توقع 50 سؤال لمادة التخاطب واضطرابات النطق والكلام ؟

[فصل اعلاني]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اتمنى من الجميع تقديم ماهو مفيد وان يكون التوقع في محله انشاءالله لكن اريد منكم جميعا توقع واحد في كل صفحه وعدم المناقشه الا في حالة وجود تصحيح لاحد الاسئله وشكرا ,,,
ملاحظه :-
اذا وضعت توقعك حاول ان تكتب السؤال وتحته الاجابه من غير اختيارات الا اذا كان جميع ماسبق لان هذي الطريقه ترسخ بالمخ اكثر ياليت الكل يطبقها .

اتمنى للجميع التوفيق والنجاح .:3::3::3:

[سعآدتي بشهآدتي]

:3: يسعدك ربي تحمسني كل اختبار

[ابو ريان سليمي]

هي نظام من الرموز المتفق عليها و التي تمثل المعاني المختلفة و التي تسير وفق قواعد معينة :
أ~ اللغة غير اللفظية ب~ اللغة ج ~ اللغة الاستقبالية

اللغة تنقسم من حيث المظهر إلى :
أ~ قسمين ب~ ثلاث اقسام ج~ اربعة اقسام

عبارة عن قدرة الفرد على سماع اللغة وفهمها وتنفيذها دون نطقها :
أ~ اللغة غير اللفظية الاستقبالية ب~ اللغة اللفظية ج~ المنطوقة المكتوبة

تتمثل في اللغة المنطوقة و المكتوبة أي اللغة التعبيرية وهي قدرة الفرد على نطق اللغة وكتابتها :
أ~ اللغة اللفظية الاستقبالية ب~ اللغة اللفظية ج~ اللغة

من أعظم مظاهر اللغة وضوحا وجدارة بالاهتمام انها تعتمد على :
أ~ التفكير ب~ التعليم ج~ لاشيء مما سبق

من الممكن الارتقاء باللغة ورفع مستواها عن طريق :
أ~ المران و التدريب ب~ الممارسة والخبرة ج~ جميع ما سبق صحيح

عملية اكتساب اللغة يجب ان تتم في نطاق ..
أ~ اجتماعي ب~ تعليمي ج~ وسط بيئي

هي من الامور الهامة في حياة الانسان و ألتي يستطيع بِهاء التواصل مع الآخرين وبدونها يكون عليه التواصل مع البيئة المحيطة فيه بشكل صعب ومرهق :
أ~ التعليم ب~ التفكير ج~ اللغة

هو وضيفة او سلوك يهدف الى نقل المعاني الى الغير و التأثير عليهم بواسطة الرموز التي قد تكون كلمات او رموز رياضية و إشارات ونغمات او ايمائات ..:
أ~ اللغة ب~ التعليم ج~ الكلام

يسمى اختلال و إضطراب الوظيفة الكلامية بـ.. :
أ~ عسر الكلام ب~ الحبسة ج~ الكلام

هي تعطل الوظيفة الكلامية من حيث القدرة على الادراك او التعبير بالرموز سمعا او بصرا او كتابة او نطقا ولو كانت الحواس وعضلات اليد و الفم وغيرها سليمة ..:
ا~الكلام ب~ الحبسة ج~ عسر الكلام

[السنيدي]

بسم الله نبدا :16:

تركز هذه النضرية على وضيفة الجهاز العصبي المركزي بالنسبة لعملية الكلام ؟

النضرية الوضيفية
النضرية العضوية
نضرية التقليد والمحاكاة
النضرية الطبيعية


تركز هذه النضرية على كيفية استخدام الاطفال الكلام
النضرية البنيوية
النضرية اللغوية
النضرية الواقعيه او العملية
النضرية السلوكية


يرى اصحاب هذه النضرية انها توفيق بين النضرية السلوكية والنضرية الفطرية
النضرية اللغوية
التفاعل الاجتماعي
النضرية االعضوية
التقليد والمحاكاة

[ابو ريان سليمي]

العضويه

[إنسان مآ]

انا اشوف انكم استعجلتو في المراجعه .. لو تخلونها عقب الفجر او قبل الظهر

[ابو ريان سليمي]

بسرعه السنيدي علمني صح او خطاء لفجر التريله حقتك

[السنيدي]

بسرعه السنيدي علمني صح او خطاء لفجر التريله حقتك
صح ابوريان ارجع للباقي عدلت:13:

ياارهابي :38:

[سعآدتي بشهآدتي]

ابو ريان صح احابتك :33:

[ابو ريان سليمي]

تركز هذه النضرية على وضيفة الجهاز العصبي المركزي بالنسبة لعملية الكلام ؟

النضرية الوضيفية
النضرية العضوية
نضرية التقليد والمحاكاة
النضرية الطبيعية


تركز هذه النضرية على كيفية استخدام الاطفال الكلام
النضرية البنيوية
النضرية اللغوية
النضرية الواقعيه او العملية
النضرية السلوكية


يرى اصحاب هذه النضرية انها توفيق بين النضرية السلوكية والنضرية الفطرية
النضرية اللغوية
التفاعل الاجتماعي
النضرية االعضوية
التقليد والمحاكاة


ها بشر صح او لا :36:

[رضا ربي غايتي]

بسم الله نبدا :16:

تركز هذه النضرية على وضيفة الجهاز العصبي المركزي بالنسبة لعملية الكلام ؟

النضرية الوضيفية
النضرية العضوية
نضرية التقليد والمحاكاة
النضرية الطبيعية


تركز هذه النضرية على كيفية استخدام الاطفال الكلام
النضرية البنيوية
النضرية اللغوية
النضرية الواقعيه او العملية
النضرية السلوكية


يرى اصحاب هذه النضرية انها توفيق بين النضرية السلوكية والنضرية الفطرية
النضرية اللغوية
التفاعل الاجتماعي
النضرية االعضوية
التقليد والمحاكاة

بسم الله توكلنا على الله :36:

[السنيدي]

صح ونص :21: ابو ريان
تعرف بانها اضطراب ملحوظ في النطق او الصوت او الطلاقة الكلامية او التاخر اللغوي ....الخ ؟
الحبسه الكلامية
اللجلجه
اضطرابات النطق والكلام
التأتأه
:29:

[رضا ربي غايتي]

السنيدي اظطرابات النطق والكلام

سؤال :42:

من علاج امراض الكلام ..........
1>العلاج التقويمي
2>العلاج الجسمي
3>العلاج البيئي
4>ارشاد الوالدين

:42:

[ريومة الشرقية]

من علاج امراض الكلام ..........
1>العلاج التقويمي مو متأكده :31:
2>العلاج الجسمي
3>العلاج البيئي
4>ارشاد الوالدين

[سعآدتي بشهآدتي]

اخواني الطيبين


http://www.ckfu.org/vb/t457452-3.html#post8805509



الاسئلة الي فيه تقدرون تحلونهم بدقة وتحطونهم لي بي دي اف تكفووووووون


:4:

[ابو ريان سليمي]

اضطربات النطق والكلام :36:

[السنيدي]

السنيدي اظطرابات النطق والكلام

سؤال :42:

من علاج امراض الكلام ..........
1>العلاج التقويمي
2>العلاج الجسمي
3>العلاج البيئي
4>ارشاد الوالدين

:42:
رضا عندك غلط بالحل ارجعي تاكدي

اضطرابات صح

[scorpion]

بسم الله نبدا :16:

تركز هذه النضرية على وضيفة الجهاز العصبي المركزي بالنسبة لعملية الكلام ؟

النضرية الوضيفية
النضرية العضوية
نضرية التقليد والمحاكاة
النضرية الطبيعية


تركز هذه النضرية على كيفية استخدام الاطفال الكلام
النضرية البنيوية
النضرية اللغوية
النضرية الواقعيه او العملية
النضرية السلوكية


يرى اصحاب هذه النضرية انها توفيق بين النضرية السلوكية والنضرية الفطرية
النضرية اللغوية
التفاعل الاجتماعي
النضرية االعضوية
التقليد والمحاكاة


تعرف بانها اضطراب ملحوظ في النطق او الصوت او الطلاقة الكلامية او التاخر اللغوي ....الخ ؟
الحبسه الكلامية
اللجلجه
اضطرابات النطق والكلام
التأتأه
:29:



:21::21::21::21:

[رضا ربي غايتي]

من علاج امراض الكلام ..........
1>العلاج التقويمي مو متأكده :31:
2>العلاج الجسمي
3>العلاج البيئي
4>ارشاد الوالدين



خطأ :41:
شوفو لجل تفرقون بينهم
علاج اظطرابات النطق والكلام
>العلاج النفسي _العلاج الكلامي _العلاج التقويمي_العلاج الاجتماعي _العلاج الجسمي _العلاج البيئي > >يعني 6 علاجات لأظطرابات النطق والكلام

اما علاج امراض الكلام
>العلاج النفسي _العلاج الكلامي _العلاج الطبي _ارشاد الوالدين < يعني اخذ ثنتين من علاج اظطربات النطق والكلام وزود عليهم ارشاد الوالدين والعلاج الطبي

فرقو بينهم :34:

[السنيدي]

يعتبر من اكثر الاجهزه التي تستخدم بشكل سيئ والذي يؤدي الى تلف عضوي

جهاز النطق والكلام
الجهاز البلعومي
الجهاز الدماغي

[رضا ربي غايتي]

الجهاز البلعومي :14:

[السنيدي]

خطأ :41:
شوفو لجل تفرقون بينهم
علاج اظطرابات النطق والكلام
>العلاج النفسي _العلاج الكلامي _العلاج التقويمي_العلاج الاجتماعي _العلاج الجسمي _العلاج البيئي > >يعني 6 علاجات لأظطرابات النطق والكلام

اما علاج امراض الكلام
>العلاج النفسي _العلاج الكلامي _العلاج الطبي _ارشاد الوالدين < يعني اخذ ثنتين من علاج اظطربات النطق والكلام وزود عليهم ارشاد الوالدين والعلاج الطبي

فرقو بينهم :34:
والله اني فاطننلها بس راحت :8:علي حلو التنويه:21:

[scorpion]

هي اضطرابات متعلقة بدرجة الصوت من حيث شدته و ارتفاعة أو انخفاضة أو نوعيتة :
اضطرابات الكلام
اضطرابات النطق
اضطرابات الصوت
اضطربات اللغة

يكرر المتحدث الحرف الاول من الكلمة عدداً من المرات أو يتردد في نطقة
الأضافة
التأتأه في الكلام
ظاهرة الوقوف في الكلام
التشوية

من اضطربات اللغة :
السرعة الزائدة في الكلام
ظاهرة التوقف في الكلام
فقدان القدرة على فهم اللغة واصدارها
التأتأه في الكلام

[سعآدتي بشهآدتي]

السسسسنيدي شوف الرابط الي رسلته بالصفحة الي قبلها تكفىىىىىىى

[السنيدي]

اخواني الطيبين


http://www.ckfu.org/vb/t457452-3.html#post8805509



الاسئلة الي فيه تقدرون تحلونهم بدقة وتحطونهم لي بي دي اف تكفووووووون


:4:
راحو الطيبين ياخيه
المهم انا اجيب اسئله من المحتوى ماجيت الاسئله للحين:16:

[رضا ربي غايتي]

من اظطرابات النطق ...........ز
1>التشويه
2>صعوبة القراءه
3>الصوت الغير طبيعي
4>جميع ماسبق

:37:

[سعآدتي بشهآدتي]

هي اضطرابات متعلقة بدرجة الصوت من حيث شدته و ارتفاعة أو انخفاضة أو نوعيتة :
اضطرابات الكلام
اضطرابات النطق
اضطرابات الصوت :15:
اضطربات اللغة

يكرر المتحدث الحرف الاول من الكلمة عدداً من المرات أو يتردد في نطقة
الأضافة
التأتأه في الكلام:15:
ظاهرة الوقوف في الكلام
التشوية

من اضطربات اللغة :
السرعة الزائدة في الكلام
ظاهرة التوقف في الكلام
فقدان القدرة على فهم اللغة واصدارها:15:
التأتأه في الكلام






بشر صح اجوبتي

[رضا ربي غايتي]

هي اضطرابات متعلقة بدرجة الصوت من حيث شدته و ارتفاعة أو انخفاضة أو نوعيتة :
اضطرابات الكلام
اضطرابات النطق
اضطرابات الصوت
اضطربات اللغة

يكرر المتحدث الحرف الاول من الكلمة عدداً من المرات أو يتردد في نطقة
الأضافة
التأتأه في الكلام
ظاهرة الوقوف في الكلام
التشوية

من اضطربات اللغة :
السرعة الزائدة في الكلام
ظاهرة التوقف في الكلام
فقدان القدرة على فهم اللغة واصدارها
التأتأه في الكلام


:34:

[السنيدي]

هي اضطرابات متعلقة بدرجة الصوت من حيث شدته و ارتفاعة أو انخفاضة أو نوعيتة :
اضطرابات الكلام
اضطرابات النطق
اضطرابات الصوت
اضطربات اللغة

يكرر المتحدث الحرف الاول من الكلمة عدداً من المرات أو يتردد في نطقة
الأضافة
التأتأه في الكلام
ظاهرة الوقوف في الكلام
التشوية

من اضطربات اللغة :
السرعة الزائدة في الكلام
ظاهرة التوقف في الكلام
فقدان القدرة على فهم اللغة واصدارها
التأتأه في الكلام
:40:

[ريومة الشرقية]

يعتبر من اكثر الاجهزه التي تستخدم بشكل سيئ والذي يؤدي الى تلف عضوي

جهاز النطق والكلام :31:
الجهاز البلعومي
الجهاز الدماغي

[scorpion]

سعادتي و رضا و السنيدي
ممتاز :15:



...


المنحنى الذي يقييم على أساس مبادئ التعلم السلوكي الأجرائي :
المنحنى التشيخصي العلاجي
المنحنى السلوكي التعليمي
المنحنى النفسي التحليلي
المنحنى البيئي

المنحنى الذي يهدف على تحديد العوامل النفسية و الانفعالية ذات العلاقة بااضطراب التواصل خاصة في غياب الأسباب البيولوجية أو العضوية :
المنحنى التشيخصي العلاجي
المنحنى السلوكي التعليمي
المنحنى النفسي التحليلي
المنحنى البيئي

يركز هذا المنحى على تحديد مواطن الضعف والقوة لدى الفرد في مجال استخدام الكلام واللغة في الاتصال مع الأخرين
المنحنى التشيخصي العلاجي
المنحنى السلوكي التعليمي
المنحنى النفسي التحليلي
المنحنى التفاعلي بين الشخص والأخرين

[ريومة الشرقية]

8 محاضرات وأحس المخ فاضي مابوه ولا معلومه :38:
ليه ليه :36:

[رضا ربي غايتي]

معلومه صغنطوطه :37:
اضطربات النطق >الحذف _الابدال _التشويه _الاضافه <:34:


اضطربات الكلام >التأتأه في الكلام _السرعه الزائده في الكلام _ظاهرة الوقوف اثناء الكلام <:34:


اضطربات اللغه >تأخر ظهور اللغه _صعوبة الكتابه _صعوبة القراءه _صعوبة التذكر والتعبير _صعوبة فهم الكلمات او الجمل _فقدان القدره على فهم اللغه واصدارها _صعوبة تركيب الجمله <:34:


اضطربات الصوت >الصوت الطبيعي _الصوت الغير طبيعي _اضطراب الصوت _الصوت الغير طبيعي كاشاره للمرض _الصوت الغير طبيعي كعرض للمرض _الصوت الغير طبيعي كاأظطراب في التواصل <:34:

[السنيدي]

يعتبر من اكثر الاجهزه التي تستخدم بشكل سيئ والذي يؤدي الى تلف عضوي

جهاز النطق والكلام :31:
الجهاز البلعومي
الجهاز الدماغي
غلط

تصبح التأتأة مزمنه اكثر وتضهر في اجزاء كبيرة من الكلام ويرى الشخص نفسه يتاتا عندما يثار
المرحله الولى
الثانية
الثالثه
الرابعه

[ريومة الشرقية]

ادري انه غلط ولا اجابه صح لحد الان
وش بسوي بكرا :7:

[رضا ربي غايتي]

الثالثه :31:

[scorpion]

غلط

تصبح التأتأة مزمنه اكثر وتضهر في اجزاء كبيرة من الكلام ويرى الشخص نفسه يتاتا عندما يثار
المرحله الولى
الثانية
الثالثه
الرابعه


المرحلة الثانية

[ابو ريان سليمي]

*عندما تردد الام كلام الطفل مع تنقيحه وتعديله فذلك

أ-تغذية راجعة لكلام الام
ب-تاكد من سلامة اللغة العربية
ج-تقليد مرتد
د-(أ+ج)

[ريومة الشرقية]

*عندما تردد الام كلام الطفل مع تنقيحه وتعديله فذلك

أ-تغذية راجعة لكلام الام
ب-تاكد من سلامة اللغة العربية
ج-تقليد مرتد
د-(أ+ج)

[ابو ريان سليمي]

ريومة خطاء

[السنيدي]

ادري انه غلط ولا اجابه صح لحد الان
وش بسوي بكرا :7:
شدي الهمه:32:

الثالثه :31:
غلط



سعادتي و رضا و السنيدي
ممتاز :15:



...


المنحنى الذي يقييم على أساس مبادئ التعلم السلوكي الأجرائي :
المنحنى التشيخصي العلاجي
المنحنى السلوكي التعليمي
المنحنى النفسي التحليلي
المنحنى البيئي

المنحنى الذي يهدف على تحديد العوامل النفسية و الانفعالية ذات العلاقة بااضطراب التواصل خاصة في غياب الأسباب البيولوجية أو العضوية :
المنحنى التشيخصي العلاجي
المنحنى السلوكي التعليمي
المنحنى النفسي التحليلي
المنحنى البيئي

يركز هذا المنحى على تحديد مواطن الضعف والقوة لدى الفرد في مجال استخدام الكلام واللغة في الاتصال مع الأخرين
المنحنى التشيخصي العلاجي
المنحنى السلوكي التعليمي
المنحنى النفسي التحليلي
المنحنى التفاعلي بين الشخص والأخرين

[ريومة الشرقية]

لالا تمزح شفت الحل كذا بالكويز :24:

[السنيدي]

المرحلة الثانية
صح

[scorpion]

*عندما تردد الام كلام الطفل مع تنقيحه وتعديله فذلك

أ-تغذية راجعة لكلام الام
ب-تاكد من سلامة اللغة العربية
ج-تقليد مرتد
د-(أ+ج)




:31::31::31:

[السنيدي]

[QUOTE=ابو ريان سليمي;8805872][center]*عندما تردد الام كلام الطفل مع تنقيحه وتعديله فذلك

أ-تغذية راجعة لكلام الام
ب-تاكد من سلامة اللغة العربية
ج-تقليد مرتد
:42:

أ وج

[ابو ريان سليمي]

*عندما تردد الام كلام الطفل مع تنقيحه وتعديله فذلك

أ-تغذية راجعة لكلام الام
ب-تاكد من سلامة اللغة العربية
ج-تقليد مرتد
د-(أ+ج)

سال عنه وقالوا الاكيد هذا
وتوقع انه هو الصحيح

[scorpion]

السنيدي صح :15:

[السنيدي]

*عندما تردد الام كلام الطفل مع تنقيحه وتعديله فذلك

أ-تغذية راجعة لكلام الام
ب-تاكد من سلامة اللغة العربية
ج-تقليد مرتد
د-(أ+ج)


ريومه ركزي يمكن الام هندية:8:

والله يمكن ليش لا بس أ برضو تجي

[scorpion]

*عندما تردد الام كلام الطفل مع تنقيحه وتعديله فذلك

أ-تغذية راجعة لكلام الام
ب-تاكد من سلامة اللغة العربية
ج-تقليد مرتد
د-(أ+ج)

سال عنه وقالوا الاكيد هذا
وتوقع انه هو الصحيح




تذكر في أي محاضره هالكلام ؟؟http://www.ckfu.org/vb/images/icons/ei11.gif

[رضا ربي غايتي]

استاذنكم بروح باقي ماجيت المحاظره التاسعه :42:
الا كيف المحاضرات الاخيره عساها اهون من الاولات :24:

[السنيدي]

استاذنكم بروح باقي ماجيت المحاظره التاسعه :42:
الا كيف المحاضرات الاخيره عساها اهون من الاولات :24:
حليله الافازيا الغثيثه 11

[scorpion]

في هذه المرحلة يلاحظ الاباء و الأمهات والمعلمون والمعلومات مظاهر النمو اللغوي ومدى استقبال الطفل للغة :
مرحلة الاختيار الطبي الفسيولوجي
مرحلة التعرف المبدئي
مرحلة اختبار القدرات
مرحلة تشخيص مظاهر الاضطرابات اللغوية

في هذه المرحلة يحدد الأخصائي مظاهر الاضطرابات اللغوية التي يعاني منها الطفل
مرحلة الاختيار الطبي الفسيولوجي
مرحلة التعرف المبدئي
مرحلة اختبار القدرات
مرحلة تشخيص مظاهر الاضطرابات اللغوية

أختبار الينوي خاص لـشخيص:
صعوبات التعلم
اضطرابات الصوت
للشلل الدماغي
القدرات السيكولوجية

أختبار مايكل بست لتشخيص :
صعوبات التعلم
اضطرابات الصوت
للشلل الدماغي
القدرات السيكولوجية


عضو الكلام الرئيس :
الحنجرة
اللسان
الرئة
الأنف

مرحلة يتم فيها استخدام تمارين خاصة تستخدم فيها آلات وأجهزة توضع تحت اللسان :
العلاج الكلامي
العلاج النفسي
العلاج التقويمي
العلاج الجسمي

مرحلة تهدف إلى تعديل اتجاهات المصاب الخاطئة والمتعلقة بمشكلته كأتجاهه نحو والدية ورفاقة وعلاج البيئة المحيطه بالطفل :
العلاج التقويمي
العلاج الجسمي
العلاج الأجتماعي
العلاج البيئي

ادماج الطفل المريض في نشاطات اجتماعية تدريجياُ حتى يتدرب على الأخذ والعطاء وتتح له فرصة التفاعل الاجتماعي :
العلاج البيئي
العلاج التقويمي
العلاج الجسمي
العلاج النفسي

[ريومة الشرقية]

يقولون ماجاب ولا سؤال عن الافازيا الترم اللي راح
بكرا بينشب لنا فيهم وقولوا ماقلت لكم :22:
في هذه المرحلة يلاحظ الاباء و الأمهات والمعلمون والمعلومات مظاهر النمو اللغوي ومدى استقبال الطفل للغة :
مرحلة الاختيار الطبي الفسيولوجي
مرحلة التعرف المبدئي
مرحلة اختبار القدرات
مرحلة تشخيص مظاهر الاضطرابات اللغوية

في هذه المرحلة يحدد الأخصائي مظاهر الاضطرابات اللغوية التي يعاني منها الطفل
مرحلة الاختيار الطبي الفسيولوجي
مرحلة التعرف المبدئي
مرحلة اختبار القدرات
مرحلة تشخيص مظاهر الاضطرابات اللغوية

أختبار الينوي خاص لـشخيص:
صعوبات التعلم
اضطرابات الصوت
للشلل الدماغي
القدرات السيكولوجية من جنبها والله :31:

أختبار مايكل بست لتشخيص :
صعوبات التعلم
اضطرابات الصوت
للشلل الدماغي
القدرات السيكولوجية


عضو الكلام الرئيس :
الحنجرة
اللسان
الرئة
الأنف

مرحلة يتم فيها استخدام تمارين خاصة تستخدم فيها آلات وأجهزة توضع تحت اللسان :
العلاج الكلامي
العلاج النفسي
العلاج التقويمي
العلاج الجسمي

مرحلة تهدف إلى تعديل اتجاهات المصاب الخاطئة والمتعلقة بمشكلته كأتجاهه نحو والدية ورفاقة وعلاج البيئة المحيطه بالطفل :
العلاج التقويمي
العلاج الجسمي
العلاج الأجتماعي
العلاج البيئي

ادماج الطفل المريض في نشاطات اجتماعية تدريجياُ حتى يتدرب على الأخذ والعطاء وتتح له فرصة التفاعل الاجتماعي :
العلاج البيئي
العلاج التقويمي
العلاج الجسمي
العلاج النفسي

بشري جبت العيد ولا :42: ؟

[سعآدتي بشهآدتي]

في هذه المرحلة يلاحظ الاباء و الأمهات والمعلمون والمعلومات مظاهر النمو اللغوي ومدى استقبال الطفل للغة :
مرحلة الاختيار الطبي الفسيولوجي
مرحلة التعرف المبدئي :15:
مرحلة اختبار القدرات
مرحلة تشخيص مظاهر الاضطرابات اللغوية

في هذه المرحلة يحدد الأخصائي مظاهر الاضطرابات اللغوية التي يعاني منها الطفل
مرحلة الاختيار الطبي الفسيولوجي
مرحلة التعرف المبدئي
مرحلة اختبار القدرات :15:
مرحلة تشخيص مظاهر الاضطرابات اللغوية

أختبار الينوي خاص لـشخيص:
صعوبات التعلم
اضطرابات الصوت :15:
للشلل الدماغي
القدرات السيكولوجية

أختبار مايكل بست لتشخيص :
صعوبات التعلم:15:
اضطرابات الصوت
للشلل الدماغي
القدرات السيكولوجية


عضو الكلام الرئيس :
الحنجرة
اللسان:15:
الرئة
الأنف

مرحلة يتم فيها استخدام تمارين خاصة تستخدم فيها آلات وأجهزة توضع تحت اللسان :
العلاج الكلامي
العلاج النفسي
العلاج التقويمي :15:
العلاج الجسمي

مرحلة تهدف إلى تعديل اتجاهات المصاب الخاطئة والمتعلقة بمشكلته كأتجاهه نحو والدية ورفاقة وعلاج البيئة المحيطه بالطفل :
العلاج التقويمي
العلاج الجسمي
العلاج الأجتماعي:15:
العلاج البيئي:
ادماج الطفل المريض في نشاطات اجتماعية تدريجياُ حتى يتدرب على الأخذ والعطاء وتتح له فرصة التفاعل الاجتماعي :
العلاج البيئي:22::15:
العلاج التقويمي
العلاج الجسمي
العلاج النفسي





عسى اجوبتي صح

[السنيدي]

في هذه المرحلة يلاحظ الاباء و الأمهات والمعلمون والمعلومات مظاهر النمو اللغوي ومدى استقبال الطفل للغة :
مرحلة الاختيار الطبي الفسيولوجي
مرحلة التعرف المبدئي
مرحلة اختبار القدرات
مرحلة تشخيص مظاهر الاضطرابات اللغوية

في هذه المرحلة يحدد الأخصائي مظاهر الاضطرابات اللغوية التي يعاني منها الطفل
مرحلة الاختيار الطبي الفسيولوجي
مرحلة التعرف المبدئي
مرحلة اختبار القدرات
مرحلة تشخيص مظاهر الاضطرابات اللغوية

أختبار الينوي خاص لـشخيص:
صعوبات التعلم
اضطرابات الصوت <<<<<<
للشلل الدماغي
القدرات السيكولوجية

أختبار مايكل بست لتشخيص :
صعوبات التعلم
اضطرابات الصوت
للشلل الدماغي
القدرات السيكولوجية


عضو الكلام الرئيس :
الحنجرة
اللسان
الرئة
الأنف

مرحلة يتم فيها استخدام تمارين خاصة تستخدم فيها آلات وأجهزة توضع تحت اللسان :
العلاج الكلامي
العلاج النفسي
العلاج التقويمي
العلاج الجسمي

مرحلة تهدف إلى تعديل اتجاهات المصاب الخاطئة والمتعلقة بمشكلته كأتجاهه نحو والدية ورفاقة وعلاج البيئة المحيطه بالطفل :
العلاج التقويمي
العلاج الجسمي
العلاج الأجتماعي
العلاج البيئي

ادماج الطفل المريض في نشاطات اجتماعية تدريجياُ حتى يتدرب على الأخذ والعطاء وتتح له فرصة التفاعل الاجتماعي :
العلاج البيئي
العلاج التقويمي
العلاج الجسمي
العلاج النفسي

:40:

[scorpion]

يقولون ماجاب ولا سؤال عن الافازيا الترم اللي راح
بكرا بينشب لنا فيهم وقولوا ماقلت لكم :22:
في هذه المرحلة يلاحظ الاباء و الأمهات والمعلمون والمعلومات مظاهر النمو اللغوي ومدى استقبال الطفل للغة :
مرحلة الاختيار الطبي الفسيولوجي
مرحلة التعرف المبدئي
مرحلة اختبار القدرات
مرحلة تشخيص مظاهر الاضطرابات اللغوية

في هذه المرحلة يحدد الأخصائي مظاهر الاضطرابات اللغوية التي يعاني منها الطفل
مرحلة الاختيار الطبي الفسيولوجي
مرحلة التعرف المبدئي
مرحلة اختبار القدرات
مرحلة تشخيص مظاهر الاضطرابات اللغوية

أختبار الينوي خاص لـشخيص:
صعوبات التعلم
اضطرابات الصوت
للشلل الدماغي
القدرات السيكولوجية من جنبها والله :31:

أختبار مايكل بست لتشخيص :
صعوبات التعلم
اضطرابات الصوت :23:
للشلل الدماغي
القدرات السيكولوجية


عضو الكلام الرئيس :
الحنجرة
اللسان
الرئة
الأنف

مرحلة يتم فيها استخدام تمارين خاصة تستخدم فيها آلات وأجهزة توضع تحت اللسان :
العلاج الكلامي
العلاج النفسي
العلاج التقويمي
العلاج الجسمي

مرحلة تهدف إلى تعديل اتجاهات المصاب الخاطئة والمتعلقة بمشكلته كأتجاهه نحو والدية ورفاقة وعلاج البيئة المحيطه بالطفل :
العلاج التقويمي
العلاج الجسمي
العلاج الأجتماعي
العلاج البيئي

ادماج الطفل المريض في نشاطات اجتماعية تدريجياُ حتى يتدرب على الأخذ والعطاء وتتح له فرصة التفاعل الاجتماعي :
العلاج البيئي
العلاج التقويمي
العلاج الجسمي
العلاج النفسي

بشري جبت العيد ولا :42: ؟



جميعا صحيح ما عدا واحد
اختبار مايكل بست لصعوبات التعلم

[ريومة الشرقية]

scorpion (http://www.ckfu.org/vb/u69611.html)
وينك يابت كيف الحلول ؟؟

[ابو ريان سليمي]

متاكد منها تقليد مرتد

المعلومه مرة علينا بماده بالتخصص السمعيه وهاجسي اكدت ذلك

[scorpion]

عسى اجوبتي صح

في هذه المرحلة يحدد الأخصائي مظاهر الاضطرابات اللغوية التي يعاني منها الطفل
مرحلة الاختيار الطبي الفسيولوجي
مرحلة التعرف المبدئي
مرحلة اختبار القدرات :23:
مرحلة تشخيص مظاهر الاضطرابات اللغوية :15::21:

أختبار الينوي خاص لـشخيص:
صعوبات التعلم
اضطرابات الصوت :23:
للشلل الدماغي
القدرات السيكولوجية :15::21:


:40:
أختبار الينوي خاص لـشخيص:
صعوبات التعلم
اضطرابات الصوت <<<<<< :23:
للشلل الدماغي
القدرات السيكولوجية :15::21:

عضو الكلام الرئيس :
الحنجرة :23:
اللسان :15::21:
الرئة
الأنف

[السنيدي]

متاكد منها تقليد مرتد

المعلومه مرة علينا بماده بالتخصص السمعيه وهاجسي اكدت ذلك

طيب شورك وهداية الله

الوكاد يوم جيت درس الاصوات مافيه صوت ماقلدته احد سوا زيي:42:

غفوه قبل الصلاة :16:

[((هــاجسـيs))]

السلام عليكم


- يمتاز الصوت الطبيعي بالخصائص التالية باستثناء واحدة :
أ- نوعية صوت مقبولة ومرغوبة
ب- مستوى مناسب لطبقة الصوت
ج- صوت ممزوج بهواء الزفير
د- علو صوت مناسب

- كل التالية من مميزات الصوت غير الطبيعي باستثناء واحدة :
أ- صوت ضعيف جدا أو عالي جدا
ب- بحة الصوت
ج- حدة أو قسوة الصوت
د- المرونة المناسبة

- هل يحمل الصوت درجة وضوح لغوية كافية للمستمع؟ هذا السؤال يدلل على :
أ- الصوت الغير طبيعي كإشارة للمرض
ب- الصوت الغير طبيعي كعرض للمرض
ج- الصوت الغير طبيعي كاضطراب في التواصل
د- جميع ماسبق صحيح

[" الـعـذب "]

::::::::::::::::

أتوقع سؤال لنموذج a


او نموذجb


او اي نموذج بالضبط


ياليت تحدد


:(

[ريومة الشرقية]

الله يستر علينا من هالمادة
لايجينا اضطرابات نطق وكلام ومانعرف نقرأ الاسئلة باتسر اتخيل اشكالنا بس :5: << هسترت البنت

[ابو ريان سليمي]

ههههههههههههههه

انتبه وانت نايم وتقلد

اهلك بيودونك الطائف خلك راكد

وانتم بمان الله باقي شوي عن الصلاه وخلها مره واحده نومه ع كيفك

[ريومة الشرقية]

السلام عليكم


- يمتاز الصوت الطبيعي بالخصائص التالية باستثناء واحدة :
أ- نوعية صوت مقبولة ومرغوبة
ب- مستوى مناسب لطبقة الصوت
ج- صوت ممزوج بهواء الزفير
د- علو صوت مناسب

- كل التالية من مميزات الصوت غير الطبيعي باستثناء واحدة :
أ- صوت ضعيف جدا أو عالي جدا
ب- بحة الصوت
ج- حدة أو قسوة الصوت
د- المرونة المناسبة

- هل يحمل الصوت درجة وضوح لغوية كافية للمستمع؟ هذا السؤال يدلل على :
أ- الصوت الغير طبيعي كإشارة للمرض
ب- الصوت الغير طبيعي كعرض للمرض
ج- الصوت الغير طبيعي كاضطراب في التواصل
د- جميع ماسبق صحيح

عليكم السلام والرحمة
اخبارك ؟
لتس وحشه يابنت :43::43:

[*امال*]

*عندما تردد الام كلام الطفل مع تنقيحه وتعديله فذلك

أ-تغذية راجعة لكلام الام
ب-تاكد من سلامة اللغة العربية
ج-تقليد مرتد
د-(أ+ج)

سال عنه وقالوا الاكيد هذا
وتوقع انه هو الصحيح


السلام عليكم
الاجابه على هذا السؤال هي تقليد مرتد
لاكن اذا جاء من ضمن الخيارات تغذيه راجعه لكلام الطفل يصير صح
احنا نردد عشان نبي تغذيه راجعه للطفل مش للام لان الام بخير وعافيه :21:
انتبهووو لهالنقطه لان فيها توهيقه :20:

[((هــاجسـيs))]

هلا ريومتي :43::43:

تماموا انتي :21::21:

[ابو ريان سليمي]

السلام عليكم


- يمتاز الصوت الطبيعي بالخصائص التالية باستثناء واحدة :
أ- نوعية صوت مقبولة ومرغوبة
ب- مستوى مناسب لطبقة الصوت
ج- صوت ممزوج بهواء الزفير
د- علو صوت مناسب

- كل التالية من مميزات الصوت غير الطبيعي باستثناء واحدة :
أ- صوت ضعيف جدا أو عالي جدا
ب- بحة الصوت
ج- حدة أو قسوة الصوت
د- المرونة المناسبة

- هل يحمل الصوت درجة وضوح لغوية كافية للمستمع؟ هذا السؤال يدلل على :
أ- الصوت الغير طبيعي كإشارة للمرض
ب- الصوت الغير طبيعي كعرض للمرض
ج- الصوت الغير طبيعي كاضطراب في التواصل
د- جميع ماسبق صحيح


وعليك السلام ورحمة الله وبركاته

بشري صح او ارقد اصرف :36:

[((هــاجسـيs))]

ابو ريان


- هل يحمل الصوت درجة وضوح لغوية كافية للمستمع؟ هذا السؤال يدلل على :
أ- الصوت الغير طبيعي كإشارة للمرض
ب- الصوت الغير طبيعي كعرض للمرض
ج- الصوت الغير طبيعي كاضطراب في التواصل
د- جميع ماسبق صحيح

[ريومة الشرقية]

مافي احد حلم بالاسئلة كيف بيكون شكلها :5: ؟

[((هــاجسـيs))]

- أهم وأوضح طريقة للتواصل :
أ- مرسل رسالة مستقبل
ب- تعبيرات الوجه
ج- اللغة
د- جميع ما ذكر صحيح

\- اكتساب اللغة يتطلب :
أ- سلامة حاسة السمع فقط
ب- التفاعل والتواصل
ج- سلامة الأجهزة الحسية
د- ( ب + ج صحيحان )

- من العوامل التي ساعدت في انتشار اضطرابات النطق والكلام :
أ- الإعاقات السمعية وضعف السمع والقصور في التمييز السمعي
ب- عدم تطابق الفكين
ج- عدم وجود تناسق في عضلات النطق
د- جميع ماذكر صحيح

[ريومة الشرقية]

- أهم وأوضح طريقة للتواصل :
أ- مرسل رسالة مستقبل
ب- تعبيرات الوجه
ج- اللغة
د- جميع ما ذكر صحيح

\- اكتساب اللغة يتطلب :
أ- سلامة حاسة السمع فقط
ب- التفاعل والتواصل
ج- سلامة الأجهزة الحسية
د- ( ب + ج صحيحان )

- من العوامل التي ساعدت في انتشار اضطرابات النطق والكلام :
أ- الإعاقات السمعية وضعف السمع والقصور في التمييز السمعي
ب- عدم تطابق الفكين
ج- عدم وجود تناسق في عضلات النطق
د- جميع ماذكر صحيح

[((هــاجسـيs))]

ريومه :3:

[*امال*]

الا ريومه معي منه مرسوووول :4:

سميحان مدري رشيدان يسلم عليكم سلامن كثير
ويقول
الوعد باااااااااااااااااااستر ياحبااني :3:

تصبحون على خير ولجسدك حق عليك :5:
اراكم ان شاءالله صبح صبح :1:

[ابو ريان سليمي]

مافي احد حلم بالاسئلة كيف بيكون شكلها :5: ؟


ابنام بعد الصلاه وابحاول اتحلم بالاسئله وبرد لكم بكره

وكاني اشوفها بس ابتاكد زياده وراد لكم بكره :42:

[إنسان مآ]

اااه ياراسي وربي صدعت وصلت العاشرة ووقفت




كل مابغيت اقرء جتني التئتئه واقعد في الكلمه اسحب بالحرف الاول مترين يالله انطقها



شكل المكيف مزود يرودته ... مابي اوسوس ههههههههههههههه

[اذكى حفراوي]

سسسسسياره ففففففففففول ووووووووووورده ؟

تأتأه
لجلجه
تلعثم
جميع ماسبق


ركزو قبل الاجابه

[ريومة الشرقية]

ان شاء الله الاسئله سمحه
أكثروا من الدعاء بين الاذان والاقامة وفي السجود
تراه مستجاب بأذن الله
خلصت بطاريتي بقوم انآام
اشوفكم الظهر ان شاء الله
موفقين:16:
سُبْحَانَكَ اللَّهُمَّ وَبِحَمْدِكَ أَشْهَدُ أَنْ لا إِلهَ إِلأَ انْتَ أَسْتَغْفِرُكَ وَأَتْوبُ إِلَيْكَ.

[*امال*]

مره اقول كلها
ومره اقول لا التاتاه
المهم اني ريحت دماغي ونقلتها من الملزمه :19:

سسسسسيياره ففففففففففول ووووووووووورده ؟

تأتأه
لجلجه
تلعثم
جميع ماسبق

[إنسان مآ]

تأتأه

[*امال*]

طالعه انام
اتركم في حفظ ربي
تصبحون على خير
والله يوفقكم ويسهل الامور بكرى :16:

[اذكى حفراوي]

جميع ماسبق صح :3:

[حايمتن تسسبدي]

لـــجلــــجه:14:

[sce4ever]

أبي أسألكم الان الصوت المسموع الناتج عن التصويت هو الصوت او التصويت ترى من امسسس وأنا اسأل أخوي الصغير يقول وحر هناك هههههه طلع عندة تبديل حروف

[ريومة الشرقية]

السلام عليكم
صباح الخير:16:
في احد بيراجع :29: ؟

[صبااح]

صباح السرور

انا توني بثامنه

شكثر المعلومات تعبتني

[ريومة الشرقية]

نظريات اكتساب اللغة:على الرغم من أن كل نظرية تؤكد على بعد معين في نمو الطفل واكتسابه اللغة إلا أن غالبية المنظرين يعتقدون أن الأطفال لديهم استعداد وتهيؤ بيولوجي لاكتساب اللغة ولكن الخبرات التي يتعرضو لها تلعب دور في نمو لغتهم مع قدراتهم المعرفيه

1-النظرية السلوكية :تركز اهتمامهابالسلوكيات القابلة للملاحظة والقياس ولا تركز على البُنى العقلية أو العمليات الداخليةلأنه لا يمكن قياس ما يدار داخل العقل بل يكون الاهتمام بنتاج العقل فقط وهو السلوك .

..........................................
2-المدرسة الإدراكية أو المعرفية: يتعلم الطفل التراكيب اللغوية عن طريق النماذج اللغوية التي يسمعها ثم يستلخص قاعده لغويه معينه يطبقها وبعد ذلك يعدلها إلى أن تطابق القاعدة التي يستعملها الكبار
..........................................
3-النظرية الواقعية أو العملية: يرى أصحاب هذه النظرية أن الطفل يتعلم اللغة مبكراً حتى يتمكن التعبير عما يريده من الآخرينلاشباع رغباته لان هناك حاجات أو مطالب بشرية يمكن أن تشبعها اللغة.
...................................
4-النظرية الطبيعية :اكتساب الفرد للغة يتم فطرياً، وجميع الأفراد يولدون ولديهم أداة تهيئهم لاكتساب اللغة وإدراكها بطريقة منظمة.
..................................
5-النظرية الوظيفية: ترتقي الكفاءة اللغوية نتيجة التفاعل بين الطفل وبيئته، ويرى مؤيدو هذه النظرية أنه من الصعب فصل اللغة عن البعد المعرفي والعاطفي للفرد.
.........................
6-النظرية البنيوية:تركز هذه النظرية على الطريقة المنظمة التي تنمو بها لغة الطفل من كلمة واحدةإلى جملة مكونة من كلمتين, إلى ممارسة الكلام العادي بجمل طويلة ومعقدة وسليمة
.....................
7-النظرية اللغوية:عبارة عن توفيق بين النظرية السلوكية والنظريةالفطرية( أي النظريه الطبيعيه) .
~> إذ انها تفترض أن العوامل الفطرية البيولوجية تؤثر في اكتساب اللغةولكن التفاعل بين الاطفال والراشدين أي تأثير البيئه ضروريه لتطور ورقي المهارات اللغويه فالفطره وحدها لاتكفي للنمو اللغوي ,,
وهذه النظريه أقرب النظريات للواقع .
...............................
8-نظرية التفاعل الاجتماعي:أن اللغة بمثابة نشاط اجتماعي ينشأ من الرغبة في الاتصال مع الآخرين في المواقف الاجتماعية التفاعلية
............................................
9-النظرية العضوية: تركز على وظيفة الجهاز العصبي المركزي بالنسبة لعملية الكلام. استنتج الباحثون أن نصف المخ الأيسر أكثر تحكماً في الكلام من النصف الأيمن .
.................................
10- نظرية التقليد والمحاكاة: ان اللغه تنمو وتتطور من خلال تقليد الاطفال للكبار وهو ميل فطري مزود به الطفل .
..............................

[شجوون الليل]

فقدتكم ي دفعتي الجميلةة ...:1:


فالكم النجاح يارب :16:

[صبااح]

مذاكرتها البارح والحين حايسه في معلوماتها

[ريومة الشرقية]

تجيب المغص :40:
الله يسهل علينا يآارب :1:

[صبااح]

ريوم لاتذكريني بالمغص بس اتذكره يجيني :5:

[وجود الخالدي]

لا تسرعون حييييييييييييييييييل باقي ابي اراجع والحق بكم :42::42::42:
وبن نطارد وراكم بالصفحات .. :7:

[صبااح]

10 / 100 = تاتأه

[يارب تحقق أملي]

افتحو موضوع ثاني للمراجعه نبي نراجع تثبت المعلومات تكفووون

[منتسبه متوهقه]

مشكورين والله استفدت منكم كثيررر:1::16:

[صبااح]

احس اليوم خموووووووووووووول وين الطلبه

[ريومة الشرقية]

انا هنا :11:

[الهواوي 666]

مااافيه مراااجعه

ريوووووومه

[ريومة الشرقية]

^^
الا فيه ليش مافيه ؟؟

[أنفاس الرحيل]

وووينكم

نمتووو:36:

[بنت الشمري]

من العوامل التي ساعدت في انتشار اضطرابات النطق والكلام :
أ- الإعاقات السمعية وضعف السمع والقصور في التمييز السمعي
ب- عدم تطابق الفكين
ج- عدم وجود تناسق في عضلات النطق
د- جميع ماذكر صحيح
31- نشاط فيزيائي لإنتاج الصوت من خلال اهتزازات الأوتار الصوتية عن تدفق هواء الزفير:
أ- الأوتار الصوتية
ب- الصوت
ج- التصويت
د- طبقة الصوت

32- هو صوت مسموع ناتج عن التصويت :
أ- طبقة الصوت
ب- الصوت
ج- المعالم الصوتية
د- المزمار

33- المسافة المحاطة بالأوتار الصوتية عند ابتعادها عن بعضها جزئيا أو كليا :
أ- المزمار
ب- الأوتار الصوتية
ج- التصويت
د- الحجاب الحاجز

34- لكي يتم اكتساب اللغة لابد من توافر :
أ- الوالدين
ب- تعلمها
ج- وسط بيئي اجتماعي
د- ( ب+ج صحيحان )

35- عندما تكون حركة الأوتار الصوتية نحو خط الوسط لمسار الهواء الحنجري فان ذلك يمثل :
أ- انفراج أو ابتعاد الأوتار الصوتية
ب- انغلاق أو إقتراب الأوتار الصوتية
ج- ارتباط إدراكي لدرجة تعقيد الصوت
د- جميع ما ذكر صحيح

36- مع ابتداء انتاج سرعة الإيقاع والتسلسل والنغمة اللغوية المبكرة في الطفولة ينتج اختلال لدى الأطفال ويكون ذلك تقريبا في سن :
أ- أربع سنوات
ب- ست سنوات
ج- ثمان سنوات
د- كافة مراحل العمر
37- تظهر التأتأة في مظاهر محددة وفي أصوات وأحرف أو كلمات محدده ويبدأ الشخص المتأتئ بمحاولة تجنبها من خلال الدوران حول الكلمة المشكلة أو إبدالها بكلمة أخرى وذلك في :
أ- المرحلة الأولى من مراحل التأتأة
ب- المرحلة الثانية من مراحل التأتأة
ج- المرحلة الثالثة من مراحل التأتأة
د- المرحلة الرابعة من مراحل التأتأة

38- هناك معيار يشير إلى مشكلة التأتأة ويتمثل فيما يلي :
أ- تكرارات لجزء من الكلمة في شكل وحدتين أو أكثر
ب- وقفات إجبارية وترددات أطول من ثانيتين في تدفق الكلام
ج- استعمال الكلام كسبب للأداء الضعيف
د- جميع ماذكر صحيح


39- يعتبر مثال الاطالات في الصوت مثل: سـ سـ سـ.........يًارة مثالا" على :
أ- الحبسة الكلامية
ب- التأتأة
ج- الحذف
د- الإبدال
40- تشير معاير تشخيص التأتأة كما وردت في الدليل التشخيصي الإحصائي الرابع :
أ- تصوير الجوانب الإيقاعية كمد الصوت
ب- إضطراب في الطلاقة الطبيعية وتوقف الكلام
ج- استعمال الكلام كسبب للأداء الضعيف
د- جميع ما ذكر صحيح
41- الرابطة الأمريكية للتأتأة حددت السلوكيات التالية لتمييز التأتأة عن اختلال الطلاقة الطبيعة :
أ- توقف تدفق الهواء
ب- الكلام بسرعة
ج- ( أ + ب صحيحان )
د- تشابة المدركات اللغوية لدى المتأتئين والعاديين

42- من السلوكيات غير الكلامية الدالة على وجود مشكلة التأتأة :
أ- الخجل أو النظر بعيدا عن الشخص خلال اختلال الطلاقة
ب- عادات عصبية مثل: قضم الأظافر والنشاط المفرط
ج- مهارات تنشئة اجتماعية ضعيفة
د- جميع ماذكر صحيح
43- ماهو الموقف الذي أدى إلى خلل الطلاقة الكلامية ؟ هذا السوال يفترض أن يسأله الأخصائي في :
أ- تقييم التأتأة
ب- علاج الطلاقة الكلامية وسلامة النطق
ج- تقييم الحبسة الكلامية
د- تقييم أمراض الكلام عموما

44- الشخص الذي يظهر التأتأة كإستجابة للفشل أو الخوف يحتاج إلى علاج مكثف كما يكون :
أ- أسرع من الشخص الذي يمتلك مفهوم ذات واقعي
ب- أبطأ من الشخص الذي يمتلك مفهوم ذات واقعي
ج- أسرع من الشخص الذي لا يمتلك مفهوم ذات واقعي
د- أبطأ من الشخص الذي لا يمتلك مفهوم ذات واقعي

45- واحدة من العبارات التالية صحيحة فيما يتعلق بالمتأتئين الكبار:
أ- الأشخاص المتأتئين الكبار يشكلون إتجاهات سلبية حول المشكلة ومدى إمكانية النجاح في العلاج
ب- الأشخاص المتأتئين الكبار لايشكلون اتجاهات سلبية حول المشكلة ومدى إمكانية النجاح في العلاج
ج- الأشخاص المتأتئين الكبار يقرنون التأتأة بالضعف السمعي ومفهوم الذات عال لديهم
د- الأشخاص المتأتئين الكبار يقرنون التأتأة لديهم بامراض نفسية ومفهوم ذات عال

46- واحدة من العبارات التالية صحيحة فيما يتعلق بالمتأتئين أحيانا :
أ- تحدث مشكلة التأتأة بسبب معتقدات اللآ عقلانية وهنا من المناسب أن نحلل البيئة البيتية
ب- تحدث مشكلة التأتأة بسبب معتقدات العقلانية وهنا من المناسب أن نحلل البيئة البيتية
ج- تحدث مشكلة التأتأة بسبب معتقدات العقلانية وهنا من المناسب عزل المتأتئ عن الآخرين
د- تحدث مشكلة التأتأة بسبب معتقدات اللاعقلانية وهنا من المناسب عزل المتأتئ عن الآخرين

47- من عناصر تقييم التأتأة :
أ- ملء نموذج اخذ المعلومات
ب- مقابلة الحالة(المتعالج) لتحديد المشكلة
ج- استخدام أدوات تقييم المعيارية وغير المعيارية
د- جميع ماذكر صحيح

48- يعتمد اختيارنا للكلمات التي نعتمد عليها في التواصل على :
أ- توفر جو اسري عشوائي
ب- قدراتنا
ج- سلامة أجهزتنا
د- ( ب + ج صحيحان )

49- من الأساليب التي تحل محل التواصل المنطوق لدى الأفراد غير القادرين على تطوير مهارات لغوية نطقية :
أ- التواصل الداعم المساند
ب- التواصل البديل
ج- برامج التدخل المبكر
د- برامج العلاج الوظيفي

[منتسبه متوهقه]

يبغالكم ريد بوول:20::14:

[صبااح]

انا باقيه بالمحاضره 12
:5::5::5::5:
طلعت روحي طوووووووووووووووووووووويله

[أنفاس الرحيل]

يتطلب الاستخدام الناجح والفعال للتواصل الداعم والبديل القيام بإجراءات التقييم الشامل والتي تشتمل على:
تقييم حاجات التواصل الحاضرة والمستقبلية.
أسلوب التواصل المستخدم حالياً.
إمكانية استخدام أنواع مختلفة من المعايير في التواصل الداعم.
تقييم القدرات الجسدية والعقلية والاجتماعية والتربوية والمهنية.

[ريومة الشرقية]

يتطلب الاستخدام الناجح والفعال للتواصل الداعم والبديل القيام بإجراءات التقييم الشامل والتي تشتمل على:
تقييم حاجات التواصل الحاضرة والمستقبلية.
أسلوب التواصل المستخدم حالياً.
إمكانية استخدام أنواع مختلفة من المعايير في التواصل الداعم.
تقييم القدرات الجسدية والعقلية والاجتماعية والتربوية والمهنية.
يلا نزلوا أسئلة اتغدى وارجع لكم :11:

[صبااح]

بالعافيه


رد بول ههههههههههه انا ماينفع معاي حاجه راسي بينفجر هههههههه

[ريومة الشرقية]

بآاك
أنفاس الرحيل بشري كيف الحل ؟

[الهواوي 666]

من تصنيفات فون موناكوف للأفازيا :
‌أ. الأفازيا اللفظية / أفازيا اسمية / أفازيا نحوية / أفازيا معنوية .
‌ب. أفازيا التعبير / أفازيا الاستقبال / أفازيا ناتجة عن فقدان الذاكرة .
‌ج. أفازيا التعبير / أفازيا الاستقبال / أفازيا نحوية / أفازيا معنوية .

[إنسان مآ]

خلاص وقفتو ..!!

[الهواوي 666]

الصم الكلامي، هو شكل من أشكال :
‌أ. الأفازيا الحسية.
‌ب. الأفازيا النسيانية.
‌ج. الأفازيا الكلية.
‌د. أفازيا القدرة على التعبير كتابة.

[ريومة الشرقية]

الصم الكلامي، هو شكل من أشكال :
‌أ. الأفازيا الحسية.
‌ب. الأفازيا النسيانية.
‌ج. الأفازيا الكلية. عشان الصم :31:
‌د. أفازيا القدرة على التعبير كتابة.

[الهواوي 666]

الصم الكلامي، هو شكل من أشكال :
‌أ. الأفازيا الحسية.
‌ب. الأفازيا النسيانية.
‌ج. الأفازيا الكلية. عشان الصم :31:
‌د. أفازيا القدرة على التعبير كتابة.


عندك غلط


الجوااب
الأفازيا الحسية.

[ريومة الشرقية]

:28: امحق بس

[الهواوي 666]

فيه موضوع جديد وااثقه حدي تعاالي فيه افضل

[ريومة الشرقية]

:21:

[وجود الخالدي]

ممكن .. بما انكم خلصتم وتراجعون


هذه المعايير الستعه او السبعه موجودة في التاتاة ، يعني اذا مالقيتيها في الفرد وهو فيه اعراض تشبه التاتاه تعتبر اختلال الطلاقة الطبيعي <<< هاذي بس ممكن تكرما تبسطونها لي :37:
هل معناه انو اذا فيه هذه المعايير السبعه او التسعه تبع رامج اذا وجدت تعتبر تاتأه
في حال ماوجدت اذن تسمى اختلال طلاقه طبيعي ..؟؟


لان اختلال الاطفال طبيعي .. طيب بالكبار شلون يصير عندهم اختلال طلاقه ولا تتحول لتأتأه ..؟؟


سؤال ثاني : الاطالات سسسسسسسسسياره
التكرار ط ط ط ط او طا طا طا طا طا ..

الفرق بينهم االلي فهمته انو الاطاله يعلق مره وحده على حرف سين بدون تقطيع عكس التكرار ..؟؟ صح ..؟؟؟

سؤال اخير يارب .: ابدال نهاية الصائت وشي ..؟ مبهمه بالحيل عندي :36:[/quote]
:12::12:

[فصل اعلاني]

هذي توقعات بالاختبار 80% انشاء الله لكن نبي البطل المصطفاني اللي يحلها كلها .

1- كلمة افازيا عبارة عن مصطلح ...
أ- يوناني .
ب- امريكي .
ج- فرنسي .
د- مصري


2- كلمة أفازيا عبارة عن مصطلح يوناني مكون من مقطعين ، المقطع الاول هو (A) واذا وجد في بداية الكلمة يعني ..
أ- اضطرابات الوظيفية الكلامية .
ب- عدم أو خلو .
ج- الصوت الهامس .
لا يوجد اجابة صحيحة .

3- يشير مصطلح ( Dysphasis ) إلى ..
أ- اضطرابات الوظيفية الكلامية .
ب- عدم أو خلو .
ج- الصوت الهامس .
د- لا يوجد اجابة صحيحة .

4- هو عدم القدرة على أداء أصوات الكلام بشكل صحيح نيجز الاضطراب في الجهاز الحركي الذي يؤدي إلى تدهور في التناسق بين عضلات جهاز النطق ..
أ- البحة .
ب- الصوت الهامس .
ج- الحبسة الكلامية .
د- الثأثأة .

5- يرى بعض علماء اللغة بأن أشكال الافازيا ينتج عن عملية ..
أ- النسيان .
ب- النطق في سن مبكر .
ج- اجهاد الاحبال الصوتية .
د - الدلال الزائد .

6- يوجد عدة اتجاهات عملية اهتمت براسة الافازيا منها (( الذي يربط بين الجوانب النفسية والوظائف الفسيولوجية )) ..
أ- اتجاه جراحي طبي .
ب- اتجاه تفسيري .
ج- اتجاه الملاحظة الاكلينيكية .

7- تصنيف الافازيا للالم ( هنري هد ) يعتمد علي ..
أ- الظيفة الحركية .
ب- الوظيفة الحسية .
ج- الوظيفة اللغوية .
د- الوظيفة العصبية .

8- يكون الفرد عاجز عن احضار الكلمات قولاً وكتابة ..
أ- الافازيا اللفظية .
ب- الافازيا النحوية .
ج- افازية اسمية .
د- افازية معنوية .

9- يكون الفرد عاجز عن فهم الكلام المركب في الجمل المفيدة مع القدرة على فهم الكلمات المتفرقة كل كلمة على حدة.
أ- الافازيا اللفظية .
ب- الافازيا النحوية .
ج- افازية اسمية .
د- افازية معنوية .

10- من تصنيف فون موناكوف للافازيا ..
أ- افازيا التعبير .
ب- افازيا الاستقبال .
ج- افازيا الناتجة عن فقدان الذاكرة .
د- جميع ما ذكر صحيح .

11- من أهم أشكال ( افازيا التعبير ) ..
أ- الهمس .
ب- التأتأة .
ج- الخرس .
د- البحة .

12 - من أشكال ( افازيا الاستقبالية ) ..
أ- الهمس .
ب- الصمم اللفظي .
ج- العمى اللفظي .
د - ب + ج .

13 - العمى اللفظي هو .
أ- تعذر فهم الكلام المسموع دون وجود اصابة في جهاز السمع .
ب- تعذر فهم الكلام السموع مع وجود اصابة ي جهاز السمع .
ج- تعذر فهم الكلام المكتوب بدون ان يرجع الى اصابه البصر .
د- تعذر فهم الكلام المكتوب مع وجود اصابه البصر .

14- تصنيف ( الدراسات التشريحية ) ترجع إلى ..
أ- مشكلة وظيفية .
ب- مشكلة نفسية .
ج- اصابة الجهاز العصبي المركزي .

15 - تسمى بأفازيا ( بروكا ) و ( الافازيا اللفظية ) ..
أ- افازيا حركية .
ب- أفازيا حسية .
ج- أفازيا نسيانية .
د- أفازيا كلية .

16- تسمى بأفازيا ( فرينك ) وايضا تسمى ( بمتلازمة ماخلف شق سلفيوس ) ..
أ- افازيا حركية .
ب- أفازيا حسية .
ج- أفازيا نسيانية .
د- أفازيا كلية .

17- هذا النوع من الافازيا نادر الحدوث ويحدث بسبب اصابة الدماغ بجلطة دموية ..
أ- أفازية نسيانية .
ب- افازية كلية .
ج- افازية حركية .
د- افازية حسية .


المحاضرة الرابعة عشر ..

1- تشخيص حالة الافازيا تتطلب دراسة معمقة ومتكاملة بين ..
أ- المعلم و المشرف التربوي .
ب- المعلم والاطباء المختصين .
ج- علماء النفس والمعلمين .
د- علماء النفس والاطباء المختصين .

2- من الأمور التي يجب مراعاتها عند تشخيص الافازيا ..
أ- ان تكون في مراكز خاصة .
ب- ان تكون في غرف هادئة .
ج- ان يكون المعالج والمريض لوحدهما .
د- جميع ما ذكر صحيح .

3- لا يوجد طريقة ثابتة في علاج الافازيا وذلك لاختلاف ..
أ- الحالات .
ب- الأعراض .
ج- الاسباب .
د- جميع ما ذكر صحيح .

4- لا يمكن احديث عن الافازيا لدى لطفل الا بعد عمر ..
أ- السنة .
ب- سنتين .
ج- الخامسة .
د- العاشرة .

5- معظم حالات الافازيا الوراثية لدى الأطفال تكون في نوع أفازيا ..
أ- الاستقبال والصمم الكلامي .
ب- التعبيري .
ج- النحوي .
د- المعنوي .

6- تظهر الحالات المكتسبة للافازيا عن الاطفال بين عمر ..
أ- سنه - 3 سنوات .
ب- سنتين - 4 سنوات .
ج- 4 - 10 سنوات .
د- سنه - 4 سنوات .

7- تشير الدراسات النفسية أن مشكلة المصاب بالافازيا ليست مشكلة عضوية بحتة وانما مشكلة ..
أ- شخصية .
ب- اجتماعية .
ج- بيئية .
د- فطرية .

8- يظهر اظطراب السرعة الزائدة في الكلام بوضوح اثناء .
أ- الكلام .
ب- تذكر الكلام .
ج- القراءة .
د- الكتابة .

... بأحالة الطفل إلى عيادة النطق والسمع
أ-الوالدين
ب-طبيب الاطفال او المعلم
ج-الأخصائي النفسي او غيره من الاخصائيين
د-جميع ما ذكر صحيح
اختبار الاستيعاب السمعي للغة يقيس
أ-استيعاب النطق للصم ..
ب-نطق وسمع الطفل
ج-مخرج النطق لدى الطفل
د-جميع ما ذكر صحيح
في حال عجز الطفل عن إنتاج جميع الصور القواعدية في الأختبارات ..
أ-اختبار المورفيمات التعبيرية
ب-اختبار بيبودي للمفردات المصورة
ج-العينه اللغوية
د-جميع ما ذكر
بعد إن تتم عملية جمع المعلومات يقوم الاختصاصي بتحليلها ومن ...
أ-تحديد فيما إذا كان الطفل يعاني من مشكلة أم لا
ب-تحديد طبيعة المشكلة
ج-تحديد ما هو العلاج المناسب
د-جميع ما ذكر صحيح
أن الهدف النهائي من العلاج مع الطفل المطرب نطقياً
أ-تطوير امكانيات الطفل في المحادثة الطبيعية في مواقف حياتة اليومية ...
ب-تخفيف الأعباء عن الوالدين
ج-كتابة التعزيز الختامي عن مشكلة الطفل
د-جميع ما ذكر صحيح
من وجهة نظر السلوكيين فإن السلوك اللغوي
أ-عمليات داخلية معروفه
ب-سلوك نمطي متكرر
ج-متعلم بالتقليد والتعزيز
د-جميع ما ذكر صحيح
من المعروف علمياً أن الصوت في الإنسان يحدث نتيجه :
أ-استخدامه الهواء الجارجي من الرئتين (الزفير)
ب-استخدامه الهواء الداخل إلى الرئتين (الشهيق)
ج-الهواء الزائد في الحنجرة
د-الهواء الزائد في الفم

[أسير بلآ قيود]

يارب سترك:24:

[أنفاس الرحيل]

يتطلب الاستخدام الناجح والفعال للتواصل الداعم والبديل القيام بإجراءات التقييم الشامل والتي تشتمل على:
تقييم حاجات التواصل الحاضرة والمستقبلية.
أسلوب التواصل المستخدم حالياً.
إمكانية استخدام أنواع مختلفة من المعايير في التواصل الداعم.
تقييم القدرات الجسدية والعقلية والاجتماعية والتربوية والمهنية.
يلا نزلوا أسئلة اتغدى وارجع لكم :11:

ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه


لا صدق انتي مره مذاكره 100 بال100
حبيبتي هذا اللي حاطته موب سؤؤؤال

هذي كل الاجوبه ماقلت اختاري خخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخ

[ريومة الشرقية]

- كلمة افازيا عبارة عن مصطلح ...
أ- يوناني .
ب- امريكي .
ج- فرنسي .
د- مصري :biggrin:


2- كلمة أفازيا عبارة عن مصطلح يوناني مكون من مقطعين ، المقطع الاول هو (A) واذا وجد في بداية الكلمة يعني ..
أ- اضطرابات الوظيفية الكلامية .
ب- عدم أو خلو .
ج- الصوت الهامس .
لا يوجد اجابة صحيحة .

3- يشير مصطلح ( Dysphasis ) إلى ..
أ- اضطرابات الوظيفية الكلامية .
ب- عدم أو خلو .
ج- الصوت الهامس .
د- لا يوجد اجابة صحيحة .

4- هو عدم القدرة على أداء أصوات الكلام بشكل صحيح نيجز الاضطراب في الجهاز الحركي الذي يؤدي إلى تدهور في التناسق بين عضلات جهاز النطق ..
أ- البحة .
ب- الصوت الهامس .
ج- الحبسة الكلامية .
د- الثأثأة .

5- يرى بعض علماء اللغة بأن أشكال الافازيا ينتج عن عملية ..
أ- النسيان .
ب- النطق في سن مبكر .
ج- اجهاد الاحبال الصوتية .
د - الدلال الزائد .

6- يوجد عدة اتجاهات عملية اهتمت براسة الافازيا منها (( الذي يربط بين الجوانب النفسية والوظائف الفسيولوجية )) ..
أ- اتجاه جراحي طبي .
ب- اتجاه تفسيري .
ج- اتجاه الملاحظة الاكلينيكية .

7- تصنيف الافازيا للالم ( هنري هد ) يعتمد علي ..
أ- الظيفة الحركية .
ب- الوظيفة الحسية .
ج- الوظيفة اللغوية .
د- الوظيفة العصبية .

8- يكون الفرد عاجز عن احضار الكلمات قولاً وكتابة ..
أ- الافازيا اللفظية .
ب- الافازيا النحوية .
ج- افازية اسمية .
د- افازية معنوية .

9- يكون الفرد عاجز عن فهم الكلام المركب في الجمل المفيدة مع القدرة على فهم الكلمات المتفرقة كل كلمة على حدة.
أ- الافازيا اللفظية .
ب- الافازيا النحوية .
ج- افازية اسمية .
د- افازية معنوية .

10- من تصنيف فون موناكوف للافازيا ..
أ- افازيا التعبير .
ب- افازيا الاستقبال .
ج- افازيا الناتجة عن فقدان الذاكرة .
د- جميع ما ذكر صحيح .

11- من أهم أشكال ( افازيا التعبير ) ..
أ- الهمس .
ب- التأتأة .
ج- الخرس .
د- البحة .

12 - من أشكال ( افازيا الاستقبالية ) ..
أ- الهمس .
ب- الصمم اللفظي .
ج- العمى اللفظي .
د - ب + ج .

13 - العمى اللفظي هو .
أ- تعذر فهم الكلام المسموع دون وجود اصابة في جهاز السمع .
ب- تعذر فهم الكلام السموع مع وجود اصابة ي جهاز السمع .
ج- تعذر فهم الكلام المكتوب بدون ان يرجع الى اصابه البصر .
د- تعذر فهم الكلام المكتوب مع وجود اصابه البصر .

14- تصنيف ( الدراسات التشريحية ) ترجع إلى ..
أ- مشكلة وظيفية .
ب- مشكلة نفسية .
ج- اصابة الجهاز العصبي المركزي .

15 - تسمى بأفازيا ( بروكا ) و ( الافازيا اللفظية ) ..
أ- افازيا حركية .
ب- أفازيا حسية .
ج- أفازيا نسيانية .
د- أفازيا كلية .

16- تسمى بأفازيا ( فرينك ) وايضا تسمى ( بمتلازمة ماخلف شق سلفيوس ) ..
أ- افازيا حركية .
ب- أفازيا حسية .
ج- أفازيا نسيانية .
د- أفازيا كلية .

17- هذا النوع من الافازيا نادر الحدوث ويحدث بسبب اصابة الدماغ بجلطة دموية ..
أ- أفازية نسيانية .
ب- افازية كلية .
ج- افازية حركية .
د- افازية حسية .

[الهواوي 666]

هذي توقعات بالاختبار 80% انشاء الله لكن نبي البطل المصطفاني اللي يحلها كلها .

1- كلمة افازيا عبارة عن مصطلح ...
أ- يوناني .
ب- امريكي .
ج- فرنسي .
د- مصري


2- كلمة أفازيا عبارة عن مصطلح يوناني مكون من مقطعين ، المقطع الاول هو (a) واذا وجد في بداية الكلمة يعني ..
أ- اضطرابات الوظيفية الكلامية .
ب- عدم أو خلو .
ج- الصوت الهامس .
لا يوجد اجابة صحيحة .

3- يشير مصطلح ( dysphasis ) إلى ..
أ- اضطرابات الوظيفية الكلامية .
ب- عدم أو خلو .
ج- الصوت الهامس .
د- لا يوجد اجابة صحيحة .

4- هو عدم القدرة على أداء أصوات الكلام بشكل صحيح نيجز الاضطراب في الجهاز الحركي الذي يؤدي إلى تدهور في التناسق بين عضلات جهاز النطق ..
أ- البحة .
ب- الصوت الهامس .
ج- الحبسة الكلامية .
د- الثأثأة .

5- يرى بعض علماء اللغة بأن أشكال الافازيا ينتج عن عملية ..
أ- النسيان .
ب- النطق في سن مبكر .
ج- اجهاد الاحبال الصوتية .
د - الدلال الزائد .

6- يوجد عدة اتجاهات عملية اهتمت براسة الافازيا منها (( الذي يربط بين الجوانب النفسية والوظائف الفسيولوجية )) ..
أ- اتجاه جراحي طبي .
ب- اتجاه تفسيري .
ج- اتجاه الملاحظة الاكلينيكية .

7- تصنيف الافازيا للالم ( هنري هد ) يعتمد علي ..
أ- الظيفة الحركية .
ب- الوظيفة الحسية .
ج- الوظيفة اللغوية .
د- الوظيفة العصبية .

8- يكون الفرد عاجز عن احضار الكلمات قولاً وكتابة ..
أ- الافازيا اللفظية .
ب- الافازيا النحوية .
ج- افازية اسمية .
د- افازية معنوية .

9- يكون الفرد عاجز عن فهم الكلام المركب في الجمل المفيدة مع القدرة على فهم الكلمات المتفرقة كل كلمة على حدة.
أ- الافازيا اللفظية .
ب- الافازيا النحوية .
ج- افازية اسمية .
د- افازية معنوية .

10- من تصنيف فون موناكوف للافازيا ..
أ- افازيا التعبير .
ب- افازيا الاستقبال .
ج- افازيا الناتجة عن فقدان الذاكرة .
د- جميع ما ذكر صحيح .

11- من أهم أشكال ( افازيا التعبير ) ..
أ- الهمس .
ب- التأتأة .
ج- الخرس .
د- البحة .

12 - من أشكال ( افازيا الاستقبالية ) ..
أ- الهمس .
ب- الصمم اللفظي .
ج- العمى اللفظي .
د - ب + ج .

13 - العمى اللفظي هو .
أ- تعذر فهم الكلام المسموع دون وجود اصابة في جهاز السمع .
ب- تعذر فهم الكلام السموع مع وجود اصابة ي جهاز السمع .
ج- تعذر فهم الكلام المكتوب بدون ان يرجع الى اصابه البصر .
د- تعذر فهم الكلام المكتوب مع وجود اصابه البصر .

14- تصنيف ( الدراسات التشريحية ) ترجع إلى ..
أ- مشكلة وظيفية .
ب- مشكلة نفسية .
ج- اصابة الجهاز العصبي المركزي .

15 - تسمى بأفازيا ( بروكا ) و ( الافازيا اللفظية ) ..
أ- افازيا حركية .
ب- أفازيا حسية .
ج- أفازيا نسيانية .
د- أفازيا كلية .

16- تسمى بأفازيا ( فرينك ) وايضا تسمى ( بمتلازمة ماخلف شق سلفيوس ) ..
أ- افازيا حركية .
ب- أفازيا حسية .
ج- أفازيا نسيانية .
د- أفازيا كلية .

17- هذا النوع من الافازيا نادر الحدوث ويحدث بسبب اصابة الدماغ بجلطة دموية ..
أ- أفازية نسيانية .
ب- افازية كلية .
ج- افازية حركية .
د- افازية حسية .


المحاضرة الرابعة عشر ..

1- تشخيص حالة الافازيا تتطلب دراسة معمقة ومتكاملة بين ..
أ- المعلم و المشرف التربوي .
ب- المعلم والاطباء المختصين .
ج- علماء النفس والمعلمين .
د- علماء النفس والاطباء المختصين .

2- من الأمور التي يجب مراعاتها عند تشخيص الافازيا ..
أ- ان تكون في مراكز خاصة .
ب- ان تكون في غرف هادئة .
ج- ان يكون المعالج والمريض لوحدهما .
د- جميع ما ذكر صحيح .

3- لا يوجد طريقة ثابتة في علاج الافازيا وذلك لاختلاف ..
أ- الحالات .
ب- الأعراض .
ج- الاسباب .
د- جميع ما ذكر صحيح .

4- لا يمكن احديث عن الافازيا لدى لطفل الا بعد عمر ..
أ- السنة .
ب- سنتين .
ج- الخامسة .
د- العاشرة .

5- معظم حالات الافازيا الوراثية لدى الأطفال تكون في نوع أفازيا ..
أ- الاستقبال والصمم الكلامي .
ب- التعبيري .
ج- النحوي .
د- المعنوي .

6- تظهر الحالات المكتسبة للافازيا عن الاطفال بين عمر ..
أ- سنه - 3 سنوات .
ب- سنتين - 4 سنوات .
ج- 4 - 10 سنوات .
د- سنه - 4 سنوات .

7- تشير الدراسات النفسية أن مشكلة المصاب بالافازيا ليست مشكلة عضوية بحتة وانما مشكلة ..
أ- شخصية .
ب- اجتماعية .
ج- بيئية .
د- فطرية .

8- يظهر اظطراب السرعة الزائدة في الكلام بوضوح اثناء .
أ- الكلام .
ب- تذكر الكلام .
ج- القراءة .
د- الكتابة .

... بأحالة الطفل إلى عيادة النطق والسمع
أ-الوالدين
ب-طبيب الاطفال او المعلم
ج-الأخصائي النفسي او غيره من الاخصائيين
د-جميع ما ذكر صحيح
اختبار الاستيعاب السمعي للغة يقيس
أ-استيعاب النطق للصم ..
ب-نطق وسمع الطفل
ج-مخرج النطق لدى الطفل
د-جميع ما ذكر صحيح
في حال عجز الطفل عن إنتاج جميع الصور القواعدية في الأختبارات ..
أ-اختبار المورفيمات التعبيرية
ب-اختبار بيبودي للمفردات المصورة
ج-العينه اللغوية
د-جميع ما ذكر
بعد إن تتم عملية جمع المعلومات يقوم الاختصاصي بتحليلها ومن ...
أ-تحديد فيما إذا كان الطفل يعاني من مشكلة أم لا
ب-تحديد طبيعة المشكلة
ج-تحديد ما هو العلاج المناسب
د-جميع ما ذكر صحيح
أن الهدف النهائي من العلاج مع الطفل المطرب نطقياً
أ-تطوير امكانيات الطفل في المحادثة الطبيعية في مواقف حياتة اليومية ...
ب-تخفيف الأعباء عن الوالدين
ج-كتابة التعزيز الختامي عن مشكلة الطفل
د-جميع ما ذكر صحيح
من وجهة نظر السلوكيين فإن السلوك اللغوي
أ-عمليات داخلية معروفه
ب-سلوك نمطي متكرر
ج-متعلم بالتقليد والتعزيز
د-جميع ما ذكر صحيح
من المعروف علمياً أن الصوت في الإنسان يحدث نتيجه :
أ-استخدامه الهواء الجارجي من الرئتين (الزفير)
ب-استخدامه الهواء الداخل إلى الرئتين (الشهيق)
ج-الهواء الزائد في الحنجرة
د-الهواء الزائد في الفم

فيه بعض الاسئله نسيت حلهااا

[فصل اعلاني]

ماراح يجي اصعب من كذا يعني اذا حليناها صح باذن الله راح ترسخ بالمخيخ ويكون هناك اكتمال في جمع المعلومات للماده :21:

[ريومة الشرقية]

ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه


لا صدق انتي مره مذاكره 100 بال100
حبيبتي هذا اللي حاطته موب سؤؤؤال

هذي كل الاجوبه ماقلت اختاري خخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخ

شفتي شلون مافي تركيز المادة كاملة الدسم
تعبت مافي شي راضي يجي معي
الله يستر لا اجيب العيد :24:

[بنت الشمري]

- تكون عملية القياس والتشخيص منصبة على تقييم ديناميكيات الشخصية لدى الفرد في المنحى:

البيئي

- المسافة المحاطة بالأوتار الصوتية عند ابتعادها عن بعضها جزئيا أو كليا :

- المزمار

عندما تردد الأم كلام الطفل مع تنقيحه وتعديله فذلك :


أ
- تغذية راجعة لكلام الأم
ب

- تأكد من سلامة اللغة العربية
ج

- تقليد مرتد
د- ( أ + ج صحيحان )

رااجعووو زين الربكه هي اللي تشتت المعلومات

بالتووفيق للجمييع

[الهواوي 666]

ليه مااافيه احد ينزل اسئله

غير فاااصل

[صبااح]

يارب نفس اسئلة العام يارررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر رررررررررررررررررررب

[وجود الخالدي]

هذي توقعات بالاختبار 80% انشاء الله لكن نبي البطل المصطفاني اللي يحلها كلها .

1- كلمة افازيا عبارة عن مصطلح ...
أ- يوناني . :21::21:
ب- امريكي .
ج- فرنسي .
د- مصري


2- كلمة أفازيا عبارة عن مصطلح يوناني مكون من مقطعين ، المقطع الاول هو (a) واذا وجد في بداية الكلمة يعني ..
أ- اضطرابات الوظيفية الكلامية .
ب- عدم أو خلو . :21::21::21::21:
ج- الصوت الهامس .
لا يوجد اجابة صحيحة .

3- يشير مصطلح ( dysphasis ) إلى ..
أ- اضطرابات الوظيفية الكلامية . :21::21:
ب- عدم أو خلو .
ج- الصوت الهامس .
د- لا يوجد اجابة صحيحة .


4- هو عدم القدرة على أداء أصوات الكلام بشكل صحيح نيجز الاضطراب في الجهاز الحركي الذي يؤدي إلى تدهور في التناسق بين عضلات جهاز النطق ..
أ- البحة .
ب- الصوت الهامس .
ج- الحبسة الكلامية .
د- الثأثأة .

الوحيد ماعرفته ..!!!!!!!

5- يرى بعض علماء اللغة بأن أشكال الافازيا ينتج عن عملية ..
أ- النسيان . :21:
ب- النطق في سن مبكر .
ج- اجهاد الاحبال الصوتية .
د - الدلال الزائد .

6- يوجد عدة اتجاهات عملية اهتمت براسة الافازيا منها (( الذي يربط بين الجوانب النفسية والوظائف الفسيولوجية )) ..
أ- اتجاه جراحي طبي .
ب- اتجاه تفسيري .
ج- اتجاه الملاحظة الاكلينيكية . :21::21::21:

7- تصنيف الافازيا للالم ( هنري هد ) يعتمد علي ..
أ- الظيفة الحركية .
ب- الوظيفة الحسية .
ج- الوظيفة اللغوية . :21::21:
د- الوظيفة العصبية .

8- يكون الفرد عاجز عن احضار الكلمات قولاً وكتابة ..
أ- الافازيا اللفظية . :21::21:
ب- الافازيا النحوية .
ج- افازية اسمية .
د- افازية معنوية .

9- يكون الفرد عاجز عن فهم الكلام المركب في الجمل المفيدة مع القدرة على فهم الكلمات المتفرقة كل كلمة على حدة.
أ- الافازيا اللفظية .
ب- الافازيا النحوية .
ج- افازية اسمية .
د- افازية معنوية . :21::21:

10- من تصنيف فون موناكوف للافازيا ..
أ- افازيا التعبير .
ب- افازيا الاستقبال .
ج- افازيا الناتجة عن فقدان الذاكرة .
د- جميع ما ذكر صحيح . :21::21::21:

11- من أهم أشكال ( افازيا التعبير ) ..
أ- الهمس .
ب- التأتأة .
ج- الخرس . :21::21::21:
د- البحة .

12 - من أشكال ( افازيا الاستقبالية ) ..
أ- الهمس .
ب- الصمم اللفظي .
ج- العمى اللفظي .
د - ب + ج . :21::21::21::21:

13 - العمى اللفظي هو .
أ- تعذر فهم الكلام المسموع دون وجود اصابة في جهاز السمع .
ب- تعذر فهم الكلام السموع مع وجود اصابة ي جهاز السمع .
ج- تعذر فهم الكلام المكتوب بدون ان يرجع الى اصابه البصر . :21:
د- تعذر فهم الكلام المكتوب مع وجود اصابه البصر .

14- تصنيف ( الدراسات التشريحية ) ترجع إلى ..
أ- مشكلة وظيفية .
ب- مشكلة نفسية .
ج- اصابة الجهاز العصبي المركزي . << مدري ما احب السؤال المقتضب

15 - تسمى بأفازيا ( بروكا ) و ( الافازيا اللفظية ) ..
أ- افازيا حركية . :21::21:
ب- أفازيا حسية .
ج- أفازيا نسيانية .
د- أفازيا كلية .

16- تسمى بأفازيا ( فرينك ) وايضا تسمى ( بمتلازمة ماخلف شق سلفيوس ) ..
أ- افازيا حركية .
ب- أفازيا حسية . :21::21:
ج- أفازيا نسيانية .
د- أفازيا كلية .

17- هذا النوع من الافازيا نادر الحدوث ويحدث بسبب اصابة الدماغ بجلطة دموية ..
أ- أفازية نسيانية .
ب- افازية كلية . :21::21:
ج- افازية حركية .
د- افازية حسية .


المحاضرة الرابعة عشر ..

1- تشخيص حالة الافازيا تتطلب دراسة معمقة ومتكاملة بين ..
أ- المعلم و المشرف التربوي .
ب- المعلم والاطباء المختصين .
ج- علماء النفس والمعلمين .
د- علماء النفس والاطباء المختصين . :21::21:

2- من الأمور التي يجب مراعاتها عند تشخيص الافازيا ..
أ- ان تكون في مراكز خاصة .
ب- ان تكون في غرف هادئة .
ج- ان يكون المعالج والمريض لوحدهما .
د- جميع ما ذكر صحيح . :21::21::21:

3- لا يوجد طريقة ثابتة في علاج الافازيا وذلك لاختلاف ..
أ- الحالات .
ب- الأعراض .
ج- الاسباب .
د- جميع ما ذكر صحيح . اتوقع جميع ماذكر

4- لا يمكن احديث عن الافازيا لدى لطفل الا بعد عمر ..
أ- السنة .
ب- سنتين .
ج- الخامسة . :21::21::21:
د- العاشرة .

5- معظم حالات الافازيا الوراثية لدى الأطفال تكون في نوع أفازيا ..
أ- الاستقبال والصمم الكلامي . :21::21::21::21:
ب- التعبيري .
ج- النحوي .
د- المعنوي .

6- تظهر الحالات المكتسبة للافازيا عن الاطفال بين عمر ..
أ- سنه - 3 سنوات .
ب- سنتين - 4 سنوات .
ج- 4 - 10 سنوات . :21::21:
د- سنه - 4 سنوات .

7- تشير الدراسات النفسية أن مشكلة المصاب بالافازيا ليست مشكلة عضوية بحتة وانما مشكلة ..
أ- شخصية . :21::21::21:
ب- اجتماعية .
ج- بيئية .
د- فطرية .

8- يظهر اظطراب السرعة الزائدة في الكلام بوضوح اثناء .
أ- الكلام .
ب- تذكر الكلام .
ج- القراءة . :21::21::21:
د- الكتابة .

... بأحالة الطفل إلى عيادة النطق والسمع
أ-الوالدين
ب-طبيب الاطفال او المعلم
ج-الأخصائي النفسي او غيره من الاخصائيين
د-جميع ما ذكر صحيح :21::21::21:
اختبار الاستيعاب السمعي للغة يقيس
أ-استيعاب النطق للصم ..
ب-نطق وسمع الطفل اتوقع هاذي
ج-مخرج النطق لدى الطفل
د-جميع ما ذكر صحيح
في حال عجز الطفل عن إنتاج جميع الصور القواعدية في الأختبارات ..
أ-اختبار المورفيمات التعبيرية
ب-اختبار بيبودي للمفردات المصورة
ج-العينه اللغوية :21::21:
د-جميع ما ذكر
بعد إن تتم عملية جمع المعلومات يقوم الاختصاصي بتحليلها ومن ...
أ-تحديد فيما إذا كان الطفل يعاني من مشكلة أم لا
ب-تحديد طبيعة المشكلة
ج-تحديد ما هو العلاج المناسب
د-جميع ما ذكر صحيح :21::21::21:
أن الهدف النهائي من العلاج مع الطفل المطرب نطقياً
أ-تطوير امكانيات الطفل في المحادثة الطبيعية في مواقف حياتة اليومية ... :21::21::21:
ب-تخفيف الأعباء عن الوالدين
ج-كتابة التعزيز الختامي عن مشكلة الطفل
د-جميع ما ذكر صحيح
من وجهة نظر السلوكيين فإن السلوك اللغوي
أ-عمليات داخلية معروفه
ب-سلوك نمطي متكرر
ج-متعلم بالتقليد والتعزيز :21::21::21:
د-جميع ما ذكر صحيح
من المعروف علمياً أن الصوت في الإنسان يحدث نتيجه :
أ-استخدامه الهواء الجارجي من الرئتين (الزفير) :21::21::21:
ب-استخدامه الهواء الداخل إلى الرئتين (الشهيق)
ج-الهواء الزائد في الحنجرة
د-الهواء الزائد في الفم




دعواتكم اجيب الفل مارك كل الاجابات صحيحه عدى اللي كتبت جنبهم اني مو متاكده

[أنفاس الرحيل]

شفتي شلون مافي تركيز المادة كاملة الدسم
تعبت مافي شي راضي يجي معي
الله يستر لا اجيب العيد :24:

والله كلنا انا زيك احس اني الحين ما كأني فتحت ششي


الله يستررر بموت رعب :38:

[الهواوي 666]

من وجهة نظر السلوكيين فإن السلوك اللغوي
أ-عمليات داخلية معروفه
ب-سلوك نمطي متكرر
ج-متعلم بالتقليد والتعزيز

اقول الجوااب
ب

[بنت الشمري]

: اللغة تقسم إلى قسمين من حيث :
‌أ. الممارسة .
‌ب. الخبرة .
ج .المظهر
...................................
: ليست.... مجرد انعدام القدرة على النطق، أو إخراج الصوت، ولكنها تعطل الوظيفة أو العملية الكلامية من حيث القدرة على الإدراك والتعبير بالرموز سمعاً أو بصراً أو كتابة، أو نطقاً، أو غير ذلك، ولو كانت الحواس سليمة وعضلات الفم واليد وغيرها سليمة :
أ.الحبسه
‌ب. عسر الكلام .
‌ج. اعتلال الكلام .


ي جاابوو سرييع

[الهواوي 666]

ج .المظهر
‌ب. عسر الكلام .

[وجود الخالدي]

ممكن حد يتكرم يجاوب على اسئلت ياللي طرحتها :12::12::23:

[أنفاس الرحيل]

هذي توقعات بالاختبار 80% انشاء الله لكن نبي البطل المصطفاني اللي يحلها كلها .

1- كلمة افازيا عبارة عن مصطلح ...
]أ- يوناني . [/color]
ب- امريكي .
ج- فرنسي .
د- مصري


2- كلمة أفازيا عبارة عن مصطلح يوناني مكون من مقطعين ، المقطع الاول هو (a) واذا وجد في بداية الكلمة يعني ..
أ- اضطرابات الوظيفية الكلامية .
ب- عدم أو خلو .
ج- الصوت الهامس .
لا يوجد اجابة صحيحة .

3- يشير مصطلح ( dysphasis ) إلى ..
أ- اضطرابات الوظيفية الكلامية .
ب- عدم أو خلو .
ج- الصوت الهامس .
د- لا يوجد اجابة صحيحة .

4- هو عدم القدرة على أداء أصوات الكلام بشكل صحيح نيجز الاضطراب في الجهاز الحركي الذي يؤدي إلى تدهور في التناسق بين عضلات جهاز النطق ..
أ- البحة .
ب- الصوت الهامس .
ج- الحبسة الكلامية .
د- الثأثأة .

5- يرى بعض علماء اللغة بأن أشكال الافازيا ينتج عن عملية ..
أ- النسيان .
ب- النطق في سن مبكر .
ج- اجهاد الاحبال الصوتية .
د - الدلال الزائد .

6- يوجد عدة اتجاهات عملية اهتمت براسة الافازيا منها (( الذي يربط بين الجوانب النفسية والوظائف الفسيولوجية )) ..
أ- اتجاه جراحي طبي .
ب- اتجاه تفسيري .
ج- اتجاه الملاحظة الاكلينيكية .

7- تصنيف الافازيا للالم ( هنري هد ) يعتمد علي ..
أ- الظيفة الحركية .
ب- الوظيفة الحسية .
ج- الوظيفة اللغوية .
د- الوظيفة العصبية .

8- يكون الفرد عاجز عن احضار الكلمات قولاً وكتابة ..
أ- الافازيا اللفظية .
ب- الافازيا النحوية .
ج- افازية اسمية .
د- افازية معنوية .

9- يكون الفرد عاجز عن فهم الكلام المركب في الجمل المفيدة مع القدرة على فهم الكلمات المتفرقة كل كلمة على حدة.
أ- الافازيا اللفظية .
ب- الافازيا النحوية .
ج- افازية اسمية .
د- افازية معنوية .

10- من تصنيف فون موناكوف للافازيا ..
أ- افازيا التعبير .
ب- افازيا الاستقبال .
ج- افازيا الناتجة عن فقدان الذاكرة .
د- جميع ما ذكر صحيح .

11- من أهم أشكال ( افازيا التعبير ) ..
أ- الهمس .
ب- التأتأة .
ج- الخرس .
د- البحة .

12 - من أشكال ( افازيا الاستقبالية ) ..
أ- الهمس .
ب- الصمم اللفظي .
ج- العمى اللفظي .
د - ب + ج .

13 - العمى اللفظي هو .
أ- تعذر فهم الكلام المسموع دون وجود اصابة في جهاز السمع .
ب- تعذر فهم الكلام السموع مع وجود اصابة ي جهاز السمع .
ج- تعذر فهم الكلام المكتوب بدون ان يرجع الى اصابه البصر .
د- تعذر فهم الكلام المكتوب مع وجود اصابه البصر .

14- تصنيف ( الدراسات التشريحية ) ترجع إلى ..
أ- مشكلة وظيفية .
ب- مشكلة نفسية .
ج- اصابة الجهاز العصبي المركزي .

15 - تسمى بأفازيا ( بروكا ) و ( الافازيا اللفظية ) ..
أ- افازيا حركية .
ب- أفازيا حسية .
ج- أفازيا نسيانية .
د- أفازيا كلية .

16- تسمى بأفازيا ( فرينك ) وايضا تسمى ( بمتلازمة ماخلف شق سلفيوس ) ..
أ- افازيا حركية .
ب- أفازيا حسية .
ج- أفازيا نسيانية .
د- أفازيا كلية .

17- هذا النوع من الافازيا نادر الحدوث ويحدث بسبب اصابة الدماغ بجلطة دموية ..
أ- أفازية نسيانية .
ب- افازية كلية .
ج- افازية حركية .
د- افازية حسية .


المحاضرة الرابعة عشر ..

1- تشخيص حالة الافازيا تتطلب دراسة معمقة ومتكاملة بين ..
أ- المعلم و المشرف التربوي .
ب- المعلم والاطباء المختصين .
ج- علماء النفس والمعلمين .
د- علماء النفس والاطباء المختصين .

2- من الأمور التي يجب مراعاتها عند تشخيص الافازيا ..
أ- ان تكون في مراكز خاصة .
ب- ان تكون في غرف هادئة .
ج- ان يكون المعالج والمريض لوحدهما .
د- جميع ما ذكر صحيح .

3- لا يوجد طريقة ثابتة في علاج الافازيا وذلك لاختلاف ..
أ- الحالات .
ب- الأعراض .
ج- الاسباب .
د- جميع ما ذكر صحيح .

4- لا يمكن احديث عن الافازيا لدى لطفل الا بعد عمر ..
أ- السنة .
ب- سنتين .
ج- الخامسة .
د- العاشرة .

5- معظم حالات الافازيا الوراثية لدى الأطفال تكون في نوع أفازيا ..
أ- الاستقبال والصمم الكلامي .
ب- التعبيري .
ج- النحوي .
د- المعنوي .

6- تظهر الحالات المكتسبة للافازيا عن الاطفال بين عمر ..
أ- سنه - 3 سنوات .
ب- سنتين - 4 سنوات .
ج- 4 - 10 سنوات .
د- سنه - 4 سنوات .

7- تشير الدراسات النفسية أن مشكلة المصاب بالافازيا ليست مشكلة عضوية بحتة وانما مشكلة ..
أ- شخصية .
ب- اجتماعية .
ج- بيئية .
د- فطرية .

8- يظهر اظطراب السرعة الزائدة في الكلام بوضوح اثناء .
أ- الكلام
ب- تذكر الكلام .
ج- القراءة .
د- الكتابة .

... بأحالة الطفل إلى عيادة النطق والسمع
أ-الوالدين
ب-طبيب الاطفال او المعلم
ج-الأخصائي النفسي او غيره من الاخصائيين
د-جميع ما ذكر صحيح
اختبار الاستيعاب السمعي للغة يقيس
أ-استيعاب النطق للصم ..
ب-نطق وسمع الطفل
ج-مخرج النطق لدى الطفل
د-جميع ما ذكر صحيح
في حال عجز الطفل عن إنتاج جميع الصور القواعدية في الأختبارات ..
أ-اختبار المورفيمات التعبيرية
ب-اختبار بيبودي للمفردات المصورة
ج-العينه اللغوية
د-جميع ما ذكر
بعد إن تتم عملية جمع المعلومات يقوم الاختصاصي بتحليلها ومن ...
أ-تحديد فيما إذا كان الطفل يعاني من مشكلة أم لا
ب-تحديد طبيعة المشكلة
ج-تحديد ما هو العلاج المناسب
د-جميع ما ذكر صحيح
أن الهدف النهائي من العلاج مع الطفل المطرب نطقياً
أ-تطوير امكانيات الطفل في المحادثة الطبيعية في مواقف حياتة اليومية ...
ب-تخفيف الأعباء عن الوالدين
ج-كتابة التعزيز الختامي عن مشكلة الطفل
د-جميع ما ذكر صحيح
من وجهة نظر السلوكيين فإن السلوك اللغوي
أ-عمليات داخلية معروفه
ب-سلوك نمطي متكرر
ج-متعلم بالتقليد والتعزيز
د-جميع ما ذكر صحيح
من المعروف علمياً أن الصوت في الإنسان يحدث نتيجه :
أ-استخدامه الهواء الجارجي من الرئتين (الزفير)
ب-استخدامه الهواء الداخل إلى الرئتين (الشهيق)
ج-الهواء الزائد في الحنجرة
د-الهواء الزائد في الفم



:9: حليت ومدري صح ولا غلط

[فصل اعلاني]

من المعروف علمياً أن الصوت في الإنسان يحدث نتيجه :
أ-استخدامه الهواء الجارجي من الرئتين (الزفير)
ب-استخدامه الهواء الداخل إلى الرئتين (الشهيق)
ج-الهواء الزائد في الحنجرة
د-الهواء الزائد في الفم

- الهدف من مقاييس التواصل هو :
أ- معرفة مدى قابلية الاضطراب للعلاج
ب- جمع المعلومات عن البناء اللغوي
ج- ( أ+ب صحيحان )
د- تحديد نسبة المضطربين

هل الحل ب او أ و ب

[أنفاس الرحيل]

فصل اعلاااني


طيب حل الاسئله اللي انت نزلتها خل نشووف الجواب الصحيح

[*امال*]

يا ناس وش ذا تعبت والله :12:

[أسير بلآ قيود]

:24:

[أنفاس الرحيل]

من المعروف علمياً أن الصوت في الإنسان يحدث نتيجه :
أ-استخدامه الهواء الجارجي من الرئتين (الزفير)
ب-استخدامه الهواء الداخل إلى الرئتين (الشهيق)
ج-الهواء الزائد في الحنجرة
د-الهواء الزائد في الفم

- الهدف من مقاييس التواصل هو :
أ- معرفة مدى قابلية الاضطراب للعلاج
ب- جمع المعلومات عن البناء اللغوي
ج- ( أ+ب صحيحان )
د- تحديد نسبة المضطربين

هل الحل ب او أ و ب

الجوواب بسس( ب )

[فصل اعلاني]

انا لقيت هذي الاسئله بس مو محلوله يعني انا لو لقيت حلها راح اسدحه على طول الله يوفقك ويوفقنا وحبيت اطرحها هون على شان نتفق على حلها انا بالنسبه لي قريتها وسويت لها حل شخصي لي بس مو متاكد 100% على شان كذا ماحبيت اعرضها لان اكثرهم راح يتوقع انه هذا الحل الصحيح :3:

[بنت الشمري]

ج .المظهر..صح
‌ب. عسر الكلام .خطأ
الحبسه

[ريومة الشرقية]

قال صلى الله عليه وسلم"من قال حين يصبح وحين يمسي,حسبي الله لااله الاهو عليه توكلت وهو رب العرش العظيم سبع مرات كفاه الله تعالى مااهمه من امرالدنيا والاخره"

[الهواوي 666]

انفاااس عندك اخطاء
كثير
هو عدم القدرة على أداء أصوات الكلام بشكل صحيح نيجز الاضطراب في الجهاز الحركي الذي يؤدي إلى تدهور في التناسق بين عضلات جهاز النطق ..
أ- البحة .
ب- الصوت الهامس .
ج- الحبسة الكلامية .
د- الثأثأة .


من المعروف علمياً أن الصوت في الإنسان يحدث نتيجه :
أ-استخدامه الهواء الجارجي من الرئتين (الزفير)
ب-استخدامه الهواء الداخل إلى الرئتين (الشهيق)
ج-الهواء الزائد في الحنجرة
د-الهواء الزائد في الفم


... بأحالة الطفل إلى عيادة النطق والسمع
أ-الوالدين
ب-طبيب الاطفال او المعلم
ج-الأخصائي النفسي او غيره من الاخصائيين
د-جميع ما ذكر صحيح

[هتآآن]

35- عندما تكون حركة الأوتار الصوتية نحو خط الوسط لمسار الهواء الحنجري فان ذلك يمثل :
أ- انفراج أو ابتعاد الأوتار الصوتية
ب- انغلاق أو إقتراب الأوتار الصوتية
ج- ارتباط إدراكي لدرجة تعقيد الصوت
د- جميع ما ذكر صحيح


هذى قلبت راسى

الحين الف مو مثل باا

ابروح اصلى واحصل الجواب :42:

[ريومة الشرقية]

فرقوا بينهم
19- الهدف من التشخيص في اضطربات التواصل هو :
أ- تحديد طبيعة اضطراب التواصل
ب- معرفة مدى قابلية الاضطراب للعلاج
ج- ( أ + ب صحيحان )
د- جمع المعلومات عن البناء اللغوي

20- الهدف من مقاييس التواصل هو :
أ- معرفة مدى قابلية الاضطراب للعلاج
ب- جمع المعلومات عن البناء اللغوي
ج- ( أ+ب صحيحان )
د- تحديد نسبة المضطربين

[فصل اعلاني]

35- عندما تكون حركة الأوتار الصوتية نحو خط الوسط لمسار الهواء الحنجري فان ذلك يمثل :
أ- انفراج أو ابتعاد الأوتار الصوتية
ب- انغلاق أو إقتراب الأوتار الصوتية
ج- ارتباط إدراكي لدرجة تعقيد الصوت
د- جميع ما ذكر صحيح


هذى قلبت راسى

الحين الف مو مثل باا

ابروح اصلى واحصل الجواب :42:

انغلاق او اقتراب الاوتار الصوتيه

[أنفاس الرحيل]

هتااااااااااااااااااااااااان

الجوووواب / انغلاق او اقتراب الاوتار الصوتيه

[ريومة الشرقية]

33- المسافة المحاطة بالأوتار الصوتية عند ابتعادها عن بعضها جزئيا أو كليا :
أ- المزمار
ب- الأوتار الصوتية
ج- التصويت
د- الحجاب الحاجز

[ابونوااف]

الله يقويكم جميعا



ويعطيك الف عافيه
:16:


من مثلي يحس مراجعة هالماده يبغالها اسبوع بعد ماخلص:36:


مادة نص الجبه والتواصل:9:

[فصل اعلاني]

فرقوا بينهم
19- الهدف من التشخيص في اضطربات التواصل هو :
أ- تحديد طبيعة اضطراب التواصل
ب- معرفة مدى قابلية الاضطراب للعلاج
ج- ( أ + ب صحيحان )
د- جمع المعلومات عن البناء اللغوي

20- الهدف من مقاييس التواصل هو :
أ- معرفة مدى قابلية الاضطراب للعلاج
ب- جمع المعلومات عن البناء اللغوي
ج- ( أ+ب صحيحان )
د- تحديد نسبة المضطربين

عيد عيد يخرب بيت عدوك عيد عيد يلعن ابو بليسك عيد عيــــــــــــــــــــــــــــدددددد:41:

[هتآآن]

متاككككككككككدين

فى الملزمه ماهي مفصله :26:

[أنفاس الرحيل]

انفاااس عندك اخطاء
كثير
هو عدم القدرة على أداء أصوات الكلام بشكل صحيح نيجز الاضطراب في الجهاز الحركي الذي يؤدي إلى تدهور في التناسق بين عضلات جهاز النطق ..
أ- البحة .
ب- الصوت الهامس .
ج- الحبسة الكلامية .
د- الثأثأة .


من المعروف علمياً أن الصوت في الإنسان يحدث نتيجه :
أ-استخدامه الهواء الجارجي من الرئتين (الزفير)
ب-استخدامه الهواء الداخل إلى الرئتين (الشهيق)
ج-الهواء الزائد في الحنجرة
د-الهواء الزائد في الفم


... بأحالة الطفل إلى عيادة النطق والسمع
أ-الوالدين
ب-طبيب الاطفال او المعلم
ج-الأخصائي النفسي او غيره من الاخصائيين
د-جميع ما ذكر صحيح




الله يعطيك العافيه ماقصرررت :16:

[وجود الخالدي]

بليييييييييييييييييييييييييييييييييييييز علموني ..




ممكن .. بما انكم خلصتم وتراجعون


هذه المعايير الستعه او السبعه موجودة في التاتاة ، يعني اذا مالقيتيها في الفرد وهو فيه اعراض تشبه التاتاه تعتبر اختلال الطلاقة الطبيعي <<< هاذي بس ممكن تكرما تبسطونها لي :37:
هل معناه انو اذا فيه هذه المعايير السبعه او التسعه تبع رامج اذا وجدت تعتبر تاتأه
في حال ماوجدت اذن تسمى اختلال طلاقه طبيعي ..؟؟


لان اختلال الاطفال طبيعي .. طيب بالكبار شلون يصير عندهم اختلال طلاقه ولا تتحول لتأتأه ..؟؟


سؤال ثاني : الاطالات سسسسسسسسسياره
التكرار ط ط ط ط او طا طا طا طا طا ..

الفرق بينهم االلي فهمته انو الاطاله يعلق مره وحده على حرف سين بدون تقطيع عكس التكرار ..؟؟ صح ..؟؟؟

سؤال اخير يارب .: ابدال نهاية الصائت وشي ..؟ مبهمه بالحيل عندي :36:
:12::12:[/quote]

[صبااح]

الله يستر :5:

[خلف الشمري]

وش فيكم

لاحول

وجيهكم وجيه الخايفين :38:

خلكم مثلي ولا يهمن :19:

يعني وش يبي يسوي سميحان الرشيدي يجيب اختبار صعب احله واجيب +a :31:

[*امال*]

كلن يذاكر مع نفسه من روعه سمحيااان :4:
ياحبي لكم بس :5:

[ريم الميموني .]

وش فيكم

لاحول

وجيهكم وجيه الخايفين :38:

خلكم مثلي ولا يهمن :19:

يعني وش يبي يسوي سميحان الرشيدي يجيب اختبار صعب احله واجيب +a :31:

:5::5::5::5:

ياجعلك تجيب a+:15:




الله يسعدك خيي مبروك التميز >>>بدري:40:

[صبااح]

خلف احلى هههههههههههههههههههههههه
ردودك دايم تضحكني

[ريومة الشرقية]

عيد عيد يخرب بيت عدوك عيد عيد يلعن ابو بليسك عيد عيــــــــــــــــــــــــــــدددددد:41:
واضحه بس انت ركز لا :20: :19:

[خلف الشمري]

ريم الله يبارك فيك :11:

صباح عاد هذي مشكلتك :8:

[ريومة الشرقية]

هذي مليون بالميه بتجي :11:
النظرية اللغوية>>عبارة عن توفيق بين النظرية السلوكية والنظريةالفطرية( أي النظريه الطبيعيه) .

[خلف الشمري]

ريم توي سامع معلومه على الآف آم يقول الي تمغصه بطنه قبل الاختبار يجيب درجه حلوه

يالله من قدك :3:

[فصل اعلاني]

- تكون عملية القياس والتشخيص منصبة على تقييم ديناميكيات الشخصية لدى الفرد في المنحى:
أ- السلوكي
ب- التشخيصي
ج- البيئي
د- المعتمد على النظرية البنائية
اللي متاكد يحله انا بالنسبه لقرائتي لسؤال اقول الجواب انه ب :31:

[ريومة الشرقية]

27- تكون عملية القياس والتشخيص منصبة على تقييم ديناميكيات الشخصية لدى الفرد في المنحى:
أ- السلوكي
ب- التشخيصي
ج- البيئي
د- المعتمد على النظرية البنائية

يلا ياحلوين انا طالعه واشوفكم على خير
اذا صعب عليكم شي استغفروا ربكم وان شاء الله تتسهل :1::1:
موفقين :1::1:
سُبْحَانَكَ اللَّهُمَّ وَبِحَمْدِكَ أَشْهَدُ أَنْ لا إِلهَ إِلأَ انْتَ أَسْتَغْفِرُكَ وَأَتْوبُ إِلَيْكَ.

[L00la]

- تكون عملية القياس والتشخيص منصبة على تقييم ديناميكيات الشخصية لدى الفرد في المنحى:
أ- السلوكي
ب- التشخيصي
ج- البيئي
د- المعتمد على النظرية البنائية

[ريم الميموني .]

ريم توي سامع معلومه على الآف آم يقول الي تمغصه بطنه قبل الاختبار يجيب درجه حلوه

يالله من قدك :3:

:5::5:

لايقولون اللي ياكل زعتر مع الرز >>>:hahahahahah::hahahahahah:

[*الرؤوم*]

ياجماعه الله يسعدكم وش حل هذي الاكيد

68- من وجهة نظر السلوكيين فان السلوك اللغوي :
أ- عمليات داخلية معرفية
ب- سلوك نمطي متكرر
ج- متعلم بالتقليد والتعزيز
د- جميع ما ذكر صحيح

[إنسان مآ]

- تكون عملية القياس والتشخيص منصبة على تقييم ديناميكيات الشخصية لدى الفرد في المنحى:
أ- السلوكي
ب- التشخيصي
ج- البيئي
د- المعتمد على النظرية البنائية
اللي متاكد يحله انا بالنسبه لقرائتي لسؤال اقول الجواب انه ب :31:



اتوقع انه البيئي اذا ماني غلطان

[كلي غموض]

ياربي خايفه :12:

[*امال*]

وش الاجابه الصح

من وجهة نظر السلوكيين فان السلوك اللغوي : عمليات داخلية معرفيةسلوك نمطي متكررمتعلم بالتقليد والتعزيزجميع ما ذكر صحيح

[إنسان مآ]

*الرؤوم*


الجواب سلوك نمط متكرر

[كلي غموض]

فصل اعلاني الحل البيئي:5:

[إنسان مآ]

اطرحوووووووووووووووووو عطووني اسئلة توقعاتكم بتجي يالله كل واحد يخمن

[فصل اعلاني]

النظرية السلوكيه ))))))) شرحها با ختصار
اي سؤال ترى ان فيه قياس او ملاحظه فهو من النظريه السلوكيه ركز على القياس او الملاحظه

[كلي غموض]

وش الاجابه الصح

من وجهة نظر السلوكيين فان السلوك اللغوي : عمليات داخلية معرفيةسلوك نمطي متكررمتعلم بالتقليد والتعزيزجميع ما ذكر صحيح


سلوك نمطي متكرر:31:

[فصل اعلاني]

فصل اعلاني الحل البيئي:5:

دامك انتي بتحلينه بيئي انا معك لو اخسر الدرجه توكلت على الله

[ريم الميموني .]

عندما تردد الام كلام الطفل مع تنقيحه وتعديله فذلك

تغذيه راجعه لكلام الام

تاكد من سلامه اللغه العربيه
تقليد مرتد
(ا+ج )صحيحان








شنو جواب هالسؤاااااااااااااااااااااااااال

[إنسان مآ]

تقليد مرتد ياريم

[(خالد)]

:38:

[ريم الميموني .]

تعتبر اللغه اهم انماط التواصل والكلام اهم انماط اللغه شيوعا لدى البشر

احساسي يقول هالمعلومه بتمر علينا بالامتحان

[الهواوي 666]

تقليد مرتد

[ريم الميموني .]

مشكور اخوي انسان اخر واخوي الهوااوي

يعطيكم الف عافيه

[كلي غموض]

تقليد مرتد ياريم


انسان الاجابه في اسئله سلطان

تغذيه راجعه

وتقليد مرتد

والا ؟:31:

[إنسان مآ]

يعافيك ربي


الله واعلم شلون نفسياتنا عقب الاختبار..!!



يالله كملوووو اسئله وش هالبرود

[*امال*]

ابي حل السؤال الخايس ذاا
ابي الاكيد السلوكيين يقولون قياس وملاحظه !

من وجهة نظر السلوكيين فان السلوك اللغوي :
عمليات داخلية معرفية
سلوك نمطي متكرر
متعلم بالتقليد والتعزيز
جميع ما ذكر صحيح

[*الرؤوم*]

الف شكر انسان ما:16:
لاني شفت حل ثاني بالمنتدى يقول ان الحل هي الفقره ج

[*امال*]

*عندما تردد الام كلام الطفل مع تنقيحه وتعديله فذلك

أ-تغذية راجعة لكلام الام
ب-تاكد من سلامة اللغة العربية
ج-تقليد مرتد
د-(أ+ج)

سال عنه وقالوا الاكيد هذا
وتوقع انه هو الصحيح

الاجابه على هذا السؤال هي تقليد مرتد
لاكن اذا جاء من ضمن الخيارات تغذيه راجعه لكلام الطفل يصير صح
احنا نردد عشان نبي تغذيه راجعه للطفل مش للام لان الام بخير وعافيه :21:
انتبهووو لهالنقطه لان فيها توهيقه :20:

[ريم الميموني .]

اموووووله الجواب عندي

سلوك نمطي متكرر

[كلي غموض]

دامك انتي بتحلينه بيئي انا معك لو اخسر الدرجه توكلت على الله


فصل لا ان شاءالله ماتخسر شي

انا متاكده من الجواب في الملزمه :21:

[ريم الميموني .]

*عندما تردد الام كلام الطفل مع تنقيحه وتعديله فذلك

أ-تغذية راجعة لكلام الام
ب-تاكد من سلامة اللغة العربية
ج-تقليد مرتد
د-(أ+ج)

سال عنه وقالوا الاكيد هذا
وتوقع انه هو الصحيح

الاجابه على هذا السؤال هي تقليد مرتد
لاكن اذا جاء من ضمن الخيارات تغذيه راجعه لكلام الطفل يصير صح
احنا نردد عشان نبي تغذيه راجعه للطفل مش للام لان الام بخير وعافيه :21:
انتبهووو لهالنقطه لان فيها توهيقه :20:


يافديت اللي يشرحون ويثبتون المعلومه :3:

[*امال*]

طب ليه سلوك نطي متكرر ؟
بربكم ماتحسون ان الماده تدبل الكبد وتكرهكم في نفسكم :5:

[الهواوي 666]

سلوك نمطي متكرر

[كلي غموض]

*عندما تردد الام كلام الطفل مع تنقيحه وتعديله فذلك


أ-تغذية راجعة لكلام الام
ب-تاكد من سلامة اللغة العربية
ج-تقليد مرتد
د-(أ+ج)

سال عنه وقالوا الاكيد هذا
وتوقع انه هو الصحيح

الاجابه على هذا السؤال هي تقليد مرتد
لاكن اذا جاء من ضمن الخيارات تغذيه راجعه لكلام الطفل يصير صح
احنا نردد عشان نبي تغذيه راجعه للطفل مش للام لان الام بخير وعافيه :21:
انتبهووو لهالنقطه لان فيها توهيقه :20:


وصلت المعلومه

تسلمين ي قلبي :16:

[فصل اعلاني]

ثلاث سنوات ونص وانا فصل يارب متى اصير مدرسة معرفيه او سلوكيه او حتى اهليه :29:

فاصل اعلاني هذا نكي غلط او ماسجلت وعجزت اعدله :21:

[ريم الميموني .]

طب ليه سلوك نطي متكرر ؟
بربكم ماتحسون ان الماده تدبل الكبد وتكرهكم في نفسكم :5:

انشهد انها تدبل الكبد

اما الشرح للجواب اسئلي اسير يعرف يشرح

[كلي غموض]

- تكون عملية القياس والتشخيص منصبة على تقييم ديناميكيات الشخصية لدى الفرد في المنحى:
أ- السلوكي
ب- التشخيصي
ج- البيئي
د- المعتمد على النظرية البنائية
اللي متاكد يحله انا بالنسبه لقرائتي لسؤال اقول الجواب انه ب :31:


انتبه فصل اوب عشان في السؤال تشخيص وشخصيه تقول تشخيصي لا غلط

الجووواب بيئي

لا تجاوب على اساس انها كلمه موجود بالسسسسؤال انتبه :5:

[ريم الميموني .]

ثلاث سنوات ونص وانا فصل يارب متى اصير مدرسة معرفيه او سلوكيه او حتى اهليه :29:

فاصل اعلاني هذا نكي غلط او ماسجلت وعجزت اعدله :21:

هههههههههههههههههه

انجح ونغير لك اسمك بس التمايم عليك :hahahahahah:

[فصل اعلاني]

- اكتساب اللغة يتطلب :
أ- سلامة حاسة السمع فقط
ب- التفاعل والتواصل
ج- سلامة الأجهزة الحسية
د- ( ب + ج صحيحان )

لكي يتم اكتساب اللغة لابد من توافر :
أ- الوالدين
ب- تعلمها
ج- وسط بيئي اجتماعي
د- ( ب+ج صحيحان )

احس انهم يقربون لبعض ما ادري ليش بينهم قرابه ولا انا غلطان :1:

[كلي غموض]

35- عندما تكون حركة الأوتار الصوتية نحو خط الوسط لمسار الهواء الحنجري فان ذلك يمثل :
أ- انفراج أو ابتعاد الأوتار الصوتية
ب- انغلاق أو إقتراب الأوتار الصوتية
ج- ارتباط إدراكي لدرجة تعقيد الصوت
د- جميع ما ذكر صحيح


هذى قلبت راسى

الحين الف مو مثل باا

ابروح اصلى واحصل الجواب :42:

هتان ناظر اجابه هالسؤال ب

بس لمن يكون السؤال الاوتار الصوتيه بعيده عن خط الوسط

تكون الاجابه أ انفراج وابتعاد الاوتار الصوتيه

موجود في الكتاب :31:

انتبهو لـ سؤال عدل

[ريم الميموني .]

استودعكم الله الذي لاتضيع وداعه

نشوفكم بعد الامتحان

وفالكم a+

[فصل اعلاني]

مع ابتداء انتاج سرعة الإيقاع والتسلسل والنغمة اللغوية المبكرة في الطفولة ينتج اختلال لدى الأطفال ويكون ذلك تقريبا في سن :
أ- أربع سنوات
ب- ست سنوات
ج- ثمان سنوات
د- كافة مراحل العمر

ما ادري بس اتوقع اني اشوفه بالورقه تبع الاسئله بعد شوي :28::28:

[كلي غموض]

مع ابتداء انتاج سرعة الإيقاع والتسلسل والنغمة اللغوية المبكرة في الطفولة ينتج اختلال لدى الأطفال ويكون ذلك تقريبا في سن :
أ- أربع سنوات
ب- ست سنوات
ج- ثمان سنوات
د- كافة مراحل العمر

ما ادري بس اتوقع اني اشوفه بالورقه تبع الاسئله بعد شوي :28::28:


يارب يارب يارب يعيد الاسئله لنا :12:

[أسير بلآ قيود]

:24:

[كلي غموض]

اللهم لا سهل الا ماجعلته سهلا


عن اذنكم :16:

[إنسان مآ]

العفو اختي رؤؤم



كلي غموض



وربي لحسو مخي كل ساعه لهم رائي واختلفو العلماء فيها




اخر شي رسو عليه واتفقو بالاصح تقليد مرتد


بالتوفيق للجميع وفالكم +a


ونسمع ونشوف اخبار مبشرة عقب الاختبار



خروج ..

[فصل اعلاني]

تظهر التأتأة في مظاهر محددة وفي أصوات وأحرف أو كلمات محدده ويبدأ الشخص المتأتئ بمحاولة تجنبها من خلال الدوران حول الكلمة المشكلة أو إبدالها بكلمة أخرى وذلك في :
أ- المرحلة الأولى من مراحل التأتأة
ب- المرحلة الثانية من مراحل التأتأة
ج- المرحلة الثالثة من مراحل التأتأة
د- المرحلة الرابعة من مراحل التأتأة

اللي عنده المراحل يسدحهم هون

[*امال*]

بسئلكم سؤال
فيه شي يصير لطفل من عمر 2- 5 سنوات ايش هو نسيته :7::12:

[فصل اعلاني]

احفظو هذي العباره اللغة ................. لتواصل

الكلام ................ للغة
وطبقوها على اي سؤال يشملهم :21:

[تركي بن عبدالله]

اهم اضطربات النطق في سن المدرسه

الاضطربات الابداليه
اضطربات تحريفيه
اضطربات الحذف والاضافه
اضطربات الضغط


اضطرابات الصوت

ارتفاع الصوت وانخفاض الصوت
اضطراب الفواصل في الطبقه الصوتيه
الصوت المرتعش
الصوت الرتيب
الصوت الخشن او الغليض
الصوت المبحوح
الصوت الطفلي
الصوت الهامس انعادم الصوت كليه

مسببات الاضطرابات الصوتيه

1-الشلل الانثنائي الخلقي للحبال الصوتيه معا
2-التهاب الغضروف المحرك للحنجره
3- سوء تغذيه الحبال الصوتيه



الدكتور قال ركزوا على المحاضره 12 بتجي اسئله كثيره ارجعوا لها

[*امال*]

اهم اضطربات النطق في سن المدرسه

الاضطربات الابداليه
اضطربات تحريفيه
اضطربات الحذف والاضافه
اضطربات الضغط


اضطرابات الصوت

ارتفاع الصوت وانخفاض الصوت
اضطراب الفواصل في الطبقه الصوتيه
الصوت المرتعش
الصوت الرتيب
الصوت الخشن او الغليض
الصوت المبحوح
الصوت الطفلي
الصوت الهامس انعادم الصوت كليه

مسببات الاضطرابات الصوتيه

1-الشلل الانثنائي الخلقي للحبال الصوتيه معا
2-التهاب الغضروف المحرك للحنجره
3- سوء تغذيه الحبال الصوتيه



الدكتور قال ركزوا على المحاضره 12 بتجي اسئله كثيره ارجعوا لها

يقولون هالكلام من زمان قايله يعني للي قبلنا
والترميين الماضيين ماجاب لهم اي سؤال من المحاضره 12

[فصل اعلاني]

تسمى اضطرابات الصوت الوظيفية وذلك عند دراسة أسباب اضطرابات الصوت أنها :
أ- اضطرابات الصوت العضوية
ب- اضطرابات الصوت النفسية الجينية
ج- اضطرابات الصوت متعددة الأسباب
د- جميع ما ذكر صحيح

[سجينة فكر]

:38:

الله لايضيع لنآ تعب ان شاء الله نطلع مبسوطيييين <تكتبها واهي خايفهه من بعد الاختبارات اللي طافت ماعدت اثققق بأحسآسي:44::5: يارب فالنا ال a+ جميعاً بالتوفيييييييييييق

[أسير بلآ قيود]

سبحانك اللهم وبحمدك اشهدو الا اله الا انت استغفرك واتوب اليك

[فصل اعلاني]

اخر توقع وباذن الله ان الاسئله راح تكون اسهل واسهل من السهل بمشيئة الله تعالى والماده فعلن كانت جميله وسهله ولا تستحق الخوف لانها باللغه العربيه وهو الاهم

وبالاخير اشكركم جميعن ايه الزملاء المميزين الذين بكل صراحه اسعدوني في مرورهم واتمنى لي ولكم دوام النجاح والتوفيق وتوكلو على الله وحاولوا انكم توزعون ابتسامات بالقاعه لان اي واحد يكشر راح يخرع اللي بجنبه .

[*امال*]

يلا استودعكم الله الذي لاتضيع ودائعه
لنا لقاء باذن الله بعد شخل سميحان لمدغتنا :5:
وما توفيقي الا بالله عليه توكلت واليه انيب :2:

[سجينة فكر]

اخر توقع وباذن الله ان الاسئله راح تكون اسهل واسهل من السهل بمشيئة الله تعالى والماده فعلن كانت جميله وسهله ولا تستحق الخوف لانها باللغه العربيه وهو الاهم

وبالاخير اشكركم جميعن ايه الزملاء المميزين الذين بكل صراحه اسعدوني في مرورهم واتمنى لي ولكم دوام النجاح والتوفيق وتوكلو على الله وحاولوا انكم توزعون ابتسامات بالقاعه لان اي واحد يكشر راح يخرع اللي بجنبه .


صحييح خلينآ متفائلين وان شاء الله خير كلامك حلو ويطمن الله يسعدك

ويكون سسسهل وجميل ولايخيب ظنناا والله يوفقنا اجمعييين والنعم بالله


اللهم اني توكلت عليك وسلمت امري لك يارب تسساهيل ,,


يلا موفقييين ولنا لقآء بعد الاختبآر ان شاء الله نطلع ووجهنا >>:11::3::17:بررب:2:

[ابو ريان سليمي]

اهم شي لا ينغزك بالقلم من وراء يبغا يغش

:36:معاني من الحركات هذي

[الفيصل3421]

عندي احساس تطلعون بعد الأختبار وجيهكم كذا :14:

طبعا من الفرحة والوناسة :34:

[ابو ريان سليمي]

:13:

[وجود الخالدي]

2- 5 سنوات تاخر الكلام والمخزون اللغوى تلاقينها باضطراب الكلام المحاضرات الاولى ..

[فصل اعلاني]

ابو ريان السلمي انتبه بالاختبار واترك عنك حركات التخويف كم مره اشوف وجهك بالاختبار واخاف من تقاسيم وجهك حاول تغير تقاسيم الفيس :14::30:

[ابو ريان سليمي]

ههههههههههههههههههههههههههه

بالعكس اكثر واحد يضحك انا بالاختبار

[Reeman.]

68- من وجهة نظر السلوكيين فان السلوك اللغوي :
أ- عمليات داخلية معرفية
ب- سلوك نمطي متكرر
ج- متعلم بالتقليد والتعزيز
د- جميع ما ذكر صحيح

هذا السؤال وش قررتوا اجابته ب ولا د ؟