تعالووووووووا نراجع الصحة النفسية

[نصف القمر]

السلام عليكم
كيفكم يا حلوين مع المذاكرة
امممممممممممممممممممممممممممممممم
نبداء
بالموضوع نبي يكون هنا مقرنا للمراجعة الصحة النفسية وضع اسئلة كل شي يخص هالماده بنراجعه مع بعض ان شاء الله
يلا شدو الهمه يا صبايا ويا شباب
:16: :16: :16:

[المتفائله1]

وعليكم الســــــلام ...,’
ماشي الحال من ساعه بدأت ..

الله يوفقنـــا بهالماده
:2:

[كابشينو]

انا معاكي في الصحه النفسيه
اول شي واهم شي مقالي ولا موضوعي ؟

[المتفائله1]

موضوعي :14: أكيد
أنا سمعته باذني بالمباشره
هالسؤال يوتر :44:

[♥•رفلسيا♥•]

بنام دحين
لاني توني من ساعه طالعه من الاختبار استراتجيات التدخل المبكر
ان شاء الله غداً أكون معكمممممـ

ب التوفيق والسداد ..

[noonh]

سمعت وحده بالمباشر تساله فيه شي بالكتاب ماشرحته معنا قال ايه وخفت صراحه ماعندي كتاب ولا شريته انا

[إنكسآر]

وعليكم السلام

ان شاءالله نتعاون ..

هنا كل شي يخص الماده من تجميع الطلاب الله يجزاهم خير

http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=460983

[نصف القمر]

بنام دحين
لاني توني من ساعه طالعه من الاختبار استراتجيات التدخل المبكر
ان شاء الله غداً أكون معكمممممـ

ب التوفيق والسداد ..

انا يعد توني طالعه من اختبار الاستراتيجيات التدخل المبكر وبراسي نخله هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه هههههههههههههههههههه
بس قلت افتح الموضوع عشان نبداء مراجعه
المتفائلة قلبي وشلون الماده حليوه ولا تجيب المرض

[نصف القمر]

الحين الدكتور ما نزل اسئلة مراجعة صح؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ظ

[ahham]

انا يعد توني طالعه من اختبار الاستراتيجيات التدخل المبكر وبراسي نخله هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه هههههههههههههههههههه
بس قلت افتح الموضوع عشان نبداء مراجعه
المتفائلة قلبي وشلون الماده حليوه ولا تجيب المرض
مساء الخير نصف القمر
الله يوفقكم في كل المواد حبيت اسئل بخصوص اسئلة الصحه النفسيه اللي انتي نزلتيها هل هي اسئلة سنة 1434

[المتفائله1]

المتفائلة قلبي وشلون الماده حليوه ولا تجيب المرض

الماده حليوووه ماعليها :13: لازم امدحها عشان تخش رآآسي ونسير حبايب وكذآآ :42:
اسئلة الدكتور .. ع حسب كلام الطلاب اللي قبل يقولون فيها نوع من الصعوبه :39:

يعني لازم نذآآكر بتركيز :19:


:2:

[نصف القمر]

مساء الخير نصف القمر
الله يوفقكم في كل المواد حبيت اسئل بخصوص اسئلة الصحه النفسيه اللي انتي نزلتيها هل هي اسئلة سنة 1434

مساء الورد يا اخوي لا لاني سمعت الدفعه الترم اللي طاف انها مكرره اللي نزلتها 1433

[نصف القمر]

الماده حليوووه ماعليها :13: لازم امدحها عشان تخش رآآسي ونسير حبايب وكذآآ :42:
اسئلة الدكتور .. ع حسب كلام الطلاب اللي قبل يقولون فيها نوع من الصعوبه :39:

يعني لازم نذآآكر بتركيز :19:


:2:

ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه
:5: :5: :5: :5:
الله يبشرج بالخير يا قلبي :9: :9::12: :12: طيب يعني انام ولا ما انام عشان اعرف وش اسوي في هالماده اللي تغث وانتي وين واصله

[شموخ انساان]

ي قمر كيف الاختبار معك

[المتفائله1]

ههههههههههههههههههههههههههههه
:5: :5: :5: :5:
الله يبشرج بالخير يا قلبي :9: :9::12: :12: طيب يعني انام ولا ما انام عشان اعرف وش اسوي في هالماده اللي تغث وانتي وين واصله


:13: ياحلوه أنا بالمحاضره الثانيه :29:
تعرفين لسى نسوي عقد صحووبيه وتاخذ عليا و آخذ عليها :17:
نامي وارتاحي .... ’’ اذا مرهقه ماتقدري تستوعبي شي
الله ييســـرهـــا

[المتفائله1]

اللي خلص المحاضره الاولى يجي نتناقش ونتوقع الاسئله :34:

[نصف القمر]

ي قمر كيف الاختبار معك

والله كان بنسبه لي زيون والحمدلله ع كل حال
انت وشلون المهارات كانت وياك
وشلون الصحه معك الحين ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[شموخ انساان]

المهارات ان شاالله+a الما الصحه توني ابدا مذاكره

[ahham]

مساء الورد يا اخوي لا لاني سمعت الدفعه الترم اللي طاف انها مكرره اللي نزلتها 1433


طيب ماتقدري اتشوفي اي احد عنده اسئلة 1434هـ

[سـ الجاذبيه ـر]

انا بذاكر يمكن من الكتاب فيه زياده بالمحتوى عن الكتاب تتوقعون؟؟؟
وهل الدكتور عاد الاسئله ؟؟

[سـ الجاذبيه ـر]

<<<<مااات حيلها من اسئله الدكتور البلاح استراتجيات التدخل:7::7:

[المتفائله1]

الدكتور لزم ع الكتاب يقول الاسئله منه
انا ماقارنت المحتوى ؟؟؟
مدري في فرق أو لا ؟:33:

[نصف القمر]

طيب ماتقدري اتشوفي اي احد عنده اسئلة 1434هـ

والله دورت مالقيت ابد بدور مره ثانيه بشوف

[نصف القمر]

والله المحتوى اللي عندي حق هتان وهتان زايد عليه شرح من الكتاب وشرح الدكتور يعني يبي محتوى اهلاً وسهلاً مايبي الله وياه ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه

[عهود الغامدي']

بنات أعطوني الزبدهـ
تعرفون المخ على الايام الأخيره يتنح , ويعلق وآآجد .

يكفي العشرين سؤآل وأسئلة العام . وفره سريعه على الاملزمه :42:

[المتفائله1]

كلنا مخنا بدأ يفصل ولا عاد نستوعب بس لازم نشد شوي ...,
مافي عشرين سؤال نزلت بالخدمات الطلابيه
نصيحتي فري ع قولتك ع الملزمه واقريها وتعرفي ع المواضيع وشوفي المهم والاهم
ماتضمنين الدكتور يمكن مايكرر اسئله
خصوصا قريت ردود المستوى الماضي يقولون انه اسئلته صعبه نوعآ مـــا ..

قدامنا يوم كامل نقراها ونفهمها

وفالنا التوفيق ,,:2:

[نصف القمر]

مافي اسئلة مراجعة :4:

[شموخ انساان]

:17:

[المتفائله1]

لاآآآآآآ ... مافي :39:....

[المتفائله1]

:17:


عندي لك سؤال ؟
ليش متأخر بالماده ما اخذتها للحين ؟؟ :39:
وانت مستوى خامس ماشاء الله ... ومتخصص ..

[عهود الغامدي']

أن شــآءَ الله يكررهــآ < ممحد تعود :8:

أجل بأذاكر الملزمه , وأراجعَ أسئلةة العام . :39:

و الله يوفقنــآ . :16:

[نصف القمر]

شموخ بديت مذاكره ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[رضا ربي غايتي]

مرحبا ياحلوينا اخباركم :29:
انا اختكم من المستوى السادس اخرت هالماده لأنها جات مع ماده القضايا بنفس اليوم فأجلتها مااعرف اذاكر مادتين واختبر في نفس اليوم >>بنجح بوحده وبسقط بوحده :29:
والساعة المباركه اللي اجلتها نتعرف عليكم شوي :29:
المهم ابي اسئلكم الدكتور يكرر الاسئله او لا
وابي اسئلة العام اذا ماعليكم كلافه

[شموخ انساان]

ي قمر مومذاكره قراءه سريعه وبركز على الاسئله :16:

[شموخ انساان]

عندي لك سؤال ؟
ليش متأخر بالماده ما اخذتها للحين ؟؟ :39:
وانت مستوى خامس ماشاء الله ... ومتخصص ..




سببين الاول الانقلش

والثاني جدول الاختبار

هي السبب ورا ى تاجيل مادتين الصحه ومهارات التعلم:21:

[نصف القمر]

ي قمر مومذاكره قراءه سريعه وبركز على الاسئله :16:

شموخ ليه ليه ليه :32: :32: :32: هذا الدكتور العن من خالد البلاح ذاكر من المحتوى وبعدين كمل من الاسئلة يؤيؤيؤ :32: :32:

[شموخ انساان]

ماعليك باذن الله انها سهله الشغله نفسيه وسلوكيه

[نصف القمر]

والله انا اللي جتني النفسية :5: :5: :5:

[نصف القمر]

طيب انا خلصت اول محاضره وسيطر علي ارقاد بروح ارقد وبكره ان شاء الله الصبح امسك المحتوى وافصفصه تفصيص:5: وبعدين ابمسك الاسئلة وبذاكرهم عشان نراجع هنا اوك تصبحون ع خير فديتكم

[شموخ انساان]

نوم العافيه :16:

[رضا ربي غايتي]

شموخ ليه ليه ليه :32: :32: :32: هذا الدكتور العن من خالد البلاح ذاكر من المحتوى وبعدين كمل من الاسئلة يؤيؤيؤ :32: :32:

بالعكس تونا مختبرين مادة اعداد برامج تربويه قبل ايام للدكتور احمد العمري واختبارها يجنن وعايد اسئلة العام :21:

[نصف القمر]

بالعكس تونا مختبرين مادة اعداد برامج تربويه قبل ايام للدكتور احمد العمري واختبارها يجنن وعايد اسئلة العام :21:

الله يبشرج بالخير يا قلبي تسلمين والله بس اللي سمعت عنه انه يعل بالاسئلة
ويقولون اسمستر اللي طاف كرر الاسئلة

[إنكسآر]

سلااااااااامن عليكم ..:29::29:


لاحظت الكثير هنا متخوف من الماده ..!

ماعليه الماده راح تكون سهله ان شاءالله .. لو تعاوننا مع بعض .. :28:


خلونا نبدا الظهر ..محاضره محاضره ونتوقع الاسئله اللي بيجيبها.. بنفس اسلوب اسئلته تبع اختبارات الاعوام السابقه

مع حل الاسئله :27:.. يعني السالفه تكون 2 في 1 :42::8:





مذاكره جماعيه + حل الاسئله = كوووووووومة فايده ..:42:



يلا يلا قومو نامو :3::3:

مافيه تحطيم وخوف :25::3::3:








شدووووو الهمه .. تاصلوون للقمه ..:3::3:

[N0VEL]

هههههههههههههههههههههههههه
اجل العن من البلاح ,, عسى بس نفللللح فيها
أقول وش أسم الكتاب لا يتفلسف علينا و يقول أنا قلت الكتاب

[المتفائله1]

:31:


صبــــاآآحكم ورد يا حلوين :2:
إسلوبه بالاسئله نصــآآ من الكتــــااآآب :28:
لمـاذا هذا التعقيد والتشديد مااحب الكتب :32:
الله يسهلهــــااا


//

[المتفائله1]

هاذي كويزااات بس انتبهوا فيهــا أخطاء
اللي يمر عليه نقطه خطأ يقولنا عشان نناقشها ونحلها صح :29:


اختبر نفسك اسئلة اختبار الصحه النفسيه 1433 (http://www.ckfu.org/vb/t333555.html)


,’

[عهود الغامدي']

صباحَ الخير . :2:

رضا ربي غايتي
<< الله يبشرك بَ الجنهَ .

المتفائله1
<< الله يستر يخوفي أبدعَ , :44:

[المتفائله1]

إن شاء الله تعدي على خير
المهم نذآآكر الحين ونركز :33:
عشآن نعرف نحل اسئلته :19:

[TODII]

ندااكر الكتاب مع المحتوى !!!

كنت حركز ع المحتوى بس:36:

[TODII]

اللي عندو رابط للكتاب يديني

ومرسي

[المتفائله1]

█◄◄░ الصحه النفسيه لذوي الاحتياجات الخاصه ░►►█ (http://www.ckfu.org/vb/t365071.html)

الكتاب بهالموضوع مجزأ لثلاث اجزاء
انتي تذاكرين من محتوى هتـــان ؟؟؟ اذا ايه قارنيه بالكتاب شوفي في فرق

:34:

[فرولة توت]

ذااكرت من المحتوى وملزمة هتان
بس بشوووف اذ عندكم شيء جديد بعد ياليت
ربي يوفقكممممم :42::42::42::42::42:

[المتفائله1]

ذااكرت من المحتوى وملزمة هتان
بس بشوووف اذ عندكم شيء جديد بعد ياليت
ربي يوفقكممممم :42::42::42::42::42:

أي محتوى تقصدين اللي بالبلاك بورد ؟ كله رؤوس أقلام
طيب كيف ملزمة هتان شامله :31: لكل شي
لانو المستوى الماضي يقولون اعتمد على الكتاب بالاسئله وجايبها بالنص من الكتاب :36:
صدعت من الايباد :40:لاني منزله الأجزاء المطلوبة من الكتاب واذاكر منه :39:

[N0VEL]

المحاضرة الأولى



س1: علم الصحة النفسية هو :

أ- حالة دائمة نسبياً يكون فيها الفرد متوافقاً نفسياً ( شخصياً و انفعالياً و اجتماعياً أي مع نفسه و مع بيئته )

ب- الدراسة العلمية للصحة النفسية و عملية التوافق النفسي .

ج- بصفة عامة يدرس السلوك في سوائه و انحرافه .

د- جميع ما سبق صحيح .



س2: يمكن النظر الى علم النفس على انه علم ................................

أ – الصحة العضوية

ب – الصحة النفسية

ج – الصحة العقلية

د الصحة الانفعالية



س2: علم النفس هو :

أ- حالة دائمة نسبياً يكون فيها الفرد متوافقاً نفسياً ( شخصياً و انفعالياً و اجتماعياً أي مع نفسه و مع بيئته )

ب- الدراسة العلمية للصحة النفسية و عملية التوافق النفسي .

ج- بصفة عامة يدرس السلوك في سوائه و انحرافه .

د- جميع ما سبق صحيح .



س3: أي العبارات التالية صحيحة :

أ- علم النفس يخدم علم الصحة النفسية من خلال دراسته العلمية عن طريق الوقاية و العلاج . ب- علم النفس يخدم علم الصحة النفسية من خلال تطبيق نظرياته و مبادئه

ج- علم النفس يخدم علم الصحة النفسية من خلال فروعه النظرية و التطبيقية ” علم النفس الرضي – العلاجي – التحليلي – النمو )

د- جميع ما سبق صحيح .



س4: حالة دائمة نسبياً , يكون فيها الفرد متوافقاً نفسياً ( شخصياً و انفعالياً و اجتماعياً أي مع نفسه و مع بيئته ) :

أ- تعريف علم النفس .

ب- تعريف علم الصحة النفسية .

ج- تعريف الصحة النفسية .

د- لا شيء مما سبق .



س5:من التعريفات الايجابية لصحة النفسية أن الصحة النفسية حالة إيجابية تتضمن :

أ- التمتع بصحة العقل و سلامة السلوك .

ب- مجرد البرء من أعراض المرض النفسي .

ج- عدم وجود المرض .

د- لا شيء مما سبق .



س6: الصحة النفسية حالة إيجابية تعرفها منظمة الصحة العالمية للصحة ( who ) بأنها حالة من الراحة الجسمية والنفسية و الاجتماعية وليست عدم و جود المرض .

أ- صواب ..... ب- خطأ .



س7: من التعريفات السلبية للصحة النفسية أنها تركز على استبعاد صور السلوك الغير عادي ” المرض ”


أ- صواب ...... ب- خطأ



س8: للصحة النفسية :

أ- مجال عمل واحد فقط وهو نظري علمي .

ب- مجال عمل واحد فقط وهو تطبيقي عملي .

ج- مجالان عمل نظري علمي – و تطبيقي عملي .

د- لا شيء مما سبق .



س9: يتناول بالدراسة النظرية و البحوث العلمية الشخصية و الدوافع و الحاجات و أسباب الأمراض النفسية وأعراضها و حيل الدفاع النفسي و التوافق:

أ- نظري علمي .

ب- تطبيق عملي .

ج- الدوافع .

د- لا شيء مما سبق


س10 : يقوم بتطبيق النظريات العلمية و نتائج الدراسات و البحوث للوقاية من المرض النفسي و تشخيص و علاج الأمراض النفسية .
أ- نظري علمي .
ب- تطبيق عملي .
ج- الدوافع .
د- لا شيء مما سبق



س11: المرض النفسي هو :
أ- اضطراب وظيفي في الشخصية , نفسي المنشأ .
ب- يبدو في صورة أعراض نفسية و جسمية مختلفة .
ج- يؤثر في سلوك الشخص فيعوق توافقه النفسي و يعوقه عن ممارسة حياته السوية في المجتمع الذي يعيش فيه .
د- جميع ما سبق صحيح



س12: أي العبارات التالية خاطئة :
أ- المرض النفسي أنواع و درجات .
ب- لا تتباين أعراض المرض النفسي . العكس صحيح
ج- يتوقف علاج المرض النفسي على نوعه و مداه وحدته .
د- جميع ما سبق صحيح .


س13: ثابت ومستمر لفترة زمنية طويلة ولا يرتبط بمواقف تبرر استمرار حدته ويؤدي إلى عدم قدرة الفرد على مواصلة حياته بشكل طبيعي :
أ- السلوك المرضي .
ب- المرض النفسي .
ج- الصحة النفسية .
د- لا شيء مما سبق .


س14: عابر يلونه الاضطراب الذي يشاهد و يرتبط بأحداث و مواقف تبرره ولا يودي الى عدم قدرة الفرد على مواصلة حياته بشكل طبيعي .
أ- السلوك المرضي .
ب- المرض النفسي .
ج- الصحة النفسية .
د- لا شيء مما سبق .


س15: أي العبارات التالية خاطئة :
أ - الصحة النفسية و المرض النفسي مفهومان لا يفهم أحدهما إلا بالرجوع الى الآخر .
ب - الاختلاف بين الصحة النفسية و المرض النفسي مجرد اختلاف في الدرجة و ليس النوع . ج- الاختلاف بين الصحة الجسمية والمرض العضوي اختلاف في النوع و ليس الدرجة
د- يوجد ” نموذج مثالي ” يساعدنا في التفريق الحاد بين الصحة النفسية و المرض النفسي . العكس صحيح



س16: هي قدرة الفرد على التوافق مع نفسه و مع بيئته والشعور بالسعادة و تحديد أهداف و فلسفة سليمة للحياة يسعى لتحقيقها .
أ- السلوك السوي .
ب- الشخص السوي .
ج- السوية ( العادية ) .
د- لا شيء مما سبق .


س17: هو السلوك العادي أى المألوف و الغالب على حياة غالبية الناس .
أ- السلوك السوي .
ب- الشخص السوي .
ج- السوية ( العادية ) .
د- لا شيء مما سبق .


س18: هو الشخص الذى يتطابق سلوكه مع سلوك الشخص العادي .
أ- السلوك السوي .
ب- الشخص السوي .
ج- السوية ( العادية ) .
د- لا شيء مما سبق .
س19: اللاسوية هي :


أ- الانحراف عما هو عادي و الشذوذ و ” الاختلاف الحاد ” عما هو سوي .
ب- حالة مرضية فيها خطر على الفرد نفسه أو على المجتمع تتطلب التدخل لحماية الفرد و حماية المجتمع منه .
ج- أ+ب .
د- لا شيء مما سبق .
س20: الشخص اللاسوى هو الشخص الذي ينحرف سلوكه عن الشخص العادي :
أ- صواب ..... ب- خطأ .


س21: يعتبر السلوك سوياً أو غير سوى حسب المعايير التالية :
أ- المعيار الذاتي والمعيار الاجتماعي .
ب- المعيار الإحصائي و المعيار المثالي .
ج- أ+ب .
د- لا شيء مما سبق .


س22: حيث يتخذ الفرد من ذاته إطاراً مرجعياً يرجع اليه في الحكم على السلوك بالسوية و اللاسوية :
أ- المعيار الذاتي
ب- المعيار الاجتماعي .
ج- المعيار الإحصائي .
د- المعيار المثالي .


س23: حيث يتخذ من مسايرة المعايير الاجتماعية أساساً للحكم على السلوك بالسوية و اللاسوية :
أ- المعيار الذاتي
ب- المعيار الاجتماعي .
ج- المعيار الإحصائي .
د- المعيار المثالي .


س24: حيث يتخذ المتوسط أو المنوال أو الشائع معياراً يمثل السوية و تكون اللاسوية هي الانحراف عن هذا المتوسط بالذائد أو النقص :
أ- المعيار الذاتي
ب- المعيار الاجتماعي .
ج- المعيار الإحصائي .
د- المعيار المثالي .


س25: حيث يعتبر السوية هي المثالية أو الكمال أو ما يقرب منه , و اللاسوية هي الانحراف عن المثل الأعلى أو الكمال :
أ- المعيار الذاتي
ب- المعيار الاجتماعي .
ج- المعيار الإحصائي .
د- المعيار المثالي .


س26: أي العبارات التالية خاطئة :
أ- السوية و اللاسوية مفهومان لا يفهم أحدهما إلا بالرجوع الى الآخر .
ب- الفرق بين السوية واللاسوية فرق في الدرجة (و ليس في النوع )
ج- الافراد لا يمكن ترتيبهم على متصل مستمر بين السوية واللاسوية .
د- السوية واللاسوية مفهومان نسبيان في مراحل العمر المختلفة وفي الأزمنة المختلفة وفي الثقافات المختلفة .


س27: من مناهج الصحة النفسية :
أ- الإنمائي .
ب- الوقائي .
ج- العلاجي .
د- جميع ما سبق صحيح .


س28: المنهج الإنمائي هو منهج إنشائي يتضمن الوصول الى أعلى درجات الصحة النفسية عن طريق :
أ- دراسة الإمكانات و القدرات و توجيهها التوجيه السليم .
ب- رعاية مظاهر النمو السوي تحقيقاً للتوافق و الصحة النفسية
ج- أ+ب
د- لا شيء مما سبق .


س29: أي العبارات التالية صحيحة :
أ- المنهج الوقائي يتضمن الوقاية من الوقوع في المشكلات و الاضطرابات و المرض النفسي.
ب- المنهج الوقائي يهتم بالأسوياء قبل المرضى .
ج- المنهج الوقائي له ثلاث مستويات : محاولة منع حدوث المرض و محاولة تشخيصه في مرحلته الأولى بقدر الإمكان و محاولة تقليل أثر إعاقته على الفرد و المجتمع.
د- جميع ما سبق صحيح .


س30: من خصائص الشخصية المتمتعة بالصحة النفسية :
أ- التوافق و تحقيق الذات و استغلال القدرات.
ب- الشعور بالسعادة مع النفس و الشعور بالسعادة مع الآخرين.
ج- تحقيق الذات و استغلال القدرات و القدرة على مواجهة مطالب الحياة.
د- جميع ما سبق صحيح .


س31: من خصائص الشخصية المتمتعة بالصحة النفسية :
‌أ- التكامل النفسي و السلوك العادي
‌ب- حسن الخلق .
‌ج- العيش في سلامة و سلام .
‌د- جميع ما سبق صحيح



س32: من دلائل التوافق :
أ- الرضا عن النفس
ب- التوافق الاجتماعي ” الزواجي – الأسري .
ج- احترام النفس
د- أ+ب



س33: من دلائل الشعور بالسعادة مع النفس :
‌أ- الراحة النفسية و الاستفادة من مسرات الحياة .
‌ب- إشباع الدوافع و الحاجات .
‌ج- الشعور بالأمن واحترام النفس .
‌د- جميع ما سبق صحيح .


س34: أي مما يأتي من دلائل الشعور بالسعادة مع الآخرين :
‌أ- الراحة النفسية و الاستفادة من مسرات الحياة .
‌ب- إشباع الدوافع و الحاجات .
‌ج- الشعور بالأمن واحترام النفس .
‌د- إقامة علاقات و الانتماء للجماعة والتعاون و تحمل المسؤولية.


س35: من دلائل تحقيق الذات و استغلال القدرات :
‌أ- فهم النفس و التقييم الواقعي للذات و تقبل نواحي النقص و وضع أهداف ومستويات طموح واقعية .
‌ب- إشباع الدوافع و الحاجات .
‌ج- الشعور بالأمن واحترام النفس .
‌د- إقامة علاقات و الانتماء للجماعة والتعاون و تحمل المسؤولية.


س36: من دلائل القدرة على مواجهة مطالب الحياة .( القدرة على مواجهة احباطات الحياة اليومية – تقدير و تحمل المسؤولية – الترحيب بالخبرات الجديدة ) :
أ- صواب ..... ب- خطأ



س37: من دلائل التكامل النفسي : ( السلوك المعتدل المألوف – القدرة على التحكم في الذات و ضبط النفس ).
أ- صواب .... ب- خطأ .الأداء الوظيفي المتكامل – التمتع بالصحة و مظاهر النمو العادي



س38: من دلائل السلوك العادي .
‌أ- السلوك المعتدل المألوف .
‌ب- القدرة على التحكم في الذات .
‌ج- ضبط النفس .
‌د- جميع ما سبق صحيح .


س39: من دلائل حسن الخلق .( الأدب – الالتزام – طلب الحلال و تجنب الحرام – كف الأذى – الأمر بالمعروف – الرضا
أ- صواب ... ب- خطأ



س40: من دلائل العيش في سلامة و سلام :
‌أ- الأدب – الالتزام – طلب الحلال و تجنب الحرام – كف الأذى – الأمر بالمعروف .
‌ب- الأمن النفسي – السلم الداخلي و الخارجي – التخطيط للمستقبل .
‌ج- الأداء الوظيفي المتكامل – التمتع بالصحة و مظاهر النمو العادي.
‌د- جميع ما سبق صحيح .


س41: المنهج العلاجي :
‌أ. يتضمن علاج المشكلات والاضطرابات والأمراض النفسية حتى العودة إلى حاله التوافق والصحة النفسية .
‌ب. يهتم بأسباب المرض النفسي وإعراضه وتشخيصه وطرق علاجه .
‌ج. يقوم على توفير المعالجين والعيادات والمستشفيات النفسية.
جميع ما سبق .

[فرولة توت]

أي محتوى تقصدين اللي بالبلاك بورد ؟ كله رؤوس أقلام
طيب كيف ملزمة هتان شامله :31: لكل شي
لانو المستوى الماضي يقولون اعتمد على الكتاب بالاسئله وجايبها بالنص من الكتاب :36:
صدعت من الايباد :40:لاني منزله الأجزاء المطلوبة من الكتاب واذاكر منه :39:

معندى كتاب ولاشيء
كل اللي عندى محاضرات اكتبها وراء الدكتور
وملزمة هتان اللي تقوولين رؤؤس اقلالام ..
اللي بيدى المحتوى وصدع راسي من كثر معلوومات..
والمحتوووى ومراجعاات من الملتقى هاي
اللي عندى لازم اجيب الكتاب بعد :42::42:

[فرولة توت]

اللله يستتتتر بس جانى خووف وطارت ابو المعلوومات من بعد كلالامك
طيب حطى اللي عندك خلينى اذاكرمنه :42::42::42::42::42::42:

[N0VEL]

المحاضرة الثانية




الصحة النفسية في الأسرة والمدرسة والمجتمع
س1: الممثل الأول للثقافة واقوي الجماعات تأثيراً في سلوك الفرد.
‌أ. المجتمع .
‌ب. المدرسة .
‌ج. الأسرة .
‌د. جميع ما سبق
س2: من خصائص المناخ الأسري الذي يساعد على الصحة النفسية للطفل:
‌أ. إشباع الحاجات النفسية وخاصة الحاجة الى الانتماء والأمن والحب والأهمية والقبول والاستقرار .
‌ب. تنمية القدرات عن طريق اللعب والخبرات البناءة والممارسة الموجهة .
‌ج. تعليم التفاعل الاجتماعي واحترام حقوق الزاخرين والتعاون والإيثار و تعليم التوافق النفسي ( الشخصي والاجتماعي).
‌د. جميع ما سبق .
س3: من خصائص المناخ الأسري الذي يساعد على الصحة النفسية للطفل:
‌أ. تكوين الاتجاهات السليمة نحو الوالدين والإخوة والآخرين)
‌ب. تكوين العادات السليمة الخاصة بالتغذية والكلام والنوم ...الخ .
‌ج. تكوين الأفكار والمعتقدات السليمة.
‌د. جميع ما سبق .
س4: جميع ما يلي من مجمل دور الآسرة في الصحة النفسية للطفل ما عدا :
‌أ. تؤثر الأسرة على النمو السوي وغير السوي للطفل وتؤثر في تكوين شخصيته وظيفياً ,ودينامياً,فهي تؤثر في نموه الجسمي ونموه العقلي ونموه الانفعالي ونموه الاجتماعي .
‌ب. الأسرة السعيدة تعتبر بيئة نفسية صحية للنمو تؤدي الى سعادة الطفل وصحته النفسية .
‌ج. الأسرة المضطربة تعتبر بيئة نفسية سيئة للنمو,فهي تكون بمثابة مرتع خصب للانحرافات السلوكية والاضطرابات النفسية والاجتماعية .
‌د. الخبرات الأسرية التي يتعرض لها الطفل في السنوات الأولى من عمره لا تؤثر نموه النفسي . تؤثر تأثيرا هاماً في نموه النفسي




المحاضرة الثالثة



الصحة النفسية في المدرسة
س1: من مسئوليات المدرسةبالنسبة للنمو النفسي و الصحة النفسية للتلميذ :
‌أ. تقديم الرعاية النفسية إلى كل طفل .
‌ب. مراعاة قدراته في كل ما يتعلق بعملية التربية والتعليم .
‌ج. الاهتمام بالتوجيه و الإرشادالنفسيللتلميذ .
‌د. جميع ما سبق ..
س2: من الأساليب النفسية التي تستخدمها المدرسة في تربية التلاميذ منها :
‌أ. دعم القيم الاجتماعية عن طريق المناهج .
‌ب. الثواب والعقاب وممارسة السلطة المدرسية في عمليه التعليم .
‌ج. العمل على فطام الطفل انفعالياً عن الآسرة بالتدريج .
‌د. جميع ما سبق .
س3:أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ. تشترك التربية في كثير من أهدافها معالصحة النفسية وإن اختلفت في بعض وسائل تحقيق هذه الأهداف.
‌ب. إن علماء التربيةوعلماء الصحة النفسية على الرغم من الاختلاف في تخصصهم الأكاديمي يخدمان في حقل وفي مجال تطبيقي مشترك هو مجال الأطفال والشباب والكبار .
‌ج. علماء التربيةوعلماء الصحة النفسية يعملان لتحقيق هدفمشترك هو إعداد بناء الشخصية المتكاملة للإنسان الصالح للحياة بطريقة يشعر فيهابالسعادة والصحة والتوافق .
‌د. جميع ما سبق صحيح .



المحاضرة الرابعة



” الصحة النفسية في المجتمع ”
س1: من أهداف الصحة النفسية في المجتمع :
‌أ. بناء الشخصية المتكاملة وإعداد الإنسان الصحيح نفسياً في أى قطاع من قطاعات المجتمع و أيا كان دوره الاجتماعي.
‌ب. ضبط سلوك الفرد وتوجيهه وتقويمه في الحاضر بهدف تحقيق أفضل مستوى ممكن من التوافق النفسي كمواطن صالح في المجتمع .
‌ج. أ+ب .
‌د. لا شيء مما سبق .
س2: بناء الشخصية المتكاملة يكون من خلال :
‌أ. تحقيق مطالب النمو الاجتماعي للفرد إلى أقصى حد ممكن .
‌ب. العمل على تقبل الفرد للواقع و الرضاء به . و تحقيق النمو الديني و الأخلاقي القويم
‌ج. تكوين اتجاهات و قيم اجتماعية سليمة لدى أفراد المجتمع .
‌د. جميع ما سبق .
س3: يتم بناء الشخصية المتكاملة من خلال كل ما يأتي ما عدا :
‌أ. المشاركة الاجتماعية الخلاقة المسئولة .
‌ب. توسيع دائرة الميول و الاهتمامات لدى أفراد المجتمع .
‌ج. تنمية المهارات الاجتماعية التي تحقق التوافق الاجتماعي السوي .
‌د. الاهتمام بالتوجيه و الإرشادالنفسيللتلميذ.
س4:يحتاج هذا المجتمع إلى تخطيط دقيق للصحة النفسية من خلال:
‌أ. تهيئه بيئة اجتماعيه صديقه أمنة / الاهتمام بدراسة الفرد والمجتمع.
‌ب. إصدار التشريعات الخاصة /مراجعه ورعاية القيم /رفع مستوى الوعي النفسي.
‌ج. التعبئة النفسية للشعب / الاهتمام بالتوجيه والإرشاد النفسي / الاهتمام بمفهوم الوقاية من الإمراض النفسية .
‌د. جميع ما سبق .
س5: أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ. تعد الصحة النفسية للعاملين في قطاعات العمل المختلفة بالمجتمع في غاية الأهمية .
‌ب. يسهم علم النفس الصناعي و الاجتماعي جنباً الى جنب مع الصحة النفسية في تحقيق ما نصبو إليه في مجال الصناعة و العمل من الرعاية و التوجيه و الصحة النفسية للفرد و الجماعة .
‌ج. من خلال : تحليل الفرد – تحليل العمل – التوفيق بين قدرات الفرد و متطلبات العمل .يكون مساهمة علم النفس الصناعي مع الصحة النفسية .
‌د. ليس ثم أهمية لصحة النفسية في مجال القوات المسلحة .العكس صحيح .
س6:فريق العمل في ميدان الصحة النفسية يتكون من :
‌أ. المعالج النفسي و الأخصائي النفسي
‌ب. الطبيب النفسي و الأخصائي الاجتماعي النفسي .
‌ج. المساعدون النفسيون و الممرضون النفسيون .
‌د. جميع ما سبق .
س7: من المساعدون النفسيون :
‌أ. أخصائي القياس النفسي /أخصائي التخاطب .
‌ب. أخصائي العلاج الطبيعي.
‌ج. أخصائي العلاج بالعمل والعلاج باللعب
‌د. جميع ما سبق .
س8: يتخرج في احد أقسام علم النفس ويتخصص في الصحة النفسية والعلاج النفسي .يحصل على درجه عليا في تخصص الصحة النفسية والعلاج النفسي ، يختص بالتشخيص والعلاج النفسي .
‌أ. المعالج النفسي .
‌ب. الأخصائي النفسي
‌ج. الطبيب النفسي .
‌د. الأخصائي الاجتماعي النفسي
س9: يتخرج في احد أقسام علم النفس بالجامعة ,ويتخصص بالقياس النفسي وإجراء الاختبارات ودراسة سلوك العميل واتجاهه العام ومساعده المعالج النفسي .
‌أ. المعالج النفسي .
‌ب. الأخصائي النفسي
‌ج. الطبيب النفسي .
‌د. الأخصائي الاجتماعي النفسي
س10: يتخرج في كليه الطب ثم يدرس علم النفس وعلاج الأمراض النفسية وقد يتخصص في الأمراض النفسية والعصبية .ويهتم أكثر من غيره بالتشخيص الطبي النفسي وبالعلاج الجسمي والعلاج بالأدوية والعلاج الجراحي .
‌أ. المعالج النفسي .
‌ب. الأخصائي النفسي
‌ج. الطبيب النفسي .
‌د. الأخصائي الاجتماعي النفسي
س11: يتخرج في احد أقسام أو معاهد الخدمة الاجتماعية ,ويؤهل تأهيلا خاصاً في علم النفس .ويختص بأجراء المقابلة الأولى مع المريض وأسرته ,ومحل عملة والمؤسسات الاجتماعية المختلفة وبالبحث الاجتماعي :
‌أ. المعالج النفسي .
‌ب. الأخصائي النفسي
‌ج. الطبيب النفسي .
‌د. الأخصائي الاجتماعي النفسي
س12: يلعبون دوراً هاماً في العلاج النفسي حيث يقضون اكبر وقت مع المريض .ويختصون بتسجيل السلوك اليومي وسير العلاج وتقدمة والمشاركة في بعض إشكال العلاج مثل العلاج بالصدمات والعلاج النفسي الجماعي :
‌أ. المعالج النفسي .
‌ب. الممرضون النفسيون .
‌ج. الأخصائي النفسي
‌د. الطبيب النفسي .
س13: أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ. يجب ان يكون كل العاملين في ميدان الصحة النفسية متمتعين هم أنفسهم أولا بالصحة النفسية والتوافق النفسي .
‌ب. المربين والوالدين وعلماء الدين وغيرهم يستطيعون الإسهام في الصحة النفسية .
‌ج. يجب إن يكون الأخصائي قدوه حسنة للمريض من الناحية السلوكية ,فيجب أن لا يقول له افعل كما أقول بل يقول له افعل كما افعل .
‌د. جميع ما سبق صحيح .


* دمجتهم مع بعض لأن الثانية و الثالثة قصييييرة

[N0VEL]

الحين معقولة ملزمة هتان ( 52 ) صفحححححة
و تقولون رؤوس أقلام بس !

[المتفائله1]

اللله يستتتتر بس جانى خووف وطارت ابو المعلوومات من بعد كلالامك
طيب حطى اللي عندك خلينى اذاكرمنه :42::42::42::42::42::42:


هههههههههههههههههههههههههههه صلي ع النبي ياحلوه
ليش هذآ كله .. انا وش قلت عشان تطير معلوماتك ؟؟
انا فوق نزلت رد لاجزاء الكتاب
هو ملزم مره ع الكتاب ماسمعتي المباشره :6: ؟؟
عشان كذا قلت أبلغكم عشان ماتعتمدون ع شي والاسئله شي ثاني :38:


وبالنسبة لملزمة هتـــان أنا ماقلت رؤوس اقلام عليها بالعكس توني شفتها فيها اشياء كثيره من الكتاااب طبعآآ انا طابقت أول خمس محاضرات وكانها من الكتاب بالضبط :21:

الرؤوس اقلام أقصد شرايح البوربوينت الي بالبلاك بورد فهمتوآآ علي هي المقصوده :42:

[فرولة توت]

تعريـــــــــــــــــــــــــــــــــفات الصحه النفسيه....


علم الصحة النفسية : هو الدراسة العلمية للصحة النفسية و عملية التوافق النفسي , وما يؤدي إليها وما يحققها , و ما يعوقها , وما يحدث من مشكلات واضطرابات و أمراض نفسية , و دراسة أسبابها و تشخيصها و علاجها و الوقاية منها .


تعريف الصحة النفسية :
حالة دائمة نسبياً , يكون فيها الفرد متوافقاً نفسياً ( شخصياً و انفعالياً و اجتماعياً أي مع نفسه و مع بيئته ) , و يشعر بالسعادة مع نفسه , و مع الآخرين , و يكون قادراً على تحقيق ذاته و استغلال قدراته و إمكاناته إلى أقصى حد ممكن , و يكون قادراً على مواجهة مطالب الحياة , و تكون شخصيته متكاملة سوية , ويكون سلوكه عادياً , و يكون حسن الخلق بحيث يعيش في سلامة و سلام .


التعريفات الايجابية و التعريفات السلبية للصحة النفسية
التعريفات الايجابية :
- الصحة النفسية حالة إيجابية تتضمن التمتع بصحة العقل و سلامة السلوك , و ليست مجرد غياب أو الخلو أو البرء من أعراض المرض النفسي .


- تعرفها منظمة الصحة العالمية للصحة (
WHO ) بأنها حالة من الراحة الجسمية والنفسية و الاجتماعية و ليست عدم و جود المرض .


التعريفات السلبية : تركز على استبعاد صور السلوك الغير عادي ” المرض ” .

تعريف المرض النفسي :
اضطراب وظيفي في الشخصية , نفسي المنشأ , يبدو في صورة أعراض نفسية و جسمية مختلفة و يؤثر في سلوك الشخص فيعوق توافقه النفسي و يعوقه عن ممارسة حياته السوية في المجتمع الذي يعيش فيه .

تعريف التوافق النفسي :
- عملية دينامية مستمرة تتناول السلوك و البيئة ( الطبيعية و الاجتماعية ) بالتغيير و التعديل حتى يحدث توازن بين الفرد و بيئته . و هذا التوازن يتضمن إشباع حاجات الفرد و تحقيق مطالب البيئة .

- تعريف صلاح مخيمر لتوافق النفسي:
إن التوافق هو الرضا بالواقع المستحيل على التغيير( وهذه سلبية و استسلام ) , و تغيير الواقع القابل للتغيير ( و هذه مرونة و ايجابية و ابتكار و صيرورة ) . و يرى أن عملية التوافق تتضمن إما تضحية الفرد بذاتيته نزولا على مقتضيات العالم الخارجى و ثمناً للسلام الاجتماعى , أو تتضمن تشبث الفرد بذاتيته و فرضها على العالم الخارجي , فإذا فشل أصبح عصابياً وإذا نجح كان عبقرياً.



الغرائز
يرى ويليام مكدوجالأن الغرائز هي المحركات الأولى للسلوك .
و يعرفها بأنها استعداد فطرى نفسي يحمل الكائن الحى على الانتباه إلى مثيرات معينة يدركها إدراكاً حسياً و يشعر بانفعال خاص عند إدراكها و على العمل أخيرا أو الشعور بدافع إلى العمل يأخذ شكل سلوك معين تجاه هذا الشيء .


- و الغرائز عند سجموند فرويد
قوة نفترض وجودها وراء التوترات المتأصلة في حاجات الكائن العضوى ( حاجات الهو ) .

- فالغريزة مفهوم يقع على حدود الظواهر الحيوية و الظواهر النفسية , فهى تمثل مطلب الجسم من الحياة النفسية


تعريف الدوافع
- يعرف الدافع بأنه حالة جسمية أو نفسية داخلية ( تكوين فرضى ) يؤدى إلى توجيه الكائن الحى تجاه أهداف معينة تجاه أهداف معينة ومن شأنه أن يقوى استجابات محددة من بين عدة استجابات يمكن أن تقابل مثيراً محدداً .

1 -
الإعلاء (التسامي): هو الارتفاع بالدوافع التي لا يقبلها المجتمع تصعيدها إلى مستوى أعلى. أو أسمى و التعبير عنها بوسائل مقبولة اجتماعياً .


2 -
التعويض: هو محاولة الفرد النجاح في ميدان لتعويض عجزه في ميدان آخر.

3 -
التقمص (التوحد): هو أن يجمع الفرد ويستعير إلى نفسه ما في غيره من صفات مرغوبة.


4 -
الاحتواء (الاستدماج): هو امتصاص الفرد في داخله قيم الآخرين.

5 -
الإسقاط: هو أن ينسب الفرد ما في نفسه من عيوب إلى الآخرين.الإسقاط عكس الاحتواء .


6 -
النكوص:هو العودة والتقهقر إلى مستوى غير ناضج من السلوك.

7 -
التثبيت: هو توقف نمو الشخصية عند مرحلة من النمو ليتخطاها .

8 -
التفكيك (العزل): هو فك الرابطة بين الانفعال والأفعال , و بين السلوكيات المتناقضة , و عزل كل منها فى واد بعيد عن الآخر .


9 -
السلبية: هي مقاومة المسئوليات والضغوط حيث يعمل الفرد غير ما يطلب منه أو يتجنب فعله .

أو شيء مسئول عن إعاقة بالغة
-10
العدوان: هجوم نحو شخص آخر


11 -
الانسحاب: الهروب عن عوائق إشباع الدوافع والحاجات.


12-
التخيل: اللجوء إلى عالم الخيال.

13-
التحويل: تحويل الصراعات الانفعالية المكبوتة من خلال العمليات الحسية والحركي.


14 -
التبرير: تفسير السلوك الخاطئ بأسباب منطقية. و يختلف التبرير عن الكذب في أن التبرير لا شعوري بينما الكذب شعوري.


15 -
الإنكار: إنكار لاشعوري للواقع المؤلم أو المسبب للقلق .

16 –
الإلغاء(الإبطال)..قيام الفرد بسلوك معاكس لما ارتكبه مسبق.

17-
الكبت: إبعاد الأفكار المؤلمة من حيز الشعورإلى حيز اللاشعور حتى تنسى , و يختلف الكبت عن القمع في كون القمع يتضمن كبح و ضبط النفس شعورياً في ضوء المعايير الاجتماعية .


18-
النسيان: إخفاء المواقف غير المقبولة أو المهددة عن الوعي و الإدراك .


19-
الإزاحة: إعادة توجيه الانفعالات المحبوسة نحو أشخاص أو موضوعات أو أفكار غيرالأشخاص أو الموضوعات أو الأفكار الأصلية التي سببت الانفعال


20-
الإبدال: اتخاذ بديل لتحقيق هدف أو سلوك غير مقبول اجتماعيا.

22-
التعميم: تعميم خبرة معينة على سائر التجارب و الخبرات المشابهة أو القريبة منها .

33-
التكوين العكسي : التعبير عن الدوافع المستنكرة سلوكياً في شكل معاكس أو في شكل مضاد مقبول ( مبالغ فيه عادة )...


24 -
الرمزية: اعتبار مثير لا يحمل أي معنى انفعالي رمزا لفكرة أو اتجاه مشحون انفعاليا.

25 -
التقدير المثالي: المبالغة في التقدير ورفع الشأن بما يعمي الفرد عن حقيقة الشيء ويحرمه من الموضوعية

الوراثة
معناه الانتقال الحيوي ( البيولوجي ) من خلال المورثات ( الجينات ) من الوالدين إلى الأولاد في لحظة الحمل.


3 - اضطرابات البنية (التكوين):

*يقصد بالبنية البناء الحيوي (البيولوجي) للفرد وهى عبارة عن المعادلة النفسية الجسمية للتنظيم الفردي وتتأثر بالوراثة والبيئة.

الصراع:
- الصراع هو العمل المتزامن او المتواقت للدوافع او الرغبات المتعارضة او المتبادلة ,وينتج عن وجود حاجتين لايمكن إشباعها في وقت واحد, ويؤدى الى التوتر الانفعالي والقلق واضطراب الشخصية .
صراع الإقدام :
وهو صراع الرغبة أو الاقتراب , وينشأ عن وجود موقفين جذابين والإقدام على أحدهما يتضمن الإحجام عن الآخر مثل : فتاة تختار بين الزواج أو العمل .


صراع الإحجام : وهو صراع الرهبة أو الاجتناب , وينشأ عن وجود موقفين منفرين والإحجام عن أحدهما يتضمن الإقدام على الآخر مثل : موظف بين ناري الإفلاس أو الاختلاس .
صراع الإقدام والإحجام :
وهو صراع الرغبة والرهبة أو الاقتراب والاجتناب , وينشأ عن وجود موقف له جانبان أحدهما جذاب والآخر منفر . مثل : رجل يريد الزواج من حسناء سمعتها سيئة.


- الأحـــباط تعريفه:-

عبارة عن عملية تتضمن ادراك الفرد لعائق يعوق اشباع حاجة له او توقع حدوث هذا العائق في المستقبل.
- الحرمان :

هو انعدام الفرصة لتحقيق الدافع أو إشباع الحاجة أو انتفاؤها بعد وجودها .
من أمثلته : الحرمان الحيوي ( البيولوجي ) , الحرمان النفسي المبكر , النفسية ...

الخبرات السيئة أو الصادمة :

هي موقف يحرك العوامل الساكنة ويستفز ما لدى الفرد من عقد وانفعالات ودوافع مكبوتة .

- العادات غير الصحية :

العادات الجسمية غير الصحية كما في المشي والكلام , عدم تحمل المسئولية , ضعف سلطان الإرادة


الإصابة السابقة بالمرض النفسي :

تترك المريض بعد شفائه عرضة للنكسة أو الإصابة مرة أخرى إلا إذا عولج علاجاً طويلاً هادفاً وقائياً.
العوامل الثقافية والحضارية:
تدل بعض الشواهد على ان بعض الامراض النفسية تميل الى الانتشار فى المجتمعات المتحضرة أكثر من المجتمعات البدائية.


ومن امثلة ذلك :
أ- الثقافة المريضة:
التى تسود فيها عوامل الهدم مما يولد الاحباط والتعقيد الثقافى وعدم التوافق بين الفرد والثقافة التى يعيش فيها وعدم إمكان الفرد مجاراة المستوى الثقافى السائد والاتجاهات الجديدة.

ب- التطور الحضرى السريع:عدم توافر القدرة النفسية على التوافق معه كالحياة الصناعية المعقدة المتغيرة وعصر السرعة وتعقيد القوانين وزيادة المسئوليات الاجتماعية.
ج- التصادم بين الثقافات: حيث شوهد تناقضات بين الثقافات الشرقية والغربية والدول المتقدمة والنامية وبين القديم والجديد وهى تثقل كاهل الفرد فى التجاذب نحوها والتصارع معها.

اضطرابات التنشئة الاجتماعية :
هي عملية تعلم وتعليم وتربية تؤدي إلى تشكيل السلوك الاجتماعي وإدخال ثقافة المجتمع في بناء شخصيته وتحوله من كائن حيوي ( بيولوجي ) إلى كائن اجتماعي وتكسبه صفة الإنسانية .

تعريف الضعف العقلى :
هو حالة نقص أو تخلف أو توقف أو عدم إكتمال النمو العقلي، يولد بها الفرد أو تحدث في سن مبكرة نتيجة عوامل وراثية أو مرضية أو بيئية، تؤثر على الجهاز العصبي للفرد مما يؤدي إلى نقص الذكاء. وتتضح آثاره في ضعف مستوى أداء الفرد في المجالات التي ترتبط بالنضج والتعليم والتوافق النفسي والاجتماعي والمهني، بحيث ينحرف مستوى الأداء من المتوسط في حدود انحرافين معياريين سالبين.
0الضعف العقلى الأولى :
الذي يكون السبب فيه أخطاء الجينات والكرموزومات.

0 الضعف العقلى الثانوى :
ويضم الحالات التي يرجع الضعف العقلي فيها إلى عوامل بيئية تؤدي إلى إصابة الجهاز العصبي في أي مرحلة من مراحل النمو بعد الإخصاب.


المعتوه العاقل (
idiot savant):

وهي طائفة نادرة من ضعاف العقول ولكن تتضح عند كل منهم قدرة عقلية أو موهبة خارقة في ناحية خاصة كالموسيقى أو الذاكرة الممتازة أو النحت المبتكر.

التصنيف الكلينيكى :
وهو يعتمد على وجود بعض الخصائص الجسمية والتشريحية والفسيولوجية والمرضية المميزة بجانب الضعف العقلي .\


مفهوم التأخر الدراسي :-
هو حالة تأخر أو تخلف أو نقص أو عدم اكتمال النمو التحصيلي نتيجة لعوامل عقلية أو جسمية أو اجتماعية أو انفعالية بحيث تنخفض نسبة التحصيل دون المستوى العادي المتوسط في حدود انحرافيين معياريين سالبين .


- الانفعال هو حالة شعورية مركبة يصاحبها نشاط جسمي وفسيولوجي مميز.

- والسلوك الانفعالي سلوك مركب يعبر أما عن السواء الانفعالي أو يعبر عن الاضطراب الانفعالي.


- والاضطراب الانفعالي حالة تكون فيها ردود الفعل الانفعالية غير مناسبة لمثيرها بالزيادة أو بالنقصان، فالخوف الشديد كاستجابة لمثير مخيف حقا لا يعبر اضطرابا انفعاليا بل يعتبر استجابة انفعالية عادية وضرورية للمحافظة على الحياة، أما الخوف الشديد من مثير غير مخيف فانه يعتبر اضطرابا انفعاليا.


الخوف:
كرد فعل انفعالي لمثير موجود موضوعيا يدركه الفرد على انه مهدد لكيانه الجسمي أو النفسي، ويشمل الخوف الكثير من أنواع الخوف (الخوف المرضية) والخوف المرتبط يفقد الأمن وفقدان الرعاية ومشاعر الذنب، والخوف له درجات متدرجة وهي الذعر والرعب والخوف الخفيف.



* القلق: وهو مركب انفعالي من الخوف المستمر بدون مثير ظاهر والتوتر والانقباض، ويضمن الخوف المصاحب للقلق تهديدا متوقعاً أو متخيلا (غير موجود موضوعياً أو مباشرة) لكيان الفرد الجسمي أو النفسي، ويعوق أشكال العقلي المعرفي وسلوك الفرد بصفة عامة، ويؤثر على التفاعل في أشكال مختلفة منها المرض، وأحلام اليقظة، والأحلام المزعجة والكابوس، والتمرد، والعدوان، والقلق عرض خطير وخاصة في عصرنا الذي أطلق عليه البعض " عصر القلق
".
* الغضب:
وهو وسيلة للتعامل مع البيئة المهددة، ويتضمن استجابات طارئة وسلوكا مضادا لمثيرات التهديد ويصاحبه تغيرات فسيولوجية لاعداد الفرد لسلوك يناسب الموقف المهدد، والغضب قد يكون علامة قوة وقد يكون علامة ضعف، فهو علامة ضعف عندما لا تناسب مع الموقف، وعندما لا يوجه نحو مصدر التهديد وعندما يثير متعاب اكثر


* الغيرة: وهي مركب من انفعالات الغضب والكراهية والحزن والخوف والقلق والعدوان، وتحدث عندما يشعر الطفل بالتهديد وعندما يفقد الحب والعطف والحنان.
* الاكتئاب:
حيث يشعر المريض بالكابة والكدر والغم والحزن الشديد ونوبات البكاء وانكسار النفس دون سبب مناسب أو لسبب تافه وقد يصل الخال إلى محاولة الانتحار.

* التوتر:
والشعور الذاتي بعدم الراحة والاضطراب والتململ وعدم الرضا والارتجاف وسرعة الحركات والصداع.


* الفزع:
أي التوتر الطويل والخوف الفجائي الحاد والشعور بالخطر وعدم الأمن.


اضطراب العادات :
وهي العادات السلوكية المتكررة عند البعض , وهذه العادات قد تكون عادية في سن وظروف معينه . وقد تصل إلى درجة الاضطراب في سن وظروف أخرى.
اللازمات العصبية :
وهي حركات نمطية متكررة لا هدف لها مثل " هز الارجل - حركات الرأس , الكتفين , اليدين - رمش العينين - حركات الفم وجرش الأسنان

[فرولة توت]

وبالنسبة لملزمة هتـــان أنا ماقلت رؤوس اقلام عليها بالعكس توني شفتها فيها اشياء كثيره من الكتاااب طبعآآ انا طابقت أول خمس محاضرات وكانها من الكتاب بالضبط :21:

الرؤوس اقلام أقصد شرايح البوربوينت الي بالبلاك بورد فهمتوآآ علي هي المقصوده :42:

للاسف مسمعت المباشرة :39::39:
شكرا ياحبي على التنبهية :16:
لاتخافين لاطارت ولاشيء موجودة معلوووماتى بااقي ..:27:
ربي ييسر لنا ولكم كل خير ..:2::2:
نجتهد والباقى على رب العالمين.. :43::43:

[N0VEL]

اذا وصلتوا للمحاضرة الخامسة قولوا عشان أحط اسئلتها :43:

[نصف القمر]

مساكم الله بنور وسرور يا بنات يا مجتهدات انا توني بذاكر المحاضره الثانيه:12: شوفو انا سالفت كتاب ماا دانيها بصراحه
ومافي امل اذاكر من الكتاب وملزمة هتان زايد عليها مثل ما قلت الاجزاء اللي من الكتاب وهذا اللي سمعتها حتى لو مو زايد عليها مافي امل اذاكر كتاب :5: :5: :5: يعني كذا ولا كذا مبوه كتاب عندي هههههههههههههههههههههههههه
يالله بدعس بالمذاكره اشوفكم عقب ساعتين ان شاء الله وكل شوي بنط في هالساعتين عليكم اشوف وين وصلتو هههههههههههههههههههههه

[TODII]

يعطيكم العافيه كلكم :2:

انا يب ملزمة هتاان الله يوفقو يارب :2:

وبعدين حراجع الكتاب احتياط واسئله الاختبار السمستر الي فات

[أبو ولايف]

الله يعطيك العافيه

[N0VEL]

الله يوفقنا و يجعل النجاااح دربنا
أخلص المحاضرة الرابعة و أحط اسئلة المحاضرة الخامسة

[نصف القمر]

ايه صح ع طاري الحذف في يش في شي محذوف او لا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[N0VEL]

المحاضرة الخامسة




التوافق النفسي
س1: عملية دينامية مستمرة تتناول السلوك و البيئة ( الطبيعية و الاجتماعية ) بالتغيير و التعديل حتى يحدث توازن بين الفرد و بيئته و هذا التوازن يتضمن إشباع حاجات الفرد و تحقيق مطالب البيئة :
‌أ. تعريف التوافق النفسي .
‌ب. تعريف الصحة النفسية .
‌ج. تعريف الشخصية السوية .
‌د. لا شيء مما سبق .
س2: التوافق النفسي يكون رهن :
‌أ. ثلاث محكات : تعديل الكائن من نفسه و أن يلجا الكائن إلى تعديل في البيئة و أن يلجا الكائن إلى تغيير جزء من نفسه و جزء من بيئته .
‌ب. محكين : تعديل الكائن من نفسه و أن يلجا الكائن إلى تعديل في البيئة .
‌ج. إشباع حاجات الفرد وتحقيق مطالب البيئة .
‌د. محك واحد فقط وهو أن يلجا الكائن إلى تغيير جزء من نفسه و جزء من بيئته .
س3: يضيف البعض بعدا آخر لمحكات التوافق النفسي وهو أن يلجا الكائن الحي إلى تجنب الصراع أو التخلي عن أهدافه لإعادة التوافق :
‌أ. صواب .
‌ب. خطأ .
س4: تعريف صلاح مخيمر للتوافق النفسي :
‌أ. إن التوافق هو الرضا بالواقع المستحيل على التغيير( وهذه سلبية و استسلام ) , و تغيير الواقع القابل للتغيير ( و هذه مرونة و ايجابية و ابتكار و صيرورة ) .
‌ب. أن عملية التوافق تتضمن إما تضحية الفرد بذاتيته نزولا على مقتضيات العالم الخارجي و ثمناً للسلام الاجتماعي , أو تتضمن تشبث الفرد بذاتيته و فرضها على العالم الخارجي , فإذا فشل أصبح عصابياً وإذا نجح كان عبقرياً .
‌ج. أ+ب .
‌د. لا شيء مما سبق .
س5: أي العبارات التالية صحيحة :
‌أ. ينظر البعض الى الصحة النفسية باعتبارها عملية توافق نفسي .
‌ب. يتحدد ما إذا كان التوافق سليماً أو غير سليم تبعاً لمدى نجاح الأساليب التي يتبعها الفرد للوصول إلى حالة التوازن النسبى مع بيئته .
‌ج. نجاح عملية التوافق النفسي يؤدى إلى حالة التوافق النفسي التي تعتبر قلب الصحة النفسية .
‌د. جميع ما سبق صحيح .
س6: من أبعاد التوافق :
‌أ. التوافق الشخصي و التوافق الاجتماعي و التوافق المهني .
‌ب. التوافق الاجتماعي و التوافق المهني .
‌ج. التوافق الشخصي و التوافق الاجتماعي.
‌د. التوافق المهني والتوافق الشخصي .
س7: يتضمن السعادة مع النفس و الرضاء عن النفس , وإشباع الحاجات و الدوافع الداخلية الأولية الفطرية و العضوية و الفسيولوجية و الثانوية و المكتسبة :
‌أ. التوافق الشخصي .
‌ب. التوافق الاجتماعي .
‌ج. التوافق المهني.
‌د. لا شيء مما سبق .
س8: يعبر عن ((سلم داخلي )) حيث يقلل الصراع الداخلي , و يتضمن كذلك التوافق لمطالب النمو في المراحل المتتابعة .
‌أ. التوافق الشخصي .
‌ب. التوافق الاجتماعي .
‌ج. التوافق المهني.
‌د. لا شيء مما سبق .
س9: يتضمن السعادة مع الآخرين :
‌أ. التوافق الشخصي .
‌ب. التوافق الاجتماعي .
‌ج. التوافق المهني.
‌د. لا شيء مما سبق .
س10: يتضمن الاختيار المناسب للمهنة و الاستعداد علماً و تدريباً لها، يعبر عنه العامل المناسب في العمل المناسب .
‌أ. التوافق الشخصي .
‌ب. التوافق الاجتماعي .
‌ج. التوافق المهني.
‌د. لا شيء مما سبق .
س11: من عوامل التوافق النفسي :
‌أ. التوافق ومطالب النمو .
‌ب. التوافق ودوافع السلوك.
‌ج. التوافق وحيل الدفاع النفسي .
‌د. جميع ما سبق .
س12: من مطالب النمو في مرحلة الطفولة :
‌أ. المحافظة على الحياة / تعليم المهارات الأساسية / تعليم ما ينبغي توقعه من الآخرين / تحقيق الأمن الانفعالي.
‌ب. تكوين المهارات والمفاهيم / تكوين علاقات جديدة طيبه ناضجة مع رفا ق السن من الجنسين/ بلوغ الاستقلال الانفعالي.
‌ج. توسيع الخبرات العقلية المعرفية باكبر قدر مستطاع / اختيار الزوجة أو الزوج / تحقيق الاتزان الانفعالي.
‌د. تحقيق ميول نشطه وتنويع الاهتمامات / التوافق بالنسبة نقص الدخل نسبياً.
س13: من مطالب النمو في مرحلة المراهقة:
‌أ. المحافظة على الحياة / تعليم المهارات الأساسية / تعليم ما ينبغي توقعه من الآخرين / تحقيق الأمن الانفعالي.
‌ب. نمو مفهوم سوي للجسم وتقبل الجسم / تكوين المهارات والمفاهيم / تكوين علاقات جديدة طيبه ناضجة مع رفا ق السن من الجنسين/ بلوغ الاستقلال الانفعالي عن الوالدين وعن الكبار.
‌ج. توسيع الخبرات العقلية المعرفية باكبر قدر مستطاع / اختيار الزوجة أو الزوج / تحقيق الاتزان الانفعالي.
‌د. تحقيق ميول نشطه وتنويع الاهتمامات / التوافق بالنسبة نقص الدخل نسبياً.
س14: من مطالب النمو في مرحلة الرشد:
‌أ. المحافظة على الحياة / تعليم المهارات الأساسية / تعليم ما ينبغي توقعه من الآخرين / تحقيق الأمن الانفعالي.
‌ب. نمو مفهوم سوي للجسم وتقبل الجسم / تكوين المهارات والمفاهيم / تكوين علاقات جديدة طيبه ناضجة مع رفا ق السن من الجنسين/ بلوغ الاستقلال الانفعالي عن الوالدين وعن الكبار.
‌ج. توسيع الخبرات العقلية المعرفية باكبر قدر مستطاع / اختيار الزوجة أو الزوج / تحقيق الاتزان الانفعالي.
‌د. تحقيق ميول نشطه وتنويع الاهتمامات / التوافق بالنسبة نقص الدخل نسبياً.
س15: من مطالب النمو في مرحلة الشيخوخة :
‌أ. المحافظة على الحياة / تعليم المهارات الأساسية / تعليم ما ينبغي توقعه من الآخرين / تحقيق الأمن الانفعالي.
‌ب. نمو مفهوم سوي للجسم وتقبل الجسم / تكوين المهارات والمفاهيم / تكوين علاقات جديدة طيبه ناضجة مع رفا ق السن من الجنسين/ بلوغ الاستقلال الانفعالي عن الوالدين وعن الكبار.
‌ج. توسيع الخبرات العقلية المعرفية باكبر قدر مستطاع / اختيار الزوجة أو الزوج / تحقيق الاتزان الانفعالي.
‌د. تحقيق ميول نشطه وتنويع الاهتمامات / التوافق بالنسبة نقص الدخل نسبياً.
س16: من مطالب النمو في كل المراحل :
‌أ. نمو واستغلال الإمكانات الجسمية إلى أقصى حد ممكن .
‌ب. النمو العقلي المعرفي ، النمو الاجتماعي المتوافق إلى أقصى حد مستطاع
‌ج. النمو الانفعالي إلى أقصى درجه ممكنه .
‌د. جميع ما سبق .

[المتفائله1]

نصف القمر :29:

التاسعه محذوف

\\
أسهل محاضره الخامسه ولا اش رآآيكم .؟؟:33::13:

[N0VEL]

نصف القمر :29:

التاسعه محذوف

\\
أسهل محاضره الخامسه ولا اش رآآيكم .؟؟:33::13:



آيوه حلوه
أحسها سلسلة و معلومات عاااامة

[N0VEL]

* المتفائلة !
أنتي متأكدة أن التاسعة محذوفة
و الا على نظرية الترم اللي رآح ؟

[N0VEL]

المحاضرة السادسة




التوافق النفسي و دوافع السلوك ( الغرائز – الحاجات – الدوافع )
س1: أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ. لا يعتبر السلوك نتاج عملية تتفاعل فيها العوامل الحيوية و العوامل النفسية و الاجتماعية .
‌ب. العوامل الحيوية إشباعها ضروري لحياة الفرد .
‌ج. العوامل النفسية و الاجتماعية إشباعها ضروري لتحقيق التوافق النفسي و الاجتماعي .
‌د. يرى ويليام مكدوجالأن الغرائز هي المحركات الأولى للسلوك .
س2: يعرف الغرائز بأنها استعداد فطرى نفسي يحمل الكائن الحى على الانتباه إلى مثيرات معينة يدركها إدراكاً حسياً و يشعر بانفعال خاص عند إدراكها و على العمل أخيرا أو الشعور بدافع إلى العمل يأخذ شكل سلوك معين تجاه هذا الشيء .
‌أ. ويليام مكدوجال.
‌ب. سيجموند فوريد.
‌ج. جون .
‌د. لا شيء مما سبق .
س3: صنف الغرائز إلى نوعين فردية واجتماعية :
‌أ. ويليام مكدوجال.
‌ب. سيجموند فوريد.
‌ج. جون .
‌د. لا شيء مما سبق .
س4: قد فسر الدافعية على أساس الغرائز:
‌أ. ويليام مكدوجال.
‌ب. سيجموند فوريد.
‌ج. جون .
‌د. لا شيء مما سبق .
س5: قسم الغرائز إلى غريزتان أساسيتان غريزة الحياة وغريزة الموت :
‌أ. ويليام مكدوجال.
‌ب. سيجموند فوريد.
‌ج. جون .
‌د. لا شيء مما سبق .
س6: من الغرائز الفردية :
‌أ. الغريزة الجنسية وانفعالها الشهوة .
‌ب. غريزة الوالديه وانفعالها الحنو .
‌ج. غريزة السيطرة وانفعالها الزهو .
‌د. غريزة البحث عن الطعام ,وانفعالها الجوع.
س7: الغريزة لها ثلاثة مظاهر : مظهر معرفي( الانتباه – الإدراك ) مظهر انفعالي ( انفعال – شعور)مظهر نزوعي ( العمل – سلوك
‌أ. صواب .
‌ب. خطأ .
س8: من الغرائز الاجتماعية :
‌أ. الغريزة الجنسية وانفعالها الشهوة .
‌ب. غريزة الوالديه وانفعالها الحنو .
‌ج. غريزة المقاتلة وانفعالها الغضب
‌د. جميع ما سبق .
س9 : أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ. الغريزة عند فرويد قوه نفترض وجودها وراء التوترات المتأصلة في حاجات الكائن العضوي فهي تمثل مطالب الجسم من الحياة النفسية .
‌ب. غريزة الحياة : تهدف إلى البقاء ,ويدخل في إطارها غرائز حفظ الذات وحفظ النوع وحب الذات وحب الموضوع .
‌ج. غريزة الموت: تهدف إلى الفناء .
‌د. لا يوجد صراع دائم بين غريزة الحياة وغريزة الموت . العكس صحيح .
س10: أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ. يرى فرويد أن الغريزة الجنسية تلعب دوراً في حياة الفرد و أن المشكلات الجنسية تكمن وراء الاضطرابات النفسية.
‌ب. الحاجة شيء ضرورى لاستقرار الحياة نفسها(حاجات فسيولوجية ) وتتوقف كثير من خصائص الشخصية على حاجات الفرد و مدى إشباع هذه الحاجات .
‌ج. فهم حاجات الفرد و طرق إشباعها يضيف الى قدرتنا على مساعدته للوصول إلى أفضل مستوى للنمو و التوافق النفسي و الصحة النفسية .
‌د. لا يعد هرم ماسلو من أشهر تصنيفات الحاجات . العكس صحيح .
س11: من أهم الحاجات :
‌أ. الحاجة إلى الحب والمحبة .
‌ب. الحاجة إلى الأمن .
‌ج. الحاجة إلى تأكيد الذات.
جميع ما سبق .

[TODII]

بناااااااااااات منجد المحاضره 9 محذووووفه :11::14:

متى قال الاستاذ في اي محاااضره مباااشره :35:


بلييييز ردوووو:36:

[المتفائله1]

* المتفائلة !

أنتي متأكدة أن التاسعة محذوفة
و الا على نظرية الترم اللي رآح ؟


أنا كنت شآآكه بس سألت وحده ثقه وقالت محذوفــه أكيد :34:

[المتفائله1]

بناااااااااااات منجد المحاضره 9 محذووووفه :11::14:

متى قال الاستاذ في اي محاااضره مباااشره :35:


بلييييز ردوووو:36:

هو ماصرح فيهآآآ
بس لما حدد المطلوب معانا
ماجاب طاري الوقايه من المرض النفسي

:36:
شككتوني برجع اتأكد :33:

[N0VEL]

خلاص توكلت على الله بأحذفها
بس للأمانة بأمر عليها و أتصفحها
عشان لا انقهر اذا جا منها سؤال

[نصف القمر]

المتفائلة فديتج شكراً :43:

[المتفائله1]

يالجميله novel

إنتظري نخلص السادسه ونراجع اللي نزلتيه فووق
عشان مانتخربط وتضيع المعلومــآآت
ونتناقش بالنقاط وكذآآآ :42::42:

[TODII]

:7::39: الي تقدر ترسلو ايميل ترسل بليييز اطول محاضره موقفه عندها

[N0VEL]

الحين بأنزل السابعة و أوقف الى الساعة 4
عشان بكيذا نصير وصلنا النص بالضبط
:43:

[سـ الجاذبيه ـر]

نوفل الاسئله الي تنزلها من اجتهادك ؟؟
ولااسئله الدكتور الاترام الي راحت؟؟

[N0VEL]

المحاضرة السابعة




الدوافع
س1: أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ.النظريات النفسية الحديثة لم تعد ترجع السلوك البشري إلى الغرائز فحسب بل أصبحت تصف السلوك في ضوء تكامل أهدافه وضرورة سعي الفرد لإشباع الحاجات وتحقيق الأهداف وخفض التوتر .
‌ب. المجتمع يوجه الغرائز ويحدد طرق إشباعها ويحولها إلى سلوك مقبول اجتماعياً ومرغوب فيه .
‌ج. السلوك البشرى لا يمكن التنبؤ به من خلال معرفتنا لدوافع السلوك البشري والإطار الاجتماعي الذي يحدث فيه السلوك . بل يمكن التنبؤ به .
‌د. نتيجة للانتقادات التي وجهت لنظرية الغرائز يفضل علماء النفس الآن مصطلح ( الدوافع ) أكثر من مصطلح ( الغرائز )
س2: حالة جسمية أو نفسية داخلية ( تكوين فرضي ) يؤدى إلى توجيه الكائن الحي تجاه أهداف معينة ومن شأنه أن يقوى استجابات محددة من بين عدة استجابات يمكن أن تقابل مثيراً محدداً .
‌أ. تعريف الحاجات .
‌ب. تعريف الانفعال .
‌ج. تعريف الدوافع .
‌د. لا شيء مما سبق .
س3: أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ. لا يمكن إخضاع الدوافع للملاحظة المباشرة وإنما نلاحظها عن طريق السلوك الناتج عنها .
‌ب. هناك دوافع متعددة بقدر ما هناك أوجه للنشاط أو السلوك البشرى .
‌ج. وراء كل سلوك دافع .
‌د. جميع ما سبق صحيح .
س4: من أنواع الدوافع :
‌أ. الدوافع الأولية الفطرية
‌ب. الدوافع الثانوية المكتسبة
‌ج. الدوافع الاجتماعية / الدوافع الذاتية .
‌د. جميع ما سبق .
س5: يولد الفرد مزوداً بها وهي التي يلزم تحقيقها و إشباعها لحفظ بقاء الكائن الحي مثل الحاجة إلى الغذاء "الجوع "
‌أ. الدوافع الأولية الفطرية
‌ب. الدوافع الثانوية المكتسبة
‌ج. الدوافع الاجتماعية .
‌د. الدوافع الذاتية .
س6: تضبط سلوكنا الاجتماعي وهي مكتسبة أو متعلمة مثل الحاجة إلى الانتماء .
‌أ. الدوافع الأولية الفطرية
‌ب. الدوافع الثانوية المكتسبة
‌ج. الدوافع الاجتماعية .
‌د. الدوافع الذاتية .
س7: دافع يثيره ويشبعه ولو جزئياً أشخاص آخرون على العكس من الدافع الفسيولوجي الجسمي الذي يثيره ويشبعه تغير في الوظائف الفسيولوجية ولكننا غالباً ما نجد تداخلا بين هذين النوعين من الدوافع :
‌أ. الدوافع الأولية الفطرية.
‌ب. الدوافع الثانوية المكتسبة
‌ج. الدوافع الاجتماعية .
‌د. الدوافع الذاتية .
س8: يأتي ضمن الدوافع الثانوية ومن أمثلتها الحاجة إلى النجاح والحاجة إلى الاستقلال والميل إلى التملك .
‌أ. الدوافع الأولية الفطرية
‌ب. الدوافع الثانوية المكتسبة
‌ج. الدوافع الاجتماعية .
‌د. الدوافع الذاتية .
جميع النقاط التالية مهمة جداً ..
*الدافع الواحد يؤدي إلى ألوان من السلوك تختلف باختلاف الإفراد.
*الدافع الواحد يؤدي إلى ألوان مختلفة من السلوك لدى الفرد نفسه تبعاً لوجهة نظره أو الموقف الخارجي .
*السلوك الواحد قد يصدر عن دوافع مختلفة .
*التعبير عن الدوافع يختلف من ثقافة إلى أخرى .
*الدوافع كثيراً ما تبدو في صورة رمزية .
*السلوك الإنساني يندر ان يصدر عن دافع واحد .
*تصنيف الدوافع حسب ما تشبعه (حشوي – حسي – اجتماعي ).
*قوه الدوافع وشكلها تعتبر أمراً فردياً .
*الدوافع تعدل الغرائز في ضوء التوقعات الاجتماعية .
*الدافع يهدف إلى تحقيق أهداف الفرد والجماعة .
*تختلف الدوافع الاجتماعية من جماعة إلى أخرى ومن بيئة إلى أخرى .
*تتعدد الدوافع بقدر ما هناك من أوجه للنشاط والسلوك البشري .
س9: من أهم الدوافع :
‌أ. الدافع الجنسي / دافع الوالدية / الجوع الاجتماعي
‌ب. دافع المقاتلة / دافع السيطرة
‌ج. دافع التملك / دافع اللعب
جميع ما سبق .

[N0VEL]

الاسئلة من اجتهاد صبا زهران
جزاها الله عننا كل خير و يوفقها و يسعدها وين ما كانت

[سـ الجاذبيه ـر]

اللهم امين
ويجزاك انت كل خير وكل من ساعد

[المتفائله1]

الله يجزاها خير صــبــاااا ملخصاتها شآآمله وممتعه لانها موضوعيه :21:
وأنتي يانوفل ربي يسسسسعدك ماقصرتي :2:
والتآسعه مو معانا :13::3:
أنا خلصت ست محاضرآآت وبدأ المخ يضرب لاني صآحيه من بكير
لنآآ لقاء معاكم بعد ساعتين بإذن الله :3:

[N0VEL]

المحاضرة الثامنة




الصحة النفسية
س1: أي العبارات التالية خاطئة وليست من حيل الدفاع :
‌أ. تعتبر حيل الدفاع النفسي أساليب مباشرة تحاول إحداث التوافق النفسي .غير مباشرة
‌ب. حيل الدفاع النفسي هي وسائل و أساليب توافقية لاشعورية من جانب الفرد .
‌ج. وظيفة حيل الدفاع تشويه و مسخ الحقيقة حتى يتخلص الفرد من حالة التوتر و القلق الناتجة عن الإحاطات و الصراعات التي لم تحل و التي تهدد أمنه النفسي .
‌د. هدف حيل الدفاع وقاية الذات و الدفاع عنها و الاحتفاظ بالثقة في النفس و احترام الذات و تحقيق الراحة النفسية و الأمن النفسي .
س2: أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ. تعتبر حيل الدفاع النفسي بمثابة أسلحة دفاع نفسي تستخدمها الذات ضد الإحباط و الصراع و التوتر و القلق .
‌ب. حيل الدفاع النفسي محاولات للإبقاء على التوازن النفسي من أن يصيبه الاختلال .
‌ج. حيل الدفاع النفسي ” حيل عادية ” تحدث لكل الناس , السوي و اللاسوى , العادي و المريض .
‌د. لا تختلف حيل الدفاع النفسي ( اللاشعورية ) عن الضبط ( الشعوري) الذي يعتبر عمليه توافق واعية مرنه تتطلب طاقه واقعيه كافيه من ذات مدركة واعية (ما ستر ).بل تختلف ..
س3: من أنواع حيل الدفاع النفسي من حيث وظيفتها :
‌أ. حيل الدفاع الانسحابية ( الهروبية ) .
‌ب. حيل الدفاع العدوانية ( الهجومية ).
‌ج. حيل الدفاع السوية و حيل الدفاع غير السوية .
‌د. أ+ب .
س3: من أنواع حيل الدفاع النفسي من حيث السواء و اللاسواء :
‌أ. حيل الدفاع الانسحابية ( الهروبية ) .
‌ب. حيل الدفاع العدوانية ( الهجومية ).
‌ج. حيل الدفاع السوية و حيل الدفاع غير السوية .
‌د. أ+ب .
س4: التفكيك والتخيل والتبرير والإنكار والإلغاء والسلبية من حيل :
‌أ. حيل الدفاع الانسحابية ( الهروبية ) .
‌ب. حيل الدفاع العدوانية ( الهجومية ).
‌ج. حيل الدفاع السوية .
‌د. حيل الدفاع غير السوية .
س5: العدوان والإسقاط والاحتواء من حيل :
‌أ. حيل الدفاع العدوانية ( الهجومية ).
‌ب. حيل الدفاع السوية .
‌ج. حيل الدفاع غير السوية .
‌د. حيل الدفاع الابدالية
س6: التحويل والإعلاء والتعويض والتقمص والتكوين العكسي والتعميم والرمزية والتقدير المثالي من حيل :
‌أ. حيل الدفاع الابدالية
‌ب. حيل الدفاع الإنسحابية .
‌ج. حيل الدفاع غير السوية .
‌د. حيل الدفاع العدوانية .
س7: هي غير عنيفة وتساعد الفرد في حل أزمته النفسية وتحقيق توافقه النفسي ,مثل الإعلاء والتعويض والتقمص والتعويض والإبدال :
‌أ. حيل الدفاع العدوانية ( الهجومية ).
‌ب. حيل الدفاع السوية .
‌ج. حيل الدفاع غير السوية .
‌د. حيل الدفاع الابدالية
س8: هي عنيفة ويلجاء إليها الفرد عندما تخفق حيلة الدفاعية السوية فيظهر سلوكاً مرضياً ,مثل الإسقاط والنكوص والتثبيت والعدوان والتحويل والتفكيك والسلبية :
‌أ. حيل الدفاع العدوانية ( الهجومية ).
‌ب. حيل الدفاع السوية .
‌ج. حيل الدفاع غير السوية .
‌د. حيل الدفاع الابدالية
س9: هو الارتفاع بالدوافع التي لا يقبلها المجتمع تصعيدها إلى مستوى أعلى و التعبير عنها بوسائل مقبولة اجتماعياً مثل إشباع الدافع الجنسي بكتابة الشعر الغرامي.
‌أ. التعويض .
‌ب. الإعلاء التسامي .
‌ج. التقمص .
‌د. الاحتواء .
س10: طفل يعاني من اضطراب الكلام يدفعه ليصبح فيما بعد خطيباً مفوهاً :
‌أ. التعويض .
‌ب. الإعلاء التسامي .
‌ج. التقمص .
‌د. الاحتواء .
س11: هو أن يجمع الفرد ويستعير إلى نفسه ما في غيره من صفات مرغوبة ويشكل نفسه على غرار شخص أخر يتحلى بهذه الصفات:
‌أ. التعويض .
‌ب. الإعلاء التسامي .
‌ج. التقمص .
‌د. الاحتواء .
س12: أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ. التقمص فيه تسليم ضمني بالنقص ,وأنة تكميل للنقص .
‌ب. التقمص يختلف عن التقليد في أن التقمص لاشعوري بينما التقليد شعوري .
‌ج. الاحتواء هو استدخال امتصاص الفرد في بناء ذاته شخصاً آو موضوعاً آو مشاعر آو عواطف ومعايير وقيم الآخرين.
‌د. الاحتواء عكس الإعلاء .. عكس الإسقاط .
س13: الإسقاط هو :
‌أ. أن ينسب الفرد ما في نفسه من عيوب وصفات غير مرغوبة إلى غيره من الناس ويلصقها بهم وبصوره مكبره .
‌ب. هو العودة والتقهقر إلى مستوى غير ناضج من السلوك وتحقيق نوع من الأمن والتوافق حين تعترض الفرد مشكله آو موقف محبط .
‌ج. هو توقف نمو الشخصية عند مرحلة من النمو لا يتخطاها ,عندما تكون مرحلة النمو التالية بمثابة تهديد خطير.
‌د. هو فك الرابطة بين الانفعال والأفعال , و بين السلوكيات المتناقضة.
س14: النكوص :
‌أ. أن ينسب الفرد ما في نفسه من عيوب وصفات غير مرغوبة إلى غيره من الناس ويلصقها بهم وبصوره مكبره .
‌ب. هو العودة والتقهقر إلى مستوى غير ناضج من السلوك وتحقيق نوع من الأمن والتوافق حين تعترض الفرد مشكله آو موقف محبط .
‌ج. هو توقف نمو الشخصية عند مرحلة من النمو لا يتخطاها ,عندما تكون مرحلة النمو التالية بمثابة تهديد خطير.
‌د. هو فك الرابطة بين الانفعال والأفعال , و بين السلوكيات المتناقضة.
س15: التثبيت :
‌أ. أن ينسب الفرد ما في نفسه من عيوب وصفات غير مرغوبة إلى غيره من الناس ويلصقها بهم وبصوره مكبره .
‌ب. هو العودة والتقهقر إلى مستوى غير ناضج من السلوك وتحقيق نوع من الأمن والتوافق حين تعترض الفرد مشكله آو موقف محبط .
‌ج. هو توقف نمو الشخصية عند مرحلة من النمو لا يتخطاها ,عندما تكون مرحلة النمو التالية بمثابة تهديد خطير.
‌د. هو فك الرابطة بين الانفعال والأفعال , و بين السلوكيات المتناقضة.
س16: التفكيك والعزل:
‌أ. أن ينسب الفرد ما في نفسه من عيوب وصفات غير مرغوبة إلى غيره من الناس ويلصقها بهم وبصوره مكبره .
‌ب. هو العودة والتقهقر إلى مستوى غير ناضج من السلوك وتحقيق نوع من الأمن والتوافق حين تعترض الفرد مشكله آو موقف محبط .
‌ج. هو توقف نمو الشخصية عند مرحلة من النمو لا يتخطاها ,عندما تكون مرحلة النمو التالية بمثابة تهديد خطير.
‌د. هو فك الرابطة بين الانفعال والأفعال , و بين السلوكيات المتناقضة.
س17: يعتبر الإسقاط اعترافاً لاشعورياً على النفس أكثر منة اتهاماً للغير و الإسقاط عكس الاحتواء :
‌أ. صواب .. ب. خطأ
س18: شيخ يسلك سلوك مراهق بعد أن كان قد اقلع عنه:
‌أ. التفكيك .
‌ب. التثبيت .
‌ج. النكوص .
‌د. الإسقاط.
س19: هي مقاومة المسئوليات والضغوط حيث يعمل الفرد غير ما يطلب منه أو يتجنب فعله. مثال ذلك (الصمت والمقاومة والمعارضة والرفض ).
‌أ. العدوان .
‌ب. السلبية .
‌ج. التخيل .
‌د. الانسحاب .
س20: هجوم يوجه نحو شخص آو شيء مسئول عن إعاقة بالغة . مثال ذلك (الكيد آو التشهير آو الاستخفاف آو النكت اللاذعة آو الهجاء الموجه إلى الأعداء ):
‌أ. العدوان .
‌ب. السلبية .
‌ج. التخيل .
‌د. الانسحاب .
س21: الهروب عن عوائق إشباع الدوافع والحاجات وعن مصادر التوتر والقلق وعن مواقف الإحباط والصراع الشديد وهو سلوك سلبي .مثال ذلك (العزلة والوحدة لتجنب الإحباط في مجال التفاعل الاجتماعي ).
‌أ. العدوان .
‌ب. السلبية .
‌ج. التخيل .
‌د. الانسحاب .
س22: اللجوء إلى عالم الخيال لتحقيق ماعز تحقيقه من نجاح في الواقع مثال ذلك (الاستغراق المفرط في أحلام اليقظة وبناء القصور في الهواء ,وحلم الفقير بالغنى ,وحلم الضعيف بالقوة ):
‌أ. العدوان .
‌ب. السلبية .
‌ج. التخيل .
‌د. الانسحاب .
س23: تحويل الصراعات الانفعالية المكبوتة من خلال العمليات الحسية والحركي :
‌أ. التبرير .
‌ب. التحويل .
‌ج. الإنكار .
‌د. الإلغاء .
س24: تفسير السلوك الخاطئ بأسباب منطقية. وهو لا شعوري بينما الكذب شعوري.
‌أ. التبرير .
‌ب. التحويل .
‌ج. الإنكار .
‌د. الإلغاء .
س25: إنكار لاشعوري للواقع المؤلم أو المسبب للقلق :
‌أ. التبرير .
‌ب. التحويل .
‌ج. الإنكار .
‌د. الإلغاء .
س26: قيام الفرد بسلوك معاكس لما ارتكبه مسبقا :
‌أ. التبرير .
‌ب. التحويل .
‌ج. الإنكار .
‌د. الإلغاء .
س27: إبعاد الأفكار المؤلمة من حيز الشعورإلى حيز اللاشعور حتى تنسى , و يختلف ...... عن القمع فى كون القمع يتضمن كبح و ضبط النفس شعورياً في ضوء المعاير الاجتماعية :
‌أ. التبرير .
‌ب. الكبت.
‌ج. الإنكار .
‌د. الإلغاء .
س28: إخفاء المواقف غير المقبولة أو المهددة عن الوعي والإدراك .
‌أ. التبرير .
‌ب. النسيان.
‌ج. الإنكار .
‌د. الإلغاء .
س29: إعادة توجيه الانفعالات المحبوسة نحو أشخاص أو موضوعات أو أفكار غيرالأشخاص أو الموضوعات أو الأفكار
الأصلية التي سببت الانفعال :
‌أ. التبرير .
‌ب. الإزاحة.
‌ج. الإنكار .
‌د. الإلغاء .
س30: اتخاذ بديل لتحقيق هدف أو سلوك غير مقبول اجتماعيا.
‌أ. التعميم.
‌ب. الإبدال.
‌ج. الرمزية.
‌د. التقدير المثالي .
س31: تعميم خبرة معينة على سائر التجارب والخبرات المشابهة أو القريبة منها .
‌أ. التعميم.
‌ب. الإبدال.
‌ج. الرمزية.
‌د. التقدير المثالي .
س32: التعبير عن الدوافع المستنكرة سلوكياً في شكل معاكس أو في شكل مضاد مقبول ( مبالغ فيه عادة ).
‌أ. التعميم.
‌ب. التكوين العكسي.
‌ج. الرمزية.
‌د. التقدير المثالي .
س33: اعتبار مثير لا يحمل أي معنى انفعالي رمزا لفكرة أو اتجاه مشحون انفعاليا.
‌أ. التعميم.
‌ب. الإبدال.
‌ج. الرمزية.
‌د. التقدير المثالي .
س34: المبالغة في التقدير ورفع الشأن بما يعمي الفرد عن حقيقة الشيء ويحرمه من الموضوعية.
‌أ. التعميم.
‌ب. الإبدال.
‌ج. الرمزية.
‌د. التقدير المثالي .

[N0VEL]

المحاضرة الثامنة يبي لها تركيز على التعريفات

[N0VEL]

المحاضرة التاسعة



كثير يقولون محذوفة
فَ رآح أقرئها قراءة من غير حفظ
يعني أطلاع فقط عشان لو جا سؤال يكون عندي خلفية بسيطة

[فرولة توت]

ربي يوفقك على الجهد :2::2:
وفالك الفل مارك ...:3::3:

[N0VEL]

آمين يارب وياك و الجمييييييع
الله يوفقنا و ييسر لنا و يجعل النجاح حليفنا
و الله يوفق صبا زهران على كتابتها للأسئلة هذي
الشكر الأكبر لها ,, أنا مجرد ناقلة لمجهودها الجبااااار

[N0VEL]

المحاضرة العاشرة





أسباب الأمراض النفسية
س1: أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ. من المبادئ الرئيسية في أسباب الإمراض النفسية مبدأ تعدد وتفاعل الأسباب .
‌ب. الحياة النفسية ليست من البساطة بحيث يكون اضطرابها رهنا بسبب واحد.
‌ج. تتلخص أسباب الإمراض النفسية في نتيجة تفاعل قوى كثيرة ومتعددة ومعقدة , داخلية في الإنسان ( جسمية ونفسية ) وخارجية في البيئة ( مادية واجتماعية) .
‌د. الأسباب الأصلية أو المهيأة أسباب مباشرة .
س2: هي الأسباب غير المباشرة التي تهدد حدوث المرض .
‌أ. الأسباب الأصلية أو المهيأة.
‌ب. الأسباب المساعدة أو المرسبة .
‌ج. الأسباب الحيوية.
‌د. الأسباب النفسية .
س2: هي التي ترشح الفرد وتجعله عرضه لظهور المرض النفسي إذا ماطرا سبب مساعد أو مرسب يعجل بظهور المرض في تربة أعدتها هذه الأسباب :
‌أ. الأسباب الأصلية أو المهيأة.
‌ب. الأسباب المساعدة أو المرسبة .
‌ج. الأسباب الحيوية.
‌د. الأسباب النفسية .
س3: متعددة ومختلفة وربما استمر تأثيرها على الفرد عدة سنوات .
‌أ. الأسباب الأصلية أو المهيأة.
‌ب. الأسباب المساعدة أو المرسبة .
‌ج. الأسباب الحيوية.
‌د. الأسباب النفسية .
س4: هي الأسباب والإحداث والأخيرة السابقة للمرض النفسي مباشرة والتي تعجل بظهوره . ويلزم لها لكي تؤثر في الفرد أن يكون مهيأ للمرض النفسي :
‌أ. الأسباب الأصلية أو المهيأة.
‌ب. الأسباب المساعدة أو المرسبة .
‌ج. الأسباب الحيوية.
‌د. الأسباب النفسية .
س5: تندلع في أثرها أعراض المرض أي أنها تفجر المرض ولا تخلقه .
‌أ. الأسباب الأصلية أو المهيأة.
‌ب. الأسباب المساعدة أو المرسبة .
‌ج. الأسباب الحيوية.
‌د. الأسباب النفسية .
س6: من أمثلته الأزمات والصدمات والمراحل الحرجة :
‌أ. الأسباب الأصلية أو المهيئة.
‌ب. الأسباب المساعدة أو المرسبة .
‌ج. الأسباب الحيوية.
‌د. الأسباب النفسية .
س7: هي في جملتها الأسباب الجسمية المنشأ آو العضوية التي تطرأ في تاريخ نمو الفرد .ومن أمثلتها : الاضطرابات الفسيولوجية وعيوب الوراثة ونمط البنية أو التكوين وعوامل النقص العضوي:
‌أ. الأسباب الأصلية أو المهيئة.
‌ب. الأسباب المساعدة أو المرسبة .
‌ج. الأسباب الحيوية.
‌د. الأسباب النفسية .
س8: هي أسباب ذات أصل ومنشأ نفسي ، وتتعلق بالنمو النفسي المضطرب خاصة في الطفولة وعدم إشباع الحاجات الضرورية للفرد واضطراب العلاقات الشخصية والاجتماعية .
‌أ. الأسباب الأصلية أو المهيئة.
‌ب. الأسباب المساعدة أو المرسبة .
‌ج. الأسباب الحيوية.
‌د. الأسباب النفسية .
س9: من أهم الأسباب النفسية :
‌أ. الصراع والإحباط والحرمان والعدوان وحيل الدفاع ( غير التوافقية )و
‌ب. الخبرات السيئة والصادمة وعدم النضج النفسي .
‌ج. العادات غير الصحية والإصابة السابقة بالمرض النفسي .
‌د. جميع ما سبق .
س10: هي الأسباب التي تحيط بالفرد في البيئة أو المجال الاجتماعي .
‌أ. الأسباب البيئية الخارجية .
‌ب. الأسباب الأصلية أو المهيئة.
‌ج. الأسباب المساعدة أو المرسبة .
‌د. الأسباب الحيوية.
س11: اضطراب العوامل الحضارية والثقافية واضطراب التنشئة الاجتماعية في الأسرة وفي المدرسة وفي المجتمع .. من أمثلة :
‌أ. الأسباب البيئية الخارجية .
‌ب. الأسباب الأصلية أو المهيئة.
‌ج. الأسباب المساعدة أو المرسبة .
‌د. الأسباب الحيوية.
س12: أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ. العلاقة بين أسباب المرض النفسي ليست علاقة تفاضل وتكامل . بل تكاد تكون علاقة تفاضل وتكامل
‌ب. في حالة وجود أسباب مهئية قوية يكفي سبب مرسب بسيط حتى يحدث المرض .
‌ج. في حالة وجود أسباب مهئية ضعيفة يلزم سبب مرسب قوى حتى يحدث المرض .
‌د. معرفة الأسباب بدقة تساعد في إزالتها وتجعل التنبؤ بالعلاج محتملاُ جداً .
س13: الأسباب الحيوية تنقسم إلى :
‌أ. الاضطرابات الوراثية و الاضطرابات الفسيولوجية.
‌ب. اضطرابات بنية التكوين والعوامل العضوية.
‌ج. جميع ما سبق .
س14: أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ. الوراثة معناه الانتقال الحيوي ( البيولوجي ) من خلال المورثات ( الجينات ) من الوالدين إلى الأولاد في لحظة الحمل .
‌ب. أهم ما يتأثر بالوراثة التكوينات الجسمية مثل الطول والوزن .
‌ج. تقوم الوراثة بدور ظاهر كسبب مهيئ للأمراض النفسية ولكنها لا تعمل وحدها بل تدعم البيئة أثر الوراثة في إنتاج المرض.
‌د. الوراثة قوة مستقلة عن البيئة . الوراثة ليست قوة مستقلة عن البيئة بل تتفاعل معها تؤثر فيها وتتأثر بها .
س15: أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ. العامل الوراثي يزود الفرد باستعداد قد تظهره البيئة أو تعوقه عن الظهور .
‌ب. من الأمراض التي تؤثر الوراثة فيها : عمى الألوان , وخوريا هنتينجتون , والعته العائلي الكامن .
‌ج. هناك بعض الأمراض التي يحتمل أن يكون للوراثة دوراً فيها مثل : الفصام , والهوس , والاكتئاب , والضعف العقلي , والصرع .
‌د. جميع ما سبق صحيح .
س16: الأسباب الفسيولوجية تسود ويكون تأثيرها مباشراً ,ولذلك يسمى الاضطراب النفسي فسيولوجي آو عضوي المنشاً
‌أ. صواب .
‌ب. خطأ .
س17: من أهم الأسباب الفسيولوجية:
‌أ. خلل أجهزة الجسم.
‌ب. التغير الفسيولوجي في مراحل النمو المختلفة.
‌ج. أ+ب.
‌د. شيء مما سبق .


س18: من أهم مظاهر التغير الفسيولوجي في مراحل النمو المختلفة:
‌أ. البلوغ الجنسي / الزواج / الحمل والوالدة .
‌ب. سن القعود / سن الشيخوخة .
‌ج. أ+ب .
‌د. لا شيء مما سبق .
س19: أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ. اضطرابات البنية (التكوين): يقصد بالبنية البناء الحيوي (البيولوجي) للفرد و هي عبارة عن المعادلة النفسية الجسمية للتنظيم الفردي وتتأثر بالوراثة والبيئة .
‌ب. تشمل البنية الخصائص الفطرية للفرد وخبراته البيئية المبكرة ( قبل الولادة وأثناءها وبعدها مباشرة ) .
‌ج. تتأثر البنية أو التكوين بالوراثة وتعدل عن طريق المؤثرات البيئية في مسار النمو .
‌د. ينفرد التكوين في تسبيب المرض النفسي . لا ينفرد بل يشترك مع غيره من العوامل المسببة المهيئة والمرسبة .
س20: من الأسباب التكوينية الأساسية:
‌أ. اضطراب النمط الجسمي .
‌ب. اضطراب المزاج .
‌ج. اضطراب الغدد .
‌د. جميع ما سبق .
س21: .....يرتبط بالمزاج الذي يكون أساس الشخصية في الصحة والمرض ويفيد في توجيه المريض في أنواع كثيرة من العلاج الطبيعي والرياضي والاجتماعي :
‌أ. النمط الجسمي .
‌ب. المزاج .
‌ج. اضطراب الغدد .
‌د. لا شيء مما سبق .
س22: ...هو التكوين الموروث في الشخصية والذي يستمر مدى الحياة وهو يشير إلى خواص الشخص العاطفية التي يتسم بها سلوكه :
‌أ. النمط الجسمي .
‌ب. المزاج .
‌ج. اضطراب الغدد .
‌د. لا شيء مما سبق .
س23: عرضة للذهان الانفعالي :
‌أ. الشخص متغير المزاج.
‌ب. الشخص المثالي
‌ج. الشخص الفصامي
‌د. لا شيء مما سبق .
س24: عرضة إلى مرض الهذاء والبارانويا :
‌أ. الشخص متغير المزاج.
‌ب. الشخص المثالي
‌ج. الشخص الفصامي
‌د. لا شيء مما سبق .
س25: عرضة للفصام .
‌أ. الشخص متغير المزاج.
‌ب. الشخص المثالي
‌ج. الشخص الفصامي
‌د. لا شيء مما سبق .
س26: يؤدى اضطرابها إلى المرض النفسي وردود الفعل السلوكية المرضية وقد تحدث اضطرابا حيويا وتشوها جسميا مما يسبب الاضطرابات النفسية مثل الشعور بالنقص والإحباط وعدم الأمن:
‌أ. النمط الجسمي .
‌ب. المزاج .
‌ج. اضطراب الغدد .
‌د. لا شيء مما سبق .
س27: أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ. لا يعتقد بعض الباحثين أن بعض الأمراض النفسية تحدث بسبب عوامل عضوية . العكس صحيح .
‌ب. من أمثلة العوامل العضوية التغيرات الفيزيائية والكيميائية وهي تكفي لإحداث اضطراب عضوي مما يفسح لردود أفعال مرضية.
‌ج. من أهم العوامل العضوية المسببة للإمراض النفسية الأمراض المعدية كالزهري و الأمراض الحادة المزمنة مثل السكر والقلب والسرطان .
‌د. من أهم العوامل العضوية المسببة للإمراض النفسية التسمم والإصابات والعاهات والعيوب والتشوهات الجسمية .
س28: هناك أسباب حيوية أخرى منها :
‌أ. مراحل السن الحرجة .
‌ب. ظروف العمل القاسية .
‌ج. أ+ب .
لا شيء مما سبق .

[Nino]

ركز الاختبار على المحاضره 5+8 تقريبا نص الاسئله منها

[Nino]

الصحه النفسيه حالة دائما نسبيا يكون فيها الفرد متوافقا نفسيا ويشعر بالشعاده مع الاخرين
نظري علمي يتناول بالدراسه النظريه والبحوث العلميه الشخصيه والدوافع الحاجات
السويه واللاسوية مفهومان لايفهم احدهما إلا بالرجوع الى الاخر
من مناهج الصحه النفسيه يهتم بالاسوياء قبل المرضي الوقائي
المدرسه هي المسؤسسة الرسمية التي تقوم بعملية التربيه
التوافق النفسي عملية ديناميه مستمرة تتناول السلوك والبيئة
التوافق النفسي ومطالب النمو مباشره
تقبل التغيرات التي تحدث نتيجة لنمو الجسمي مرحلة المراهقة
تقبل التغيرات الجسمية التي تحدث والتوافق معها مرحلة الرشد
تحقيق ميول نشطه تنوع الاهتمامات مرحلة الشيخوخه
يفضل العلماء مصطلح الداوافع اكثر من الغرائز
بقاء الكائن الحي الدوافع الاوليه
كثيرا ماتبدوا في صورة رمزية الدوافع
مدري شاك جاب هاسؤالين ولا لا المهم بكتبه الدوافع تعدل الغرئز في ضوء التوقعات الاجتماعيه
الدافع يهدف الى تحقيق اهداف الفرد والجماعه
يستكشف العالم المحيط به وينتقل من خبرة الى أخرى دافع الاستطلاع
حيل الدافع الانسحابيه الهروب
الارتفاع بالدوافع التي لايقبلها المجتمع الإعلاء
ينسب الفرد مافي نفسه من عيوب إلى الاخرين الإسقاط
العودة الى مستوي غير ناضج من السلوك النكوص
توقف نمو الشخصية التثبت
فك الرابط بين الانفعال والافعال تفكك
الجواء الى عالم الخيال التخيل
الصراعات الانفعاليه المكبوته التحويل
تفسير السلوك الخاطيء التبرير
إبعاد الافكار المؤلمة الكبت
التعبير عن الدوافع المستنكره التكوين العكسي
المبالغ في التقدير المثالي
حالة نقص أو تأخر أو تخلف أو توقف او عدم اكمتمال النمو العقلي المعرفي الضعف العقلي

[المتفائله1]

المحاضره الثــامنه مليانه متروسه تعاااريف :6:
الله يقوي مخي لحفظ هالكم الهائل :36:

[N0VEL]

Nino (http://www.ckfu.org/vb/u144657.html)

يعطيك العافية
الله يجعل فالك النجاح

[Nino]

الله يعافيك :1:ويسهل عليك :3::16:


كنا ماشيين حلوين بالاختبارات بس اخر اختبار الله يعين ويسهل علينا من اسمه يخوف :38: الصحه النفسيه لذوي الاحتياجات :39::7::7:

[شموخ انساان]

وين القمر

[N0VEL]

يب صح وينها مالها حس من الظهر
أحس كيذا وجودها يجيب السعادة
:29:

[N0VEL]

المحاضرة الحادية عشر





الأسباب النفسية
س1: من الأسباب النفسية :
‌أ. الصرع / الإحباط / الحرمان / إخفاق حيل الدفاع النفسي
‌ب. الخبرات السيئة أو الصادمة / العادات غير الصحية
‌ج. الإصابة السابقة بالمرض النفسي.
‌د. جميع ما سبق .
س2: هو العمل المتزامن أو المتواقت للدوافع أو الرغبات المتعارضة أو المتبادلة ,وينتج عن وجود حاجتين لا يمكن إشباعها في وقت واحد, ويؤدى إلى التوتر الانفعالي والقلق واضطراب الشخصية .
‌أ. الصرع .
‌ب. الإحباط .
‌ج. الحرمان .
‌د. إخفاق حيل الدفاع النفسي
س3: الصراع هو أهم الأسباب النفسية المسئولة عن المرض النفسي.فالشخصية التي يهددها الصراع يهددها القلق وتكون فريسة للمرض النفسي :
‌أ. صواب .
‌ب. خطأ .
س4: من أنواع الصرع :
‌أ. صراع الإقدام / صراع الأنا وألهو
‌ب. صراع الإحجام / صراع الأنا والأنا الأعلى .
‌ج. صراع الإقدام والإحجام في آن واحد .
‌د. جميع ما سبق .
س5: هو صراع الرغبة أو الاقتراب , وينشأ عن وجود موقفين جذابين والإقدام على أحدهما يتضمن الإحجام عن الآخر.
‌أ. صراع الإقدام .
‌ب. صراع الأنا وألهو .
‌ج. صراع الإحجام .
‌د. صراع الإقدام والإحجام في آن واحد .
س6: وهو صراع الرهبة أو الاجتناب , وينشأ عن وجود موقفين منفرين والإحجام عن أحدهما يتضمن الإقدام على الآخر :
‌أ. صراع الإقدام .
‌ب. صراع الأنا وألهو
‌ج. صراع الإحجام
‌د. صراع الإقدام والإحجام في آن واحد .

س7: وهو صراع الرغبة والرهبة أو الاقتراب والاجتناب , وينشأ عن وجود موقف له جانبان أحدهما جذاب والآخر منفر
‌أ. صراع الإقدام .
‌ب. صراع الأنا وألهو
‌ج. صراع الإحجام
‌د. صراع الإقدام والإحجام في آن واحد .
س8: يحدث الصراع شعورياً , وذلك سهل الاكتشاف ,أو من اللاشعور دون وعي الفرد ودون إرادته وذلك صعب الاكتشاف
‌أ. صواب .
‌ب. خطأ .
س9: لكي يحل الفرد الصراع قد تلجأ الشخصية الى حيل الدفاع النفسي .وذا اخفق الحل وزاد الصراع فقد يرتكز على أتفه الأسباب ليظهر العرض المرضي .
‌أ. صواب .
‌ب. خطأ .
س10: حالة تعاق فيها الرغبات الأساسية أو الحوافز أو المصالح الخاصة بالفرد .
‌أ. الصرع .
‌ب. الإحباط .
‌ج. الحرمان .
‌د. إخفاق حيل الدفاع النفسي
س11: تصنيف الإحباط من حيث مصدر الإحباط :
‌أ. الإحباط التام و الإحباط الجزئي .
‌ب. إحباط داخلي شخصي وإحباط خارجي البيئي.
‌ج. أ+ب .
‌د. لا شيء مما سبق .
س12: هو ناجم عن صفات شخصية ذاتية للفرد وذات علاقة بوجود عاهات عقلية أو جسمية أو إعراض مرضية أو ضعف الثقة في الذات :
‌أ. الإحباط التام
‌ب. الإحباط الجزئي .
‌ج. إحباط داخلي شخصي .
‌د. إحباط خارجي البيئي.
س13: هو ناجم عن عوامل بيئية تحيط بالفرد مثل العادات والقيم والتقاليد الاجتماعية إضافة إلي الظروف الاجتماعية
كالفقر والحاجة :
‌أ. الإحباط التام
‌ب. الإحباط الجزئي .
‌ج. إحباط داخلي شخصي .
‌د. إحباط خارجي البيئي.
س14: تصنيف الإحباط من حيث درجة الإحباط :
‌أ. الإحباط التام و الإحباط الجزئي .
‌ب. إحباط داخلي شخصي وإحباط خارجي البيئي.
‌ج. أ+ب .
‌د. لا شيء مما سبق .
س15: وينتج عن وجود عائق منيع يحول دون الوصول إلى الهدف وعدم إشباع الدافع وحدوث التوتر النفسي .
‌أ. الإحباط التام .
‌ب. الإحباط الجزئي .
‌ج. إحباط داخلي شخصي .
‌د. إحباط خارجي البيئي
س16: ينتج عن وجود عائق يحول دون الإشباع الكامل للدوافع.
‌أ. الإحباط التام .
‌ب. الإحباط الجزئي .
‌ج. إحباط داخلي شخصي .
‌د. إحباط خارجي البيئي
س17: هو انعدام الفرصة لتحقيق الدافع أو إشباع الحاجة أو انتفاؤها بعد وجودها .
‌أ. الصرع .
‌ب. الإحباط .
‌ج. الحرمان .
‌د. إخفاق حيل الدفاع النفسي
س18: هي وسائل وأساليب لا شعورية :
‌أ. الصرع .
‌ب. الإحباط .
‌ج. الحرمان .
‌د. إخفاق حيل الدفاع النفسي
س19: تجنيب الفرد حالة التوتر والقلق الناتجة عن الإحباطات والصراعات والحرمان .
‌أ. الصرع .
‌ب. الإحباط .
‌ج. الحرمان .
‌د. إخفاق حيل الدفاع النفسي
س20: في حالة اللجوء إلى حيل الدفاع غير السوية العنيفة كالنكوص والعدوان والإسقاط فإن سلوك الفرد يظهر مرضياً
‌أ. صواب .
‌ب. خطأ .
س21: هي موقف يحرك العوامل الساكنة ويستفز ما لدى الفرد من عقد وانفعالات ودوافع مكبوتة .
‌أ. الصرع .
‌ب. الإحباط .
‌ج. الحرمان .
‌د. الخبرات السيئة أو الصادمة.
س22: أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ. أن كل مرض نفسي هو مأساة كتبت فكرتها في الطفولة بيد الوالدين.
‌ب. تؤكد مدرسة التحليل النفسي التأثير النفسي السيئ لخبرات الطفولة الأليمة في بناء الشخصية واضطرابها فيما بعد .
‌ج. التكوين الخاطئ أو غير الصحي للعادات السلوكية يلعب دورا هاماً في إنتاج الشخصية غير السوية والمرض النفسي.
‌د. جميع ما سبق صحيح .
س23: الإصابة السابقة با المرض النفسي تترك المريض بعد شفائه عرضة للنكسة أو الإصابة مرة أخرى إلا إذا عولج علاجاً طويلاً هادفاً وقائياً شاملاً.
‌أ. صواب.
‌ب. خطأ .
س24: مفهوم الذات السالب يؤدي إلى القلق والعصاب والتوتر والانسحاب وصعوبة إقامة الصداقات ,وعدم توافق الشخصية وسوء التوافق الانفعالي والرغبة في تحسين الوضع الراهن والقلق .
‌أ. صواب.
‌ب. خطأ .
س25: الأسباب البيئية تتمثل في :
‌أ. عوامل البيئية الاجتماعية .
‌ب. العوامل الثقافية والحضارية.
‌ج. اضطرابات التنشئة الاجتماعية .
‌د. جميع ما سبق .
س26: من عوامل البيئية الاجتماعية :
‌أ. ضغوط البيئة الاجتماعية وجموح التغير الاجتماعي .
‌ب. التصادم بين الثقافات .
‌ج. الثقافة المريضة .
‌د. التطور الحضاري السريع .

س27: أي العبارات التالية صحيحة :
‌أ. تؤثر عوامل البيئة والوسط الاجتماعي الذي يتحرك فيه الفرد في تشكيل ونمو شخصيته وتحديد حيل الدفاع النفسي .
‌ب. إذا فشل الفرد في مقابلة ضغوط البيئة ساء توافقه النفسي وأدى ذلك إلى المرض النفسي.
‌ج. قد تصبح سرعة التغير الجامح صدمة تؤدى إلى ما يسمى بصدمة المستقبل مسببة للاضطراب النفسي.
‌د. جميعها صحيحة .
س28: كل ما يأتي من العوامل الثقافية والحضارية ما عدا :
‌أ. ضغوط البيئة الاجتماعية وجموح التغير الاجتماعي .
‌ب. التصادم بين الثقافات .
‌ج. الثقافة المريضة .
‌د. التطور الحضاري السريع .
س29: الأمراض النفسية تميل إلى الانتشار في:
‌أ. المجتمعات البدائية أكثر من المجتمعات المتحضرة .
‌ب. المجتمعات المتحضرة أكثر من المجتمعات البدائية..
‌ج. لا شيء مما سبق .
س30: أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ. اضطرابات التنشئة الاجتماعية هي عملية تعلم وتعليم وتربية تؤدي إلى تشكيل السلوك الاجتماعي .
‌ب. إدخال ثقافة المجتمع في بناء شخصية الفرد تحوله من كائن حيوي ( بيولوجي ) إلى كائن اجتماعي وتكسبه صفة الإنسانية .
‌ج. التنشئة الاجتماعية غير السوية لا تخلق إحباطات وتوترات لدى الفرد . بل تخلق احباطات
‌د. جميعها صحيحة .
س31: من أمثلة الإحباطات :
‌أ. الاضطرابات في الأسرة وسوء التوافق في المدرسة .
‌ب. سوء التوافق في المجتمع ونقمة الحضارة .
‌ج. أ+ب.
‌د. لا شيء مما سبق .

[المتفائله1]

تتوقعون يجيب لو ع الأقل 20 سؤال من أسئله المستوى الماضي :34:
أنا متفائله فيه هالدكتور يارب يتعاون معانا

[نصف القمر]

بنات وشلونكم مع المذاكره انا لسى باقي ما دخلت السادسه تمللت بصراحه:44: انتوووووووووو بشروني

[نصف القمر]

N0vel كنت بكتب اسمك بالعربي نوفيل بس قلت يمكن لا وتتعقد البنت وهيك ما يصير نسخته هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه ه
فديتج وجودج اهو منبع السعاده
شموخ هلا والله اخوي موجوده وجالسه احوفر في هذي الماده اللي بصدق تجيب النفسيه مادري وش تبي :5: :5:
انت وش مسوي معها انا اخر ماده واحس خلاص مليت جتني حالت تشبع من المذاكره

[N0VEL]

ههههههههه لا اكتبيه بالترجمة
رواية = معنى n0vel
:11:

[نصف القمر]

ههههههههه لا اكتبيه بالترجمة
رواية = معنى n0vel
:11:


يا معوده خلينا ع النسخ ولصق احسن بيقولون وشفيه ذي تكتب رواية وما في وحده اسمها روايه هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه ههههههههههههه
لا لا لا امزح بشريني عن المذاكره وشلونها معج

[المتفائله1]

هلا يا قموره
وجودك مسوي حركه يابنت لاعاد تختفين :27:
انا مازلت افحححححط بالثامنه ؟؟
انا شاء الله يجي برنامج الثامنه واخلصهااا :5:

[نصف القمر]

هلا يا قموره
وجودك مسوي حركه يابنت لاعاد تختفين :27:
انا مازلت افحححححط بالثامنه ؟؟
انا شاء الله يجي برنامج الثامنه واخلصهااا :5:

هلا قلبي المتفائله فديتج والله انتو فيكم الخير والبركه انا جالسه مع هالنفسيه ابيها تفهم علي مو انا اللي افهم عليها كود الله يهديها وتفهم علي ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه
اجل الثامنه ههههههههههههههه قلت بقوم اخذ لي شور غير الشور اللي ماخذته الصبح كود الجمجمه تنفتح عندي وتتنشط ههههههههههههههههههههه:5:

[المتفائله1]

أي والله تجددين نشآآآط وحيويه لتكملة المشوار مع هالغلاظه :41:

[N0VEL]

الله يستر شكلنا من كثر ما تكلمنا عن الثامنة بيركز عليههها

[إنكسآر]

مسا الخير

ياحبيلكم وانتم متحمسين .. :29::29:

يارب ختامها مسك يارب :1:


ترا المذاكره من الكتاب ..


ركزو ع الثامنه ..بقوووه .. جايب اسئلة اختبارات اللي قبلنا منها


العام حاذف لهم الوقايه




وحاسه 100%100% انو راح يكرر الاسئله .. :28:



http://www.ckfu.org/vb/t271273.html

[المتفائله1]

مساء النور والورد :2:
أين كنتي ياإنكسار مختفيه :42:
الله كريم يارب يعيد في الاعاده إفاده :8: ...

كيف المذآآكره معاك وين وصلتي .......؟؟ :33:

[فرولة توت]

ااخبااركم يا حلووين
وصلت للسابعة بس قفل مخي :31::31::31:
قلت اخذ استراحة مخية تالي اكمل :27::27:
في الاعااادة افاادة :42::42: على قوولتكم ..
كثررة تكرار زينة:13::13:
ياا الله حماس بنااات عشان نخلص:43::43:

[سـ الجاذبيه ـر]

لسا توني باديه بالاولى
:12::12::12:
الله يسهل

[TODII]

مين مدااكر من ملزمة هتااان !

[عهود الغامدي']

مساء الخير .
بنات أبغى حل صحيح ميه ب الميه للأسئلة المصوره . :24:

[N0VEL]

آنا قاعدة أذاكر من ملزمة هتآآن !

[N0VEL]

المحاضرة الثانية عشر





المشكلات والأمراض النفسية وعلاجها
س1: مما يشمل المشكلات النفسية واضطرابات الشخصية :
‌أ. الضعف العقلي – التخلف الدراسي – الاضطرابات الانفعالية – اضطرابات العادات
‌ب. اضطرابات الغذاء – اضطرابات الإخراج – اضطرابات النوم – اضطرابات الكلام .
‌ج. مشكلات المعاقين – جناح الأحداث – الإدمان – مشكلات الشباب .
‌د. جميع ما سبق .

س2: الاضطرابات النفسية الجسمية تكون في أجهزة الجسم مثل :
‌أ. العصبي , الدوري , التنفسي , الهضمي.
‌ب. الغددي , التناسلي , البولي , الهيكلي , الجلدي .
‌ج. أ+ب.
‌د. لا شيء مما سبق .
س3: القلق – توهم المرض – الضعف العصبى – الهستريا – الخواف – عصاب الوسواس والقهر – الاكتئاب – التفكك من أمراض :
‌أ. الذهان ( أمراض عقلية ).
‌ب. العصاب ( أمراض نفسية )
‌ج. اضطرابات نفسية جسمية .
‌د. لا شيء مما سبق .
س4: الفصام – الهذاء“ البارانويا ” – الهوس – ذهان الهوس و الاكتئاب .
‌أ. الذهان ( أمراض عقلية ).
‌ب. العصاب ( أمراض نفسية )
‌ج. اضطرابات نفسية جسمية .
‌د. لا شيء مما سبق .
س5: أي العبارات التالية صحيحة :
‌أ. الفرد العادي قد يعانى من بعض المشكلات النفسية في حياته اليومية لا تصل إلى درجة المرض النفسي .
‌ب. علاج المشكلات و الاضطرابات النفسية يحتاج إلى دراسة المشكلة و الاضطراب طولا و عرضا و عمقا .
‌ج. مفتاح الصحة النفسية هو أن يواجه الفرد نفسه بصراحة , يعرف مشكلاته ويحددها ويدرسها ويفسرها وضبطها ويحولها من مشكلات واضطرابات تسيطر عليه إلى مشكلات واضطرابات يسيطر هو عليها .
‌د. جميعها صحيحة .
س6: هو حالة نقص أو تخلف أو توقف أو عدم اكتمال النمو العقلي، يولد بها الفرد أو تحدث في سن مبكرة نتيجة عوامل وراثية أو مرضية أو بيئية، تؤثر على الجهاز العصبي للفرد مما يؤدي إلى نقص الذكاء.
‌أ. تعريف الضعف العقلي .
‌ب. تعريف صغر الجمجمة .
‌ج. تعريف كبر حجم الجمجمة .
‌د. تعريف القصاع والقماءة .
س7: أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ. الضعف العقلي تتضح آثاره في ضعف مستوى أداء الفرد في المجالات التي ترتبط بالنضج والتعليم والتوافق النفسي والاجتماعي والمهني.
‌ب. في الضعف العقلي ينحرف مستوى الأداء من المتوسط في حدود انحرافين معياريين سالبين.
‌ج. النقص العقلي – التخلف العقلي – القصور العقلي ، مصطلحات للضعف العقلي .
‌د. الضعف العقلي مرض وليس حالة .. العكس صحيح .
س8: مما يتصف به الضعف العقلي دون المرض العقلي أنه:
‌أ. حالة يظهر منذ الطفولة ويضعف النمو العقلي ولا يمكن شفاؤه .
‌ب. مرض يصيب الإنسان في أي عمر بصرف النظر عن قدراته العقلية .ويمكن شفاؤه .
‌ج. حالة يظهر منذ الطفولة ويضعف النمو العقلي ويمكن شفاؤه .
‌د. مرض يصيب الإنسان في أي عمر بصرف النظر عن قدراته العقلية .ولا يمكن شفاؤه
س9: مما يتصف به المرض العقلي دون الضعف العقلي أنه :
‌أ. حالة يظهر منذ الطفولة ويضعف النمو العقلي ولا يمكن شفاؤه .
‌ب. مرض يصيب الإنسان في أي عمر بصرف النظر عن قدراته العقلية .ويمكن شفاؤه .
‌ج. حالة يظهر منذ الطفولة ويضعف النمو العقلي ويمكن شفاؤه .
‌د. مرض يصيب الإنسان في أي عمر بصرف النظر عن قدراته العقلية .ولا يمكن شفاؤه
س10: أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ. الضعف العقلي مشكلة متعددة الأبعاد، تقل نسبة ذكاء ضعاف العقول عن 70 وفق مقياس وكسلر للذكاء .
‌ب. تبلغ نسبة ضعاف العقول في المجتمع حوالي 2.3% من مجموع السكان وخاصة في مرحلة الطفولة .
‌ج. تصل نسبة ضعاف العقول إلى حوالي 9% من المواليد , إلا أن نسبة الوفيات بينهم عالية . 5%
‌د. بين ضعاف العقول و بين العاديين تقع حالات حدية يطلق عليهم الأغبياء ” بطيء التعلم ”
س11: تصنيف الضعف العقلي على أساس الأسباب يشمل الضعف العقلي الأولي و الضعف العقلي الثانوي :
‌أ. صواب .
‌ب. خطأ .
س12: الضعف العقلي الذي يكون السبب فيه أخطاء الجينات والكرموزومات هو :
‌أ. الضعف العقلي الأولي .
‌ب. الضعف العقلي الثانوي.
‌ج. لا شيء مما سبق .
س13 : يضم الحالات التي يرجع الضعف العقلي فيها إلى عوامل بيئية تؤدي إلى إصابة الجهاز العصبي في أي مرحلة من مراحل النمو بعد الإخصاب.
‌أ. الضعف العقلي الأولي .
‌ب. الضعف العقلي الثانوي.
‌ج. لا شيء مما سبق .
س14: : تصنيف الضعف العقلي على أساس نسبة الذكاء تشمل :
‌أ. المأفون إعاقة عقلية بسيطة – قابل للتعليم و الأبله إعاقة عقلية متوسطة – قابل للتدريب.
‌ب. المعتوه إعاقة عقلية شديدة – المعتمديين و المعتوه العاقل .
‌ج. أ+ب.
‌د. لا شيء مما سبق .
س15: تبلغ نسبتهم حوالي 75% من مجموع ضعاف العقول.
‌أ. المأفون
‌ب. الأبله
‌ج. المعتوه
‌د. المعتوه العاقل .
س16: تتراوح نسبة الذكاء لهم بين 51 إل 70 ويتراوح عمره العقلي في أقصاه بين 7 و10 سنوات :
‌أ. المأفون
‌ب. الأبله
‌ج. المعتوه
‌د. المعتوه العاقل .
س17: من خصائصه أنه لا يستطيع مزاولة الدراسة في المدارس العادية. ولكن يمكنه التعلم ببطء في المدارس الخاصة. كما يمكنه تحقيق درجة معقولة من التوافق الاجتماعي وممارسة حرفة معينة لكسب رزقه بعد عملية التدريب.
‌أ. المأفون
‌ب. الأبله
‌ج. المعتوه
‌د. المعتوه العاقل .
س18: مما يختص به الأبله .
‌أ. تبلغ نسبتهم حوالي 20% من مجموع ضعاف العقول وتتراوح نسبة الذكاء من 26 إلى 50.
‌ب. يتراوح عمره العقلي بين 3 و7 سنوات.
‌ج. غير قابل للتعلم إلا أنه قابل للتدريب. لا يتمكن من تحقيق التوافق الاجتماعي و بالتالي فهو غير مسئول اجتماعيا.
‌د. جميع ما سبق .
س19: المعتوه :
‌أ. تبلغ نسبتهم حوالي 5% من مجموع ضعاف العقول
‌ب. تبلغ نسبتهم حوالي 20% من مجموع ضعاف العقول
‌ج. تبلغ نسبتهم حوالي 75% من مجموع ضعاف العقول
‌د. لا شيء مما سبق .
س20: تقل نسبة ذكاء المعتوه عن 25. ولا يزيد عمره العقلي في أقصاه عن 3سنوات.
‌أ. المأفون
‌ب. الأبله
‌ج. المعتوه
‌د. المعتوه العاقل .
س21: المعتوه :
‌أ. من خصائصه العقلية أنه غير قابل للتعليم أو التدريب.
‌ب. يكون من الناحية الاجتماعية غير مسئول وغير متوافق ويحتاج إلى رعاية كاملة ورقابة مستمرة طوال حياته.
‌ج. يكون من الناحية الفسيولوجية ضعيفا حيث تكون قابليته للإصابة بالأمراض شديدة ولذلك لا يعمرون طويلا.
‌د. جميع ما سبق .
س22: المعتوه العاقل :
‌أ. طائفة نادرة من ضعاف العقول ولكن تتضح عند كل منهم قدرة عقلية أو موهبة خارقة في ناحية خاصة .
‌ب. من خصائصه العقلية أنه غير قابل للتعليم أو التدريب.
‌ج. يكون من الناحية الاجتماعية غير مسئول وغير متوافق ويحتاج إلى رعاية كاملة ورقابة مستمرة طوال حياته.
‌د. يكون من الناحية الفسيولوجية ضعيفا حيث تكون قابليته للإصابة بالأمراض شديدة ولذلك لا يعمرون طويلا.
س23: الضعف العقلي بالتصنيف الكلينيكى يعتمد على وجود بعض الخصائص الجسمية والتشريحية والفسيولوجية والمرضية المميزة بجانب الضعف العقلي :
‌أ. صواب .
‌ب. خطأ .
س24: من أهم الأنماط الكلينكية لضعاف العقول :
‌أ. مرض داون المنغولية والقزامة أو القصاع و استسقاء الدماغ .
‌ب. صغر الجمجمة و كبر الدماغ و حالات العامل الريزيسى فى الدم .
‌ج. حالات البول الفينيلكيتونى و العته العائلي المظلم.
‌د. جميع ما سبق .
س25: يتميز هؤلاء بخصائص جسمية واضحة تشبه ملامح الجنس المنغولي ويصاحبها بله أو عته.
‌أ. مرض داون المنغولية .
‌ب. القزامة أو القصاع .
‌ج. استسقاء الدماغ .
‌د. صغر الجمجمة
س26: سبب ..... اضطراب الإفرازات الداخلية لدى الأم في بداية الحمل خاصة إذا كانت كبيرة السن.
‌أ. مرض داون المنغولية .
‌ب. القزامة أو القصاع .
‌ج. استسقاء الدماغ .
‌د. صغر الجمجمة

س27: يقول هيسر وليمان أن الطفل العادي يكون لديه 46 كروموزوما و الطفل المنغولي لديه 47 كروموزوما :
‌أ. صواب .
‌ب. خطأ .
س28: هي حالة ضعف عقلي تتميز بقصر القامة فقد لا يصل طول الفرد إلى 90سم مهما كان عمره الزمني. وسبب هذه الحالة قلة افرازات الغدة الدرقية مما يسبب تلف المخ :
‌أ. مرض داون المنغولية .
‌ب. القزامة أو القصاع .
‌ج. استسقاء الدماغ .
‌د. صغر الجمجمة.
س28: تعرف أحيانا باسم (القماءة):
‌أ. مرض داون المنغولية .
‌ب. القزامة أو القصاع .
‌ج. استسقاء الدماغ .
‌د. صغر الجمجمة.
س29: حالة ضعف عقلي ترتبط بتضخم الرأس وبروز الجبهة نتيجة لزيادة السائل المخي الشوكي بشكل غير سوي في بطينات الدماغ حتى يتلف المخ نتيجة للضغط المستمر.
‌أ. مرض داون المنغولية .
‌ب. القزامة أو القصاع .
‌ج. استسقاء الدماغ .
‌د. صغر الجمجمة
س30: هي حالة ضعف عقلي ولادي. تتميز بصغر حجم الرأس وصغر حجم المخ وقلة نموه . ولا يزيد مستوى الذكاء في هذه الحالة عن العته و البله ” بين الضعف العقلي المتوسط و الشديد .
‌أ. مرض داون المنغولية .
‌ب. القزامة أو القصاع .
‌ج. استسقاء الدماغ .
‌د. صغر الجمجمة.
س31: سبب حالة صغر الجمجمة :
‌أ. إصابة الجنين في الشهور الأولى من الحمل.
‌ب. حدوث عدوى أثناء الحمل.
‌ج. التحام عظام الجمجمة مبكرا بحيث لا يسمح بنمو حجم المخ نموا طبيعيا.
‌د. جميع ما سبق .

س32: مما يخص كبر الدماغ :
‌أ. تتميز بكبر محيط الجمجمة وزيادة حجم الدماغ .
‌ب. يصاحب زيادة حجم الجمجمة زيادة في حجم المخ وخاصة المادة البيضاء والخلايا الضامة .
‌ج. يتراوح مستوى الضعف العقلي في هذه الحالة بين البله والعته.
‌د. جميع ما سبق صحيح .
س33: ترجع حالات الضعف العقلي إلى عدة أسباب منها :
‌أ.الأسباب الحيوية .
‌ب. الأسباب البيئية .
‌ج. الأسباب النفسية والاجتماعية المساعدة .
‌د. جميع ما سبق .
س34: أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ. الأسباب الحيوية هي الأسباب الوراثية وهي مسئولة عن حوالي 75%من حالات الضعف العقلي .
‌ب. تحدث وراثة الضعف العقلي أما مباشرة عن طريق المورثات أو الجينات التي تحملها صبغيات او كروموزومات الخلية التناسلية.
‌ج. الأسباب النفسية و الاجتماعية المساعدة يصاحبها ردة فعل وظيفي فقط ولا يصل تأثيرها إلى حد إحداث حالات الضعف العقلي.
‌د. جميعها صحيحة .
س35: من أعراض الضعف العقلي :
‌أ. الأعراض العامة و الأعراض الجسمية
‌ب. الأعراض العقلية المعرفية و الأعراض الاجتماعية
‌ج. الأعراض الانفعالية .
‌د. جميع ما سبق .
س36: صغر الحجم والوزن عن العادي ,ونقص حجم ووزن المخ عن المتوسط , وتشوه شكل وتركيب وحجم الجمجمة من الأعراض :
‌أ. الأعراض العامة .
‌ب. الأعراض الجسمية .
‌ج. الأعراض العقلية المعرفية .
‌د. الأعراض الاجتماعية .
س37: نقص نسبة الذكاء عن 70وعدم توافق وانسجام القدرات ,واضطراب الكلام وضعف الذاكرة والانتباه والتركيز والإدراك والتعميم من الأعراض :
‌أ. الأعراض العامة .
‌ب. الأعراض الجسمية .
‌ج. الأعراض العقلية المعرفية .
‌د. الأعراض الاجتماعية .
س38: الانسحاب والعدوان ,وعدم تحمل المسئولية ومغايرة المعايير الاجتماعية ,واضطراب مفهوم الذات والميل إلى مشاركة الأصغر سناً في النشاط الاجتماعي من الأعراض :
‌أ. الأعراض العامة .
‌ب. الأعراض الجسمية .
‌ج. الأعراض العقلية المعرفية .
‌د. الأعراض الاجتماعية .
س39: يتم تشخيص الضعف العقلي عن طريق :
‌أ. الفحص النفسي والتحصيل الأكاديمي والتقدم الدراسي .
‌ب. الفحص الطبي والعصبي والمعملي .
‌ج. البحث الاجتماعي والتشخيص الفارق .
‌د. جميع ما سبق .
س40: من طرق علاج الضعف العقلي :
‌أ. العلاج الطبي و العلاج النفسي .
‌ب. العلاج الاجتماعي و العلاج التربوي .
‌ج. أ+ب .
‌د. لا شيء مما سبق .
س41: علاج الأم والطفل في حالات استسقاء الدماغ ,وإتباع نظام غذائي خاص في حالات البول الفينيلكيتوني ,ونقل الدم في حالات العامل الريزيسي, واستخدام الأدوية المهدئه للتحكم في السلوك المضطرب من العلاج :
‌أ. العلاج الطبي .
‌ب. العلاج النفسي .
‌ج. العلاج الاجتماعي .
‌د. العلاج التربوي.
س42: تنمية مفهوم موجب للذات ومساعدة الطفل على تقبل ذاته وتعديل البيئة والمثيرات الاجتماعية و أوجه الترويح والنشاط المهني والعلاقات الاجتماعية من العلاج :
‌أ. العلاج الطبي .
‌ب. العلاج النفسي .
‌ج. العلاج الاجتماعي .
‌د. العلاج التربوي.


س43:أي العبارات التالية صحيحة :
‌أ. مآل ضعاف العقول القابلون للتعليم (المافونون) إذا تلقوا الرعاية والتعليم والتدريب المناسب قد يفوقون العاديين الذين لا يرحبون بمثل هذه الأعمال .
‌ب. مآل ضعاف العقول القابلون للتدريب (البلهاء)يمكن تدريبهم على العادات الروتينية الضرورية للحياة ,ونسبة النجاح معهم متوسطة.
‌ج. المعتوهون مآلهم غير حميد ويظلون عبئاً على المجتمع طوال حياتهم .
‌د. جميع ما سبق صحيح .

[فرولة توت]

اسئلة الامتحان النهائي للصحة النفسية للسنة الدراسية 1431-1432
1)_يعرف المرض النفسي على انه اضطراب ((وظيفي )) في الشخصية
2)_يختص بالقياس النفسي واجراء الاختبارات وسلوك العميل ((الاخصائي النفسي ))
3)_يتحدد ما اذا كان التوافق سليما اوغير سليم تبعا لمدى نجاح ((الاساليب التي يتبعها الفرد للوصول الى حاله التوازن البيئي مع بيئته ))
4)_مطالب النمو هي ((المطالب الاساسية التي تحدد متطلبات الفرد السوي ))
5)_تعلم المهارات العقلية المعرفيه الازمة لشئون الحياة اليومية من مطالب النمو في مرحلة ((الطفولة المبكرة ))
6)_نموم مفهوم سوي للجسم ((المراهقة )
7)_المرض النفسي ((انواع ودرجات ))
8)-هو انعدام الفرصة لتحقيق الدوافع ((الحرمان ))
9)_الدافع الفسيولوجي الجسمي عبارة عن دافع يثيرة ويشبعة تغير في ((الوظائف الفيسولوجيه ))
10)_لايمكن اخضاع الدوافع للملاحظة المباشرة وانما نلاحظها عن طريق ((السلوك الناتج عنه ))
11)_تعد العاهات والعيوب والتشوهات الجسميه من اهم ((الاضطرابات الانفعاليه ))
12)_مرحلة الرشد ((توسع الخبرات العقلية بأكبر قدر مستطاع ))
13)_ينظر البعض الى الصحة النفسية باعتبارها عملية ((توافق نفسي ))
14)_يتناول المجال ((النظري ))للصحة النفسية الشخصية والدوافع
15)_اضطراب المزاج من اهم ((العوامل الوراثية ))
16)_من مطالب النمو في مرحلة المراهقة ((استكمال التعليم ))
17)_من اهم الشروط التي تحقق التوافق النفسي ((اشباع دوافع السلوك وحاجات الفرد ))
18)_تعد دوافع السلوك من اهم العوامل ((المباشرة ))لااحداث التوافق النفسي
19)_ينشا عن وجود موقف له جانبان احدهما جذاب والامر الاخر منفر ((الاحجام ))
20)_تعريف الغريزة بانها استعداد ((فطري ))نفسي
21)_يفضل علماء النفس مصطلح الدوافع اكثر من مصطلح ((الغرائز ))
22)_يعمل الفرد دائما على تحقيق التوافق النفسي ويلجا ذلك الى اساليب ((مباشرة وغير مباشرة ))
23)_المنهج الانمائي هو منهج ((أنشائي ))
24)_وفقا لتعريف صلاح مخيمر يتشبث الفرد بــ((ذاتيته ))
25)_غالبا ما تبدو في صورة رمزية ((الدوافع ))
26)_قوة الدوافع وشكلها ((أمر فردي ))
27)_من اهم الدوافع التي ادت الى نمو واطراد العلم والمعرفة ((دافع الاستطلاع ))
28)_توقف نمو الشخصية ((التثبت ))
29)_يعدل التعلم ((الاجتماعي ))الغرائز والالحوافز بل يحولها الى دوافع للسلوك الاجتماعي
30)_الهروب هو ((الانسحاب ))
31)_التوافق النفسي عملية دينامية مستمرة تتناول السلوك والبيئه ((بالتعديل والتغير ))
32)_السوية واللاسوية مفهومان لايفهم احدهما الا بالرجوع الى ((الاخر ))
33)_يتركز المنهج العلاجي على ((المرض فقط ))
34)_علماء التربية وعلماء الصحة يخدمون بحقل واحد على الرغم من الاختلاف ((المنهجي ))تاكدوا من الاجابة
35)_التربية والصحة النفسية يشتركون باهداف وان اختلاف في ((صياغة الاهداف ))تاكدوا من الاجابه
36)_من اهم اهداف الصحة النفسية في ((المجتمع ))بناء شخصية متكاملة واعداد الانسان الصحيح
37)_تعتبر الدوافع من موضوعات علم النفس الهامه لان دوافع السلوك بطبيعه الحال ((تفسره ))
38)_للغرائز ثلاث مظاهر هي ((معرفي وانفعالي ونزوعي ))
39)_تعد الامراض من اهم ((العوامل العضويه))
40_هو الشق الذي يتناول الشخصية والدوافع والحاجات ((النظري ))
41)_يمكن تعريف الصحة النفسية انها حاله ((دائمه ))نسبيا
42)_يتوقف علاج المرض النفسي على ((نوعة وحدته ومداه ))
43)_المرض النفسي ((انواع ودرجات ))
44)_عدد ابعاد التوافق ((ثلاثة ))
45)_هو حالة تاخر او تخلف او نقص ((التاخر الدراسي ))
46)_اضطراب المزاج هومن انواع ((اضطراب البنية التكونيه ))
47)_السلوك المرضي سلوك عابر يلونه ((اضطراب ))الذي يشاهد كاحد اعراض المرض النفسي
48 )_الامراض هي من اهم العوامل ((العضوية ))المسببه للامراض النفسيه
49)_الدوافع الذاتية والشخصية ضمن ((الدوافع الثانويه ))
50)_الفرق بين التقمص والتقليد ((الاول لاشعوري والثاني شعوري))
51)_من مطالب النمو في مرحلة الشيخوخة ((تحقيق ميول الانشطة وتنويع الاهتمامات ))
52)_يرى ويليام مكدوجال ان الغرائز هي المحركات الاولى ((للسلوك ))
53)_الالغاء
54)_الانكار
55)-الكبت
56)_الاعلاء
57)_التبرير
58)_التحويل
59)_التخيل
60)_التقدير المثالى
61)_التفكيك
62)_الانسحاب
63)_يعتبر رفضا لعملية النمو ومن مظاهرة ((التثبت الانفعالي ))
64)_((السلوك ))نتاج عملية تتفاعل فيها العوامل الحيوية
65)_يفضل علماء النفس مصطلح ((الدوافع ))اكثر من الغرائز
66)_الدافع الاجتماعي عبارة عن دافع يثيرة ويشبعة ولو جزئيا ((اشخاص اخرون ))
67)_الاقدام
68)_صراع الاقدام والاحجام
69)_النكوص
70)_تعريف الغريزة

دعواتي لكم بالتوفيق صديقتكم @ هنـــــــــد@

[Tulip*]

السلآم عليكم

كيف حالكم صبآيا

ان شاء الله مآشين بالمذاكره

آنا جاني تبلد على اخر يومين :18:

موفقيين يآرب :16:

[فرولة توت]

سؤال تم أضافتهن من أسئلة الكتكوت للعام الماضي وتم التدقيق وأعادة صياغتهن


1-حسب تعريف صلاح مخيمر أن عملية التوافق تتضمن أما تضحيت الفرد........وفرضها غلى العالم الخارجي؟

1-قدرتة

2- توجهة

3- ذاتيتة

4-فكرة


2- هي المدرسة الأجتماعية الأولى ؟

1-المدرسة

2-المجتمع

3-الأسرة

4- جميع ماسبق



3-من أهم الشروط التي يتحقق بها التوافق النفسي ؟


1- أشباع دواع السلوك وحاجات الفرد


2- أشباع الفرد بالطعام


3-أشباع الفرد عاطفياً


4- جميع ماسبق


4-يعتبر التثبيت ........لعملية النمو ؟


1-مساعداً

2-منمياً

3-رفضاً

4- تقوية

5- منهج أنشائي يتضمن الوصول الى أعلى درجات الصحة النفسية ؟

1-المنهج الوقائي

2- المنهج الأنمائي

3- المنهج العلاجي

4- جميع ماسبق


6- تكوين المهارات والمفاهيم العقلية للأنسان الصالح وأستكمال التعليم ؟

1- مطالب النمو في مرحلة الطفولة

2-مطالب النمو في مرحلة المراهقة

3- مطالب النمو في مرحلة الرشد

4- مطالب النمو في مرحلة الشيخوخة


7-يشمل دافع الأستطلاع على ؟

1- ثلاث مستويات

2- أربع مستويات

3- مستويان

4- خمس مستويات


8-دوافع الأستطلاع هي ؟


1- قدرة الفرد - تحكم الفرد- أستيعاب الفرد

2- توافق الفرد - فهم الفرد - قوة الفرد

3- معرفي - جركي - أنفعالي

4- جميع ماسبق


9-هو التعبير عن الدوافع والرغبات المستنكرة سلوكياُ في شكل معاكس ؟

1-الأزاحة

2-التملك

3-التعميم

4- التكوين العكسي

10-من خصائص الأنفعالية والأجتماعية للمنغوليين ؟

1-عصابي حزين

2-لايتعاون مع أحد

3-لايندمج مع المجتمع

4- متعاون مبتسم


11-تبلغ نسبتهم 75% من مجموع ضعاف العقول ؟

1- القابلين لتعيلم

2- القابلين لتدريب

3- الأعتماديون

4- لاشيئ مما سبق

12-يمكنة تحقيق درجة معقولة من التوافق الأجتماعي ؟

1- القابلين لتعليم

2- القابلين لتدريب

3- الأعتماديون

4- لاشيئ مما سبق


13-هو حالة نقص أو تخلف أو عدم أكتمال النمو العقلي ؟

1- النكوص

2- الثبيت

3- الضعف العقلي

4-جميع ماسبق

[نصف القمر]

بنات انا قررت خلاص بسحب ع ام الملزمه وبذاكر من الاسئلة خلاص خلاص خلاص قرار لا رجعه فيه لا تنقشوني لالالالا لا تحاولون معليش ههههههههههههههههههههههههههههههههه:5: شنو هذا عقلي وقف عند السادسه وقالي تبطين عظم اتحرك ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه:5: :5:

[شموخ انساان]

:21:الاسئله مع قراءه سريعه ان شاءالله تكون مفيده

[نصف القمر]

شموخ الحق علي وانا اختك ارسي افتر من هالملزمه اوف وربي مو قادره اكمل عند السادسه وقف العقل يؤيؤ

[شموخ انساان]

شي حلو اخرماده عندك بكره بتصيفي بدري قبل الزحمه

[شموخ انساان]

سلامت راسك

[فرولة توت]

"واجبات الصحة النفسية "
-يمكن النظر الى علم النفس على انه علم ................................

أ – الصحة العضوية
ب – الصحة النفسية
ج – الصحة العقلية
د- الصحة الانفعالية
2– أفراد المجتمع يمكن ترتيبهم على متصل مستمر بين .........................


أ – السوية و الاسوية
ب – الذكور و الاناث
ج – المرض العقلى و التخلف العقلى
د – الطفولة و المراهقة
3 -
3 – تعمل ......................... على مراعاة قدرات التلميذ في كل ما يتعلق بعملية التربية و التعليم .


أ – الاسرة
ب – المدرسة
ج – جماعة الاقران
د – مؤسسات المجتمع الاخرى


http://up.z7mh.com/upfiles/ikk39940.jpg (http://up.z7mh.com/)

http://up.z7mh.com/upfiles/zct39940.jpg (http://up.z7mh.com/)

http://up.z7mh.com/upfiles/suu39940.png (http://up.z7mh.com/)

– الاسباب................. هى الاسباب غير المباشرة التى تمهد لحدوث المرض النفسى .
أ – الأصلية
ب – الفرعية
ج – المساعدة
د – المنسيه

2 – هو صراع الرغبة و الرهبة أو الاقتراب و الاجتناب:
أ – صراع الإقدام
ب – صراع الإحجام
ج – صراع الإقدام الإقدام
د – صراع الإقدام و الإحجام




3- تتميز الشخصية المتمتعة بالصحة النفسية بعدة خصائص تميزها عن .........................

أ – الشخصية السوية
ب – الشخصية المريضة
ج - الشخصية النفسية
د – الشخصية الاجتماعية
4 – هو سلوك عابر يلونه الاضطراب :
أ – المرض النفسى
ب – المرض العقلى
ج – السلوك السوى

د – السلوك المرضى
:42::42::42:

[N0VEL]

المحاضرة الثالثة عشر





المشكلات النفسية و اضطرابات الشخصية
س1: التخلف الدراسي مشكلة متعددة الأبعاد فهو مشكلة نفسية تربوية اجتماعية :
‌أ. صواب .
‌ب. خطأ .
س2: هو حالة تأخر أو تخلف أو نقص أو عدم اكتمال النمو التحصيلي نتيجة لعوامل عقلية أو جسمية أو اجتماعية أو انفعالية بحيث تنخفض نسبة التحصيل دون المستوى العادي المتوسط في حدود انحرافيين معياريين سالبين :
‌أ. تعريف الضعف العقلي .
‌ب. تعريف التخلف العقلي .
‌ج. تعريف التخلف الدراسي .
‌د. لا شيء مما سبق .
س3: للأغراض التربوية يعرف التأخر الدراسي إجرائيا على أساس انخفاض الدرجات التحريرية التي يحصل عليها التلميذ في الاختبارات في جميع المواد ( تخلف دراسي عام ) .
‌أ. صواب .
‌ب. خطأ .
س4: من أنواع التأخر الدراسي :-
‌أ. تخلف دراسي عام و تخلف دراسي خاص
‌ب. تخلف دراسي ممتد و تخلف دراسي موقفي.
‌ج. أ+ب .
‌د. لا شيء مما سبق
س5: يرتبط بالغباء حيث تتراوح نسبة الذكاء بين ( 70 – 85 ) :
‌أ. تخلف دراسي عام .
‌ب. تخلف دراسي خاص
‌ج. تخلف دراسي ممتد .
‌د. تخلف دراسي موقفي.
س6: يكون في مادة بعينها كالحساب مثلا ، ويرتبط بنقص القدرة .
‌أ. تخلف دراسي عام .
‌ب. تخلف دراسي خاص
‌ج. تخلف دراسي ممتد .
‌د. تخلف دراسي موقفي.
س7: حيث يقل تحصيل الفرد عن مستوى قدرته على مدى فترة زمنية طويلة .
‌أ. تخلف دراسي عام .
‌ب. تخلف دراسي خاص
‌ج. تخلف دراسي ممتد .
‌د. تخلف دراسي موقفي.
س8: يرتبط بمواقف معينة وخبرات سيئة مثل النقل من مدرسة لأخرى أو موت عزيز أو لمرور بخبرة انفعالية حادة .
‌أ. تخلف دراسي عام .
‌ب. تخلف دراسي خاص
‌ج. تخلف دراسي ممتد .
‌د. تخلف دراسي موقفي.
س9: أسباب التأخر الدراسي كثيرة , ويندر أن يرجع التخلف الدراسي إلى سبب واحد فمن أهم أسبابه:
‌أ. الأسباب الحيوية .
‌ب. الأسباب النفسية .
‌ج. الأسباب الإجتماعية .
‌د. جميع ما سبق .
س10: تأخر النمو وضعف البنية ، والتلف المخي ، وضعف الحواس مثل السمع والبصر ، الضعف الصحي وسوء التغذية والأنيميا واضطراب الكلام ، والحالة السيئة للأم أثناء الحمل .. من :
‌أ. الأسباب الحيوية .
‌ب. الأسباب النفسية .
‌ج. الأسباب الاجتماعية .
‌د. لا شيء مما سبق .
س11: الضعف العقلي والغباء ونقص الانتباه وضعف الذاكرة والنسيان ، والشعور بالنقص وضعف الثقة في الذات والاستغراق في أحلام اليقظة .. من :
‌أ. الأسباب الحيوية .
‌ب. الأسباب النفسية .
‌ج. الأسباب الاجتماعية .
‌د. لا شيء مما سبق .
س12: الانخفاض الشديد للمستوى الاجتماعي والاقتصادي واضطراب الظروف الاقتصادية ، وانخفاض المستوى التعليمي للوالدين ، وكبر حجم الأسرة والظروف السكنية السيئة ... من :
‌أ. الأسباب الحيوية .
‌ب. الأسباب النفسية .
‌ج. الأسباب الاجتماعية .
‌د. لا شيء مما سبق .
س13: من أعراض التأخر الدراسي :
‌أ. أعراض جسمية وأعراض عقلية
‌ب. أعراض انفعالية وأعراض اجتماعية .
‌ج. أ+ب .
‌د. لا شيء مما سبق .
س14: الإجهاد والتوتر والحركات العصبية واللازمات الحركية .
‌أ. أعراض جسمية .
‌ب. أعراض عقلية
‌ج. أعراض انفعالية .
‌د. أعراض اجتماعية .
س15: نقص الذكاء ( أقل من المتوسط ) أو الضعف العقلي وتشتت الانتباه ونقص القدرة على التركيز وضعف الذاكرة:
‌أ. أعراض جسمية .
‌ب. أعراض عقلية
‌ج. أعراض انفعالية .
‌د. أعراض اجتماعية .
س16: اضطراب العاطفة والقلق وعدم الأمن والخمول والبلادة والاكتئاب العابر ، وعدم الثبات الانفعالي والشعور بالذنب :
‌أ. أعراض جسمية .
‌ب. أعراض عقلية
‌ج. أعراض انفعالية .
‌د. أعراض اجتماعية .
س17: الفشل والجناح .
‌أ. أعراض جسمية .
‌ب. أعراض عقلية
‌ج. أعراض انفعالية .
‌د. أعراض اجتماعية .

للإطلاع أهم خطوات تشخيص التأخر الدراسي:
- يقوم به الأخصائي النفسي والمدرس والأخصائي الاجتماعي بمعاونة الوالدين للإلمام بالموقف الكلي للتلميذ المتأخر دراسيا .
- دراسة المشكلة وتاريخها والتاريخ التربوي والعلاقات الشخصية والتاريخ النفسي الجسمي للتلميذ .
- دراسة الذكاء والقدرات العقلية المعرفية المختلفة باستخدام الاختبارات المقننة .
- دراسة المستوى التحصيلي والاستعدادات والميول باستخدام الاختبارات المقننة
- دراسة اتجاهات التلميذ نحو المدرسين ونحو المواد الدراسية .
- دراسة شخصية التلميذ والعوامل المختلفة المؤثرة مثل ضعف الثقة في النفس والخمول وكراهية المادة الدراسية … الخ
- دراسة الصحة العامة للتلميذ وحواسه مثل السمع والبصر والأمراض مثل الأنيميا والأمراض الأخرى .
- دراسة العوامل البيئية مثل تنقل التلميذ من مدرسة لأخرى ، وكثرة الغياب والهروب ، ونقص شعور التلميذ بقيمة الدراسة وتنقلات المعلمين ، وعدم ملاءمة المواد الدراسية ، وقصور طرق التدريس ، وسوء المناخ الدراسي ، واضطراب علاقة التلميذ بوالديه ، وسوء المناخ الأسري العام .
س18: للوقاية من التخلف أو التأخر الدراسي يجب :
‌أ. التعرف المبكر على حالات التخلف الدراسي وبطء التعلم و تلافي حدوث أسبابه .
‌ب. العناية بصفة خاصة بالتوجيه والإرشاد التربوي.
‌ج. العناية بالنواحي الصحية والاجتماعية للتلاميذ .
‌د. جميع ما سبق .
س19: يتعاون في علاج التخلف الدراسي كلا من الأخصائي النفسي والمرشد النفسي والمدرس والأخصائي الاجتماعي والطبيب والوالدين وذلك بهدف المحافظة على مستوى التحصيل وتحسينه والحماية من زيادة التخلف :
‌أ. صواب .
‌ب. خطأ .
س20: علاج التخلف الدراسي طبياً يتمثل في :
‌أ. العلاج الجسمي العام ، وتصحيح أوجه القصور الحسي مثل ضعف البصر والسمع .
‌ب. إرشاد الوالدين بخصوص التخلف الدراسي لدى التلميذ وتحليل وتعديل الأسباب النفسية . علاج نفسي
‌ج. الاهتمام بالقدرات والمهارات الأساسية بما يمكن التلميذ المتخلف من اللحاق بزملائه ، وتنمية الدافع للتحصيل. علاج تربوي .
‌د. تحسين مستوى التوافق الأسري والاجتماعي بصفة عامة والتعاون بيد الأسرة والمدرسة لعلاج الحالة . علاج اجتماعي .

[نصف القمر]

يسلمك ربي اي بصيف قبلكم ههههههههههههههه:8: بس يارب ختامها مسك

[شموخ انساان]

س/يفضل علماء النفس الان مصطلح ......... اكثر من مصطلح الغرايز

[شموخ انساان]

ي قمر الصيفيه على وين

[TODII]

خلصت الملزمه باقي الكتااب بس مرا عجزااانا

شكلي بصف الكتاب وامسك المراجعه :7: تعب :10:

[Tulip*]

الله يجزاكم خير

اللي عندهآ اسئلة العام والحل صحييح 100 %

تحطه هنآآ

[نصف القمر]

في بيتنا :5: :5: :5: :5:

[N0VEL]

س/يفضل علماء النفس الان مصطلح ......... اكثر من مصطلح الغرايز

الدوافع

[N0VEL]

المحاضرة الرابعة عشر





” تابع ”المشكلات النفسية واضطرابات الشخصية
الاضطرابات الانفعالية .. اضطرابات العادات
س1: أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ. الانفعال هو حالة شعورية مركبة يصاحبها نشاط جسمي وفسيولوجي مميز.
‌ب. السلوك الانفعالي سلوك مركب يعبر أما عن السواء الانفعالي أو يعبر عن الاضطراب الانفعالي.
‌ج. الاضطراب الانفعالي حالة تكون فيها ردود الفعل الانفعالية غير مناسبة لمثيرها بالزيادة أو بالنقصان.
‌د. جميعها صحيحة .
س2: الخوف الشديد كاستجابة لمثير مخيف حقا لا يعبر اضطرابا انفعاليا بل يعتبر استجابة انفعالية عادية وضرورية للمحافظة على الحياة، أما الخوف الشديد من مثير غير مخيف فانه يعتبر اضطرابا انفعاليا.
‌أ. صواب .
‌ب. خطأ .
س3: من أهم أسباب الاضطرابات الانفعالية :
‌أ. أسباب حيوية .
‌ب. أسباب نفسية .
‌ج. أسباب اجتماعية .
‌د. جميع ما سبق
س4: من أسباب الاضطرابات الانفعالية الأسباب الحيوية وتتمثل في :
‌أ. القصور الجسمي والإصابات، والعاهات والتشوهات الجسمية، والمرض المزمن مثل الصرع وسوء التوافق مع هذه الحالات.
‌ب. الإحباط والفشل، والصراع بين الرغبة الجنسية والإشباع الجنسي، وعدم إشباع الحاجات الجنسية، وميلاد طفل جديد والخوف من تحويل حب الوالدين واهتمامهما إليه . أسباب نفسية .
‌ج. البيئة الأسرية المضطربة (السلوك المنحرف) والشجار والانفصال والطلاق والانفصال عـن الوالدين وغيـاب أحد الوالدين أو كليهما والحرمان العاطفي . أسباب اجتماعية .
‌د. لا شيء مما سبق .
س5: من أهم أعراض الاضطرابات الانفعالية :
‌أ. الخوف والقلق والغضب .
‌ب. الغيرة والاكتئاب والتوتر .
‌ج. الفزع و أعراض الجسمية .
‌د. جميع ما سبق .
س6: رد فعل انفعالي لمثير موجود موضوعيا يدركه الفرد على انه مهدد لكيانه الجسمي أو النفسي:
‌أ. الخوف .
‌ب. القلق .
‌ج. الغضب .
‌د. الغيرة
س7: يشمل الخوف الكثير من أنواع الخوف (الخوف المرضية) والخوف المرتبط يفقد الأمن وفقدان الرعاية ومشاعر الذنب، والخوف لـه درجات متدرجة وهي الذعر والرعب والخوف الخفيف :
‌أ. صواب .
‌ب. خطأ .
س8: هو مركب انفعالي من الخوف المستمر والتوتر والانقباض بدون مثير ظاهر إنما تهديد متوقع ومتخيل غير موجود موضوعيا.
‌أ. الخوف .
‌ب. القلق .
‌ج. الغضب .
‌د. الغيرة
س9: القلق يعوق أشكال الـعقلي المعرفي وسلوك الفرد بصفة عامة، ويؤثر على التفاعل في أشكال مختلفة منها المرض، وأحلام اليقظة، والأحلام المزعجة والـكابوس، والتـمرد والعدوان :
‌أ. صواب .
‌ب. خطأ .
س10: هو وسيلة للتعامل مع البيئة المهددة، ويتضمن استجابات طارئة وسلوكا مضادا لمثيرات التهديد ويصاحبه تغيرات فسيولوجية لإعداد الفرد لسلوك يناسب الموقف المهدد:
‌أ. الخوف .
‌ب. القلق .
‌ج. الغضب .
‌د. الغيرة
س11: أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ. الغضب قد يكون علامة قوة وقد يكون علامة ضعف.
‌ب. يؤدي الغضب إلى صراع ذي جانبين : صراع مع الآخرين أو وقد يوجه نحو الذات.
‌ج. الغيرة : هي مركب من انفعالات الغضب والكراهية والحزن والخوف والقلق والعدوان، وتحدث عندما يشعر الطفل بالتهديد وعندما يفقد الحب والعطف والحنان.
‌د. جميعها صحيحة .
س12: حيث يشعر المريض بالكدر والغم والحزن الشديد ونوبات البكاء وانكسار النفس دون سبب مناسب أو لسبب تافه وقد يصل الحال إلى محاولة الانتحار.
‌أ. التوتر .
‌ب. الفزع .
‌ج. الكآبة .
‌د. القلق .

س13: الشعور الذاتي بعدم الراحة والاضطراب والتململ وعدم الرضا والارتجاف وسرعة الحركات والصداع:
‌أ. التوتر .
‌ب. الفزع .
‌ج. الكآبة .
‌د. القلق .
س14: التوتر الطويل والخوف الفجائي الحاد والشعور بالخطر وعدم الأمن:
‌أ. التوتر .
‌ب. الفزع .
‌ج. الكآبة .
‌د. القلق .
س15: فقدان الشهية، والاضطرابات المعوية، واضطرابات وظيفة المثانة، واضطرابات الحواس، واضطرابات الوظائف الحركية، ومص الأصابع وقضم الأظافر:
‌أ. التوتر .
‌ب. الفزع .
‌ج. الكآبة .
‌د. أعراض انفعالية جسمية .
س16: علاج الاضطرابات الانفعالية يكون بـــ :
‌أ. التعاون و علاج البيئة
‌ب. العلاج النفسي .
‌ج. العلاج الطبي .
‌د. جميع ما سبق .
س17: من علاج الاضطرابات الانفعالية العلاج النفسي :
‌أ. العلاج الفردي والجماعي .
‌ب. التحليل النفسي .
‌ج. تنمية الثقة في النفس .
‌د. جميع ما سبق .
س18: من علاج الاضطرابات الانفعالية الإرشاد النفسي للوالدين وخاصة إذا كانا عصابيين قلقين وحثهما على ضرب المثل والقدوة في السلوك الانفعالي، وتعريفهما بالأسلوب السليم في تربية الأولاد:
‌أ. صواب .
‌ب. خطأ .

س19: اضطراب العادات وهي العادات السلوكية المتكررة عند البعض , وهذه العادات قد تكون عادية في سن وظروف معينه . وقد تصل إلى درجة الاضطراب في سن وظروف أخرى مثل مص الأصابع .
‌أ. صواب .
‌ب. خطأ .
س20: من أسباب اضطرابات العادات :
‌أ. أسباب فسيولوجية : مثل العاهات , العمى , الصمم .
‌ب. أسباب بيئية : مثل المعاملة الأسرية الخاطئة " التفرقة في المعاملة " , التوتر الأسري , العصبية العامة في الأسرة .
‌ج. أسباب نفسية : مثل الصراع , الإحباط , الحزن , الضغط النفسي .
‌د. جميعها صحيحة
س21: من أعراض اضطرابات العادات :
‌أ. مص الإبهام
‌ب. قضم الأظافر
‌ج. أ+ب .
‌د. لا شيء مما سبق
س22: أي العبارات التالية خاطئة :
‌أ. اللازمات العصبية : وهي حركات نمطية متكررة لها هدف معين ... لا هدف لها .
‌ب. هز الارجل - حركات الرأس , الكتفين , اليدين - رمش العينين - حركات الفم وجرش الأسنان أمثلة على اللازمات العصبية .
‌ج. قد تشاهد لدى الفرد واحدة أو أكثر من هذه العادات .
‌د. العادات هذه تصبح أشد تحت الضغط والتوتر الانفعالي .
س23: من علاج اضطرابات العادات :
‌أ. العلاج النفسي و توجيه وإرشاد الوالدين .
‌ب. العلاج البيئي و العلاج الطبي .
‌ج. أ+ب .
‌د. لا شيء مما سبق .

[شموخ انساان]

صح بس حبيت اوضح ممكن يسوي حركات قلت اطرح سوال علىشان تاخذون فكره

[شموخ انساان]

ي قمر ابيتكم شي حلو

[N0VEL]

يلا تصبحووون على خير
بأصحى الفجريه أكمل إن شاء الله
الله يوفقكم جميعاً و في أمان الله

[كالقمر وحيدة]

انا معاكم فيها :34:

تقبلوني بينكم ولا اشيل عفشي

بس عندي استفسار

اي ملخص عندكم لاني اذاكر من ملخص خالد وباقي لي اخر محاضرتين وحسيت المادة حلوة نوعاً ما:41:

[عهود الغامدي']

حيــآككَ .

بنسبةة لي أنا أذاكر ملزمة هتــــآن . :33:

[عهود الغامدي']

بنات انا قررت خلاص بسحب ع ام الملزمه وبذاكر من الاسئلة خلاص خلاص خلاص قرار لا رجعه فيه لا تنقشوني لالالالا لا تحاولون معليش ههههههههههههههههههههههههههههههههه:5: شنو هذا عقلي وقف عند السادسه وقالي تبطين عظم اتحرك ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه:5: :5:


نصفَ القمر والله أنيَ نويتَ مثل نيتككَ .
وعلى الله
أن شـآءَ الله يجيبَ أسئلة العامَ ومن الواجباتَ . :33:

لانيَ صراحهَ مـآفيهَ وقتَ أذآكر الملزمهَ
ذآكرتَ المحاضرهَ الاولىَ شويَ نطيتَ عند المحاضرهَ 12 مدري 11
< حركات وحده ماتبغى تذآكرها :31:

الزبدهَ سلمتَ أمريَ كُله لله . :1:
وبتوكل على الله .


وسلامتكمَ . :13:

[كالقمر وحيدة]

:9:

هذا الملخص شامل فيه جزئيات من الكتاب

[Tulip*]

الله يجزاكم خير

اللي عندهآ اسئلة العام والحل صحييح 100 %

تحطه هنآآ


يآرب اللي يرد علي ينجح بالماده +a :42:

[ahham]

اللي عندهآ اسئلة العام 1434هـ
نصف القمر دوري الله يرحه والديش

معقول محد عنده الى الأن :4: :36:

[نصف القمر]

نصفَ القمر والله أنيَ نويتَ مثل نيتككَ .
وعلى الله
أن شـآءَ الله يجيبَ أسئلة العامَ ومن الواجباتَ . :33:

لانيَ صراحهَ مـآفيهَ وقتَ أذآكر الملزمهَ
ذآكرتَ المحاضرهَ الاولىَ شويَ نطيتَ عند المحاضرهَ 12 مدري 11
< حركات وحده ماتبغى تذآكرها :31:

الزبدهَ سلمتَ أمريَ كُله لله . :1:
وبتوكل على الله .


وسلامتكمَ . :13:


صفي صفي جنبي ههههههههههههههههههههههههههههه:5: :5: :5: :5::13::13:
تعبت انا بصراحه بذاكر الاسئلة وعسى الله يسهلها وصديقتي مكلمتني قبل شوي توقلي احفظي اسئلة العام وروحي اختبري تمدح الدكتور قلت لها ابشري ولا تزعلين عمرج ههههههههههههههههههههههه

شموخ اكيد بيتنا قصر اليمامه ههههههههههههههههههههههههههههههه

[نصف القمر]

اللي عندهآ اسئلة العام 1434هـ
نصف القمر دوري الله يرحه والديش

معقول محد عنده الى الأن :4: :36:

والله دورت اللين تعبت ما لقيت وسئلة وحده تقول نفس اسئلة العام اللي قبل

[Tulip*]

بنآات يآرب انه رد عندك اوكي مآعندك آهآ شكرا <<الوضع متأزم :5:

آنا عندي اسألة اختبآرات كثيير محلوله

بس ابي اتأكد من الحل :33:

[إنكسآر]

بسم الله ع عيونكم وشفيكم ماعاد تناظرون زين :5:



اسئلة 1434 نزلتها في اخر رد لي .. مصوره من ع هونك في تسبد الحدث :42:

[نصف القمر]

وين وين وين انكسار جيبيها

[Tulip*]

http://www.gulfup.com/?VuhyQC


http://www.gulfup.com/?yZnCDL



http://www.gulfup.com/?44zoqT


http://www.gulfup.com/?NpPQAy


الأسئلة اللي حلتها همس

والبآقي ماني متأكده من الحل :3:

[شموخ انساان]

:31:

[نصف القمر]

بسم الله نبدا
ونبي تصحيح
يضم الضعف العقلي.......الحالات التي يرجع الضعف العقلي فيها الى عوامل وراثيه:
أ-الاولي
ب-الثانوي
ج-العام
د-الخاص

[إنكسآر]

توليب : همس ثثثثثثقه جداً .. يسعدك ربي ويسعدها:16:





انا قررت خلاص :32:

بذاكر اسئلة الواجب و الاختبارات ان شاءالله

وبعدين اذا خلصت بفتح الكتاب وملخص صبا زهران .. وأقراه ..

تعبت أوي


مافيش وأت:24: والملزمه مش راضيه تخلص:9::24:

[رضا ربي غايتي]

مساء الخير :29:
مابعد فتحت الماده ولا لي ني افتح الملزمه اعوذ بالله مالي خلق مدري لانها اخر يوم يمكن :28:
المهم اللي زي مالها نفس تأخذ اسئلة صبا زهران لأنها شامله المنهج كامل يعني ذاكرتي اسئلة صبا او الملزمه كلها واحد مع اسئلة العام وخلصنا المخ وقف :38:
وانكسار حطي اسئلة 1434 في وورد الله يسعدك او اللي يعرف
وترى الدكتور عسل :29:

[Tulip*]

توليب : همس ثثثثثثقه جداً .. يسعدك ربي ويسعدها:16:





انا قررت خلاص :32:

بذاكر اسئلة الواجب و الاختبارات ان شاءالله

وبعدين اذا خلصت بفتح الكتاب وملخص صبا زهران .. وأقراه ..

تعبت أوي


مافيش وأت:24: والملزمه مش راضيه تخلص:9::24:


اي الأسئله حقت همس راح اذاكرها ان شاء الله
بس باقي الأسئله ماني متأكده من حلهم :12:
المحتوى كثييير :18:

[نصف القمر]

طيب اسئلة العام وين وين وين يا انكسار يا قلبي حطيه انا بجاوب الاسئلة اللي متاكده منها

[نصف القمر]

30-الدافع الاجتماعي عباره عن دافع يثيره ويشبعه ولوجزئيا
أ-الفرد ذاته
ب-اشخاص معرفون
ج-اشخاص اخرون
د-اشخاص مجهولون

[شموخ انساان]

مافيه اسئله 1434فرفرت الارشيف مافيه

[نصف القمر]

شموخ وانا هيدا اللي بحكيه من الصبح اقول مافي اسئلة 1434 ههههههههههههههههههههههههههههههه
كملو نبي نتاكد من الحلول والاسئلة

[سـ الجاذبيه ـر]

شوفوه حطته انكسار موضوع بالصفحات الي قبل
ماعرف احطه ولاكان حطيته:39:

[سـ الجاذبيه ـر]

حاطه اسئله تقول انها حقه 1434
طبعا حطته برابط موضوع

[إنكسآر]

يووووووووووه اقصد عام 1433 :38:

مره سوري جد مانتبهت ..

[نصف القمر]

سؤوال هذي عام كم ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
اتوقع 1434 اذا صح تكفون لا تشبون فيني وتقولون ليه ما نزلتيها من اول هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه ههههههههههههههههههه:5: :5: :5:
والله فهاوه اتوقع انها 1434 لاني قرنتها بعام 1432 و 1433 يختلفون في الترتيب

[شموخ انساان]

قمر يمكن 1433

[نصف القمر]

طيب 1433 تختلف ترتيبها بس كلهم يتشابهون 1433 و 1432 في الاسئلة يختلفون في الترتيب ياعمي توكل ع الله واحفظ الاسئلة وخلاص

[إنكسآر]

اقصد هذااااااااا اللي من شرقاااااااوي الله يخس بليس ماعدت اجمع


http://www.ckfu.org/vb/t305585.html

نصف القمر حقت شرقاوي اللي بهارابط 1433هـ

[فرولة توت]

نسيت قمر الشقلبه اللي يشقلبوونها :42:
لنا :40::40:
كل نموذج شكرا لك ياحلوووة لاهنتى:3:

[mareooma]

شكرا فديتج موفقين انا بعد معاكم عندي اختبار فيها بكره ربي يوفقكم جمميعا:43:

[إنكسآر]

, ‏المتفائله1, ‏بنادر الرياض, ‏حلم ميرا, ‏شموخ انساان, ‏سـ الجاذبيه ـر, ‏ســـديم, ‏شـــجـــن, ‏todii, ‏فرولة توت



يلا يلا خلونا نجمعها ونحلها مع بعضضضضضض:3::3:

قومن تعاونو مانذلوو :3::3:

[شموخ انساان]

حيل الدفاع النفسي ركزوعليها

[شموخ انساان]

والله اخذهابرياحيه تامه ماعطيتها جهدكبير

[المتفائله1]

تبون نتعاون اعلى حل المصوره ؟؟
بخلص آآخر محاضره وأبدا بحلها

[إنكسآر]

انا ودي يالمتفائله ... نحلها مع بعض .. :21::17:

[المتفائله1]

:29: يلا امسكي اول ورقه اذا خلصتي يا انكسار

[نصف القمر]

يلا انا معكم
بس تعالوووووووووووووووووو تتوقعون يشقلب الاسئلة :38:
شموخ بسم الله عليك ماشاء الله انا يا اما اذاكر الملزمه صح يا اما اتركه مره وحده ام مسئلة اقراها قراءه ما تمشي معي هههههههههههههههههههههه انا غير الناس :5: :5:

[إنكسآر]

يلا ي المتفائله :19: ..اي اشئله نبدا عام 1433؟؟ :33:

[شموخ انساان]

ي قمر خليها ختام مسك بس ركزي على الاسئله وقراءه سريعه مع تدوين المهم والله الماده واضحه :16::16::16:

[ahham]

:19: :3: :21: :31: :33: :16: :16: :16:

[سـ الجاذبيه ـر]

لحستوا مخي
الحين المصوره عااام كم؟؟؟

[نصف القمر]

انكسار يا قلبي امسكي اول الصفحه وانا ثاني صفحة
شموخ يالغلا ان شاء الله بركز ع الاسئله هذا اللي اقدر اسويه غيره ما عرف والله
اهيم ايه خلك جاهز ههههههههههههههههههههههههههههههه

[رضا ربي غايتي]

بالتوفيق حبوبات هذي تعاريف الصحه النفسيه لقيتها بالارشيف موفقين :21:

[نصف القمر]

المصورة عام 1433 صورها الشرقاوي الله يرحمه ويغفر له :24:
1434 مافيه مافيه مافيه

[المتفائله1]

المصوره الي نزلتها قموووره:21:

انا بحل الثالثه
نمسكها بالترتيب يلا ببدأ بالتدوير والتاكد
ونكتب الاسئله والحل الصحيح
الله يوفقنا ويبارك لنا بالوووقت

[المتفائله1]

انكسار الاولى
قمر الثانيه
انا الثالثه
انطلقووووووووووووووا الوقت يمررر

[TODII]

بناات كانها محلوله قبل

منزلينها !!!:14:

[إنكسآر]

اووووووووووك :21:


تابعو ردود طلاب المستوى الرابع اللي اخذو الماده الترم اللي طاف وانطباعهم عن الاسئله .. هنا

http://www.ckfu.org/vb/t463216.html#post8955389

[شموخ انساان]

ي قمر اختبرتي اليوم

[ســـديم]

بسم الله

43- الجواب (التخيل )

44- الجواب (التحويل )

45- الجواب(ماعرفته :39: لان حسيت أ و ب و ج ... صح )

46- الجواب (؟ )

47- الجواب (؟ )

48- الجواب - ( القابل للتعليم )

[نصف القمر]

شموخ لا اليوم ما عندي شي انت كان عندك شي ؟

[TODII]

46 - (ب) المباشره غير مباشره
47 - (ج) تشبث الفرد بذاتيته .....

[TODII]

1- (د)

2 - (أ)

3- (د)

4- (ج)

5- (أ)

6- (أ)

7- (د)

8- (أ)

9- (ب)

10- (د)

[نصف القمر]

-من اهم الشروط التي تحقق التوافق النفسي
أ-اشباع الرغبات الاجتماعيه والنفسيه للفرد
ب-اشباع الحاجات الاجتماعيه والنفسيه للفرد
ج-اشباع دوافع النمووالرغبات المباشره للفرد
د-اشباع دوافع السلوك وحاجات الفرد
تعد دوافع السلوك من اهم العوامل......لاحداث التوافق النفسي
أ-المباشره
ب-غيرمباشره
ج-العادية
د-غيرعاديه
-تشترك التربيه في كثيرمن اهدافها مع الصحة النفسيه وان اختلفت في
أ-شكل هذه الاهداف
ب-وسائل تحقيق هذه الاهداف
ج-وظائف هذه الاهداف
د-طبيعة هذه الاهداف
4-مطالب النمو هي
يتحددمااذا كان التوافق سليما اوغير سليم تبعا لمدى نجاح
أ-البرامج التاهيليه التي يحصل عليها الفرد للوصول الى حاله التوازن النسبي مع..
ب-الشخصيات النموذجيه التي يقتدي بها الفرد للوصول الى حاله التوازن النسبي
ج-الشعارات والمبادئ التي يؤمن بها الفرد للوصول الى حاله التوازن النسبي مع..
د-الاساليب التي يتبعها الفرد للوصول الى حاله التوازن النسبي مع بيئته
-مطالب النمو هي
أ-مطالب الذات الاوليه
ب-المطالب الاساسيه التي تحدد متطلبات الفرد السوي
ج-المستويات الضروريه التي تحدد خطوات السلم التعليمي للفرد
د-المستويات الضروريه التي تحدد خطوات النمو السوي


س5- تعلم المهارات العقلية المعرفيه الازمة لشئون الحياة اليومية من مطالب النمو في مرحلة
أ- الطفولة المبكرة
ب- المراهقة
ج-الرشد
د- الشيخوخة

[المتفائله1]

13- يضم الضعف العقلي الاولى الحالات التي يرجع الضعف العقلي فيها الى عوامل :

أ‌- نفسيه

ب‌- تربويه

ت‌- وراثية < م 12

ث‌- بيئيه


.................................................. ............


14- من مطالب النمو العقلي في مرحلة الشيخوخة :

د- تحقيق ميول نشطه وتنوع الاهتمامات < م5
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

15- من مطالب النمو العقلي في مرحلة الرشد :

توسيع الخبرات العقليه المعرفيه باكبر قدر مستطاع < م5
.................................................. .........


16- يعد دافع ......... من أهم الدوافع التي أدت الى نمو واطراد العلم والمعرفه :

أ‌- السيطره

ب‌- التملك
ت‌- اللعب
ث‌- الاستطلاع م7

.................................................. ..........................................
17- ينظر البعض الى الصحه النفسيه بأنها عمليه :
أ - تطبع اجتماعي
ب- توافق نفسي< م5
ج‌- تكيف ذاتي
د- تنشئه اسرية
.................................................. .................................
18- تعرف الصحه النفسيه بانها حاله ........... نسبيآ :
أ‌- مطلقه
ب‌- مححده
ت‌- مؤقته
ث‌- دائمه < م1
.................................................. ...............

[TODII]

11- (ب)

12- (أ)

13- (ج)

14- (د)

15- (ج)

16 -(د)

17- (ب)

18- (د)

19- (د)

20- (ج)

[شموخ انساان]

لا بس بكره الصحه والثلاثا ماده تخصص التواصل الشفهي

[mareooma]

تبون اكتبها لكم في ملف ورد واحلها

[نصف القمر]

كلها تاكدت من الملزمه يعني ما نسخت ولزصقت لا لا تاكدت من الحل من الملزمه وان شاء الله كله صح الحلول اللي في الاسئله بس لزوم نعلم الشيخ ههههههههههههههههه:5: :5:
قصدي لزوم نتوكد من الحلول عشان ما نحل على عمانا

[شموخ انساان]

محلوله كويزات

[TODII]

نصف القمر متاكده من دا الجوااب !!!!!!!!!



-مطالب النمو هي
أ-مطالب الذات الاوليه
ب-المطالب الاساسيه التي تحدد متطلبات الفرد السوي
ج-المستويات الضروريه التي تحدد خطوات السلم التعليمي للفرد
د-المستويات الضروريه التي تحدد خطوات النمو السوي

[نصف القمر]

لا بس بكره الصحه والثلاثا ماده تخصص التواصل الشفهي

لا لالا انا بكره اخر شي بتوفيق لك يارب

[mareooma]

اوكي

[نصف القمر]

نصف القمر متاكده من دا الجوااب !!!!!!!!!



-مطالب النمو هي
أ-مطالب الذات الاوليه
ب-المطالب الاساسيه التي تحدد متطلبات الفرد السوي
ج-المستويات الضروريه التي تحدد خطوات السلم التعليمي للفرد
د-المستويات الضروريه التي تحدد خطوات النمو السوي

ايه ياقلبي متاكده وشفتها في الملزمه صفحة 15

[ســـديم]

:33:


19- الجواب ( التفكيك)ص24

20-الجواب (الأنسحاب )ص24

21- الجواب (العوامل العضويه ..... مو أكيد )

22- الجواب ( ؟ )

23- الجواب ( فطري )ص18

24- الجواب ( غريزية ) ص19

[إنكسآر]

الورقه الاولى ...


السويه والاسويه مفهومان لايفهم احدهما الا بالرجوع الى .............

المراجع
العلماء
الاول
الاخر



::

قوة الدوافع واشكالها تعتبر .........


امراً فردياً

اجتماعياً

حسياً
غريزياً

::


يعدل التعليم .........الغرائز والحوافز ويحولها الى دوافع للسلوك الاجتماعي


المدرسي
الذاتي
النفسي
الاجتماعي


::

الدافع الاجتماعي عباره عن دافع يثيره ويشبعه ولو جزئيا .....

الفرد ذاته
اشخاص معروفون

اشخاص اخرون
اشخاص مجهولون

::

يضم الضعف العقلي ..... الحالات التي يرجع الضعف العقلي فيها عوامل بيئيه


الاول


الثانوي
العام
الخاص



::


يختلف التقمص عن التقليد في ان التقمص ..........


شعوري بينما التقليد لاشعوري
نفسي بينما التقليد عقلي

لاشعوري بينما التقليد شعوري

عقلي بينما التقليد نفسي

[المتفائله1]

نصف القمر متاكده من دا الجوااب !!!!!!!!!



-مطالب النمو هي
أ-مطالب الذات الاوليه
ب-المطالب الاساسيه التي تحدد متطلبات الفرد السوي
ج-المستويات الضروريه التي تحدد خطوات السلم التعليمي للفرد
د-المستويات الضروريه التي تحدد خطوات النمو السوي



ايه صحيحه الاجابه
تلاقينها بالمحاضره الخامسه
عند التوافق النفسي ومطالب النمو :21:

[إنكسآر]

اقول احسنا لخبطنا ..

:42:


دقيقه ياعرب ..

وش رايكم 3 يكتبون الاسئله

و3 يحلون ؟؟؟؟

[نصف القمر]

العالم مافيه الا انا وانكسار و المتفائلة وسديم سوري نسيت وش هذا اصحوووووووووووووووووووووووووووو:32: :32: :32: :32:
ولا هاه بالخيزرانه هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه:5: :5: :5:

[ســـديم]

67- الكبت

68- ؟

69- السلوك

70- ؟

[TODII]

:33:



19- الجواب ( التفكيك)ص24

20-الجواب (الأنسحاب )ص24

21- الجواب (العوامل العضويه ..... مو أكيد )

22- الجواب ( ؟ )

23- الجواب ( فطري )ص18


24- الجواب ( غريزية ) ص19



22- (ب) تكوين المهارات والمفاهيم العقليه الضروريه للانسان الصالح

[إنكسآر]

الورقه الرابعه



-هوفك الرابطه بين الانفعال والافعال وبين أنماط السلوك المتناقضه,وعزل كل منهما واد بعيد عن الاخر
أ-الاسقاط
ب-النكوص
ج-التثبيت
د-التفكيك



::

هوالهروب والابعاد عن عوائق اشباع الدوافع والحاجات وعن مواقف الاحباط والصراع
أ-السلبيه
ب-العدوان
ج-الانسحاب
د-التحويل



::

تعد العاهات والعيوب والتشوهات الجسميه من اهم ..... مسببات الامراض النفسيه
أ-الاضطرابات الوراثيه
ب-الضطرابات الفسيولوجيه
ج-اضطرابات البنيه التكوينيه
د-العوامل العضويه



::


18-هوالهروب والابعاد عن عوائق اشباع الدوافع والحاجات وعن مواقف الاحباط والصراع
أ-السلبيه
ب-العدوان
ج-الانسحاب
د-التحويل




::


-من مطالب النمو العقلي في مرحله المراهقه
أ-تعلم المهارات الاساسيه في القراءه والكتابه والحساب
ب-تكوين المهارات والمفاهيم العقليه الضروريه للانسان الصالح
ب-توسيع الخبرات العقليه المعرفيه باكبر قدر مستطاع
د-تحقيق ميول نشطه وتنوع الاهتمامات



::

-تعرف الغريزه بانها استعداد ...نفسي لحمل الكائن الى الانتباه لمثير
أ-فطري
ب-بيئي
ج-اجتماعي
د-مكتسب



::



اكد فرويد على ان كثير من العوامل الاجتماعيه ترجع الى دوافع
أ-غريزيه
ب-بيولوجيه
ج-فسيولوجيه
د-عصبيه

[نصف القمر]

تحطيم بصراحه كنا اكثر من 15 شخص الحين صرنا 9 ثلاثه زوار و 6 اعضاء ما في تفاعل :24:

[إنكسآر]

^

^

^


يلا حلووو

بكتب الورقه الخامسه ..

[شموخ انساان]

معك بس نتابع ماشاءالله عليكم

[نصف القمر]

هوفك الرابطه بين الانفعال والافعال وبين أنماط السلوك المتناقضه,وعزل كل منهما واد بعيد عن الاخر
أ-الاسقاط
ب-النكوص
ج-التثبيت
د-التفكيك



::

هوالهروب والابعاد عن عوائق اشباع الدوافع والحاجات وعن مواقف الاحباط والصراع
أ-السلبيه
ب-العدوان
ج-الانسحاب
د-التحويل

[المتفائله1]

وحده تكتب الاسئله واحنا نحل اتفقنـــــــــــاااا:21:
بس اكتبوا جنب الجواب من أي محاضره
اوكي بس م5 مثلاااا :33:

[إنكسآر]

الورقه الخامسه


::




يعرف المرض النفسي على انه اضطراب ..... في الشخصيه

طفيف
مهني
وظيفي
عام

::


المرض النفسي .................................


انواع ودرجات
انواع واصناف
متعدد ومتنوع
متعددومتقلب



::

-السلوك المرضي سلوك عابر يلونه ....الذي يشاهد كاحد اعراض المرض النفسي
الشخص

الاضطراب
الموقف
المنطق



::


36-يتوقف علاج المرض النفسي على ......
أ-مهاره الطبيب المعالج
ب-نوعه ومداه وحدته
ج-عمر ونوع المريض
د-نوعه وطوله وكنته




::



من اهم اهداف الصحه النفسيه في.....بناء الشخصيه المتكامله والانسان الصحيح نفسيا في أي قطاع من قطاعات المجتمع
الاسره

المدرسه
جماعه الاقران
المجتمع


::


-يختص بالقياس النفسي واجراء الاختبارات ودراسه سلوك العميل ومساعده المريض النفسي


الاخصائي النفسي
الطبيب النفسي
الاخصائي الاجتماعي النفسي
المساعدون النفسيون

[نصف القمر]

بنات سامحوني انا مضطره اطلع الحين كان ودي اجلس معكم نحل باقي الاسئلة بس جاني ظرف موفاجئ اوك بكره اشوفكم ان شاء الله تصبحون ع خير :44:

[شموخ انساان]

لورقه الرابعه



-هوفك الرابطه بين الانفعال والافعال وبين أنماط السلوك المتناقضه,وعزل كل منهما واد بعيد عن الاخر
أ-الاسقاط
ب-النكوص
ج-التثبيت
د-التفكيك



::

هوالهروب والابعاد عن عوائق اشباع الدوافع والحاجات وعن مواقف الاحباط والصراع
أ-السلبيه
ب-العدوان
ج-الانسحاب
د-التحويل



::

تعد العاهات والعيوب والتشوهات الجسميه من اهم ..... مسببات الامراض النفسيه
أ-الاضطرابات الوراثيه
ب-الضطرابات الفسيولوجيه
ج-اضطرابات البنيه التكوينيه
د-العوامل العضويه



::


18-هوالهروب والابعاد عن عوائق اشباع الدوافع والحاجات وعن مواقف الاحباط والصراع
أ-السلبيه
ب-العدوان
ج-الانسحاب
د-التحويل




::


-من مطالب النمو العقلي في مرحله المراهقه
أ-تعلم المهارات الاساسيه في القراءه والكتابه والحساب
ب-تكوين المهارات والمفاهيم العقليه الضروريه للانسان الصالح
ب-توسيع الخبرات العقليه المعرفيه باكبر قدر مستطاع
د-تحقيق ميول نشطه وتنوع الاهتمامات



::

-تعرف الغريزه بانها استعداد ...نفسي لحمل الكائن الى الانتباه لمثير
أ-فطري
ب-بيئي
ج-اجتماعي
د-مكتسب



::



اكد فرويد على ان كثير من العوامل الاجتماعيه ترجع الى دوافع
أ-غريزيه
ب-بيولوجيه
ج-فسيولوجيه
د-عصبيه

[المتفائله1]

معليش حبيبتي إنكسار في سؤال جوابه خطأ انتبهوآآآ
يضم الضعف العقلي ..... الحالات التي يرجع الضعف العقلي فيها عوامل بيئيه


الاول << انتي حليتي الاول خطأ الاول يخص العوامل الوراثيه
الثانوي << هذا للعوامل لبيئيه ب م 12
العام
الخاص

[إنكسآر]

شمووخ اجمعهم في وورد ..:27:

[سـ الجاذبيه ـر]

انتم تحلون اسئله 33 وهي محلوله ولها كويزات صح؟؟؟؟؟

[شموخ انساان]

الاول وراثي

والثاني بيئي

:21:

[شموخ انساان]

انتم تحلون اسئله 33 وهي محلوله ولها كويزات صح؟؟؟؟؟



صح

[سـ الجاذبيه ـر]

ليه فيها اغلاط هي ؟؟
ولا وش السالفه؟؟


<<<<<<<< انلحس مخي:7::42:

[ahham]

يختلف التقمص عن .............. في كون الأول لا شعوري بينما الثاني شعوري ..
. الاحتواء
. الإعلاء
. التقليد
. النسيان




الجواب التقليد

[شموخ انساان]

شمووخ اجمعهم في وورد ..:27:


انكسار هي محلوله كويزات

[شموخ انساان]

التقليد

[إنكسآر]

|لورقه السادسه


هو اللجوء الى عالم الخيال ماعز تحقيقه من نجاح في الواقع :

أ-الانسحاب
ب-التحويل
ج-التخيل
د-التبرير



::


70-هو تحويل الصراعات الانفعالي هاو الدوافع المكبوته وتعبيرها ,,العمليات الحسيه والحركيه او العمليات الفسيولوجيه
أ-الانسحاب
ب- التحويل
ج-التخيل
د- التبرير


::


-تعد الامراض من اهم ....................المسببه للامراض النفسيه


أ-الاضطرابات الوراثيه
ب-الاضطرابات الفسيولوجيه
ج-اضطرابات البنيه التكوينيه
د-العوامل العضويه



::


-يعمل الفرددائما على تحقيق التوافق النفسي ويلجاء في ذلك الى اساليب .........

أ-سويه وغيرسويه
ب-مباشره وغير مباشره
ج-علميه وغير علميه
د-نفسيه وغير نفسيه




::



48-وفقا لتعريف مخيمر للتوافق فان عمليه التوافق قد تتضمن ...............


أ-تشبث الفرد بمبادئه نزولاعلى مقتضيات العالم الخارجي
ب-تشبث الفرد بماله نزولا على مقتضيات العالم الخارجي
ج-تشبث الفرد بذاتيته نزولا على مقتضيات العالم الخارجي
د-تشيث الفرد بدراسته نزولا على مقتضيات العالم الخارجي

::


-الاطفال من فئه .......تبلغ نسبتهم حوالي75%من مجموعة ضعاف العقول ..


أ-القابل للتعلم
ب-القابل للتدريب
ج-غيرقابل للتعليم اوالتدريب
د-المعتوه العاقل

[المتفائله1]

الورقه الخامسه

يعرف المرض النفسي على انه اضطراب ..... في الشخصيه

طفيف
مهني
وظيفي م1
عام

::
المرض النفسي .................................

انواع ودرجات < م1
انواع واصناف
متعدد ومتنوع
متعددومتقلب


::

-السلوك المرضي سلوك عابر يلونه ....الذي يشاهد كاحد اعراض المرض النفسي :
الشخص
الاضطراب م1
الموقف
المنطق
::

36-يتوقف علاج المرض النفسي على ......
أ-مهاره الطبيب المعالج
ب-نوعه ومداه وحدته م1
ج-عمر ونوع المريض
د-نوعه وطوله وكنته
::

من اهم اهداف الصحه النفسيه في.....بناء الشخصيه المتكامله والانسان الصحيح نفسيا في أي قطاع من قطاعات المجتمع
الاسره

المدرسه
جماعه الاقران
المجتمع م4
::

-يختص بالقياس النفسي واجراء الاختبارات ودراسه سلوك العميل ومساعده المريض النفسي
الاخصائي النفسي م4
الطبيب النفسي
الاخصائي الاجتماعي النفسي
المساعدون النفسيون

[شموخ انساان]

ليه فيها اغلاط هي ؟؟
ولا وش السالفه؟؟


<<<<<<<< انلحس مخي:7::42:




ههههه راح قشطه مو مخ

[إنكسآر]

انكسار هي محلوله كويزات

ادري محلوله .. بس نبغا نتاكد من الحل .. ومنها تختبرون مذاكرتكم .. وانتو تحلون



تبونا نستمر والا نوقف ؟

[المتفائله1]

ياحلوين احنا نحل من الملزمه
مو مشكله خطأ واحد او اثنين ننبه بعض المهم ركزوا
واحنا نحل انتوا راجعوا بالكتاب او الملازم عشان تراجعون وتثبتون المعلومات :3:

انكسار الله يسعدك نزلي الاسئله أنا بحلها
وكل حلولي بحط من أي محاضره جبنا الجواااب عشان زيادة تأكيد :42:

[شموخ انساان]

هو اللجوء الى عالم الخيال ماعز تحقيقه من نجاح في الواقع :

أ-الانسحاب
ب-التحويل
ج-التخيل
د-التبرير



::


70-هو تحويل الصراعات الانفعالي هاو الدوافع المكبوته وتعبيرها ,,العمليات الحسيه والحركيه او العمليات الفسيولوجيه
أ-الانسحاب
ب- التحويل
ج-التخيل
د- التبرير


::


-تعد الامراض من اهم ....................المسببه للامراض النفسيه


أ-الاضطرابات الوراثيه
ب-الاضطرابات الفسيولوجيه
ج-اضطرابات البنيه التكوينيه
د-العوامل العضويه



::


-يعمل الفرددائما على تحقيق التوافق النفسي ويلجاء في ذلك الى اساليب .........

أ-سويه وغيرسويه
ب-مباشره وغير مباشره
ج-علميه وغير علميه
د-نفسيه وغير نفسيه




::



48-وفقا لتعريف مخيمر للتوافق فان عمليه التوافق قد تتضمن ...............


أ-تشبث الفرد بمبادئه نزولاعلى مقتضيات العالم الخارجي
ب-تشبث الفرد بماله نزولا على مقتضيات العالم الخارجي
ج-تشبث الفرد بذاتيته نزولا على مقتضيات العالم الخارجي
د-تشيث الفرد بدراسته نزولا على مقتضيات العالم الخارجي

::


-الاطفال من فئه .......تبلغ نسبتهم حوالي75%من مجموعة ضعاف العقول ..


أ-القابل للتعلم
ب-القابل للتدريب
ج-غيرقابل للتعليم اوالتدريب
د-المعتوه العاقل

[شموخ انساان]

ياحلوين احنا نحل من الملزمه
مو مشكله خطأ واحد او اثنين ننبه بعض المهم ركزوا
واحنا نحل انتوا راجعوا بالكتاب او الملازم عشان تراجعون وتثبتون المعلومات :3:

انكسار الله يسعدك نزلي الاسئله أنا بحلها
وكل حلولي بحط من أي محاضره جبنا الجواااب عشان زيادة تأكيد :42:



:21:والله تحمسين للمراجعه

[شموخ انساان]

تصبحون على خير بكره نشوف ان شاءالله جديدكم:33:

[إنكسآر]

الورقه السابعه ..

-غالبا ماتبدو في صوره رمزيه ......................
أ-الغرائز
ب-الحاجات
ج-الدوافع
د-القدرات


::


-الغرائز ثلاث مظاهر وهي المظهر....


أ-المعرفي والاجتماعي والنزوعي
ب-المعرفي والانفعالي والنزوعي
ج-المعرفي والفردي والاجتماعي
د-المعرفي والفطري والانفعالي



::




-هو قيام الفرد بسلوك يعاكس ماقاام به فعلا وكان غير مقبول
أ-التبرير
ب-الانكار
ج-الالغاء
د-الكبت



::

يتناول المجال...للصحه النفسيه الشخصيه والدوافع واسباب الامراض بالدراسه
أ-النظري
ب-التطبيقي
ج-القانوني
د-التعليمي



::


يعد اظطراب المزاع من اهم العوامل .................... المسببه للامراض النفسيه

الاظطرابات الوراثيه
الاظطرابات الفسيولوجيه
الاظطرابات البنيه التكوينيه
العوامل العضويه





::

-يمكن تدريب ضعاف العقول من فئه ......على العادات الروتينيه الضروريه
أ-القابل للتعلم
ب-القابل للتدريب
ج-المعتوه
د-المعتوه العاقل

[ســـديم]

:21:كملي الله يعافيك




وموفقييين ان شاء الله

[شموخ انساان]

الورقه السابعه ..

-غالبا ماتبدو في صوره رمزيه ......................
أ-الغرائز
ب-الحاجات
ج-الدوافع
د-القدرات


::


-الغرائز ثلاث مظاهر وهي المظهر....


أ-المعرفي والاجتماعي والنزوعي
ب-المعرفي والانفعالي والنزوعي
ج-المعرفي والفردي والاجتماعي
د-المعرفي والفطري والانفعالي



::




-هو قيام الفرد بسلوك يعاكس ماقاام به فعلا وكان غير مقبول
أ-التبرير
ب-الانكار
ج-الالغاء
د-الكبت



::

يتناول المجال...للصحه النفسيه الشخصيه والدوافع واسباب الامراض بالدراسه
أ-النظري
ب-التطبيقي
ج-القانوني
د-التعليمي



::


يعد اظطراب المزاع من اهم العوامل .................... المسببه للامراض النفسيه

الاظطرابات الوراثيه
الاظطرابات الفسيولوجيه
الاظطرابات البنيه التكوينيه
العوامل العضويه





::

-يمكن تدريب ضعاف العقول من فئه ......على العادات الروتينيه الضروريه
أ-القابل للتعلم
ب-القابل للتدريب
ج-المعتوه
د-المعتوه العاقل

[المتفائله1]

هو اللجوء الى عالم الخيال ماعز تحقيقه من نجاح في الواقع :
أ-الانسحاب
ب-التحويل
ج-التخيل م8
د-التبرير
::
70-هو تحويل الصراعات الانفعالي هاو الدوافع المكبوته وتعبيرها ,,العمليات الحسيه والحركيه او العمليات الفسيولوجيه
أ-الانسحاب
ب- التحويل < م8
ج-التخيل
د- التبرير
::
-تعد الامراض من اهم ....................المسببه للامراض النفسيه
أ-الاضطرابات الوراثيه
ب-الاضطرابات الفسيولوجيه
ج-اضطرابات البنيه التكوينيه
د-العوامل العضويه < تاكدوا من أي محاضره حليتها من حفظي

::
-يعمل الفرد دائما على تحقيق التوافق النفسي ويلجاء في ذلك الى اساليب .........

أ-سويه وغيرسويه
ب-مباشره وغير مباشره < تأكدوا من أي محاضره حليتها من حفظي
ج-علميه وغير علميه
د-نفسيه وغير نفسيه

::

48-وفقا لتعريف مخيمر للتوافق فان عمليه التوافق قد تتضمن ...............

أ-تشبث الفرد بمبادئه نزولاعلى مقتضيات العالم الخارجي
ب-تشبث الفرد بماله نزولا على مقتضيات العالم الخارجي
ج-تشبث الفرد بذاتيته نزولا على مقتضيات العالم الخارجي < م5
د-تشيث الفرد بدراسته نزولا على مقتضيات العالم الخارجي

::
-الاطفال من فئه .......تبلغ نسبتهم حوالي75%من مجموعة ضعاف العقول ..

أ-القابل للتعلم < م12
ب-القابل للتدريب
ج-غيرقابل للتعليم اوالتدريب
د-المعتوه العاقل
.................................................. ...............

[نصف القمر]

تغريدة من جامعة الملك فيصل (‎@KFUniversity) - قام جامعة الملك فيصل (‎@KFUniversity) بالتغريد في 3:16 PM on Wed, May 15, 2013:
‏‎@bbandar20121
سيكون هناك بإذن الله فصل صيفي للتعليم عن بعد، والتفاصيل الأسبوع المقبل.
(https://twitter.com/KFUniversity/status/334643492787716098)

احصل على تطبيق تويتر الرسمي https://twitter.com/download

[شموخ انساان]

القمر متصله شكلها نامت ونست الجهاز شغال

[المتفائله1]

شموخ انسان الله يوفقك حال سؤالين خطآآآ :6:
انتبهوااا
قسم بالله كذآآ نلخبط :39::39:
إنكسار جمعي حلولي بملف وورد عشان ننزلها لهم ومانلخبطهم
ويراجعون من الحل الصحيح اوكي :33::29:

[المتفائله1]

تغريدة من جامعة الملك فيصل (‎@kfuniversity) - قام جامعة الملك فيصل (‎@kfuniversity) بالتغريد في 3:16 pm on wed, may 15, 2013:
‏‎@bbandar20121
سيكون هناك بإذن الله فصل صيفي للتعليم عن بعد، والتفاصيل الأسبوع المقبل.
(https://twitter.com/kfuniversity/status/334643492787716098)

احصل على تطبيق تويتر الرسمي https://twitter.com/download


تتوقعون لو سجلنا ماده والعدد أقل من 100 بيكون مقـــالي
هنا الجلطه ودي اسجل وخايفه من نكابتهم اللامحدوده :39:
ألف شكر قموره

[إنكسآر]

الورقه الثامنه


هوالتعبير عن الدوافع والرغبات المستنكره سلوكيا في شكل معاكس (مبالغ فيه عاده)
أ-التبرير
ب-الانكار
ج-الالغاء
د- التكوين العكسي



""


هوالمبالغه في التقدير ورفع شان بما يعمي الفرد عن حقيقه الشيء
أ-التبرير
ب-الانكار
ج-التقديرالمثالي
د-التكوين العكسي


""


الدوافع................الغرائزفي ضوء التوقعات الاجتماعيه


أ-تعرقل
ب-تؤجل
ج-تعدل
د-تلغى




::


هوحاله تاخر او تخلف اونقص اوعدم اكتمال النمو التحصيلي نتيجه لعوامل جسميه او اجتماعيه او انفعاليه


أ-الضعف العقلي
ب-التاخر الدراسي
ج-المرض العقلي
د-المرض النفسي



::




التوافق النفسي عمليه ديناميه مستمره تتناول السلوك والبيئه بـ...
أ-التطويروالتحسين
ب-الدراسه والبحث
ج-التحليل والتفسير
د-التغير والتعديل



::



هوالارتفاع بالدوافع التي لايقبلها المجتمع وتصعيدها الى مستوى اعلى :

أ-الاعلاء
ب-التعويض
ج-التقمص
د-الاحتواه




::

[إنكسآر]

|لمتفائله


اوووك بس ننتهي ..



وهذا اللي خايفه منه تكون الحلول تبع اللي قبلنا :9: خطآآآآآآآآ

[شموخ انساان]

الورقه الثامنه


هوالتعبير عن الدوافع والرغبات المستنكره سلوكيا في شكل معاكس (مبالغ فيه عاده)
أ-التبرير
ب-الانكار
ج-الالغاء
د- التكوين العكسي



""


هوالمبالغه في التقدير ورفع شان بما يعمي الفرد عن حقيقه الشيء
أ-التبرير
ب-الانكار
ج-التقديرالمثالي
د-التكوين العكسي


""


الدوافع................الغرائزفي ضوء التوقعات الاجتماعيه


أ-تعرقل
ب-تؤجل
ج-تعدل
د-تلغى




::


هوحاله تاخر او تخلف اونقص اوعدم اكتمال النمو التحصيلي نتيجه لعوامل جسميه او اجتماعيه او انفعاليه


أ-الضعف العقلي
ب-التاخر الدراسي
ج-المرض العقلي
د-المرض النفسي



::




التوافق النفسي عمليه ديناميه مستمره تتناول السلوك والبيئه بـ...
أ-التطويروالتحسين
ب-الدراسه والبحث
ج-التحليل والتفسير
د-التغير والتعديل



::



هوالارتفاع بالدوافع التي لايقبلها المجتمع وتصعيدها الى مستوى اعلى :

أ-الاعلاء
ب-التعويض
ج-التقمص
د-الاحتواه

[إنكسآر]

الورقه التاااااااااسعه

النكوص هوالعوده الى مستوى ...........................


أ-متقدم من السلوك
ب-غير مفهوم من السلوك
ج-ناضج من السلوك
د-غير ناضح من السلوك


::


61-هوتوقف نمو الشخصيه عند مرحله من النمو لايتخطاها
أ-الاسقاط
ب-النكوص
ج-التثبيت
د-التفكيك



::




هوحيله تعبر بوضوح عن الهروبيه
أ-التبرير
ب-الانكار
ج-الالغاء
د-الكبت




::


علماء النفس والتربيه وعلماء الصحه النفسيه على الرغم من اخلاتفهم في تخصصهم...... الا انهم يعملان على تحقيق هدف مشترك
أ-العلاجي
ب-التدريسي
ج-المنهجي
د-الاكاديمي



::



ينشاء عن وجود موقفين منفرين والاحجام على احداهما يتضمن الاقدام على الاخر

أ-صراع الاقدام
ب-صراع الاحجام
ج-صراع الاقدام والاحجام
د-صراعات اخرى


::



9-تعتبر الدوافع من موضوعات علم النفس الهامه لان دوافع السلوك بطبيعة الحال
أ-تجمله
ب-تعقده
ج-تفسره
د-تحايده

[إنكسآر]

الورقه العااااااااشره ...


هوابعادالدوافع المؤلم هاو المخزيه المؤديه الى القلق من حيز الشعور الى حيز الاشعور

أ-التبرير
ب-الانكار
ج-الالغاء
د-الكبت

::


-تعد............ هي المدرسه الاجتماعيه الاولى للطفل:
أ-الاسره
ب-جماعة الاقران
ج- المؤسسه التعليميه
د-دور العيادة



::

يرى ويليام مكدوجال ان الغرائز هي المحركات الاولى
أ-للدوافع
ب-للحاجات
ج-للنمو
د-للسلوك



::


-عندما تكون مرحله النمو التاليه بمثابه تهديدخطير يعتبر الثبيت .............. لعملية


أ-تاكيد
ب-استكمال
ج-تعطيل
د-رفضا





بس الى هنا انتهت الاسئله تبع 1433 اللي صورها شرقاوي الله يغفرله ويرحمه

[المتفائله1]

الورقه الثامنه


هوالتعبير عن الدوافع والرغبات المستنكره سلوكيا في شكل معاكس (مبالغ فيه عاده)
أ-التبرير
ب-الانكار
ج-الالغاء
د- التكوين العكسي م8

""
هوالمبالغه في التقدير ورفع شان بما يعمي الفرد عن حقيقه الشيء
أ-التبرير
ب-الانكار
ج-التقديرالمثالي م8
د-التكوين العكسي

""
الدوافع................الغرائزفي ضوء التوقعات الاجتماعيه

أ-تعرقل
ب-تؤجل
ج-تعدل م7
د-تلغى

::

هوحاله تاخر او تخلف اونقص اوعدم اكتمال النمو التحصيلي نتيجه لعوامل جسميه او اجتماعيه او انفعاليه


أ-الضعف العقلي
ب-التاخر الدراسي م13
ج-المرض العقلي
د-المرض النفسي

::

التوافق النفسي عمليه ديناميه مستمره تتناول السلوك والبيئه بـ...
أ-التطويروالتحسين
ب-الدراسه والبحث
ج-التحليل والتفسير
د-التغير والتعديل م5

::

هوالارتفاع بالدوافع التي لايقبلها المجتمع وتصعيدها الى مستوى اعلى :

أ-الاعلاء م8
ب-التعويض
ج-التقمص
د-الاحتواه

::
:2:

[المتفائله1]

الورقه التاااااااااسعه

النكوص هوالعوده الى مستوى ...........................

أ-متقدم من السلوك
ب-غير مفهوم من السلوك
ج-ناضج من السلوك
د-غير ناضح من السلوك م8
::
61-هوتوقف نمو الشخصيه عند مرحله من النمو لايتخطاها
أ-الاسقاط
ب-النكوص
ج-التثبيت م8
د-التفكيك
::

هوحيله تعبر بوضوح عن الهروبيه
أ-التبرير
ب-الانكار م8
ج-الالغاء
د-الكبت

::

علماء النفس والتربيه وعلماء الصحه النفسيه على الرغم من اخلاتفهم في تخصصهم...... الا انهم يعملان على تحقيق هدف مشترك
أ-العلاجي
ب-التدريسي
ج-المنهجي
د-الاكاديمي م3

::
ينشاء عن وجود موقفين منفرين والاحجام على احداهما يتضمن الاقدام على الاخر

أ-صراع الاقدام
ب-صراع الاحجام م11
ج-صراع الاقدام والاحجام
د-صراعات اخرى

::

9-تعتبر الدوافع من موضوعات علم النفس الهامه لان دوافع السلوك بطبيعة الحال
أ-تجمله
ب-تعقده
ج-تفسره م6
د-تحايده

[المتفائله1]

الورقه العااااااااشره ...

هو ابعاد الدوافع المؤلمه أو المخزيه المؤديه الى القلق من حيز الشعور الى حيز الاشعور

أ-التبرير
ب-الانكار
ج-الالغاء
د-الكبت م8

::

-تعد............ هي المدرسه الاجتماعيه الاولى للطفل:
أ-الاسره م2
ب-جماعة الاقران
ج- المؤسسه التعليميه
د-دور العيادة

::
يرى ويليام مكدوجال ان الغرائز هي المحركات الاولى
أ-للدوافع
ب-للحاجات
ج-للنمو
د-للسلوك م6

::

-عندما تكون مرحله النمو التاليه بمثابه تهديد خطير يعتبر الثبيت .............. لعملية
أ-تاكيد
ب-استكمال
ج-تعطيل
د-رفضا م8

بس الى هنا انتهت الاسئله تبع 1433 اللي صورها شرقاوي الله يغفرله ويرحمه

آآمين الله يرحمه ويوسع عليه قبره ويجعله روضة من رياض الجنه :36:
مشكوره يا عسل ع كتابة الاسئله
:2: