↺ موضوع شامل [ لِمقرر التدريب الميداني 2] لـِ د.أيمن عبدالعال و د. فهد الخريّف ▎|✿~

[فنوُ *]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
يسعد اوقاتكم بكل خير :16::16:
هنا سأضع لكم كل ما يخص مقرر التدريب الميداني 2

لـ

الدكتور: أيمن عبد العال

و

الدكتور : فهد الخريّف

نبذة عن المادة
مادة جداَ ممتعه وسهلة المادة تساعد على رفع المعدل ..

وعدد محاضرتها 12 محاضرة فقط ..
الاسئلة لا تخرج من المحتوى و المرجع الوحيد للمادة المحتوى ,,


المـحتوى كــامــل
(هنـــآآ (http://www.gulfup.com/?fOaApn))
الفيصلاوي مــلون
( هنـــآآ (http://www.gulfup.com/?KLWcvN) )
الفيصلاوي اســود
( هنـــآآ (http://www.gulfup.com/?1FQZGR) )
لي عودة :16::16:

[فنوُ *]

حل جميع المناقشات لتدريب الميداني (2)..~
( المناقشة #1 )
1 – من أهم النتائج المستهدفة للتدريب الميداني اكتساب مجموعة من المهارات المهنية والذهنية.. ناقش ذلك..
مساعدة الطالب علي استيعاب معارف و معلومات مرتبطة بالممارسة المهنية سواء ارتبطت بمفهوم التدريب الميداني
في مجالات الخدمة الاجتماعية أو بمؤسسات الرعاية الاجتماعية أو بالمجتمع أو العملاء و أساليب مساعدتهم .
- تزويد الطلاب بالخبرات الميدانية المرتبطة بالممارسة المهنية لعمليات الخدمة الاجتماعية بالإضافة لاكتسابهم خبرات
عامة .
- إكساب الطالب المهارات الفنية اللازمة لإعداده للعمل في مجالات الممارسة المهنية سواء كانت مهارات ذهنية أو
مهنية أو عامه في إطار متطلبات التدخل المهني لإحداث التغيير المطلوب مع أنساق العملاء .
- إكساب الطالب القيم المهنية اللازمة لتحديد مستويات سلوكه المهني في تعامله مع كل من العملاء ، الزملاء ،
التخصصات الأخرى ، المؤسسة ، المهنة ، المجتمع .
- تنمية سمات شخصية الطالب المهنية و إكسابه السمات اللازمة لممارسة المهنة بما يمكنه فيما بعد من القيام
(المناقشة#2)
2 – من خلال تدريب بالمجال التعليمي.. وضح اهم السجلات المهنية التي يستخدمها المرشد الطلابي بالمدارس؟
1- ملف التعاميم الواردة.2-ملف التعاميم الصادرة
3-ملف الخطابات الصادرة.4-سجل المرشد الطلابي.
5-دليل المرشد الطلابي للاستنارة به
6-السجل الشامل للطالب
7-استمارة التقويم الذاتي للمرشد
8-ملف خاص لكل مجال من مجالات وميادين الارشاد الطلابي ( الديني والاخلاقي, التربوي, النفسي والاجتماعي, الوقائي, التعليمي والمهني )
9- ملف خاص بمخاطبات أولياء الأمور وسجل لزياراتهم الي المدرسة.
10-ملف خاص لمتابعة الطلاب( المواقف اليومية الطارئة)
11-ملف خاص بنتائج الاختبارات النصفية والفصلية.
12-ملف خاص باللجان والمجالس الاجتماعات.
13-سجل تكرار التأخر الصباحي.
14-سجل تكرار الغياب.
15-سجل متابعة بطاقة التحصيل الدراسي
(المناقشة#3)
3 – في رأيك.. ما أولويات المجالات الأساسية لعمل المرشد الطلابي بالمدارس؟
الجانب الانشائي والتنموي.
الجانب الوقائي
الجانب العلاجي
(المناقشة#4)
4 – ناقش باختصار خصائص وسمات ومتطلبات المرحلة الابتدائية ؟
تكون نقطة تحول أجتماعيه هامه في حياته... فأن الطلاب ينتقل من مرحلة الاسره لمرحله المدرسه ومحيطها وهو جديد بالنسبة له...
تنمو علاقاته....
تتسع مجلاته وضوابطه وتنظم سلوكه...
ويندمج مع ألاصدقاء ويلتزم بقوانين المدرسه ويكون في خطوة تنشئه آجتماعيه تأثر به وبسلوكه
ينفر من الجنس الاخر ويصادق جنسه
يحاول الانتماء بالعطف وفعل الخير ليثبت نفسه مع جماعته
يكثر لديه السؤال وحب المعرفه
يحب اللعب والنشاطات
(المناقشة#5)
5 – ناقش باختصار خصائص وسمات ومتطلبات المرحلة المتوسطة؟
المرحلة المتوسطة تقابل مرحلة المراهقة المبكرة - مرحلة الصراع بين الطفولة واكتمال النمو يميل طالب هذه المرحلة الى ان يعامل معاملة الكبار وينتظر من المحيطين به الاعتراف برجولته -يتصف طالب هذه المرحلة بالحساسية الزائدة وينفعل ويثور بسرعة لأتفه الاسباب
- تتشكل شخصيته حسب الجو الاجتماعي الذي يعيش فيه
- يحتاج الى تكوين صداقات مع من يرتاح معهم
- يهتم بالماديات اكثر من المعنويات
نجدهم في حيره وتساؤلات
ان التغيرات الجسميه الفسيلوجيه تحدث تغيرات انفعاليه بالغه بالعمق
يميل الى البعد عن الواقع
يلجاء الى الجماعه ليواكب عصره ويفرض نفسه
(المناقشة#6)
6 – ناقش باختصار دور المرشد الطلابي في المرحلة المتوسطة؟
يقع على عاتق الأخصائي الاجتماعي في هذه المرحلة تنمية شخصية الطالب في باكورة مراهقته وفق ما تتميز به هذه المرحلة من خصائص حتى يسهل توجيهه التوجيه السليم بعد إعداده بالشكل الذي يجعله قادراً على النمو من جميع الجوانب الجسمية والنفسية والعقلية والاجتماعية من خلال البرامج والأنشطة التي يخططها الأخصائي الاجتماعي في المدرسة والتي تتيح الفرص لطالب هذه المرحلة ليكتسب الكثير من الخبرات وينمي ما تم اكتشافه من القدرات ويستثمر ما يميل إليه من مهارات وهوايات عن طريق الجماعات التي يكونها الأخصائي الاجتماعي لممارسة تلك الأنشطة والتي تشبع الكثير من الحاجات وتوفر العديد من الرغبات .
(المناقشة#7)
7- ناقش باختصار السمات المميزة لطلاب وطالبات المرحلة الثانوية؟
المرحلة الثانوية تمتد من (سن الخامسة عشر حتى الثامنة عشر) وهي مرحلة مراهقة متوسطة، ولها بعض السمات والخصائص التي تظهر على الطلاب في هذه المرحلة تتصل بالقدرات الجسمية والقدرات الذهنية والقدرات العاطفية .
فمن ناحية القدرات الجسمية فإن سرعة نمو المراهق تقل عن ذي قبل وتزداد القدرة على التحكم في العضلات والأعصاب حتى يكتمل النمو في السابعة عشر، ويصبح كل من الجنسين على استعداد للزواج من الناحية الجسمية ولكن هذا يقابل استحالة من الناحية المادية، ويصبح المراهق قادراً على تكون العادات الصحية السليمة مع استمرار احتياجه إلى كثير من الطعام والنوم، وكثيراً ما يلجأ إلى أحلام اليقظة، وتظهر عليه علامات القلق والتوتر النفسي ويصبح غير قادر على فهم وجهات نظر الكبار ويضيق صدره بنصائحهم ولذلك نجده في هذه المرحلة يتجه إلى جماعة الأصدقاء وتقوي علاقاته بهم لإحساسه بأنهم يتكلمون لغته ويتفهمون مشاعره وعندئذٍ يشعر بينهم بالاستقلالية والحرية
(المناقشة#8)
8 –ناقش باختصار خطوات البحث النظري في مجال الخدمة الاجتماعية في المجال التعليمي؟
خطوات إعداد البحث النظري
• اختيار موضوع البحث وعنوانه
• تحديد المنهج
• القراءة والرجوع للمصادر
• الكتابة وتدوين المادة العلمية
• كتابة مصادر ومراجع البحوث
• محتويات البحث النظري ( صفحه الغلاف، فهرس البحث، مقدمة البحث )
• محتوى البحث
• التحليل النهائي وخاتمه البحث
• مراجع البحث
• الموضوع الصفحة
• طريقة كتابة المراجع
• معايير الحكم علي البحوث النظرية
(المناقشة#9)
9- ناقش باختصار خطوات التوثيق العلمي للمصادر في البحث النظري؟
يعتمد الطالب في التوصل إلى المادة العلمية في بحثة على عديد من المصادر والمراجع العلمية، وتأكيدا على الأمانة العلمية التي تقتضى عدم ذكر أفكار الغير دون الإشارة إلى أصحابها، وتوجيه الباحثين الأخرين إلى المراجع التي تم الرجوع إليها، فإنه ينبغي على الطالب كتابة مصادر ومراجع البحث الفعلية، وعدم ذكر مرجع في قائمة المراجع لم يتم الاستعانة به في البحث لأن في ذلك تضليل للقارئ مع مراعاة الدقة عند كتابة المراجع وتجنب الأخطاء في الهجاء أو سنة النشر... الخ .
ويلجأ الطالب لاستخدام المراجع خلال عرضه لأى بحث وذلك لتحقيق أغراض منها:
.1الحصول على نص من أحد المراجع التي يجد الباحث أن له أهمية في دعم وجهة نظر معينه أو لزيادة مصداقية نتائجه .
يمثل الاستعانة بالمراجع دعماً لأفكار الباحث
(المناقشة#10)
10_ توجد العديد من النماذج العلاجية للخدمة الاجتماعية في المجال التعليمي ناقش ذلك؟
المدخل المعرفى السلوكى( Cognitive Behavior Model )
يهدف الى تعديل وتحسين السلوك من خلال مساعدة نسق العميل ليتعلم ,كيف يكون أكثر واقعية وايجابية فيما يتعلق بالمعرفة والتفكير والخبرات الحياتية ، ويتطلب هذا المدخل أن يكون لدى نسق العميل القدرة والرغبة فى التغيير ، حيث يقوم نسق محدث التغيير بملاحظة نسق العميل وتحليل طرق تفكيره واستخدام الأساليب الفنية والعلاجية المصممة لإحداث تغيير طويل المدى لعادات وطرق تفكير نسق العميل الخاطئة
(المناقشة#11)
11- من خلال تدريبك هذا العام .. اذكر اهم المجالس واللجان المدرسية التي يشارك فيها المرشد الطلابي؟
مجلس المدرسة
لجنة التوعية الاسلامية
لجنة التوعية والارشاد
(المناقشة#12)
12- وضح اهم مشكلات النسق الفردي( الطالب) بالمدرسة؟
- الانحرافات السلوكية التى يمارسها الطالب فى المدرسة ( العنف – السرقة – الادمان – التدخين – الغش- البلطجة- الكذب – العدوان – الانحرافات الجنسية ... الخ ) .
- المشكلات التربوية ( التأخر الدراسي – الغياب المدرسي – التسرب الدراسي – الرسوب الدراسى ) .
- المشكلات النفسية ( القلق وعدم الشعور بالأمن – الخوف من المدرسة – الاكتئاب- الانطواء – اضطرابات النطق والكلام – اضطرابات الاخراج – الغيرة – العناد – الغضب ... الخ ) .
- المشكلات الصحية ( الربو – السكر – ضعف الابصار – ضعف السمع – روماتيزم القلب –ا لصرع –التخلف العقلى - الخ
م /ن

[فنوُ *]

حل الواجبات ...
الواجب الاول لـِ التدريب الميداني 2
1- السجل الذي يقوم الطالب بتسجيل تقارير النشاط اليومي وساعات التدريب اليومية فيه هو سجل......
التدريب الميداني.
2- من أهم النتائج التعليمية المستهدفة للتدريب الميداني والمرتبطة بالمعرفة والفهم
ادراك الطالب لمؤسسة التدريب ومعرفة اهدافها ونظامها الأساسي.
3- المجالات الأساسية لعمل المرشد الطلابي هي..
المجال الانشائي
المجال الوقائي.
المجال العلاجي
جميع ماسبق
____________________
الواجب الثاني التدريب الميداني ( 2 )
1- انتشار بعض الظواهر الاجتماعية ( عمالة الأطفال – الزواج المبكر – عدم تعليم البنات – انتشار مقاهى الانترنت ... الخ ) تعتبر من مشكلات:
النسق المجتمعي.
2-يمكن ان يقدم المرشد الطلابي العديد من الخدمات للطلاب، ابرزها:
جميع ما سبق
3-سمات طلاب وطالبات المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية:
تختلف عن بعضعها.
______________________
الواجب الثالث لـِ التدريب الميداني 2
س1- نموذج تقوم فكرته الأساسية على ان الناس دائما يتكيفون مع بيئاتهم او كلاهما يؤثر فى الآخر.


نموذج الحياة
نموذج الجسر
نموذج حل المشكلة
النموذج المعرفي السلوكي

س2/المطالبة بتوفير خدمات وبرامج لجميع الفئات الخاصة بالمدرسة و كذا المطالبة بإجراء تعديلات وتغييرات فى سياسة المدرسة، تعتبر من متطلبات دور المرشد:


كمعلم
كمدافع
كمنسق
كجامع ومحلل للبيانات

س3/ العمل الفريقي في الخدمة الاجتماعية في المدرسة يعني:


المرشد الطلابي والمدير
المرشد الطلابي والمعلم
المرشد الطلابي وتخصصات مختلفة متعاونة
ما سبق لا ينطبق

س4/ البحوث النظرية في مجال الخدمة الاجتماعية هي:

اجراءات اجتهادية من الباحث
‌اجراءات علمية محددة ومتتابعة
أ وب معا
ما سبق لا ينطبق
م/ ن

[فنوُ *]

أسئلة مراجعة لـِ الأخ نايف الحربي لـِ مقرر التدريب الميداني 2
هنـــــــآآ (http://www.gulfup.com/?jCc8SU)
:16::16:

[فنوُ *]

كويزات المادهـ (لازم تسجلون بالملتقى عشان تقدرون تختبرون أنفسكم )
( 1)
http://www.ckfu.org/vb/t448252.html

(2)
http://www.ckfu.org/vb/t450296.html

(3)
http://www.ckfu.org/vb/t450336.html
(4 , 5 ,6 )
http://www.ckfu.org/vb/t450398.html
(7)
http://www.ckfu.org/vb/t450438.html
(8)
http://www.ckfu.org/vb/t450644.html
(9)
http://www.ckfu.org/vb/t450803.html

[bissan]

ألف شكر لك أختي انكسار ماقصرتي

بس بسألك بخصوص المناقشة 9 هل انتي متأكدة من حلها لاني ماحليتها

(المناقشة#9)
9- ناقش باختصار خطوات التوثيق العلمي للمصادر في البحث النظري؟
يعتمد الطالب في التوصل إلى المادة العلمية في بحثة على عديد من المصادر والمراجع العلمية، وتأكيدا على الأمانة العلمية التي تقتضى عدم ذكر أفكار الغير دون الإشارة إلى أصحابها، وتوجيه الباحثين الأخرين إلى المراجع التي تم الرجوع إليها، فإنه ينبغي على الطالب كتابة مصادر ومراجع البحث الفعلية، وعدم ذكر مرجع في قائمة المراجع لم يتم الاستعانة به في البحث لأن في ذلك تضليل للقارئ مع مراعاة الدقة عند كتابة المراجع وتجنب الأخطاء في الهجاء أو سنة النشر... الخ .
ويلجأ الطالب لاستخدام المراجع خلال عرضه لأى بحث وذلك لتحقيق أغراض منها:
.1الحصول على نص من أحد المراجع التي يجد الباحث أن له أهمية في دعم وجهة نظر معينه أو لزيادة مصداقية نتائجه .
يمثل الاستعانة بالمراجع دعماً لأفكار الباحث

هل هذا هو الجواب الصحيح يعني متأكدة من الاجابة ؟؟؟؟؟؟

[عايش الدور]

اختي بس ودي أوضح نقطه مهمه أن الدكتور الخريف ترى نبه في المحاضرات التابعة لمادة من مواده


الي انا اخذتها أن الأسالة تغير وحتى طريقة وضعها تغير فا أود أنكم جميعاً تشدون حيلكم في مواده



ولا تجعلونها بالسهوله التي تضنونها وفقتم ..

[فنوُ *]

ألف شكر لك أختي انكسار ماقصرتي

بس بسألك بخصوص المناقشة 9 هل انتي متأكدة من حلها لاني ماحليتها

(المناقشة#9)
9- ناقش باختصار خطوات التوثيق العلمي للمصادر في البحث النظري؟
يعتمد الطالب في التوصل إلى المادة العلمية في بحثة على عديد من المصادر والمراجع العلمية، وتأكيدا على الأمانة العلمية التي تقتضى عدم ذكر أفكار الغير دون الإشارة إلى أصحابها، وتوجيه الباحثين الأخرين إلى المراجع التي تم الرجوع إليها، فإنه ينبغي على الطالب كتابة مصادر ومراجع البحث الفعلية، وعدم ذكر مرجع في قائمة المراجع لم يتم الاستعانة به في البحث لأن في ذلك تضليل للقارئ مع مراعاة الدقة عند كتابة المراجع وتجنب الأخطاء في الهجاء أو سنة النشر... الخ .
ويلجأ الطالب لاستخدام المراجع خلال عرضه لأى بحث وذلك لتحقيق أغراض منها:
.1الحصول على نص من أحد المراجع التي يجد الباحث أن له أهمية في دعم وجهة نظر معينه أو لزيادة مصداقية نتائجه .
يمثل الاستعانة بالمراجع دعماً لأفكار الباحث

هل هذا هو الجواب الصحيح يعني متأكدة من الاجابة ؟؟؟؟؟؟

العفو لا شكر على واجب حياك الله
ايه متآكده انها صحيحهـ و موجودة بالمحاضرهـ التاسعة وهذا نص كما هو من المحتوى
*أهداف الرجوع للمصادر العلمية :
يعتمد الطالب في التوصل إلى المادة العلمية في بحثة على عديد من المصادر والمراجع العلمية، وتأكيدا على الأمانة العلمية التي تقتضى عدم ذكر أفكار الغير دون الإشارة إلى أصحابها، وتوجيه الباحثين الأخرين إلى المراجع التي تم الرجوع إليها، فإنه ينبغي على الطالب كتابة مصادر ومراجع البحث الفعلية، وعدم ذكر مرجع في قائمة المراجع لم يتم الاستعانة به في البحث لأن في ذلك تضليل للقارئ مع مراعاة الدقة عند كتابة المراجع وتجنب الأخطاء في الهجاء أو سنة النشر... الخ .
ويلجأ الطالب لاستخدام المراجع خلال عرضه لأى بحث وذلك لتحقيق أغراض منها:
1. الحصول على نص من أحد المراجع التي يجد الباحث أن له أهمية في دعم وجهة نظر معينه أو لزيادة مصداقية نتائجه .
2.يمثل الاستعانة بالمراجع دعماً لأفكار الباحث.
3. استخدام المراجع وسيلة لإخبار القارئ بمصدر المعلومات التي استخدمها الطالب، فيسهل على القارئ الرجوع الهيا إذا ما أحتاج إلى ذلك .
4. يمكن الاستعانة بما في المراجع لتبرير استخدام الطالب لبعض الطرق البحثية التي قام باستخدامها باحثون آخرون في مجال بحثه .
5. المساعدة على تفسير النتائج .
6. المساعدة على تكوين نقاش حول نقطة أو قضية قام الطالب بإثارتها في بحثه.
:16::16:

[فنوُ *]

اختي بس ودي أوضح نقطه مهمه أن الدكتور الخريف ترى نبه في المحاضرات التابعة لمادة من مواده



الي انا اخذتها أن الأسالة تغير وحتى طريقة وضعها تغير فا أود أنكم جميعاً تشدون حيلكم في مواده




ولا تجعلونها بالسهوله التي تضنونها وفقتم ..


تو اليوم سامعه الدكتور ايمن قال نفس كل سمتستر مادة التدريب الميداني 2 الاسئله من 50 ما تغير شي بالتدريب
25 على دكتور ايمن و 25 على دكتور فهد
والله يسهل الامور يمكن تتغير الاسلئه وهذا احتمال وارد لكن اسلوب الدكتور واحد مستحيل يتغير
أن شاء الله بنزل بكرهـ تلخيص المحاضرات المباشره للمادهـ :21::3:
مشكور شاعر رايق :34::1:

[bissan]

يعني مو الحل هو طرق كتابة المراجع العلمية ؟؟؟؟

انا مترددة بحل هالمناقشة فيه منهم حلو الي قلتي عنه وشفت مشاركة لوحدة حلت وكتبت طرق كتابة المراجع العلمية

أدري تعبتك معي :42:

[عايش الدور]

اختي بس ودي أوضح نقطه مهمه أن الدكتور الخريف ترى نبه في المحاضرات التابعة لمادة من مواده




الي انا اخذتها أن الأسالة تغير وحتى طريقة وضعها تغير فا أود أنكم جميعاً تشدون حيلكم في مواده




ولا تجعلونها بالسهوله التي تضنونها وفقتم ..


تو اليوم سامعه الدكتور ايمن قال نفس كل سمتستر مادة التدريب الميداني 2 الاسئله من 50 ما تغير شي بالتدريب
25 على دكتور ايمن و 25 على دكتور فهد
والله يسهل الامور يمكن تتغير الاسلئه وهذا احتمال وارد لكن اسلوب الدكتور واحد مستحيل يتغير
أن شاء الله بنزل بكرهـ تلخيص المحاضرات المباشره للمادهـ :21::3:

مشكور شاعر رايق :34::1:




والله مابيلكم الا بياض الوجه والنسبه الرفيعه أسال الله جل قدرته أن يلهمني وأياكم



الدرجات العالية في الآخرة والدنيا.. واسف اذا خربت عليك تنزيل المناقشات .. إلى الامام اختي

[فنوُ *]

يعني مو الحل هو طرق كتابة المراجع العلمية ؟؟؟؟

انا مترددة بحل هالمناقشة فيه منهم حلو الي قلتي عنه وشفت مشاركة لوحدة حلت وكتبت طرق كتابة المراجع العلمية

أدري تعبتك معي :42:


طرق البحث غير عن التوثيق وطرقه عزيزتي اعتمدي الحل ذا واذا مو متاكده شوفي المحاضره 8 و 9 تخص فقط موضوع البحث :31::31:
حياك :34::1:

[مُلهمــــة]

يسلمووو فنونه :2:...........ان شاء الله راح تكون لنا مرجع المستوى الجـاي

[شموخ المطيري]

أحلي شئ في الماده انها له وقت للمذاكره بس اللى ماشي علي خطه

راح ان شاء الله نذاكرها بهدوء

انا كلنت دكتور ايمن وقال الاختبار سهل ان شاء الله ولا تخافون

وقل بالنسبه لتوزيع درجات خمسين سؤال وعلي خمسين درجه والتقرير والبحث عليهم 20

المهم نشد حلينا ونذاكر بتركيز

ونرراجع مع بعض

[سحاب الشرق]

ممكن الاسئلة النهائية للترم السابق
وشكرا"

[Dima]

الله يجزاك خير الجزاء :21:

فيه اسئلة من الترم اللي فات بحثت عليها في الارشيف بس ما لقيتها :31:
لاني اختبرته الترم اللي فات
موفقين:16:

[جنون الحياه]

فآآيف ستآآآآآآآآآآر:15::15::15::15::15:

يسلم يمينك مبدددددددعه,,:16::16:


بالتوووفيق جميعآ ,,,:16::16:

[الكويتي 1]

بارك الله فيج يأختي ( انكسار )

وفالكم الفل مارك يارب

وهذي كويزات للتدريب الميداني 2

عملتها بالترم الماضي أن شاء الله تعالي انها تفيدكم

(( 1 ))

http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212231219505441&a=1&

(( 2 ))
http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212231233066125&a=1&

(( 3 ))

http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212231242361141&a=1&

(( 4 ))

http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212231250415516&a=1&

(( 5 ))

http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212231259135431&a=1&

(( 6 ))

http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212231308367051&a=1&

(( 7 ))

http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212231320466129&a=1&

(( 8 ))

http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212231331002707&a=1&

(( 9 ))

http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212231338468413&a=1&

(( 10 ))

http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212231346121697&a=1&

(( 11 ))

http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212231354248197&a=1&

(( 12 ))

http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212231402328212&a=1&

(( 13 ))

http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212231410537270&a=1&

(( 14 ))

http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212231419184868&a=1&

(( 15 ))

http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212231427293600&a=1&

(( 16 ))

http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212231435264524&a=1&

(( 17 ))

http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212231443278725&a=1&

(( 18 ))

http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212231450481143&a=1&

(( 19 ))

http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212231459401387&a=1&



:16:

[فنوُ *]

الاثنين الاختبار الفترة الثانية ..
وبكره نبداء بأذن الله :17:

[فنوُ *]

أسئلة العام بس ناقصة ..~:bawling:
حل اختنا الجووري ..~:16.jpg:

[ابوعبدالله15]

اختبار الترم الماضي ان شاء الله تفيد....

http://www.ckfu.org/vb/t406004-3.html

[هليل الشمري]

اسئله العام لمن يستطيع أن يجدها لنا

[فجر الظهران]

مانزل تلخيص الفاروق للماده :24:

[== الفيصل ==]

موووضوووع راائع يفتح النفس للمذاكره

فايف ستار

هلمووو للمذاكره

دووكم:16:

[RoOo Zan]

مرحبا : مجرد نصيحه :16:

* مخلص اميرة الخيال اتوقع كذا ما انصح فيه هيا ماقصرت بس ناقص اشياء كثيره فيها :24:

* كل مين طريقتو في مذاكره بس اشوف تذاكرو من الاخير افضل :27:
السبب " انو الجزء الاخير اصعب شوي من لي الاول "

:16:

[== الفيصل ==]

مرحبا : مجرد نصيحه :16:

* مخلص اميرة الخيال اتوقع كذا ما انصح فيه هيا ماقصرت بس ناقص اشياء كثيره فيها :24:

* كل مين طريقتو في مذاكره بس اشوف تذاكرو من الاخير افضل :27:
السبب " انو الجزء الاخير اصعب شوي من لي الاول "

:16:

يسلمو روزان على النصائح اللي تقدمينها لنا

ربي يجزاكك الجنه والدرجات العليا يارب

دووك:16:

[غيث المشاعر]

مساكم خيرر ايش رايكم في ملخص الاخ الفيصلوي انا طابعه ومعي ماده ثانيه ابي رايكم

[النصوح 1]

سلللللللللللللللللللللللللللللللللام عليكم ...
بكرة بأذن الله راح ابدا اليوم مرهقه جدا جدا جدا..

[RoOo Zan]

مساكم خيرر ايش رايكم في ملخص الاخ الفيصلوي انا طابعه ومعي ماده ثانيه ابي رايكم

افضل شي مخلص حقو فيصلاوي .. وانا كمان معايه ماده ثانيه

بتوفيق :16:

[RoOo Zan]

يسلمو روزان على النصائح اللي تقدمينها لنا

ربي يجزاكك الجنه والدرجات العليا يارب

دووك:16:

ويسلمك .. ولو حتى انت ماتقصر .. وياك ياااارب

دووك:16: :27:

[رعد نجد]

اختبار الترم الماضي ان شاء الله تفيد....

http://www.ckfu.org/vb/t406004-3.html



الوظع مايطمن اشوف انطباعهم انطباع عدووك

[RoOo Zan]

مفهوم المشكلات المدرسية اجرائيا :
* موقف او صعوبة يواجهها الطالب بشكل متكرر .
* عدم قدرة الطالب على مواجهتها .
* يحتاج الطالب الى المساعدة فى هذا الموقف .
* يؤثر الموقف على حياة الطالب داخل وخارج المدرسة .


أنواع المشكلات المدرسية

تحتاج الى حلول جذرية وهذه المشاكل قد تختلف من نسق الى آخر .
• مشكلات النسق الفردي (الطالب) .
• مشكلات النسق الأسرى ( الأسرة وأولياء الامور )
• مشكلات النسق المؤسسي ( المدرسة )
• مشكلات النسق المجتمعي ( المجتمع المحيط بالمدرسة )

[لااعلم]

انا توي داعي لابو زيد هناك وتعبان


وانا خلقة متدروش ومتليش


فبأروح اهجد شوي وأجيكم الفجر يمكن احلم بالاختبار واجيب لكم الاسئلة:8:



مجهود تشكرون عليه بارك الله فيكم جميعا

[RoOo Zan]

مشكلات النسق الفردي ( الطالب )


الانحرافات السلوكية التى يمارسها الطالب فى المدرسة
( العنف – السرقة – الادمان – التدخين – الغش- البلطجة- الكذب – العدوان – الانحرافات الجنسية ... الخ ) .

المشكلات التربوية
( التأخر الدراسي – الغياب المدرسي – التسرب الدراسي – الرسوب الدراسى ) .

المشكلات النفسية
( القلق وعدم الشعور بالأمن – الخوف من المدرسة – الاكتئاب- الانطواء – اضطرابات النطق والكلام – اضطرابات الاخراج – الغيرة – العناد – الغضب ... الخ ) .

المشكلات الصحية
( الربو – السكر – ضعف الابصار – ضعف السمع – روماتيزم القلب –الصرع –التخلف العقلى - الخ )


,,

مشكلات النسق الأسرى ( الأسرة وأولياء الأمور )


المشكلات الاجتماعية :
وهى التى تتمثل فى ( الطلاق – تعدد الزوجات – النزاعات الدائمة بين افراد الاسرة – غياب احد الوالدين عن الاسرة ) كل ذلك يؤثر على تحصيل الطالب فى المدرسة .

المشكلات الاقتصادية :
والتى تتمثل فى انعدام وقلة دخل الاسرة مع كثرة عدد الأبناء مما يؤدى الى حرمان الطالب من المصروف او تلبية احتياجاته ومطالبه .

المشكلات الصحية :
وهى التى تتمثل فى حالة من الضعف الجسمى لأحد أفراد الأسرة المرتبطة بحدوث أمراض مزمنة مما يؤدى الى عدم قيام احد أفراد الأسرة بالعمل وينتج عنه عدم اشباع احتياجات الطالب .

المشكلات الأخلاقية :
وهى التى تتمثل فى ممارسة أحد من أفراد الأسرة بسلوك لا يتفق مع الآداب العامة والقيم والعادات والتقاليد المتعارف عليها والتى يعتنقها غالبية المواطنين فى المجتمع

,,

مشكلات النسق المؤسسى ( المدرسة )


الدروس الخصوصية
مشكلة كثافة الفصل فى المدارس
مشكلة قلة الوسائل التعليمية بالمدارس
مشكلة تنظيم الطلبة داخل الفصول

,,

مشكلات النسق المجتمعى ( المجتمع المحيط بالمدرسة )


ضعف امكانيات المجتمع المحلى المحيط بالمدرسة .
انتشار الأمية فى المجتمع المحلى المحيط بالمدرسة ( عدم النضج بأهمية التعليم )

انتشار بعض الظواهر الاجتماعية
( عمالة الأطفال – الزواج المبكر – عدم تعليم البنات – انتشار مقاهى الانترنت ... الخ ) .

ضعف المشاركة المجتمعية فى المجتمع المحيط بالمدرسة .

[عبدالله ع العنزي]

الله يستر من هالمادة

انا ماسويت التدريب الميداني راحت علي الدرجة :39:

[فجر الظهران]

جاري انتظار الفاروق ينزل تلخيصه ان شاءالله مايتآخر يارب :35:

[RoOo Zan]

المستويات التي يعمل معها المرشد الطلابي في المدرسة :

المواقف الفردية الطارئة :
هي تلك السلوكيات والتصرفات التي تحدث وتتكرر وتحتاج إلى متابعة سواء كانت هذه المواقف سلوكية أو نفسية أو صحية أو تعليمية أو تربوية ، وتحتاج من الأخصائي الاجتماعي أسلوبه المهني في حلها والسيطرة عليها ، وتنحصر آلية العلاج في النصح والإرشاد وتدوين هذه المواقف لأنها إذا تكررت تحتاج إلى دراسة فورية متعمقة لمساعدة الطالب ، أو دراسة هذه الظاهرة إذا كانت عامة..


الطالب ذو مشكلة :
يقصد به الطالب الذي يعاني من موقف عجز عن حله ، إما لقصور في ذاته ، أو في بيئته مما يحتاج إلى جهود متعمقة في دراسة حالته ، لمعرفة العوامل المؤثرة في إحداث المشكلة وتقديم الجهود العلاجية المناسبة لذلك .

[رعد نجد]

RoOo Zan
أكـاديـمـي مـشـارك

http://www.ckfu.org/vb/customavatars/avatar57326_62.gif

يا مال العافية


ـــــــ


لااعلم
أكـاديـمـي فـعّـال


يا اخي احسه عيب علي اخليك تروح لحالك خذني معك والوعد العصر ان شاء الله

[فجر الظهران]

الله يستر من هالمادة

انا ماسويت التدريب الميداني راحت علي الدرجة :39:

الله يهديك كان رسلت اي شي مو لازم ختم وان شاءالله يحسبون لك:28:

[سكر الاجتماع]

ياليت من اليوم ورايح لا حطيتو مراجعه لي اي ماده تكتبون هي اي فتره واي يوم واي ساعه


لانه في بعض الناس مثلي وشرواي بعيد عنكم يضيعيون الفترات ويروحون فتره غير فترتهم

الله يخلف بس


يلا الحمد لله اختبار اليوم كان حلو وعقبال الميداني

مع اني احس انه كريه وفي احساس ثاني يقول اني فاهمته غلط

الله ييسرها ويسههلها

[غيث المشاعر]

افضل شي مخلص حقو فيصلاوي .. وانا كمان معايه ماده ثانيه

بتوفيق :16:

الله يعينا مشكور :16::16: خذي سرعه

[فرحَة]

معكم ان شالله :16:

والماده جدا سهله ومن واقع عايشناه بالمدارس

وان شاء الله ختامها مسك لجميع الزملاء والزميلات :1::16:

[الكويتي 1]

بالتوفيج للجميع

:16:

[ابوفـهد]

معكم معكم في هاالماده

اخذتها مع استخدام الحاسب

كلها بيوم واحد

والله يستر

لكن التدريب شكله سهل واببد فيه اليوووم


وعساكم ع القوه على هاالتجمع المبارك

مووووووووفقين :16:

[RoOo Zan]

هذا محاضره عشره

بس 10 الادوار وتطبيق دور عشان تسهل شويه




:16:

[الماستر هدفي]

:34:

وأنا معآكم

:16:

[ابوفـهد]

ماااشوف احد نزل اختبار الترم الماضي

ليت الي عنده يسدحه هووووووووون

ولاينسى صيغة بي دي اف :22:

[first]

يا مال a+
بالتوفيق للجميع::21:

[أبـو غـلا]

الله يمسيكم ويصبحكم بالخير

محتاج ملخص الفيصلاوي Word والله ماعرف اذاكر الا منه
اللي عنده يسعفنا فيه بارك الله فيكم

[فجر الظهران]

الله يمسيكم ويصبحكم بالخير

محتاج ملخص الفيصلاوي Word والله ماعرف اذاكر الا منه
اللي عنده يسعفنا فيه بارك الله فيكم



موجود اول صفحه

[RoOo Zan]

المداخل والعلاج محاضره 9

:16:

[حمد العنزي]

الله يعطيكم العافية وان شاء الله تعدوا المادة وجميع المواد بتقدير طيب :21:

[حلمي العلم]

مساء الخير على جميع
يعطيكم العافيه على المراجعه
وبكون معكم بالماده
وأحب أقولكم أنا أسئلة الدكتور أيمن سهله واضحه أنا اليوم مختبر عنده ماده لمستوى 7
وكانت حلوه وسهله وأن شاءالله التدريب يكون واضح وسهله :16:

[RoOo Zan]

العمل الفريقي :

( بنكيوس ومينهان) << مفهوم فريق العمل بأنه جهاز أو فريق عمل يتكون من مجموعة من الناس يتفاعلون معا لإنجاز عمل معين.

(بيرجر وليوين) << أن المقصود بفريق العمل جماعة تعتمد على بعضها البعض، لديها مهمة مشتركة ويميزها عن بقية الجماعات أن الأداء الوظيفي بينهم هو المؤشر الذى يحدد ضرورة عملهم كفريق.

كما عرفه (دير) << بأنه مجموعة من الناس يجتمعون في جماعة ويتأثرون بالخبرة التي يملكها كل منهم بما يساعد على النجاح وتحقيق الأهداف.

ويرى (بيل) << بأن فريق العمل جماعة من الأفراد يؤثر كل منهم في الآخرين بالخبرة والمهارة التي تتوفر لديهم وتجمعهم، يمكن تحقيق الأهداف العامة من خلال اجتماعهم معاً وتبادل المعلومات التي تساعد على الاستجابة المناسبة واتخاذ القرارات المؤثرة.*

[ابو عبدالعزيز 1]

شدو الهمه وانشالله ختامها مسك معكم وبتعاونكم مافي شي صعب بأذن الله

[محمد عوض العازم]

- نشأت الخدمة الاجتماعية كمهنة :
ا. في القرن (18) الميلادي
ب. في القرن (19) الميلادي اتمنى التإكد من الأجابة
ج. في القرن (20) الميلادي
د. لم يعترف بها كمهنة حتى الآن
2- أثناء عمل المرشد الطلابي في إطار العمل الفريقي قد يواجه صعوبات من بعض المعلمين تتمثل في :
ا. ان الكثير منهم غير مؤهلين للعمل مع المرشد الطلابي
ب. أن بعضهم غير مقتنع بأهمية دور المرشد الطلابي
ج. أن بعضهم حساس أو لا يوجد لديه وقت كاف
د. جميع ما سبق
3- يتحدد دور المرشد الطلابي كباحث في :
ا.تكريم المتميزين من الطلاب المتفوقين والموهبين
ب. توجيه و ارشاد جمعي للطلاب
ج. دراسة الظواهر الاجتماعية على مستوى المدرسة والمجتمع ككل
د. جميع ما سبق
4- هناك صعوبات قدتواجه المرشد الطلابي أو المرشدة الطلابية في المدرسة كـ:
ا. كثرة أعداد الطلاب بالمدرسة وضعف ميزانية الإرشاد
ب. الاهتمام بالجانب التعليمي بالمدرسة و إهمال دوره
ج. أ و ب
د. لا توجد صعوبات تواجه المرشد الطلابي

[محمد عوض العازم]

- نشأت الخدمة الاجتماعية كمهنة :
ا. في القرن (18) الميلادي
ب. في القرن (19) الميلادي اتمنى التإكد من الأجابة
ج. في القرن (20) الميلادي
د. لم يعترف بها كمهنة حتى الآن
2- أثناء عمل المرشد الطلابي في إطار العمل الفريقي قد يواجه صعوبات من بعض المعلمين تتمثل في :
ا. ان الكثير منهم غير مؤهلين للعمل مع المرشد الطلابي
ب. أن بعضهم غير مقتنع بأهمية دور المرشد الطلابي
ج. أن بعضهم حساس أو لا يوجد لديه وقت كاف
د. جميع ما سبق
3- يتحدد دور المرشد الطلابي كباحث في :
ا.تكريم المتميزين من الطلاب المتفوقين والموهبين
ب. توجيه و ارشاد جمعي للطلاب
ج. دراسة الظواهر الاجتماعية على مستوى المدرسة والمجتمع ككل
د. جميع ما سبق
4- هناك صعوبات قدتواجه المرشد الطلابي أو المرشدة الطلابية في المدرسة كـ:
ا. كثرة أعداد الطلاب بالمدرسة وضعف ميزانية الإرشاد
ب. الاهتمام بالجانب التعليمي بالمدرسة و إهمال دوره
ج. أ و ب
د. لا توجد صعوبات تواجه المرشد الطلابي

[عبدالله ع العنزي]

الله يهديك كان رسلت اي شي مو لازم ختم وان شاءالله يحسبون لك:28:


التدريب الميداني 1 ارسلت بدون ختم ولاحسبو لي الدرجة

[سمر البلوي]

يعطيكم العافية

حبيت أسألكم الاختبار مقالي أو موضوعي ..؟؟!

:16:

[غيث المشاعر]

:16: من يبي هذي ويسدح اسئلة الاختبار والمراجعه في المرفقات الله يعطيه العااافيه

[فجر الظهران]

التدريب الميداني 1 ارسلت بدون ختم ولاحسبو لي الدرجة

انا رسلته بدون ختم وحسبوا لي :29:

[بيسان الحلوه]

الله يمسيكم ويصبحكم بالخير

محتاج ملخص الفيصلاوي word والله ماعرف اذاكر الا منه
اللي عنده يسعفنا فيه بارك الله فيكم

صباح التفاؤل :16:
تفضل ملخص الفيصلاوي وورد :17:

[فنوُ *]

:16: من يبي هذي ويسدح اسئلة الاختبار والمراجعه في المرفقات الله يعطيه العااافيه

صباح الخير ..~:17:
بالمرفق ..~
أسئلة المراجعه
و الاختبار النهائي :3:

[RoOo Zan]

2- أثناء عمل المرشد الطلابي في إطار العمل الفريقي قد يواجه صعوبات من بعض المعلمين تتمثل في :
ا. ان الكثير منهم غير مؤهلين للعمل مع المرشد الطلابي
ب. أن بعضهم غير مقتنع بأهمية دور المرشد الطلابي
ج. أن بعضهم حساس أو لا يوجد لديه وقت كاف

د. جميع ما سبق دي مو متاكده مره :30:

لانهم لديهم حساسيات و عدم الاقتناع وعدم جود الوقت الكافي عشان كذا اشوف انها الاجابه د



3- يتحدد دور المرشد الطلابي كباحث في :
ا.تكريم المتميزين من الطلاب المتفوقين والموهبين
ب. توجيه و ارشاد جمعي للطلاب
ج. دراسة الظواهر الاجتماعية على مستوى المدرسة والمجتمع ككل دي اكيد صح
د. جميع ما سبق



4- هناك صعوبات قدتواجه المرشد الطلابي أو المرشدة الطلابية في المدرسة كـ:
ا. كثرة أعداد الطلاب بالمدرسة وضعف ميزانية الإرشاد
ب. الاهتمام بالجانب التعليمي بالمدرسة و إهمال دوره
ج. أ و ب دي اكيد
د. لا توجد صعوبات تواجه المرشد الطلابي

[RoOo Zan]

في سؤال شوفتو مره كثير والحل غلط حق :42:


يجب ان يكون المرشد الطلابي عضو في :

مجلس المدرسه << مافي تقسيم

لجنة التوعية الاسلامية <<<عضو

لجنة التوجيه والارشاد << يكون المرشد نائبا للرئيس و مقررا

جميع ماسبق


الاجابه لي حاب يتاكد محاضره 10

ولكم حرية الاختيار :16:

[RoOo Zan]

وانتهى وقتي لي تدريب :24:

عندي ماده ثانيه استخدام الحاسب :28:


اذا كان في وقت رجعت تاني راح اراقب بصمت

بتوفيق :16: :19:

[ثابت]

خصائص وسمات ومتطلبات المرحلة الابتدائية والمتوسطة والثانوية

[اجتماعية ~]

صباح الخير:16:

لقيت في ارشيف اسئلة ناقصه من اختبار الترم اللي راح

:17:

[ثابت]

أدوار المرشد الطلابي في المجال التعليمي

[أبـو غـلا]

صباح التفاؤل :16:
تفضل ملخص الفيصلاوي وورد :17:



شكراً بيسان
الله يعطيك العافية

[== الفيصل ==]

مساءكم ورد من حديقتنا للجميع :16::16:

المحاضرة العاشره مهمه

ادوار المرشد الطلابي



المحاضره التاسعه مهمه

المداخل والنماذج

وكل نموذج ينتمي لـ (علاجي,وقائي,تنموي)


ركزو عليها مهمه أنواع الاسئله

دووكم :16:

[~هدوء الكون~]

يعطيكم العافيه ع المجهود الرائع
راح اخذها المستوى الجاي عندي انجليزي قراءة الاثنين
بالتوفيق للجميع :16:
^
^
^
^
^
^
لا تنسوا تصوير الاسئله

[== الفيصل ==]

يعطيكم العافيه ع المجهود الرائع
راح اخذها المستوى الجاي عندي انجليزي قراءة الاثنين
بالتوفيق للجميع :16:
^
^
^
^
^
^
لا تنسوا تصوير الاسئله


ههههههههه

بالتوفيق أختي

أبشري بالتصوير :8:

[== الفيصل ==]

النتائج التعليمية المستهدفة للتدريب الميداني :
المعرفة والفهم
المهارات الذهنية
المهارات المهنية
المهارات العامة والمنقولة


***************


السجلات المطلوبة من الطالب في التدريب الميداني :
سجل التدريب الميداني
سجل الحضور والانصراف
سجل الاجتماعات الإشرافية الجماعية
سجل الحالات الفردية
سجل العمل مع الجماعات
سجل العمل مع المجتمع
سجل البحوث النظرية

[== الفيصل ==]

التقارير المطلوبة من طالب التدريب الميداني :
التقرير المبدئي
التقرير الشهري
التقرير النهائي



******************


أهم سجلات المرشد الطلابي بالمدارس :
1- ملف التعاميم الواردة.
2 - ملف التعاميم الصادرة.
3- ملف الخطابات الصادرة.
4- سجل المرشد الطلابي.
5- دليل المرشد الطلابي للاستنارة به
6- السجل الشامل للطالب.
7- استمارة التقويم الذاتي للمرشد.
8- ملف خاص لكل مجال من مجالات وميادين الإرشاد الطلابي( الديني والأخلاقي, التربوي , النفسي والاجتماعي , الوقائي , التعليمي والمهني).
9- ملف خاص بمخاطبات أولياء الأمور وسجل لزياراتهم إلى المدرسة.
10- ملف خاص لمتابعة الطلاب ( المواقف اليومية الطارئة )
11- ملف خاص بنتائج الاختبارات النصفية والفصلية.
12- ملف خاص باللجان والمجالس والاجتماعات.
13- سجل تكرار التأخر الصباحي .
14- سجل تكرار الغياب
15 سجل متابعة بطاقة التحصيل الدراسي

[== الفيصل ==]

المجالات الأساسية لعمل المرشد الطلابي :
الجانب الإنشائي والتنموي
الجانب الوقائي
الجانب العلاجي

أسس الخدمة الاجتماعية فى المجال التعليمي :
الأساس المعرفى
الأساس القيمى
الأساس المهارى

تقسيم البحوث من ناحية أهدافها إلى قسمين هما :
(أ) بحوث نظرية بحته . (ب) بحوث تطبيقية ميدانية.

خطوات ومراحل إعداد البحث النظري :
اختيار موضوع البحث وعنوانه
اختيار وتحديد المنهج العام لكتابة البحث

طريقة الاستفادة من المصادر :
طريقه الاقتباس
طريقة التلخيص
طريقة التعليق
طريقة الاستنتاج

[== الفيصل ==]

تصنيف المراجع :
القرآن الكريم، الكتب العلمية، الرسائل العلمية، الدوريات، المعاجم، الوثائق، التقارير، النشرات، الإحصاءات .

محتويات البحث النظري :
صفحه الغلاف
فهرس البحث
مقدمة البحث
محتوى البحث
التحليل النهائي وخاتمه البحث
مراجع البحث

[== الفيصل ==]

الشروط الواجب توافرها في البحث :
الأصالة
الابتكار
التسلسل المنطقي
الموضوعية
الأمانة

[== الفيصل ==]

المداخل والنماذج العلاجية :
المدخل المعرفى السلوكى
مدخل التدخل فى الأزمات
نموذج الجسر كاى هوفمان الفن ساللى
نموذج حل المشكلة فرانك لوينبرج
نموذج الحياة

المداخل والنماذج الوقائية :
الوقاية الأولية
الوقاية الثانوية
الوقاية من الدرجة الثالثة

المداخل والنماذج التنموية :
نموذج التنمية المحلية

[== الفيصل ==]

أدوار المرشد الطلابي كممارس عام فى المجال التعليمي :
دور المخطط
دور جامع ومحلل البيانات
دور المعلم
دور المدافع
دور المعالج
دور المستشار
دور المنسق
دور الباحث
دور المرشد
دور الوسيط

المجالس واللجان المدرسية التي يشارك فيها المرشد الطلابي :
مجلس المدرسة
لجنة التوعية الإسلامية
لجنة التوجيه والإرشاد

[== الفيصل ==]

محددات ممارسة الخدمة الاجتماعية بالعمل الفريقى :
الهدف
البرامج
القيادات
المهارة

العوامل التي تساعد على نجاح العمل الفريقى في ممارسات الخدمة الاجتماعية :
التنسيق
تحقيق التفاعل والانسجام بين الأدوار والوظائف المحددة لأعضاء الفريق

أنواع المشكلات المدرسية :
مشكلات النسق الفردي (الطالب) .
مشكلات النسق الأسرى ( الأسرة وأولياء الامور )
مشكلات النسق المؤسسي ( المدرسة )
مشكلات النسق المجتمعي ( المجتمع المحيط بالمدرسة )

العناصر الأساسية في خطة عمل المرشد الطلابي :
مجال العمل مع الحالات الفردية
مجال العمل مع الجماعـات
مجال العمل مع المجتمع

[== الفيصل ==]

أكتفي بهذا القدر بالتوفيق للجميع

دعواتكم لي عندي مادتين غدآ

تدريب ميداني +أستخدامات الحاسب

دوووكم:16:

[فنوُ *]

ي َ مال الجنه البارد يَ الفيصل و روز إن :3:

2- أثناء عمل المرشد الطلابي في إطار العمل الفريقي قد يواجه صعوبات من بعض المعلمين تتمثل في :
ا. ان الكثير منهم غير مؤهلين للعمل مع المرشد الطلابي
ب. أن بعضهم غير مقتنع بأهمية دور المرشد الطلابي
ج. أن بعضهم حساس أو لا يوجد لديه وقت كاف < جايبها بصيغة ثانية

د. جميع ما سبق جميع ما سبق صح :3:


لانهم لديهم حساسيات و عدم الاقتناع وعدم جود الوقت الكافي عشان كذا اشوف انها الاجابه د



3- يتحدد دور المرشد الطلابي كباحث في :
ا.تكريم المتميزين من الطلاب المتفوقين والموهبين
ب. توجيه و ارشاد جمعي للطلاب
ج. دراسة الظواهر الاجتماعية على مستوى المدرسة والمجتمع ككل
د. جميع ما سبق
صح :19:


4- هناك صعوبات قدتواجه المرشد الطلابي أو المرشدة الطلابية في المدرسة كـ:
ا. كثرة أعداد الطلاب بالمدرسة وضعف ميزانية الإرشاد
ب. الاهتمام بالجانب التعليمي بالمدرسة و إهمال دوره
ج. أ و ب :21:
د. لا توجد صعوبات تواجه المرشد الطلابي

[فنوُ *]

يجب ان يكون المرشد الطلابي عضو في :

مجلس المدرسه << الي فهمته يكون مشارك :42:

لجنة التوعية الاسلامية <<<عضو

لجنة التوجيه والارشاد << يكون المرشد نائبا للرئيس و مقررا


جميع ماسبق
شككتيني روز فيها :40:

[لااعلم]

أكتفي بهذا القدر بالتوفيق للجميع


دعواتكم لي عندي مادتين غدآ

تدريب ميداني +أستخدامات الحاسب


دوووكم:16:




الله يوفقك ويسعدك

[سمر البلوي]

يا اخوان

الاختبار مقالي أو موضوعي ؟؟؟؟!!:2:

[مقفله ::)]

الفيصل انا مثلك

استخدام الحاسب و التدريب

دووك :16::34:

[اجتماعية ~]

يا اخوان

الاختبار مقالي أو موضوعي ؟؟؟؟!!:2:


موضوعي :16:

[ملكه الإحساس]

مراجعه نايف الحربي ناااااااقصه محاضرات

3-11-6

[سمر البلوي]

موضوعي :16:





الله يريحكك دنيا و آخرة

مشكورة :1:

[عبدالله العصيمي]

في سؤال شوفتو مره كثير والحل غلط حق :42:


يجب ان يكون المرشد الطلابي عضو في :

مجلس المدرسه << مافي تقسيم

لجنة التوعية الاسلامية <<<عضو

لجنة التوجيه والارشاد << يكون المرشد نائبا للرئيس و مقررا

جميع ماسبق


الاجابه لي حاب يتاكد محاضره 10

ولكم حرية الاختيار :16:


الجواب ياختي هو جميع ماسبق

لان تشكيل المدرسة يتكون من لا يقل عن ستة اولياء امور الطلاب والمدير والوكيل والمرشد الطلابي وثلاثة من المعلمين

[فنوُ *]

الجواب ياختي هو جميع ماسبق

لان تشكيل المدرسة يتكون من لا يقل عن ستة اولياء امور الطلاب والمدير والوكيل والمرشد الطلابي وثلاثة من المعلمين
متأكد يا عبدالله العصيمي لانوه حطيت الجواب على تحليل روز إن عضو :22:

[ابوفـهد]

انكسار / الفيصل

نريد اسئلة الترم الماضي كامله الــ 70 سؤال

وتكون بصيغة بي دي اف

[فنوُ *]

انكسار / الفيصل

نريد اسئلة الترم الماضي كامله الــ 70 سؤال

وتكون بصيغة بي دي اف
أولا حياك
ثانيا 50 سؤال هي التدريب 2 من أول ما تغيرت ناقص 8 أسئلة تقريبا لانها غير موجودة بصور الأسئلة..
تحصل بالمرررررفق اختبار الترم الماضي .
و لا اعلم اذا يوجد أخطاء بالحل أو لا ..~
تفضل بالمرفق ..~

[عبدالله العصيمي]

متأكد يا عبدالله العصيمي لانوه حطيت الجواب على تحليل روز إن عضو :22:


السوال مبهم بالمره

لان تشكيل المدرسة ماحطوا التقاسيم ولكن كتب انه يتم اختيا المجلس من بين اعضائه رئيسا ونائب للرئيس وامينا

يمكن ما يختارونه ويصير عضو !!!

وتشكيل مجلس المدرسة من

ستة اولياء امور طلبة

المدير

وكيل المدرسة

المرشد الطلابي

ثلاثة من المعلمين

وكذلك لهم الحق في اضافة اي شخص من المواطنين

[فنوُ *]

السوال مبهم بالمره

لان تشكيل المدرسة ماحطوا التقاسيم ولكن كتب انه يتم اختيا المجلس من بين اعضائه رئيسا ونائب للرئيس وامينا

يمكن ما يختارونه ويصير عضو !!!

وتشكيل مجلس المدرسة من

ستة اولياء امور طلبة

المدير

وكيل المدرسة

المرشد الطلابي

ثلاثة من المعلمين

وكذلك لهم الحق في اضافة اي شخص من المواطنين
جدا مبهم بحاول أكلم الدكتور هذا اذا رد علينا ويخوفي يجينا هالسؤال بذات ونبتلش فيه ..:42:

[الجوoOoري]

السلام عليكم/

كيفكم يالأجتماعيين؟؟؟



[b تم الأنتهاء من مذاكرة المادة وجاري التإكد من حل الأسئلة اللي حليتها سابقاً

بالتوفيق للجميع

[ابوفـهد]

شكــرآ انكسار

:16:

[الجوoOoري]

أنكسار/ انا مع اجابة حل اخونا عبدلله العصيمي جميع ماسبق هي الصح

[عبدالله ع العنزي]

مساكم الله بالخير

:39::39:

[فنوُ *]

مساء النور للنضمو لنا وفالكم ال+ a

الجوووووووووووووري بعتمد حلك دام صوتين الا الان د .. :21:
انا مالي صوت لان حيرني هالسؤال :26:

[الجوoOoري]

اعتذر من الجميع السؤال (3 ) أجابتة الصحيحة (ج ) وليست (د )
3- يتحدد دور المرشد الطلابي كباحث في :
ا.تكريم المتميزين من الطلاب المتفوقين والموهبين
ب. توجيه و ارشاد جمعي للطلاب
ج. دراسة الظواهر الاجتماعية على مستوى المدرسة والمجتمع ككل
د. جميع ماسبق

[الماستر هدفي]

أكتفي بهذا القدر بالتوفيق للجميع

دعواتكم لي عندي مادتين غدآ

تدريب ميداني +أستخدامات الحاسب

دوووكم:16:



مآقصرت


والله يوفقك يآرب

:16:

[الجوoOoري]

بخصوص السؤال الأول اجابتة مو موجودة بالملخص عندي ياليت نتإكد من الأجابة الصح ونعتمدها

- نشأت الخدمة الاجتماعية كمهنة :
ا. في القرن (18) الميلادي
ب. في القرن (19) الميلادي اتمنى التإكد من الأجابة
ج. في القرن (20) الميلادي
د. لم يعترف بها كمهنة حتى الآن

[فنوُ *]

http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?p=8945580#post8945580
:43:

[فنوُ *]

بخصوص السؤال الأول اجابتة مو موجودة بالملخص عندي ياليت نتإكد من الأجابة الصح ونعتمدها

- نشأت الخدمة الاجتماعية كمهنة :
ا. في القرن (18) الميلادي
ب. في القرن (19) الميلادي اتمنى التإكد من الأجابة
ج. في القرن (20) الميلادي
د. لم يعترف بها كمهنة حتى الآن


صح 19 هالسؤال خارجي :42:
من محتوى خدمة الفرد و الجمااعة :3:

[الجوoOoري]

يوجد خطأ في اجابة السؤال 27 أعتذر للجميع الأجابة الصح ( ب )


27- الجهود التي تحد من امتداد خطورة المشكله من خلال الاكتشاف المبكر لها تسمى :
أ-وقاية من الدرجة الأولى
ب . وقايه من الدرجه الثانيه
ج . وقايه من الدرجه الثالثه
د . وقايه من الدرجه الرابعه

[الجوoOoري]

42- البحوث النظرية في مجال الخدمة الاجتماعية هي:
ا.اجراءات اجتهادية من الباحث
‌ب.اجراءات علمية محددة ومتتابعة:(204):
ج.أ وب معا
د.ما سبق لا ينطبق

[الجوoOoري]

ملاحظة هامة

- التدريب الميداني لطلاب الخدمه الاجتماعيه عمليه تتضمن عدة خطوات يمر بها الطالب :

يقصد بها المراحل الأربع وهي كالتالي بالترتيب :

1- مرحلة التخوف او الحساسية

2- مرحلة الأسترضاء

3- مرحلة الفهم مع صعوبة التطبيق

4- مرحلة التفوق في الفهم والتطبيق

[RoOo Zan]

يجب ان يكون المرشد الطلابي عضو في :

مجلس المدرسه << الي فهمته يكون مشارك :42:

لجنة التوعية الاسلامية <<<عضو

لجنة التوجيه والارشاد << يكون المرشد نائبا للرئيس و مقررا


جميع ماسبق
شككتيني روز فيها :40:


فكري فيها زي ناس ارجعي لي محاضره ان شاء الله تقتنعي فيها :16:

[بيسان الحلوه]

خصائص وسمات ومتطلبات المرحلة الابتدائية والمتوسطة والثانوية

مساء الخير :16:
يعطيك العافيه ثابت :2: ابيه وورد مع ملف الادوار ماتحمل معي بصيغة pdf ولا عليكم امر:24: فالنا a+ان شاء الله

[اجتماعية ~]

مساء الخير :16:

مرفقات لقيت مراجعه للتدريب يمكن تفيد احد :2:

شويات وابدا مراجعه :)


موفقين

[النصوح 1]

الله يساعد باقي لي النصف طبعا بدات من الأخير على رأي اختي وصحبتي روزونه :29::16::16::16::16::16:

[الماستر هدفي]

مآدري وش فيني :40:

احس نفسي مو قادره اركز بالماده

بليز الي عنده نقاط مهمه


يسدحهآ هنا

:36:

[النصوح 1]

ممكن توضحو الأشياء الخطا لأنه اذا خلصت بر اجع من أي اسئلة وتكون صحيحه وكذلك مراجعة الحربي هل هي صحيحه...:33:وايه تنصحوني فيه ,,,

[شموخ المطيري]

ماده يبليها تركيز قراءه سريعه ثم قراءه بتركيز وبالآخير مراجعه دكتور والاختبار والواجبات

شدوا حليكم هانت. آخر يوم بكره إن شاء الله

[الماستر هدفي]

ممكن توضح الأشياء الخطا لأنه اذا خلصت بر اجع من أي اسئلة وكوون صحيحه وكذلك مراجعة الحربي هل هي صحيحه...:33:وايه تنصحوني فيه ,,,



اي اسئلة الي فيها خطا



:4:

[النصوح 1]

مأدري بس يقولو بعضها فيها خطا ...:39:

[الماستر هدفي]

مأدري بس يقولو بعضها فيها خطا ...:39:



اي اسئلة ؟؟؟



تقصدين اسئلة المراجعه :40:

[الماستر هدفي]

طرق كتابة المراجع العلميه

3 ولا 4 :26:

[ثابت]

مساء الخير :16:
يعطيك العافيه ثابت :2: ابيه وورد مع ملف الادوار ماتحمل معي بصيغة pdf ولا عليكم امر:24: فالنا a+ان شاء الله

تفضلي اختي بيسان ،، بالمرفقات

[الهاشمى55]

يعطيكم العافيه ع المجهود الرائع
راح اخذها المستوى الجاي عندي انجليزي قراءة الاثنين
بالتوفيق للجميع :16:
^
^
^
^
^
^
لا تنسوا تصوير الاسئله


اذا اقدرتى تصورين اسئلة الانجليزى قراءة نكون شاكرين لك

[الهاشمى55]

مساء الخير للجميع

[سكر الاجتماع]

يالحلوين معليش ابي تقسيم الدرجات كيف عشرين على البحث ويالتقرير
و50 للاختبار و الثلاثين من وين
:9:
معليش سوالي ثور بس مخ انا مافي والين الحين توني برابع صفحه من الظهر ونمت سبع مرات

والدنيا تدور وادري لاخلصت اختبار وقريت سوالي بتفشل بس يلا هالترم كلها فشايل :29:

[الهاشمى55]

يالحلوين معليش ابي تقسيم الدرجات كيف عشرين على البحث ويالتقرير
و50 للاختبار و الثلاثين من وين
:9:
معليش سوالي ثور بس مخ انا مافي والين الحين توني برابع صفحه من الظهر ونمت سبع مرات

والدنيا تدور وادري لاخلصت اختبار وقريت سوالي بتفشل بس يلا هالترم كلها فشايل :29:
10 علي الواجبات
10 المحاضرات المسجلة والمباشرة
10 علي المناقشات
المجموع 30 درجة

[سكر الاجتماع]

10 علي الواجبات
10 المحاضرات المسجلة والمباشرة
10 علي المناقشات
المجموع 30 درجة



:7: مدري شلون نسيتهم هذذا وانا حالتهم الله يخلف على امي


وجزاك الله خير :16::34:

[بكل سرور^^]

^
هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه
ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه
هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه ههههههههههههههههههههه

[بكل سرور^^]

تعرفون الي متمسك بقولت ختامها مسك وهو ماذاكر:28:

[الهاشمى55]

:7: مدري شلون نسيتهم هذذا وانا حالتهم الله يخلف على امي


وجزاك الله خير :16::34:


ما الومك جنونا بكثرة الحشو والمخ وقف ماعاد فية حيلة خبط

[فرحَة]

المشكلات المدرسية هى :

مجموعة الصعوبات الأكاديمية والسلوكية والاجتماعية التى تعوق الطالب عن تحصيله الدراسي وتحول دون توافقه الاجتماعي مع زملائه وباقى الأنساق الأخرى فى المدرسة




وهي ايضا الصعوبات التى يقابلها الطالب بشكل متكرر وليست طارئة وتؤثر على حياته المدرسية فتعوق افادته من خدمات المدرسة


كما تعرف بأنها عدم التكيف فى الجو المدرسي وقد يرجع أسبابه الى الصعوبات التى يقابلها الطالب فى مدرسته أو فى أسرته أو فى بيئته

[فرحَة]

مفهوم المشكلات المدرسية اجرائيا :
* موقف او صعوبة يواجهها الطالب بشكل متكرر .
* عدم قدرة الطالب على مواجهتها .
* يحتاج الطالب الى المساعدة فى هذا الموقف .
* يؤثر الموقف على حياة الطالب داخل وخارج المدرسة

[الهاشمى55]

ممكن حل اسئلة المراجعة؟؟

[منووول الحربي]

:10:مالى نفس بالمذاكره
من قبل العشاء وانا بالمحاضرة الاولي:36:

[منووول الحربي]

مفهوم المشكلات المدرسية اجرائيا :
* موقف او صعوبة يواجهها الطالب بشكل متكرر .
* عدم قدرة الطالب على مواجهتها .
* يحتاج الطالب الى المساعدة فى هذا الموقف .
* يؤثر الموقف على حياة الطالب داخل وخارج المدرسة

مو متكده :26:

[مقفله ::)]

مو متكده :26:


هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه ههههه :5:

هذا مو سؤال هي جالسه تعدد نقاط مفهوم المشكلات المدرسية اجرائيا :36:

[منووول الحربي]

:26: مطفوقه كله صح
عبالى تسالينا:42:

[اجتماعي متوهق]

:10:مالى نفس بالمذاكره
من قبل العشاء وانا بالمحاضرة الاولي:36:

نفس الحاله مو قادر اطلع منها الله ييسر ان شاء الله:39:

[ثابت]

هالمادة مو راضية تنهضم بالرغم من سهولتها (ظاهريا)

[منووول الحربي]

تنقسم البحوث النظرية الى؟
بحوث نظريه بحته
بحوث تطبيقية ميدانية
أوب
أ فقط
:يلا حلوها ،حطيت سوال ابى اتحمس للمذاكره 17:

[مقفله ::)]

هالمادة مو راضية تنهضم بالرغم من سهولتها (ظاهريا)


معك حق والله وشلون بعد اللي ماخذه معها

استخدام الحاسب في البحوث الاجتماعيه حق الاخ صبوره :42:

وقسم بالله احس الملخص مو راضي يخلص كل شوي يزيد الورق :9:

[فجر الظهران]

هالمادة مو راضية تنهضم بالرغم من سهولتها (ظاهريا)


ربي يسهلها علينا ان شاءالله

[مقفله ::)]

تنقسم البحوث النظرية الى؟
بحوث نظريه بحته
بحوث تطبيقية ميدانية
أوب
أ فقط
:يلا حلوها ،حطيت سوال ابى اتحمس للمذاكره 17:


أ و ب :3:

يلا قومي ذاكري :8:

[الماستر هدفي]

هالمادة مو راضية تنهضم بالرغم من سهولتها (ظاهريا)



نفس الشعور
و
الاحساس

:24:

[أبو الجوهره]

ممكن حل اسئلة المراجعة؟؟



نفس اخوي الهاشمي ..
أسئلة المراجعة يالربع اسدحوها هنا

[منووول الحربي]

هالمادة مو راضية تنهضم بالرغم من سهولتها (ظاهريا)

:44:دائم اخر مادة ماتشجع. والطااااقه فنشش
الله يعينا ،وختمها مسك إن شاء الله :21:

[منووول الحربي]

أ و ب :3:

يلا قومي ذاكري :8:


:3::3:عفيه يشطووره
جد تحمسست :14::3:
جتنى طاقه عكسيه :42:

[دانه الدمام]

مافي اسئله للفارووق؟؟؟؟؟:36:

[فجر الظهران]

مافي اسئله للفارووق؟؟؟؟؟:36:

للآسف لحد الان لا

[سحاب الشرق]

-يشارك في العمل التطوعي, من المهارات :

1- الذهنية
2- المهنية
3- العامة والمنقولة
4- لاشى مما ذكر

[نو1111ف]

كيفكم شباب وصبايا
تصحيح لاجابة هذا السوال الاجابه باللون الاحمر الثانيه وليست الاولى
- الجهود التي تحد من امتداد خطورة المشكله من خلال الاكتشاف المبكر لها تسمى : هي الوقايه الثانويه
ا . وقايه من الدرجه الاولى
ب . وقايه من الدرجه الثانيه
ج . وقايه من الدرجه الثالثه
د . وقايه من الدرجه الرابعه

[الماستر هدفي]

-يشارك في العمل التطوعي, من المهارات :

1- الذهنية
2- المهنية
3- العامة والمنقولة
4- لاشى مما ذكر




:7:

مهنية

[سحاب الشرق]

:7:

مهنية

لا
ركزي
الجواب : عامة ومنقولة
فالك التوفيق

[فجر الظهران]

الاجابه : العامة والمنقولة:14:

[سحاب الشرق]

نشأة الخدمة الاجتماعية كمهنة في القرن :
1-18
2-19
3-20
4- لم يعترف بها حتى الان

[بيسان الحلوه]

تفضلي اختي بيسان ،، بالمرفقات

شكراً اخوي ثابت يعطيك العافيه موفق يارب :16:

[alhelwa]

-يشارك في العمل التطوعي, من المهارات :


1- الذهنية
2- المهنية
3- العامة والمنقولة
4- لاشى مما ذكر





المهنيه:9:

[alhelwa]

نشأة الخدمة الاجتماعية كمهنة في القرن :

1-18
2-19
3-20

4- لم يعترف بها حتى الان



19

[سحاب الشرق]

19

:21::21::21:
صحيح 19

[سحاب الشرق]

1- سجل الحضور والانصراف يعتمد من :

أ- مدير الوسسة
ب - مشرف الموسسة
ج- أ+ب
د- لاشي مما سبق



2- سجل الحضور والانصراف يتم التوقيع فيه :
أ- اسبوعيا
ب-يوميا
ج- شهريا
د- جميع ماسبق

[humaxy]

بخصوص السؤال الأول اجابتة مو موجودة بالملخص عندي ياليت نتإكد من الأجابة الصح ونعتمدها

- نشأت الخدمة الاجتماعية كمهنة :
ا. في القرن (18) الميلادي
ب. في القرن (19) الميلادي اتمنى التإكد من الأجابة
ج. في القرن (20) الميلادي
د. لم يعترف بها كمهنة حتى الآن


الإجابة الصحيحه والأكيده هي ( القرن التاسع عشر )

الإجابة لقيتها بمرجع بالانترنت ..
"فلقد واكب ظهور الخدمة الاجتماعية كمهنة ظهور مؤسسات الرعاية الاجتماعية خلال القرن التاسع عشر حيث وجدت قبل هذا التاريخ عديد من المؤسسات التي تقدم خدمات الرعاية الاجتماعية المتناثرة مثل مؤسسات رعاية الفقراء ، الملاجئ ، مستشفيات الأمراض العقلية ، ظهور حاجة العاملين بتلك المؤسسات لخبرات مهنية وتعليم متخصص لتقديم الخدمات على أسس علمية .
ويمكن التمييز بين أربع مراحل تحدد نشأة وتطور الخدمة الاجتماعية في الولايات المتحدة الأمريكية وهي :
المرحلة الأولى : الخدمة الاجتماعية من التطوع إلى الممارسة الوظيفية ( قبل عام 1915م ) .
المرحلة الثانية : ظهور الخدمة الاجتماعية كمهنة ( 1915 ـ 1950م ) .
المرحلة الثالثة : تعزيز مكاسب المهنة ( 1950 ـ 1970م ) .
المرحلة الرابعة : المرحلة المعاصرة ( 1970 حتى الآن ) . "

[alhelwa]

1- سجل الحضور والانصراف يعتمد من :


أ- مدير الوسسة
ب - مشرف الموسسة
ج- أ+ب
د- لاشي مما سبق



مشرف المؤسسه


2- سجل الحضور والانصراف يتم التوقيع فيه :
أ- اسبوعيا
ب-يوميا
ج- شهريا

د- جميع ماسبق




اسبوعيا

[سحاب الشرق]

اسبوعيا


:3::21:
صحيح

[humaxy]

يوجد خطأ في اجابة السؤال 27 أعتذر للجميع الأجابة الصح ( ب )


27- الجهود التي تحد من امتداد خطورة المشكله من خلال الاكتشاف المبكر لها تسمى :
أ-وقاية من الدرجة الأولى
ب . وقايه من الدرجه الثانيه
ج . وقايه من الدرجه الثالثه
د . وقايه من الدرجه الرابعه

:21:

صـ36 من ملخص الفيصلاوي
2- الوقاية الثانوية " الدرجة الثانية " ( Secondery Preventive )
ھي تلك الجھود التي تحد من امتداد خطورة المشكلة ، من خلال الاكتشاف المبكر لجھودھا ، وعزل المشكلة وتأثيرھا عن الآخرين ، أو التقليل من المواقف التي قد تؤدى بھم للوقوع في المشكلة إلى أدنى حد ، والعلاج المبكر .

[أبو عبدالله13]

-يشارك في العمل التطوعي, من المهارات :


1- الذهنية
2- المهنية
3- العامة والمنقولة
4- لاشى مما ذكر





هذا السؤال بأي محاضرة

[alhelwa]

هذا السؤال بأي محاضرة



بالمحاضره الاولى

[المتمكن الثاني]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سحاب الشرق
-
يشارك في العمل التطوعي, من المهارات :


1- الذهنية
2- المهنية
3- العامة والمنقولة
4- لاشى مما ذكر

الجواب : 3 - العامة والمنقولة


ابوعبدالله الجواب في المحاضرة الأولى

[المتمكن الثاني]

جبناهم كلهم


استلم

 المهارات العامة والمنقولة
 يستخدم مهارات الاتصال اللفظية وغير اللفظية مع المحيطين به .
 يكون علاقات اجتماعية ناجحة مع الآخرين .
 يدير الوقت بكفاءة .
 يشارك بفعالية في قضايا ومشكلات المجتمع .
 يشارك في العمل التطوعي علي مستوي المجتمع .
 يدير الحوارات التي يشارك فيها بطريقة مناسبة .
 يتعامل بكفاءة مع جميع الناس علي اختلاف مستوياتهم وتنوعاتهم .
 يستخدم الأساليب التكنولوجية الحديثة في ممارساته المهنية .

[ابوفـهد]

:3::3::3:

[محمد عوض العازم]

· توجيه وارشاد جمعى للطلاب فى المدرسة
· توجيه وارشاد لأولياء الآمور للتعامل مع الطلاب .
· توجيه وارشاد جمعى للمدرسين فى المدرسة .
· كل ماسبق صحيح


270ـ يقصد بدور المرشد الطلابي كـ ........القيام بربط أنساق التعامل بالموارد الموجودة :ـ

· المرشد
· الوسيط
· المنسق
· المعالج

271ـ تطبيق دور الوسيط فى المجال التعليمي يكون بـ:ـ

· مساعدة المدرسة على الاستفادة من موارد المجتمع المحلى .
· مساعدة المجتمع المحلى على الاستفادة من موارد المدرسة .
· مساعدة التلاميذ للحصول على الخدمات المتاحة في المجتمع المحلى المحيط بالمدرسة .
· كل ماسبق صحيح.

272ـ المجالس واللجان المدرسية التي يشارك فيها المرشد الطلابي:ـ

· مجلس المدرسه
· لجنة التوعية الاسلاميه
· لجنة الارشاد والتوجيه
· كل ماذكر

273ـ مجلس تربوي اجتماعي يشارك فيه نخبة من أولياء أمور الطلاب والمواطنين ذوي القدرة
على الإسهام بدور فاعل في تحقيق مهام المدرسة:ـ
· مجلس المدرسه
· مجلس الأباء
· مجلس المديرين
· مجلش الارشاد

274ـ يشكل مجلس المدرسة على النحو الآتي :-
· ما لا يقل عن ستة من أولياء أمور الطلاب .
· مدير المدرسة ، ووكيلها ، والمرشد الطلابي .
· ثلاثة من المعلمين .
· من تراه إدارة المدرسة من المواطنين القادرين على الإسهام في مسيرة التربية والتعليم بالمدرسة من غير أولياء أمور الطلاب على ألا يزيد عددهم على عدد أولياء أمور الطلاب .
· يزاد عدد أعضاء المجلس من أولياء أمور الطلاب والمعلمين بما يتلاءم وحجم المدرسة وكثافة طلابها .
· كل ماذكر صحيح

275ـ يختار مجلس المدرسه من بين أعضائه :ـ
· رئيساً
· نائباً للرئيس
· وأميناً للمجلس
· كل ماذكر.


276ـ تشكل لجنة التوعية الإسلامية على النحو الآتي :-

· مدير المدرسة رئيساً .
· مشرف جماعة التوعية الإسلامية عضو ومقرراً
· رائد النشاط عضوا
· المرشد الطلابي عضواً
· اثنان من المعلمين أعضاء
· كل ماذكر

277ـ يشارك في اجتماعات اللجنة – عند الحاجة – وبدعوة من رئيسها .............. ممن
يشهد لهم بالقدرة والاستعداد لهذا اللون من النشاط :ـ

· أثنان من أولياء الأمور
· ثلاث من أولياء الأمور
· أربع من أولياء الأمور
· كل ماذكر خطا

278ـ تقوم لجنة التوعية الإسلامية بالمهام الآتية :ـ

· متابعة تنفيذ الخطط والبرامج المبلغة لها من إدارة التعليم .
· إعداد التقارير اللازمة عن هذا النشاط وإرسالها إلى إدارة التعليم
· التعاون مع لجنة التوجيه والإرشاد لرعاية سلوك الطلاب
· ما يسند إليها من مهام أخرى في نطاق العمل المدرسي .


279ـ تجتمع هذه لجنة التوعيه الإسلاميه...............وتسجل اجتماعاتها في محاضر يوقعها
الأعضاء وتزود إدارة التعليم بصور منها :ـ

· مرتين كل فصل دراسي
· مره كل فصل دراسي
· مره بالسنه الدراسيه كامله
· ثلاث مرات بالفصل الدراسي الواحد

280ـ تهتم ........................ برعاية الجوانب التحصيلية والسلوكية للطلاب والتخطيط
للبرامج والخدمات الإرشادية بالمدرسة:ـ
· لجنة الإرشاد والتوجيه.
· لجنة الأرشاد الديني
· لجنة سيول جده
· لجنة حل مشكلة الفقر والبطاله

[محمد عوض العازم]

211ـ بعد الانتهاء من عرض البحث يقوم الطالب بعرض المراجع والمصادر التي تم الرجوع
إليها عند كتابة بحثه وفق الأسس العلمية المتبعة في كتابة المصادر:ـ

· صفحة الغلاف
· مراجع البحث
· التحليل النهائي ومراجع البحث
· محتوى البحث.



212ـ يفيد التوثيق العلمي في:ـ

· تحديد المعارف التي أقتبس منها الباحث تحقيقاً للأمانة العلمية.
· التفرقة بين النقل الحرفي وإعادة الصياغة أو تلخيص الأفكار .
· معاونه الآخرين على الاستفادة من نفس المراجع .
· كل ماذكر صحيح

213ـ للبحث شروط يجب توافرها ومراعاتها وهى :ـ

· الإصاله
· الإبتكار
· التسلسل المنطقي
· الموضوعيه
· الأمانه.

214ـ يقصد بها أن تكون المعارف التي يتناولها البحث معارف علمية أصيلة، ووسائله مبنية
على أساس من النظام والمنطق:ـ

· الإبتكار
· التسلسل المنطقي
· الموضوعيه
· الأصاله


215ـ يقصد به أن يضيف البحث جديدا أو يكشف عن شيء جديد، أو يعالج موضوعا بطريقة
جديدة ، علي أن تظهر شخصية الطالب ورأيه في العرض:ـ

· الإبتكار
· التسلسل المنطقي
· الموضوعيه
· الأصاله


216ـ يفضل ترتيب موضوع البحث ترتيباً منطقياً، وتقسيم البحث إلى فقرات متسلسلة منطقياً
مع بعضها بحيث تتضمن كل فقرة فكرة رئيسية وتقسم الفكرة ذاتها من حيث ما يرد بها
من معانى إلى إجزاء:ـ
· الإبتكار
· التسلسل المنطقي
· الموضوعيه
· الأمانه.

217ـ تتضمن مناقشة الآراء التي يتم الحصول عليها من المصادر التي يتم الرجوع إليها
بموضوعية، والابتعاد عن الجدل الذى لا جدوى منه وعن أسلوب الجزم والتأكيد في
أمور البحث العلمي:ـ

· التسلسل المنطقي
· الموضوعيه
· الأصاله
· الأبتكار

218ـ عدم ذكر أفكار الغير دون الإشارة إلى مصدرها الأصلي ، والتفرقة بين النقل الحرفي
من أي مرجع وبين إعادة صياغة أفكار الغير بأسلوب الطالب نفسه :ـ

· التسلسل المنطقي
· الموضوعيه
· الأمانه
· الأصاله


219ـ معايير الحكم على البحوث النظرية وتقييمها بعد الأنتهاء منها:ـ

· لابد من تقييمه من جانب المشرف المسئول عن البحث

[محمد عوض العازم]

· تطبيق خططه العلاجية إذا كانت ترتبط بالخدمات التي يقدموها للطالب
· معرفة واقع الطالب الجنائي
· معرفة أسرته
· مساعدته على المذاكره

128ـ سمات طلاب وطالبات المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية:
· تختلف عن بعضها.
· تتفق مع بعضها
· تتفق في أغلب الجوانب
· لاشي مماذكر صحيح

129ـ المرحلة الثانوية تمتد من:ـ
· سن الخامسة عشر حتى الثامنة عشر وهي مرحلة مراهقة متوسطة.
· سن الخامسه عشر حتى العشرين وهي مرحلة مراهقه مبكره
· سن الخامسه عشر حتى الثامنه عشر وهي مرحلة مراهقه مبكره
· سن الخامسه عشر حتى التاسعه عشر وهي مرحلة مراهقه متوسطه

130ـ للمرحله الثانويه بعض السمات والخصائص التي تظهر على الطلاب في هذه المرحلة
تتصل بالقدرات الجسمية والقدرات الذهنية والقدرات العاطفية :ـ

· فمن ناحية القدرات الجسمية فإن سرعة نمو المراهق تقل عن ذي قبل وتزداد القدرة على التحكم في العضلات والأعصاب حتى يكتمل النمو في السابعة عشر.
· يصبح كل من الجنسين على استعداد للزواج من الناحية الجسمية ولكن هذا يقابل استحالة من الناحية المادية
· يصبح المراهق قادراً على تكون العادات الصحية السليمة مع استمرار احتياجه إلى كثير من الطعام والنوم، وكثيراً ما يلجأ إلى أحلام اليقظة
· وتظهر عليه علامات القلق والتوتر النفسي ويصبح غير قادر على فهم وجهات نظر الكبار ويضيق صدره بنصائحهم ولذلك نجده في هذه المرحلة يتجه إلى جماعة الأصدقاء وتقوي علاقاته بهم لإحساسه بأنهم يتكلمون لغته ويتفهمون مشاعره وعندئذٍ يشعر بينهم بالاستقلالية والحرية .

131ـ يطرأ على طلاب المرحله الثانويه ناحية القدرات العقلية بعض الأمور هي:ـ

· تزداد قدرته على الاستفادة من الناحية التعليمية مع زيادة المقدرة على العمليات العقلية مثل التخيل والتفكير.
· يتصف بالفضـــول وحب الاستطلاع ويكوّن فلسفة خاصة به.
· يتصفون بالطموح الكبير الذي يكون في أغلب الأحيان فوق طاقتهم ويظهر لديهم الولاء للمبادئ والمثل العليا مع الرغبة في الاختلاط بالآخرين ويظهر لديهم الرغبة في التأكد من صحة المعتقدات كما يميلون إلى الحرية الذهنية ويحتاجون إلى بعض الإرشاد في كيفية استعمالها
· ويميلون إلى المعلومات الدقيقة التي يحاولون الحصول عليها من المصادر الموثوق بها، ولذلك تعد هذه المرحلة مرحلة يقظة عقلية.


132ـ تعد مرحلة يقضه عقليه:ـ

· المرحله الأبتدائيه
· المرحله الجامعيه
· المرحله الثانويه
· المرحله المتوسطه

133ـ تزداد قدرة الطالب على التخيل والتفكير في المرحله:ـ
· في مرحلة الثانويه
· في المرحله الابتدائيه
· في المرحله المتوسطه
· في المرحله الجامعيه

134ـ يتصف بالفضـــول وحب الاستطلاع ويكوّن فلسفة خاصة به.:ـ

· المرحله الأبتدائيه
· المرحله الجامعيه
· المرحله الثانويه
· المرحله المتوسطه

135ـيتصفون بالطموح الكبير الذي يكون في أغلب الأحيان فوق طاقتهم ويظهر لديهم الولاء
للمبادئ والمثل العليا مع الرغبة في الاختلاط بالآخرين ويظهر لديهم الرغبة في التأكد من
صحة المعتقدات كما يميلون إلى الحرية الذهنية ويحتاجون إلى بعض الإرشاد في كيفية
استعمالها:ـ

· المرحله المتوسطه
· المرحله الثانويه
· المرحله الجامعيه
· المرحله الابتدائيه

[محمد عوض العازم]

والانطـــــواء أو المبالغة في المغامرة والمبالغة في لفت الأنظار عن طريق تصرفات قد
تكون على مستـــوى اللاشعور أو على مستوى الشعور مثل مشكلات التبول اللاإرادي أو
قضم الأظافر أو البصق المستمر أو التمارض أو الامتناع عن الأكل، أو تناوله ببطء مبالغ
فيه والعديد من المشكلات الانفعالية المرتبطة بخصائص المراهقة المبكرة تندرج تحت
الخدمات :ـ

· العلاجيه
· الوقائيه
· الانمائيه
· التربويه

123ـ تطرأ على طالب المرحله المتوسطه عدد من المشاكل مثل:ـ

· القلق وفقدان الثقة بالنفس والشعور بالنقص والعدوان والانطواء
· المبالغة في المغامرة والمبالغة في لفت الأنظار عن طريق تصرفات قد تكون على مستـــوى اللاشعور أو على مستوى الشعور مثل مشكلات التبول اللاإرادي أو قضم الأظافر أو البصق المستمر
· التمارض أو الامتناع عن الأكل، أو تناوله ببطء مبالغ فيه
· العديد من المشكلات الانفعالية المرتبطة بمرحلة المراهقه.

124ـ التأخر الدراسي عند طالب المرحله المتوسطه يرج يرجع إلى أسباب:ـ

· بيئة الطالب أو ذاته ، أما بسبب ضعف ذكاء الطالب أو لعدم توافق البرامج الدراسية مع قدراته وميوله الخاصة.
· أختلاف الطالب عن زملائه اقتصادياً واجتماعياً أو صحـــــــياً مثل مشكلات الحرمان وحب الظهور والرغبة في الملكية بصورة مبالغة.
· المشكلات الصحيه
· كل ماذكر صحيح


125ـ تؤدي هذه المشكلات التي يعانيها الطالب في المرحله المتوسطه على شكل:ـ

· هروب أو غياب أو سرقة
· عدوان أو نفور من الجو المدرسي
· كل ماذكر صحيح
· 1 فقط هو الصحيح

[محمد عوض العازم]

يوفرالمرشد الطلابي الخدمـــــــــــــــــــــــــــات والمشروعات الجماعيــــــــة التي تقابل
احتياجات طلاب المرحله المتوسطه عن طريق:ـ
· الأنشطة المختلفة التي يصممها الأخصائي الاجتماعــــــي بصورة مرسومة ومخططة لتحقيق تلك الخدمات الوقائيه التي تهدف في النهاية إلى تنمية شخصياتهم وفـــق ما تتميز به هذه المرحلة من خصائص.
· الأنشطة العلاجيه التي يصممها الأخصائي الاجتماعــــــي بصورة مرسومة ومخططة لتحقيق تلك الخدمات العلاجيه التي تهدف في النهاية إلى تنمية شخصيــــاتهم وفـــق ما تتميز به هذه المرحلة من خصائص.
· الأنشطة المختلفة التي يصممها الأخصائي الاجتماعــــــي بصورة مرسومة ومخططة لتحقيق تلك الخدمات الإنمائية التي تهدف في النهاية إلى تنمية شخصياتهم وفـــق ما تتميز به هذه المرحلة من خصائص.
· الأنشــــــــــــــــطة الموحده التي يصممها الأخصائي الاجتماعــــــي بصورة عشوائيه وغيرخططة لتحقيق تلك الخدمات الإنمائية التي تهدف في النهاية إلى تنمية شخصياتهم وفـــق ما تتميز به هذه المرحلة من خصائص.

110ـ هو القادر على أن يهيئ طلابه نفسياً للاستفادة من العملية التعليمية قدر الإمكان وأن
يشرك معه في ذلك جميع أطراف المجتمع المدرسي والمجتمع المحلي ..
· المرشد الطلابي النشيط
· المرشد الطلابي الماهر
· المرشد الطلابي الناجح
· المرشد الطلابي العارف

111ـ يجب على المرشد الطلابي أن يولي ............ في هذه المرحلة عناية خاصة عن طريق
دراسة الظروف الاجتماعية ومظاهر المشكلات العامة في المدرسة، والتعاون مع أسرة
المدرسة ومع الآباء والأمهات عن طريق تناولها بالمساعدات المناسبة:ـ

· الخدمات العلاجيه
· الخدمات الأنمائيه
· الخدمات الوقائيه
· الخدمات التربويه

112ـ رعايـــــــــة الظروف الصحية للطالب وخاصة في هذه المرحلة المتوسطه التي يمر فيها
بتغيرات بدنية عديدة وتوفير وسائل الوقاية الصحية، كما يحتاج إلى إرشاد وتوجيه صحي
في النواحي الجنسية تندرج ضمن الخدمات:ـ

· الخدمات العلاجيه
· الخدمات الأنمائيه
· الخدمات الوقائيه
· الخدمات التربويه

[محمد عوض العازم]

99ـ في هذه المرحله يهتم الطالب بالماديات أكثر من اهتمامه بالمعنويات وكثيراً يتعجب للعالم المحيط به، ومن ناحية العلاقات الاجتماعية والعاطفية فأنها تتأثر بمخاوف الكبار الذين يعرفون أن هذه المرحلة قد تكون فترة استقرار عاطفي، وفي وقد تكون فترة اضطراب حاد ، ولذلك فهم يخافون عليه من الاضطراب ، فيتجهون لفرض القيود بعد أن كانوا يعطونه كثيراً من الحرية وهنا تسوء العلاقات بالكبار وخاصة الوالدين:ـ

· المرحله الأبتدائيه
· مرحلة الروضه
· المرحله الثانويه
· المرحله المتوسطه

100ـ طلاب هذه المرحلة نجدهم في حيرة مستمرة من اختلاف المعاملة ويبدأ كل منهم في التساؤل من أكون ؟ وما هو دوري في المجتمع ؟ ويبحث عن دوره ومكانته:ـ

· المرحله الأبتدائيه
· مرحلة الروضه
· المرحله الثانويه
· المرحله المتوسطه

101ـ النمو الجسمي في هذه المرحله يأخذ الذكور في التحول نحو مظاهر اكتمال الرجولة والفتيات نحو اكتمال مظاهر الأنوثة، بالإضافة إلى التغيرات الجسمية والفسيولوجية تُحدث تغيرات عقلية وانفعالية بالغة:ـ

· المرحله الأبتدائيه
· مرحلة الروضه
· المرحله الثانويه
· المرحله المتوسطه

102ـ العمق في حياة طالب هذه المرحلة تؤدي إلى اختلال التوازن الانفعالي والاجتماعي ومن ثم يجد الكثير من المراهقين والمراهقات صعوبة التكيف مع المجتمع:ـ

· المرحله الأبتدائيه
· مرحلة الروضه
· المرحله الثانويه
· المرحله المتوسطه


103ـ طالب هذه المرحله يكون بعيد عن الواقع ويهروب إلى الخيال وأحلام اليقظة كحيلة دفاعية تساعدهم في التعايش مع هذه المتغيرات السريعة وتحقيق التكيف في عالم آخر غير واقعي:ـ
· المرحله الأبتدائيه
· مرحلة الروضه
· المرحله الثانويه
· المرحله المتوسطه


104ـ الطالب في هذه المرحلة يلجأ إلى جماعة الأصدقاء ليشبع حاجاته ويخلق لنفسه جـــــوه الخاص ومكانته الاجتماعية ويلعب أدوار الزعامة ويمارس مواقف المغامرة والبطولة والقيادة ويجد من يستمع لمشكلاته ويستجيب لانفعالاته ومشاعره الداخلية التي يخفيها عن الكبار:ـ

· المرحله الأبتدائيه
· مرحلة الروضه
· المرحله الثانويه
· المرحله المتوسطه

105ـ يقع على عاتقه في هذه المرحلة تنمية شخصية الطالب في باكورة مراهقتــه وفق ما تتميز به هذه المرحلة من خصائص حتى يسهل توجيهه التوجيه السليم بعد إعداده بالشــكل الذي يجعله قادراً على النمو من جميع الجوانب الجسمية والنفسية والعقلية والاجتماعيــــة من خلال البرامج والأنشطة التي يخططها الأخصائي الاجتماعي في المدرسة والتي تتيـــــــح الفرص لطالب هذه المرحلة ليكتسب الكثير من الخبرات وينمي ما تم اكتشافه من القدرات ويستثمر ما يميل إليه من مهارات وهوايات عن طريق الجماعات التي يكونها الأخصائي الاجتماعي لممارســـــــة تلك الأنشطة والتي تشبع الكثير من الحاجات وتوفر العديد من الرغبات:ـ

· المرشد الطلابي
· المرشد التربوي
· المرشد السياحي
· المرشد الطبي

106ـ للمرشد الطلابي في المرحلة المتوسطة عدة أدوار في مايلي:ـ
· الخدمات الإنمائيه
· الخدمات الوقائيه
· الخدمات العلاجيه
· كل ماذكر صحيح

107ـ يهتم ......................في هذه المرحلة المتوسطه بتقديم خدماته الإنمائية للطلاب التي تتناسب مع احتياجات المراهقة عن طريق إشراكهم في الجماعات المدرسية المنظمة الملائمة التي تهيئ لهم التنشئة الاجتماعية الصالحة مع الإفادة من ألوان النشاط التي يمارسونها كوسيلة تســـاعد علــى اكتشاف ميولهم وقدراتهم الخاصـــة ثم استثمارها وتنميتها:ـ
· المرشد الطلابي
· المرشد السياحي
· المدير
· المعلم

108ـ يوفر.................. الخدمـــــــــــــــــــــــــــات والمشروعات الجماعيــــــــة التي تقابل
احتياجات طلاب المرحله المتوسطه، كتنظيـــــــــم واستثمار فراغهم عن طريق الخدمة
العامة والمعسكــــــــــرات وغيرها من البرامــــــــــج التي تعاون المراهق على تحقيق
نموه الانفعالي والاجتماعي والعقلي والجسمي، بالإضافة إلى تنمية الاتجاهات
الصـــــــــالحة والقيم الأخلاقية والدينية:ـ
· المرشد التربوي
· المرشد الطلابي
· المدير
· المعلم

[اجتماعي متوهق]

الإجابة الصحيحه والأكيده هي ( القرن التاسع عشر )

الإجابة لقيتها بمرجع بالانترنت ..
"فلقد واكب ظهور الخدمة الاجتماعية كمهنة ظهور مؤسسات الرعاية الاجتماعية خلال القرن التاسع عشر حيث وجدت قبل هذا التاريخ عديد من المؤسسات التي تقدم خدمات الرعاية الاجتماعية المتناثرة مثل مؤسسات رعاية الفقراء ، الملاجئ ، مستشفيات الأمراض العقلية ، ظهور حاجة العاملين بتلك المؤسسات لخبرات مهنية وتعليم متخصص لتقديم الخدمات على أسس علمية .
ويمكن التمييز بين أربع مراحل تحدد نشأة وتطور الخدمة الاجتماعية في الولايات المتحدة الأمريكية وهي :
المرحلة الأولى : الخدمة الاجتماعية من التطوع إلى الممارسة الوظيفية ( قبل عام 1915م ) .
المرحلة الثانية : ظهور الخدمة الاجتماعية كمهنة ( 1915 ـ 1950م ) .
المرحلة الثالثة : تعزيز مكاسب المهنة ( 1950 ـ 1970م ) .
المرحلة الرابعة : المرحلة المعاصرة ( 1970 حتى الآن ) . "

الكلام متناقض يقول القرن التاسع عشر وتاريخ 1915 الى 1950 القرن العشرين بالله ركزو ؟؟؟؟؟

[محمد عوض العازم]

:33::1::33::1:اتمنى لكم ختام مسك وانشاء الله الجميع a+ بأذن الله والى اللقاء بمذاكرات اخرى وكل عام وانتم متفوقييييييييييييييييييين

[محمد عوض العازم]

36ـ سجل الحضور والانصراف يكون خاص ...............):ـ

· بمجموعة الأساتذه
· بفريق العمل
· بمجموعة التدريب
· بالمدير والمشرف

37ـ هو سجل يوضع عند مشرف المؤسسة ويقوم كل طالب بالتوقيع فيه أسبوعيا ( حضور
وانصراف ) ، ثم يعتمد من مشرف المؤسسة:ـ

· سجل البحوث النظريه
· سجل العمل مع المجتمع
· سجل التدريب الميداني
· سجل الحضور والأصراف

38ـ سجل الاجتماعات الإشرافية الجماعية (خاص .............):ـ
· بفريق العمل
· بفريق التراتب
· بفريق المسح الميداني
· بمجموعة التدريب

39ـ هو سجل خاص باجتماعات مشرف المؤسسة مع مجموعة التدريب ككل ويقوم كل طالب
بصوره دوريه بتسجيل مضمون اجتماع من تلك الاجتماعات:ـ

· سجل البحوث النظريه
· سجل مجموعة التدريب
· سجل البيانات
· سجل الإجتماعات الإشرافيه الجماعيه

40ـ يجب أن يتضمن السجل البيانات التالية في كل اجتماع إشرافي :ـ

· البيانات الأوليه
· جدول الأعمال
· محضر الإجتماع
· الجزء التخطيطي.
·
41ـ تتضمن رقم الاجتماع ، تاريخه ، زمنه ، عدد الحاضرين ، أسماء الغائبين ، مكان
الاجتماع :ـ

· جدول الأعمال
· البيانات الأوليه
· محضر الأجتماع
· 1+2 صحيح

42ـ يتضمن العناصر الرئيسية التي سيدور حولها النقاش :ـ
· محضر الإجتماع
· جدول الأعمال
· البيانات الأوليه
· المعلومات المسجله
·
43ـ هو جزء قصصي يتم فيه تسجيل ما تم من مناقشات حول جدول الأعمال بصورة حقيقية
توضح التفاعلات التي حدثت أثناء الاجتماع:ـ

· محضر الأجتماع
· جدول الأعمال
· المعلومات الأوليه

[humaxy]

الكلام متناقض يقول القرن التاسع عشر وتاريخ 1915 الى 1950 القرن العشرين بالله ركزو ؟؟؟؟؟

فلقد واكب ظهور الخدمة الاجتماعية كمهنة ظهور مؤسسات الرعاية الاجتماعية "خلال" القرن التاسع عشر

[محمد عوض العازم]

اتمنى لكم التوفييييييييييييييق

[محمد عوض العازم]

فلقد واكب ظهور الخدمة الاجتماعية كمهنة ظهور مؤسسات الرعاية الاجتماعية "خلال" القرن التاسع عشر صح

[اجتماعي متوهق]

فلقد واكب ظهور الخدمة الاجتماعية كمهنة ظهور مؤسسات الرعاية الاجتماعية "خلال" القرن التاسع عشر



المرحلة الثانية : ظهور الخدمة الاجتماعية كمهنة ( 1915 ـ 1950م )

انسى الكلام ركز على التاريخ ( التاريخ يقول انه بالقرن العشرين)

بعد ما اخلص ان شاء الله لي وقفة مع التاريخ:42:

[الماستر هدفي]

طرق كتابه المراجع العلمية 3 ولا 4

:7::7::7::7::7::7::7::7:

[اجتماعي متوهق]

طرق كتابه المراجع العلمية 3 ولا 4

:7::7::7::7::7::7::7::7:


4 طرق
 هناك أكثر من طريقة لكتابة المراجع ومنها:
 الطريقة الأولى: أن تكتب مراجع كل صفحة في أسفلها، حيث يتم كتابة رقم نهاية الفقرة المقتبسة وتدوين المراجع في هامش أسفل الصفحة.
 الطريقة الثانية : يتم ترقيم المراجع في البحث من بدايته إلى آخرة، وذلك بكتابة رقم في نهاية كل فقرة مقتبسة دون كتابة المراجع في الهامش، على أن يستمر الباحث في ترقيم الفقرات حتى نهاية البحث،
 الطريقة الثالثة : وفيها تعرض الفقرات وبعد كل فقرة يكتب أسم المؤلف، سنة النشر، الصفحة، ولا تكتب المراجع في أسفل الصفحة بل يتم عرض المراجع في نهاية البحث أبجدياً، مع مراعاة التفرقة بسنة النشر في حالة وجود أكثر من مرجع لمؤلف واحد.
 الطريقة الرابعة: يتم ترتيب المراجع أبجدياً في نهاية البحث، ويوضع في متن البحث أمام كل فقرة رقم المرجع والصفحة التي تم الرجوع إليها وفقاً لترتيب المراجع وأرقامها.
- (يراعى عند كتابة المراجع ذكر المراجع العربية أولاً ثم المراجع الأجنبية، وترتيب كل منها أبجدياً حسب اسم المؤلف مع ضرورة إتباع نظام واحد في كتابة المراجع ، وتنتهي بيانات كل مرجع بنقطة).

[فجر الظهران]

- يتحدد دور المرشد الطلابي كباحث في :
ا.تكريم المتميزين من الطلاب المتفوقين والموهبين
ب. توجيه و ارشاد جمعي للطلاب
ج. دراسة الظواهر الاجتماعية على مستوى المدرسة والمجتمع ككل




شنو الاجابه ؟

[ابو حلا الفدعان]

- يتحدد دور المرشد الطلابي كباحث في :
ا.تكريم المتميزين من الطلاب المتفوقين والموهبين
ب. توجيه و ارشاد جمعي للطلاب
ج. دراسة الظواهر الاجتماعية على مستوى المدرسة والمجتمع ككل




شنو الاجابه ؟
الاجابه ج لكن تاكد من الاجابه
دراسة الطواهر الاجتماعيه على مستوى المدرسه والمجتمع ككل

[فجر الظهران]

الاجابه ج لكن تاكد من الاجابه
دراسة الطواهر الاجتماعيه على مستوى المدرسه والمجتمع ككل


انا بعد قلت ج بس اشوف مختارين بااسئله الاختبار جميع ماذكر حبيت اتآكد
الله يعطيك العافيه :29:

[اجتماعي متوهق]

الاجابه ج لكن تاكد من الاجابه
دراسة الطواهر الاجتماعيه على مستوى المدرسه والمجتمع ككل



المجتمع المحلي المحيط بالمدرسة

[فنوُ *]

القرن 19 موجودة بمادة خدمة الفرد والجماعة:21:

[اجتماعي متوهق]

اكثر القيادات المدرسية قدرة على اكتشاف المشكلات الطلابية:
1- الطبيب البشري
2- المرشد الطلابي
3- المعلم
4- الاخصائي النفسي

[فنوُ *]

اكثر القيادات المدرسية قدرة على اكتشاف المشكلات الطلابية:
1- الطبيب البشري
2- المرشد الطلابي
3- المعلم
4- الاخصائي النفسي
:4:

[اجتماعي متوهق]

القرن 19 موجودة بمادة خدمة الفرد والجماعة:21:



فيه تاريخ محدد والا مذكور بالقرن بس


لان التاريخ بالقرن العشرين 1915-1950


طيب سوال عام 1945 في اي قرن ؟

جاوبو الحين

[اجتماعي متوهق]

اكثر القيادات المدرسية قدرة على اكتشاف المشكلات الطلابية:
1- الطبيب البشري
2- المرشد الطلابي
3- المعلم
4- الاخصائي النفسي
:4:



للاسف خطا:30:

[فنوُ *]

للاسف خطا:30:
وش الصح اجل مافي الى المعلم :42:

[فنوُ *]

فيه تاريخ محدد والا مذكور بالقرن بس


لان التاريخ بالقرن العشرين 1915-1950


طيب سوال عام 1945 في اي قرن ؟

جاوبو الحين


ما ادري :36:

[اجتماعي متوهق]

وش الصح اجل مافي الى المعلم :42:


المعلم :3::16::42:

[alhelwa]

عز الله توهقنا كل واحد يقول اجابه :12::12:

[اجتماعي متوهق]

ما ادري :36:


اختبرتي علم الاجتماعي السياسي؟

اقولك المعلومه وخليها ببالك ( شطحه عن التدريب :42:)

1115 القرن الثاني عشر

1215 القرن الثالث عشر

1315 القرن الرابع عشر

1415 القرن الخامس عشر

1516 القرن السادس عشر

حاليا بتاريخ 2013 يعني بالقرن الحادي والعشرون

فهمتي القرن يصير سابق التاريخ

[اجتماعي متوهق]

عز الله توهقنا كل واحد يقول اجابه :12::12:



هههههههههههههههه اي اجابة قصدك القرن

ماعندي اجابة صحيحه لكن يحطون تاريخ ويقولون القرن خطا ويبون يحفظونها زي ماهي ياتقولون تاريخ بالضبط والا مو كل واحد يقول من عنده

[منووول الحربي]

اختبرتي علم الاجتماعي السياسي؟

اقولك المعلومه وخليها ببالك ( شطحه عن التدريب :42:)

1115 القرن الثاني عشر

1215 القرن الثالث عشر

1315 القرن الرابع عشر

1415 القرن الخامس عشر

1516 القرن السادس عشر

حاليا بتاريخ 2013 يعني بالقرن الحادي والعشرون

فهمتي القرن يصير سابق التاريخ
براااافو عليك:3: بس تتوقعون الدكتور راح يجيب من الخيارات كلها بنفس القرن ولا نفس السياسي

[اجتماعي متوهق]

براااافو عليك:3: بس تتوقعون الدكتور راح يجيب من الخيارات كلها بنفس القرن ولا نفس السياسي

الان بالمحاضرة الثانية عشر ولا مر علي تاريخ

المشكلة اساسا

في سوال نشأت الخدمة الاجتماعيه كمهنة
1- القرن (18) الميلادي
2- القرن (19) الميلادي
3- القرن (20) الميلادي
4- لم يعترف بها كمهنة حتى الان.


الاغلب يقولون القرن التاسع عشر وعلى اي اساس مدري لان التاريخ 1915-1950 يعني القرن العشرين

والى الان ما اعرف الصح بالضبط لكن اعتمادي على التاريخ المذكور

[اجتماعي متوهق]

من الخطأ ان يكون المرشد الطلابي ضمن أنظمة العمل المدرسي( كمجلس رواد المدرسة_ مجلس ادراة المدرسه_ مجلس الاباء والمعلمين)


1- صح

2- خطأ

[فنوُ *]

ي الله الي يبي يراجع من 1 الى 8 :33_asmilies-com:
بسم نبداء مراجعة :19:

هي العمليه التي تتم في المؤسسات الإجتماعيــــه لتأهيل الطلاب لممارسة المهنه من خلال
اكتسابهم المهارات اللازمه للأخصائي الإجتماعي وتزويدهم بالمعلومات والمعارف المهنيه
تعريف:ـ
· التدريب الميداني في الخدمه الإجتماعيه
· التعريف الإجرائي للتدريب الميداني
· تعريف وصفي للتدريب الميداني
· كل ماسبق صحيح
في احد يعرف جوابه :(107):

[اجتماعي متوهق]

المرشد الطلابي هو حلقة الوصل بين الطلاب وادارة المدرسه وبين الدارسين والمدرسين وبين المدرسين بعضهم وبعض في العمل الفريقي المدرسي


1- صح

2- خطا

[فنوُ *]

من الخطأ ان يكون المرشد الطلابي ضمن أنظمة العمل المدرسي( كمجلس رواد المدرسة_ مجلس ادراة المدرسه_ مجلس الاباء والمعلمين)


1- صح

2- خطأ
:26::18:

[اجتماعي متوهق]

ي الله الي يبي يراجع من 1 الى 8 :33_asmilies-com:
بسم نبداء مراجعة :19:

هي العمليه التي تتم في المؤسسات الإجتماعيــــه لتأهيل الطلاب لممارسة المهنه من خلال
اكتسابهم المهارات اللازمه للأخصائي الإجتماعي وتزويدهم بالمعلومات والمعارف المهنيه
تعريف:ـ
· التدريب الميداني في الخدمه الإجتماعيه
· التعريف الإجرائي للتدريب الميداني
· تعريف وصفي للتدريب الميداني
· كل ماسبق صحيح
في احد يعرف جوابه :(107):



:3:

[اجتماعي متوهق]

من الخطأ ان يكون المرشد الطلابي ضمن أنظمة العمل المدرسي( كمجلس رواد المدرسة_ مجلس ادراة المدرسه_ مجلس الاباء والمعلمين)


1- صح

2- خطأ
:26::18:



:32:

الاجابة هي صح

[كلاسيكي]

من الخطأ ان يكون المرشد الطلابي ضمن أنظمة العمل المدرسي( كمجلس رواد المدرسة_ مجلس ادراة المدرسه_ مجلس الاباء والمعلمين)


1- صح

2- خطأ

[اجتماعي متوهق]

من الخطأ ان يكون المرشد الطلابي ضمن أنظمة العمل المدرسي( كمجلس رواد المدرسة_ مجلس ادراة المدرسه_ مجلس الاباء والمعلمين)


1- صح

2- خطأ



:3::16:

[منووول الحربي]

ف
ي الله الي يبي يراجع من 1 الى 8 :33_asmilies-com:
بسم نبداء مراجعة :19:

هي العمليه التي تتم في المؤسسات الإجتماعيــــه لتأهيل الطلاب لممارسة المهنه من خلال
اكتسابهم المهارات اللازمه للأخصائي الإجتماعي وتزويدهم بالمعلومات والمعارف المهنيه
تعريف:ـ
· التدريب الميداني في الخدمه الإجتماعيه
· التعريف الإجرائي للتدريب الميداني
· تعريف وصفي للتدريب الميداني
· كل ماسبق صحيح
في احد يعرف جوابه :(107):

:17:

[فنوُ *]

المرشد الطلابي هو حلقة الوصل بين الطلاب وادارة المدرسه وبين الدارسين والمدرسين وبين المدرسين بعضهم وبعض في العمل الفريقي المدرسي


1- صح

2- خطا
واجابت سؤالي (التدريب الميداني في الخدمه الإجتماعيه)
:4::4::4:

[اجتماعي متوهق]

المرشد الطلابي هو حلقة الوصل بين الطلاب وادارة المدرسه وبين الدارسين والمدرسين وبين المدرسين بعضهم وبعض في العمل الفريقي المدرسي


1- صح

2- خطا
واجابت سؤالي (التدريب الميداني في الخدمه الإجتماعيه)
:4::4::4:


وضعك ما يطمن ابدااااااااااااا
:32:
الاجابة هي خطااااااااااااا

[فنوُ *]

وضعك ما يطمن ابدااااااااااااا
:32:
الاجابة هي خطااااااااااااا
انا وصلت ل 8 انت تراجع من الاخير :42:

[اجتماعي متوهق]

انا وصلت ل 8 انت تراجع من الاخير :42:



ههههههههههه

طيب لان الاخير شوي حوسه يبي لها تركيز


عذر مقبول :42:

[منووول الحربي]

وانا وصلت ل الثانيه ،:3::17: يسلام سلم اليوم أنا كااااشته :42: فينى برود مدرى من وين جاني

[اجتماعي متوهق]

يكون اجتماع اعضاء العمل الفريقي في المجال المدرسي ب:
1- اجتماع منتظم
2- اجتماع دوري كل اسبوع
3- اجتماع دوري كل شهر
4- لقاءات مشتركة


:33_asmilies-com:تخصص اسئلة دقيقة :28:

[اجتماعي متوهق]

وانا وصلت ل الثانيه ،:3::17: يسلام سلم اليوم أنا كااااشته :42: فينى برود مدرى من وين جاني



الكشتة اجل بتلقينها بالقاعه وقت الاختبار اخذي معك كرتون فاين :42:


لا سهله الماده وواضحه لا تخافين كله حشو كلام المضمون قليل

[منووول الحربي]

دوري يكون اجتماع اعضاء العمل الفريقي في المجال المدرسي ب:
1- اجتماع منتظم
2- اجتماع دوري كل اسبوع
3- اجتماع دوري كل شهر
4- لقاءات مشتركة
أجتماع

:33_asmilies-com:تخصص اسئلة دقيقة :28:

:9: سوال صابري

[اجتماعي متوهق]

دوري

:9: سوال صابري



ههههههههههههه

حتى اجابتك ناقصه شكله اربك السوال تخصص ياحبيبي تخصص :42:دوري كل شهر والا كل اسبوع

[منووول الحربي]

ههههههههههههه

حتى اجابتك ناقصه شكله اربك السوال تخصص ياحبيبي تخصص :42:دوري كل شهر والا كل اسبوع

:26: حسبي الله على عدوك اقصد اجتماع منتظم :42:
يارب تطلع صح بعد هالحووسه:26:

[اجتماعي متوهق]

على العموم معذورة الاجابة بالمحاضرة الحاديه عشر وانتي للحين بالثانيه


الاجابة الصحيحه هي لقاءات مشتركة لادورينا ولا دوريكم

[humaxy]

سؤال ع الهامش ...

كيف نقدر نعرف مين كتب الأسئلة :31:

[اجتماعي متوهق]

سؤال ع الهامش ...

كيف نقدر نعرف مين كتب الأسئلة :31:

بالمناصفه كل دكتور 25 سؤال

[humaxy]

بالمناصفه كل دكتور 25 سؤال

مو شرط ...

السمستر اللي راح الدكتور ايمن حط الأسئلة كلهاا وجاب العيد

[منووول الحربي]

مو شرط ...

السمستر اللي راح الدكتور ايمن حط الأسئلة كلهاا وجاب العيد

:7: صعبه اسئله الدكتور إيمن .عز الله جبت العيد
اللى سمعت 25/25 لكل دكتور

[فنوُ *]

بالمباشره ذكر 25 على دكتور ايمن 25 على دكتور فهد :42:
والعام الي حط الاسئلة ايمن :26::18:

[اجتماعي متوهق]

مو شرط ...

السمستر اللي راح الدكتور ايمن حط الأسئلة كلهاا وجاب العيد


يمكن تغير النظام

والكلام الي عرفته هو بالمناصفه

وان شاء الله انها سهله على كلام احد الاعضاء الي كلم الدكتور ايمن وقال له الاختبار سهل

[humaxy]

:7: صعبه اسئله الدكتور إيمن .عز الله جبت العيد
اللى سمعت 25/25 لكل دكتور

منووول لا تخافي انتي ناجحه بإذن الله :29:

[منووول الحربي]

منووول لا تخافي انتي ناجحه بإذن الله :29:

:43::11:يالباااتسس إن شاء الله والجميع يارب فالهم a

[humaxy]

أحد عنده المحاضرة التاسعة ملف صوتي ،، يوم خلصت الثامنة مالقيت ملف التاسعة :29:

[منووول الحربي]

يتضمن العناصر الرئيسية التي سيدور حولها النقاش؟
جدول الاجتماعات
جدول الاعمال
جدول البيانات الاوليه
:17::16:

[فنوُ *]

يتضمن العناصر الرئيسية التي سيدور حولها النقاش؟
جدول الاجتماعات
جدول الاعمال
جدول البيانات الاوليه

[اجتماعي متوهق]

يتضمن العناصر الرئيسية التي سيدور حولها النقاش؟
جدول الاجتماعات
جدول الاعمال
جدول البيانات الاوليه
:17::16:

ههههههههههههههههههههههههه


مسوية صابريه يعني ههههههههه:13:

[منووول الحربي]

يتضمن العناصر الرئيسية التي سيدور حولها النقاش؟
جدول الاجتماعات
جدول الاعمال
جدول البيانات الاوليه


براااافووه براافوه :3::15::16:

[منووول الحربي]

ههههههههههههههههههههههههه


مسوية صابريه يعني ههههههههه:13:

:41: ابى احوووسك بس ماش طلعت دافوور :17: ماشاء الله
:42: مالوم صبوره شي حماااس

[humaxy]

سـ/ ماهو وجه الشبه بينهما ؟!






































http://im36.gulfup.com/8CPpi.jpg

:29::16:

[فنوُ *]

سـ/ ماهو وجه الشبه بينهما ؟!






































http://im36.gulfup.com/8CPpi.jpg

:29::16:

ههههههههههههههههههههههههههههههههههه جلست افكر في سؤال فوق الله يرجك هههههههههههههههههههههه :hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah::hahahahaha h::hahahahahah:
ان الولد بشر و القط حيوان اليف :g2:
:8:

[فنوُ *]

تنميه سمات شخصيه الطالب وإكسابه السمات اللازمه بممارسة المهنه تهدف إلى أمور
مثل:ـ
الموضوعيه
الإبتكار
1+2 صحيح
لاشي صحيح
انا جاوبت الهدية لي :42:

[فنوُ *]

انا حطيت الجاوب :12::6:
سؤال ثاني

يهدف عملية التدريب الميداني إلى أكساب الطالب المهارات اللازمه لإعداده في المجالات

المختلفه للمماراسات المهنيه ومنها:ـ

· مهارات ذهنيه ومهنيه أو عامه

· تنميه سمات شخصيه الطالب وإكسابه السمات اللازمه بممارسة المهنه.

· 1+ 2 صحيح

· كل ماذكر خطا
مافي هدية :5:

[اجتماعي متوهق]

تنميه سمات شخصيه الطالب وإكسابه السمات اللازمه بممارسة المهنه تهدف إلى أمور
مثل:ـ
الموضوعيه
الإبتكار
1+2 صحيح
لاشي صحيح
انا جاوبت الهدية لي :42:


هههههههههههههههههههههههههه

تم الحل من قبلكم هههههههههههه

[humaxy]

ههههههههههههههههههههههههههههههههههه جلست افكر في سؤال فوق الله يرجك هههههههههههههههههههههه :hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah::hahahahaha h::hahahahahah:
ان الولد بشر و القط حيوان اليف :g2:
:8:

ههههههههههههههههههههههههههههه وجه الشبه " العيون وسااع"

فاصل ....

بداية المحاضرة التاسعة الدكتور أيمن أحس انه متنشط فيها << عاد انتو افهموها :8:

الأھداف العلاجية تعتمد على حل المشكلة
الأھداف الوقائية تعتمد على التعرف على المناطق الكامنة
الأھداف التنموية إيجاد نمط من التحديث

[اجتماعي متوهق]

انا حطيت الجاوب :12::6:
سؤال ثاني

يهدف عملية التدريب الميداني إلى أكساب الطالب المهارات اللازمه لإعداده في المجالات

المختلفه للمماراسات المهنيه ومنها:ـ

· مهارات ذهنيه ومهنيه أو عامه

· تنميه سمات شخصيه الطالب وإكسابه السمات اللازمه بممارسة المهنه.

· 1+ 2 صحيح

· كل ماذكر خطا
مافي هدية :5:



1+2 صحيح

[سحاب الشرق]

عند القراءة في المصادر تتم القراءة اولا بي :

1- العنوان ثم الفهرس
2- الفهرس ثم العنوان
3- العنوان ثم المحتوى
4- الفهرس ثم المحتوى

[فنوُ *]

1+2 صحيح
صح اجتماعي :3:
والله ما المتوهق الا انا و منول الليله بنجيب العيد :35::17:

[فنوُ *]

عند القراءة في المصادر تتم القراءة اولا بي :

1- العنوان ثم الفهرس
2- الفهرس ثم العنوان
3- العنوان ثم المحتوى
4- الفهرس ثم المحتوى
:42:

[منووول الحربي]

صح اجتماعي :3:
والله ما المتوهق الا انا و منول الليله بنجيب العيد :35::17:

ههههههههههههههههه، الله يستر :26:

[humaxy]

من خلال استماعي للمحاضرة التاسعة الدكتور أيمن قال ممكن وبشكل كبير يجي سؤال في هذه الجزئية ...

ویعد المدخل المعرفي السلوكي من المداخل التي یمكن استخدامھا مع العدید من المشكلات والمواقف خاصة مشكلات الاكتئاب والعدوان وضعف تقدیر الذات والأفكار الخاطئة لدى العملاء

ركزوا ع الاربعة اللى تحتهم خط ...

:16::29:

[سحاب الشرق]

عند القراءة في المصادر تتم القراءة اولا بي :

1- العنوان ثم الفهرس
2- الفهرس ثم العنوان
3- العنوان ثم المحتوى
4- الفهرس ثم المحتوى
:42:


برافواا:3::3::21::21:

[منووول الحربي]

عند القراءة في المصادر تتم القراءة اولا بي :

1- العنوان ثم الفهرس
2- الفهرس ثم العنوان
3- العنوان ثم المحتوى
4- الفهرس ثم المحتوى

العنوان ثم الفهرس :26: .للحين ماوصلت ذا المحاضرة

[humaxy]

ياجماعة انتبهو فيه خطأ خلو بالكم منو في المحاضرة التاسعة الدكتور أيمن يتكلم عن المدخل المعرفي السلوكي ويقول " لا يصلح إستخدام ھذا المدخل مع الأطفال من عمر عشر سنوات " هذا كلام الدكتور وفي ملخص الفيصلاوي صفحة 34 مكتوب "ويمكن استخدام ھذا المدخل مع الأطفال من عمر عشر سنوات ومع المراھقين والبالغين. "

<< جالس يسمع المحاضرة ويتابع مع الملخص ...:29:

[اجتماعي متوهق]

ياجماعة انتبهو فيه خطأ خلو بالكم منو في المحاضرة التاسعة الدكتور أيمن يتكلم عن المدخل المعرفي السلوكي ويقول " لا يصلح إستخدام ھذا المدخل مع الأطفال من عمر عشر سنوات " هذا كلام الدكتور وفي ملخص الفيصلاوي صفحة 34 مكتوب "ويمكن استخدام ھذا المدخل مع الأطفال من عمر عشر سنوات ومع المراھقين والبالغين. "

<< جالس يسمع المحاضرة ويتابع مع الملخص ...:29:

تأكد بالله لا يكون يقول اقل من عشر سنوات

عز الله تلخبطنا الله يستر