ھنِا مًنِاقُشًة إعًدَادَ بُرَامًجُ تُرَبُويَة لُذٌويَ الُاعًاقُة الُعًقُلُيَة [الأرشيف] - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

مشاهدة النسخة كاملة : ھنِا مًنِاقُشًة إعًدَادَ بُرَامًجُ تُرَبُويَة لُذٌويَ الُاعًاقُة الُعًقُلُيَة

كالقمر وحيدة

2012- 12- 31, 12:24 PM

بسم الله الرحمن الرحيم

اخر ماااادة بكرا

ي رب يكون ختامه مسك وزي العسل

1. اعداد برامج تربويه في مجال الاعاقه العقليه
الواجب الاول

تتضمن التربية الخاصة تقديم ................................
برامج تربوية خاصة
مناهج تربوية متقدمة
مقررات دراسية عامة
فصول تعليمية نشطه

يتحتم علينا التخطيط المدروس لعملية الدمج ، و إلا فإنها ..................
غير مضمونة النتائج
ستحقق بعض النتائج
قد تحقق كل النتائج
ستفشل فشلاً ذريعاً

يعد مؤتمر ...........................الذي عقد باسبانيا 1994م من أهم المؤتمرات التي عقدت في مجال الدمج .
سلامتنا
سلامنتا
سلامنكا
سلامتها

الواجب الثاني
هناك تعاريف متعددة للإعاقة العقلية ، ومن أكثرها شيوعاً تعريف...............................

الجمعية السعودية للتخلف العقلي
الجمعية المصرية للتخلف العقلي
الجمعية الامريكية للتخلف العقلي
الجمعية الفرنسية للتخلف العقلي

يتوقف النمو العقلي للاطفال القابلين للتعلم عند مستوى طفل عادي يتراوح عمره الزمني ما بين ....................

(7 – 10 ) سنوات و (9 – 12) سنة
(7 – 9 ) سنوات و (9 – 10) سنة
(6 – 8 ) سنوات و (8 – 10) سنة
(3 – 5 ) سنوات و (7 – 9) سنة ً

يتكون المجال النفسي حركي ( المهاري ) من ...............مستويات .
اربع
خمس
ست
سبع

الواجب الثالث

1/ تعتبر ............... أبواب المعرفة الأولى عند الطفل وعن طريقها تصل المؤثرات الحسية المختلفة إلى المخ ..
- الكتابة .
- القراءة .
- التربية .
- الحواس .

2/ يجب أن تكون كتب القراءة الأولى للطفل المعاق عقلياً ................
- صغيرة وفيها عدد قليل من الصفحات .
- مليئة بالمعلومات الهامة والمشوقة .
- كبيرة وملونة .
- معتمدة من وزارة التربية .

3/ ترتبط عملية تعلم الكتابة للطفل المعاق عقلياً بالدرجة الأولى .................
- بمهارة المعلم وتدريبه .
- بمدى دافعية الطفل لتعلمها .
- بالعمر الزمني للطفل .
- بدرجة تعليم الأسرة .

4/ يعتبر الكمبيوتر من أكثر الأجهزة روعة فيما يتعلق بتوضيح .......................
- المهارات الحركية .
- الاستعدادات المهنية .
- العلاقات الرياضية .
- المساندة الأسرية .

من الاخت AmoOoOlh

مادة اعداد برامج تربوية لذوي الاعاقة العقلية للدكتور احمد العمري
المحاضرة 13 و14 للقراءة فقط مش داخله ضمن الاختبار
اما المحاضرة الخامسة فذكر
انو المهم والمطلوب انو نلم بالاهداف المعرفية
والاخطاء الشائعة عند صياغة الاهداف السلوكية والمعرفية هذول الجزئين المهمين فقط وبقية المحاضرة للاطلاع وغير متضمنه في الاختبار
هذا ماذكره الدكتور في المحاضره المباشره الثالثه
سمعتها من شوي وسجلت لكم المهم
لاتنسوني من دعواتكم

كالقمر وحيدة

2012- 12- 31, 12:38 PM

في الجداول والنماذج محذوفه
في الملخص صفحه 32 المحاضرة السادسة جدول النمواللغوي
جدول النمو الحركي والمفاهيم الرياضيه ص 33
وتكملة الجدول ص34

المحاضرة السابعه ص 41 نموذج الخطة التربويه الفرديه
ص42
نموذج الخطة التعليميه ص 42

المحاضرة الثانية عشر ص62 جدول مهارات تناول الطعام
ص66 جدول مستوى الاداء الحالي للمهارات الاستقلالية
+نموذج لخطة تعليمية فردية
ص67 كلها محذوفه
نموذج المعززات وجدول استمارة تسجيل :21::21::21:

الواجبات

اعداد برامج تربويه لذوي الاعاقه العقليه .. وورد (http://www.mediafire.com/?27581tkdy55h1wd) .. كويز (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212051609303530&a=1&) ..

من الاخت اتعبني الجرح ~

:16:

وفي المرفقات الملخص اللي اعتمدته ومحذوف منه المحاضره13-14 حذفت حتى الجداول :29:

كالقمر وحيدة

2012- 12- 31, 12:44 PM

وهنا راي المستوى اللي اختبروها في الاسئلة :42:

http://www.ckfu.org/vb/t336553.html

نبض الوجود

2012- 12- 31, 12:52 PM

قمووووووووووووورهـ لبى خشتس يالاورنجيّه :43:
والصدقيقه المدوناتيه :43:
تعالي بضممممممممتس http://www5.0zz0.com/2012/12/31/09/935072356.gif (http://www.0zz0.com)

يلا شدي حيلتس آلين أرجعلتس ب/النايت >> أبوووك يالعنقريزي :11:

كالقمر وحيدة

2012- 12- 31, 01:00 PM

:29:

ان شاء الله بكتب لكل محاضره اسئلة مراجعه وبنزلهم :42:

موفقين:16:

جمال حسن

2012- 12- 31, 02:56 PM

لو سمحتي أختي
ماعليك أمر المرفق اللي نزلتيه مايفتح الورد يطلع التحميل بصيغة php

ماادري من عندي المشكله او من الملف ..!

كالقمر وحيدة

2012- 12- 31, 03:00 PM

غريبه فاتح معاي تمام

والحين

كالقمر وحيدة

2012- 12- 31, 03:19 PM

:33:

هذا الاسئلة سامحوني ع القصور

هذا 50 سؤال للمحاضرات 1-2-3-4-5-6

اذا قدرت بكمل الباقي :40:

هنا اسماء العلماء في نفس هالمحاضرات

مؤتمر سلامنكا .. للدمج

جونسون .. حدد عدد الاطفال الذين يحتاجون الى برامج تربية خاصة

ويهمان .. نموذج في بناء المنهاج للاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة مع النماذج المقبولة والمعتمدة في مجالات التربية الخاصة وهو يمر في خمس خطوات
( التعرف على السلوك المدخلي - قياس مستوى الاداء الحالي - اعداد الخطة التربوية الفردية - اعداد الخطة التعليمية الفردية - تقويم الاداء النهائي )

مقياس ستانفورد -بينيه / ومقياس فانيلاند.. للنضج الاجتماعي >> الاختبارات ذات المعايير المرجعية

طور بلوم وزملاؤه.. تصنيفاً للاهداف في المجال المعرفي ( التصنيف عبارة عن ترتيب لمستويات السلوك "التعلم او الاداء" في تسلسل تصاعدي من المستوى الادنى الى المستوى الاعلى

صنف ديفيد كراثوول وزملاؤه .. التعلم الوجداني في خمس مستوايات ( الاستقبال - الاستجابة - اعطاء قيمة "التقييم" - التنظيم - تطوير نظام من القيم )

:2:

تم تكملة الباقي في مجلد واحد من المحاضره 1- 12

لا اريد منكم الا دعاااء

وربي يوفقنا ويكون الاختبار سهل

جمال حسن

2012- 12- 31, 03:22 PM

يمكن المشكله من عندي أكيد ..

بس خلاص قعدت أعفس وسويت فتح بإستخدام الورد وفتح معاي

تسلمي خيه ماقصرتي والله
تعبتك معاي

جزاك ربي الف خير ورحمه .:16:

الهواوي 666

2012- 12- 31, 03:23 PM

ياااخواني ذبحتني هذي البنت كل مكاان احصلهااا فيه

نبض الوجود

2012- 12- 31, 03:41 PM

هيه انت هواوي من تقصد هآآه http://www4.0zz0.com/2012/12/31/12/357811579.gif (http://www.0zz0.com)http://www4.0zz0.com/2012/12/31/12/357811579.gif (http://www.0zz0.com)

اقول تشقلب من قسمنا فاااهممممم http://www4.0zz0.com/2012/12/31/12/357811579.gif (http://www.0zz0.com)

>> راحت تجيب شلّة حسب الله عليك http://www4.0zz0.com/2012/12/31/12/757910772.gif (http://www.0zz0.com)http://www4.0zz0.com/2012/12/31/12/757910772.gif (http://www.0zz0.com)http://www4.0zz0.com/2012/12/31/12/757910772.gif (http://www.0zz0.com)

دفء المشاعر

2012- 12- 31, 05:15 PM

:21:

رصيف

2012- 12- 31, 05:19 PM

بالتووفيق لكم يا رب ..

:16:

كالقمر وحيدة

2012- 12- 31, 06:13 PM

شويات وبحط اسئله لاول 6 محاضرات بس اكتبهم ع الوورد بعد البريك وبحطهم بالرد اللي في الصفحه الاولى :11:

kole.thog

2012- 12- 31, 07:42 PM

ماتقصري فديتك كالقمر وحيدة ننتظر الاسيله :43:

نبضات..

2012- 12- 31, 08:37 PM

ياااخواني ذبحتني هذي البنت كل مكاان احصلهااا فيه

جاي قسمها وتقول تلاقيها بكل مكان :20: مسوي صديق قديم انت وخشمك :41::20:
روح على قسمك ترى ماتضمن نفسك هنا مع العقليين :8:

♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥

2012- 12- 31, 08:37 PM

الله يسهلها علينا

قريت اول خمس محاضرات منها وكلها معلومااات ماخذينها وان شاءالله تساهيل ونختمها على خييير :1:

Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ

2012- 12- 31, 08:49 PM

كالقمر ..

مشكوره على هذا الجهد ياعسل ..

وموفقين في اخر ماده ان شاء الله ..

اسآل الله ان يجعلها لنا وكم مسك الختام ..

ويعوضنا فيها , ويبارك لنا في ووقتنا وفهمنا وعلمنا وييسر علينا آدائها ..

نبض الوجود

2012- 12- 31, 08:55 PM

قمووووورتي دخيلك ضيفي هالملف أزين من ملفك يجيب الضغط :40:

تشكرات :43:

نبضات :5: اي والله صديق قديم
شكله ناوي على زواله :8:

الحفراوية

2012- 12- 31, 08:58 PM

ممتازين ممتازين
شدوا حيلكم يالعقلية يهمني مستقبلكم:42:

نبض الوجود

2012- 12- 31, 09:05 PM

ممتازين ممتازين
شدوا حيلكم يالعقلية يهمني مستقبلكم:42:

ابووك يالشماته :28::28::28:

Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ

2012- 12- 31, 09:26 PM

اليي يحبوا يذاكروا من اخر المحاضرات الى الاول ..
او الي يحبوا يجزئوا الماده كل مجموعة محاضرات في وقت محدد ..

حبيت انزلكم تجزيء المحاضرات عشان تستفيدوا وتكون مذاكرتكم متواصله وترتبط الافكار ببعضها :21:

المحاضره 1&2
- مقدمة حول مبادئ التربية الخاصة و التعليم الفردي .
(مبادئ التربية الخاصة – البدائل التربوية – أنواع الدمج – البرامج التربوية – الوسائل و الأدوات التعليمية العلاج الطبيعي – العلاج الوظيفي )

المحاضره 3&4
- البرنامج التربوي الفردي

المحاضره 5&6&7&8
- استراتجيات بناء المنهاج للأطفال ذوي الحاجات الخاصة

المحاضره 9
- برامج الإعاقة العقلية
- المبادئ العامة في تعليم الأطفال المتخلفين عقلياً

المحاضره 10
- البرامج المعتمدة
- أساليب تدريب المهارات الاستقلالية

المحاضرات 11 &12
- الاعتبارات التربوية لتعليم المهارات الاستقلالية
- البرنامج التربوي الفردي
- نظره عامة حول البرنامج التربوي الفردي
- تحديد مستوى الأداء الحالي
- إعداد الأهداف السنوية و الأهداف التعليمية قصيرة المدى
- تقييم البرنامج التربوي الفردي
- الخدمات المتصلة بالبرنامج التربوي الفردي

المحاضرات 13 & 14
- الاعتبارات التربوية المناسبة لتعليم المعاقين عقلياً

الله يسهل عليكم:16::1:

jirah

2012- 12- 31, 09:32 PM

اولأ
شكراً يا وحيدة كالقمر
والله يجزاك كل خير
ما قصرتي وفقك ربي

ثانياً :

المتخلفين من الإعاقات الأخرى
ابي اعرف ويش اللي ناطبهم هنا كل شوي واحد/هـ
يعني ودكم نسوي معكم دراسة حالة
المخ مزحلط عندكم :20::20::20:
وإلا تبنون تقيس نسبة الذكاء عندكم
ونوع التخلف العقلي بسيط متوسط شديد شديد جامد

:(284)::(284)::(284)::(284)::(284)::(284)::

ربنا يوفقنا وإياكم

اموريا

2012- 12- 31, 09:45 PM

jirah

2012- 12- 31, 09:54 PM

وفقك الله وسدد بالخير خطاك

تمت الإشارة بالحذف

شكراً لك

دمت بخير

نظرة عيونك تكفيني

2012- 12- 31, 09:56 PM

السلام عليكم

بالنسبه للمحاظره ١٣/١٤ هل هي محذوفه

وهل فيه اسئلة الترم الي فات:20:

اموريا

2012- 12- 31, 10:08 PM

السلام عليكم

بالنسبه للمحاظره ١٣/١٤ هل هي محذوفه

وهل فيه اسئلة الترم الي فات:20:

الحمد الله محذوفه 13 و 14

كالقمر وحيدة

2012- 12- 31, 10:51 PM

اضفت الاسئله في الرد رقم 8 الصفحة الاولى للمحاضرات الست الاولى

اذا فيه خطأ نبهوني

اعتذر ع القصور

اذا قدرت بكمل الست الباقيين:29::16:

kole.thog

2012- 12- 31, 11:16 PM

كالقمر وحيدة لباااك كفو ماقصرتي الله يوفقك :1:

كالقمر وحيدة

2012- 12- 31, 11:18 PM

الله يوفقنا كلناااا ي رب

بحاول ع الفجرية اذا خلصت الست

بس بقول لكم المحاضرات 13-14 يقول محذوفين وترى الواجب منهم :38:

تراهم موصعبين يعني مروا عليهم مرور الكرام :41:

الحفراوية

2012- 12- 31, 11:20 PM

الله يوفقكم يارب و يسهل عليكم
ويرزقكم الفهم و الحفظ و يبارك في وقتكم يارب

نسكافيه

2012- 12- 31, 11:27 PM

قمووووورتي دخيلك ضيفي هالملف أزين من ملفك يجيب الضغط :40:

تشكرات :43:

نبضات :5: اي والله صديق قديم
شكله ناوي على زواله :8:

يانبض الملف هذا اعتمد عليه في المذاكره اولا؟؟

نبض الوجود

2012- 12- 31, 11:36 PM

يانبض الملف هذا اعتمد عليه في المذاكره اولا؟؟

عن نفس مالت أنا :29:
اي والله بعتمد عليه بعد الله :21::21:
لآني شفت شبيه له بدراسة الحاله كان ممتاز برشا برشا :11::43:

نبض الوجود

2012- 12- 31, 11:42 PM

سنه سعيدهـ حبايبي يقولون بووكرا ألفين وفلاف طعش :29::43:
يلا نروح البحرين :27::11::11:

al-shammary

2012- 12- 31, 11:59 PM

لمحاضرة 13 و14 للاطلاع فقط وغير متضمنة في اسئلة الاختبار ارجعو للمحاضرة المباشرة واسمعوها اتاكدو

والمحاضرة الخامسة ثلاثة نقاط مهمة الباقي غير ملزمين فيه

كيف تنوع الاهداف

والنوع الاول الاهداف المعرفية وكل مايتعلق بها

والاخطاء الشائعة

الله يعطيكم العآإفيهـ ي ررب , و يوفقكم ويسسهل عليكم ..

بالنسسبه للجدآول في المحآضضرهـ الـ 12 / غير مطآلبين فيهآإ

بالتوفيـــق ..~

الاخطاء الشائعة والمجال المعرفي ركزو عليهم وافهموهم بالمحاضرة الخامسة

المجال المعرفي يتكون من ستة مستويات

المعرفة

الفهم

التطبيق

التحليل

التركيب

التقويم

هل هذا الكلام صحيح..؟؟

كالقمر وحيدة

2013- 1- 1, 12:05 AM

^^ ايوا صح :21:

kole.thog

2013- 1- 1, 12:47 AM

مادري ليه احس محاضره 9 مهمه مجررد احسااااسى :24:

kole.thog

2013- 1- 1, 01:22 AM

مهارات الاستقلاليه الي في محاضره 12 معنا ولا محذوفه :42:

L-A

2013- 1- 1, 01:25 AM

ياحياتي راح افقدكم من غير شر
هذا اخر تجمع لناا بهذا السمستر
كم احبكم ياجماعه ربي يسعدكم

L-A

2013- 1- 1, 01:28 AM

سنه سعيدهـ حبايبي يقولون بووكرا ألفين وفلاف طعش :29::43:
يلا نروح البحرين :27::11::11:

Happy new year

فــوفي

2013- 1- 1, 01:53 AM

:31:

جايه ادور ع وحده

امممم حيييييييل فاقدتها

فــوفي

2013- 1- 1, 01:53 AM

:31:

جايه ادور ع وحده

امممم حيييييييل فاقدتها

سر القمر

2013- 1- 1, 02:08 AM

يعطيكم العافيه
شكرا على كل الجهود المبذوله
وننتظر باقي اسئله المحاضرات
الله يخليكم لا تخيبونا :44:نبس اسئله

نبض الوجود

2013- 1- 1, 02:27 AM

:31:

جايه ادور ع وحده

امممم حيييييييل فاقدتها

:29:

فــوفي

2013- 1- 1, 02:28 AM

فديتج نبوض :43:

والله لج وحشه :11:

ماابي اتصل عليج شدي الهمه :19:

ابيج قدهاا :21:

وتبيضين الوجه كالعاده :13:

كالقمر وحيدة

2013- 1- 1, 02:35 AM

:33:

هذا الاسئلة سامحوني ع القصور

هذا 50 سؤال للمحاضرات 1-2-3-4-5-6

اذا قدرت بكمل الباقي :40:

هنا اسماء العلماء في نفس هالمحاضرات

مؤتمر سلامنكا .. للدمج

جونسون .. حدد عدد الاطفال الذين يحتاجون الى برامج تربية خاصة

ويهمان .. نموذج في بناء المنهاج للاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة مع النماذج المقبولة والمعتمدة في مجالات التربية الخاصة وهو يمر في خمس خطوات
( التعرف على السلوك المدخلي - قياس مستوى الاداء الحالي - اعداد الخطة التربوية الفردية - اعداد الخطة التعليمية الفردية - تقويم الاداء النهائي )

مقياس ستانفورد -بينيه / ومقياس فانيلاند.. للنضج الاجتماعي >> الاختبارات ذات المعايير المرجعية

طور بلوم وزملاؤه.. تصنيفاً للاهداف في المجال المعرفي ( التصنيف عبارة عن ترتيب لمستويات السلوك "التعلم او الاداء" في تسلسل تصاعدي من المستوى الادنى الى المستوى الاعلى

صنف ديفيد كراثوول وزملاؤه .. التعلم الوجداني في خمس مستوايات ( الاستقبال - الاستجابة - اعطاء قيمة "التقييم" - التنظيم - تطوير نظام من القيم )
:2:

تفضلوا ادرجته بالرد رقم 8 :29:

رايقه ومتضايقه

2013- 1- 1, 02:36 AM

فوفي والله لك وحشه يادوبه :16:
ليش مانت معانا:12::12::12::12:

L-A

2013- 1- 1, 02:57 AM

محاضره 12 معنا ؟؟

فــوفي

2013- 1- 1, 03:11 AM

‏ملاك الفرح (http://www.ckfu.org/vb/u17832.html), ‏مـلعقه عـسل (http://www.ckfu.org/vb/u49505.html), ‏شموخ الجنوب (http://www.ckfu.org/vb/u66769.html), ‏قاردينيا (http://www.ckfu.org/vb/u66774.html)

قلبي معاكم والله

ربي يوفقكم ويسهل عليكم

كالقمر وحيدة

2013- 1- 1, 03:13 AM

الجداول اللي في المحاضره 12 مو معنا عدا ج دول تسلسل المهارة لدى الطفل العادي ص 63

L-A

2013- 1- 1, 03:42 AM

ثانكس حبيبتي

♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥

2013- 1- 1, 03:44 AM

:44:
يمديني اذ1كر ولا لا ؟؟

>توي جيت من الطوارئ ولا نممممت :12:

وش الحل .؟ >افكر مااروح :7:

Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ

2013- 1- 1, 03:57 AM

:44:
يمديني اذ1كر ولا لا ؟؟

>توي جيت من الطوارئ ولا نممممت :12:

وش الحل .؟ >افكر مااروح :7:

آلف سلامه عليك يارب ..

يمديك ياقلبي

سمي بالله وابدي ..

باقي عندك 14 ساعه رتبي وقتك فيها نامي شويه وذاكري كثير

اخر ماده بترجعي بعدها وتنامي وترتاحي ..

رايقه ومتضايقه

2013- 1- 1, 03:57 AM

قدامك العافيه ولاباس طهور ان شاء الله
والله لسه مابديت احتست باللي معانا بالمحاضره الخامسه ووش اللي محذوف وتووووووووووووووووووووووني اطبع الملخص
اغلب المعلومات البنات هنا والشباب قالوا مكرره وبسيطه من المستويات السابقه
وشوي جديد

كواكب

2013- 1- 1, 03:57 AM

الله يعطيك العافيه
الله يسهل هالماده علينا وينجحنافيها بامتياز
:43:
انا ماخلصتها تعيانه حراره داخليه وعيوني ماتفتح:7:
حسبي الله لا اله الا هو عليه توكلت :12:

رايقه ومتضايقه

2013- 1- 1, 03:58 AM

لموسه الله يوفقك ممكن تنسخي وورد وش اللي داخل معنا بالمحاضره الخامسه والسادسه بدون المحذوف لو بدون مرفق على طول تحطيه برد ممكن:29:

♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥

2013- 1- 1, 04:10 AM

آلف سلامه عليك يارب ..
الله يسلممك

يمديك ياقلبي
ان شاءالله انه يمدي

سمي بالله وابدي ..

باقي عندك 14 ساعه رتبي وقتك فيها نامي شويه وذاكري كثير

اخر ماده بترجعي بعدها وتنامي وترتاحي ..

توكلت على الله وبااخذ بنصيحتك بس مشكلتي :23:مع الحفظ مااحفظ ابد

قدامك العافيه ولاباس طهور ان شاء الله

الله يعاافيك
والله لسه مابديت احتست باللي معانا بالمحاضره الخامسه ووش اللي محذوف

الخامسه معنا الاهداف المعرفيه + الاخطاءالشائعه في صياغه الاهداف السلوكيه
والباقي قراءه

وتووووووووووووووووووووووني اطبع الملخص
اغلب المعلومات البنات هنا والشباب قالوا مكرره وبسيطه من المستويات السابقه
وشوي جديد

الله يسهلها موفقه خيير

الله يعطيك العافيه
الله يسهل هالماده علينا وينجحنافيها بامتياز
:43:
انا ماخلصتها تعيانه حراره داخليه وعيوني ماتفتح:7:
حسبي الله لا اله الا هو عليه توكلت :12:

سلامتك
ماالومك وقته غلط بس الحمدلله على كل ححال بااحاول اتحمل التعب واذ1كررر :18:

رايقه ومتضايقه

2013- 1- 1, 04:13 AM

الاهداف المعرفيه اللي حقة مستوى بلوم السته اللي اخرها التقويم

وهذا كله مو معنا والا لا

ثانياً : المجال النفسي حركي ( المهاري ) :
ويشير هذا المجال إلى المهارات التي تتطلب التنسيق بين عضلات الجسم كما في الأنشطة الرياضية للقيام بأداء معين . وفي هذا المجال لا يوجد تصنيف متفق عليه بشكل واسع كما هو الحال في تصنيف الأهداف المعرفية .
ويتكون هذا المجال من المستويات التالية :
1. الاستقبال : وهو يتضمن عملية الإدراك الحسي والإحساس العضوي التي تؤدي إلى النشاط الحركي .
2. التهيئة : وهو الاستعداد والتهيئة الفعلية لأداء سلوك معين .
3. الاستجابة الموجهة : ويتصل هذا المستوى بالتقليد والمحاولة والخطاء في ضوء معيار أو حكم أو محك معين .
4. الاستجابة الميكانيكية : وهو مستوى خاص بالأداء بعد تعلم المهارة بثقة وبراعة .
5. الاستجابة المركبة : وهو يتضمن الأداء للمهارات المركبة بدقة وسرعة .
6. التكييف : وهو مستوى خاص بالمهارات التي يطورها الفرد ويقدم نماذج مختلفة لها تبعاً للموقف الذي يواجهه .
7. التنظيم والابتكار : وهو مستوى يرتبط بعملية الإبداع والتنظيم والتطوير لمهارات حركية جديدة .
من الأفعال السلوكية التي تستخدم في هذا المجال :
( يكشف ، يختار ، يعزل ، يُظهر ، يخطو ، يشرّح ، يقيس ، يطبّق ، يربط ، يعالج ، ينظّم ، يثبت ، ينسق ، ينفّذ ، يبدّل ، يكيّف ، ينوّع ، يضبط ، ينقّح ، يصمّم ، يكتب ، يرسم ، يبني ، ينتج . . . ) .
أمثلة :
1- أن يرسم التلميذ الزهرة موضحاً أجزائها الرئيسة .
2- أن ينفذ التلميذ تدريبات الدرس .

ثالثاً : المجال الوجداني ( العاطفي ) :
ويحتوي هذا المجال على الأهداف المتعلقة بالاتجاهات والعواطف والقيم كالتقدير والاحترام والتعاون . أي أن الأهداف في هذا المجال تعتمد على العواطف والانفعالات . وقد صنف ديفيد كراثوول وزملاءه عام 1964 م التعلم الوجداني في خمسة مستويات هي :
1. الاستقبال : وهو توجيه الانتباه لحدث أو نشاط ما . ويتضمن المستويات التالية : - الوعي أو الاطلاع - الرغبة في التلقي - الانتباه المراقب .
2. الاستجابة : وهي تجاوز التلميذ درجة الانتباه إلى درجة المشاركة بشكل من أشكال المشاركة .
وهو يتضمن المستويات التالية :
- الإذعان في الاستجابة - الرغبة في الاستجابة - الارتياح للاستجابة .
3. إعطاء قيمة : ( التقييم ) وهي القيمة التي يعطيها الفرد لشيء معين أو ظاهرة أو سلوك معين ، ويتصف السلوك هنا بقدر من الثيات والاستقرار بعد اكتساب الفرد أحد الاعتقادات أو الاتجاهات .
ويتضمن المستويات التالية :
- تقبل قيمة معينة - تفضيل قيمة معينة - الاقتناع ( الالتزام ) بقيمة معينة .
4. التنظيم : وهو عند مواجهة مواقف أو حالات تلائمها أكثر من قيمة ، ينظم الفرد هذه القيم ويقرر العلاقات التبادلية بينها ويقبل أحدها أوبعضها كقيمة أكثر أهمية .
وهو يتضمن المستويات التالية :
- إعطاء تصور مفاهيمي للقيمة - ترتيب أو تنظيم نظام القيمة .
5. تطوير نظام من القيم : وهو عبارة عن تطوير الفرد لنظام من القيم يوجه سلوكه بثبات وتناسق مع تلك القيم التي يقبلها وتصبح جزءاً من شخصيته .
وهو يتضمن المستويات التالية :
-إعطاء تصور مفاهيمي للقيمة - ترتيب نظام للقيم .

من الأفعال السلوكية التي تستخدم في هذا المجال :
( يبدي اهتماماً ، يساعد ، يعاون ، يشارك ، يبادر ، يعمل ، ينضم إلى ، يدعو ، يتمسك ، ينظم ، يغير ، يدعم ، يصمم ، يلتزم ، يرتب ، يعدل ، يميز ، يقترح ، يؤدي ، يستخدم ، يساهم ...) .
أمثلة :
1- أن يشارك التلميذ مجتمع المدرسة في الحفاظ على البيئة .

دور الأهداف السلوكية في العملية التعليمية
أولاً : دورها في تخطيط المناهج وتطويرها :
1. تسهم في بناء المناهج التعليمية وتطويرها ، واختيار الوسائل والتسهيلات والأنشطة والخبرات التعليمية المناسبة لتنفيذ المناهج .
2. تسهم في تطوير المحتوي التعليمي وكتب المعلم المصاحبة لتلك المحتويات .
3. تسهم في توجيه وتطوير برامج إعداد وتدريب المعلمين خاصة تلك البرامج القائمة على الكفايات التعليمية .
4. تسهم في تصميم وتطوير برامج التعليم الذاتي والتعليم المبرمج وبرامج التعليم بواسطة الحاسب الآلي .

ثانياً : دورها في توجيه أنشطة التعلم والتعليم :
1- تيسر عملية التفاهم بين المعلمين من جهة وبين المعلمين وطلابهم و ولي الأمر من جهة أخرى فالأهداف السلوكية تمكن المعلم من مناقشة زملاءه المعلمين حول الأهداف والغايات التربوية ووسائل وسبل تنفيذ الأهداف مما يفتح المجال أمام الحوار والتفكير التعاوني مما ينعكس إيجابياً على تطوير المناهج وطرق التعليم . كما أنها تسهل سبل الاتصال بين المعلم وطلابه فالطالب و ولي الأمر يعرف ما هو مطلوب منه وهذا يساعد عل توجيهه وترشيد جهوده مما يساعد عل تقليل من التوتر والقلق من قبل الطالب حول الاختبارات .
2- تسهم الأهداف السلوكية في تسليط الضوء على المفاهيم والحقائق والمعلومات الهامة التي تكون هيكل الموضوعات الدراسية وترك التفصيلات والمعلومات غير الهامة التي قد يلجأ الطالب إلى دراستها وحفظها جهلاً منه بما هو مهم وما هو أقل أهمية .
3- توفر إطاراً تنظيمياً ييسر عملية استقبال المعلومات الجديدة من قبل الطالب فتصبح المادة مترابطة وذات معنى مما يساعد على تذكرها .
4- تساعد على تفريد التعلم والتعامل مع الطالب كفرد له خصائصه وتميزه عن غيره من خلال تصميم وتطوير برامج التعليم الذاتي الموجهة بالأهداف والتي يمكن أن تصمم في ضوء مجال خبرات الطالب واستعداده الدراسي .
5- تساعد على تخطيط وتوجيه عملية التعليم عن طريق اختيار الأنشطة المناسبة المطلوبة لتحقيق العلم بنجاح بما في ذلك اختيار طريقة التدريس الفاعلة والمناسبة للأهداف واختيار وسائل التعليم المفيدة لتحقيق الهدف السلوكي .
6- تساعد المعلم على إيجاد نوع من التوازن بين مجالات الأهداف السلوكية ومستويات كل مجال من المجالات .
7- توفر الأساس السليم لتقويم تحصيل الطالب وتصميم الاختبارات واختيار أدوات التقويم المناسبة وتحديد مستويات الأداء المرغوبة والشروط أو الظروف التي يتم خلالها قياس مخرجات التعلم .
8- ترشيد جهود المعلم وتركيزها على مخرجات التعلم ( الأهداف ) المطلوب تحقيقها .
9- تعتبر الأهداف السلوكية الأساس الذي تبنى عليه عملية التصميم التعليمي ونتاج هذه العملية عبارة عن نظام يلائم المتغيرات في الموقف التعليمي .
10- تيسر التفاهم والاتصال بين المدرسة بين المدرسة ممثلة بمعلميها وهيئتها التدريسية وبين أولياء الأمور فيما يتعلق بما تود المدرسة تحقيقه في سلوك الطلاب نتيجة للأنشطة المتنوعة التي تقدمها لهم في المجالات المختلفة ( معرفية ، نفس حركية ، وجدانية ) .

ثالثاً : دور الأهداف في عملية التقويم :
تقوم الأهداف على توفير القاعدة التي يجب أن تنطلق منها العملية التقويمية فالأهداف تسمح للمعلم و المربين بالوقوف على مدى فعالية التعليم ونجاحه في تحقيق التغير المطلوب في سلوك المتعلم ما لم يحدد نوع هذا التغير أي ما لم توضع الأهداف فلن يتمكن المعلم من القيام بعملية التقويم مما يؤدي إلى الحيلولة دون التعرف على مصير الجهد المبذول في عملية التعليم سواء كان هذا الجهد من جانب المعلم أو المتعلم أو السلطات التربوية الأخرى ذات العلاقة .

بدر الشرقيه

2013- 1- 1, 04:30 AM

اسأل الله العظيم أن يشافي الأخوات التعبانات ويجعل ما أصابهم طهورآ

وأن يعيننا ويعنهم على المذاكره

وأن يرزقنا ويرزقكم جميعآ الدرجات العلى في الدنيا والآخره

نبض الوجود

2013- 1- 1, 04:36 AM

انا توعبانه :44::44:
اسناني والله :44:
يشملني الدعاء الوارد أعلاه :44:

كواكب

2013- 1- 1, 04:37 AM

:44:
يمديني اذ1كر ولا لا ؟؟

>توي جيت من الطوارئ ولا نممممت :12:

وش الحل .؟ >افكر مااروح :7:

لابئس وطهور ان شاء الله
الله يلبسك لباس الصحه والعافيه:16::43:
بديت اشك ان هالماده تجيب المرض:7::10:

كواكب

2013- 1- 1, 04:39 AM

اسأل الله العظيم أن يشافي الأخوات التعبانات ويجعل ما أصابهم طهورآ

وأن يعيننا ويعنهم على المذاكره

وأن يرزقنا ويرزقكم جميعآ الدرجات العلى في الدنيا والآخره

امين الله يجزاك عنا كل خير

وعساك دايم على القوه
:16:

العضاضي

2013- 1- 1, 04:43 AM

صباح الخير على العقليين

من خلال مروري السريع حسيت ان المحاضرات المهمه من 9 الى 12 والى انا غلطان

دلع دلع

2013- 1- 1, 05:06 AM

صباحكم صعوبات تعلم :41:
اخباركم الله يوفقكم فرقنا الزمن هههههه

نبض الوجود

2013- 1- 1, 05:19 AM

خلاص ماعاد اشوف قدامي :40:
الله يستر ما يغمى علي آلين وقت الاختبار :44:
فيني كيلوين نوووم :23:
خمدهـ تآيم :17:
لآأحد يحشّ فيني ترى أتحلم أنا وأعرف :28::28::28:

دلع دلع

2013- 1- 1, 05:21 AM

خلاص ماعاد اشوف قدامي :40:
الله يستر ما يغمى علي آلين وقت الاختبار :44:
فيني كيلوين نوووم :23:
خمدهـ تآيم :17:
لآأحد يحشّ فيني ترى أتحلم أنا وأعرف :28::28::28:

هههههههههههه
فديتك راح افقدك :22:
نوم العوافي :16:

مـلعقه عـسل

2013- 1- 1, 05:29 AM

يارب منك التوفيق ..
الله يسهل علينا .,’
الي تعبان الله يعطيه العافيه .. ونتمم اختبار اليوم على خير ,,’
وعلى فكره الماد مو صعبه .. بس فيها معلومات كثيره .. وبعض المعلومات حنا اخذناها من قبل .,,’ :3:
يا رب تجي الاساله سهل .. وكلنا نجيب درجات حلوه فيها :29::29:

Miss Tota

2013- 1- 1, 05:35 AM

الله يوفق الجميع إن شآءالله :34:
وربي كسب أجر فينآ ع الأشيآء إللي حذفهآ إختصر لنآ من الوقت كثير :16:

لسى بالمحآضره السآدسه ونآويه أمسك خط إن شآءالله :21:
إللي مصبببرني إنهآ آخر مآده الحَمممدلله ^^

موفققققين :1:

شغب..

2013- 1- 1, 05:38 AM

:24: المود مش ولابد
حذفت نص الملزمة :40: الله يستر

PRINCESA

2013- 1- 1, 05:39 AM

بسم الله بــــدأنا وعلى الله التوفيق :16:

أدعوا بهالوقت الفضيل ( اللهم إنــا نسألك التوفيق والنجاح ويكون ختام يومنا مســـك) بإذن الله :21::29:

قاعده قبل الفجر من الساعة ( 4 ) ينقــــاااااال بذاكر :39:
وأنا طول هالساعة ونص أحوس بهالمنتدى :22:
يا أحذف جدول يا أشطب على فقرات حلوووو الحذف طبعاً الله يجزاكم الجنة يارب لكل من علمنا وساعدنا الله يوفقه
بس ضاع وقتي والسبه الحوسه من موضوع لموضوع عشان أتأكد!
>>>> وســـــــــواس :39:

الله المستعان

يالله نبـــــــدأ نذاكر أجتهدواااااا بأخر يوم ممنوع الكسل والخموووول كلها كم ساعة وتنبسطون أيام وشهور :42:

وبالتوفيق للجميع إن شاء الله ..
>>> عسى يارب يمدينا نختمها ونراجعها >> الأخيره ما أتوقع :34: الملزمة كبرها كبر قريح :9::7:

خـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـ للمذاكرة ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــروج

مـلعقه عـسل

2013- 1- 1, 05:42 AM

لا حد يخاف توكلو على الله ..
وحسب كلام طلاب السمستر الي فات عن الاختبار .. كان سهل نوعاً ما ..
يعني لا تعقدون المساله ..

~~shooshoo~~

2013- 1- 1, 06:07 AM

ان شاءالله تطلع اسئلته سهله وواضحه ويكون راعى مشاعرنا انها آخر يوم والشحن مخلص:22::22:

شموخ الجنوب

2013- 1- 1, 06:23 AM

:39:مافيه كويزات ولا اسئله مراجعه
:12::12::12:

كالقمر وحيدة

2013- 1- 1, 06:28 AM

تم تكملة الباقي في مجلد واحد من المحاضره 1- 12 في الرد رقم 8 الصفحة الاولى :16:

لا اريد منكم الا دعاااء

وربي يوفقنا ويكون الاختبار سهل

كالقمر وحيدة

2013- 1- 1, 06:28 AM

شموخ الصفحة الاولى الرد رقم 8 في المرفقات اسئلة المراجعة

أم البدر

2013- 1- 1, 06:39 AM

أسعد الله صباحكم بالإيمان و رضا الرحمن

بسم الله نبدأ

ختامها مسك بإذن الرحمن

:16:

jirah

2013- 1- 1, 06:52 AM

بارك الله فيك
وجزاك الله كل خير
وفقك الرحمن وسدد بالخير خطاك
ولا ضيع الله تعبك وجهدك

لك شكري وتقديري
دمت بخير

كالقمر وحيدة

2013- 1- 1, 06:58 AM

اشوفكم الظهر نعست حدي
:29:

كالقمر وحيدة

2013- 1- 1, 06:59 AM

مشكور اخوي ع الدعوه

ولك بالمثل ان شاء الله:17::2:

كالقمر وحيدة

2013- 1- 1, 07:01 AM

مجنووونتك

سلامتك ي قلبي ماتشوفي شر

طهووووور ان شاء الله شدي حيلك ربي يوفقك ويسهلها عليك

تراه فهم افهمي لان اغلبه نقاط

L-A

2013- 1- 1, 07:28 AM

سلامتكم ماتشوفون شر كلنا ع اخر يوووم كذا انا عيوني ماقدرت افتحها ونمت
الحين بكمل
مشكوورة حبيبتي

jirah

2013- 1- 1, 08:57 AM

ابشركم أنتهيت

والمخ ما بقي فيه شيء
مزززززززززززززززحلط خالص

للمعلومية المادة جداً رائعة
وليس هناك أي أختلاف بينها وبين ما سبق دراسته
أغلب المعلومات مرت علينا في الأترام السابقة
بها بعض المعلومات القريب من طرق التدريس الخاصة
ولكن بشكل خاص عن الإعاقة العقلية
قربية من دراسة الحالة
المذكرة عبارة عن فصلين
الفصل الأول : مقدمة حول مبادئ التربية الخاصة والتعليم الفردي
وهو من المحاضرة الأولى إلى السابعة
والمحاضرة الثامنة تتكلم عن البرنامج التربوي الفردي

والفصل الثاني: برامج الإعاقة العقلية من المحاضرة التاسعة إلى نهاية المذكرة

اللهم يا حي يا قيوم أسألك بنور وجهك الذي ملئ أركان عرشك أن تيسر أمرنا في أختبارنا لهذه المادة
اللهم حقق مبتغانا بالنجاح والتوفيق
اللهم لا تضيع تعبنا وجهدنا
اللهم يسر لنا كل صعب وهون علينا عسير
وصلِ الله وسلم وبارك على عبدك ونبيك محمد وعلى آله وصحبة أجمعين
وسلام على المرسلين والحمد لله رب العالمين

♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥

2013- 1- 1, 09:08 AM

بدر الشرقيه :1:امممممين
ويسلمممو على الدعوات

لابئس وطهور ان شاء الله
الله يلبسك لباس الصحه والعافيه:16::43:
بديت اشك ان هالماده تجيب المرض:7::10:
الله يعافيك هههه مالها دخل الماده صدفه كلنا تعبنا
بس انا حاله شاذه حتى الطوارئ مانفعوني

مجنووونتك

سلامتك ي قلبي ماتشوفي شر

طهووووور ان شاء الله شدي حيلك ربي يوفقك ويسهلها عليك

تراه فهم افهمي لان اغلبه نقاط

الله يسلممك والشر مايجيك فديتك

ان شاءالله مع اني فكرت اعتذر بس بنفس الوقت ماودي اشيل همها ومااروح وتجي الاسئله سهله
يلا بااحاول اذ1كر كم محاضره اقل شي

الله يوفقنا يارب ويشافينا ويسهلها علينا :16:

jirah

2013- 1- 1, 09:13 AM

أسال الله العظيم رب العرش العظيم أن يشفي كل مريض ومريضة

سلامات وطهور بإذن الله

شدوا حيلكم هانت ولله الحمد :19:

نبوووووووووووووووووووضه نطي وقولي حتى آنا يشملني الدعاء
وأعطيك :20:

يمدحوووووووووووووووووووووووووون النوم الحين:22:

jirah

2013- 1- 1, 09:19 AM

♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥

سلامتك والله يرفع عنك الباس
وطهور بمشيئة الله

ويش تعتذرين مغزوله أنت ومخك ضرب
هانت ولله الحمد
وبحول الله تكون أسئلة المادة سهله مصل دراسة الحالة

والله يوفقنا وإياكم

L-A

2013- 1- 1, 09:26 AM

لذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 8 ( الأعضاء 4 والزوار 4)
‏L-A, ‏الحياه امل, ‏jirah, ‏نبضات..
الله لايضيع لكم تعب
موفقين يارب.

نبض الوجود

2013- 1- 1, 10:18 AM

نبض الوجود

2013- 1- 1, 10:20 AM

من يسأل ونجاوب بليييز مو مستوعبه المادهـ بنوووب :44:
وينكم تكفون أمس انا فزعت معكم :44:
رجعو أوراقي اللي لخصت لكم أجل :7:
وين اللي يحبوني يسألوني :11: >> أتشقلب :29:

نبض الوجود

2013- 1- 1, 10:29 AM

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 9 ( الأعضاء 1 والزوار 8) ‏نبض الوجود (http://www.ckfu.org/vb/u47691.html)

:38::38:

لعبنا الفقر 8 ضدّ 1 :44:
والله لو أني مطلوبه سياسيا ماتجمعتو علي :42:
ليت من هفكم بخيزرانه خلآكم تتناحشون :5:

شفتو انتو يـ 8 محبكم :44::44:
جاكم العلم :28::28::28:

PRINCESA

2013- 1- 1, 10:51 AM

تشكل الخطة التعليمية الفردية الجانب التنفيذي للخطة التربوية الفردية فبعد إعداد الخطة التربوية تكتب الخطة التعليمية الفردية, والتي تتضمن هدفاً واحداً فقط من الأهداف التربوية الواردة في الخطة التربوية الفردية من أجل تعليمها للطفل ذوي الاحتياجات الخاصة. :7:

اللهم يــــامثبت العقل والدين ثبت علي عقلي :9:

وش هالحوسه ياااااااااااربي :12:

بالله الهذره الزايده ولحسه المخ إللي مثل هالجملة وش لون ركبتوها مدري لزقتوها بمخكم :9::22:

نبضات..

2013- 1- 1, 10:53 AM

نبوض إلعني ابليس وقومي سوي لنا كم كويز خلينا ندعي لك :42:

نبضات..

2013- 1- 1, 10:54 AM

نبض الوجود

2013- 1- 1, 10:58 AM

نبوض إلعني ابليس وقومي سوي لنا كم كويز خلينا ندعي لك :42:

عطوني اسئله وأسويلكم منها خويز مو بس كويز :29:

PRINCESA

2013- 1- 1, 10:59 AM

يعني الخطه التربويه خطة السنه كامله والخطه التعليميه خطة الشهر او اليوم او الحصه يعني مجزئين خطة السنه على اجزاء مسمينها خطه تعليميه يارب فهمتي ويارب اني فهمتك صح

ياحبيبتي أنتي كلامك صــح يالغالية بس مايفسر الكلام إللي فوق!

س / ســـــــؤال
هل مثل هالذره لازم نحفظها ؟؟ :7:

أحس خلاص أنتهت صلاحية إستقبال المعلومات والفهم والتحليل والتفسير والإدارك

ماعاد بي حاسه تستقبل :9:

نبض الوجود

2013- 1- 1, 11:02 AM

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 18 ( الأعضاء 7 والزوار 11) ‏نبض الوجود (http://www.ckfu.org/vb/u47691.html), ‏Мαнαвн (http://www.ckfu.org/vb/u45462.html), ‏Łsӟt sħ8αώħ (http://www.ckfu.org/vb/u46837.html), ‏Miss Tota (http://www.ckfu.org/vb/u40695.html), ‏شموخ الجنوب (http://www.ckfu.org/vb/u66769.html), ‏PRINCESA (http://www.ckfu.org/vb/u53586.html)+, ‏نبضات.. (http://www.ckfu.org/vb/u54845.html)

ماشاءالله اشوف طلعتو يال ....... طووووط :29:
مشكلتكم انقطع الارسال وماسمعتوني :42:

PRINCESA

2013- 1- 1, 11:05 AM

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 18 ( الأعضاء 7 والزوار 11) ‏نبض الوجود (http://www.ckfu.org/vb/u47691.html), ‏Мαнαвн (http://www.ckfu.org/vb/u45462.html), ‏Łsӟt sħ8αώħ (http://www.ckfu.org/vb/u46837.html), ‏miss tota (http://www.ckfu.org/vb/u40695.html), ‏شموخ الجنوب (http://www.ckfu.org/vb/u66769.html), ‏princesa (http://www.ckfu.org/vb/u53586.html)+, ‏نبضات.. (http://www.ckfu.org/vb/u54845.html)

ماشاءالله اشوف طلعتو يال ....... طووووط :29:
مشكلتكم انقطع الارسال وماسمعتوني :42:

هههههههههههههههه أنا توني أجي أساساً كنت أذاكر في حلمي

ينقال نمت عالكتاب :22:

PRINCESA

2013- 1- 1, 11:09 AM

يـــــالله الجميع يتشقلب للدراسة >>> على قولة نبوضه :5:

See You Later
:16::43:

نبضات..

2013- 1- 1, 11:21 AM

:30::30::30::30: مايفسر اجل هاه
انا قايله ان مامني فايده بس ماحد ماصدقني :30: بس دامه صحيح الحمدلله فيه امل :14:

L-A

2013- 1- 1, 11:28 AM

بنات مافي اسالة حقت العام

L-A

2013- 1- 1, 11:43 AM

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 10 ( الأعضاء 5 والزوار 5)
‏L-A, ‏محب الحسين, ‏Eteket_, ‏زهرة المدينة, ‏نبضات..

ياهوووووووو صحصحوو شكلكم خذتو غفوهـ :)

دلع دلع

2013- 1- 1, 11:51 AM

اخباركم ياعقليين :13:
حالتكم صعبه نايمين ليه :22:
وين الدافوره نبض تصحصحكم :5:
بس فالحه تفرفر ههههههه

PRINCESA

2013- 1- 1, 12:37 PM

س/ هو ذلك البيان المكتوب لكل طفل معاق ، والذي تم كتابته ـ في أي اجتماع ـ عن طريق ممثلي الوكالة التعليمية المحلية ، والذي لابد أن يكون مؤهلاً لتقديم أو لإشراف على برنامج تعليمي يُعد بصفة خاصة لمقابلة الاحتياجات الفريدة للأطفال المعوقين.؟

أ ) تعريف القانون العام الصادر من الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي

ب) تعريف القانون العام الصادر من الرئيس الأمريكي فورد.

ج) تعريف القانون العام الصادر عن الكونغرس الأمريكي.

د ) تعريف القانون العام الصادر من الأمانة العامة للتربية الخاصة في المملكة العربية السعودية.

> أول مره بــالــتـــاريـــخ أحــــط ســــؤال :biggrin:

يالله إللي مذاكر زين بيعرفه على طووووووووول :35:

>>> بروح بكمل دراسة أحسن لي :22:.. يا أنا لعبت لعبه اليووووم الله يستر لأخبص بالأختبار :9: :12:

يارب ماني قادره أذاكر خلاااااااااص زهـــــقـــــــــــــــت أف :24::18:

نبض الوجود

2013- 1- 1, 12:38 PM

انا مهمتي اليوم بس أتطمن عليكم :29:
خبركم مااقدر أخليكم لحالكم مدري وش تسوون بعد :28::28:

:20::11:

اكتشفت شي اني مآ أحوب العقليين :40:
ابي الصعوباتيين :11::43:

نبض الوجود

2013- 1- 1, 12:45 PM

مرّ علي فورد الامريكي بس مدري وين وليه :40:

PRINCESA

2013- 1- 1, 12:51 PM

مرّ علي فورد الامريكي بس مدري وين وليه :40:

جـــوابـــــــك قـــــــلـــــــــــــــــط :biggrin:

روحي ذاكري مرتن ثانية أزين لك من الفرفره :41jg:

وناسه يعني أعرف أحط أسأله صعبه محد فيكم عرف الجواب :lllolll:

kole.thog

2013- 1- 1, 01:02 PM

ج) تعريف القانون العام الصادر عن الكونغرس الأمريكي.:35:

دلع دلع

2013- 1- 1, 01:03 PM

انا مهمتي اليوم بس أتطمن عليكم :29:
خبركم مااقدر أخليكم لحالكم مدري وش تسوون بعد :28::28:

:20::11:

اكتشفت شي اني مآ أحوب العقليين :40:
ابي الصعوباتيين :11::43:

هههههههههههههه
لبى انتي واحنا اكثر :34::11::43:

PRINCESA

2013- 1- 1, 01:09 PM

ج) تعريف القانون العام الصادر عن الكونغرس الأمريكي.:35:

مـــنــــتـــــــــــاااااااااااازه :3::3::3::3:

وعن ثقة حالتها بعد هههههههههههه

ليكون غاشتها من الملزمة؟! :8:

أنتي شاطره ودراستك هيـــــك :21::42:

يالله أشوفكم بعد الأختبار بروح أذاكر بذبح مخي غصب غصب يفهم :32::20:

مابقى وقت :7::12:

kole.thog

2013- 1- 1, 01:16 PM

اانا مـــنــــتـــــااااازه:17: بتوفيق الله يسهلprincesa:43:

L-A

2013- 1- 1, 01:20 PM

اذا ماخب ظني هاظ
) تعريف القانون العام الصادر من الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي

L-A

2013- 1- 1, 01:21 PM

وي غلط يلعن ام التناحه
تحطمتت:"("

الحفراوية

2013- 1- 1, 01:22 PM

انا توني صاحيه شبعت نوووووووووووووومه
الله يوفقكم يالعقلين شدوا حيلكم مستقبلكم يهمني:42:

L-A

2013- 1- 1, 01:22 PM

اصلا من وين جبتيه ههههه والله ماذكر شي

أررريج

2013- 1- 1, 01:44 PM

وربي مافيه تعاون من مستوى سابع عقليه مانزلو اسئلة الماده ولا كويزات ولا شي قمة بالانانيه

كالقمر وحيدة

2013- 1- 1, 01:50 PM

اصلا من وين جبتيه ههههه والله ماذكر شي
الا موجود المحاضره 8

ملاك الفرح

2013- 1- 1, 01:51 PM

يشترط فى صياغة الأهداف التعليمية الفردية أن تكتب بعبارات سلوكية محددة يمكن قياسها ضمن شروط ومواصفات يحث من خلالها السلوك النهائي وفق معايير محددة

اموريا

2013- 1- 1, 01:51 PM

................ هي خدمات ليست تربوية بشكل اساسي ولكنها اساسة لانجاح البرامج التربوي الفردي
الخدمات المساندة
الخدمات المساعدة
خدمات ذات الصلة
جميع ماذكر صحيح

:(107):

ملاك الفرح

2013- 1- 1, 01:55 PM

يعتبر .......... القاعدة التي تنبثق منها كافة الأنشطة التدريبية والتعليمية لذوي الإعاقات المختلفة ؟

1-التعلم العام

2-التعلم التعاوني

3-التعلم الفردي

ياالله من الشاطر الي بيجاوب :

ملاك الفرح

2013- 1- 1, 01:56 PM

................ هي خدمات ليست تربوية بشكل اساسي ولكنها اساسة لانجاح البرامج التربوي الفردي
الخدمات المساندة
الخدمات المساعدة
خدمات ذات الصلة
جميع ماذكر صحيح

الجواب /الخدمات المسانده

اموريا

2013- 1- 1, 01:57 PM

يعتبر .......... القاعدة التي تنبثق منها كافة الأنشطة التدريبية والتعليمية لذوي الإعاقات المختلفة ؟

1-التعلم العام

2-التعلم التعاوني

3-التعلم الفردي

:7:

كالقمر وحيدة

2013- 1- 1, 01:59 PM

جميع ما ذكر

موجود في المحاضره الثانيه اذا حابه تتاكدين

ملاك الفرح

2013- 1- 1, 02:00 PM

ذلك البيان المكتوب لكل طفل معاق ، والذي تم كتابته ـ في أي اجتماع ـ عن طريق ممثلي الوكالة التعليمية المحلية ،

1- تعريف االبرنامج التربوي الفردي

2 - تعريف البرنامج التعليمي الفردي

مين المتفوقه الي بتجاوب

ملاك الفرح

2013- 1- 1, 02:03 PM

اموريا ....لا اجابة خطه ...
الجواب الصح التعلم الفردي:14:

الظويفري

2013- 1- 1, 02:04 PM

يعتبر .......... القاعدة التي تنبثق منها كافة الأنشطة التدريبية والتعليمية لذوي الإعاقات المختلفة ؟

1-التعلم العام

2-التعلم التعاوني

3-التعلم الفردي

:7:

ذوي الاعاقات وتقولين تعليم عادي:8:

الجواب البرنامج التربوي الفردي

كالقمر وحيدة

2013- 1- 1, 02:04 PM

البرنامج التربوي الفردي

الظويفري

2013- 1- 1, 02:06 PM

اموريا

2013- 1- 1, 02:07 PM

ذوي الاعاقات وتقولين تعليم عادي:8:

الجواب البرنامج التربوي الفردي

:sm5:

♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥

2013- 1- 1, 02:20 PM

:36:

خلااص ماني رايحه الاختبار >حسبي الله على من صرف العلاج معطيني مهدي وينوم بنفس الوقت

بس علممموني كيف اعتذر او الطريقه عشان اوصل لهم
تويتر مانفع واتصلت بعد عليهم ومانفع

اذ1 فيه رقم او شي طريقه علموني تكفون

والله يسهلها عليكم :1:

ملاك الفرح

2013- 1- 1, 02:24 PM

صحححح ياشطار البرنامج التربوي الفردي

كالقمر وحيدة

2013- 1- 1, 02:26 PM

مجنونتك الف سلامه عليك

بعد الاختبار يفتحون ايقونة الاعتذار وقدمي عليها :40:

♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥

2013- 1- 1, 02:29 PM

مجنونتك الف سلامه عليك

بعد الاختبار يفتحون ايقونة الاعتذار وقدمي عليها :40:

الله يسلمممك حيااتي
طيب يعطيك العافيه بس يكفيهم هالشي ولا لازم تصوير للعذر

اتوقع يبونه من جهه حكوميه صح ؟

شجن الرياض

2013- 1- 1, 02:33 PM

الجدول في المحاضره السادسه النمو الغوي والحركي معانا وإلا لا الله يعافيكم

الغروووب

2013- 1- 1, 02:40 PM

الله يعافيكم هل فيه اسئلة لاختبار نهائية الترم اللي فات

ابو الحسن

2013- 1- 1, 02:40 PM

شكل يوضح تصنيف برامج التربية الخاصة وفق درجة الإعاقة

بجيب سؤال عليه ؟؟؟

افتحوا المرفق

فيه الهرم احفظوا مواقع الاعاقات

موفقين

ابو الحسن

2013- 1- 1, 02:42 PM

الله يسلمممك حيااتي

طيب يعطيك العافيه بس يكفيهم هالشي ولا لازم تصوير للعذر

اتوقع يبونه من جهه حكوميه صح ؟

لازم من جهة حكومية

ولازم نفس تاريخ الي تغيبوا فيه

L-A

2013- 1- 1, 02:48 PM

مجنونك حاولي حرام لو درستي تعتذرين

Мαнαвн

2013- 1- 1, 03:10 PM

العضاضي

2013- 1- 1, 03:16 PM

تذكروا الدعاء التالي وانت طالع الدرج بتروح قاعة الاختبار
اللهم لاصعب الى جعلته سهلا وانت اذا شئت جعلت الحزن سهلا.

والى يبي يعتذر عن الاختبار يتوكل على الله ويختبر والله بيساعه انشاء الله
اما الاعتذار فى مادة تخصص قد تكلفك دراسه ترم كامل لا تنسوين المتطلب
وشكرا

3abdlllh

2013- 1- 1, 03:17 PM

يا عيااااااااااااال :4:

مافي كويزات للماده غير الواجبات .. تعودت عليها مااعرف اثبت المعلومات الا بكويز :39:

3abdlllh

2013- 1- 1, 03:21 PM

استغفرالله العظيم واتوب اليه
والله تراجعون مدري عن ايش تتكلمون
وصلت السابعه ومو راضي يدخل راسي شي :4:
الله يستر

مرة اشوفها نفس طرق تدريس ومرة تقلب دراسة حاله ومرة ارجع امسك خط اعداد برامج
بس تكتوبون الاسئلة ما عرفت احلها :12::12::12::12:
مجنونتك شكلي بعتذر مثلك
:cry111::cry111::cry111::cry111::cry111:

والله صادقه .. وانا اذاكر تذكرت امس سوال عن الملاحضه واهميتها ومن ضمن الاختيارات الصغار والشيوخ ومادري ايش .. استنتجتها عقليها واخترت الصغار هههه والحين تاكدت من هالماده انها فعلا الصغار

على فكره انا توني في المحاضره الرابعه واحس مخي فاااضي مافي تجميع ابد

♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥

2013- 1- 1, 03:23 PM

طيب بااسوي مثل ماقلتوا ترا مخي فااضي

وان رسبت الله يعوضني :12:

♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥

2013- 1- 1, 03:25 PM

مهاابه استهدي بالله

هذ1 انا بحااول مع ان الوقت مايسااعد بس ان شاءالله لو احل 40 سؤال راضيه :44:

3abdlllh

2013- 1- 1, 03:30 PM

الأهداف التربوية :
- الأهداف التربوية العامة : <~ ( هي أهداف سنوية / طويلة المدى ) هي وصف لما يتوقع أن يكتسبه الطالب من مهارات ومعارف خلال سنة أو فصل دراسي من تقديم الخدمة التربوية له ، وتسمى الأهداف بعيدة المدى ويمكن للمعلم تحديد الأهداف العامة من خلال محتوى المنهاج واختيار ما يناسب قدرات الطالب في المجالات المختلفة وكذلك من خلال تبنى الفلسفة للمؤسسة التعليمية.

- الأهداف السلوكية أو التعليمية : <~ (أهداف في الوقت الحالي / قصيرة المدى ) هي أهداف سلوكية تعبر في دقة ووضوح عن تغيير سلوكي يتوقع حدوثه في شخصية الطالب نتيجة لمروره بخبرة تعليمية في موقف تدريسي معين بعد فترة زمنية محددة.

احسها بتجي :17:

♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥

2013- 1- 1, 03:34 PM

ان شاءالله مايلخبط بالاختيارات

ويحوسنا :39:

abo layal

2013- 1- 1, 03:37 PM

</strong>
دعاء بعد المذاكرة: " اللهم إني أستودعك ما قرأت وما حفظت وما تعلمت فرده عند حاجتي إليه أنك على كل شيء قدير "

عند التوجه للامتحان : " اللهم إني توكلت عليك وفوضت أمري إليك لاملجأ ولا منجى إلا إليك "

عند دخول الامتحان: " رب أدخلني مدخل صدق وأخرجني مخرج صدق واجعل لي من لدنك سلطان نصيرا "

عند بداية الإجابة : " رب اشرح لي صدري ويسر لي أمري واحلل عقدة من لساني يفقهوا قولي ، باسم الله الفتاح اللهم لأسهل إلا ماجعلته سهلا يا أرحم الراحمين"

عند تعسر الإجابة: " لا إله إلا أنت سبحانك أني كنت من الظالمين ، ياحي يا قيوم برحمتك أستغيث رب إني مسني الضر وأنت أرحم الراحمين "

عند النسيان: " اللهم يا جامع الناس ليوم لا ريب فيه أجمع علي ضالتي "

بعد انتهاء الإجابة: " الحمد لله الذي هدانا لهذا وما كنا لنهتدي لو لا أن هدانا الله "
والله يوفق الجميع

هذا الدعاء هديه لكم

م.ن

ابو الحسن

2013- 1- 1, 03:38 PM

نبض الوجود

2013- 1- 1, 03:39 PM

تكفووون الفزعه :7:
حطو اسئله انا دوبي بالرابعه :7:
لأني شسمه ذآآ كنت من أمس أتطمن عليكم وزي كذا يعني وراح الوقت :40::9:
الماده قليلة حيا وربي وش ذآآ كل هالنقاط لآ والدكتور يحب الحفظ واكملي الفراغ :12:
أقول أفلحنا يا مناحي :9:
سلامة قلبك وروحك من كل مرض تعرفينه أو تجهلينه يا مجنونتك وياكواكب :24:
ألف بسم الله عليكم من المرض :18:

Мαнαвн

2013- 1- 1, 03:41 PM

الله يهونها
بحل بفهمي ان شاء اخذ الساعتين بس
بحاول
ربي يفتح عليه وعليكم

abo layal

2013- 1- 1, 03:42 PM

Ṧђẫṭђẫ

2013- 1- 1, 03:43 PM

بناااااات صباياااااا بصييييح توني في المحاضرة ٥
المنهج جداً دسم ومعلوماته كثيرة

الله يستر نبي نختمها مسك اليوم

3abdlllh

2013- 1- 1, 03:45 PM

وووواااو الماده سهله وحلوه وكلها معلومات مرت علينا وانا بنسبه لي اعتبرها مراجعه للمواد الي راحت :6:

<<<<<< ابي اعطيكم طاقه ايجيابيه مدري وش يسمونها ذيك :8:

نبض الوجود

2013- 1- 1, 03:50 PM

نصابه كبيره لا تعطونها شي ترونها كانت عندنا تلعب ازعجت بناتنا ماخلتهم يذاكرون
هههههههههههههههههههههههههههههه:41:

وي :38:
هذا جزاتي كنت أشوف كان تبون شي ولآ ماشيات :44::44:
يلا مشكوره يادنيا هذا آخر المعروف فيكم يالصعوبات يالغثه يالمفهيين :40:
توني كنت بشكرك على الادعيه بس خلاص هونت يلا تشقلب شوف أحد يشكرك غيري :28::28::28:

<< سجل عندك أنا أكره نويف :20:

♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥

2013- 1- 1, 03:51 PM

مراجعه كالقمر سويت منها كويز

اكمل ولا لا :6:

http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1301010735217126&a=1&

نبض الوجود

2013- 1- 1, 03:52 PM

وووواااو الماده سهله وحلوه وكلها معلومات مرت علينا وانا بنسبه لي اعتبرها مراجعه للمواد الي راحت :6:

<<<<<< ابي اعطيكم طاقه ايجيابيه مدري وش يسمونها ذيك :8:

انا من شفت هالالوان اللي برمزيتك وانا ماعينت خير :42:
قال ايش قال ايجابيه :28:

قال ايش قال ايجابيه :28:

قال ايش :31:

مايحتاج اقولها قلتوها عني :29:
اعرفكم منتازين برشا :43:

3abdlllh

2013- 1- 1, 04:00 PM

مراجعه كالقمر سويت منها كويز

اكمل ولا لا :6:

http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1301010735217126&a=1&

اذا ماتشغلك عن المذاكره كملي ونص

نبض الوجود

2013- 1- 1, 04:01 PM

مراجعه كالقمر سويت منها كويز

اكمل ولا لا :6:

http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1301010735217126&a=1&

يالبيني :11:
هاندرد من هاندرد :11::11:
أممممطع لمجنونتك :43::43: بوثه :27:
كفوك الطيب يالغلا :1::1:

Мαнαвн

2013- 1- 1, 04:01 PM

نبضوه كويس ما تكرهينا تكرهين الصعوبات :8:

اللي باقي ما خلص يقفل المذكرة يفتح سورة الفتح ويقراها
ربي يفتح عليك

3abdlllh

2013- 1- 1, 04:01 PM

انا من شفت هالالوان اللي برمزيتك وانا ماعينت خير :42:
قال ايش قال ايجابيه :28:

قال ايش قال ايجابيه :28:

قال ايش :31:

مايحتاج اقولها قلتوها عني :29:
اعرفكم منتازين برشا :43:

هههههه اقوول روحي ذاكري احسن لك من الحوسه في المنتدى .. ولا عليك من الوان رمزيتي :5:

نبض الوجود

2013- 1- 1, 04:08 PM

اصلن اصلن عادي انا فيني طاقه :19:

كل ماعليكم عمله يآ اصدقاقي الخبلان يعني العقليين :34:
هو ان تقفو وقفه مستقيمة الظهر وتتشقلبو من عند باب الغرفه حتى جدار الصاله :13:
عاد عبيد متحمس مع ألوان رمزيته بيتشقلب ومايرده الا جدار بيت الجيران :5:
^
نعم انها الفصله قبل الاختبار والعيد بعدهـ :40:

يلآ هوبآآآآآآآآآآآآآآآآآآ :20::20:
عاد مهابه قميصها طويل بتتشقلب مكانها :5:

♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥

2013- 1- 1, 04:09 PM

عبدالله انا ماذ1كرت بس قلت وانا احط الاسئله اذ1كر افيدكم واستفيد

لبى انتي نبوضه

دووكم الكويز الثاني :43:

http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1301010752036205&a=1&

♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥

2013- 1- 1, 04:24 PM

http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1301010809156089&a=1&

ماقدرت اكمل :39:

بااقرا لي كم صفحه

كالقمر وحيدة

2013- 1- 1, 04:26 PM

مخي قفل مايستقبل شي

يعطيك العافية مجنونتك

ربي يشافيك ويوفقك:16:

♥ βąỵℓįşǻŉ ♥

2013- 1- 1, 04:28 PM

3abdlllh

2013- 1- 1, 04:30 PM

http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1301010809156089&a=1&

ماقدرت اكمل :39:

بااقرا لي كم صفحه

الله يعطيك العافيه ماقصرتي .. ربي يوفقك وتجيبين احسن الدرجات

Мαнαвн

2013- 1- 1, 04:31 PM

سلط الله على عدوك نبضوه:5:
والله من جد ربي مسلط عليك المراقبه تاخذ حقنا :8:

3abdlllh

2013- 1- 1, 04:32 PM

يابنات في صفحه 17 مكتوب في مكونات المنهج مكتوب بااللون الأزرق ( الأهداف - المحتوى - الوسائل - التقييم )

بعدين مكتوب في مناهج ذوي الإحتياجات الخاصه في أخر سطر ( الأهداف - المحتوى - الوسائل - التقويم )

الحين أنا ملخبطه نكتب التقويم وألا التقييم ؟؟؟؟ في المحاضره الثالثة ،،،

سرت ماعاد أجمع فهموني ؟؟

انا الي اعرفه التقويم والتقييم واحد .. عاد انتي اختاري الي يعجبك خخخ وان شا الله مايجي في الاختبار وتحتارين

Мαнαвн

2013- 1- 1, 04:33 PM

يابنات في صفحه ١٧ مكتوب في مكونات المنهج مكتوب بااللون الأزرق ( الأهداف - المحتوى - الوسائل - التقييم )

بعدين مكتوب في مناهج ذوي الإحتياجات الخاصه في أخر سطر ( الأهداف - المحتوى - الوسائل - التقويم )

الحين أنا ملخبطه نكتب التقويم وألا التقييم ؟؟؟؟ في المحاضره الثالثة ،،،

سرت ماعاد أجمع فهموني ؟؟

في هالمادة بالذات بما ان المخ فصل
استعيني بمعلوماتك القديمه
التقييم جمع معلومات
التقويم تقويم الشي وتعديله يجي اخر شي
يعني تقويم
:21:

ياخوفي عجنت المعلومات :9:

abo layal

2013- 1- 1, 04:34 PM

اسأل الله العلي القدير الذي بيده كل شي ان يوفق الجميع ولا يضيع تعبنا وتعبكم

اتمنا لكم التوفيق جميعاً دون استثنا

قبل ان تذهبو للاختبار استودعو الله كل ما قرائتم وكل ما حفظتم

alya.

2013- 1- 1, 04:37 PM

انا خايفه يجيب من اخر محاضرتين وينكبنا
لان اسئلة الواجب بعضهم منهم

زهرة المدينة

2013- 1- 1, 04:38 PM

وناااااااااااااااااااسة ونااااااااااااااااااااااااسة خلصنا الدراسة :3::3::3::3::3::3::3:

عاشوووووووووووو على قلبي ياهوووووووووو:53::53:

:41::41::41: أحس فيني طعسة ياجماعة من يشاركنـي هههههع أكيد نبوضة.:(269):

المهم شوفووو علمن يوصلكم ويتعداكم أن ماطلعت الأسئلة سهلة لا أنا أمكم ولا أعرفكم >>> أدخلو جو دراما:30:

طيب خلاص لحد يدف :biggrin:
رايحة وقسمن قسمات الثلاث أني رايحة

:8::8::8::8: عساكم الــــ a+ بهالمادة

رايــــــــــــــحة المــــــــركز باااااي :2::16:

كالقمر وحيدة

2013- 1- 1, 04:39 PM

عبدالله ع كيفك

التقويم نفسه التقييم

التقويم اصدار حكم

والتقييم جمع معلومااات

اللي يقصدونه تقويم واضح من الاسئله اللي فوووق :27:

نبض الوجود

2013- 1- 1, 04:41 PM

مين نبوضه اختي انتي غلطانه ماعندنا هالاسم :29: >> مسويه ذربه :8:

اقول بس زهروه قدآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآم :17::17::17:

كالقمر وحيدة

2013- 1- 1, 04:42 PM

انا بقوم اجهز عشان اروح الجامعه

ربي يوفقنا ونقدم مثل العسسسسسسسل :17:

Мαнαвн

2013- 1- 1, 04:42 PM

؟^^^^^^^

:30::30::30::30: مين انتي ؟؟؟؟

اموريا

2013- 1- 1, 04:43 PM

Мαнαвн

2013- 1- 1, 04:46 PM

عبدالله
المحاضرة السابعه ص 39 تعرف وش التقويم :24:

Ṧђẫṭђẫ

2013- 1- 1, 04:48 PM

http://www.ektbr.com/?page=cat_test&id=65

تهقون فيه هالموقع أسئلة اختبار الترم الماضي ؟؟؟

PRINCESA

2013- 1- 1, 04:49 PM

عبدالله ع كيفك

التقويم نفسه التقييم

التقويم اصدار حكم

والتقييم جمع معلومااات

اللي يقصدونه تقويم واضح من الاسئله اللي فوووق :27:

خبــــــــري التقييم هــو إللي إصدار حكم ( إعطاء قيمة ) مش التقويم :38:

وراك عاكسه يالحبيبه !!!!!!!!

نبض الوجود

2013- 1- 1, 04:52 PM

بديتو تجيبون العيد انا بقوم قبل ما تخربطون معلوماتي >> أخفّ عليكم ولا مايحتاج :27:
يلا الله يحفظكم ويوفقكم اخوي بالشارع له زاعه :29:
ادعولي لآ أذبحكم من الموت نفر نفر :32:

شدعوه صدقتو :34:
>> خافت يدعون عليها :8:

Мαнαвн

2013- 1- 1, 04:56 PM

ما بندعي عليك يكفي التهزيء اللي بيجيك من اخوك
وهو له زاعه :8:

قاردينيا

2013- 1- 1, 05:00 PM

جسر للوصول الى الكفاءه والنشاطات الخلاقه المبدعه في مرحله الرشد ......
1-العمل
2-اللعب
3-نشاطت العنايه بالذات
4-جميع ما سبق

Мαнαвн

2013- 1- 1, 05:04 PM

ما تلاحظون المعلومات مكررة باول المنهج واخرة
الخطه التربويه الفرديه
الخطه التعليمية الفرديه
البدائل التربويه

قاردينيا

2013- 1- 1, 05:13 PM

تعتبر المنهاج الخاص للطفل ذوى ااحتياجات الخاصه

الخطه التربويه الفرديه

قاردينيا

2013- 1- 1, 05:14 PM

يعد عنصر اساسيا في البرامج التربوي الفردي

التقويم

Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ

2013- 1- 1, 05:14 PM

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 43 ( الأعضاء 20 والزوار 23)‏Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ (http://www.ckfu.org/vb/u48466.html), ‏Мαнαвн (http://www.ckfu.org/vb/u45462.html), ‏Ṧђẫṭђẫ (http://www.ckfu.org/vb/u132321.html), ‏♥ βąỵℓįşǻŉ ♥ (http://www.ckfu.org/vb/u115020.html), ‏♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥ (http://www.ckfu.org/vb/u97484.html), ‏3abdlllh (http://www.ckfu.org/vb/u97526.html), ‏مـلعقه عـسل (http://www.ckfu.org/vb/u49505.html), ‏المتفائلة 3 (http://www.ckfu.org/vb/u46373.html), ‏النيزك الحزين (http://www.ckfu.org/vb/u86382.html), ‏اموريا (http://www.ckfu.org/vb/u105407.html), ‏ابو الحسن (http://www.ckfu.org/vb/u96570.html), ‏kole.thog (http://www.ckfu.org/vb/u62357.html), ‏ريم سليمان (http://www.ckfu.org/vb/u70614.html), ‏شموخ الجنوب (http://www.ckfu.org/vb/u66769.html), ‏PRINCESA (http://www.ckfu.org/vb/u53586.html)+, ‏عوآشه (http://www.ckfu.org/vb/u61150.html), ‏نايف الحربي2 (http://www.ckfu.org/vb/u60994.html), ‏نبض الوجود (http://www.ckfu.org/vb/u47691.html), ‏قاردينيا (http://www.ckfu.org/vb/u66774.html), ‏كالقمر وحيدة (http://www.ckfu.org/vb/u43737.html)

ربي يسهل علينا وعليكم ..

ويجعل ختامها مسسسسك :1::21:

ويجمعنا على الخير دائماً

خالص دعواتي ~:16::1:

قاردينيا

2013- 1- 1, 05:15 PM

قاردينيا

2013- 1- 1, 05:16 PM

موفقين والله يسهل على الجميع ويجعل ختامها مسك
اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا انك تجعل الحزن اذا شئت سهلا

Мαнαвн

2013- 1- 1, 05:22 PM

ربي يفتح علي وعليكم ونلتقي المستوى السابع يارب :13:

♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥

2013- 1- 1, 05:46 PM

الله يوووفقكم ويسهلها

دعووواتكم باااروح وانا ماخلصت مذ1كره :12:

توكلت على الله :1:

قاردينيا

2013- 1- 1, 05:48 PM

الله يجزى الجميع خير والمستوى الجاي (سابع ):14:

لنا لقاء ان شاء الله