علم المعاني والبراغماتيك

[عميد كلية الحب]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


هذي مراجعه قبل الاختبار

واللي عنده اي شي يفيد ينزله هينا واللي عنده أسئلة الاترام الماضيه واللي عنده ملزمه

[~Queen~]

وعليكم السلام ورحمة الله ..~

اللي يفتح الموضوع هو اللي يجمع :8:

على بركة الله نبدأ

أولا : ( شـــكرا رضوان بحجم السـمآء :1:)


متجدد : علم المعاني و البراغماتيك || المحتوى على "وورد ,pdf, بوربونت" منسق|| (http://www.ckfu.org/vb/t429698.html)
هنآ المحتوى الكامل للنحو والصرف و علم المعاني والرواية الحديثة (http://www.ckfu.org/vb/t429839.html)
علم المعاني كامل وجاهز للطباعة من 1-14 (http://www.ckfu.org/vb/t438838.html)

هنا شرح مادة علم المعاني و البراغمتك :: متجدد :: (http://www.ckfu.org/vb/t430081.html)
ترجمه الكلمات لمواد اللغويات التطبيقية - النحو والصرف - علم المعاني / من الارشيف (http://www.ckfu.org/vb/t441937.html)
ترجمة علم المعاني والبراغمتيك (http://www.ckfu.org/vb/t440034.html)

أسئلة مادة علم المعاني والبراغماتك بعدة صيغ (تحديث مستمر) (http://www.ckfu.org/vb/t428928.html)
::مقتطفات من أسئلة اختبـار الترم المـاضي لـ Semantic &Pragmatic من ذاكرتي المتواضعة’:) :: (http://www.ckfu.org/vb/t448764.html)
أسئلة الترم الماضي لمادة علم المعاني والبراغماتيك - هدية من great heart (http://www.ckfu.org/vb/t448392.html)

اذا كنت من الاشخـاص الذين يتأثرون بالردود السلبية [ لا أنصحك بالدخول على هذا الموضوع :5:]
http://www.ckfu.org/vb/t408125.html (http://www.ckfu.org/vb/t408125.html)

[~Queen~]

مــوضوع دكتورنا القدير _ أبو بكر _ :16::1:
http://www.ckfu.org/vb/t452472.html
http://www.ckfu.org/vb/t446462.html

http://www.ckfu.org/vb/t451808.html

^ يعجز الشكر عن شكرك ..~

::

أسئلة من اعداد زميلنا البطل ( المعتقل )
" ربي يشفى والدته ويعـآفيها يارب :1:"
http://www.ckfu.org/vb/t447214.html

::

صــآحبة اللمسات المميزة _ طموح فتآة :43:_
http://www.ckfu.org/vb/t448572.html

[~Queen~]

بــآلتوفيــق للجميع يـــآرب :37::16:

[ضي~]

ترى المادة امتحانها الاحد لاتلخبطون قبلها ترجمة الانماط..:16:

[ابو إبراهيم]

الماده باين عليها فيها سهوله بس الدكتور دقيق في الاسئلة

يعني اي كلمة تحفظها لازم تكون في دقيق

[طالب vip]

الله يعين بس ع هالماده

توني ابدا تنصحوني بمشاهدة المحاضرات ولا المحتوي يكقي

[Miss-M5]

المحاضرة 12 للقراءة على كلام الدكتور بالمباشرة

[english forever]

متاكدين ان 12 للقراءه ياابطال

[Miss-M5]

1. Semantics is

the technical term used to refer to the study of meaning






2. Pragmatics

study of meaning that a sentence has in a particular context in which is uttered

[angel khan]

سلام عليكم
كيفكم وينكم ؟؟:6:
اشفيكم ماحد ماخذ المادة ؟؟؟:7:
ما اشوف احد يراجع لا يكون بس انا بحالي ؟؟؟ :4:

[كاسـر]

السلام عليكم
واسعد الله اوقاتكم بكل خير
الي موجودة عندة اسئلة الواجب 1-2-3 يحطها لنا
وتقبلو تحياتي .....

[Rozee]

أنا اشوف هالمادة صصصعبه وبحاجه لتدقيق :( :(

[yasmin+]

إن شآء الله ما يكون الرآبط مكرر ..

http://www.ckfu.org/vb/t389161-2.html

[Orphan Heart]

طمنونا على المحاضرة 12

هي معنا والا كما افادونا الزملاء الكرام
ربي يوفق الجميع ويعديها على مانتمنى

استاذنكم باروح اسلم على المحتوى شوي ونسولف انا وياه عسانا نرتاح لبعض :36::44::8:

[كاسـر]

في البداية خلونا نحل العشرين سؤال الي نزلهم الدكتور بالمنتدى

[angel khan]

انا حليتا من نفسي بس في بعض الاسئلة ما عرفت لها

[كاسـر]

1. Antonymy is the relationship between two words that have:
a. the same reference.
b. opposite references.
c. the same sense.
d. opposite senses.

[A&A]

المحاضرة ١٢ مش معانا في الاختبار الدكنور حذفها وهذا الكلام اكيد
واللي حاب يرجع للمباشره الثالثه

[فديتوني]

عجزت اعرف اذاكر من المحتوى
وموب عارفه اذاكر شي من المحتوى :24:

[angel khan]

بحط لكم اسئلة مراجعة واحلها من محتوى
واذا في غلط نبهوني :29:
نبدأ :
1. Antonymy is the relationship between two words that have:
a. the same reference.
b. opposite references.
c. the same sense.
d. opposite senses.
2. The meaning of a word is included in another word, in the case of:
a. hyponymy
b. polysemy
c. homography
d. homophony
3. Homonyms spelled the same but pronounced differently are a case of:
a. hyponymy
b. polysemy
c. homography
d. homophony
4. Homonyms spelled differently but pronounced the same way are a case of:
a. hyponymy
b. polysemy
c. homography
d. homophony
5. The same word has several very closely related meanings, in the case of:
a. hyponymy
b. polysemy
c. homography
d. homophony
6. Which of the following is NOT true about hyponymy?
a. The upper term is called the hyponym and the lower term is the superordinate.
b. If a superordinate term has more than one hyponym, we call them co-hyponyms.
c. A hyponym can be a superordinate of another term included in its meaning.
d. There is not always a superordinate term for hyponyms in a language

[سفير الشرقية]

:5::5::5::5: والله يانا قريت إنطباعات اللي خذوها قبلنا والله ماتبشر بالخير

يالله الخيرة

[angel khan]

7. If X is a hyponym of Y and Y is a hyponym of X, then X and Y are synonymous. This special case is called:
a. symmetrical hyponymy
b. symmetrical synonymy
c. symmetrical polysemy
d. symmetrical homonymy
8. Choose the correct components for the word “bull”:
a. (ovine), (female), (adult)
b. (human), (non-adult)
c. (bovine), (male), (adult)
d. (human), (adult)
9. Choose the correct components for the word “child”:
a. (ovine), (female), (adult)
b. (human), (non-adult)
c. (bovine), (male), (adult)
d. (human), (adult)
10. The components of the following pairs are not related to physical features:
a. “come/go” and “bring/take” هذي انا شاكه فيها :24:
b. “tar” and “porridge”
c. “man/woman/child” and “ram/ewe/lamb”
d. “man/woman/child” and “bull /cow/calf”
11. Through which componential analysis can we rule out “*pregnant man”?
a. man is (+male) and pregnant is (±male)
b. man is (+male) and pregnant is (-male)
c. man is (-male) and pregnant is (-male)
d. man is (-male) and pregnant is (±male)
12. Componential analysis does not handle the following sense relation well:
a. synonymy
b. polysemy
c. homonymy
d. hyponymy

[W.S.M]

ردود الطلاب السمستر اللي راح ماتبشر بالخير:7::12:

[l7n al7yah]

:12:ياليت في اسئلة الامتحان المستوى السابق

عجزت افهمهااااا

[ريماني]

:12::12::12:
يقولون لو ماكنتو فاهمين ماراح تحلوووون يارب نعدي يارب يارب يارب :2:

[كاسـر]

افضل طريقة تشوفون المحاضرات مدتها 16 دقيقة تقريبا كل محاضرة وفيها شرح مفصل وسريع
ويا ليت احد يتفضل علينا بأسئلة الترم الي راح :31:

[ليااااان]

كاسر وين شرح مفصل وسريع
الا قل بس قاعد يقرا ومايشرح
ليت اللي درسنا فيها الدكتور عبدالله الملحم
هو اللي يشرح مو غيره الله يسامحه وبس:32:

[~Queen~]

المحـــــآضرة 12 للقرآءة

أسئلة الترم السـآبق موجودة في الرد الثـــآنى السطر 3 و4 من الاخير

[حيـاة]

بسم الله توكلنا على الله نبدأ السيمانتيك :33:
^
كوين جبت الأسئلة بشكل مباشر هنا في المرفق بصيغة وورد و pdf >> متأزمة :42:

بالتوفيق للجميع :16:

[المكافح 77]

افضل طريقة تشوفون المحاضرات مدتها 16 دقيقة تقريبا كل محاضرة وفيها شرح مفصل وسريع
ويا ليت احد يتفضل علينا بأسئلة الترم الي راح :31:
تشوف كذا بس ما فهمنا عليه كل حكيه بالانجليش وهذا صحيح بس يملح شوية عربي

[همس الصبا]

حياة

هذا اسالة الترم اللي راح للمعاني؟؟

؟!

[حيـاة]

تشوف كذا بس ما فهمنا عليه كل حكيه بالانجليش وهذا صحيح بس يملح شوية عربي

ليته يشرح الله يصلحه هو بس يقرا المحتوى :|
والا مادة تحتاج شرح مثل السيمانتك تخلص بس ب ربع ساعة :30:

[همس الصبا]

خلاص ابداو مراجعة

ماينفع الشكوى


:5:

[ليااااان]

همس خلينا نطلع اللي في قلوبنا :32:
مقهوره من الدكتور

[همس الصبا]

اقول ذاكري بس

وطلعي الي في مخك

و خلي هذرتك عليه بعد ما ترجعين من الاختبار


:13: الحين ماينفع الا المذاكرة اسمعي كلامي ياقدعة


:41:ابفتح المحاضرات و اسجل المهم



:31:توكلنا على الله


:16:

[sweet patchi]

سلام
يعني ماحد عنده اسئلة الترم اللي راح؟؟:44:

[حيـاة]

حياة

هذا اسالة الترم اللي راح للمعاني؟؟

؟!

يب :21:

[ابو إبراهيم]

الكتور يقول المحاضرة 12 مهي معنا في الاختبار وركزو علي المحاضرة 9 و 14

[طالب vip]

اذا احد عنده اسئلة الترم اللي راح

يضعها لنا عشان نعرف طريقة الدكتور في وضع الاسئله

[ليااااان]

من عنده شرح لباقي المحاضرات
لقيت شرح للاخت ذكيه ميه الميه
بس مافي الا الى المحاضره 3 بس

[فديتوني]

في ملخص 48 صفحه ل great heart
مترجم ومنسق يشبه ملخص الفكر والثقافه
جدا جميل انصجكم فيه

[حيـاة]

بالنسبة للي يسألون عن اسألة الترم الماضي هذي هي :

http://www.ckfu.org/vb/t456772-3.html#post8816520

وبرضو هنا أيضاً :
http://www.ckfu.org/vb/t456772.html#post8788756

[مـلـح!]

صبحكم االه بالخير:16:
تقولون الدكتور منزل اسئلة ،،، متى ، ووينها ؟

[خلدون-2010]

شركن

[ابوشهد2010]

اسئلة استاذ الماده العشرين سوال بدون حل

[مـلـح!]

شكرا لك ابو شهد:16:

بس متى حطها ،،، !

[ذكيه ميه بالميه]

هالموضوع للمراجعه و برضو للاستفسارات

طبعاً انا ما امداني اكمل الشرح بسبب ظروف اشغلتني

اي نقطه موب فاهمينها بالماده اطرحوها بهالموضوع و بنتساعد فيها

اشكر الاخ ابو بكر على الشرح اللي طرحه و الله يوفقكم بهالماده و لا تنسوا ان اسئلة الدكتور عبد الرحمن السيد تعتمد على الفهم

اللي مو فاهم ما راح يحل

فالكم الa+ :21:

[Abu-Elyaas]

يعياااااااااااااااال ركزوا على المحاضرة 10 تراها مهمة

خاصة التمارين اللي فيها

واللي مو فاهمها انا بالخدمة ....


تراني قاضيها سهاااااري لين الاختبار


الله يعين عندي اختبارين - حدي مع علم المعاني لين الساعة 8 بس

[ليااااان]

تعبانه وكارهه الماده
عجزت افهم المحاضره 7 اش المهم فيها
ياربي رحمتك:10:

[حلم دمعه]

:44::12:

[خلدون-2010]

والله صعبه بس الله يعين عن تلخبط شكله بيطقطق علينا

[Abu-Elyaas]

عفوا المحاضرة اللي كتت أقصدها رقم 9

[خلدون-2010]

ايه يمكن 9 .تطفش الماده وبيلها وقت وتشبه اللغويات شوي وبعدين رجل حامل اكس واي وشي ذي احياء
هذ الماده الي يقدر الدكتور يطلع عيونك وممكن يسهلها

[Star25]

الله يوفقكم جميع
الماده تلخبط شوي بس ان شاء الله تساهيل

[راعي الصيت]

أسعد الله صباحكم بكل خير وسعاده

وأسال الله التوفيق للجميع ....

في المرفق أسئلة المراجعه

[خلدون-2010]

اشوى انها الفتره الثانيه احسن أريح مخي شوي لايجيه شد عضلي .. يعني من 12 الى 6 كفايه انشالله بدون طلعات من البيت وفرفرها توقع يكثر من HyponymyPolysemyHomographyHomophony

[Abu-Elyaas]

تعبانه وكارهه الماده
عجزت افهم المحاضره 7 اش المهم فيها
ياربي رحمتك:10:


بالنسبة للاخت ليان ...

المحاضرة باختصار ركزي على /

- componential analysis, the total meaning of a word is being analyzed into a number of distinct components of meaning (semantic features).

بالإضافة إلى طريقة تصييغ السؤال مثلا راح يجيب /

سوال أي اجابة صحيحة

1- Bovine : bull – male – non adult
2- Bovine : calf – male – adult
3- Ovine : ewe –female – adult
4- Ovine : ram – male – non adult
الترجمة للأجابة
فئة الغنم : نعجة - انثى - بالغة
كل المعلومات صحيحة

طبعا باقي الاجابات خاطئة لانه
الفقرة 1 الخطأ فيها none adult أي غير بالغ
لكن الثور في الواقع بالغ
الفقرة الثانية الخطأ فيها عكس الاولى


او يجي سؤال
whats the type of :
bull - cow - calf

من ضمن الاجابات
componential analysis
هي الصحيحة

[مـلـح!]

بالنسبة للاخوان والاخوات اللي يقولون صعبة ومو فاهمين ،،ظ
اطرحوا النقاط المستصعبة ،،
وباذن الله نجيب خبرهااا:27:

[ذكيه ميه بالميه]

المحاضره 7 تتكلم عن Componential Analysis - التحليل التركيبي للعناصر (تحليل العناصر)

اول شي التعريف:
In componential analysis, the total meaning of a word is being analyzed into a number of distinct components of meaning (semantic features).

التحليل التركيبي: هو المعنى الكلي لكلمة ما ، يبدأ التحليل بتحليل العناصر الى عناصر مميزه من ناحية المعنى لهذه العناصر ( مميزات دلاليه)

اللي ابيكم تركزوا عليه ان (Componential Analysis) ممكن نقول عنها :
- components
- semantic features

================================================== ==
This kind of analysis can offer a theoretical framework for handling all the sense relations we have been discussed in our previous lectures.

هذا النوع من التحليل يمكن ان يقدم لنا اطار نظري (عمل نظري) للتعامل مع كل معاني العلاقات بين الكلمات في الجمل ..

^ بعدين هنا الدكتور يقول (ان احنا قد ناقشنا هالكلام في المحاضرات السابقه)
================================================== ==
As an example of componential analysis, we notice that in English (and also many other languages) there is a three-fold division with many words that refer to living creatures as in the following:

^ طبعاً هذا مثال على التحليل التركيبي ..
نلاحظ ان اللغه الانجليزيه ( و العديد من اللغات الاخرى ) لديها 3 تقسمات للكائنات الحيه و هي:
الام - الاب - الجيل المنتج من الام و الاب (الاطفال)

اخذنا 3 امثله على هالكلام :
man الرجل (الاب) - woman المرأه (الام) - child الطفل (الجيل المنتج من الام و الاب) << human بشري

bull الثور (الاب) - cow البقره (الام) - calf عجل (الجيل المنتج من الام و الاب) << bovine بقري

ram كبش (الاب) - ewe نعجه (الام) - lamb خروف او حمل (الجيل المنتج من الام و الاب) << ovine غنمي

In the light of relationships such as these we can abstract the components (male) and (female), (adult) and (non-adult), plus (human), (bovine) and (ovine). Thus, “ewe” is (ovine), (female), (adult), “child” is (human), (non-adult) and so on.

^ طبعاً هنا احنا راح نجرّد العناصر في كل مثال من الامثله السابقه على اساس (ذكر-انثى-بالغ-غير بالغ)+(بشري-بقري-غنمي)

-ewe النعجه = (ovine) نوعها غنمي ، (female) انثى , (adult) بالغه
-child الطفل = (human) نوعه بشري , (non-adult) غير بالغ ، و طبعاً الطفل مسمى يشمل الانثى و الذكر فما راح نحدد هنا .. و طبعاً بقية الامثله السابقه طبقوا عليها نفس اللي تم تطبيقه الان .

[Abu-Elyaas]

كملاحظة بس ....

Homonyms spelled the same but pronounced differently are a caseر
homography

Homonyms spelled differently but pronounced the same way are a
homophony

الفقرتين هذولي نفس الشي إلا أنهم بالعكس
يعني مايحتاج تتعبوا حالكم في الحفظ

[ضاري الشمال]

صباح الخير ...


:16:


عوافي عليكم ...


تفائلوا بالخير تجدوه ,, ان شاء الله يكون الامتحان نفس الترم الماضي ~


:3:

[درة فلسطين]

منقووول

أسئلة الواجبات

بالتوفييق

[تبآريح آلسنين]

يسعد لي صباحكم :34::16:

بشروني ، وش أخباركم مع المذاكرة ؟!

اشوي اشوي نستوعب المادة .. مايبغى لها خبط لزق :42:

تركيز أكثر وعسى الله يوفقنا ويسهل أمرنا يارب

ومثل ماقال ضاري ( تفائلوا بالخير تجدوه ) :21:

+

وصلت للمحاضرة الرابعة توني :10:

اشوي واكمممممل

[ميسور]

المحاضره 7 تتكلم عن componential analysis - التحليل التركيبي للعناصر (تحليل العناصر)

اول شي التعريف:
in componential analysis, the total meaning of a word is being analyzed into a number of distinct components of meaning (semantic features).

التحليل التركيبي: هو المعنى الكلي لكلمة ما ، يبدأ التحليل بتحليل العناصر الى عناصر مميزه من ناحية المعنى لهذه العناصر ( مميزات دلاليه)

اللي ابيكم تركزوا عليه ان (componential analysis) ممكن نقول عنها :
- components
- semantic features

================================================== ==
this kind of analysis can offer a theoretical framework for handling all the sense relations we have been discussed in our previous lectures.

هذا النوع من التحليل يمكن ان يقدم لنا اطار نظري (عمل نظري) للتعامل مع كل معاني العلاقات بين الكلمات في الجمل ..

^ بعدين هنا الدكتور يقول (ان احنا قد ناقشنا هالكلام في المحاضرات السابقه)
================================================== ==
as an example of componential analysis, we notice that in english (and also many other languages) there is a three-fold division with many words that refer to living creatures as in the following:

^ طبعاً هذا مثال على التحليل التركيبي ..
نلاحظ ان اللغه الانجليزيه ( و العديد من اللغات الاخرى ) لديها 3 تقسمات للكائنات الحيه و هي:
الام - الاب - الجيل المنتج من الام و الاب (الاطفال)

اخذنا 3 امثله على هالكلام :
Man الرجل (الاب) - woman المرأه (الام) - child الطفل (الجيل المنتج من الام و الاب) << human بشري

bull الثور (الاب) - cow البقره (الام) - calf عجل (الجيل المنتج من الام و الاب) << bovine بقري

ram كبش (الاب) - ewe نعجه (الام) - lamb خروف او حمل (الجيل المنتج من الام و الاب) << ovine غنمي

in the light of relationships such as these we can abstract the components (male) and (female), (adult) and (non-adult), plus (human), (bovine) and (ovine). Thus, “ewe” is (ovine), (female), (adult), “child” is (human), (non-adult) and so on.

^ طبعاً هنا احنا راح نجرّد العناصر في كل مثال من الامثله السابقه على اساس (ذكر-انثى-بالغ-غير بالغ)+(بشري-بقري-غنمي)

-ewe النعجه = (ovine) نوعها غنمي ، (female) انثى , (adult) بالغه
-child الطفل = (human) نوعه بشري , (non-adult) غير بالغ ، و طبعاً الطفل مسمى يشمل الانثى و الذكر فما راح نحدد هنا .. و طبعاً بقية الامثله السابقه طبقوا عليها نفس اللي تم تطبيقه الان .

الله يعطيك العافية ذا هندرد بيرسن سمارت
في ميزان حسناتك ان شاء الله:21::21:

[ضي~]

صباح النوم...:40:

وتوكلنا على الله!!

[Miss-M5]

اللحين إحنا عندنا أسئلته اللي نزلها وأسئلة السمستر اللي طاف اللي منزلينها الطلاب تقريبا ٣٥ سؤال وأسئلة الواجب ١٠ وأسئلة المعتقل أتوقع أنها كافية بأذن الله نقدر نأخذ منها فكرة عن الاختبار

[Red.Ro0ose]

صبآح آلتوفيق من رب آلعآلمين :16:

[Miss-M5]

في المحاضرة ٤ فيه الفقرة b اللي تعتمد على المدى ممكن احد يشرحها أو يعطيني مثال لانها مارضت تدخل مخي

[درة فلسطين]

اسئلة الاختبار منقوول

:2:

[تبآريح آلسنين]

في المحاضرة 4 فيه الفقرة b اللي تعتمد على المدى ممكن احد يشرحها أو يعطيني مثال لانها مارضت تدخل مخي

صباح الخير عزيزتي :34:
ابشري ..اللحين افهم لك إياه :1:

من أنواع قيود التجمع او الربط ، فقرة b

نوع اسمه ( based on range )

مثال عليه / the rhododendron died
يعني - نوع من الزهرة- ماتت

الغلط أننا نقول the rhododendron passed away
يعني- نوع من الزهرة- وافتها المنية ( مثل ما نقول طلعت روحها :42:)

ولو ان الشى واحد هو الموت ، لكن نختار الشى الأصح والأدق :19:

ان شاء الله شرحي واضح :27:

[Miss-M5]

يعني اللي فهمته أن الزهرة بس نقول ماتت أما وافتها المنية ماتجي إلا للإنسان صح علي ولا لا

[تبآريح آلسنين]

يعني اللي فهمته أن الزهرة بس نقول ماتت أما وافتها المنية ماتجي إلا للإنسان صح علي ولا لا

يب ، عليك نور :37:

ويقولك بالسطر الأخير من الجزء الثاني /
ليس من المعقول جدا ان أقول يزول وتتوافاها المنية ! وهي ليست من سمات الشجرات
بل ان هناك قيود على استخدام العبارات مع مجموعة من الكلمات التي تربط دلاليا

[Miss-M5]

يب ، عليك نور :37:

ويقولك بالسطر الأخير من الجزء الثاني /
ليس من المعقول جدا ان أقول يزول وتتوافاها المنية ! وهي ليست من سمات الشجرات
بل ان هناك قيود على استخدام العبارات مع مجموعة من الكلمات التي تربط دلاليا

حلوووو هاللحين واضحة يسلموووو يا جميلة :16::21:

[فديتوني]

وللحين موب عارفه امششي ولا خطوه ب ذا الماده :44:

[l7n al7yah]

:31::9:توني ابدأ الحين
:4:راحت علي نومه

نركز على اي محاضرات ؟ شنو حسيتو اهم شي ؟

[^تركي^]

صباح الخير

يوم موفق ان شاء الله

الحين المنتدى فيه شيء او بس عندي

توه يفتح معي واشوف مشاركات من ساعه وساعتين وكل شوي متعطل

هل المشكله عامه للجميع

[تبآريح آلسنين]

حلوووو هاللحين واضحة يسلموووو يا جميلة :16::21:

يسلمك ربي من عذابه:43:
الله يسهل أمرك وأمري وأمر كل من يقرأ ردي :16:

[P e a c e]

صباح الخير

يوم موفق ان شاء الله

الحين المنتدى فيه شيء او بس عندي

توه يفتح معي واشوف مشاركات من ساعه وساعتين وكل شوي متعطل

هل المشكله عامه للجميع

الله يوفقنا وياك عزيزي

المشكلة عامة بسبب ضغط أيام الامتحانات وكثرة المشاركات

أحيانا ما يفتح عندي بالساعات :24:

[Miss-M5]

بحاول اشرح قد مؤ فاهمة وصححوا لي إذا أخطأت
ببدأ بالخامسة بما انه أنا فيها

اول شي يتكلم عن علاقة المعنى أو صلته

يقول أنها تنقسم لسننومز وانتونميز

حلو

بعدين التعريف اعتقد واضح جداً

بعدين جدول فيه أمثله على السيننومز واضح بس احفظوه بالمعاني

بعدين يقول لنا أن عملية السيننومز تختلف وفيه منها أنواع وهي 5

حلو
الأول synonyms belong to different dialects
وجاب مثال fall and autumn
انها تنطق في مكانين مختلفين بحسب اللهجة

[P e a c e]

وللحين موب عارفه امششي ولا خطوه ب ذا الماده :44:

ابدئي من المحاضرة الأولى ولو استصعب عليك شي قوليه هنا وراح تلقي الجواب بإذن الله :29:

بالإضافة إلى أن هناك موضوعين لشرح المادة للأخت ذكية مية بالمية والأخ أبو بكر تقدري تستفيدي منهم :17:

[al-otibi]

احتساب.درجات.المشاركه
http://im37.gulfup.com/vxozB.bmp (http://www.gulfup.com/?1X26Xy)

[Miss-M5]

الثاني different styles
المثال الموجود gentleman , man , chap

تستخدم هنا في أوقات مختلفة مثلا في الحديث الرسمي يختلف عن العامي


الثالث differ only in their emotive or evaluative meaning
ما فهمتها مره حتى بعد الترجمة لكن بحفظ الأمثلة
بس أتوقع يقصد اختيار المفردة المناسبة للمستمع يعني ينتقي المفردة

[P e a c e]

الثاني different styles
المثال الموجود gentleman , man , chap

تستخدم هنا في أوقات مختلفة مثلا في الحديث الرسمي يختلف عن العامي


الثالث differ only in their emotive or evaluative meaning
ما فهمتها مره حتى بعد الترجمة لكن بحفظ الأمثلة
بس أتوقع يقصد اختيار المفردة المناسبة للمستمع يعني ينتقي المفردة

هذي تعتمد على الشعور

يعني مثلا يجي الرجال لزوجته يقول لها أولادك مهملين في الدراسة

ومرة ثانية يقول لها أولادي طلعوا من المتفوقين في الدراسة

هنا كلمة أولادي وكلمة أولادك لها نفس المعنى في حالتهم لأنهم يشيرون إلى نفس الاشخاص بس في الحالة الأولى استخدمها الرجل ليعبر عن عدم رضاه وفي الحالة الثانية يستخدمها لما يكون راضي

[Miss-M5]

الرابع collecationally restricted
يعني مترابطة ببعضها
مثلا نقول rancid بمعنى نتن ل butter بس ما نقدر نقول أنها addled بمعنى فاسد

الخامس
مترادفة قريبة من بعض ومتداخلة
وفيه عليها مثالين الأول mature , govern

[طالب vip]

1. “A sense relation where the meaning of a word is the opposite of another word.”
a. synonymy c. antonymy
b. polysemy d. hyponymy
وش جواب السؤال

[ضاري الشمال]

اقول :31:


لاتركزون على الحفظ , بتبطون والله وانتم ماحفظتوا ... لانها مصطلحات متشابهه ...

الماده حلوه للي يركز على الفهم ... كل مصطلح خذه لوحده وسولف معه على انه شخصيه معينه واعرف وصفه وميزاته ... يعني فض مخيخك ليتسع مايقارب ال 20 شخصيه وسحب من هالشخصيات وقهوهم وتعلل معهم ...


مدري وصلت الفكره :14:

[P e a c e]

1. “A sense relation where the meaning of a word is the opposite of another word.”
a. synonymy c. antonymy
b. polysemy d. hyponymy
وش جواب السؤال

antomyny

تعرفها من بداية الكلمة anto مثل anti بمعنى ضد

[Heart story]

صباح الخير

كيفكم مع البراغمتيك :42:

هاالترم اخذت معاكم 3 مواد واليوم اخرها وان شاء الله تتيسر علينا

هذا ملخص من 1-9 عملته على شكل نقاط وفراغات حتى تسهل المراجعه بس الامثله ارجعو للمحتوى

افهمو السطر كامل وبعدها تلقون اجابة الفراغات تحت متدرجه حسب ترتيب الفراغ

هذا الي قدرت عليه مابين زحمة 10 مواد :39: بس ان شاء الله يفك ازمه

موفقين يارب

[~Queen~]

http://www.aquatictech.com/images/bubbles.gifhttp://www.aquatictech.com/images/bubbles.gif


^انى اتنفس تحت الماء
انى اغرق اغرق اغرق :5:

بديت من السابعه .. والله الوضع مو بشين بس يبيله شغل :41:

[طالب vip]

سؤال وش جوابه Which of the following is true about hyponymy?
a. The upper term is called the hyponym.
b. The lower term is called the superordinate.
c. A hyponym can never be a superordinate of another term.
d. There is not always a superordinate term for hyponyms in a language

[Red.Ro0ose]

http://www.aquatictech.com/images/bubbles.gifhttp://www.aquatictech.com/images/bubbles.gif


^انى اتنفس تحت الماء
انى اغرق اغرق اغرق :5:

بديت من السابعه .. والله الوضع مو بشين بس يبيله شغل :41:



:5:
مآني بعيده عنك بديت من 13 ثم شطحت لـ آلتآسعه وتوني آخلص منهآ :41:
> ركزوآ عليهآ قسم تلحس آلمخ :26::31:

برب :16:

[angel khan]

سؤال وش جوابه Which of the following is true about hyponymy?
a. The upper term is called the hyponym.
b. The lower term is called the superordinate.
c. A hyponym can never be a superordinate of another term.
d. There is not always a superordinate term for hyponyms in a language

d :21:

[طالب vip]

angel khan و رضوان الف شكرا (http://www.ckfu.org/vb/u60108.html)

[~Queen~]

المحاضرة 11 فيها Perlocutionary acts ايش يعنى !

اللي هيه ردة الفعل لما احد يقولك عن شي / مثلا : There’s a bee in your left ear ( في نحله عند اذنك اليسار :8:)

انت وش راح تسوي كردة فعل ! تفهي :38:/بتضحك :5: / تصرخ :4: < هذيالافعال _ الناتجه عن ردة الفعل_ اسمها perlocutionary

الكلمة المفتاحيه للتعريف effect on the hearer and others < :17:

^ احس انها راح تجي :31:

[angel khan]

الواجب الثالث علم المعاني والبراغماتيك
1. ‘I promise to stop doing that.’ What is the type of the speech act in this utterance?
a. constative
b. explicit performative
c. implicit performative
d. neither constative nor performative


3. ‘I swear to be there promptly.’ What is the type of illocution in this utterance?
a. direct directive illocution
b. indirect directive illocution
c. direct commissive illocution
d. indirect commissive illocution
في احد يفهمني جملتين هذي ليه اخترنا ؟؟؟؟؟؟؟ :36:
احس نفسي ضايعة :6:

[~Queen~]

+ محاضرة 11 :17:

illocutionary act
هذي مرتبطه بـاشي !! :37:

= reflects the intention of the speaker > متعلقة بنية المتكلم من الكلام :26:

الكلمة المفتاحية intention

^ لااااا ياخوووويااا الا النوايا انا مخوشش فيها :5::5:

[~Queen~]

الواجب الثالث علم المعاني والبراغماتيك

3. ‘i swear to be there promptly.’ what is the type of illocution in this utterance?
A. Direct directive illocution
b. Indirect directive illocution
c. Direct commissive illocution
d. Indirect commissive illocution
في احد يفهمني جملتين هذي ليه اخترنا ؟؟؟؟؟؟؟ :36:
احس نفسي ضايعة :6:


× ياحبي لك يا انجل :5: ..
ما جيتى بدك تفهمي الا السؤال اللي من المحاضرة المحذوفه :41:

يا قلبي سؤال (3) من محاضرة 12 انسي موضوعه :31:

[angel khan]

× ياحبي لك يا انجل :5: ..
ما جيتى بدك تفهمي الا السؤال اللي من المحاضرة المحذوفه :41:

يا قلبي سؤال (3) من محاضرة 12 انسي موضوعه :31:


نعمممممممممممممممم يعني المحاضرة 12 ما اذاكرها ؟؟؟؟؟ :5::5::5: :40:

[ضاري الشمال]

http://im42.gulfup.com/lQ6lF.png

نتمنى لكم سفرا ً سعيدا , كما نتمنى ان لانراكم قريبا ً على ايّا ً من خطوطنا السمانتيه .

[~Queen~]

نعمممممممممممممممم يعني المحاضرة 12 ما اذاكرها ؟؟؟؟؟ :5::5::5: :40:

:20::20::20: :5: / في ناس للحين مو عارفه انها محذوفه :12:
ايواااا ما تذاكريها .. :10:

[~Queen~]

في المرفق في التعاريف .. من اعداد Great :1:

:16::34:

[angel khan]

http://im42.gulfup.com/lq6lf.png

نتمنى لكم سفرا ً سعيدا , كما نتمنى ان لانراكم قريبا ً على ايّا ً من خطوطنا السمانتيه .

اشفيه ؟؟؟ عسى ماشر ؟؟:38::38:

[ضاري الشمال]

اشفيه ؟؟؟ عسى ماشر ؟؟:38::38:

لا ابد , بس ان شاء الله انه الاسئله سهله ...

[ابو إبراهيم]

ياناس الي فاهم المحاضرة 10 و 11 و 13 يشرحها

المخ جيم عندها لا مع الدكتور ولا الترجمه

[تبآريح آلسنين]

خلصت المحاضرة السابعة وتوني ادخل على الثامنة :30:

كل اشوي أقول راح أخذ بريك .. ، بعدها أقول مب لازم بريك :9:

خليني اخلص لان المادة يبغى لها تكتكة و رواقان ومذاكرة على الهون ، تغلب عليها الفهم أكثر

يعين الله .. :1:

[sahar.abdullah]

صباح الخيرات ,,
أنا عندي سؤال المحاضرة الثامنه ايش المطلوب بالضبط؟؟؟:36::36:

[حلم دمعه]

53. Classify the utterance: ‘I order you to go.’

a. constative
b. explicit performative
c. implicit performative
d. neither constative nor performative

54. Which of the following is true about hyponymy?

a. The upper term is called the hyponym.
b. The lower term is called the superordinate.
c. A hyponym can never be a superordinate of another term.
d. There is not always a superordinate term for hyponyms in a language.



وش اجابتهم بلييييييييييييييييييز :31: :1:

[طالب vip]

اللي عنده حل اسئله 20 اللي في اللي حطها الدكتور

فكت مخي هالماده بس ان شاء الله ان الله يسهلها

[~Queen~]

صباح الخيرات ,,
أنا عندي سؤال المحاضرة الثامنه ايش المطلوب بالضبط؟؟؟:36::36:

صباح الورد
× اقرئها من شرح ابو بكر الله يجزاه الجنه راح توضحلك ان شاء الله
_ انا مشيت عليها قرايه .. وان شاء الله اذا بقي وقت رجعت عليها :10:

::
p s

× لاحظت ان الاشياء اللي تحتها خط بالمحتوى ممكن انها تكون موضوع سؤال أو تحتوى الكلمه المفتاحيه للمعلومة :31:
^ ركزو عليها :16:

[طالب vip]

53 =b
54 = d

[~Queen~]

53. Classify the utterance: ‘I order you to go.’

a. constative
b. explicit performative
c. implicit performative
d. neither constative nor performative

وش اجابتهم بلييييييييييييييييييز :31: :1:



محاضرة 10

b. explicit performative

[angel khan]

53. Classify the utterance: ‘i order you to go.’

a. Constative
b. Explicit performative
c. Implicit performative
d. Neither constative nor performative

54. Which of the following is true about hyponymy?

A. The upper term is called the hyponym.
B. The lower term is called the superordinate.
C. A hyponym can never be a superordinate of another term.
d. There is not always a superordinate term for hyponyms in a language.



وش اجابتهم بلييييييييييييييييييز :31: :1:
:21::21:

[خالد الحنون]

ملخص المحاضرة الخامسة والسادسة من جهدي للمراجعة إن شاء الله تفيدكم

[~Queen~]

ملخص المحاضرة الخامسة والسادسة من جهدي للمراجعة إن شاء الله تفيدكم



ربي يوفقك ويفتح عليك .. ألف شكر + تقيمي :15::16:

[Randz]

معلومة عالطاير :11:

من المحاضرة 6

بالـhomonymy [الكلمة اللي يكون لها أكثر من معنى]

في عنا أشياء اسمها:
homography
homophony



1-
Homography
الكلمات اللي تنكتب بنفس الطريقة
ولكن تنطق بطريقة مختلفة

مثل:
Lead - Lead

الأولى تنقرأ Led بمعنى: حدييييد
والثانية تنقرأ Leed يعني الله يكرمكم الحبل اللي نربط فيه الكلب



2-
Homophony
العكس
الكلمات اللي تنطق بنفس الطريقة
بس تنكتب بطريقة مختلفة

مثل:
Sight - Site


~~~~~~~


Homography
Homophony



الأولى من اسمها فيها graph
يعني شي له علاقة بالشكل
زي مو نقول فوتوغراف يعني صورة
إذا شفتوا كلمتين يكتبون بنفس الطريقة يعني حالة تشابه شكلي هاذي حالة
Homography



الثانية بعد من اسمها فيها phony
فوووون أي شي له علاقة بالصوت مثل الصوتيات اللي درسناها :40:
كلمة تلفوووون بعد :42:
إذا شفتوا كلمتين تسمعووونهم بنفس الطريقة لما ينقرئووون يعني حالة تشابه سمعي هاذي حالة
Homophony


وعوافي :17: :6:

[ضاري الشمال]

يعطيك العافيه Randz ... ماقصرتي :21:


فيه ملاحظه بسيطه لو تعدلينها :33:

بالـhyponomy [الكلمة اللي يكون لها أكثر من معنى]

قصدك ال homonymy

[Randz]

^
^

معلش المخ يمر بظروف صعبة :9:

الله يعافيك ضاري ..~ :29:

[منصور القحطاني]

صباح الخير

في المحاضرة الثالثة clear ايش سالفة اسماء الحيوانات
احس اللي ينطبق ع الحيوانات ينطبق على غيرها

ممكن احد يشرح ليش خصصها لأسماء الحيوانات



:39:

[Randz]

Semantics

قبل زمااااااااااااااان كان يا ماكان :42: كان معناها:
Meaning and its development


بعدين تطوروا صاروا يستخدمونها بس كـ علم.. [علم المعاني] <-- اللي ندرسه الحين :37:
Science of meaning


وباللغة العامية أو المشهورة :31: Popular language يستخدمونها عشان يتلاعبون بالمعنى
Manipulation of meaning

زي ما استخدموا كلمة mobile manoeuvres في مجلة لهم مرة
استخدموها بدال كلمة retreat = انسحاب

لإن كلمة manoeuvres تعني [مناوارات] راح تكون أخف على مسمع الناس من كلمة انسحاب :8:
:26:



طيب الزبدة :35::
الكتب والأوراق المذكورة بالمتحوى بالترتيب زي ما ذكرتها فوق

Reflected meanings: a point in semantics
مقالة: معنى كلمة سيمانتيكس هنا المعنى القديييييم لها


Semantics: studies in the science of meaning
كتاب: استخدموا كلمة سيمانيتكس فيه لأول مرة زي ما نستخدمها اليوم [علم المعاني] :21:

Semantic manoeuvres at the Pentagon
هاذي كتابة بجريدة كـ مثال شلون يستخدمون السيمانتيكس عشان يتلاعبون باللغة أو بالمعنى :40:



ملاحظة: المعنى القديم لكلمة سيمانتيكس موجود اليوم بس يطلقون عليه مسمى
Historical Semantics
يعني تاريخ علم المعاني : فيه المعاني وتطورها خلال التاريخ..~


:9: يا رب تكون واضحة ..~


:2:

[حلم دمعه]

the person or thing in the world speakers refer to by using a referring expression is ……………………
a- A referring expression
b- A referent
c- Refer


32- The relation between a referring expression and a referent is called……
a- A referring
b- Reference
c- A referent

[نجداوي حيل]

صباحكم خير الا الخير كله

:16::16:


http://im37.gulfup.com/Ol7fm.jpg (http://www.gulfup.com/?aLj42N)

[Randz]

الفيصل بين الـ Semantics و الـ Pragmatics الفرق الأكبر بينهم :19:

Semantics is Independent of context
السمانتيكس: أنا شغلتي أعرفكم وش معنى الكلام وبس :35: مالي شغل وين وكيف وليش استخدموا هاذي الكلمات تحديدًا..~ :10:


:41:



Pragmatics is dependent of context

كل شغلتها أصلا المحتوى والسياق اللي استخدمنا الكلام فيه..~
يعني: المقصوووود من الكلام اللي انقال


:31:

[~Queen~]

صباح الخير

في المحاضرة الثالثة clear ايش سالفة اسماء الحيوانات
احس اللي ينطبق ع الحيوانات ينطبق على غيرها

ممكن احد يشرح ليش خصصها لأسماء الحيوانات

:39:

شوف اخوي منصور :31:

هوا يتكلم عن الـ semantic field

أنواع الحقول او خصائصها تقريبا ..

في حقول ممكن نقول عنها clear متى !
لما ليكون التعداد اللي بالحقل واضح

يعنى الاسد مستحيل اقول عنه ارنب :6: / في هذي الحاله لما يقولك اللي في الحقل هذا

[ اسد _ ارنب _ فيل _ زرافه ] يكون نوع الحقل clear

× مو شرط بس الحيوانات :17:

في سؤال جايبه يقول فيه
13. the distinction between “rabbit” and “tiger” is
very clear

اما اذا جاب
red-green”, “orange-red”

برتقالي محمر => في هالحاله ما اقدر احدد هو احمر او برتقال :36: _ ازيد كلمات في الحقل واقول عنه
mixtures

ان شاء الله اكون وصلتها صح / وعذا عالخطأ ان وجد :33::16:

[حلم دمعه]

There is a distinction between what would seem to be the usual meaning of a word or a sentence, and the meaning it has in certain specific circumstances or contexts. This is, in fact, the difference between:
a. Semantics and Systematic
b. Semantics and Pragmatics.
c. Semantics and syntactics.
d. All false


Reference deals with the relationship between the language and:
a. The environment
b. The world.
c. The dictionaries.
d. History


9. In these examples, “bank” has a ………………..in each sentence.
a. Similar sense
b. Different sense
c. Confusing sense
d. A and B

Certain words tend to appear together or “keep company”. This is called in semantics:
16
a. Combination
b. dual
c. collocation
d. all false


There are at least five ways in which they can be seen to differ. One of these ways is when some sets of synonyms belong to different dialects of the language. An example of this is:
a. "Fall" and "Autumn"
b. "Man" and "Chap"
c. "Liberty" and "Freedom"
d. Non of the above mentioned.


5. One of the ways some words differ in is when words may be said to differ only in their emotive or evaluative meanings. An example of this is:
a. "Liberty" and "Freedom"
b. “hide” and “conceal”
c. "Man" and "Chap"
d. A and B

"far" and "near" is an example of:
a. Gradable antonyms
b. Converses
c. binary antonymy (complementarity).
d. All false

[منصور القحطاني]

شكرا يا كوين

يعني لما يقول الفرق بين الأحمر والأخضر اقول clear


:16:

[حلم دمعه]

انتهيت من هالمادة
موفقين يـــآإرب :16: :1:
والف شكر لكل الي ساهم معنا ف المراجعة
والله يسهل عليكم يـــارب

بروح اراجع النقد الادبي السامج :40:

[~Queen~]

شكرا يا كوين

يعني لما يقول الفرق بين الأحمر والأخضر اقول clear


:16:


بــطل :21:

ما ننسى انه الحقل لازم تجمعهم صفه نسيت اقولك :24:
عشان كذا هوا قال عن اسماء الحيوانات :17:

واذا كان في حقل فيه الوان
[ اخضر _ احمر _ اصفر ]

صح نقول عنه clear
لانه مافي تشابه بينهم لاكن تجمعهم صفه وحده اللي هيه ( الوان )

::

اما اذا كان الحقل اصوات الحيوانات وما قدرت اميز هذا الصوت لمين يكون :40:
blurred

[غلا مثايل]

صباح الخير جميعا واخباركم مع البراغماتيك اني احوس واغرق ياجماعه ممكن حد يشرح لي المحاضره 13 عجزت افهمها يارب ييكون الاختبار سهل مثل الانماط يارب

[خالد الحنون]

ملخض المحاضرة السابعة

[منصور القحطاني]

شكرا كوين :16:

يعطيك العافية صارت الحين clear


حلم دمعة

الاسئلة هذي حقت المراجعة.؟

[Saudi Girl]

هذا حلي اجتهادي الشخصي اتمنى اذا فيه خطاء تذكرونه :40:


أسئلة المراجعة – علم المعبني والبراجمبتيك الفصل الأول
ظلل )اختار( الإجابة الصحيحة مما يلي:
1. Antonymy is the relationship between two words that have:
a. the same reference.

b. opposite references.

c. the same sense.

d. opposite senses.
2. The meaning of a word is included in another word, in the case of:

a. hyponymy

b. polysemy

c. homography
d. homophony
3. Homonyms spelled the same but pronounced differently are a case of:
a. hyponymy
b. polysemy

c. homography

d. homophony

4. Homonyms spelled differently but pronounced the same way are a case of:
a. hyponymy
b. polysemy
c. homography

d. homophony

5. The same word has several very closely related meanings, in the case of:

a. hyponymy

b. polysemy

c. homography

d. homophony
6. Which of the following is NOT true about hyponymy?
a. The upper term is called the hyponym and the lower term is the superordinate.
b. If a superordinate term has more than one hyponym, we call them co-hyponyms.
c. A hyponym can be a superordinate of another term included in its meaning.
d. There is not always a superordinate term for hyponyms in a language.
3313 ه أسئلة المراجعة – علم المعبني والبراجمبتيك الفصل الأول 3311
7. If X is a hyponym of Y and Y is a hyponym of X, then X and Y are synonymous. This special case is called:

a. symmetrical hyponymy

b. symmetrical synonymy

c. symmetrical polysemy
d. symmetrical homonymy

8. Choose the correct components for the word
“bull”:
a. (ovine), (female), (adult)
b. (human), (non-adult)
c. (bovine), (male), (adult)
d. (human), (adult)
9.

Choose the correct components for the word “child”:
a. (ovine), (female), (adult)

b. (human), (non-adult)

c. (bovine), (male), (adult)

d. (human), (adult)
10. The components of the following pairs are not related to physical features:
a.

“come/go” and “bring/take”
b.

“tar” and “porridge”
c. “man/woman/

child” and “ram/ewe/lamb”
d.

“man/woman/child” and “bull /cow/calf”
11. Through

which componential analysis can we rule out “*pregnant man”?
a. man is (+male) and pregnant is (±male)
b. man is (+male) and pregnant is (-male)
c. man is (-male) and pregnant is (-male)
d. man is (-male) and pregnant is (±male)
12. Componential analysis does not handle the following sense relation well:
a. synonymy
b. polysemy
c. homonymy
d. hyponymy
3313 ه أسئلة المراجعة – علم المعبني والبراجمبتيك الفصل الأول 3311
13.

Why can’t we describe an animal as a lion and a rabbit at the same time?
a.

Because “lion” and “rabbit” are not members of the same semantic field.
b. Because “lion” and “rabbit” are mixtures.
c.

Because “lion” and “rabbit” are incompatible terms.
d.

Because “lion” and “rabbit” are ordered terms.
14.

What do we call words like “orange-red” and “red-green”?
a. ordered items
b. blurred items
c. semantic fields

d. mixtures

15. The numerals one, two, three, etc., are an example of:


a. ordered items

b. blurred items

c. collocation
d. mixtures
16.

The collocational restriction on “The rhododendron passed away,” is explained by:
a. meaning

b. range

c. both meaning and range

d. neither meaning nor range
17.

The collocational restriction on “green cow” is explained by:

a. meaning

b. range

c. both meaning and range
d. neither meaning nor range
18. The collocational restriction o

n “blond door” is explained by:
a. meaning
b. range
c. both meaning and range

d. neither meaning nor range

3313 ه أسئلة المراجعة – علم المعبني والبراجمبتيك الفصل الأول 3311

19. Which of the following is true about collocation?
a. Collocation can be seen as part of the meaning of a word.
b. Collocation is an example of paradigmatic relations.
c. Collocation can always be predicted from the meaning of the associated words.
d. Collocation can never be predicted from the meaning of associated words.
20. Synonymy is the relationship between two words that have:
a. the same reference.
b. opposite references.
c. the same sense.
d. opposite senses.

[غلا مثايل]

السؤال السادس كان اجابته غلط الصح الخيار d

لالا سوري اجابتك صح مانتبهت لصيغه السؤال

[ابو إبراهيم]

13. Why can’t we describe an animal as a lion and a rabbit at the same time?
a. Because “lion” and “rabbit” are not members of the same semantic field.
b. Because “lion” and “rabbit” are mixtures.
c. Because “lion” and “rabbit” are incompatible terms.
d. Because “lion” and “rabbit” are ordered terms.

وش الجواب

12. Componential analysis does not handle the following sense relation well:
a. synonymy
b. polysemy
c. homonymy
d. hyponymy


ممكن شرحه

[حلم دمعه]

من هنا جبت الاسئلة
حملوا المرفق راح يفيدكم كثيرررررررررررررررررررررر :16:

[حيـاة]

يعطيكم العافية جميعا :16:

types of antonyms
binary antonym ثنائيات متناقضة تماماً
مثل married - unmarried يعني مثلاً مستحيل تلقى أحد لاهو متزوج و متزوج بنفس الوقت
alive - dead مستحيل أحد حي وميت بنفس الوقت

converses : العلاقات العكسية
مثل : child - parent
buy - sell
هنا نلقى أنو الكلمة وعكسها موجودين في نفس اللحظه يعني مايصير child إلا إذا فيه parent
ولا يصير sell إلا إذا فيه buy

gradable antonym : الأضداد القياسية أو التقديرية
مثل hot - cold
tall - short
هنا ممكن نقول very hot و ممكن نقول very cold وبرضو ممكن نقول warm اللي هو بين الحار والبارد

[Randz]

13. Why can’t we describe an animal as a lion and a rabbit at the same time?
a. Because “lion” and “rabbit” are not members of the same semantic field.
b. Because “lion” and “rabbit” are mixtures.
c. Because “lion” and “rabbit” are incompatible terms.
d. Because “lion” and “rabbit” are ordered terms.

وش الجواب

ممكن شرحه


الجواب
c. Because “lion” and “rabbit” are incompatible terms.

لإن كلمة أرنب وأسد متعارضات .. ما نقدر نقول عن حيوان هذا أرنب وأسد بنفس الوقت..



طيب نشوف الإجابات الثانية:


a. Because “lion” and “rabbit” are not members of the same semantic field.
لإن كلمة أسد وأرنب لا ينتمون لنفس الحقل؟! لأ طبعًا

b. Because “lion” and “rabbit” are mixtures.
لإنه كلمة أرنب وأسد عبارة عن مزيج؟ :40: لأ

d. Because “lion” and “rabbit” are ordered terms.
لإن كلمة أرنب وأسد كلمات مرتبة؟ :10: أكيد لأ




وبالمناسبة: حقل الحيوانات مو موجود فيه أي ترتيب طبيعي
Unordered
ومثله مثل حقول كثيرة مثل حقول الألوان..~


مو زي الحقول المرتبة ترتيب طبيعي - Naturally Ordered مثل أيام الأسبوع أو شهور السنة..~
أو حقل الأرقام وكذا..~


طيب كيف ممكن نرتب الحقول اللي مو مرتبة ترتيب طبيعي؟
منطقيًا المفروض إذا نبي نرتبها نرتبها بطريقة أبجدية..~ :21:
Alphabetically


السؤال الثاني لسه ما درست المحاضرة :9: :9:

Good luck

[Saudi Girl]

ممكن الله يجزاكم خير احد يشرح لي هذا الشي بالمحاضره 9



Decide whether the following words are examples of homonymy (H) or polysemy (P).
(1) bark (of a dog vs. of a tree) H / P
(2) fork (in a road vs. instrument for eating) H / P
(3) tail (of a coat vs. of an animal) H / P
(4) steer (to guide vs. young bull) H / P
(5) lip (of a jug vs. of a person) H / P

انتظر:39:

[l7n al7yah]

:4::40::40:

[حيـاة]

ممكن الله يجزاكم خير احد يشرح لي هذا الشي بالمحاضره 9



Decide whether the following words are examples of homonymy (H) or polysemy (P).
(1) bark (of a dog vs. of a tree) H / P
(2) fork (in a road vs. instrument for eating) H / P
(3) tail (of a coat vs. of an animal) H / P
(4) steer (to guide vs. young bull) H / P
(5) lip (of a jug vs. of a person) H / P

انتظر:39:


bark تختلف في المعنى من كلمة bark of dog يعني نباح الكلب
و bark of tree يعني لحاء الشجر
homonymy = كلمات متشابهة في اللفظ ومختلفة تماماً في المعنى


polysemy = تعدد المعاني في كلمة معينة ويوجد شيء مشترك بينهم مثلاً :
fork طبعاً بمعناها المعروف ( شوكة ) و برضو fork يعني طريق متفرع ويشتركون في أنهم متفرعين

[~Queen~]

12. Componential analysis does not handle the following sense relation well:
a. synonymy
b. polysemy
c. homonymy
d. hyponymy


ممكن شرحه


المحـآضرة 7

طلعتلك موقع السؤال ..
يـآربي وش ذا ولا كاني قراتها :10:

Componential analysis has been used to bring out the logical relations that are associated with sense relations. Thus by marking man as (+male) and pregnant as (-male), we can rule *pregnant man. Yet, componential analysis does not handle all sense relations well;
in particularly, the following two sense relations :
1. converses (relational opposites) in antonymy.
2. Hyponymy.

[المكافح 77]

يا شباب حد حل اسئلة المراجعة لاني احس راح يجيب نصفها

[ماهمـ ن ـے غيرگ]

words.
20. Synonymy is the relationship between two words that have:
[mark=#FFFF33]a. the same reference.
b. opposite references.
c. the same sense.


d. opposite senses.



نفس حلي .. ما عدا السؤال الاخير .. اتوقع الاجابه c- the same sense

[حيـاة]

يا شباب حد حل اسئلة المراجعة لاني احس راح يجيب نصفها

في المرفق حل اسئلة المراجعة من دكتورنا أبوبكر :16:

[~Queen~]

نفس حلي .. ما عدا السؤال الاخير .. اتوقع الاجابه c- the same sense

صح عليك :21:

المحاضرة 5
Synonymy is the relationship between two lexical units (words) that have the same sense.

Antonymy is the relationship between two lexical units (words) that have the opposite sense.

[ربيع الزهر]

يسعد مساءكم

المحاضرة التاسعه مين مستوعبها حاولت استوعبها مش راضيه تدخل دماغي :39::39:

[ليااااان]

من يشرح لي محاضره 13
مافهمتها :9:

[مشاعل~]

Classify the utterance: ‘I order you to go.’

a. constative

b. explicit performative

c. implicit performative

d. neither constative nor performative

:33::3:

[~Queen~]

يسعد مساءكم

المحاضرة التاسعه مين مستوعبها حاولت استوعبها مش راضيه تدخل دماغي :39::39:


ومسـآك :16:

المحاضرة الـ 9 حل تمارين على المحاضرات من [1_8]

اذا انت ماشي من الاخير ما راح تفهمها لانها اسئلة من الحاضرات الاولى :39:

[حيـاة]

يسعد مساءكم

المحاضرة التاسعه مين مستوعبها حاولت استوعبها مش راضيه تدخل دماغي :39::39:

هذي المحاضرة عبارة عن مراجعة وحل تمارين أي سؤال أو أي نقطة مو فاهمها ياليت تطرحه هنا ونتعاون في الحل :21:

[ربيع الزهر]

ومسـآك :16:

المحاضرة الـ 9 حل تمارين على المحاضرات من [1_8]

اذا انت ماشي من الاخير ما راح تفهمها لانها اسئلة من الحاضرات الاولى :39:



يعطيكي العافيه كوين مشاء الله عليكي

بس في شي مو مستوعبه الي هو :

Homonymy and Polysemy
In the case of homonymy, we have two words whose senses are far apart from each other and not obviously related to each other in any way.
في حالة المشترك اللفظي ، لدينا كلمتين التي معانيها هي متباعدة جدا من بعضها البعض وليس من الواضح علاقة بعضها البعض بأي شكل من الأشكال.
While in the case of polysemy, we have one word which has several very closely related senses ( the different senses are related to each other in some way ).
في حين أنه في حالة تعدد المعاني، لدينا كلمة واحدة التي لديها العديد من المعاني وثيق الصلة )المعاني المختلفة ترتبط بعضها البعض بطريقة ما(.

[حورية الجنه]

حل اسئلة المراجعه
10 غير متأكده منها
ارجو التصحيح

[حيـاة]

Classify the utterance: ‘I order you to go.’

a. constative

b. explicit performative

c. implicit performative

d. neither constative nor performative

:33::3:

:21:

[~Queen~]

Classify the utterance: ‘I order you to go.’

a. constative

b. explicit performative

c. implicit performative

d. neither constative nor performative

:33::3:


اذا كانت الجمله بس ( GO ) نختار :/
c. implicit performative
^ امر ضمنى له علاقة بالنويا:5:

اما :37:

I order you to go

_ تكون b. explicit performative
^ اللي هيه جواب السؤال :17::27:

[مشاعل~]

ليااااان :3::35:

المحاضره 13 أهم مافيهاا

ان الفيلسوف بول غريس وضع 4 قواعد للحوار [Four Maxims]ليكون تعاونيا وهم:


1- قاعدة الجودة Maxim of Quality:
يعني الصدق >>.Truthfulness

2- قاعدة الصلة Maxim of Relation
ويعني له صله بموضوع المحادثة.>>Relevance


3- قاعدة الكم Maxim of Quantity:>>
وتعني إعطاء المعلومة المناسبة بالقدر المناسب دون زيادة أو نقصان>>Informativeness


4- قاعدة الكيف Maxim of Manner:
وتعني الوضوح ، أي أن يقول المتحدث كلامه بطريقة يفهمها السامع.<<Clarity

ونفس هالاسئله ممكن تجي عليهم :يطلب معنى الكلمه ؟؟

Truthfulness
Quality

Relevance
Relation


Informativeness
Quantity


Clarity
Manner


:17::33:

[Heart story]

سؤال الله يرضى عليكم

الحين هذه الامثلة اذا جى منها شي تحت اي قيد اختارها


Another example is words for animal sounds such as: “dog/bark”, “cat/mew”, “sheep/bleat”, “horse/neigh”, etc.
This characteristic of language is also found in an extreme form in the collective words such as: “flock of sheep”, “herd of cows”, “school of whales” and “pride of lions”.


مافهمت هذه النقطه لانها كلمات متلازمه وراكبه على بعض مو مثل هذا المثال لا معنى ولا نطاق

“a blond door” or “a blond dress”

[حيـاة]

يعطيكي العافيه كوين مشاء الله عليكي

بس في شي مو مستوعبه الي هو :

Homonymy and Polysemy
In the case of homonymy, we have two words whose senses are far apart from each other and not obviously related to each other in any way.
في حالة المشترك اللفظي ، لدينا كلمتين التي معانيها هي متباعدة جدا من بعضها البعض وليس من الواضح علاقة بعضها البعض بأي شكل من الأشكال.
While in the case of polysemy, we have one word which has several very closely related senses ( the different senses are related to each other in some way ).
في حين أنه في حالة تعدد المعاني، لدينا كلمة واحدة التي لديها العديد من المعاني وثيق الصلة )المعاني المختلفة ترتبط بعضها البعض بطريقة ما(.


للتوضيح من خلال مثال :
lip
lip of person - lip of jug
لسان الإنسان - لسان (الجيك أو الابريق)
بينهم polysemy لأنهم يشتركون في شيء ما اللي هو وجود اللسان

bark
bark of dog - bark of tree
نباح الكلب - لحاء الشجر
بينهم homonymy متشابهين في اللفظ لكن المعنى مختلف تماماً

hope it's clear now :29:

[مشاعل~]

سؤال الله يرضى عليكم

الحين هذه الامثلة اذا جى منها شي تحت اي قيد اختارها


Another example is words for animal sounds such as: “dog/bark”, “cat/mew”, “sheep/bleat”, “horse/neigh”, etc.
This characteristic of language is also found in an extreme form in the collective words such as: “flock of sheep”, “herd of cows”, “school of whales” and “pride of lions”.


مافهمت هذه النقطه لانها كلمات متلازمه وراكبه على بعض مو مثل هذا المثال لا معنى ولا نطاق

“a blond door” or “a blond dress”





سوالك مو وااضح :42:

لكن بمجرد ماتمر عليك هالامثله انتي اختاري based on neither meaning nor range:19:

مثلا
:the types of Collocations Restrictions is [ نباح الكلب ]In the Collocations “dog bark

a- based on range
b- based on the meaning
c- based on neither meaning nor range.


واحد ثاني بعد
:the types of Collocations Restrictions is [ ميوو مواء القطه:42: ]In the Collocations “cat mew

a- based on range
b- based on the meaning
c- based on neither meaning nor range.

او
Which word can we use with> flock of
a- cows
b- whales
c- sheep

حليه عاد:3::33::35:


وانتبهي بعد بخصوص a blond dress

ماتجي blondمع dress او door
لكن تجي مع hair فقط:21:

[Miss-M5]

ممكن احد يشرح محاضرة 7 أو المختصر لها

[~Queen~]

سؤال الله يرضى عليكم

الحين هذه الامثلة اذا جى منها شي تحت اي قيد اختارها


Another example is words for animal sounds such as: “dog/bark”, “cat/mew”, “sheep/bleat”, “horse/neigh”, etc.
This characteristic of language is also found in an extreme form in the collective words such as: “flock of sheep”, “herd of cows”, “school of whales” and “pride of lions”.


مافهمت هذه النقطه لانها كلمات متلازمه وراكبه على بعض مو مثل هذا المثال لا معنى ولا نطاق

“a blond door” or “a blond dress”




× اللي فهمته من هنا / اشياء لا لها نطاق ولا مغزي .. طيب كيف اصنفها !!

مثلا عندي cat/mew
معروف انه لما نسمع ( مواء ) يكون اكيد للقطط / لما نسمع (نباح) يكون اكيد للكلاب _ الله يعزكم_

ماراح اسمع مواء واقول عنه اي شي ثاني غير القطط
وكذالك اللون الاشقر ما يجي الا مع الشعر || بس احنا نقول عن القهوة شقرا على كيفهم مافي شي اشقر :41: > براا:26:

يعنى الكلمه الاولى مستحيل تيجي مع اي شي ثانى غير الكلمه الاولى .. :17:

[تبآريح آلسنين]

وصلت للمحاضرة التاسعة ..،
قسم بالله راسي أنفشق اء اء اء :9::18:
نمت حول ساعة خلاص مخي قفل :12::23:

ابتعوذ من إبليس ، واكممممل باقي لي محاضرتين مع الأخيرة

يعين الله :7:

ثم إذا امداني ارجع لكم :16:

[Heart story]

سوالك مو وااضح :42:

لكن بمجرد ماتمر عليك هالامثله انتي اختاري based on neither meaning nor range:19:

مثلا
:the types of Collocations Restrictions is [ نباح الكلب ]In the Collocations “dog bark

a- based on range
b- based on the meaning
c- based on neither meaning nor range.


واحد ثاني بعد
:the types of Collocations Restrictions is [ ميوو مواء القطه:42: ]In the Collocations “cat mew

a- based on range
b- based on the meaning
c- based on neither meaning nor range.

او
Which word can we use with> flock of
a- cows
b- whales
c- sheep

حليه عاد:3::33::35:

مشكوره مشاعل الله يسعدك
وانا فاهمه ها الشي بس الي مو فاهمته انها كلمات متطابقة بس ليه تندرج تحت قيد
based on neither meaning nor range

معليش تناحه وقلة نوم :42:

[ربيع الزهر]

للتوضيح من خلال مثال :
lip
lip of person - lip of jug
لسان الإنسان - لسان (الجيك أو الابريق)
بينهم polysemy لأنهم يشتركون في شيء ما اللي هو وجود اللسان

bark
bark of dog - bark of tree
نباح الكلب - لحاء الشجر
بينهم homonymy متشابهين في اللفظ لكن المعنى مختلف تماماً

hope it's clear now :29:


الله يعطيكي العافيه hayat
thanks :21:
it's clear

يارب يسهل علينا الاختبار

[مشاعل~]

مشكوره مشاعل الله يسعدك
وانا فاهمه ها الشي بس الي مو فاهمته انها كلمات متطابقة بس ليه تندرج تحت قيد
based on neither meaning nor range

معليش تناحه وقلة نوم :42:


عفوا :16::16::16:

دآم ذا المقصد من سؤالك اجل انا استريح :37:

على قولة نجداوي من دون فصفص :8:

[Miss-M5]

المحاضرة 7 ياقوووم ولا كلكم مثلي مو فاهمينها

[ليااااان]

heart story
تراني ماعرف اشرح
بس انا اقولك لاتخربطين وتدخلين في العميق :37:
ماتوقع الدكتور لذي الدرجه يجيب اشياء مي واضحه
اتوقع السوال يجينا نفس طريقه شرح مشاعل

[ضي~]

الملتقى مو راضي يفتح معي الا بالجوال :20:
ان شاء الله يمديني اراجع اللي كتبتوه :12:

[W.S.M]

ممكن احد يفهمني في المحاضره التاسعه التمرين الاخير ليش اختار هادي الاجابات

الدكتور مايشرح بس يقرا:32:

[,متـــكـ تــكـ,]

السؤال الي يجيكم اجاباته مثل كذا
a. hyponymy
b. polysemy
c. homography
d. homophony

طوفوه كلها درجه ونص الله لايعيدها اهم شي عقول الطلبه وصحتهم وربي يلحس المخ :31:

ع العموم موفقين ان شاء الله وعقبال ال a+
مع اني ماظنيت:42:

[ليااااان]

هذا رد احد الاخوان لي في الصفحات السابقه
لاني سالت عنها كنت مو فاهمتها

بالنسبة للاخت ليان ...

المحاضرة باختصار ركزي على /

- componential analysis, the total meaning of a word is being analyzed into a number of distinct components of meaning (semantic features).

بالإضافة إلى طريقة تصييغ السؤال مثلا راح يجيب /
سوال أي اجابة صحيحة

1- Bovine : bull – male – non adult
2- Bovine : calf – male – adult
3- Ovine : ewe –female – adult
4- Ovine : ram – male – non adult
الترجمة للأجابة
فئة الغنم : نعجة - انثى - بالغة
كل المعلومات صحيحة

طبعا باقي الاجابات خاطئة لانه
الفقرة 1 الخطأ فيها none adult أي غير بالغ
لكن الثور في الواقع بالغ
الفقرة الثانية الخطأ فيها عكس الاولى


او يجي سؤال
whats the type of :
bull - cow - calf

من ضمن الاجابات
componential analysis
هي الصحيحة

[P e a c e]

الملتقى مو راضي يفتح معي الا بالجوال :20:
ان شاء الله يمديني اراجع اللي كتبتوه :12:

جربي تغيري المتصفح

وجربي أيضا تمسحي الملفات المؤقتة

كلما قفل معاي أعمل كذا وتزبط أحيانا

[jennifer]

ماده سهله :30:
بس اسىله دكتور تجيب :9: شيب في راس

[Heart story]

heart story
تراني ماعرف اشرح
بس انا اقولك لاتخربطين وتدخلين في العميق :37:
ماتوقع الدكتور لذي الدرجه يجيب اشياء مي واضحه
اتوقع السوال يجينا نفس طريقه شرح مشاعل

مشكوره عزيزتي
والله يسهل علينا بس

[ليااااان]

هذا رد ثاني
معليش تاخرت بس لازم اجلس فتره عشان يسمح لي
المنتدى ارفق مشاركه ثانيه

المحاضره 7 تتكلم عن Componential Analysis - التحليل التركيبي للعناصر (تحليل العناصر)

اول شي التعريف:

In componential analysis, the total meaning of a word is being analyzed into a number of distinct components of meaning (semantic features).

التحليل التركيبي: هو المعنى الكلي لكلمة ما ، يبدأ التحليل بتحليل العناصر الى عناصر مميزه من ناحية المعنى لهذه العناصر ( مميزات دلاليه)

اللي ابيكم تركزوا عليه ان (Componential Analysis) ممكن نقول عنها :
- components
- semantic features

================================================== ==
This kind of analysis can offer a theoretical framework for handling all the sense relations we have been discussed in our previous lectures.

هذا النوع من التحليل يمكن ان يقدم لنا اطار نظري (عمل نظري) للتعامل مع كل معاني العلاقات بين الكلمات في الجمل ..

^ بعدين هنا الدكتور يقول (ان احنا قد ناقشنا هالكلام في المحاضرات السابقه)
================================================== ==
As an example of componential analysis, we notice that in English (and also many other languages) there is a three-fold division with many words that refer to living creatures as in the following:

^ طبعاً هذا مثال على التحليل التركيبي ..
نلاحظ ان اللغه الانجليزيه ( و العديد من اللغات الاخرى ) لديها 3 تقسمات للكائنات الحيه و هي:
الام - الاب - الجيل المنتج من الام و الاب (الاطفال)

اخذنا 3 امثله على هالكلام :
man الرجل (الاب) - woman المرأه (الام) - child الطفل (الجيل المنتج من الام و الاب) << human بشري

bull الثور (الاب) - cow البقره (الام) - calf عجل (الجيل المنتج من الام و الاب) << bovine بقري

ram كبش (الاب) - ewe نعجه (الام) - lamb خروف او حمل (الجيل المنتج من الام و الاب) << ovine غنمي

In the light of relationships such as these we can abstract the components (male) and (female), (adult) and (non-adult), plus (human), (bovine) and (ovine). Thus, “ewe” is (ovine), (female), (adult), “child” is (human), (non-adult) and so on.

^ طبعاً هنا احنا راح نجرّد العناصر في كل مثال من الامثله السابقه على اساس (ذكر-انثى-بالغ-غير بالغ)+(بشري-بقري-غنمي)

-ewe النعجه = (ovine) نوعها غنمي ، (female) انثى , (adult) بالغه
-child الطفل = (human) نوعه بشري , (non-adult) غير بالغ ، و طبعاً الطفل مسمى يشمل الانثى و الذكر فما راح نحدد هنا .. و طبعاً بقية الامثله السابقه طبقوا عليها نفس اللي تم تطبيقه الان .

[Miss-M5]

ممكن احد يفهمني في المحاضره التاسعه التمرين الاخير ليش اختار هادي الاجابات

الدكتور مايشرح بس يقرا:32:



هنا يتكلم عن الكلمات اللي تجي مع بعض كولكشن تصلح تجي مع بعض

في المثال اللي بالمحاضرة قال كلمة eggs مايجي معها rancid اللي هي بمعنى نتن
يصلح يجي معها addled


يعني عندنا بالعربي كلمة خربان ما نقدر نقول إنسان خربان بس نقول إنسان غير صالح أو غير مستقيم بس للأشياء نقول هالشي خربان أو الجهاز خربان

أتمنى وضحت

[حيـاة]

ممكن احد يفهمني في المحاضره التاسعه التمرين الاخير ليش اختار هادي الاجابات

الدكتور مايشرح بس يقرا:32:

هذا السؤال اللي تقصدينه
Decide whether the following pairs of words make a collocation.
1) have fun Yes / No
2) get place Yes / No
3) take place Yes / No
4) problem solving Yes / No
5) problem care Yes / No
6) health care Yes / No

هنا يسأل عن المتلازمات اللفظية : الكلمات اللي دائماً مرتبطة ببعضها
والإجابات الصحيحة هي :
1- yes
2- no
3- yes
4-yes
5-no
6- yes

[P e a c e]

السؤال الي يجيكم اجاباته مثل كذا
a. hyponymy
b. polysemy
c. homography
d. homophony

طوفوه كلها درجه ونص الله لايعيدها اهم شي عقول الطلبه وصحتهم وربي يلحس المخ :31:

ع العموم موفقين ان شاء الله وعقبال ال a+
مع اني ماظنيت:42:


في طريقة ممكن تساعد في تمييزهم

الكلمة اللي بدايتها hypo , هذي البادئة في اللغة اللاتينية تعني الانخفاض أو شيء قريب من ذلك

حتى حالة انخفاض السكر تسمى hypoglycemia :23:

و بادئة poly معناها متعدد, مثل كلمة polygon معناها عديد الأضلاع (هندسة)

وبادئة homo تعني من نفس الجنس أو الصنف

:29:

[~Queen~]

يعنى انا الحين بفهم !
ليه محاضرة تدخل وتنفهم وتمام وحلوين .. تروح تعمل ( فومات ) للمحاضرة اللي قبلها :9: :20:

× ماباقي غير 5 سـآعات عالاختبار / ثبتوا الاسئلة كويس ( المراجعه + الواجبات + نموذج الاختبار) :17:
+ وركزوا عالاشياء اللي تحتها خط بالمحاضرات لاني مثل ما قلت لاحظت اغلب الاسئله منها :31:

+ التعآااااريف ~> يموت بالتعاريف هالدكتور :37:

[ضاري الشمال]

سالفة الشوكه وافتراق الطرق ماهي داخلة راسي :31: بس عشان عبود نخليها Polysemy

[Miss-M5]

احد يحس أن الدكتور لاعب علينا بهالمحتوى ولا بس أنا

[Heart story]

× اللي فهمته من هنا / اشياء لا لها نطاق ولا مغزي .. طيب كيف اصنفها !!

مثلا عندي cat/mew
معروف انه لما نسمع ( مواء ) يكون اكيد للقطط / لما نسمع (نباح) يكون اكيد للكلاب _ الله يعزكم_

ماراح اسمع مواء واقول عنه اي شي ثاني غير القطط
وكذالك اللون الاشقر ما يجي الا مع الشعر || بس احنا نقول عن القهوة شقرا على كيفهم مافي شي اشقر :41: > براا:26:

يعنى الكلمه الاولى مستحيل تيجي مع اي شي ثانى غير الكلمه الاولى .. :17:




هههههههههههههه وصلت المعلومه خصوصا القهوه الشقراء :5:

الله يوفقك يارب انتي وكل من ساعد بمعلومه بها المادة

[دحوم الشرقية]

أخيرا دخلت الموقع :25:

وربي ارتفع ضغطي

ودي مساعده منكم من عنده حل اسئلة المحاضرة 14 كاملة

ضاري شيك على الخاص عندك بتويتر :32:

[W.S.M]

هذا السؤال اللي تقصدينه
decide whether the following pairs of words make a collocation.
1) have fun yes / no
2) get place yes / no
3) take place yes / no
4) problem solving yes / no
5) problem care yes / no
6) health care yes / no

هنا يسأل عن المتلازمات اللفظية : الكلمات اللي دائماً مرتبطة ببعضها
والإجابات الصحيحة هي :
1- yes
2- no
3- yes
4-yes
5-no
6- yes


ايوا هادا السؤال بس ليش اختار الاجابات دي مافهمت:40:

[~Queen~]

ضاري شيك على الخاص عندك بتويتر :32:

انتقله الفايروس من العرفج :5::5:

[Randz]

× اللي فهمته من هنا / اشياء لا لها نطاق ولا مغزي .. طيب كيف اصنفها !!

مثلا عندي cat/mew
معروف انه لما نسمع ( مواء ) يكون اكيد للقطط / لما نسمع (نباح) يكون اكيد للكلاب _ الله يعزكم_

ماراح اسمع مواء واقول عنه اي شي ثاني غير القطط
وكذالك اللون الاشقر ما يجي الا مع الشعر || بس احنا نقول عن القهوة شقرا على كيفهم مافي شي اشقر :41: > براا:26:

يعنى الكلمه الاولى مستحيل تيجي مع اي شي ثانى غير الكلمه الاولى .. :17:






بما إن الدكتور يدقق على كل كبيرة وصغيرة ..~
هو كاتب [وقالها بالمحاضرة] إن في كلمات ممكن نطلعها من المحدودية حقتها Restriction إذا اعطيناها معنى محدد..~
مثل كلمة mew [مواء] نطلقها على الصووت الصادر من شخص ومطابق لصوت مواء القطة..~
يعني وحدة مستخفة دمها مثلاً وتماوي :42: :20:
نقدر نستخدم كلمة mew للصوت اللي طلعته [حالة استثنائية..]

بس في كلمات ما نقدر أبدًا إنه نطلعها من محدوديتها لإنها هي الكلمة مخلوقة عشان تجي مع كلمة ثانية بس :6:
زي Herd of cows
كلمة herd ما تجي إلا مع cows
مثل كلمة flock ما تجي إلا مع sheep

مهما حاولتي تحطينلها معنى ثاني عشان تطلعيها من محدوديتها ما راح تقدرين :31:

[حيـاة]

ايوا هادا السؤال بس ليش اختار الاجابات دي مافهمت:40:

decide whether the following pairs of words make a collocation.
1) have fun yes / no
2) get place yes / no
3) take place yes / no
4) problem solving yes / no
5) problem care yes / no
6) health care yes / no

1- دائماً نسمع have fun (استمتع بوقتك) ف الاختيار الصحيح yes
2- ماقد سمعنا عن get place (احصل على مكان) عشان كذا اختار no
3- نسمع عن take place ( خذ مكانك ) عشان كذا اختار yes
4- أي problem تحتاج إلى solving ( حل المشكلة ) عشان كذا اختار yes
5- ماقد سمعنا عن problem care !!! ( رعاية المشكلة ) عشان كذا اختار no
6- health care يعني الرعاية الصحية , والاختيار الطبيعي اكيد yes

[infinite2010]

جيت متأخر ....... شباب وبنات أحد عنده أسئلة العام .... تكفون:12::12:

[Rozee]

باااااااااااااااااااااااااااااااااااك واخير رجع المنتدى :12: كنت ضايعه وربي


وين وصلتو وش المهم

[gold girl]

binary antonyms

love _ hate ليش أختار no المفروض yes

الحب عكسه الكراهيه

[ضاري الشمال]

واخيرا ً رجعنا اوفيييييييييييييييييييييه من الزحمه .. الشوراع زحمه والاسواق زحمه والحلاق زحمه والجو زحمه , حتى في النت زحمه :5:


ياليت الشمس توها تطلع ونبدأ من جديد ... :31:



جيت متأخر ....... شباب وبنات أحد عنده أسئلة العام .... تكفون:12::12:


شفها بالمرفقات ...

[W.S.M]

decide whether the following pairs of words make a collocation.
1) have fun yes / no
2) get place yes / no
3) take place yes / no
4) problem solving yes / no
5) problem care yes / no
6) health care yes / no

1- دائماً نسمع have fun (استمتع بوقتك) ف الاختيار الصحيح yes
2- ماقد سمعنا عن get place (احصل على مكان) عشان كذا اختار no
3- نسمع عن take place ( خذ مكانك ) عشان كذا اختار yes
4- أي problem تحتاج إلى solving ( حل المشكلة ) عشان كذا اختار yes
5- ماقد سمعنا عن problem care !!! ( رعاية المشكلة ) عشان كذا اختار no
6- health care يعني الرعاية الصحية , والاختيار الطبيعي اكيد yes



يعطيكي الف الف الف عافيه:43:

[~Queen~]

binary antonyms

love _ hate ليش أختار no المفروض yes

الحب عكسه الكراهيه


لا يا اختى .. المقصود هنا

يعنى ضروري الشخص اللي ما تحبيه تكونى تكرهيه !! :31:

لاء طبعا / ممكن احبه .. ممكن اكرهه .. ممكن عادي ما الا يا احبه يا اكرهه في شي بالنص

نفس الدرجات / بارد وحار , دافي او فاتر

عرفتى :37:

[W.S.M]

احس نفسي ضاااااااايعه:12::12::12:

كل ماخلصت جزئيه تتمسح وتتلخبط وتحوس ام الدنيا:7::36::20:

[gold girl]

كوووين :1:


الله يسعدتس ياشيخه :43:

[Red.Ro0ose]

يمديني أصيح http://im34.gulfup.com/V8zHe.gif !

مو قآدرهـ أركز من آلتوتر http://im34.gulfup.com/cLcqZ.gif

[قناص الورد]

واخيرا ً رجعنا اوفيييييييييييييييييييييه من الزحمه .. الشوراع زحمه والاسواق زحمه والحلاق زحمه والجو زحمه , حتى في النت زحمه :5:


ياليت الشمس توها تطلع ونبدأ من جديد ... :31:






شفها بالمرفقات ...
pdf الله يوفقكم وينجحكم

[دحوم الشرقية]

binary antonyms

love _ hate ليش أختار no المفروض yes

الحب عكسه الكراهيه


صح كلامك بس الحب درجات فيه ناس اموت فيهم وفيه ناس احبهم محبه عاديه وفيه ناس اكرههم وفيه ناس اكرههم مره

اتمنى وضح الشرح

[Rozee]

ممكن الاجابه الصحيح بلييييييييييييييز


26/Componential analysis for pregnant man is :
( female ), ( adult )a-
(-male)b-
(±male)c-

[حيـاة]

اللي فقد التركيز يتعوذ من الشيطان ويسمي بالله و يقفل الملزمه ويرجع للمحاضره ٩ و ١٤ فيهم حل تمارين
واسألة المراجعه المحلوله
واسألة السمستر الماضي :33:
ابد موووو وقت توتر كافي علينا ان الملتقى تعطل في لحظات هامه :36::20:
والتوفيق من رب العالمين :35:

[Remember me..!]

Male -

[ضاري الشمال]

الاجابه الصحيحه يا روز m-


red rose خوذي راحتك معك وقت بس لايسمعك احد يشيلونك للمستشفى ههههههههههههههه

[Ĵĕώĕℓ]

6/Componential analysis for pregnant man is :

(-male)b-

[Rozee]

مشكورين الله يوفقكم يارب ..


هنا تذكرين للاسئلة الواجب يمكن يجيب منها



الواجب الاول علم المعاني والبراغماتيك
1. In 1894, in a paper entitled: “Reflected meanings: a point in semantics,” the term “Semantics” was used to refer to:
a. meaning and its development.
b. the science of meaning.
c. meaning in a particular context.
d. the manipulation of language.

2. Which of the following statements is NOT correct when we compare sense and reference?
a. Sense deals with relationships inside the language.
b. Reference deals with relationships between the language and the world.
c. The referent of an expression is an abstraction in the mind of language users.
d. Every meaningful expression has sense, but not necessarily reference.

3. In the collocation “blond hair”, the type of collocational restriction is:
a. based on meaning
b. based on range
c. based on reference
d. based on neither meaning nor range



الواجب الثاني علم المعاني والبراغماتيك

1. How do the synonyms “gentleman/chap” differ?
a. Each belongs to different dialects.
b. Each belongs to different styles.
c. Each has different emotive or evaluative meanings.
d. They are both collocationally restricted to different environments.



2. Choose the type of antonymy found in the pair “married/unmarried”.
a. binary antonymy
b. converses
c. relational opposites
d. gradable antonymy



3. Which of the following is an example of homonymy?
a. earth (our planet vs. soil)
b. bank (financial institution vs. the side of a river)
c. tail (of a coat vs. of an animal)
d. fork (in a road vs. instrument for eating)


الواجب الثالث علم المعاني والبراغماتيك
1. ‘I promise to stop doing that.’ What is the type of the speech act in this utterance?
a. constative
b. explicit performative
c. implicit performative
d. neither constative nor performative

2. What is the speech act that is not always intended by the speaker?
a. locutionary act
b. illocutionary act
c. perlocutionary act
d. commissive act

3. ‘I swear to be there promptly.’ What is the type of illocution in this utterance?
a. direct directive illocution
b. indirect directive illocution
c. direct commissive illocution
d. indirect commissive illocution



4. If a speaker is NOT being ‘truthful’ when engaged in a conversation, which Maxim of Grice is he violating?
a. The Maxim of Quantity
b. The Maxim of Quality
c. The Maxim of Relation
d. The Maxim of Manner

[دحوم الشرقية]

bovine بقري
ovine غنمي
ewe نعجة
bull ثور
خروف ram


لاتنسون هالكلمات

[مفتاح العلم]

ماهو الجواب النهائي والاخير للسؤال العاشر والحادي عشر

[دحوم الشرقية]

لاتنسون اذا جانا تعريف Collocation
تذكرو هاذي الجزئيه part of the meaning of a word.

[Ĵĕώĕℓ]

In Mexican language, the word noise has around six meanings. We call these six meanings:

b. Blurred

[دحوم الشرقية]

ماهو الجواب النهائي والاخير للسؤال العاشر والحادي عشر


10 a

11 b

طبعا من اسئلة المراجعة

[مفتاح العلم]

يا اخوان لازم نتاكد من حل السؤال 10 و 11 اللي في المراجعة

[دحوم الشرقية]

استعينو بالله المادة حلوه وبأذن الله a+ فالكم جميعا

[مفتاح العلم]

الله يوفق الجميع
وفالكم ال +a

[al-otibi]

الله.يعافيك.وينجحكم.ويوفقكم

أن.شاء.الله.انها.مثل.اسئله.الترام.للى.طاف.الا.في.ا ختلاف.الامثله

[خلدون-2010]

عندي أحساس انه بيعيد 30 ويلف في 20 والله انه ما تطمن أسئلته يارب انه يهديه اليوم ويسهل الاسئله

[Rozee]

بالتوفيق جميعآآآآآآآآآآ وياااارب تكون الاسئلة مباشرة وسهله

[W.S.M]

ياجماعه ممكن مراجعه الدكتور مع الحل الصحيح:7:بلييييز:7:

[ضاري الشمال]

http://im37.gulfup.com/GDGa0.png



الآن ونحن على وشك الهبوط , المرجوا اخذ مقاعدكم والتجود باقرب عمود


نتمنى لكم طيب الاقامه ونشكركم لاختياركم خطوطنا السنتمانيه .




تكفى خف علينااااااااااااااااا :7:



يارب توفيقكككك


مشكورين جميعا ً , الله يوفقكم

[Saudi Girl]

ياليت احد يذكر لنا المهم بمحاضرهه 8 و 11 الله يجزاكم خير تحليل اسرع شي للمحاضره بليزززززززز

[Rozee]

قبل ما اطلع الاستاذ مانزل اسئلة مراجعه ال20 صح؟؟

[نجداوي حيل]

يمديني أصيح http://im34.gulfup.com/v8zhe.gif !

مو قآدرهـ أركز من آلتوتر http://im34.gulfup.com/clcqz.gif



ههههههههع احسن شي مذاكرة السطح
جعل دموعك من الفرحه يارب والحاضرين بعدد

[~Queen~]

والتجود باقرب عمود


اهم شي التجود :41: / وخصوصا بالحفر لا طيرووون بالعجه :5::5::5:
كل يوم مغبرين الله المستعان :26:

ما درست 13 :34: / بس بدرس اسئلتها اللي جت وخلص :10: > وكثر الله خيري :5::17:

[خلدون-2010]

:3::19::21::17: الي القاعه بس انشالله فيها ناس دوافير مهب بس يتلفتون على الفاضي

[W.S.M]

اين المراجعه يابيبول:44:

[~Queen~]

اين المراجعه يابيبول:44:



بالمرفق يا عسوله :43:

[W.S.M]

مشكوووووووووره ياعسل الله يوفقك يارب ويوفق الجميع:17:

[english forever]

10. The components of the following pairs are not related to physical features:
a.


“come/go” and “bring/take”
b.


“tar” and “porridge”
c. “man/woman/

child” and “ram/ewe/lamb”
d.


“man/woman/child” and “bull /cow/calf”


ياجماعه هنا الجواب الصح اقول انه b

???

[~Queen~]

بـــآلتوفيق للجميع :1:

في امان الله

[Star25]

اقتربت ساعة الصفر

بالتوفيق لكم جميعااااا

:5: