»§::Ξ… آعآقة آلتـــوحــــد …Ξ::§«

[حلوهـ بحركاتي]

http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif



بسم الله الرحمن الرحيم..~


مآدة ::إعاقة التوحد

عدد الوحدات //ساعتين..

يوم الآختبار :: الثلاثاء الاول الفترة الثانية
مآده من مواد المسار للإعاقه العقليه~





http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif (http://www.gulfup.com/?8Osu7F)




يعطي المآده الدكتور // عاطف بحراوي..

http://im35.gulfup.com/sNIaa.gif (http://www.gulfup.com/?9Czx7O)


http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif (http://www.gulfup.com/?8Osu7F)


وصف المقرر::



مقدمة تاريخية لإعاقة التوحد


تعريفات التوحد


العوامل المسببة للتوحد


تشخيص إعاقة التوحد


التشخيص الفارق بين حالات التوحد و إعاقات أخري


إعاقات قد تصاحب إعاقة التوحد


التقييم الشامل لحالات التوحد


التدخلات العلاجية و التعليمية لحالات التوحد


التدخلات العلاجية و التعليمية لحالات التوحد


التوقعات المستقبلية لحالات التوحد


إعداد البرنامج التربوي الفردي لحالات التوحد


http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif (http://www.gulfup.com/?8Osu7F)

رآي الطلاب


http://www.ckfu.org/vb/t409506-2.html (http://www.ckfu.org/vb/t409506-2.html)



اختلفت الاراء من السهل ومن الصعب


لكن يمكن عدم وجود يوم فاصل لمذاكرة المادة هو اللي شتتهم


http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif (http://www.gulfup.com/?8Osu7F)

[حلوهـ بحركاتي]

http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif (http://www.gulfup.com/?8Osu7F)


المحتوى


هنا (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=86091&d=1354641627) بنت جده مع الشرح


هنا (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=106853&d=1360566878) ام البدر من غير شرح


+ بالمرفقات

http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif (http://www.gulfup.com/?8Osu7F)

[حلوهـ بحركاتي]

(http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif) http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif

المحاضرات المسجله يوتيوب



المحاضره التمهيديه

(http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)

https://www.youtube.com/watch?v=4wk6O59D708


المحاضره الاولى


https://www.youtube.com/watch?v=2DLXtlnNUxc




المحاضره الثانيه


https://www.youtube.com/watch?v=Sn6CYdLKyto

(http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)




المحاضره الثالثه



(http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)https://www.youtube.com/watch?v=jOZN3E9rPlw




المحاضره الرابعه


https://www.youtube.com/watch?v=kKCOh8JPk2g
(http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)




المحاضره الخامسه



https://www.youtube.com/watch?v=hbS1RDOBWck






المحاضره السادسه




https://www.youtube.com/watch?v=3C7ZaDkrpFY

(http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)



المحاضره السابعه



(http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)https://www.youtube.com/watch?v=NwscmJ1q3UQ




المحاضره الثامنه



(http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)
https://www.youtube.com/watch?v=3iL_l8-p3UU



المحاضره التاسعه




(http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)https://www.youtube.com/watch?v=ZuSYecdD6P0





المحاضره العاشره




(http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)https://www.youtube.com/watch?v=ViprCLhospM





المحاضره الحادية عشر




https://www.youtube.com/watch?v=VcMiGw4kPpc (http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)




المحاضره الثانية عشر



https://www.youtube.com/watch?v=7IcjyDsakFw
(http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)




المحاضره الثالثة عشر




https://www.youtube.com/watch?v=e5qfe-xq0y0 (http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)




المحاضره الرابعة عشر



https://www.youtube.com/watch?v=LELIDB2ftc8 (http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)


(http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif
(http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)

[حلوهـ بحركاتي]

(http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)
http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif

الواجبات
http://www.la7n-kh.com/4images/data/media/60/n79bar.gif
الواجب الاول
1 / تقييم نقاط القوة و الإحتياجات لدى الطفل في نطاقات نمائية مختلفة ، تعني :
§ التقييم التشخيصي
§ التقييم الوظيفي
§ تقويم برامجي
§ تقويم ختامي
2 / من أشكال اضطراب طيف التوحد ، متلازمة ريت و هي :
§ تظهر غالبا لدى الإناث
§ تظهر غالبا لدى البنين
§ تظهر بالتساوي لدى البنين و البنات
§ تظهر لدى الرجال فقط
3 / الأطفال الصغار دون سن المدرسة تتضح احتياجاتهم للتربية الخاصة من خلال :
§خطة الخدمة الفردية الأسرية
§ البرامج التربوية الفردية
§ الخطة التعليمية الفردية
§ خطة التأهيل الفردية
منقول :16:
http://www.la7n-kh.com/4images/data/media/60/n79bar.gif
الواجب الثاني
1/ يقوم على افتراض أن السلوك يتأثر بالأحداث البيئية
 تدريب الإستجابة الجوهري
 العلاج المعرفي
 تحليل السلوك التطبيقي
 تدخل تطوير العلاقة
2 / سوف يعلم الطالب التوحدي ماهي الأنشطة التي سوف تحدث و بأي تسلسل سوف تحدث ، ذلك
الموسيقى
 علاج التوحديين بركوب الخيل
 الجداول المرئية
 التكامل الحسي
3/ يعمل على توفير الخبرات الحسية التي تم تصميمها لمساعدة الجهاز العصبي على تعديل و تنظيم و دمج المعلومات من البيئة :
الجداول المرئية
 التكامل الحسي
 تحليل السلوك التطبيقي
 جميع ما ذكر صحيح

مقتبس من jirah
http://www.la7n-kh.com/4images/data/media/60/n79bar.gif
الواجب الثالث
تنمية مهارات المحادثة لدى التوحديين من استراتيجيات:
أ‌- الاجتماعية.
التواصل.
المناهج.
الفسيولوجية
تعمل التكنولوجيا المساعدة على تحسين مهارات:
الفهم الشامل للبيئة
التواصل التعبيري
الانتباه
جميع ما ذكر صحيح
الأجهزة التكنولوجية التي تعمل بالبطارية هي تكنولوجيا من مستوى:
منخفض
متوسط
عالٍ
جميع ما ذكر صحيح
يكون انتقال الأفراد التوحديين على شكل:
انتقال بين الأنشطة والصفوف
انتقال بين مستويات الدراسة
انتقال بين المدارس
جميع ما ذكر صحيح



http://www.la7n-kh.com/4images/data/media/60/n79bar.gif


واجبات المستوى الماضي على وورد من ام البدر



(http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)هنا (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=107263&d=1360700744)

http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif
(http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)
(http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)

[حلوهـ بحركاتي]

http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif

اهم مايذكر في المحاضرات المباشره


في المحاضره المباشره الاولى
زبدة اللقاء الاول
اسئلة الاختبار موضوعيه
50 سؤال لــ 70 درجة
الــــ30 درجة مثل توزيعها القديم
تحتاج الى فهم وحفظ
المحتوى اجمالا نفس مستوى الترم الماضي
في تغيير بسيط في المحاضرات
تكلم عن المادة بصفه عامه
خص بالذكر وطلب التركيز بــ
كل ما يتعلق بطيف التوحد
متلازمة رت
الاضطراب النمائي العام (مجموعة غير مصنفه)
متلازمة اسبرجر (وصف لبعض المهارات الاجتماعية)
المعايير الاهليه لخدمات التربية الخاصة
من هم الاطفال التوحديين المؤهلين لخدمات التربيه
التركيز على الخطوات ومشتملات كل خطوة
والخطوه السادسة التشخيص طلب قراءته بدقة
التدخلات الفعاله
ركز على النهج السلوكي (التحليل السلوكي التطبيقي ABA )
التواصل الميسر
التعليم المنظم موضوع (ركز عليه كثير
طرق الدعم البصري
قراءة كافة البدائل بتركيز
الاسئلة سهل ممتنع
تحتاج لقراءة السؤال اكثر من مره
لمن ترقب بالكتاب
اسمه: تدريس التلاميذ ذوي اضطراب التوحد
ترجمة الدكتور: ابراهيم عبدالله العثمان

بالتوفيق احبتي :16:
في المحاضره المباشره الثانيه

في المحاضره المباشره الثالثه




http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif

[حلوهـ بحركاتي]

(http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif

المناقشات المطروحه في منتديات الحوار


مناقشه1
لخص أسباب اضطراب طيف التوحد؟
- عبارة عن عجز عصبي يفترض وجوده لحظة الولادة وغالبًا ما يظهر قبل سن الثالثة
- التوحد تنشأ عن مجموعة من العوامل الوراثية.
- لا يعرف لهذا المرض سبب محدد.
- ومن العوامل التي تسبب التوحد العوامل المُعدية أو المتعلقة بالأيض أو الوراثية أو المرتبطة بالبيئة
- وبشكل عام يتّفق المختصون أن أعراض التوحد تنتج عن :
- خلل وظيفي في المخ.
- أسباب فسيولوجية
- لقاحات الحصبة و النكاف والحصبة الألمانية – اعتقاد أولياء الأمور
مناقشه2
توجد مؤشرات مبكرة محتملة لاضطراب طيف التوحد، أكتب عشرة منها؟
- عدم الوعي بالآخرين
- عدم الاستجابة إلى تعبيرات الوجه
- عدم القدرة على التظاهر وضعف التخيل
- عدم مشاركة الآخرين اللعب و البهجة والفرح
- عدم تبادل الأدوار ،
- ضعف التواصل اللفظي
- ضعف جذب الانتباه
- ضعف المراقبة
- تكلف في الحركة وبخاصة الحركات الدقيقة
- ردود فعل غير متّزنة.
مناقشه3
اكتب خمسة من الإعاقات الإضافية وحالات الاعتلال المشتركة مع اضطراب طيف التوحد، ووضّحها؟
· المشاكل الحسية
· التخلف العقلي
· النوبات المرضية
· متلازمة كروموسوم أكس الهش أو الضعيف
· التصلب الحدبي
· سمات مصاحبة كالاندفاعية والعدوانية و ايذاء الذات والغضب والنشاط الزائد وقصر الانتباه والاندفاعية...
مناقشه4
ما هي خطوات معايير الأهلية للأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد؟
الخطوة الاولى مراجعة سمات الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد
الخطوة الثانية تحديد إجراءات وخطوات التقييم التي يجب اتّباعها
الخطوة الثالثة تحديد الأهلية لتشخيص اضطراب طيف التوحد
مناقشه5
وضع لوفاس Lovaas نهج تحليل السلوك التطبيقي؛ وضّح علاقة هذا النهج بمعالجة سلوكيات الأفراد التوحديين؟
تحليل السلوك التطبيقي هو عبارة عن نهج نظامي لزيادة السلوكيات المرغوب فيها وهو يقوم على المبادئ التوجيهة لنظرية التعلم وبشكل خاص يقوم على افتراض ان السلوك يتاثر بالاحداث البيئة ويقوم هذا الفهم الى تدخلات منظمة تركز على وحدات السلوك التى يمكن قياسها وبشكل منتظم يتم تجميع البيانات لاغراض تقيم ومراقبة التقدم وتوجيه حالات التوافق في التدخل ومن ناحية اخرى يقوم تحليل السلوك التطبيقي على قاعدة بحثية كبيرة تدعم فعاليتها في معالجة مجموعة كبيرة من السلوكيات والمهارات لافراد المعاقين بما فهم الافراد المصابين باضراب طيف التوحد.
مناقشة6
لخّص التدخلات القائمة على المهارات مع الأفراد التوحديين ؟
التدخلات القائمة على المهارات : 1- القصصص الاجتماعية: وهي قصص قصيرة تصف موقف اجتماعي معين وتقدم معلومات حول التلميحات الاجتماعية ذات الصلة لمسادة احد الافراد على عكس ذلك على الاستجابات الملائمة. 2- نماذج الفديو: هي استراتجية مرئية توضح الادوار مرئية الادوار والمسؤوليات التي يضطلع بها الاشخاص في مواقف معينة او توضح لهم الكيفية التي يقومون من خلالها باداء معينة3- التواصل الميسر : هووسيلة لدعم الافراد الذين يعانون من مشاكل حادة في التواصل على الرغم من انهم يستطعون كتابة الرسائل وتتضمن هذه الطريقة توفير الدعم المادي والعاطفي لاسلوب الشخص في الكتابة وثمة خلاف كبير احاط هذا النوع من التدخل لان ايجاد اسلوب التواصل كان محل شك حول مستوى الدعم المادي.
مناقشه7
بيّن بنقاط ما هو التعليم المنظم لمعالجة التوحديين وذوي مشكلات التواصل؟
1- التعليم المنظم يقوم عاى فهم السمات الفريدة والخصائص المرتبطة بطبيعة اضظراب طيف التوحد 2-يصف الحالات التي يجب على الشخص ان يتعلم وفقا لها بدلا من اين او ماذا 3-هو نظام نظام لتنظيم بيئات الطالب ووضع انشطة مناسبة ومساعدة الافراد المصابين باذطراب طيف التوحد على فهم ما هو متوقع منهم 4-يستغل التلميحات البصرية التي تساعد الاطفال التوحديين ان يفرقوا بينها وبين المعلومات عديمة الصلة -5يتعامل مع سلوكيات تتسم بالتحدي بطريقة مسبقة من خلال ايجاد بيئات مناسبة ومفيدة تقلل من حالات التوتر والقلق والاحباط-6يزيد بشكل كبير من وظائف الاستقلال لدى الطفل
مناقشه8
أذكر بنقاط عشرة مؤشرات على جودة البرنامج التعليمي للأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد؟
1 مشاركة الاسره 2 التقييم الشامل لمهارات الطالب وقدراته 3 التقييم 4 تحدييد نتائج محدده للخطه الفرديه لخدمه الاسره 5 الاهداف الفرديه 6 التعمييم 7 الاهتمامات الفرديه للطالب ونقاط قوته 8 التوجيهات الكلاميه والمواد غير المالوفه 9 المحوالات المفضله والتدريب على الاستجابه 10 المحاوله المنفصله
مناقشه9
ما هي الميزات الأساسية لوضع برنامج ناجح في مرحلة الطفولة المبكرة للأطفال التوحديين؟
المميزات الاساسيه هي 1- محتوى المناهج المدرسيه 2- بيئات تعليميه داعمه للغاية واتراتيجيات للتعميم 3- الحاجه إلى القراءه على التنبؤ ووجود الاجراءات الروتينيه 4- نهج وضيفي للسلوك المعضل 5- التخطيط للانتقال من برنامج الطفوله المبكره إلى المدرسه الابتدائيه 6- مشاركة الاسره .
مناقشه10
ماذا يمكن أن تتضمن استراتيجيات الدعم البصري في برنامج التدخل المبكر؟
تتضمن استراتيجيات الدعم البصري الجداول /التوجيهات / التحذير او اللانذار المسبق / انشطةالعمل المستقل / قواعد التديس و السلوكيات البديلة /زيادة مهارة فهم اللغة / عمل الخيارات/ اتخاذ الدوار/ الانتظار / الانتباه/ مجالات الاعداد الاكاديمي :::
مناقشه11
يستخدم الدعم البصري لتحقيق أربعة أمور أذكرها ؟
يستخدم الدعم البصري لتحقيق 1- زياده مهارات فهم اللغه مهارات التواصل التعبيري
2- ايضا يستخدم الدعم البصري في عرض المعلومات بطريقة منظمه بصريا
3 - و تقوم بدعم اقوى مجال من مجالات استيعاب عند الطفل وهو المجال البصري
4 - والتقليل من التوتر والقلق من خلال مساعده الاطفال على فهم طبيعه بيئتهم .


مناقشه12
هات مثال على شكل سؤال لكل من العوامل السمعية والبصرية والملموسة والملموسة والحركية والذوقية والشمية؟


العوامل السمعية مالذي يمكن عمله للحد من الاثر السلبي لهذه المحفزات العوامل البصرية .- هل هناك عوامل تشتت تؤثر على قدرة الطالب على الانتباه :-العوامل الملموسة هل درجات الحرارة مناسبة للحد من التاثير السلبي على الطالب ,العوامل الحركية:- ما هي ردود فعل الشخص تجاه الحركة :- العوامل التذوقية والاستنشاقية انظر فيما يفضلة الطالب فيما يتعلق بطعم ورائحة الاطعمة وغيرها من المواد


مناقشه13

وضّح كيف يتم تنمية فهم الكلام لدى التوحديين ؟

يمكن تعليم أطفال التوحد عملية إخراج الأصوات ونطق الكلمات وتكوين الجمل الكلامية وفقاً لقدراتهم الفردية . وذلك من خلال برنامج علاجي خاص بكل حالة على حدة . والقدرة على التواصل لا تقتصر فقط على إخراج الأصوات. أو تكوين الجمل . بل أنها تشتمل على القدرة على توصيل المعاني والأفكار . والتعبير عن إحتياجاته ورغباته عن طريق الحوار في إطار اجتماعي . ومع بعض الحالات يمكن استخدام وسائل التواصل غير اللفظي مثل الإشارة اليدوية . بحيث يستطيع الطفل توضيح الكلمة التي يريد نطقها . أي أن لغة الإشارة ليس بالضرورة تكون هي نفسها المستخدمة مع الصم . ولكنها إحدى طرق التواصل بين حالات التوحد الشديدة وبين الآخرين كما هو الحال بالنسبة لإستخدام نظام بيكس . ورموز بليس . فكلها طرق بديلة للتواصل . يتم إستخدمها فقط لتعزيز قدرة الطفل على فهم كلام الآخرين . أو للمساعدة على فهمهم له . أي أن الشئ الأهم هوالتركيز على تعلم الكلام فهو الوسيلة الطبيعية للتواصل . وهذا ما يقوم به أخصائي التخاطب . مع قيام كل من أخصائي تعديل السلوك والأخصائي النفسي وأخصائي التربية الخاصة بوضع وتنفيذ البرنامج السلوكي المناسب لعلاج المظاهر السلوكية غير المرغوب فيها لدى الطفل .


مناقشة14

وضّح كيف يتم تنمية مهارات المحادثة لدى التوحديين؟

يواجه كل الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد (ASD)صعوبات في التواصل الوظيفي وتفسير واستخدام اللغة في الموقف الاحتماعية حتى اولئك الافراد الذين لديهم حصيلة مفرادات جيدة ويظهر عليهم اجادة اللغة قد يواجهون صعوبة في فهم التفاعلات الاجتماعية والمحاثة ويمكن استخدم النماذج والمحفزات المادية والاشارات البصرية والتعزيز لتسهيل والتفعلات المنظمة ضمن النشاطات والاعمال التي يفضلها الطالب وتعد الرسومات البسيطة من الاسترجيات الفالة لتعليم مهاترت المحادثة


(http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif
(http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)

[حلوهـ بحركاتي]

(http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif

الكويزات واسئلةالمراجعه


كويز الواجبات المستوى الماضي من فوفي


(http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)هنا (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1302121408238533&a=1&)




مراجعة من المتميزة verymoon*14


(http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)هنا (http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=97920&d=1356755613)



كويزات مراجعة verymoon من حلوهـ بحركاتي



الكويز الاول (http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)


(http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1302150922351420&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1302150922351420&a=1&)



الكويز الثاني (http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)


(http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1302151007002740&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1302151007002740&a=1&)



الكويز الثالث (http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)


(http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1302151022048757&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1302151022048757&a=1&)



الكويز الرابع (http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)


(http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1302151037577453&a=1& (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1302151037577453&a=1&)


(http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif
(http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)

[حلوهـ بحركاتي]

(http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)
http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif
تكاتفنا , اجتهدنا , عملنا , وانجزنا ~

(http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)♥ ۝ண√ افكاركم لهذا الفصل الدراسي √ண۝ ♥ (http://www.ckfu.org/vb/t426837.html)


(http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)♥ ۝ண√ ورشة عمل √ண۝ ♥ (http://www.ckfu.org/vb/t429256.html)

http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif (http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)
(http://im35.gulfup.com/Au3ac.gif)

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

اسآل الله لكِ توفيق في الدارين ~

وبارك الله فيك وفيما قدمتي ~

:1::16:

[حلوهـ بحركاتي]

Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ
اللهم امين
ولك ولجميع من قال امين :16::29:

[حلوهـ بحركاتي]

تم اضافة الواجب الاول
والمناقشات من 1-7
وزبدة اللقاء المباشر الاول
بالتوفيق:29::16:

[العضاضي]

مرسييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييه

[тняόв нέαят]

-


مشكورةةَ غلأتي ع الجهدَ .. م ننحرم :16:

[jirah]

الواجب الثاني

1/ يقوم على افتراض أن السلوك يتأثر بالأحداث البيئية

 تدريب الإستجابة الجوهري
 العلاج المعرفي
 تحليل السلوك التطبيقي
 تدخل تطوير العلاقة


2 / سوف يعلم الطالب التوحدي ماهي الأنشطة التي سوف تحدث و بأي تسلسل سوف تحدث ، ذلك

 الموسيقى
 علاج التوحديين بركوب الخيل
 الجداول المرئية
 التكامل الحسي

3/ يعمل على توفير الخبرات الحسية التي تم تصميمها لمساعدة الجهاز العصبي على تعديل و تنظيم و دمج المعلومات من البيئة :

 الجداول المرئية
 التكامل الحسي
 تحليل السلوك التطبيقي
 جميع ما ذكر صحيح

[jirah]

المناقشة 8
أذكر بنقاط عشرة مؤشرات على جودة البرنامج التعليمي للأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد؟

1 مشاركة الاسره 2 التقييم الشامل لمهارات الطالب وقدراته 3 التقييم 4 تحدييد نتائج محدده للخطه الفرديه لخدمه الاسره 5 الاهداف الفرديه 6 التعمييم 7 الاهتمامات الفرديه للطالب ونقاط قوته 8 التوجيهات الكلاميه والمواد غير المالوفه 9 المحوالات المفضله والتدريب على الاستجابه 10 المحاوله المنفصله

المناقشة 9
ما هي الميزات الأساسية لوضع برنامج ناجح في مرحلة الطفولة المبكرة للأطفال التوحديين؟

المميزات الاساسيه هي 1- محتوى المناهج المدرسيه 2- بيئات تعليميه داعمه للغاية واتراتيجيات للتعميم 3- الحاجه إلى القراءه على التنبؤ ووجود الاجراءات الروتينيه 4- نهج وضيفي للسلوك المعضل 5- التخطيط للانتقال من برنامج الطفوله المبكره إلى المدرسه الابتدائيه 6- مشاركة الاسره .

المناقشة 10
ماذا يمكن أن تتضمن استراتيجيات الدعم البصري في برنامج التدخل المبكر؟

تتضمن استراتيجيات الدعم البصري الجداول /التوجيهات / التحذير او اللانذار المسبق / انشطةالعمل المستقل / قواعد التديس و السلوكيات البديلة /زيادة مهارة فهم اللغة / عمل الخيارات/ اتخاذ الدوار/ الانتظار / الانتباه/ مجالات الاعداد الاكاديمي :::

المناقشة 11
يستخدم الدعم البصري لتحقيق أربعة أمور أذكرها ؟

يستخدم الدعم البصري لتحقيق 1- زياده مهارات فهم اللغه مهارات التواصل التعبيري
2- ايضا يستخدم الدعم البصري في عرض المعلومات بطريقة منظمه بصريا
3 - و تقوم بدعم اقوى مجال من مجالات استيعاب عند الطفل وهو المجال البصري
4 - والتقليل من التوتر والقلق من خلال مساعده الاطفال على فهم طبيعه بيئتهم .

لا تحرموني دعواتكم بظهر الغيب

[حلوهـ بحركاتي]

مرسييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييه

العفو:29:

[حلوهـ بحركاتي]

-




مشكورةةَ غلأتي ع الجهدَ .. م ننحرم :16:


العفو قلبي
حياك ربي:16:

[حلوهـ بحركاتي]

الواجب الثاني


1/ يقوم على افتراض أن السلوك يتأثر بالأحداث البيئية

 تدريب الإستجابة الجوهري
 العلاج المعرفي
 تحليل السلوك التطبيقي
 تدخل تطوير العلاقة


2 / سوف يعلم الطالب التوحدي ماهي الأنشطة التي سوف تحدث و بأي تسلسل سوف تحدث ، ذلك

 الموسيقى
 علاج التوحديين بركوب الخيل
 الجداول المرئية
 التكامل الحسي

3/ يعمل على توفير الخبرات الحسية التي تم تصميمها لمساعدة الجهاز العصبي على تعديل و تنظيم و دمج المعلومات من البيئة :

 الجداول المرئية
 التكامل الحسي
 تحليل السلوك التطبيقي
 جميع ما ذكر صحيح


علي الزهراني
الف شكر لك وربي يجزاك كل خير
لاعدمنا تواجدك:16:

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

حلوهـ .. ربي يحلي ايامك ويبرد قلبك ويطيب خاطرك :1::1::1::1::16::16:

جراح .. ربي يبلغك مبتغاك ويجعل دربك نور على نور :1::1::1::1::16::16:

[ابو الحسن]

بارك الله فيك :16::21:

[التعب منسي]

الله يجزاكم خير حلوه بحركاتي واخوي جراح .. وفالكم التوفيق والنجاح يارب :16:

[jirah]

أمين يا رب ولكم المثل

والعفو بارك الله فيكم

والله يوفقنا وإياكم جميعاً

[شقاوي الحب]

مافيه اسئله االاختبار للماده :24:

[thalia]

مجهود طيب :16:
وجميل ان الكل ممكن يستفيد منه مو شرط يدرس تربية خاصة :16:

وبحكم عملي مع التوحد لمدة 5 سنوات تقريبا
اي سؤال خارج المنهج للمعرفة فقط انا حاضرة
انقاءا لاطفال اطفال التوحد :1:

[كلى احزان]

بنات وش افضل مخلص بنت جده او غيرهاا ..............

[حلوهـ بحركاتي]

ملخص بنت جدة شامل شرح الدكتور
اما ام البدر المحتوى مع متابعة المحاضرات :16:

[14 AbdALaziz]

المحاضرات المباشرة الثانية والثالثة هل ركز الدكتور على الي شي :27:

[نظرة عيونك تكفيني]

مافي اسئلة اختبار للماده

الي عنده لايبخل علينا