهارات الاتصال قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ» ‏ ‏

[فــوفي]

السلام عليكم
صبحكم الله بالايمان وطاعته
ومساكم الله بالخير

هنا راح يكون تجمعنا لين وقت الاختبار لمادة مهارات الاتصال
بعد اذنج اختي روعه
الواجب الأول
1- يعتمد النجاح المهني بشكل أكبر على :
- القدرات العلمية
- القدرات المهنية
- حسن المظهر
- مهارات الاتصال
2- يعبر عن الرموز اللفظية و الغير لفظية أو كليهما معا في الموقف الاتصالي بما يلي :
- المرسل
- المستقبل
- رجع الآثر
- الرسالة
3- " القدرة على تفهم الرسالة المتلقاة و التفاعل معها , و الاستجابة لها , واكتشاف أهدافها الضمنية و مغزاها , و التغلب على جوانب القصور فيها " تمثل :
- كفاية التلقي
- كفاية الارسال
- كفاية اجتماعية

- كفاية معرفيةالواجب الثاني
حدد الاتصال الغير مرغوب فيه من ضمن أنواع الاتصال مع الذات التالية
نقد الذات
لوم الذات
تعزيز الذات
التواصل الإيجابي مع الذات
الرسائل التي نرسلها لأنفسنا طوال اليوم، تسمى
الحديث مع الذات
الوسواس
التكلم بصوت مسموع
نقد الذات
3- أصحاب الأداء العالي يتمتعون بتقدير عال لأنفسهم، مما يترتب عليه
كونهم إيجابيين لديهم رؤى و توجهات إيجابية
ينكرون المشكلة و يلومون الآخرين
يناقشون جميع جوانب المشكلة الخارجة عن دائرة تأثيرهم

يفكرون و يركزون على الصعوبات و المعوقاتالواجب الثالث
/ تهدف المقابلة الشخصية بصورة أساسية إلي قياس
المظهر و مهارات الاتصال
- المعلومات العلمية و التقنية
- الصدق و الأمانة
- الإخلاص في العمل.
2 / من المزايا التي يتفوق بها المتكلم على الكاتب، رؤية المتلقي، و هذا يساعد في
- إنزال الناس مقاماتهم
يوجه كلامه بحسب ردة فعل المتلقي آنيا
- مراجعة رسالته و تعديلها
- انتقاء عباراته و تدقيقها
3 / إلقاء التحية و استخدام عبارة ختامية عند كتابة البريد الإلكتروني، يعتبر
- ممارسة غير محببة لأن البريد الإلكتروني ليس خطاب رسمي
ممارسة تضفي على الرسالة نبرة تنم عن الود و ا لتعاون
- واجب في الإيميلات الرسمية فقط
- ممارسة تفقد البريد الإلكتروني الإيجاز
4 / هي "وثيقة مكتوبة تبرز المعلومات الشخصية للفرد و مؤهلاته، و قدراته، و انجازاته، و مواهبه":
- المقابلة الشخصية
- الاتصال الكتابي
- السيرة الذاتية
- المعلومات الشخصية
كويز الواجبات (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212050110066164&a=1&)
اسئلة اختبار مهارات الاتصال العام الماضي .. كويزات <<< تمـ تعديلـ سؤالـ الكويز ~ (http://www.ckfu.org/vb/t408540.html) ‏
من الاخت αтзьйч αℓ-Jя7 يجزاها كل خير
http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212132348308573&a=1 (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212132348308573&a=1)
&http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212141404077307&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212141404077307&a=1&)
http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212141428012557&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212141428012557&a=1&)
http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212141450398066&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212141450398066&a=1&)
http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212141513188333&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212141513188333&a=1&)
كويزات > >من اخوي العود الازرق عافاه ربي
كويزات مهارات الاتصال شامله - اعداد حجر (http://www.ckfu.org/vb/t401752.html)
كويزات اخوي ادب >> عافاه ربي
كويزات مهارات الاتصال (http://www.ckfu.org/vb/t374746.html)
اخر كويزات مهارات الاتصال (http://www.ckfu.org/vb/t376764.html)
كويزات اخوي الوادعي ربي يحفظه
وبالمرفقات حطيت لكم
اهم ماذكر قبل الاختبار بالمستوي سادس سابقا
والثاني بالمرفقات اسئله مراجعه من الاخت تالا >> عافاها ربي
والثالث اسئله مرجعه من الاخت جوري >> عافاها ربي
الرابع ملخص ع شكل جداول >> مدري منو مسويه جزاه الجنه
الخامس حل اسئله الاختبار من الاخت أم سعد
حل اختكم Мαнαвн جزاهم ربي الجنه
موفقين يارب
اهم ماذكر بالمباشر 3
[ مهارات الاتصال ]
مصطلحات انجليزي >> محذوف
رسومات توضيحية >> معانا
تكلم عن نقاط تخص اهداف الحوار >> ركزوا عليها
▓▒حملة المذاكره :: المادة السابعةوالاخيرة "" (مهارات الاتصال ) ▒▓ (http://www.ckfu.org/vb/t397723.html) ‏

[samwa]

الله يجزاك خير ع مجهودك:21::16:

[(ست الحبايب)]

يعطيك الف عافيه يافوفي وفالك والجميييع a+:21:

[سوووونيا]

ماقصرتي والله يعطيك العافيه ان شاءالله0

[فــوفي]

تذكير


ست الحبايب والله مدري :36:
يفيدونك إن شاء الله .. لآن باقي م َذآكرت ..

شهري الشرقيه :35: .. ننتظر وش يصير معك ورد لنآ :41:

هذي المحاضرة 14 وورد .. هنــآ (http://www.mediafire.com/?ydd6isa3ki6asqg)
وبعد في المرفقات :17: .. you tube (https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=sqtcqllyjcu)
موفقين يارب وفآلكم a+

:16:


عافاها ربي

[روعه الخالق]

اذنج معك يالغلااا:34:

اشكرك
فووووفي علي مجهودك الشخصي للماده
:21::21:


تقبلي تحياتي وبالتوفيق للجميع
وفالكم a
:2::2:::2

[معزوفة الشرق]

الله يعطيج العافيه ماقصرتي


يالربع ممكن تزودونا بأهم ماقاله في المحاضرات المباشره وخاصه الاخيره وفالكم a+ ان شاءالله

:16::16::16:

[عطني شماغكـ]

يااااا مال الجنة :1:

[فلسفة فكر]

مشكوره ماقصرتي .... ممكن تحولين المرفقات بصيغه ثانيه اذا ماعليك امر حبيبتي

[حنو ~]

الله يجزاتس خيير ويوفقتس ..:1::16:

[(ست الحبايب)]

في نهاية المحاضره الثالثه مكتووب للاستزاده هل داخل معانا بالامتحان او لالا اللي يعرف ياليت يرد

[عطني شماغكـ]

في نهاية المحاضره الثالثه مكتووب للاستزاده هل داخل معانا بالامتحان او لالا اللي يعرف ياليت يرد


نفس الأستفسار ؟؟؟؟

[jirah]

فوفي
جزاك الله كل خير
وبيض الله وجهك وبارك الله فيك
والله يعطيك الصحة والعافية

دمت بخير

[غنج 2009]

مشكورة ياقلبي بميزان حسناتك انشاءالله

[أم البدر]

عفيه عليكم

على ما أذكر هالمادة نزل لها واجبين مختلفين

الواجب الموجود بالبلاك يختلف عن الواجب الموجود بالإفتراضي

يسلم عمركم ياليت تجمعونهم لنا بملف واحد :33:

:16::1::16:

[دلع دلع]

صبـــــــــــــــــاح الخير :16:

[دلع دلع]

عندما يصل فريق العمل الى نقطه خلاف..... اي الممارسات غير فعال في حل الخلاف

- تجنب الجدل دفاع عن موقفك

- لاتفترض فوز فريق على الاخر

- غير رايك تجنبا للخلاف

- اشرك جميع اعضاء الفريق في النقاش

..............................


انا اقول د والمشكله كلها غير فعال
ياليت اللي يعرف الجواب يقول :16:

[دلع دلع]

نايمين :20:
هذا مو وقت نوم يالدبيييييييييين
قوموا يلا عاد نبي نستفيد من بعض :16:

[xxd]

عندما يصل فريق العمل الى نقطه خلاف..... اي الممارسات غير فعال في حل الخلاف

- تجنب الجدل دفاع عن موقفك

- لاتفترض فوز فريق على الاخر

- غير رايك تجنبا للخلاف

- اشرك جميع اعضاء الفريق في النقاش

..............................


انا اقول د والمشكله كلها غير فعال
ياليت اللي يعرف الجواب يقول :16:

صباح الخير على الناس المصحصحة:16:

هذا جوابي ومتأكد منه :29:

[xxd]

لان فرضيتك لن تفيد فرق العمل

[xxd]

الذكاء الاجتماعي يتجلى في :
أ-الشجاعة والصدق و ...
ب-الرؤية والحلم والتعاطف
ج-الفراسة والحصانة والكياسة
د-سرعة البديهة والقدرة الابداعية
مالقيت بالمذكرة كلمة ( كياسه )!!

[sho-sho]

الماده مره لذيذه وشرح الدكتور روعه

انا اذاكر مع الشرح بدون ملزمه

[{%{محمد}%}]

merci mademoiselle عساك
paradise

[دلع دلع]

الذكاء الاجتماعي يتجلى في :
أ-الشجاعة والصدق و ...
ب-الرؤية والحلم والتعاطف
ج-الفراسة والحصانة والكياسة
د-سرعة البديهة والقدرة الابداعية
مالقيت بالمذكرة كلمة ( كياسه )!!


انا لسى في المحاضره 2 بس القاها ارجع ارد عليك :16:

[دلع دلع]

لان فرضيتك لن تفيد فرق العمل


والله مدري سؤال يحير
نشوف اراء الباقين ؟

[نبض الوجود]

نايمين :20:
هذا مو وقت نوم يالدبيييييييييين
قوموا يلا عاد نبي نستفيد من بعض :16:


ارحبي دلوعه :43::43:
اول شي وقبل كل شي غيري خطتس ماأحبووه يجنني وانا اقرا :40:

ابشري شويات واجي أنشب لكم :19::11:
بس والله انشغلت ألخصّ محاضرتين تبع دراسة الحاله للإعاقه العقليه مشان بعد بووكرا :29:
لعيون طلاب وطالبات العقليه اصدقاقي :11:
يلا بتشقلب وعسى مايردني جدار الصاله :27::17:


يلآ حبايبي صلاة الجمعه وسورة الكهف ولآتنسون أكثرو من الدعاء الله يرزقنا الدرجات العاليه بالدارين وكل من قال آمين :16::16::16:

[L-A]

من وين تذاكرون ؟؟
ملخص جوري كثير ابي اقل

[حلا ناسي]

هذا الواجب الي في البلاك بورد غير اللي في الافتراضي


1- يعتمد النجاح المهني بشكل أكبر على :
- القدرات العلمية
- القدرات المهنية
- حسن المظهر
- مهارات الاتصال


2- يعبر عن الرموز اللفظية و الغير لفظية أو كليهما معا في الموقف الاتصالي بما يلي :
- المرسل
- المستقبل
- رجع الآثر
- الرسالة


3- " القدرة على تفهم الرسالة المتلقاة و التفاعل معها , و الاستجابة لها ,
واكتشاف أهدافها الضمنية و مغزاها , و التغلب على جوانب القصور فيها " تمثل :
- كفاية التلقي
- كفاية الارسال
- كفاية اجتماعية
- كفاية معرفية


************************
حدد الاتصال الغير مرغوب فيه من ضمن أنواع الاتصال مع الذات التالية

نقد الذات
لوم الذات
تعزيز الذات
التواصل الإيجابي مع الذات



الرسائل التي نرسلها لأنفسنا طوال اليوم، تسمى

الحديث مع الذات
الوسواس
التكلم بصوت مسموع
نقد الذات



أصحاب الأداء العالي يتمتعون بتقدير عال لأنفسهم، مما يترتب عليه


كونهم إيجابيين لديهم رؤى و توجهات إيجابية
ينكرون المشكلة و يلومون الآخرين
يناقشون جميع جوانب المشكلة الخارجة عن دائرة تأثيرهم
يفكرون و يركزون على الصعوبات و المعوقات

-----------------------------------------------------------
/ تهدف المقابلة الشخصية بصورة أساسية إلي قياس
- المظهر و مهارات الاتصال


2 / من المزايا التي يتفوق بها المتكلم على الكاتب، رؤية المتلقي، و هذا يساعد في
- يوجه كلامه بحسب ردة فعل المتلقي آنيا

3 / إلقاء التحية و استخدام عبارة ختامية عند كتابة البريد الإلكتروني، يعتبر
- ممارسة تضفي على الرسالة نبرة تنم عن الود و ا لتعاون

4 / هي "وثيقة مكتوبة تبرز المعلومات الشخصية للفرد و مؤهلاته، و قدراته، و انجازاته، و مواهبه":
- السيرة الذاتية

:31: وسلامتكم

[kole.thog]

اهداف الحوار من اي محاضره :42:

[ادب انجليزي]

المادة لزيزه و سهله جدا وماتحتاج جهد كبير

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

مً قصصرتي ي ببعععددي:43:

والله يوفق الجمييييييييع ي رب:2:

آلآ عندي اسستفسار صغنوتي بخصوص الرسومات

وش اللي نذآكرة ب الضبط؟!:39:

ممقن احط يعطينا مثال؟؟:42:

[sho-sho]

الحوار بالمحاضره السادسه

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

انا الححححين راح افتحهآ وإن شششاءالله خيرآت:42:

[ادب انجليزي]

الذكاء الاجتماعي يتجلى في :
أ-الشجاعة والصدق و ...
ب-الرؤية والحلم والتعاطف
ج-الفراسة والحصانة والكياسة
د-سرعة البديهة والقدرة الابداعية
مالقيت بالمذكرة كلمة ( كياسه )!!


إن الكياسة هي عقل وفطنة تقود إلى الرفق في الأمور والإحسان في أدائها دون حمق .

او هي القدرة علي ابداء ملاحظة أو نقد دون أن تخسر صديقاً أو توجد لك عدوا

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

سؤال اخووي ادب لآتهوون

وش المقصووووود ب الرسومات التوضيحية؟!!

ممقن تححدد لي إيآهم؟!:39:

ربي ي سسسسسسعدكك:2:

[um shahdodh]

مً قصصرتي ي ببعععددي:43:

والله يوفق الجمييييييييع ي رب:2:

آلآ عندي اسستفسار صغنوتي بخصوص الرسومات

وش اللي نذآكرة ب الضبط؟!:39:

ممقن احط يعطينا مثال؟؟:42:

مثل سؤال 11 اللي بالصورة

http://im19.gulfup.com/K2kn1.jpg (http://www.gulfup.com/?sZu2cY)

[محمد منصور حمزي]

الله يجزاك خير
مجموعة أسئلة مهارات الاتصال

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

لبى قلبتسس مً قصصرتي ي بعععععدي:37::43:

وربي يوفقتسس ويحفظ لتسس شهههووووووودة:2::44:

[صدااام]

اسئلة المراجعة

الافضل حق الجوووووري او


talla
وهل فية فرق

[دلع دلع]

ارحبي دلوعه :43::43:
اول شي وقبل كل شي غيري خطتس ماأحبووه يجنني وانا اقرا :40:

ابشري شويات واجي أنشب لكم :19::11:
بس والله انشغلت ألخصّ محاضرتين تبع دراسة الحاله للإعاقه العقليه مشان بعد بووكرا :29:
لعيون طلاب وطالبات العقليه اصدقاقي :11:
يلا بتشقلب وعسى مايردني جدار الصاله :27::17:


يلآ حبايبي صلاة الجمعه وسورة الكهف ولآتنسون أكثرو من الدعاء الله يرزقنا الدرجات العاليه بالدارين وكل من قال آمين :16::16::16:




ابششششششششششري لبى قلبك :16:

[دلع دلع]

انا الان افحط في المحاضره 4 :41:

[O X Y G E N]

:16:

[sho-sho]

الاجابه ج

لانه يقول غير فعال

[O X Y G E N]

^يعطييك العافية:16:

[روعه الخالق]

عندما يصل فريق العمل الى نقطه خلاف..... اي الممارسات غير فعال في حل الخلاف

- تجنب الجدل دفاع عن موقفك

- لاتفترض فوز فريق على الاخر

- غير رايك تجنبا للخلاف

- اشرك جميع اعضاء الفريق في النقاش

..............................


انا اقول د والمشكله كلها غير فعال
ياليت اللي يعرف الجواب يقول :16:


غير رايك تجنبا للخلاف
والله اعلم
بس منطقينا هذا الجواب بناء علي غير فعال
محاضره الثامنه فقره نصائح حول العمل مع الفريق

[sho-sho]

انا بذاكر من ملخص جوري بتعديل فوفي بس 23 صفحه

[سنشيرو الحفر]

شكرا

[عاطله سابقاً]

السلآم عليكُم ورحمة الله وبركـاته ..



مساء الورد ياجميلين ..
الآن وبعد ماشبعت نوم :11: ومسحت إختبار أمس من ذاكرتي :12: قررت أبداء ..

الله يوفقنا جميعًا ويسهل كل عسير ...

*الكوزات ماتفتح عندي ليه !؟

[محمد+الحنين]

أنا توي ببتدي :38:

[محمد+الحنين]

الله يسهل علينا أجمعين ...

[عاااالي سماهـ]

انا بذاكر من ملخص جوري بتعديل فوفي بس 23 صفحه


وينه اختي الملخص لاني توني بذاكر بعد

[kole.thog]

لله يوفقنا جميعًا ويسهل علينا وببدا :19:

[زهوور المحبة]

هل هذا المقصود
الملخص الشامل

[sho-sho]

http://www.ckfu.org/vb/t401930.html



موجود هنا .. هو تقريبا مافي فرق بس الخط اصغر بشوي والصور اصغر .. فصارت الملزمه انحف

[دفوشهه الغآمدي]

توني رح ابدأ بمهارات الاتصال
بعد م خلصت مذاكره الماده تبع الفتره الاولى


فيه وحده حطت صوره من ورقه الاختبار وين الصور الباقيه :36:
وكيف انطباعكم للماده :36:

[عاااالي سماهـ]

الملخص مافيه صور واي ملخص الي فيه 40 صفحه

اي ملخص الي يكون فيه صور :40:

[دفوشهه الغآمدي]

الملخص مافيه صور واي ملخص الي فيه 40 صفحه

اي ملخص الي يكون فيه صور :40:

اصلاً الملخص كامل مافيه غير صوره وحده اللي هي صوره
( عدم ملائمه الاشارات غير اللفظيه للرساله اللفظيه )
تجدها صفحه 9 المحاضره 2 من ملخص الجوري :16:



اللي اقصده انا تصوير اسئله الاختبار :39:

[um shahdodh]

توني رح ابدأ بمهارات الاتصال
بعد م خلصت مذاكره الماده تبع الفتره الاولى


فيه وحده حطت صوره من ورقه الاختبار وين الصور الباقيه :36:
وكيف انطباعكم للماده :36:

http://www.ckfu.org/vb/t400271.html

[رايقه ومتضايقه]

اهلين ياشطار
انا حبدا الحين بعد ماخلصصصصصصت كوووووووول النوم اللي بالرياض
اي احد يجيه ارق انا السبب:27:

[عاااالي سماهـ]

من عنده ملخص الجوري

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

الماده هذي مافتحت فيها شي ولا عندي خلفيه عنها ابد :40:

استغفر الله كل ما اجي امسكها يطلع لي شي يشغلني اجباري ..


سؤال // هل المحاضرات المسجله فيها شي زايد عن المحتوى ومهم ؟؟؟!!


والله يعطيكم العافيه مقدماً ~:16:

[kole.thog]

تكلم عن نقاط تخص اهداف الحوار >> ركزوا عليها

اي محاضره اهداف الحووار :4:

[Мαнαвн]

الله يفتحها علينا

لموسة المحاضرات ما سمعتها فتحتها جاني النوم قفلتها:42:


ع فكرة المادة هذي اخر مادة راح نكون مع بعض فيها :24:

المواد الجاية كلن بتخصصة
الله يجمعنا في جنة قطوفها دانية انتم ومن تحبون :29:
موفقين ربي يفتح عليكم

[عاااالي سماهـ]

تكلم عن نقاط تخص اهداف الحوار >> ركزوا عليها

اي محاضره اهداف الحووار :4:


كانهم يقولو المحاضره السادسه

[sho-sho]

مافي اهداف بس في مفهوم الحوار وادابه .. عموما تلقين الحوار بمحاضره 6


الماسه بصراحه شرح الدكتور مره روعه .. افضل تسمعين المحاضرات

هو تقريبا مافي زياده بس الحلو انه مايقرا من المحتوى .. لا يشرح ويثبت المعلومه اكثر

[فــوفي]

امم بصراحه الماده جدا رائعه

انا مخلصه من ا الى 7

باقي لي من 8 الى 13

ع فكره الماده لو بس تقرا قراءه صامته راح تنجحون

واذا بتقرا بتمعن وفهم راح تجيبون درجه حلوه

الماده عباره عن معلومات واضحه وسبق دراستها يعني اللي عنده خلفيه من اول لا يحاتي :8:مثلي

موفقين يارب

[فــوفي]

من عنده ملخص الجوري

هذاا ملخص جوري بالمرفقات

انا مادريت الا عقب ماسويت الملخص اكتشفت ان الصور مهم

بعدها قلت الصور اشوفهم ع اللاب

اذا تبوني اجمعهم بملف ورد من عيوني

واعذروني ع القصور

[فــوفي]

تم اضافه كويزات للاختبار العام بالموضوع اول صفحه

[αтзьйч αℓ-Jя7]

يسعد مسآئكم يارب ..
فوفي ي َقلبي أنتي :43:
الله يسعدك ويجزآك خير .. آضيفي بعد هالوورد اللي هنا (http://www.ckfu.org/vb/t408116.html#post7895424) باول مشاركه ..
وموفقه وفالك آعلى الدرجات دنيآ وآخره ...

[فــوفي]

مساك الله بالخير

ياقلبي ضفت ردج معاه الورد باول صفحه تحت الردود

شوفيه اوكي

وانتي :43:

[αтзьйч αℓ-Jя7]

مساك الله بالخير

ياقلبي ضفت ردج معاه الورد باول صفحه تحت الردود

شوفيه اوكي

وانتي :43:

يعطيك العافيه ي َعسل
العتب ع النظر .. الله يوفقك :43:..

[ALZ3EM]

سؤال سريع سريع :33:
بالله انا مالقيت المحاضرة رقم 14 بمذكرتي :39:
المشكله من وين انا طابعه ناقصه ولا هي كذا و لا وش الوقع :42:

[kole.thog]

محاضره 14 مرجعه :27:

[ALZ3EM]

8
الف شكر
:2:

[محب الحسين]

أنتباه يوجد سؤال مكتوب بطريقة خطأ من اسئلة الترم الماضي (مهارات الاتصال) (http://www.ckfu.org/vb/t408810.html)



السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
المعذرة من الاخت فوفي لتجرأي عليها بتوضيح الخطأ



51- أي من الممارسات التاليه تنطبق على افراد الفريق الفعال :
تبادل المعلومات بين اعضاءالفريق
التمتع بدافعية عاليه للاداء الجسدي
السعي للسيطرة على قرارتالفريق
ممارسة الرقابة والتوجية الداخلي

يوجد في صورة ورقة الاسئلة ورقمه (23)



أي من الممارسات التاليه ( لاتنطبق ) على افراد الفريق الفعال :
وبذلك تكون الاجابة الصحيحة هي :




ج - السعي للسيطرة على قرارت الفريق .





للتأكد راجع صفحة 27 من مذكرة جوري الملتقى

[αтзьйч αℓ-Jя7]

8
الف شكر
:2:


بعد إذنك كلي ذوق ..
http://www.ckfu.org/vb/t408116.html

[شـــوقـــ]

تم اضافه كويزات للاختبار العام بالموضوع اول صفحه

يعطييييييييييك العافية

:16::16:

[Мαнαвн]

أنتباه يوجد سؤال مكتوب بطريقة خطأ من اسئلة الترم الماضي (مهارات الاتصال) (http://www.ckfu.org/vb/t408810.html)




السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

المعذرة من الاخت فوفي لتجرأي عليها بتوضيح الخطأ




51- أي من الممارسات التاليه تنطبق على افراد الفريق الفعال :
تبادل المعلومات بين اعضاءالفريق
التمتع بدافعية عاليه للاداء الجسدي
السعي للسيطرة على قرارتالفريق
ممارسة الرقابة والتوجية الداخلي

يوجد في صورة ورقة الاسئلة ورقمه (23)



أي من الممارسات التاليه ( لاتنطبق ) على افراد الفريق الفعال :

وبذلك تكون الاجابة الصحيحة هي :





ج - السعي للسيطرة على قرارت الفريق .






للتأكد راجع صفحة 27 من مذكرة جوري الملتقى



بارك الله فيك
فعلا الغلط مني انا مو من فوفي لما نقلت الاسئلة حتى لقيته كاتبتى بخط يدي في الاوراق عندي لا تنطبق بس سقطت سهوا اثنا نقل السؤال على الوورد

جزاك الله خير

بارك الله فيك فوفي عدلي الخطا على الملف وارجعي حملية :21:

بنتعبك معانا فديتك

[أم البدر]

الماده هذي مافتحت فيها شي ولا عندي خلفيه عنها ابد :40:

استغفر الله كل ما اجي امسكها يطلع لي شي يشغلني اجباري ..


سؤال // هل المحاضرات المسجله فيها شي زايد عن المحتوى ومهم ؟؟؟!!


والله يعطيكم العافيه مقدماً ~:16:


أختي ألماسه

هم أنا بعد مثلك

اليوم مسكت الماده

لأن قبل الإختبارات ما أمداني أذاكرها

قبل الإختبارات بنيتي الجوري مرضت و أنشغل خاطري معها

لكن الماده سهله

ترى يوجد جدول للماده وش زينه مرتب وملخص الماده على هيئة ( نقاط تعداد )

مجرد قراءة المحاضرة من الملخص و مراجعة النقاط التعداد من الجدول

كافي جدا بإذن الله

( ستجدين الجدول بالمرفقات )

و أختنا الطيوبه فوفي ما قصرت حاطه الجدول ببداية الموضوع

ما أدري منو مسوي هالجدول

أسأل الله أن يجعله بميزان حسناته

:33:

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

الله ينور دربك يا ام البدر + شوشو على الرد ~

وسلامة الجوري الله يحميها ولا يوريك مكروه فيها ..

[Мαнαвн]

هنا الملف بعد التعديل السؤال
واي تعديل نبهوني تكفوون :21:

[الفصول الأربعه]

:42:
استحيت كل يوم اطلب نفس الطلب
الصيغة pdf

[Мαнαвн]

:42::42::42:
خذي راحتك الشغلة ما تاخذ ثواني

[كالقمر وحيدة]

سؤال 53 تفاعل طرفين او اكثر في موقف معين لتبادل .......

الاتصال الجواب

لان الاتصال تعريفه

تفاعل طرفين او اكثر في موقف معين لتبادل المعلومات

اما الحوار

عملية تتم بين طرفين او اكثر ويتم من خلالها تبادل الاراء

اللي تحته خط هذا الفرق بين التعريفين

[كالقمر وحيدة]

47 بدء حديثك بعبارة تعرض فيها توقعاتك من الاجتماع وتتاكد من تشابة او اختلاف توقعات عبارة اطار
تختصر

الجواب الاهداف لانها تقول

اعرض توقعاتك من الحديث وتاكد مما اذا كانت توقعات الطرف الاخر متوافقة او مختلفة

فهم ترى هي لو قرئتوا السؤال والتعريف بتتاكدون :42:

[الفصول الأربعه]

ربي يسعدك

[محمد منصور حمزي]

مجموعة اسئلة من الاخت
جوري الملتقى والاخت talla

[قيمو]

جزاك الله خير

[فــوفي]

تم اضافة اختبار العام بعد تعديل مهابه ربي يسلمج من كل شر

[نبض الوجود]

احس راح اليوم علي :40:
من الصباح وتوني جيت المحاضره 6 :36:
وش السالفه :44:

[Мαнαвн]

كالقمر وحيدة :21::21:

انا عندي جوابتهم نفس جوابك
بس حبيت احتفظ فيها لنفسي مو انانية حاشى لله الله يبعدني عنها
بس اولا انا ما ذاكرت المادة عدل وخفت يكون فيه خطا فتركت المجال مفتوح
وثانيا لو طلعت غلطانه ما اوقع الكثير بغلطي وانا لسى ما ركزت


يعطيك العافية :21:

[فــوفي]

قلبي نبوض عادي لا تضغطي حالج اهم شئ تفهمي ومرتاحه

بلشي بالكويزات كلهم اوكي وبعدها ردي كملي مذاكره

من باب التنويع

علشان ماتملي من الماده

[محمد+الحنين]

الله يعطيكم العافيه ...

بس حبيت اسأل هل الصور معنا ووله لا ..؟

[ولد روق]

الرسومات معنا

[محمد+الحنين]

:9:

كيف بجيبهم مثلا ..؟

[محمد+الحنين]

ي ليت ..

أحد يحط صوره مثال ..

[ALZ3EM]

8
http://im19.gulfup.com/K2kn1.jpg

[محمد+الحنين]

شكرا ...


:22:

[السواح العربي]

مساء الخيراااااات والمسراااااات والليالي المليحاااااااات :8:

عندي استفسار عن سؤال بالكويزااااااات

أن تستمع وتفسر كلام المتحدث من وجهة نظرك أنت http://www.quizyourfriends.com/images/orange/arrow.gif
http://www.quizyourfriends.com/images/orange/right.gif
http://www.quizyourfriends.com/images/orange/wrong.gif

http://www.quizyourfriends.com/images/orange/ball.gifالقدرة على بناء رسالة صحيحة ودقيقة ومنظمة ومؤثرةhttp://www.quizyourfriends.com/images/orange/arrow.gif
http://www.quizyourfriends.com/images/orange/right.gif
http://www.quizyourfriends.com/images/orange/wrong.gif

http://www.quizyourfriends.com/images/orange/ball.gifالقدرة على بناء رسالة تراعي حالة المتلقي ومكانتهhttp://www.quizyourfriends.com/images/orange/arrow.gif
http://www.quizyourfriends.com/images/orange/right.gif
http://www.quizyourfriends.com/images/orange/wrong.gif

http://www.quizyourfriends.com/images/orange/ball.gifالقدرة على توظيف الصوت ونبراته ولغة الجسد لنقلhttp://www.quizyourfriends.com/images/orange/arrow.gif
http://www.quizyourfriends.com/images/orange/right.gif
http://www.quizyourfriends.com/images/orange/wrong.gif

http://www.quizyourfriends.com/images/orange/ball.gifالقدرة على معرفة الذات وما تمتلكه من مهارات و

http://www.quizyourfriends.com/images/orange/button_continue.gif



أين الجواب الصحيح

[Мαнαвн]

مو واضح السؤال يالسواح

[السواح العربي]

س / أن تستمع وتفسر كلام المتحدث من وجهة نظرك أنت ؟
أبي الجواب الصحيح من الخيارات لأني شاك في الإجابه
وسلمتك

[Мαнαвн]

ان تستمع منالكلام من وجهه نظرك انت هذا شيء خاطئ
ومن الاخطاء القاتلة في التواصل
وماله علاقة بالخيارات اللي ذكرتها
ما اطلعت على السئلة بس اكيد في غلط

[كالقمر وحيدة]

نبض سوي مثلي نطي من الاخير انا وصلت 9 وذاكرت من البدايه الى 5 :5:

[كالقمر وحيدة]

Мαнαвн

مع المذاكره تعرفين الاجابات لانها فهم مو نص :42:

[السواح العربي]

ان تستمع منالكلام من وجهه نظرك انت هذا شيء خاطئ
ومن الاخطاء القاتلة في التواصل
وماله علاقة بالخيارات اللي ذكرتها
ما اطلعت على السئلة بس اكيد في غلط


هذا السؤال في الكويزات بان أنه سؤال رقم ( 8) من اكويز الأول

وجوابه جاي القدرة على توظيف الصوت ونبراته ولغة الجسد لنقلhttp://www.quizyourfriends.com/images/orange/arrow.gif
http://www.quizyourfriends.com/images/orange/right.gif

[Мαнαвн]

:21:ممكن الرابط السواح

[مناكير وردي]

من جدكم الدكتور بيجيب صووووووور ولا صورة حفظت

[(ست الحبايب)]

لو سمحتوا المنطقه المظلمه هي المنطقه العمياء او المجهوله؟

[مناكير وردي]

محاضرة ١٤ مخطوفةولا

[عاااالي سماهـ]

المحاضرة 14 مراجعه تلقيها في اول صفحه

[O X Y G E N]

لو سمحتوا المنطقه المظلمه هي المنطقه العمياء او المجهوله؟
المجهوله :31:

[نبض الوجود]

ياحبايبي الصوره عاديه جدا
عدم الموائمه يعني تسأليني مثلا وين غرفة المديره
واقولك روحي يمين وبأيدي أأشر على اليسار :40: حوله :20:

وهذا معنى عدم الموائمه ~ اختلاف الحركه عن الحتسي :29:

[السواح العربي]

:21:ممكن الرابط السواح

أختي مهابه ما لها داعي :31: أحرجتيني حاولت أنزل رابط ما قدرت وفشلتيني بس يالله

ماعلينا من كلام الناس ما علينا :8:

بس أرجع وأقول السؤال ( 8 ) في الكويزات لأسئلة الأخبار اللي فات في الكويز الأول ما هو صحيح على حسب معقوليتي التي لكم عليها :20:

[نبض الوجود]

قمووووورهـ أرحبي يانور العين :11::43::43::43:




أقول شسمه ذا :31:

أممممم تحبون أحط نقاط وزي تسذا يعني :29:
ولا أروح أنووم وأفككم شرّي :22::44:

[نبض الوجود]

كع كع كع فشلوني :8:

حبتين مهابه :17:

[(ست الحبايب)]

الله يوفقكم بحثت في جوجل ولقيت ان المنطقه المظلمه او المعتمه هي المنطقه العمياء وليست المجهوله كل التوفيق لكم

[كالقمر وحيدة]

السواح ماشفت الكويز الاول مافيه :7:

[Мαнαвн]

أختي مهابه ما لها داعي :31: أحرجتيني حاولت أنزل رابط ما قدرت وفشلتيني بس يالله

ماعلينا من كلام الناس ما علينا :8:

بس أرجع وأقول السؤال ( 8 ) في الكويزات لأسئلة الأخبار اللي فات في الكويز الأول ما هو صحيح على حسب معقوليتي التي لكم عليها :20:


:42: الله يسعدك عادي افتح الكويز وروح على العنوان فوق واعمل نسخ واسدحه بالرد
بلصق :21:
ودخلت على الكويزات وما لقيت شي من اللي تقوله هذا السؤال من الاختبار اذا هو اولا

-الاستماع الإيجابي يعني :
أ-أن تستمع من أجل أن تتفهم وجهة نظر ومشاعر الآخرين
ب-أن تستمع و أنت تجهز الرد على مايقوله الآخرين
ج-أن تستمع وتحاول أن تدير دقة الحديث
د-أن تستمع وتفسر كلام المتحدث من وجهة نظرك أنت

[كالقمر وحيدة]

نبوووضه البقى

هاااه وين وصلتي

[السواح العربي]

:42: الله يسعدك عادي افتح الكويز وروح على العنوان فوق واعمل نسخ واسدحه بالرد
بلصق :21:
ودخلت على الكويزات وما لقيت شي من اللي تقوله هذا السؤال من الاختبار اذا هو اولا

-الاستماع الإيجابي يعني :
أ-أن تستمع من أجل أن تتفهم وجهة نظر ومشاعر الآخرين
ب-أن تستمع و أنت تجهز الرد على مايقوله الآخرين
ج-أن تستمع وتحاول أن تدير دقة الحديث
د-أن تستمع وتفسر كلام المتحدث من وجهة نظرك أنت


http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212271856096119&a=1&
هيدا هو الرابط

[scorpion]

ممكن الملخص الي اعتمدتوه للمذاكره

:16:

[O X Y G E N]

الله يوفقكم بحثت في جوجل ولقيت ان المنطقه المظلمه او المعتمه هي المنطقه العمياء وليست المجهوله كل التوفيق لكم
http://im16.gulfup.com/oMmV1.png

هذي هي مكتووبة ب الملزمة .. شلوون صارت العمياء ؟!

[أم البدر]

محاضرة ١٤ مخطوفةولا



مخطوفه

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

[محمد منصور حمزي]

:42: الله يسعدك عادي افتح الكويز وروح على العنوان فوق واعمل نسخ واسدحه بالرد
بلصق :21:
ودخلت على الكويزات وما لقيت شي من اللي تقوله هذا السؤال من الاختبار اذا هو اولا

-الاستماع الإيجابي يعني :
أ-أن تستمع من أجل أن تتفهم وجهة نظر ومشاعر الآخرين
ب-أن تستمع و أنت تجهز الرد على مايقوله الآخرين
ج-أن تستمع وتحاول أن تدير دقة الحديث
د-أن تستمع وتفسر كلام المتحدث من وجهة نظرك أنت

هذا على حسب علمي والله اعلم

[معزوفة الشرق]

-الاستماع الإيجابي يعني :
أ-أن تستمع من أجل أن تتفهم وجهة نظر ومشاعر الآخرين
ب-أن تستمع و أنت تجهز الرد على مايقوله الآخرين
ج-أن تستمع وتحاول أن تدير دقة الحديث
د-أن تستمع وتفسر كلام المتحدث من وجهة نظرك أنت

[(ست الحبايب)]

استغفر الله ياربي بس انا مانتبهت للملزمه رحت دورت بجوجل وشفت حاطين المنطقه المظلمه هي المنطقه العمياء بس اللي بالمزمه اكيييد هو الصح والي نعتمده والمعذره من الجميييع

[Мαнαвн]

السواح صحيح
السؤال فيه شي غلط
بس ان شاء الله تجي
اتعبني الجرح هي اللي حاطة الكويز وتوضح لنا
والسؤال مو من اسئلة الاختبار

[Мαнαвн]

:21::21::21::21:
السواح



اهم شي صرت تعرف كيف تحط الرابط :064:

[أم البدر]

ممكن الملخص الي اعتمدتوه للمذاكره

:16:




ملخص ( أم عبدالله ) جوري الملتقى

جزاها الله عنا خير الجزاء

( ستجدينه بالمرفقات )

[السواح العربي]

:21::21::21::21:
السواح



اهم شي صرت تعرف كيف تحط الرابط :064:


طيب شكرا ياستي والله يوفقك وفالك البيرق ومنكم نستفيد :16:

[scorpion]

هذا على حسب علمي والله اعلم


أخ محمد ، في المحاضرة السادسة
تحت موضوع كيف نستمع لللاخرين جاءت النقطة رقم 7 كذا :
لا تفسر كلام المتحدث من وجهة نظرك أنت ، بل حاول أن تنظر إلى الأمور من وجهة نظره هو




،


-الاستماع الإيجابي يعني :
أ-أن تستمع من أجل أن تتفهم وجهة نظر ومشاعر الآخرين
ب-أن تستمع و أنت تجهز الرد على مايقوله الآخرين
ج-أن تستمع وتحاول أن تدير دقة الحديث
د-أن تستمع وتفسر كلام المتحدث من وجهة نظرك أنت


الاجابه الي اشوفها صح هي أ ، لان الاستماع يجعل العلاقات ناضجة وقوية بين الأفراد . ~> عندما يكون هناك استماع جيد يمكننا معرفه وجهة نظر الآخرين وتكون علاقاتنا بالأشخاص ناضجة وقويه مبنية على الفهم المشترك
لان ب /
لا تجهز الرد في نفسك وأنت تستمع ، ولا تستعجل ردك على من يحدثك ، تستطيع تأجيل الرد لمدة معينة حتى تجمع أفكارك وتصوغها بشكل جيد



لان ج /
مافهمت يعني شنو يدير دقة الحديث ، يمكن في غلط املائي في هالنقطة


لان د

لا تفسر كلام المتحدث من وجهة نظرك أنت ، بل حاول أن تنظر إلى الأمور من وجهة نظره هو

[O X Y G E N]

استغفر الله ياربي بس انا مانتبهت للملزمه رحت دورت بجوجل وشفت حاطين المنطقه المظلمه هي المنطقه العمياء بس اللي بالمزمه اكيييد هو الصح والي نعتمده والمعذره من الجميييع

معذوورة لبى عييينك:16:

:21:

[scorpion]

ملخص ( أم عبدالله ) جوري الملتقى

جزاها الله عنا خير الجزاء

( ستجدينه بالمرفقات )



شكرا :16:

[Мαнαвн]

أخ محمد ، في المحاضرة السادسة
تحت موضوع كيف نستمع لللاخرين جاءت النقطة رقم 7 كذا :
لا تفسر كلام المتحدث من وجهة نظرك أنت ، بل حاول أن تنظر إلى الأمور من وجهة نظره هو




،


-الاستماع الإيجابي يعني :
أ-أن تستمع من أجل أن تتفهم وجهة نظر ومشاعر الآخرين
ب-أن تستمع و أنت تجهز الرد على مايقوله الآخرين
ج-أن تستمع وتحاول أن تدير دقة الحديث
د-أن تستمع وتفسر كلام المتحدث من وجهة نظرك أنت


الاجابه الي اشوفها صح هي أ ، لان الاستماع يجعل العلاقات ناضجة وقوية بين الأفراد . ~> عندما يكون هناك استماع جيد يمكننا معرفه وجهة نظر الآخرين وتكون علاقاتنا بالأشخاص ناضجة وقويه مبنية على الفهم المشترك
لان ب /
لا تجهز الرد في نفسك وأنت تستمع ، ولا تستعجل ردك على من يحدثك ، تستطيع تأجيل الرد لمدة معينة حتى تجمع أفكارك وتصوغها بشكل جيد



لان ج /
مافهمت يعني شنو يدير دقة الحديث ، يمكن في غلط املائي في هالنقطة


لان د

لا تفسر كلام المتحدث من وجهة نظرك أنت ، بل حاول أن تنظر إلى الأمور من وجهة نظره هو


ج\ يدير دفة الحديث
يعني هو المتحكم بالحديث :21:

[الروووح]

:42: الله يسعدك عادي افتح الكويز وروح على العنوان فوق واعمل نسخ واسدحه بالرد
بلصق :21:
ودخلت على الكويزات وما لقيت شي من اللي تقوله هذا السؤال من الاختبار اذا هو اولا

-الاستماع الإيجابي يعني :
أ-أن تستمع من أجل أن تتفهم وجهة نظر ومشاعر الآخرين
ب-أن تستمع و أنت تجهز الرد على مايقوله الآخرين
ج-أن تستمع وتحاول أن تدير دقة الحديث
د-أن تستمع وتفسر كلام المتحدث من وجهة نظرك أنت


الجواب :

أ# ان تستمع من اجل ان تتفهم وجهة نظر ومشاعر الآخرين <<< من فهمي واظن انها الجواب الصحيح صححوا لي :42: :21::23:

[الروووح]

شكلي جايتن متأخره :36:

:34: الله يوفقنا لما يحب ويرضى :16:

[الوادعي]

الجواب :

أ# ان تستمع من اجل ان تتفهم وجهة نظر ومشاعر الآخرين <<< من فهمي واظن انها الجواب الصحيح صححوا لي :42: :21::23:


جوابك صح

[الفلكي]

نشارك معكم

والماده دسمه مع اني باقي ما ذاكرتها:24:ا

[اية النور]

المادة جميلة جدا
:34:

[kole.thog]

ابي جووواب :7:عندما يصل فريق لنقطة خلاف أي من الممارسات غير فعّالة لحلّ الخلاف :
a- تجنّب الجدل دفاعاً عن موقفك
b- غيّر رأيك تجنباً للأختلاف
c- لاتفترض أنه لابدّ من فوز طرف وخسارة طرف
d- أشرك جميع الأعضاء في النقاش
^

[الوادعي]

ابي جووواب :7:عندما يصل فريق لنقطة خلاف أي من الممارسات غير فعّالة لحلّ الخلاف :
a- تجنّب الجدل دفاعاً عن موقفك
b- غيّر رأيك تجنباً للأختلاف
c- لاتفترض أنه لابدّ من فوز طرف وخسارة طرف
d- أشرك جميع الأعضاء في النقاش
^
<

[اية النور]

b- غيّر رأيك تجنباً للأختلاف

[فــوفي]

تم اضافه كويزات اخوي الوادعي ربي يحفظه

العذر والسموحه منك يااخوي توني انتبه العتب ع الذاكره

[الوادعي]

تم اضافه كويزات اخوي الوادعي ربي يحفظه

العذر والسموحه منك يااخوي توني انتبه العتب ع الذاكره



معذورة

ومجهودك كثير مع الكل

اهم شي اناس تستفيد

[فــوفي]

اشكرك يااخوي

المفروض انت بعد منبهني علشان الفائده تعم

شكلك استحيت تقول كويزاتي ماحطيتوها لو بس ضايفهم برد ممكن اكون شفتهم

يالله اهم شئ اني حطيتهم فيه وقت الكل يشوفهم

الله يسهل علينا جميعا

[حسوومي]

السلام عليكم جميعاً احبتي في الله

انا توي افتح المذكرة هل بإمكاني اختمها قبل الاختبار مع مراجعة الاسئلة

يعني الماده سهله ولا صعبه

[ياسميناا]

*من كويزات الوادعي..الكويز رقم 1 السؤال 4
من اشكال الاتصال الكتابي http://www.quizyourfriends.com/images/orange/arrow.gif
http://www.quizyourfriends.com/images/orange/right.gif
http://www.quizyourfriends.com/images/orange/wrong.gif

http://www.quizyourfriends.com/images/orange/ball.gifنبرة الصوت ، ملامح الوجه ، حركات اليدين http://www.quizyourfriends.com/images/orange/arrow.gif
http://www.quizyourfriends.com/images/orange/right.gif
http://www.quizyourfriends.com/images/orange/wrong.gif

http://www.quizyourfriends.com/images/orange/ball.gifاستخدام علامات الترقيم والعبارات الواصفة http://www.quizyourfriends.com/images/orange/arrow.gif
http://www.quizyourfriends.com/images/orange/right.gif
http://www.quizyourfriends.com/images/orange/wrong.gif

http://www.quizyourfriends.com/images/orange/ball.gifتكتب بلغة مفهومة

في الكويز يقول إن الإجابه نبرة الصوت ،ملامح الوجه،حركات اليدين..!
أشوف إنها خطأ لأن من ضمن الخيارات نبرة الصوت وهي من المهارات الغير لفظيه وتعتمد على نطق الكلمات

[ياسميناا]

السلام عليكم جميعاً احبتي في الله

انا توي افتح المذكرة هل بإمكاني اختمها قبل الاختبار مع مراجعة الاسئلة

يعني الماده سهله ولا صعبه

بالراحه إن شاءالله يمديك تخلصها.. قليل المحتوى

[العود الأزرق 2008]

بدء حديثك بعبارة تعرض فيها توقعاتك من الاجتماع وتتأكد من تشابه أو إختلاف توقعات .. عبارة إطار تختصر

1ـ التاريخ
2ـ الاهداف
3ـ الإجرائية
4ـ المشكلة
أعتقد أن الإجابة في هذا السؤال خطأ ..
والإجابة الصحيحة هي (الاهداف )
يا ليت تتأكدون ..:27:

[فــوفي]

السلام عليكم جميعاً احبتي في الله

انا توي افتح المذكرة هل بإمكاني اختمها قبل الاختبار مع مراجعة الاسئلة

يعني الماده سهله ولا صعبه


اشلون مايمديك

الا اكو وقت لا تحاتي اذكر ربك وابدا ادرس لو قراءه بتعمن وفهم

وركز وحاول تنوع تذاكر شويات وتختبر من الكويزات

بجذي تكون خلصت كل شئ

موفق

[ياسميناا]

بدء حديثك بعبارة تعرض فيها توقعاتك من الاجتماع وتتأكد من تشابه أو إختلاف توقعات .. عبارة إطار تختصر

1ـ التاريخ
2ـ الاهداف
3ـ الإجرائية
4ـ المشكلة
أعتقد أن الإجابة في هذا السؤال خطأ ..
والإجابة الصحيحة هي (الاهداف )
يا ليت تتأكدون ..:27:

فعلاٌ هذي الإجابه..صححتها الأخت كالقمر وحيده جزاها الله خير

[العود الأزرق 2008]

فعلاٌ هذي الإجابه..صححتها الأخت كالقمر وحيده جزاها الله خير


يعطيك العافية

لأني مريت على موضوع أختنا مهابة ولا شفت أحد ذكره .. فقلت اسوي نفسي دافور واتأكد

لكن ي الله خيرها في غيرها هه

[العود الأزرق 2008]

اشتغلت التناحة الموضوع لـ at3.. والباقي ما تغير ..!
والله اسمها صعب ما عرفته :42: لكن جزاها الله الجنة

[كالقمر وحيدة]

العود كلنا ان شاء الله دوافير ونكمل بعض :3:

[كالقمر وحيدة]

ابي جووواب :7:عندما يصل فريق لنقطة خلاف أي من الممارسات غير فعّالة لحلّ الخلاف :
a- تجنّب الجدل دفاعاً عن موقفك
b- غيّر رأيك تجنباً للأختلاف
c- لاتفترض أنه لابدّ من فوز طرف وخسارة طرف
d- أشرك جميع الأعضاء في النقاش
^


الجواب d

هذا ع الفهم موجود في المحاضره الثامنه


الاختلاف في الاراء شيء طبيعي : اسع الى ابراز جميع الاراء واشراك جميع الاعضاء في عملية النقاش يمكن ان تساعد هذه الخلافات في صنع قرار الفريق لان تنوع المعلومات والاراء يتيح الفرصة للتواصل الى حلول افضل

[♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥]

الجواب d

هذا ع الفهم موجود في المحاضره الثامنه


الاختلاف في الاراء شيء طبيعي : اسع الى ابراز جميع الاراء واشراك جميع الاعضاء في عملية النقاش يمكن ان تساعد هذه الخلافات في صنع قرار الفريق لان تنوع المعلومات والاراء يتيح الفرصة للتواصل الى حلول افضل


الحل هو b لان هو يقولك غير فعال والفعال اذ1 كان مكتوب > لاتغير فكرك لمجرد تجنب الاخطاء
والشي الفعال كلهم ماعدا b

هذ1 اللي فهمته

[♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥]

اشتغلت التناحة الموضوع لـat3.. والباقي ما تغير ..!
والله اسمها صعب ما عرفته :42: لكن جزاها الله الجنة


:5:قصدك اتعبني الجرح

الله يوفقها ويفقنا :16:

[حسوومي]

ابي جووواب :7:عندما يصل فريق لنقطة خلاف أي من الممارسات غير فعّالة لحلّ الخلاف :
a- تجنّب الجدل دفاعاً عن موقفك
b- غيّر رأيك تجنباً للأختلاف
c- لاتفترض أنه لابدّ من فوز طرف وخسارة طرف
d- أشرك جميع الأعضاء في النقاش
^


لو كان السؤال فعال لحل الخلاف لكانت الاجابه d

نشوف إجاباتكم

[حسوومي]

الحل هو b لان هو يقولك غير فعال والفعال اذ1 كان مكتوب > لاتغير فكرك لمجرد تجنب الاخطاء
والشي الفعال كلهم ماعدا b

هذ1 اللي فهمته


برافووووووو عليك إجابه صحيحه :21:

[كالقمر وحيدة]

آسفه ما انتبهت انه غير فعاله :36:

[♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥]

لو كان السؤال فعال لحل الخلاف لكانت الاجابه d

نشوف إجاباتكم


لو كان فعال لكانت الاجابه

a- تجنّب الجدل دفاعاً عن موقفك
c- لاتفترض أنه لابدّ من فوز طرف وخسارة طرف
d- أشرك جميع الأعضاء في النقاش

واضيف عليها النقطه الناقصه >> لاتغير فكرك لمجرد تجنب الخلاف

وجواب السؤال باانه غير فعال يكون

b- غيّر رأيك تجنباً للأختلاف

هذ1 اللي فهمته وجوابي :42:

[♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥]

كالقمر انتبهي بالاختبار اجل :41:

[كالقمر وحيدة]

:5:

لا لاتخافي اكيد اركز بالاختبار بس يمكن لاني نعست

واعتذر مره ثانيه وحذفت الرد لاحد يلخبط :42:

[قيمو]

ابي جووواب عندما يصل فريق لنقطة خلاف أي من الممارسات غير فعّالة لحلّ الخلاف :
a- تجنّب الجدل دفاعاً عن موقفك
b- غيّر رأيك تجنباً للأختلاف
c- لاتفترض أنه لابدّ من فوز طرف وخسارة طرف
d- أشرك جميع الأعضاء في النقاش

انتبهو لصيغة السؤال جزاكم الله خير

[قيمو]

غيّر رأيك تجنباً للأختلاف


عفوا هذي الاجابه

[فــوفي]

:31: شنو مسوين بالماده ياشطار

[كالقمر وحيدة]

انا خلصت وبنام اصحى الظهر اراجع

تصبحون ع حب ي حلوين وتحقيق امنيات ي رب

[♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥]

:31: شنو مسوين بالماده ياشطار

هلا فوفي :43:
الحمدلله حلووه وصلت 10 لحد الحين وان شاءالله سهالات

وانتي ؟؟

انا خلصت وبنام اصحى الظهر اراجع

تصبحون ع حب ي حلوين وتحقيق امنيات ي رب

نوم العواافي ياحلوهـ
تلاقين الخير :29:

[♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥]

:10:
ان شاءالله الاسئله حلوه
:31:

[فــوفي]

انا باقي 9 و10 و11 و12 و13 :41:شوفي اشلون اعدد


بخلصهم الحين واصلي وانام واجي الظهر او العصر ع حسب المزاج :41:

لازم انام مو مثل الخميس :41: حدي فاصله

[إحساس 66]

من تعاريف الاتصال (تفاعل بين طرفين أو اكثر في موقف معين لتبادل المعلومات بهدف تحقيق معين لدى أي طرف منهما أوكليهما)

تعريف الحوار ( عملية تتم بين طرفين أو اكثر ويتم من خلالها تبادل الاراء والافكار حول موضوع معين دون وجود عوائق )
مهم للتفرقه بين التعريفين .
واستاذنكم سأخلد الى النوم

[♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥]

ماعليك بتخلصينها

ههههههههههههه ايه ناامي وبعدين فيه وقت مو مثل الخميس :5:

موفقه والله يسهلها علينا

[♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥]

ثاانكس احسااس على المعلومه

ونوم العواافي


الظاهر انكم مسيرين علي وانا اجلس ارحب واودع :5:

[فــوفي]

· س\1 يعتبر التواصل جزء أساسي من حياتنا فنحن نقضي .......... من أيامنا في التواصل .
‌أ- 10 إلى 15 %
‌ب- 50 إلى 75 %
‌ج- 20 إلى 40 %
‌د- 30 إلى 55 %

[♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥]

:5:

قلتي بلااااااااااااااوي بس خليني ساكته وساتره عليك

:8:

[فــوفي]

· س\2من تعاريف مفهوم الاتصال .
‌أ- عملية تبادل المعلومات والأفكار والآراء والمشاعر من شخص إلى آخر بقصد التأثير فيه ، وإحداث استجابة .
‌ب- تفاعل طرفين أو أكثر في موقف معين لتبادل المعلومات بهدف تحقيق تأثير معين لدى أي طرف منهما أو كليهما .
‌ج- تبادل رسائل بين أطراف مختلفة باستخدام وسائل ( قنوات ) للتواصل .
جميع ما ذكر .

[♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥]

على خير يابرنسييه


خليك بمكانك وابرزي الشنطه المميزه وتلقيني جايتس :8:

والجميييع يااارب :37:

[فــوفي]

· س\3 من أهمية الاتصال .
‌أ- الاتصال يمثل جزءاً صغيراً من أعمال الشخص اليومية .
‌ب- توجيه وتغيير السلوك الفردي والجماعي للأشخاص .
‌ج- ضمان التفاعل والتبادل المشترك بين الأفراد .
ب + ج

[فــوفي]

· س\4 من عناصر الموقف الاتصالي " وهو مصدر الرسالة أو النقطة التي تبدأ عندها عملية الاتصال "
‌أ- المرسل .
‌ب- الرسالة .
‌ج- المستقبل .
‌د- التغذية الراجعة .

[♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥]

تحمست هههههههههههههههههه

ابشري

بس شكلهم ماعرفوا انها بديله عن ماجلان لتحديد موقعك < اتصال تعبيري :8:

[فــوفي]

· س\5 من عناصر الموقف الاتصالي " وهي الموضوع أو المحتوى الذي يريد المرسل أن ينقله إلى المستقبل "
‌أ- المرسل .
‌ب- الرسالة .
‌ج- الوسيلة .
‌د- التغذية الراجعة .

· س\6 من عناصر الموقف الاتصالي " الوسيلة " وهي ..
‌أ- الموضوع أو المحتوى الذي يريد المرسل أن ينقله إلى المستقبل .
‌ب- مصدر الرسالة أو النقطة التي تبدأ عندها عملية الاتصال .
‌ج- الطريقة أو القناة التي تنتقل بها الرسالة من المرسل إلى المستقبل .
‌د- الجهة أو الشخص الذي توجه له الرسالة و يستقبلها من خلال حواسه ثم يقوم بتفسير رموز وإدراك معانيها .

· س\7 من عناصر الموقف الاتصالي " الجهة أو الشخص الذي توجه له الرسالة و يستقبلها من خلال حواسه ثم يقوم بتفسير رموز وإدراك معانيها ."
‌أ- المرسل .
‌ب- التغذية الراجعة.
‌ج- الوسيلة .
‌د- المستقبل .

· س\8 من عناصر الموقف الاتصالي " التغذية الراجعة " وهي ..
‌أ- الموضوع أو المحتوى الذي يريد المرسل أن ينقله إلى المستقبل .
‌ب- إرسال رسالة إلى المرسل تفيد استلام رسالته وفهمها ، والمرسل في هذه الحالة يلاحظ الموافقة أو عدمها على مضمون الرسالة وتختلف سرعة الاستجابة باختلاف الموقف .
‌ج- الطريقة أو القناة التي تنتقل بها الرسالة من المرسل إلى المستقبل .
‌د- الجهة أو الشخص الذي توجه له الرسالة و يستقبلها من خلال حواسه ثم يقوم بتفسير رموز وإدراك معانيها .

· س\9 من الكفايات الاتصالية " القدرة على معرفة الأنماط الشخصية وكيفية التعامل مع كل شخصية بما يناسبها "
‌أ- كفايات معرفية .
‌ب- كفايات اجتماعية .
‌ج- كفايات التلقي .
‌د- كفايات الإرسال .

· س\10 من الكفايات الاتصالية " كفايات التلقي " ويقصد بها ..
‌أ- معرفة مفهوم الاتصال ، و آدابه ، و عناصره ، و مهاراته .
‌ب- القدرة على إنزال المخاطبين ومنازلهم ، ومراعاة مقاماتهم وأحوالهم .
‌ج- القدرة على تفهم الرسالة المتلقاة والتفاعل معها ، والاستجابة لها ، و اكتشاف أهدافها الضمنية و مغزاها ، والتغلب على جوانب القصور فيها .
‌د- القدرة على بناء رسالة صحيحة ودقيقة و منظمة و مؤثرة .

· س\11 من عناصر " كفايات الإرسال " ..
‌أ- كفاية لغوية .
‌ب- كفاية تواصلية .
‌ج- أدائية .
‌د- جميع ما ذكر .

· س\12 من الكفايات الاتصالية " معرفة مفهوم الاتصال ، و آدابه ، و عناصره ، و مهاراته "
‌أ- كفايات معرفية .
‌ب- كفايات اجتماعية .
‌ج- كفايات التلقي .
‌د- كفايات الإرسال .

[فــوفي]

المحاضرة الثانية
· س\13 من أنواع الاتصال اللفظي ..
‌أ- مهارة التحدث و الاستماع .
‌ب- مهارة القراءة و الكتابة .
‌ج- المهارة بصرية والصوتية .
‌د- أ + ب

· س\14 من أنواع الاتصال الغير اللفظي ..
‌أ- مهارة التحدث و الاستماع .
‌ب- مهارة القراءة و الكتابة .
‌ج- المهارة بصرية والصوتية .
‌د- أ + ب

· س\15 من مهارات الاتصال الشفهي "تتم عن طريق نقل الرسالة بواسطة استخدام الكلمات مشافهة من قبل المرسل"
‌أ- مهارة التحدث .
‌ب- مهارة الاستماع .
‌ج- مهارة القراءة .
‌د- مهارة الكتابة .

· س\16 من مهارات الاتصال الشفهي " مهارة الاستماع " وهي ..
‌أ- تتم عن طريق نقل الرسالة بواسطة استخدام الكلمات المكتوبة من قبل المرسل .
‌ب- تتم عن طريق نقل الرسالة بواسطة استخدام الكلمات مشافهة من قبل المرسل .
‌ج- تتم عن طريق استقبال الرسالة الكلامية وفهم معانيها من قبل المستقبل .
‌د- تتم عن طريق استقبال الرسالة المكتوبة وفهم معانيها من قبل المستقبل .

· س\17 من مهارات الاتصال الكتابي " تتم عن طريق نقل الرسالة بواسطة استخدام الكلمات المكتوبة من قبل المرسل "
‌أ- مهارة التحدث .
‌ب- مهارة الاستماع .
‌ج- مهارة القراءة .
‌د- مهارة الكتابة .

· س\18 من مهارات الاتصال الكتابي " مهارة القراءة " وهي ..
‌أ- تتم عن طريق نقل الرسالة بواسطة استخدام الكلمات المكتوبة من قبل المرسل .
‌ب- تتم عن طريق نقل الرسالة بواسطة استخدام الكلمات مشافهة من قبل المرسل .
‌ج- تتم عن طريق استقبال الرسالة الكلامية وفهم معانيها من قبل المستقبل .
‌د- تتم عن طريق استقبال الرسالة المكتوبة وفهم معانيها من قبل المستقبل .

· س\19 يرتبط الاتصال غير اللفظي باستخدام ..
‌أ- الإيماءات .
‌ب- التعبيرات الجسدية .
‌ج- التغيرات الصوتية .
‌د- جميع ما ذكر .

· س\20 من العوامل المؤثرة في الاتصال " المعرفة باللغة ودلالات مفرداتها و تركيبها وأساليبها التعبيرية والقدرة على تنظيم الرسالة الاتصالية والتعبير عن أفكارها بوضوح ودقة ."
‌أ- الكفاية اللغوية .
‌ب- الكفاية الاتصالية .
‌ج- رجع الأثر .
‌د- الخبرة المشتركة .

· س\21 من العوامل المؤثرة في الاتصال " الكفاية الاتصالية " وهي ..
‌أ- تقارب خبرة المرسل والمستقبل في مجال موضوع الحديث ومعرفتهما بمصطلحاته ومفاهيمه ورموزه الخاصة .
‌ب- مراعاة المقال للمقام ومطابقته ، بحيث يراعي الكلام مكانة التلقي الاجتماعية والحالة النفسية .
‌ج- الظروف المادية والنفسية المحيطة بالموقف الاتصالي ، كدرجة الحرارة ، أو الضوضاء ، ومناسبة الوقت .
‌د- الموقف النفسي أو الحالة الشعورية التي يشعر بها كل من المرسل والمستقبل اتجاه بعضهما بناء على خبرة سابقة .

· س\22 من عوائق وصول المعنى من جانب المرسل :
‌أ- الغموض .
‌ب- عدم الملائمة .
‌ج- الفوضى .
‌د- جميع ما ذكر .

· س\23 من عوائق وصول المعنى من جانب المستقبل " اختزال الشخصية في نمط معين( طيب ، شرير )" وهي .
‌أ- التبسيط المخل .
‌ب- التعميم الخاطئ .
‌ج- الاستدلال الزائف .
‌د- الأحكام المسبقة .

· س\24 من آداب الاتصال ..
‌أ- مغالبة الرجل على كلامه والاعتراض فيه والقطعُ للحديث .
‌ب- إمهالُ المتكلم حتى سنقضي حديثهُ
‌ج- الإقبالُ بالوجه والنظر إلى المتكلم والوعي لما يقول .
ب + ج

[فــوفي]

المحاضرة الثالثة
· س\25 مفهوم الذات هو ..
‌أ- مجموعة الأفكار والمشاعر والمعتقدات التي يكونها الفرد عن نفسه .
‌ب- هو إدراك الفرد عن نفسه وعن تفكيره .
‌ج- هو اتجاهات الفرد نحو نفسه .
‌د- جميع ما ذكر .

· س\26 من الطرق التي تزيد من تقدير الذات ..
‌أ- إلقاء اللوم على الآخرين .
‌ب- قضاء وقت مع الخاسرين و الفاشلين .
‌ج- الجلوس في المنزل .
‌د- بدلاً من قول " لا يمكنني ذلك " أو " لا أعرف شيء عن ذلك " أقرأ و أتعلم من الآخرين .

· س\27 يهدف إلى تأنيب الذات بشكل سلبي متكرر بسبب القيام بفعل ما ، مما يزيد من الانفعالات السلبية ..
‌أ- الحديث مع الذات .
‌ب- لوم الذات .
‌ج- نقد الذات .
‌د- تعزيز الذات .

· س\28 يهدف إلى الكشف عن مواطن القوة والضعف أثناء و بعد الأداء ، وذلك من أجل التطوير والإصلاح ..
‌أ- الحديث مع الذات .
‌ب- لوم الذات .
‌ج- نقد الذات .
‌د- تعزيز الذات .

· س\29 يهدف إلى تحفيز الفرد للقيام بعمل ما و الاستمرار فيه ، من خلال متابعة سير العمل وإطلاق عبارات تشجيعية لنفسه .
‌أ- الحديث مع الذات .
‌ب- لوم الذات .
‌ج- نقد الذات .
‌د- تعزيز الذات .

· س\30 أسرار الوصول إلى قمة الأداء أن أصحاب الأداء المتميز يتمتعون يـ :
‌أ- تقدير عال لذاتهم .
‌ب- يضعون معايير عالية .
‌ج- يركزون على أهدافهم .
‌د- جميع ما ذكر .

· س\31 قام " بيتر هنى " بوضع ذلك كله في دائرة لتطوير النفس ، وهي عبارة عن ..
‌أ- التجربة .
‌ب- إعادة النظر .
‌ج- الاستنتاج ثم الخطة .
‌د- جميع ما ذكر .
المحاضرة الرابعة
· س\32 من سمات واتجاهات الذكاء التواصلي ..
‌أ- الذكاء الذاتي .
‌ب- الذكاء اللغوي .
‌ج- الذكاء الاجتماعي .
‌د- جميع ما ذكر .

· س\33 هو القدرة على معرفة الذات وسير أغوارها والتواصل معها ومعرفة سلبياتها و إيجابياتها وقدراتها .
‌أ- الذكاء العاطفي .
‌ب- الذكاء اللغوي .
‌ج- الذكاء الذاتي .
‌د- الذكاء الاجتماعي .

· س\34 هو القدرة على تنظيم حالة المرء النفسية ومنع الألم من شل القدرة على التفكير ، والقدرة على التعاطف والشعور بالأمل .
‌أ- الذكاء العاطفي .
‌ب- الذكاء الفكاهي .
‌ج- الذكاء اللغوي .
‌د- الذكاء الاجتماعي .

· س\35 القدرة على ملاحظة الفروق بين الأشخاص في أمزجتهم وطبائعهم وأنماط شخصياتهم ، والاستفادة من ذلك عند التعامل معهم .
‌أ- الذكاء العاطفي .
‌ب- الذكاء الفكاهي .
‌ج- الذكاء اللغوي .
‌د- الذكاء الاجتماعي .

· س\36 يتجلى الذكاء اللغوي في :
‌أ- العمل داخل المجموعة بسلاسة .
‌ب- ضبط النفس والتحكم في الغضب .
‌ج- طرح أسئلة معبرة .
‌د- إرادة التغيير والقدرة عليها .


· س\37 يتجلى الذكاء الفكاهي في :
‌أ- سرعة البديهة .
‌ب- استخدام مفردات ثرية .
‌ج- سرعة تكوين الصداقات .
‌د- البهجة والطمأنينة .

· س\38 المنطقة المكشوفة في نافذة جو هاري هي ..
‌أ- هي المنطقة التي يعرفها الفرد عن ذاته ويعرفها الآخرين عنه .
‌ب- معلومات يعرفها الفرد عن ذاته ، ولكنه يخفيها عن الآخرين .
‌ج- معلومات لا يعرفها الفرد عن ذاته ، ولكنها ظاهرة للآخرين .
‌د- هي منطقة غير معروفة للفرد ولا للآخرين .

· س\39 منطقة الأسرار في نافذة جو هاري هي ..
‌أ- هي المنطقة التي يعرفها الفرد عن ذاته ويعرفها الآخرين عنه .
‌ب- معلومات يعرفها الفرد عن ذاته ، ولكنه يخفيها عن الآخرين .
‌ج- معلومات لا يعرفها الفرد عن ذاته ، ولكنها ظاهرة للآخرين .
‌د- هي منطقة غير معروفة للفرد ولا للآخرين .

· س\40 هي معلومات لا يعرفها الفرد عن ذاته ، ولكنها ظاهرة للآخرين .
‌أ- المنطقة المكشوفة .
‌ب- منطقة الأسرار .
‌ج- المنطقة العمياء .
‌د- المنطقة المجهولة .

· س\41 هي منطقة غير معروفة للفرد ولا للآخرين .
‌أ- المنطقة المكشوفة .
‌ب- منطقة الأسرار .
‌ج- المنطقة العمياء .
‌د- المنطقة المجهولة .

· س\42 اختر الإجابة الصحيحة ..
‌أ- كلما كبر القسم المكشوف كانت علاقاتك أكبر .
‌ب- كلما كبر قسم الأسرار كانت علاقاتك ضعيفة .
‌ج- كلما كبرت المنطقة العمياء فإن ذلك يدل على عدم تقبلك للنصيحة من الآخرين و بعدهم عنك .
جميع ما ذكر صحيح .

[فــوفي]

المحاضرة الخامسة
· س\43 من تصنيفات أنماط البشر حسب الإدراك ..
‌أ- الأشخاص البصريون والسمعيين والحسيين .
‌ب- التفاعل مع الآخرين - الاهتمام بالمعلومات - اتخاذ القرار - حل القضايا.
‌ج- مدعي المعرفة – الثرثار – الباحث عن المعرفة .
‌د- الايجابي – العنيد – الخجول .

· س\44 من المؤشرات الدالة على الأشخاص البصريون ..
‌أ- غالباً يستخدمون مفردات خاصة في كلامهم مثل : أسمع ، أنصت ، أتحدث ، أقول .
‌ب- يكررون حركة العين في الاتجاه إلى الأعلى .
‌ج- أحياناً يتم النظر إلى الفضاء الأعلى أثناء استعراضهم للصور المخزونة في عقولهم .
‌د- ب + ج .

· س\45 الأشخاص السمعيين غالباً يستخدمون مفردات خاصة في كلامهم مثل :
‌أ- أسمع ، أنصت ، أتحدث ، أقول .
‌ب- أرى ، أشاهد ، ألاحظ ، أتصور .
‌ج- أشعر ، أحس ، ألمس .
‌د- أحاول رسم الصورة في مخيلتي .

· س\46 من تصنيفات أنماط البشر حسب ثنائي الإدراك ..
‌أ- الأشخاص البصريون والسمعيين والحسيين .
‌ب- التفاعل مع الآخرين - الاهتمام بالمعلومات - اتخاذ القرار - حل القضايا.
‌ج- مدعي المعرفة – الثرثار – الباحث عن المعرفة .
‌د- الايجابي – العنيد – الخجول .

· س\47 من تصنيفات ثنائي الإدراك " التفاعل مع الآخرين " هو أما أن يكون ..
‌أ- انبساطي أو متحفظ .
‌ب- تحليلي أو شمولي .
‌ج- علمي أو عاطفي .
‌د- سرعة البت أو فتح المجال لخيارات متنوعة .

· س\48 من تصنيفات على حسب السلوك التفاعلي ..
‌أ- الأشخاص البصريون والسمعيين والحسيين .
‌ب- التفاعل مع الآخرين – الاهتمام بالمعلومات – اتخاذ القرار – حل القضايا .
‌ج- مدعي المعرفة – الثرثار – الباحث عن المعرفة .
‌د- لا يوجد إجابة صحيحة .

· س\49 من تصنيفات على حسب السلوك التفاعلي " مدعي المعرفة " من خصائصه ...
‌أ- يفتخر ويتحدث عن نفسه طيلة الوقت .
‌ب- يتحدث عن كل شيء وفي كل شيء .
‌ج- اهتمامه مركز في البحث عن الأخطاء .
‌د- يفتقد إلى الثقة بالنفس .

· س\50 من تصنيفات على حسب السلوك التفاعلي " الثرثار " من طرق التعامل معه ...
‌أ- استشهد بما لديه من معلومات صحيحة كنوع من الإطراء أو المديح.
‌ب- يسأل أسئلة تجبره على الإجابة بنعم أو لا .
‌ج- يجعل وجهة نظر الحضور موحدة أمام وجهة نظره .
‌د- يطلب منه تقديم وجهة نظره .

المحاضرة السادسة


· س\51 هو وسيلة التعلم الأولى ..
‌أ- القراءة .
‌ب- الاستماع .
‌ج- الكتابة .
‌د- التواصل الغير لفضي .

· س\52 من أهمية الاستماع الفعال ..
‌أ- يجعل العلاقات ناضجة وقوية بين الأفراد .
‌ب- يجعل معايير تقييم الآخرين أكثر عدلاً .
‌ج- يقلل من الخطأ ويمثل مفتاح الأمان لنمو الفرد فكرياً .
‌د- جميع ما ذكر .

· س\53 من طرق الاستماع للآخرين بشكل جيد ..
‌أ- جهز الرد في نفسك وأنت تستمع .
‌ب- فسر كلام المتحدث من وجهة نظرك أنت .
‌ج- اتجه بجسمك كله على المتحدث ، أو بوجهك على الأقل .
‌د- جميع ما ذكر .

· س\54 من دلائل الاستماع الجيد والذي تعطي انطباع محبب لدى المتحدث ..
‌أ- التعبير عن الاتفاق مع المتحدث بابتسامة أو هز الرأس .
‌ب- إظهار الاندماج بالوضع الجسمي و الانحناء وتركيز التواصل البصري .
‌ج- طلب التوضيح : لفظاً أو بتعبير الوجه و الجسد .
‌د- جميع ما ذكر .

· س\55 هي عملية تتم بين طرفين أو أكثر ويتم من خلالها تبادل الآراء والأفكار حول موضوع معين دون وجود عوائق ..
‌أ- الحوار .
‌ب- الاستماع .
‌ج- القراءة .
‌د- الكتابة .

· س\56 من آداب الحوار ..
‌أ- ترك التعصب لغير الحق .
‌ب- الموضوعية .
‌ج- التواضع بالقول .
جميع ما ذكر .

[فــوفي]

المحاضرة السابعة

· س\57 يؤدي الأخطاء القاتلة في التواصل إلى ..
‌أ- سوء الضن .
‌ب- الغضب .
‌ج- الانهيار التام لعملية التواصل .
‌د- جميع ما ذكر .

· س\58 من مجالات الأخطاء القاتلة ........ وهي تتضمن " التقييم " عندما نصدر حكماً سواء إيجابياً أو سلبياً على شخص ، فقد يشير ضمنا إلى أننا نعتقد أننا " أفضل " منه بشكل ما .
‌أ- الاستعلاء .
‌ب- إرسال الإشارات .
‌ج- التكبر .

· س\59 من مجالات الأخطاء القاتلة " الاستعلاء " وهي تتضمن ..
‌أ- التهديد .
‌ب- الاستدراج .
‌ج- التقييم .
‌د- الغموض .

· س\60 من مجالات الأخطاء القاتلة " إرسال الإشارات " وهي تتضمن ..
‌أ- إعطاء ملاحظات ساخرة .
‌ب- الاستدراج .
‌ج- إصدار الأوامر .
‌د- ب + ج

المحاضرة الثامنة
· س\ 61 من صفات الفريق الفعال ..
‌أ- تبادل المعلومات بين أعضاء الفريق .
‌ب- التمتع بدافعية عالية للأداء الجيد .
‌ج- ممارسة الرقابة والتوجيه الذاتي .
‌د- جميع ما ذكر .

· س\62 كلما زاد الانتماء للفريق زاد الشعور الإيجابي وزادت اتجاهات الأفراد إلى ..
‌أ- عدم قبول أهداف وقرارات الفريق .
‌ب- الاتصال المفتوح والكامل مع أعضاء الفريق .
‌ج- السعي إلى عدم الحصول على العون والتقدير من أعضاء الفرق الأخرى .
‌د- جميع ما ذكر .

· س\63 من نصائح حول العمل مع الفريق ..
‌أ- تجنب الجدال دفاعاً عن موقفك .
‌ب- كن متصلباً في رأيك .
‌ج- لا تغير فكرك لمجرد تجنب الاختلاف .
‌د- أ + ج

· س\64 من الفروق بين المجموعات و فرق العمل ..
‌أ- أفراد المجموعات يعملون بشكل مستقل كأفراد \ أعضاء الفريق يدركون التكامل بين الأفراد وعدم الاستقلالية.
‌ب- أفراد المجموعات لا يشاركون في اتخاذ القرارات التي لها علاقة بعملهم \ أعضاء الفريق يشاركون في اتخاذ القرارات بشكل فعال ويدركون دور قائد الفريق في التوفيق بين الأعضاء .
‌ج- ارتباط الأفراد المجموعات بالأعمال المكلفين بها غير قوي \ ارتباط اعضاء الفريق بالأعمال المكلفين بها قوي.
‌د- جميع ما ذكر .

المحاضرة التاسعة

· س\65 هو محاولة أحد الطرفين التأثير على الطرف الآخر لقبول أفكاره و آراءه بالاستناد إلى الأدلة والحجج والبراهين التي يقبلها العقل .
‌أ- مهارة التفاوض .
‌ب- مهارة الإقناع .
‌ج- مهارة الاستماع .
‌د- مهارة الحوار .



· س\66 من الأساليب الذي يجب أن نراعيها حتى نستطيع أقناع الآخرين ..
‌أ- استخدام الحجج والبراهين والأدلة على صحة ما نقول .
‌ب- أن نقتنع أولاً بالفكرة التي سنطرحها .
‌ج- احترام الرأي الآخر .
‌د- جميع ما ذكر .

· س\67 هو عملية مشتركة لتكييف المصالح المتعارضة للوصول إلى حل يرضي جميع الأطراف .
‌أ- مهارة التفاوض .
‌ب- مهارة الإقناع .
‌ج- مهارة الاستماع .
‌د- مهارة الحوار .

· س\68 من قواعد اللباقة في التفاوض ..
‌أ- بدء التفاوض بالسلام .
‌ب- استخدام أسلوب الحوار والإقناع والابتعاد عن أسلوب الهجوم .
‌ج- التركيز على الحل وليس على المشكلة .
‌د- جميع ما ذكر .
المحاضرة العاشرة

· س\69 وتهدف المقابلة الشخصية بصورة رئيسية إلى قياس :
‌أ- الشخصية .
‌ب- مهارات الاتصال .
‌ج- اللغة .
‌د- جميع ما ذكر .

· س\70 ما ينبغي عمله في الاستعداد للمقابلة ..
‌أ- جمع معلومات عن عناصر المقابلة و أحداثها المتوقعة .
‌ب- لا يستدعي الالتزام بالمظهر اللائق في ملبسك .
‌ج- احرص على الوصول قبل المقابلة بفترة كافية .
‌د- أ + ج

· س\71 من الأمور التي يجب تجنبها في المقابلات الشخصية ..
‌أ- التململ على الكرسي .
‌ب- هز الساق أو القدم .
‌ج- انتقاد أصحاب العمل السابق .
‌د- جميع ما ذكر .




المحاضرة الحادية عشر

· س\72 من الفروق بين الاتصال الكتابي والشفهي ..
‌أ- المتحدث يرى المتلقي فيستطيع أن يكيف حديثه حسب ردة فعل المتلقي والكاتب محروم من هذه الاستجابة المباشرة .
‌ب- فيستطيع أن يراجع ما يكتب ويدققه ويعيد ترتيبه وحذف بعضها وإضافة بعضه ، أما المتحدث لا يستطيع ذلك .
‌ج- لدى المتحدث تشكيلة كاملة من المؤثرات تساعده في تجاوز آثار الكلمات وتلطيفها . و الكاتب يفتقد لمثل هذه المؤثرات .
‌د- جميع ما ذكر .

· س\73 الوثيقة المكتوبة التي يبرز فيها الفرد معلوماته الشخصية ومؤهلاته وتعد أداة تسويقية يروج الفرد من خلالها لمهاراته وإمكاناته ، فهي بمثابة الخطوة الأولى التي تؤهل الفرد إلى المقابلة الشخصية .
‌أ- مهارة التفاوض .
‌ب- السيرة الذاتية .
‌ج- مهارة الإقناع .
‌د- مهارة الاتصال .

· س\74 من مكونات السيرة الذاتية " الاسم ، وتاريخ الميلاد ، والجنسية " وهي تندرج من ضمن ..
‌أ- المعلومات الشخصية.
‌ب- المؤهلات الأكاديمية .
‌ج- الخبرات الوظيفية .
‌د- الإنجازات الرئيسية .

· س\75 " اسم المؤهل والتقدير واسم المؤسسة التعليمية ، ومكانها ، وتاريخ الحصول عليها " تندرج من ضمن ..
‌أ- المعلومات الشخصية.
‌ب- المؤهلات الأكاديمية .
‌ج- الخبرات الوظيفية .
‌د- الإنجازات الرئيسية .

· س\76 " الوظائف التي شغلتها ، المسمى الوظيفي ، التاريخ ، ابدأ بالخبرة الأحدث . " تندرج من ضمن ..
‌أ- المعلومات الشخصية.
‌ب- المؤهلات الأكاديمية .
‌ج- الخبرات الوظيفية .
‌د- الإنجازات الرئيسية .

· س\77 عند صياغة السيرة الذاتية يجب مراعاة ..
‌أ- الوضوح .
‌ب- الإيجابية .
‌ج- الترتيب .
‌د- جميع ما ذكر .

· س\78 من ما يجب مراعاته عند صياغة السيرة الذاتية " الاكتفاء بذكر المعلومات الرئيسية دون التعرض للتفاصيل "
‌أ- التفصيل .
‌ب- الإيجاز .
‌ج- الوضوح .
‌د- الترتيب .

المحاضرة الثانية عشر


· س\79 قواعد التواصل الالكتروني شبيه بقواعد التواصل الكتابي الورقي ، ولكن يميزها ......... في الغالب .
‌أ- الإطالة في سرد المعلومات .
‌ب- الإيجاز و الاختصار .
‌ج- عدم تحري الصدق .
‌د- جميع ما ذكر .

· س\80 من اتيكيت التواصل عبر الايميل ..
‌أ- احترام خصوصية الآخرين .
‌ب- الوضوح .
‌ج- الإيجاز .
‌د- جميع ما ذكر .

· س\81 ما يجب علينا عمله لزيادة وضوح الرسالة ..
‌أ- لا تترك سطر بين كل فقرة وأخرى .
‌ب- حاول أن تزيد فقرات الرسالة عن ستة اسطر لكل فقرة .
‌ج- ضع خط تحت النقاط الهامة .
‌د- جميع ما ذكر .
المحاضرة الثالثة عشر

· س\82 قبل الشروع في إعداد العرض التقديمي يجب معرفة من عدة أمور منها ..
‌أ- المدة الزمنية المتوقعة للعرض .
‌ب- الإمكانيات المتوفرة في مكان العرض .
‌ج- عوامل تشتيت الانتباه المحتملة .
‌د- جميع ما ذكر .

· س\83 من مهارات أثناء العرض ..
‌أ- لغة الجسد مهمة، فيفضل الوقوف و المشي لو أمكن ، وتحريك اليدين و استخدام تعبيرات الوجه بعناية .
‌ب- عدم إجهاد الجمهور ، بأن لا يملأ الشرائح بكتابات صغيره وطويلة أو جداول مزدوجة .
‌ج- التوقف مؤقتاً ، بحيث تمنح نفسك وجمهورك فرصة للتفكير وللمتابعة . ولا تسرع في العرض فتجهد جمهورك .
‌د- جميع ما ذكر .

[فــوفي]

اعذروني ع القصور

يالله اترخص

موفقين يارب

[عاااالي سماهـ]

مراجعة من هذي فوفي

[غنج 2009]

اهم ماذكر في المحاضرة المباشرة 3
الكتابه الوظيفيه
الكاتب <<<يستطيع ان يراجع ويضيف
المتحدث <<< لايستطيع ان يعدل او يراجع
ميزة الكلام المباشر<<<تستطيع ان تبرر وتراجع وتوضح وجه نظرك
الكاتب<<<لا يستطيع ان يتراجع الابعد تغذيه راجعه
الكاتب لكي يعوض المباشرة يمكن ان يستخدم علامات الترقيم
المتحدث <<<<يملك ميزة توجيه الكلام بشكل اني ولحظي
الكاتب <<<<عندما يكتب يتميز بميزة ترتيب وتوضيح الامور ويعد ل ويضيف
اهميه السيرة الذاتيه <<<<<مطلب اساسي في الوظائف
السيرة الذاتيه <<<جهي وثيقه مكتوبه تبرز المعلومات الشخصيه<<<<<<<<<<<<<<الى اخر التعريف
يجب ان تكون السيرة الذاتيه <<<<ايجاز وتوضيح ونقاط محددة
من صفحتين الى ثلاث صفحات
عندما تكتب السيرة الذاتيه تعرف المعلومات الشخصيه الاسم والعنوان والعمر ورقم السجل المدني
الموهلات <ج<<تبداء بالاحدث فالاقدمالخبرات العلميه المهارات الموهلات الهوايات
يجب ان تدقق السيرة من الاخطاء الاملائية واللغويه يجب ان لا نكتفي فقط بالاختصارات يجب ان نكتب الاسم كامل بعد ذلك الاختصار
الموهلات <ج<<يعني الشهادات
المهارات مانجيدها ولكن لانحمل عليها شهادة مثل الحاسب والانجليزي
الاتصال الالكتروني <<<<عبارة عن شكل من اشكال الكتابه تغيب لغه الجسد ونبرة الصوت
عند كتابه البريد اللكتروني من الممارسات الموصى بها<<<<<<<نكتب رساله نحاول ان تكون واضحه ومختصرة فيها عبارات لطيفه ونختم الموضوع بعبارة شكر مع التحيه ونكتب الاسم في نهايه الايميل واسم المتلقي في اول الايميل
عندما ارسل بريد الكتروني
استخدم الكربونيه <<اشعار المرسل بارسال الرساله دون الحاجه لرد
استخدام النسخه المعمه <<عندما اريد ان احافظ على الخصوصيه لكي تصل الرساله بدون ان تظهر الايميلات
الملحقات <<<<<يجب ان نكون متحفظين اذا استطيع ان ارسل مابداخل الرساله مباشرة فيستحسن ذلك
يفضل في ارسال الملحقات ان اوضح مابداخل الملف التعريف بالمرفق والمحتوى والصيغه التي يرسل بها
من الممارسات الخاطئه ان ارسل ملف من غير ان اكتب محتواة
عندما يرسل شخص الى مجموعه اشخاص يجب ان يستخدم النسخه المعمه

[غنج 2009]

تابع
لاتستخدم الرد على الكل
الايميل رساله حاول ان تقراءة قبل ان ترسله
اذا لم تستطع الرد مباشرة يجب ان ترد خبرا
العروض التقديميه تعتمد على الاثارة والحيويه
يفضل ان تستخدم في البدايه طرفه لكي تشوق المستمع
يجب ان لايكون هناك عدد كبير من الصور يجب ان نختار مجموعه من الصور التي تخدم العرض
عندما اجهز العرض يجب ان افكر كيف يتلقاه المستمع هل يحتاج توضيح
ان اوزع نشرات على الحضور
التدريب ضروري يجب ان اتدرب على العرض وكيف اتوقف
يجب اثناء العرض التقديمي امشي اغير المكان ومخاطبه الجمهور بشكل مباشر
الحمدلله انتهيت الرجاء عذري اذا كان هناك نقص او اغلاط لان صوته ضعيف وسريع لكن حبيت انكم تستفيدون :43:

[no0no0]

شكراً غنج وفوفي:16::16:

[go0ory]

اعذروني ع القصور

يالله اترخص

موفقين يارب

مامنج قصور لباك والله
تسلم الانامل الذهبيه فوفي

[دلع دلع]

صباحكم عسسسسسسسل
كيف المذاكره ياحلوين :29:

[دلع دلع]

اعذروني ع القصور

يالله اترخص

موفقين يارب

الله يحفظك :11:
ماقصرتي فديتك :16:

[نبض الوجود]

دلوعه أنا صاحيه :43:
صباح النور ,, والسرور ,, والورد المنثور ,,وكل انواع العطور ,, من قلب أموور :11:



ومع المحاضرهـ الأولى ~ :43::43:
تعريف مفهوم الاتصال / هو عملية انتاج وتبادل المعلومات والافكار والاراء
هو تفاعل طرفين او اكثر في موقف معين
تبادل رسائل بين اطراف مختلفه باستخدام وسائل الاتصال
==================================================
اهمية الاتصال / القدره على انجاز الاهداف بشكل مناسب
الاتصال يمثل جزءاً كبيرا من الاعمال الشخص اليوميه
نقل المعلومات والبيانات والاحصاءات
توجيه وتغيير السلوك الفردي والجماعي للاشخاص
ضمانالتفاعل والتبادل المشترك بين الافراد
التحفيز والتنشيط للقيام بالادوار المطلوبه
==================================================
عوامل النجاح المهني / مهارات علميه مهنيه = 20%
مهارات اتصال = 80 %
================================================
المرسل / هو مصدر الرساله ونقطة البدايه بعملية الاتصال
الرساله / هو الموضوع او المحتوى
الوسيله / هي الطريق هاو القناه او الاداه التي تنقل الرساله
المستقبل / هو الجهه او الشخص الذي توجه له الرساله ويستقبلها من خلال الحواس ...
التغذيه الراجعه /هي الاستجابه او ردة الفعل من المستقبل
((الرساله الشفهيه تصل الاستجابه مباشره اما المكتوبه تحتاج الى وقت ))
=============================================
الكفايات الاتصاليه (4) // @ كفايات معرفيه ~> مفهوم الاتصال وآدابه وعناصره
@ كفايات اجتماعيه ~> نفهم ذاتنا ونفهم طبيعة الاشخاص
@ كفايات التلقي ~> القدره على فهم الرساله المتلقاه والتفاعل معها
@ كفايات الارسال وهي 3//
~> كفايه لغويه = تكون الرساله صحيحه ودقيقه ومنظمه
~> كفايه تواصليه = بناء رساله تراعي حالة المتلقي ومكانته
~> كفايه آدائيه = وهي توظيف الصوت ونبراته ولغة الجسد
==============================================


بروح أجيب المحاضرزه السانيه طياره وأجيكمhttp://www5.0zz0.com/2012/12/29/07/658977989.gif (http://www.0zz0.com)

[أبو ريماس]

يسلمووو نبض:21:

[قهوه]

يسعد لي صباح الجميع
المعذره بسأل .. ملزمتي 13 محاضره بس !!

_جوري الملتقى 37صفحه_
الكل عنده كذا والا محذوفه والا وش السالفه ! :36:

( نبض ي نبض الملتقى إنتِ وآصلي وأحنا وراكي :21: << يابلادي :5::004: )

[أبو ريماس]

المحاضره 14 يقولون مراجعه من 1-13 يعني مافي محاضره 14

[أبو ريماس]

كلما كبر القسم المكشوف كانت علاقاتك أكبر .
كلما كبر قسم الأسرار كانت علاقاتك ضعيفة .
كلما كبرت المنطقة العمياء فإن ذلك يدل على عدم تقبلك للنصيحة من الآخرين و بعدهم عنك

[نبض الوجود]

يسمنوو بورمووس :29: سالخير أبوي http://www5.0zz0.com/2012/12/29/07/167348175.gif (http://www.0zz0.com)
&& مع المحاضرهـ الثانيه ~ :43:
انواع الاتصال //
1/ الاتصال اللفظي وهو ~> # شفهي (( التحدث والاستماع))
~> # كتابي ((الكتابه والقراءه))
2/ الاتصال غير اللفظي وهو ~> # البصري ((لغة الجسد ))
~> # الصوتي ((نبرات الصوت وتنويعاته ))
=====================
# العوامل المؤثره في الاتصال (6) //
1/ الكفايه اللغويه ~> معرفة ودلالات اللغه ومفراتها
2/ الكفايه الاتصاليه ~> يعني مراعاة المقال للمقام / مثل كيف تطلب من زميلك او استاذك يفرق طبعا :28::28:
3/ الضجه او التشويش ~> تعتمد على المكان
4/ الخبره المشتركه ~> يعني لو بتكلم واحد تعرفه من زمان وبينكم خبره سابقه بالتعامل اكيد :27:
5/ رجع الاثر ~> مثل انك تقول نكته عن القحاطين ويطلع نص العرب اللي قاعدين قحاطين >> طلّع عمرك يالحبيب >> ملح ياحبيبي ملحhttp://www5.0zz0.com/2012/12/29/07/127740753.gif (http://www.0zz0.com)
6/ الافتراضات السابقه ~> ويقصد بها الموقف النفسي يعني مثلا انا اجلس مع بنت يفترض بنفسي انها فلاويه تطلع العكس نفسيه >> أقرب مخرج للنحشه http://www5.0zz0.com/2012/12/29/07/170007402.gif (http://www.0zz0.com)
عندنا عوائق لوصول المعنى ((2))
# من جانب المرسل @ # من جانب المستقبل
& من جانب المرسل (5)/
/1/ الغموض (سواء الغموض اللغوي او التقني او الثقافي او غموض المعنى)
/2/ عدم الملائمه ~> يعني العرب بعزاء وانت تنكت :17:
~> او مثلا تأشر تقول روح يمين وانت ايدك تأشر لليسار >> تقتلني هالحركه http://www5.0zz0.com/2012/12/29/07/127740753.gif (http://www.0zz0.com)
/3/ الفوضى ~> علشان المستقبل يفهمني لازم رسالتي تكون مرتبه ومرتبطه الافكار
/4/ حال المرسل ~> وهي الحاله النفسيه يعني مااكون معصبه وانا اكتب الرساله ثمن أجيب العيد :19::29:
/5/ الاستطراد ~> يعني ماتنسى نفسك وانت تسولف وتضيع اللي يسمعك مايدري وشتبي انت اصلا :30:
===================
# من جانب المستقبل (4) عوائق ~
/1/ التبسيط المخل ~> يعني يكون بنفسي انا اللي استقبل انه المرسل طيب او شرير
/2/ التعميم الخاطئ ~> يعني اقول والله كل العتبان نشبه >> حط رجلك هههه http://www5.0zz0.com/2012/12/29/07/170007402.gif (http://www.0zz0.com)
/3/ الاستدلال الزائف ~> يعني تتأثر الهاله أي بشكل الواحد // يعني تغتر فيه تفكره شجاع يطلع مهايطي << مثلي هع :29:
/4/ الاحكام المسبقه ~> نفس الشي يعني يكون عندك انطباع عني قبل ماتتبقى الرساله مني
====================
# آداب الاتصال (7)//
@ السلام على محدثك
@ الابتسامه والاقبال عليه
@ المحافظه على التواصل العيني ((يعني لاتصدّ عنّه))
@التركيز على مايقوله
@ الانصات والحرص
@ لاترفع صوتك فوق صوته
@ عدم مقاطعته

[أبو ريماس]

:21::21::21::21:

[دفوشهه الغآمدي]

الماده جداً حلوووووه وان شاء الله اختبارها احححلى :11:
و يسسسسسعد صباحكم ي حلوين :16:

و استودعو الله فيما تقرأون و تحفظون :42:


موفقين ي رب

[أبو ريماس]

هههههههههههههههههههههههه أبوك يالتمثيل :13::13:

[نبض الوجود]

قهوهـ لباااتس :43:
تعالي أشربتس واتنشّط http://www5.0zz0.com/2012/12/29/07/199727026.gif (http://www.0zz0.com)


~ المحاضرهـ الفالفه ~ :19:


# مفهوم الذات / هو ادارك الفرد (نفسه) وتفكيره وخصائصه


# الاتصال مع الذات (4)//
@ الحديث مع النفس ~>> محادثة النفس 50 ألف مره
@ لوم الذات ~>> يهدف الى تأنيب النفس بشكل سلبي
@ نقد الذات ~>> هذا ايجابي لأنه معالجه واصلاح
@ تعزيز الذات ~>> أي تحفيزها
# أسرار الوصول الى قمة الاداء (5)//
@ اصحاب الاداء المتميز يتمتعون بتقدير عال للذات
@ = = = = = = = = يضعون معايير عاليه
@ = = = = = = = = يتحملون المسئوليه
@ = = = = = = = = يتواصلون ويعملون مع الاخرين بفعاليه



^^^
بس ماعرفت افرّق بينهم :44:


# نموذج APEB لسلوك الغضب (4)//


/1/ الانتباه ~>> انتباه الفرد للمثيرات التي تسبب الغضب
/2/ الادراك ~>> وهو عملية تفسير وفهم المثيرات
/3/ الانفعال ~>> الحاله الانفعاليه المصاحبه للمثير
/4/ السلوك ~>> ردّة الفعل الناتجه من الغضب


^ ^ ^
يعني احد نبهني لفت نظري بحركه تثير اعصابي ادركت انه يبي ينرفزني
وانفعلت من هالحركه يجي دور ردة الفعل وهو السلوك >> طبعا على طول كف مايبيلها تفكير وأنحاش هع http://www5.0zz0.com/2012/12/29/07/527854569.gif (http://www.0zz0.com)

[قهوه]

يعطيكِ العافيه نبض .. بس ياويلك من الشعب اللي ضربتي بهم الامثال :7: صدقيني ب تاصل لتمعيط الشوش < :20::5:
من زمااااااااااااان ماقلت الهمه الهمه للوصول للقممممه :12::1:

يله الهمه الهمه ي تربويين < :31:

_أنا خلّصت طاقتي وبروح أريح شوي_ أراكم ظهراً إن شاء الله :16:

[دفوشهه الغآمدي]

:6:

[أبو ريماس]

أنا موقع تنازل :41:

[نبض الوجود]

اجل دام فيها تمعيط شوش ياقهوتي انا بنسدح وأشوف آخرتها

http://www5.0zz0.com/2012/12/29/07/636799777.jpeg (http://www.0zz0.com)


>> قلتلكم ألف مره لآتغتروون فيني مجرد هياط :29:
<< مخرج 28 http://www5.0zz0.com/2012/12/29/08/917233908.gif (http://www.0zz0.com)

^
لغه لآيفهمها الا أهل الرياض :29::17:

[أبو ريماس]

لاتنسدحي كملي ولا بنطلعك مع مخرج 13 :27:

[قهوه]

^

أبد خذي راحتس وأنا أختس :5:
الدعوه مزوح وعشان تتدخل المخ وماننساها :5::19:
يله كملي < أبي لاجيت القى نقاطك وشرحك لكل المحاضرات < تتشرط بنت ابوها :37:

جعلتس تسلمين ولايهينون البقيه :1::1::1::1::1:

[نبض الوجود]

بورمووس تشقلب :20: اصلا مجبور تتنازل :29:
ولآ عندك رآي ثاني http://www5.0zz0.com/2012/12/29/08/877817298.gif (http://www.0zz0.com)http://www5.0zz0.com/2012/12/29/08/877817298.gif (http://www.0zz0.com)


في المحازره الرابعه ياخونّا حنتكلم عن الزكاء التواصلي :21:

الذكاء التواصلي وينقسم الى (5)//
وبصراحه شفت تقسسيم الجدول وعجبني وزرفته لكم :42:


=====================================
# في نافذة جوهاري ,, الاتصال هو عملية كشف وافصاح عن بعض المعلومات والمشاعر ~

======================================
وتمّ تقسيم الذات في نافذة جوهاري الى ((4)) مناطق رئيسيه وهي//


/1/ منطقه مكشوفه ~>> يعرفها الفرد ويعرفها الاخرون مثل ((الشكل))
{{ كلما كبر القسم المكشوف كانت علاقاتك بالاخرين كبيره }}

==========================
/2/ منطقة الاسرار ~>> معلومات يعرفها الفرد عن ذاته ويخفيها عن الاخرين ((كيفي مآبي أعلمكم :29:))
{{كلما كبر قسم الاسرار كانت علاقتك ضعيفه }}

=====================
/3/ المنطقه العمياء ~>> لايعرفها الفرد عن ذاته ولكنها ظاهره للآخرين
قد تكون ايجابيه اوسلبيه ~

{{ كلما كبرت المنطقه العمياء ~> اذن انت لاتتقبل النصيحه من الاخرين :40:
=================================

/4/ المنطقه المجهوله ~>> غير معروفه للفرد ولا للآخرين
برضو ممكن تكون سلبيه او ايجابيه

(( مثلي فديتني نابغه بس انا مدري انتو تشوفوني كذا >> برااا :20:
{{ كلما كبرت المنطقه المجهوله كانت خبرتك بذاتك وبالعالم ضعيفه }}

[أبو ريماس]

واصلي يالنابغه :3::21:

[نبض الوجود]

واصلي يالنابغه :3::21:


لآتكذّب الكذب حرام اصلا :28::28:

اصلا تروح النار لو كذبت :28::28:

اصلا انا تعبت واصلا لو تذاكرون هالاربع خلاص اعتبرو انفسكم ناجحين :29:
بركات أموور :29:

عدّو كم أصلا بالجمله :34:
يلا بروح ارتاح أحس فيني كرتونين نوم مابعد خلصوو :29:

http://www5.0zz0.com/2012/12/29/08/498435767.jpg (http://www.0zz0.com)

خلو فيني شوية طاقه بوكرا مادتنا صوعبه برشا برشا :44:

[أبو ريماس]

نوم العوافي

ولاهنتي علي المراجعه :21:

[Мαнαвн]

الحين جاية ومندمجه مع شرحك نبضوه تروحين
ثبتي المعلومات والله الله يعطيك راااااااحة البال
حيكات انتي:21:

يالله نوم العافيه :21::29:

[روعه الخالق]

نبض الوجود


يسعد لي هالصباااح :16::16:

روحي ياشيخه عسااا يديك ماتختار الا الاجاابه الصح :29:



طيب قولي ولك بالمثل :8::8:

[نبض الوجود]

اي صح شسمه ذا نسيت أقولكم :31:

بالنسبه للصور لآتحاتون ماهيب صوعبه :29:
بتصحى فوفي وتذبحني أدري لآني مانزلت الصور :44:
بس والله وقسمبتلآه اني ماعرفت :44:
شسوي فيني بس :44:

اسمعو الصور اللي مرّت علي اللي هي الاشاره المعاكسه مثل اللي نزلتوها هاي عدم موائمه عيني :29:
وفي صوره اثنين واحد يكلم الثاني بأذنه بس مدري عاد وش يقول :29: هاي يقصد فيها يعني يحتشي وياه بالسرّ عيني :29: >> بالعراقي :43:
وفي صورة أم وحاضنه ولدها مدري ولد الجيران المهم هاي الصوره تعني شي عن الاحساس يعني هالشخص حسيّ نوعه :11:
وبس أكو فدّ شي ثاني ماشفته عيني :43::43::43:

^
لعيون بوعدي هالشرح :17::17::29:

[نبض الوجود]

ووه بس يالبى ولبى وقشطه وعليها مربى :11:

خلاص طار النوم :11:
بروح أتشقلب وارجع ماراح أطوّل :19::43::43::43:
يلآ تشقلبو معي http://www4.0zz0.com/2012/12/29/08/473296960.gif (http://www.0zz0.com)http://www4.0zz0.com/2012/12/29/08/473296960.gif (http://www.0zz0.com)
روعه يارووووعه ولتس بالمثل وكلنا بالمثل :11:
أنا أحوبتس :11: >> فاهمه الحب غلط :5:

[Мαнαвн]

نبضوه الصور انا جمعتها بملف وورد وراح انزلها :21::21:

[صدااام]

فية اخلاف في الاجابة
س /المنطقة المظلمة في نافذة جو هاري هي ؟

ج/المعلومات التي لا يعرفها الشخص عن ذاته ،ولكنها ظاهرة للآخرين

ج/ المعلومات التي لا يعرفها الشخص عن ذاته ،وليست ظاهرة للآخرين


نبغي الجوااااااااااااااب الصحيح .

[Мαнαвн]

فية اخلاف في الاجابة
س /المنطقة المظلمة في نافذة جو هاري هي ؟

ج/المعلومات التي لا يعرفها الشخص عن ذاته ،ولكنها ظاهرة للآخرين

ج/ المعلومات التي لا يعرفها الشخص عن ذاته ،وليست ظاهرة للآخرين


نبغي الجوااااااااااااااب الصحيح .
:21:

[نبض الوجود]

فية اخلاف في الاجابة
س /المنطقة المظلمة في نافذة جو هاري هي ؟

ج/المعلومات التي لا يعرفها الشخص عن ذاته ،ولكنها ظاهرة للآخرين

ج/ المعلومات التي لا يعرفها الشخص عن ذاته ،وليست ظاهرة للآخرين


نبغي الجوااااااااااااااب الصحيح .


ولك عيني انتا بغدادي لو كوردي :29:
هاي فدّ مره نحتشي بيها
خو عسى مابيك شي :29:
المظلمه هي المجهوله بويا :43:
والمجهوله ~>> غير معروفه للفرد ولا للآخرين :31:
هسآ أنتا تفهم وياي بوعدّي لو ماتفهم :29:

>> العراق في قلوبنا :11:
ترى بوعدي ماعنده الا بالشاكوش عيني :42:
<< قلتلكم خلوني أنام وأفككم شرّي :8:

[go0ory]

المعلومات التي لا يعرفها الشخص عن ذاته ،وليست ظاهرة للآخرين
هذا الجواب الصحيح

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

ولك عيني انتا بغدادي لو كوردي :29:
هاي فدّ مره نحتشي بيها
خو عسى مابيك شي :29:
المظلمه هي المجهوله بويا :43:
والمجهوله ~>> غير معروفه للفرد ولا للآخرين :31:
هسآ أنتا تفهم وياي بوعدّي لو ماتفهم :29:

>> العراق في قلوبنا :11:
ترى بوعدي ماعنده الا بالشاكوش عيني :42:
<< قلتلكم خلوني أنام وأفككم شرّي :8:



ي عييييييييييييييني ع هيككك حججججي:21::11:

آني اممممممممموت عليييييييييها:8:



:5::5:

[نبض الوجود]

شرايكم نلخّص الخامسه :29: >> خافت يقام عليها الحدّ :40:

الخآمسه فديتكم تحشي عن نمونة البشر :11:


خلاص والله بعقل لآتدفون :42:


تتكلم عن تصنيف الاشخاص هل هم سمعيون او بصريون او حسيون >> لآتوجد أفضليه بينهم محد أحسن من أحد :29:
^^ بس انا العوبا فيني كل التصنيفات :40: مالي حلّ بنووب :44:



المهم التصنيفات كالتآلي ~~

1 / التصنيف حسب الادراك (3)// سمعيون ,, بصريون ,, حسيون :21:

===================
& 2&/ التصنيف حسب ثنائية ((الادراك + التفاعل)) /4/

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
1/ التفاعل مع الاخرين @ أنبساطي ~>> يتحدث ثم يفكر =>> مثلي ودايم أقرب نعله من الوالده :29:
@ متحفّظ ~>> يفكر بهدوء ثثم يتحدث =>> مثلي اذا خايفه من شغله :8:

2/ الاهتمام بالمعلومات @ تحليلي ~>> يهتم بالتفاصيل =>> اذا وراي طلعه لآزم أهتم بالتفاصيل :43:
@ شمولي ~>> الاكتفاء بأخذ فكره عامه =>> اذا فيني النوم :36:

3/ اتخاذ القرار @ عملي ~>> الاعتماد على الحقائق والدلائل =>> عاد هذي الصج الصج مو فيني :29:
@ عاطفي ~>> الاعتماد على العاطفه والشعور =>> هذي الا فيني >أموت اصرف موو :27:

4/ حل القضايا @ حازم ~>> سرعة البت والقرار =>> مثل ادارة منتدانا الموقر :8:
@ ودّي ~>> فتح المجال لخيارات متعدده =>> ودّي بس الهوا ضدّي :11:


===================================
& 3 & التصنيف بحسب السلوك التفاعلي ((7))
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

مدعي المعرفه
الثرثار
الباحث عن الاخطاء
العنيد
الخجول
الاستقراطي(المتعالي)
الايجابي >>> طبعا هذا أنا فديتني :29:
أدري :20::20:

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

بالنسبه لجو هاري ~


عندي طريقه حلوه عملتها على الجدول <<< شخابيط :5: بس بتسهل عليكم نافذة جو هاري :41:

كل سهمين بلون تحدد مين الي يعرف المنطقه ..


الصوره تحت :23:

[L-A]

عندما يصل فريق العمل الى نقطه خلاف..... اي الممارسات غير فعال في حل الخلاف

- تجنب الجدل دفاع عن موقفك

- لاتفترض فوز فريق على الاخر

- غير رايك تجنبا للخلاف

- اشرك جميع اعضاء الفريق في النقاش
هالاختيار غلط
الجواب الصحيح هذاا
- اشرك جميع اعضاء الفريق في النقاش
وهذا الكلام بالملزمه
في نقطة اختلاف الراي شي طبيعي متوقع ومكتوب
اسع الى ابراز جميع الاراء واشراك جميع الاعضاء في عملية النقاش ويمكن تساعد هذي الخلافات في صنع قرار المهم انها ص 35

[Мαнαвн]

هنا الصور المحتملة للاختبار
في صور موجوده بالمحتوى مو موجوده بالملخص :21::21:

[Мαнαвн]

بالنسبه لجو هاري ~


عندي طريقه حلوه عملتها على الجدول <<< شخابيط :5: بس بتسهل عليكم نافذة جو هاري :41:

كل سهمين بلون تحدد مين الي يعرف المنطقه ..


الصوره تحت :23:

حركات يا مجتهد
وموف وحركات بنات :42::41:

[نبض الوجود]

المحاضرات الاخيره مريتها قراءه :40:
يارب ما أجيب العيد فيها أحس اكثر الاسئله اللي تقولونها مو بالمحاضرات الاولى :44:
الدختور مركّز على المحاضرات الاخيره صح ؟؟؟
:44::44:

[دلع دلع]

عندما يصل فريق العمل الى نقطه خلاف..... اي الممارسات غير فعال في حل الخلاف

- تجنب الجدل دفاع عن موقفك

- لاتفترض فوز فريق على الاخر

- غير رايك تجنبا للخلاف

- اشرك جميع اعضاء الفريق في النقاش
هالاختيار غلط
الجواب الصحيح هذاا
- اشرك جميع اعضاء الفريق في النقاش
وهذا الكلام بالملزمه
في نقطة اختلاف الراي شي طبيعي متوقع ومكتوب
اسع الى ابراز جميع الاراء واشراك جميع الاعضاء في عملية النقاش ويمكن تساعد هذي الخلافات في صنع قرار المهم انها ص 35




لا انتبه مطلوب غير فعال
وكلها فعاله الا غير رايك لانه لاتغير رايك
يمكن تقنعهم :16:

[L-A]

نبض لسه معك وقت لاتستعجلين والله يمديك اقري راح تفهمين:16:

[L-A]

اهااا اوكي حبيبتي زين الي نبهتيني
فديتك الله يوفقك:16:

[kole.thog]

الانصات هو ضالتك المنشوده تبحث عنه في كل مكان وفي كل عقل

التطاير توجيه المناقشه نحو نتايج المنشوده ممايوفر علينا الوقت والجهد :19:

[نبض الوجود]

لبااتس a-l :43::43::43:

لبى قلوبكم مَ خلآ يآرب :1::1::1::1::1:

دعوآتكم علشآن أحلّ زين زي التقويم :29::11::11:
وأرجع أقروشكم :29:
^
أمزح لآأحد يدعي عليّ :44:
:43::43::43:

[kole.thog]

مقارنه بين المجموعات والفريق العمل في محاضره الثامنه

مو قادرا اميزز الي عارف يختصره لي :12:

[عاااالي سماهـ]

لبااتس a-l :43::43::43:

لبى قلوبكم مَ خلآ يآرب :1::1::1::1::1:

دعوآتكم علشآن أحلّ زين زي التقويم :29::11::11:
وأرجع أقروشكم :29:
^
أمزح لآأحد يدعي عليّ :44:
:43::43::43:



الله يوفقج و يوفق الجميع يارب

يالله كملي مذاكرة :41jg::41jg::41jg:

[L-A]

37 بدء حديثك بعبارة تعرض فيها توقعاتك من الاجتماع وتتاكد من تشابة او اختلاف توقعات عبارة اطار
تختصر
الحدود
التاريخ
الاهداف
الاجرائية
المشكله
)
اي منهم الجواب
والاختبار الفترا الثانيه صح

[L-A]

مقارنه بين المجموعات والفريق العمل في محاضره الثامنه

مو قادرا اميزز الي عارف يختصره لي :12:

حطيها ف بالك اي شي فيه تعاون مع بعض وثقه وروابط قويه قصدي فريق واي شي فيه تفكك وكل واحد يعمل لوحده وروابط ضعيفه مجموعات لاجاك راح تميزين بسس

[Мαнαвн]

:21:37 بدء حديثك بعبارة تعرض فيها توقعاتك من الاجتماع وتتاكد من تشابة او اختلاف توقعات عبارة اطار
تختصر
الحدود
التاريخ
الاهداف
الاجرائية
المشكله
)
اي منهم الجواب
والاختبار الفترا الثانيه صح


االاهداف :21:

ايه كل اختبارتنا الباقية الفتره الثانية

[عالي سماه]

مساء الخير للكل توني اسجل في الملتقى بعد 3 سنوات من الدراسة احب اشكر كل اللي ساهم وساعدنا في مسيرتنا الدراسية واتمنى التوفيق للجميع وانشالله الاختبار اليوم يكون سهل .

[حسوومي]

مهابه ياليت تحولين صيغة ملف الصور ل ـbdf

[نبض الوجود]

كلي ذوق ~ ياقلبي حطي براسك الفريق متعاون ويسعى للأفضل وقوي و و و كل شي مميز :21:
المجموعات ~ كل وحده مع زاتوو :29: وش بتكون النتيجه التفكك وعدم الاتفاق :36:


النسخه الكربونيه cc لاشعار المرسل اليه بمحتوى الرساله دون الحاجه الى رده >> يعني وصلك العلم :29:
النسخه المعمآهـ bcc لحفظ خصوصية الاخرين وعدم اظهار الجميع :31:

انتبهو للحروف الانجلش يمقن يتفنن ويلخبطها بس على مين ياسيد المعلمين :28::28:

[L-A]

:21:


االاهداف :21:

ايه كل اختبارتنا الباقية الفتره الثانية

مشكوره حبيبتي:2:

[عاااالي سماهـ]

مساء الخير للكل توني اسجل في الملتقى بعد 3 سنوات من الدراسة احب اشكر كل اللي ساهم وساعدنا في مسيرتنا الدراسية واتمنى التوفيق للجميع وانشالله الاختبار اليوم يكون سهل .


:4::4:

نفس نكي

[عالي سماه]

:4::4:

نفس نكي

خخخخخخخخخخ اسف يا السمي غير مقصود علمني وشلون اغير النك وانا حاضر اغيرة بس ما اعرف

[نبض الوجود]

مساء الخير للكل توني اسجل في الملتقى بعد 3 سنوات من الدراسة احب اشكر كل اللي ساهم وساعدنا في مسيرتنا الدراسية واتمنى التوفيق للجميع وانشالله الاختبار اليوم يكون سهل .


:4: وي :4:

شلون أفرّق بينكم ألحين صار عندنا :17:
بس انت بتكون بالمفضله لأنك عقليه >> تعصب أكاديمي :29::11:

عالي سماه السمعيه يلآ لآتكلمني أنت مو صديقتي :8:

بروح أحلّ الكويزات أحسّ خلاص مابووه وقت :40:

[عاااالي سماهـ]

خخخخخخخخخخ اسف يا السمي غير مقصود علمني وشلون اغير النك وانا حاضر اغيرة بس ما اعرف


هههههههههه عادي وانا اخوك

زيادة الخير خيرين :41::41:

[♥ βąỵℓįşǻʼn ♥]

بنات تعبانه وجالسه أبكي ماذكرت الماده ؟؟؟؟؟؟؟

[عاااالي سماهـ]

:4: وي :4:

شلون أفرّق بينكم ألحين صار عندنا :17:
بس انت بتكون بالمفضله لأنك عقليه >> تعصب أكاديمي :29::11:

عالي سماه السمعيه يلآ لآتكلمني أنت مو صديقتي :8:

بروح أحلّ الكويزات أحسّ خلاص مابووه وقت :40:




سهل التفريق انا رجه :41::41:

والثاني شكله ذرب

انا في السابعه هههههههه والله احس روحي فااضي مو عارف حتى اقرا شي
:42::42:

[عاااالي سماهـ]

بنات تعبانه وجالسه أبكي ماذكرت الماده ؟؟؟؟؟؟؟


الماده مو طويله يمدي تقريها مره ومرتين وتركز المعلومه
وروحي للكوزات وتثبت المعلومه << المفروض اقول لنفسي هالكلام :41::41: