اقلطوا لمذاكرة سنعة للارشاد والتوجية

[مبتسمة]

انطباع
http://www.ckfu.org/vb/t405260.html
ملخص الله يجزاة الخير اخ هتان
http://www.ckfu.org/vb/t399904.html
مراجعة
http://www.ckfu.org/vb/t403809.html
محتوى
http://www.ckfu.org/vb/t396884.html
ملزمة الاخت مو
http://www.ckfu.org/vb/t384280.html
رشوف رشرش
http://www.ckfu.org/vb/t374840.html
اميرة الخيال
http://www.ckfu.org/vb/t396884.html
رامادا مراجعتها
http://www.ckfu.org/vb/t403809.html
الواجب 3
http://www.ckfu.org/vb/t392044.html
حل الواجب 2

http://www.ckfu.org/vb/t392044.html
باقي اول اللي عندة يسدحة ب


بسم الله نبدا

[alhages]

ااووووووووه بدينا بالتقليد الحيييين خخخخخخ :8: هههههههه مبدعه دائما يادافورتنا :11:

موفقييييييييييييييييين جميعا ان شاء الله :16:

[مبتسمة]

هههههههههههههههههههه خلاص كبرنا عالتقليد:8::8::8: اوووما عاد قلت هالسنة كلهم منهدين ففتحت الموضوع :42::42::42: اخر سنة الكل ينهد :5: ههههههههههههههههه فابي التفاعل وان شاءالله نكون متعاونين والله يوفق الجميع محبتكم :27:

[مبتسمة]

والله كلكم مبدعين اما هالكلمة لازق عالدفرة ههههههههههههههههههههه:41:

[طفله مطفوقه]

وبسمم الله نبداء :42:

[التنومي]

الله يوفقكم جميعا شدو حيلكم خلونا نتخرج سوا وبمعدلات طيبه
لاتنسونا من اسئله الاعوام الماضيه دوروها لو تجيبونها من تحت الارض حيه ولاميته
اهم شي اسئله وبصيغه الوورد بعد ههه
تسلمون والف شكر ياغالي على الموضوع

[العمر لحظات]

الحين نقدر نقلط خلصنا من البحوث الله يوفقة الدكتور احم احم مشكورة مبتسمة جهد طيب

[سو**سو]

:42:مافي اسئلة اختبار ؟؟

[دانتيلا]

مبتسمه ياااحبي لتس:37:

توكلنا على الله

[M.pink]

/

مبتسمه الف شكر لك

,

لو سمحتوا نبي اسئلة المراجعه من يحلها ..

واللي سمع المباشره يقول لنا الزبدهـ ,,


موفقين جميع يااااارب

فالكم a+

/

[ابو حلا]

اي والله دافورة
تذكرني باللي يبي الترقية
يهروووووول اربع سنين وفي الاخير يجي واحد نايم طول السنة عنده واو ياخذها ع البارد المبرد

مشاء الله عليك نشييييييييطة

بس من اولها لاتكثري اسفسارات مثل الاحصاء
هههههه


بالمناسبة بعد ماشفت انطباع اللي قبلنا اقول اذا تبون تظيفون الدكتور لقائم النجار شكله نفس الطخة

[M.e.M]

طيب من وين بتذآكروون :44:

يآكثر آلملخصآت آحترت آيهم آذآكر :40:

[مبتسمة]

هلاااااااااااااااااااا فيكم كلكم يا حبي لس خي دانتيلا ههههههههههههه ابو حلا هلا فيك وهلا بالقييين اي ان شاءالله نتخرج سوا لقيت اسالة العام واحط مع مرفقات صفحات اولى وابشرك اخوي نسختة بالورررد:5::42::42:
على بركة الله حياكم

[M.e.M]

هذي بعض آسئلة آلسمستر آللي قبلنآ كآتبينهآ في موضوع ..( آنطبآعكم عن آلآختبآر )..
شفتهآ وقلت آنزلهآ يمكن محد ينتبهـ لهآ

وبآلآضآفهـ لهذي آلآسئلهـ ذآكرين بعد آن آسئلة آلوآجب جت كلهآ :42:


1 / تعريفات الإرشاد


عملية واعية مستمرة بناءة ومخططة





2/ ـ حديث بين اثنين حول مشكلة ذات أهمية معينة بالنسبة لأحدهما .(وهذا تحديد قاصر)





3/ ـ أبرز غايات الإرشاد والتوجيه مساعدة الفرد على التكيف مع نفسه وبيئته





4/ هناك أمران ضاران في عمل المرشد :


• الحزم الشديد غي فرض آرائه .


• الإدعاء بمعرفة وعلم كل شيء .





5/ ينصح المربون بإتباع الخطوات التالية في حل النزاعات أو تفاديها على الأقل :


ـ تدريب الطفل على الحديث بصوت منخفض .


ـ توضيح أسباب غضب الأهل وسماع الطفل وعدم مقاطعته .


ـ طلب الرأي من الطفل وإشراكه في الحل



6/ أهم ما يجب على الموجه عمله في المدرسة :


ـ إعداد الخطط لجمع المعلومات . ـ توجيه المدرسين وتزويدهم بالأبحاث .


ـ تبصير الأهل بالأمور الضارة بصحة نفسية أبنائهم .





7/ بعض الأخطاء الواجب تجنبها في عملية الإرشاد : النصح





• 8/ فالإرشاد من العلوم التطبيقية وينتمي إلى تخصصات مهن المساعدة مثل علم النفس العيادي والطب النفسي والخدمة الاجتماعية .


• وتشترك هذه التخصصات في الخصائص التالية:


1. إن السلوك سبب ويمكن تعديله .


2. غايتها مساعدة الأفراد ليصبحوا أكثر فعالية وأكثر توافق.


3. تستخدم العلاقة المهنية كوسيلة لتقديم العون.





• 9/ وظيفة الإحساس : قياس الحالة الانفعالية .





10/ وهي الاستجابات الإرادية التي يقوم بها الفرد دون أن ترتبط بمثير معين في بيئته الخارجية وهو الأعظم من النشاط الإنساني مثل حمل الأثقال و كتابة القصائد


السلوك الإجرائي





11/ رابعا : العلاج العقلاني الانفعالي مساعدة العميل على تعديل أفكاره الغير عقلانية :


الخطوة الثالثة





12/ مفاهيم أساسية للعلاج الأسري:


مفهوم الاتصال


مفهوم تعديل وبناء القيم


مفهوم تغيير البناء الأسري





13/لابد للأخصائي من أن يبدأ أولاً بمساعدة الطالب على إدراك مشكلته والاعتراف بها ويكون بمحاولة إقناع الطالب بمشكلته





14 /خطوات أسلوب إعادة البناء المعرفي مساعدته على اكتشاف وتحديد معتقداته الخاطئة وأنماط سلوكه التي تسبب مشكلاته


الخطوة الثانية





15 / بعض النماذج لأفكار و إدراكات معرفية خاطئة


الكل أو لا شيء


التعميم المبالغ فيه


عدم توظيف الإيجابيات





16/ أسلوب من أساليب التعديل السلوكي الذي لا يعبر عن إحداث ألم للعميل و لكن يهدف إلى تعريف العميل بالنتائج السلبية التي يتعرض لها العميل نتيجة قيامه بسلوك غير مرغوب فيه


العقاب





17/ تركز على تزويد العميل بالمعلومات و التوجهات العامة نحو طبيعة أداء المهام و لكنها لا توضح له تماما ما الذي يجب ان يقوم به


المهام العامة





18 / في هذا الأسلوب يضع الأخصائي نموذجا للسلوك المرتبط بأداء المهام أو قد يطلب من العميل أن يجرب ما سوف يقوله أو يفعله


الممارسة بالمحاكاة






19/ و قد حدد البعض وظائف الذات فيما يلي


اختبار الواقع .


الحكم


عمليات التفكير





20/ تشير إلى مجموعة من الأدوار التي ترتبط بمركز اجتماعي معين .


منظومة الأدوار





21/ مستويات العلاج الأسري وفي هذه المرحلة يتم التركيز على العمل مع الأسرة ككل وليس الشخص صاحب المشكلة الذي أتت من أجلة العلاج .


مرحلة وسط العلاج






22/ أساليب العلاج الأسري :


1- الاستخدام الفعال لقنوات الاتصال


2- تغيير البناء الأسري


3- تغيير القيم والعادات





23 / يرى جلايسر أنها تتميز بقدر كبير من الواقعية والقدرة على التطبيق ومواجهة مشكلات العملاء بقدر كبير من الفاعلية.


العلاج الواقعي





23 / يؤكد العلاج الواقعي على ضرورة مساعدة العملاء على أن يعرفوا


أنفسهم كأفراد لهم أهمية واستقلالية وفردية :


الدافعية



24 / يذهب جلاسر الى انه ليس بمقدور أحد ان يكسب ذاتية ناجحه دون ان يكون واعيا بسلوكه ويقوم فكرة العلاج الواقعي على ان الافراد لديهم سيطرة محدوده على مشاعرهم واحاسيسهم





25 / هي كل ما يجري داخل الفرد ويكون قائما في الوعي وتتسع لتشمل الأفكار والمشاعر والحاجات والتطورات


الخبرة



26 / إزالة الضغوط النفسية :


3- كبح القلق


2- استفزاز القلق


1- الإفراغ الوجداني

[ابو حلا]

انا شفت ملخص الفاروف 100 صفحة :4:

[مبتسمة]

للاسف ما قدرت احط اسئلة بالصفحات الاولى عادي ما تفرق المهم اسئلة :5:

[M.e.M]

وييييييييينهـ يآ آبو حلآ تكفى حط آلرآبط

مآ آعرف آذآكر آلآ من ملخصآت آلفآروق آلله يجزآهـ خير ويوفقهـ

[مبتسمة]

مي مي مشكووورة انا حطيت بصيغة وررد سبقتيني وابو حلا ذاكر من ملخص هتان حلو هههههههههههههههههههههه اخوي الفاروووق مو مقصر معنا هالسنة للاسف ما قدر ت انزل اسئلتة بس ان شاءالله كافي :))))) شوف بالصفحات انا حاطة

[M.e.M]

آلعفوو مبتسمهـ :16:

[سو**سو]

موقادره مخي مسكر :12::12::12::12:


الله يكتب لكم الاجر والتوفيق جميعا :16:

[عطر الزهر]

الله يحرم هااليدين عن النار

جزاكم الله خير

وباالتوفيق جميعا

[مبتسمة]

امين واياكم :16::16::16::16: يارب سوسو حبيبتي ريحي وروقي واتعذي وسمي واستغفري وتوكلي لا تضعي وقت استغلي ان شاءالله نعدي :35::35:

[سلطان //]

مشكوره يادكتوره مبتسمه

[مبتسمة]

عفو خلونا نخلص بكالوريس :8::8:

[سلطان //]

عفو خلونا نخلص بكالوريس :8::8:

قلنا دكتوره :34: وطلعت فضايح ( دكتوره بدون كتابه ) :27:

[مبتسمة]

ليه فضايح هههههههههههههههه قصدك عفوا


ترى في اعادة لحفل الامعة باسر ان شاءالله على قناة عالي قريت بتويتر

[مبتسمة]

اسفين كتبت بلعجلة ووووو :39::42:

[مبتسمة]

كويزات
http://www.ckfu.org/vb/t404914.html

[ناصر العنزي]

ملخص اخونا هاوي الدار الترم الماضي ويقولون المحاضره 14 مهمه :9:

ماحبيت ملخص اخونا هتان احس فيه لخبطه للتوجيه والارشاد النفسي مو تابع لنا :4:

عموما لي عوده ،،،

ملخص هاوي الدار بالمرفقات :17:

[ابو حلا]

اسعد الله صباح الجميع
سلطان .. مبتسمة :20::20::20:
مو باقي الا القهوة ..!
قلبتوا الموضوع سواليف


اسئلة الاستاذ الكبير الفاروق بالمرفقات
ولا تنسونا من دعواتكم

[مرجانه 3]

السلام عليكم
أبغى اسئلة الفاروق بصيغة pdf وشكرا

[ام عزوووز]

اذا في احد عنده حل الاسئله الي منزلها الدكتور ال 20 سؤال الي في الخدمات الطلابيه ياريت يحطها لنا

الله يوفقكم ويسعد كل واحد يساعد بالملخصات او الاسئله جزاكم الله الجنه :16:

[ابو حلا]

السلام عليكم
أبغى اسئلة الفاروق بصيغة pdf وشكرا

تفضلي

[مرجانه 3]

جزاك الله خير

[ابو حلا]

حليت لكم اسئلة الخدمات الطلابية
واللي يعرف الناقص يكمله

[المسا77فر]

يعطيكم العافية جميعاااا
والمادة دسمة بصراحة ويبيلها تركيز
شدووو حيلكم وربي يوفق الجميع

[بناس]

يعطيك الف عافيه مبتسمممه وربي يكتب لك السسعاده

:1:



تصدقون طابعه محتوى هتان :7: لايكون صج فيه اختلاف :12:

[المسا77فر]

:21:تسلم يمينك يابو حلا

[لولو الجميله]

:12::12::12:الماده غثيثه واسلوب الدكتور في الاسئله :23:ويارب تعديها على خير

[حــرامـــى]

معكم في هذه الماده :7:

الله يوفق الجميع يااااااارب :16:

[مشاعر صادقة]

يارب مع هذه الجمعة الفضيلة يسر لنا كل عسير
جعل الله جهودكم في ميزان أعمالكم جميعا

[الهدوء الدائم]

جزاكم الله خير الجزاء مقابل جهودكم الرائعة :3::3::3::3::3::21:

[dareen]

يعطيكم العافيه ان شاء الله تكون الماده سهله
بسال الدكتور ما ركز على اشياء معينه
وفي احد مسوي كويزات لهذي الماده

[مبتسمة]

ماشاءالله على هالحماس ومشكور ابو حلا سبقتني كنت ابي احط بناس لا طمني انا قارنت بالمحتوى نفس حق الدكتور وراجعوا الصفحات في كويزات واسالة الاختبارات اللي الاخوة حاطينها وربي يوفق الجمبع ابو حلا باقي القهوة ههههههههههه عشان نصح صح

[حــرامـــى]

سمعت ان الاختبار راح يكون مقالي قالي واحد من العيال يدرس في جامعة كوفنتري ب بريطانيا :4:

الله يستر بس

[نور الدنياا]

الانطباع عن اختبار العام مايبشر بالخير:39:

[مبتسمة]

لالا مو مقالي لان علم اجتماع اعدادهم كثيرة كان في مقالي بس لتخصصات ثانية لان محاضرات مباشرة سالت دكتور وقال اختيا من متعدد

[لولو الجميله]

سمعت المحاضرات المباشره بعطيكم ايش ركز عليه وقال مهم
-تعريفات الارشاد مهمه
-ايضا الامور المرتبطه بالتوجيه والارشاد -واجبات المرشد والامران الضران في عمل المرشد والنقاط اللي تحت
-ارشاد الاطفال الخطوات الاربعه --ايضا اهم مايوجب على الموجه عمله في الدرسه
-الارشاد الجماعي وبعض الاخطاء الواجب تجنبها في عمليه الارشاد ايضا الصفات مايجب توفرها في المرشد
المحاضره2
اخر الصفحه لقد وجد بعض الاخصائيين الاجتماعيين ان هذا النموذج لا يتناسب مع الخدمه الاجتماعيه للاسباب وركز على النقطه الاولى والرابعه
-الفرق بين الارشاد والتوجيه
انواع الارشاد
-خصائص الارشاد وركز كثير على النقطه ال5 6 و11
-اهداف الارشاد مهمممه ايضا لتحقيق الاهداف يعمل الاخصائي من خلال خمسه مستويات
المحاضره 3
-الارشاد والعلوم الاخرى مهمه -والنضريات سيكولجيه الانا وافتراضاتها العلميه
-الاتجاه السلوكي الافتراضات ركز على النقطه السادسه
-ايضا المفاهيم التى يتمنها الاتجاه السلوكي
-نضريه الدور تعلم الدور وغموض الدور وصراع الادوار من عندمات تفرض مكانه الفرد الى باكثر من جماعه مرجعيه
العلاج العقلاني الانفعالي -الاضطرابات الانفعاليه -ودور المعالج العقلاني
ايضا ركز على العلاج الاسري -ومفاهيم الاساسيه للعلاج الاسري
المحاضره 4
مراحل تطور عمليه الارشاد ركز على المرحله الثالثه
-خطوات التدخل المهني مع الحالات الفرديه مهمه
-نماذج التدخل المهني النموذج الادراكي المعرفي وبعض النماذج الادراكيه المعرفيه الخاطئه
-خطوات اسلوب اعاده البناء المعرفي ركز على الخطوه ال5
اسلوب التدريب على الصمود امام الضغوط المرحله التدريبيه
المحاضره ال5 -
-اسلوب التدريب السلوكي
اسلوب العقاب -اسلوب الانطفاء الاجرائي -اسلوب تشكيل الاستجابه
-انواع المهام مهمممه
-اساليب التدخل من نموذج التركيز على المهام
-نموذج التدخل باستخدام مفهوم الذات اخر الصفحه مكتوب ان مفاهيم نضريه يمكن ان تدعم تنفيذ عمليه التقدير المهني في الجوانب التالليه
-وضائف الذات
اساليب تدعيم الذات
-اسلوب لعب الدور مهم
المحاضره 6
المنطلقات النظريه العلاج الاسري -ايضا ممارسه العلاج الاسري في حالات الاطفال المبررات
-نضريتي النسق العامه والاتصال
الاتصال الغير واضح في الاسره اشكاله
نطاق الممارسه المهنيه في العلاج الاسري
مستويات العلاج الاسري مممههههمممه
=يمر العلاج الاسري بالمراحل والخطوات
اساليب العلاج الاسري
-الحدود المفروضه على العلاج الاسري وجهه نظر المؤيده
المحاضره ال7
مفهوم الدافعيه ولتحقيق ذاتيه ناجحه يتطلب الوفاء بحاجتين اساسيتين
-مفهوم الواقعيه والمسؤليه
مستويات العلاج التركيز على السلوك اكثر من المشاعر
التركيز على الحاضر من عند بينما يركز التحليل النفسي على المواقف الصمديه النقاط اللي تحتها
-التخطيط للسلوك المسؤؤل
المحاضره ال8
ماهيه العلاج التمركز حول العميل ال3 الاسطر الاخيره ركز عليها
-مفهوم الخبره
مفهوم التعاطف
المحاضره 9
تعريف الازمه
اقسام الازمه
اساليب العلاج
اساليب التاثير المباشر
المحاضره ال10
نضره الاسلا مللانسان
المحاضره ال11
اهداف خدمه الفرد الاسلاميه
-كيفيه تحقيق الاهداف
-صون اسرار العملاء
-صفات التي يجب ان يتحلى بها اخصائي خدمه الفرد في الدول الاسلاميه
:41::41::41::41::41::41:مابقى شي
وقال المحاضرتين ال12 وال13 تطبيقيه تكون الاسئله فيها قليله وواضحه

[التــنيـــن]

المحاضرة الاولى :

تعريف الارشاد :
1- عملية تعلم وتعليم نفسي واجماعي

2- عملية واعية مستمرة بناءة ومخططة

3- مساعدة الفرد على ان يتفهم نفسه ويفهم مشاكله

- ابرز غاية الإرشاد والتوجيه هي : مساعدة الفرد على التكيف مع نفسه وبيئته

- حديث بين اثنين حول مشكله ذات أهمية معينه بالنسبة لأحدهما ( هذا تحديدا قاصر)

- هناك امران ضاران في عمل المرشد :

1- الحزم الشديد غي فرض ارائه

2- الإدعاء بمعرفة وعلم كل شيْ


ارشاد الأطفال وتوجيههم ينصح المربون بإتباع الخطوات التالية في حل النزاعات :

- تدريب الطفل على الحديث بصوت منخفض

- توصيح اسباب غضب الأهل وسماع الطفل وعدم مقاطعته

- طلب الرأي من الطفل واشراكه في الحل

- الحياة المنزلية من المعارضة والاصطدام بين رغبات الأطفال ورغبات والديهم ظاهرة صحية

اهم مايجب على الموجه عمله في المدرسة ؟


- إعداد خطط لجمع المعلومات - توجيه المدرسين وتزويدهم بالأبحاث - تبصير الأهل بالأمور الضاره بصحة

نفسية أبناهم - اعداد برامج خاصة للأطفال الذين لهم حالات خاصة ودراستها وتوجيهها

[مبتسمة]

ههههههههههههههههههههههه اي الله يعين لازم كل الكتا ب نور تفائلي اليوم معة ودعاء مسجاب ان شاءالله موفقين كلكم :42::42::42::16::16::16:

[مبتسمة]

ما قدر اشارك لو بلقيليل ول اذا لقتشي بحط لكم لان عندي ظروف وما سمح :42: بس ان شاءالله احاول اساعدكم متابعة بصمت :31::31:

[لولو الجميله]

ابوحلا اجابه السؤؤال الاول ماحصلتها مب بالملزمه :7: اجابه السؤال اللي عن مستويات العلاج الاسري الاجابه مرحله وسط العلاج وليست بدايته

[ابو حلا]

ابوحلا اجابه السؤؤال الاول ماحصلتها مب بالملزمه :7: اجابه السؤال اللي عن مستويات العلاج الاسري الاجابه مرحله وسط العلاج وليست بدايته

يعطيك العافية ع التنبية
جرى التعديل

[نور الدنياا]

سمعت المحاضرات المباشره بعطيكم ايش ركز عليه وقال مهم
-تعريفات الارشاد مهمه
-ايضا الامور المرتبطه بالتوجيه والارشاد -واجبات المرشد والامران الضران في عمل المرشد والنقاط اللي تحت
-ارشاد الاطفال الخطوات الاربعه --ايضا اهم مايوجب على الموجه عمله في الدرسه
-الارشاد الجماعي وبعض الاخطاء الواجب تجنبها في عمليه الارشاد ايضا الصفات مايجب توفرها في المرشد
المحاضره2
اخر الصفحه لقد وجد بعض الاخصائيين الاجتماعيين ان هذا النموذج لا يتناسب مع الخدمه الاجتماعيه للاسباب وركز على النقطه الاولى والرابعه
-الفرق بين الارشاد والتوجيه
انواع الارشاد
-خصائص الارشاد وركز كثير على النقطه ال5 6 و11
-اهداف الارشاد مهمممه ايضا لتحقيق الاهداف يعمل الاخصائي من خلال خمسه مستويات
المحاضره 3
-الارشاد والعلوم الاخرى مهمه -والنضريات سيكولجيه الانا وافتراضاتها العلميه
-الاتجاه السلوكي الافتراضات ركز على النقطه السادسه
-ايضا المفاهيم التى يتمنها الاتجاه السلوكي
-نضريه الدور تعلم الدور وغموض الدور وصراع الادوار من عندمات تفرض مكانه الفرد الى باكثر من جماعه مرجعيه
العلاج العقلاني الانفعالي -الاضطرابات الانفعاليه -ودور المعالج العقلاني
ايضا ركز على العلاج الاسري -ومفاهيم الاساسيه للعلاج الاسري
المحاضره 4
مراحل تطور عمليه الارشاد ركز على المرحله الثالثه
-خطوات التدخل المهني مع الحالات الفرديه مهمه
-نماذج التدخل المهني النموذج الادراكي المعرفي وبعض النماذج الادراكيه المعرفيه الخاطئه
-خطوات اسلوب اعاده البناء المعرفي ركز على الخطوه ال5
اسلوب التدريب على الصمود امام الضغوط المرحله التدريبيه
المحاضره ال5 -
-اسلوب التدريب السلوكي
اسلوب العقاب -اسلوب الانطفاء الاجرائي -اسلوب تشكيل الاستجابه
-انواع المهام مهمممه
-اساليب التدخل من نموذج التركيز على المهام
-نموذج التدخل باستخدام مفهوم الذات اخر الصفحه مكتوب ان مفاهيم نضريه يمكن ان تدعم تنفيذ عمليه التقدير المهني في الجوانب التالليه
-وضائف الذات
اساليب تدعيم الذات
-اسلوب لعب الدور مهم
المحاضره 6
المنطلقات النظريه العلاج الاسري -ايضا ممارسه العلاج الاسري في حالات الاطفال المبررات
-نضريتي النسق العامه والاتصال
الاتصال الغير واضح في الاسره اشكاله
نطاق الممارسه المهنيه في العلاج الاسري
مستويات العلاج الاسري مممههههمممه
=يمر العلاج الاسري بالمراحل والخطوات
اساليب العلاج الاسري
-الحدود المفروضه على العلاج الاسري وجهه نظر المؤيده
المحاضره ال7
مفهوم الدافعيه ولتحقيق ذاتيه ناجحه يتطلب الوفاء بحاجتين اساسيتين
-مفهوم الواقعيه والمسؤليه
مستويات العلاج التركيز على السلوك اكثر من المشاعر
التركيز على الحاضر من عند بينما يركز التحليل النفسي على المواقف الصمديه النقاط اللي تحتها
-التخطيط للسلوك المسؤؤل
المحاضره ال8
ماهيه العلاج التمركز حول العميل ال3 الاسطر الاخيره ركز عليها
-مفهوم الخبره
مفهوم التعاطف
المحاضره 9
تعريف الازمه
اقسام الازمه
اساليب العلاج
اساليب التاثير المباشر
المحاضره ال10
نضره الاسلا مللانسان
المحاضره ال11
اهداف خدمه الفرد الاسلاميه
-كيفيه تحقيق الاهداف
-صون اسرار العملاء
-صفات التي يجب ان يتحلى بها اخصائي خدمه الفرد في الدول الاسلاميه
:41::41::41::41::41::41:مابقى شي
وقال المحاضرتين ال12 وال13 تطبيقيه تكون الاسئله فيها قليله وواضحه

ايش بقى حضرته

[غيث المشاعر]

يعطيكم العاافيه جميعنا انا والله توني ادور على الارشاد عندي اجتماع البئة حيسني حوس
حبايبي كيف الماده خير انشاء الله اشوفكم متخوفين منها الله يستر
ممكن اسئله الاختبار الماضي واسئله الخدمات الطالبيه محلوله لو سمحتو تسدحونها في المرفقات
مشكورين تراني ضيف عليكم يا7 تحياتي لكم

[فجر الظهران]

مساء الخير ...عندي مادتين بكره:24:
شنو تنصحوني فيه ملخص بسيط ويفتح النفس :35:

[عبدالله العصيمي]

ايش بقى حضرته


هذا مثل اللي يبيك تدرس من الجلدة للجلدة بس يقول اني حددت لكم :32:

[عبدالله العصيمي]

مساء الخير ...عندي مادتين بكره:24:
شنو تنصحوني فيه ملخص بسيط ويفتح النفس :35:


مساء النور

المادة دسمه جدا ماينفع لها ملخص

وانا اشوف محتوى هتان جيد جدا

[نور الدنياا]

مساء الخير ...عندي مادتين بكره:24:
شنو تنصحوني فيه ملخص بسيط ويفتح النفس :35:
اعتمد على محتوى المقرر

[فجر الظهران]

مساء النور

المادة دسمه جدا ماينفع لها ملخص

وانا اشوف محتوى هتان جيد جدا

ربي يعين :12:

[الالماسة]

مرحبا اخوتي الاعزاء ....... اختكم مستوى ثالث

عندي استفسار بسيط

هل اختبرتوا اي مادة للدكتور صابر عبدالباقي

هل عاد نفس اسئلة المستوى الله قبله

[لولو الجميله]

فجر وضامي الغيث الله يعينكم وشوله ماخذين مادتين كلها دسمه مع بعض الله يوفقكم وعلى فكره ترى اختبار البيئه السمستر اللي راح بططططل مره الله يعينا على الارشاد ذاكرتتها واحس اني مفهييه مو مستوعبتها

لاتنسون اخر ساعه من يوم الجمعه دعوووه مستجابه اسأل الله لي وللجميع الدرجات العاليه في الدنيا والاخره

[فجر الظهران]

فجر وضامي الغيث الله يعينكم وشوله ماخذين مادتين كلها دسمه مع بعض الله يوفقكم وعلى فكره ترى اختبار البيئه السمستر اللي راح بططططل مره الله يعينا على الارشاد ذاكرتتها واحس اني مفهييه مو مستوعبتها

لاتنسون اخر ساعه من يوم الجمعه دعوووه مستجابه اسأل الله لي وللجميع الدرجات العاليه في الدنيا والاخره


امين ياربي يعين الجميع من جد البيئه اطلعت عليها حلوه بس الارشاد :23:

[حلمي العلم]

مرحبا
ألماده حلوه بس لمن أروح أحل أسئلة اللي بالخدمات يتنح مخي
يعني بالمفيد الدكتور مصعبه شوي الله يعين وأن شاءالله نعديها بكره :16:

[معسولة المبسم]

له له له مبتسمه وش هالدفاره خفي علينا يامره :8: هههههههههه

يعني الترم الجآي بآخذ الماده لحآلي :12:

موفقين جميعآ :16:

[سلطان //]

ابو حلا ليتك تتأكد من حل اسئله الخدمات الطلابيه فيها اخطاء



الماده دسمه ويبغالها مذاكره اكثر من مره لي رجعه لكم بكره بالتوفيق يامستوي سابع :17:




مرحبا اخوتي الاعزاء .......
اهلا اختنا العزيزه
اختكم مستوى ثالث
حنا مستوي سابع

عندي استفسار بسيط
تفضلي

هل اختبرتوا اي مادة للدكتور صابر عبدالباقي
لا باقي ماشرفنا با أسئلته

هل عاد نفس اسئلة المستوى الله قبله

اذا اختبرنا قلنا لكم :34:

[كليواباترا]

كيفكم حابة اسال في ملخص للفاروق لمادة الارشاد والتوجيه

[مبتسمة]

هلا فيكم كما تدين تدان ههههههههههههههههههه اي اسئلة خارج المادة حذف :8::8::8: اشتفسار برا اذا عن مادة نبلع والله يعين يارب وللفاروق موجود اسئلة بس

[عبدالله العصيمي]

كيفكم حابة اسال في ملخص للفاروق لمادة الارشاد والتوجيه


تفضلي اختي

[سلطان //]

هلا فيكم كما تدين تدان ههههههههههههههههههه اي اسئلة خارج المادة حذف :8::8::8: اشتفسار برا اذا عن مادة نبلع والله يعين يارب وللفاروق موجود اسئلة بس

هذي وش الحل معها العقاب الموجب والا السلبي
واخر حل نستخدمه لها السلوك الاستجابي

[السكرتير]

ياجماعة ممكن أحد يتفضل علينا وحطلنا الواجبات الثلاث ، الله يوفق الجميع ،

[ابو حلا]

ابو حلا ليتك تتأكد من حل اسئله الخدمات الطلابيه فيها اخطاء



الماده دسمه ويبغالها مذاكره اكثر من مره لي رجعه لكم بكره بالتوفيق يامستوي سابع :17:




مرحبا اخوتي الاعزاء .......
اهلا اختنا العزيزه
اختكم مستوى ثالث
حنا مستوي سابع

عندي استفسار بسيط
تفضلي

هل اختبرتوا اي مادة للدكتور صابر عبدالباقي
لا باقي ماشرفنا با أسئلته

هل عاد نفس اسئلة المستوى الله قبله

اذا اختبرنا قلنا لكم :34:


هههههههههههههه
ما تخلي حركاتك
تبيني احلف ماعاد تفكر تجي هالمستوى
حرام عليك ..


بالنسبة للاسئلة كان فيها تعديل على سؤال واحد وعدلته
تلاقية مرفق في واحد من الردود السابقة
وعلى طريقك اذا لقيت شي يحتاج تعديل عدله وارفقة

[غيث المشاعر]

ايش السوال المعدل ممكن احد يفيدنا

[مبتسمة]

هههههههههههههههههههههه متاثرة بلمادة :42::42:

[M.pink]

/

يعطيك العافيه ابو حلا ع حل الاسئله ماقصرت وفالك a+

,وكل من شارك لله يعطيه العافيه ويووووفقه .

طيب وهالاسئله وش حلها لو تكرمتو ..

- - -

1- أسلوب تستخدمه مجموعة من نماذج التدخل من أجل تصوير عملية التفاعل بين العميل وأشخاص آخرين حتى يمكن التعرف على طبيعة الادوار والمشكلات المرتبطة بتنفيذها يسمى أسلوب :
أ- تحليل الدور
ب- لعب الدور
ج- تدوير الدور
د- صراع األدوار





17- يقدم الارشاد للذين ال يتقدمون في نموهم :
أ‌- الفكري
ب‌- لبدني
ج- الاجتماعي
د- أ ، ج معا

[مبتسمة]

الاول اعتقد صراع الادوار والثاني لبدئي

[ابو حلا]

اهم الدراسات والبحوث في مصر معنا يعني نحفظها ؟؟؟

اللي سمع المحاضرة المباشرة الثالثة ينزل اهم النقاط الله يعافيكم

[HLOOOMA]

سلام ياحلوين ..

كيفكم مع المذآآآكره ان شاء الله تمام ؟

الماده فعلا دسمه وتحتاج تركيز

الله يرزقنا قوة حفظ وتركيز ويوفقنا جميعا

وبإذن الله نعديها .. :16:

[مبتسمة]

الله يعين بس اهم شي راجعوا اسئلة اللاترام وكتاب بس ابو حلا انا سمعت مباشرة ماخلا شي ما ركز عليه كله معنا :38::31:

[سلطان //]

في معلومات بسيطه بالمرفقات يمكن تفيدكم ويمكن لا



والمحاضره 14 مهمه فيها المفيد :35:

[M.e.M]

آبو حلآ

آولآ آلف شكر ع حلكـ للآسئلهـ

ثآنيآ عندي آستفسآر بسيط

سؤآل خمسهـ آنت مختآر ب/ آلوآقعيهـ
وفيهـ موضوع لآخونآ نوآف مختآر أ/ آلدآفعيهـ

آيهم صح :40:

وسؤآل سبعهـ آنت مختآر آلنقطهـ ب/ تغير آلبنآء آلآسري
وهو مختآر آلنقطهـ د/ جميع مآسبق

وبآلنسبهـ للسؤآل 17 آنت مآ حليتهـ وآجآبتهـ آلصحيحهـ د

[سلطان //]

السؤال الاول الي ذكرته الي تسأل اتوقع اجابته لعب الدور



هذي ملخص للفيصلاوي جديد الله يوفقه



http://www.ckfu.org/vb/t457397.html

[ابو حلا]

كوزات

http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212221711097275&a=1
http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212221805482826&a=1
http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212230321096836&a=1

[M.pink]

^

ابي الاجابه الاكيده ؟

:31:

اخوي سلطان

ملفك مافتح معي لاني 2003

ياليت تنسخ الكلام هوووون

/

[ابو حلا]

بالنسبة للاسئلة انا حليتها من ملخص الفاروق

[فجر الظهران]

في معلومات بسيطه بالمرفقات يمكن تفيدكم ويمكن لا



والمحاضره 14 مهمه فيها المفيد :35:


وهذا اللي مركزه عليه عسى مايطلع شرير ربي يسخره لنا ويكون مافيه
طاقه لتغير النماذج :34:

[ابو حلا]

سلطان لا تصير اسئلتك مثل الاسئلة اللي انت خابر
هههههه



في المحاضرة المباشرة الثالثة حدد الدكتور الاشياء المهمة اللي نركز عليها من الملزمة
بس مدري عن اي ملزمة يتحدث

http://del2.kfu.edu.sa/vls/CourseLive.aspx

المباشرة الثالثة

[نور الدنياا]

انا بهالماده ماستوعبت ولاكلمه

[غيث المشاعر]

حبايبي والله ضعنا هالحين ماحنا متاكدين من حل اسئلة المراجعه ميه في الميه وكيد رح تجي محطوها يلعبون ابو حلا سلطان اضن انتم الدوافير نبي الحل الصحيح وفي الليله الضلما يفقد البدر
والمشكله بعد علم البية بكره عندي

[توأم أنوشآ]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

كيفكم مع المذاكره بجد مادة غثة مره مابلعتها ولا حبيتها

الله يسهلها

مشكورين على الاسئلة وعلى المراجعة
أن شاء الله أتأكد لكم من حل أسئلة المراجعة

:2::2::2:

[لولو الجميله]

اخ ضامي االاخ نواف حلها وتاكدت منها والسؤال الاول بما انه ماجاء نصي بالملزمه الا اني لما سمعت المحاضره المباشره ركز على لعب الدور كثير وشرحه ..

[السكرتير]

الواجبات الثلاث لمادة التوجيه والارشاد الاجتماعي في المرفقات .

[سو**سو]

ياجماعه عندي ملزمة هتان هل هي صحييييحه :31:

[مبتسمة]

عفو توام سوسو ايوةصحيحة وانا تاكدت من محتوى الدكتور نفسها بالظبط

[عبدالله العصيمي]

اجابة السوال الاول في المراجعة هو لعب الدور

أسلوب لعب الدور

يرجع استخدام هذا الأسلوب إلى السيكودراما حيث يطلب من العميل تمثيل جزء من التفاعل بينه و بين آخرين و يتم بعد ذلك مناقشة العميل في طبيعة الدور و تحليل عملية التفاعل المرتبة بالدور

[سلطان //]

حبايبي والله ضعنا هالحين ماحنا متاكدين من حل اسئلة المراجعه ميه في الميه وكيد رح تجي محطوها يلعبون ابو حلا سلطان اضن انتم الدوافير نبي الحل الصحيح وفي الليله الضلما يفقد البدر


والمشكله بعد علم البية بكره عندي



الحل السؤال الاول لعب الادوار
والباقي حلتها M.e.M

ابو حلا ماقصر عدول الاجابات عندكم

آبو حلآ

آولآ آلف شكر ع حلكـ للآسئلهـ

ثآنيآ عندي آستفسآر بسيط

سؤآل خمسهـ آنت مختآر ب/ آلوآقعيهـ
وفيهـ موضوع لآخونآ نوآف مختآر أ/ آلدآفعيهـ

آيهم صح :40:

وسؤآل سبعهـ آنت مختآر آلنقطهـ ب/ تغير آلبنآء آلآسري
وهو مختآر آلنقطهـ د/ جميع مآسبق

وبآلنسبهـ للسؤآل 17 آنت مآ حليتهـ وآجآبتهـ آلصحيحهـ د

[سو**سو]

:2:جزاك الله خير مبتسمه

[لولو الجميله]

اجابة السوال الاول في المراجعة هو لعب الدور

أسلوب لعب الدور

يرجع استخدام هذا الأسلوب إلى السيكودراما حيث يطلب من العميل تمثيل جزء من التفاعل بينه و بين آخرين و يتم بعد ذلك مناقشة العميل في طبيعة الدور و تحليل عملية التفاعل المرتبة بالدور


ا:21::21:

[كليواباترا]

ليه ماتنزلون الاسئلة مع الاجوبه الله يجزاكم خير نبي الاسئلة حقت المراحعه اللي نزلها الدكور مع الاجوبه بليز موراضية تفتح معي :44:

[دانتيلا]

توني بالمحاضره التاسعه وربي تعبااااااانه :24:وضااااااايقه :12:ومالي خلق اكمل

صدق المحاضره 12 و13 مو مهمه

الله يزينها ياارب

[مبتسمة]

عفو سوسو اي والله الله يعني اي بالله احد يحط بالووورد مع الاابات الصح عيون ي تقفلت ومخي تقفل :31: الله يخارجنا ويسهل يا زين التنظيم :42::42::42:

[سلطان //]

توني بالمحاضره التاسعه وربي تعبااااااانه :24:وضااااااايقه :12:ومالي خلق اكمل

صدق المحاضره 12 و13 مو مهمه

الله يزينها ياارب

خلاص انتهت المهم من 1 الي 9

[عطر الزهر]

لاحول ولاقوة إلا باالله

الله يسهل علينا هاالماده


نبي اسئلة المراجعه ال20 ضروري تكفون
ياليت احد يحط لنا اسئلة المراجعه مشكورا

[مبتسمة]

مخيييييي تقفل :22:

[مرجانه 3]

الواجب الاول

علاقة بين شخصين احدهما يطلب المساعده والاخر مدرب ومتخصص في تقديمها....
1- العلاج
2- العلاج والارشاد
3- الارشاد
4- العلاقة المهنية

من اهداف الارشاد الاجتماعي:
1- ازالة حدة الضغوط الخارجية على المسترشد
2- علاج المشكلات الذاتية للمسترشد
3- مساعدة المسترشد على مواجهة المشكلات التي تعوقه عن اداء ادواره
4- كل ماسبق

لا خلاف في الهدف بين مصطلح العلاج والارشاد انما الخلاف في ....
1- الرؤية
2- الوجهه
3- الشدة
4- الدرجة

[مبتسمة]

2- العلاج والارشاد
- مساعدة المسترشد على مواجهة المشكلات التي تعوقه عن اداء ادوار
الدرجة

[السكرتير]

ياجماعة لقيت أسئلة للمراجعة في الخدمات الطلابية تختلف موجودة بالمرفقات .

[مرجانه 3]

الواجب الاول

علاقة بين شخصين احدهما يطلب المساعده والاخر مدرب ومتخصص في تقديمها....
2- العلاج والارشاد

من اهداف الارشاد الاجتماعي:
3- مساعدة المسترشد على مواجهة المشكلات التي تعوقه عن اداء ادواره


لا خلاف في الهدف بين مصطلح العلاج والارشاد انما الخلاف في ....
4- الدرجة

[مبتسمة]

احد يحلها بالله

[شرش الزلوع]

صباح الخير على الجميع
ملخص الفيصلاوي
بالوورد و pdf
بالمرفق

[لولو الجميله]

اخ السكرتير من وين جبتهن في اسئله ابد مو موجوده بالمنهج اخاف انها تبع التربيه الخاصه
على العموم اللي عرفتها هي ""
-يعرف التوجيه والارشاد بانه عمليه بناءه تهدفالى مساعده الفرد لكي
ا-يفهم ذاته
ب-يدرس شخصيته
ج-يحددمشكلاته
د-يفهم ذاته ويدرس شخصيته ويحددمشكلاته (الصحيحه)
2-يتضمن التوجيه النفسي
عمليه الارشاد(الصحيحه)
العلاج المعرفي
العلاج السلوكي
التحليل النفسي
3-الارشاد النفسي ختام عمليه
التدريس
العلاج
التوجيه (ألصحيحه) بتحصلونها بالجدول
البحث
4-التوافق------يعني تحقيق السعاده مع النفس واشباع الحاجات
المهني
الشخصي ( الصحيحه )موجوده بانواع الارشاد
التربوي
الاجتماعي
5-التوافق ------يتم عن طريق الاختيار المناسب للمهنه والشعور والشعور والرضا بالعمل
المهني (الصحيحه )
الشخصي
التربوي
الاجتماعي

هذي اللي موجوده بالمنهج الباقيه الوقائيه والتحصين ماحصلتهم
وصدقني هذا مب اسلوب الدكتور علي سمير :22: هذا اسئلته باين انهاواضحححه مافيها غموض

[فهوددي]

الأخوات والإخوة الكرام
صباح الخير للجميع
يجب عدم الخلط بين مادتي التوجيه والارشاد الاجتماعي و التوجيه والارشاد النفسي
بالتوفيق للجميع بأذن الله عزوجل

[لولو الجميله]

[quote=فهوددي;8806143]الأخوات والأخوة الكرام
صباح الخير للجميع
يجب عدم الخلط بين مادتي التوجيه والارشاد الاجتماعي و التوجيه والارشاد النفسي
بالتوفيق للجميع بأذن الله عزوجل[/quotمشكور لان صح اطلعت على الخدمات الطلابيه طلعت بالفعل ماده ثانيه لتخصص التربيه

[عبدالله العصيمي]

اسئلة الترم السابق

حل الواجب الاول للارشاد والتوجيه

س 1 /علاقة بين شخصين احدهما يطلب المساعده والاخر مدرب ومتخصص في تقديمها....
1 ـ العلاج
2 ـ العلاج والارشاد
3 ـ الارشاد
4 ـ العلاقة المهنية

س 2 /من اهداف الارشاد الاجتماعي:
1 ـ ازالة حدة الضغوط الخارجية على المسترشد
2 ـ علاج المشكلات الذاتية للمسترشد
3 ـ مساعدة المسترشد على مواجهة المشكلات التي تعوقه عن اداء ادواره
4 ـ كل ماسبق

س 3 /لا خلاف في الهدف بين مصطلح العلاج والارشاد انما الخلاف في ....
1 ـ الرؤية
2 ـ الوجهه
3 ـ الشدة
4 ـ الدرجة


حل الواجب الثاني للارشاد والتوجيه


1-عجز العميل عن تناول مشكلاته بنجاح هو عجز ذاته عن:
أ‌- قيادة الشخصية قيادة واعيه
ب‌- حل مشكلته
ت‌- مواجهة عيوبه
ث‌- مواجهة المواقف

2-احداث تعديل نسبي او كلي في شخصية العميل دون الظروف البيئية المحيطة يحدث بشرط:
أ‌- ن شخصية العميل هي المسؤله عن حدوث المشكلة
ب‌- وجود ذات قوية لدى العميل
ت‌- انه يصعب التعامل مع الظروف البيئية للعميل
ث‌- أوج معا
3-ينصب العلاج السلوكي (تعديل السلوك) على نوعين اساسيين من السلوك احدهما السلوك الاجرائي والاخر هو السلوك:
أ‌- العدواني
ب‌- المثالي
ت‌- الشرطي
ث‌- الاستجابي


حل الواجب الثالث

س1/ الصفوف التي يتم فيها دمج الطلبة المعاقين مع أقرانهم الأسوياء في النشاط غير الأكاديمي؛ هي
a - أ‌- الصفوف الخاصة
b - ب- غرف المصادر
c - ج- صفوف الدمج
d - د- ب + ج صحيحان

س2/ من التوجهات النظرية الحديثة لمشكلة العجز والإعاقة
a - أن الفرد نفسه هو العامل المعيق
b - أن المجتمع هو العامل المعيق وليس الفرد نفسه
c - أن المجتمع غير معني بالإعاقة
d - جميع ما ذكر صحيح

س3/ من الضوابط الأساسية في الدمج
a - أن يكون اتجاه الجهاز التعليمي والإداري نحو الدمج ايجابي
b - أن تتواصل المدرسة مع أولياء الأمور باستمرار
c - أن تشكل لجنة تسمى لجنة الدمج التربوي
d - جميع ما ذكر صحيح


س4/ العوامل المؤثرة على ردود فعل الأسرة نحو الإعاقة
a - عمر الطفل المعاق
b - نوع الإعاقة
c - شدة الإعاقة
d - جميع ما ذكر صحيح

[أبو وتين]

وراكم خبطتو فينا قمتو تخلطون عدلو مشاركاتكم ولا انا غلطان

[فهوددي]

صحيح ابو وتين فيه خلط جامد بين مادتين
يعلم الله اني سجلت بالمنتدى لما شفت الخلط الحاصل بين مادتي التوجيه والارشاد الاجتماعي والتوجيه والارشاد النفسي.
للتوضيح والافادة والاستفادة منكم.
دمت بود اخي الكريم

[لولو الجميله]

ههههههه والله اللخبطه عبدالله الله يهديك من وين جايب الواجب ال3 هذا مب لنا
المهم ركزو على العلاج الاسري والواقعي هرج فيهم كثير

[][_ مروق _][]

اسئلة الترم السابق

حل الواجب الاول للارشاد والتوجيه

س 1 /علاقة بين شخصين احدهما يطلب المساعده والاخر مدرب ومتخصص في تقديمها....
1 ـ العلاج
2 ـ العلاج والارشاد
3 ـ الارشاد
4 ـ العلاقة المهنية

س 2 /من اهداف الارشاد الاجتماعي:
1 ـ ازالة حدة الضغوط الخارجية على المسترشد
2 ـ علاج المشكلات الذاتية للمسترشد
3 ـ مساعدة المسترشد على مواجهة المشكلات التي تعوقه عن اداء ادواره
4 ـ كل ماسبق

س 3 /لا خلاف في الهدف بين مصطلح العلاج والارشاد انما الخلاف في ....
1 ـ الرؤية
2 ـ الوجهه
3 ـ الشدة
4 ـ الدرجة


حل الواجب الثاني للارشاد والتوجيه


1-عجز العميل عن تناول مشكلاته بنجاح هو عجز ذاته عن:
أ‌- قيادة الشخصية قيادة واعيه
ب‌- حل مشكلته
ت‌- مواجهة عيوبه
ث‌- مواجهة المواقف

2-احداث تعديل نسبي او كلي في شخصية العميل دون الظروف البيئية المحيطة يحدث بشرط:
أ‌- ن شخصية العميل هي المسؤله عن حدوث المشكلة
ب‌- وجود ذات قوية لدى العميل
ت‌- انه يصعب التعامل مع الظروف البيئية للعميل
ث‌- أوج معا
3-ينصب العلاج السلوكي (تعديل السلوك) على نوعين اساسيين من السلوك احدهما السلوك الاجرائي والاخر هو السلوك:
أ‌- العدواني
ب‌- المثالي
ت‌- الشرطي
ث‌- الاستجابي


حل الواجب الثالث

س1/ الصفوف التي يتم فيها دمج الطلبة المعاقين مع أقرانهم الأسوياء في النشاط غير الأكاديمي؛ هي
a - أ‌- الصفوف الخاصة
b - ب- غرف المصادر
c - ج- صفوف الدمج
d - د- ب + ج صحيحان

س2/ من التوجهات النظرية الحديثة لمشكلة العجز والإعاقة
a - أن الفرد نفسه هو العامل المعيق
b - أن المجتمع هو العامل المعيق وليس الفرد نفسه
c - أن المجتمع غير معني بالإعاقة
d - جميع ما ذكر صحيح

س3/ من الضوابط الأساسية في الدمج
a - أن يكون اتجاه الجهاز التعليمي والإداري نحو الدمج ايجابي
b - أن تتواصل المدرسة مع أولياء الأمور باستمرار
c - أن تشكل لجنة تسمى لجنة الدمج التربوي
d - جميع ما ذكر صحيح


س4/ العوامل المؤثرة على ردود فعل الأسرة نحو الإعاقة
a - عمر الطفل المعاق
b - نوع الإعاقة
c - شدة الإعاقة
d - جميع ما ذكر صحيح

والله يا انت ماسك خط وادي الدواسر .. سلامات يابوعابد ترى هذي مو عندنا في المنهج خير شر
الحق عمرك حبيبي وصحصح

[M.e.M]

لآ تلوومونهـ آلمآدهـ تفر آلمخ فر ومآقصر حآول يسآعدنآ بآللي عندهـ

ركز آخوي عبدآلله وهونهآ وتهوون بآذن آلله

[حــرامـــى]

اجل الاسئلة الاختبار اللي نزلتها مو هي :4:

[5ريوف5]

صباح الخير :2:




بليز ممكن الاحل الاكيد للاسئله المراجعه وحد ينزله الحين






:2:

[لولو الجميله]

حرامي وانا اختك لا الاسئله ولا الملزمه كلها تبع الارشاد والتوجيه النفسي
ريوف شويات اراجع الجزئيه الاخيره وننزل الاسئله واجوابتها للمراجعه

[HLOOOMA]

ابرز غايات الارشاد والتوجيه //مساعده الفرد على التكيف مع نفسه وبيئته
مظاهر المقاومه اللواعيه ضد الارشاد /(الكلام ببطء-السرعه-ترجرج الصوت )
الاخطاء الواجب تجنبها في عمليه الارشاد /النصح –الشرح المستفيض –الامر والمنع
*العلاقه بين المريض والطبيب تتسم بالسلبيه
*العلاقه بين المرشد والمسترشد تتم بالايجابيه
نظريه سيكولوجيه الأنا /تجمع مابين مدرسه التشخيص الاجتماعي و مدرسه التحليل النفسي
اساليب العلاج /ذاتي –بيئي
انوع السلوك /اجرائي –استجابي
اقسام الدوافع /اوليه – ثانويه

الله يوفقنا ويعديها على خير

[ابو حلا]

احبتي الكرام
اسعد اللـــه صباحـــــــــــــــــــــــكــــــــــــــــــم

انا عدلت بعض الاسئلة اللي ماكنت متأكد من اجابتها واضافوها بعض الزملاء
وللمعلومية جميع الاجابات اخذتها من ملخص الفاروق الله يجزاه الجنة

اذا فيه تعديل يادوافير(سلطان ، عبدالله العصيمي ، مرجانة ، لولو الجميلة ، مبتسمة) نزلوا الملف وعدلوا عليه وحملوه هنا مره ثانية عشان الناس تذاكر
انا طالع وراجع لكم ابي اجي الاقي الاسئلة معتمدة
مفهووووووووووووووووووووووووم
:20:

[حــرامـــى]

الف شكر لولوة الحمدلله اني ما ذاكرتهااا

و ما قيه الا المحتوى نذاكره و الله يسهل الامور

ابو حلا الف مليون شكر لك و الله يجزاك كل خير :15::15::15::15::15:

[قمر الكون]

ماقصرت ابو حلا :2:...


وينكم يادكاتره الملتقى ..

خلاص نعتمد على اسئلة ابو حلا ولا ؟؟

ودي اساعدكم بس والله مالي امان اخاف احوسكم

خخخخخ خلوني ساكته احسن >>:37:



ننتظركم :2:

[سلطان //]

صباح الخير ياعرب :2:

اشوف العالم قامت تخبص تري الماده سهله ركز علي رؤس المواضيع لاتتعمق فيها وتضيع





ابو حلا نقول عدل الاجابات تنزلها ماعدلتها في المرفقات تلقون الاجابات الصحيحه

[لولو الجميله]

يعطيك العافيه ابو حلا وفرت علي جهد كتابه الاسئله االاجابات كلها صحيحه بس عدل الاجابه للسؤال الخامس لان الجواب هو الدافعيه ...والسؤال السابع اللي هو جميع ماسبق .والباقي كلها ....:21:وعساك على القوووه .

ياحلووووين ركزووو على الخطوات مثال ..دور المعالج العقلاني كمخطوه 4 خطوات اوك الخطوه الاول زياده الوعي للعميل للتميز بين العقلانيه واللا عقلانيه ..
الثانيه .يوضح المعالج ويبين للعميل سبب احتفاضه لاظطراباته يكمن في ااستمرارهبالتفكيربصوره لا عقلانيه
الثالثه ..مساعدته الى تعديل افكاره الغير عقلانيه
الرابعه...يتم خلالها تطوير فلسفه العميل العقلانيه الجديده ....
نجي لاسلوب الدكتور من خلال اسئله العام ...مساعده العميل على تعديل افكاره الغير عقلانيه والتي لايستطيع تغيرهها بنفسه ..من خطوات المعالج العقلانيه .
الاولى ...الثانيه ..الثالثه ..الرابعه ...طبعا الاجابهالثالثه ...

[حــرامـــى]

وظائف الانا الشعورية

وظيفة التفكير

وظيفة الاحساس

وظيفة الادراك

وظيفة الانجاز

[مبتسمة]

ماشاءالله وش هالنشاط صباح الطاعة ها اخبار المادة ما تبلع الله يعين ويسهل شكلي بذاكر اسئلة العام وووالواب وافر الكتاب الحين بس ابو حلا ان شاءالله نحاول نحط الاجابات :):42::42:

[حــرامـــى]

سمعت المحاضرات المباشره بعطيكم ايش ركز عليه وقال مهم
-تعريفات الارشاد مهمه
-ايضا الامور المرتبطه بالتوجيه والارشاد -واجبات المرشد والامران الضران في عمل المرشد والنقاط اللي تحت
-ارشاد الاطفال الخطوات الاربعه --ايضا اهم مايوجب على الموجه عمله في الدرسه
-الارشاد الجماعي وبعض الاخطاء الواجب تجنبها في عمليه الارشاد ايضا الصفات مايجب توفرها في المرشد
المحاضره2
اخر الصفحه لقد وجد بعض الاخصائيين الاجتماعيين ان هذا النموذج لا يتناسب مع الخدمه الاجتماعيه للاسباب وركز على النقطه الاولى والرابعه
-الفرق بين الارشاد والتوجيه
انواع الارشاد
-خصائص الارشاد وركز كثير على النقطه ال5 6 و11
-اهداف الارشاد مهمممه ايضا لتحقيق الاهداف يعمل الاخصائي من خلال خمسه مستويات
المحاضره 3
-الارشاد والعلوم الاخرى مهمه -والنضريات سيكولجيه الانا وافتراضاتها العلميه
-الاتجاه السلوكي الافتراضات ركز على النقطه السادسه
-ايضا المفاهيم التى يتمنها الاتجاه السلوكي
-نضريه الدور تعلم الدور وغموض الدور وصراع الادوار من عندمات تفرض مكانه الفرد الى باكثر من جماعه مرجعيه
العلاج العقلاني الانفعالي -الاضطرابات الانفعاليه -ودور المعالج العقلاني
ايضا ركز على العلاج الاسري -ومفاهيم الاساسيه للعلاج الاسري
المحاضره 4
مراحل تطور عمليه الارشاد ركز على المرحله الثالثه
-خطوات التدخل المهني مع الحالات الفرديه مهمه
-نماذج التدخل المهني النموذج الادراكي المعرفي وبعض النماذج الادراكيه المعرفيه الخاطئه
-خطوات اسلوب اعاده البناء المعرفي ركز على الخطوه ال5
اسلوب التدريب على الصمود امام الضغوط المرحله التدريبيه
المحاضره ال5 -
-اسلوب التدريب السلوكي
اسلوب العقاب -اسلوب الانطفاء الاجرائي -اسلوب تشكيل الاستجابه
-انواع المهام مهمممه
-اساليب التدخل من نموذج التركيز على المهام
-نموذج التدخل باستخدام مفهوم الذات اخر الصفحه مكتوب ان مفاهيم نضريه يمكن ان تدعم تنفيذ عمليه التقدير المهني في الجوانب التالليه
-وضائف الذات
اساليب تدعيم الذات
-اسلوب لعب الدور مهم
المحاضره 6
المنطلقات النظريه العلاج الاسري -ايضا ممارسه العلاج الاسري في حالات الاطفال المبررات
-نضريتي النسق العامه والاتصال
الاتصال الغير واضح في الاسره اشكاله
نطاق الممارسه المهنيه في العلاج الاسري
مستويات العلاج الاسري مممههههمممه
=يمر العلاج الاسري بالمراحل والخطوات
اساليب العلاج الاسري
-الحدود المفروضه على العلاج الاسري وجهه نظر المؤيده
المحاضره ال7
مفهوم الدافعيه ولتحقيق ذاتيه ناجحه يتطلب الوفاء بحاجتين اساسيتين
-مفهوم الواقعيه والمسؤليه
مستويات العلاج التركيز على السلوك اكثر من المشاعر
التركيز على الحاضر من عند بينما يركز التحليل النفسي على المواقف الصمديه النقاط اللي تحتها
-التخطيط للسلوك المسؤؤل
المحاضره ال8
ماهيه العلاج التمركز حول العميل ال3 الاسطر الاخيره ركز عليها
-مفهوم الخبره
مفهوم التعاطف
المحاضره 9
تعريف الازمه
اقسام الازمه
اساليب العلاج
اساليب التاثير المباشر
المحاضره ال10
نضره الاسلا مللانسان
المحاضره ال11
اهداف خدمه الفرد الاسلاميه
-كيفيه تحقيق الاهداف
-صون اسرار العملاء
-صفات التي يجب ان يتحلى بها اخصائي خدمه الفرد في الدول الاسلاميه
:41::41::41::41::41::41:مابقى شي
وقال المحاضرتين ال12 وال13 تطبيقيه تكون الاسئله فيها قليله وواضحه

استفاااد حيييييييييييل منه :16:

[ابو حلا]

صباح الخير ياعرب :2:

اشوف العالم قامت تخبص تري الماده سهله ركز علي رؤس المواضيع لاتتعمق فيها وتضيع





ابو حلا نقول عدل الاجابات تنزلها ماعدلتها في المرفقات تلقون الاجابات الصحيحه

انت كذا :21:

[مبتسمة]

احد يجط اسئلة المراجعة حق الخدات بالاجابات الصحيح مشكور ابو حلا هذا نفسه الللي انا وسلطان اسدحناة :42::42:

[5ريوف5]

سوال

الحين الاسئله المهمه اللي حطها ابو حلا ومبتسمه تبعنا ولا تبع التربيه الخاصه :36::36::36:

[منؤشة]

السلام عليكم
لو سمحتوا ابي جواب اكيد لها السؤال
7 يستخدم الاخصائي الاجتماعي أثناء ممارسته لعلاج الاسري استراتيجيات منها :
أ- الاستخدام الفعال لقنوات الاتصال
ب- تغيير البناء األسري
ح- تغيير القيم والعادات
د- كل ما سبق

[لولو الجميله]

لا لا فيه اسئله مو من المنهج ماعتقد انها تبع الارشاد والتوجيه الاجتماعي .. هذي تبع التوجيه والارشاد النفسي للتربيه الخاصه لان فيه اسئله كثيره مو من المنهج ..

[ابو حلا]

السلام عليكم
لو سمحتوا ابي جواب اكيد لها السؤال
7 يستخدم الاخصائي الاجتماعي أثناء ممارسته لعلاج الاسري استراتيجيات منها :
أ- الاستخدام الفعال لقنوات الاتصال
ب- تغيير البناء األسري
ح- تغيير القيم والعادات
د- كل ما سبق


وفالك التوفيق

[لولو الجميله]

السلام عليكم
لو سمحتوا ابي جواب اكيد لها السؤال
7 يستخدم الاخصائي الاجتماعي أثناء ممارسته لعلاج الاسري استراتيجيات منها :
أ- الاستخدام الفعال لقنوات الاتصال
ب- تغيير البناء األسري
ح- تغيير القيم والعادات
د- كل ما سبق


الاجابه الصحيحه هي كل ماسبق ...بتحصلينها بصفحه 35 بملزمه هتان

[الوقت الضائع]

جزاكم الله خير

[منؤشة]

يعطيكم الف عافيه
بالتوفيق والنجاح لكم يارب

[5ريوف5]

لاخلاف في الهدف بين مصطلح العلاج والارشاد انما خلاف في

الدرجه
العلامه
لايوجد اختلاف

[منؤشة]

الله لايهينكم وجواب هذا
5- من المفاهيم والمنطلقات النظرية للعلاج الواقعي مفهوم يؤكد على ضرورة مساعدة العملاء على أن يعرفوا أنفسهم كأفراد لهم أهمية واستقلالية وفردية وهذا يسمى :
أ- الدافعية
ب- الواقعية
ج- الصحيح
د - كل ما سبق

[ابو حلا]

لاخلاف في الهدف بين مصطلح العلاج والارشاد انما خلاف في

الدرجة
العلامه
لايوجد اختلاف

الدرجـــة



وبالنسبة لسؤالك منؤشة الدافعية

[منؤشة]

الله لايهينكم وجواب هدول ؟؟
5- من المفاهيم والمنطلقات النظرية للعلاج الواقعي مفهوم يؤكد على ضرورة مساعدة العملاء على أن يعرفوا أنفسهم كأفراد لهم أهمية واستقلالية وفردية وهذا يسمى :
أ- الدافعية
ب- الواقعية
ج- الصحيح
د - كل ما سبق

11- في العلاج الاسري المرحلة التي تركز على العمل مع الاسرة ككل وليس الشخص صاحب المشكلة هي مرحلة :
بداية العالج
وسط العالج
ج- نهاية العالج
د- التهيئة للعالج

[سلطان //]

الموقع يعلق انتم مثلي والا المشكله في جهازي

[منؤشة]

بليز
ابو حلا و لولو الجميله اذا عندكم جواب

[عطر الزهر]

الاجابه الصحيحه هي كل ماسبق ...بتحصلينها بصفحه 35 بملزمه هتان



جزاك الله خير اخوي ابوحلا على تعاونك

في الاسئله اللي حطيتها باالمرفقات السوال 6
انت حاط الاختيار تغيير البناء الاسري

>>> لتنبيه فقط
مشكورين جميعا على تعاونكم جعلها ربي في موازين حسناتكم

باالتوفيق يارب

[سلطان //]

الله لايهينكم وجواب هدول ؟؟
5- من المفاهيم والمنطلقات النظرية للعلاج الواقعي مفهوم يؤكد على ضرورة مساعدة العملاء على أن يعرفوا أنفسهم كأفراد لهم أهمية واستقلالية وفردية وهذا يسمى :
أ- الدافعية
ب- الواقعية
ج- الصحيح
د - كل ما سبق

11- في العلاج الاسري المرحلة التي تركز على العمل مع الاسرة ككل وليس الشخص صاحب المشكلة هي مرحلة :
بداية العالج
وسط العالج
ج- نهاية العالج
د- التهيئة للعالج



عشان ابو حلا ولؤلؤ الصغيره ماردوا عليك بغششك بالاجابات :34:

[ابو حلا]

الله لايهينكم وجواب هدول ؟؟
5- من المفاهيم والمنطلقات النظرية للعلاج الواقعي مفهوم يؤكد على ضرورة مساعدة العملاء على أن يعرفوا أنفسهم كأفراد لهم أهمية واستقلالية وفردية وهذا يسمى :
أ- الدافعية
ب- الواقعية
ج- الصحيح
د - كل ما سبق

11- في العلاج الاسري المرحلة التي تركز على العمل مع الاسرة ككل وليس الشخص صاحب المشكلة هي مرحلة :
بداية العالج
وسط العالج
ج- نهاية العالج
د- التهيئة للعالج



الاخ سلطان مو جهازك اللي خربان فيه ناس ثانية خربانه
هههههه

امزح
نفس الحالة

[سلطان //]

انت كذا :21:

ياجماعة جبت لكم اسئلة مهمة اعتقد انها اسئلة العام الماضي

مرفقة

ابو حلا هذي ماهي لنا هذي للتربيه بدينا بالخبطه :32:

[لولو الجميله]

خطوات اسلوب اعاده البناء المعرفي ....مهممممه ركز عليها بالمباشره
الخطوه الاولى .مساعده العميل على تقبل فكره ان عبارته الذاتيه وتصوراته واعتقاداته هي التي تحددردود افعاله
الخطوه الثانيه ..مساعدته على اكتشاف وتحديد معتقداته الخاطئه انماط سلوكه التي تسبب مشكلاته
الثالثه ...مساعدته على تحديد المواقف التي تولد المعارف اللاعقلانيه والاشخاص المرتبطين بها
الرابعه .مساعدته على ابدال عبارته الذاتبه الهدامه باخرى بنائه
الخامسه ..مساعدته على مكافئه نفسه على الجهود الناجحه
ضروري تحفضوترتيب الخطوات لان من ضمن الاسئله جابها :28:

[منؤشة]

عشان ابو حلا ولؤلؤ الصغيره ماردوا عليك بغششك بالاجابات :34:



هههههه :5: مشكور وماقصرت :21:

[المراكب]

 وتأسيسًا على ما سبق يمكن القول أن حتمية الفرد الإسلامية كضرورة إنسانية وأخلاقية مستمدة من الآتي :
1) حتمية المشكلة الفردية ممثلة في وجود أعمال المعاصي وإتيان السوء والخروج عن منهج الله .
2) وجود بعض الفئات التي ينبغي أن تتصدى لمساعدتهم وتخفيف معاناتهم
 منهم على سبيل المثال :
‌أ. المعوزين ماديًا .
‌ب. المرضى والمعوقين .
‌ج. المسنون .

[منؤشة]

ابو حلا يعطيك الف عافيه :17:
وفعلا ترى الاسئلة للتربيه

[عطر الزهر]

1- أسلوب تستخدمه مجموعة من نماذج التدخل من أجل تصوير عملية التفاعل بين العميل وأشخاص آخرين حتى يمكن التعرف على طبيعة الادوار والمشكلات المرتبطة بتنفيذها يسمى أسلوب :
أ- تحليل الدور
ب- لعب الدور
ج- تدوير الدور
د- صراع األدوار

[ابو حلا]

ابو حلا هذي ماهي لنا هذي للتربيه بدينا بالخبطه :32:

شكراً ع التنبية تم حذفها

[نور الدنياا]

ياجماعه اسئله المراجعه الي بالخدمات الطلابيه
مو راضيه تفتح معي
احد ينزلها كتابه هنا

[سلطان //]

الاختبار فتره اولي والا ثانيه عشان انام نص ساعه :7:

[المراكب]

 مرت دراسات وبحوث الإرشاد الاجتماعي في مصر بمراحل ثلاث وهي :
 المرحلة الأولى : والغالب على تلك الدراسات طابع الاستطلاع والوصف
 وأهمها:
 دراســة محمـد سلامـة غبــاري للتـعرف علـى كيفيـــة ممارســة الخدمة الاجتماعية للحالات الفردية وصعوبات تطبيقها.
 دراسة سهير خيري (1981م ) لدور الأخصائي الاجتماعي في العمل مع مشكلة التأخر الدراسي بالمرحلة الثانوية.
 دراسة أحمد حسين ( 1982م ) للتعرف على النموذج الحالي لممارسة خدمة الفرد بطرقها المختلفة ومعوقاتها
 المرحلة الثانية : والغالب عليها طابع التجريب للوصول إلى نماذج حديثة للممارسة
 وأهم تلك البحوث
¥ دراسة سالم صديق ( 1981م ) للتوصل لصياغة علاجية في خدمة الفرد لكي تتناسب والطلاب الذين يعانون من مشكلات سلوكية.
¥ دراسة عمرو إبراهيم ( 1989 م ) عن علاقة استخدام خدمة الفرد الجماعية بمستوى الأداء المدرسي للطلاب المتعاطين للعقاقير المخدرة لطلاب المرحلة المتوسطة.
¥ دراسة جمال شكري ( 1986 م ) لفعالية العلاج الأسري من حالات التسرب الدراسي لطلاب الحلقة الأولى من التعليم الأساسي .
¥ دراسة هشام عبد المجيد ( 1990 م ) عن فعالية العلاج المعرفي في خدمة الفرد في زيادة دافعية الانجاز لدى طلاب المدارس الفنية الصناعية
 المرحلة الثالثة : وتتميز باهتمام الإرشاد الاجتماعي في مجال تنمية الطاقات البشرية بجانب الخدمات العلاجية .
 ومن أهم الدراسات التي أجريت فيها :
 جمال شكري 1990م , اختبار فعالية نموذج عملية المساعدة في خدمة الفرد زيادة دافعية الانجاز لدى طلاب المدارس الفنية الصناعية .

[عطر الزهر]

يعتبر من أشكال الاتصال الغير واضح في الاسرة :
أ- المبالغة في التعميم
ب_ عدم الاكتمال
ج- الاتصال المتناقض
د- كل ما سبق

[منؤشة]

فتره اولى مافي مجال للنوم :44:

[عطر الزهر]

ياجماعه شككتوني ابي اعرف الاسئله اللي حطيتها هي تبع التوجيه والارشاد ولا مو لنا ؟؟؟؟؟

[المراكب]

 أنواع المهام
- المهام العامة و المهام الإجرائية/
1. المهام العامة : تركز على تزويد العميل بالمعلومات و التوجهات العامة نحو طبيعة أداء المهام و لكنها لا توضح له تماما ما الذي يجب أن يقوم به .
2. المهام الإجرائية : مهام تتسم بالخصوصية و تدعو إى القيام بواجبات محددة و واضحة و ترتبط غالبا بالتطبيق .
- المهام البسيطة والمهام المعقدة /
1. المهام البسيطة : تشير إلى مهام معينة تؤدى بواسطة فرد و أنها قد تتضمن عددا من الخطوات .
2. المهام المعقدة : هي التي تتطلب من الفرد جهود أكثر بمعنى مجموعة من المهام منفصلة و إن كانت بينها علاقة .
- المهام الفردية والمتبادلة والمشتركة
1. المهام الفردية : هي التي تنفذ بواسطة العميل بمفرده حتى و إن تضمنت العديد من الخطوات .
2. المهام المتبادلة : هي مهام متداخلة يتم تنفيذها بواسطة أفراد مختلفين و غالبا ما يكونوا من نفس الاسرة و اهم ما يميزها أنها تشير إلى الفعل و رد الفعل .
3. المهام المشتركة : تشير إلى مهمة واحدة تنفذ بواسطة شخصين أو أكثر .
- بالإضافة إلى ذلك هناك مهام قد تنفذ لمرة واحدة و مهام قد يتم تنفيذها أكثر من مرة.

[عطر الزهر]

ابو حلا هذي ماهي لنا هذي للتربيه بدينا بالخبطه :32:

اخوي سلطان اي اسئله تقصد اللي ماهي لنا لو سمحت

[سلطان //]

لحضه لحضه قبل ما اطلع انتي ياعطر الزهر وش تذاكرين هذا مو منهجنا لا احد يلخبط فرقوا بين الارشاد والتوجيه هذا لنا والارشاد النفسي للتربيه

[المراكب]

• مستويات العلاج الأسري
1. مرحلة بداية العلاج : وفي هذه المرحلة يحاول الأخصائي الاجتماعي جذب أفراد الأسرة للمساهمة في العلاج وليس فقط الشخص الذي أتصل به .
2. مرحلة وسط العلاج : وفي هذه المرحلة يتم التركيز على العمل مع الأسرة ككل وليس الشخص صاحب المشكلة الذي أتت من أجلة العلاج .
3. مرحلة نهاية العلاج : العلاج الأسري عادة ما ينتهي عندما يشعر الأخصائي الاجتماعي أن الأسرة أصبح في مقدورها قيادة نفسها بنجاح وأنها تستطيع أداء وظائفها الاجتماعية بالشكل المطلوب ، وفي نهاية العلاج الأسري يجب أن يقوم الأخصائي الاجتماعي بجهود لتدعيم الأسرة وزيادة فاعليتها للإبقاء على التغييرات والمكاسب التي تحققت مع ضمان الاستمرار في عملية التغيير كما لزم الأمر .

[طفله مطفوقه]

مسهممم بالخيررر بالخير يارب:31:
كيف المذاكره :7:<<اشعررر بصداععع بالمخخ

[منؤشة]

اخر الاجابة الصحيحة مما يلي

1- أسلوب تستخدمه مجموعة من نماذج التدخل من أجل تصوير عملية التفاعل بين العميل وأشخاص آخرين حتى يمكن التعرف على طبيعة الادوار والمشكلات المرتبطة بتنفيذها يسمى أسلوب :
أ- تحليل الدور
ب- لعب الدور
ج- تدوير الدور
د- صراع األدوار
2- في نموذج التركيز على المهام تزويد العميل بالمعلومات والتوجيهات نحو طبيعة أداء المهام ولكن دون توضيح ما الذي يجب أن يقوم به تسمى :
أ- المهام البسيطة
ب- المهام العامة
ج- المهام المعقدة
د- كل ما سبق
3- الاستجابات الارادية المتعلمة التي يقوم بها الكائن الحي دون أن ترتبط بمثير معين في بيئته الخارجية هي
أ- السلوك الاستحبابي
ب- السلوك الاجرائي
ج- الدليل
د- كل ما سبق
4- من تعريفات الارشاد الخاصة أنه عملية :
أ- تعلم وتعليم نفسي واجتماعي
ب- مساعدة الفرد على فهم واقعه وحاضره
ج- واعية مستمرة بناءة ومخططة
د- كل ما سبق
5- من المفاهيم والمنطلقات النظرية للعلاج الواقعي مفهوم يؤكد على ضرورة مساعدة العملاء على أن يعرفوا أنفسهم كأفراد لهم أهمية واستقلالية وفردية وهذا يسمى :
أ- الدافعية
ب- الواقعية
ج- الصحيح
د - كل ما سبق
6- يعني العلاج الواقعي كثيرا ببناء خطط محددة لتغيير سلوك العميل من سلوك يؤدي إلى الفشل إلى سلوك يؤدي إلى النجاح ويسمى ذلك :
أ- الحكم على السلوك
ب- الالتزام
ج- التخطيط للسلوك المسئول
د - التركيز على الحاضر
7 يستخدم الاخصائي الاجتماعي أثناء ممارسته لعلاج الاسري استراتيجيات منها :
أ- الاستخدام الفعال لقنوات الاتصال
ب- تغيير البناء األسري
ح- تغيير القيم والعادات
د- كل ما سبق
8- استفاد العلاج الاسري من نظرية :
أ- التحليل النفسي
ب- السلوكية
ج- نظريات الجماعات الصغيرة
د- كل ما سبق
9- يعتبر من أشكال الاتصال الغير واضح في الاسرة :
أ- المبالغة في التعميم
ب_ عدم الاكتمال
ج- الاتصال المتناقض
د- كل ما سبق
11- في العلاج الاسري المرحلة التي تركز على العمل مع الاسرة ككل وليس الشخص صاحب المشكلة هي مرحلة :
بداية العالج
وسط العالج
ج- نهاية العالج
د- التهيئة للعالج
12 كل ما يجري داخل الفرد ويكون قائما في الوعي وتتسع لتشمل الافكار والمشاعر هي :
الخبرة
أ‌- الذات
ج- المجال الظاهري
د- المجال الباطني
12- تعني استجابة المعالج بوعي واتزان لما بداخل العميل من مشاعر وأحاسيس :
أ‌- الاحترام والتقبل
التعاطف
ج- الاتصال
د- السرية
13- في نظرية الازمة الاساليب التي تستهدف تعريف العميل بوجهة نظر الاخصائي في كيفية التصرف السليم في جزئية معينة من المشكلة هي :
أ‌- التعلم والشرح
ب‌- مساعدة العميل على إعادة الانفتاح على العالم الخارجي
ج- التأثير المباشر
د- كل ما سبق
14- حتى يتسنى تنفيذ أهداف خدمة الفرد الاسلامية يجب مراعاة :
أ‌- العمل وفق إمكانات العميل
ب‌- الترغيب والترهيب
ج- الحرية الاجتماعية
د - كل ما سبق
15- في نموذج التركيز على المهام يضع الاخصائي نموذجا للسلوك المرتبط بأداء المهام أو يطلب من العميل أن يجرب ما يقوله أو يفعله ويسمى ذلك :
أ‌- الممارسة الموجهة
ب‌- الواجبات المنزلية
ج- التعليمات
د- الممارسة بالمحاكاة
16- عند إرشاد الاطفال وتوجيههم ينصح المربون في حال وجود نزاع بين الاهل والاطفال بما يلي :
أ‌- تدريب الطفل على الحديث بصوت منخفض
ب‌- توضيح أسباب غضب األهل
ج- طلب الرأي من الطفل وإشراكه في الحل
د- كل ما سبق
17- يقدم الارشاد للذين ال يتقدمون في نموهم :
أ‌- الفكري
ب‌- لبدني
ج- الاجتماعي
د- أ ، ج معا
18- هناك أمران ضاران في عمل المرشد منها :
أ‌- الحزم الشديد في فرض آرائه
ب‌- التعاطف مع حالة المسترشد
ج- الادعاء بأنه يعلم كل شيء
د- أ ، ج معا
19- يمكن تحديد نظرة الاسلام الى الانسان من عدة محاور منها :
أ‌- حقيقة الانسان وأصل خلقه
ب‌- الانسان مخلوق مكرم
ج- مسئولية الانسان وجزاؤه
د- كل ما سبق
20- من أهداف خدمة الفرد الاسلامية :
أ - علاج المشكلات البيئية الاجتماعية
ب- مساعدة الفرد على العمل وفق ما جاءت به الشريعة الاسلامية
ج- إقصاء أصحاب المشكلات عن المجتمع ليتقدم المجتمع
د- كل ما سبق

اعذروني لو في خطأ

[عطر الزهر]

لحضه لحضه قبل ما اطلع انتي ياعطر الزهر وش تذاكرين هذا مو منهجنا لا احد يلخبط فرقوا بين الارشاد والتوجيه هذا لنا والارشاد النفسي للتربيه

يعطيك العافيه لقيته هنا وذاكرته
الله يخليكم لاتلخبطونا والله موناقصين

باالتوفيق جميعا

[منؤشة]

عطر الزهر الأسئله الل انت حاطتها للارشاد والتوجيه النفسي للتربيه

[ابو حلا]

1- من أجل أن يحقق المرشد الاجتماعي أهداف عملية الإرشاد الاجتماعي فإنه يعمل في ...مستويات :
- خمسة

2- المستوى الأول الذي يعمل فيه المرشد الاجتماعي لتحقيق أهداف عملية الإرشاد الاجتماعي :
- إحداث تعديل جذري في شخصية العميل و ظروف البيئة المحيطة به

3- المستوى الثاني الذي يعمل فيه المرشد الاجتماعي لتحقيق أهداف عملية الإرشاد الاجتماعي :
- إحداث تعديل نسبي في شخصية العميل و ظروف البيئة المحيطة به

4- المستوى الثالث الذي يعمل فيه المرشد الاجتماعي لتحقيق أهداف عملية الإرشاد الاجتماعي :
- إحداث تعديل نسبي أو كلي في شخصية العميل فقط دون البيئة المحيطة به

5- المستوى الرابع الذي يعمل فيه المرشد الاجتماعي لتحقيق أهداف عملية الإرشاد الاجتماعي :
- إحداث تعديل نسبي أو كلي في الظروف المحيطة بالعميل فقط

6- المستوى الخامس الذي يعمل فيه المرشد الاجتماعي لتحقيق أهداف عملية الإرشاد الاجتماعي :
- تجميد الموقف

7- يعتبر إحداث تعديل جذري في شخصية العميل و ظروف البيئة المحيطة به :
- مستوى مثالي صعب تحقيقه

8- يعتبر إحداث تعديل نسبي في شخصية العميل و ظروف البيئة المحيطة به :
- هدف علمي واقعي

9- يمكن حدوث تعديل نسبي أو كلي في البيئة المحيطة للعميل من خلال تحقق الشرط :
- الظروف البيئية هي المسئولة عن حدوث المشكلة
- يصعب التعامل مع شخصية العميل

10- يمكن حدوث تعديل نسبي أو كلي في شخصية العميل من خلال تحقق الشرط :
- شخصية العميل المسئولة عن حدوث المشكلة
- يصعب التعامل مع الظروف البيئية المحيطة

11- يقوم الاخصائي الاجتماعي بعملية تجميد الموقف في عملية الإرشاد الاجتماعي عندما :
- لا يستطيع الاخصائي الاجتماعي التعامل مع شخصية العميل
- لا يستطيع الاخصائي الاجتماعي التعامل مع البيئة المحيطة بالعميل

12- التجميد .....يكون لفترة محددة من الزمن ثم يعود الأخصائي للعمل مع العميل :
- المؤقت

13- التجميد ....... يكون عندما تستنفذ المشكلة كل جهود الاخصائي و المؤسسة و لا طائل من العمل معها :
- النهائي

[سلطان //]

عطر الزهر اسفل بالمرفقات فيه المطلوب للماده لاتلخبطين

ملخص الفيصلاوي

اسئله الخدامات الطلابيه 20 سؤال

اسئله المستوي الماضي


ياليت لا احد يلخبط


دعواتكم نص ساعه نوووم

[عطر الزهر]

عطر الزهر الأسئله الل انت حاطتها للارشاد والتوجيه النفسي للتربيه

تم حذفها يعطيك العافيه حبيبتي

موفقه

[عبدالله العصيمي]

السلام عليكم

كيفكم اخواني واخواتي

اسف على اللخبه اللي صارت مني

انا نقلتها من موضوع في الارشيف للاخ كويتي ولا دققت في الواجب الثالث

والماده بالحالها تجيب الهم والغم

تحياتي

[ابو حلا]

السلام عليكم

كيفكم اخواني واخواتي

اسف على اللخبه اللي صارت مني

انا نقلتها من موضوع في الارشيف للاخ كويتي ولا دققت في الواجب الثالث

والماده بالحالها تجيب الهم والغم

تحياتي

لاتشيل هم
عزززززززيز وغالي

[مبتسمة]

راسي اتقفل :7:

[5ريوف5]

:31: مرعووووووووووبه من هالماااده قسم قسماااااات

[سلطان //]

السلام عليكم

كيفكم اخواني واخواتي

اسف على اللخبه اللي صارت مني

انا نقلتها من موضوع في الارشيف للاخ كويتي ولا دققت في الواجب الثالث

والماده بالحالها تجيب الهم والغم

تحياتي


ابو عابد لاتشيل هم لو تبغاني نذاكر كل شي تكتبه تأمر امر :13:






انا ادورك لي فتره عندي العله الايفون كل شوي يمسح الارقام فشلني من الناس كل ماتصل احد اقول من انت وش الحل معه ابيعه

[مبتسمة]

الله يرحمك يا نوكيا ههههههههههههههههههههههه بيعه والله ابفون كل يعاني منه قلق خلينا بالمذاكرة يالله :14:

[عبدالله العصيمي]

ابو عابد لاتشيل هم لو تبغاني نذاكر كل شي تكتبه تأمر امر :13:






انا ادورك لي فتره عندي العله الايفون كل شوي يمسح الارقام فشلني من الناس كل ماتصل احد اقول من انت وش الحل معه ابيعه


تبيعه ب200 ريال :13::13::13:





سو له رستور بس اهم شي لازم تاخذ نسخة احتياطية

اكيد المشكلة من السيديا او اصدارك قديم :24:



اذا رقيت الاصدار لاخر اصدار ترا ماله جلبيريك حتى الان :22::22:

[عبدالله العصيمي]

هي وقفت على المخ

الارشاد قفل كل والدكتور يعشق كل ماسبق و ا و ج

وهذا اللي بيضيعنا

ربك يخارجنا

[مبتسمة]

امين يارب :9::9:

[ابو نواف55]

وما توفيق الا بالله
ان شاء تعدي مثل ما عدى غيرها

[ابو حلا]

اللهم لا علم لنا الا ماعلمتنا اللهم زدنا علما

[مبتسمة]

امين يارب وين سلطان عنكم باقي ساعة :42::42::42::42:خخخ الله يخلارجنا يارب

[دانتيلا]

أأأه ي بطني :9:

[بنت الوليد]

الله يستر بس وما يجيب العيد فينا الدكتور

موفقين جميعا

انتهى

[نور الدنياا]

حاسه اني بجيب العيد
الله يستر
ان شالله الاختبار سهل والله يوفقنا :2:

[مبتسمة]

يارب يرجى اغلاق الموضوع تم الامتحان وبالتوفيق يارب