تجمع صعوبات التعلم للمذاكره

[سـ الجاذبيه ـر]

السلام عليكم//
كيف الحال؟؟

الصراحه طلعوا حقين الاعاقه السمعيه وهم حالين زين جاني داافع قوي اني اتحمس واذاكر عشان اجيب البلس:17:
ومن ثم جاني خوووف قوي انه عكس زي الترم اللي رراح الترم اللي راح جاب اسئله سمعيه صعبه وصعوبات سهله اخاف الترم هذا يسوي فينا كذا يجيب السمعيه سهله وصعوبات صعبه:4::4::4::4:

ياويح قلبي ماذا افعل؟؟؟


انا في مرحله تناقض قوي واضطراب بالعواطف:42::42:




الله يسهل علينااااااااااااااااااااااااااااااا
مره حمت كبدي من ذا الامتحانات

ربي وفقنا وسهل علينا




المهم نجي للموضوع المهم انا مافتحت صعوبات ابداااا والان ببداء فيها
بديت بالمحاضره الاولى

اي احد عنده معلومات حركات يدلو بدلوه
البيت بيتكم

حياكم الله:42:

[ســـديم]

في احد حل الأسئله 20 من الأيقونه

عرفته بعضهم ... الي يعرف البقيه ياليت يكتبها :39:


1- موجهه

2- العاديه


3- تنسيقا

4- اسلوب الدراسه الحاله

5- الفهم النقدي

6- الفهم المعجمي

7- بعدالولاده

8- الحسيه

9- استخدام السياق

10- الجسميه


11- التذبذب

12- التفرقه

13- الحصبه الالمانيه

14- عالية

15- وراثيه وبيئيه ؟؟ مو اكيد

16- صموئيل كيرك

17-

18-

19- صوتيه


20 -




:33::34:

[kim see ra]

ان شاء الله تكون زي مادة اليوم ويجيب لنا من الاسئلة القديمة

ويصير خوش دكتور :39:

[جنون احساس]

الماده ان شاءالله تكون سههلله اما اليوم ابدد مبسسسوطه حدي الاختبار جد روعه
الحين بناام متى ماقمت جيت لكم ان شاءالله
تصبحون على خيير

[نورغلىنور]

عندي حساس مثلش بجيب العيد فينا لازم نذاكر عدل كفايه مادة تقويم التربوي

[نصف القمر]

حاولي تحلين أسئلة المراجعه لان عندي انا ما ده بكره فديتك

[ســـديم]

:29: ان شاء الله بحاول اكملها



*
*
*
*


:31:صرت حوله الملخص كثير





موفقين جميعا:16:

[فرولة توت]

ربي يسهلها علينا وعليكم

تفضلوووو
شامله لمادة :مدخل الى صعوبات التعلم

اعداد
:اموعد

مستوى رابع تربيه
خاصه


　
　
س1)مصطلح صعوبات التعلم كان له مسميات
كثيرهقبلانيسمى بمصطلح صعوبات التعلم وهو ليس مصطلحا حديثا ولكنه قديما تقريبا من _____ بداء الاهتمامبهولاءالفئهمنالاطفال


أ)1933

ب)1930

ب)1932

ج)1931

　
　
س2)كان اول مصطلح حاز على قبول عام للأطفال ذوي صعوبات التعلم

أ)مصطلح الاصابات المخيه والدماغيه

ب)مصطلح الخلل الوظيفي

ج)مصطلح صعوبات التعلم

د)مصطلح زملة اعراض السلوك الحركي الزائد
__________________________________________________ ______________
س3)لقد كشفت
الدراسهالتياجريتعن الخلل الوظيفي المخيللاطفالعن وجود _____مصطلحا


أ)32

ب)33

ج)34

د)38
__________________________________________________ ______________
س4)طفل يمارس تعلم الكتابه باليد اليمنى في حين اليد اليسرى لم يتم تدريبها وبالتالي ظهر مصطلح

أ)مصطلح التخلف القرائي الاولي

ب)مصطلح الاعاقه الادراكيه

ج)مصطلح الخلل الوظيفي المخي البسيط

د)مصطلح تلف الدماغ العضوي
__________________________________________________ _________________
س5)ظهر سنة 1962 تعريف صعوبات التعلم على يد ___هذا العالم الذي بداء ينشاء ويؤسس لهذا المجال ولهذا المصطلح وهو الاب الروحي لمجال صعوبات التعلم

أ)باتمان

ب)كليمنتس

ج)كيرك

د)مايكل باست
__________________________________________________ _______

س6)استخدم العالم كليمنتس عام_____في المشروع الوطني للخلل الوظيفي المخي البسيط مصطلح صعوبات التعلم ليشمل اولئك الاطفال الذين يتمتعون بقدرات عقليه قريبه من المتوسط اوفوق المتوسط ويعانون منمشكلات تعليميه

أ) 1965

ب)1966

ج)1967


س7)تم الاعتراف بصعوبات التعلم رسميا بموجب القانون
أ)230/91/عام 1969
ب) 94/142 عام 1975
ج)231/91 عام 1969
د)230/92 عام 1969
__________________________________________________ ______________
س8)التعريف الذي لاقى قبولا وارتياحا لدى الافراد ولدى الجوانب الرسميه والهيئات هو

أ)تعريف كليمنتس

ب)تعريف الحكومه الاتحاديه لصعوبات التعلم عام 1977

ج)تعريف اللجنه الوطنيه للأشراف على الاطفال المعاقين

د)تعريف المجلس الوطني المشترك لصعوبات التعلم 1981
__________________________________________________ ______________

س9)اذا فشل الطفل في التعبير الكتابي يعتبر من

أ)متخلفين عقلين
ب)متخلفين دراسين
ج)صعوبات تعلم
د)جميع ماسبق صحيح

__________________________________________________ ______________

س10)يتعارض مصطلح الخلل الوظيفي المخي البسيط مع مصطلح الاصابات الدماغيه في

أ)4 عناصر

ب)5عناصر

ج)3 عناصر

د)لاشيء مماسبق
__________________________________________________ __________
س11)بناء الدماغ له مكونات وراثيه وله مكونات خاصه بالجينات الموروثه وثبت ان الجينين _____هما المسؤلان عن صعوبات وعسر القراءه

أ)8 _15

ب)6_14

ج)7_15

د)6_15
__________________________________________________ _____________

12)اول من تحدث عن مبداء التباين مباشرة ____

أ)كليمنتس

ب)كيرك

ج)باتمان

د)ليس مماسبق

　
　
　
س13)في عام 1963 استخدم ___ مصطلح صعوبات التعلم في كلمة القاها في المؤتمر الذي عقد بشأن الاطفال المعوقين ادراكيا ولقد كانت اهم القضايا التي طرحت في هذا المؤتمر اختيار تعريف يتم الاتفاق عليه لذوي صعوبات التعلم.

أ)باتمان

ب)كليمنتس

ج)كيرك

د)جميع ماسبق صحيح
　
س14)اتفق ____مع____ في تحديد محك التباين لذوي صعوبات التعلم حيث ان ذكائهم متوسط او فوق المتوسط وتحصيلهم منخفض

أ) كيرك مع باتمان

ب)كيرك مع كليمنتس

ج)كليمنتس مع باتمان

د)ليس مما سبق
__________________________________________________ _______
س15)هناك عدد من المحكات التي من خلالها يمكن الحكم على وجود صعوبات تعلم وهي :
أ)ان تحصيل الطفل لايتناسب مع عمره او مستوى قدرته العقليه
ب)يوجد تفاوت كبير بين تحصيل الطفل وقدرته العقليه في واحده او اكثر من المجالات الثمانيه
ج)ان لايكون التباعد بين القدره العقليه والتحصيل ناتجا في الاساس عن اعاقات آخرى
د)جميع ماسق صحيح
__________________________________________________ ____________
س16)كانت ايقاع التقدم الذي أحرزه مجال صعوبات بالغ الاطراد خلال الفتره من ____الى ___حيث تحدد مفهوم صعوبات التعلم وتم أقراره
أ)1963 الى 1981
ب)1962 الى 1981
ج)1961 الى 1981
د)1962 الى 1982
__________________________________________________ ______________
س17)كان تركيز التعريفات الاوليه على الجوانب الطبيه في تحديد الطفل صاحب الصعوبه ولكن بداء تركيز الحكومه الاتحاديه على
أ)الجوانب النفسيه
ب)الجوانب النمائيه
ج)الجوانب التربويه
د)ليس مماسبق
__________________________________________________ ______________
س18)المفاتيح الاساسيه لتعريف صعوبا ت التعلم :
أ)التباين الشديد بين التحصيل والقدره الكامنه
ب)التوجه التربوي
ج)العمليات النفسيه الاساسيه
د)جميع ماسبق صحيح
__________________________________________________ ____________________
س19)اوضح ___(1994)إجراءات التعرف على صعوبات التعلم في مرحلة ماقبل المدرسه وفي المرحله الابتدائيه المبكره والمرحله الابتدائيه المتقدمه والمرحله المتوسطه:
أ)كيرك
ب)جونسون
ج)سميث
د)مكارثي
__________________________________________________ __________________
س20) تحكم عملية التشخيص عدة مبادئ
أ)الوصف التفصيلي للصعوبه
ب)بيانات عن التاريخ التفصيلي لصاحب الصعوبه
ج) التعرف على الامكانيات الفعليه للتلميذ والتي من الممكن الاستفاده منها في التعرف على صعوبة التعلم
د)جميع ماسبق صحيح
__________________________________________________ __________
س21)اوضح سميث إجراءات التعرف على صعوبات التعلم في المرحله ماقبل المدرسه وهي التي تكون
أ)من 3 الى 5 سنوات
　
ب) من4 الى 4,5 وبعضهم الى 5 سنوات
　
ج)من 5 الى 6 سنوات
　
د)جميع ماسبق خطاء
　
　
س22)في مرحلة ماقبل المدرسه يكون التحديد والتشخيص عن طريق
　
أ)اختبارات الذكاء
　
ب)اختبارات التحصيل
　
ج)المقابله
　
د)الملاحظه الدقيقه
　
__________________________________________________ _________
　
س23)تعتبر عملية التعرف على صعوبات التعلم لاطفال السادسه ________من المرحله ماقبل المدرسه
　
أ)اكثر صعوبه
　
ب)متساويه
　
ج)اكثر سهوله
　
د)متفاوته
　
__________________________________________________ _________
　
س24) عملية التعرف المبكرة هامة جدا حيث الفجوة النمائية لأنها لازالت محدودة وغير واسعة ويتم تحديد هذه الفجوه بأستخدام ثلاثة اساليب :
　
أ)قوائم الشطب المستخدمه من قبل المدرسين
　
ب)قوائم الشطب المستخدمه من قبل الوالدين
　
ج)الاختبارات المطبقه على الاطفال
　
د)جميع ماسبق صحيح
　
__________________________________________________ ________
س25) تمتاز معادلات التباين بعدة فوائد:
　
تشجع على جمع المقاييس الموضوعية مع الإحكام الذاتية لتصنيف صعوبات التعلم
تساعد على اختيار عينات البحث التي تظهر نفس نسبة التباين
ج) لا تضع حدودا لمستوى الذكاء
د)جميع ماسبق صحيح
__________________________________________________ ___________
س26)اذا كان طفل في الصف الاول يكون عمره 6 سنوات اذا يكون متأخر عن اقرانه ب
أ)عام ونصف
ب)عامين
ج)عام واحد
د)3 اعوام
__________________________________________________ _____________
س27)المستوى الصفي المتوقع للقراءه =________________
أ)العمر الزمني ÷ 5 ×نسبة الذكاء ÷100
ب)العمر الزمني ×نسبة الذكاء ÷100 -5
ج)العمر الصفي ×نسبة الذكاء ÷100 -5
د)العمر القرائي ×نسبة الذكاء ÷100 -5
__________________________________________________ ____________
س28) مثال طفل عمره 8 سنوات ونسبة ذكائه 100 اذا 8 × 100 ÷100 - 5اذا متأخر عن اقرانه ب
أ)سنتين
　
ب)ثلاث سنوات
　
ج)اربع سنوات
　
د)سنه واحده
　
　
س29) يركزهذا المحك على التلف العضوي او النيرولوجى للتعرف على صعوبات التعلم ويكون الطبيب هو القطب الفاعل
أ)محك الاستجابه للتدخل
　
ب)محك التربيه الخاصه
　
ج)محك العلامات النيرولوجيه
　
د)محك الاستبعاد
　
__________________________________________________ _________
　
س30)
اول محك هو محك ___________

　
أ)الاستبعاد
　
ب)التباين
　
ج) محك التربيه الخاصه
　
د)محك الاستجابه لتدخل
　
__________________________________________________ _________
　
س31)
من الخصائص النفسية والسلوكية التي يظهرها ذوي صعوبات التعلـّم :

　
صعوبات الانتباه والنشاط الزائد
　
ظهورها بدرجات شديدة مقارنة مع الطفل في مثل عمرة وتكون في البيت والمدرسة
　
ج) ظهورها قبل سن السابعة
　
د)جميع ماسبق صحيح
　
　
س32) الادراك اكثر من نوع وأول نوع هو صعوبات الادراك
　
أ)السمعي
　
ب)الحركي
　
ج)البصري
　
د)الحسي
　
　
س33)اضطرا بات النطق تشمل اضطرابات النطق المظاهر التالية
　
حذف حرف مثال( خروف-خوف)وهذا يعتبر مقبول لسن المدرسة

ب) الإبدال مثال (سكينة-ستينة). ج- الإضافة مثال( لعبة –لعبات)
　
ج) التشويه عدم نطق الكلمة بالطريق المألوفة في مجتمعة
　
د)جميع ماسبق صحيح

__________________________________________________
　
س34) إن سبب عدم الاتفاق في تحديد نسبة انتشار صعوبات التعلم يمكن إن يرجع إلى:

أ)ميل أخصائي التشخيص إلى تصنيف مشكلات التعلم للطلاب العاديين على أنها صعوبات التعلم

ب)بالإضافة الى غياب محكات إجرائية محددة

ج)كما إن التشدد في المحكات المستخدمة أو المرونة في التفسير قد يخلفا تفاوتا في نسبة التقدير
　
د)جميع ماسبق صحيح

　
35) ويؤكد _________(1990) من أن نسبة انتشار صعوبات التعلم فى ضوء استخدام محكات متشددة سوف تبلغ 3% ولكنها لا تقل عن 15% إذا ما استخدمت المرونة في التفسير قد تصل إلى 30%

أ) مايرز وهاميل
　
ب)كيرك ومكارثي
　
ج)جونسون
　
د)فتحي الزيات
　
س36)من التصنيفات الاولى او الاوليه لموضوع صعوبات التعلم
كيرك وكالفنت 1984
　
تصنيف جونسون 1979
　
ج
) تصنيف فتحي الزيات 1989

　
د) تصنيف عبد الوهاب كامل 1991
__________________________________________________ _________
　
س37)وهو من أكثر التصنيفات شيوعا وقبولا في مجال صعوبات التعلم وهو مايستخدمه الباحثين في الوقت الحالي كثيرا

أ)تصنيف فتحي الزيات 1989
　
ب)تصنيف كيرك وكالفنت 1984
　
ج)تصنيف عبدالوهاب 1991
　
د)تصنيف جونسون 1979
　
　
س38)من الصعوبات النمائيه الاوليه
　
أ)الانتباه _التفكير_الذاكره
　
ب)الانتباه_الادراك _الذاكره
　
ج)الانتباه _اللغه الشفويه _الذاكره
　
د)الانتباه _التفكير _اللغه الشفويه
　
　
　
س39)من الصعوبات النمائيه الثانويه
　
أ)الادراك _الذاكره
　
ب)التفكير _اللغه الشفويه
　
ج)الادراك _التفكير
　
د)التفكير_الانتباه
　
　
س40)يصنف فتحى الزيات 1989 (1409هـ) صعوبات التعلم إلى خمس فئات رئيسة هى : :
　
أ)صعوبات التعلم المتعلقة بالقراءة والكتابة والتهجى

ب)-صعوبات التعلم المتعلقة بالانفعالية العامة


ج)-صعوبات التعلم المتعلقة بالإنجاز والدافعية
　
د)جميع ماسبق صحيح
__________________________________________________ _______
　
س41)
إن أكثر الأسباب المؤدية إلى صعوبات التعلم تعود إلى تلف فى الدماغ او العجز الوظيفى ____قبل اوخلال او بعد الولادة

　
أ)الموروث
　
ب)المكتسب
　
ج)الجيني
　
د)العضوي
　
س42) وتتضمن أسباب ماقبل الولادة اضافة الى العوامل الجينية
　
أ)نقص الاكسجين
　
ب)مرض السكري
　
ج)استخدام الادوات الطبيه الملوثه
　
د)التهاب السحايا
__________________________________________________ _________
　
س43) وهناك بعض العوامل الفسيولوجية لها تأثير ودورا في حدوث صعوبات.(
ومنها)


أ)الاصابات الدماغيه
　
ب)العوامل الوراثيه
　
ج) العامل العصبي
　
د) أ +ب
　
__________________________________________________ __-

س44)من الاسباب لصعوبات التعلم العوامل المتعلقة بالموقف التعليمي ومنها
أ)ترفيعالطلبه
ب)الاساليبالمعرفيه
ج)تأخر النضج
د
)جميعماسبقصحيح

__________________________________________________ ____________
س45)من
اسبابصعوبات التعلمالمتعلقهبالبيئهالتعليميه

أ)نقصالتغذيهوالاستثاره
ب)التعارض بينالخلفيهاللغويهوالثقافيهوتوقعاتالمدرسه
ج)المناخ الانفعالي المعاكس
د
)جميعماسبقصح

__________________________________________________ _____________
س46
)من الأساليب المعرفية الأكثر شيوعا واستخداما لدى ذوى صعوبات التعلم :

أ
)اسلوبالاندفاعغيرالتأملي

ب)اسلوبالميول غيرالعموميه _التخصصيه
ج
)اسلوب استراتيجيات المتعلم الفعاله _وغيرالفعاله

د
)الاسلوب غير المتباين في مستوياتهالفكريه

__________________________________________________ ______________
س47) يعني تحديد
اوتشخيصاوتوضيح بأن هذا الفرد لديه صعوبات في التعلم

أ)قياس صعوبات التعلم
ب
)تقييم صعوبات التعلم

ج)التقويم
د)جميعماسبقغير صحيح
__________________________________________________ __________________
س48) تقدير
الاشياءاوالشيء الذياريداناقيسهتقديرا كميا

أ)التقويم
ب)الاختبار
ج
)القياس

د)التقييم
__________________________________________________ ______________
س49) هو
الحكم معاصلاحالخطاءاوالمشكلهوتقديم العلاج المناسب لهذهالمشكله

أ)التقييم
ب
)التقويم

ج)القياس
د)الاختبار
__________________________________________________ ____________
س50
) ويعرف على انه اتخاذ خطوات سلوكية ذات معايير تربوية ونفسية محددة وهو جزء من العمليةالتقييمية

أ)التقويم
ب)القياس
ج
)الاختبار

د)التقييم
__________________________________________________ _____________
س51
) فان عملية _____ لها تعريف شامل جامع مانع وتعرف بأنها ” عملية جمع البيانات والمعلومات بهدف إثبات وجود مشكلات عند الطالب وهي صعوبات التعلم واتخاذ القرارات اللازمة بهدف تطوير برامج تسهل نمو الفرد تعليميا ونفسيا

أ)التقويم
ب)الاختبار
ج
)التقييم

د)القياس
__________________________________________________ ________--
س52)من
اهدافالتقييم

أ)المسح والتحديد
ب)الصلاحيهوالتشخيص
ج)التخطيط التعليمي
د
)جميع ماسبق صحيح

__________________________________________________ ____________
س53)من
اغراضالتقييم

أ)التحويل
ب)تطويرالخطهالتربويهالفرديه
ج)التصنيف
د
) أ + ج

__________________________________________________ ______________
س54
) هناكالكثيروالعديدمن الأساليب التي تستخدم لجمع المعلومات والبيانات عند تقييم التلاميذ ذوى صعوبات التعلم هذه الأساليب منهااساليب

أ)الملاحظه
ب
)المقابله

ج)استعراض سجلات الطالبالمدرسيهواعمالهالطالب
د
)جميع ماسبق صحيح______________________________________________ ___________

س55
) هناك عدة نماذجاساسيةللتقييم يركز بعضها على المتعلم وكيفية تنمية مهاراته ومنها

أ)التقييم الذي يعتمد على النتائج
ب)النموذج متعدد الثقافات
ج)النموذج الذي يعتمد على تحليل الموقف التعليمي
د
) أ + ب

__________________________________________________ _________________
س56) نشأت وظهرت
اربعةنماذج تركز بشكلاساسىعلى التفاعل بين المتعلموالبيئهوهيمايلي

أ)نموذج التقييم السلوكي
ب)التقييم الذي يعتمد على النتائج
ج)التقييم الديناميكي
د
) أ + ج

__________________________________________________ ______________
س57
) - اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة هي ل

أ)كوفمان
ب
)رافن

ج)كولومبيا
د)وكسلر
__________________________________________________ ______________
س
58) التقييم غيرالرسمىيتضمنمايلي

أ)القراءه الجهريه
ب)اعدةسردالقصه
ج)الاجابه عناسئله حول النص وهومايطلق عليهاسئلةالفهم
د
)جميع ماسبق صحيح

__________________________________________________ ___________________
س59) ومن أهم الاختبارات
التىتستخدمفىقياس التحصيلالاكاديمى

أ)اختبار التحصيل من مقياس بطاريةكوفمانلتقييمالاطفال
ب)بطاريةودكوك – جونسون التربوية النفسية
ج
) أ +ب

د
)ليسمماسبق

__________________________________________________ _____________
س60)التقييم المباشر داخل الصف يعتمد على
أ)درجة ذكاء الطالب
ب) الطالب
ج
) المنهج

د)سلوك الطالب
__________________________________________________ ______________
س61) تصنف الاختبارات المستخدمة في التقييم
إلى نوعين

أ)اختبارات معيارية المرجع
ب)اختبارات غير معيارية المرجع
ج)اختبارات محكية المرجع
د
) أ + ج

__________________________________________________ ___________
س62
) حيث يقوم _____ على فحص أداء الطالب ومقارنة النتائج بنتائج سابقة لنفس الاختبار وذلك لتحديد الفروق بين النتائج

أ)اختبارات محكية المرجع
ب
)اختبارات معيارية المرجع

ج)اختبارات قياس الذكاء
د)ليس مما سبق
__________________________________________________ ______
س63
) الاختبار ____ فانه يرتكز على تقييم أداء الطفل نفسه أكثر من مره ومقارنة النتائج بعضها ببعض

أ)معياري المرجع

ب
)محكي المرجع


ج
) أ + ب


د)ليس
مماسبق


س64) __ ويقصد
بهإعطاء الاختبار نتائج مماثلة إلى درجة كبيرةاذاتمتإعادته على نفسالافرادو في ظروف مماثله

أ)الصدق
ب
)الثبات

ج)صدق المحتوى
د)صدق المعيار
__________________________________________________ ___________________
س65
) هذا الاختبار يندرج ضمن الاختباراتالنمائيهلأنالادراكمن العملياتالنمائيهالاساسيهوهذا الاختبار يقيسالادراكالبصري

أ)مقياس مايكل باست
ب
)مقياس ماريانافروستينج

ج)مقياس
الينويللقدراتالسيكو_لغويهاوالنفسالغويه

د)مقياسوكسلر
س66)اختبارات صادقهثابتهشامله موضوعيه قابلهللأستخداملها معايير تقدم تقييما ً لمستوى الأداء الحالي ولمظاهر صعوبات التعلـّم ، كما تحدد تلك الاختبارات البرنامج العلاجي المناسب لجوانب الضعف التي تم تقييمه
أ)اختبارات المباشره
ب)الاختبارات غيرالمقننه
ج)الاختبارات غيرالرسميه
د)الاختبارات
المقننه

__________________________________________________ ______________
س67)اختبار الشكل
والارضيهمنابعادمقياس

أ
)ماريانفروستينج

ب)مايكل باست
ج)الينويلتقديرالسيكو_لغويهاوالنفسلغويه
د)ليس مما سبق_______________________________________________ ____________
68)
ظهر مقياس ___________ واعد من قبل كيركومكارثيوكيرك في عام 1961وروجع في عام 1968 ويقوم هذا المقياس بقياس وتشخيص مظاهرالإستقبالوالتعبير اللغوي وخاصة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم حيث يعتبر هذا المقياس من المقاييس الفرديةالمقننه (يعنيلايطبقبصورهجماعيه) والمشهورة في مجال صعوبات التعلم.

أ)مايكل باست
ب)ماريانفروستينج
ج
)الينويلقدراتالسيكولغويه _النفس لغويه

د
) كوفمان

__________________________________________________ ____________
س69
) التعلم الإيجابي أو الفعاليعمل على

أ)تشجيع التعلم التفاعلي بين التلميذ والبيئة ومادة التعلم

ب)إعداد الطالب ذهنياً وفكرياً ودافعياً في عملية التعلم

ج
)تشجيع التلميذ على الاندماج في عملية التعلم


د)جميع
ماسبقصحيح

__________________________________________________ _________
س70) هو نشاط تعليمي يشكل نطاقا له مكوناته وعناصره وعلاقاته وعملياته وهذه
الانشطهالتي تسعى إلى تحقيق الأهدافالمحدهويتكون مناربعةعناصر(مدخلاتوعمليات ومخرجات وتغذيه راجعه)

أ)التعليم
الايجابي

ب)التعليمالتفاعلي
ج
)اسلوبالنظم

د
)اساليب علاج العمليات الاكاديمي

انتهت الاسئله واتمنى التوفيق للجميع

[عيوون المها]

http://www.shamsup.com/do.php?down=3352

[haya-ald]

ذكر بالمحاضرة المباشرة ..
أنــو (التواريخ + النسب + المصطلحات الانجليزية + أسماء العلماء) *مهيب معنــآ :11:
والمذاكرة من الكتااب !! وأن شاء الله تجينا نفس اسئلة العام مثل السمعية:12:

[سـ الجاذبيه ـر]

يالله عجزت اذاكر امس كنت بسهر اذاكر ودخلت بنتي انومها بالغرفه ونمت قبلها:12:
الان قمت ومادري يمديني اولا الماده طويله وانا مافيني عقل من صجه ذا البزران

الله يسهل

بحاول اروح اذاكر

[قـلب زوجـها]

ماعندنا علماء غير اسم واحد بس صاموئيل وتاريخ وااحد بس


بنااات الدكتور متغير عن السنوات فخلونا نتاكد من اسم الدكتور ،، الترم اللي فات عصام بس قبله وقبله عشاان الاسئله نشوفها

[سـ الجاذبيه ـر]

قلب زوجها الترم اللي راح واللي قبله عصام ثابت والترم هذا عصام ثابت
الله يسهل علينا

[قـلب زوجـها]

سر الجاذبيه يسلموو وو :43:

[دريم]

عندي حساس مثلش بجيب العيد فينا لازم نذاكر عدل كفايه مادة تقويم التربوي









فال وماقبلناه :6:
خلصت الاولى والثانيه وتكيسلت اكمل :40:

http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1204160359485895&a=1&

كويزات الواجبات

[دريم]

. اسئلة اختبار مدخل الى صعوبات التعلم 1433 هـ على كويزااااات


http://www.quizyourfriends.com/take-...025417134&a=1&

http://www.quizyourfriends.com/take-...039374498&a=1&

http://www.quizyourfriends.com/take-...047552394&a=1&

http://www.quizyourfriends.com/take-...057031560&a=1&

http://www.quizyourfriends.com/take-...108289226&a=1&

http://www.quizyourfriends.com/take-...117553197&a=1&

http://www.quizyourfriends.com/take-...125099775&a=1&

من الارشيف

[القحطاني sh]

عصام ورانا ورانا الله يسهل

[بحر العيون]

ذكر بالمحاضرة المباشرة ..
أنــو (التواريخ + النسب + المصطلحات الانجليزية + أسماء العلماء) *مهيب معنــآ :11:
والمذاكرة من الكتااب !! وأن شاء الله تجينا نفس اسئلة العام مثل السمعية:12:


متاااااااكد ولا لاتوهقيني بلييييز :12:

[أرونهـ ..!!]

انا جهزت القهوه وببداء فيها الحين

والله يسهل


الملزمه كثيره ماضنتي اخلصها الليله :9:

:2:

[بحر العيون]

انا جهزت القهوه وببداء فيها الحين

والله يسهل


الملزمه كثيره ماضنتي اخلصها الليله :9:

:2:


هههه طيب اعزمينا بالكدب خخخخ بالعافية ويارب يكون احسن تسيت

[ليان9]

الله يسهل والله الماده طويله :39:

[أرونهـ ..!!]

من المحاضره الرابعه لحد السابعه موضوع واحد ومقسمم


من المحاضره الثامنه للاخيره
درس واحد
صعوبات التعلم الاكادميه
1 قراءه وكتابه ورياضيات ..


مرا كثيره المعلومات ودسمه ومتشابهه مع اللي قبل :38::7:

[القحطاني sh]

ذكر بالمحاضرة المباشرة ..
أنــو (التواريخ + النسب + المصطلحات الانجليزية + أسماء العلماء) *مهيب معنــآ :11:
والمذاكرة من الكتااب !! وأن شاء الله تجينا نفس اسئلة العام مثل السمعية:12:


انا دخلت على المحاضرات المباشره ماقل شي وش السالفه

[هــدوء ملكــه]

انا طبعت اسئله موضوعيه اشوف انها شامله وطبعت اسئلة العام وبذاكر منها:13:

[soul of life]

1- الفهم.......قراءه المتعلم الفقره او النص ويقوم الممتحن بتقييم الاستجابات........
1- حرفي
2- استنتاجي
3- معجمي
4- نقدي
5- العاطفي



الحل هالسؤال >>معجمي او لا ؟؟

[ســـديم]

صح ... المعجمي


الي يعرف باقي الحل ياليت يكتبهم
دورت عليهم ولا لقيتهم




17 توصلت جمعيه الأطفال ذوي صعوبات التعلم الى ان هذه الشريحه تشتمل على مجموعه كبيره من الأطفال الذين يحتاجون الى رعايه خاصه عام.........؟




و 20- تتأثر الذاكره الى حد ما بإستراتيجيه التخزين , هل هي قائمه على ...... او الحفظ الأصم ؟


الحل ( المعنى)


و15 - اختلف المختصون في تحديد سبب واحد يؤدي الى صعوبات التعلم حيث ذكرت اسباب عديده منها اسباب.........؟

مو متاكده من الجواب في الصفحه 1










سؤال 18: يواجهه الاطفال ذوي صعوبات التعلم صعوبة في التفكير وخاصه التفكير

- الحل ( المجرد )



:16:

[نصف القمر]

السلام عليكم رجعت لكم وفيني انوم :6: بشروني وين وصلتوووووووووووووووووووو
انا بذاكر من ملخص الماسة

[سـ الجاذبيه ـر]

وربي عجزت اذاكر الماده طويللله وبناتي يصيحون وكل شوي اجرب احل الاسئله حقت الترم الي راح ولاعرفت
الله يسهل
توني بالثانيه:12:

الي ذاكر يقول لنا صعب المنهج ولالا

[ليان9]

المنهج مررررره معقد كلام كثير مو قادره استوعب

[ahham]

طيب احد من الشطار من البنات يكتبها كلها مرتآ واحده مو احسن من كل اشوي سؤال :33:

[MONA.Z]

اللحين المحاضره الثالثه فيها انواع الاختبارات اللي استخدمت مع اطفال صعووبات التعلم

وكل اختبار يتكون من 12 فررع

معانا كلللللهاااا ؟؟؟؟؟ مايمزحون كل فرع له شرح بعد :4:


شكلي بعديها

[سـ الجاذبيه ـر]

الله يسهل
افكر اعتمد على اسئله الترم اللي راح بس خايفه مايجيب شى منها
وكذا بسقط لاسمح الله:4:

[سـ الجاذبيه ـر]

اذا بجيب ان شاءالله 30 حقه المشاركه لازم احل بالامتحان كم سوال عشان انجح

[نصف القمر]

في رد لاخونا او اختنا ترا تقريباً نفس اسئلة العام حلو اللي مكرره وبعدين يبقا اللي مو مكرر نقسمها بنا ونحلها وشرايكم انا بنام لي وحده وبكم ان شاء الله تصبحون ع خير

[عيوون المها]

بنات انا دوبني أمسك الماده يالله نبدأ مع بعض ومانسيبها الا واحنا مخلصين ومراجعين

نبدأها محاضره محاضره ونراجعها مع بعض علشان تثبت المعلومة


انا راح اعطي لكل محاضره ساعه حفظ ومراجعه صح بااطول بس اضغط على نفسي ولا احمل الماده :40:

الي بتبدأ معي نقول بسم الله وأي شي او سؤال نبغى إجابته نكتبه هنا


انا راح اقرأ المحاضرة وأذكارها من دا الرابط

http://www.shamsup.com/do.php?down=3352

جزأها الله خير ماقصرت :16:

[سـ الجاذبيه ـر]

بس احس الرابط هذا مو كافيه
مادري اخاف اذاكر منه

[عيوون المها]

حبيبتي براحتك ذاكري من الملزمة وراجعي منها اذا حابه المشكلة مافي وقت كفايه للملزمه

[سـ الجاذبيه ـر]

والله انك صادقه
مافيه وقت كافي للملزمه


عيون المها لاتنسي تشيكي على اسئله الدكتور الاترام الي راحت
لانه في مادته الثانيه الي هي سمعيه يقولون عاد اغلب الاسئله

[kim see ra]

وربي عجزت اذاكر الماده طويللله وبناتي يصيحون وكل شوي اجرب احل الاسئله حقت الترم الي راح ولاعرفت
الله يسهل
توني بالثانيه:12:

الي ذاكر يقول لنا صعب المنهج ولالا


انا ذاكرتها من 3 اسابيع يمكن الى المحاضرة 9

واليوم كملت من 10 الى 14

لاحظت ان المحاضرات الاخيرة سهلة مرررة وماتاخذ وقت

صعوبات القراءة والكتابة والرياضيات



اما المحاضرات الاولى مدري وش سالفتها نسسسسسسيتها :5:


ببدأ اذاكرها الحين والله يسهل ويعين

ويارب اسئلته زي السمعية كلها من الاسئلة السابقة للاترام

[عقلانيه]

طيب وش صااااار على الاسماء والعلما والتواريخ والنسب معناااااا....

الله يوفقكم احد يفيدني؟؟؟

[نورغلىنور]

عندي حساس قوي انه بجيب اسئله دفشه لاحد يعتمد على اسئلة العام راح اسوي مثل ماسوه في المستوى الى راح السمعيه كانت صعبه وزفت واصعوبات اسئلة العام

[نورغلىنور]

طيب وش صااااار على الاسماء والعلما والتواريخ والنسب معناااااا....

الله يوفقكم احد يفيدني؟؟؟

الى اعرفه انا قال مو معا والله اعلم

[ahham]

:39:

[سـ الجاذبيه ـر]

مو معانا الا حق صموئيل كيرك

[ســـديم]

خطا... العاطفي **** تصحيح:29:



الي يعرف باقي الحل ياليت يكتبهم
دورت عليهم ولا لقيتهم




17 توصلت جمعيه الأطفال ذوي صعوبات التعلم الى ان هذه الشريحه تشتمل على مجموعه كبيره من الأطفال الذين يحتاجون الى رعايه خاصه عام.........؟




و 20- تتأثر الذاكره الى حد ما بإستراتيجيه التخزين , هل هي قائمه على ...... او الحفظ الأصم ؟


الحل ( المعنى)


و15 - اختلف المختصون في تحديد سبب واحد يؤدي الى صعوبات التعلم حيث ذكرت اسباب عديده منها اسباب.........؟

مو متاكده من الجواب في الصفحه 1










سؤال 18: يواجهه الاطفال ذوي صعوبات التعلم صعوبة في التفكير وخاصه التفكير

- الحل ( المجرد )




:16:

موفقييين يارب

[بْحھَہّ آلـْمَ !]

آلسلآمـ عليكمـ

مسسآء آلخخخيرآت وصصبآح آلليرآت ،،

آنآ معآككمـ بهآلمآده لآني حذفتهآ وآنآ بمسستوى رآبع وبآقي آظطرآبآت آلسلوك بس بآخذهآ آلسسمسستر

آلجآي :44:

آلمممهم بغغيت آقول لكككم آنآ معععي ملخصص هتآن يكككفي عن الكتآب .؟!

وعندي حقت صبآ زهرآن ... وآسسئلة آلآختبآر ..

ووش تنصصحوني آعتمممد عليه ؟!

صصبآ زهرآن آو ملخص هتآن :6:

بسسم آلله آبي آببببدآ آلحححين ..!:17:

[سـ الجاذبيه ـر]

والله مااعرف انا قووه منلحسه
معاي ملخص هتااان
بس الماده صعبه وطويله
الله يعين

[جنون احساس]

ماحد فيييكم حل اساله الاختبار 1434
الا حل ينززلهم وانا بحاول ارتبهم على الورد واحلهمم
بالتوفيق

[kim see ra]

انا عندي ملزمة هتان وارتاح واثق باللي ينزله :21:

[kim see ra]

وين وصلوا الحلوين :26:


انا دخلت السادسة :39:

[بْحھَہّ آلـْمَ !]

اللي عنده حل هاللاسسئله .. يكتبهآ
37- العناصر البصرية ................. في المكان والزمان تدرك كوحدة مستقلة
أ- المتباعدة
ب- المتفرقة
ج- المتقاربة
د- المتشابهة
38- التفكير .................. هو الذي يتعلق بالمثيرات المحسوسة
أ- الملموس
ب- المحسوس
ج- الواقعي
د- المنقوص
39- التفكير الاستنباطي هو استنباط الجزء من .....................
أ- القاعدة
ب- الكل
ج- المسلمة
د- الأمثلة
40- التفكير ............. هو اللذي يتسم بالعقلانية والمنطق , ويتماشى مع واقع الحال .
أ- المنطقي
ب- السوي
ج- العقلاني
د- الاستدلالي
41- يرى العلماء أن اللغة والتفكير بنبعان من جذرين مختلفين لكنهما ...........
أ- يتماسكان
ب- يتبادلان
ج-يتوحدان
د- يتمايزان
42- ..............ز هي احدى العمليات العقلية العليا لأنشطة التفكير .
أ- الاستنتاج
ب- الإستدلال
ج- الأستيعاب
د- الإستقصاء
43- المستوى القاعدي هو التعليم المنظم اللذي يجري في المدارس ...........
أ- الخاصة
ب- العادية
ج- التجريبية
د- الدولية
44- تتطلب التهجئة القرانية ................. بين حاستي البصر والسمع
أ- تكاملا
ب- مفاضلة
ج- تداخلا
د- تنسيقا
45- يعد مستوى ............ أكثر شمولية ودقة فهو يغطي عيوب المستويين الأخرين فضلا عن استخدامه الإختبارات الفردية المقنةة وغير المقننة
أ- التشخيص العام
ب- التشخيص التحليلي
ج- أسلوب دراسة الحاله
د- التشخيص العاملي
46- يطلب المعلم ممن المتعلم بعد قراءته الفقرة أو النص أن يحلل ويقيم ويصدر أحكام على ماقرأه , يطلق على هذا النوع من أنواع الفهم
أ- الفهم الاستنتاجي
ب- الفهم الاستماعي
ج- الفهم المعجمي
د- الفهم النقدي
47- الفهم .......... هو قراءة المتعلم الفقرة او النص , ويقيم الممتحن معرفة المتعلم
أ- الفهم المعجمي
ب- الفهم الحرفي
ج- الفهم الاستنتاجي
د- الفهم العاطفي
48- تعد الحوادث التي تصيب الطفل في سن مبكرة من أسباب ........ التي تؤدي الى التلف الدماغي
أ- ماقبل الولادة
ب- أثناء الحمل
ج- مابعد الولادة
د- الوراثة
49 –استخدام الوسائل ......... التي تساعد عل اظهار المعاني بشكل حسي ملموس يساعد على ابقاء دلالات الكلمات المقروءه في الذهن لفترة الطويله , كما تزيد من استيعابهم لها
أ- السمعية
ب- الحسية
ج- الحركية
د- السمعية والبصرية
50- من خطوات استخدام الطريقة الصوتية بإاعتبارها احدى الطرق التي استخدمت في علاج الصعوبات القرانية هي ................
أ- تنظيم الأفكار
ب- أستخدام السياق
ج- تتبع سلسلة من الأحداث
د- التوصل الى استنتاجات
51- القراءه ليست عملية سهلة اذ هي مهارة لغوية دقيقة وعقلية معقدة , وعملية صوتية تتأثر بجملة من العوامل العقلية والعصبية والنفسية و ......................
أ- الاقتصادية
ب- الاجتماعية
ج- الجسمية
د- المهارية
52- عدم الاستقرار في معاملة الأبناء وفق منهجيية ثابتة قد يخلق عند الأبناء القلق واالخوف والتردد ويعرف هذا الاسلوب ب ..................
أ- التردد
ب- السيطرة والتحكم
ج- الاهمال
د- التذبذب
53- قد يتبع الأباء أسلوب ......... من خلال تفضيل أحد الأبناء على الأخر لأسباب مختلفه كالجنس- العمرالزمني – او الترتيب الميلادي او الصحة .
أ- التفرقة
ب- الحماية الزائدة
ج- الاهمال
د- السيطرة
54- من الاسباب التي قد تسبب صعوبات التعلم ماقبل الولادة , اضطراب عملية التمثيل الغذائي , اصابة الام ب .......... وخاصة خلال الاشهر الثلاث الاول لأسباب مختلفة
أ- الحصبة الألمانية
ب- التيفود
ج- الملاريا
د- السري
55- للمستوى الثقافي للوالدين أثرا كبيرا في تنشئة الاطفال , وفي رؤيتهم لأنفسهمفالولدان اللذان يكونان على درجة ...................... من الثقافة والتعليم هما اكثر تقديرا لحاجات الطفل النفسية والجسمية والاجتماعسة والعقلية .
أ- متوسطة
ب- لا بأس بعا
ج- منخفضه
د- عالية
56-يرتبط الوعي بشكل أساسي بالإنتباه ................. للأشياء لمعرفة مايرونه ومايسمعونه ومايلمسونه .
أ- اللإرادي
ب- الارادي
ج- الشعوري
د- الفوري
57- ان الادراك السمعي مهم للمتعلم لكي يحقق تعلما .......... يستطيع من خلاله ان يستوعب مايقال .
أ- سريعا
ب- بطيئا
ج- قديرا
د- سليما

[haya-ald]

اللي يسأل عن اسماء العلماء والتواريخ والاسماء الانجليزية كلها مو معانا واسمعو المباشرة 2+3 عشان تتأكدون..

بس معنا (سيموي كيرك صيموئيل ..اول من اطلق مسمى صعوبات التعلم عام 1963 فالمؤتمر الوطني في امريكا) !!!هذا فقط اللي معانا

[wodooh]

يارب يكون الإختبار سهل تعبت المعلومات كثرة والمشكلة أسلوب الدكتور يعتمد على ضع الكلمه المناسبة بالفراغ المناسب يعني أسلوب نصي مايعتمد على الفهم :23:

عندي إحساس إن الإختبار بكون سهل ونطلع :42: يارب مايخيب هالإحساس ولايروح هالتعب على الفاضي

دعواااتكم

[lk lw7dk]

ممرحبآ
بنآت لاتصعبون آلسالفه .. آمس كان عندي امتحان مقدمه التأهيل وصعبوه وطلع تافهه .. واللي قبله اعاقه سمعيه
وكل واحد اتفهه من الثاني .. انا للحين والله مدري وش في صعوبات مافتحتها بس اتصفح الملزمه واحفظ اسئلة العام ..
وماراح يجيب الا منها واذا قال بغير الاسئله بيعكس الاجابه ويخليها سؤال ...
احفظظظظظظظظظظظوآ اسئلة العام وتصفحوا الملزمه والله يووووووووووووووفقنا جمممممممميعاً ...

[القحطاني sh]

أسئلة أختبار دخل صعوبات تعلم 1434هـ
1- أسلوب تقييمي يمكن استخدامه من قبل شرائح مختلفه ابتداءا من الأسرة الى المدرسة بتدريب بسيط يتطلب تسجيل السلوك المستهدف المرتبط بتاريخ عين وظرف بيئي هو ........
أ- المقابله
ب- الأختبارات التحصيلية
ج- الملاحظة
د- دراسة الحالة


2-.....................هواختبار يقيس القدرة على الربط بين المثيرات البصرية المتجانسة او ذات العلاقة ويطلب من الطفل أن يربط الصورة في مركز المربع من أربع صور أخرى في زوايا المربع .
أ- اختبار الاستقبال البصري
ب- اختبار الترابط البصري
ج- اختبار الإكمال البصري
د- اختبار التذكر البصري
3- تشير ليرنر الى أن .......الأطفال هو الخطوة الأخيره لعملية تتألف من ثلاث خطوات.
أ- تحصيل
ب- علاج
ج- دراسة
د- تشخيصي
4- ............ يؤثر في تشتت الأنتباه كالصوت العالي والرائحة النفاذه والضوء الساطع .
أ- تكرار المثير
ب- تغيير المثير
ج- حداثة المثير
د- شدة المثير
5- نعني ...... إستعداد الفرد لتقبل المثيرات واختيارها ويتأثر ذلك بنشاط الفرد
أ- باليقظة
ب- بالتهيؤ
ج- بالتركيز
د- بالإختيار
6- ان الفرد يميل الى إدراك المثيرات ......... والمنتظمة أكثر من إدراك المثيرات الغير مستمرة وغير المنتظمة.
أ- المتحدة
ب- المتصلة
ج- المستمرة
د- المنتقلة
7- يعد ......... من الأسباب التي تؤدي الى صعوبات الكتابة لذلك يجرى التأكيد على كيفية الضبطالحركي من خلال وضع الجسم واليدين والذراعين والرأس.
أ- إضطراب الضبط الحركي
ب- الإضطراب النفسي
ج- إضطرابات الإنفعالات
د- إضطراب السلوك
8- يسمى التفكير .............. اذا كان متعلقا بالمعاني والأفكار غير الملموسة
أ- الحرفي
ب- المجرد
ج- المنقح
د- النقدي
9- ...................... هو الذي يخضع الأشياء الى التمحيص والتثبيت والوزن من خلال كمبيوتر العقل , هل يقبل او لا يقبل ؟
أ- التفكير الواقعي
ب- التفكير النقدي
ج- التفكير الابتكاري
د- التفكير المجرد
10- التفكير الاستقرائي هو الذي يستنتج القاعدة العامة من ............
أ- العموميات
ب- الكليات
ج- الجزئيات
د- المحكات
11- التفكير الحدسي هو التفكير الذي لا يستند الى خطوات شعورية وانما يطلق الأحكام من خلال الرؤية .............. التي قد تشوبها اللاموضوعية
أ- العقلية
ب- الانفعالية
ج- الذاتيه
د- الشخصية
12- ................ هي قيام الفرد بإيجاد أوجه الشبه والأختلاف بين الأشياء
أ- الموائمه
ب- المعادلة
ج- الموازنة
د- المفاضلة
13- ................ز احدى العمليات العقلية للتفكير والتي يجري فيها الفرد جانبا ليشكل شكلا لأرضيته
أ- التجريد
ب- التحديد
ج- التقليد
د- التوكيد
14- .............. هو عملية البناء التكاملي من الجزيئات او العناصر المتفرقة .
أ- التكوين
ب- التحليل
ج- التركيب
د- التعميم
15-يسمى التمييز للمثير الاساسي عن الوسط الكلي الذي يكون فيه , التمييز بين ...........
أ-الشكل والخلفية
ب- الشكل والارضية
الشكل والسطحية
د- الشكل والشفافية
16تظهر صعوبات الادراك السمعي من خلال القصور في القدرة على ...................
أ- التدريب
ب- التركيب
ج- التفريق
د- الترتيب
17- ............... هي القوة النشطة التي هي حصيلة قوى داخلية وخارجية وتكون وراء كل مايفعله الانسان
أ- الميول
ب- الاتجهات
ج- الدافعية
د- القيم
18- .................. هي التي تنظم العمليات الدافعية والانفعالية والادراكية والمعرفية وتنعكسفي سلوك الفرد.
أ- الإتجاهات
ب- التفاعلات
ج- المدركات
د- الإحتياجات
19- من الأنشطة التي من شأنها علاج الادراك البصري ..........
أ-التحفيز البصري
ب- التعزيز البصري
ج- التمييز البصري
د- التفريق البصري
20- يميل الفرد الى ادراك المثيرات بشكل ........... بالرغم من نقصها الفيزقي .
أ- وصفي
ب- جزئي
ج- كلي
د- فحصي
21- التمييز السمعي هو أن يصدر المعالج أصوات ...........ويطلب من الطفل التمييز .
أ- متشابهة
ب- متقاربة
ج- متناقضة
د- متفاوتة
22- الذاكرة بعيدة المدى تعتمد على ..................... الخبرات المكتسبة .
أ- توصيل
ب- تدقيق
ج- تنظيم
د- تصنيف
23-استخدم في علاج الت1كر المدخل الطبي حيث ان التنبيه .................في الانسان للفص الصدغي يؤديالى نشاط تذكري لذكريات كانت بغير ذلك منسية .
أ- الكهربائي
ب- العصبي
ج- المغناطيسي
د- النفسي
24- استراتجية تستخدم لتساعد الفرد على تذكر المعلومة أو المعلومات عندما تربط بحدث معين أو تاريخ معين هي ............
أ- الدمج
ب- التجميع
ج- الربط
د- القصة
25- يمكن استخدام عقار........ لإسترجاع المعلومات المدفونة.
أ- الأسبرين
ب- الأسيتيل كولين
ج- البيكولاس
د- البروزلين
26- الإدراك هي عملية نمائية الهدف منها ............... للمثيرات الصحية
أ- إعطاء معنى
ب- إعطاء وصف
ج- إعطاء تحليل
د- إعطاء تخيل
27-وجهة نظر المدرسة الارتباطية ترى ان الأدراك هو .................
أ- مجموعة من الأوامر
ب- مجموعة من الجزيئات
ج- مجموعة من الأفكار
د- مجموعة من التصرفات
28- أختلف المختصون في تحديد سبب واحد يؤدي الى صعوبات التعلم حيث ذكرت أسباب عديدة منها أسباب ...............
أ- وراثية
ب- بيئية
ج- وراثية وبيئية
د- نقص النمو
29- أول من أستخدم مصطلح صعوبات التعلم ......... سنة 1962هـ.
أ- زياد السرطاوي
ب- عبد العزيز السرطاوي
ج- صموئيل كيرك
د- كلفانت
30- نرى المدرسة الجشطلتية ان الادراك يكون في بداية الأمر ................... ثم يحللالى مكوناته .
أ- وصفيا
ب- إجرائيا
ج- كليا
د- مستقلا
31- يواجه الاطفال ذوي صعوبات التعلم صعوبة في التفكير وخاصة التفكير .........
أ- المنظم
ب- الخيالي
ج- المجرد
د- المنطقي
32- من أنواع الذاكرة حسب النشاط النفسي مايلي ماعدا ..........
أ- الحسية العادية
ب- اللفظية المنطقية
ج- الحسية
د- الصوتية
33- تتأثر الذاكرة الى حد ما بإستراتجية التخزين , هل قائمة على ....... أو الخفظ الصم
أ- المعنى
ب- الرمز
ج- الصوت
د- المكان
34-عملية تساعد على طبع المعلومة في الذاكرة وبقائها حية في الذهن هي.................
أ- الربط
ب- الكلمة المفتاحة
ج- التجميع
د- التكرار
35- توصلت جعية الأطفال ذوي صعوبات التعلم الى أن هذه الشريحة تشتمل على مجموعة كبيرة من الاطفالالذين يحتاجون الى رعاية خاصة عام ........
أ- 1936
ب-1963<<<مش اكيد
ج- 1962
د- 1964
36- قد يتدرج الادراك بمراحل فقد يكون ........... في بداية الأمر ثم يصبح مدركا.
أ- معلوما
ب- مجهولا
ج- مفهوما
د- مبهما
37- العناصر البصرية ................. في المكان والزمان تدرك كوحدة مستقلة
أ- المتباعدة
ب- المتفرقة
ج- المتقاربة
د- المتشابهة
38- التفكير .................. هو الذي يتعلق بالمثيرات المحسوسة
أ- الملموس
ب- المحسوس
ج- الواقعي
د- المنقوص
39- التفكير الاستنباطي هو استنباط الجزء من .....................
أ- القاعدة
ب- الكل
ج- المسلمة
د- الأمثلة
40- التفكير ............. هو اللذي يتسم بالعقلانية والمنطق , ويتماشى مع واقع الحال .
أ- المنطقي
ب- السوي
ج- العقلاني
د- الاستدلالي
41- يرى العلماء أن اللغة والتفكير بنبعان من جذرين مختلفين لكنهما ...........
أ- يتماسكان
ب- يتبادلان
ج-يتوحدان
د- يتمايزان
42- ..............ز هي احدى العمليات العقلية العليا لأنشطة التفكير .
أ- الاستنتاج
ب- الإستدلال
ج- الأستيعاب
د- الإستقصاء
43- المستوى القاعدي هو التعليم المنظم اللذي يجري في المدارس ...........
أ- الخاصة
ب- العادية
ج- التجريبية
د- الدولية
44- تتطلب التهجئة القرانية ................. بين حاستي البصر والسمع
أ- تكاملا
ب- مفاضلة
ج- تداخلا
د- تنسيقا
45- يعد مستوى ............ أكثر شمولية ودقة فهو يغطي عيوب المستويين الأخرين فضلا عن استخدامه الإختبارات الفردية المقنةة وغير المقننة
أ- التشخيص العام
ب- التشخيص التحليلي
ج- أسلوب دراسة الحاله
د- التشخيص العاملي
46- يطلب المعلم ممن المتعلم بعد قراءته الفقرة أو النص أن يحلل ويقيم ويصدر أحكام على ماقرأه , يطلق على هذا النوع من أنواع الفهم
أ- الفهم الاستنتاجي
ب- الفهم الاستماعي
ج- الفهم المعجمي
د- الفهم النقدي
47- الفهم .......... هو قراءة المتعلم الفقرة او النص , ويقيم الممتحن معرفة المتعلم للكلمات
أ- الفهم المعجمي
ب- الفهم الحرفي
ج- الفهم الاستنتاجي
د- الفهم العاطفي
48- تعد الحوادث التي تصيب الطفل في سن مبكرة من أسباب ........ التي تؤدي الى التلف الدماغي
أ- ماقبل الولادة
ب- أثناء الحمل
ج- مابعد الولادة
د- الوراثة
49 –استخدام الوسائل ......... التي تساعد عل اظهار المعاني بشكل حسي ملموس يساعد على ابقاء دلالات الكلمات المقروءه في الذهن لفترة الطويله , كما تزيد من استيعابهم لها
أ- السمعية
ب- الحسية<<<<مش اكيد
ج- الحركية
د- السمعية والبصرية
50- من خطوات استخدام الطريقة الصوتية بإاعتبارها احدى الطرق التي استخدمت في علاج الصعوبات القرانية هي ................
أ- تنظيم الأفكار
ب- أستخدام السياق
ج- تتبع سلسلة من الأحداث
د- التوصل الى استنتاجات
51- القراءه ليست عملية سهلة اذ هي مهارة لغوية دقيقة وعقلية معقدة , وعملية صوتية تتأثر بجملة من العوامل العقلية والعصبية والنفسية و ......................
أ- الاقتصادية
ب- الاجتماعية
ج- الجسمية
د- المهارية
52- عدم الاستقرار في معاملة الأبناء وفق منهجيية ثابتة قد يخلق عند الأبناء القلق واالخوف والتردد ويعرف هذا الاسلوب ب ..................
أ- التردد
ب- السيطرة والتحكم
ج- الاهمال
د- التذبذب
53- قد يتبع الأباء أسلوب ......... من خلال تفضيل أحد الأبناء على الأخر لأسباب مختلفه كالجنس- العمرالزمني – او الترتيب الميلادي او الصحة .
أ- التفرقة
ب- الحماية الزائدة
ج- الاهمال
د- السيطرة
54- من الاسباب التي قد تسبب صعوبات التعلم ماقبل الولادة , اضطراب عملية التمثيل الغذائي , اصابة الام ب .......... وخاصة خلال الاشهر الثلاث الاول لأسباب مختلفة
أ- الحصبة الألمانية
ب- التيفود
ج- الملاريا
د- السري
55- للمستوى الثقافي للوالدين أثرا كبيرا في تنشئة الاطفال , وفي رؤيتهم لأنفسهم فالولدان اللذان يكونان على درجة ...................... من الثقافة والتعليم هما اكثر تقديرا لحاجات الطفل النفسية والجسمية والاجتماعسة والعقلية .
أ- متوسطة
ب- لا بأس بعا
ج- منخفضه
د- عالية
56-يرتبط الوعي بشكل أساسي بالإنتباه ................. للأشياء لمعرفة مايرونه ومايسمعونه ومايلمسونه .
أ- اللإرادي
ب- الارادي
ج- الشعوري
د- الفوري
57- ان الادراك السمعي مهم للمتعلم لكي يحقق تعلما .......... يستطيع من خلاله ان يستوعب مايقال .
أ- سريعا
ب- بطيئا
ج- قديرا
د- سليما
58- تعد القراءه عملية ............... أنفعالية تشتمل على تفسير الرموز وفهم المعاني .
أ- نفسية
ب- اجتماعية
ج- عضلية
د-صوتية
59-يهدف التشخيص الى تقصي اسباب التي ادت الى العجز القراني وهي ليست سهلة وللتشخيص مستويات هي ................
أ- ثلاث مستويات
ب- أربع مستويات
ج- مستويان
د- خمسة مستويات
60- تعتمد الطريقة الحس حركية على استخدام أكثر من حاسة وهذه الطريقة تمر ب ..............
أ- خمسة مراحل
ب- أربعة مراحل
ج- ثلاثة مراحل
د- مرحلتان
61- عملية الأسترجاع هي عملية .........
أ- أوتوماتيكية
ب- تلقائية
ج- تلخيصية
د- فورية
62- يعتبر .............. من أساليب المعاملة الوالدية الذي يؤدي الى الاساءه الى الابناء واهماله بشكل صريح
أ- أسلوب الحماية الزائدة
ب- أسلوب التذبذب
ج- أسلوب الأهمال
د- أسلوب التفرقة
63- في ............... يتجه أنتباه الفرد الى المثير رغم ارادته كالانتباه الى صوت عالي جدا او لسعة حشرة
أ-الانتباه التلقائي
ب- الانتباه اللارادي
ج- الانتباه القسري
د- الانتباه الانتقائي
64- لا يتضمن مصطلح صعوبات التعلم مشاكل التعلم الناتجة بشكل أساسي عن ...........
أ- التوحد
ب- التخلف العقلي
ج- الصرع
د- الإصابة الدماغية
65-التذكر هي عملية ......... المعلومات التي تم اختزانها .
أ- استدخال
ب- استقبال
ج- استدراك
د- استرجاع
66- الذاكرة قصيرة الكدى تحتفظ بالمعلومات فترة لا تتجاوز ........
أ- 60 ثانية
ب- 40 ثانية
ج- 30 ثانية
د- 20 ثانية
67-هناك اسباب عديدة تؤدي الى صعوبات التعلم منها ماهو اثناء الولادة مثل ................ الذي ينتج عنه او قلة الماء الذي يسبح فيه الجنين .
أ- عسر الولادة
ب- الولادة المبكرة
ج- الولادة المتاخره
د- التوليد الغير صحي
68- الذاكرة الحسية هي ............ مكان لأستقبال المثيرات من العالم الخارجي
أ- أول
ب- أخر
ج- أقل
د- أسرع
69- عملية الإدراك لا تكون .................. عن العمليات المعرفية الاخرى
أ- متسقة
ب- متصلة
ج- مستقلة
د- مبتعدة
70- المتعلم في حل المشكلات هو المحور , اما المعلم فما هو الا .........
أ- موجه
ب- مدقق
ج- مصحح
د- منفذ




الشكر موصول لكل من ساهم في حلها ومن حاول
تمنياتي للجميع بالتوفيق

[بْحھَہّ آلـْمَ !]

الله يعططيكم العافيه ،،

آنآ حليتهآ بس كان فيه كم سؤآل آدورهم مآحصصلتهم :13:

فالكم النجاح

[haya-ald]

الاختبارات اللي بالفصل الثامن حق الصعوبات القرائية من ص221الى 230
معانا ؟؟؟ مرررة كثيييرة :"(

[///هيااااتم///]

بليزززززززززززززز ارجوا الاجابه الصحيحه ...

نعني ...... استعداد الفرد لتقبل المثيرات واختيارها ويتأثر ذلك بنشاط الفرد
1/ باليقظه
2/ بالتهيؤ
3/بالتركيز
4/بالاختيار
لقيت حل الاسئله مره يقولو اليقظه ومره يقولو الاختيار
لو تكرمتوا اريد الاصح فيهم:7::7::7:

[كابشينو]

في ياجماعه سؤال اللي تعرف اجابته ومتأكده منها
عملية استرجاع المعلومات عمليه..........
ديناميكيه. او. تلقائيه

[soul of life]

نعني ...... استعداد الفرد لتقبل المثيرات واختيارها ويتأثر ذلك بنشاط الفرد
1/ باليقظه
2/ بالتهيؤ
3/بالتركيز
4/بالاختيار


والاسترجاع >>>عمليه تلقائيه ..


اني عندي سؤاليــن

1/ تم الاعتراف بصعوبات التعلم رسميا بموجب القانون >>عام كم:7:..؟؟


2/ يفيد هذا المحك الى ان الاطفال ذوي صعوبات التعلم يحتاجون طرقا خاصه في التعلم لعلاج مشكلاتهم ( )
أ_ محك التربيه الخاصه
ب_محك الاستجابة للتدخل
ج_محك العلامات النيرولوجية
د_ محك الاستبعاد



3/ كان أخصائيو الرياضات اول من استخدم المعادلات لتقييم مستوى الرياضيات لديهم ...؟؟