»§::Ξ… الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه …Ξ::§«

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

http://www.rjeem.com/uploadcenter/uploads/09-2012/PIC-214-1348401857.gif



بسم الله الرحمن الرحيم..~


http://www.rjeem.com/uploadcenter/uploads/09-2012/PIC-214-1348401857.gif

مآدة ::الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه
عدد الوحدات // ساعتين ..
يوم الآختبار :: السبت الثاني الفترة الثانيه
مآده من المواد المشتركه للمستوى السابع ..


http://www.rjeem.com/uploadcenter/uploads/09-2012/PIC-214-1348401857.gif

يعطي المآده الدكتور // خالد المطرب..


http://www.ckfu.org/pic4u/do.php?img=1922 (http://www.ckfu.org/pic4u/)

http://www.rjeem.com/uploadcenter/uploads/09-2012/PIC-214-1348401857.gif

وصف المقرر ::
- ماهية الرياضيات
- أهدافؼ تدريس الرياضيات في المرحلة الابتدائية
- تدريس المجموعات وربطها ببعض المفاهيم الرياضية
- تدريس الأنظمة العددية
- الهندسة
- المفاهيم الرياضية
- نظريات التعليم في الرياضيات
- علم الرياضيات والنمو العقلي عند الأطفاؿل
- طرؽق تدريس الرياضيات
- التقييم
- الاتجاهات الحديثة في تدريس الرياضيات
- مشاهدة بعض دروس الرياضيات في المرحلة الابتدائية
- تطبيقات عملية في تحضير درس الرياضيات




http://www.rjeem.com/uploadcenter/uploads/09-2012/PIC-214-1348401857.gif

رآي الطلاب ::
سبق وان درسنا الدكتور مهارات الاتصال
اسئلته جميله ولكن خرج بكذا سؤال عن المحتوى في مهارات الاتصال ~

*الرياضيات حلوه لكن فيها كسور وارقام بس شي بسيط محاضرتين او ثلاث
* حلوه واختبارها حلو ..
* حلوة مو دسمه المادة بس ماتتهاوني فيها وافتكر فيها كسور بس مشابهة رياضيات الابتدائية


الموضوع ~


http://www.ckfu.org/vb/t410238.html




http://www.rjeem.com/uploadcenter/uploads/09-2012/PIC-214-1348401857.gif

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

http://www.rjeem.com/uploadcenter/uploads/09-2012/PIC-214-1348401857.gif



المحتوى ::


المحتوى + الشرح ~> اعداد جوري الملتقى + آهم001


في المرفقات + هنا (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=107232&stc=1&d=1360693822)


ملخص مختصر بـ 22 صفحه فقط ~> اعداد فوفي
هنا (http://www.ckfu.org/vb/t429281.html#post8459681)




http://www.rjeem.com/uploadcenter/uploads/09-2012/PIC-214-1348401857.gif

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

http://www.rjeem.com/uploadcenter/uploads/09-2012/PIC-214-1348401857.gif



المحاضرات المسجله ::


المحاضرة التمهيدية
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/b68f32dc-34cd-4415-b7a0-01b686d7ff78)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem7/0230402/00.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/b68f32dc-34cd-4415-b7a0-01b686d7ff78/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/b68f32dc-34cd-4415-b7a0-01b686d7ff78/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/b68f32dc-34cd-4415-b7a0-01b686d7ff78/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرة الاولى
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/3eb7aebd-f4a0-48b8-8f9e-acaec3c918e9)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem7/0230402/01.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/3eb7aebd-f4a0-48b8-8f9e-acaec3c918e9/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/3eb7aebd-f4a0-48b8-8f9e-acaec3c918e9/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/3eb7aebd-f4a0-48b8-8f9e-acaec3c918e9/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرة الثانية
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/1ac4578b-e412-4ab9-88f8-88c278215bd7)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem7/0230402/02.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/1ac4578b-e412-4ab9-88f8-88c278215bd7/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/1ac4578b-e412-4ab9-88f8-88c278215bd7/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/1ac4578b-e412-4ab9-88f8-88c278215bd7/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرة الثالثة
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/f3866c9f-3f95-436a-a953-9b6731f6680f)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem7/0230402/03.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/f3866c9f-3f95-436a-a953-9b6731f6680f/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/f3866c9f-3f95-436a-a953-9b6731f6680f/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/f3866c9f-3f95-436a-a953-9b6731f6680f/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرة الرابعة
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/0280cd5c-010a-46ea-8e36-7ac648cf59d2)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem7/0230402/04.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/0280cd5c-010a-46ea-8e36-7ac648cf59d2/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/0280cd5c-010a-46ea-8e36-7ac648cf59d2/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/0280cd5c-010a-46ea-8e36-7ac648cf59d2/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرة الخامسة
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/b4c2e87f-609e-4cac-8f51-8c3bd73abda7)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem7/0230402/05.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/b4c2e87f-609e-4cac-8f51-8c3bd73abda7/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/b4c2e87f-609e-4cac-8f51-8c3bd73abda7/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/b4c2e87f-609e-4cac-8f51-8c3bd73abda7/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرة السادسة
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/c99f03ce-04e7-4f86-a1d5-2b274b27efe7)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem7/0230402/06.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/c99f03ce-04e7-4f86-a1d5-2b274b27efe7/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/c99f03ce-04e7-4f86-a1d5-2b274b27efe7/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/c99f03ce-04e7-4f86-a1d5-2b274b27efe7/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرة السابعة
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/e8f4562d-2a4c-4c67-bb53-b464a29bb9d6)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem7/0230402/07.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/e8f4562d-2a4c-4c67-bb53-b464a29bb9d6/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/e8f4562d-2a4c-4c67-bb53-b464a29bb9d6/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/e8f4562d-2a4c-4c67-bb53-b464a29bb9d6/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرة الثامنة
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/f1d958a6-93af-417a-a090-8880a24613b4)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem7/0230402/08.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/f1d958a6-93af-417a-a090-8880a24613b4/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/f1d958a6-93af-417a-a090-8880a24613b4/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/f1d958a6-93af-417a-a090-8880a24613b4/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرة التاسعة
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/04aeb3d1-da48-4bee-814b-b6b5b5d5cead)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem7/0230402/09.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/04aeb3d1-da48-4bee-814b-b6b5b5d5cead/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/04aeb3d1-da48-4bee-814b-b6b5b5d5cead/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/04aeb3d1-da48-4bee-814b-b6b5b5d5cead/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرة العاشرة
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/3a86d471-ca98-4515-a593-217bc651cc9f)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem7/0230402/10.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/3a86d471-ca98-4515-a593-217bc651cc9f/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/3a86d471-ca98-4515-a593-217bc651cc9f/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/3a86d471-ca98-4515-a593-217bc651cc9f/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرة الحادية عشر
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/78072366-a7b5-482a-a1a1-00ce94ecd358)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem7/0230402/11.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/78072366-a7b5-482a-a1a1-00ce94ecd358/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/78072366-a7b5-482a-a1a1-00ce94ecd358/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/78072366-a7b5-482a-a1a1-00ce94ecd358/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرة الثانيه عشر
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/28b28a95-a3aa-4a19-97fa-2f174d81d0de)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem7/0230402/12.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/28b28a95-a3aa-4a19-97fa-2f174d81d0de/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/28b28a95-a3aa-4a19-97fa-2f174d81d0de/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/28b28a95-a3aa-4a19-97fa-2f174d81d0de/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرة الثالثة عشر
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/2da178c6-9354-42a7-a0c0-72018f41309a)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem7/0230402/13.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/2da178c6-9354-42a7-a0c0-72018f41309a/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/2da178c6-9354-42a7-a0c0-72018f41309a/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/2da178c6-9354-42a7-a0c0-72018f41309a/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


المحاضرة الرابعة عشر
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/167cf879-93bc-434b-8c7a-67ab0a3636e3)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem7/0230402/14.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/167cf879-93bc-434b-8c7a-67ab0a3636e3/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/167cf879-93bc-434b-8c7a-67ab0a3636e3/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/167cf879-93bc-434b-8c7a-67ab0a3636e3/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

http://www.rjeem.com/uploadcenter/uploads/09-2012/PIC-214-1348401857.gif







الواجبات ::
http://im39.gulfup.com/QG2BE.gif

الوآجب الآول
تمتد هذه المرحلة من سن السابعة حتى الثانية عشر من العمر، و فيها يتطور التفكير من المحسوس ليصل إلى القدرة على القيام بعمليات منطقية أثناء تعامله مع الأشياء المحسوسة و تفاعله معها. و تعتبر هذه المرحلة البداية الحقيقية للتفكير الرياضي:
مرحلة العمليات المحسوسة (7 – 12) سنة
المرحلة الحسية الحركية (0 – 2) سنوات
مرحلة ما قبل العمليات (2 – 7) سنوات
مرحلة العمليات المجردة (12 – 15) سنة

القدرة على تجميع الاشياء التي لها نفس الخصائص. و هي من أول المهارات التي يكتسبها الطفل:
التصنيف
العد
العدد
المقارنة

عندما يواجه التلميذ صعوبة في استيعاب الرياضيات و انخفاض في التحصيل، فإن أول ما يجب عمله:
تشخيص حالة التلميذ و تحديد سبب الضعف، هل هو عضوي أم نفسي أم اجتماعي.
اعطاء التلميذ وقت أطول ليتعلم الرياضيات
اعطاء المعلم دورة في طرق التدريس
استخدام الوسائل المحسوسة لتدريس الرياضيات

http://im39.gulfup.com/QG2BE.gif

الوآجب الثاني
1 / عندما يدرك الطفل أن العدد الذي يمثل عناصر المجموعة هو خاصية للمجموعة. وهذه الخاصية لا تتأثر بأي تغيير في ترتيب و تنظيم عناصر المجموعة، فإنه :
وصل لمرحلة ثبات العدد
وصل لمرحلة ثبات العد
وصل لمرحلة ثبات التصنيف
وصل لمرحلة ثبات المجموعات


2/ أعلى مراحل استيعاب مفهوم العدد هي :
مرحلة معكوسية التفكير
مرحلة تكافؤ المجموعات
مرحلة حقائق الجمع
مرحلة حقائق الضرب


3 / صفر – 7 = ....
صفر
- 7
7
لا يمكن إجراء الطرح



http://im39.gulfup.com/QG2BE.gif

الوآجب الثالث
1 / يساعد في تدريس الرياضيات للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة :
تقديم المفاهيم الرياضيه عن طريق اللعب
حذف المواضيع الصعبة
حل الكثير من أوراق العمل
حفظ جدول الضرب


2/ 1.537 - 0.42
1.117
0.08
7.37
1.493


3 / 1/6 + 2/6
3/12
2/36
2/6
1/2


4 / مربع طول ضلعه 4 سم فما هو محيطه :
20 سم
16 سم
20 سم مربع
16 سم مربع



http://im39.gulfup.com/QG2BE.gif


وآجبات المستوى الماضي هي نفسها واجبات هذا المستوى
على ملف وورد من ~أم البدر~
هنا (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=107258&d=1360700606)



http://www.rjeem.com/uploadcenter/uploads/09-2012/PIC-214-1348401857.gif

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

http://www.rjeem.com/uploadcenter/uploads/09-2012/PIC-214-1348401857.gif



اهم مايذكر في المحاضرات المسجله ::

اهم مايذكر في المحاضره الاولى
اهم مايذكر في المحاضره الثانيه
اهم مايذكر في المحاضره الثالثه


http://www.rjeem.com/uploadcenter/uploads/09-2012/PIC-214-1348401857.gif

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

http://www.rjeem.com/uploadcenter/uploads/09-2012/PIC-214-1348401857.gif







المناقشات المطروحه في منتديات الحوار ::

http://i393.photobucket.com/albums/pp13/black_orchide/1498039uqif17d7oh.gif

مناقشه1

حدد أوجه القوة أو الضعف لمراحل تطور التفكير لدى الاطفال حسب ابحاث بياجية.


اهتم بياجيه بدراسة نمو التفكير لدى الاطفال وقام ببحث استمر قرابة 40 عام لمعرفة الذكاء وكيفية تعلم الاطفال الرياضيات بهدف الوصول الى الكيفيه التي يتغير بها تفكيرهم عندما يتقدمون في العمر .. وقداظهرت هذه الابحاث ان الاطفال يمرون بآربع مراحل متتاليه من حيث تطور تفطيرهم وهذه المراحل هي :/ 1-المرحله الحسيه الحركيه(0-2)سنوات .. 2- مرحلة ماقبل العمليات(2-7)سنوات 3-مرحلة العمليات المحسوسه(7-12)سنه 4-مرحلة العمليات المجرده(12-15)سنه


http://i393.photobucket.com/albums/pp13/black_orchide/1498039uqif17d7oh.gif


مناقشه2

بعد تعرفك على مهارات ما قبل الرياضيات، ما هي الاخطاء التي قد يقع فيه بعض المعلمين عن تدريس المواضيع الأولى للرياضيات الصف الأول ابتدائي؟


يعتقد البعض ان عملية العد هي نقطة البدايه في الدرس للرياضيات .. وفي الحقيقه هناك مفاهيم رياضيه اساسيه تمهد لمفاهيم العد والعدد .. ويطلق عليها مفاهيم ماقبل العدد , مثل التصنيف , التناظر الاحادي , المقارنه ~


http://i393.photobucket.com/albums/pp13/black_orchide/1498039uqif17d7oh.gif


مناقشه3

بعد تعرفك على مهارات ما قبل الرياضيات، و المشاكل التي قد توجه التلاميذ. حدد مشكلة قد تواجه تلاميذ التربية الخاصة عند تعلم مهارات ما قبل الرياضيات و أوجد حل أخر غير المقدم في هذه المحاضرة.



امثلة على المشكلات تعلم مهارات ماقبل الرياضيات المشكله الاولى قد يواجه صعوبة في تحديد الاشكال المتشابهه وتمز المختلفه (المشكله في التصنيف) الحل استخدام مجسمات تمثل الاشكال وتدريب الطلبه على تحديد شكلين متشابهين ضمن اشكال تختلف عنها



http://i393.photobucket.com/albums/pp13/black_orchide/1498039uqif17d7oh.gif


مناقشه4

بعد تعرفك على الاعداد و العد، من وجهة نظرك أي الاعداد الواردة في المحاضرة تمثل تحدي أكبر للطفل عند تعلمها. ولماذا؟


يعد العدد صفر تجريدا كبيرا للطفل , لذا يجب ان يدرك الطفل مفاهيم الاعداد الاخرى ويمكن تقديمه بعد مفهوم العدد 3 او 5 او بعد تقديم الاعداد من 1-9 ~


http://i393.photobucket.com/albums/pp13/black_orchide/1498039uqif17d7oh.gif


مناقشه5

لماذا يشكل تعلم القسمة صعوبة للطلبة؟
لعدم حفظهم لجدول الضرب كخطوة أولى لتعلم القسمة ولعدم تذكر الطالب لتسلسل خطوات القسمة التي تحتاج للحفظ صعوبة في تعريف قواسم بعض الاعداد .
http://i393.photobucket.com/albums/pp13/black_orchide/1498039uqif17d7oh.gif


مناقشه6

بعد تعرفك على العد و الاعداد و العمليات عليها، و المشاكل التي قد توجه التلاميذ. حدد مشكلة قد تواجه تلاميذ التربية الخاصة عند تعلم العد و الاعداد و العمليات عليها و أوجد حل أخر غير المقدم في هذه المحاضرة
اذا كان التلميذ غير مدرك للمفاهيم الاساسيه مثل يساوي اكثر او اقل فيمكن للمدرس ان يلجا هنا الى المقارنه بين مجموعتين من خلال عمليه التطابق للتاكد من ان كلتا المجموعتين تشمل ع نفس الاشياء ام لا فعلى المثال 555 ب555 وهكذا يحقق لمعلم المفهوم وتعليم اللغه في وقت واحد
http://i393.photobucket.com/albums/pp13/black_orchide/1498039uqif17d7oh.gif


مناقشه7
بعد تعرفك على بعض التمثيلات الخاصة بالكسور، ما هو التمثيل الانسب من وجهة نظرك لتلاميذ التربية الخاصة ، و لماذا؟
استخدام الالوان وبالرسم و بالتبسيط لكي تكون مقبولة
http://i393.photobucket.com/albums/pp13/black_orchide/1498039uqif17d7oh.gif


مناقشه8
اذكر تطبيق من واقع حياة التلميذ يساعده على تعلم الكسور العشرة .؟
تقسيم الفواكه بشكل مبسط لتوضيح الأعداد للطالب

http://i393.photobucket.com/albums/pp13/black_orchide/1498039uqif17d7oh.gif


مناقشه9
بعد تعرفك على الكسور و العمليات عليها، و المشاكل التي قد توجه التلاميذ. حدد مشكلة قد تواجه تلاميذ التربية الخاصة عند تعلم الكسور و العمليات عليها و أوجد حل أخر غير المقدم في هذه المحاضرة
التفرقة بين انواع الكسور و ذلك بالشكل و الرسم و الفاصلة
http://i393.photobucket.com/albums/pp13/black_orchide/1498039uqif17d7oh.gif


مناقشه10
هل ترى أن تعلم مفاهيم الهندسة مناسب لجميع فئات التربية الخاصة؟ اعطي امثلة تدعم اجابتك.
نعم : تعتبر الهندسة من الموضوعات الرياضية الواقعية التي يمكن للطفل مشاهدتها والإحساس بها وتخيليها.كما أن العديد من الأشكال الهندسية توجد حول الطفل ويستخدمهابشكل يومي مما يساعد في تقريب هذه المفاهيم له وربطها بواقعية....
مثل تعلم المثلث و المربع و المستقيمات و غيره مع ضرب امثلة من واقع حياتة مثل الكرة تشبة الدائرة
http://i393.photobucket.com/albums/pp13/black_orchide/1498039uqif17d7oh.gif


مناقشه11
بعد تعرفك على مفاهيم الهندسة، و المشاكل التي قد توجه التلاميذ. حدد مشكلة قد تواجه تلاميذ التربية الخاصة عند تعلم مفاهيم الهندسة و أوجد حل أخر غير المقدم في هذه المحاضرة
من المشاكل التي تواجة الطلبة في الاشكال الهندسية هو التفريق بين المربع والمستطيل او بين المعين والمربع .
ومن الحلول التي يمكن استخدامها هو التدريب على الاشكال الملموسة والتطبيق عليها والمقارنة بين الاشكال الملموسة
http://i393.photobucket.com/albums/pp13/black_orchide/1498039uqif17d7oh.gif


مناقشه12
هل ترى أن تعلم القياس و تطبيقاته مناسب لجميع فئات التربية الخاصة؟ اعطي أمثلة تدعم اجابتك.
نعم , عند تعليم قياس سعة شيء ما نستخدم الادوات المناسبه لحالة الاعاقه عند الطلفل ,, فمثلا المكفوفين نستخدم لهم وعاء فارغ ثم ندعهم يتحسسون سعته وهو فارغ , ثم يتم ملئه بالرمل ونتركهم يتحسسون الاناء وهو ممتلء بذلك يتعلم الطفل مفهوم القياس ..
http://i393.photobucket.com/albums/pp13/black_orchide/1498039uqif17d7oh.gif


مناقشه13
بعد تعرفك على مفاهيم القياس و تطبيقاته و المشاكل التي قد توجه التلاميذ. حدد مشكلة قد تواجه تلاميذ التربية الخاصة عند تعلم القياس و أوجد حل أخر غير المقدم في هذه المحاضرة
المشكلة: قد يخطئ بعض الاطفال في تحديد مفهوم السعه.
الحل : التركيز على ان سعة الشيء هي مقدار ما يتسع هذا الشئ فمثلا يتم تعبئة اناء بالماء او الرمل الى حافتة دون زيادة او نقصان ونوضح للطلبه ان هذا هو سعة الاناء



http://i393.photobucket.com/albums/pp13/black_orchide/1498039uqif17d7oh.gif


مناقشه14
اختر موضوع أو مفهوم من الرياضيات، ثم وضح كيف ستستخدم اللعب لتدريس هذا الموضوع أو المفهوم.
تعليم الجمع .. بإستخدام الكرات و3سلات واحده فارغه واثنتان مملؤه بالكور .. يطلب من الطفل عد الكرات الموجوده في كل سله وتدوين العدد لكل سله ثم افراغ كامل الكرات في السله الفارغه والعد مره اخرى ..

http://i393.photobucket.com/albums/pp13/black_orchide/1498039uqif17d7oh.gif




http://www.rjeem.com/uploadcenter/uploads/09-2012/PIC-214-1348401857.gif

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

http://www.rjeem.com/uploadcenter/uploads/09-2012/PIC-214-1348401857.gif



الكويزات واسئلة المراجعه ::

كويز الواجبات للمستوى الماضي من ~ فوفي ~
هنا (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1302101545024396&a=1&)
اسئلة مراجعه تجميع ~ فوفي ~
هنا (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=107304&d=1360710483)
اسئلة الاختبار 1433هـ 1434هـ لـ ~راع الكهفه~
هنا (http://www.ckfu.org/vb/t410254.html#post7955485)
اسئلة مراجعه + نقاط مهمه تجميع ~ ام الزيزفون ~
هنا (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=117137&d=1366561091)
هنا (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=117138&d=1366561091)
~
~
~




http://www.rjeem.com/uploadcenter/uploads/09-2012/PIC-214-1348401857.gif

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

http://www.rjeem.com/uploadcenter/uploads/09-2012/PIC-214-1348401857.gif



تكاتفنا , اجتهدنا , عملنا , وانجزنا ~

http://www.ckfu.org/vb/t426837.html


♥ ۝ண√ ورشة عمل √ண۝ ♥ (http://www.ckfu.org/vb/t429256.html)


http://www.rjeem.com/uploadcenter/uploads/09-2012/PIC-214-1348401857.gif

[♥ βąỵℓįşǻʼn ♥]

مشكوره ألماسه الله يعطيك ألف عافيه ويعطي من ساعدك في هاالموضوع ألف عافيه ،،

[فــوفي]

لموسه :43:

:16:

[راع الكهفة]

اختي الماسه يعطيك العافيه
ياليت تضيفين موضوعي أسئلة الاختبار الجديده تصويري

في هذا الموضوع للفائدة

هذا الرابط
http://www.ckfu.org/vb/t410254.html#post7955485

[الحفراوية]

لموس اسئل الله ييسر لك كل أمر عسير يارب :16:

اختي الماسه يعطيك العافيه
ياليت تضيفين موضوعي أسئلة الاختبار الجديده تصويري

في هذا الموضوع للفائدة

هذا الرابط
http://www.ckfu.org/vb/t410254.html#post7955485

ماقصرت ياخوي راعي الكهفه الله يسعدك و ييسر أمرك :16:

[غنج 2009]

جزاك الله خير ياعسل مجهود مميز

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

تم يا راع الكهفه :21:

ومشكورين جميعا على تواجدكم بالموضوع ~ :16::1:

[راع الكهفة]

تم يا راع الكهفه :21:

ومشكورين جميعا على تواجدكم بالموضوع ~ :16::1:

شكر لك على تعاونك واضافتك للموضوع

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

ربي ي سسعدكك ويوفقكككككك دووووووومز

مً قصصصرت ي بططططططططططططططل:21::37::2:

[jirah]

الماسه

جزاك الله كل خير
وبارك الله فيك
وأساله سبحانه أن يحرم وجهك عن النار

شكراً والشكر لكم قليل

دمت بخير

[آبوو شهد]

بارك الله فيك :21:

[مناكير وردي]

السلام
يعطيكم ربى العافية كل من انجز فى العلم

انا لما فتحت المناقشات لقيتهم 14 مناقشة فى البلاك بورد !

[صَمت^^]

يعطيك العافيه يالموووسسسه


صراحة ذي الماده متخوفه منها :24: >> مااحب الرياضيات:24:

[صَمت^^]

وجزاك الله خير ياراعي الكهفه
:21:

[آبوو شهد]

المناقشة 5

لماذا يشكل تعلم القسمة صعوبة للطلبة؟


الاجابة

لعدم حفظهم لجدول الضرب كخطوة أولى لتعلم القسمة ولعدم تذكر الطالب لتسلسل خطوات القسمة التي تحتاج للحفظ صعوبة في تعريف قواسم بعض الاعداد .

[مناكير وردي]

يعطيك العافية

[آبوو شهد]

المحاضرة السادسة


بعد تعرفك على العد والاعداد والعمليات عليها , والمشاكل التي قد توجه التلاميذ.حدد مشكلة قد تواجه تلاميذ التربية الخاصة عند تعلم العد والاعداد والعمليات عليها و آوجد حل آخر غير المقدم في هذه المحاضره .


الاجابة

ان تشابه العدد 2 والعدد 3 في الخط العربي يجعل في التمييز بينهما نوع من الصعوبة عند طلاب ذوي الحاجات الخاصة ولحل هذه المشكلة تعرض بطاقات فيها صور توضح العددين والفرق في رسمهمها

[فــوفي]

ضيفي يالموسه ملخصي:34:

ع فكره 22 صفحه بس يهبل

ربي يوفقكم

[الفهيدية]

بنات نزل الواجب الاول وحليته والدرجة 3 كامله :3:
ربي يوفقكم :16:


الواجب الاول للرياضيات لمعلم التربية الخاصة

تمتد هذه المرحلة من سن السابعة حتى الثانية عشر من العمر، و فيها يتطور التفكير من المحسوس ليصل إلى القدرة على القيام بعمليات منطقية أثناء تعامله مع الأشياء المحسوسة و تفاعله معها. و تعتبر هذه المرحلة البداية الحقيقية للتفكير الرياضي:
مرحلة العمليات المحسوسة (7 – 12) سنة
المرحلة الحسية الحركية (0 – 2) سنوات
مرحلة ما قبل العمليات (2 – 7) سنوات
مرحلة العمليات المجردة (12 – 15) سنة

القدرة على تجميع الاشياء التي لها نفس الخصائص. و هي من أول المهارات التي يكتسبها الطفل:
التصنيف
العد
العدد
المقارنة

عندما يواجه التلميذ صعوبة في استيعاب الرياضيات و انخفاض في التحصيل، فإن أول ما يجب عمله:
تشخيص حالة التلميذ و تحديد سبب الضعف، هل هو عضوي أم نفسي أم اجتماعي.
اعطاء التلميذ وقت أطول ليتعلم الرياضيات
اعطاء المعلم دورة في طرق التدريس
استخدام الوسائل المحسوسة لتدريس الرياضيات

[jirah]

جواب المناقشة السابعة

استخدام الالوان وبالرسم و بالتبسيط لكي تكون مقبولة

[тняόв нέαят]

-


مشكَورهه غلاتي .. م ننحرم :16:

[آبوو شهد]

المناقشة الثامنة

اذكر تطبيق من واقع حياة التلميذ يساعده على تعلم الكسور العشرة .؟


الاجابة

تقسيم الفواكه بشكل مبسط لتوضيح الأعداد للطالب

[jirah]

الواجب الثاني

1 / عندما يدرك الطفل أن العدد الذي يمثل عناصر المجموعة هو خاصية للمجموعة. وهذه الخاصية لا تتأثر بأي تغيير في ترتيب و تنظيم عناصر المجموعة، فإنه :

وصل لمرحلة ثبات العدد
وصل لمرحلة ثبات العد
وصل لمرحلة ثبات التصنيف
وصل لمرحلة ثبات المجموعات

2/ أعلى مراحل استيعاب مفهوم العدد هي :

مرحلة معكوسية التفكير
مرحلة تكافؤ المجموعات
مرحلة حقائق الجمع
مرحلة حقائق الضرب

3 / صفر – 7 = ....
صفر
- 7
7
لا يمكن إجراء الطرح

[jirah]

جواب المناقشة 9

التفرقة بين انواع الكسور و ذلك بالشكل و الرسم و الفاصلة

[jirah]

جواب المناقشة العاشرة

نعم : تعتبر الهندسة من الموضوعات الرياضية الواقعية التي يمكن للطفل مشاهدتها والإحساس بها وتخيليها.كما أن العديد من الأشكال الهندسية توجد حول الطفل ويستخدمهابشكل يومي مما يساعد في تقريب هذه المفاهيم له وربطها بواقعية....
مثل تعلم المثلث و المربع و المستقيمات و غيره مع ضرب امثلة من واقع حياتة مثل الكرة تشبة الدائرة

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

مً قصصرت
تم الحل:2::3:

[آبوو شهد]

المناقشة الحادية عشر

الحل

من المشاكل التي تواجة الطلبة في الاشكال الهندسية هو التفريق بين المربع والمستطيل او بين المعين والمربع .

ومن الحلول التي يمكن استخدامها هو التدريب على الاشكال الملموسة والتطبيق عليها والمقارنة بين الاشكال الملموسة

[يوم جديد]

حل الواجب الثاني عطاني الدرجه 2/3 لييييييه
حليت مثل الحل الي انتم وضعتوه في المنتدى
انتم مثلي ولا ,,لا

[O X Y G E N]

^حليييت من شووي وكل شيء تمااااااااااااام
بس انتي تأكدي ترا في فرق بالخيارات تبع السؤال الأول العدد والعد
1 / عندما يدرك الطفل أن العدد الذي يمثل عناصر المجموعة هو خاصية للمجموعة. وهذه الخاصية لا تتأثر بأي تغيير في ترتيب و تنظيم عناصر المجموعة، فإنه :

وصل لمرحلة ثبات العدد
وصل لمرحلة ثبات العد
وصل لمرحلة ثبات التصنيف
وصل لمرحلة ثبات المجموعات

[سوووونيا]

كل الشكرلك ولكم جميعا موفقين جميعا ان شاءالله0:21::15::15:

[аι-яеем]

:21::37:

[αтзьйч αℓ-Jя7]

كتبت اسئلة الاختبار ع وورد ووصلت ل 25 سؤال
الباقي مو واضحه من التصوير ,,

احاول احلهم بدري وأنزلهم :34:

[jirah]

المناقشة 12
هل ترى أن تعلم القياس و تطبيقاته مناسب لجميع فئات التربية الخاصة؟ اعطي أمثلة تدعم اجابتك.

نعم :القياس عملية منظمة يتم يواسطتهاتحديد كمية أو مقدارما يوجد في الشيءمن خاصية او صفة خاضعة للقياس بدلاله وحدة قياس مناسبة **
والقياس عملية مقارنة بين خاصية شيء ما بشيء له نفس الخاصية

فمثلا لقياس غرفة الصف نحتاج إلى تحديد معيار او وحدة طول وليكن ثم نحدد كم وحدة (متر) يباغ غرفة الصف (5م .مثلا) ## والقياس من المفاهيم المستخدمه بكثرة في حياة التلاميذ ميتم من خلاله : التعرف على خصائص الطول ( مثل يقارن طوله بطول صديقه ) والحجم (مثل وزن حقيبة بحقيبة زميله) والوزن والمسلحة والوقت

[jirah]

المناقشة 13

بعد تعرفك على مفاهيم القياس و تطبيقاته و المشاكل التي قد توجه التلاميذ. حدد مشكلة قد تواجه تلاميذ التربية الخاصة عند تعلم القياس و أوجد حل أخر غير المقدم في هذه المحاضرة

المشكلة : قد يخطئ بعض الأطفال في تحديد مفهوم السعه .

الحل : التركيز على ان سعة الشيئ هي مقدار ما يتسع هذا لبشئ فمثلا يثم تعبئة اناء بالماء او الرمل إلى حافته دون زيادة أو نقصان ونوضح للطلبة ان هذا هو سعة الأناء (السعة هي مقدار حجم الأشكال او كمية ما يتسعه الشي) وعند ما يسكب إناء نص لتر في إناء اللترسيعرف الفرق

[jirah]

جواب المناقشة 14

تعليم الجمع .. بإستخدام الكرات و3سلات واحده فارغه واثنتان مملؤه بالكور ..
يطلب من الطفل عد الكرات الموجوده في كل سله وتدوين العدد لكل سله ثم افراغ كامل الكرات في السله الفارغه والعد مره اخرى

[يا رب توفيقك]

جزيتم الجنان ياااااااااااااااا رب:16:

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

يعطيكك الف عافيةة

مً قصصرت

وقوودلكك:37::2:

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

زبدة المحاضرات المباشرة

تفززلوا هوون:23:

http://www.ckfu.org/vb/t442806.html

قودلكك:37:

[ابو عبدالرحمن11]

هل من مزيد من الكويزات

[دحمي تبوك]

:21:

[ام فلوة]

:3::3::3::3::3:

[رَحيق الورد]

:16:

[رَحيق الورد]

بحثت لكم عن شرح
ولقيت لكم موضوع ثري ومفيد بشروحات لاعضاء مميزين
تفضلو ..
http://www.ckfu.org/vb/t461369.html
:16:

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

ربي يوفقكم جميعا :1::1::1:

[الهواوي 666]

مساء الخير

الله يسااامحكم

راااحت العيون فيها
وجاااني هوااجيس منهاا
الشمري مصور الاسئله مقلووووبه

اوك

الان فيه ترمين

واااحد يسدحهاا على الوررد الترمين تكفوووووووووووووووووووووون :31:

[* أبو نـــورة *]

الله يعطيكم العافيه
بخصوص اسئله الاختبار انا راح اتكفل في اعدادها وترتيبها وكتابتها على ورد وحلها وان شاء الله قبل الاختبارات بفتره كافيه راح احطها للجميع
لي يومين جالس احلها على روقاااااان:42:
اتمنى احد منكم يتكفل في وضعها في كويزات لاني مااعرف:39:
واتمنى على اساس كسب الوقت انه يكون في قروب خاص بمادة تصميم وتطوير الدروس يجمع لنا الاسئله من كل المواضيع
الفهيديه فضلاً وانا اخوك تهتمين في موضوع مادة تصميم وتطوير المناهج ولا احد الاعضاء الي معنا يسوي موضوع بعنوان ورشة عمل للماده
نبي نكسب الوقت
وبالتوفيق للجميع:16:

[الهواوي 666]

الله يعطيك العااافيه (الله يزوجك واااحده مثل برواس حسين اللي فى عرب ايدول ) على شااااان انك تكفلت برياضيات

[دحمي تبوك]

:21:

[hanan6]

في شي محذوف بالمادة ؟

[الحفراوية]

مادة حلوووووه مره
حصلت ع المادة ولله الحمد a

[منتسبه متوهقه]

ميرسي

[فصل اعلاني]

مشكورين جميعاً يا احلى زملاء ياريت كويزات

[ام فلوة]

:16: