ريومة الشرقية
2013- 3- 9, 11:57 PM
مساء الورد:16:
اعداد برامج تربويه لذوي الاعاقه العقليه
المناقشه 6
س/ ناقش / ناقشى مكونات الخطة التعليمية الفردية.
ج/ تتكون من نقاط الضعف والقوة مشخصة من أختصاصي التربية الخاصة والتقيمات من الفريق الخدمات المساندة والاهادف القادمة في الخطة ورأي الفريق العامل مع الطفل والاهداف التربوية طويلة المدى وقصيرة المدى محددة الفترة الزمنية
:16::16::16::16::16::16::16::16:
درآسة حاله في مجال الاعاقه العقليه
المناقشه 6
س/ اشرح أهم الصعوبات التي تواجه عملية دراسة الحالة ؟
ج/ عامل الوقت:الوقت المستنفذ في جمع المعلومات المكثفة قد يفوق الفترات الزمنية للمقابلة والعلاج المعلومات المستهلكة:تغير الاحداث في حياة المسترشد كانتقال المسكن والأفراد المحيطين قد يؤو الى تغيير في صدق وثبات المعلومات المعلومات المجردة:تحصيل المعلومات عن المسترشد بمعزل عن مشاركته الفعلية والايجابية التي تحجب مشاعره عدم تنظيم الوقت:حشد المعلومات دون ايجاد الرابط بينها
موفقين:16:.
اعداد برامج تربويه لذوي الاعاقه العقليه
المناقشه 6
س/ ناقش / ناقشى مكونات الخطة التعليمية الفردية.
ج/ تتكون من نقاط الضعف والقوة مشخصة من أختصاصي التربية الخاصة والتقيمات من الفريق الخدمات المساندة والاهادف القادمة في الخطة ورأي الفريق العامل مع الطفل والاهداف التربوية طويلة المدى وقصيرة المدى محددة الفترة الزمنية
:16::16::16::16::16::16::16::16:
درآسة حاله في مجال الاعاقه العقليه
المناقشه 6
س/ اشرح أهم الصعوبات التي تواجه عملية دراسة الحالة ؟
ج/ عامل الوقت:الوقت المستنفذ في جمع المعلومات المكثفة قد يفوق الفترات الزمنية للمقابلة والعلاج المعلومات المستهلكة:تغير الاحداث في حياة المسترشد كانتقال المسكن والأفراد المحيطين قد يؤو الى تغيير في صدق وثبات المعلومات المعلومات المجردة:تحصيل المعلومات عن المسترشد بمعزل عن مشاركته الفعلية والايجابية التي تحجب مشاعره عدم تنظيم الوقت:حشد المعلومات دون ايجاد الرابط بينها
موفقين:16:.