المرور السري
2013- 5- 15, 04:29 PM
التقرير النهائي لمقرر القيادة وتنمية المجتمعات المحلية
اولا / المقرر معلوماته سهلة ولا تحتاج مجهود في استيعابها وحفظها .
ثانيا / المتوقع ان تكون الاسئلة سهلة .
ثالثا/ من المؤكد ان تكون اسئلة الواجب من ضمن اسئلة الاختبار .
رابعا/ سيكون على كل نظرية سؤال .
خامسا/ الفقرات الملونة والفقرات الموضحة بخط عريض وكذلك الموجود تحتها خط مهمة جدا.
سادسا/ المحاضرة الاخيرة ( المراجعة ) تختصر وترتب الافكار وهي كالتالي :
- يهتم بالقيادة:
- علم النفس الاجتماعي
- علم الاجتماع
- مجال ديناميات الجماعة
- علم السياسة
- علم الاجتماع التنظيمي.....
- القيادة حاجة اجتماعية تظهر لتحقيق وظيفة مهمّة لأيّ جماعة
- تُعرّف القيادة بشكل عام بأنها عملية تفاعل يتم في سياقها المبادرة من أطراف معينة وتبادل محاولات التأثير والاستجابة بين أشخاص
- يقصد بالسلطة في مفهومها الاجتماعي تلك القدرة التي يحوزها فرد أو جماعة، على التأثير
- أسس بناء السلطة الفردية (سلطة الإثابة، سلطة الإجبار، السلطة الشرعية، سلطة الخبرة، السلطة المرجعية، سلطة المعلومات)
- الأنماط المختلفة لبناء السلطة (البناء الهرمي، بناء متعدّد الأفراد، بناء متعدّد الجماعات، بناء حلقي أو دائري)
· المكونات الأساسية لظاهرة القيادة (موقف تفاعلي، قائد، أتباع، عملية اتصال)
- توجد ثلاثة أنماط رئيسية للقيادة هي: الديمقراطي، الأوتوقراطي، والفوضوي.
- مراحل عملية اتخاذ القرار: (تحديد الهدف، التشخيص، وضع الحلول البديلة، تقويم كل بديل من البدائل، اتخاذ القرار)
· المدير يقوم بأداء عدد من الوظائف تشمل:
التخطيط، ، التنظيم ، الاتصال ، السيطرة على الأفراد ، متابعة أداء المهام ،توظيف التكنولوجيا، وإدارة رأس المال...
القائد فيؤدي بعض الوظائف المتصلة بالجوانب الإنسانية:
التنسيق بين الأفراد ، توجيههم ، حثهم على بذل الجهد ، تنشيط دافعتيهم لإنجاز المهام....
- تستهدف برامج ومشروعات التنمية المحلية إحداث تغييرات قد تكون بنائية و/أو وظيفية في مسار الحياة الاقتصادية والاجتماعية والثقافية في المجتمع المحلي، من أجل التخلص من أوضاع غير مرغوب فيها كالفقر والبطالة والأمية وانخفاض مستوى الوعي.........الخ.
- ضرورة تفعيل البناء القيادي في السياق المحلي في كل مجالات النشاط التنموي على أساس وظيفي.
هناك العديد من التصنيفات للنظريات أو الأنماط الأساسية المختلفة لتفسير عملية القيادة:
· تبدأ من نظريات الرجل العظيم والسمات وصولا إلى النظرية الانتقالية في التصنيف الأول (محاضرة 4)
· تبدأ من نظرية الرجل العظيم أو نظرية السمات وصولا إلى نظريات القيادة المشروطة في التصنيف الثاني (محاضرة 5)
مفهوم المجتمع المحلي: وجود شروط يجب أن تتوفر فيه نلخصها في ما يلي
- مجموعة من الأشخاص ويمثل العنصر الديموغرافي أو السكاني.
- منطقة جغرافية، وتمثل العنصر المكاني.
- تفاعل اجتماعي ، ويمثل العنصر السوسيولوجي أو الاجتماعي.
روابط مشتركة ويمثل العنصر السيكولوجي الثقافي، كالعادات والتقاليد والقيم والعقائد والأماني والأهداف.
أنواع الجماعات:
الجماعات الأولية والجماعات الثانوية
الجماعات النظامية والجماعات اللانظامية
الجماعات الداخلية والجماعات الخارجية
الجماعات الدائمة والجماعات المؤقتة
الجماعات الريفية والجماعات الحضرية
الجماعات الطوعية (الاختيارية) والجماعات الإجبارية
مفهوم الموارد التنموية:
- الموارد البشرية
- الموارد الطبيعية
- الموارد المجتمعية
مفهوم المناهج التنموية: (التنمية الفوقية ، التنمية القاعدية، منهجية التمكين...)
مفهوم تنمية المجتمع المحلّي:
عمليّة تغيير ارتقائي، مخطط للنهوض الشامل والمتكامل لجميع نواحي الحياة فيه، يقوم بها أبناؤه بنهج ديمقراطي.
مراحل تنمية المجتمع المحلي: يتطلب الاشتغال بتنمية المجتمع المحلي وجود تنظيم رئيسي يتولّى القيام بعمليات هذه التنمية وتحقيق أهدافها خلال المراحل التخطيطية والتنسيقية والتنفيذية والتقويمية
- أهمّية عملية الاتصال في كل مرحلة من المراحل
مجالات تنمية المجتمع المحلي:
إحداث التغيير ماديا (رفع المستوى الاقتصادي) أو معنويا (تغيير اتجاهات الأفراد) ويمكن أن تمسّ التنمية المحلية المجالات الاجتماعية والاقتصادية والثقافية والصحية والعمرانية....
السمات والمهارات القيادية في مجال تنمية المجتمع المحلي:
- 1- السمات والمهارات الاتصالية (مهارة الاستماع ، مهارة الاتصال الشفاهي ، الاتصال الشخصي بالآخرين )
- 2- السمات والمهارات والخبرات الفنية
3- السمات والمهارات الخاصة بإدارة أنشطة وبرامج التنمية المحلية (مهارة اتخاذ القرار، مهارات التنسيق ، مهارات إدارة الصراع )
4- مهارات إدارة الذات (مهارات إدارة الوقت ، مهارات تنمية القوة الشخصية ، مهارات تحليل المشكلات وحلّها ، مهارات التعلم )
5- مهارات إدارة التحديث والابتكار (مهارة الابتكار ، مهارة قبول المخاطرة المحسوبة ، مهارة بناء المفاهيم ، مهارة استشراف المستقبل)
الأساليب القيادية من وجهة نظر العلوم الإنسانية:
· القيادة وفق النظريات السلوكية ) نظرية الدور، نظرية ماك جريجور عن المديرين " س "، و المديرين " ص ” ، الشبكة الإدارية لـ" بلاك" و"موتون”)
القيادة بالمشاركة
القيادة الموقفية (ستة متغيرات تؤثر في القيادة الموقفية)
• مبررات إدماج القيادات المحلية في برامج تنمية المجتمع المحلي:
• القيادات المحلية تعتبر محورا للاتصالات
• قدرة القيادات المحلية على التأثير
• القيادات المحلية تمثل جماعات مرجعية
• أهمية دور القيادات المحلية في نشر وتبني المبتكرات الحديثة
• إضافة الشرعية إلى البرامج والمشروعات
- القادة المحليون يمثلون عاملا مساعدا في تيسير الاتصالات
- استحالة قيام وكلاء التغيير (المرشد أو أخصائي التنمية) بالاتصال المباشر
- إمكانية الاعتماد على القائد المحلي كمساعد وشبيه لوكيل التغيير المحترف
خطوات إدماج القادة المحليين والاستفادة منهم:
- تعريف وتحديد المشكلة أو الحاجة أو المهمّة
- تحديد واختيار الأهداف أو البدائل الممكنة والمناسبة لحل المشكلة وإنجاز المهمة
- اختيار القائد / القادة المناسبين للهدف والمهمة
- الدفع وبناء القدرات والتدريب للقادة على أداء المهمة
- تطوير خطة للعمل لتنفيذ المهمة وتحقيق الأهداف
- تنفيذ خطة العمل (تحت الإشراف)
- قياس وتقدير الآثار والنتائج
- التقويم وإعادة النظر
وبالتوفيق للجميع
اولا / المقرر معلوماته سهلة ولا تحتاج مجهود في استيعابها وحفظها .
ثانيا / المتوقع ان تكون الاسئلة سهلة .
ثالثا/ من المؤكد ان تكون اسئلة الواجب من ضمن اسئلة الاختبار .
رابعا/ سيكون على كل نظرية سؤال .
خامسا/ الفقرات الملونة والفقرات الموضحة بخط عريض وكذلك الموجود تحتها خط مهمة جدا.
سادسا/ المحاضرة الاخيرة ( المراجعة ) تختصر وترتب الافكار وهي كالتالي :
- يهتم بالقيادة:
- علم النفس الاجتماعي
- علم الاجتماع
- مجال ديناميات الجماعة
- علم السياسة
- علم الاجتماع التنظيمي.....
- القيادة حاجة اجتماعية تظهر لتحقيق وظيفة مهمّة لأيّ جماعة
- تُعرّف القيادة بشكل عام بأنها عملية تفاعل يتم في سياقها المبادرة من أطراف معينة وتبادل محاولات التأثير والاستجابة بين أشخاص
- يقصد بالسلطة في مفهومها الاجتماعي تلك القدرة التي يحوزها فرد أو جماعة، على التأثير
- أسس بناء السلطة الفردية (سلطة الإثابة، سلطة الإجبار، السلطة الشرعية، سلطة الخبرة، السلطة المرجعية، سلطة المعلومات)
- الأنماط المختلفة لبناء السلطة (البناء الهرمي، بناء متعدّد الأفراد، بناء متعدّد الجماعات، بناء حلقي أو دائري)
· المكونات الأساسية لظاهرة القيادة (موقف تفاعلي، قائد، أتباع، عملية اتصال)
- توجد ثلاثة أنماط رئيسية للقيادة هي: الديمقراطي، الأوتوقراطي، والفوضوي.
- مراحل عملية اتخاذ القرار: (تحديد الهدف، التشخيص، وضع الحلول البديلة، تقويم كل بديل من البدائل، اتخاذ القرار)
· المدير يقوم بأداء عدد من الوظائف تشمل:
التخطيط، ، التنظيم ، الاتصال ، السيطرة على الأفراد ، متابعة أداء المهام ،توظيف التكنولوجيا، وإدارة رأس المال...
القائد فيؤدي بعض الوظائف المتصلة بالجوانب الإنسانية:
التنسيق بين الأفراد ، توجيههم ، حثهم على بذل الجهد ، تنشيط دافعتيهم لإنجاز المهام....
- تستهدف برامج ومشروعات التنمية المحلية إحداث تغييرات قد تكون بنائية و/أو وظيفية في مسار الحياة الاقتصادية والاجتماعية والثقافية في المجتمع المحلي، من أجل التخلص من أوضاع غير مرغوب فيها كالفقر والبطالة والأمية وانخفاض مستوى الوعي.........الخ.
- ضرورة تفعيل البناء القيادي في السياق المحلي في كل مجالات النشاط التنموي على أساس وظيفي.
هناك العديد من التصنيفات للنظريات أو الأنماط الأساسية المختلفة لتفسير عملية القيادة:
· تبدأ من نظريات الرجل العظيم والسمات وصولا إلى النظرية الانتقالية في التصنيف الأول (محاضرة 4)
· تبدأ من نظرية الرجل العظيم أو نظرية السمات وصولا إلى نظريات القيادة المشروطة في التصنيف الثاني (محاضرة 5)
مفهوم المجتمع المحلي: وجود شروط يجب أن تتوفر فيه نلخصها في ما يلي
- مجموعة من الأشخاص ويمثل العنصر الديموغرافي أو السكاني.
- منطقة جغرافية، وتمثل العنصر المكاني.
- تفاعل اجتماعي ، ويمثل العنصر السوسيولوجي أو الاجتماعي.
روابط مشتركة ويمثل العنصر السيكولوجي الثقافي، كالعادات والتقاليد والقيم والعقائد والأماني والأهداف.
أنواع الجماعات:
الجماعات الأولية والجماعات الثانوية
الجماعات النظامية والجماعات اللانظامية
الجماعات الداخلية والجماعات الخارجية
الجماعات الدائمة والجماعات المؤقتة
الجماعات الريفية والجماعات الحضرية
الجماعات الطوعية (الاختيارية) والجماعات الإجبارية
مفهوم الموارد التنموية:
- الموارد البشرية
- الموارد الطبيعية
- الموارد المجتمعية
مفهوم المناهج التنموية: (التنمية الفوقية ، التنمية القاعدية، منهجية التمكين...)
مفهوم تنمية المجتمع المحلّي:
عمليّة تغيير ارتقائي، مخطط للنهوض الشامل والمتكامل لجميع نواحي الحياة فيه، يقوم بها أبناؤه بنهج ديمقراطي.
مراحل تنمية المجتمع المحلي: يتطلب الاشتغال بتنمية المجتمع المحلي وجود تنظيم رئيسي يتولّى القيام بعمليات هذه التنمية وتحقيق أهدافها خلال المراحل التخطيطية والتنسيقية والتنفيذية والتقويمية
- أهمّية عملية الاتصال في كل مرحلة من المراحل
مجالات تنمية المجتمع المحلي:
إحداث التغيير ماديا (رفع المستوى الاقتصادي) أو معنويا (تغيير اتجاهات الأفراد) ويمكن أن تمسّ التنمية المحلية المجالات الاجتماعية والاقتصادية والثقافية والصحية والعمرانية....
السمات والمهارات القيادية في مجال تنمية المجتمع المحلي:
- 1- السمات والمهارات الاتصالية (مهارة الاستماع ، مهارة الاتصال الشفاهي ، الاتصال الشخصي بالآخرين )
- 2- السمات والمهارات والخبرات الفنية
3- السمات والمهارات الخاصة بإدارة أنشطة وبرامج التنمية المحلية (مهارة اتخاذ القرار، مهارات التنسيق ، مهارات إدارة الصراع )
4- مهارات إدارة الذات (مهارات إدارة الوقت ، مهارات تنمية القوة الشخصية ، مهارات تحليل المشكلات وحلّها ، مهارات التعلم )
5- مهارات إدارة التحديث والابتكار (مهارة الابتكار ، مهارة قبول المخاطرة المحسوبة ، مهارة بناء المفاهيم ، مهارة استشراف المستقبل)
الأساليب القيادية من وجهة نظر العلوم الإنسانية:
· القيادة وفق النظريات السلوكية ) نظرية الدور، نظرية ماك جريجور عن المديرين " س "، و المديرين " ص ” ، الشبكة الإدارية لـ" بلاك" و"موتون”)
القيادة بالمشاركة
القيادة الموقفية (ستة متغيرات تؤثر في القيادة الموقفية)
• مبررات إدماج القيادات المحلية في برامج تنمية المجتمع المحلي:
• القيادات المحلية تعتبر محورا للاتصالات
• قدرة القيادات المحلية على التأثير
• القيادات المحلية تمثل جماعات مرجعية
• أهمية دور القيادات المحلية في نشر وتبني المبتكرات الحديثة
• إضافة الشرعية إلى البرامج والمشروعات
- القادة المحليون يمثلون عاملا مساعدا في تيسير الاتصالات
- استحالة قيام وكلاء التغيير (المرشد أو أخصائي التنمية) بالاتصال المباشر
- إمكانية الاعتماد على القائد المحلي كمساعد وشبيه لوكيل التغيير المحترف
خطوات إدماج القادة المحليين والاستفادة منهم:
- تعريف وتحديد المشكلة أو الحاجة أو المهمّة
- تحديد واختيار الأهداف أو البدائل الممكنة والمناسبة لحل المشكلة وإنجاز المهمة
- اختيار القائد / القادة المناسبين للهدف والمهمة
- الدفع وبناء القدرات والتدريب للقادة على أداء المهمة
- تطوير خطة للعمل لتنفيذ المهمة وتحقيق الأهداف
- تنفيذ خطة العمل (تحت الإشراف)
- قياس وتقدير الآثار والنتائج
- التقويم وإعادة النظر
وبالتوفيق للجميع