][h][ مراجعة مـــادة صعوبــات التعلم "هنا" ][h][ [الأرشيف] - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

Abu Faisal

2012- 12- 30, 12:49 PM

دعوني أذكركم بعناوين المحاضرات و بعض النقاط الرئيسة فيها وقبل طرحها اذكركم أن تصنيفات صعوبات التعلم العشرة بقسميها النمائي والأكاديمي لها 11 محاضرات و المحاضرات الـ 3الإولى عبارة عن مقدمات أساسية لصعوبات التعلم :

المحاضرة الأولى تتحدث عن :
_ إشكاليات وقعت لمصطلح صعوبات التعلم
_ تعريف صعوبات التعلم
_ والفروق القائمة على نوع الجنس في صعوبات التعلم
_ صعوبات التعلم و الأعاقات الأخرى
_ محكات تشخيص صعوبات التعلم
_ تصنيف صعوبات التعلم الأساسية
_ مظاهر وعلامات لذوي صعوبات التعلم

المحاضرة الثانية تتحدث عن :
_ أسباب صعوبات التعلم
_ العوامل المرتبطة بصعوبات التعلم

المحاضرة الثالثة تتحدث عن :
_ أساليب وأدوات القياس والتقييم
_ أساليب وأدوات التشخيص
_ الكشف المبكر وأهميتة

المحاضرة الرابعة تتحدث عن : ( بداية أنواع صعوبات التعلم النمائية )
_ الأنتباة
_ عناصر و العوامل المؤثرة في الأنتباة
_ تصنيف نقص الأنتباة
_ علاج نقص الأنتباة

المحاضرة الخامسة تتحدث عن : ( تابع أنواع صعوبات التعلم النمائية )
_ التذكر
_ أنواع الذاكرة
_ العوامل المؤثرة في القدرة على التذكر
_ الذاكرة وصعوبات التعلم
_ علاج صعوبات التعلم
_ أستراتجيات تساعد على التذكر

المحاضرة السادسة تتحدث عن : ( تابع أنواع صعوبات التعلم النمائية )
_ صعوبات الأدراك
_ مظاهر صعوبات الأدراك
_ العوامل المؤثرة في الأدراك
_ علاج صعوبات الأدراك

المحاضرة السابعة تتحدث عن : ( تابع أنواع صعوبات التعلم النمائية )
_ صعوبات التفكير وماهية
_ أنواع التفكير
_ علاقة اللغة والتفكير
_ أنشطة التفكير
_ التفكير وتشكيل المفهوم
_ التفكير وحل المشكلات

المحاضرة الثامنة تتحدث عن : ( بداية أنواع صعوبات التعلم الأكادمية )
_ الصعوبات القرائية وماهية القراءة
_ مستويات القراءة و درجات صعوبات القراءة
_ تصنيف العجز القرائي
_ مظاهر صعوبات القراءة

المحاضرة التاسعة تتحدث عن : ( تابع لصعوبات القرائية )
_ أسباب صعوبات القراءة
_ العوامل المؤثرة في الأستعداد القرائي

المحاضرة العاشرة تتحدث عن : ( تابع لصعوبات القرائية )
_ تسخيص الصعوبات القرائية ومستوياتة
_ علاج الصعوبات القرائية

المحاضرة الحادية عشر تتحدث عن ( تابع أنواع صعوبات التعلم الأكادمية )
_ صعوبات الكتابة وماهية الكتابه
_ أقسام صعوبات الكتابة
_ متطلبات تعلم الكتابة
_ مراحل الكتابة
_ العوامل المسببة لظهور صعوبات الكتابة
_ تشخيص صعوبات تعلم الكتابة
_ علاج صعوبات تعلم الكتابة

المحاضرة الثانية عشر تتحدث عن ( تابع أنواع صعوبات التعلم الأكادمية )
_ صعوبات الرياضيات
_ الفرق بين مصطلح الرياضيات ومصطلح الحساب
_ عوامل تؤثر في تعلم الحساب والرياضيات

المحاضرة الثالثة عشر تتحدث عن ( تابع أنواع صعوبات التعلم الأكادمية )
_ الصعوبات الشائعة التي تؤثر سلباً في تعلم الرياضيات
_ مظاهر صوبات الرياضيات

المحاضرة الرابعة عشر تتحدث عن ( تابع أنواع صعوبات التعلم الأكادمية )
_ علاج صعوبات تعلم الرياضيات
_ أستراتجيات التهيئة لتعلم الرياضيات
_ عوامل تؤثر في حل المسائل الرياضية
_ أهداف فعالية لمعلمي الرياضيات لتعلم حل مشكلات للمتعلمين ذوي صعوبات التعلم

هذا خريطة بسيطة للتذكر
http://im21.gulfup.com/2012-04-02/1333347876721.jpg

أنتهينا من عناوين المحاضرات وبعض النقاط الرئيسية فيها ، أتمنى منكم التركيز جديداً لكثرة التعددات فيها و أنصحكم بااستخدام الخرائط الذهنية

بارك الله فيكم ووفقكم جميعاً

(( أرجو عدم الرد لحين الانتها ))

Abu Faisal

2012- 12- 30, 12:51 PM

المحاضرة الأولى .. :

1/ مصطلح صعوبات التعلم من المصطلحات :
1- القديمة
2- الحديثة
3- القديمة والحديثة
4- ليس مما سبق

2/ ترجع الصعوبة في وضع تعريف واضح لصعوبات التعلم لكونها فئة ..
1 متجانسة .
‌2- غير متجانسة.
‌3- شاذة .
‌4- خاصة

3/ تصنف صعوبات التعلم الى قسمين اساسيين
1- صعوبات التعلم التربوية - والاجتماعية
2- صعوبات التعلم النمائية - -والتعلم الاكاديمية
3- صعوبات التعلم النمائية - والعقلية
4- صعوبات التعلم النمائية – والكتابة

4/ من مظاهر صعوبات التعلم
1- مظاهر لغوية - مظاهر سلوكية
2- مظاهر الادراك السمعي والبصري
3- صعوبة في عملية التفكير وتدني التحصيل الاكاديمي
4- جميع ماذكر

5/ نسبة الاصابة بصعوبات التعلم اي انثى تعاني من صعوبات التعلم يقابلها ذكر
1- ( 1/2 )
2- ( 1/4 )
3- ( 1/3 )
4-متساويين

6/ من اول من استخدم مصطلح صعوبات التعلم :
1- صموئيل كيرك
2- كوفمان
3- ليرنر
4- هلهان

7/ يتميزون بنضج عصبي أسرع عند الميلاد
1- الذكور
2- الأناث
3- الذكور والأناث
4- ليس مما سبق

8/ صاحب نظرية الذكاءات المتعدده :
1- كلفانت
2- جاردنر
3- صموئيل كيرك
4- كوفمان

9/ هو المحك الذي يرجع فيه الأطفال ذوي صعوبات التعلم بصفة أساسية الى حالات أخرى من العجز والقصور سواء كانت سمعية أو بصرية يستبعدون من فئة ذوي صعوبات الخاصة التعلم :
1- محك التباعد
2- محك صعوبة النضج
3- محك العلامات العصبية النيرولوجية
4- محك الأستبعاد

10 / صعوبات التعلم عبارة عن :
1- اضطراب كلي في العلميات النفسية الأساسية
2- اضطراب نوعي في العلميات النفسية الأساسية
3- اضطراب كلي في واحدة أو أكثر من العلميات النفسية الأساسية
4- اضطراب نوعي في واحدة أو أكثر العلميات النفسية الأساسية

11/ يعمل هذا المحك كمرشد وموجة للتعرف على صعوبات التعلم :
1- محك التباعد
2- محك صعوبة النضج
3- محك العلامات العصبية النيرولوجية
4- محك الأستبعاد

12/ أي العبارات التالية صحيحة :
1- سيكولوجية نمو الأطفال الأناث يتقدمون أتجاة النضج بمعدل أبطأ من الذكور
2- سيكولوجية نمو الأطفال الذكور يتقدمون أتجاة النضج بمعدل أبطأ من الأناث
3- سيكولوجية نمو الأطفال الأناث يتقدمون أتجاة النضج بمعدل أسرع من الذكور
4- سيكولوجية نمو الأطفال الذكور يتقدمون أتجاة النضج بمعدل أسرع من الأناث

13/ من مظاهر صعوبات التعلم :
1-مظاهر سلوكية – مظاهر الأدراك السمعي
2-مظاهر لغوية – نظاهر الأدارك البصري
3-صعوبة في عملية التفكير – تدني التحصيل الأكاديمي
4-جميع ماسبق صحيح

14/ يثير محك ........... الى وجود تلف او اصابة في الجهاز العصبي :
1- محك التباين
2- محك العلامات العصبية النيرولوجية
3- محك التباعد
4- محك التربية الخاصة

..

أتمنى عدم الرد حتى أنتهاء باقي المحاضرات

Abu Faisal

2012- 12- 30, 12:52 PM

المحاضرة الثانية

1/ المستوى الثقافي للوالدين له اثر كبير على تنشئة الاطفال اذ يكونان على مستوى
1 – عالي من الثقافة
2 – متوسط من الثقافة
3- متدني من الثقافة
4 – لاشي مما سبق

2/ يرى ..... عندما يفشل الوالدان في أشباع حاجاتهم النفسية فانهما يجدان الراحة في تفريغ انفعالاتهم على أطفالهم :
1- كيريك
2- كوفمان
3- الطويبي
4- صموئيل

3/ من أهم العوامل المؤثرة في صعوبات التعلم في مرحلة ماقبل الولادة :
1- الولادة المتأخرة
2- نقص سكر الدم
3- إضطراب عملية التمثيل الغذائي
4- الحوادث والأمراض

4/ من أهم العوامل المؤثرة في صعوبات التعلم في مرحلة أثناء الولادة :
1- تعاطي الأم المضادات الحيوية
2- إصابة الأم بالامراض الزهري
3- التهاب السحايا
4- الولادة المتأخرة

5/ من أهم العوامل المؤثرة في صعوبات التعلم في مرحلة بعد الولادة :
1- التسمم بالرصاص
2- عسر الولادة
3- استخدام ادوات صلبة أو غيلا معقمة
4- التدخين والمسكرات والمخدرات

6/ للأسرة أثر كبير في تنشئة الطفل وخاصة في :
1- السنوات الأولى
2- مرحلة المراهقة
3- الخمس الاولى
4- ليس مما سبق

7/ يتخذ هذا الأسلوب من المعاملة الوالدية شكلين أما التسلط أو التدليل المفرط :
1- أسلوب السيطرة والتحكم
2- اسلوب الحماية الزائدة
3- اسلوب التفرقة
4- اسلوب الأهمال

8/ في هذا الأسلوب من المعاملة الوالدية يعزز في نفوس الأطفال الخوف والتردد وعدم الأستقلالية والتبعية :
1- أسلوب السيطرة والتحكم
2- اسلوب الحماية الزائدة
3- اسلوب التفرقة
4- اسلوب الأهمال

9/ هناك علاقة ..... بين زيادة حجم الأسرة وبين مستوى الرعاية الوالدية المقدمة للأبناء :
1- إيجابية
2- سلبية
3- عكسية
4- طردية

10 / يعد حجر الزاوية في الشخصية :
1- مفهوم الذات
2- مفهوم الثقة
3- مفهوم الأخلاق
4- مفهوم الصبر

11/ تنقسم ابعاد مفهوم الذات إلى :
1- مفهوم ذات الأكاديمي – مفهوم الذات التحصيلي
2- مفهوم ذات الأكاديمي – مفهوم الذات غير الأكاديمي
3- مفهوم ذات الأكاديمي – مفهوم الذات الأنساني
4- مفهوم ذات الأكاديمي – مفهوم الذات الدراسي

12/ تتسم معاملة الوالدين وفق هذا الاسلوب بانها قاسية وصارمة :
1-أسلوب السيطرة والتحكم
2-اسلوب الحماية الزائدة
3-اسلوب التفرقة
4-اسلوب الأهمال

13/ تفضيل احد الابناء اوبعضهم لااسباب مختلفة كالجنس اوالعمر الزمني :
1-أسلوب السيطرة والتحكم
2-اسلوب الحماية الزائدة
3-اسلوب التفرقة
4-اسلوب الأهمال

14/ من الاسباب التي تؤدي الى صعوبات تعلم في مرحلة ماقبل الولادة اضطراب عملية التمثيل الغذائي واصابة الام بالحصبة واصابتها بـ :
1- التهاب السحايا
2- الحوادث والأمراض
3- نقص سكر الدم
4- طول فترة المخاض

15/ عدم الاستقرار في معاملة الابناء وفق منهجية ثابتة قد يخلق عند الابناءالقلق والخوف يعرف هذا الاسلوب :
1-التردد
2- السيطرة والتحكم
3-الاهمال
4- التذبذب
أتمنى عدم الرد حتى أنتهاء باقي المحاضرات

Abu Faisal

2012- 12- 30, 12:53 PM

المحاضرة الثالثة

1/ اسلوب تقييمي يمكن ان يستخدم من قبل شرائح مختلفة ابتداءً من الاسرة الى المدرسة :
1- الوصف
2- التعميم
3- الملاحظة
4- تسجيل تكرار السلوك

2/ تهدف الى التشخيص او الارشاد او العلاج او الاستشارة وخاصة :
1- الملاحظة
2- المقابلة
3- التعميم
4- الوصف

3/ يتمثل بوضع اقطاب علي فروة الراس لتشمل الفصوص المخية الاربعة لمعرفة فيما اذا كان هناك خلل في هذه الفصوص :
1- رسم خريطة المخ
2- رسم الدماغ الكهربي
3- خريطة الدماغ
4- جهاز الرنين المغناطيسي

4/ يظهر هذا النوع من الفحص نشاط المخ والاختلافات فيه والتي لها علاقة بصعوبات التعلم من خلال الاشعة التي يظهرها الحاسب الالي :
1- رسم خريطة المخ
2- رسم الدماغ الكهربي
3- خريطة الدماغ
4- جهاز الرنين المغناطيسي

5/ أي العبارات التالية صحيحة :
1- يفترض أن يكون التشخيص فردياً لمظاهر النمو المختلفة الحركية والعصبية والنفسية واللغوية والأجتماعية
2- يفترض أن يكون التشخيص جماعي لمظاهر النمو المختلفة الحركية والعصبية والنفسية واللغوية والأجتماعية
3- لايوجد فرق كون التشخيص فردياً أو جماعي لمظاهر النمو المختلفة الحركية والعصبية والنفسية واللغوية والأجتماعية
4- جميع العبارات خاطئة

6/ هي الاحتمالات المتوقعة لاضطراب معين من خلال التشخيص المبدئي :
1- دراسة الحالة
2- الملاحظة المقننة
3- تطبيق الأختبارات
4- الفرضيات التشيخصية

7/ هي المرحلة الثانية وتتمثل في وصف سلوك الطفل لما يستطيع عمله، وما لا يستطيع ، ويركز علي معرفة الاخطاء التي تتكرر :
1- التعرف
3- دراسة الحالة
3- الملاحظة والوصف
5- الفرضيات التشخيصية

8/ هي اكثر الطرق شيوعا لقياس السلوك غير المرغوب فيه :
1- تسجيل العينة الزمنية
2- الملاحظة
3- تسجيل تكرار السلوك
4- المقابلة

9/ افضل ادوات جمع البيانات حيث نحصل منها علي السمات الشخصية للطفل من خلال الملاحظة الفعالة :
1- المقابلة
2- الملاحظة
3- القياس
4- دراسة الحالة

10 / قد تاخذ وقتا طويلا وخاصة اذا كان العدد كبيراً :
1- المقابلة
2- الملاحظة
3- القياس
4- دراسة الحالة

11/ يصلح هذاالمقياس لاعمار مابين (2 – 10 ) سنوات :
1- الينوي
2- مايكل بست
3- ساتنفورد بينة
4- وكسلر

12/ يصلح هذاالمقياس لاعمار مابين (6 – 10 ) سنوات :
1- الينوي
2- مايكل بست
3- ساتنفورد بينة
4- وكسلر

13/ يعد من اشهر الاختبارات الفردية التي طبقت مع الاطفال ذوى صعوبات التعلم :
1- الينوي
2- مايكل بست
3- ساتنفورد بينة
4- وكسلر

أتمنى عدم الرد حتى أنتهاء باقي المحاضرات

Abu Faisal

2012- 12- 30, 12:55 PM

المحاضرة الرابعة :

1/ هو النظر والاصغاء الى مثير معين لفترة زمنية :
1- التذكر
2- الأصغاء
3- الأنتباة
4- التفكير
2/ عناصر الأنتباة عند موراى :
1- 2
2- 7
3- 5
4- 3

3/ عناصر الأنتباة عند بونسر :
1- 2
2- 7
3- 5
4- 3

4/ البحث و اليقظة و الحيوية والنشاط من عناصر الأنتباة عند :
1- موراى
2- بونسر
3- جميعهم من عناصر الباحثيين
4- البحث ليس من العناصر عند موارى

5/ أنواع الأنتباة :
1- 2
2- 7
3- 5
4- 3

6/ أتجاة الفرد إلى مثير رغم ارادتة :
1- الأنتباة التلقائي
2- الأنتباة اللاأرادي
3- الأنتباة القسري
4/ الأنتباة الغير تلقائي

7/ أنتباة الفرد إلى شي يهتم بة :
1- الأنتباة التلقائي
2- الأنتباة اللاأرادي
3- الأنتباة القسري
4/ الأنتباة الغير تلقائي

8/ الأنتباة الذي يتطلب من الفرد بذل جهد قد يكون كبير :
1- الأنتباة التلقائي
2- الأنتباة اللاأرادي
3- الأنتباة القسري
4/ الأنتباة الغير تلقائي

9/ تنقسم العوامل المؤثرة في الأنتباة إلى :
1- داخلية - نفسية - خارجية
2- داخلية - اجتماعية - نفسية
3- داخلية - خارجية
4- داخلية - اجتماعية

10/ العلاجات التقليدية التي استخدمت بشكل كبير لعلاج كثير الحالات التربية الخاصة
1- تعديل السلوك .
2- تعديل السلوك المعرفي .
3- المدخل الطبي .
4- تدريب والدي الطفل

11/ يرى هذا التصنيف ان الاطفال الذين يتصفون بالحركة الزائدة ويظهرون بعضهم عدم القدرة علي ضبط انفسهم وفقدان السيطرة لااسباب داخلية:
1- التصنيف النفسي التربوى
2- تصنيف نقص الانتباه
3- التصنيف الأكاديمي
4- ليس مما سبق

12/ استخدم هذا التعديل مع اولئك الذين لديهم قصور في المهارات االتخطيطية والتنظيم الذاتي :
1- تعديل السلوك المعرفي
2- التقليد ولعب الادوار
3- تعديل السلوك
4- المعلم كمعالج

..

جدول للتذكر
http://im25.gulfup.com/2012-04-02/1333356173831.jpg

أتمنى عدم الرد حتى أنتهاء باقي المحاضرات

Abu Faisal

2012- 12- 30, 12:56 PM

المحاضرة الخامسة

1/ تقوم بتصنيف وتخزين المعلومات والاحتفاظ بها :
1 - التذكر
2- الذاكرة
3- المخ
4- الذاكرة الحسية العيادية

2/ من أنواع الذاكرة بعيدة المدى :
1- الذاكرة العرضية - الذاكرة الدلالية
2- الذاكرة الدلالية - الذاكرة الضمنية
3- الذاكرة الضمنيه - الذاكرة العرضية
4- جميع ماسبق

3/ الذاكرة قصيرة المدى تحتفظ بالمعلومات فترة قصيرة لا تتجاوز :
1- 10 ثوان
2- 20 ثانيه
3- 30 ثانيه
4- 5 ثوان

4 / تنقسم الذاكرة حسب الاستمرارية والاحتفاظ بمادة الذاكرة إلى :
1- نوعين
2- 3 أنواع
3- 4 أنواع
4- 5 أنواع

5/ تنقسم الذاكرة حسب اهداف النشاط إلى :
1- نوعين
2- 3 أنواع
3- 4 أنواع
4- 5 أنواع

6/ عملية إسترجاع المعلومات عملية :
1- ديناميكيه
2- تلقائيه
3- فوريه
4- تلخيصيه

7/ من الاستراتيجيات المهمة التي تساعد على التذكر :
1- استراتيجية القصة
2- استراتيجية التأمل
3- الربط
4- جميع ماسبق

8/ وهي اول مكان لاستقبال المثيرات من العالم الخارجي :
1- الذاكرة الحسية
2- الذاكرة قصيرة المدى
3- الذاكرة بعيدة المدى
4- الذاكرة اللااردية

9/ ستخدم في علاج التذكر من خلال المدخل الطبي :
1- الشوكة الرنانة
2- التنبيه الكهربي للفص الصدغي
3- العقاقير
4- المضادات الحيوية

10 / يستخدام هذا عقار لاسترجاع المعلومات المدفونة (المنسية) :
1- عقار السيكلوفسفامايد
2- عقار الاسيتيل كولين
3- عقار ايتوبوسايد
4- عقار أنتابيوس

11/ هي مكونة من اعضاء الحس كالذاكرة البصرية والسمعية واللمسية والتذوقية :
1- الذاكرة الحسية العيادية
2-الذاكرة الحسية
3-الذاكرة الانفعالية
4- الذاكرة الحسية اللفظية

أتمنى عدم الرد حتى أنتهاء باقي المحاضرات

Abu Faisal

2012- 12- 30, 12:57 PM

المحاضرة السادسة

1/ هي حصيلة قوى داخلية وقوى خارجية :
1- الأدراك
2- الدافعية
3- العواطف والميول
4- العوامل الوراثية

2/ هي التي تنظم العمليات الدافعية والانفعالية والادراكية والمعرفية وتنعكس في سلوك الفرد :
1- الأتجاهات
2- الحالة الصحية
3- الحالة الوراثية
4- العوامل الوراثية

3/ الفرد يميل ادراك المثيرات :
1- المستمرة
2- الغير مستمرة
3- العادية
4- الحساسة

4/ ترى المدرسة الجشطلتية ان الإدراك يكون في بداية الامر .......ثم يحلل الى مكوناته :
1 - وصفيا
2- إجرائيا
3- كليا
4- مستقلا

5/ قد يتدرج الإدراك بمراحل فقد يكون ...........في بداية الأمر ثم يصبح مدركاً :
1 - معلوما
2- مجهولا
3- مفهوما
4 - مبهما

6 / الادراك هو العملية النمائية(العقلية والمعرفية) تفيد في اعطاء .......للمثيرات الحسية :
1- أدراك
2- احساس
3- معنى
4- نظرة

7/ لصعوبات الادراك الحس حركي تاثير كبير على :
1- الأدارك العام
2- التحصيل الأكاديمي
3- المهارات النمائية
4- الأدراك البصري

8/ الأدراك عملية :
1- سيكولوجية
2- تحتاج إلى أنتباة
3- فسيولوجية
4- محسوسة

9/ الأحساس عملية :
1- سيكولوجية
2- تحتاج إلى أنتباة
3- فسيولوجية
4- محسوسة

10 / تنقسم العوامل المؤثرة في الأدراك إلى :
1- ذاتية - فسيولوجية
2- خارجية - فسيولوجية
3- ذاتيه - خارجية
4- ذاتيه و لا ارادية

11/ تساعد على الفرد على أدراك المزيد :
1- العوامل الوراثية
2- الخبرات السابقة
3- العواطف والميول
4- الحالة الصحية

12/ المنبهات الحسية التي تحمل نفس اللون والشكل والتركيب واتجاة الحركة تبدو كأنها :
1- وحدة ثابتة
2- وحدة احتياطية
3- وحدة متكاملة
4- نمط حركي

13 /استخدام اطفال الروضة المقص وقطع الورق أو القماش لعمل نماذج مختلفة على غرار اشكال جاهزة :
1- علاج صعوبات الأدراك البصري
2- علاج صعوبات الأدراك الحركي
3/ علاج صعوبات الأدراك اللمسي
4/ علاج صعوبات الأدراك السمعي

14/ الأنشطة المتعلقة بالتمييز البصري :
1- علاج صعوبات الأدراك البصري
2- علاج صعوبات الأدراك الحركي
3/ علاج صعوبات الأدراك اللمسي
4/ علاج صعوبات الأدراك السمعي

15/ استخدام اطفال الروضة المقص وقطع الورق أو القماش لعمل نماذج مختلفة على غرار اشكال جاهزة :
1- تحتاج إلى تمييز بصري
2- تحتاج إلى أدراك حركي
3- تحتاج إلى تأزر بصري وحركي
4- تحتاج إلى أدراك لمسي

16/ الفرد يميل إلى أن يدرك المثيرات بشكل ..... بالرغم من نقصها .... :
1- الجزئي - الكلي
2- الكلي - الفيزيقي
3- فيزيقي - الجزئي
4- الجزئي - الفيزيقي

أتمنى عدم الرد حتى أنتهاء باقي المحاضرات

Abu Faisal

2012- 12- 30, 12:58 PM

المحاضرة السابعة

1/ يقوم الفرد بإيجاد اوجه الشبه والاختلاف بين الاشياء :
1- المركبة
2- الموازنة والمقارنة
3- التجريد
4- التصنيف

2/ العلاقة بين اللغة والتفكير :
1- طردية
2- عكسية
3- ديناميكية
4- لا يوجد علاقة

3/ التفكير المتعلق بالمعاني والافكار غير الملموسة فيسمى :
1- التفكير الخيالي
2- التفكير المجرد
3- التفكير التشعبي
4- جميع ماسبق

4/ هو الذي يخضع الاشياء الى التمحيص والتثبت و الوزن خلال كمبيوتر العقل :
1- التفكير الواقعي
2- التفكير النقدي
3-التفكير المحدد
4- التفكير السوي

5/ التفكير الحدسي وهو التفكير الذي لا يستد الى خطوات شعورية وانما يطلق الاحكام من خلال ......التي قد تشوبها اللاموضوعية :
1- التربية الأجتماعيه
2- المعرفة الأكادمية
3- الرؤية الذاتية
4- جميع ماسبق
6/ يتطلب التفكير :
1- تركيز و انتباة
2- ادراك و تذكر
3- ادراك وتركيز
4- تذكر وانتباة
7 / أبسط أنواع التفكير الذي يعتمد على :
1- الحس البصري
2- الحس الحركي
3- الحس اللمسي
4- الحس السمعي
8/ هو التفكير الذي يتعلق بالاشياء الحقائق الموضوعية الموجودة في عالمنا :
1- التفكير الواقعي
2- التفكير الموضوعي
3- التفكير الذاتي
4- التفكير التفكير السوي
9/ تفكير يتصف بالاصالة والمرونة والطلاقة :
1- التفكير النقدي
2- لتفكير الأبتكاري
3- التفكير الواقعي
4- التفكير السوي
10 / يتمييز بتعدد الاستجابات :
1- التفكير الواقعي
2- التفكير السوي
3- التفكير المتشعب
4-التفكير الذاتي
11/ عملية البناء التكاملي من الجزئيات أو العناصر المتفرقة :
1- المقاربة
2- الموازنة
3- التجريد
4- الأستدلال
12/ هو استنتاج القاعدة من خلال الجزئيات :
1- الأستدلال الأسقرائي
2- الأستدال استنتاجي
3- التصنيف
4- التركيب
13/ يرتبط الوعي بشكل أساسي بـ :
1- الأدراك
2- الأنتباة الارادي
3- التذكر
4- التفكير

14/ هي المرحلة التي تحلل المشكلة من خلال الملاحظة الدقيقة وجمع المعلومات :
1- تمثيل المشكلة
2- الملاحظة
3- الشعور بالمشكلة
4- الحلول

أتمنى عدم الرد حتى أنتهاء باقي المحاضرات

Abu Faisal

2012- 12- 30, 12:59 PM

المحاضرة الثامنة

1/ هو المستوى الذي يسمح عطاء دروس اضافية تصحيحية للاخطاء القرائية او الصعوبات البسيطة التي يعاني منها بعض الاطفال مثل بطء سرعة القراءة :
1- المستوى العلاجي
2- المستوى القاعدي
3- المستوى التصحيحي
4- المتسوى المسحي

2/ يشير مصطلح عسر القراءة من جهة نظر المدخل الطبي لقهور عصبي ..... :
1- وظيفي
2- عقلي
3- اكاديمي
4- جميع ماسبق

3/ احدى مظاهر صعوبات التعلم هي صعوبة ادراك الطفل ...... وربطها :
1- الرموز المكتوبة
2- الرموز المصوره
3- العبارات والجمل الطويلة
4- العبارات القصيرة

4/ إن الإدراك السمعي مهم للمتعلم لكي يحقق تعلما ..............يستطيع من خلاله أن يستوعب ما يقال.
1- سريعا
2 - بطيئا
3 - قديرا
4 - سليما
5/يمكن تصنيف مستويات تعليم القراءه الى
1- المستوى الاولي او القاعدي
2- لمستوى الثاني (المستوى التصحيحي)
3- المستوى الثالث(العلاجي)
4- جميع ماسبق صحيح
6/ تعد باب لنهل انواع كثيرة من المعارف والعلوم بكل اطيافها واشكالها :
1- الكتابة
2- القراءة
3- الأنتباة
4- التذكر
7/ تعني صعوبة تحيلي الكلمة المكتوبة وصعوبات في المعالجات الفونولوجية :
1- صعوبات القراءة
2- الديسلكسيا
3- المستوى العلاجي
4- المستوى التصحيحي

8/ تطلف على القراءة العاجزين الذين ينقصهم النضج العام في القراءة
1- حالات خاصة للتخلف
2- حالات التخلف البسيطة
3- حالات العجز المقيد
4- حالات العجز المعقدة

9/ هم القراءة الذين يعانون من عيوب خطيرة في قدرتهم ومهارتهم الأساسية تحد نموهم الكلي في القراءة ويحتاجون إلى أعادة تعليميهم :
1- حالات خاصة للتخلف
2- حالات التخلف البسيطة
3- حالات العجز المقيد
4- حالات العجز المعقدة

10 / هم الأطفال الذي يواجعون عيوباً في أنماط قراءتهم ويحتاجون الى برنامج علاجي :
1- حالات خاصة للتخلف
2- حالات التخلف البسيطة
3- حالات العجز المقيد
4- حالات العجز المعقدة

Abu Faisal

2012- 12- 30, 01:01 PM

المحاظره التاسعه :

1/ صعوبات القراءة الديسلكسيا حالة يرثها الطفل عن الاسرة،وترجع الى جينات في الكروموسوم :
1- ( 7/15 )
2- (6-15)
3-(6-18)
4-(8-15)
2/ هناك من يعد صعوبات القراءه الديسلكسيا حاله يرثها الطفل عن الاسره :
أ/الجانب الوراثي
ب/الخلل الدماغي
ج/جميع العبارات خاطئه
3/ان القصور البصري والسمعي له اثره الكبير في عملية القراءه
أ/القصور الحسي
ب/قصور في العمليات النفسيه المتمثله في الانتباه والتذكر والتفكير
ج/الاسباب الفسيولوجيه
د/جميع العبارات خاطئه
4/عملية تساعد الطفل على معرفة الرموز واصواتها
أ/التذكر
ب/التفكير
ج/الانتباه
د/جميع العبارات خاطئه
5/تحتاج القراءه الى حاسة بصرية قادره على القيام بمهامها
أ/العلل البصريه
ب/العلل السمعيه
ج/اضطراب النطق والكلام
د/مشكلات الصحه العامه
6/ان الاطفال الذين لايتسمون بالثبات العاطفي والانفعالي
أ/القدرات العقليه
ب/الجانب الانفعالي
ج/ العوامل البيئيه
د/العوامل التربويه
7/ تساعد على تعلم الحروف والكلمات شكلاً ونطقاً :
أ/التذكر
ب/التفكير
ج/الانتباه التلقائي
د/جميع العبارات خاطئه

Abu Faisal

2012- 12- 30, 01:01 PM

االمحاضرة العاشره

1 / هو مستوى اكثر شمولية ودقة فهو يستخدم اختبارات فردية مقننه وغير مقننه :
1- مستوى دراسة الحالة
2- مستوى التحليلي للقراءة
3- مستوى التشخيص العام
4- مستوى ابدال الصوت
2/يتطلب هذا المستوى معرفة دقيقة للفروق الفرديه بين المتعلمين
أ/مستوى التشخيص العام
ب/مستوى التحليلي للقراءه
ج/مستوى اسلوب دراسة الحاله
د/جميع العبارات خاطئه
3/تعتمد على الوحدات الصوتيه او الحروف كاساليب علاجيه
أ/الطريقه الحسيه الحركيه
ب/الطرق الصوتيه
ج/طريقة جلنجهام
د/طريقة هيج ـ كيرك ـ كيرك للقراءه العلاجيه
4/ أختيار كلمات متشابهه في علاقات بين الصوت والرمز :
أ/اختيار الكلمات
ب/ابدال الاصوات
ج/استخدام السياق
د/جميع العبارات خاطئه
5/ يطلب من المتعلمين تطبيق تعميماتهم الجديدة حول العلاقة بي الصوت والرمز لتساعدهم في التعرف على الكلمات الجديدة :
أ/اختيار الكلمات
ب/ابدال الاصوات
ج/استخدام السياق
د/جميع العبارات خاطئه
6/ أعتمدت هذه الطريقة على التركيز الصوتي والتدريب المتاني المتكرر والمتنوع :
أ/ طريقة مونرو
ب/الطرق الصوتيه
ج/طريقة جلنجهام
د/طريقة هيج ـ كيرك ـ كيرك للقراءه العلاجيه
7/ تستخدم هذه الطريقة أكثر من حاسة لتعلم القراءة والكتابة والتهجئة متخدماً الرموز الصوتية :
أ/الطريقه الحسيه الحركيه
ب/الطرق الصوتيه
ج/طريقة جلنجهام
د/طريقة هيج ـ كيرك ـ كيرك للقراءه العلاجيه

Abu Faisal

2012- 12- 30, 01:02 PM

المحاضرة الحادي عشر

1/ من صعوبة الكتابة المرتبطة بالحركة :
1- تبديل الكلمات مثل كتابة ولد بدلا من بنت
2- مسك القلم بشكل غير صحيح
3- الكتابة على الهامش وخارج الاماكن المخصصة للكتابة
4- فراغات متناقضة
2/ المحك الاساسي في عملية تشخيص صعوبات التعلم هو :
1- المحك الاكاديمي
2- المحك النفسي
3- محك صعوبات التعلم
4- محك صعوبة النضج
3/ بعد النضج الحسي الادراكي من :
1- متطلبات تعلم القراءة
2- متطلبات تعلم الكتابة
3- متطلبات حسية بصرية
4- جميع ماسبق
4/يتعرض الفرد الى اخطاء كثيرة في التهجئه واخطاء في الترقيم
أ/صعوبات الكتابه الناتجه عن الصعوبات القرائيه
ب/صعوبات الكتابه المرتبطه بالحركه
ج/صعوبات الكتابه المكانيه
د/جميع العبارات خاطئه

5/تتطلب الكتابه نضجا حسيا حركيا كافيا لتشكيل الحروف
أ/النضج الحسي الادراكي
ب/القدره المطلوبه على السمع والابصار
ج/القدره العقليه
د/القدره على التمييز
6/يمكن ان نطلق على هذه المرحله مرحلة الخربشه
أ/مرحلة مسك القلم
ب/الكتابه بشكل عشوائي
ج/كتابة خطوط منتظمه
د/استخدام عملية التشكيل
7/هناك عوامل متعدده قد تسهم في ظهور صعوبات الكتابه
أ/القصور البصري السمعي
ب/الدافعيه المواطنه
ج/المعلم والتدريس
د/جميع ما سبق صحيح
8/ برتبط بشكل أساسي بوعي الطفل لإدراك اليمين واليسار :
1- القدرة العقلية
2- القدرة المكانيه
3- النضج العصبي
4- القدرة على التمييز
9 / الأم المثقفة الواعية ...... أستخداماً للتغذية الراجعة من الأم الغير مثقفة :
1/ متوسط
2- أكثر
3- أكثر
4- الأم ليس لها علاقة بالتغذية الراجعة

10 / يتطلب هذا المحك دراسة الطفل وأسرتة بكل متغيراته :
1- المحك التربوي
2- المحك النفسي
3- المحك الأجتماعي
4- المحك الطبي

11/ يستخدم هذا العلاج تعليم الطفل الطفل كيفية تشكيل الحروف من السهل إلى الصعب مستخدمين أسلوب التشكيل وانشخ على النقاط المشكلة للحرف :
1- العلاج الطبي
2- العلاج الحركي
3- العلا بالتعلييم الصحيح
4- علاج القصور البصري

Abu Faisal

2012- 12- 30, 01:03 PM

المحاضرة الثانية عشر

1 / الصعوبات في مثل (اعلى/اسفل، عالٍ/منخفض، بعيد/قريب) :
1- الصعوبات الأدراكية
2- الصعوبات في العلاقات الفراغية
3- الصعوبات في الرموز اللغوية
4- الصعوبات التعبير اللفظي
2/الصعوبات التي تؤثر في تعلم الحساب والرياضيات
أ/الصعوبات في العلاقات الفراغيه
ب/الصعوبات في ادراك العلاقات الحجميه
ج/الكف الحركي الذي يظهر في السلوك والحركه
د/جميع ماسبق صحيح
3/في هذا السياق ميز جونسون ثمانية انماط مختلفه
أ/صعوبات الذاكره
ب/صعوبات التمييز السمعي والبصري
ج/صعوبات الترابط السمعي والبصري
د/جميع ماسبق صحيح
4/ يعد أكثر شمول من الأخر :
1- الرياضيات أكثر من الحساب
2- الحساب أكثر من الرياضيات
3- لايوجد فرق بينهما
5/ يعاني كثير من الأطفال ذوي صعوبات التعلم صعوبة من الرياضيات بنسبة :
1- 30%
2- 40%
3- 26%
4- 16%

Abu Faisal

2012- 12- 30, 01:03 PM

المحاضرة الثالثة عشر

1/ تعد احد مظاهر الاطفال ذو صعوبات التعلم في الرياضيات :
1- مشكلات الشكل والأرضية
2- مشكلات اختيار الكلمات
3- مشكلات ابدال الصوت
4- جميع ماسبق
2/هي الصعوبات المتعلقه بالجانبين البصري والسمعي
أ/الصعوبات الادراكيه البصريه والسمعيه
ب/الصعوبات الفراغيه (المكانيه)
ج/صعوبات الذاكره
د/الصعوبات الحركيه
3/سيترك اثرا سلبيا اذ ان هناك علاقه بين قدرة المتعلم على القراءه السليمه
أ/طرق التقييم
ب/قصور المتعلم في القراءه
ج/القصور في الكنابه
د/جميع العبارات خاطئه
4/ عدم القدرة على الأحتفاظ بالصور البصرية بشكل كاف حتي يتمكن الطفل من كتابتها :
1- من صعوبات الفراغية
2- من الصعوبات الحسية
3- من صعوبات التذكر
4- من صعوبات الأدراك
5/ أكثر المتغيرات الدراسية أشد تأثيراُ في تحصيل المتعلمين :
1- البيئة المدرسة
2- المنهاج
3- الأقران
4- المعلم

6/ تتطلب الرياضيات مهارة ........ مناسبة لتساعد على فهم العمليات الحسابية كالجمع والطرح والقسمة والضرب بحيث تصبح هذه العلميات روتينية :
1- استماع
2- أدراك
3- تذكر
4- أنتباه

7/ الأطفال الذين يعانون من صعوبات ......... يعانون من صعوبات في الرياضيات :
1- التمييز
2- ألأدراك
3- التذكر
4- ألأنتباه

Abu Faisal

2012- 12- 30, 01:03 PM

المحاضرة الرابعة عشر

1/ من استراتيجيات التهيئة لتعلم الرياضيات :
1-المطابقة
2- الفرز
3- التصنيف
4- جميع صحيحة

2/يمكن للمربي ان يقوم بانشطه وفعاليات متعدده
أ/المطابقه
ب/الفرز
ج/التصنيف
د/الترتيب والتنظيم
3/التي تشمل انشطه كثيرة ومتنوعه
أ/المفاهيم الكميه
ب/المهارات العدديه
ج/مهارات حل المشكلات
د/جميع العبارات خاطئه
4/تشكل فروقا فرديه بين المتعلمين
أ/القدرات العقليه
ب/معلم الرياضيات
ج/فهم المسأله
د/التعلم الاستيعابي
5/ يمكن للمربي ان يقوم بانشطة متعددة في عمل سلاسل تتصف :
1- شدة المثير
2- تقبل المثير
3- الترتيب والتنظيم
4- الترابط البصري
6/ هي الانشطة التي تتعلق بعلاقة الجزء بالكل، او علاقة الكل بالاجزاء الاخرى: كعلاقة الاصبع باليد، او العين بالوجه وهكذا :
1-العلاقات
2- الفرز
3- التصنيف
4- العد

Abu Faisal

2012- 12- 30, 01:04 PM

يمكنكم الآن البدء ، بالتوفيق :004: :106:

Abu Faisal

2012- 12- 30, 01:14 PM

حل جميع الاسئله السابقه
بالمرفقات

تمنياتي للجميع بالتوفيق

..
.

قلبي حبوب

2012- 12- 30, 01:16 PM

:21:

N O O R A

2012- 12- 30, 01:17 PM

الله يوفقك شكراً جزيلاً

عندي سؤال محتاره بحله ياليت تفيدوني ..
عملية استرجاع المعلومات عمليه ( ديناميكيه / تلقائيه / فوريه / تلخيصيه )

وشكراً مقدماً :16:

Abu Faisal

2012- 12- 30, 01:25 PM

مرئيات الطلاب عن اختبار صعوبات التعلم المستوى السابق

..
.
http://hh7.an3m1.com/Sep/an3m1.com_13568629721.png
http://hh7.an3m1.com/Sep/an3m1.com_13568629722.png
http://hh7.an3m1.com/Sep/an3m1.com_13568629723.png
http://hh7.an3m1.com/Sep/an3m1.com_13568629724.png

..........

Abu Faisal

2012- 12- 30, 01:30 PM

الله يوفقك شكراً جزيلاً

عندي سؤال محتاره بحله ياليت تفيدوني ..
عملية استرجاع المعلومات عمليه ( ديناميكيه / تلقائيه / فوريه / تلخيصيه )

وشكراً مقدماً :16:

سؤال : هل عملية استرجاع المعلومات عملية اوتوماتيكية ؟
الاجابة : بالطبع لا لانه قد يصعب استرجاعها لاسباب عديدة تتعلق بنوع المعلومة والظروف البيئية المحيطة والفرد بكل متغيراته.

● زحمـة حگي ●

2012- 12- 30, 01:30 PM

يعطيك الف عافيه ماقصرت ..

تستحق التقييم :21:

جيـلان

2012- 12- 30, 01:41 PM

جآآآري الطباااااعـــه ,,,:2:

HnOsh_A

2012- 12- 30, 01:55 PM

ماقصرت ابو فيصل ..

الله يوفقك دنيا واخره ..

منو الحلوه

2012- 12- 30, 01:59 PM

جزاك الله خير الله يسهل عليك يارب في الدنيا والاخره مثل ما سهلت علينا

:3::3::3:

منو الحلوه

2012- 12- 30, 01:59 PM

جزاك الله خير الله يسهل عليك يارب في الدنيا والاخره مثل ما سهلت علينا

:3::3::3:

أم يزيد

2012- 12- 30, 02:00 PM

ابغي جواب اكيد لها السوال

تتطلب التهجئه القرائيه بين حاستي البصر والسمع
تكاملا
مفاضلا
تداخلا
تنسيقا

Abu Faisal

2012- 12- 30, 02:07 PM

ابغي جواب اكيد لها السوال

تتطلب التهجئه القرائيه بين حاستي البصر والسمع
تكاملا
مفاضلا
تداخلا
تنسيقا

ان التهجئة القرائية تتطلب تنسيقا بين حاستي البصر والسمع ، واي خلل في ذلك او في احدى الحاستين لا يؤدي الي ذلك التنسيق.

هتان ص47

أم يزيد

2012- 12- 30, 02:17 PM

شكرا اخوووي
:21:

العصفوره الصغير

2012- 12- 30, 02:24 PM

:21:مشكوووور:16:

عسل بالليمون

2012- 12- 30, 02:30 PM

جزاك الله خير الله يسهل عليك يارب في الدنيا والاخره مثل ما سهلت علينا
تمت الطباعه

بقـآيآ حلم

2012- 12- 30, 02:34 PM

يمال العااافيه مـآآآقصصصصصرت :29::16:
بالتوووفيق لللجممميع يـآرب:1::1:

amjad

2012- 12- 30, 02:35 PM

:19:

بطل يابوفيصل كثر خيرك :16:

الحياة مبدأ

2012- 12- 30, 02:41 PM

جزاك الله خير الله يسهل عليك يارب في الدنيا والاخره مثل ما سهلت علينا
ودمت سالم
:16::16::16::16::16::16::16::16::16::16::16::16::2 ::2::2::2::16::16::16::16::16::16::16::16::16::16: :16:

اتعبني طموحي

2012- 12- 30, 02:50 PM

مجهود رااااااااااااااااائع تشكر عليه:21:
الله يسعدك دنيا واخره:3:

ح ــنين..

2012- 12- 30, 02:55 PM

ولآ احلى من هيكـ ..:21:

ألف شكر ي ابو فيصل ..جعل عمركـ طويل ..

عسل بالليمون

2012- 12- 30, 03:06 PM

سؤال
عملية استرجاع المعلومات عملية :
ديناميكيه
تلقائيه
فوريه
تلخيصيه

من يعرف الاجابه ؟ :24:

سحر العسيري

2012- 12- 30, 03:08 PM

مشكوووور ابو فيصل

:16:

سحر العسيري

2012- 12- 30, 03:09 PM

سؤال
عملية استرجاع المعلومات عملية :
ديناميكيه
تلقائيه
فوريه
تلخيصيه

من يعرف الاجابه ؟ :24:

فورية

جيـلان

2012- 12- 30, 03:12 PM

هذا كلام المستوى اللي قبلنــــااا,,,

سؤال رقم 40 عمليه الاسترجاع هي عمليه ..... الحل الصحيح اتوماتيكيه وليست تلقائيه بناء على هالكلام لاحساس سلطان

بعد التواصل مع دكتور الصعوبات حول سؤالين اجتهدنا انا وبعض الزملاء في حلهم بموضوعي

عطانا الدكتور الجواب الصحيح

والسؤال الثاني:

عملية استرجاع المعلومات عمليه:( صيغة السؤال صحيحه )

أ- ديناميكه
ب- تلقائيه
ج- فورية
د- تلخيصيه

عسل بالليمون

2012- 12- 30, 03:13 PM

فورية

:16:

ضووء القمر

2012- 12- 30, 03:13 PM

الي يقول سؤال 40 جوابه فوريه يحط رقم الصفحه لو سمحتوا :5: هالكلمه موبملزمة هتآآآن:38:

عسل بالليمون

2012- 12- 30, 03:15 PM

قسم لحستو مخي ياجماعه

فوريه او ديناميكه

:12::12::12::12:

جامعيه قادمه 20

2012- 12- 30, 03:16 PM

سؤال : هل عملية استرجاع المعلومات عملية اوتوماتيكية ؟

الاجابة
: بالطبع لا لانه قد يصعب استرجاعها لاسباب عديدة تتعلق بنوع المعلومة والظروف البيئية المحيطة والفرد بكل متغيراته.

يعني اش الجواب :9:

ضووء القمر

2012- 12- 30, 03:16 PM

س40 مافي شي اسمو ديناميكي انما اتوماتيكي

وعملية الاسترجاع ليست عمليه اتوماتيكيه ....... الكلام دا ص29 ملزمة هتأأن

عسل بالليمون

2012- 12- 30, 03:17 PM

قسم لحستو مخي ياجماعه

فوريه او ديناميكه

:12::12::12::12:

عسل بالليمون

2012- 12- 30, 03:18 PM

طيب والاجابه الصحيحه ؟
انا اخذت السؤال من الاسئله الي كتبها ابو فيصل لنا في هالموضوع ؟
عطونا الاجابه تكفون مابقى وقت :24:

عبـووودي

2012- 12- 30, 03:19 PM

متميز كعاآدتك
يعطيك ألف عآافيه أخوي ابو فيصل والله يوؤفقكك

ضووء القمر

2012- 12- 30, 03:20 PM

عملية الاسترجاع انا اعتقد انها تلقائيه ......... لانها تمر بعده مراحل شرح الدكتور

عسل بالليمون

2012- 12- 30, 03:24 PM

بقية التلخيصيه ماخترتوها ياجماعه ههههههههههههههههههه
:42::42::42::42::42:
ماخليتو شي اجل وش الحل الصحيح :8:

ملح البنات

2012- 12- 30, 03:28 PM

عسل بالليمون الاجابه فووريه :42:

amjad

2012- 12- 30, 03:28 PM

عسل بالليمون

2012- 12- 30, 03:29 PM

عسل بالليمون الاجابه فووريه :42:

ملح البنات متأكده ؟
والله لحسو مخي البنات والشباب :7:

amjad

2012- 12- 30, 03:31 PM

تو أتصلت على الدكتور عصام :7:
وقال تلقائيه تمر بمرآحل
عاد الله اعلم هو متأكد أو لا :9:

:31:

عسل بالليمون

2012- 12- 30, 03:32 PM

تابعت اسلة العام بمراجعاتهم ياعالم اختياراتهم بالاختبار جابهن كالتالي

ديناميكية
تلقائية
فورية
تلخيصية

حاطين ديناميكية (اسئلة إحساس سلطان)

’’

بالاسئلة حقة الي قبلنا الاختيارات جايب لهم

اوتوماتيكية
تلقائية
تلخيصية
فورية

والكل حاله تلقائية :29:

خلاص فكونا تلقائية لاتستظرفون بكل امتحان لازم نختلف على كم سؤال

:14:

هههههههههههههههههههههههههههههههههاي

ياربي رباااه وش هالنحسسسس:42:
حتى اسئلة الاعوام السابقه مختلفين
وهنا مختلفين بعد :42::42:
الا وش رايكم نخليها فوريه عشان الي بعدنا الترم الجاي يحتارون اكثر كخخخخخخخخخخخ

الله يرحم والديكم وربي جنني هالسؤال وخايف يجي وانا مو عارف اجابته ووقتها اعض اصابعي من:4: الندم

amjad

2012- 12- 30, 03:32 PM

http://www.ckfu.org/vb/t410062.html

حالتها تناهيد العام تلقائية :20:

عسل قم صل لاقنعك ابلشتنا بهالسؤال قشع يالله صلاة :41:

ملح البنات

2012- 12- 30, 03:33 PM

اتوماتيكيه لا يمكن استرجاع المعلومات فيها لعدة أسباب متنوعه ...

عسل بالليمون

2012- 12- 30, 03:33 PM

:32:

ملح البنات

2012- 12- 30, 03:33 PM

ملح البنات متأكده ؟
والله لحسو مخي البنات والشباب :7:

يب يب

توكل ع الله :1:

ملح البنات

2012- 12- 30, 03:35 PM

ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه استغفرالله آنلحس عقلي

جيـلان

2012- 12- 30, 03:35 PM

هذي وحده كاتبتها بعد من المستوى اللي قبل :42::17:

كلمت الدكتور

الاجابه اتوماتيكيه

:71:

عسل بالليمون

2012- 12- 30, 03:35 PM

http://www.ckfu.org/vb/t410062.html

حالتها تناهيد العام تلقائية :20:

عسل قم صل لاقنعك ابلشتنا بهالسؤال قشع يالله صلاة :41:

:32::32::32:
:41::41:
:8:
:13:

جيـلان

2012- 12- 30, 03:36 PM

دام المستـــوى اللي قبلنا متاكدين انها اتوماتيكيه فانا بختارهااا :8:

amjad

2012- 12- 30, 03:37 PM

:32:

تاركن كل المنهج 70 صفحة وجيت تركض ورا سؤال :8: ماحنا اتفقنا مافي اعتمماد على اسئلة العام تطمن بينكبنا زي السمعية :41: ممكن يجيب ليزرية من ضمن الخيارات :32:

عسل بالليمون

2012- 12- 30, 03:37 PM

هذي وحده كاتبتها بعد من المستوى اللي قبل :42::17:

كلمت الدكتور

الاجابه اتوماتيكيه

:71:

:42::42::42::42::42:
صراحه هالدكتوره هذا منسسسسسم كل ماكلمه احد عطاه اقرب مخرج :32:
وش السالفه ؟

amjad

2012- 12- 30, 03:38 PM

السالفة انه يبي يلف مخنا صح وش وراه لاهوب مصحح ورق ولاهوب حاصرن الاخطاء والضحايا:42:

amjad

2012- 12- 30, 03:38 PM

من يزيد يالله :17::17::17::17:

Abu Faisal

2012- 12- 30, 03:39 PM

:5::5::5::5:
ههههههههههههههههههه
والله نشبه هالسوال

..
.
انا اقول
اتوماتيكيه

عسل بالليمون

2012- 12- 30, 03:39 PM

تاركن كل المنهج 70 صفحة وجيت تركض ورا سؤال :8: ماحنا اتفقنا مافي اعتمماد على اسئلة العام تطمن بينكبنا زي السمعية :41: ممكن يجيب ليزرية من ضمن الخيارات :32:

موقصة هالسؤال بس

بس المصيبه والكارثه ان كل واحد عنده اجابه
وكل سمستر عنه اجابه
وكل واحد يتصل ع الدكتور يعطيه اجابه
شلون بالله مو لحسسست مخ
الظاهر فيوزي فصلت ومابقى شي عشان اذاكر فيه بناء وتطوير المناهج :7:

عسل بالليمون

2012- 12- 30, 03:41 PM

من يزيد يالله :17::17::17::17:

تتشمتي هاه :42:
يارب يجي السؤال عشان وقتها امحطك محط هنا :32:

Abu Faisal

2012- 12- 30, 03:42 PM

:42::42::42::42::42:
صراحه هالدكتوره هذا منسسسسسم كل ماكلمه احد عطاه اقرب مخرج :32:
وش السالفه ؟

واالله الخوف اني اشوف ورقة الاسئله اجلس اصيح
مثل امس الله لايوريك
حسيت اني اختبر مقرر ثاني
:6::6:

عسل بالليمون

2012- 12- 30, 03:42 PM

:5::5::5::5:
ههههههههههههههههههه
والله نشبه هالسوال

..
.
انا اقول
اتوماتيكيه

ايوالله نشبه يابو فيصل :42:

ملح البنات

2012- 12- 30, 03:42 PM

عندي وحده دافوره بالواتس وسالتها قالت تلقائيه ..

ههههههههههههههههههههههههه

ملح البنات

2012- 12- 30, 03:44 PM

واالله الخوف اني اشوف ورقة الاسئله اجلس اصيح

مثل امس الله لايوريك
حسيت اني اختبر مقرر ثاني

:6::6:

الحاااااااااااااااال من بعضه وانا اختكك :44::18:

عسل بالليمون

2012- 12- 30, 03:44 PM

واالله الخوف اني اشوف ورقة الاسئله اجلس اصيح
مثل امس الله لايوريك
حسيت اني اختبر مقرر ثاني
:6::6:

الله يلوم اللي يلومك
امس وانا احل قاعد اسب واشتم الدكتور
كل سؤال اتخيل الدكتور جالس ويناظر لي بخبث وحقد من اسئلته الي محفر فيها تحفير :7:

Abu Faisal

2012- 12- 30, 03:44 PM

شطحه
شفو عسل باليمون وهو رايح الاختبار

http://www.youtube.com/watch?v=6k3bTXMaVJo

ملح البنات

2012- 12- 30, 03:46 PM

ياجماعه شوفوا ملزمة هتان صفحه 29 ,,,

لييست عمليه اوتوماتيكيه

سحر العسيري

2012- 12- 30, 03:47 PM

امبيشن حلتها تلقائية

يعني خلاص تلقائية :42:

@ سمو القلب @

2012- 12- 30, 03:47 PM

الحل في الاخير رح يكون فاي(يعني مالها حل )

ملح البنات

2012- 12- 30, 03:49 PM

عسل بالليمون سددها أبو فيصل بنص آلجبهه هههههههههههههههههههههههههههههههههه :14:

ملح البنات

2012- 12- 30, 03:50 PM

انا بأحط تلقآئييه :42:

عسل بالليمون

2012- 12- 30, 03:52 PM

شطحه
شفو عسل باليمون وهو رايح الاختبار

http://www.youtube.com/watch?v=6k3btxmavjo

الله يسعدك ويوفقك
والله متت ضحك من المقطع ههههههههههههههه
لكن اللي بجنبي اعتقد انت صح خخخخخخخخخ
والي معنا بالقاعه امجاد وملح البنات خخخخخخخخخخخ
:42::42::42::42::42::42:
:5::5::5::5::5:

ضووء القمر

2012- 12- 30, 03:54 PM

الجواب انا بحط تلقائيه لانو احد الاخوات بالقروب كلمت الدكتور وكان نفس كلامي ......

تلقائـــــــــــــــــــيه .......... لانو تمر بمراحل

جواب س 40

Abu Faisal

2012- 12- 30, 03:54 PM

عسل بالليمون سددها أبو فيصل بنص آلجبهه هههههههههههههههههههههههههههههههههه :14:
لاجبه ولا شي ههههههههههه
وربي اعز هذا الشخص
بس كنت حاب نطلع من جوه هالمقرر الغثيث

:29::29:

ضووء القمر

2012- 12- 30, 03:55 PM

الله يوفقك ابو فيصل ومشكور ع موضوووووووووووعك وياليت احد يحط حل السؤال 8

لانو مالقيته ومشكوورين

Abu Faisal

2012- 12- 30, 03:55 PM

الله يسعدك ويوفقك
والله متت ضحك من المقطع ههههههههههههههه
لكن اللي بجنبي اعتقد انت صح خخخخخخخخخ
والي معنا بالقاعه امجاد وملح البنات خخخخخخخخخخخ
:42::42::42::42::42::42:
:5::5::5::5::5:

هههههههههههههههههههههههههههههههه
هههههههههههههههههههه

Abu Faisal

2012- 12- 30, 03:57 PM

الله يوفقك ابو فيصل ومشكور ع موضوووووووووووعك وياليت احد يحط حل السؤال 8

لانو مالقيته ومشكوورين

/ صاحب نظرية الذكاءات المتعدده :
1- كلفانت
2- جاردنر
3- صموئيل كيرك
4- كوفمان

amjad

2012- 12- 30, 03:58 PM

هههههههههههه

حتى لو انا معك ياعسل مناب مغششتك :20:

عسل بالليمون

2012- 12- 30, 04:00 PM

لاجبه ولا شي ههههههههههه
وربي اعز هذا الشخص
بس كنت حاب نطلع من جوه هالمقرر الغثيث

:29::29:

اصلا ماعاد فيه جبهه لأن الدختور عصام مسددها بجبهتي من امس خخخخخخ
الله يعزك يالغالي عزالله استفدت من موضوعك بشكل كبيررررررر
الله يكتب لك الاجر والتوفيق على الجهد المميز والتواضع والطيبه
:29:
بعد اذنكم بدخل جو الكويزات :19::19::19:

عسل بالليمون

2012- 12- 30, 04:02 PM

هههههههههههه

حتى لو انا معك ياعسل مناب مغششتك :20:

بعد اليوم ماعاد اغش من بنت ابداااا :41:
كل وحده عندها اجابه شدعوااااا ناوين علي والا شسالفه خخخخخخ

برب كويزات :19:

بقـآيآ حلم

2012- 12- 30, 04:07 PM

وش رسيتووو عليه ؟؟ فوريه .... تلقاائيه .... اتومـآتيكيه :9::7:

w3o0od

2012- 12- 30, 04:07 PM

اخر ماددده ومعد فيني مخ اراجع
خلاص الماده حاملتها حاملتها
نشوفكم على خير الترم الجاي نفس الماده :2::16::11:

حلا التوت

2012- 12- 30, 04:14 PM

6 / الادراك هو العملية النمائية(العقلية والمعرفية) تفيد في اعطاء .......للمثيرات الحسية :
1- أدراك
2- احساس
3- معنى
4- نظرة
الاجابه ((معنى)) تعريف الادراك

BuAliReDa

2012- 12- 30, 04:16 PM

السلام عليكم

سؤال : هل عملية استرجاع المعلومات عملية اوتوماتيكية ؟
الاجابة : بالطبع لا لانه قد يصعب استرجاعها لاسباب عديدة تتعلق بنوع المعلومة والظروف البيئية المحيطة 

العلاقة بين اللغة والتفكير ( ديناميكية)
BuAliReDa

Abu Faisal

2012- 12- 30, 04:16 PM

6 / الادراك هو العملية النمائية(العقلية والمعرفية) تفيد في اعطاء .......للمثيرات الحسية :
1- أدراك
2- احساس
3- معنى
4- نظرة

الاجابه ((معنى)) تعريف الادراك

:21::21::21:

shood

2012- 12- 30, 04:16 PM

-

ي سلام اتخيل الاسئلة تجي كذا ونآآآآآآآسة :42:

انا بحلها تلقائية وانتم بكيفكم
وياحظكم اخر يوم باقي لي ماده انا :12::12::12::12:

αήFάѕ ~ άł ώяđ

2012- 12- 30, 04:19 PM

مخي قفل من هالمادة ي رب تيسرها
ي عسل باليمون الاجابه تلقائيه وتوكل ع ربك

وماجابك بوجهي هع
الاجابه تلقائيه وصح بعد

موفقيننننننن ي رب :43:

Abu Faisal

2012- 12- 30, 04:19 PM

اخر ماددده ومعد فيني مخ اراجع
خلاص الماده حاملتها حاملتها
نشوفكم على خير الترم الجاي نفس الماده :2::16::11:
التفاؤل من الصفات الرئيسية لأي شخصية ناجحة ،، فالتفاؤل يزرع الأمل ويعمق الثقة بالنفس ويحفز على النشاط والعمل ،، وهذه كلها عناصر لا غنى عنها لتحقيق النجاح ،، ويعتبر التفاؤل تعبيراً صادقا عن الرؤية الإيجابية للحياة ،، فالمتفائل ينظر للحياة بأمل وإيجابية للحاضر والمستقبل وأيضا للماضي حيث الدروس والعبر ،، ورغم كل التحديات والمصاعب التي يواجهها الإنسان في الحياة ،، فإنه لابد وأن ينتصر الأمل على اليأس والتفاؤل على التشاؤم والرجاء على القنوط ،، تماماً كانتصار الشمس على الظلام ،،!!