»§::Ξ… استراتيجيات تعليم صعوبات التعلم …Ξ::§«

[۞ دولتشي غابانا ۞]

http://im25.gulfup.com/2012-08-05/1344170304526.gif




الماده : استراتيجيات تعليم صعوبات التعلم

الوحدات الدراسيه : ساعتين

يوم الإختبار : الخميس من الأسبوع الأول

الفتره الأولى



http://sl.glitter-graphics.net/pub/1149/1149328vh07ofmens.gif





المادة للدكتور / مهنا عبدالله الدلامي



http://www.ckfu.org/pic4u/do.php?img=1960





http://sl.glitter-graphics.net/pub/1149/1149328vh07ofmens.gif




وصف المقرر

• الأساليب العامةللتدريس ,التدريس المباشر,التدريس المسجل, التدريس الدقيق,الأسلوب النمائى وأسلوب القدرات الخاصة ومعالجة المعلومات.

• مفهوم الإستراتجية وأنواعها , واستخدام الاستراتجيات في التدريس, خصائص الإستراتجية الفاعلة , الأسس العامة لتدريس الإستراتجية وطرق تدريسها

• استراتجيات تدريس القراءة لذوى صعوبات التعلم

• - تدريس المهارات الأساسية

• - طرق التعرف على الكلمات

• - تحسين المرونة في القراءة وإدراك المقروء

• استراتجيات تعليم الرياضيات لذوى صعوبات التعلم

• - التعرف على الحقائق الرياضية

• -إجراء العمليات الحسابية

• -استراتجيات حل المسائل اللفظية

• -استراتجيات تعليم الإملاء لذوى صعوبات التعلم

• استراتجيات وطرق تعليم الكتابة والتعبير التحريري لذوى صعوبات التعلم


مبررات المقرر

• يتناول المقرر عناصرهامة يستفيد منها الطلاب الذين يقومون بالتدريس لذوى صعوبات التعلم لأنهم يحتاجون إلى التعرف على أهم الاستراتجيات والطرق التى من خلالها يستطيعون التدريس لذوى صعوبات التعلم

•يساعدهذا المقرر الطالب في التعرف على الاستراتجيات الفاعلة وتطبيقها مع ذوى صعوبات التعلم من خلال التدريب أو من خلال نموذج التدريس آخذا في الاعتبار خصائص التلميذ واحتياجاته


أهداف المقرر

• أن يتعرف الطالب على الأساليب العامة في التدريس ,التدريس المباشر والتشخيصي, والدقيق, والأسلوب النمائى وأسلوب القدرات الخاصة ومعالجة المعلومات وعلى مفهوم الإستراتجية وأنواعهاوكذلك خصائص الاستراتجيات الفاعلة في التدريس مع عرض نماذج لها ويجيد الطالب استراتجيات وطرق تعليم القراءة والرياضيات والحقائق الرياضية وطرق تعليم الإملاءوطرق تعليم الكتابة والتعبير الكتابي لذوى صعوبات التعلم.


مهارات التعلم

• إكساب الطلاب استراتجيات التعلم المختلفة للتعامل مع ذوى صعوبات التعلم

• تدريب الطالب على أهم الاستراتجيات الفاعلة من خلال أسلوب التدريس المصغر

• تطبيق الاستراتجيات وأساليب التدريس مع حالات فعلية في التدريب الميداني




http://sl.glitter-graphics.net/pub/1149/1149328vh07ofmens.gif




رأي الطلاب باختبار الماده (http://www.ckfu.org/vb/t406705.html)








http://sl.glitter-graphics.net/pub/1149/1149328vh07ofmens.gif

[۞ دولتشي غابانا ۞]

http://sl.glitter-graphics.net/pub/1149/1149328vh07ofmens.gif



محتوى الماده


في المرفقات الأول لتناهيد الغامدي

الثاني بتنسيقي



http://sl.glitter-graphics.net/pub/1149/1149328vh07ofmens.gif

[۞ دولتشي غابانا ۞]

http://sl.glitter-graphics.net/pub/1149/1149328vh07ofmens.gif



المحاضرات المسجله




د.مهنا الدلامي -استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم- المحاضرة التمهيدية
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/3f752a20-3f3a-41ce-82d4-d0b9acc38daa)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem7/0230413/00.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/3f752a20-3f3a-41ce-82d4-d0b9acc38daa/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/3f752a20-3f3a-41ce-82d4-d0b9acc38daa/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/3f752a20-3f3a-41ce-82d4-d0b9acc38daa/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)



د.مهنا الدلامي -استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم- المحاضرة الاولى
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/0230ebb5-ac1e-4e09-bbdd-af0226f7d3c9)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem7/0230413/01.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/0230ebb5-ac1e-4e09-bbdd-af0226f7d3c9/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/0230ebb5-ac1e-4e09-bbdd-af0226f7d3c9/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/0230ebb5-ac1e-4e09-bbdd-af0226f7d3c9/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


د.مهنا الدلامي - استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم - المحاضرة الثانية
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/e54f4e06-a7d3-496b-bca1-004c566cd5c8)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem7/0230413/02.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/e54f4e06-a7d3-496b-bca1-004c566cd5c8/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/e54f4e06-a7d3-496b-bca1-004c566cd5c8/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/e54f4e06-a7d3-496b-bca1-004c566cd5c8/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


د.مهنا الدلامي - استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم - المحاضرة الثالثة
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/b4efabb9-7cb9-4257-ab1d-c859f96dd48b)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem7/0230413/03.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/b4efabb9-7cb9-4257-ab1d-c859f96dd48b/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/b4efabb9-7cb9-4257-ab1d-c859f96dd48b/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/b4efabb9-7cb9-4257-ab1d-c859f96dd48b/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


د.مهنا الدلامي - استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم - المحاضرة الرابعة
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/b206e92f-884c-4573-8a2c-8774f8e7a2c7)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem7/0230413/04.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/b206e92f-884c-4573-8a2c-8774f8e7a2c7/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/b206e92f-884c-4573-8a2c-8774f8e7a2c7/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/b206e92f-884c-4573-8a2c-8774f8e7a2c7/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


د.مهنا الدلامي - استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم - المحاضرة الخامسة
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/34d56f18-5965-49ca-a1dd-a6978b5bd16e)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem7/0230413/05.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/34d56f18-5965-49ca-a1dd-a6978b5bd16e/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/34d56f18-5965-49ca-a1dd-a6978b5bd16e/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/34d56f18-5965-49ca-a1dd-a6978b5bd16e/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


د.مهنا الدلامي - استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات تعلم- المحاضرة السادسة
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/bb5cf1b0-d950-4853-898e-5ec97c02fbe6)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem7/0230413/06.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/bb5cf1b0-d950-4853-898e-5ec97c02fbe6/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/bb5cf1b0-d950-4853-898e-5ec97c02fbe6/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/bb5cf1b0-d950-4853-898e-5ec97c02fbe6/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)



د.مهنا الدلامي - استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات تعلم- المحاضرة السابعة
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/2ef870b0-cc73-450c-9320-a476a8fa9a7a)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem7/0230413/07.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/2ef870b0-cc73-450c-9320-a476a8fa9a7a/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/2ef870b0-cc73-450c-9320-a476a8fa9a7a/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/2ef870b0-cc73-450c-9320-a476a8fa9a7a/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


د.مهنا الدلامي - استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم - المحاضرة الثامنة
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/c143908d-a410-4713-8ce3-360a973dca2a)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem7/0230413/08.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/c143908d-a410-4713-8ce3-360a973dca2a/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/c143908d-a410-4713-8ce3-360a973dca2a/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/c143908d-a410-4713-8ce3-360a973dca2a/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


د.مهنا الدلامي - استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم - المحاضرة التاسعة
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/ba823212-e08e-4e4a-ba6f-e93d248336e5)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem7/0230413/09.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/ba823212-e08e-4e4a-ba6f-e93d248336e5/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/ba823212-e08e-4e4a-ba6f-e93d248336e5/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/ba823212-e08e-4e4a-ba6f-e93d248336e5/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


د.مهنا الدلامي - استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم - المحاضرة العاشرة
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/dfb42cb0-6969-42a9-86e2-4a870cdfec37)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem7/0230413/10.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/dfb42cb0-6969-42a9-86e2-4a870cdfec37/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/dfb42cb0-6969-42a9-86e2-4a870cdfec37/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/dfb42cb0-6969-42a9-86e2-4a870cdfec37/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


د.مهنا الدلامي - استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم - المحاضرة الحادية عشر
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/00e878d8-48c7-45c0-b53a-0189d65c6826)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem7/0230413/11.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/00e878d8-48c7-45c0-b53a-0189d65c6826/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/00e878d8-48c7-45c0-b53a-0189d65c6826/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/00e878d8-48c7-45c0-b53a-0189d65c6826/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


د.مهنا الدلامي - استراتيجيات التعليم ذوي صعوبات تعلم - المحاضرة الثانية عشر
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/468e3385-2964-4b19-b1f4-90774c6a49df)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem7/0230413/12.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/468e3385-2964-4b19-b1f4-90774c6a49df/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/468e3385-2964-4b19-b1f4-90774c6a49df/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/468e3385-2964-4b19-b1f4-90774c6a49df/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


د.مهنا الدلامي - استراتيجيات التعليم ذوي صعوبات تعلم - المحاضرة الثالثة عشر
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/5de416ea-9465-4812-a462-8276a28c8a75)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem7/0230413/13.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/5de416ea-9465-4812-a462-8276a28c8a75/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/5de416ea-9465-4812-a462-8276a28c8a75/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/5de416ea-9465-4812-a462-8276a28c8a75/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)


د.مهنا الدلامي - استراتيجيات التعليم ذوي صعوبات تعلم - المحاضرة الرابعة عشر
مشاهدة المحاضرة المسجلة (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/b43ab368-5773-47d0-a9ef-396ec4fa4867)
تنزيل المحاضرة المسجلة (http://download.kfu.edu.sa/sem7/0230413/14.rar)
تنزيل المحاضرة بالصوت فقط (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/b43ab368-5773-47d0-a9ef-396ec4fa4867/media.mp3)
المحاضرة بالشرائح "نسخة للجوال (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/b43ab368-5773-47d0-a9ef-396ec4fa4867/media.m4v)
(Quicktime)تنزيل المحاضرة تحتاج إلى برنامج (http://echo.kfu.edu.sa:8080/ess/echo/presentation/b43ab368-5773-47d0-a9ef-396ec4fa4867/media.m4v)
www.quicktime.com (http://www.apple.com/quicktime/)





http://sl.glitter-graphics.net/pub/1149/1149328vh07ofmens.gif

[۞ دولتشي غابانا ۞]

http://sl.glitter-graphics.net/pub/1149/1149328vh07ofmens.gif





الواجبات
http://im37.gulfup.com/yxYm3.gif
الواجب الأول

1- تستند التربية الخاصة إلى مجموعة من المبادئ التي لابد من مراعاتها ومنها :
أ- أن التربية الخاصة المبكرة أكثر فاعلية من التربية في المراحل العمرية المتقدمة .
ب- أن التربية الخاصة تتضمن تقديم برامج تربوية فردية
ج- أن الفرد من ذوي الحاجات الخاصة يؤثر على جميع أفراد الأسرة والمدرسة
د- جميع ما ذكر صحيح

2- يشير مصطلح البدائل التربوية إلى :
أ - المكان التربوي الذي يمكن أن يتعلم به الأفراد ذوي الحاجات الخاصة .
ب – طبيعة البرنامج التربوي ونوعه ومحتويات البرنامج
ج – الاختصاصي الاجتماعي ، الاختصاصي النفسي
د – لا توجد إجابة صحيحة

3- للدمج التربوي ( الأكاديمي ) أنواع عديدة من أهمها :
ا- الصفوف الخاصة .
ب- غرفة المصادر
ج - المعلم الاستشاري
د - جميع ما ذكر صحيح ..
من العضوة αтзьйч αℓ-Jя7

http://im37.gulfup.com/yxYm3.gif

الواجب الثاني


1- هنآك عدهأنواع من البدائل التربوية التي يمكن توفرها للأفراد ذوي الحاجات الخاصة من أهمها :
أ - مراكزالإقامة الكاملة
ب – الدمج المكاني
ج – الدمج التربوي
د – جميع ما ذكر صحيح

2- من أنواع الدمج التربوي ( الدمج المكاني ) و الذييقصد به :
أ – اشتراك الطلبة ذوي الحاجات الخاصة مع الطلبة العاديين في مدرسة واحدة تشرف عليها نفس الهيئة التعليمية .
ب - اشتراك مدرسه التربية الخاصة مع مدارس التربية العامة بالبناء المدرسيفقط
ج – الغرف الصفية الملحقة بالمدرسة العادية
د – لا توجد إجابة صحيحة

3- تتمثل مجالات المنهاج الأساسية في التربية الخاصة بعدد من محاورمن بينها :
أ) المجالات النمائية
ب) مجالات المهارات المحددة
ج) مجالات الإثراء والتدعيم
د) جميع ما ذكر


http://im37.gulfup.com/yxYm3.gif

الواجب الثالث


س1/ يشير مصطلح البرامج التربوية الى:
أ - طبيعة البرنامج التربوي ونوعه ومحتويات البرنامج
ب – المكان التربوي الذي يمكن أن يتعلم به الأفراد ذوي الحاجات الخاصة
ج – البدائل التربوية
د – جميع ما ذكر صحيح

س2/ يقصد بمراكز التربية الخاصة النهارية ( في البدائل التربوية ) :
أ – أن يمضي الأفراد ذويالحاجات الخاصة كل وقتهم في هذه المراكز .
ب - أن يمضي الأفراد ذويالحاجات الخاصة جزءاً من يومهم في مدارس خاصة
ج – أن يتم إلحاق الطفل بصف خاص بذوي الحاجات الخاصة داخل المدرسة العادية
د – لا توجد إجابة صحيحة

س3/ عند تصميم المنهاج الخاص بذوي صعوباتالتعلم ينبغي إتباع عدد من الخطوات من أهمها :
أ) تحديد الأهداف العامة طويلة المدى
ب) تحديد طبيعة وأنواع الخبرات التعليمية
ج) تقييم مدى شمولية وملائمة الأهداف والخبرات والمحتوى
د) جميع ما ذكر

س4/ تتصف المهارات بكونها :
أ - غير قابله للملاحظة المباشرة
ب – قابلة للملاحظة المباشرة
ج – غير قابلة للتنبؤ
د – لا توجد إجابة صحيحة


http://im37.gulfup.com/yxYm3.gif

واجبات الترم الماضي في المرفقات




http://sl.glitter-graphics.net/pub/1149/1149328vh07ofmens.gif

[۞ دولتشي غابانا ۞]

http://sl.glitter-graphics.net/pub/1149/1149328vh07ofmens.gif




اهم مايذكر في المحاضرات المباشره

اهم ماذكر بالمحاضره المباشره الأولى
اهم ماذكر بالمحاضره المباشره الثانيه
اهم ماذكر بالمحاضره المباشره الثالثه




http://sl.glitter-graphics.net/pub/1149/1149328vh07ofmens.gif

[۞ دولتشي غابانا ۞]

http://sl.glitter-graphics.net/pub/1149/1149328vh07ofmens.gif

مناقشات الماده



http://im38.gulfup.com/y948q.gif


المناقشه 1
عدد المبادى التي تستند التربية الخاصة عليها؟
الاجابة
1. التربية الخاصة المبكرة أكثر فاعلية من التربية في المراحل العمرية المتقدمة .
2. تتضمن التربية الخاصة تقديم برامج تربوية فردية .
3. توفير الخدمات التربوية الخاصة يتطلب قيام فريق متعدد التخصصات بذلك ويشمل الفريق : اختصاصي التربية الخاصة ، الاختصاصي الاجتماعي ، الاختصاصي النفسي ، المعالج النفسي ، المعالج الوظيفي ، المعالج الطبيعي ، المعالج النطقي ، المرشد، اختصاصي العمل الاجتماعي ، الطبيب والممرضة .
4. تعليم الأطفال ذوي الحاجات الخاصة في البيئة التربوية القريبة من البيئة التربوية العادية .
5. يؤثر الفرد من ذوي الحاجات الخاصة على جميع أفراد الأسرة ,,والمدرسة ليست بديلاً عن الأسرة .
6. تتضمن برامج التربية الخاصة نشاطات وخدمات أساسية هامة .
http://im38.gulfup.com/y948q.gif

المناقشه 2
هناك مصطلحين في التربية الخاصة ماهما ؟
الاجابة
1- مصطلح البدائل التربوية 2- مصطلح البرامج التربوية

http://im38.gulfup.com/y948q.gif
المناقشه 3
عدد البدائل التربوية؟
الاجابة
1- مركز الاقامة الكاملة 2- مركز التربية الخاصة النهارية 3- الدمج التربوي

http://im38.gulfup.com/y948q.gif
المناقشه 4
اذكر اثنان من انواع الدمج التربوي؟
الاجابة
للدمج أنواع وأشكال مختلفة تختلف باختلاف مستوى الإعاقة وطبيعة تكوين الفرد المعوق حيث يمكن تصنيفه وفقاً للأشكال التالية :
الدمج المكاني : ويقصد به اشتراك مؤسسة التربية الخاصة مع مدارس التربية العامة ( المدارس العادية ) بالبناء المدرسي فقط ، بينما تكون لكل مدرسة خططها الدراسية الخاصة ، وأساليب تدريب ، وهيئة تدريس خاصة بها ويجوز أن تكون الإدارة لكليهما واحدة .
الدمج التربوي / الأكاديمي :ويقصد به اشتراك الطلبة المعوقين مع الطلبة العاديين في مدرسة واحدة تشرف عليها نفس الهيئة التعليمية وضمن نفس برنامج الدراسة ، وقد تقتضي الحالة وجود اختلاف في مناهج الدراسة المعتمدة
http://im38.gulfup.com/y948q.gif

المناقشه 5
اذكر 3 من الخطوات التي يجب مراعاتها عند تصميم المناهج للمعاقين؟
الاجابة
1- حاجات المجتمع الانية 2- حاجات المتعلم واهتماماتة 3- المحتوى او الموضوعات

http://im38.gulfup.com/y948q.gif
المناقشه 6
ماهو المنهاج؟
الاجابة
المنهاج هو جملة إجراءات تهدف إلى تنظيم النشاطات التربوية وهذه الإجراءات تحدد ماذا سيعلم
( المحتوى ) وكيف سيعلم ( الأساليب ) وبشكل عام
http://im38.gulfup.com/y948q.gif
المناقشه 7
مالذي يتضمنه الانتباه ؟
الاجابة
هو جمله اجراءات تهدف الى تنظيم النشاطات التربوية وهذه الاجراءات ماذا سيعلم وكيف سيعلم وتتمثل مجالات المنهج الأساسية في التربية الخاصة محاور وهي المجالات النمائية والمهارات المحددة والاثراء والتدعيم .

http://im38.gulfup.com/y948q.gif
المناقشه 8
عدد 4 من المهارات المعرفية مع شرح واحد فقط ؟
الاجابة
الإدراك والتفكير والذكاءء والذاكرة ويعتبر الذكاء من اهم المهارات المعرفية للعقل


http://im38.gulfup.com/y948q.gif
المناقشه 9
اذكر انواع الاستجابات الحركية الأساسية؟
الاجابة
المشي - حركات اليد - حركات والتفات الرأس


http://im38.gulfup.com/y948q.gif

المناقشه 10
كيف يتحقق النجاح الاكاديمي ؟
الاجابة
المتابعة المستمرة للطلبة والملاحظه في أداء الطلاب والتحسين المستمر


http://im38.gulfup.com/y948q.gif

المناقشه 11
اذكر 3 من المهارات التعبيرية ؟
الاجابة
1 - الاستجابة للنموذج لفظياً 2- التعبير عن الرغبات 3- تسمية الأفعال
http://im38.gulfup.com/y948q.gif
المناقشه 12
عدد 3 من المهارات الحركية الكبيرة؟
الاجابه
1- ضبط حركات الرأس 2- استخدام اليدين في التعليم 3- الية الجلوس التعليمية
http://im38.gulfup.com/y948q.gif
المناقشه13
اذكر بعض مبادئ النمو الإنساني ؟
الاجابه
إن الطفل يلعب دوراً نشطاً في حدوث عملية النمو .
إن قدرة الطفل على تكييف قدراته لتغيير البيئة تزداد بشكل مضطرد .
النمو الإنساني ظاهرة تفاعلية فهو يعتمد على التفاعلات المتبادلة بين الوضع العصبي النمائي للطفل وعالمه المادي والاجتماعي .
إن عملية النمو تتضمن انماطاُ منتظمة من العمليات الحسية ـ الحركية والتكيفية المعرفية .
النمو ظاهرة متعددة الأوجه ، فهو يعكس مستوى تطور العمليات المعرفية والحسية الحركية والاجتماعية المتداخلة فيما بينها .
يتصف النمو بانبثاق مراحل وانماط أدائية أو سلوكية متسلسلة وموحدة .
بالرغم من أن النمو ظاهرة نمائية إلا أن معدل سرعته يختلف من طفل إلى آخر .
قد يتضمن النمو أنماطاً من التطور والانتكاس السلوكي فهو لا يسير إلى الأمام دائماً .
يسير النمو من المهارات العامة إلى المهارات الخاصة .
بالرغم من أن النمو يشهد فترات نمو حرجة ، إلا أنه يتصف بالمرونة بمعنى أن بالإمكان تحقيق المهارات النمائية بوسائل بديلة .
تنتج الاضطرابات في النمو عن تفاعلات معقدة بين متغيرات شخصية وبيئية متعددة .
إن الجهاز العصبي لدى الطفل مفرط في حساسيته واستجابته لفرص التعلم والممارسة التي يتم توفيرها في الأوقات المناسبة .
http://im38.gulfup.com/y948q.gif
المناقشه 14
نظريات عديدة حاولت تفسير النمو و التنبؤ به ، أذكر واحدة منها ؟
الاجابه
# النظرية التطورية :
تستند هذه النظرية إلى افتراض مفاده أن القدرات الفطرية تشكل القاعدة التي ينبثق منها النمو وأن البيئة توفر الفرص للتعبير عن هذه القدرات .
ومن أشهر العلماء في هذا المجال عالم النفس المعروف جان بياجيه والذي عرف عالمياً ببحوثة المتعلقة بالنمو العقلي .
ومن أهم المبادئ التي قدمها بياجيه مبدأ يقول : إن النمو المعرفي هو بحث متواصل عن التوازن بين ( الموائمة ) من جهة و(التمثيل ) من جهة أخرى .
والموائمة هي عملية تعديل الأنماط الموجودة بغية استيعاب المعلومات الجديدة والتعامل معها . أما التمثيل فهو إكتساب المعلومات الجديدة بتوظيف الأنماط الموجودة لدى الطفل فالموائمة هي عملية تكيف خارجي أما التمثل فهو عملية تنظيم داخلي .







http://sl.glitter-graphics.net/pub/1149/1149328vh07ofmens.gif

[۞ دولتشي غابانا ۞]

http://sl.glitter-graphics.net/pub/1149/1149328vh07ofmens.gif





اسئلة مراجعة شامله


اعداد تناهيد الغامدي

في المرفقات



http://sl.glitter-graphics.net/pub/1276/1276207r3j0dcgrdk.gif


كويزات الماده




http://sl.glitter-graphics.net/pub/1149/1149328vh07ofmens.gif

[۞ دولتشي غابانا ۞]

http://sl.glitter-graphics.net/pub/1149/1149328vh07ofmens.gif



http://www.ckfu.org/vb/t426837.html



http://www.ckfu.org/vb/t429256.html




http://sl.glitter-graphics.net/pub/1149/1149328vh07ofmens.gif








http://im25.gulfup.com/2012-08-05/1344170304721.gif

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

الله يحرم يمينك عن النار:1:

تسلم يدك ياسديم ~


وبارك الله في جهدك ياغاليه ..


:16::1:

[۞ دولتشي غابانا ۞]

الله يحرم يمينك عن النار:1:

تسلم يدك ياسديم ~


وبارك الله في جهدك ياغاليه ..


:16::1:



الله يسلمك .. انت من يستحق الثناء

احنا تلاميذ في مدرستك :16::16:

[♥ βąỵℓįşǻʼn ♥]

مشكوره ياقلبي الله يعطيك ألف عافيه ،،،،،،

[Loody]

الله يجزاك الجنه :16:

[سديم100]

الله يجعله في ميزان حسناتك :34::34::34:

[غدا افضل]

تحياتي للجميع

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

:43::43:

ربي ي سسعدلي ألبككككك

مً قصصرتي

[آبوو شهد]

بارك الله فيك

جاري المتآبعهـ

[آبوو شهد]

السلام عليكم

بما انك بنفس مستواي

اتمنى انك تضيفين المادة الثالثة في موضوع مفصل مثل باقي المواضيع

وهذا المحتوى

http://www.ckfu.org/vb/t431723.html#post8375408 (http://www.ckfu.org/vb/t431723.html#post8375408)

وتراسلين الماسه تضيفه ثمن تخصص صعوبات التعلم

لان المادة مو مضافه وراسلت المشرفه

وطلبت مني اكتب موضوع فيه تفاصيل المادة وانا ماعندي خبره :40:


فلو سمحتي تسوين مثل مواضيع المادتين السابقه

عشان يتم اضافة هالمادة ثم تخصصنا في الموضوع المثبت

حتى يستفيد الجميع


وشكرا لك مقدماً

[۞ دولتشي غابانا ۞]

السلام عليكم

بما انك بنفس مستواي

اتمنى انك تضيفين المادة الثالثة في موضوع مفصل مثل باقي المواضيع

وهذا المحتوى

http://www.ckfu.org/vb/t431723.html#post8375408 (http://www.ckfu.org/vb/t431723.html#post8375408)

وتراسلين الماسه تضيفه ثمن تخصص صعوبات التعلم

لان المادة مو مضافه وراسلت المشرفه

وطلبت مني اكتب موضوع فيه تفاصيل المادة وانا ماعندي خبره :40:


فلو سمحتي تسوين مثل مواضيع المادتين السابقه

عشان يتم اضافة هالمادة ثم تخصصنا في الموضوع المثبت

حتى يستفيد الجميع


وشكرا لك مقدماً


أن شاء الله خلال اليومين الجايه يكون موضوع الماده جاهز

[{%{محمد}%}]

يسلمواااا ويعطيك العافية

[آبوو شهد]

المناقشة الاولى

عدد المبادى التي تستند التربية الخاصة عليها؟

1. التربية الخاصة المبكرة أكثر فاعلية من التربية في المراحل العمرية المتقدمة .
2. تتضمن التربية الخاصة تقديم برامج تربوية فردية .
3. توفير الخدمات التربوية الخاصة يتطلب قيام فريق متعدد التخصصات بذلك ويشمل الفريق : اختصاصي التربية الخاصة ، الاختصاصي الاجتماعي ، الاختصاصي النفسي ، المعالج النفسي ، المعالج الوظيفي ، المعالج الطبيعي ، المعالج النطقي ، المرشد، اختصاصي العمل الاجتماعي ، الطبيب والممرضة .
4. تعليم الأطفال ذوي الحاجات الخاصة في البيئة التربوية القريبة من البيئة التربوية العادية .
5. يؤثر الفرد من ذوي الحاجات الخاصة على جميع أفراد الأسرة ,,والمدرسة ليست بديلاً عن الأسرة .
6. تتضمن برامج التربية الخاصة نشاطات وخدمات أساسية هامة .



--------------------------------

المناقشة الثانية

هناك مصطلحين في التربية الخاصة ماهما ؟



1- مصطلح البدائل التربوية 2- مصطلح البرامج التربوية



---------------------------------------

المناقشة الثالثة

عدد البدائل التربوية؟


1- مركز الاقامة الكاملة 2- مركز التربية الخاصة النهارية 3- الدمج التربوي


----------------------------------------


المناقشة الرابعة

اذكر اثنان من انواع الدمج التربوي؟



للدمج أنواع وأشكال مختلفة تختلف باختلاف مستوى الإعاقة وطبيعة تكوين الفرد المعوق حيث يمكن تصنيفه وفقاً للأشكال التالية :
الدمج المكاني : ويقصد به اشتراك مؤسسة التربية الخاصة مع مدارس التربية العامة ( المدارس العادية ) بالبناء المدرسي فقط ، بينما تكون لكل مدرسة خططها الدراسية الخاصة ، وأساليب تدريب ، وهيئة تدريس خاصة بها ويجوز أن تكون الإدارة لكليهما واحدة .
الدمج التربوي / الأكاديمي :ويقصد به اشتراك الطلبة المعوقين مع الطلبة العاديين في مدرسة واحدة تشرف عليها نفس الهيئة التعليمية وضمن نفس برنامج الدراسة ، وقد تقتضي الحالة وجود اختلاف في مناهج الدراسة المعتمدة



---------------------------------------
االمناقشة الخامسة


اذكر 3 من الخطوات التي يجب مراعاتها عند تصميم المناهج للمعاقين؟

1- حاجات المجتمع الانية 2- حاجات المتعلم واهتماماتة 3- المحتوى او الموضوعات

[آبوو شهد]

المناقشة السادسة

ماهو المنهاج؟

الاجابة

المنهاج هو جملة إجراءات تهدف إلى تنظيم النشاطات التربوية وهذه الإجراءات تحدد ماذا سيعلم
( المحتوى ) وكيف سيعلم ( الأساليب ) وبشكل عام

[آبوو شهد]

كل مايخص الماده هنا

http://www.ckfu.org/vb/t369533.html

[آبوو شهد]

مايخص المادة في المستوى السابق هنا

http://www.ckfu.org/vb/t406078.html

[آبوو شهد]

المناقشة السابعه


مالذي يتضمنه الانتباه ؟

الاجابة


هو جمله اجراءات تهدف الى تنظيم النشاطات التربوية وهذه الاجراءات ماذا سيعلم وكيف سيعلم وتتمثل مجالات المنهج الأساسية في التربية الخاصة محاور وهي المجالات النمائية والمهارات المحددة والاثراء والتدعيم .

[αтзьйч αℓ-Jя7]

قواك الله ابو شهد :21::21:

[Мαнαвн]

مرحبا سديم
ممكن ترسلي رساله خاصه لي ضروري
مو راضي يرسلك من عندي :42:

[سديم100]

الله يجعلها في ميزان حسناتكم:21::21::21:

[آبوو شهد]

واجبات المستوى الماضي

--------------------------------------------

--
الواجب الأول

1- تستند التربية الخاصة إلى مجموعة من المبادئ التي لابد من مراعاتها ومنها :
أ- أن التربية الخاصة المبكرة أكثر فاعلية من التربية في المراحل العمرية المتقدمة .
ب- أن التربية الخاصة تتضمن تقديم برامج تربوية فردية
ج- أن الفرد من ذوي الحاجات الخاصة يؤثر على جميع أفراد الأسرة والمدرسة
د- جميع ما ذكر صحيح


2- يشير مصطلح البدائل التربوية إلى :
أ - المكان التربوي الذي يمكن أن يتعلم به الأفراد ذوي الحاجات الخاصة .
ب – طبيعة البرنامج التربوي ونوعه ومحتويات البرنامج
ج – الاختصاصي الاجتماعي ، الاختصاصي النفسي
د – لا توجد إجابة صحيحة

3- للدمج التربوي ( الأكاديمي ) أنواع عديدة من أهمها :
ا- الصفوف الخاصة .
ب- غرفة المصادر
ج - المعلم الاستشاري
د - جميع ما ذكر صحيح




الواجب الثاني

1- هنآك عدهأنواع من البدائل التربوية التي يمكن توفرها للأفراد ذوي الحاجات الخاصة من أهمها :

أ - مراكزالإقامة الكاملة
ب – الدمج المكاني
ج – الدمج التربوي
د – جميع ما ذكر صحيح

2- من أنواع الدمج التربوي ( الدمج المكاني ) و الذييقصد به :

أ – اشتراك الطلبة ذوي الحاجات الخاصة مع الطلبة العاديين في مدرسة واحدة تشرف عليها نفس الهيئة التعليمية .
ب - اشتراك مدرسه التربية الخاصة مع مدارس التربية العامة بالبناء المدرسيفقط
ج – الغرف الصفية الملحقة بالمدرسة العادية
د – لا توجد إجابة صحيحة

3- تتمثل مجالات المنهاج الأساسية في التربية الخاصة بعدد من محاورمن بينها :
أ) المجالات النمائية
ب) مجالات المهارات المحددة
ج) مجالات الإثراء والتدعيم
د) جميع ما ذكر

الواجب الثالث
س1/ يشير مصطلح البرامج التربوية الى:

أ - طبيعة البرنامج التربوي ونوعه ومحتويات البرنامج
ب – المكان التربوي الذي يمكن أن يتعلم به الأفراد ذوي الحاجات الخاصة
ج – البدائل التربوية
د – جميع ما ذكر صحيح

س2/ يقصدبمراكز التربية الخاصة النهارية ( في البدائل التربوية ) :

أ – أن يمضي الأفراد ذويالحاجات الخاصة كل وقتهم في هذه المراكز .
ب - أن يمضي الأفراد ذويالحاجات الخاصة جزءاً من يومهم في مدارس خاصة
ج – أن يتم إلحاق الطفل بصف خاص بذوي الحاجات الخاصة داخل المدرسة العادية
د – لا توجد إجابة صحيحة

س3/ عند تصميم المنهاج الخاص بذوي صعوباتالتعلم ينبغي إتباع عدد من الخطوات من أهمها :
أ) تحديد الأهداف العامة طويلة المدى
ب) تحديد طبيعة وأنواع الخبرات التعليمية
ج) تقييم مدى شمولية وملائمة الأهداف والخبرات والمحتوى
د) جميع ما ذكر

س4/ تتصفالمهارات بكونها :

أ - غير قابله للملاحظةالمباشرة
ب – قابلة للملاحظة المباشرة
ج – غير قابلة للتنبؤ
د – لا توجد إجابة صحيحة





=============================

المناقشة الثامنة

عدد 4 من المهارات المعرفية مع شرح واحد فقط ؟


الإدراك والتفكير والذكاءء والذاكرة ويعتبر الذكاء من اهم المهارات المعرفية للعقل

[آبوو شهد]

المناقشة التاسعة

اذكر انواع الاستجابات الحركية الأساسية؟

الاجابة

المشي - حركات اليد - حركات والتفات الرأس


---------------------------------------------------------------
المناقشة العاشرة

كيف يتحقق النجاح الاكاديمي ؟

الاجابة

المتابعة المستمرة للطلبة والملاحظه في أداء الطلاب والتحسين المستمر




----------------------------------------------

المناقشة الحادية عشر

اذكر 3 من المهارات التعبيرية ؟

الاجابة

1 - الاستجابة للنموذج لفظياً 2- التعبير عن الرغبات 3- تسمية الأفعال

[سوووونيا]

الف شكرلك ولكم جميعا موفقين جميعا ان شاءالله0:21:

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

ابو شهد ..

مهابه ..


ربي يسلمكم على متابعة الموضيع ..


اسآل الله ان ينفعكم وينفع بكم :16::1:

[آبوو شهد]

المناقشة الثانية عشر

عدد 3 من المهارات الحركية الكبيرة؟



1- ضبط حركات الرأس 2- استخدام اليدين في التعليم 3- الية الجلوس التعليمية

[ليه كذ1]

السلام

حبيت اسئل عن محاضرات استراتيجيات تعليم الصعوبات

الرابعه والخامسه والسادسه مالها رابط تحميل يعطيني خطاء

وفتحت على رابط المشاهده وثقيييل مره ما فتحت :icon9:

[آبوو شهد]

البلاك بورد ثقيل بسبب ضغط الزوار

والحمدلله اليوم الجامعة مددت احتساب الدرجات الى 1-7 يعني معنا وقت كبير

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم


13

اذكر بعض مبادئ النمو الإنساني ؟

إن الطفل يلعب دوراً نشطاً في حدوث عملية النمو .
إن قدرة الطفل على تكييف قدراته لتغيير البيئة تزداد بشكل مضطرد .
النمو الإنساني ظاهرة تفاعلية فهو يعتمد على التفاعلات المتبادلة بين الوضع العصبي النمائي للطفل وعالمه المادي والاجتماعي .
إن عملية النمو تتضمن انماطاُ منتظمة من العمليات الحسية ـ الحركية والتكيفية المعرفية .
النمو ظاهرة متعددة الأوجه ، فهو يعكس مستوى تطور العمليات المعرفية والحسية الحركية والاجتماعية المتداخلة فيما بينها .
يتصف النمو بانبثاق مراحل وانماط أدائية أو سلوكية متسلسلة وموحدة .
بالرغم من أن النمو ظاهرة نمائية إلا أن معدل سرعته يختلف من طفل إلى آخر .
قد يتضمن النمو أنماطاً من التطور والانتكاس السلوكي فهو لا يسير إلى الأمام دائماً .
يسير النمو من المهارات العامة إلى المهارات الخاصة .
بالرغم من أن النمو يشهد فترات نمو حرجة ، إلا أنه يتصف بالمرونة بمعنى أن بالإمكان تحقيق المهارات النمائية بوسائل بديلة .
تنتج الاضطرابات في النمو عن تفاعلات معقدة بين متغيرات شخصية وبيئية متعددة .
إن الجهاز العصبي لدى الطفل مفرط في حساسيته واستجابته لفرص التعلم والممارسة التي يتم توفيرها في الأوقات المناسبة .






14

نظريات عديدة حاولت تفسير النمو و التنبؤ به ، أذكر واحدة منها ؟
# النظرية التطورية :
تستند هذه النظرية إلى افتراض مفاده أن القدرات الفطرية تشكل القاعدة التي ينبثق منها النمو وأن البيئة توفر الفرص للتعبير عن هذه القدرات .
ومن أشهر العلماء في هذا المجال عالم النفس المعروف جان بياجيه والذي عرف عالمياً ببحوثة المتعلقة بالنمو العقلي .
ومن أهم المبادئ التي قدمها بياجيه مبدأ يقول : إن النمو المعرفي هو بحث متواصل عن التوازن بين ( الموائمة ) من جهة و(التمثيل ) من جهة أخرى .
والموائمة هي عملية تعديل الأنماط الموجودة بغية استيعاب المعلومات الجديدة والتعامل معها . أما التمثيل فهو إكتساب المعلومات الجديدة بتوظيف الأنماط الموجودة لدى الطفل فالموائمة هي عملية تكيف خارجي أما التمثل فهو عملية تنظيم داخلي .

[زهرة الكلود]

يعطيكم الف عافية

بس ياليت اسئلة اختبار موجوده

[Мαнαвн]

هنا المحتوى

بصيغة pdf

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

توشكرين ي قمميلةة

ع البادرة الطيبةة

قوودلكك:43::2:

[غدا افضل]

:21:

[سديم100]

:3::3::3::3::3:

[آبوو شهد]

عطونا اسئلة الاختبار العشرين سؤال عشان نحلهآ

بحثت عنهآ في الاسئلة وماحصلتهآ

عيوني فيهآ النوم آوب مركز زين :37:

[دلع دلع]

بالتووووووووووفيق للجمييييييييع
الله يعطيكم العاااااااافيه :16:

[قـف و نـاظـر]

الله يوفقك ويرزقك

[قـف و نـاظـر]

عطونا اسئلة الاختبار العشرين سؤال عشان نحلهآ

بحثت عنهآ في الاسئلة وماحصلتهآ

عيوني فيهآ النوم آوب مركز زين :37:


للاسف الاسئلة غير موجوده .. هي ومادة مناهج اخر مادة نختبرها كلتين المادتين ليس لديها اسئلة مراجعه .. اسئلة المراجعه صارت مهم اليوم جات الـ 20 سؤال

[قهوه]

يسعد صباحكم ، ي جماعه اي مراجعه تكفون نزلوها بصيغة pdf :(

[اخصائي تربيه]

ندى للجميع الى عنده ملخص الاخت دفوشه الغامدي يزودنا فيه ومع الف شكر للجميع
الاخت دفوشه الغامدي حسب مهو مكتوب في انطباعات الزملاء عن الاختبار الترم الماضي منزله اسئلة مراجعه مع تلخيص للماده.
ودمتم:21:

[قهوه]

ندى للجميع الى عنده ملخص الاخت دفوشه الغامدي يزودنا فيه ومع الف شكر للجميع
الاخت دفوشه الغامدي حسب مهو مكتوب في انطباعات الزملاء عن الاختبار الترم الماضي منزله اسئلة مراجعه مع تلخيص للماده.
ودمتم:21:

مادري عن ملخص دفوشه بس انا اشوف ملخص الاخت سديم جداً رائع ومرتب ، بالنسبه للمراجعه ماشفت للان اي مراجعه غير اسئلة اختبار العام الله يجزاهم خير الاخوات والاخوان نزلوها :21:

كل التوفيق للجميع بإذن الله :19::16:

[ام لمى]

انا معاي الملخص بس ملزمه مو رابط ياليت الي معاه الرابط ينزله للجميع لانه شامل واسئله الصعوبات ماطلعت من ملخصها الله يوفقها يارب

[دلع دلع]

اسئله العام مغطيه كل المنهج تقريبا
ومررررررره سهل سهل سهل خلصته
ابدا الان في فقه السيره قرااااااااءه :16:

بس نبي مرررررراجعه وينكم
شكل نبض الوجود صكتنا بعين خخخخخخخ

[abooarh]

السلام .. بنآات أبي اسئل هل فيه اسئله مراجعه اللاستراتجيات مالقيت بالخدمات الطلاآبية ؟:39:

[نوني فديت عيوني]

للاسف اختي مافيه اسئله بالخدمات الطلابيه للاستراتيجيات ذاكري من مراجعة اختنا تناهيدالغامد ي شامله وانصحك فيها وبالتوفيق للجميع