ورشه العمل لمادة البحث والتفكير

[فيــصل الـشهـري]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ارجو ان يكون هنا كل مايخص مادة البحث والتفكير:14::3:

وبالتوفيق للجميع

هاذي بعض اسئلة اختبار البحث والتفكير للفصل الماضي 1431
بالتوفيق للجميع

س1 سلسلة من النشاطات العقلية غير المرئية التي يقوم بها الدماغ عندما يتعرض لمثير التفكير
س2 تهتم بالاعمال اليومية الروتينية مهارات التفكير الدنيا
س3 تحدث عندما يقوم بتحليل المعلومات لحل مشكلة مالا يمكن حلها بالاستخدام العادي مهارات التفكير العليا
س4 التفكير ماوراء المعرفي من مهارات التفكير العليا
س5 التوصل لمعادلة رياضية جديدة تسجيل رقم قياسي من الابداع العلمي
س6 التكيفية المتمثلة بالسلوك الناجح عن طريق التغيير لمواجهة مشكلة ما المرونة
س7 جعل الجلسة مريحة ومرحه استراتيجية العصف الذهني
س8 يعكس استراتيجية الاستعمالات التي تركز على الشي دون التغيير فيه استراتيجية التحسينات
س9 تظهر في الغالب في مجالات محددة مثل الموسيقى والشعر والرسم مفهوم الموهبة
س10 تصور مبدا جديد تماما في أكثر المستويات الابداع الانبثاقي
س11 الفهم والتفكير عن المعنى ، مهارات التصنيف واستخلاص المعنى التفسير
س12 حالة من القلق والخوف اللاشعوري مرحلة الكمون والاحتضان
س13 الحالة التي تحدث بها الومضة أو الشرارة المؤدية لفكرة الحل والخروج من المأزق مرحلة الإشراق
س14 يحدد الطالب المشكلة المتعلقة مثلا بتخرجه تحديد المشكله
س15 حينما يواجه الفرد المشكله بالغة التعقيد استراتيجية تجزئة المشكله
س16 القبعة الزرقاء ترمز إلى التفكير في التفكير
س17 على نقيض الاول تتعلق بالاحاسيس والمشاعر القبعة الحمراء
س18 القدرة على الخروج بأفكار تتسم بالاصالة والجده الابداع
س19 القراءة السريعة في الاساس عملية عقلية أكثر منها براعة بصرية
س20 الاستطلاع والتفوق الدافعية الذاتية
س21 لا تعكس بشكل واضح الذكاء القيتار
س22 يعتمد على الفهم والاستيعاب وليس الحفظ والتكرار الاختبارات وتقييم أداء الطالب
س23 ان تكون موسومه بالتحدي تخفيف الوزن
س24 مايطمح ان يكون عليه الفرد طوال حياته اهداف طويلة الاجل
س25 الاجابة عن الاختبار بشكل واضح نوعية الاداء
س26 طباعة الصفحة دون أخطاء املائية دقة الاداء
س27 يتكون الهدف من عناصر 3 أساسية
س28 المكان والزمان لحدوث السلوك الظرف
س29 يعتبر في هرم ماسلو تحفيز الذات
س30 حب الاستطلاع والتفوق والتعلم دافعية ذاتيه
س31 لا يمكن تخزينه الوقت
س32 دراسة القدرة على التعلم أو الدراسة بجدية في مهمة ما التركيز
س33 عوامل تشتت خارجية الضوضاء والإزعاج
س34 الاكتفاء بمراجعة خفيفة للمادة المراجعة السريعة ليلة الاختبار
س35 القدرة التي يمتلكاه الفرد على التواصل مع الاخرين الذكاء الاجتماعي
س36 ادراك الانسان لنفسه وللعالم الذي يعيش فيه الذكاء الشخصي
س37 العفوية من وظائف النصف الايمن
س38 يعتمد على اللغة في التفكير والتذكر وظائف النصف الايسر

[كولبهـــــآر]

ويآك بأذن آلله بس آخلص من اداره ماليه بأأأجر
لي عوده

:16:

[فيــصل الـشهـري]

س 1- في المرحلة الجامعية تقييم أداء الطالب يعتمد على :الفهم والاستيعاب وليس الحفظ والتكرار .س 2- ) ما يبدو للآخرين ويتفاعل معهم ) هي :الذات الاجتماعية
س 3 - ( حقيقة الإنسان التي يجب أن يكون على وعي بها ( هي :الذات الإنسانية .س 4- من مواضيع مهارات البحث والتفكير :التخطيط الفردي .س 5 - مكونات الهدف :الأداء، الظرف، المعيار .5 سنوات - س 6- الأهداف متوسطة الأجل ) من 1 ) وهي :المتعلقة بمرحلة معينة كالمرحلة الجامعية ) التخرج بامتياز ).س 7- قمة هرم ماسلو :تحقيق الذات .س 8- مصدر الدافعية :الحاجات الإنسانية، المكافئات والتعزيز الخارجي ) الدافعية الخارجية (، حب الاستطلاع والتفوق والتعلم )
الدافعية الذاتية ( ملاحظة سلوك الآخرين .س 9- من اساليب تعزيز الثقة في النجاح :ذكر نفسك بانتظام بأنك أفضل مما تظهر عليه .س 11 - من الخصائص المميزة للوقت :انه مورد ثمين ونار ولا يمكن تخزينه .س 11 - التركيز :القدرة على التعلم أو الدراسة بجدية في مهمة ما .س 12 - ) الضوضاء والإزعاج، المكان غير المريح، مقاطعة الآخرين، التلفزيون، الأعباء الإضافية للاآخرين )
من :عوامل التشتت الخارجية .س 13 - تشير الأبحاث إلى أن 95 % من القراءة عملية عقلية تتعلق بتفسير الموز الكتابية % وفهمها، وأن 5
فقط هي براعة بصرية آلية ( صواب ) س 14 - تحدد سرعة القراءة ب :مدى الكلمات التي تلتقطها العين، ومدى الوقوف لتثبيت الكلمات .س 15 - ماذا يجب ان تفعل في ليلة الأختبار :اجعلها ليلة سعيدة وخالية من التوتر، واكتف بمراجعة خفيفة للمادة .س 16 - النوع الإيجابي من قلق الاختبارات :اذا كان قليلاً .س 17 - النوع السلبي من قلق الاختبارات :اذا كان شديداً يؤدي على التشتت الذهني وإعاقة الذاكره .
س 18 - من طرق الوقاية من قلق الإختبارات :فهم الذات جيداً
س 19 - الذكاء البصري- المكاني :مثلا لدى مهندسي الديكور والمعماريين والنحاتين والرسامين والجغرافيين والملاحين .س 21 - الذكاء الاجتماعي :يسمى الذكاء الشخصي الخارجي، ويعني القدرة التي يمتلكها الفرد على التواصل مع الآخرين .س 21 - الذكاء الشخصي :وهو إدراك اللإنسان لنفسه وللعالم الذي يعيش فيه .س 22 - نمط التعلم البصري ) المرئي ):يتعلم بشكل افضل من خلال رؤية المادة التعليمية .س 23 - من بعض وظائف النصف الأيمن من الدماغ :يستجيب للشروحات التمثيلية والرمزية، عفوي، قارئ تركيبي، اكثر حرية في التعبير عن مشاعره
س 24 - من بعض وظائف النصف الأيسر من الدماغ :يستجيب للتعليمات والرسومات اللغوية، يعتمد على اللغة في التفكير والتذكر .س 25 - التفكير هو :سلسلة من النشاطات العقلية التي يقوم بها الدماغ عندما يتعرض لمثير ما .س 26 - المهارة هي :القدرة على القيام بعمل ما على أساس الفهم والسرعة والدقة .س 27 - مهارات التفكير الدنيا :وتهتم بالأعمال اليومية الروتينية وفيها العمليات العقلية بشكل محدود.ومثالها : الاستيعاب والتطبيق
والملاحظة .س 28 - مهارات التفكير العليا :تحدث عند القيام بتحليل المعلومات، وتتطلب إعطاء اصدار الحكام أو إعطاء رأي واستخدام معايير للوصول
إلى النتيجة، يشمل هذا النوع مهارات التفكير الإبداعي والناقد والتفكير ما وراء المعرفي وحل المشكلات
واتخاذ القرار .س 29 - التفكير الإبداعي : يتطلب طلاقة الفكر ومرونته وأصالته والقدرة على تطوير حلول للمشكلات وتفصيلها .س 31 - الإبداع العملي :التوصل لمعادلة رياضية جديدة، تسجيل رقم قياسي في لعبة ما .س 31 - من المهارات الاساسية :الطلاقة والمرونة والأصالة .س 32 - من المهارات الفرعية :الحساسية للمشكلات، التفاصيل .س 33 - استراتيجية العصف الذهني :" هذي عاد ما ادري وش قصتها حطيت علامه على المقطع كامل، يمكن عليها اكثر من سؤال "تهدف إلى كسر التفكير الإعتيادي للفرد وتستخدم في :
تاجيل إصدار الحكم لمرحلة لاحقة مع كتابة كل الأفكار المطروحة
التفكير بحرية والانطلاق نحو الأفكار الجديدة التي قد تبدو غير عملية وسخيفة .التطوير والتغيير البناء على أفكار الآخرين .التركيز على كمية الأفكار في هذه المرحلة .س 34 - استراتيجية التحسينات :تركز على تغيير شيء معين لتحسين الهدف الأصلي له .س 35 - مفهوم الابداع :القدرة على توليد الأفكار والوصول إلى نتائج غير مسبوقه، تتسم بالأصالة والجده، مفيدة ومقبولة اجتماعياً
عند التنفيذ
س 36 - من بين مهارات حل المشكلات :1- تحديد المشكلة 2- تمثل المشكلة 3- تخطيط الحل 4- تنفيذ الحل 5- تقويم الخطة 6- تقويم الحل
س 37 - استراتيجية تجزئة المشكلة :حينما يواجه الفرد مشكلات بالغة التعقيد تكون هذه الإستراتيجية ملائمة .س 38 - القبعة الزرقاء ) الحكم ):ترمز إلى التفكير في التفكير
س 39 - القبعة الحمراء ) المشاعر ):تتعلق بالأحاسيس والمشاعر
س 41 - دراسة الحالة :من خطوات البحث الوصفي

[فيــصل الـشهـري]

:33:تنويه
نحن غير مطالبين بالمصطلحات الانجليزيه والعمليات الحسابيه حسب ما افاد الدكتور في المحاظره المباشره رقم ثلاثه جرى العلم والاحاطه شكراً

[فيــصل الـشهـري]

50 سؤآل مرآجعه ل مآده [ مهآرآت البحث والتفكير ] حصري =d


http://www.ckfu.org/vb/t335356.html

[هادئه وملسونه]

شكرا لك فيصل مجهود متعوب عليه:34:

[فيــصل الـشهـري]

ويآك بأذن آلله بس آخلص من اداره ماليه بأأأجر
لي عوده

:16:

بانتظارك يا غاليه مشكوره علي مرورك:3:

[فيــصل الـشهـري]

اسئلة اختبار مهارات البحث والتفكير تحميل
http://www.wakeb.net/up/do.php?id=4793

[فيــصل الـشهـري]

http://www.ckfu.org/vb/t335283.html


http://www.ckfu.org/vb/t259081.html

[حب وذاب]

يعطيك الف عااافيه ماقصرت

[حب وذاب]

اذا ماعليك امر اذا فيه اسئله العام بحث وتفكير ياريت تكون ورد لاهنت وكذلك صحه ولياااقه